第二章 《声现象》达标检测
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题（每题5分，共70分）
1. （2017?新泰市二模）中国古诗词文化博大精深，唐代诗人张继的《枫桥夜泊》中曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．下列对钟声的解释正确的是（ ）
A．诗人根据音调判断是钟发出的声音
B．钟声可以在真空中传播
C．诗人根据响度判断是钟发出的声音
D．钟声是由钟体振动产生的
2. （2017?青铜峡市校级一模）宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ）
A．太空中噪声太大 B．太空是真空，不能传声
C．用通讯设备对话更方便 D．声音只能在地面附近传播
3. （2016?黄冈模拟）如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了．下列有关说法错误的是（ ）
A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声
B．这种耳机发出的是超声波信号
C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音
D．听力健全的人在户外活动时使用这款耳机，也不影响他听周周围环境中的声音，从而可在一定程度上保障使用者的安全
4. （2015?濮阳校级模拟）发生地震时，困在废墟中的人向外求救，一种好的方法是通过敲击铁管来向外求救，这主要是利用了铁管能（ ）
A．传热 B．传声 C．导电 D．通风
5. （2017?日照）下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（ ）
A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量 B．响铃时，不断抽出瓶内的空气
C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃 D． 敲鼓时，用大小不同的力
6. （2017?乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（ ）
A．超声波听起来比较高亢
B．次声波听起来比较低沉
C．次声波可以传递信息也可以传递能量
D．超声波可以传递信息但不能传递能量
7. （2017?广州）如图，手机与音叉的位置保持不变．利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB．说明音叉振动的（ ）
A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小
8. （2017?怀化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（ ）
A．音调不同 B．响度不 C．音色不同 D．频率不同
9. （2017?济南）2016年6月30日晚，《新年永恒》--建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（ ）
A．男中音比女高音音调低，响度大
B．男中音比女高音音调低，响度小
C．男中音比女高音音调高，响度大
D．男中音比女高音音调高，响度小
10. （2017?宜昌）以下事例是利用声音传递能量的是（ ）
A．将超声波应用到倒车雷达
B．医生用听诊器给病人诊断病情
C．利用次声波判断地震方位
D．利用超声波排除人体内的结石
11. （2017?北京）用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（ ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．频率不同
12. （2017?泰安）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．物体振动的越快，发出的音调越低
B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量
C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
D．声音在不同介质中的传播速度都相同
13. （2017?鄂州）在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板
C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器
14. （2017?华蓥市模拟）机动车鸣号所产生的声污染，其主要原因在于鸣号声的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．时间
二、填空题（每空2分，共20分） 15. （2017?哈尔滨）哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 产生的；鼓声通过 传到观众处．
16. （2017?曲靖）电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的 ．演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的 ．
17. （2017?广西）如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 （选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 （选填“音调”、“响度”、或“音色”），以免影响他人．
18. （2017?长春）2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破．由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声，最大限度的控制了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）．
19. （2017?双阳区校级模拟）用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递 ．在发生地震等自然灾害时，一般会伴有 的产生．
三、实验题（每空2分，共10分） 20. （2017?通州区二模）小阳在“探究声音产生的原因”实验中观察到了如图所示的一些现象：发声的音叉放入水中，水花四溅；发声的鼓，鼓面上的纸球弹跳起来；轻质小球碰到正在发声的音叉会不停的跳动，因此小阳认为“物体与发声体接触才能受到力的作用”．一旁的小红说：“发声体产生声波，与发声体不接触也可以有力的作用．”请利用：一根蜡烛，火柴，剪刀，矿泉水瓶，气球和细线，设计一个实验证明小阳的观点是错误的．请你写出主要实验步骤和实验现象．
