六 敬业与乐业 课件

课件37张PPT。六 敬业与乐业SJ·八年级语文下册1.理解“敬业与乐业”的主旨。
2.理清论证的层次结构。
3.学习“举例子”“讲道理”的论证方法。学习目标新课导入三百六十行，行行出状元。官 员演 员医 生教 师走近作者 梁启超（1873-1929），号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，中国近代维新派代表人物，“戊戌变法”领袖之一。 是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。 梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 背景资料 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。文体知识演 讲
以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲的主要特点：
面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
话题集中，中心突出，结构完整；
语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段:
有声语言（讲）、态势语言（演）要 求：
认清对象，确立主旨；
思路清晰，节奏明快；
感情充沛，说理充分。议论文三要素论点：作者的观点和看法。
论据：论述论点的依据。
论证：论据论述论点的过程和方法。结 构提出问题解决问题分析问题（本论）（引论）（结论）字词积累旁 骛 解 剖 亵 渎 强 聒 骈 进 佝 偻 教 诲 禅 师 容 赦 承 蜩wùpōuxièguōpiángōu lóuhuìchánshètiáo根据句意说出相应的词语：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽
不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句
比喻最好的或独一无二的方法
道理极容易明白
唠唠叨叨说个没完
语言和行为相照应敬业乐群断章取义不二法门理至易明强聒不舍言行相顾1.本文的中心论点是什么？围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题? 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。整体感知1）论述敬业的重要性（2—4）
2）论述乐业的重要性（5—6）2.文章结构提出问题分析问题解决问题（1）（2—6）（7）揭示全文论述的中心—敬业与乐业论述有业、敬业、乐业的重要性总结全文，勉励大家敬业乐业总
分
总敬
业
乐
业细节感知1.本文怎样提出中心论点？《礼记》：敬业乐群
《老子》：安其居，
乐其业敬业乐业
人生法门2.什么是“敬业”？主一无适便是敬。
——朱熹 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。3.作者怎样阐述什么叫“敬”? “凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”4.作者为什么提出“业有什么可敬的呢？为什么该敬呢”？列举两个地位悬殊的职业作事例论据当大总统
拉黄包车 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等的人。5.如何论述怎样才能做到“敬业”?第一步引用《庄子》中的语句并作阐述第二步列举两组例子（1）木匠做成一张好桌子；
当政治家的建设成一个共和国家；
（2）挑粪的把马桶收拾得干净；
当军人的打胜一支压境的敌军。 说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外（即“敬业”）。第三步反面论述 一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。第四步引用庄子、孔子的名言进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。敬 业6.什么是“敬业”？知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
　　　　　　　　　　　　 －－孔子1）在工作中寻找快乐。　
2）在奋斗中感受快乐。
3）在竞争中体味快乐。　
4）在投入中享受快乐。7.作者是怎样论述“乐业”的？【明确】1）“从劳苦中找出快乐来”乐2）“凡职业都是有趣味的”身入其中奋斗前去比较骈进省却烦闷乐 业探 究1.第二部分中这些观点和材料之间是什么关系？观 点（有业、敬业、乐业）统 领 证 明材 料事实论据和道理论据2.引用孔子等人的名言说理好处是什么？★引用名言一般属于道理论据文章更简洁精炼
含蓄典雅
增强说服力 3.梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”。 要有一份正当的职业，对于所做的事情要生出敬意，从而认真地做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。 并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”业：(1)论证条理清晰，论据生动有力。写作特点 这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇，条理很清晰。
证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。 全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？
至于我该做哪一种劳作呢？
怎样才能把劳作做圆满呢？
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？设问句：反问句：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”
翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？
这不是专门自己替自己开玩笑吗？板书设计提出论点分析论证总结鼓励揭示全文论述的中心—敬业与乐业论述有业、敬业、乐业的重要性总结全文，勉励大家敬业乐业总
分
总敬
业
乐
业 这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。课堂小结 作者说：因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地间第一等人（即敬业的人）。随堂练习请你举出一两个你认为敬业的人