2006年中考试题分类汇编－科学探究和实验操作(浙江湖州南浔)
文档属性
| 名称 | 2006年中考试题分类汇编－科学探究和实验操作(浙江湖州南浔) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2007-10-06 07:17:00 | ||
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文档简介
2006年中考试题分类汇编－科学探究和实验操作
有点烦说明：本卷可能混有物理化学实验操作题，有心人可重新理(此次还只收到60份卷，还有近一半试卷第2期有时间来做了)
科学探究（过程、方法与能力）(可能包含部分实验操作题)
（2006襄樊）9、小雯同学买了一盒饼干，打开盒子发现一个装有白色小颗粒的小纸袋，上写“干燥剂，生石灰，请勿食用”。过了几天，小雯发现小纸袋内的部分颗粒粘在一起成为块状，为了研究它是否变质，小雯先将固体压碎，并进行了实验，记录如下，请你帮小雯完成下表。
实验步骤
实验现象
实验结论
（1）取部分压碎的固体放入试管中，加入一定量的水，振荡试管（或滴加几滴无色酚酞）
试管发热（溶液变红）不答试管发热不得分
纸袋中的物质含有大量的氧化钙，且含有碳酸钙。
（2）另取部分压碎的固体放入另一支试管中，再加入少量的稀盐酸
有气泡产生
（2006荆州）19.(5分)我们通常把金属活动顺序表中氢以前的金属称为活泼金属，请用金属铝片和洗硫酸设计一个实验方案，证明铝是活泼金属。
(1)[方案简述] 用试管取一定量的稀硫酸，将铝片放入稀硫酸中
［化学原理］（用化学方程式表示） 2Al+ SO4 = (Al2SO4)+3H2↑
［实验现象］ 铝片表面产生大量气泡
［实验结论］ 铝能置换出氢气，铝是活泼金属
(2)已知锌和铁都是活泼金属，请你再设计一个实验方案证明铝是活泼金属。简述你的设计方案（实验药品自选） 略
(06江苏宿迁物理)19．今年小麦丰收了，有的农民将小麦放在有车辆行驶的柏油马路上晾晒。请你说出这种做法的利和弊。
⑴利：
；
⑵弊：
。
⑴柏油路上温度高；有风加快空气流动；小麦摊开增大和空气的接触面积，有利于小麦中水份蒸发 说明：写出一条即得3分
⑵路面柏油中有害物质能够被小麦吸收，人食用了这种小麦不利于身体健康；影响交通安全 说明：写出一条即得3分
(06江苏宿迁物理)23．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：
猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；
猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；
猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。
为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下：
实验序号
材料
下落高度
（m）
下落时间
（s）
1
铁球
20
1.96
2
铁球
30
2.47
3
铅球
20
1.96
⑴为验证猜想一，应比较实验序号 和 ，
结论是：
；
⑵请你帮助小明验证猜想三：
①器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还
需要的器材是 ；
②实验步骤：
③结论：
⑶小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两片完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两片纸 （填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两片纸作的 （填“是”或“不是”）自由落体运动，因为
。
23．⑴1 3（2分） 在下落高度相同时，物体下落的快慢与材料无关（2分）
⑵①秒表（计时器）（1分）
②Ⅰ、让A球从某一高度由静止下落，用秒表测出A球下落的时间为tA（1分）
Ⅱ、让B球从同一高度由静止下落，用秒表测出B球下落的时间为tB（1分）
说明：若概括为一句话叙述且正确得2分
③若tA = tB，则物体下落快慢与物体质量无关（1分）
若tA ≠ tB，则物体下落快慢与物体质量有关（1分）
说明：若写出tA ＞tB，或tA ＜tB，均视为tA ≠ tB
⑶不同时（1分） 不是（1分） 纸所受的阻力太大，相对于纸的重力不能忽略不计（2分）
说明：如答出阻力太大，或阻力不能忽略不计，可视为正确答案
1．（2006年苏州）请写出化学实验室中常用的带有刻度的仪器名称(列举2种)
、 。温度计、量筒
2．（2006年苏州）要配制100g溶质质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作正确的是D
A．将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B．量取90mL水时，俯视读数
C．为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D．将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
3．（2006年苏州）
(7分)试根据下图装置填空或简答。
(1)利用图中气体发生装置能够制备的常见气体有
(至少填写2种)。
(2)写出制备(1)中所填气体的化学方程式：
；
。
(3)若制备所需气体前，经检验得知该装置的气密性良好。但
加过固体，盖上胶塞，滴下反应液后(如左图所示)，试管
内却无气泡出现。在维持原装置和试剂都不变的基础上，
(填操作方法)才能使右侧导管口出
现气泡。
(1)O2 H2 (填“CO2”或“NO2”或“SO2”或“H2S”等也给分，少填
错填不给分)
(2)2H2O2 ====2H2O+O2↑ Zn +H2SO4 == ZnSO4 + H2↑(化学方程式每个2分)
(或填“CaCO3+2HCl == CaCl2 + CO2 ↑+ H2O”)
(3)旋紧胶塞
4．（2006年苏州）
(4分)某同学设计右图装置，欲净化从储
气瓶中排出的混有少量O2的CO。如果连
接处和加热管气密性均良好，且氧化铜可
以发生与“氧化铁被一氧化碳还原成铁”
类似的反应。试回答下列问题。
(1)写出该装置内发生反应的化学方程式：
；
。
(2)右图收集到的气体有 。
(3)指出该设计的错误： 。
(1)2Cu + O2 2CuO，CO+CuOＣu + CO2 (化学方程式每个2分)
（或填“2CO + O2 2CO2”也给分）
（2）CO CO2 O2 (3)达不到净化目的
5（2006江苏泰州市）、下列实验操作错误的是
A、试管内壁的油脂可用热的纯碱溶液洗涤
B、实验结束后，剩余药品要倒入指定的容器中
C、在锥形瓶中加入石灰石时，将瓶体稍微倾斜，使块状固体轻轻滑入底部
D、将氢氧化钠固体放在天平左盘的称量纸上称量
5、D
6（2006江苏泰州市）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性。实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙和水。
（1）写出实验室制取氨气的化学方程式： 。
（2）有下列装置：
A B C D E F G
实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用（填序号） 、 、 。
（3）按图（）连接，挤压胶头滴管使其少量的水进入烧瓶，打开止水夹，烧瓶中就可以看到 色的喷泉。按图（）连接，你怎样操作，才能引发喷泉（提示：用物理方法使氨气和烧杯中水接触可引发喷泉）
（1）2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O（加热符号、气体符号缺写不扣分）
（2）B D G
（3）红，先打开止水夹，挤压塑料瓶（或用热毛巾捂住塑料瓶），使瓶中的部分氨气溶入水中。（其他合理答案也给分）
7．（2006江苏徐州）利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是
A．蛋白质在加热条件下失去生理活性 B．检验豆油中是否掺有少量菜籽油
C．检验加碘食盐中是否含有碘单质 D．用小蜡烛．
B
8．（2006江苏徐州）某同学对下列四个实验都设计_『两种方案，其中第一方案比第二方案更方便合理的是
?
A
B
C
D
?
实验要求
除去二氧化碳中
少量的氧气
清洗金属
表面油污
检验生石灰中
是否含有石灰石
区分硬水
和蒸馏水
第一方案
通过灼热炭粉
用洗洁精洗涤
加热
蒸发结晶
第二方案
通过灼热铜丝网
用水洗涤
滴加醋酸
加肥皂水
B
（2006年大连市）35（6分）小明猜想“液体的密度ρ越大，其比热容C也越大”。他查到了一些液体的密度值如下表。
由于不知道表中各种液体之间比热容的大小关系，需要用实验方法得到。
实验器材：
铁架台（带铁圈）、石棉网、温度计、细线、火柴、烧杯、秒表、天平和砝码（以上每一种器材数量足够、规格相同）；火焰相同的酒精灯若干；密度表中所给出的各种液体足量。
实验中，小明选取的三种液体分别是煤油、植物油和水。
（1）请完成以下实验要求：
a.实验原理是：相同质量的不同液体升高相同的温度，吸收热量多的比热大。
b.实验中你准备测量哪个物理量来间接知道液体的比热容大小？
c.实验中要控制的变量是：液体的质量和____升高的温度____________________。
d.实验中，怎样操作才能使烧杯在单位时间内吸收的热量都相等？
（2）如果测量的结果与小明的猜想相矛盾，则测出的三个物理量大小关系会有很多种，请写出其中一种。液体的密度ρ与其比热容C无关。（其他答案合理即可）
（3）如果小明选取煤油、酒精和水这三种液体做实验，会存在哪些问题？
没有控制密度不同
（2006年大连市）34.（5分）小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图15所示。a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍J距点。
（l）在a、b、c、d、e这五个点中：
①把烛焰放在____E____点上，可以成正立、放大的虚像。
②把烛焰放在____A____点上，所成的像最小。
③把烛焰放在____A、B____点上是属于照相机原理。
④把烛焰放在___C、D_____点上是属于投影仪原理。
（2）小字做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图16（甲）所示。把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图16（乙）所示。移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图16（丙）中的哪一个？[ D ]
（2006年南京）7．下列估测合理的是 Ｄ
A.一只咸鸭蛋的质量约为600g
B．一张报纸的厚度约为75nm
C.一名中学生ls心跳约为70次
D.一盏教室内的日光灯正常工作时的功率约为40W
（2006年南京）20．同一物理实验中，经常需要测多组数据。以下四个实验：①探究串联电路中的电流规律、②伏安法测定值电阻阻值、③探究杠杆平衡的条件、④探究使用定滑轮的特点，其中测多组数据目的相同的实验有 １、3、4 (选填序号)。
(南和县2006)21．（4分）下面是某同学对铁部分知识学习的过程。
（1）对铁制品生绣的情况调查：
调查内容
掉漆的自行车
裸露在混凝土
以外的钢筋
涂油的
无锈铁钉
镀铬铁质剪刀
铁制品锈蚀
的现象
风吹雨淋，时间长了，掉漆的部分会生锈
时间长了钢筋表面出现锈层
铁钉较长时间仍不生锈
剪刀较长时间
不生锈
①从调查中可知铁制品生锈的主要条件是 铁与潮湿的空气接触（或铁与空气和水接触；或铁与氧气和水接触）
②提出下列保护铁资源的建议，其中正确的是 A、B 。（填字母）
A.防止铁制品腐蚀 B.回收利用废旧铁制品 C.任意开采铁矿石
⑵通过铁与硫酸铜溶液反应的实验，来比较铁和铜的金属活动性强弱。
请写出该反应的化学方程式 Fe+CuSO4=== FeSO4+Cu
(南和县2006)24．（3分）某地曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件。亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：
项 目
亚硝酸钠(NaNO2)
氯化钠(NaCl)
水溶性
易溶，在15℃时溶解度为81.5g
易溶，在15℃时溶解度为35.8g
熔 点
271℃
801℃
沸 点
320℃会分解，放出有臭味的气体
1413℃
跟稀盐酸作用
放出红棕色的气体NO2
无反应
(1)根据上表，请你写出亚硝酸钠的两个物理性质：
① 易溶于水 ，②熔点271℃；(其他合理答案均可给分) ；
(2)检验亚硝酸钠的方法可以是：方法一：取少量待测物质与稀盐酸反应，若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠。
或方法二：取待测物质加热到320℃以上，若有臭味气体产：则该物质为亚硝酸钠。
(南和县2006)26、（6分）实验室中用氯酸钾受热分解制取氧气。
(1)请写出该反应的化学方程式__2KClO3 2KCl+3O2↑ ___。
(2)为组装制氧发生装置，请你从上图中选择所需的仪器(填序号并且注明仪器名称)_ a铁架台 d试管 g带橡胶塞的导管 h酒精灯
(南和县2006)27．(4分)为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置，请回答下列问题：
(1)选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验现象的原因：
选择的实验装置是 。实验现象为： 。
产生该实验现象的原因是： 。
(2)某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是：
。
(3)在原实验的基础上，请你设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应。
装置(1)
装置(2)
装置(3)
装置(4)
实验现象
试管内液面上升烧杯内液面下降(1分)
软塑料瓶变瘪
(1分)
气球胀大
(1分)
烧杯内的水流入锥形瓶中(1分)
产生实验现象的原因
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使试管内气体压强减少，液体被压入试管中(1分)
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使塑料瓶内压强减少，大气压将软塑料瓶压瘪了(1分)
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使锥形瓶内气体减少， 大气压使气球胀大(1分)
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使锥形瓶气体压强减小，大气压将液体压入锥形瓶(1分)
注：(1)---(4)只需答一组，本题共2分。
(2)二氧化碳溶解于水，使气体的量减少，也可以出现类似的现象 (1分)
(3)往二氧化碳与氢氧化钠溶液作用后的液体中加入过量的稀盐酸，如果有无色无味的气体产生，说明二氧化碳与氢氧化钠溶液已经发生了化学反应 。
(南和县2006)28、（3分）用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸
入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气 有 不能燃烧，也不支持燃烧 的化学性质。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 装置漏气 或 红磷的量不足
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进
方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
五、计算题（本大题包括2小题，共10分）
(南和县2006)29、（4分）锌是人体生长发育、维持器官正常功能的微量元素，人体缺锌会引起多种疾病，因此缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌等保健品来补锌。已知葡萄糖锌的化学式为C12H22O14Zn（相对分子质量为455）。请回答：
（1）葡萄糖酸锌是由___4 ________种元素组成的。
（2）葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数为___14.3% _______（结果保留至0.1%）。
（3）现有一支20mL的葡萄糖酸锌口服液，其中含锌6.5mg，那么该口服液中葡萄糖酸锌的质量是__45.5______ mg。
(南和县2006)30．（6分）研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程度
［研究方案］先称取13.3g 的NaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6％的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量。从而进一步确定样品中NaOH的变质程度。
［解决问题］实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示。
填写下表：（计算结果保留小数点后一位）
［继续探究］求实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量。
［深入探究］m(NaOH)＝13.3g－5.3g＝8g
NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O
40 36.5
8g m(HCl)’
m(HCl)’＝ 8g×＝7.3g
m［HCl(aq)］＝×100％＝50.0g（2分）
［发现问题］根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图像，你发现了什么问题？
［发现问题］NaOH被中和后，滴加盐酸，为什么没有立即产生CO2气体（1分）
(贵阳市2006)25、为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图8所示的简易实验.