（1）甲图可以探究声音的音调与琴弦 的关系． （2）小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系．是否合理： ，原因是： ． （3）我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的 ，奏出的委婉如歌的曲调．
第二章 《声现象》达标检测
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题（每题5分，共70分）
1. （2017?新泰市二模）中国古诗词文化博大精深，唐代诗人张继的《枫桥夜泊》中曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．下列对钟声的解释正确的是（ ）
A．诗人根据音调判断是钟发出的声音
B．钟声可以在真空中传播
C．诗人根据响度判断是钟发出的声音
D．钟声是由钟体振动产生的
【答案】D 【解析】AC、不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以人是根据音色知道是钟发出的声音，故AC错误；B、钟声不能在真空中传播，故B错误；D、钟声是由钟的振动产生的，故D正确．故选D．
2. （2017?青铜峡市校级一模）宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ）
A．太空中噪声太大
B．太空是真空，不能传声
C．用通讯设备对话更方便
D．声音只能在地面附近传播
【答案】B 【解析】声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．太空中没有空气，而声音又不能在真空中进行传播，声音宇航员之间对话需要借助电子通讯设备才能进行；故选B．
3. （2016?黄冈模拟）如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了．下列有关说法错误的是（ ）
A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声
B．这种耳机发出的是超声波信号
C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音
D．听力健全的人在户外活动时使用这款耳机，也不影响他听周周围环境中的声音，从而可在一定程度上保障使用者的安全
【解析】A、佩戴耳机能听到声音说明固体可以传声，故A说法正确；B、超声是人耳听不到的声波，耳机发出的不是超声波信号，故B说法错误；C、人听到的声音是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作：骨传导；听力障碍者可以用这种方法听到声音；故C说法正确；D、听力健全的人使用这款耳机，可以通过骨传声听到声音，也不影响他听周周围环境中的声音，可以保障使用者的安全；故D说法正确．故选：B．
4. （2015?濮阳校级模拟）发生地震时，困在废墟中的人向外求救，一种好的方法是通过敲击铁管来向外求救，这主要是利用了铁管能（ ）
A．传热 B．传声 C．导电 D．通风
【答案】B 【解析】地震后，当我们被埋在废墟下时，大声呼救或静下来等待营救等都不能使外界的营救人员知道，可以通过用硬物敲击墙壁或铁管，利用固体能传声的特点，让声音通过固体传播出去，向外界发出信息求救．故选B．
5. （2017?日照）下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（ ）
A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量 B．响铃时，不断抽出瓶内的空气
C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃 D．敲鼓时，用大小不同的力
【答案】A 【解析】A图改变水量，能改变空气柱的长度，能改变频率，改变音调，故A正确；B图探究了声音在真空中不能传播，故B错误；C图探究了声音传递能量，故C错误；D图可探究振幅与响度的关系，故D错误；故选A．
6. （2017?乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（ ）
A．超声波听起来比较高亢
B．次声波听起来比较低沉
C．次声波可以传递信息也可以传递能量
D．超声波可以传递信息但不能传递能量
【答案】C 【解析】AB、人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；由于超声波、次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故AB错误；CD、次声波和超声波都是声波，声波既可以传递信息也可以传递能量，故C正确，D错误．故选C．
7. （2017?广州）如图，手机与音叉的位置保持不变．利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB．说明音叉振动的（ ）
A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小
【答案】A
【解析】决定响度大小的因素是振幅，振幅越大，响度越大；利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，表明响度变大了，则振幅变大．故选：A．
8. （2017?怀化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（ ）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同
【答案】C 【解析】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的音色不同；故ABD错误；C正确；故选C．
9. （2017?济南）2016年6月30日晚，《新年永恒》--建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（ ）
A．男中音比女高音音调低，响度大 B．男中音比女高音音调低，响度小
C．男中音比女高音音调高，响度大 D．男中音比女高音音调高，响度小
【答案】A 【解析】男中音带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的响度大但音调低；女高音带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小；故A正确． 故选A．
10. （2017?宜昌）以下事例是利用声音传递能量的是（ ）
