数学六年级下人教版6.5 绿色出行课件（15张）

课件15张PPT。第6单元 整理和复习
5.综合与实践
第10节 绿色出行
一、观看图片，导入课题 1.同学们，你们喜欢我们的城市吗？请观看下面的内容。
2.你有何感想？
雾霾形成的一个重要原因是汽车尾气 3.如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？绿色出行 1.据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长23.2%，其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。
二、汇报总结，合作探索 2.一辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。北京一辆汽车平均每年行驶15000 km。你能算算一年一辆汽车排放二氧化碳多少吨吗？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？
160×15000＝2400000（g）＝2.4（t）
4962×2.4＝11908.8（t）看了这些资料，你有什么感想？
3.是什么造成这种危机的？ 4.你平时是如何出行的呢？各小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名组员说一说。 如果每个拥有民用轿车的家庭，每周绿色出行1天，能够减少多少碳的排放？ 根据你测得的结果制成条形统计图（自制坐标纸），通过看统计图你得到了什么结论？ 根据你们算出的一辆车一年的碳排放量，算一算。
1.一辆车一年回排放碳（ ）吨。
2.全班同学呢？全校呢？全国呢？
此时此刻你有什么感想？ 汽车方便了我们的出行，同时也在污染着我们的环境。作为中国小公民，作为北京的小市民，我们应该怎样做呢？ 三、解决问题 少开车、多骑车、多步行，尽量乘坐公共交通。通过碳减排实现资源的可持续利用，促进环境保护，减少环境污染。 据统计，北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不但增强。40%表示公共交通出行占总出行人数的40%。42%表示公共交通出行占总出行人数的42%。这些数据是什么意思？你有什么感想？ 1. 设计几句“绿色出行”宣传口号。2. 为自己的家庭设计一套绿色出行方案。3. 为全校师生写一份绿色出行倡议书。四、作业设计 4. 小组合作完成一份主题为“绿色出行、节能环保”的手抄报。 这节课我们学习了综合与实践—绿色出行。通过活动巩固了简单的统计知识，锻炼了收集和处理信息的能力，感受到数学与现实生活的联系，并且还了解了绿色出行对保护环境的好处。这节课你有什么收获？谢谢大家！
再见！