任务三 制作交互的吞吃鱼 教案

任务三 制作交互的吞吃鱼 教案 Scratch 贪吃蛇（侦测与外观）
教学内容分析
本节课利用学生感兴趣的简单游戏—贪吃蛇案例，来贯穿整个教学过程，贪吃蛇中的蛇和食物分饰两个不同的角色，他们的关系是吃与被吃，理解贪吃蛇的游戏详细过程并知道如何设计整个游戏的脚本，从而感受积木编程的乐趣。【来源：21·世纪·教育·网】
学情分析
学生在前几课scratch的课堂上已经了解了如何使用scratch软件，并自己摸索出一些积木编程的技巧21·世纪*教育网
初中的学生创新意识较高，在已有的游戏经验之上来理解游戏背后的制作原理，
教学目标
知识与技能：会使用侦测积木中的碰到，会使用外观的说话，显示，隐藏。数字和逻辑变量中的随机数，理解随机概念，会为对应的角色设计脚本。
过程与方法：通过观察游戏中经常打斗中的基本打斗场景，学生会分析游戏的基本流程，利用侦测积木来设计主要的打斗场景，并能作出及时的反馈，利用外观积木来控制角色的外型21·cn·jy·com
情感态度和价值观 ：从游戏玩家到游戏制作者的观念转变，自主创作，设计游戏场景，以及规则，培养学生的设计创作能力，以及分析能力
重点与难点
外观的积木的讲解，以及侦测积木的触碰讲解
整个游戏编程程序的理解
教学过程设计
1、情景导入
同学们，大家上午好，我们上节课讲了迷宫，在上课之前，我想给大家做一个场景，卖个关子，让同学们猜一猜，我今天会讲用scratch制作什么游戏，首先我的这个场景，是一条蛇，碰到食物，就会吃掉它，我们来看一下这种场景，主要用到scratch积木中的哪几种积木，一个是外观，一个是侦测，这就是我们今天学习的编程的技巧。www.21-cn-jy.com
2、新课讲授
终极任务：贪吃蛇游戏；
（一）理清游戏场景、明确需求
学生思考：本次的游戏的场景需要设置哪些角色？
蛇（角色1），食物1（角色2），食物2（角色3），食物3（角色4）
侦测积木的含义：检测舞台或角色的各个动作
外观积木：可以创建动画，还能给角色的造型和背景添加各种图形特效
程序控制基本积木模块：动作，控制，事件等，以上基本模块在前两个课时都学习过
（二）为不同角色设计脚本
程序入口脚本：
为所有的角色用绿旗开始设定起点，他的脚本只需要拖动积木
贪吃蛇原理：小蛇要移动，它碰到碰到，食物要被吃掉了，食物消失了，再用一个反馈证明蛇吃掉了食物，当蛇吃掉食物时说一句“好吃”。
蛇的移动控制脚本：
我们再对蛇设计移动控制脚本。用上下左右键控制方向进行移动
食物被吃脚本：
根据贪吃蛇的原理，对食物设计脚本，我们以点击绿旗为开始的起点，如果碰到角色1就隐藏，这样小蛇是不是就成功的吃掉了食物
（三）学生完成任务
学生完成以上脚本设计
（四）设置目标食物的随机出现
同学们发现游戏场景中的问题，进行改善我们每次玩贪吃蛇的时候，食物都是固定不变的吗，就只有一只香蕉吗?21世纪教育网版权所有
食物都是随机出现的，现在我们就讲角色的随机出现。
数字与逻辑积木：在程序的编写过程中经常性的会用到随机数。它的作用是产生一个在1到10之间随机产生一个数。21教育网
他是代表整个scratch的随机事件，比如角色的何时出现，移动的位置，现在我们就给贪吃蛇的食物设计随机出现，随机移动的脚本。
给一个食物设计随机出现脚本：其他的是不是一样的，复制就可以了，也以绿旗，执行整个脚本，开始食物就开始随机移动和显示，那他的显示和隐藏。
随机时间显示和隐藏
我让他等几秒显示，等几秒隐藏，这个到底几秒我们用随机数来做，先把显示拖进来，让他等待几秒之后在隐藏，在选择随机数，然后在加上循环，显示和隐藏是不是就轮流来了。21cnjy.com
随机位置
那么随机位置的脚本如何设计呢，和随机显示、隐藏是相同的，把动作积木的移动到哪个位置拖进来，把后面的坐标改成随机数，不就变成了随机位置了吗？2·1·c·n·j·y
（五）学生操作
板书设计
吃与被吃者（蛇和食物）
被吃者的随机移动
分数计算（变量）