2017-2018学年语文S版六年级下全册专项复习检测卷（含答案）

2017-2018学年语文S版六年级下专项复习检测卷
生字
一．看拼音写词语。
wāngyáng xīrǎng gǔntàng tiěliàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
luǎnshí wèihé dènglín húlu
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhìtóng tānwèi yǎnlián tǎntè
（ ） （ ） （ ） （ ）
chùlì qièdújì jīngzhàn yíhàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
tóngkuī jīchǔ jiànluò tuòmo
( ) ( ) ( ) ( )
chōuti héǎ bānjiā gōngqiú
( ) ( ) ( ) ( )
yètǐ mèngzǐ huánghèlóu línglóng
( ) ( ) ( ) ( )
fènghuáng diāokè xīxì yǎoshuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
zhīchēng fēngzheng gǎodìng huābàn
( ) ( ) ( ) ( )
suānsè xúnhuán xiánqì yōngrén
( ) ( ) ( ) ( )
fēnzhìtàlái rúhuǒrútú piānpiānqǐwǔ
（ ） （ ） （ ）
二．给下列词语中带点的字选择正确的读音，画上“ ”。
内疚（jiù jiǔ） 胸脯（pú pǔ） 锲而不舍（qiè qì）
花蕾（lěi léi） 两鬓（bìn bìng） 哽咽（yān yàn）
盘盂（yú yǔ） 囫囵（hú hū） 汗流浃背（jiā jiá）
水浒（hǔ xǔ） 陵墓（líng lín） 琳琅满目（láng lán）
忌讳（huì wěi） 迷惘（wǎng máng） 惰性（duò duǒ）绚丽（xùn xuàn）
冒昧（mèi wèi） 惩罚（chéng chěng） 魁梧（wú wǔ）玫瑰（guī guì
三、改正下列成语中的错别字。
直接了当（ ） 换然一新（ ） 道貌暗然（ ）
既往不究（ ） 别出心栽（ ） 礼上往来（ ）
难以名壮（ ） 色厉内茬（ ） 如火如茶（ ）
因地治宜（ ） 推心至腹（ ） 纷至踏来（ ）
原形必露（ ） 谈笑风声（ ） 委屈求全（ ）
至理名言（ ） 拾金不味（ ） 屠杀无幸（ ）
恍然大物（ ） 违抗法令（ ） 朝令夕改（ ）
四、辨字组词
惰（ ） 唾（ ） 汲（ ）
隋（ ） 捶（ ） 吸（ ）
壤（ ） 供（ ） 盂（ ）
嚷（ ） 拱（ ） 孟（ ）
茶（ ） 掉（ ） 蔼（ ）
荼（ ） 悼（ ） 霾（ ）
硕（ ） 窥（ ） 亘（ ）
领（ ） 窍（ ） 恒（ ）
五、加偏旁组字，再组词。
（ ） （ ） （ ）
耑 卓 方
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
未 舟 乔
（ ） （ ） （ ）
六、按查字典的要求填空。
1.小明不认识“魁”，他可以用 查字法，先查 部，再查
画。这个字在字典里的解释有：①为首的，居第一位的；②（身体）高大；③魁星。那么，它在下列各词语中的意思分别是（只填序号）：A.魁梧（ ）；B夺魁（ ）。
2.小明不知道“卵”的部首是什么，就用 查字法，其音节是 。用它组成词语： 。
七、选择带点字的正确含义，把序号填在（ ）里。
1.望风而逃（ ） 喜出望外（ ） 德高望重（ ） 一望无际（ ）
（1）探望 （2）盼望；希望 （3）向远处看 （4）对着；朝着 （5）名望；也指有名望的人
2.宝贵财富（ ） 高抬贵手（ ） 贵在坚持（ ） 雨水贵如油（ ）
（1）价格高；价值大 （2）评价高；值得珍视或重视
（3）以某种情况为可贵 （4）敬辞，称与对方有关的事物
3. 息：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤繁殖，滋生；⑥利息，钱；⑦指子女。
（1）在那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那憾人心的声音。（ ）
（2）爸爸帮我制订了一张作息表。 （ ）
（3）听到这个消息，同学们都欢呼起来。 （ ）
（4）今年一百元钱存入银行的年息更少了。 （ ）
4. 漫：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）江面上总是弥漫着阵阵雾气。（ ）
（2）人们漫步在松花江边观赏雾凇。（ ）
八、选字组词。
（1）催 摧 璀
（ ）促 （ ）残 （ ）眠 （ ）毁
（2）椭 隧 隋
（ ）朝 （ ）圆形 （ ）机应变
（3）卸 御
防（ ） （ ）装 （ ）寒
（4） 剪 煎
（ ）茶 （ ）纸 （ ）熬
（5） 舀 滔
（ ）水 波浪（ ）天
（6）坑 吭
（ ）道 不（ ）声 不（ ）人
（7）决 诀 抉
（ ）择 （ ）定 口（ ）
（8）嚷 壤 攘
吵（ ） 土（ ） 熙（ ）
（9）拔 泼 跋
（ ）草 （ ）涉 （ ）水
（10）娲 蜗 锅
（ ）牛 女（ ） 铁（ ）
九、（1）下列加点的多音字读音完全相同的一组是（ ）。
A. 调整 调查 调节 调解
B. 着急 着火 着色 穿着
C. 咽喉 哽咽 呜咽 咽气
D．重要 体重 重量 重点
（2）下列多音字读音完全不同的一组是（ ）。
A．系着 关系 维系
B．参差 出差 差错
C.弹琴 弹弓 评弹
D.边塞 闭塞 阻塞
（3）下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）。
A.情不自禁 禁止 弱不禁风 禁地
B.悄无声息 静悄悄 悄然 悄声
C．坚强 倔强 强大 要强
D．藏族 宝藏 西藏 藏药
（4）下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）。
A.翘首 （qiáo） 旌旗 （jīn） 归省（shěng） 嘎然（jiá）
B.寒颤 （chàn） 老妪(yù) 逮捕 (dài ) 蓦然(mè)
C.谐谑 (nuè) 呜咽 (yè) 羁绊(jí) 诳骗 (kuāng)
D.戎机(róng) 绯红 (fēi) 发酵 (jiào) 贮藏(zhù)
十、给下列多音字注音并组词。
（ ） （ ） （ ）
攒 翘 咽
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
应 塞 朝
（ ） （ ） （ ）
十一、用下列同音字组词。
穹（ ） 川（ ） 查（ ）
穷（ ） 穿（ ） 察（ ）
欧（ ） 振（ ） 乘（ ）
鸥（ ） 震（ ） 承（ ）
腋（ ） 哽（ ） 悠（ ）
液（ ） 梗（ ） 幽（ ）