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 、吸起大头针的多少 来显示电磁铁磁性的强弱。
(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图甲所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景. 比较图甲和乙，可知_甲_____图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 大 （填“大”或“小”）磁性越强。
(贵阳市2006)26、图9是探究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较其中的甲、乙两图可以得出感应电流的方向跟 磁场 方向有关的结论；比较甲、丙两图可以得出感应电流的方向跟 导体运动的方向 方向有关的结论。
在这个实验中能量的转化过程是 机械 能转化成 电 能。导体中要有感应电流产生应满足的条件是：导体是闭合 电路的一部分；导体要做 切割 磁感线运动。
27、在下面的方框中画出探究二极管单向导电特性的实验电路图。
(贵阳市2006)28、小莉拿出一条形磁铁，它上面标注的“N”、“S”极已看不清了，让你帮她判断。请说出你判断的方法。
用一根线将磁铁悬吊起来，使磁铁N、S极的指向与地面平行，让磁铁在水平面内自由转动，静止时指南的一端是磁铁的“S”极，指北的一端是是磁铁的“N”极。
(贵阳市2006)29、有一把钢尺和一块用塑料制成的三角板，你如何比较它们的硬度？
、用钢尺在三角板上划（或用三角板在钢尺上划），看能否留下划痕，若能留下划痕，则说明钢尺的硬度大
(贵阳市2006)30、图10中反映了甲、乙两同学坐在教室中听课的状况，说说你从图中获得了什么信息。
甲图的同学在认真听课，乙图的同学听课不认真。
(2006兰州市)( C )1.郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
(2006兰州市) ( D )14.下列关于化学实验操作的叙述中，正确的是
A．直接将试纸浸入溶液中，测定溶液的
B．在未说明用量时，一般液体取5毫升左右，固体盖满试管底部
C．稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒内
D．给试管中的个体加热，试管口应稍稍向下倾斜
(2006兰州市)34.(5分)填空
⑴用于夹持试管的仪器是__试管夹________
⑵给试管中的液体加热，应先进行___预热_______,试管中液体的体积最好不要试管容积的___1/3_______。
⑶量取10毫升某液体时，如果俯视量筒的刻度(其他操作无误)，则所量取液体的体积___小于_______(填“＞”、“＜”、“＝”)10毫升。
⑷在粗盐提纯的各部操作中都要用到的仪器是__玻璃棒_______
(2006兰州市)35.(9分)请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题。
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室。三天后进行观察。
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：___白色粉末可能是碳酸钠______________
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中。
实验方法及操作
可能观察到的现象
实验结论
取白色粉末少许置于试管中加稀盐酸
有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
有碳酸钠存在
. 反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？_熟石灰 __
应如何保存这些物质___密封保存
(2006兰州市)36.(8分)下图为常见的实验装置(各具用途)，根据下列要求回答问题。装置可重复使用。提示： H2+CuOCu+H2O
A B C D D
⑴将含水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置__B___。(填序号，下同)
⑵如果验证混合体中有H2和H2O，需连接的仪器顺序是___ ABEA ___。
⑶如果验证混合气体中有H2、CO和H2O ，则需连接的仪器顺序为__ ABEAD __。
⑷如果验证混合气体中有CO2、CO、H2，则需连接的仪器顺序是DCBEAD。
（2006四川眉山化学）44、（1）某化学活动小组对实验室制取气体的发生装置进行探究。下图是改进后的实验装置图：
（ⅰ）检查装置（Ⅱ）气密性的方法是 ；
（ⅱ）小松同学选用装置（Ⅱ）来制取CO2，现有①Na2CO3固体、②块状大理石、③稀盐酸、④稀硫酸，他应选用的试剂是 。（填番号）
（ⅲ）装置（Ⅲ）橡皮管的作用是 。
（2）水蒸气通过炽热的焦炭所产生的一氧化碳和氢气的混合气体叫水煤气。所制取的水煤气还含有二氧化碳和水蒸气。请选用如下装置设计实验，确认水煤气中含有氢气和一氧化碳。
（ⅰ）水煤气通过实验的正确连接顺序是 （用字母表示）；
（ⅱ）描述能确认水煤气中含有H2的现象： ；
含有CO的现象： 。
（ⅲ）该实验尾气的处理方法是 。
答案：
（2006四川眉山化学）39、（3分）归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法，如图所示：两圆重叠的区域表示它们的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表示它们的独有特征（不同点），请你在图下空格内填写与图A、图B（1）（2）（3）区域相对应的适当内容（每处只填写一点即可）。
（1） ；
（2） ；
（3） 。
答案：
（2006四川眉山化学）42、（8分）思奇同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。思奇同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。思奇同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究。
（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有 ；
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象，（填“放热”或“吸热”）。请你设计实验验证这一猜想 ；
（3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一起猜想。
思奇同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是 ；
（4）请你设计实验证明你的猜想（填下表）
实验方案（或操作过程）
实验现象和结论
①
②
答案：
29．[06台州] 在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时，甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察，观察到的物像如图所示， ▲ 同学的观察效果较好；另一位同学观察效果不好，是因为在临时装片中留有 ▲ 。
32．[06台州]人体的汗液有咸味。某同学猜测汗液中可能含有氯化钠，为此她准备做探究实验。她想到两种提取汗液的方法，方法一：用胶头滴管直接吸取足量汗液转移到烧杯中，再加入适量蒸馏水稀释；方法二：用出汗的手在盛有自来水的容器中清洗，再将清洗后的自来水部分转移到烧杯中。其中方法 ▲ 是正确的。
在老师指导下，她用正确的方法提取汗液，进行以下实验：
（1）用试管取适量提取液，滴入硝酸钡溶液，没有出现白色沉淀，说明汗液中 ▲ 硫酸和硫酸盐。
（2）用试管取适量提取液，滴入硝酸银溶液，发现有白色沉淀出现，加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推测该白色沉淀物的化学式是 ▲ 。
（3）将适量提取液倒入蒸发皿中加热蒸发，出现类似食盐的小颗粒。
你认为她能否仅凭上述三步实验得出“这些小颗粒就是氯化钠”？ ▲
34．[06台州] “某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量”，为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。
第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培
养基上按三下，立即盖上盖子。
第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指
在2号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在
28℃条件下培养24小时，并观察。
根据上述实验，回答下列问题：
（1）培养24小时后，如果在 ▲ 号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。
（2）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于 ▲ 。
（3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种
做法的好处在于 ▲ 。
35．[06台州]在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等。他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手，探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响。
羽毛球
A
B
C
D
E
F
品 牌
燕子
燕子
燕子
江山燕
江山燕
江山燕
羽毛断落根数
0
2
8
0
4
8
（1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表：
你认为应该选择编号为 ▲ 的三只羽毛球进行对比实验。
（2）甲乙两同学正确选择三只羽毛球后，分别设计以下方案：
甲同学：让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先后顺序，重复三次。
乙同学：让三只羽毛球分别从三楼静止释放，测量三只羽毛球落地时的速度。
请你对甲乙两同学的设计方案作出评价：其中操作上简易可行的是 ▲ 同学的方案。为了使实验结论更可靠，请你对他们的实验过程提出一条建议： ▲ 。
（3）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飞行的情况并不相同，你认为引起这种现象的可能原因是不同品牌的羽毛球的 ▲ 不同。
（06湖南益阳实验区）37、某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后，除生成CO 2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请填空：
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：黑色固体可能是：a. 炭粉 b. 氧化铜 c. 。
（3）查阅资料： 炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于
稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解。
（4）设计实验方案：
向试管中的黑色固体滴加足量的 （填化学式）溶液，充分反应后，
观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。
（5）现象与结论：
如果猜想a正确，则现象为 ；若现象是 ，则猜想b正确；
假如现象为 ，则猜想c成立。
（6）若用右图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过 装置，反之会有何影响？
。当将气体通入装置A进行验证时，气流应从 口通入。
37、（2）炭粉和氧化铜的混合物 （4）H2SO4（HCl、HNO3也可） （5）黑色固体不溶解，溶液呈无色；黑色固体完全溶解，溶液呈蓝色；黑色固体部分溶解，溶液呈蓝色。
（6）B 会干扰对混合气体中水蒸气的验证 a
（06湖南益阳）36、现有两瓶失去标签的白色固体，分别是碳酸钠和氢氧化钠。请你对两瓶白色固体进行鉴别：
（1）鉴别它们所用的不同类别的试剂是（任选两种） 、 。
（2）简述其中一种鉴别的方法：
步骤是 ；
现象是 ；
结论是 。
36、（1）稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水、氯化钙溶液，氯化钡溶液等（其它合理答案参照给分）（2）步骤：用两支洁净的试管分别取适量两种白色固体，分别加适量稀盐酸
现象：一支试管中有气体产生，另一支试管中无明显变化 结论：有气体产生的是碳酸钠，没有明显变化的是氢氧化钠。
(06湖南长沙)9、．何洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究实验方案，其中你认为错误的是D
A．将液体倒入试管中观察其颜色 B．测量液体的密度
C．滴加紫色石蕊试液检测液体的酸碱性 D．用嘴尝尝液体是甜味还是酸味
(06湖南长沙)23、下图为一氧化碳还原氧化铜的装置图：
（1）图中A处的实验现象是_____________________________，B处的实验现象是_________________________________________。
（2）该装置存在的主要问题是，_____________________________，改进的具体措施是_________________________________________。
（3）何洁同学在研究其反应后残留土大题组成成分。请你参与此项研究，并将你的猜想、实验内容、现象及结论填入表中。
猜想
实验内容
观察的现象
解释或结论
23．（1）A处：黑色固体逐渐变为光亮的红色……（2分）
B处：澄清石灰水变浑浊……（1分）
（2）从导管中排出的尾气中含有CO会污染空气……（1分）
须将尾气点燃或将尾气集中收集（其他合理答案均可）……（2分）
（3）（4分，任答全其中一种猜想即得4分，每空1分）
猜想
实验内容
观察的现象
解释或结论
猜想一：残留固体成分为铜
取少量样品于试管中，再加入过量的稀硫酸（或稀盐酸），充分反应
固体不溶解，溶液颜色没有变化（或无明显现象）
残留物全部为铜
猜想二：残留固体成分为铜和氧化铜
取少量样品于试管中，再加入过量的稀硫酸（或稀盐酸），充分反应
固体部分溶解，溶液由无色变为蓝色
残留物为氧化铜和铜的混合物
（2006，山东济宁）16.某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验 ： （D ）
①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象
②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成
③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象
那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是
A.H2、CO B.CO、CH4
C.H2、CH4 D.CO2、CH4
（2006．山东济宁）18.某同学设计的以下实验方案，能够达到目的的是
A.用稀盐酸除去氧化铜中混有的少量碳粉
B.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氢
C.用氯化钡溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸
D.用酸碱指示剂区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液 （ D ）
（2006，山东济宁）19.某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案，分别用金属A、B跟质量相同、质量分数相同的稀硫酸反应，经实验发现：生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系。
分析图像得到的以下结论中，不合理的是 （ B ）
A.反应得到氢气的质量相等
B.反应后所得溶液的质量分数A >B
C.两种金属的活动顺序A >B
D.稀硫酸已完全反应，两种金属可能有剩余
（2006．山东济宁）20.为验证物质间化学反应的规律，小红同学用甲、乙、丙三种溶液分别进行了下面的实验：
①甲 ＋ K2SO4溶液
②乙 ＋ KCl溶液
③丙 ＋ KOH溶液
经分析发现：三个反应中都有KNO3生成。
由此推断：甲、乙、丙三种溶液所对应的物质是 （ D ）
A.HNO3 AgNO3 NaNO3
B.Ba(OH)2 NaNO3 HNO3
C.Ba(NO3)2 HNO3 AgNO3
D.Ba(NO3)2 AgNO3 HNO3
( 2006.山东济宁.二. )6.⑴（5分）下图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①利用上述装置的组合可以制取的气体有 氢气 .二氧化碳. 氧气. ，写出其中一种气体制备的化学反应原理 Zn + H2SO4 = Zn SO4 + H2↑。或CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑ +H2O . 2H2O2 —== 2H2O ＋ O2↑
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？
比空气重的气体 (装置E正放，气体由a端进入（或倒放，气体由b端进入 ）
收集难溶性气体( 装置E充满水后正放，气体由b端进入（充满水后倒放，气体由a端进入 ）。
③洗气（）
③装置E还具有其他用途，请举一例说明： 洗气. ( 或干燥气体、除去某些气体中的杂质等)。
⑵（5分）小明同学在使用 “除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生。联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸。
①为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：
实验一( 将废锌皮（或铁钉等）放入除垢净中，有气体出现且该气体能够燃烧 ) ；
实验二 (将生锈铁钉放入到除垢净中，铁锈消失且溶液颜色逐步变为黄色) 。
经实验，小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论。
②小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的(盐酸 )更合适，理由是:
(硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙，除垢不彻底（或盐酸是胃液的成分之一，使用盐酸配制“除垢净”更安
③结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意 (去除铝壶中的水垢时，应控制水“除垢净”的浓度，（或不要滴到手上或衣服上、防止腐蚀、除垢后要将“除垢净”冲洗
(2006.山东济宁.二.)7.（2分）味精的主要成分为谷氨酸钠（化学式为C5H8NO4Na），因能增加食品的鲜味、促进食欲而成为家庭常用的调味品。济宁市味精厂生产的“菱花”牌味精，其谷氨酸钠的含量可达85％以上。请回答：
⑴谷氨酸钠的相对分子质量是 169 ；
⑵一袋包装为50g的“菱花”牌味精中，含谷氨酸钠的质量不少于 42.5 克。
8.(4分)东方中学课外活动小组在测定由氯化钠和硫酸钠形成混合物的组成时，进行了以下实验：取20g混合物全部溶于水，将得到的溶液等分为4份，然后分别加入一定量未知质量分数的氯化钡溶液，实验数据见下表：
第一份
第二份
第三份
第四份
加入氯化钡溶液质量（g）
15
20
25
30
反应得到沉淀的质量（g）
1.40
1.86
2.33
2.33
若有关的化学反应为：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl，请计算：
⑴未知氯化钡溶液的质量分数为多少。
⑵原混合物中硫酸钠的质量分数是多少。 （精确到0.01）
8.解：分析数据可知，第三份混合物的溶液跟25g未知质量分数的氯化钡溶液恰好完成反应，且得到硫酸钡沉淀的质量为2.33g。
设：25g未知质量分数的氯化钡溶液中所含氯化钡的质量为x，且一份氯化钠和硫酸钠的混合物中硫酸钠的质量为y
Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + 2NaCl
142 208 233
y x 2.33g
x=2.08g……………………………………………………（1分）
y=1.42g……………………………………………………（1分）
(1)氯化钡溶液中所含氯化钡的质量分数为：＝8.32%…………（1分）
(2) 原混合物中硫酸钠的质量分数为：＝28.4%………………（1分）
答：⑴未知氯化钡溶液的质量分数为8.32%。
⑵原混合物中硫酸钠的质量分数是28.4%。
（2006．山东济南。）9、下列操作中，错误的是（ A ）
A、用量筒取一定体积的溶液时，仰视读数或俯视读数
B、在实验室里制取O2、CO2气体时，应先检查装置气密性，再装药品
C、氢氧化钠沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液
D、给试管里的液体加热，试管口不能对着自己或他人
（2006．山东济南。）12.下列对一些事实的解释中，不合理的是（ B ）
事实
解释
A
盛夏，大明湖畔，荷香四溢
分子在不停运动
B
加压条件下，石油气液化后体积变小
加压条件下，分子的体积都变小
C
水在通电条件下，可分解为氧气和氢气
化学反应中分子是可分的
D
盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊变红
盐酸、稀硫酸中都含有大量的H+
（2006．山东济南。）13、某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的，下列实验操作中，无意义的是（B ）
A.观察Na2SO4溶液，溶液没有颜色
B.对比不同浓度的CuSO4溶液的颜色差异，浓度小的溶液颜色较浅
C.向CuSO4溶液中滴加足量氯化钡溶液，充分反应后，溶液颜色未消失
D. 向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分反应后，溶液颜色消失
（2006．山东济南）14.下列各方案中，你认为可行的是（ D ）
A.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，可以分离CaCl2和a2CO3的混合物
B.用NaOH溶液可除去二氧化碳中混有的少量氯化氢杂质
C.若厨房里的管道煤气可能有泄露，可用打火机检查漏气的位置
D.在汽车排气管上安装催化转换器，可使尾气中的CO和NO转化为N2和CO2
（2006．山东济南。）15.有三瓶无标签的无色溶液，只知道它们分别是稀盐酸、BaCl2溶液和KNO3溶液中的各一种。下列四种溶液中，能将三种无色溶液一次鉴别出来的是（ C ）
A.NaCl溶液 B.稀硫酸 C.K2CO3溶液 D. AgNO3溶液
（2006．山东济南。）16.有甲、乙、丙、丁四种物质，在化学反应中的关系是：甲+乙→丙+丁
A.若甲为盐酸，丁为水，则乙一定为碱
B.若甲为碳水化合物，乙为氧气，则该反应一定为氧化反应
C.若将10g甲和15g乙混合，充分反应后，则生成丙和丁的质量总和一定为25g
D.若甲、乙、丙、丁都是化合物，则该反应一定是复分解反应
（2006．山东济南 。）18.在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，分别注入100g7.3%的稀盐酸，天平平衡，向左盘烧杯中投入一定质量的碳酸钙粉末，向右盘烧杯中投入一定量的镁粉，均恰好完全反应，天平指针发生偏转。则下列各项操作中，能使天平重新达到平衡的是（C ）
A.在左盘上放4g砝码 B. 在左盘上放6g砝码
C．移动游码至3.4g刻度 D. 移动游码至7.6g刻度
（2006．山东济南 。）41.（5分）现有一混合气体，其主要成分为CO，含有少量水蒸气，还可能含有少量HCl气体。某化学课题组的同学欲用该混合气体进行实验：①检验HCl气体是否存在，并除去HCl气体②用干燥纯净的CO气体还原不纯的氧化铜试样（其中的杂质不发生变化）③实验CO气体还原氧化铜生成的气体生成物的性质
试用如图所示的仪器组装一套实验装置，完成上述实验任务。
请回答下列问题：
（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器组件的连接顺序应是（填写仪器导管接口处字母）：（ g）接（ a ），（ b ）接（d ），（ e ）接（ c ）。
（2）判定HCl气体是否存在的根据是 （ E装置内是否有白色沉淀生成；若有白色沉淀，则证明有HCl气体存在，反之，则没有）
（3）仪器B的作用是 （将CO燃烧掉，防止空气污染）。
（4）仪器D中的现象（澄清石灰水变浑浊 ） 。 （5）反应进行完全后，若仪器D中物质增重a g，则仪器C中的试样质量减少 g.
(计算结果可为分数形式)
（2006 .山东济南。）42.现有一固体混合物A的成分，已知其中可能含有NH4Cl、KNO3、Na2CO3、(NH4)2SO4、 Fe2O3五种物质中的两种或多种。按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）。
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：
（1）产生的气体B是（写化学式） NH3
（2）混合物A中，肯定存在的物质是（写化学式） NH4CL 。Fe2O3
（3）溶液E中，一定存在的溶质是（写化学式） NaCl BaCl2 (
（4）写出实验过程④中发生的化学反应的化学方程式 Fe2O3 + 6HCl= 2FeCl3 + 3H2O
(2006 .湖北黄冈. )3．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ A ）
(2006.湖北黄冈 )6．下列关于海水晒盐原理的分析，正确的是 ( Ｃ )
A．利用阳光照射使海水升温得到食盐 B．利用机械动力搅拌得到食盐
C．利用阳光和风力将水分蒸发得到食盐 D．利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐
（2006．湖北。黄冈 ）11．探究小组利用右图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是液体，烧瓶中盛装的是气体、固体或液体，当胶头滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是 ( A .C )
组合
滴 管 中
烧瓶中
A
Ca（OH）2
HCl（气）
B
HCl
Zn（固）
C
NaOH
CO2（气）
D
H2SO4（浓）
H2O（液）
（2006．湖北黄冈 ）12．下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准
确的是 （ A ）
A．图①是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
B．图②是用H2还原CuO来测定CuO中铜元素的含量
C．图③是向饱和的NaCl溶液中不断加水
D．图④是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2
（2006．湖北。黄冈 ）13． 将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是。(已知：A、B、C在生成物中均为+2价) （A .D ）
A．放出H2的质量是A＞B＞C
B．金属活动性顺序是A＞B＞C
C．反应速率最大的是A
D．相对原子质量是C＞B＞A
（2006.湖北 黄冈）18． 下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了 （ 集气瓶、玻璃片、试管、导气管、铁架台、酒精灯、药匙、火柴、棉花、高锰酸钾、水槽）。等仪器和药品。
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先（从水中取出导气管）；然后再（熄灭酒精灯。
（3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是：（木炭与氧气反应生成什么）？C操作，为了使 （ 木炭 ）与氧气完全反应，我的操作方法是 （将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中 ）
。
D操作用烧杯倾倒的液体是 （澄清石灰水 ） ，得出的探究结论是 （ 生成物是二氧化碳 ）
（2006浙江温州）4．下列仪器用来测量电能的是D
（2006浙江温州）5．下列实验操作规范的是B
（2006浙江温州）27．某研究性学习小组想测量铅笔芯的电阻，他们用了右图所示的器材进行实验。请问：
(1)从图中可知他们是用 伏安 法测量铅笔芯的电阻；
(2)请你将电压表正确连接在答题卷相应的实物图中；
答案：
(3)闭合开关后，滑动变阻器的滑动触头P向A端移动过程中，电流表的读数将如何变化? 变大(选填 “变大”、“变小”或“不变”)。
（2006浙江温州）30.甲酸是一种无色、有刺激性气味的液体，有较强的腐蚀性。小明想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究：
(1)他作出的猜想是“甲酸具有酸性”。你认为下列哪一项实验设计能够检验这一猜想?请用图中字母表示 C ；
(2)若小明的猜想是正确的，则甲酸就会像盐酸那样，能与碳酸钠反应，产生 CO2(或二氧化碳) 气体；
(3)甲酸(HCOOH)是有机物，浓硫酸能将有机物中的氢元素和氧元素“脱出”结合成水。
编号
环 境 条 件
1
室温(20℃)，光照充足，适量浇水
2
室温(20℃)，黑暗中，适量浇水
3
低温(O℃)，光照充足，适量浇水
4
低温(O℃)，黑暗中，适量浇水
利用浓硫酸的脱水性，实验室里将甲酸和浓硫酸混合加热进行反应，该反应中甲酸脱水 后会转变成 CO和H2O(或CO) 。
（2006浙江温州）31．小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度。
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。
请问：(1)马铃薯的这种生殖方式属于 无性生殖 (选填“无性生殖”或“有性生殖”)；
(2)将l号和3号花盆进行比较，可以研究 温度 对马铃薯生长发育的影响；
(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议： 每组中应增加马铃薯块的数量(或增加高温实验组，或增加光照强弱实验组) 。
（2006广东深圳科学卷）5．某同学的实验记录有如下数据。其中不合理的是 A
A、用pH试纸测得某溶液的pH是8.1 B、用托盘天平称得5.4g的NaCl
C、用量筒量取7.4ml的盐酸 D、测得某生理食盐水中溶质的质量分数为0.9%
(06河北石家庄)14．“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法，下列探究实例中，运用了控制变量法的是（ B ）
A．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
B．在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小
C．在探究水的组成时，用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体
D．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
(06河北石家庄)34．探究：固体熔化时温度的变化规律
炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图16所示。
（1）图17是 冰 （填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图18所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 52 ℃。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 吸热 。
（3）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项。
读数时，视线要与温度计的液面相平；
烧杯中的水不宜过少或冰和蜡选取要适量等，只要合理，即可给分。
(06河北石家庄)35． 图19甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图19乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与 速度 的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受摩擦力的关系。
（2）甲实验是钢球通过被推动距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受外力作用，将永远做匀速直线运动。
（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系？让不同质量的钢球从同一高度滚下，观察木块被推动的情况 。
34．小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差/cm
1
水
5
朝上
4.8
2
水
5
朝下
4.8
3
水
5
朝侧面
4.8
4
水
10
朝侧面
9.5
5
水
15
朝侧面
14.2
6
酒精
15
朝侧面
11.4
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是：
同种液体在同一深度向各个方向的压强都相等
（2）比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是：
同种液体压强随深度的增加而增大
（3）比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是：
在同一深度不同液体的压强与密度有关（或同一深度液体密度越大压强越大） 。
(2006年河北省)35．小明测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作：①用天平测出空烧杯的质量m1； ②向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m2；③将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V；④计算出植物油的密度ρ。
（1）下表是小明根据上述实验操作，设计的记录数据表格，请根据图9将表格中的数据填写完整。
物理量
空烧杯的质量m1/g
烧杯与植物油的总质量m2/g
植物油的体积V/cm3
植物油的密度ρ/kg·m-3
测量值
15
33.4
20
0.92×103
（2）小明按上述实验操作得到的密度值比真实值偏大。请你在小明实验的基础上，设计一个误差更小的实验方案并写出计算密度的最后表达式。
①向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量；
②将烧杯中一部分植物油倒入量筒中，测出植物油的体积；
③用天平测出烧杯和剩余植物油的质量；
④计算出植物油的密度ρ=。
(2006年河北省)36．一个额定电压是6V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3 A。小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：
电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10Ω 1A”、 “50Ω 0.5A”和“1kΩ 0.1A”的滑动变阻器，导线若干，
电源（电压为12V）。
（1）小明设计了如图10所示电路图，通过分析你认为小明
应选用规格为“50Ω 0.5A” 的滑动变阻器。
（2）图11已连接了部分电路。请你根据图10所示电路图，用笔画线代替导线，将电
路连接完整。
（3）小明正确选择了滑动变阻器，将图11的电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于6V。具体原因是电流表的“-”接线柱与滑动变阻器的“D”接线柱连接
（4）小明排除故障后，继续实验。当电压表的示数为6V
时，电流表的示数（如图12所示）为 0.32； A，该灯泡的额定功率是 1.92 W。
（5）不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有：
测小灯泡的电阻
（写出一个即可）。
(2006年河北省)37．图13所示的是常用的实验装置。
（1）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰起催化 作用，反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑ 。为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有（填序号）②③⑤ 。
（2）装置①可以进行多个化学实验，请写出一个用该装置进行实验的名称：
实验室制取氢气（或实验室制取二氧化碳；用双氧水制取氧气） 。
（3）开动脑筋，大胆创新。将装置②进行改动，又可以设计出多种装置进行实验。请你写出一个设计方案和相应实验的名称
设计方案
实验名称
将酒精灯加网罩（或酒精喷灯）
木炭还原氧化铜
去掉酒精灯，将试管竖起
制取氢气或二氧化碳
。
(2006年河北省)38．“春泛盐，秋泛硝。”有些地区的盐碱地里春天会析出食盐，到了秋天，又会析出芒硝（主要成分是Na2SO4·10H2O）。该地区某中学的同学们对“硝”的成分产生了争议，
甲小组同学认为“硝”中只含有硫酸钠，乙小组同学认为“硝”中既含有硫酸钠，又含
有氯化钠。为了验证猜想，他们采集了样品，加适量水完全溶解后，过滤，滤液备用。
请你和他们一起完成探究。
（1）甲小组同学的实验如下：
取少量滤液放入试管中，滴加过量的氯化钡溶液，再滴加稀硝酸，可以观察到的现象是有白色沉淀产生 ，反应的化学方程式为 Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl ；
（2）乙小组同学的实验如下：
取少量滤液放入试管中，滴加过量的硝酸钡溶液和稀硝酸，过滤，再向滤液中滴加 AgNO3溶液 。如果乙小组的观点正确，现象应该是有白色沉淀产生 ；
（3）你认为甲、乙两小组的实验设计哪个合理，理由是乙小组合理，甲小组在实验中没有证明不含氯化钠（或乙小组在实验过程中既证明了含有硫酸钠，又证明了含有氯化钠）
。
（2006山东济宁课改）3、李明利用如图1所示实验装置探究电磁感应现象，他把装置中的直铜线ab通过导线接在量程为3A的电流表的两接线柱上，当让ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转．你认为最可能的原因是 ( )
A.感应电流太小，无法使指针明显偏转
B.铜线ab太细，换用铜棒进行实验便能使指针明显偏转
C.ab运动方向不对，应将ab改为向左运动
D. ab运动方向不对，应将ab改为上下运动
（2006山东济宁课改）4、秋竹同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释不正确的是 （ ）
A、磨刀，是为了增大压强
B、高压锅做饭熟的快，是因为压强增大，沸点升高
C、打开电冰箱时冒出的“白烟”，是冰箱内蔬菜水果等蒸发产生的水蒸气
D、电饭锅用三脚插头和三孔插座，是为了防止锅体漏电造成触电事故
（2006山东济宁课改）7.下列说法不正确的是 ( )
A. 声、光和电磁波都能够传递信息
B．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的
C．微波炉是利用电磁波来加热食品的
D. 根据电磁波在真空中的传播速度公式c=λf,可以推断频率越高的电磁波，波长越短
（2006山东济宁课改）3、有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起的其它量的变化却容易直接观测.用易观测的量显示不易观测的量是制作测量仪器的一种基本思路.在我们学过的测量仪器中,利用这种思路制作的有 .(写出一种即可)
（2006山东济宁课改）6、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：
空气中的入射角i
0°
30°
45°
60°
水中的折射角r
0°
22°
32°
40°
玻璃中的折射角
0°
17°
24°
30°
分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：
。
（2006山东济宁课改）7．在做研究杠杆平衡的条件实验时，小红根据如图3所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。为了说明这一结论并步正确，请你在图4所示的杠杠上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂
（2006山东济宁课改）8．在做“研究平面镜成像特点” 的实验时
(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 ，这是为了 。
(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。
(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像： 。
（2006山东济宁课改）9．张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢?请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法。
(1)你的猜想是：________________________________________；
(2)验证猜想的办法是：__________________________________。
（2006山东济宁课改）10．汽车是我们熟悉的交通工具，它给我们的生活提供了便利,促进了社会经济的发展。汽车应用了许多物理知识。请你运用所学的物理知识解答下列问题：
⑴汽油机是汽车的“心脏”。汽油机工作时 冲程将内能转化为机械能。
⑵)载重汽车都安装了较多的车轮，且轮胎上有凸凹不平的花纹，其目的是 ；
⑶据报道因车辆超载损坏公路，每年给我国造成的经济损失高达300亿元。国家规定，载重车辆的轮胎，对地面的压强应控制在7×105Pa以内。有一辆重2×104N的6轮汽车，如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2，请你计算该汽车允许装载的货物的最大质量是多少？(g取10N／kg)
⑷一天，李明乘坐爸爸的汽车到曲阜游玩,从公路交通牌上看到，汽车在一段平直的路段上行驶了5km，汽车速度计的指针一直停在如图7所示的位置，爸爸告诉他：汽车在这段时间的功率大约是50kW。请计算汽车在这段时间内做的功和汽车的牵引力。
⑸虽然汽车在现代社会中有很多重要作用，但也造成了一些不利的影响，如能源消耗、大气污染、噪声污染、交通事故等等。请你结合物理知识，就如何减小汽车的某项不利影响，提出一条合理化建议： 。
（2006山东济宁课改）11、有一种半导体，其电阻的大小随温度的变化而明显改变，利用这种半导体材料制成的电阻叫热敏电阻。利用热敏电阻可以用来测量温度的变化，且反应快，精度高.
