《种子的萌发》
在本节中，学生将在上一节已学种子的结构的基础上继续探究种子萌发需要什么样条件，种子是怎么样长成幼苗的，本节课内容的学习，可以锻炼学生科学探究的基本技能，培养学生做假设的能力和阅读总结的能力。
【知识与能力目标】
1、阐明种子萌发的环境条件、自身条件；
2、描述种子萌发的过程。
【过程与方法目标】
1、学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力；
2、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率；
3、体验科学探究的过程，培养探究能力。
【情感态度价值观目标】
通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，增强爱护植物的情感。
【教学重点】
1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件；
2、运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究；
3、学习抽样检测的正确取样方法。
【教学难点】
在用实验法完成种子萌发的环境条件的探究中，设置对照实验的训练和实验现象的分析。
各种植物图片，种子萌发视频，多媒体课件。
问题引导，自主探究
学习任务一：探究种子萌发的环境条件
1、（出示课件第2页）讨论：种子萌发需要哪些环境条件？
2、参照课本“探究种子萌发的环境条件”，分小组设计实验，探究种子萌发需要哪些环境条件（课件第3页）。
（1）你要提出什么问题？
（2）根据课本作物播种的相关资料，你会做出什么假设？
（3）请思考以下问题，并制定的计划设计探究方案：
①应当选择什么样的种子？每组应当有多少粒？一粒行吗？
②是否需要设计对照实验？如果需要，应当将种子分成几组？应当为对照组提供什么样的环境条件？
③对每个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？
④每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？
（4）请利用老师为大家准备的实验器材设置实验装置，进行探究（课件第4、5页）。
（5）结果：请推测，实验方案中，几号装置中的种子萌发了？几号装置中种子没有萌发？种子没有萌发的原因分别是什么？
（6）结论：分析实验结果，说出种子萌发需要怎样的环境条件？
展示交流，释疑解惑
1、学生分组展示“探究种子萌发的环境条件”的探究方案。小组之间相互评价，交流反思，补充完善。
2、学生分组设计实验装置，进行探究。
3、以上问题由学生小组讨论，合作探究。
根据学生的探究结果，教师点拨指导（课件第6页）。
教师强调总结
1、设计对照实验，除变量不同外，其它条件要完全相同。课本所给实验方案中对照组是2号瓶，（1、2）（3、2）（4、2）分别是一组对照实验。
2、种子萌发的环境条件
问题引导、自主探究
学习任务二：种子萌发的自身条件（课件7-8页）
1、阅读课本，并联系生活实际思考：假如环境条件都具备了，所有的种子都可以萌发吗？
（1）干瘪的种子或被虫咬坏的种子能萌发吗？
（2）储存时间过长或煮熟的种子能萌发吗？
（3）种子成熟后，大都要经过一段时间的休眠才能萌发，有的需要几周，有的需要两三年，甚至更长。那么，正在休眠的种子能萌发吗？
2、种子萌发的自身条件有哪些？
展示交流、释疑解惑
以上问题由学生小组讨论、合作探究
教师针对学生回答的具体情况点拨指导，明确种子萌发的自身条件
问题引导、自主探究
学习任务三，种子发芽率的测定（课件第9页）
1、说出为什么要测定种子的发芽率？怎样测定？
2、如何抽样：农民买回一袋种子如何测定发芽率？能否用3～5粒种子或把一袋种子都用上？能否挑几粒大的种子？
3、什么叫抽样检测？ 抽样检测应注意什么问题？
4、怎样计算种子的发芽率？
5、测定种子发芽率时，应当给种子提供什么样的环境条件？怎样提供这些条件？
展示交流、释疑解惑
以上问题由学生小组讨论、合作探究。
教师针对学生回答的具体情况点拨指导，明确如何测定种子的发芽率。
请利用老师为大家准备的实验器材设置实验装置，学生尝试测定某种植物种子的发芽率。
问题引导、自主探究
学习任务四：一颗小小的种子如何能发育成幼苗呢（课件第10-13页）？
1、观察种子萌发的过程图，并分析自己种植大豆的观察记录，描述种子萌发的过程。
