教学
要求
1.培养学生认真审题、认真书写的良好习惯。
2.完成本次练习的各项要求。
3.培养学生正确使用标点符号及语言表达的能力。
重点
难点
1.完成练习,让学生了解几种常用标点符号的用法。
2.注意观察部件相同,但写法不相同的字。
3.培养学生的语言表达能力。
教学
课时
两课时
1.描红笔顺写字表，弄清每个字的书写要领。
2.让学生了解几种常用标点符号的用法,逐步培养学生正确使用标点符号的能力。
3.培养学生良好的书写习惯。
实物投影、投影仪、课件。
一 认清笔顺
1.请学生自己描一遍书中的笔顺表。
2.指名书写每一个字的笔顺,并说说应注意什么。
投影展示笔顺表。学生交流说说每个字的书写注意事项，然后老师讲解指导字的规范书写基本要求。
阿：左侧部首要高于右侧“可“，整体是左上右下。
院：左小右大，左右要齐平。
学生依次谈自己的心得体会。
袋：上下平分，最后一笔捺要舒展，托起上部的代。
斑：左中右结构，整体三分，左“王”最后 横 要上提，而右王 最后一笔横 要平。两王是 左稍上右略下。21世纪教育网版权所有
裙:右半部分第二笔横右端要出头。
胸:右半部分第五笔是竖折。
雕:右半部分是“隹”(隹字旁),注意笔顺。
3.学生在书上描红，小组内互相检查书写笔顺。
二 学用字词句
1.自由读儿歌,边读边想通过读儿歌,注意标点，你知道了什么。
2.指名读,并说说自己读懂了什么。
学生甲:逗号的样子像小蝌蚪,它表示一句话中间的停顿。
学生乙:句号像小圆圈,它表示一句话已经说完。
学生丙:问号像个小耳环,用在问句之后。
学生丁:叹号表示真挚、强烈的感情,可以是喜、是悲、是怒、是恨……
3.自由读下面一段话,不认识的字做个标记,读后查字典解决。
出示图片，让学生看图猜故事。
出示课件：节jié 电池chí 乱luàn 扔rēng 危wēi 害hài 如rú 果guǒ
污wū 染rǎn 烧shāo 掉diào 该gāi 废fèi电池
反复读准不认识的字的音。
4.小组内讨论如何给书中79页对话加标点符号。
5.订正标点符号——有语气地读。
小昆： 这节电池没电了,我把它扔了吧。
爸爸： 不能扔,乱扔电池危害可大啦!一节小小的电池如果扔到水里,就会把水污染了。
小昆： 把它烧掉行不行呢?
爸爸： 不行,这样会污染空气的。
小昆： 那该怎么办呢?
爸爸： 要送到废电池回收处。
6.分角色读一读。
三 写字有方
1.出示“写字有方”中的四个字。裙 衬 衫 袋
2.观察这三个字的特点。（部首都是“衤”）
3.让学生读读“小窍门”——描书中的范字,进行体会。
衤：书写时：
衣袖飘飘，
横撇舒展，
点竖对齐。
4.在书上描红并练习书写。
练 习 5
句中有停顿，加只小蝌蚪，
一句话说完，画个小圆圈。
疑惑或发问，耳朵坠耳环？
命令或感叹，滴水下屋檐！
1.给下面的句子加标点符号。
①去好呢（ ）还是不去好呢（ ）?
②你看到什么了（ ）孩子（ ）
③全体立正（ ）
④这回翻山使部队养成了一种新的习惯（ ）那就是用脸盆（ ）饭盒子（ ）茶缸煮饭、（ ）煮东西吃（ ）?21教育网
⑤她问我们饿了没有（ ）这一问正中了我们的心思（ ）
附答案：
①去好呢?，还是不去好呢？?
②你看到什么了，孩子？?
③全体立正!?
④这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。?