李明同学想用热敏电阻设计一个电路, 来检测他家蔬菜大棚内温度的变化。于是,他买来了一个热敏电阻,该热敏电阻的阻值随温度变化的图像如图8所示.他又到实验室给老师借来了一块电流表、一个开关和6V的电源。请你利用这些器材帮他设计一个能直接观察大棚气温变化的电路。
（1）请你在方框中画出你设计的电路图。
（2）若将电流表刻度盘上的电流刻度换成相应的温度刻度，这样电流表就改造成了气温表。若电流表选用0－0.6A的量程，请你计算说明改造成的气温表的0℃应与电流表刻度盘的什么刻度对应?该气温表能测量的最高温度是多少？
（3）当大棚内的温度为28℃时，该电路消耗的功率是多少？
（2006江西物理卷）19．图11是两个电阻串联的示意图．请在图中“等号”的右边画出两个电阻串联后的总电阻示意图，并在右边方框内用文字说明串联电路的总电阻大于各串联导体电阻的道理．
（2006江西物理卷）20．两个通电螺线管，它们的一端都位于图12甲中的虚线框内．为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图 12乙所示．请你将图 12乙中所有小磁针的N极涂黑．
（2006江西物理卷）21．中考前，爸爸为了小亮在家有一个舒适的学习和生活环境，新买了一台空调，安装好后，刚一使用，家里所有用电器都停止了工作，经检查发现保险丝已熔断．（l）试分析保险丝熔断的原因．（2）要使接人空调后，家中所有用电器都能正常工作，该家庭电路应如何改进？
（2006江西物理卷）22．“远征号”潜水艇在东海某地执行完任务后，返回长江某基地．潜水艇在海面下和江面下悬浮时，所受浮力的大小相等吗？为什么？哪种情况所受的重力大呢？
（2006江西物理卷）26．学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．
【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为 ；（3）再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ．
方案二:(1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡;（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积V；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；（5）计算出食用油的密度ρ=
.
【评估与交流】
(1)请分别找出两种方案中的不足之处:
方案一： ；
方案二： ；
（2）你准备选择方案 来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：
。
（2006江西物理卷）27．在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω IA”字样．图15是小向同学没有连接完的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
（2）实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 ；
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图16甲所示，为 V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端滑动（选填“左”或“右”）；
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图16乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。
（2006江西物理卷）28．“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫“等效替代法”。请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题。
【探究目的】粗略测量待测电阻RX的值
【探究器材】待测电阻RX、一个标准的电阻箱（元件符号 ），若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）．
【设计实验和进行实验】
（1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图；
（2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；
第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；
（3）写出RX的表达式： RX=
（2006四川重庆）9．下列几种估测中，比较符合实际情况的是( D )
A．教室内天花板离地面的高度约为8 m
B．60W照明电灯正常工作时的电流是1 A
C．中学生正常步行时的速度是10m／s
D．演奏中华人民共和国国歌用时约50s
（2006四川重庆）10．物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“类比法”等科学方法．在下列研究实例中，运用了“控制变量法”的是( C )
A．研究电流时，从分析水流的形成来分析电流的形成
B．研究磁场时，用磁感应线描述空间磁场的分布情况
C．研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变
D．研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒
（2006四川重庆）17．在如图5所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S后，当滑片P向左移动时，电流表示数将 增大 (选填“增大”、“减小”或“不变”)． 当滑片P在滑动变阻器的a、c两个端点位置时，电压表示数分别为0和4 V；则当滑片P在滑动变阻器最 大阻值的一半位置b时，电压表示数 大于 2 V(选填“大于”、“小于”或“等于”)．
（2006四川重庆）18．具有“世界第一跨”之称的重庆石板坡长江大桥复线桥主跨跨度为330m，复线桥所需钢箱梁在武汉制造．这是一个长达103m、重达1400t，能浮在水面上却没有动力的大家伙．图6所示为今年5月8日钢箱梁在机
动船的推动下缓缓驶入三峡船闸时的情景，
请根据此情景提出两个与钢箱梁有关的物
理问题，并针对所提出的问题做出简答．
示例：
问题：钢箱梁为什么能浮在水面上?
简答：钢箱梁是空心的，排开的水重等于
它受到的重力
问题1： 钢箱梁受到的浮力有多大 ？
简答： F浮=G=1.4×107牛（g取10N/kg） ．
问题2： 钢箱梁相对于闸门是运动的还是静止的 ？
简答： 运动的 ．
（2006四川重庆）19．(6分) (1)在初中两年的物理学习中，同学们使用了多种测量仪器，各种仪器使用前，首先应弄清楚该仪器的量程、分度值以及零刻度是否到位，再进行测量读数．观察图7和图8，按要求回答问题，并把答案填在横线上．
①图7中体温计的测量范围是35℃到 42 ℃，所测患者的体温是 39 ℃ ．
②图8中量程为3 V的电压表每小格表示的值是 0.1 V，所测电压值为2.5 V．
(2)根据图9和图10演示的实验现象，请你分别说明反映了什么物理规律．
①图9的奥斯特实验，说明了 通电导线周围有磁场 ．
②图10的小孔成像实验，说明了 光在同一种均匀物质中沿直线传播 ．
（2006四川重庆）20．(8分)在一次物理兴趣小组的活动中，张老师为同学们提供了如图11所示器材：
利用这些器材同学们可探究很多物理规律，请从其中选择你所需要的两组器材(每组都可包括1～8个器材，只填所选器材的编号)，并针对你所选择的器材提出相对应的两个探究课题．
(1)选择器材 ④⑦ ，探究 重力的大小跟什么因素有关 ．
(2)选择器材 ①⑧ ，探究 液体内部的压强和深度的关系 ．
（2006四川重庆）21．(10分)在测量某一定值电阻Rx阻值的实验中，张楠同学选定了如图12所示的器材进行实验．实验过程中，由于张楠同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中．
实验次数
1
2
3
4
5
电压U／V
0．5
1．0
1．5
2．0
2．5
电流I／A
0.10
0.18
0.30
0.42
0.50
(1)请你帮助张楠同学把记录在草稿纸上的电流值对应填人表格中，并写出你所依据的物理规律是电阻一定，流过电阻的电流随电压的增大而增大 ．
(2)根据测量数据计算该定值电阻的阻值为 5.1 Ω(小数点后保留一位数字) ．
(3)根据实验所需电路，用笔画线代替导线完成图12中的实物连接．
(4)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是 改变电阻两端的电压和电流，多次测量求平均值 ．
(5)若电源电压恒定且未知，用电阻箱R(电路符号 )代替滑动变阻器，同时撤去电流表，请利用余下器材(不要再添加其它任何器材)设计一个测量RX阻值的实验电路图，并在图12的方框中画出．
（2006山东泰安）1、观察身边的物理现象——下列估测最接近实际的是（A）
A. 一个苹果的质量约为0.2kg
B. 我们所用物理教材的宽度约为50cm
C.一同学正常步行时的速度可达到3m/s
D.课桌的高度约为1.5 m
（2006山东泰安）7、很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，下列从物理学的角度给出的认识中正确的是（A）
A．骆驼的脚掌很大，可以减小压强
B．泥鳅的体表有层黏液，可以增大摩擦
C．啄木鸟有尖硬的喙，可以减小压强
D．蚯蚓腹部有许多刚毛，可以减小摩擦
（2006山东泰安）17、以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。
问题1：
解 答：
问题2：
解 答：
（2006山东泰安）20、如图所示是人们在日常生活中常用的两种测量仪器，请你读出它们的示数.左下图为用刻度尺测量一物块的长度，则物块的长度为 1.45 cm。右下图中体温计所示温度是 36.7 ℃。
（2006山东泰安） 21、小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物 的关系；
（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系；
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上
接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。
（2006山东泰安）22、在下图中，要求L1、 L2并联，用电流表测量干路中的电流(约为0.4A)，电压表测量灯泡L1的电压，变阻器调节L2的亮度，开关控制整个电路，将符合要求的电路图画在虚线框内，并用笔画线表示导线将右下图中各个元件连接起来。
（2006山东泰安）23、在一次地理实践活动中，小明在河边发现了一小块不知名的固体矿石，他身边有下列器材：量筒，小厚底玻璃杯（直径小于量筒）。小明把空玻璃杯放在水面上时发现玻璃杯能直立漂浮在水面上，当他把小矿石放在玻璃杯中时玻璃杯仍能直立漂浮在水面上。小明利用以上器材测量出了小矿石的密度。
(1)请你写出小明实验测量的步骤并用字母表示测得的物理量：
(2) 矿石密度表达式（用测得的物理量和已知量表示）：ρ矿石= 。
（2006山东济宁非课改）11.下面生产、生活中的一些做法，合理的是
A.用工业乙酸勾兑食醋
B.服用氢氧化钠溶液治疗胃酸过多
C.农业生产中用木桶配制农药波尔多液
D.用工业盐[含亚硝酸钠（NaNO2）]腌制肉类食品
（2006山东济宁非课改）12.下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是
A.金属导电………………………………原子是运动的
B.夏天钢轨之间的缝隙变小……………原子之间有间隔
C.糖是甜的，醋是酸的…………………不同分子性质不同
D.电解水制取氢气和氧气………………分子在化学反应中可以再分
（2006山东济宁非课改）16.某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：
①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象
②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成
③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象
那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是
A.H2、CO B.CO、CH4
C.H2、CH4 D.CO2、CH4
（2006山东济宁非课改）18.某同学设计的以下实验方案，能够达到目的的是
A.用稀盐酸除去氧化铜中混有的少量碳粉
B.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氢
C.用氯化钡溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸
D.用酸碱指示剂区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液
（2006山东济宁非课改）3.（2分）食品保鲜剂可以有效地防止食品的腐败变质。食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填保护气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等。一次，小明在食用盒装月饼时，发现用于保鲜的小纸袋中盛放着一种灰黑色粉末，几天后，看到灰黑色粉末已经变成红棕色。请回答：
①小纸袋中盛放的可能是 （填序号）；
A.氮气 B.生石灰 C.还原性铁粉 D.无水硫酸铜
②为什么这种物质能起到保鲜作用？
。
（2006山东济宁非课改）5.（3分）松花蛋又名皮蛋，微山湖出产的松花蛋因色味具佳享誉齐鲁。松花蛋的制作工艺一般是用水将灰料[主要是生石灰(CaO)、草木灰（成分中含K2CO3）、纯碱(Na2CO3)、食盐(NaCl)等]调成糊状，涂于新鲜鸭蛋，密封保存一段时间后，即可得到松花蛋。
请根据以上信息回答：
①松花蛋腌制中发生的化学反应有 个；
②剥除松花蛋外边灰料后，常常发现蛋壳上有一些坚硬的白色斑点，这斑点的主要成分是 ；
③食用劣质松花蛋时往往有麻涩感，可能的原因是 。
（2006山东济宁非课改）6.⑴（5分）下图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①利用上述装置的组合可以制取的气体有 ，写出其中一种气体制备的化学反应原理 。
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？
比空气重的气体： ；
收集难溶性气体： 。
③装置E还具有其他用途，请举一例说明： 。
⑵（5分）小明同学在使用 “除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生。联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸。
①为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：
实验一： ；
实验二： 。
经实验，小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论。
②小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的 更合适，理由是 。
③结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意
有点烦说明：本卷可能混有物理化学实验操作题，有心人可重新理(此次还只收到60份卷，还有近一半试卷第2期有时间来做了)
科学探究（过程、方法与能力）(可能包含部分实验操作题)
（2006襄樊）9、小雯同学买了一盒饼干，打开盒子发现一个装有白色小颗粒的小纸袋，上写“干燥剂，生石灰，请勿食用”。过了几天，小雯发现小纸袋内的部分颗粒粘在一起成为块状，为了研究它是否变质，小雯先将固体压碎，并进行了实验，记录如下，请你帮小雯完成下表。
实验步骤
实验现象
实验结论
（1）取部分压碎的固体放入试管中，加入一定量的水，振荡试管（或滴加几滴无色酚酞）
试管发热（溶液变红）不答试管发热不得分
纸袋中的物质含有大量的氧化钙，且含有碳酸钙。
（2）另取部分压碎的固体放入另一支试管中，再加入少量的稀盐酸
有气泡产生
（2006荆州）19.(5分)我们通常把金属活动顺序表中氢以前的金属称为活泼金属，请用金属铝片和洗硫酸设计一个实验方案，证明铝是活泼金属。
(1)[方案简述] 用试管取一定量的稀硫酸，将铝片放入稀硫酸中
