科学探究(浙江省温州市)

课件30张PPT。 第 一 章 第七节
科学探究 科 学 入 门 E-Jenner天花天花是一种滤过性病毒引起的烈性传染病 E-Jenner亲眼看见了天花
病人的痛苦，作为一名医
生，他时刻想着创造一种
办法预防天花阅读书本：天花的故事发现问题 -往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花（但不安全）E-Jenner已经知道：通过调查他发现：-养牛场挤奶女工中没有人患天花-已经得过天花的人不会再次感染天花调查得过一次天花，人体会对
天花产生免疫力。
建立猜想实验- 将“牛痘脓浆接种到人的身上”，观察变化。- 一个多月后，在这个男孩胳臂上再接种人类的天花痘浆，
观察反应。收集证据、检验假设作出解释：通过接种牛痘可以预防天花发现问题假设猜想验证检验作出解释
科学探究难吗怎样进行科学探究活动呢现象：绿色的台灯不亮。？绿色的台灯为什么不亮？绿色台灯为什么会不亮?可能灯泡坏了；
可能开关坏了；
可能导线断了；
可能插头没插好；
可能……先检验……
再检验……给绿灯换上新灯泡，绿灯亮了。
观察黄灯的灯泡。原来是灯泡的灯丝断了。科学探究的一般过程提出猜想
建立假设制定计划
设计实验进行实验
收集证据分析论证
得出结论发现问题；
提出问题；评估交流与合作…………作业一起探究脚印的长度与身高有什么关系？脚印的长度与身高有什么关系？探究之一：提出猜想
建立假设制定计划
设计实验进行实验
收集证据分析论证
得出结论发现问题；
提出问题；评估交流与合作脚印的长度与身高有什么关系？脚的长度与身高成正比。测量各种不同的人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系。进行实验并用表格记录收集的数据。脚印的长度与身高的比例约为………………脚印的长度与身高有什么关系？探究之一：简单的探究报告:脚印的长度与身高有什么关系？探究之一：列表记录并且分析论证：体形较瘦17323体形较胖13岁男孩13岁女孩…… 脚印长度（厘米）身高（厘米）14015016017018019020021019202122232425262728
继续探究：女孩和男孩的脚印和身高比值是否相同；小孩、成人和老人之间有何不同？
（要求：结合这节课的探究写一份不少于100字的实验报告）黑匣子里会是什么物体呢？探究之二黑盒子里装着什么？探究之二：提出猜想
建立假设制定计划
设计实验进行实验
收集证据分析论证
得出结论发现问题；
提出问题；评估交流与合作…………黑盒子里装着什么？？1。摇一摇知道体积
2。掂一掂知道质量
3。吸一吸知道磁性
4。翻一翻知道形状实验并记录得出结论：黑盒子里装的是……摇一摇，估计物体的大小，即体积。掂一掂，估计物体的质量。用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。翻一翻，判断物体的形状。 还有什么办法可以判断物体的其它性质？小结尝试从物体移动时发出的声音来估计形状。尝试从物体晃动时发出的声音来估计形状。尝试从物体……尝试从物体……尝试从物体…… 比较我们的探究与“天花和牛痘”的探究，我们发现：
科学探究并不难！基本的过程十分的相近
其实在不知不觉中我们已经在进行科学探究小结：一、科学探究的一般过程提出猜想
建立假设制定计划
设计实验进行实验
收集证据分析论证
得出结论发现问题；
提出问题；评估交流与合作二、一起探究1、探究脚印2、黑盒实验脚印与身高的关系如何？黑盒子里装着什么？怎样发现问题?从日常生活中发现问题. b.动物们是怎样生活的?c.为什么月亮有时弯有时圆?d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶 解得多?例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯?e.……返回怎样提出猜想和建立假设? 根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的原因进行猜想和假设。例如：a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的可能性是灯丝烧断了。b.几户人家的灯同时灭了,很大的可能性是停电了。c.……返回