十二、用“言”组词。
规劝告诫的话叫（ ）言 教育鞭策的话叫（ ）言
写在书前的话叫（ ）言 狂妄自大的话叫（ ）言
公开宣告的话叫（ ）言 预先说出的话叫（ ）言
挑拨离间的话叫（ ）言 有所寄托的话叫（ ）言
名人说过的话叫（ ）言 生前留下的话叫 ( ）言
十三、“然＂字组合。?
（ ）然泪下?（ ）然大怒?（ ）然而生?（ ）然大波??
（ ）然大物 （ ）然处之?（ ）然无声?（ ）然不顾??
（ ）然不同?（ ）然成风 （ ）然而止 （　）然不屈
（ ）然四顾 （　）然若失 （　）然而立 （　）然拒绝
（ ）然长逝 （ ）然于心
十四、在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。?
（ ）步登天＋（ ）面玲珑﹦（ ）霄云外??
（ ）触即发＋（ ）亲不认﹦（ ）窍生烟?
（ ）体投地－（ ）毛不拔﹦（ ）通八达??
（ ）花（ ）门－（ ）面（ ）刀﹦（ ）令（ ）申
六下专项复习检测卷
词语
一、根据具体语境，看拼音写词语。
1.那位kuì jiū ( ) 的军人的所作所为真令人yǎng mù( ) 不已。 2.他因为kuī tàn( )到了父亲每天早起的秘密，说起话来便有些gěng yè( ) 了。
3.我们学习要有 qiè ér bù shě( )的精神，这样才能有jīng zhàn ( )的技术，而不至于留下yí hàn（ ）。
4.他tān lán（ ）地阅读着书籍，为这次比赛的胜利打下了坚实的jī chǔ ( ) ，因此shēng míng quèqǐ( )并不是难事。
5.她那 líng lóng ( )的面孔，tián jìng （ ）的气质，任凭谁都想多看一眼，还有什么人会 xián qì（ ）呢？
二、成语练习。
（一）把成语补充完整。
生气（ ）（ ） （ ）高（ ）烈 （ ）（ ）不堪 汗流（ ）背
气势（ ）（ ） 大（ ）失（ ） 长途（ ）（ ） 暴（ ）如（ ）（ ）（ ）不阿 青（ ）皂（ ） 犯（ ）直（ ） （ ）（ ）之众
（ ）思（ ）想 （ ）笑（ ）开 （ ）心（ ）意 （ ）理（ ）言（ ）然（ ）悟 （ ）而（ ）得 忧心（ ）（ ） （ ）武（ ）威 （ ）云（ ）志 积（ ）成（ ） （ ）然长逝 （ ）不可支
（二）照样子，按要求写成语
闷闷不乐(AABC)： 、 、
气喘吁吁(ABCC)： 、 、
自言自语 (ABAC)： 、 、
出尔反尔（ABCB）： 、 、
南腔北调(含有反义词)： 、 、
融为一体（含有数字的成语）： 、 、
江山如画（含有比喻）： 、 、 、
手舞足蹈（含有人体名称）： 、 、 、
万紫千红（描写景物）： 、 、 、 垂头丧气（描写神态）： 、 、 、 欣喜若狂（描写心情）： 、 、 、 面黄肌瘦（描写外貌）: 、 、 、 （三）成语之最：
例：最爱学习的人——如饥似渴　　 最爱工作的人——废寝忘食
最昂贵的稿费——　 最贵的话语——
最宝贵的时间—— 最长的寿命——
最长的一天—— 最彻底的变化——
最大的家—— 最大的差距——
最大的手—— 最大的树叶——
最高的巨人—— 最高的瀑布——
最高明的医术—— 最好的记忆——
（四）下面的成语里的一字各表示不同的意思，你能区别吗？用线把成语的序号与表示的意思连起来。
　　　　①一心一意 a. 单独
　　　　②一唱一和 b．一旦
　　　　③一见如故 c．数目一
　　　　④一尘不染 d．刚，才
　　　　⑤一鸣惊人 e．一点儿
　　　　⑥一面之词 f．专一
　　　　⑦一视同仁 g．同一
　　　　⑧一如既往 h．完全
三、近义词、反义词：
1. 近义词：
精妙（ ） 倘若（ ） 汲取（ ） 栖息（ ） 流畅（ ）
干练（ ） 浸润（ ） 时辰（ ） 安慰（ ） 弥漫（ ）
反义词：
滚烫（ ）沉重（ ）便宜（ ）辜负（ ）炫耀（ ）稚嫩（ ）
魁梧（ ）黧黑（ ）嘈杂（ ）永恒（ ）贪婪（ ）慷慨（ ）
2. 从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。
黧黑 宝贵 鄙视 白皙 慌张 寂静
珍贵 适当 热闹 镇静 适合 藐视
近义词：（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3.根据具体语境写出下列加点词语的近义词。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪（ ）地读着。
（2）一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（ ）。
（3）我们会成为丰硕（ ）的果实，多么好的未来。
（4）飞来和花瓣，变成一朵朵馥郁（ ）的鲜花，开在老师的心田。
（5）亭亭玉立的风筝像鸟儿舒展地起舞，恬静（ ）的栖息。
四、词语搭配。
1.词语搭配巧连线。
痛苦的 笑容 精湛的 想
困惑的 沉思 内容丰富的 梦
痛苦的 眼光 非凡的 音乐效果
永久的 折磨 忐忑不安的 乐律铭文
欣慰的 遗憾 绚烂的 铸造工艺2. 选择恰当的词语填空。
严厉　　严峻　　严肃　　严格
（1）我们要（　 　）打击各种犯罪活动。
（2）完成这项任务，对我来说是一次（　 　）的考验。
（3）老师（　 　）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ 　）要求自己，做时间的主人。”
心惊肉跳 忐忑不安
（4）桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到( )。
（5）她( )地想：“他会谈什么呢……”
五、关联词语练习。
1.选择恰当的关联词语填空。
因为......所以...... 不但......而且...... 虽然......但是......
尽管......可是...... 如果......就......
（1）气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。
（2）陆羽( )精通茶艺，( )博学多才。
（3）（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。
（4）（ ）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（ ）这里的动物为了生存大都学会了爬树。
（5）（ ）人类乱伐森林，（ ）会破环生态平衡，影响人类生存环境。
2. 改正下列用得不恰当的关联词。
（1）他因为会骑自行车，所以会开汽车。
______________________________________________
（2）这本书既内容生动，又插图精美。
______________________________________________
（3）既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。

