2017_2018学年高中语文全一册（课件试题教学案）（打包48套）语文版必修3

(共51张PPT)
填一填
　　炮火_____，炮弹横飞，一片弹片刺进张连长的背部，_____的疼痛差点儿使他倒下。
辨一辨
　　猛烈：气势猛，力量强大，来得突然。
　　剧烈：动作或某种感觉程度重。
填一填
　　①研发团队在_____的过程中发现，消除甲醛从技术上看是可行的。
②这部电影的运作流程，完全采用了好莱坞商业模式，是一次相当成功的_____。
辨一辨
　　“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
　　“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
提出问题(第1段)吗啡有很好的镇痛效果,但有耐受性和
痛与不
成瘾的缺点
吗啡起止痛作用的部位就在脑子很有限的区域
痛〈分析问题
人们推想身体里可能有一些特定的部位,专管止痛
秘(第2~6段)
人脑中脑啡肽少,痛觉就敏感;反之,痛觉就迟钝
解决问题(第7段)发现“脑啡肽”的价值
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
韩济生
针刺为什么会镇痛模块验收检测(二)
时间：150分钟　满分：150分
第Ⅰ卷　阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
文艺之力
朱自清　　我们读《红楼梦》《茵梦湖》……觉得新辟了许多世界。在这些境界里，只有浑然的沉思、物我一如的情感。这便是所谓“忘我”：不是为“我自己”而喜怒哀乐，这种喜怒哀乐是人类所共同的。阅读文艺，能得到许多鲜活的意象，并将相联的情绪带起在心中。人在这种境界里，能够免去种种不调和与冲突，以大智慧普照一切。我曾说这是“忘我”的境界；但从另一面说，也是“自我无限的扩大”。我们天天关闭在自己的身份里，如关闭在牢狱里。文艺如一个少女，偷偷开了鸟笼，将我们放出来，任我们向海阔天空中翱翔。我们的“我”，融化于沉思的世界中，如醉如痴的，浑然不觉了。在这不觉中，却开辟着、创造着新的自由的世界。这种解放与自由只是暂时的，或者是顷刻的，但给我们以安息，给我们以滋养，使我们“焕然一新”。文艺的效用与价值惟其是暂而不常的，所以才有意义呀。故解放与自由实是文艺的特殊的力量。
文艺不仅有解放的力量，它毁灭了“我”界，还能继续以“别人”调换我们“自己”，使我们联合起来。现在世界上固然有爱，而疑忌、轻蔑、嫉妒等或者更多于爱。其原因在于人为一己之私所蔽，有了种种成见与偏见，便不能了解他人、照顾他人了。各人有各人的世界。大世界分割成散沙似的碎片，便不成个气候，灾祸便纷纷而起了。灾祸总要避除。有心人于是着手打倒种种障壁，使人们得以推诚相见，携手同行。他们的能力表现在各种形式里，而文艺亦其一种。文艺在隐隐中实在负着联合人类的使命。在文艺里，我们感染着全人类的悲乐，乃至人类以外的悲乐。这种联合力，是文艺的力量的又一方面。
有人说文艺并不能使人忘我，而是使人实现自我。文艺给人一种新的刺激，足以引起人格的变化。照他们说，文艺能教导人，能鼓舞人；有时更能激动人的感情，引起人的动作。环境的变迁固可影响人的情思及他种行为，情思的变迁也未尝不能影响他种行为及环境，而文艺正是情思变迁的一个重要因子。文艺能够渐渐地、不知不觉地改变读者的旧习惯，造成新习惯来影响他们的情思及别种行为。所谓“实现自我”，也便是这个意思。但“实现自我”并不是文艺之直接的、即时的效用。文艺之直接的效用，只是解放自我，这是阅读当时顷刻间的事。至于新刺激的给予，新变化的引起，那是片刻间的扩大、自由、安息之结果，是稍后的事了。而实现的效用，也难一概而论。大约一次两次的实现是没有多大影响的，文艺接触得多了，实现的机会频频了，才可以造成新的习惯、新的人格，所以是很慢的。故从自我实现的立场说，文艺的力量的确没有一般人所想象的那样大。但无论如何，“实现自我”也是文艺的力量的一面，虽然是间接的。它是与解放、联合的力量先后并存的，却不是文艺的唯一的力量。
在人生旅途中，阅读文艺只是一种难得的休憩。文艺的解放力正因稀有而可贵，它便成了人生的适量的调和剂了。至于实现自我，本非文艺的专责，只是余力而已；其不能十分盛大，也是当然。文艺的效用是“自然的效用”，非可以人力强求。文艺的享受，也只是自然的。或取或舍，由人自便；它决不含有传统的权威如《圣经》一样，勉强人去亲近它。它的精神如飘忽来往的轻风，在空闲的时候访问我们的心。它来时我们决不十分明白，而它已去了。我们欢迎它，它便给我们最小到最大的力量，按照我们所能接受的。我们若拒绝它或漠然地看待它，它便什么也不丢下。文艺的精神、文艺的力，是不死的，它变化万端而与人生相应。
