Revision 1 教案
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文档简介
Revision 1
【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Revision1
【主 题】
【课 时】
一、本课复习目标
1. 通过活动和游戏，综合复习第一、二、三单元的词汇和功能句。
二、各板块教学建议
A. Look, listen and point
1. 复习、热身
(1) 学生跟随录音说唱第一、二、三 单元的歌谣，引出娱乐活动、天气、季节主题。
(2) 教师采用以下游戏方式帮助学生 进行词汇复习：
① Bomb game：教师在单词卡片中穿插放置几张炸弹图片。教师出示卡片，请学生快速读词。学生看到单词图片时大声认读，看到炸弹图片时用手抱头，做出保护自己的姿势。
② Sorting game：教师说fly a kite, swim，学生结对比赛往下接，看谁说的同类词多。
③ Guessing game：教师简单描述某一单词，让学生猜一猜之后，学生结对做游戏。
2. 看本课图片说词汇
教师请学生看课本第26～27页，学生两人结对，比赛说图片词汇。
3. 听A项录音指出听到的内容
教师播放录音，让学生边听边用手指应图片。也可让学生两人同看一本书， 比比谁找得快。
B. Let’s say.
1 复习第一单元功能句
教师请学生看黄色圆圈中的图片，之后师生示范第二幅图。教师问：Can you ride a bike?学生回答：Yes, I can.学生两人结对，依次看图进行问答。
2. 复习第二单元功能句
教师请学生看紫色圆圈中的图片，之后师生示范。教师问：What’s the weather like?学生答：It’s windy.之后可进男女生分组问答。
3. 复习第三单元功能句
教师请学生看最后一组圆圈中的季节图片，之后师生示范。教师问：What’s your favourite season?学生答：Spring.学生可离开座位进行随机访谈。
C. Let s play.
1. 介绍游戏规则
(1) 准备一个六面立方体色子，两名学生轮流掷色子玩游戏。
(2) 以“LET’S GO!”为起点，最先到达终点“I WIN!”的学生胜利。
(3) —名学生先掷色子，按点数前进相应的步数；另一名学生依据该格中的图片，用话泡中句式提问，如：Can you swim?对方回答正确方可前进到此格，否则回到原地。
(4) 遇到前进或后退箭头，则按箭头中的数字前进或后退相应步数。
2. 师生示范
教师与几名学生合作示范游戏。
3. 学生结对游戏
4. 教师巡视指导，适度评价
备选活动
1 教师与学生就话题“My favourite season”展开问答，如：
T: I like spring. What’s the weather like in spring?
S: It’s windy and warm.
T: What can I do in spring?
S: You can ride a bike.
2. 在此基础上，教师请学生思考还可以问关于季节的哪些问题？如：What do you wear? What do you see?
3. 教师再次进行示范，如：I like spring. It’s windy and warm. I can ride a bike. I can see green trees. I can wear my red jacket in spring.
4. 学生仿照范例，结对准备
5. 学生展示比赛
可分成两大组，然后选代表汇报。之后学生参与评价，语言越丰富得分越高。
Tip：话题输出这一环节可由教师依据学生实际学习水平而定，也可把该环节作为备选活动。
【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Revision1
【主 题】
【课 时】
一、本课复习目标
1. 通过活动和游戏，综合复习第一、二、三单元的词汇和功能句。
二、各板块教学建议
A. Look, listen and point
1. 复习、热身
(1) 学生跟随录音说唱第一、二、三 单元的歌谣，引出娱乐活动、天气、季节主题。
(2) 教师采用以下游戏方式帮助学生 进行词汇复习：
① Bomb game：教师在单词卡片中穿插放置几张炸弹图片。教师出示卡片，请学生快速读词。学生看到单词图片时大声认读，看到炸弹图片时用手抱头，做出保护自己的姿势。
② Sorting game：教师说fly a kite, swim，学生结对比赛往下接，看谁说的同类词多。
③ Guessing game：教师简单描述某一单词，让学生猜一猜之后，学生结对做游戏。
2. 看本课图片说词汇
教师请学生看课本第26～27页，学生两人结对，比赛说图片词汇。
3. 听A项录音指出听到的内容
教师播放录音，让学生边听边用手指应图片。也可让学生两人同看一本书， 比比谁找得快。
B. Let’s say.
1 复习第一单元功能句
教师请学生看黄色圆圈中的图片，之后师生示范第二幅图。教师问：Can you ride a bike?学生回答：Yes, I can.学生两人结对，依次看图进行问答。
2. 复习第二单元功能句
教师请学生看紫色圆圈中的图片，之后师生示范。教师问：What’s the weather like?学生答：It’s windy.之后可进男女生分组问答。
3. 复习第三单元功能句
教师请学生看最后一组圆圈中的季节图片，之后师生示范。教师问：What’s your favourite season?学生答：Spring.学生可离开座位进行随机访谈。
C. Let s play.
1. 介绍游戏规则
(1) 准备一个六面立方体色子，两名学生轮流掷色子玩游戏。
(2) 以“LET’S GO!”为起点，最先到达终点“I WIN!”的学生胜利。
(3) —名学生先掷色子，按点数前进相应的步数；另一名学生依据该格中的图片，用话泡中句式提问，如：Can you swim?对方回答正确方可前进到此格，否则回到原地。
(4) 遇到前进或后退箭头，则按箭头中的数字前进或后退相应步数。
2. 师生示范
教师与几名学生合作示范游戏。
3. 学生结对游戏
4. 教师巡视指导，适度评价
备选活动
1 教师与学生就话题“My favourite season”展开问答，如：
T: I like spring. What’s the weather like in spring?
S: It’s windy and warm.
T: What can I do in spring?
S: You can ride a bike.
2. 在此基础上，教师请学生思考还可以问关于季节的哪些问题？如：What do you wear? What do you see?
3. 教师再次进行示范，如：I like spring. It’s windy and warm. I can ride a bike. I can see green trees. I can wear my red jacket in spring.
4. 学生仿照范例，结对准备
5. 学生展示比赛
可分成两大组，然后选代表汇报。之后学生参与评价，语言越丰富得分越高。
Tip：话题输出这一环节可由教师依据学生实际学习水平而定，也可把该环节作为备选活动。