3. 用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。

（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。

（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。

六、按一定顺序排列下列词语。
1.重阳 春节 元宵 中秋 七夕

2.亚洲 自贡市 四川省 中国 红旗小学

3.长裤 鞋 袜子 帽子 上衣

七、把下面同组的歇后语用线连起来。
1.楼梯上打架 A.长不了 1.脚踏两只船 A.愿者上钩
2.裁缝的尺子 B.装象 2.饺子破了皮 B.互不相干
3.兔子的尾巴 C.阶级斗争 3.姜太公钓鱼 C.左右为难
4.猪鼻孔插葱 D.量人不量己 4.井水不犯河水 D.东张西望
八、巧填词语意思。
“杏林”指（ ） “桃李”指（ ） “肝胆”指（ ） “千金”指（ ） “高足”指（ ） “汗青”指（ ） “杜康”指（ ） “红豆”指（ ）
六下专项复习检测卷
句子
一、下面的句子运用了哪种修辞手法?
1. 寒风吹在脸上像刀割一样。 （ ）
2.蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍，引动无数的人仰望天穹。（ ）
3.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）
4.你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（ ）
5.俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”（ ）
6.那些横的、竖的、斜的以及不规则的线，有的好像表示天气的阴晴，有的好像表示月亮的圆缺，还有的好像表示收成的多寡……
7.危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
8.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）
9.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）
10.四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）
11. 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）
12. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）
二、指出下列句子所运用的描写方法。
1.她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。（ ）
2.商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！” （ ）
3.考试结束后,感觉良好的同学兴高采烈地谈笑着,感觉糟糕的同学却垂头丧气地坐着一动不动。（ ）
4.这个人怎么这样无礼？还没有人管他，他到底是谁呢？小林在心中画了个问号。（ ）
5.屋外寒风呼啸,一棵棵光秃秃的树木在寒风中颤抖着,风夹着落叶打着卷儿,四处飘散.
6.徐老师穿一件白色T恤,一条黑色长裤,戴着一副黑色边框的眼镜,看上去真精神.
三、缩写句子。
1．这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。

2.我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？

3.山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。

4.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。

5.礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。

6.举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。

7.秋天的晚上，各种的虫在草地丛里唱不同的歌曲。

8.数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。

9.我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

10.他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。

四、扩写句子。
1.气象台发布了消息。
2.火熄灭了。
3.沙滩上有贝壳。
4. 春风吹进了我们的校园。
5.浪花朝着岸边涌过来。
五、用修改符号修改病句（8分）
1.正在仔细地批改学生的作业。
2.经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

3.虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。

4.星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

5.他异口同声地说：“这里的风景真美。”

6.土家族是我国五十六个民族。

7. 《穷人》的作者是列夫·托乐斯泰写的。

8. 西游记是 我国古典小说的四大名著，在世界文化史上享有盛名，书中塑造了唐僧，悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不失手。【标点2处，错别字2处，语病2处】


9. 今年署假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有画画，跳舞，唱歌，朗诵，写生，做军事游戏等......夏令营活动既丰富了我的假期生活，有开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！

六、按要求改写句子。
（一）改写成双重否定句。
1.热气在水面上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。

2.今年我一定要参加夏令营。

3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

4.我必须赶回家里去。

（二）直述句、转述句改写成
直述句改写成转述句：
1.伯父笑着说：“还是我的记性好。”

2.蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了，你杀了我也没有用。”

3. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

转述句改写成直述句
1.鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？

2.老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

3.王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。

（三）反问句和陈述句的改写。
反问句改为陈述句
1.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

2.海上日出不是伟大的奇观吗?

