5《曹冲称象》课件

课件24张PPT。课件PPT5 曹冲称象课件PPT 大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成有上百只大象的大群。大象的皮层很厚，可有效防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。　　课件PPT1.认识12个生字，会写8个生字；认识新词,通过比较句子体会词义。
2.默读课文，理解课文内容，了解曹冲称象的具体方法和步骤。
3.通过官员们称象的方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙。组词：曹操
曹雪芹组词：操场
体操组词：一杆
杆子曹杆cáocāoɡǎn课件PPT àn 岸组词：河岸
口岸组词：秤盘
秤砣组词：宰杀
宰割组词：割草
收割组词：岁月
年岁秤割岁chènɡzǎiɡē suì课件PPT组词：一艘
组词：船舷
舷窗组词：划破
划船艘划sōuxián huá 课件PPT组词：重量 沉重 举足轻重chōnɡ组词：猛冲 冲洗 冲锋陷阵 冲重zhònɡ笔顺：书写指导：注意横的长短变化，以及上下的分布。笔顺：书写指导：左窄右宽，右部竖稍高。课件PPT组词：商议 议程 议论纷纷lùn组词：论文 谈论 高谈阔论 论议 yì笔顺：书写指导：左窄右宽，“义”要舒展。笔顺：书写指导：“人”不宜过大，竖弯钩要稳而有力。课件PPT组词：沉默 深沉 石沉大海suì组词：岁月 年岁 岁岁平安 岁沉chén笔顺：书写指导：左窄右宽，左部呈弧形，右部“几撇为竖撇，弯钩舒展。笔顺：书写指导：“山”要扁，下部撇的斜度一致。课件PPT组词：底下 沉底 到底zào组词:制造 造句 打造 造底dǐ笔顺：书写指导：“广”点句中，下面右部的斜钩要挺而有力。笔顺：书写指导：“之”平捺长伸，托住被包部分。课件PPT课件PPT课件PPT这头象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。 把大象的身子比喻成一堵墙，把象腿比喻成柱子，两个形象的比喻写出了象的巨大。 “又高又大”突出了大象的特点，要重读。课件PPT曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”运用反问的修辞手法,意思是说没有人有那么大的力气提得起这杆秤。课件PPT有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 “直摇头”说明官员们说的方法不实际，或者不合适，曹操不赞成官员们提出的方法。课件PPT曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来,说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。” “赶、沉、画、赶、装、沉、称一称”几个动词的连续运用，准确清楚地写出了曹冲称象的过程。这种方法巧妙、科学，可见曹冲是个爱动脑筋的孩子。课件PPT曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做,很快就称出了大象的重量。 “曹操微笑着点点头”说明曹操对曹冲的称象方法很满意,按这个方法很快就称出了大象的重量。课件PPT课件PPT课件PPT本文通过描写七岁的曹冲想出比众官员更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察的优秀品质。课件PPT按事情发展顺序写，就是按照事情发生、发展、高潮、结局的过程来写，用一段话或几段话写出事情的起因、经过、结果。本文就是按事情的发展顺序讲了“看大象——议大象——称出象重”的过程。这样安排，使文章条理分明，线索清晰。按事情发展顺序来叙述课件PPT“说曹操曹操到”的来历
汉献帝在李傕与郭汜火并时曾一度脱离险境,然而李郭二人合兵一处后继续追拿汉献帝,有人推荐曹操,说他平剿青州黄巾军有功,可以救驾,然而信使未出时李郭联军已杀到,眼看走投无路之际,夏侯惇奉曹操之命率军前来“保驾”,后将李郭联军击溃,曹操被加官封爵。故有“说曹操曹操到”之说。课件PPT 曹冲想出的称象办法多么巧妙啊！对于一个七岁的孩子来说，实在难得。我们在生活中也会遇到一些难以解决的问题，只要我们像曹冲那样，爱动脑筋、善于观察，就会想出解决问题的好方法，为此，让我们共同努力吧！课件PPT练习加标点符号。
（1）曹操问“谁有办法把这头大象称一称？”
（2）曹冲站出来说：“ 我有办法。”
（3）他大声喊,:”快回来!”课件PPT