［化学原理］（用化学方程式表示） 2Al+ SO4 = (Al2SO4)+3H2↑
［实验现象］ 铝片表面产生大量气泡
［实验结论］ 铝能置换出氢气，铝是活泼金属
(2)已知锌和铁都是活泼金属，请你再设计一个实验方案证明铝是活泼金属。简述你的设计方案（实验药品自选） 略
(06江苏宿迁物理)19．今年小麦丰收了，有的农民将小麦放在有车辆行驶的柏油马路上晾晒。请你说出这种做法的利和弊。
⑴利：
；
⑵弊：
。
⑴柏油路上温度高；有风加快空气流动；小麦摊开增大和空气的接触面积，有利于小麦中水份蒸发 说明：写出一条即得3分
⑵路面柏油中有害物质能够被小麦吸收，人食用了这种小麦不利于身体健康；影响交通安全 说明：写出一条即得3分
(06江苏宿迁物理)23．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：
猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；
猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；
猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。
为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下：
实验序号
材料
下落高度
（m）
下落时间
（s）
1
铁球
20
1.96
2
铁球
30
2.47
3
铅球
20
1.96
⑴为验证猜想一，应比较实验序号 和 ，
结论是：
；
⑵请你帮助小明验证猜想三：
①器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还
需要的器材是 ；
②实验步骤：
③结论：
⑶小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两片完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两片纸 （填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两片纸作的 （填“是”或“不是”）自由落体运动，因为
。
23．⑴1 3（2分） 在下落高度相同时，物体下落的快慢与材料无关（2分）
⑵①秒表（计时器）（1分）
②Ⅰ、让A球从某一高度由静止下落，用秒表测出A球下落的时间为tA（1分）
Ⅱ、让B球从同一高度由静止下落，用秒表测出B球下落的时间为tB（1分）
说明：若概括为一句话叙述且正确得2分
③若tA = tB，则物体下落快慢与物体质量无关（1分）
若tA ≠ tB，则物体下落快慢与物体质量有关（1分）
说明：若写出tA ＞tB，或tA ＜tB，均视为tA ≠ tB
⑶不同时（1分） 不是（1分） 纸所受的阻力太大，相对于纸的重力不能忽略不计（2分）
说明：如答出阻力太大，或阻力不能忽略不计，可视为正确答案
1．（2006年苏州）请写出化学实验室中常用的带有刻度的仪器名称(列举2种)
、 。温度计、量筒
2．（2006年苏州）要配制100g溶质质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作正确的是D
A．将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B．量取90mL水时，俯视读数
C．为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D．将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
3．（2006年苏州）
(7分)试根据下图装置填空或简答。
(1)利用图中气体发生装置能够制备的常见气体有
(至少填写2种)。
(2)写出制备(1)中所填气体的化学方程式：
；
。
(3)若制备所需气体前，经检验得知该装置的气密性良好。但
加过固体，盖上胶塞，滴下反应液后(如左图所示)，试管
内却无气泡出现。在维持原装置和试剂都不变的基础上，
(填操作方法)才能使右侧导管口出
现气泡。
(1)O2 H2 (填“CO2”或“NO2”或“SO2”或“H2S”等也给分，少填
错填不给分)
(2)2H2O2 ====2H2O+O2↑ Zn +H2SO4 == ZnSO4 + H2↑(化学方程式每个2分)
(或填“CaCO3+2HCl == CaCl2 + CO2 ↑+ H2O”)
(3)旋紧胶塞
4．（2006年苏州）
(4分)某同学设计右图装置，欲净化从储
气瓶中排出的混有少量O2的CO。如果连
接处和加热管气密性均良好，且氧化铜可
以发生与“氧化铁被一氧化碳还原成铁”
类似的反应。试回答下列问题。
(1)写出该装置内发生反应的化学方程式：
；
。
(2)右图收集到的气体有 。
(3)指出该设计的错误： 。
(1)2Cu + O2 2CuO，CO+CuOＣu + CO2 (化学方程式每个2分)
（或填“2CO + O2 2CO2”也给分）
（2）CO CO2 O2 (3)达不到净化目的
5（2006江苏泰州市）、下列实验操作错误的是
A、试管内壁的油脂可用热的纯碱溶液洗涤
B、实验结束后，剩余药品要倒入指定的容器中
C、在锥形瓶中加入石灰石时，将瓶体稍微倾斜，使块状固体轻轻滑入底部
D、将氢氧化钠固体放在天平左盘的称量纸上称量
5、D
6（2006江苏泰州市）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性。实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙和水。
（1）写出实验室制取氨气的化学方程式： 。
（2）有下列装置：
A B C D E F G
实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用（填序号） 、 、 。
（3）按图（）连接，挤压胶头滴管使其少量的水进入烧瓶，打开止水夹，烧瓶中就可以看到 色的喷泉。按图（）连接，你怎样操作，才能引发喷泉（提示：用物理方法使氨气和烧杯中水接触可引发喷泉）
（1）2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O（加热符号、气体符号缺写不扣分）
（2）B D G
（3）红，先打开止水夹，挤压塑料瓶（或用热毛巾捂住塑料瓶），使瓶中的部分氨气溶入水中。（其他合理答案也给分）
7．（2006江苏徐州）利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是
A．蛋白质在加热条件下失去生理活性 B．检验豆油中是否掺有少量菜籽油
C．检验加碘食盐中是否含有碘单质 D．用小蜡烛．
B
8．（2006江苏徐州）某同学对下列四个实验都设计_『两种方案，其中第一方案比第二方案更方便合理的是
?
A
B
C
D
?
实验要求
除去二氧化碳中
少量的氧气
清洗金属
表面油污
检验生石灰中
是否含有石灰石
区分硬水
和蒸馏水
第一方案
通过灼热炭粉
用洗洁精洗涤
加热
蒸发结晶
第二方案
通过灼热铜丝网
用水洗涤
滴加醋酸
加肥皂水
B
（2006年大连市）35（6分）小明猜想“液体的密度ρ越大，其比热容C也越大”。他查到了一些液体的密度值如下表。
由于不知道表中各种液体之间比热容的大小关系，需要用实验方法得到。
实验器材：
铁架台（带铁圈）、石棉网、温度计、细线、火柴、烧杯、秒表、天平和砝码（以上每一种器材数量足够、规格相同）；火焰相同的酒精灯若干；密度表中所给出的各种液体足量。
实验中，小明选取的三种液体分别是煤油、植物油和水。
（1）请完成以下实验要求：
a.实验原理是：相同质量的不同液体升高相同的温度，吸收热量多的比热大。
b.实验中你准备测量哪个物理量来间接知道液体的比热容大小？
c.实验中要控制的变量是：液体的质量和____升高的温度____________________。
d.实验中，怎样操作才能使烧杯在单位时间内吸收的热量都相等？
（2）如果测量的结果与小明的猜想相矛盾，则测出的三个物理量大小关系会有很多种，请写出其中一种。液体的密度ρ与其比热容C无关。（其他答案合理即可）
（3）如果小明选取煤油、酒精和水这三种液体做实验，会存在哪些问题？
没有控制密度不同
（2006年大连市）34.（5分）小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图15所示。a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍J距点。
（l）在a、b、c、d、e这五个点中：
①把烛焰放在____E____点上，可以成正立、放大的虚像。
②把烛焰放在____A____点上，所成的像最小。
③把烛焰放在____A、B____点上是属于照相机原理。
④把烛焰放在___C、D_____点上是属于投影仪原理。
（2）小字做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图16（甲）所示。把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图16（乙）所示。移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图16（丙）中的哪一个？[ D ]
（2006年南京）7．下列估测合理的是 Ｄ
A.一只咸鸭蛋的质量约为600g
B．一张报纸的厚度约为75nm
C.一名中学生ls心跳约为70次
D.一盏教室内的日光灯正常工作时的功率约为40W
（2006年南京）20．同一物理实验中，经常需要测多组数据。以下四个实验：①探究串联电路中的电流规律、②伏安法测定值电阻阻值、③探究杠杆平衡的条件、④探究使用定滑轮的特点，其中测多组数据目的相同的实验有 １、3、4 (选填序号)。
(南和县2006)21．（4分）下面是某同学对铁部分知识学习的过程。
（1）对铁制品生绣的情况调查：
调查内容
掉漆的自行车
裸露在混凝土
以外的钢筋
涂油的
无锈铁钉
镀铬铁质剪刀
铁制品锈蚀
的现象
风吹雨淋，时间长了，掉漆的部分会生锈
时间长了钢筋表面出现锈层
铁钉较长时间仍不生锈
剪刀较长时间
不生锈
①从调查中可知铁制品生锈的主要条件是 铁与潮湿的空气接触（或铁与空气和水接触；或铁与氧气和水接触）
②提出下列保护铁资源的建议，其中正确的是 A、B 。（填字母）
A.防止铁制品腐蚀 B.回收利用废旧铁制品 C.任意开采铁矿石
⑵通过铁与硫酸铜溶液反应的实验，来比较铁和铜的金属活动性强弱。
请写出该反应的化学方程式 Fe+CuSO4=== FeSO4+Cu
(南和县2006)24．（3分）某地曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件。亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：
项 目
亚硝酸钠(NaNO2)
氯化钠(NaCl)
水溶性
易溶，在15℃时溶解度为81.5g
易溶，在15℃时溶解度为35.8g
熔 点
271℃
801℃
沸 点
320℃会分解，放出有臭味的气体
1413℃
跟稀盐酸作用
放出红棕色的气体NO2
无反应
(1)根据上表，请你写出亚硝酸钠的两个物理性质：
① 易溶于水 ，②熔点271℃；(其他合理答案均可给分) ；
(2)检验亚硝酸钠的方法可以是：方法一：取少量待测物质与稀盐酸反应，若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠。
或方法二：取待测物质加热到320℃以上，若有臭味气体产：则该物质为亚硝酸钠。
(南和县2006)26、（6分）实验室中用氯酸钾受热分解制取氧气。
(1)请写出该反应的化学方程式__2KClO3 2KCl+3O2↑ ___。
(2)为组装制氧发生装置，请你从上图中选择所需的仪器(填序号并且注明仪器名称)_ a铁架台 d试管 g带橡胶塞的导管 h酒精灯
(南和县2006)27．(4分)为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置，请回答下列问题：
(1)选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验现象的原因：
选择的实验装置是 。实验现象为： 。
产生该实验现象的原因是： 。
(2)某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是：
。
(3)在原实验的基础上，请你设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应。
装置(1)
装置(2)
装置(3)
装置(4)
实验现象
试管内液面上升烧杯内液面下降(1分)
软塑料瓶变瘪
(1分)
气球胀大
(1分)
烧杯内的水流入锥形瓶中(1分)
产生实验现象的原因
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使试管内气体压强减少，液体被压入试管中(1分)
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使塑料瓶内压强减少，大气压将软塑料瓶压瘪了(1分)
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使锥形瓶内气体减少， 大气压使气球胀大(1分)
二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，使锥形瓶气体压强减小，大气压将液体压入锥形瓶(1分)
注：(1)---(4)只需答一组，本题共2分。
(2)二氧化碳溶解于水，使气体的量减少，也可以出现类似的现象 (1分)
(3)往二氧化碳与氢氧化钠溶液作用后的液体中加入过量的稀盐酸，如果有无色无味的气体产生，说明二氧化碳与氢氧化钠溶液已经发生了化学反应 。
(南和县2006)28、（3分）用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸
入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气 有 不能燃烧，也不支持燃烧 的化学性质。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 装置漏气 或 红磷的量不足
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进
方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
五、计算题（本大题包括2小题，共10分）
(南和县2006)29、（4分）锌是人体生长发育、维持器官正常功能的微量元素，人体缺锌会引起多种疾病，因此缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌等保健品来补锌。已知葡萄糖锌的化学式为C12H22O14Zn（相对分子质量为455）。请回答：
（1）葡萄糖酸锌是由___4 ________种元素组成的。
（2）葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数为___14.3% _______（结果保留至0.1%）。
（3）现有一支20mL的葡萄糖酸锌口服液，其中含锌6.5mg，那么该口服液中葡萄糖酸锌的质量是__45.5______ mg。
(南和县2006)30．（6分）研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程度
［研究方案］先称取13.3g 的NaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6％的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量。从而进一步确定样品中NaOH的变质程度。
［解决问题］实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示。
填写下表：（计算结果保留小数点后一位）
［继续探究］求实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量。
［深入探究］m(NaOH)＝13.3g－5.3g＝8g
NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O
40 36.5
8g m(HCl)’
m(HCl)’＝ 8g×＝7.3g
m［HCl(aq)］＝×100％＝50.0g（2分）
［发现问题］根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图像，你发现了什么问题？
［发现问题］NaOH被中和后，滴加盐酸，为什么没有立即产生CO2气体（1分）
(贵阳市2006)25、为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图8所示的简易实验.
