课件21张PPT。北师大版小学语文四年级上册第2课第九单元XXXX导入新课1.你知道刚才听得曲子是什么吗？
2.自读课文，思考：课文讲了一件什么事儿？ 课文主要讲述贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。新授妹妹: 这首曲子多难弹啊！我只听别人
弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
要是能听一听贝多芬自己是怎样
弹的，那有多好啊！
哥哥：是啊，可是音乐会的入场券太
贵了，咱们又太穷。
妹妹：哥哥，你别难过，我不过随便说
说罢了。分角色朗读，说说从中你体会到了什么？新授我会选：
我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（ ）意思？
A、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。
B、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。
C、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。C新授随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？ 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。新授贝多芬是在什么情况下走进茅屋的？ 有一年秋天，贝多芬到外地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步、听到断断续续的钢琴声从路旁一所低矮的房屋里传出来，弹的正是他的曲子。新授贝多芬弹后姑娘是如何赞美的？新授 她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？”新授1、“多纯熟”“多深”是指的什么？ “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。 2、句子中两个“您”各指什么？第一个“您”是表示猜想。
第二个“您”就很肯定。3、你从中感受到了什么？新授为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？ 贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处。他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。新授通过《月光曲》，皮鞋匠看到了什么？XXXX 月亮正从水天相接耳朵地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。XXXX月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。XXXX 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接着一个朝着岸边涌过来······XXXX盲姑娘为什么仿佛也看到了？ 因为盲姑娘热爱音乐，能感受、理解贝多芬弹奏的内容，所以她听得入了神，仿佛也看到了。朗读感悟 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。练习1.《月光曲》的作者是谁？
2.这篇课文是按什么顺序记叙的？总结 贝多芬悄然而来，又悄然而去，给兄妹带来一片温馨的人间之爱和一次美妙的艺术感受，也给他自己带来了一次意外的创作收获。作业1.抄写生字并组词。
2.写话训练。
我静静地听着。我好像面对着大海……
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——————————————————课件20张PPT。北师大版小学语文四年级上册第2课第九单元XXXX新授1.一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到了什么？
2.这琴声为什么引起他的注意？
3.贝多芬靠近茅屋，又听到了什么？XXXX4.贝多芬为什么要走进茅屋？
5.贝多芬走进茅屋干了什么？
6.他为什么弹琴？新授 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 新授1.“清幽”是什么意思？
秀丽、幽静。
2.这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”这个句子看出来。
新授
我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。 从中我们可以体会到什么？新授 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？“您，您……”表达了盲姑娘怎样的感情？新授 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。新授 贝多芬没有回答，他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，胸中的感情有如大海的波涛。他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您谈一首吧。”当盲姑娘认出了贝多芬，贝多芬是用什么方式来回答盲姑娘的问话？新授贝多芬是在怎样的环境中弹奏《月光曲》的？ 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，屋里的一切好像披上了银纱，显得格外的清幽。新授 在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了什么？新授 皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。写实新授 乐曲弹完了，贝多芬离开了茅屋，兄妹俩发觉了没有？为什么没能及时发觉贝多芬的离去？ 他们被优美的琴声 了。陶醉“陶醉”是什么意思？你能造个句子吗？新授 贝多芬飞奔回旅店做什么？是什么原因激起了他创作《月光曲》的欲望？ 是茅屋的人和物、情和景激发了他创作的激情。练习1.《月光曲》作者是谁，是在什么情况下创作的？
2.指名说说哪些是联想部分，哪些是实实在在的景物。
3.朗读课文，背诵规定句子。总结1.通过本节课的学习，你有哪些收获？
2.你认识了一个怎样的贝多芬？作业1.片断训练。
提示：贝多芬回到客店记录《月光曲》，当时他可能怎么写？
（1） 交待时间、地点、人物、事情。
（2） 运用实实在在的景物和联想。 板书设计 月光曲
贝多芬 卓越的才华
善良的心
