(共19张PPT)
分桃子
数学北师大版 三年级下
导入新知
在动物园里住着小猴子三兄弟。这一天三兄弟们遇到了麻烦：有68个桃子要分给2只小猴，怎么分呢？分给三只小猴呢？
小猴子们想请大家帮忙来分桃子大家愿意吗？
新知讲解
这些桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个？分一分，算一算。
68 ÷ 2 =
34（个)
60÷2＝30
8÷2＝4
30+4 = 34
用小棒代替桃子分分看，先分6捆，再分…
用算式表示分的过程
答：每只猴子分到34个。
新知讲解
用竖式计算，并说一说竖式每一步的意思。
先分6捆，把6个十平均分成2份，每份3个十。
6 8
2
3
6
8
4
8
0
剩下8根，每只猴子分到4根。
分掉6捆，还剩8根
十位
个位
6 8
2
6
3
十位
个位
6 8
2
6
3
8
十位
个位
新知讲解
竖式计算其实就是分物过程的一种记录方式。
竖式计算注意事项：
①从高位算起
②数位对齐
③书写要规范
新知讲解
用竖式计算两位数除以一位数（被除数十位上的数是除数的整数倍）的计算方法：
1.先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；
2.再用被除数个位上的数除以一位数，商写在个位上。
新知讲解
又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到多少个，还剩多少个？
68 ÷ 3 =
22
…
…
（个 ）
2
（个）
2
6
8
6
2
6 8
3
2
答：每只猴子分到22个，还剩2个。
66个
还剩2个…
两位数除以一位数的竖式计算法则（有余数）：
1. 从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；
2.注意数位要对齐，除不尽的要写到除法算式中商的后面做余数，余数一定比除数小。
新课讲解
注意：不要忘记写余数！
巩固提升
1、在( )里填“<” “=” “>”
72÷6 ( )81÷9
22÷2 ( ) 22×2
348+12( )48÷2
24 －12( ) 36÷3
68÷ 4 （ ）84÷3
>
>
=
<
<
巩固提升
平均分给两只小狗，每只小狗分到（ ）根
2、分骨头。
12
巩固提升
3.选择。
（1）、一本连环画，有42页，每天看6页，（ ）天看完。
A.8 B. 9 C. 7
（2）、88正好是一个数的8倍，这个数是（ ）
A. 16 B. 11 C. 21
C
B
拓展提升
67人乘小轿车去公园游玩，每辆小轿车限乘客5人， 至少需要多少辆小轿车？
67÷5=
13（辆） … …2（人）
1
5
7
1 5
2
6 7
5
3
1
答：至少需要14辆车。
拓展提升
在（ ）6=10······（ ）中，余数最大是多少？被除数最大是多少？
要求：
1. 先独立思考
2. 然后组内讨论
3. 最后自由汇报结果
因为除数是6，所以余数最大是5，因此被除数=32×6+5=197
课堂小结
1、用竖式计算两位数除以一位数
（被除数十位上的数是除数的整数倍）的计算方法
2. 两位数除以一位数的竖式计算法则（有余数）：
通过学习，你有什么收获？
课后作业
完成课后3页练一练
要认真呦！
板书设计
1、68个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个？
6 8
2
3
6
8
4
8
0
68 ÷ 2 =
34（个)
答：平均分给2只猴子，每只猴子分到34个。
2、平均分给3只猴子，每只猴子分到多少个？还剩几个？
68 ÷ 3 =
22
…
…
（个）
2
（个）
答：平均分给3只猴子，每只猴子分到22个，
还剩2个.
