第二节声音的发生和传播一课时(浙江省温州市乐清市)

课件13张PPT。第3节 耳和听觉1课时认识耳朵的结构外耳包括：
中耳包括：
内耳包括：耳廓、外耳道
鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管
半规管、前庭、耳蜗耳朵各个部分的功能耳廓：
外耳道：
鼓膜：
听小骨：
咽鼓管：
半规管：
前庭：
耳蜗： 有感觉头部位置变动的
位觉感受器收集声波外界声波传入中耳通道声波作用下，能产生振动 运动将振动传到内耳（把声音放大）调节鼓室内气压，从而维护正常听力
的作用旋转感觉位置、速度感觉 有听觉感受器外耳道声波鼓膜振动听小骨振动耳蜗神经冲动位听神经听觉中枢声波耳郭听觉的形成：思考1、你、你爸爸、你爷爷三者相比较，你们的
听觉功能有差异吗？听觉的特点：听觉褪化——随着年龄的增长，
人的听觉会变得不灵敏矫正的方法：使用助听器思考2、根据耳的结构和听觉的形成过程，你认为完
全“失聪”的原因可能是什么？但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用助听器也很难再听到声音了，这就叫失聪。传导性耳聋：鼓膜破裂，听小骨损伤或发生障碍
1、急性中耳炎没有及时治疗
2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
3、潜水过深
神经性耳聋：有关的听觉神经损伤、听觉中枢损伤引起思考3、在生活中什么情况下可能会引起鼓膜破裂？
遇到这样的情况时，你应怎么保护你的耳朵？咽鼓管鼓膜鼓室气体正压正压平衡耳压的方法：吞咽、打哈欠、咀嚼、张大嘴等外耳道一般听觉保护的常识洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
不要大力「醒」鼻子。
异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。
在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。调查1、调查本班同学具有晕车现象的情况。耳的位觉功能：耳具有保持身体平衡的作用2、你最喜欢老师站在什么位置讲课，为什么？
A、讲台中间 B、讲台左侧 C、讲台右侧提出问题：
建立假设：可能……
可能……
设计实验方案：探究：为什么要用两只耳听结论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源
的位置和方向探究：为什么要用两只耳听实验检验作出解释这有实验结果对我们的
日常生活有什么意义？有利于躲避敌害、获取
猎物，对于生存具有直
接影响练习1、耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ ）
A、耳廓 B、鼓膜 C、听小骨 D、耳道2、人的听觉产生于（ ）
A、听觉感受器 B、耳蜗 C、听觉中枢 D、鼓膜BC3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）
A、耳廓的功能是收集空气中的声波
B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击
鼓室内的听小骨振动
C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，
感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部B课堂小结1、听觉的感受器是什么？位觉感受器在什么
部位？2、飞机起飞时，采用怎样的方法来保护耳朵？ 3、为什么有些人易晕车、晕船？4、谈谈双耳听声音的好处？