3.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?

陈述句改为反问句
1.不好好学习,自然不能取得好成绩.

2.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.

3.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.

（四）其他句式改写
1.我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
2.这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？
改为感叹句：
七、按要求给词语造句。
1.欣欣向荣
①用来形容花草树木的
②用来比喻事业的
2.骄傲
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.精神
人的体能方面的：
人的情感方面的
4.天空中的小星星
写成拟人句
5.好像
写成比喻句
写成不是比喻句的
6.琢磨
表示雕琢打磨
表示思考
八、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1.喂，妈，今天开学了，快给钱。
2．喂，老头，把锄头借我用一下。

九、仿写句子
1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
【仿写】未经历 ，哪会体会到
2.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份
【仿写】宽容是 ，温柔 。
3.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是 ，让你的 。
4.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门
【仿写】 推开秋天的门， 推开冬天的门
5.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么
6.【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗
如果我是 ，我将 。
如果我是 ，我将 。
7.【例】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨
没有 ，就没有 。
十、古诗词积累。
（一）默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。



1.这两首诗都用了（? ?? ?? ?）的手法，第一首明写（? ???），实质要表达自己（? ?? ?? ?? ?? ???）的高尚节操；第二首吟咏（? ?? ? ），赞扬了它们（? ?? ?? ???）的精神。2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（? ?? ?? ?? ?? ???）；“尔”的意思是（? ?? ?）。?
（二）、把下面的诗句补充完整，再回答问题。
1．劝君更尽一杯酒， 。这句话出自《 》，是作者（ ）送朋友（ ）奉朝廷使命前往（ ） 。这一句写出践行宴上 场景。
2．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者是被称为（“ ”）的（ ）。“ ，唯见长江天际流。”的意思是
。
3．《赋得古原草送别》白居易（ ）岁时写的，前四句写 ，后四句写 ，“ ”一句充满哲理，最后作者没有直接说出人们送别时那种难舍难分之情，而是采用 手法加以表现。 ?
（三）选择合适的诗句填空。
1.古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“ ， 。”
2.人们常用“ ， ”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。
3.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是“ ，
。”
4.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“ ， ”。
5.春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：“ ， ”。
6.夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来： ，
。
7.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ， ”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“ ， ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“ ， 。”
十一、谚语练习。
1.在括号里填上动物的名称
（ ）给鸡拜年——没安好心 （ ）扑火——自取灭亡
（ ）哭（ ）——假慈悲 （ ）屁股——摸不得
热锅上的（ ）——团团转 （ 螃蟹 ）过街——横行霸道
（ ）尾巴——长不了 （ ）撼大树——可笑不自量
（ ）上树——全靠一张嘴 骑（ ）看唱本——走着瞧
2.根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。
岳飞 煮豆燃萁
李白 精忠报国
曹植 铁杵成针
诸葛亮 四面楚歌
包拯 大摆空城计
项羽 背水一战
韩信 断案，铁面无私
关羽 身在曹营心在汉
十二、标点符号练习。
（一）下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定的意思。
1.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）
2．每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）
3.这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （ ）
4．老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ）
（二）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．补充说明。 B．意思转折或递进。
C．声音的延长。 D．插入内容。
1．有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 （ ）
2．四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ）
3．我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（ ）
4．在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 （ ）
（三）指出下面句子中省略号的作用。
1．“你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把他团团围住。（ ）
2.“我们把太阳迎进祖国……”这是我们哨所的哨歌。（ ）
3．这幅名扬中外的画作，让我想了很多……（ ）
4．妈妈说：“这就是你的好朋友吧……”（ ）
5．春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡紫的、雪白的……美丽的鲜花装点着欣欣向荣的季节。（ ）
6.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （ ）
（四）说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1．爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种， （ ）
2．指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……” （ ）
3．“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （ ）
4．远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！ （ ）
5．“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。 （ ）
6．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ ）
7．我把“中国石”奉为至宝。 （ ）
8．一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。 （ ）
（五）给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军
1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(六)、给下面句子加上标点，表示不同的意思。
1.下雨天留客天留我不留
A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十2. 唐老鸭、米老鼠在欢乐城中看见一台电子游戏机，一按游戏机按钮，屏幕上出现了三句一模一样的话：
唐老鸭米老鼠来了吗
唐老鸭米老鼠来了吗
唐老鸭米老鼠来了吗
这是怎么回事？唐老鸭大惑不解。“你看下面还有字呢！”
米老鼠指着下面的小字念道，“请给这三句话加上标点符号，使它们成为三个意思不同的句子。答对后，才能继续操作本机。”
十三、其他句子练习
1．某公园张贴一则告示：除了您的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么也别带走。这则告示告诉游人：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
这则告示写得好不好？说出你的理由：
________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.六年来，一定有许多名言使你深受启发，请你试着写一条曾经给你启示的名言，并写出作者的名字。