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 、吸起大头针的多少 来显示电磁铁磁性的强弱。
(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图甲所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景. 比较图甲和乙，可知_甲_____图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 大 （填“大”或“小”）磁性越强。
(贵阳市2006)26、图9是探究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较其中的甲、乙两图可以得出感应电流的方向跟 磁场 方向有关的结论；比较甲、丙两图可以得出感应电流的方向跟 导体运动的方向 方向有关的结论。
在这个实验中能量的转化过程是 机械 能转化成 电 能。导体中要有感应电流产生应满足的条件是：导体是闭合 电路的一部分；导体要做 切割 磁感线运动。
27、在下面的方框中画出探究二极管单向导电特性的实验电路图。
(贵阳市2006)28、小莉拿出一条形磁铁，它上面标注的“N”、“S”极已看不清了，让你帮她判断。请说出你判断的方法。
用一根线将磁铁悬吊起来，使磁铁N、S极的指向与地面平行，让磁铁在水平面内自由转动，静止时指南的一端是磁铁的“S”极，指北的一端是是磁铁的“N”极。
(贵阳市2006)29、有一把钢尺和一块用塑料制成的三角板，你如何比较它们的硬度？
、用钢尺在三角板上划（或用三角板在钢尺上划），看能否留下划痕，若能留下划痕，则说明钢尺的硬度大
(贵阳市2006)30、图10中反映了甲、乙两同学坐在教室中听课的状况，说说你从图中获得了什么信息。
甲图的同学在认真听课，乙图的同学听课不认真。
(2006兰州市)( C )1.郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
(2006兰州市) ( D )14.下列关于化学实验操作的叙述中，正确的是
A．直接将试纸浸入溶液中，测定溶液的
B．在未说明用量时，一般液体取5毫升左右，固体盖满试管底部
C．稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒内
D．给试管中的个体加热，试管口应稍稍向下倾斜
(2006兰州市)34.(5分)填空
⑴用于夹持试管的仪器是__试管夹________
⑵给试管中的液体加热，应先进行___预热_______,试管中液体的体积最好不要试管容积的___1/3_______。
⑶量取10毫升某液体时，如果俯视量筒的刻度(其他操作无误)，则所量取液体的体积___小于_______(填“＞”、“＜”、“＝”)10毫升。
⑷在粗盐提纯的各部操作中都要用到的仪器是__玻璃棒_______
(2006兰州市)35.(9分)请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题。
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室。三天后进行观察。
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：___白色粉末可能是碳酸钠______________
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中。
实验方法及操作
可能观察到的现象
实验结论
取白色粉末少许置于试管中加稀盐酸
有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
有碳酸钠存在
. 反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？_熟石灰 __
应如何保存这些物质___密封保存
(2006兰州市)36.(8分)下图为常见的实验装置(各具用途)，根据下列要求回答问题。装置可重复使用。提示： H2+CuOCu+H2O
A B C D D
⑴将含水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置__B___。(填序号，下同)
⑵如果验证混合体中有H2和H2O，需连接的仪器顺序是___ ABEA ___。
⑶如果验证混合气体中有H2、CO和H2O ，则需连接的仪器顺序为__ ABEAD __。
⑷如果验证混合气体中有CO2、CO、H2，则需连接的仪器顺序是DCBEAD。
（2006四川眉山化学）44、（1）某化学活动小组对实验室制取气体的发生装置进行探究。下图是改进后的实验装置图：
（ⅰ）检查装置（Ⅱ）气密性的方法是 ；
（ⅱ）小松同学选用装置（Ⅱ）来制取CO2，现有①Na2CO3固体、②块状大理石、③稀盐酸、④稀硫酸，他应选用的试剂是 。（填番号）
（ⅲ）装置（Ⅲ）橡皮管的作用是 。
（2）水蒸气通过炽热的焦炭所产生的一氧化碳和氢气的混合气体叫水煤气。所制取的水煤气还含有二氧化碳和水蒸气。请选用如下装置设计实验，确认水煤气中含有氢气和一氧化碳。
（ⅰ）水煤气通过实验的正确连接顺序是 （用字母表示）；
（ⅱ）描述能确认水煤气中含有H2的现象： ；
含有CO的现象： 。
（ⅲ）该实验尾气的处理方法是 。
答案：
（2006四川眉山化学）39、（3分）归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法，如图所示：两圆重叠的区域表示它们的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表示它们的独有特征（不同点），请你在图下空格内填写与图A、图B（1）（2）（3）区域相对应的适当内容（每处只填写一点即可）。
（1） ；
（2） ；
（3） 。
答案：
（2006四川眉山化学）42、（8分）思奇同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。思奇同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。思奇同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究。
（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有 ；
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象，（填“放热”或“吸热”）。请你设计实验验证这一猜想 ；
（3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一起猜想。
思奇同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是 ；
（4）请你设计实验证明你的猜想（填下表）
实验方案（或操作过程）
实验现象和结论
①
②
答案：
29．[06台州] 在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时，甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察，观察到的物像如图所示， ▲ 同学的观察效果较好；另一位同学观察效果不好，是因为在临时装片中留有 ▲ 。
32．[06台州]人体的汗液有咸味。某同学猜测汗液中可能含有氯化钠，为此她准备做探究实验。她想到两种提取汗液的方法，方法一：用胶头滴管直接吸取足量汗液转移到烧杯中，再加入适量蒸馏水稀释；方法二：用出汗的手在盛有自来水的容器中清洗，再将清洗后的自来水部分转移到烧杯中。其中方法 ▲ 是正确的。
在老师指导下，她用正确的方法提取汗液，进行以下实验：
（1）用试管取适量提取液，滴入硝酸钡溶液，没有出现白色沉淀，说明汗液中 ▲ 硫酸和硫酸盐。
（2）用试管取适量提取液，滴入硝酸银溶液，发现有白色沉淀出现，加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推测该白色沉淀物的化学式是 ▲ 。
（3）将适量提取液倒入蒸发皿中加热蒸发，出现类似食盐的小颗粒。
你认为她能否仅凭上述三步实验得出“这些小颗粒就是氯化钠”？ ▲
34．[06台州] “某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量”，为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。
第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培
养基上按三下，立即盖上盖子。
第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指
在2号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在
28℃条件下培养24小时，并观察。
根据上述实验，回答下列问题：
（1）培养24小时后，如果在 ▲ 号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。
（2）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于 ▲ 。
（3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种
做法的好处在于 ▲ 。
35．[06台州]在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等。他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手，探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响。
羽毛球
A
B
C
D
E
F
品 牌
燕子
燕子
燕子
江山燕
江山燕
江山燕
羽毛断落根数
0
2
8
0
4
8
（1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表：
你认为应该选择编号为 ▲ 的三只羽毛球进行对比实验。
（2）甲乙两同学正确选择三只羽毛球后，分别设计以下方案：
甲同学：让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先后顺序，重复三次。
乙同学：让三只羽毛球分别从三楼静止释放，测量三只羽毛球落地时的速度。
请你对甲乙两同学的设计方案作出评价：其中操作上简易可行的是 ▲ 同学的方案。为了使实验结论更可靠，请你对他们的实验过程提出一条建议： ▲ 。
（3）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飞行的情况并不相同，你认为引起这种现象的可能原因是不同品牌的羽毛球的 ▲ 不同。
（06湖南益阳实验区）37、某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后，除生成CO 2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请填空：
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：黑色固体可能是：a. 炭粉 b. 氧化铜 c. 。
（3）查阅资料： 炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于
稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解。
（4）设计实验方案：
向试管中的黑色固体滴加足量的 （填化学式）溶液，充分反应后，
观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。
（5）现象与结论：
如果猜想a正确，则现象为 ；若现象是 ，则猜想b正确；
假如现象为 ，则猜想c成立。
（6）若用右图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过 装置，反之会有何影响？
。当将气体通入装置A进行验证时，气流应从 口通入。
37、（2）炭粉和氧化铜的混合物 （4）H2SO4（HCl、HNO3也可） （5）黑色固体不溶解，溶液呈无色；黑色固体完全溶解，溶液呈蓝色；黑色固体部分溶解，溶液呈蓝色。
（6）B 会干扰对混合气体中水蒸气的验证 a
（06湖南益阳）36、现有两瓶失去标签的白色固体，分别是碳酸钠和氢氧化钠。请你对两瓶白色固体进行鉴别：
（1）鉴别它们所用的不同类别的试剂是（任选两种） 、 。
（2）简述其中一种鉴别的方法：
步骤是 ；
现象是 ；
结论是 。
36、（1）稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水、氯化钙溶液，氯化钡溶液等（其它合理答案参照给分）（2）步骤：用两支洁净的试管分别取适量两种白色固体，分别加适量稀盐酸
现象：一支试管中有气体产生，另一支试管中无明显变化 结论：有气体产生的是碳酸钠，没有明显变化的是氢氧化钠。
(06湖南长沙)9、．何洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究实验方案，其中你认为错误的是D
A．将液体倒入试管中观察其颜色 B．测量液体的密度
C．滴加紫色石蕊试液检测液体的酸碱性 D．用嘴尝尝液体是甜味还是酸味
(06湖南长沙)23、下图为一氧化碳还原氧化铜的装置图：
（1）图中A处的实验现象是_____________________________，B处的实验现象是_________________________________________。
（2）该装置存在的主要问题是，_____________________________，改进的具体措施是_________________________________________。
（3）何洁同学在研究其反应后残留土大题组成成分。请你参与此项研究，并将你的猜想、实验内容、现象及结论填入表中。
猜想
实验内容
观察的现象
解释或结论
23．（1）A处：黑色固体逐渐变为光亮的红色……（2分）
B处：澄清石灰水变浑浊……（1分）
（2）从导管中排出的尾气中含有CO会污染空气……（1分）
须将尾气点燃或将尾气集中收集（其他合理答案均可）……（2分）
（3）（4分，任答全其中一种猜想即得4分，每空1分）
猜想
实验内容
观察的现象
解释或结论
猜想一：残留固体成分为铜
取少量样品于试管中，再加入过量的稀硫酸（或稀盐酸），充分反应
固体不溶解，溶液颜色没有变化（或无明显现象）
残留物全部为铜
猜想二：残留固体成分为铜和氧化铜
取少量样品于试管中，再加入过量的稀硫酸（或稀盐酸），充分反应
固体部分溶解，溶液由无色变为蓝色
残留物为氧化铜和铜的混合物
（2006，山东济宁）16.某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验 ： （D ）
①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象
②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成
③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象
那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是
A.H2、CO B.CO、CH4
C.H2、CH4 D.CO2、CH4
（2006．山东济宁）18.某同学设计的以下实验方案，能够达到目的的是
A.用稀盐酸除去氧化铜中混有的少量碳粉
B.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氢
C.用氯化钡溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸
D.用酸碱指示剂区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液 （ D ）
（2006，山东济宁）19.某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案，分别用金属A、B跟质量相同、质量分数相同的稀硫酸反应，经实验发现：生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系。
分析图像得到的以下结论中，不合理的是 （ B ）
A.反应得到氢气的质量相等
B.反应后所得溶液的质量分数A >B
C.两种金属的活动顺序A >B
D.稀硫酸已完全反应，两种金属可能有剩余
（2006．山东济宁）20.为验证物质间化学反应的规律，小红同学用甲、乙、丙三种溶液分别进行了下面的实验：
①甲 ＋ K2SO4溶液
②乙 ＋ KCl溶液
③丙 ＋ KOH溶液
经分析发现：三个反应中都有KNO3生成。
由此推断：甲、乙、丙三种溶液所对应的物质是 （ D ）
A.HNO3 AgNO3 NaNO3
B.Ba(OH)2 NaNO3 HNO3
C.Ba(NO3)2 HNO3 AgNO3
D.Ba(NO3)2 AgNO3 HNO3
( 2006.山东济宁.二. )6.⑴（5分）下图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①利用上述装置的组合可以制取的气体有 氢气 .二氧化碳. 氧气. ，写出其中一种气体制备的化学反应原理 Zn + H2SO4 = Zn SO4 + H2↑。或CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑ +H2O . 2H2O2 —== 2H2O ＋ O2↑
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？
比空气重的气体 (装置E正放，气体由a端进入（或倒放，气体由b端进入 ）
收集难溶性气体( 装置E充满水后正放，气体由b端进入（充满水后倒放，气体由a端进入 ）。
③洗气（）
③装置E还具有其他用途，请举一例说明： 洗气. ( 或干燥气体、除去某些气体中的杂质等)。
⑵（5分）小明同学在使用 “除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生。联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸。
①为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：
实验一( 将废锌皮（或铁钉等）放入除垢净中，有气体出现且该气体能够燃烧 ) ；
实验二 (将生锈铁钉放入到除垢净中，铁锈消失且溶液颜色逐步变为黄色) 。
经实验，小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论。
②小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的(盐酸 )更合适，理由是:
(硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙，除垢不彻底（或盐酸是胃液的成分之一，使用盐酸配制“除垢净”更安
③结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意 (去除铝壶中的水垢时，应控制水“除垢净”的浓度，（或不要滴到手上或衣服上、防止腐蚀、除垢后要将“除垢净”冲洗
(2006.山东济宁.二.)7.（2分）味精的主要成分为谷氨酸钠（化学式为C5H8NO4Na），因能增加食品的鲜味、促进食欲而成为家庭常用的调味品。济宁市味精厂生产的“菱花”牌味精，其谷氨酸钠的含量可达85％以上。请回答：
⑴谷氨酸钠的相对分子质量是 169 ；
⑵一袋包装为50g的“菱花”牌味精中，含谷氨酸钠的质量不少于 42.5 克。
8.(4分)东方中学课外活动小组在测定由氯化钠和硫酸钠形成混合物的组成时，进行了以下实验：取20g混合物全部溶于水，将得到的溶液等分为4份，然后分别加入一定量未知质量分数的氯化钡溶液，实验数据见下表：
第一份
第二份
第三份
第四份
加入氯化钡溶液质量（g）
15
20
25
30
反应得到沉淀的质量（g）
1.40
1.86
2.33
2.33
若有关的化学反应为：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl，请计算：
⑴未知氯化钡溶液的质量分数为多少。
⑵原混合物中硫酸钠的质量分数是多少。 （精确到0.01）
8.解：分析数据可知，第三份混合物的溶液跟25g未知质量分数的氯化钡溶液恰好完成反应，且得到硫酸钡沉淀的质量为2.33g。
设：25g未知质量分数的氯化钡溶液中所含氯化钡的质量为x，且一份氯化钠和硫酸钠的混合物中硫酸钠的质量为y
Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + 2NaCl
142 208 233
y x 2.33g
x=2.08g……………………………………………………（1分）
y=1.42g……………………………………………………（1分）
(1)氯化钡溶液中所含氯化钡的质量分数为：＝8.32%…………（1分）
(2) 原混合物中硫酸钠的质量分数为：＝28.4%………………（1分）
答：⑴未知氯化钡溶液的质量分数为8.32%。
⑵原混合物中硫酸钠的质量分数是28.4%。
（2006．山东济南。）9、下列操作中，错误的是（ A ）
A、用量筒取一定体积的溶液时，仰视读数或俯视读数
B、在实验室里制取O2、CO2气体时，应先检查装置气密性，再装药品
C、氢氧化钠沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液
D、给试管里的液体加热，试管口不能对着自己或他人
（2006．山东济南。）12.下列对一些事实的解释中，不合理的是（ B ）
事实
解释
A
盛夏，大明湖畔，荷香四溢
分子在不停运动
B
加压条件下，石油气液化后体积变小
加压条件下，分子的体积都变小
C
水在通电条件下，可分解为氧气和氢气
化学反应中分子是可分的
D
盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊变红
盐酸、稀硫酸中都含有大量的H+
（2006．山东济南。）13、某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的，下列实验操作中，无意义的是（B ）
A.观察Na2SO4溶液，溶液没有颜色
B.对比不同浓度的CuSO4溶液的颜色差异，浓度小的溶液颜色较浅
C.向CuSO4溶液中滴加足量氯化钡溶液，充分反应后，溶液颜色未消失
D. 向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分反应后，溶液颜色消失
（2006．山东济南）14.下列各方案中，你认为可行的是（ D ）
A.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，可以分离CaCl2和a2CO3的混合物
B.用NaOH溶液可除去二氧化碳中混有的少量氯化氢杂质
C.若厨房里的管道煤气可能有泄露，可用打火机检查漏气的位置
D.在汽车排气管上安装催化转换器，可使尾气中的CO和NO转化为N2和CO2
（2006．山东济南。）15.有三瓶无标签的无色溶液，只知道它们分别是稀盐酸、BaCl2溶液和KNO3溶液中的各一种。下列四种溶液中，能将三种无色溶液一次鉴别出来的是（ C ）
A.NaCl溶液 B.稀硫酸 C.K2CO3溶液 D. AgNO3溶液
（2006．山东济南。）16.有甲、乙、丙、丁四种物质，在化学反应中的关系是：甲+乙→丙+丁
A.若甲为盐酸，丁为水，则乙一定为碱
B.若甲为碳水化合物，乙为氧气，则该反应一定为氧化反应
C.若将10g甲和15g乙混合，充分反应后，则生成丙和丁的质量总和一定为25g
D.若甲、乙、丙、丁都是化合物，则该反应一定是复分解反应
（2006．山东济南 。）18.在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，分别注入100g7.3%的稀盐酸，天平平衡，向左盘烧杯中投入一定质量的碳酸钙粉末，向右盘烧杯中投入一定量的镁粉，均恰好完全反应，天平指针发生偏转。则下列各项操作中，能使天平重新达到平衡的是（C ）
A.在左盘上放4g砝码 B. 在左盘上放6g砝码
C．移动游码至3.4g刻度 D. 移动游码至7.6g刻度
（2006．山东济南 。）41.（5分）现有一混合气体，其主要成分为CO，含有少量水蒸气，还可能含有少量HCl气体。某化学课题组的同学欲用该混合气体进行实验：①检验HCl气体是否存在，并除去HCl气体②用干燥纯净的CO气体还原不纯的氧化铜试样（其中的杂质不发生变化）③实验CO气体还原氧化铜生成的气体生成物的性质
试用如图所示的仪器组装一套实验装置，完成上述实验任务。
请回答下列问题：
（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器组件的连接顺序应是（填写仪器导管接口处字母）：（ g）接（ a ），（ b ）接（d ），（ e ）接（ c ）。
（2）判定HCl气体是否存在的根据是 （ E装置内是否有白色沉淀生成；若有白色沉淀，则证明有HCl气体存在，反之，则没有）
（3）仪器B的作用是 （将CO燃烧掉，防止空气污染）。
（4）仪器D中的现象（澄清石灰水变浑浊 ） 。 （5）反应进行完全后，若仪器D中物质增重a g，则仪器C中的试样质量减少 g.
(计算结果可为分数形式)
（2006 .山东济南。）42.现有一固体混合物A的成分，已知其中可能含有NH4Cl、KNO3、Na2CO3、(NH4)2SO4、 Fe2O3五种物质中的两种或多种。按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）。
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：
（1）产生的气体B是（写化学式） NH3
（2）混合物A中，肯定存在的物质是（写化学式） NH4CL 。Fe2O3
（3）溶液E中，一定存在的溶质是（写化学式） NaCl BaCl2 (
（4）写出实验过程④中发生的化学反应的化学方程式 Fe2O3 + 6HCl= 2FeCl3 + 3H2O
(2006 .湖北黄冈. )3．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ A ）
(2006.湖北黄冈 )6．下列关于海水晒盐原理的分析，正确的是 ( Ｃ )
A．利用阳光照射使海水升温得到食盐 B．利用机械动力搅拌得到食盐
C．利用阳光和风力将水分蒸发得到食盐 D．利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐
（2006．湖北。黄冈 ）11．探究小组利用右图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是液体，烧瓶中盛装的是气体、固体或液体，当胶头滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是 ( A .C )
组合
滴 管 中
烧瓶中
A
Ca（OH）2
HCl（气）
B
HCl
Zn（固）
C
NaOH
CO2（气）
D
H2SO4（浓）
H2O（液）
（2006．湖北黄冈 ）12．下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准
确的是 （ A ）
A．图①是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
B．图②是用H2还原CuO来测定CuO中铜元素的含量
C．图③是向饱和的NaCl溶液中不断加水
D．图④是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2
（2006．湖北。黄冈 ）13． 将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是。(已知：A、B、C在生成物中均为+2价) （A .D ）
A．放出H2的质量是A＞B＞C
B．金属活动性顺序是A＞B＞C
C．反应速率最大的是A
D．相对原子质量是C＞B＞A
（2006.湖北 黄冈）18． 下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了 （ 集气瓶、玻璃片、试管、导气管、铁架台、酒精灯、药匙、火柴、棉花、高锰酸钾、水槽）。等仪器和药品。
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先（从水中取出导气管）；然后再（熄灭酒精灯。
（3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是：（木炭与氧气反应生成什么）？C操作，为了使 （ 木炭 ）与氧气完全反应，我的操作方法是 （将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中 ）
。
D操作用烧杯倾倒的液体是 （澄清石灰水 ） ，得出的探究结论是 （ 生成物是二氧化碳 ）
（2006浙江温州）4．下列仪器用来测量电能的是D
（2006浙江温州）5．下列实验操作规范的是B
（2006浙江温州）27．某研究性学习小组想测量铅笔芯的电阻，他们用了右图所示的器材进行实验。请问：
(1)从图中可知他们是用 伏安 法测量铅笔芯的电阻；
(2)请你将电压表正确连接在答题卷相应的实物图中；
答案：
(3)闭合开关后，滑动变阻器的滑动触头P向A端移动过程中，电流表的读数将如何变化? 变大(选填 “变大”、“变小”或“不变”)。
（2006浙江温州）30.甲酸是一种无色、有刺激性气味的液体，有较强的腐蚀性。小明想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究：
(1)他作出的猜想是“甲酸具有酸性”。你认为下列哪一项实验设计能够检验这一猜想?请用图中字母表示 C ；
(2)若小明的猜想是正确的，则甲酸就会像盐酸那样，能与碳酸钠反应，产生 CO2(或二氧化碳) 气体；
(3)甲酸(HCOOH)是有机物，浓硫酸能将有机物中的氢元素和氧元素“脱出”结合成水。
编号
环 境 条 件
1
室温(20℃)，光照充足，适量浇水
2
室温(20℃)，黑暗中，适量浇水
3
低温(O℃)，光照充足，适量浇水
4
低温(O℃)，黑暗中，适量浇水
利用浓硫酸的脱水性，实验室里将甲酸和浓硫酸混合加热进行反应，该反应中甲酸脱水 后会转变成 CO和H2O(或CO) 。
（2006浙江温州）31．小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度。
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。
请问：(1)马铃薯的这种生殖方式属于 无性生殖 (选填“无性生殖”或“有性生殖”)；
(2)将l号和3号花盆进行比较，可以研究 温度 对马铃薯生长发育的影响；
(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议： 每组中应增加马铃薯块的数量(或增加高温实验组，或增加光照强弱实验组) 。
（2006广东深圳科学卷）5．某同学的实验记录有如下数据。其中不合理的是 A
A、用pH试纸测得某溶液的pH是8.1 B、用托盘天平称得5.4g的NaCl
C、用量筒量取7.4ml的盐酸 D、测得某生理食盐水中溶质的质量分数为0.9%
(06河北石家庄)14．“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法，下列探究实例中，运用了控制变量法的是（ B ）
A．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
B．在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小
C．在探究水的组成时，用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体
D．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
(06河北石家庄)34．探究：固体熔化时温度的变化规律
炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图16所示。
（1）图17是 冰 （填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图18所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 52 ℃。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 吸热 。
（3）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项。
读数时，视线要与温度计的液面相平；
烧杯中的水不宜过少或冰和蜡选取要适量等，只要合理，即可给分。
(06河北石家庄)35． 图19甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图19乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与 速度 的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受摩擦力的关系。
（2）甲实验是钢球通过被推动距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受外力作用，将永远做匀速直线运动。
（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系？让不同质量的钢球从同一高度滚下，观察木块被推动的情况 。
34．小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差/cm
1
水
5
朝上
4.8
2
水
5
朝下
4.8
3
水
5
朝侧面
4.8
4
水
10
朝侧面
9.5
5
水
15
朝侧面
14.2
6
酒精
15
朝侧面
11.4
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是：
同种液体在同一深度向各个方向的压强都相等
（2）比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是：
同种液体压强随深度的增加而增大
（3）比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是：
在同一深度不同液体的压强与密度有关（或同一深度液体密度越大压强越大） 。
(2006年河北省)35．小明测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作：①用天平测出空烧杯的质量m1； ②向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m2；③将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V；④计算出植物油的密度ρ。
（1）下表是小明根据上述实验操作，设计的记录数据表格，请根据图9将表格中的数据填写完整。
物理量
空烧杯的质量m1/g
烧杯与植物油的总质量m2/g
植物油的体积V/cm3
植物油的密度ρ/kg·m-3
测量值
15
33.4
20
0.92×103
（2）小明按上述实验操作得到的密度值比真实值偏大。请你在小明实验的基础上，设计一个误差更小的实验方案并写出计算密度的最后表达式。
①向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量；
②将烧杯中一部分植物油倒入量筒中，测出植物油的体积；
③用天平测出烧杯和剩余植物油的质量；
④计算出植物油的密度ρ=。
(2006年河北省)36．一个额定电压是6V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3 A。小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：
电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10Ω 1A”、 “50Ω 0.5A”和“1kΩ 0.1A”的滑动变阻器，导线若干，
电源（电压为12V）。
（1）小明设计了如图10所示电路图，通过分析你认为小明
应选用规格为“50Ω 0.5A” 的滑动变阻器。
（2）图11已连接了部分电路。请你根据图10所示电路图，用笔画线代替导线，将电
路连接完整。
（3）小明正确选择了滑动变阻器，将图11的电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于6V。具体原因是电流表的“-”接线柱与滑动变阻器的“D”接线柱连接
（4）小明排除故障后，继续实验。当电压表的示数为6V
时，电流表的示数（如图12所示）为 0.32； A，该灯泡的额定功率是 1.92 W。
（5）不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有：
测小灯泡的电阻
（写出一个即可）。
(2006年河北省)37．图13所示的是常用的实验装置。
（1）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰起催化 作用，反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑ 。为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有（填序号）②③⑤ 。
（2）装置①可以进行多个化学实验，请写出一个用该装置进行实验的名称：
实验室制取氢气（或实验室制取二氧化碳；用双氧水制取氧气） 。
（3）开动脑筋，大胆创新。将装置②进行改动，又可以设计出多种装置进行实验。请你写出一个设计方案和相应实验的名称
设计方案
实验名称
将酒精灯加网罩（或酒精喷灯）
木炭还原氧化铜
去掉酒精灯，将试管竖起
制取氢气或二氧化碳
。
(2006年河北省)38．“春泛盐，秋泛硝。”有些地区的盐碱地里春天会析出食盐，到了秋天，又会析出芒硝（主要成分是Na2SO4·10H2O）。该地区某中学的同学们对“硝”的成分产生了争议，
甲小组同学认为“硝”中只含有硫酸钠，乙小组同学认为“硝”中既含有硫酸钠，又含
有氯化钠。为了验证猜想，他们采集了样品，加适量水完全溶解后，过滤，滤液备用。
请你和他们一起完成探究。
（1）甲小组同学的实验如下：
取少量滤液放入试管中，滴加过量的氯化钡溶液，再滴加稀硝酸，可以观察到的现象是有白色沉淀产生 ，反应的化学方程式为 Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl ；
（2）乙小组同学的实验如下：
取少量滤液放入试管中，滴加过量的硝酸钡溶液和稀硝酸，过滤，再向滤液中滴加 AgNO3溶液 。如果乙小组的观点正确，现象应该是有白色沉淀产生 ；
（3）你认为甲、乙两小组的实验设计哪个合理，理由是乙小组合理，甲小组在实验中没有证明不含氯化钠（或乙小组在实验过程中既证明了含有硫酸钠，又证明了含有氯化钠）
。
（2006山东济宁课改）3、李明利用如图1所示实验装置探究电磁感应现象，他把装置中的直铜线ab通过导线接在量程为3A的电流表的两接线柱上，当让ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转．你认为最可能的原因是 ( )
A.感应电流太小，无法使指针明显偏转
B.铜线ab太细，换用铜棒进行实验便能使指针明显偏转
C.ab运动方向不对，应将ab改为向左运动
D. ab运动方向不对，应将ab改为上下运动
（2006山东济宁课改）4、秋竹同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释不正确的是 （ ）
A、磨刀，是为了增大压强
B、高压锅做饭熟的快，是因为压强增大，沸点升高
C、打开电冰箱时冒出的“白烟”，是冰箱内蔬菜水果等蒸发产生的水蒸气
D、电饭锅用三脚插头和三孔插座，是为了防止锅体漏电造成触电事故
（2006山东济宁课改）7.下列说法不正确的是 ( )
A. 声、光和电磁波都能够传递信息
B．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的
C．微波炉是利用电磁波来加热食品的
D. 根据电磁波在真空中的传播速度公式c=λf,可以推断频率越高的电磁波，波长越短
（2006山东济宁课改）3、有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起的其它量的变化却容易直接观测.用易观测的量显示不易观测的量是制作测量仪器的一种基本思路.在我们学过的测量仪器中,利用这种思路制作的有 .(写出一种即可)
（2006山东济宁课改）6、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：
空气中的入射角i
0°
30°
45°
60°
水中的折射角r
0°
22°
32°
40°
玻璃中的折射角
0°
17°
24°
30°
分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：
。
（2006山东济宁课改）7．在做研究杠杆平衡的条件实验时，小红根据如图3所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。为了说明这一结论并步正确，请你在图4所示的杠杠上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂
（2006山东济宁课改）8．在做“研究平面镜成像特点” 的实验时
(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 ，这是为了 。
(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。
(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像： 。
（2006山东济宁课改）9．张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢?请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法。
(1)你的猜想是：________________________________________；
(2)验证猜想的办法是：__________________________________。
（2006山东济宁课改）10．汽车是我们熟悉的交通工具，它给我们的生活提供了便利,促进了社会经济的发展。汽车应用了许多物理知识。请你运用所学的物理知识解答下列问题：
⑴汽油机是汽车的“心脏”。汽油机工作时 冲程将内能转化为机械能。
⑵)载重汽车都安装了较多的车轮，且轮胎上有凸凹不平的花纹，其目的是 ；
⑶据报道因车辆超载损坏公路，每年给我国造成的经济损失高达300亿元。国家规定，载重车辆的轮胎，对地面的压强应控制在7×105Pa以内。有一辆重2×104N的6轮汽车，如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2，请你计算该汽车允许装载的货物的最大质量是多少？(g取10N／kg)
⑷一天，李明乘坐爸爸的汽车到曲阜游玩,从公路交通牌上看到，汽车在一段平直的路段上行驶了5km，汽车速度计的指针一直停在如图7所示的位置，爸爸告诉他：汽车在这段时间的功率大约是50kW。请计算汽车在这段时间内做的功和汽车的牵引力。
⑸虽然汽车在现代社会中有很多重要作用，但也造成了一些不利的影响，如能源消耗、大气污染、噪声污染、交通事故等等。请你结合物理知识，就如何减小汽车的某项不利影响，提出一条合理化建议： 。
（2006山东济宁课改）11、有一种半导体，其电阻的大小随温度的变化而明显改变，利用这种半导体材料制成的电阻叫热敏电阻。利用热敏电阻可以用来测量温度的变化，且反应快，精度高.
