十三 花儿为什么这样红 课件

课件31张PPT。十三 花儿为什么这样红SJ·八年级语文下册1.以本文为例，了解事理说明文的基本特点。
2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，和从多角度说明事理的方法。
3.激发探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。 贾祖璋（1901--1988），浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的创作，是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编《知识就是力量》《十万个为什么》等。 充 沛 灼 伤 褪 色 分 泌
并 蒂 花 卉 裸 子 花 萼
虞美人 三棱镜pèizhuótuìdìhuìmìluǒèyúléng说明文有关知识回顾1）说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
2）按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事物说明文和事理说明文。说
明
文分 类事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变说明方法下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料说明顺序 空间顺序时间顺序逻辑顺序 概括—具体，整体—局部现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要作者是如何巧妙地结构全文的？ 第一部分（第1段）：提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分（第2—10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 第三部分（第11段）：概括花红的原因,总结全文。设疑(总)—解疑(分)—小结(总)全文的结构：1.课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红”这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图?物质基础：（有无色素）物理学原理：（光波反射）生理需要：（光波反射）进化观点：（发展过程）自然选择：（昆虫作用）人工选择：（增添新种） 内
（主） 外（次）逻辑顺序大自然的杰作，人工培育的成果花儿为什么这样红2.2—6段、7—10段分别采用了什么样的说明顺序？2—6段逻辑顺序（横向说明）
7—10段时间顺序（纵向说明） 说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的，也有并列式安排。3.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？1）以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。
2）从题目本身看，提示了课文要说明的内容。
3）贯穿全文，条理清晰。4.“花儿为什么这样红”用了什么修辞？有何好处? 设问的修辞手法；有三方面的作用：
1）抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；
2）以设疑激趣，富有吸引力； 3）文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。5.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗? （分析一点即可。） 如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；
“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；
“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等。6.“花儿为什么这样红”这句话在文中有什么表达效果？ 本文选取人们耳熟能详的歌曲名作为文章的标题，可以激发读者的阅读兴趣。
同时应该注意到这句话在文中反复出现，每当作者要对“花儿为什么这样红”作某方面的科学解释时，就会重复这句话。这种做法使文章的思路更为清晰，突出了文章要说明的中心。1）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。 “一般”“大都”表示主要是这样的，但也有特殊情况，用词准确严密。品味语言2）花儿为什么这样红？首先有它的……
花儿为什么这样红？还需要……
花儿为什么这样红？还有…… 这样就巧妙地安排了说明的顺序，由主到次，条理清晰，说明严密。3）第9段“经过无数代的选择，在悠长的岁月中……”中“无数”“悠长”有何作用？ 说明自然选择变化缓慢，需要漫长的时间。这既照应第7段的“他有一个发展的过程”，又为下文说明人工选择的优越性做了铺垫。4）第10段中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例时是从哪些方面进行比较的？这样比较的作用是什么？ 从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较。突出了人工选择的显著成就。选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少? 选花要懂得“语言”，一般地说，菊花表示纪念、怀念，康乃馨代表友谊、母爱、热情等，牡丹显示富贵，葛兰是祝贺，满天星是幸福的象征，梅花是高洁的比喻，玫瑰是爱情的寄托。 花的语言虽然是世界性的，但各国的风俗不同，送花者的选择也是各有特色的。欧洲人比较喜欢素雅的，或白、或黄、或粉红，买起来常常是一束一种。东欧人特别喜欢黄玫瑰，而中国人买花总是一束多种，色彩斑斓，大吉大利。本文语言有哪些特色？1）语言通俗，浅显易懂。
课文将深奥的知识用通俗、准确而生动的语言，恰当的方法向读者作了介绍，有助于提高读者对事物的认识能力，达到了普及科学知识的目的。2）结构严谨，层次分明。
课文先用设问的方式提出要回答的问题：花儿为什么这样红；再回答“花儿为什么这样红”的原因；最后总结全文。结构严谨，层次清晰。3）综合运用多种说明方法。
文中多处运用了举例子和作比较的说明方法。提出问题花儿为什么这样红花儿为什么这样红大自然的杰作，更是人工培育的成果分析原因内部原因外部原因物质基础
物理学原理
生理需要
进化观点自然选择
人工选择概括原因花儿这样红 这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。 找一篇事物说明文与本文比较阅读，可比较其文章结构、语言、说明方法应用的不同等。