(有删改)
1．下列关于原文第一段内容的表述，正确的一项是(　　)
A．文艺新开辟了许多世界来帮助我们脱离自己，因而在文艺的境界里自我不再存在。
B．阅读文艺之所以会有喜怒哀乐，是因为它能够通过鲜活的意象调动起我们的情绪。
C．文艺的境界是由许多鲜活的意象创造出的自由世界，所以免去了种种不调和与冲突。
D．文艺能够将我们从社会生活的桎梏中解放出来，回归到大自然的海阔天空自由翱翔。
解析：选B　A项，“在文艺的境界里自我不再存在”不正确，“忘我”不等于“自我”不存在。原文第一段有“能得到许多鲜活的意象，并将相联的情绪带起在心中”即证明“自我”是存在的。C项，“所以免去了种种不调和与冲突”不正确，原文说“人在这种境界里，能够免去种种不调和与冲突”，指的是读者现实生活中的不调和与冲突，而选项说的是文艺中的不调和与冲突。D项，“回归到大自然的海阔天空”不正确，原文“向海阔天空中翱翔”并不是专指“大自然”。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是(　　)
A．文艺在隐隐中负着联合人类的使命，它使人们在情思上融合起来，由此带来解放之力。
B．人们为一己之私所蔽，便难免引起冲突甚至灾祸，只有文艺的联合之力有望将其消除。
C．文艺的使人“忘我”与使人“实现自我”是统一的，区别在于一是直接的一是间接的。
D．实现自我其实就是重塑自我，它是文艺毁灭“我”界的目的，体现着文艺的独特力量。
解析：选C　A项，“由此带来解放之力”不正确。该项源自原文第二段，第二段说的是文艺的联合的力量，所以应是“带来联合之力”。B项，“只有文艺的联合之力有望将其消除”夸大了文艺的力量，文中说“他们的能力……文艺亦其一种”。D项，“文艺毁灭‘我’界”出自文章第二段第一句，打破“我”的界限，可以使人联合起来，体现的是文艺的联合之力，所以说“实现自我”是“打破‘我’界”的目的不正确。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．无论文艺之力多么特殊多么诱人，但对读者，它只是“驿站”，不是人生的全部。
B．实现自我本非文艺的专责，只是其余力而已，故不必费力去找，或取或舍由人自便。
C．文艺的效用和文艺的享受均不可强求，但是它们都与读者接受能力的强弱密切相关。
D．对读者个人而言，文艺的效用是暂而不常的；但对人类而言，文艺之力却是永恒的。
解析：选B　B项，“故不必费力去找”不正确。虽然原文第四段说“实现自我，本非文艺的专责，只是余力而已”，但后文有“我们欢迎它，它便给我们最小到最大的力量，按照我们所能接受的”，所以，阅读者的主观能动性也是十分重要的，努力去寻找，便能更好地达到实现自我的目的。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
成遵，南阳穰县人也。幼敏悟，读书日记数千百言。家贫，勤苦不废学问。二十能文章。时郡中先辈无治进士业者，遵欲为，以不合程式为患。会杨惠初登第，来尹穰，遵乃书所作数十篇见之。惠抚卷大喜。至京师，受业于夏镇，遂入为国子生。元统改元，中进士第，授翰林国史院编修官。至正改元，擢太常博士。寻拜监察御史。扈从至上京，上封事，言天子宜慎起居，节嗜欲，以保养圣躬，圣躬安则宗社安矣。言甚迫切，帝改容称善。又言台察四事，帝皆嘉纳之。是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。三年，自刑部员外郎，出为陕西行省员外郎。五年，丁母忧。十年，迁中书右司郎中。时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪，未几，无遗事。时有令输粟补官，有匿其奸罪而入粟得七品杂流者，为怨家所告。有司议输粟例无有过不与之文遵曰卖官鬻爵已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可省臣从之。十四年，调武昌路总管。会省臣出师，遵摄省事，于是省中府中，惟遵一人，乃远斥候，塞城门，籍民为兵，得五千余人，设万夫长四，配守四门，所以为防御之备甚至，号令严肃，赏罚明当。贼船往来江中，终不敢近岸，城赖以安。十七年，升中书左丞。是时，太平在相位，以事忤皇太子，皇太子深衔之，以为遵及参知政事赵中，皆太平党也。十九年，用事者承望风旨，嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃，皇太子命御史台等官杂问之，锻炼①使成狱，遵等竟皆杖死，中外冤之。二十四年，御史台臣辩明遵等皆诬枉，诏复给还其所授宣敕。