3．爸爸刚从内蒙古回来，向大家介绍草原见闻。小丽说：“刚读到过《敕勒歌》真想去看看
的景象。
六下专项复习卷
课内阅读
阅读课文内容填空。
1.《船长》的作者是 国浪漫主义作家 。故事发生的时间是 ，最后的结果是 ，人文章中可以看出哈尔威船长是一个 人。
2.《故宫》是一篇说明文，采用的说明顺序是 。采用的主要说明方法有 。故宫坐落在 ，是我国现存 、 的古代宫殿建筑群，有
年的历史了。这是 明清两代的皇宫，当时叫 ，现在人们也叫它 。故宫最主要的建筑有： 、 、交泰殿、 ，作者详细介绍的是 。
3.陶瓷是中国文化艺术的重要部分。而在中国陶瓷的发展中则以青花瓷为代表之一，在世界享有美誉，《青花》一文讲述了以 ，以 的一家父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人 的可贵精神。从课文中我们知道制作青花的祖传配方是 ，“我”是通过 找到的。
4.老子说：“上善若水”（《道德经》水是天下至清之物，而茶又是水中至清之物。）茶文化是中华民族优秀文化的又一宝贵财富，陆羽与《茶经》这篇课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动事迹。陆羽是 朝人，被后人尊称为“ ”，他历时 年，写成了世界上第一部关于茶的专著 《 》。课文选择了他生平中有代表性的三个事例，分别是：
（1）
（2）
（3）
5..《送元二使安西》的作者是 代诗人 ，是写送别朋友 的诗。当时从长安往西去时多在 （地名）送别。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的作者是 代诗人 ，是作者送别老朋友 去广陵（即扬州）的情景，表达了朋友之间 。《赋得古原草送别》的作者是 代诗人 ，诗中被人们誉为千古名句的诗句是 ， 。
二、文言文阅读。
（一）阅读《夸父逐日》回答问题。
夸父与日( )逐走( )，入日；渴，欲( )得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至( )，道渴而死。弃 ( )其杖，化为邓林。
“逐”字的音序是 ，部首是 ，除部首外还有 画。“逐”字的解释有：①追赶；②赶走；③依照先后顺序，一一挨着走。“逐走”的“逐”应取第 种解释。
把带点字的的意思写在括号里 。
把这篇文言文改写成现代文。



4.这篇文章表现了夸父 的精神，寄托了古人
的愿望。
阅读《两小儿辩日》回答问题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“ 。”
一儿以日出时远而日中时近也。
一儿曰：“日初出 ，及日中 ，此不为 ？”
一儿曰：“日初出 ，及日中 ，此不为 ？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1.把原文补充完整。
2.“去”字的解释有：①离开所在的地方到别处去；②距离，差别；③已过的，特指刚过去的一年；④除掉，减掉；⑤扮演（戏曲里的角色）；⑥在动词后，表示趋向；⑦在动词后，表示持续；⑧去声。“日始出时去人近”的“去”应取第
种解释。
3.理解句子的意思。
（1）一儿以日出时远而日中时近也。

（2）孰为汝多知乎？

4.两小儿争辩的问题是： 他们各自的理由是：
5.“此不为近者热而远者凉乎？”是一个 问句。
改为陈述句：
6.这则故事给你什么启示？
　　　　　　　　 　　 　
　　　　　　　　 　　
现代文阅读。
（一）《海水为什么是蓝色的》
拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的原理完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。
1．写出下列词语的近义词。
发现（ ） 证据（ ） 证明（ ） 原因（ ）
2.这段话中描写拉曼研究海水为什么是蓝的是按照 顺序写的，表示这样的词语有 。
3.海水呈蓝色是因为 。
4.“拉曼效应”就是 效应，“拉曼效应”为
提供了有力的证据。
这段话的大意是 。
6. 你还知道哪位科学家的故事，简要地写一写。


（二）《商鞅南门立木》课文片段
当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
解释词语。
冥思苦想：
请用自己的话说说这两个自然段的主要内容。


