课题：讨论会——生物的生活需要
一、教学目标
1、 整合本单元前几课的学习；
2、 了解动物、植物、人的基本生活需要；
3、 了解人的栖息地是整个地球，要爱护我们周围的有生命的和没有生命的环境；
4、 通过比较人和其他生物的生存环境，了解人能运用科学技术帮助自己适应环境。
二、教学重难点：
教学重点：收集我们的栖息地资料，了解人类生活环境。
教学难点：家是一个“避难所”而不是人类的栖息地。
三、教学准备
整理前几课的资料
四、教学过程
1、引入：“你们认识了动植物的栖息地，那我们的栖息地想知道吗？这节课我们一起来研究一下。”
2、讨论哪里是我们的栖息地。
家是我们的栖息地吗？学校是我们的栖息地吗？
我们在家里进行哪些活动？家里能满足我们的哪些生活需要？
我们在学校里进行哪些活动？学校能满足我们的哪些生活需要？
家有“栖息地”的特征吗？家和动物的“避难所”有哪些相似之处？
3、比较植物、动物、人的基本生活需要。
分别说说植物、动物、人的基本生活需要。
把动物、植物、人的基本生活需要归纳成生物的基本生活需要。
比较人和植物、动物在适应（气候）环境方面的不同之处。
（1）植物、动物怎样过冬？
（2）人怎样过冬？
（3）植物、动物在适应（气候）环境方面有什么不同？
4、全课总结。
5、课后拓展。
设计未来人类的栖息地。
