课件31张PPT。相信“小猫钓鱼”的故事，大家都听过了吧！其实，学习也是这样，只有专心致志才会有所收获，如果总是心不在焉，三心二意是学不好的。下面这个学围棋的故事就告诉我们这样一个道理。那我们来看看这两个学生都是怎样对待学棋的，又都各自得到了怎样不同的结果呢？第 一 课时1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。围棋：
我国传统棋种，古代称为“弈”。棋
局纵横各19道， 共361个位。 双方用黑白
棋子对着，互相围攻，吃去对方的棋子，
以占据位数多的为胜。战国时已有关于围棋的记载，隋唐时传到日本，后又传入欧洲。建国后，围棋列入体育竞赛项目。古人常以 “琴棋书画”论及一个人的才华和修养，其中“棋”指的就是围棋。读一读 qí jìn jiàn
学棋 远近闻名 弓箭? qí 棋我会认箭jiàn? jìn 近没作多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这篇课文主要介绍了两位学生学棋的不同态度和表现，一位专心致志，学有所成;一位三心二意，一事无成。说一说课文主要写了什么？ 围wéi 书写指导：“韦”字上横略长些。部首：口组词：包围 突围造句：战士们紧紧包围在毛主席身边。音序：W结构:全包围 能néng 书写指导：左边窄一些，不要忘记第二笔是点。部首：厶组词：能手 能人造句：小明的爸爸在村里是一个大能人。音序：N结构:左右 专zhuān 书写指导：注意竖折撇的写法。部首：一组词：专心致志 专利造句：我们要专心做好每一件事。音序：Z结构:独体 志zhì 书写指导：上下两部分都稍扁，心字的左边点是垂点，另两个是侧点。部首：心组词：专心致志 志向造句：我们正在专心致志地听课。音序：Z结构:上下 另lìng 书写指导：上部“口”要小些，“力”撇伸展。部首：口组词：另外 另议造句：我非常喜欢《另外8小时》这本书。音序：L结构:上下 弓gōng 书写指导：注意几个转折的笔画。部首：弓组词：弓箭 弓弩造句：小明的爷爷有一张很大的弓箭。音序：G结构:独体 该gāi 书写指导：左窄右宽，右边横下是撇折，下边两撇是上下排列。部首：讠组词：应该 该当 造句：我们应该做的就一定要做到。音序：G结构:左右 双shuān 书写指导：两个又字都要窄，横短撇要长。部首：又组词：双手 双方 造句：我用双手举起了红旗。
音序：S结构:左右 讲jiǎng 书写指导：井字的两横位置不能靠下，撇和竖要长一些。部首：讠组词：听讲 讲话 造句：上课时我们要认真听讲。音序：J结构:左右 能手：
远近闻名：
专心致志：
提醒：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。
造句：爷爷是养蜂能手。
本课指在相当大的范围内都是很有名的。
造句：爷爷是远近闻名的种粮大户。
本课指一心一意，聚精会神地学下棋。
造句：小明专心致志地做手工。
从旁指点，促使注意。
造句：老师提醒同学们考试马上开始了。注意：
出色：
长进：把心思、思想放到某一方面。
造句：过马路时要注意安全。
特别好；超出一般。
造句：大家经过努力，终于出色地完成了任务。
在学问或品行等方面有进步。
造句：经过半年的学习，他的技艺大有长进。第一部分（第1自然段）介绍秋是古时候 一位下围棋的能手。
第二部分（第2自然段）写两个学生跟秋学下棋，一个专心致志，另一个三心二意。
第三部分（第3自然段）讲两个学生的学 习结果截然不同。交流分段情况初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了读书学习要专心致志。习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”néng shǒu shuāng fāng lā gōng lìng wài
zhuān xīn zhì zhì yīng gāi tīng jiǎng1．看拼音，写词语。 应 该能 手双 方拉 弓专 心 致 志听 讲另 外2. 给下列汉字加上偏旁组成新字，再组词。
井 _______ 韦 _______ 讲讲话围围棋3. 选字填空。
【致 志】（ ）敬 同（ ） （ ）气 立（ ）
【做 作】（ ）工 制（ ） （ ）伴 佳（ ）致志志志做作做作4. 填上合适的词语。
_________的能手 _________的老师
_________的天鹅 _________的孩子
_________的棋艺 _________的棋手下围棋敬爱美丽可爱高超出色5. 我能根据意思写词语。
（1）特别好，超出一般。（ ）
（2）下棋的本领、技术。（ ）出色棋艺6. 用加点的词语写一句话。
（1）一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子。
__________________________________________ __________________________________________
（2）他的棋艺远近闻名。 __________________________________________ ．．．．．．．．小妹妹多才多艺，一边唱着动听的歌儿，一边跳着优美的舞蹈。孔子是远近闻名的老师。课件33张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点）
3.懂得读书学习要专心致志的道理。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
两个学生跟着同一个老师学下棋，为什么学的结果不一样？
串珠问题：
1.秋的棋艺怎么样？
2.两个学生跟着秋学棋时的表现各是怎样的？
3.两个学生的学习结果有什么不同？
听录音回顾课文有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。这是一个专心的学生。“一边…… 一边……”说明“听”“看”这两个动作他是同时进行的，而且“有不明白的地方还要问上几句”，“听、 看、问”相结合，由此可以看出这个学生对待学习的态度是极其认真的，他的学习习惯非常好，也预示了他一定能取得好成绩。从这句话可以看出，这是一个怎样的学生？仿写：