请用“ ”画了第一个自然段的中心句。
第一自然段围绕中心句主要讲了哪几个方面的情况。

5.你认为商鞅变法要取得成功的首要重要条件是什么？为什么？


（三）阅读课文《窃读记》“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味……记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 回答问题。
1.《窃读记》的作者是____________。课文以 __________为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的___________顺序和______________________、______________________两个场景的插入，生动细腻地描绘了________的独特感受与复杂滋味。
2.“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母 ________，用部首查字法应查部首______。这个字在课文中的含义是_____________________ 。
3.“我”喜欢下雨的原因是_____________________________________________，可有时还要装着皱起眉头，不时望着街心这是因为________________________ ___________________________________________________________________。从这里可以看出“我”是一个___________________的小女孩。
4.作者的白日梦是__________________________________________________。这说明窃读有快乐、有惧怕，还有____________。
（四）阅读短文，回答问题。
他的风筝各式各样 有简单的 豆腐块儿 也有长可丈余的 蜈蚣 最精妙的是黑色的燕子风筝 他的腿自然不便于奔跑 但 他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐 他总是自己手持线拐让他的孩子或学生远远地举着风筝 他喊声 起 便不断拉动手 中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
这段话选自《 》，主人公是 。
在选文中的空白处加上标点。
用“～～～”画出文中描写放风筝的句子。如果你设计，会设计一只什么样的风筝。
文中划线的句子是 和 描写，从这句话中我感受到了
。
在残疾的刘老师眼里，最幸福的事是 。
读了选文的最后一句话，你的感受是 。
阅读《永生的眼睛》选段，回答问题。
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，???????? ?????????。”“???????????????????????? ？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。”在这一刻，我真正瓴悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，???????????? ???? ！
1.按原文填空。（4分）
2.将“难道这不令我骄傲吗？”改为陈述句。（2分）
?
3.从画“????? ”一句中，你认为“我”领悟到的是? 。
六下专项复习卷
课外阅读
一、读短文回答问题。
日月峰的传说
在高高的长白山上　有一座石峰　叫日月峰　它像一个作揖拱手的姑娘正面朝着东方祷告　可是她只有鼻子　嘴　耳朵　却没有眼睛　你一定会问她在祷告什么呢　她的眼睛哪里去了　
原来大地上一片qī hēi（　　　），没有太阳、月亮、星星，没有花草树木，冰冷的世界死气沉沉。
天帝的小女儿屡次对天帝说：“大地太黑暗了，应该让它亮堂起来！”可是天帝漠不关心，天帝的小女儿气极了，yì rán（　　　）离开天庭，来到长白山。她费尽了nǎo jīn（　　　），一直没有想出办法来。忽然，她发现自己的眼睛十分明亮。脖子上挂着的那串玉珠也像金星一般。她一狠心把左眼挖了出来，抛上天空，天上立刻出现了一轮太阳。可是太阳慢慢偏西了，大地上又黑了。她又把另一只眼睛挖了出来抛向天空，天空中立刻又有了月亮，最后小仙女把那串珍珠也抛上了天空，变成了星星。大地上亮堂多了，可是小仙女失去了眼睛，一动也动不了，那串珍珠是她　　　ténɡ yún jià wù（　　　　　）的宝物，她无法飞回天堂。最后，她变成了一座石峰，面对着东方，整天祷告着，yínɡ 　　　　jiē（　　　　）太阳和月亮轮番出来照亮大地。
天帝的小女儿为了给大地带来光明和温暖，毫不犹豫地献出了自己的双眼和整个生命。
看拼音，将恰当的词语填写在文中括号里。
给短文第一自然段加上合适的标点符号。
联系上下文解释词语。
屡次：
漠不关心：
4.用“　　”划出文中的一个比喻句，这句话是把　　　 比作 。我能仿写一个这样的句子 。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
短文最后一句话中的“毫不犹豫”写出了天帝的小女儿的 ，从中可以看出她是一个 的人。
7.用表示转折关系的关联词，改写短文最后一段话。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
8.如果天帝听见自己的小女儿为了给大地带来光明和温暖化作了石峰，他会想些什么？


二、快乐阅读。
鞋匠之子
第十六届美国总统亚伯拉罕·林肯出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会非常看重门第。林肯竞选总统前夕，在参议院演说时，遭到了一个参议员的羞辱。那位参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。”
“我非常感谢你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我知道，我做总统无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”
参议院陷入一阵沉默里，林肯转身对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟随父亲学到了做鞋子的技术。”然后他又对所有的参议员说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能的帮忙。但是有一件事是可以肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。我以他为荣！”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化成了真诚的掌声。后来，林肯如愿以偿地当上了美国总统。
作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件。他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的扭转不利局面的才华，这是一个总统必备的素质。正是关键时的一次心灵燃烧使他赢得了别人包括那位傲慢的参议员的尊重，抵达了生命的辉煌。
读句子，理解加点词语在句中的意思，并用其造句。
（1）林肯转身对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋……
意思：
造句：
（2）后来，林肯如愿以偿地当上了美国总统。
意思：
造句：
2.“林肯竞选总统前夕，在参议院演说时，遭到了一个参议员的羞辱。”这句话中的“羞辱”指的是什么？为什么说这是一种羞辱？_____________________________________________________________________

对林肯的三次演讲理解不正确的一项是（ ）。
A.每次演讲的语气和感情一次比一次强烈。
B.反映林肯不同的品质：真诚、自信、大度。
C.对父亲的热爱和敬佩。
D.林肯之所以能当上美国总统，多亏了那位议员说出了他是鞋匠的儿子。
从“但是有一件事是可以肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。我以他为荣！”这句话可以看出在林肯眼中，父亲
，同时也说明了 。
“正是关键时的一次心灵燃烧使他赢得了别人包括那位傲慢的参议员的尊重，抵达了生命的辉煌。”你是怎样理解这句话的？


6.如果你是林肯，处在当时的处境你会怎么说？试着写一写。_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
快乐阅读，回答问题。
我长大了
（1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
（2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
（3）于是，我继续等着“长大”的到来。
（4）在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期待对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
（5）渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
（6）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
（7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
（8）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯的祸，回去会怎样呢？
（9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
（10）我并不想敷衍她，我决定这么做。
（11）然而，我不知道如何面对父母。
（12）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（13）依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
（14）的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1.解释下列词语的意思。
逃之夭夭：____________________________________________________________
语重心长：____________________________________________________________
写出下面词语的反义词。
喜悦——（ ） 惭愧——（ ） 深邃——（ ）
和蔼——（ ） 小心翼翼——（ ）
“我并不想敷衍她，我决定这么做。”“我并不想敷衍她”指的是
，“我决定这么做。”指的是 ，从中可以看出“我”是一个 的人。
4.根据短文内容填空。
一直以为考进（　　　　）就是长大了，脸上长了（　　　　　　）就是长大了，可是父母却说我还没有长大，通过（　　　　　　　　　　　　　　）这件事我才终于长大了。
5.我闯了“祸”后父亲为什么没有批评我却说我长大了呢？
_____________________________________________________________________
第（7）自然段中划线的句子是 描写，它的作用是
。
7.用“ ”画出文中的中心句。
8.你会对逃之夭夭的那位同学说些什么呢？
_____________________________________________________________________
四、阅读短文再回答。