A．将超声波应用到倒车雷达 B．医生用听诊器给病人诊断病情
C．利用次声波判断地震方位 D．利用超声波排除人体内的结石
【答案】D 【解析】A、将超声波应用到倒车雷达，属于利用声音传递信息，故A错误；B、医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B错误；C、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故C错误；D、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故D正确．故选D．
11. （2017?北京）用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（ ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．频率不同
【答案】A 【解析】大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉振幅不同，所以发出声音的响度就不同，与其他因素无关．故选A
12. （2017?泰安）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．物体振动的越快，发出的音调越低
B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量
C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
D．声音在不同介质中的传播速度都相同
【答案】B 【解析】A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误；B、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播能量．故B正确；C、用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是在声音的传播过程中减弱噪声，即阻断噪声的传播．故C错误；D、声音在不同介质中的传播速度一般不同．故D错误．故选B．
13. （2017?鄂州）在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板
C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器
【答案】D 【解析】图示含义为禁止鸣笛，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声．A、工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱，不合题意．B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意．C、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不合题意．D、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意．故选D．
14. （2017?华蓥市模拟）机动车鸣号所产生的声污染，其主要原因在于鸣号声的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．时间
【答案】A 【解析】机动车鸣号所产生的声污染，其主要原因在于鸣号声的响度较大，对人们的正常生活造成了一定的影响，属于噪声．故选A．
二、填空题（每空2分，共20分） 15. （2017?哈尔滨）哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 产生的；鼓声通过 传到观众处．
动；
空气． 16. （2017?曲靖）电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的 ．演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的 （均选填“音调”、“响度”或“音色”）．
【解析】不同发声体的材料与结构不同，发出声音的音色不同，电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的音色；演奏时，不断地用手指去控制琴弦长度，使弦振动的频率不同，目的是为了改变声音的音调．故答案为：音色；音调．
17. （2017?广西）如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 （选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 （选填“音调”、“响度”、或“音色”），以免影响他人．
【答案】信息；响度． 【解析】医生通过听诊器给病人诊病，听诊器可以让医生判断病人的状况，所以此时的声音传递的是信息；图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的响度，以免影响他人；故答案为：信息；响度．
18. （2017?长春）2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破．由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声，最大限度的控制了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）．
【答案】声源；响度． 【解析】采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小可以在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活．爆破中产生的声音很小是发声体的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以最大限度的控制了声音的响度．故答案为：声源；响度．
19. （2017?双阳区校级模拟）用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递 ．?在发生地震等自然灾害时，一般会伴有 的产生．
【答案】能量；次声波．
三、实验题（每空2分，共10分） 20. （2017?通州区二模）小阳在“探究声音产生的原因”实验中观察到了如图所示的一些现象：发声的音叉放入水中，水花四溅；发声的鼓，鼓面上的纸球弹跳起来；轻质小球碰到正在发声的音叉会不停的跳动，因此小阳认为“物体与发声体接触才能受到力的作用”．一旁的小红说：“发声体产生声波，与发声体不接触也可以有力的作用．”请利用：一根蜡烛，火柴，剪刀，矿泉水瓶，气球和细线，设计一个实验证明小阳的观点是错误的．请你写出主要实验步骤和实验现象．
