北师大版小学六年级数学下 第2课时 图形的认识(2) 课件

课件19张PPT。总复习BS 六年级下册 图形的认识(2)问题导入1．下面这几个立体图形各有什么特点？
2．小学阶段我们学习了从哪些角度观察物体？它们观察到的物体的形状是一样的吗？站在不同的角度观察到物体的范围有什么变化？立体图形的认识
观察物体探究点总览知识汇总探究点1 立体图形的认识下面这几个立体图形各有什么特点？知识汇总长方正方形完全相等相等4正方形6都相等12知识汇总圆曲面无数长方形底面周长高正方形底侧圆曲扇形高1小试牛刀1．连一连。(上面一排图形旋转后是下面的哪个立体图形)知识汇总2．填空。
(1)长方体和正方体都有(　　)个面，(　　)条棱，(　　)个顶点。
(2)用一根铁丝正好围成一个长8 cm，宽7 cm，高3 cm的长方体。如果改围成一个正方体，正方体的棱长是 (　　)cm。
(3)一个长方体最多有(　　)个面完全相同。
(4)圆柱的侧面沿高展开后是(　　　　　)；当圆柱的底面周长和高相等时，侧面沿高展开后是(　　　　)。612864长方形正方形知识汇总知识汇总探究点2 观察物体小学阶段我们学习了从哪些角度观察物体？它们观察到的物体的形状是一样的吗？站在不同的角度观察到物体的范围有什么变化？1. 从不同方向观察物体或立体图形：
（1）站在任意位置，最多只能同时看到长方体或正方体的（ ）个面。
（2）观察物体时，视线要（ ）于被观察物体的表面。
2. 根据平面图形判断物体的形状：
把从不同方向观察到的物体或立体图形的形状进行综合判断，从而判断物体或立体图形的形状。垂直三知识汇总3．画出下面图形从上面、正面和右面看到的形状。小试牛刀知识汇总易错辨析4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)4个一样的小正方体可以拼成一个大正方体。 (　　)
(2)底面直径是6 cm，高是6 cm的圆柱，沿底面直径垂直于底面纵切，切面一定是正方形。 (　　)
(3)圆锥的侧面展开图是一个等腰三角形。 (　　)辨析：圆锥的侧面展开图是扇形。辨析：至少要8个一样的小正方体才能拼成一个大正方体，4个只能拼成长方体。×√×知识汇总作 业 请完成教材对应习题。
补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题课后作业 （1）计算长方体的长、宽、高
（2）在观察想象中发展空间观念
（3）按要求数出涂色小正方体的个数5．用1根长80 cm的铁丝围成一个长、宽、高的比是4∶3∶2的长方体框架后，还余8 cm，这个长方体框架的长、宽、高分别是多少？(80－8)÷4＝18(cm)　4＋3＋2＝9
18× ＝8(cm)　18× ＝6(cm)　18× ＝4(cm)
答：这个长方体框架的长是8 cm，宽是6 cm，高 是4 cm。6．下面哪个图形可以折成一个正方体？在括号里画“√”。√√7．(1)下图是由(　　)个棱长为1 cm的正方体搭成的。(2)将这个立体图形的表面涂上红色(包含底面)，其中有三面涂红色的正方体有(　　)个，有两面涂红色的正方体有(　　)个，只有一面涂红色的正方体有(　　)个，涂红色的面积一共是(　　)cm2。6482424968．京京用一些小正方体搭成一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 ，他最少要用(　　)个小正方体，最多要用(　　)个小正方体。59 Thank you!