(选自《元史·成遵传》，有删改)
[注]　①锻炼：罗织罪名，陷害人。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/
B．有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/
C．有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/
D．有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/
解析：选B　解答断句题时，要注意句意及句子结构。“有司议输粟例”结构完整，其后应断开，排除A、C。“况又卖官与奸淫之人”句意完整，其前后应断开。故排除D，选择B。
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．国子指国子监，文中指当时国家设立的最高学府，入国子监学习的学生称国子生。
B．博士是我国古代的官职名，与现代的学位“博士”不同，太常博士是太常寺的属官。
C．丁忧也称“丁艰”，在古代指遭逢父亲母亲的丧事，丁母忧是指遭逢母亲的丧事。
D．迁在古代可指官职的调动，多指升官，文中涉及官职升迁的词还有授、擢、升等。
解析：选D　“授”一般指授职、任命，不表示官职升迁。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．成遵聪颖好学，终能脱颖而出。他自幼聪敏颖悟，勤学不辍，苦于当地先辈中没有教授应试科举文的人，后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士。
B．成遵勤于进谏，深受皇上器重。他担任监察御史时，上奏皇上要为国家安定而保重圣体，皇上深受感动；上奏关于御史台的四件事，皇上都赞赏接受了。
C．成遵守城有方，颇具组织才能。他在调任武昌路总管时，曾代理行省事务，负责武昌城的防务，因其防御周到，号令严明，江上贼寇始终未敢靠岸。
D．成遵含冤而死，后被昭雪平反。他在任中书左丞时，被皇太子猜测是太平丞相的党羽，后遭人诬告，受审讯，最终被杖责而死，几年后才被昭雪。
解析：选A　“后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士”强加因果。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。(5分)
译文：
(2)时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪。(5分)
译文：
　参考答案：(1)这一年，成遵议论时事以及列举罪状，加以弹劾的共七十多项，全是指责抨击当时社会的弊端的，执政的大臣因此憎恨他。
(2)当时刑部查办很久而不能判决的案件累积了数百起，成遵与同僚们分别审阅，共同商议这些案情的轻重，分别判处相应的罪名。
参考译文：
成遵，南阳穰县人。幼年聪敏颖悟，读书时每日能记忆数千百言。家境贫寒，但成遵勤奋刻苦，不废弃学业。二十岁能作文章。当时南阳地方前辈中没有教授应试科举文的人，成遵准备考科举，因为怕文章不合乎格式而担忧。正好杨惠刚考中进士，来做穰县县尹，成遵于是抄录自己作的几十篇文章去拜见杨惠。杨惠抚摸着文章非常高兴。成遵来到京师，跟从夏镇学习，于是进入官学做国子生。元统元年，成遵考中进士，被授翰林国史院编修官。至正元年，提升为太常博士。不久任监察御史。随从皇帝到上京，用密封的奏章上奏，说天子应当注意日常生活，节制嗜好欲望，以保重圣体，圣体安康那么国家就安定了。言论非常急切，皇帝为之动容并称好。又奏言关于御史台的四件事，皇帝都赞许并采纳了。这一年，成遵议论时事以及列举罪状，加以弹劾的共七十多项，全是指责抨击当时社会的弊端的，执政的大臣因此憎恨他。三年，由刑部员外郎，出任陕西行省员外郎。五年，为母亲服丧。十年，任中书右司郎中。当时刑部查办很久而不能判决的案件累积了数百起，成遵与同僚们分别审阅，共同商议这些案情的轻重，分别判处相应的罪名，没过多久，就没有遗留的案件了。当时有交纳粮食可以入官府补授官职的法令，有人隐瞒了自己的奸恶罪行而通过交纳粮食获得七品杂流官，被仇家告发。