八年级语文下册人教版课件：专题一 古诗文默写(共44张PPT)

课件44张PPT。专题复习专题一 古诗文默写（一）桃花源记
1. 描写桃花林奇异景象的句子：_______________，__________________，_______________，______________，____________。
2. 从环境的角度描写桃花源美好的句子是：__________，__________，__________、__________、__________。__________，__________。
忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻3. 描写桃花源人的精神状态的句子是：__________，____________。
4. 桃花源人“皆叹惋”的原因：__________，______________，__________。
5. 文章中交代桃花源人来历的句子是:_____________________，________________________，__________。黄发垂髫并怡然自乐问今是何世乃不知有汉无论魏晋自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉（二）小石潭记
1. 《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是：__________，__________。
2. 写出小石潭源头悠远，两岸弯曲的句子是：___________________，_________________。
3. 写游鱼自由轻灵游动，侧面表现潭水清澈的句子是：_______________，_____________________。斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互潭中鱼可百许头皆若空游无所依不可知其源（二）小石潭记
4. 《小石潭记》一文中写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是：__________，__________，__________________。
5. 《小石潭记》一文中写潭边树、蔓优美姿态的句子是：__________，__________，__________。
6. 《小石潭记》一文中描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是：_________________，____________，__________，__________。俶尔远逝往来翕忽青树翠蔓蒙络摇缀似与游者相乐参差披拂四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃（三）关雎
1. 诗歌中起兴的句子是：__________，__________。
2. 《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：__________，__________。
关关雎鸠在河之洲君子好逑窈窕淑女（三）关雎
3. 《关雎》中的男子由“__________，__________”引起“__________，__________”的美好联想；“__________，__________”抒写了求之不得的相思之苦，“__________，__________”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
4. 《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，又追求不到而痛苦难眠的句子是：__________，__________。__________，__________。 关关雎鸠在河之洲君子好逑悠哉悠哉窈窕淑女辗转反侧窈窕淑女钟鼓乐之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧（四）蒹葭
1. 《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的句子是：__________，__________。
2. 《蒹葭》中，“__________，__________，__________，__________”一句用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。
所谓伊人在水一方白露为霜所谓伊人蒹葭苍苍在水一方（四）蒹葭
3. 《蒹葭》中，用“__________”“__________”“__________”
表现了追求伊人的道路之艰难。
4. “一切景语皆情语”，《蒹葭》中“__________，__________，__________，__________”一句于浓浓的秋凉中寄寓着人物淡淡的凄婉之情。
道阻且长道阻且跻白露为霜蒹葭苍苍道阻且右白露为霜所谓伊人在水一方（四）蒹葭
5. 《蒹葭》中，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是：__________，__________。
蒹葭苍苍白露为霜（五）式微
1. 诗歌中先反复，后设问，语气强烈，很好地为下文蓄势的句子是：__________，__________？
2. 诗歌中表现诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的句子是：__________，__________？
3. 诗歌中表现受奴役者为了养活统治者的贵体，不得不终年累月在泥浆中奔波劳作的句子是：__________，__________？
式微式微胡不归微君之故胡为乎中露微君之躬胡为乎泥中（六）子衿
1. 诗歌中采用赋的手法，直接抒发主人公对心上人的思念之情的句子是：__________，__________。
2. 诗歌中点明地点，通过动作描写，表现主人公在城楼上因久候恋人不至而焦急烦躁的句子是：__________，__________。青青子衿悠悠我心挑兮达兮在城阙兮（六）子衿
3. 《子衿》中的“__________，__________”一句，本是女子表达对所爱之人的期盼与思念，曹操却在《短歌行》中借此来表达对贤才的渴望。
4. 诗歌以内心独白的形式，通过夸张的修辞手法造成主观时间与客观时间的反差，从而表现了主人公强烈的情绪心理的句子是：__________，__________！青青子衿悠悠我心一日不见如三月兮（七）送杜少府之任蜀州
1. 王勃在《送杜少府之任蜀州》开篇中，借地势风貌叙说将别之时，不必伤悲，为下文抒情奠定基调的诗句是：________________，______________。
2. 《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：
________________，__________________。城阙辅三秦风烟望五津海内存知己天涯若比邻（七）送杜少府之任蜀州
3. 《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：________________，_________________。
4. 《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：________________，_________________。 与君离别意同是宦游人无为在歧路儿女共沾巾（八）望洞庭湖赠张丞相
1. 《望洞庭湖赠张丞相》中“_________________”一句写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育；“____________________”一句写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。
2. 诗歌中用夸张的手法描摹了湖水水势浩渺，与天相接的恢宏气势的句子是：_____________________，___________________。气蒸云梦泽波撼岳阳城八月湖水平涵虚混太清（八）望洞庭湖赠张丞相
3. 孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：________________，_________________。
4. 《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子是：_________________,___________________。
5. 《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：________________,_____________。气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明气蒸云梦泽波撼岳阳城（九）北冥有鱼
3. 孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：________________，_________________。
4. 《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子是：_________________,___________________。
5. 《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：________________,_____________。气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明气蒸云梦泽波撼岳阳城（十）虽有嘉肴
1. 《虽有嘉肴》中,用美味来类比,指出学习的重要性的句子是：__________，__________，_____________。
2. 文中阐明了使人们能够自我反省和自我勉励的有效方法是：__________，__________________；__________，__________________。虽有嘉肴弗食不知其旨也知不足然后能自反也知困然后能自强也（十）虽有嘉肴
3. 课文可分为三个层次。第一层为一个类比论证，用“__________，__________，_______________”来论证学习的重要性；在第二层中，作者详细论述了“教”与“学”如何帮助我们认识生活、认识自我，并以“____________”来总结两者的关系；第三层为引用论证，引用《兑命》中的“__________”来概括全文内容。虽有嘉肴弗食不知其旨也教学相长也学学半（十）虽有嘉肴
4. 《虽有嘉肴》中论述“教学相长”的原因的句子是：__________，______________________；__________，__________________。知不足然后能自反也知困然后能自强也（十一）大道之行也
1. 可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的句子是：__________，__________。
