八年级语文下册教学课件（新人教版）：21、庄子与惠子游于濠梁(共16张PPT)

课件16张PPT。庄子与惠子游于濠梁《庄子?秋水》走 近 庄 子 庄子（约前369年—前286年）
名 ， 时宋国蒙人。著名
的 家，是 家学派的代表人物。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”, 所持的宇宙与人的关系是“天人合一”的，是物我两忘的。他超越了任何知识体系的限制，来认知世界反观人生，他的哲学是一种生命的哲学。周战国哲学道
“人们把孔子称为圣人,称庄子为神人。”——于丹《<庄子>心得》
“从庄子身上我们看到了道家所倡导的自然、宽容。”
——易中天
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。
庄子说：“白鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得。这是鱼的快乐啊。”
惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”
庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”
惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”
庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”解 读 庄 子庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”
庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
小组合作：
1.在这次辩论中，你认为谁占据上风呢？为什么？
2. 从中可以看出庄子和惠子各是怎样的人？ 倘若环境条件有利于惠子学说生长的话，中国科学无需通过亚里士多德的逻辑学，即可发展。
—— 李约瑟（英国） 一个歌咏自然的人，用自己的心感悟自然，看见了一枝花，觉得花能解语，遇着了一只鸟，觉得鸟亦知情…… ——宗白华 课 堂 检 测(10分)
1、解释加下划线的字（4分）
是鱼之乐也（ ） 安知鱼之乐（ ）
请循其本（ ）
子之不知鱼之乐全矣（ ）
2、翻译句子（2分）
子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
译：
3、填空（4分）
①本文选自（ ），出自这部著作的成语典故有（ ）（ ）。
② 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他（ ）的心境。这怎么遵守，沿袭你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！《庄子》 相濡以沫 鹏程万里愉悦助词，用在主谓之间取消句子独立性，无实义聆 听 庄 子两千多年后的一个晴午，
我立在濠水之畔，
追寻你的目光。
你的一句“知之濠上”，
轻叩我心房，
我听到了 你在对我说：
。。。。。。 庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”