官员议论交纳粮食补授官职的法令，并没有因犯罪而不授予的条文，成遵说：“卖官鬻爵，已经不是盛世该有的制度，何况又把官职卖给奸淫之人，还将用什么来治理天下？一定要削除给他的敕命，退还他的粮食，并将此写成法令，这样才可以。”中书省官员听从了这一建议。十四年，调任武昌路总管。正逢行省官员率军出征，成遵代理行省事务，于是行省和武昌衙署中，只有成遵一人负责，于是他远设侦察敌情的哨兵，关闭城门，征发百姓当兵，得到五千多人，设置四个万夫长，分配防守四面的城门，因此防御准备得很周到，号令严肃，赏罚分明得当。贼寇战船在长江中往来游弋，但始终不敢靠近岸边，武昌城赖此得以安宁。十七年，升任中书左丞。当时，太平任丞相，因为某事触犯了皇太子，皇太子对他极为憎恨，认为成遵和参知政事赵中都是太平的党羽。十九年，当权者秉承皇太子暗示的意思，唆使邓子初等人诬告成遵与参知政事赵中等六人都接受了赃物，皇太子命御史台等部门官员共同审讯他们，罗织罪名进行结案，成遵等人最终都被杖责而死，朝廷内外都为他们感到冤屈。二十四年，御史台官员辩明成遵等人全都是被诬陷，皇上下诏并发还原来授予他们的委任状。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗歌，完成8～9题。
水磨亭子
欧阳修多病山斋厌郁蒸，经时久不到东城。
新荷出水双飞鹭，乔木成阴百啭莺。
载酒未妨佳客醉，凭高仍见老农耕。
使君①自有林泉趣，不用丝篁乱水声。
[注]　①使君：古代刺史、知州的通称，此乃欧阳修自谓也。
8．诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。(5分)
答：
参考答案：本诗的颔联描绘了一幅清新明快、生机盎然的初夏乡村图。诗人借助视觉和听觉，描绘了新荷出水、白鹭双飞、乔木成荫、莺歌百啭的美景，目之所及清新明快，耳之所闻婉转动听。
9．本诗表达了作者哪些方面的情感？请结合全诗进行分析。(6分)
答：
参考答案：①对大自然美景的喜爱。诗人久病之后到访东城，所见皆为清新明快的自然美景，愉悦之情溢于言表。②对隐居(乡居)生活的向往。与好友举杯畅饮，微醉后凭高远眺，欣赏山林野趣、农家乐事，于其中体会林泉(山野)之趣，表达了诗人对远离世俗的嘈杂、乐享山水田园生活的向往。
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王勃《滕王阁序》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句生动地描绘出深秋时节水枯潭清，烟雾凝聚，笼罩远山的画面。
(2)《滕王阁序》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句指明人要有乐观的心态，即使是年老，也要斗志昂扬。
(3)杜牧《阿房宫赋》中写秦的暴政使天下百姓心中积聚反抗怒火的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
参考答案：(1)潦水尽而寒潭清　烟光凝而暮山紫
(2)老当益壮　宁移白首之心
(3)使天下之人　不敢言而敢怒
三、实用类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
她以双耳听乾坤
吴晓都　　①阿列克谢耶维奇1948年生于乌克兰，毕业于白俄罗斯国立大学新闻学系。她不是个多产的作家，多年来只写过几本书。她的作品主要是纪实文学，用与当事人访谈的方式写作，记录了二战、阿富汗战争、苏联解体、切尔诺贝利事故等人类历史上的重大事件，充满了人性的悲悯。
②阿列克谢耶维奇的文学先师阿达莫维奇是苏联时代的著名作家、学者，他的小说将纪实性与艺术性有机地融为一体，真实形象地再现了卫国战争时期白俄罗斯的历史原貌，他的作品风格对阿列克谢耶维奇等作家创作纪实文学起了引领作用。白俄罗斯评论家在评论阿列克谢耶维奇等后起的白俄罗斯作家的创作时说“他们都来自阿达莫维奇”，阿列克谢耶维奇正是这些后起之秀中的成就突出者。
③上世纪80年代，苏联进入所谓“重建”时期，30年代的“清洗”与肃反扩大化的历史题材进入白俄罗斯作家的视野，原来占据主流的苏式现实主义写作式微，而“去苏联化”的文学创作思潮盛行开来，阿列克谢耶维奇在创作崛起时期遭遇的正是这样的时代。她的作品大多是对苏联晚期与后苏联时代社会乱象、生活苦痛与心理情绪的形象记录。