板书设计
2
6
8
6
2
6 8
3
2
谢谢
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北师大版三年下数学第一单元《分桃子》一课一练
练一练
直接写得数。
45÷5= 72÷9= 56÷7=
小红买了5千克苹果花了45元，每千克苹果（ ）元。
A．8 B .7 C.9
3、一个数被7除，商是11，余数是4，这个数是（ ）。[]
A. 92 B. 81 C. 173
4、54本科技书平均分给3个班级，每班分到 本。
5、列竖式计算：
63÷3= 46÷2= 85÷4=
生活中的数学：解决问题。
1、我们分到的鱼一样多。
每只小猫分到（ ）条。
2、一共有（ ）双筷子。
3、
三年级有三个班，每个班浇花25盆，一共浇花多少盆？
你能提出一道除法问题并解答吗？
北师大版三年下数学第一单元《分桃子》一课一练答案
练一练
1、9,8,8
2、C
3、B
4、18
5、63÷3=21 46÷2=23 85÷4=21……1
生活中的数学：解决问题
1、12÷4=3（条）
答：每只小猫分到3条鱼。
2、12÷2=6（双）
答：共有6双筷子。
3、（1）25×3=75（盆）
答：三个班共浇花75盆。
（2）75盆花分给三年级的三个班浇水，每个班浇多少盆花？
75÷3=25（盆）
答：每个班浇25盆花。
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北师大版三年级下数学第一单元第一课时分桃子教学设计
课题 分桃子 单元 第一单元 学科 数学 年级 三
学习目标 知识与目标：探索并掌握两位数除以一位数的除法的笔算方法，并能正确地进行计算。过程与方法：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法算式计算过程的联系。情感态度与价值观：3、结合具体的生活情境，培养学生提出问题和分析问题的能力。
重点 探索并掌握两位数除以一位数的除法的笔算方法，并能正确地进行计算。
难点 经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法算式计算过程的联系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师创设情境导入新课。在动物园里住着小猴子三兄弟。这一天三兄弟们遇到了小麻烦：有68个桃子要分给2只小猴，怎么分呢？分给三只小猴呢？小猴子们想请大家帮忙来分桃子，大家愿意吗？ 学生观察情境图。思考问题，带着问题走进新课。 创设分桃子情境，使学生快速进入学习状态。
讲授新课 一、出示教学情境图1、这些桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个？分一分，算一算。 （1）让学生观察情境图，得出数学信息。说一说：图中有多少个桃子？（2）提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个？(3)解决问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个？68个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个？怎样列式？列算式：68÷2=口算：60÷2=30 8÷2=430+4=34 请你根据口算过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视指导。先分6捆，把6个十平均分成2份，每份3个十。分掉6捆，还剩8根。剩下8根，每只猴子分到4根。教师课件展示竖式验算过程。教师总结竖式除法方法（没有余数）教师出示情境题2又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？（1）解决问题：68个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到多少个？还剩多少个 列式：68÷3=学生独立计算，教师巡视指导。68÷3=22（个）……2（个） 66个还剩2个答：每只猴子分到22个，还剩2个。 教师出示课件展示解题过程。教师总结竖式除法方法（没有余数） 理解图示内容，汇报在图示中得到了哪些数学信息。68个桃子。分给2只猴子就是平均分。学生根据题意独立列算式。学生结合前面所学思考口算的方法。用小棒代替桃子分，先分6捆，再分8个。学生汇报口算方法。学生先独立完成竖式计算，有疑问的同桌合作完成。学生对照课件自己检查竖式计算过程。学生独立列式并用竖式计算。有不理解的同学可用小棒摆一摆，加深理解。同桌之间对照课件互检。。小组讨论探究两位数除以一位数的口算方法。 出示情境图吸引学生注意力，有利于调动学生兴趣。调动学生思维情绪，锻炼学生分析能力。学生用小棒亲自动手分，既可以锻炼学生动手操作能力，又可促进学生理解除法意义。要求学生尽可能独立完成，培养学生自主学习能力。培养学生合作意识。课件分步展示运算过程，清楚明了，学生接受快。结合上一竖式计算过程，大多数同学都可以独立完成演算，体现学生的自主学习能力。亲自动手分一分可以使学生更容易理解竖式计算过程。学生讨论探究，会增强学生的自信心。同时也能锻炼学生的语言组织能力。
巩固提高 1、在( )里填“<” “=” “>” 72÷6 ( > )81÷9 34+12 ( > )48÷2 24 ÷ 2 ( = ) 36÷3 68÷ 4 （ < ）84÷3 2、分骨头。24根骨头平均分给两只小狗，每只小狗分到（12）根骨头。3.选择。 （1）、一本连环画，有42页，每天看6页，（ C）天看完。 A.8 B. 9 C. 7 （2）、88正好是一个数的8倍，这个数是（ B ） A. 16 B. 11 C. 21能力提升先独立思考，再小组合作探究。 67人乘小轿车去公园游玩，每辆小轿车限乘客5人， 至少需要几辆小轿车？67÷5= 13（辆） … …2（人） 答：至少需要14辆车。 2.在（ ）6=10······（ ）中，余数最大是多少？被除数最大是多少？因为除数是6，所以余数最大是5，因此被除数=32×6+5=197 学生独立完成。小组抢答完成。找几名学生台前完成，其他同学在练习本上完成。学生先独立完成，有不明白的地方再合作探究完成。 旨在考查全班学生的知识掌握水平。抢答可以吸引学生的注意力。学生到台前计算可以使教师更容易发现学生的不足之处。使学生清楚除数、被除数、商和余数之间的关系。
课堂小结 1、两位数除以一位数的口算方法： 两位数除以一位数的口算方法可以分为三步： 一分：把被除数这个两位数分成“几十+几”的形式； 二除：分别用分后得到的几十与几除以这个一位数； 三合：把第二步中得到的两个商分别相加。 2、两位数除以一位数的竖式计算法则： 从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；注意数位要对齐，除不尽的要写到除法算式中商的后面做余数，余数必须小于除数。教师补充。课后作业：完成课后3页练一练 学生自我总结。学生独立完成。
板书 分桃子1、68个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到多少个？68 ÷ 2 = 34（个） 答：平均分给2只猴子，每只猴子分到34个。2、68个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到多少个？还剩几个？ 68÷3=22（个）……2（个）答：68个桃子平均分给3只猴子，每只猴 子分到22个，还剩2个. 板书设计目的是为学生做示范，使学生更好的掌握解题方法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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