第一节生物与非生物(浙江省温州市鹿城区)

课件54张PPT。第一节 生物与非生物观察蜗牛花园大蜗牛白玉蜗牛苹果蜗牛美洲蜗牛葡萄蜗牛非洲大蜗牛观察蜗牛扁山蝸牛无壳蜗牛你是在哪儿找到的蜗牛？思考一、蜗牛的生活习性 蜗牛是生活陆地上的软体动物,在春、夏季的雨后，我们常常能在墙角、树下、草上、菜叶上找到缓缓爬行的蜗牛。蜗牛吃蔬菜和粮食作物的茎、叶，也危害果树和棉株等，对农业生产有害。
蜗牛很小所以用到了二、蜗牛的结构和生理活动如何使用放大镜？一、观察蜗牛一、观察蜗牛背上有壳 上有花纹
长有触角 有眼、有口、有腹足2、运动情况：
宽大的腹足，分泌黏液便于移动 1、身体结构： 爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线。 (可以减少摩擦或用来传递信息)思考１： 蜗牛在玻璃板上是怎样爬行的？会留下怎样的痕迹呢？足的肌肉像波浪般由后向前推动。蜗牛为什么要四处爬行呢？思考２：（寻找食物、交配繁殖后代等）建立猜测和假设制定
计划
获取事实与证据检验与
评价提出
问题交流与合作想一想:蜗牛怎样寻找食物? 蜗牛有感觉吗？科学探究的一般过程：触听视嗅 味小组活动之二——探究：蜗牛的感觉有，微弱有有没有一半身体处于阴影中
一半身体在灯光下用铅笔头分别轻触：
触角、腹足、壳等部位用米醋、蔗糖溶液
滴在蜗牛前方鼓掌发声我们探究的结果是：蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉
但基本上没有听觉蜗牛的质量有多大？先用天平测量1只蜗牛的质量＿＿＿＿＿再测量20只蜗牛的质量＿＿＿＿＿计算出每只蜗牛的质量＿＿＿＿＿蜗牛的质量与年龄的关系：六、回顾小结:
1、放大镜是用来观察较小的物体,使用时要注
意使用事项.
2、蜗牛的身体特征:
(1)体外有一个螺旋状的壳,具有保护作用.

触角: 有2对,前一对长，后一对短
(2)头部 眼: 长在触角的顶部
口: 触角的下面,具有摄取食物 的作用
(3)腹部是较大的足,是运动器官,有足腺，能分泌黏液, 所以 爬行时会留下痕迹.
学习小结： 4、蜗牛能对外界刺激有反应——应激性3、蜗牛的胜利特征是具有触觉、视觉、嗅觉和味觉， 没有听觉。七、练一练 1.蜗牛的身体中,体外有____,头部有两对_____,
两只_____,一个___,腹部是____,是蜗牛的____器官,
能分泌____.
2.通过蜗牛生理特征的实验,我们知道蜗牛有____、
____、____和_____，没有_____.壳触觉眼口足运动黏液视觉味觉嗅觉触觉听觉思考:
蜗牛爬行时,足腺回分泌黏液,而留下了痕迹,
这有什么作用呢? 答: 主要有两方面作用:一是可以减小爬行时对
地面的摩擦;二是还可以传递某些信息.课后作业：
1.上网收集生物和非生物分类的相关资料；
2.完成练习册里相关习题；生物与非生物第二课时复习旧知识：
1、指出蜗牛身体的主要组成部分；壳两对触角眼足口复习旧知识：
2、填空：
蜗牛是有感觉的生物体，它有
_______、______、______和
______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉二．生物与非生物回想：用铅笔触碰蜗牛，它会缩进去。 像蜗牛对外界的刺激做出反应的特性叫
应激性 。蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是生物；而课桌是非生物，非生物对刺激没有反应。那么你用笔触碰课桌时它会有反应吗？提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？因为生物是有生命的，有感觉，本能
地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、
猫等。举例：说说你知道的生物与非生物。请举出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……1.婴儿会生长吗？汽车会生长吗？2.猫吃东西吗? 鹅卵石吃东西吗？论一论猫与鹅卵石还有那些差别？生物与非生物的差别？生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物能进行呼吸生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物能生长和繁殖生物的共同特征：讨论：生物与非生物的区别是什么？判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！例1、下列属于生物的是 （ ）
A、菜桌上的鱼干
B、实验室中鱼的标本
C、装饰品中鱼的骨骼
D、金鱼缸中的金鱼
例2、下列不属于生物的是 （ ）
A、蚊子 B、气球
C、人 D、细菌DB讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？想一想：你区分植物和动物的理由是什么？你还有别的理由吗？主要区别能否进行光合作用水二氧化碳氧气植物的光合作用动物的捕食动物和植物的主要区别能自由快速运动不能自由快速移动能进行光合作用（最主要区别）不能进行光合作用能自己制造营养通过摄食获取营养 第一节 生物和非生物小结世界上的物体非生物体植物：通过光合作用
自身制造养料动物：靠摄取食物
以获得营养生物体例3、捕蝇草、海带和鲸是动物还是植物？
例4、下列各组中都属于植物的是（ ）
A、爬山虎、蜗牛
B、银杏树、仙人球
C、蚂蚁、蝴蝶
D、摩托车、小猪B一、生物和非生物最本质的区别是：是否具有生命。 生物是具有生命的物体 非生物是不具有生命的物体二、动物和植物最根本的区别是：营养方式不同。 植物能利用阳光，将二氧化碳和水合成养料，不需摄食（即光合作用）； 动物自身不能进行光合作用，只能靠摄食来获取营养物质。三、对生活中常见的物体能从生物和非生物、动物和植物角度来加以区分，并掌握一些本质的区别【轻松过关】
1、下列不是生物体的基本特征的是（ ）
A、能生长发育B、会快速运动C、能进行呼吸D、对外界刺激能作出相应反应2、下列各种现象中，属于生命现象的是（ ）
A、柳树的枝条在风中摆动B、汽车生产厂家生产出大量相同的汽车C、一粒花生米长成一株花生D、钢铁厂的锅炉中需不断往炉内添加煤BC【轻松过关】
3、下列几组生物中，全部靠从外界摄取食物而获得营养是（ ）
A、小兔、白菜 B、玫瑰花、水仙花C、紫菜、青蛙 D、蜜蜂、蝴蝶
4、植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或黄绿色。但我们仍说它是植物，这是由于_______________________________D它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料。【综合提高】
1、公鸡早晨会啼叫，这种现象属于（ ）
A、生物的繁殖 B、生物的生长C、生物对环境的反应D、生物与环境的物质交换
2、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
A、有细胞结构 B、能生长和繁殖C、体小且绿色 D、能对环境的变化作出相应的反应CC【综合提高】
3、二氧化碳是生物呼吸产生的废物，但对有些生物来说，二氧化碳却成了它的营养物质。下列生物中，属这类生物的是（ ）
A、梨树 B、乌龟C、蚂蚁 D、老虎A植物会运动吗？资料:动物可以自由或快速地运动有些植物可以局部运动你知道珊瑚是生物吗？珊瑚是一种生活在海洋中的腔肠动物珊瑚虫的骨骼,珊瑚的形状像树枝，所以很多人都认为珊瑚是植物。其实珊瑚是一种低等动物 美丽的海葵像海洋中盛开的花朵。海葵是一种真正的海洋动物 海百合是动物还是植物？海百合是一种棘皮动物，大多以茎固着生活于海底，远远望去，好似植物中美丽的百合花 课后作业：
1.上网收集动物分类的相关资料；
2.完成课时训练里相关习题；
３、记住课本里的相应内容。