④早在1984年，在卫国战争胜利40周年前夕，实力不俗的阿列克谢耶维奇凭借一部内容别致的纪实型战争小说《我是女兵，也是女人》登上苏联文学的中心舞台。小说以女性的视角回顾那场长达4年的战争，作者完全以普通女性的身份来叙述前人没有讲述的战争体验，彰显、深化、延展了俄国与苏联文学悠久的人道主义创作传统。作为一个和平时代的作家和媒体人，她将编年体式的记录聚焦点，主要投射在妇女与孩童这些战时受难的更脆弱的生命体上。在结构上，《我是女兵，也是女人》由短篇故事串联而成，总体上的纪实特征，口语体的文字风格，使它好似一部情态各异的个性化的口述体战争野史。
⑤诺奖评委给阿列克谢耶维奇的授奖词极为简明，但其中“多声部”这一关键词标明了她的作品的复调性特征。“多声部”原本是俄罗斯文论家巴赫金专门用来评价陀思妥耶夫斯基的经典创作的。在陀思妥耶夫斯基的笔下，对当代社会问题的反映通常不是独白式的，而是在思想交锋时呈现出“众声喧哗”的多声部语态。
⑥奥地利小说家茨威格说陀思妥耶夫斯基是“双耳听乾坤”的人，阿列克谢耶维奇不正是陀思妥耶夫斯基的后继者吗？她在倾听了千千万万个小人物的故事后，将其记录在案。《最后的证人——100个非孩子的故事》记述的就是100个7～12岁孩童口中的战争微故事，从100个孩子的“童年”视角，勾勒出不为成年人记忆所展示的卫国战争中普通苏联人刻骨铭心的苦痛画面。阿列克谢耶维奇作品的思想意识和心理情绪也呈现出多声部的形态：既有苏联传统的主流意识，又有“重建”时期对传统思想观念的反思；既有男性的声音，也有女性的声音；既有成年人的话语，也有过早成熟的孩子们的嗓音。
⑦阿列克谢耶维奇善于表现悲剧。她坚持“文学是人学”的人文传统，尤其关注那些被命运忽略的小人物，《锌皮娃娃兵》就艺术地记录了阿富汗战争时期，参战小人物的苦痛经历与独特感受。茨威格谈到以陀思妥耶夫斯基为代表的俄罗斯古典文学时，说其有一种独特的苦难审美。阿列克谢耶维奇将这种文学传统延伸到20世纪对灾难的审美，“灾难审美”的苦难文学成了她创作的新题材。不能忘记却被世界忽略的、深受切尔诺贝利灾难影响的白俄罗斯人的凄凉境遇催生了她笔下的《切尔诺贝利的祈祷》。这部纪实作品几乎是阿列克谢耶维奇深度采访的记录，她那感伤的记述和感慨最后都归结为一曲现代哀歌，一首人类核时代的《安魂曲》。
⑧阿列克谢耶维奇有足够的自信：“我们很快就会忘记二十或五十年前的我们是什么样子。但我的作品由上千人的声音、命运、生活与存在的碎片所组成；每本书都花费三到四年之久，我的‘编年史’容纳了几代人。”“艺术可能撒谎，但是纪录永远不会。”她的获奖，意料之外，却是情理之中。
(有删改)
相关链接
①1986年4月26日，苏联统治下乌克兰境内的切尔诺贝利核电站4号核反应堆发生爆炸，引发恐怖的核事故。该事故被认为是历史上最严重的核电事故，切尔诺贝利城因此被废弃。
②阿列克谢耶维奇创造了一个将在全世界得到回响的文学门类，必将掀起证人与证词涌现的浪潮，“她早应该得诺贝尔文学奖了”。
③她的书中从不选用特殊的英雄人物，而对于那些在以往的军事文学中很少讲到的，人在战争中、在丧失理智时会变成什么样，则用尽了笔墨。
——(孙若茜《文学奖：在新闻和小说之间》，有删改)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．作为白俄罗斯作家中的佼佼者，阿列克谢耶维奇在写作中不追求高产，而擅长表现历史上发生的重大事件。
B．上世纪80年代，苏联进入所谓“重建”时期，受时代氛围的影响，阿列克谢耶维奇放弃了现实主义写作传统，选择了纪实文学。
C．《我是女兵，也是女人》《最后的证人——100个非孩子的故事》《锌皮娃娃兵》等作品采用纪实手法，以独特的视角来表现战争母题，记录战争的残酷以及普通人的苦难经历。
D．阿列克谢耶维奇将俄罗斯古典文学的苦难审美延伸到20世纪对灾难的审美，创作了反映核灾难中白俄罗斯人凄凉境遇的《切尔诺贝利的祈祷》。
E．因为描写特殊的英雄人物并不能真实地反映战争的残酷与悲惨，所以阿列克谢耶维奇的作品往往以小人物甚至是孩子为写作对象。
解析：选CD　A项，“擅长表现……重大事件”说法片面，传主主要写大事件中的小人物。B项，“放弃了现实主义写作传统”于文无据。E项，强加因果。
(2)请结合材料，简要概括阿列克谢耶维奇的作品的“复调性特征”。(6分)
答：
解析：题干要求概括传主作品的“复调性特征”，所以我们要从文章中找出与之相关的内容并加以概括。本题的答题区间在第五、六段，“复调性特征”即指传主作品中的多声部语态。从第六段可知，传主作品取材丰富，作品的思想意识和心理情绪均呈现多声部的形态，具体说明其多声部的不同形态即可。