【解析】（1）①剪掉矿泉水瓶瓶底，用橡皮膜（剪开的气球）、细线将矿泉水瓶底部密封，张紧橡皮膜，去掉瓶盖．②点燃蜡烛，瓶口正对蜡烛火焰并保持适当距离． ③用手弹击橡皮膜．（2）实验现象：橡皮膜被弹击振动发出声音，蜡烛熄灭，说明小阳的观点是错误的．
21. （2017?思明区校级二模）小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示．制完，调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”．? （1）甲图可以探究声音的音调与琴弦 的关系． （2）小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系．是否合理： ，原因是： ． （3）我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的 ，奏出的委婉如歌的曲调．
【答案】（1）粗细；（2）不合理；没有控制琴弦粗细相同；（3）长度．
【解析】（1）由图甲可知，橡皮筋粗细不同，因此利用图中器材可以探究四弦琴发声的音调与橡皮筋粗细的关系；（2）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时，需控制弦的材料和横截面积相同长度不同，所以不合理，原因是他没有控制两根弦的粗细相同．（3）当琴弦琴弦长度改变时，琴弦振动的快慢会不一样，所以变声音的音调就会发生变化；因此我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的长度，奏出的委婉如歌的曲调．故答案为：（1）粗细；（2）不合理；没有控制琴弦粗细相同；（3）长度．
第二章 声现象
考点分布
考查频率
考点内容
命题趋势
1. 声音的产生和传播
★★★
1.认识声音的产生和传播。
2.了解听声过程，知道骨传导的原理。3.了解声音的特性。
4.声音可以传播信息和能量。
5.知道噪声的防治。
可能考声音的产生，声音的特性，噪声及其防治。题型是填空题、选择题、实验题，分值约2分。
2. 声音的特性
★★★★★
3. 声的利用
★★★★
4. 噪声及其防治
★★★★★
知识点一：声音的产生与传播
1．声源：振动发声的物体叫声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。
2．产生：声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做介质，固体、液体、气体都可作传声的介质。真空不能传声，声音在介质中是以声波的形式向四面八方传播。
4．声速：不同介质传播声音的快慢不同。一般来说，声音在固体中传播得最__快__，液体次之，气体最慢，另外，声速还跟温度有关，如在15 ℃时声音在空气中的传播速度是340m/s。
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1s以上，低于0.1s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深。
6.注意：①利用回声可以测距或定位，测量原理：s＝v声t，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在不同介质中的传播速度；
②当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
知识点二：声音的特性
1.频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是赫兹，符号Hz，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz。
2.音调、响度和音色的比较：
特性
定义
决定因素
音调
声音的高低，俗称声音的“粗”“细”
频率越高，音调越高
响度
声音的强弱，俗称音量的“大”“小”
振幅越大，响度越大
音色
声音的品质，也叫音质或音品，用于区分发声体的依据
与发声体的材料、结构等有关
3.注意：
音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。
知识点三：声的利用
10．超声和次声：人们把频率高于20 000 Hz的声音叫超声波，把频率低于20 Hz的声音叫次声波，人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15 Hz～50 000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。
11.声波可以传递信息，如：雷声预示着大雨；B超和声呐；如利用次声波预报破坏性较大的地震、海啸、台风等。
12.声波可以传递能量，超声波可以传递能量，可以用来除去污垢、打碎结石等；爆炸声震碎玻璃等。
知识点四：噪声的危害与控制
1.噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是乐音是有规则的振动，噪声是无规则振动。
2.噪声的等级和危害：人们用分贝来划分声音强弱的等级，其符号dB，为保证正常的工作和学习，声音不能超过70dB。为保护听力，声音不能超过90dB。
3.噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的产生，阻断它的传播，防止它进入人耳。
4.几种常见的物理实验方法
①控制变量法：在研究某个问题与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论(或规律)的方法。例如探究音调与振动快慢的关系时，改变钢尺伸出桌外的长度，用__相同大小__的力拨动钢尺。
②转换法：把不易观测的物理量和现象转换成其他易于观测的物理量和现象的方法。在研究“声音是由物体振动产生”的实验中就利用了转换法。例如用乒乓球显示微小振动。
③推理法：在研究问题时，保留主要影响因素，忽略次要因素，从而简明扼要地揭示事物的本质的方法。例如在研究“真空不能传声”的实验中就利用了推理法。
④类比法：由一类事物所具有的特性，推出与其类似的事物也具有这种特性的分析和处理问题的方法。例如将“声波”类比“水波”来认识声音在介质中的传播方式。
易错点1 判定振动发声的物体
典例1：（2017秋?番禺区校级期中）一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于（ ）
A．球皮吹大时振动发出的响声
B．破裂时球皮振动发出响声
C．吹气时球内气体振动发生的响声
D．破裂时引起周围空气振动发出的响声
【错解】选B，理由：声音是由物体的振动产生的，气球破裂时球皮在振动发出响声.