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋（躺 卧）上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
有蛋的那一碗 儿子指着卧蛋的那碗 让爸爸吃那碗有蛋的吧 父亲说 孔融七岁能让梨 你10岁啦 该让蛋吧
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度（ 坚决 坚定）。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得（明白 分明）。
“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的（无奈 无辜）。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1.在文中括号内选择合适的词语。
2.给第二段加上合适的标点。
3.文中第3自然段中破折号的作用是（ ）
A.表示解释说明 　　
B.表示语音的延长 　　
C.表示意思的转换,跳跃或转折
4.父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？

文章共写了 次“让蛋”，分别是
。告诉我们

6.给短文加个合适的题目：
7.除了“孔融让梨”，你还知道哪些具有中华民族美德的典故。

快乐阅读。
扬 州 个 园
扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
扬州“个园”得名的原因是 ?。
2.选择正确的解释。（2分）
秋高气爽：（　　）①明朗　②率直　③愉快　
修竹繁茂：（　　）①茂盛　②丰富　③精美　
3.作者是按怎样顺序游览扬州个园的？（3分）
请填空。 步入大门—　　 　　　—　　 　　　—　　　 　　　
4.你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
文中写了园中有春夏秋冬四季假山，它们的特点分别是：
春山：
夏山：
秋山：
冬山：
6.本文的结构形式是（ ）（2分）A、总——分? B、分——总C、总——分——总? D、并列
7.仿写一句话，用上成语“草长莺飞”。 在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
六、 能给予就不贫穷
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好象过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己图的--花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。
“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。
她问：“老师你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷。你家里也不穷。”
“同学都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。
“和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点点头。
他带着她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋呢？有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。
后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
给带点的字选择正确的读音。
给予（gěi jǐ） 粗糙（cāo zào ） 分量（fēn fèn）
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！这句话中有两个双引号，第一个双引号的作用是（ ），第二个双引号的作用是（ ）。
A.表示引用的部分 　　
B.表示特定称谓 　　
C.表示特殊含义　
D.表示否定和讽刺 　　
E. 特殊疑问表示否定
3.小女孩送给老师是一双怎样的鞋？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.小女孩为什么认为老师穷？
_____________________________________________________________________
5.老师几次三番注意小女孩脚上的布鞋，他心里会想些什么呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.文中画波浪线的句子中，共有三个“高兴”，第一个和第二个高兴是指________，第三个高兴是指 。
7.读了短文后，你明白了什么道理？
_____________________________________________________________________
七、
天堂里的老师（一）
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句： 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……

注音或写汉字。
jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神 cuì（ ）弱
陨（ ）落 夭（ ）折
用下面的词语造句。
灿烂绝伦——
活力四射——
3.找出最后一段中的两个错别字并改正
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
仿句：（如“海水……雨水……）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔

“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？


“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？ 简要说一说。


八、
高贵的施舍（二）
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。 我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。” 此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。 母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
注音或写汉字
气chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬
西装革履（ ） 衣袖（ ）
写出下列词语的反义词。
高贵—— 慷慨——
用下面词语造句。
气度非凡——
美中不足——
母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？


