十四 河中石兽 课件

课件42张PPT。十四 河中石兽SJ·八年级语文下册1.理解实践出真知的道理。
2.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
3.训练阅读浅显文言文的能力。 俗话说：没有调查，就没有发言权。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。? 纪昀，字晓岚，清代著 名学者，诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
分古今图书为经、史、子、集四档，总名为《四库全书》。圮 棹 绛
湮 啮 欤 昀pǐzhàojiàngyānnièyúyún 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 靠近河岸 倒塌 一起经历年募集寻找竟然船桨，这里指划（船）拖着 踪迹翻 译一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 设馆授徒，即教书听说顺流打捞石兽这件事你们这些人推究事物的道理这木片怎么被带是坚硬沉重松散轻浮埋没荒唐众人佩服他的话，认为是精当的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 ，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话凡是失落应当上下句之间表原因水的形成坑穴等到摔倒冲刷如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 像这样一再翻转停止于是逆流而上固然按照他，指老河兵工。找到既然这样，那么只主观武断吗译 文 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在河里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。 一个年老的河兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反激力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？” 按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知其一、不知其二的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？?【可分四层】? 第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找到；? 第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深；? 第三层：老河兵讲解应当去上游找的理由，按照他的话果然找到石兽； 第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。? 故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。?1.文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果。僧僧顺流而下讲学家原地沙下老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹2.在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？以为顺流下矣石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
下游寺 僧
上游下游讲学家
上游下游老河兵3.讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？讲学家忽略了流水这个因素4.为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？1）僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系；2）僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙；3）讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水；4）老河兵：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。
上游下游
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上游下游“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人老河兵有实际经验，自信满满古义：一起??二石兽并沉焉?品味语言古今异义?并阅今义：并列?古义：经历??阅十余岁?今义：阅读?古义：这??是非木柿?是盖今义：判断词?古义：发语词??盖石性坚重?今义：有遮蔽作用的器物?但古义：只? 但知其一?今义：表转折??但是，却?一词多义?去：岂有为暴涨携之去??为：岂能为暴涨携之去?????西蜀之去南海????为其来也????必于石下迎水外啮沙为坎穴???橘生于淮南则为橘???离去距离被成为是在第一种：
僧河中石兽原地水中皆不得实践出真知第二种：
僧第四种：
老河兵第三种：
讲学家顺流而下原地沙下上游得 本文通过寻找倒塌在河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推理，实践出真知。 对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（ ）①一讲学者设帐寺中，闻之 ②沿河求之，不亦颠乎
③一老河兵闻之 ④果得之于数里外
A．①和②句相同，③和④句不同
B．①和③句相同，②和④句相同
C. ①和③句不同，②和④句相同
D. ①和④句相同，②和③句不同C 下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）A.一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B.一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C.一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D.三种见解都是正确的，只不过实践更重要。D