⑤她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。
2.写出下面字的正确笔顺。
被
袖
补
袜
附答案：
被：
袖：
补：
袜：
1.完成“读读背背”和“口语交际”的练习。
2.培养学生积累好词的习惯。
3.培养学生的语言表达能力。
课件
一 读读背背
1.出示书中图片，学生说一说，图中学生在干什么？景色怎么样？心情怎么样？
1.出示以下词语并讨论理解词义。
跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。
餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。
水送山迎：玩赏风景，寄情山水。也指旅途绵长。
赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
2.练习读熟这些词语并背诵。
二 喜欢的动物
1.你在生活中常见的动物是什么?(狗、猫、鸟、兔子等。)
2.你能说说它们的样子吗?该从哪几个方面来写呢? 每种动物有什么特点？
学生甲:写它们的头、身子、腿。
学生乙:写它们的眼、耳、鼻、嘴。
学生丙:还可以写它们的颜色。
3.请学生学写几句话来描述一种自己喜欢的动物，读给其他同学听，让学生猜猜自己写的是什么动物？
跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目
喜欢的动物
写动物的： 脑袋：眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴
身体：身子 腿 尾巴
1.填空
跋（ ）涉（ ） 餐风饮（ ）
（ ）送（ ）迎 赏（ ）悦（ ）
附答案：
山 水 露
水 山 心 目
2.通过读描写猜动物。
它活泼机灵，它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了！一身棕色的毛披在身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股，上面长着一根又细又长的尾巴。
以上是对___________的描写。
附答案：
猴子
课件11张PPT。按笔顺写字教师点拨：方格里所列的字都是我们再识字5——8里所学习的要求会写的字。我们可以先依次认读汉字，然后按顺序说出每个字的笔顺，最后在相关汉字后面的田字格里进行描红，熟悉笔顺规律。学和用
读读下面这首儿歌，懂得这几个标点的用法。句中有停顿，加之小蝌蚪（，）。
一句话说完，画个小圆圈（。）。
疑惑或发问，耳朵坠耳环（？）。
命令或感叹，滴水下屋檐（！）。教师点拨：自读儿歌，思考：儿歌主要讲了什么？然后讨论，弄懂这几个常用标点的用法。加标点，再分角色读一读，有不认识的字查查字典。小昆 这节电池没电了，我把它扔了吧
爸爸? 不能扔，乱扔电池危害可大啦 一节小小的电池如果扔到水里 就会把水污染了
小昆 把它烧掉行不行呢
爸爸 不行，这样会污染空气的
小昆 那该怎么办呢
爸爸 要送到废电池回收处。！，。？。？。 bá shān shè shuǐ? cān fēng yǐn lù
跋? 山? 涉? 水? 餐? 风?饮 露
shuǐ sòng shān yíng shǎng xīn yuè mù
水?送?山? 迎 赏?心? 悦? 目读读背背教师点拨：这四个成语既有表现旅途艰辛的，又有表现旅途愉快的，仔细读一读，很像一首优美的小诗。联系插图充分想象，可以帮助我们了解这些成语的意思。 dú shū juàn shū xíng wàn lǐ lù
读 书 卷 书，行 万 里 路。
míng dǒng qí chāng
---明·董其昌
点拨：这句话告诉我们要努力读书，让自己才识过人。还要让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。写字有方
点拨：“衤”的古代字形多像一件衣服，衣字旁的字大多和衣服有关，书写衣字旁时仿佛衣袖飘飘，横撇舒展，点竖对齐。在书写衣字旁的汉字时，要注意认真观察，按笔顺写字。口语交际
猜猜我喜欢的动物
观察一种小动物，说说它的样子，可以请同学猜猜它的名字，再用几句话写下来。一、话题分析
本次口语交际话题是“猜猜我喜欢的动物”。教材有一幅插图，要求观察一种小动物，说说它的样子，可以请同学猜猜它的名字，再用几句话写下来。二、方法指导
1.读一读。读题目要求，明确本次口语交际的方式。
2.看一看。观察你喜欢的一种小动物，注意观察它的样子。
3.说一说。说一说你喜欢地动物的动物的样子，注意不要说出这种动物的名字。
4.猜一猜。请同学猜猜这种动物地名字。
5.评一评。看同学猜对了吗？为什么？三、示例欣赏
莉莉：瞧，它全身像雪一样白，两只长长的耳朵竖在头顶，还有一双红宝石般的眼睛和一张好似涂了口红的三瓣嘴，真是可爱极了。你猜猜我喜欢什么动物？
东东：你喜欢的动物是小白兔。