【析错】吹气球时，气球内的气体受气球的限制，气球内气压大于外界气压，也正是因为这样，气球才能吹鼓．当气球因某种原因爆破，气球内的空气在爆破的一瞬间迅速膨胀，与外界空气激烈碰撞，空气振动发出声音．
【正解】D、球皮被吹大时，由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音，但这种声音很小．不符合题意；B、破裂时，球皮的形状会立即发生变化，恢复到原状引起振动产生声音，但不是“啪”的一个大响声．不符合题意；C、吹气时，当气被吹进去以后，就会和球内的气发生碰撞振动产生声音，但这种声音也是很小．不符合题意；D、球破裂时，球内的气体冲出来，与外界空气激烈碰撞，空气振动产生声音，发出巨大的响声．符合题意．故选D．
易错点2 区分不同的发声体的音调、响度和音色
典例2：（2017?济南）2016年6月30日晚，《新年永恒》--建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（ ）
A．男中音比女高音音调低，响度大
B．男中音比女高音音调低，响度小
C．男中音比女高音音调高，响度大
D．男中音比女高音音调高，响度小
【错解】选B，理由：因为女高音的音调比男高音高，响度也大。
【析错】关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．这是描述声音特性的两个方面。
【正解】选A，理由：男中音带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的响度大但音调低；女高音带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小；故A正确．故
易错点3 根据波形图正确判定音调、响度、音色是否相同
典例3：（2017秋?鸡西期末）如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法不正确的是（ ）
A．甲的音调与乙的音调相同
B．甲的响度比乙的响度大
C．甲的音调比乙的音调高
D．甲振动的幅度比乙振动的幅度大
【错解】选C，理由：甲的波形比乙的波形高，所以甲的音调比乙的音调高。
【析错】解好本类型题要掌握好以下知识进行判断：（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．
【正解】选C，理由：由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置程度不相同，因此响度不相同，甲偏离程度大，所以甲的响度大，即音量大．只有C说法是错误的．故选C．
易错点4 回声计算 “双程问题”、“单程问题”
典例4：（2017秋?马尾区期中）声音在空气中以每秒340米的速度传播，若人在高山前对着山喊一声，过4s后听到回声，则人与高山之间的距离为（ ）
A．170米 B．1360米 C．680米 D．340米
【错解】选B，理由：人与高山之间的距离：s=vt=340m/s×4s=1360m．
【析错】知道人发出声音和听到回声的时间可求从发出声音到达高山的时间，又知道声音在空气中的传播速度，根据s=vt求出声音传播的距离即为人与高山之间的距离．
【正解】选C，理由：从发出声音到达高山的时间：，人与高山之间的距离：s=vt=340m/s×2s=680m．
易错点5 辨别噪声乐音
典例5：（2016秋?常州期末）下列关于乐音、噪声的说法中，错误的是（ ）
A．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
B．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章、无规律可循
C．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康
D．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声
【错解】选BCD，理由：乐音是悦耳的声音，是由乐器发出的声音；噪声使人烦躁不安的声音，是由机器发出的声音。
【析错】噪声的定义有两个：①从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声．②从环保角度定义，凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声．根据噪声的两个定义可以确定选择项的正误．
【正解】选乐音悦耳动听，使人心情舒畅，给人以享受．从产生角度，乐器发出的声音有时是乐音，有时是噪声，如不会拉小提琴的人拉琴时发出的声音．从环保角度出发，即使是乐器发出非常悦耳的声音，但时间和地点不对，也会成为噪声．噪声影响人们正常的学习、工作和休息，使人烦躁不安，有害于人的健康．故A错误，BCD正确．故选A．
知识点一：声音的产生与传播
典例1：（2017?枣庄）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．倒车雷达
C．真空罩中的闹钟 D．超声波清洗机
【考查方向】声音的传播条件．
【名师点睛】①声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象叫回声；②声音能够传递能量；③声音传播需要介质，真空不能传声．
典例2：（2017?广东模拟）小明把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端敲击铁管，小明先后听到两个响声，先听到的声音是由 传播来的，这说明声音在 中传播速度比在 中要快．
【考查方向】声音在不同介质中的传播速度．
【名师点睛】根据声音在不同的介质里的传播速度是不同的，在固体中传播速度比在空气中快解答此题．
知识点二：声音的特性
典例3：（2017?广东）如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．人的听觉频率范围是85～1100Hz
B．狗的听觉频率范围是15～50000Hz
C．蝙蝠能听到次声波
D．大象能听到超声波
【考查方向】人耳感知声音的过程及听到声音的条件．
【名师点睛】高于20000Hz的叫做超声波，低于20Hz的叫做次声波；观察图象，根据人、狗、蝙蝠、大象的发声频率和听觉频率分析．
典例4：（2017?苏州）语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【考查方向】音调、响度与音色的区分．
【名师点睛】不同人的声带振动产生的声音的音色不同；不同人发声的音调、响度是可以相同的．
知识点三：声的利用
