课件26张PPT。5 曹冲称象
听故事，边听边想： 1、故事发生在什么时候？ 2、故事里有些什么人物？
想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？
用“~~~”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。（时间：2分钟） 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”1、这头大象怎么样？又高又大。2、你是从哪些话中看出大象又高又大？一堵墙 zhù 四根柱子身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像… …像… …”这两个比喻句把大
象的高大写的既生动又形象。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根
柱子，耳朵像 ，鼻子像
，尾巴像 。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子 要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。把大象宰了，割成一块一块的再称。1、曹操听后态度怎么样？直摇头2、为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。 曹冲说：“我有个办法。” 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。”
1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。
2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？
小组合作学习
（时间：3分钟） 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后，称一称船上的石头。=三种方法：
1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
2、把大象宰了，割成一块一块的再称。
3、把大象赶到船上，用船来称。 哪一种方法更好呢？ 曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀？ 因为曹冲聪明 、善于观察事物、爱动脑筋。 曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！拓展：在括号里填上合适的词。
一（ ）大象 一（ ）墙
一（ ）柱子 一（ ）大秤
一（ ）大船 一（ ）石头
头堵根杆艘块 课堂练习:再见！谢谢大家！