参考答案：①阿列克谢耶维奇以“双耳听乾坤”，其作品取材丰富，从不同的视角展示了战争给普通人带来的苦痛。②其作品在思想意识方面呈现出多声部形态：既有苏联传统的主流意识，又有“重建”时期对传统思想观念的反思。③其作品在心理情绪方面也呈现出多声部形态：既有男性的声音，也有女性的声音；既有成年人的话语，也有过早成熟的孩子们的嗓音。
(3)本文在介绍阿列克谢耶维奇的写作情况时，为什么要反复提及俄苏文学的创作传统？请结合材料简要分析。(6分)
答：
解析：解答此题，首先要在文章中找到提及“俄苏文学的创作传统”的有关内容。通读文章可知，这些内容分别在文章的第三段、第四段和第七段。本题实际上是回答作者反复提及俄苏文学的创作传统的作用。如第三段说“上世纪80年代……这样的时代”揭示了传主创作的历史背景。第四段“小说以女性……创作传统”表明了传主对俄苏文学创作传统的继承和延展。
参考答案：①揭示阿列克谢耶维奇成长的历史背景和时代氛围。②体现俄苏文学的创作传统对阿列克谢耶维奇的巨大影响。③凸显阿列克谢耶维奇对俄苏文学的发展所做的贡献。
(4)为什么说阿列克谢耶维奇获得诺贝尔文学奖是“情理之中”？请结合材料谈谈你的理解。(8分)
答：
　
解析：题干要求回答“为什么说阿列克谢耶维奇获得诺贝尔文学奖是‘情理之中’”，实际上是要求回答阿列克谢耶维奇主要有哪些文学成就。我们可以从文中梳理相关信息，找出其在文学方面的成就，以及其文学创作的过人之处，概括要点即可得出答案。
参考答案：①她继承和弘扬了俄苏文学的人文传统，作品饱含人道主义情怀。②她创造了一种居于新闻和小说之间的、具有世界性影响的文学门类。③她以全新的视角来讲述战争，用尽笔墨讲述以往的军事文学作品很少触及的题材。④她以“双耳听乾坤”，作品具有复调性特征。⑤她善于表现悲剧，真实记录了时代的悲剧，充满了人性的悲悯。(答出四点即可)
第Ⅱ卷　表达题
四、语言文字运用(20分)
12．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)(　　)
①安倍在对华关系上一贯玩弄两面手法，接连采取损害中日关系大局、伤害中国人民感情的行动，此次又变本加厉地参拜靖国神社。
②当下，很多明星都怕述而不作而被历史忘记，所以不管会不会写，都纷纷发表自己的个人作品，一时间娱乐圈仿佛人人都成了作家。
③近几年，网络文学日渐流行，但由于创作者水平参差不齐，所以尽管作品数量多，也难免泥沙俱下。
④这次大赛所聘请的该市师范大学的教授和专业团体的专家，都是巧言令色的高手，他们的点评令观众眼前一亮。
⑤某些媒体常常不惜人力、物力，连篇累牍地讲述一些无聊琐事来进行新闻炒作，这有悖于新闻报道的宗旨。
⑥一名黑客勾结网管利用木马软件盗取网吧上网费用，两人将赃款二一添作五，虽然手段高明，但仍难逃法网。
A．①②④　　　　　　　
B．③⑤⑥
C．①③⑤
D．②④⑥
解析：选B　①变本加厉：变得比原来更加严重。这里用来修饰“参拜”，不恰当。②述而不作：只阐述他人学说而不加自己的创见。在句子中，明星们“述”并不是指阐述别人的学说。用在这里属望文生义。③泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。使用正确。④巧言令色：用花言巧语和假装和善来讨好别人，也指讨好别人的花言巧语和伪善态度。用在这里属感彩不当。⑤连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。使用正确。⑥二一添作五：借指双方平分。使用正确。
13．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．“8·12”天津大爆炸的直接原因是瑞海公司危险品硝化棉出现局部干燥，在高温等因素的作用下加速积热自燃，导致硝酸铵等危险化学品发生爆炸而造成的。
B．我国成功举行的纪念抗战胜利70周年大阅兵，已成为美国《纽约时报》、英国《卫报》等海外重要媒体争相报道的热点。
C．针对“天价鱼”事件，日前哈尔滨松北区政府已经做出了吊销涉事饭店营业执照，对店主罚款50万元等处罚决定，同时启动了对相关部门负责人及工作人员的问责。
D．在淘宝网网购中，如果买家逾期未确认收货和未申请退款，系统将默认交易成功，自动付款给卖家。
解析：选B　A项，句式杂糅，“直接原因是……造成的”杂糅，可删掉“而造成的”。C项，成分残缺，可在“问责”后加上“程序”。D项，有歧义，句子中的“和”字导致歧义。