典例5：（2017?武汉）下列事例中利用声传递能量的是（ ）
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C．利用超声波排除人体内的结石
D．利用超声波给金属工件探伤
知识点四：噪声的危害与控制
典例6：（2017?贵港）贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本．如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是（ ）
A．绿化美化环境 B．减小噪声污染
C．减小大气污染 D．减小水污染
【考查方向】噪声及来源．
【名师点睛】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱． 典例7：（2017?郴州）噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一．下列措施不能直接减弱噪声的是（ ）
A．在道路两旁、建筑物周围植树
B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器
C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪
D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩
【考查方向】防治噪声的途径．
【名师点睛】减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱．
第二章 声现象
考点分布
考查频率
考点内容
命题趋势
1. 声音的产生和传播
★★★
1.认识声音的产生和传播。
2.了解听声过程，知道骨传导的原理。3.了解声音的特性。
4.声音可以传播信息和能量。
5.知道噪声的防治。
可能考声音的产生，声音的特性，噪声及其防治。题型是填空题、选择题、实验题，分值约2分。
2. 声音的特性
★★★★★
3. 声的利用
★★★★
4. 噪声及其防治
★★★★★
知识点一：声音的产生与传播
1．声源：振动发声的物体叫声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。
2．产生：声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做介质，固体、液体、气体都可作传声的介质。真空不能传声，声音在介质中是以声波的形式向四面八方传播。
4．声速：不同介质传播声音的快慢不同。一般来说，声音在固体中传播得最__快__，液体次之，气体最慢，另外，声速还跟温度有关，如在15 ℃时声音在空气中的传播速度是340m/s。
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1s以上，低于0.1s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深。
6.注意：①利用回声可以测距或定位，测量原理：s＝v声t，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在不同介质中的传播速度；
②当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
知识点二：声音的特性
1.频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是赫兹，符号Hz，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz。
2.音调、响度和音色的比较：
特性
定义
决定因素
音调
声音的高低，俗称声音的“粗”“细”
频率越高，音调越高
响度
声音的强弱，俗称音量的“大”“小”
振幅越大，响度越大
音色
声音的品质，也叫音质或音品，用于区分发声体的依据
与发声体的材料、结构等有关
3.注意：
音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。
知识点三：声的利用
1．超声和次声：人们把频率高于20 000 Hz的声音叫超声波，把频率低于20 Hz的声音叫次声波，人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15 Hz～50 000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。
2.声波可以传递信息，如：雷声预示着大雨；B超和声呐；如利用次声波预报破坏性较大的地震、海啸、台风等。
3.声波可以传递能量，超声波可以传递能量，可以用来除去污垢、打碎结石等；爆炸声震碎玻璃等。
知识点四：噪声的危害与控制
1.噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是乐音是有规则的振动，噪声是无规则振动。
2.噪声的等级和危害：人们用分贝来划分声音强弱的等级，其符号dB，为保证正常的工作和学习，声音不能超过70dB。为保护听力，声音不能超过90dB。
3.噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的产生，阻断它的传播，防止它进入人耳。
4.几种常见的物理实验方法
①控制变量法：在研究某个问题与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论(或规律)的方法。例如探究音调与振动快慢的关系时，改变钢尺伸出桌外的长度，用__相同大小__的力拨动钢尺。
②转换法：把不易观测的物理量和现象转换成其他易于观测的物理量和现象的方法。在研究“声音是由物体振动产生”的实验中就利用了转换法。例如用乒乓球显示微小振动。
③推理法：在研究问题时，保留主要影响因素，忽略次要因素，从而简明扼要地揭示事物的本质的方法。例如在研究“真空不能传声”的实验中就利用了推理法。
④类比法：由一类事物所具有的特性，推出与其类似的事物也具有这种特性的分析和处理问题的方法。例如将“声波”类比“水波”来认识声音在介质中的传播方式。
易错点1 判定振动发声的物体
典例1：（2017秋?番禺区校级期中）一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于（ ）
A．球皮吹大时振动发出的响声
B．破裂时球皮振动发出响声
C．吹气时球内气体振动发生的响声
D．破裂时引起周围空气振动发出的响声
【错解】选B，理由：声音是由物体的振动产生的，气球破裂时球皮在振动发出响声.
