人教版小学六年级数学下2比例基本性质 课件

课件13张PPT。比例基本性质
新世纪中学：丁爱敏复习：1.什么是比例？2.利用比例的意义，怎样判断
两个比能否组成比例？组成比例的四个数叫做什么呢？例题80 ∶ 2 = 200 ∶5外项内项组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项中间的两项叫做比例的内项指出下面比例的外项和内项．4.5∶2.7 = 10 ∶6做一做外项外项内项内项外项内项 内项积是：1.6 × 60＝96外项积是：2.4 × 40 ＝ 962.4401.660××＝仔细观察：两个外项和两个内项，你发现了什么？
＝2.4×401.6×60在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 2.4︰1.660︰40＝外项外项内项内项交叉相乘相等＝2.4×401.6×60 2.4 ︰1.660︰40＝在比例里，两个外项的积等于两个
内项的积,这叫做比例的基本性质.比例的基本性质.例题验证：比例的基本性质
6:10=9:15 做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比
可以组成比例．10∶20 和 0.5∶0.912∶4 和 24∶8 因为： 10 ×0.9 ＝ 9

20 × 0.5 ＝ 10 所以： 10∶20 和 0.5∶0.9
不能组成比例． 因为： 12 × 8＝ 96

4 × 24 ＝ 96 所以：12∶4 = 24∶8 96 = 96做一做 分别应用比例的意义和者基本性质，判断下面两个比
能否组成比例．6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例． 因为： 6 × 12 ＝ 72

9 × 9 ＝ 81比例的意义： 因为： 6 ∶ 9 ＝9∶12 =比例的基本性质： 所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例．≠ 72 ≠ 81思考 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例
写出来（能写几个写几个）．2、3、4 和 6因为 2 × 6 = 3 × 4 所以这四个数可以组成比例2 ∶3 = 4 ∶62 ∶4 = 3 ∶66 ∶4 = 3 ∶26 ∶3 = 4 ∶24 ∶2 = 6 ∶34 ∶6 = 2 ∶33 ∶6 = 2 ∶43 ∶2 = 6 ∶4休息一下吧！再见谢谢大家!下节课再见