14．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)(　　)
发展家庭农场，____________。很多家庭农场由于面积太大，人力、管理跟不上，导致土地产出率下降。因此，各地必须综合考虑发展水平、农村劳动力转移程度、农地资源质量等因素，选择合适的规模，切不可贪大求全、盲目扩张。
A．只有达到一定规模才能产生效益，适度规模的经营是“底线”，因为实践证明，家庭农场的规模并非越大越好
B．适度规模的经营是“底线”，只有达到一定规模才能产生效益，但实践也证明，家庭农场的规模并非越大越好
C．适度规模的经营是“底线”，家庭农场的规模并非越大越好，但实践也证明，只有达到一定规模才能产生效益
D．只有达到一定规模才能产生效益，家庭农场的规模并非越大越好，因为实践证明，适度规模的经营是“底线”
解析：选B　阅读横线前后的文字，可知语段主要讲的是“家庭农场的规模”问题。根据横线后很多家庭农场由于面积太大引发的问题可知，与其紧密相连的文字应是“家庭农场的规模并非越大越好”，可排除C、D。比较A、B，B项句意更通顺。
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自古以来就是个农业非常发达的国家，①________，所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便，②________：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面的知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，③________。
答：
解析：①处后面有“所以”，表结果，那么①处要填的是原因。前面说了“农业非常发达”，农业发达为什么能得出“所以”后面的内容呢？那是因为农业与气候关系密切。故①处应填与“农业和气象关系密切”相关的内容。②处前面说“为了记忆方便”，后面引用了节气歌，所以此处应当填“人们编写了节气歌”之类的内容。③处前也有“所以”，表明此句揭示结果，“所以”前面的句子揭示了二十四节气的重要意义，那么结果应该是现代社会仍在使用。
参考答案：①农业和气象之间关系密切　②人们把二十四节气编成了歌诀　③它仍能在农业生产中使用
16．下面是某宾馆住客控制流程图，请把这个流程写成一段话。要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过60个字。(6分)
答：
解析：流程图分三个部分：一是散客、团队；二是预订、入住、在住消费；三是店外消费、结账离店。组织答案时这三部分的内容不能遗漏；同时，要把这些内容组成层次清楚、表意连贯的一段话。
参考答案：散客或团队，可以预订后入住宾馆，也可直接入住。入住宾馆后可以在住消费，也可店外消费。结账后方可离开宾馆。
五、写作(60分)
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
美国媒体做过一个社会实验：一名男子在地铁站用小提琴演奏巴赫等人的作品，在他面前的地上，放着一顶口朝上的帽子。在45分钟的演奏时间里，大约有2
000人经过，只有6个人停下来听了一会儿，大约20人给了钱就匆匆离开，他总共收到了32美元。没有人知道，这位卖艺者是世界上最伟大的音乐家之一约夏·贝尔。他演奏的是世上最复杂的作品，用的是一把价值350万美元的小提琴。而在两天前，他在波士顿一家剧院演出，所有的门票售磬，聆听他演奏同样的乐曲，平均得花200美元。
这个实验激发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容及含意作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
[写作提示]　这是一道材料作文题，有着深刻的思辨色彩和现实的人文性，没有明显的中心句、关键句，给了考生多种解读可能和很大的写作空间。根据材料，应该抓住社会实验造成的对比反差给人的启示。可以说艺术的生存和发展，可以说人们匆匆的脚步和浮躁的心理，可以说大众的鉴赏能力，等等。参考立意：
(一)环境的角度：①不同环境(不同平台)创造不同价值；②环境影响人们对价值的判断。
(二)听众的角度：要有真正的眼光，识别事物的真正价值；思维定式可能会让我们错失良机；美是存在于现实之中的，可惜我们往往视而不见，聪而不闻；不要忽略生活中微小而确切的幸福，幸福就在身边，要及时把握；生活中处处有精彩，请放慢脚步来欣赏。
