课件22张PPT。这是一首充满幻想的小诗，作者想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶，自由自在、快快乐乐地生活，全诗抒发了作者热爱夏天的快乐之情。一起欣赏吧！第 一 课时1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。读一读 líng suō xī
清凌凌 穿梭 嬉戏
líng ? suō凌梭我会认嬉xī片只多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这首诗主要写了孩子们在夏天的美丽遐想。说一说课文主要写了什么？ 姐jiě 部首：女组词：姐姐 姐弟 造句：我有一个非常疼爱我的好姐姐。音序：J结构:左右 书写指导：女字第一笔撇点的撇要长，第二、三笔横和撇要分开写。她tā 书写指导：“也”字横折钩的横起笔要低，向上拉，竖折钩的竖比中竖要低。部首：女组词：她们 想她造句：她们是一群可爱的孩子。我会写音序：T结构:左右 透tòu 书写指导：“辶”的捺要长一些。部首：辶组词：透过 透明造句：树叶上有好多透明的雨滴。音序：T结构:半包围 滴dī 书写指导：右边上横要长，下框要大，里面的古字要小、上横稍长。部首：氵组词：雨滴 水滴 造句：大个的雨滴啪啪地敲打着地面。音序：D结构:左右 眨zhǎ 书写指导：左窄右宽，最后一笔平捺要舒展。部首：目组词：眨眼 眨动造句：姐姐不停地眨眼，我不明白是什么意思。音序：Z结构:左右 像xiàng 书写指导：右上边两部分要扁，弯钩的弯度稍大，左边的三撇要逐渐长些。部首：亻组词：好像 相像 造句：碧绿的草地好像一块地毯。音序：X结构:左右 伞sǎn 书写指导：撇捺伸展，注意“十”字两边的点和撇。部首：人组词：雨伞 降落伞造句：我有一把红色的雨伞。音序：S结构:上下 清凌凌：
穿梭：
嬉戏：
形容水清澈而有波纹。
造句：小鱼在清凌凌的小河里游来游去。
像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本课指蝴蝶在花丛中飞。
造句：蜜蜂在花丛中穿梭。
游戏；玩耍。
造句：小狗正在草堆旁边嬉戏。透明：
热情：
（物体）能透过光线的。
造句：小露珠晶莹透明。
有热情。本课指夏天很热情。
造句：他待人非常热情。第一部分（第1节）写夏天来了，她问“我”想变点儿什么。
第二部分（第2—4节）写“我”想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。
第三部分（第5节）写最后“我”想变成大大的荷叶，是为了给别人带去快乐。初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了浓浓的童真童趣。课件31张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解诗歌内容。（重点）
3.通过朗读感悟，激发对美好大自然的向往，体会亲
近自然的愉快。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
诗歌表现了作者什么样的思想感情？
串珠问题：
1.文中的“我”都想变成什么事物？
2.为什么想变成这些事物？
3.最后“我”为什么“真想变成大大的荷叶”？
听录音回顾课文从这一句，我联想到：夏夜里的繁星一闪一闪的，好像在眨眼睛；弯弯的新月好像一把镰刀挂在天宇，一切都是那么美好、那么令人神往！从这一句你联想到了什么？我想变眨眼的星星，
我想变弯弯的新月。荷叶像一柄大伞，
静静地在荷塘举着。
小鱼来了，
在荷叶下嬉戏，
雨点来了，
在荷叶上唱歌……这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？比喻把荷叶比成一柄大伞，生动形象地写出了荷叶的形状美，同时，也写出了它的作用：在炎炎的夏日为小鱼遮挡烈日，让小鱼自由自在地嬉戏；下雨时，雨点落在荷叶上，犹如唱歌，给大自然奏响了美妙的交响乐。最后的省略号说明荷叶还想为其他事物作贡献。从中我感受到了荷叶乐于助人，以别人快乐为快乐的心灵美。阅读方法解密：结尾点题概念：结尾点题就是在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，在结尾点明中心。