2、种子萌发过程中，所需的营养物质来自哪里？
展示交流、释疑解惑
问题1由学生回答，教师点拨
问题2教师根据学生的回答，引导学生复习种子的结构，营养物质的贮存—子叶、胚乳。
视野拓展、感悟提升
你对种子萌发的有关知识还有什么不明白的问题？你在日常生活中发现了什么问题？请说一说，大家一起来研究一下。
（1）种子萌发是否还需要其他环境条件？
（2）有人说光也是影响种子萌发的外界条件，你如何探究？
（3）“五一”期间上市的当地西瓜，农民播种以后用塑料薄膜覆盖地面，这对种子萌发有什么好处？
（4）为了提高种子的发芽率，农民播种前后需要做哪些工作？
略。
课件13张PPT。问题导入问题：种子萌发需要什么条件呢？1、外界环境条件2、自身条件 从生活经验推断，种子萌发需要什么环境条件？你如何证明你的推断？
实验探究探究种子萌发的环境条件探究实验步骤
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施计划、观察记录：
分析结果，得出结论：
表达和交流：哪种环境条件下种子才能萌发？
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
演示实验不洒水一点水一点水很多水橱柜橱柜橱柜冰箱种子萌发的外界条件不洒水问题探究 问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？一定的水分适宜的温度充足的空气不洒水一点水一点水很多水橱柜橱柜橱柜冰箱不洒水总结结论1、几号瓶的种子萌发？2、为什么不萌发？3、得出的结论是什么？2号瓶种子萌发，其它没有萌发1号缺少水分，3号温度太低，
4号缺少空气，2号条件都具备种子萌发的外界条件 为：
适宜的温度、水分、空气分析实验1、实验中设计了哪3组对照实验？
1号瓶和2号瓶、3号瓶和2号瓶、4号瓶和2号瓶
2、每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？
不行，用１粒偶然性太大，误差太大。
3、应当先选什么样的种子？（ ）
A、活的 B、死的 C、胚完整
D、保满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的A、C、D 提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？ 种子萌发的条件结构不完整的种子
死亡的种子
休眠的种子1、外界条件：
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、自身条件：
完整的、活的胚、有供胚发育的营养物质、渡过了休眠期的种子。一定的水分充足的空气适宜的温度 测定种子的发芽率1、抽样检测
2、尽量避免主观因素的影响
3、提供什么样的环境条件．
4、几种种子的萌发最适温度．
注意事项：保持器皿湿润；
连续观察纪录，重测定，取平均值．
发芽率＝（萌发的种子数／供待测种子数）×１００％
完成实验后小组交流，回答下列问题：
1、为什么要测？怎么测？
2、测种子萌发的条件时与测种子发芽率时，对种子的要求条件一样吗？
3、选种子的方法一样吗？
种子萌发的过程种子萌发的过程１、吸收水分
２、转运营养
３、胚根发育
胚轴伸长
胚芽发育成茎和叶看图复习菜豆种子萌发的过程1、吸收水分，种子的体积胀大；
2、胚根伸长，突出种皮发育成根；
3、再不断生长的过程中，胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面；
4、出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶；
5、胚乳和子叶不断变小。看图复习菜豆种子萌发的过程玉米种子萌发的过程 种子萌发时，呼吸作用逐渐增强，营养物质逐步分解。根据下列表格回答问题：1、表中有 组对照实验，分别是 。其变量分别是 。2、2号瓶的作用是 。3、从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？
。4、如果要探究种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶。5号瓶应放置在
的环境中，其他与 号瓶相同。3 1和2、 2和3、 2和4 水分、温度、空气对照作用种子萌发需要适宜的温度 黑暗 2 练习巩固
