五 纪念白求恩 课件

课件34张PPT。 五 纪念白求恩YW·八年级语文下册1.学会根据重点句归纳段意。
2.理解夹叙夹议、以议为主的写法，体会对比的作用。
3.学习白求恩先生的共产主义精神。秋风吹着细雨，延水奏着衰曲，
从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。
我们用无边的衰悼，来纪念您！
这里——
河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！
在您的后面，全世界被压迫的兄弟，
已经起来了，我们将追随您的光辉，
高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，
勇往直前！
——《白求恩之歌》【毛泽东】（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。【代表作】《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》、《沁园春·雪》等。【诺尔曼·白求恩】
伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。殉（ ）职 狭隘（ ）
热忱（ ） 鄙薄（ ）xùnbóchénài【殉职】（在职人员）为公务而牺牲生命。【热忱】热情。忱，真实的情谊。【精益求精】好了还要求更好。益，更。【狭隘】窄小，也形容心胸、见识不宽广。【纯粹】指质地、思想等不含有其他成分。【鄙薄】轻视，看不起。阅读课文，理清结构。一、赞扬白求恩的国际主义精神。二、赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。三、赞扬白求恩对技术精益求精的精神。四、号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神。分总 找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段段意。第一段： “一个外国人，毫无利己的动机……这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”赞扬白求恩同志的国际主义精神第二段： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神第三段： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精” 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神第四段： “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。各段内容要点之间的联系是怎样的？ 文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？内容：概述白求恩同志的简历，对逝者的追忆。作用：是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据；从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了理论的逻辑说服力。 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。 “这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”引用“列宁主义认为”一段话有何作用？引证法：引用马列主义的观点作为自己立论的根据，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士，突出白求恩同志这一精神的重要意义。 找出文中对于白求恩正面、侧面介绍的句子，并说说侧面介绍的作用。正面：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……极端的热忱。”
侧面：“从前线回来的……无不为之感动。” 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。作用：找出文中有特色的语句进行分析。 “这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”——设问，引起读者注意。 “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”——双重否定句，加强肯定语气。 “一个人能力有大小……一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。1.夹叙夹议、以议为主的写法。 （1）“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职。”——叙述，其余的议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。（2）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他；
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质；
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 （3）“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的。” 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。——叙述，其余的议论。 （4）“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的。” 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。——记叙，其余的议论。2.对比手法的运用。不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对比手法的好处： 突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。 学习毫无自私自利之心的精神，成为有利于人民的人。纪念白求恩号召全党学习共产主义精神 对技术精益求精的精神毫不利己专门利人的精神 国际主义精神 夹叙夹议
对比手法
生动语言 上世纪30年代以来，白求恩精神感动和教育了几代人，现在我们应如何继承和发扬白求恩精神，请谈谈你的看法。