课件30张PPT。第4节 动物的主要类群
第1课时 无脊椎动物第22章 物种的多样性导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 自然界中的动物形形色色，多种多样，形态千差万别，目前已知道的大约有多少种？你知道种类最多的是什么动物？最大的动物是什么？最小的动物是什么？最高等的动物又是哪一类？导入新课1.能够根据动物的形态特征，将动物进行初步分类；
2.认识常见的腔肠动物、扁形动物等无脊椎动物及主要特征；
3.了解动物与人类的关系，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。 导入新课学习目标活动：将下列动物进行分类讲授新课1.能否根据生活环境将上述动物合理地分为不同的类群？
2.能否根据生活方式将上述动物合理地分为不同的类群？
3.你认为将上述动物合理划分类群的依据是什么？讲授新课 在动物分类中，根据动物身体中有没有脊椎骨而分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。鱼的骨骼—显示脊椎动物的脊椎骨讲授新课无脊椎动物：线虫动物腔肠动物扁形动物环节动物软体动物节肢动物脊椎动物：鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类动物棘皮动物讲授新课海葵海蜇水母 珊瑚水螅讲授新课基盘口消化腔芽体触手水螅结构示意图讲授新课 腔肠动物的主要特征1.生活在水中；
2.身体由两层细胞及其围成的一个消化腔组成；
3.身体呈辐射对称；有口无肛门。 腔肠动物与人类的关系可供食用，例如海蜇
讲授新课观赏：珊瑚虫死亡虫体的骨骼积累形成珊瑚讲授新课血吸虫猪肉绦虫淡水涡虫讲授新课扁形动物的主要特征1.身体背腹扁平，左右两侧对称
2.有口，无肛门讲授新课猪肉绦虫生活史讲授新课钩虫蛲虫蛔虫讲授新课1.身体细长
2.有口，有肛门线虫动物的特征线虫动物与人类的关系1.可导致人体寄生虫病，直接影响人体健康。
2.亦寄生于牲畜及农作物体内，因而影响牲畜的生长及农作物的收成。 讲授新课1.软体动物身体结构突出的特点是什么？
2.它们身体的对称关系是怎样的?讲授新课软体动物主要特征1.身体柔软，分为头、足、内脏团三部分
2.体外有外套膜
3.身体表面有贝壳讲授新课软体动物与人类关系食用装饰危害农作物传播疾病讲授新课主要特征：身体分节无附肢讲授新课环节动物与人类的关系1.蚯蚓可以改良土壤；
2.蚯蚓及沙蚕可以用作鱼饵；
3.影响人畜健康：大多数蛭类以吸取人或动物的血 液作为食物，对人畜有一定的危害。讲授新课1.由于蛭类有吸血的习性，自古就有采用医蛭吸取脓血以治疗病症的办法。
2.蚂蟥能入药，有治疗跌打损伤，破血通经，消肿解毒，降低血压。日本医蛭医用与药用讲授新课节肢动物门是动物界最大的一门，现生种类已知有100多万种，占整个现生物种数的75%；
节肢动物分布广泛，在水体、陆地、空中都可生活。讲授新课常见节肢动物讲授新课节肢动物的主要特征1.身体分节有附肢
2.体表有外骨骼
3.附肢分节讲授新课昆虫---节肢动物中种类最多讲授新课3245671腹部胸部触角前足中足后足头部翅观察蝗虫的身体结构9讲授新课无脊椎动物线虫动物腔肠动物扁形动物环节动物软体动物节肢动物棘皮动物课堂小结1.下列腔肠动物中生活在淡水中的是（ ）
A.海蜇 B.珊瑚虫
C.桃花水母 D.海葵
2.水螅在生物分类上属于（ ）
A.腔肠动物 B.环节动物
C.扁形动物 D.线虫动物CA随堂训练3.下列关于水螅的描述中不正确的是（ ）