【析错】吹气球时，气球内的气体受气球的限制，气球内气压大于外界气压，也正是因为这样，气球才能吹鼓．当气球因某种原因爆破，气球内的空气在爆破的一瞬间迅速膨胀，与外界空气激烈碰撞，空气振动发出声音．
【正解】D、球皮被吹大时，由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音，但这种声音很小．不符合题意；B、破裂时，球皮的形状会立即发生变化，恢复到原状引起振动产生声音，但不是“啪”的一个大响声．不符合题意；C、吹气时，当气被吹进去以后，就会和球内的气发生碰撞振动产生声音，但这种声音也是很小．不符合题意；D、球破裂时，球内的气体冲出来，与外界空气激烈碰撞，空气振动产生声音，发出巨大的响声．符合题意．
易错点2 区分不同的发声体的音调、响度和音色
典例2：（2017?济南）2016年6月30日晚，《新年永恒》--建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（ ）
A．男中音比女高音音调低，响度大
B．男中音比女高音音调低，响度小
C．男中音比女高音音调高，响度大
D．男中音比女高音音调高，响度小
【错解】选B，理由：因为女高音的音调比男高音高，响度也大。
【析错】关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．这是描述声音特性的两个方面。
【正解】选A，理由：男中音带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的响度大但音调低；女高音带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小；故A正确．故选A．.
易错点3 根据波形图正确判定音调、响度、音色是否相同
典例3：（2017秋?鸡西期末）如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法不正确的是（ ）
A．甲的音调与乙的音调相同
B．甲的响度比乙的响度大
C．甲的音调比乙的音调高
D．甲振动的幅度比乙振动的幅度大
【错解】选C，理由：甲的波形比乙的波形高，所以甲的音调比乙的音调高。
【析错】解好本类型题要掌握好以下知识进行判断：（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．
【正解】选C，理由：由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置程度不相同，因此响度不相同，甲偏离程度大，所以甲的响度大，即音量大．只有C说法是错误的．故选C．
易错点4 回声计算 “双程问题”、“单程问题”
典例4：（2017秋?马尾区期中）声音在空气中以每秒340米的速度传播，若人在高山前对着山喊一声，过4s后听到回声，则人与高山之间的距离为（ ）
A．170米 B．1360米 C．680米 D．340米
【错解】选B，理由：人与高山之间的距离：s=vt=340m/s×4s=1360m．
【析错】知道人发出声音和听到回声的时间可求从发出声音到达高山的时间，又知道声音在空气中的传播速度，根据s=vt求出声音传播的距离即为人与高山之间的距离．
【正解】选C，理由：从发出声音到达高山的时间：，人与高山之间的距离：s=vt=340m/s×2s=680m．故选C．
易错点5 辨别噪声乐音
典例5：（2016秋?常州期末）下列关于乐音、噪声的说法中，错误的是（ ）
A．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
B．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章、无规律可循
C．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康
D．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声
【错解】选BCD，理由：乐音是悦耳的声音，是由乐器发出的声音；噪声使人烦躁不安的声音，是由机器发出的声音。
【析错】噪声的定义有两个：①从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声．②从环保角度定义，凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声．根据噪声的两个定义可以确定选择项的正误．
【正解】选乐音悦耳动听，使人心情舒畅，给人以享受．从产生角度，乐器发出的声音有时是乐音，有时是噪声，如不会拉小提琴的人拉琴时发出的声音．从环保角度出发，即使是乐器发出非常悦耳的声音，但时间和地点不对，也会成为噪声．噪声影响人们正常的学习、工作和休息，使人烦躁不安，有害于人的健康．故A错误，BCD正确．故选A．
知识点一：声音的产生与传播
典例1：（2017?枣庄）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．倒车雷达
C．真空罩中的闹钟 D．超声波清洗机
【考查方向】声音的传播条件．
【名师点睛】①声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象叫回声；②声音能够传递能量；③声音传播需要介质，真空不能传声．