用“一边……一边……”写句子。（使用时注意两个动作必须能同时进行。） ________________________________________________________________________________________________1.我一边唱歌一边跳舞。
2.妈妈一边织毛衣一边看电视。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。“走了神儿”是说这个学生听着听着就不去注意老师讲的课了，他开小差了。他想到了拿弓箭射天鹅，而且想得很投入。“不由得”就是不由自主的意思，说明这是一个不认真听讲的学生，与另一个学生形成了鲜明的对比。你从这段中体会出来什么？对比、心理描写老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。“只”“又”说明这个学生经常走神儿，听讲的时候注意力不集中。为最终两人学棋的不同结果埋下伏笔。“只”“又”说明了什么？伏笔通过两个学生学习结果的对比，说明学习要专心致志，不能三心二意。在学习中，一定要做到上课认真听 讲，不走神儿，不做小动作，这样才能取得好成绩。两个学生学棋的不同结果说明了什么？对比后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。阅读方法解密：品析对比的手法 概念：对比，是把具有明显差异、矛盾或对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
效果：突出表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
运用：见本课“课后练习单”第二、2题。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了学习要专心致志。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：因为他们的学习态度不同，虽然跟着同一个老师学下棋，但是一个专心致志，而另一个听着听着就走了神儿，所以他们学习的结果不一样。 两个学生跟着同一个老师学下棋，为什么学的结果不一样？1.秋的棋艺怎么样？秋的棋艺远近闻名。 串珠问题：2.两个学生跟着秋学棋时的表现各是怎样的？一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢， 听着听着就走了神儿，老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。 3.两个学生的学习结果有什么不同？一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。学棋一个：专心致志听、看、问 ——出色的棋手另一个：走了神儿想、又去想 ——没有多大长进 学习要专心本课讲述了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同的故事，告诉我们学习、做事时必须专心致志。
铁杵磨成针
盛唐时期的大诗人李白，小时候很聪明，10岁时就读了很多诗书，但他也非常贪玩， 不能全神贯注地读书，常常放下书本出去玩。 有一天，李白读了一会儿书，就又溜到外面闲逛（guàng）起来。在一条小河边，他看见一位老婆婆正在不停地磨一根铁棒。李白很纳闷，便问道：“老婆婆，您为什么磨这铁棒呀？” 老婆婆抬头看了他一眼，说：“孩子，我要把它磨成绣花针！” 李白听了很吃惊，问道：“啊，这么粗的铁棒，您要把它磨成绣花针，什么时候才能磨好呀？”老婆婆笑了笑，继（jì）续耐心地对他说：“我这样不停地磨下去，这铁棒就会越来越细。这铁棒和以前相比已经细了不少了。我相信总有一天我会把它磨成针的。” 李白听了很受启发，决心好好读书，最后终于成为中国一代“诗仙”。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
(《劝学》荀子)【中国象棋】
汉族棋类益智游戏，在中国有着悠久的历史，先秦时已有记载，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强,成为流行极为广泛的棋艺活动。主要流行于华人及汉字文化圈的国家。象棋是中国正式开展的78个体育运动项目之一，是首届世界智力运动会的正式比赛项目之一。
课文所讲的故事生动形象、脉络分明、语言浅显易懂，告诉了我们不管做任何事情都要专心致志才能取得成功的道理。读一读
围棋 棋盘 棋艺
专心 专业 专门
教师点拨：这几个词语是本课的生字“棋、专”组成的词语。我们要了解汉字的一字多词现象。读一读，加上标点。
一个学生专心致志 一边听一边看老师在棋盘上
布子 有不明白的地方还要问上几句 参考答案：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。 朗读课文。教师点拨：本文写了两个学生学棋时的表现，以及所学结果。朗读时要抓住重点词语，通过对比朗读的方法，达到朗读的最佳效果。要结合自己平时学习的情况，边读边想象，并且通过抑扬顿挫，读出两个学生的不同。默读第二自然段，说说两个学生跟同一位老师学下围
棋，为什么学的结果不一样。教师点拨：通过默读课文，联系两位学生学棋时的表现回答，一个学生专心致志，一个学生心不在焉，正因为如此，两个学生学习的结果不同。
参考答案：两个学生跟同一个老师学下棋，一个学生专心致志，另一个学生三心二意，听着听着就走了神儿。所以，一个学生城里出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。习题源于《典中点》的“基础练习”一、看拼音，写词语。
zhōu wéi néng shǒu lìng wài
yīng gāi gōng jiàn jiǎng huà
zhuān xīn zhì zhì
周 围能 手另 外应 该弓 箭讲 话专 心致 志二、选字填空。做作作做志致志致三、比一比，再组词。
弓（ ） 双（ ） 该（ ）
张（ ） 劝（ ） 刻（ ）开弓开张双手劝说应该立刻四、连一连。
美丽的 孩子 专心地 玩耍
出色的 棋手 快乐地 指导
好学的 天鹅 耐心地 听讲五、写出加点词的近义词。
1．那个专心听讲的学生成了出色的棋手。( )
2．那个老走神儿的学生棋艺没有多大长进。 ( )
3．一个学生学棋时专心致志。 ( ). . . .. .. . 优秀进步一心一意