A.触手可以帮助捕获食物
B.只能生活在淡水中
C.有口无肛门
D.呈圆筒状，可以进行多种形式的运动
B随堂训练课件27张PPT。第4节 动物的主要类群
第2课时 脊椎动物第22章 物种的多样性导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 青蛙和乌龟都可以既在水里生活，又在陆地上生活，但为什么青蛙属于两栖类，而小乌龟却属于爬行类？导入新课1.概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征及与人类的关系；
2.通过对脊椎动物的学习，进一步体会生物的多样性。学习目标导入新课鱼类约22000种，是脊椎动物当中种类最多的一类。讲授新课鱼纲的主要特征1.终生生活在水中
2.身体成流线型，表面覆盖
黏滑的鳞片
3.用鳃呼吸
4.用鳍游泳
5.变温动物背鳍讲授新课鱼类与人类的关系1.供人类食用，是人类重要蛋白质的来源；
2.提供工业原料，如鱼肝油；
3.观赏，如金鱼；
4.药用，如海马。讲授新课讲授新课两栖纲的主要特征1.幼体生活在水中，用鳃呼吸。2.多数成体水陆两栖生活，用肺呼吸，且皮肤具有辅助呼吸的作用。3.水中受精，即体外受精。4.体温不恒定，如蛙的冬眠。5.两栖动物是由水生向陆生转
变的过渡类型。讲授新课两栖动物与人类关系消灭农田害虫
可供食用，如牛蛙
可作药用，如蟾酥，它是蟾蜍耳后腺所分泌的浆液，蟾酥有解毒、消肿、止痛、强心之功。讲授新课1.真正的陆生生物
2.体表覆盖着角质的鳞片或甲
3.用肺呼吸
鳄鱼讲授新课4.卵生（体内受精）
5.体温不恒定（蛇的冬眠）讲授新课常见的爬行动物蜥蜴蛇讲授新课扬子鳄，我国特有，国家一级保护动物。讲授新课爬行动物与人类的关系可食用，如甲鱼
可入药，蛇胆、蛇蜕
吞食虫蚁，比如蜥蜴类以大量有害昆虫为食
讲授新课鸟类是脊椎动物的第二大类群，全世界约9700种讲授新课鸟类的主要特征1.体表被覆羽毛，一般呈流线型
2.前肢变成翼
3.用肺呼吸，且有气囊辅助呼吸
讲授新课4.卵生（体内受精）
5.体温恒定
讲授新课鸟类与人类的关系维护生态平衡、控制农林鼠害、虫害
提供食品，如禽肉和蛋
讲授新课讲授新课 哺乳动物是脊椎动物中最高级的一个类群，与人类的关系极为密切，如猪、马、牛、羊、猫狗、兔子、大熊猫等
讲授新课哺乳动物的主要特征体外被毛
胎生哺乳
体温恒定讲授新课哺乳动物与人类的关系可供食用，家畜的肉
提供工业原料，如皮草
药用价值，如鹿茸
破坏农作物及禽畜
传播疾病
鹿茸田鼠讲授新课你能把下图中的动物放到动物进化系统树中吗？讲授新课讲授新课有鳞片体外受精卵生鳃 否皮肤裸露体外受精卵生，
变态发育幼：鳃，
成：肺，皮肤否角质鳞片体内受精 卵生 肺 否有羽毛体内受精卵生 肺 是有毛体内受精胎生 肺 是课堂小结1.以下动物中真正属于陆生脊椎动物的类群是（? ? ）
A.鱼类????? B.爬行类????
C.两栖类?? D.节肢动物
2.哺乳动物体表一般具有发达的皮毛，其主要作用（ ） A.保护 B.伪装
C.防御 D.保温BD随堂训练3.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是(?? )
A．河蚌、鲨鱼、海马 B.鲸、蛇、乌鱼
C.青蛙、青鱼、蝌蚪 D.珍珠蚌、鲫鱼、鳖
4．蛙类被称为两栖动物是因为(????)
A．既能在陆地上跳跃，又能在水中游泳
B．只能生活在近水的地方
C．成体可在陆上生活，幼体必须在水中生活
D．皮肤裸露，有丰富的血管AC随堂训练