【解析】A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声．故A错误；B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声．故B错误；C、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失．说明声音的传播需要介质．故C正确；D、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量．故D错误．故选C． 典例2：（2017?广东模拟）小明把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端敲击铁管，小明先后听到两个响声，先听到的声音是由 传播来的，这说明声音在 中传播速度比在 中要快．
【考查方向】声音在不同介质中的传播速度．
【名师点睛】根据声音在不同的介质里的传播速度是不同的，在固体中传播速度比在空气中快解答此题．
【答案】铁管；钢铁；空气．
【解析】根据题意小明把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从钢管、空气中传播，则王亮要听到两个声音，因为声音在固体中传播的速度比在气体中传播快，所以先听到的声音是从铁管传来，然后听到的声音是从空气中传来的；故答案是：铁管；钢铁；空气．
知识点二：声音的特性
典例3：（2017?广东）如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．人的听觉频率范围是85～1100Hz
B．狗的听觉频率范围是15～50000Hz
C．蝙蝠能听到次声波
D．大象能听到超声波
【考查方向】人耳感知声音的过程及听到声音的条件．
【名师点睛】高于20000Hz的叫做超声波，低于20Hz的叫做次声波；观察图象，根据人、狗、蝙蝠、大象的发声频率和听觉频率分析．
【答案】B
【解析】A、由图可知，人耳能够听到的声音的频率范围是20～20000Hz，故A错误；B、由图可知，狗的听觉频率范围是15～50000Hz，故B正确；C、由图可知，蝙蝠的听觉范围为1000Hz-120000Hz，故蝙蝠听不到次声波，故C错误；D、由图可知，大象的最高听觉频率为20000Hz，故听不到超声波，故D错误．故选B．
典例4：（2017?苏州）语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【考查方向】音调、响度与音色的区分．
【名师点睛】不同人的声带振动产生的声音的音色不同；不同人发声的音调、响度是可以相同的．
【答案】C
【解析】声音的特征有：音调、响度、音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小（或强弱），音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；“辨音识人”，判断的主要依据就是声根据不同人声带振动产生的音色不同．故选C．
知识点三：声的利用
典例5：（2017?武汉）下列事例中利用声传递能量的是（ ）
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C．利用超声波排除人体内的结石
D．利用超声波给金属工件探伤
【考查方向】声与能量．
【名师点睛】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．
【解析】：A、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可以传递信息，故A错误；B、利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声音能够传递信息，故B错误；C、利用超声波排除人体内的结石，说明声音能够传递能量，故C正确；D、利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息，故D错误．故选C．
知识点四：噪声的危害与控制
典例6：（2017?贵港）贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本．如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是（ ）
A．绿化美化环境 B．减小噪声污染
C．减小大气污染 D．减小水污染
【解析】金港大道两旁植树造林、穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房能阻断噪声的传播，跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，故这些措施都是为了减小噪声污染．故选B． 典例7：（2017?郴州）噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一．下列措施不能直接减弱噪声的是（ ）
A．在道路两旁、建筑物周围植树
B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器
C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪
D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩
【考查方向】防治噪声的途径．
【名师点睛】减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱．
【答案】C
【解析】A、在道路两旁、建筑物周围植树是在传播过程中减弱噪声的，故A不符合题意；B、排气管上装消声器是在声源处减弱噪声的，故B不符合题意；C、噪声监测仪只能检测声音的大小，不能减弱噪声，故C符合题意；D、在纺织车间戴上耳塞是在人耳处减弱噪声的，故D不符合题意．故选C．
