人教版数学二下混合运算整理和复习课件

(共19张PPT)
数学二年级下册（人教版）
第5单元 混合运算
第3节 整理和复习（案例一）
回顾整理，复习旧知
在这一单元中我们学习了哪些内容？
要求：以小组为单位，回顾本单元所学知识。
回顾
汇报
只含有加减法或乘除法的混合运算。
不含小括号的加减乘除混合运算。
含有小括号的加减乘除混合运算。
只含有加减或乘除的混合运算要按照从左往右的顺序计算；
小结
不含小括号的加减乘除的混合运算，要先计算乘除再计算加减；
含有小括号的加减乘除混合运算，要先算括号里的，再算括号外的。
计算训练，牢记算法
要求：同桌互相出几道本单元学过的综合算式，说一说应该先算什么，再算什么，然后把计算过程写在练习本上，比一比谁计算得又对又快。
同桌练习
集体练习
2×4×8
64÷8＋4
35÷（28－21）
48÷8×7
4＋25÷5
5×（28÷4）
先说一说它们的运算顺序是什么，再计算结果。
订正
2×4×8
=8×8
=64
48÷8×7
=6×7
=42
64÷8＋4
=8＋4
=12
4＋25÷5
=4＋5
=9
35÷（28－21）
=35÷7
=5
5×（28÷4）
=5×7
=35
混合运算的应用
要求：
（1）先讨论自学，说出自己的想法。
（2）在练习本上用算式表示出来，并说明每一步表示什么，为什么要这样列算式？
解决问题
10－（3＋5）=2（元）
10－3－5 =2（元）
4×3＋5=17（元）
（1）我带了10元钱，两种花各买一枝，还剩多少钱？
（2）我想买4枝康乃馨和1枝百合，一共需要多少钱？
小结
同学们看，有的同学是从问题去找条件，要解决这个问题需要哪些条件。有的同学是从条件入手解决这个问题。这是解决问题的两种不同的思路，虽然思路不同，但是在计算的时候都要按照我们已经学过的混合运算的类型采用正确的运算顺序。
实际应用，拓展提高
算一算
1.小明花15元买了5个气球，小丽花2元买了1个气球，他们谁买的气球便宜？
2.小白兔拔了24个萝卜，4个装一篮子，送给小灰兔2篮，小白兔还剩几篮萝卜？
汇报
要求：
（1）独立完成，用综合算式解决。
（2）汇报时要说明每一步计算表示什么意义，为什么要这样做。
1. 小丽。2<15÷5
2. 4篮。24÷4-2=4（篮）
课堂小结
这节课我们整理和复习了什么，你学会了什么？把你的收获说给大家听听吧！
小结
谢谢观赏