读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。

7.如何理解“高贵的施舍”这个标题？


我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1.给短文加上合适的题目。
2.把文中的拼音写在后面的括号里。
3.生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。
4.本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。
5.找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。
6.用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）
7.将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。
六下专项复习检测卷
习作
写人
【名师指点】：
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1..也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
3. 动作描写
习作题目：
1.以“我的 ”为题，写一位你熟悉的长辈。
【名师指点】：
这是个半命题习作，首先要把题目补充完整。补充时要注意，这是写人类习作，补充的内容要和人物有关，人物必须是熟悉的并且是长辈，这是关键。如果补充为“我的文具盒”，这就成了状物的文章了，和人物没有关系了，这就跑题了。补充好之后，通过一两件事介绍人物。
范文：
我的妈妈
我的妈妈，她有张慈祥的脸，一双温柔的眼，可岁月的痕迹在妈妈的脸上留下了烙印，每当我看到它们，我就会想起妈妈对我的关心对我的爱。 　　　
记得在我上一年级时，有一天，妈妈要我读课文，我不但没有读，还在语文书里套上漫画书来骗妈妈，妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画，当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我很担心，做好了挨骂的准备，可妈妈轻轻来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，嘴里还说着，真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听，我的脸涨的通红，我哪能背诵，妈妈看到我的窘态，就对我说，趁你年纪小就要养成好习惯，搞完学习再看课外书籍，从低年级就要打好基础，到了高年级学的东西会越来越多，越来越难，你现在不认真，到时会后悔的，掌握了知识是你自己的，你这样骗得过妈妈能骗过你自己吗？古人说“少壮不努力，老大徒伤悲。”你愿意那样吗？我听了妈妈的话，感到很内疚，不争气的眼泪在眼眶里打转，我想我一定要改正的，妈妈看到我的表情，立即要我抓紧时间读书，等完成了学习任务，她和我一起欣赏漫画书，我听了很高兴，专心地搞学习。从此，每当我在学习上有松懈情绪，每当我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话，每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一笑时，我感到很开心。 　　　
妈妈不仅在学习上鼓励我，在生活上她对我的关心也是无微不至的。 　 　 　　　　 有一年冬天的早晨，北风呼啸，寒风刺骨，妈妈上夜班还没回家，我为了漂亮，就只穿一件新毛衣上学，下课了，我和同学在操场上玩，一阵北风吹来，冷得我直打哆嗦，全身上下凉簌簌的，手和脸冻得通红，我赶忙跳起来，想暖和暖和，可是蹦了一会儿，无济于事，这时我多想投入妈妈的怀抱，不管多冷，在妈妈的怀里总是最温暖的，想着想着，突然，一阵暖流遍布我的全身，是妈妈她给我送棉衣来了，她要我赶快穿上，还紧紧地抱住我，亲亲我的额头，要我注意身体别着凉了，同学们看到这情景，直夸我的妈妈真好，我也感动得热泪盈眶，我的妈妈就是这样。 　 　 　　　　
我一天天长大了，每当我回忆起妈妈对我的点点滴滴，我就会由衷地感谢她，我的妈妈是一个善良的，和蔼可亲的人，我最了解她了。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈的养育之恩。
范文（二）
我的爸爸
小时候，我最敬佩的人就是爸爸了。爸爸在我的印象中是那么的高大，是我坚强的后盾！
　　记得有一次，调皮好玩的我和邻家的小伙伴居然爬上了院子里的大树，我们俩在树上玩得可起劲呢！正当我们玩腻了想要下来时，却怎么也下不来，我们俩个人在树上急得焦头烂额。于是我大声叫了起来：“来人啊，爸爸，快把我抱下来，爸爸！”爸爸闻声赶来，看着我和另一个小伙伴在树上，哭笑不得地说：“你这小淘气，什么不好玩，居然玩到树上去了！”“爸爸，快把我抱下来吧。”我恳求道。“好吧”，爸爸伸出他那有力的双臂。“你从树上跳下来吧，我会接住你的！”可是胆小的我却不敢跳下来，紧紧抱着大树杆不放。这时，小伙伴急了，她勇敢地往下一跳，只见爸爸稳稳地接住了她。她得救了！而我却死死不肯放手，爸爸说：“不用怕的，你闭上眼睛往下跳，就只要想象一下，自己在天空中飞翔就行了！”“是啊，是啊。余江蔓，放勇敢点，一点也不怕的！”小伙伴附和着说。我睁大了眼睛：“真的吗，那你可一定要接住我哟！”“嗯！”爸爸微笑着说。我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下的。但是眼前也不能管那么多了，于是我纵身一跃，经过几秒钟，对我来说是几小时，我跳入了爸爸的怀抱中。
　　之后，爸爸为了表扬我们俩的勇敢，请我们吃冰淇淋，和我们一起玩拼图，度过了一个愉快的下午。
　　事后，小伙伴对我说：“余江蔓，你的爸爸好厉害呀！我好羡慕你有个这么棒的爸爸！”我听后喜滋滋的，为爸爸感到骄傲，为我有这样的爸爸感到自豪。
　　现在，我终于明白了“父爱如山”的真正含义，我终于体会到了父亲对我的爱和关怀，我也终于懂得了长大后，一定要好好孝顺父亲！
我最敬佩的人，那便是爸爸！
范文（三）
我的舅舅
我最敬佩的人是我的舅舅，他是一位化学家。我一直把他作为我的奋斗目标，常常梦想有朝一日能赶上他。
在小时候，我常常听到自己的长辈对舅舅赞不绝口，便经常问自己的妈妈：“舅舅他到底是个什么样的人呀？”妈妈就告诉我：“你舅舅考上博士后，现在出国了。”我便说：“那我也要当博士后，我也要出国。”可是现在这样的大话我再也不敢说了，因为我上了初中，我已经深切地感受到学习好的种种不易，同时也知道了舅舅当年为了考上博士后所需要付出的巨大的艰辛和代价。这一切都曾经使我对那遥远的梦想望而生畏，也使我对我舅舅的敬意油然而生，心中佩服得五体投地。妈妈看到我学习有压力，心中有怯意，就给舅舅打电话说了我的情况，舅舅鼓励我：“学习就像爬山，只要脚踏实地、坚持不懈地努力就一定能登上顶峰，虽然过程很辛苦，但是爬到顶峰，美境尽收眼底，那份喜悦的心情却令人回味无穷。”舅舅的鼓励让我勇气倍增，为了那遥远的理想，我先把目标锁定在初中，让自己在初中努力拼搏，争取考上一所名校，为自己日后的路途打上一针“强心剂”。也许是因为这样吧，我对舅舅更加敬佩了，敬佩他能够克服重重困难，最终取得了博士后这样一个最高的学位。
去年暑假，舅舅来看望我们，我终于见到了我崇拜、我敬佩、又有好几年不见的舅舅。我们全家人围坐在舅舅的身旁，舅舅就打开他的黑色的包，拿出一台手提电脑，让大家看他这几年到过的地方、见过的?