李明同学想用热敏电阻设计一个电路, 来检测他家蔬菜大棚内温度的变化。于是,他买来了一个热敏电阻,该热敏电阻的阻值随温度变化的图像如图8所示.他又到实验室给老师借来了一块电流表、一个开关和6V的电源。请你利用这些器材帮他设计一个能直接观察大棚气温变化的电路。
（1）请你在方框中画出你设计的电路图。
（2）若将电流表刻度盘上的电流刻度换成相应的温度刻度，这样电流表就改造成了气温表。若电流表选用0－0.6A的量程，请你计算说明改造成的气温表的0℃应与电流表刻度盘的什么刻度对应?该气温表能测量的最高温度是多少？
（3）当大棚内的温度为28℃时，该电路消耗的功率是多少？
（2006江西物理卷）19．图11是两个电阻串联的示意图．请在图中“等号”的右边画出两个电阻串联后的总电阻示意图，并在右边方框内用文字说明串联电路的总电阻大于各串联导体电阻的道理．
（2006江西物理卷）20．两个通电螺线管，它们的一端都位于图12甲中的虚线框内．为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图 12乙所示．请你将图 12乙中所有小磁针的N极涂黑．
（2006江西物理卷）21．中考前，爸爸为了小亮在家有一个舒适的学习和生活环境，新买了一台空调，安装好后，刚一使用，家里所有用电器都停止了工作，经检查发现保险丝已熔断．（l）试分析保险丝熔断的原因．（2）要使接人空调后，家中所有用电器都能正常工作，该家庭电路应如何改进？
（2006江西物理卷）22．“远征号”潜水艇在东海某地执行完任务后，返回长江某基地．潜水艇在海面下和江面下悬浮时，所受浮力的大小相等吗？为什么？哪种情况所受的重力大呢？
（2006江西物理卷）26．学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．
【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为 ；（3）再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ．
方案二:(1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡;（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积V；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；（5）计算出食用油的密度ρ=
.
【评估与交流】
(1)请分别找出两种方案中的不足之处:
方案一： ；
方案二： ；
（2）你准备选择方案 来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：
。
（2006江西物理卷）27．在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω IA”字样．图15是小向同学没有连接完的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
（2）实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 ；
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图16甲所示，为 V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端滑动（选填“左”或“右”）；
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图16乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。
（2006江西物理卷）28．“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重。人们把这种方法叫“等效替代法”。请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题。
【探究目的】粗略测量待测电阻RX的值
【探究器材】待测电阻RX、一个标准的电阻箱（元件符号 ），若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）．
【设计实验和进行实验】
（1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图；
（2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；
第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；
（3）写出RX的表达式： RX=
（2006四川重庆）9．下列几种估测中，比较符合实际情况的是( D )
A．教室内天花板离地面的高度约为8 m
B．60W照明电灯正常工作时的电流是1 A
C．中学生正常步行时的速度是10m／s
D．演奏中华人民共和国国歌用时约50s
（2006四川重庆）10．物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“类比法”等科学方法．在下列研究实例中，运用了“控制变量法”的是( C )
A．研究电流时，从分析水流的形成来分析电流的形成
B．研究磁场时，用磁感应线描述空间磁场的分布情况
C．研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变
D．研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒
（2006四川重庆）17．在如图5所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S后，当滑片P向左移动时，电流表示数将 增大 (选填“增大”、“减小”或“不变”)． 当滑片P在滑动变阻器的a、c两个端点位置时，电压表示数分别为0和4 V；则当滑片P在滑动变阻器最 大阻值的一半位置b时，电压表示数 大于 2 V(选填“大于”、“小于”或“等于”)．
（2006四川重庆）18．具有“世界第一跨”之称的重庆石板坡长江大桥复线桥主跨跨度为330m，复线桥所需钢箱梁在武汉制造．这是一个长达103m、重达1400t，能浮在水面上却没有动力的大家伙．图6所示为今年5月8日钢箱梁在机
动船的推动下缓缓驶入三峡船闸时的情景，
请根据此情景提出两个与钢箱梁有关的物
理问题，并针对所提出的问题做出简答．
示例：
问题：钢箱梁为什么能浮在水面上?
简答：钢箱梁是空心的，排开的水重等于
它受到的重力
问题1： 钢箱梁受到的浮力有多大 ？
简答： F浮=G=1.4×107牛（g取10N/kg） ．
问题2： 钢箱梁相对于闸门是运动的还是静止的 ？
简答： 运动的 ．
（2006四川重庆）19．(6分) (1)在初中两年的物理学习中，同学们使用了多种测量仪器，各种仪器使用前，首先应弄清楚该仪器的量程、分度值以及零刻度是否到位，再进行测量读数．观察图7和图8，按要求回答问题，并把答案填在横线上．
①图7中体温计的测量范围是35℃到 42 ℃，所测患者的体温是 39 ℃ ．
②图8中量程为3 V的电压表每小格表示的值是 0.1 V，所测电压值为2.5 V．
(2)根据图9和图10演示的实验现象，请你分别说明反映了什么物理规律．
①图9的奥斯特实验，说明了 通电导线周围有磁场 ．
②图10的小孔成像实验，说明了 光在同一种均匀物质中沿直线传播 ．
（2006四川重庆）20．(8分)在一次物理兴趣小组的活动中，张老师为同学们提供了如图11所示器材：
利用这些器材同学们可探究很多物理规律，请从其中选择你所需要的两组器材(每组都可包括1～8个器材，只填所选器材的编号)，并针对你所选择的器材提出相对应的两个探究课题．
(1)选择器材 ④⑦ ，探究 重力的大小跟什么因素有关 ．
(2)选择器材 ①⑧ ，探究 液体内部的压强和深度的关系 ．
（2006四川重庆）21．(10分)在测量某一定值电阻Rx阻值的实验中，张楠同学选定了如图12所示的器材进行实验．实验过程中，由于张楠同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中．
实验次数
1
2
3
4
5
电压U／V
0．5
1．0
1．5
2．0
2．5
电流I／A
0.10
0.18
0.30
0.42
0.50
(1)请你帮助张楠同学把记录在草稿纸上的电流值对应填人表格中，并写出你所依据的物理规律是电阻一定，流过电阻的电流随电压的增大而增大 ．
(2)根据测量数据计算该定值电阻的阻值为 5.1 Ω(小数点后保留一位数字) ．
(3)根据实验所需电路，用笔画线代替导线完成图12中的实物连接．
(4)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是 改变电阻两端的电压和电流，多次测量求平均值 ．
(5)若电源电压恒定且未知，用电阻箱R(电路符号 )代替滑动变阻器，同时撤去电流表，请利用余下器材(不要再添加其它任何器材)设计一个测量RX阻值的实验电路图，并在图12的方框中画出．
（2006山东泰安）1、观察身边的物理现象——下列估测最接近实际的是（A）
A. 一个苹果的质量约为0.2kg
B. 我们所用物理教材的宽度约为50cm
C.一同学正常步行时的速度可达到3m/s
D.课桌的高度约为1.5 m
（2006山东泰安）7、很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，下列从物理学的角度给出的认识中正确的是（A）
A．骆驼的脚掌很大，可以减小压强
B．泥鳅的体表有层黏液，可以增大摩擦
C．啄木鸟有尖硬的喙，可以减小压强
D．蚯蚓腹部有许多刚毛，可以减小摩擦
（2006山东泰安）17、以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。
问题1：
解 答：
问题2：
解 答：
（2006山东泰安）20、如图所示是人们在日常生活中常用的两种测量仪器，请你读出它们的示数.左下图为用刻度尺测量一物块的长度，则物块的长度为 1.45 cm。右下图中体温计所示温度是 36.7 ℃。
（2006山东泰安） 21、小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物 的关系；
（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系；
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上
接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。
（2006山东泰安）22、在下图中，要求L1、 L2并联，用电流表测量干路中的电流(约为0.4A)，电压表测量灯泡L1的电压，变阻器调节L2的亮度，开关控制整个电路，将符合要求的电路图画在虚线框内，并用笔画线表示导线将右下图中各个元件连接起来。
（2006山东泰安）23、在一次地理实践活动中，小明在河边发现了一小块不知名的固体矿石，他身边有下列器材：量筒，小厚底玻璃杯（直径小于量筒）。小明把空玻璃杯放在水面上时发现玻璃杯能直立漂浮在水面上，当他把小矿石放在玻璃杯中时玻璃杯仍能直立漂浮在水面上。小明利用以上器材测量出了小矿石的密度。
(1)请你写出小明实验测量的步骤并用字母表示测得的物理量：
(2) 矿石密度表达式（用测得的物理量和已知量表示）：ρ矿石= 。
（2006山东济宁非课改）11.下面生产、生活中的一些做法，合理的是
A.用工业乙酸勾兑食醋
B.服用氢氧化钠溶液治疗胃酸过多
C.农业生产中用木桶配制农药波尔多液
D.用工业盐[含亚硝酸钠（NaNO2）]腌制肉类食品
（2006山东济宁非课改）12.下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是
A.金属导电………………………………原子是运动的
B.夏天钢轨之间的缝隙变小……………原子之间有间隔
C.糖是甜的，醋是酸的…………………不同分子性质不同
D.电解水制取氢气和氧气………………分子在化学反应中可以再分
（2006山东济宁非课改）16.某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：
①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象
②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成
③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象
那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是
A.H2、CO B.CO、CH4
C.H2、CH4 D.CO2、CH4
（2006山东济宁非课改）18.某同学设计的以下实验方案，能够达到目的的是
A.用稀盐酸除去氧化铜中混有的少量碳粉
B.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氢
C.用氯化钡溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸
D.用酸碱指示剂区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液
（2006山东济宁非课改）3.（2分）食品保鲜剂可以有效地防止食品的腐败变质。食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填保护气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等。一次，小明在食用盒装月饼时，发现用于保鲜的小纸袋中盛放着一种灰黑色粉末，几天后，看到灰黑色粉末已经变成红棕色。请回答：
①小纸袋中盛放的可能是 （填序号）；
A.氮气 B.生石灰 C.还原性铁粉 D.无水硫酸铜
②为什么这种物质能起到保鲜作用？
。
（2006山东济宁非课改）5.（3分）松花蛋又名皮蛋，微山湖出产的松花蛋因色味具佳享誉齐鲁。松花蛋的制作工艺一般是用水将灰料[主要是生石灰(CaO)、草木灰（成分中含K2CO3）、纯碱(Na2CO3)、食盐(NaCl)等]调成糊状，涂于新鲜鸭蛋，密封保存一段时间后，即可得到松花蛋。
请根据以上信息回答：
①松花蛋腌制中发生的化学反应有 个；
②剥除松花蛋外边灰料后，常常发现蛋壳上有一些坚硬的白色斑点，这斑点的主要成分是 ；
③食用劣质松花蛋时往往有麻涩感，可能的原因是 。
（2006山东济宁非课改）6.⑴（5分）下图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①利用上述装置的组合可以制取的气体有 ，写出其中一种气体制备的化学反应原理 。
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？
比空气重的气体： ；
收集难溶性气体： 。
③装置E还具有其他用途，请举一例说明： 。
⑵（5分）小明同学在使用 “除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生。联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸。
①为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：
实验一： ；
实验二： 。
经实验，小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论。
②小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的 更合适，理由是 。
③结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意