课件32张PPT。 她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的?谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她鼓掌？25 掌 声我会认zhang cán kuàng yóu yù
掌 残 况 犹 豫
huàng jiàn zhèn xù pǔ tōng
晃 渐 镇 绪 普 通
jū gōng yōu yù tán pái
鞠 躬 忧 郁 谈 排我会读掌声 残疾 情况 犹豫
摇晃 渐渐 镇定 情绪
普通 鞠躬 忧郁 谈话 排练况情况
况且
何况 kuàng谈交谈
谈话
闲谈tán排排队
排练
一排pái
感感人
感动
感情gǎn愿愿望
心愿
愿意yuàn意意思
意义
愿意
yì多音字 jiǎo 角落 三角形
角
jué 角色 主角
lào 落下
là 丢三落四
luò 降落落 diào 调走 调查
调
tiáo 调节 调料
sì 似乎 相似
shì 似的似 jiāo 教书
教
jiào 教师 教学
huǎng 晃眼
huàng 摇晃 晃动晃 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见自己走路的样子，总是默默地坐在教室的一角。说说小英为什么总是默默地坐在教室的一角。
因为她腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的样子。
我知道： （自卑、忧郁、胆小） 读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？学习第2-4自然段，思考：1.这件事发生在什么时候？2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人 。
3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用______画出来。 轮到小英的时候，全班同学的
目光一齐投向了那个角落。小英立
刻把头低了下去。 讨论：小英为什么立刻把头低
了下去？ （因为她内心的自卑）我会学： 第2自然段“同学们的目光一齐投向那个角落”
体现了同学们什么样的心情？担心、期待 小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，小英的眼圈红了。 “犹豫”、“慢慢地”是小英不愿意让人看到她走路的样子。“眼圈红了”，是小英觉得自尊心受到了伤害。 那热烈的掌声让小英感动得流下了眼泪。 同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。 为什么掌声，使小英感动得流下了眼泪？1、为什么同学们再一次给英子掌声？
2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？故事讲完了，教师里又响起了经久不息的掌声。 同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… 小英向大家深深地鞠了一躬，
然后，在同学们的掌声中微笑着走
下讲台。 小英深鞠一躬是感谢同学们
再一次的热情鼓励与赞扬。 小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏、排练节目……讨论：小英为什么会有这些变化？小英在给我的信中说：“我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声 。人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。说一说：你从这篇课文中懂得了些什么？学会尊重别人，关爱别人。
知道人与人之间都需要关心、鼓励。
要主动地关心、鼓励别人，
也要珍惜别人的关心和鼓励。 爱是一阵热烈的掌声，
爱是一句友善的话语，
爱是炎炎夏日一缕清凉的风，
爱是寒冷严冬一杯温热的茶，
爱是瓢泼大雨中的一把小伞，
爱是…… 再见