2. 孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”文中与之相近的句子是：___________________，_________________。
3. 文中表现“大同社会”中的人们各尽所能的句子是：_________________，_________________。选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子力恶其不出于身也不必为己（十一）大道之行也
4. 文中表现“大同社会”中的人们实行各取所需的句子是：___________________，_____________。
5. 文中表现“大同社会”社会安定和平，
同时也是全文的总括句的句子是：____________________，______________________，__________________。__________。货恶其弃于地也不必藏于己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同（十二）马说
1. 本文的中心论点是：____________________，______________________。
2. 描写千里马的悲惨遭遇的句子是：___________________，_______________________。
3. 千里马被埋没的根本原因是：_______________________________。世有伯乐然后有千里马祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间食马者不知其能千里而食也（十二）马说
4. 千里马被埋没的直接原因是：__________，__________，_____________，__________________________。
5. 表现愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马实行不公正待遇的句子是：_____________________，___________________、_______________________。
6. 表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：________________？____________________！食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意其真无马邪其真不知马也（十三）茅屋为秋风所破歌
1. 王安石在《子美画像》一诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是：______________________，____________________！
2. 抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：_____________________，________________________！何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（十三）茅屋为秋风所破歌
3. 《茅屋为秋风所破歌》中表现同村孩子顽皮的句子是：___________________，_______________。
4. 抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是：___________________，_______________________！南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（十三）茅屋为秋风所破歌
5. 描写秋天凄凉氛围的句子是：________________，_________________________。
6. 《茅屋为秋风所破歌》中的主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：___________________，_________________！俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（十四）卖炭翁
1. 《卖炭翁》中活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛的句子是：____________________________，___________________。
2. 文中最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的句子是：_________________，_________________。满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑安得广厦千万间心忧炭贱愿天寒（十四）卖炭翁
3. 文章以一问一答，化板为活，介绍卖炭翁的家庭经济状况，为后文写宫使掠夺木炭的罪行作有力铺垫的句子是：_____________________?
____________________。
4. 环境描写塑造出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的句子是：___________________，___________________。卖炭得钱何所营身上衣裳口中食夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙（十四）卖炭翁
5. 文中以动作描写表现统治者的张扬跋扈的句子是：_______________，_____________________。
6. 文中揭露了“宫市”制度不合理的句子是：____________________，____________________。手把文书口称敕回车叱牛牵向北半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直（十五）题破山寺后禅院
1. 华夏文化常常讲究曲折美、层次美。常建的《题破山寺后禅院》一诗中表现了这种美学思想的句子是：________________，________________。
2. 《题破山寺后禅院》以“__________________，________________”写出了环境的清幽及人生的启示。
曲径通幽处禅房花木深山光悦鸟性潭影空人心（十五）题破山寺后禅院
3. 《题破山寺后禅院》中“________________，___________________”一句与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
4. 《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的句子是：____________________，____________________。
曲径通幽处禅房花木深山光悦鸟性潭影空人心（十五）题破山寺后禅院
5. 《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的句子是：____________________，___________________。 万籁此都寂但余钟磬音（十六）送友人
1. 《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的句子是：________________，___________________。
2. 诗人巧妙比喻，生动地写出友人的漂泊生涯，表达了诗人对友人深切关心的句子是：
________________，__________________。浮云游子意落日故人情此地一为别孤蓬万里征（十六）送友人
3. 李白在《送友人》中以浮云孤飞喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的句子是：__________________，_________________。
4. 诗歌中借马鸣渲染离别气氛，衬托离情别绪的句子是：____________，________________。浮云游子意落日故人情挥手自兹去萧萧班马鸣（十六）送友人
5. 《送友人》中以景色描写比喻游子之心、故人之情的句子是：_____________，______________。
6. 李白在《送友人》中交代了告别的地点，用词准确而传神，诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的山水图景的句子是：__________________，________________。浮云游子意落日故人情青山横北郭白水绕东城（十七）卜算子·黄州定慧院寓居作
1. 词中描写诗人深夜院中所见的景色，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为下文作铺垫的句子是：_____________，_________________。
2. 既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了诗人孤寂的形象，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人的句子是：_________________，_________________。缺月挂疏桐漏断人初静谁见幽人独往来缥缈孤鸿影（十七）卜算子·黄州定慧院寓居作
3. 苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是：__________________，______________。拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷（十八）卜算子·咏梅
1. 陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：____________________，_________________。
2. 词中着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的句子是：_________________，_________________。零落成泥碾作尘只有香如故已是黄昏独自愁更着风和雨（十八）卜算子·咏梅
3. 词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是：____________________，_________________。
4. 词中描绘梅花生长的环境严酷的句子是：______________，_________________。零落成泥碾作尘只有香如故驿外断桥边寂寞开无主（十八）卜算子·咏梅
5. 《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：__________________，_________________。
无意苦争春一任群芳妒谢谢观看！