课件33张PPT。十 沙漠里的奇怪现象SJ·八年级语文下册1.了解沙漠里的奇怪现象及其形成原因。
2.掌握说明文的基础知识。?????
3.培养科学的世界观。?学习目标新课导入埃及白沙漠走近作者 竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。字词积累戳 穿 海市蜃楼
玄 奘chuōshènzàng【汪 洋】形容水势浩大的样子；形容气度宽容。
【戳 穿】说破，揭穿；刺穿。
【不 胜】文中指承担不了，不能忍受。
【光怪陆离】形容现象奇异、色彩繁杂。
【单枪匹马】比喻单独行动，没有别人帮助。
【初 叶】指某一历史时期的最初一段。叶，较长时期的分段。整体感知阅读课文，理清文章思路：全文5段，分为2个部分：
第一部分（1）描述了沙漠里的一些奇怪可怕的景象。 第二部分（2-5）科学地解释了沙漠里奇怪可怕的景象。1.沙漠里可怕的景象具体的表现有哪些？让人可怕的原因是什么？【非常可怕】
沙漠中，“有很多恶鬼和火热的风”，“沙被风吹永远流动着”，无比恐怖；“空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙”，十分荒凉；“认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走”，多少沙漠过客遭到悲剧的结局。 【客观原因】
古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人不过七八个，既无大队骆驼带了大量清水食物，更谈不上汽车飞机的支援。) ?
【主观原因】
科学不发达，人们对大自然缺乏正确的了解。2.课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？你能说说它们产生的原因吗？奇怪现象分别是：
魔鬼的海、海市蜃楼和鸣沙现象。贴近地面的一层空气温度比上面一两米的温度高，蓝天倒映在地上在近地面，上面的气温比下面高，地平线以下的景象倒映在空中沙粒移动摩擦光的折射和反射3.作者得出了什么结论?这个结论在全文中的作用是什么？ 沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。点明全文的主旨，收束全文。文体知识1）常见的说明顺序有：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2）说明方法很多，常见的有：
分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。 细节感知3）说明文的语言特点：
准确、简练、平实、生动等。
4）阅读说明文应从下列几个方面入手：
①明确说明的对象是什么；
②分析说明对象的特征有哪些；
③理清说明的顺序；
④找出说明方法；
⑤体会说明文语言的准确性的特点。? 1.从语言风格和说明对象来看本文属于哪类说明文？ 说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品，本文属于文艺性说明文。2.作者在阐述这一主题时，是按照什么顺序来进行的，这样写有什么好处？逻辑顺序:
文章边示疑边释疑，叙说情况与释疑解惑内在照应，增强了说服力。 文章最后引用古人之言“见怪不怪，其怪自败”，“一切怪异现象”都可以“用科学道理来说明”，水到渠成地收束全文，并使读者不仅懂得沙漠中的怪异现象，而且形成了一个具有普遍意义的认识：世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学道理终将揭开一切奥秘。
条理清晰，有强烈的吸引力，能激起读者强烈的阅读兴趣。3.本文在阐释道理的过程中，运用了哪些说明方法？找出来并分析一下这样写的好处？1）打比方：
如：“这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。”
作用：这样写使文章更加形象生动。2）举例子：
如：“举晋僧法显、唐僧玄奘深入沙漠的经历；孟奇随拿破仑军队的奇遇；宁夏地区鸣沙山的来历；“我”和几个同志到鸣沙山的亲身经历体验等。”
作用：这样写能使文章更令人信服，增强了说服力。3）作比较：
如：“那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。”
这一句中包含了两个比较：一是当时一人独行与驼队上路的比较；二是旧时无装备与现在“汽车飞机来支援”的比较。这样写从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。 4）引用说明：
如：古人说：“见怪不怪，其怪自败。”
作用：说明一切怪异现象都可以用科学道理来说明，这样写能更好地突出说明中心。4.这是一篇科学小品文，带有一定的文艺色彩。从文中找出几例来体会语言的生动性与准确性。1）运用说明、记叙、议论等表达方式，可读性强；
2）运用了比喻、设问、反问、引用等多种手法，生动、富有趣味；
3）不少词语绘声绘色，如“隆隆之声”“碧蓝的清水”“蔚蓝的湖”“蔚蓝的天空”等，琅琅上口，富于美感。 （1）生动性（2）准确性 比较下列句子中的词和括号中的词，说说画线的词用得好的理由。 1）沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看不见）一只走兽（野兽）。 “空中”用“看不见”，“地上”用“看不到”，用词既准确又有变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。 2）那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更（也）谈不到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分困苦了。 连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么“汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。“当然”表示肯定，强调合于事理或情理，没疑问。句中用“当然”，既准确自然，又口语化。 3）这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿（揭露）。 “幻术”与“魔术”同义，但前面的定语是“魔鬼”，用“幻术”读起来上口，有韵味。“戳穿”与“揭露”义近，但“幻术”是假的，所以用“戳穿”显得更准确、更有力。 阅读课文第5自然段，思考问题：
探 究① 这段文字说明的中心是什么?
② 通过这段说明，作者得出了什么结论？这个结论在全文中的作用是什么？沙漠中的“鸣沙”现象及原因。 结论——沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
作用——点明全文主旨，收束全文。 ③ “两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。”这句用的是什么说明方法？ 打比方④ 文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方法？“鸣沙”的定义：
以石英为主的细沙粒，因风吹震动，沙滑落或相互运动时，众多沙粒在气流中旋转，表面空洞产生的“空竹”效应发出嗡嗡响声。 作诠释⑤“据一些专家的意见”这句能否省略？为什么？
?
⑥“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。”这句在文章结构上起什么作用?不能，因为删去就缺乏语言严密性及说明准确性。承上启下。板书设计描述现象沙漠里的奇怪现象解释成因晋僧法显
《佛国记》魔鬼的海
海市蜃楼沙漠十分可怕温度和光线的影响科学道理唐僧玄奘
《大唐西域记》鸣响的沙干燥及外力使沙子摩擦造成 本文描述了沙漠里千百年来被视为魔鬼作怪的可怕现象，并从科学的角度对其进行了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。课堂小结 班级拟召开一次“探讨沙漠奥秘”活动，假如你就是这次活动的组织者，请你为这次活动拟定一个主题，写一条宣传标语，制作一个活动方案。
活动标题：?????????????????????????????????
宣传标语：?????????????????????????????????
活动方案：?????? ????????????????????????? 随堂练习