效果：点明文章中心，给人留下深刻的印象。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了浓浓的童真童趣。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：这首诗通过展现“我”在夏天的美丽遐想，表达了作者对大自然的热爱。诗歌表现了作者什么样的思想感情？1.文中的“我”都想变成什么事物？
文中的“我”想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。串珠问题：2.为什么想变成这些事物？
“我”想变成雨滴睡在绿叶上，享受快乐的生活；想变成小鱼到清凌凌的小河里自由自在地游泳；想变成蝴蝶在花丛中飞来飞去；想变成蝈蝈可以欢快地唱歌；想变成星星和月亮点亮夜空；想变成大大的荷叶为别人带去快乐。3.最后“我”为什么“真想变成大大的荷叶”？
“我”真想变成大大的荷叶，是因为荷叶不仅自己美丽可爱，还能给别人带去快乐！小鱼在荷叶下嬉戏，雨点在荷叶上尽情地唱歌，荷叶让大自然变得如此和谐与美丽。真想变成大大的荷叶雨滴?小鱼
蝴蝶?蝈蝈
星星?新月
大大的荷叶小鱼?嬉戏
雨点?唱歌给
别
人
带
去
快
乐对
大
自
然
的
向
往这首诗展现了孩子在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣，表达了作者对大自然的热爱。
荷塘月色
曲曲折折的荷塘上面，弥（mí）望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅（niǎo）娜地开着，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎（shà）时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉（mò）脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣（hān）眠不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差（cēn cī）的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵（fàn）婀（ē）玲上奏着的名曲。四面垂杨十里荷。问云何处最花多。画楼南畔夕阳和。
（《浣溪沙·荷花》苏轼）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（《晓出净慈寺送林子方》杨万里）【斗蛐蛐】
也称“斗促织”，即用蟋蟀（xī shuài）相斗取乐的一种娱乐活动。蛐蛐们互相较量，几经交锋，败的退却，胜的张翅长鸣。 这是一首富有想象力、充满感情的儿童诗。通过“我”对夏姐姐“想变点儿什么”的答问，展开了丰富的想象，字里行间洋溢着浓浓的童真童趣。激发了我们对美好大自然的向往，感受到亲近大自然的愉快。读一读，连一连。
眨眼的 小河
弯弯的 星星
清凌凌的 新月
教师点拨：这是几个形容词搭配的练习，我们可以先回忆课文内容，并想一想，小河、星星、新月各是什么样的，然后连一连。读一读，再照样子说一说。
小鱼来了，在荷叶上嬉戏，
雨点来了，在荷叶上唱歌，
来了，在 。教师点拨：读一读前面的句子，再想想一想，还有谁会来到荷叶上，在上面干什么，然后填一填。
参考答案：蜻蜓来了，在荷叶上跳舞。朗读课文，背诵课文。教师点拨：这首诗歌简单易懂，情真意切，朗读时要真挚自然，活泼亲切。用轻松、甜美、活泼的语调来读。（1）朗读课文（2）背诵课文参考答案：本文小节与小节之间的格式基本相同，背诵时要在熟读课文的基础上，抓住“我”想变成什么来背诵。我为什么真想变成大大的荷叶？参考答案：因为荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着，让小鱼在荷叶下嬉戏，雨点在荷叶上唱歌。一、在加点字正确的读音下画“——”。
眨眼(zǎ zhǎ)
穿梭(suō shuō)
嬉戏(xī xǐ)
清凌凌(líng léng)．．．．二、看拼音，写词语。
huā sǎn tā men
tòu míng yǔ dī 花 伞她 们透 明雨 滴三、比一比，再组词。
秀（ ） 像（ ） 姐（ ）
透（ ） 象（ ） 祖（ ）
祖国优秀透明好像大象姐姐四、按要求写句子。
1．荷叶像一柄大伞。(用“像”造句)
___________________________________________
2．小鱼在荷叶下嬉戏。(写拟人句)
___________________________________________. ..小鸟在树上唱歌。春雨像牛毛。