(三)价值的角度：价值不会因为环境的不同而有所差异。科学是系统化了的知识
时间：150分钟　满分：150分
一、基础知识训练(15分，每小题3分)
1．依次选用括号里的词语，最恰当的一项是(　　)
①这事听起来很________(荒唐/荒谬)，可是谁也不能担保不会再发生。
②我们要抓住________(机会/机遇)，展望未来，与时俱进。
③经过反复________(辨证/辩证)，他终于得出了结论。
A．荒唐　机会　辩证　　　
B．荒谬　机会　辨证
C．荒唐　机遇　辨证
D．荒谬　机遇　辩证
解析：选C　荒唐：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度；荒谬：极端错误，非常不合情理，一般用来形容某些论调、观点。①句语境为“使人觉得奇怪”的意思，用“荒唐”合适。机会：指时机，具有时间性的好情况；机遇：指具有时间性的好境遇。②句显示要抓住的不仅是好时机，还有好的境况，宜用“机遇”。辨证：除具有“辩证”之意外，还有“辨别症候”之意。辩证：除具有“辨证”之意外，还有“辨析考证”之意，又有“合乎辩证法”的意思。③句主要强调“辨别”，应用“辨证”。
2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①最近几年，俄罗斯杜布纳核研究所可谓是惨淡经营，国家拨给的预算实际上只能到位一半，研究所只能向各种基金组织申请研究补助。
②为了给小王找一份工作，他动用了所有的关系逢人说项，功夫不负有心人，总算给小王谋到了一个很不错的差事。
③尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。
④秋风过耳，转眼天气变凉。树叶被吹落在地上，只能窸窸窣窣，发几阵悲凉的声响。它不久就要化作泥土，守卫它的母体。
⑤博物馆的建造既要有量，更要有质，两者应相得益彰，那些只追求数量不讲质量的行为，就是在浪费公共财政资金和文化资源。
⑥好高骛远的人，头脑里常常动着各种念头，自认为胸怀大志，只是机会还没到而已。
A．①③④
B．②⑤⑥
C．②③⑥
D．①④⑤
解析：选B　①“惨淡经营”指作画下笔之前精心构思，计划布局。也指苦费心思去谋划、经营管理某事。这里望文生义，误作为经营状况不佳。②“逢人说项”比喻到处说某人或某事的优点和好处。符合语境。③“微乎其微”形容非常小或非常少。这里与“前景”搭配不当，因为前景无所谓大小多少。④“秋风过耳”指像秋风从耳边吹过一样，形容漠不关心。此处望文生义。⑤“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。使用正确。⑥“好高骛远”指脱离实际地追求过高的目标。使用正确。
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．我们不缺《建筑法》《招标投标法》等法规，也完善了各种制度，但是一些制度总是战胜不了潜规则，这的确需要我们深思。
B．除了留队的颜骏凌和蔡慧康等悍将之外，孙祥、孔卡和吉安等三名球星的加盟也将极大地提升了上港队的整体实力。
C．只靠强压而不深入群众倾听民意、不给群众解决实际困难的领导干部，是一种极端不负责任的工作态度，必须彻底改变。
D．每到夏天，母亲都会从小院里摘下沾着露水的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜肉丝，是我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
解析：选A　B项，不合逻辑，“将极大地提升了”中的“将”与“了”矛盾，可删去其一；C项，“……领导干部，是一种……工作态度”搭配不当；D项，缺少主语，可在“是我家夏日饭桌上”前加“这道菜”。
4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
癌干细胞是指具有干细胞性质的癌细胞，有自我复制以及多细胞分化等能力。____________。现在的癌症治疗主要是通过药物和放疗等杀死癌细胞，但是如果有癌干细胞残留，癌细胞就会再次增殖。日前，日本研究人员发现一种荧光试剂能够与癌干细胞结合，不仅可以让癌干细胞发光可见，还具有遏制癌干细胞的作用。这一发现将有助于开发出治疗癌症的新方法。
A．人们认定这类细胞有形成肿瘤乃至发展成癌症的危险
B．人们把这类细胞认定为有形成肿瘤乃至发展成癌症的危险
C．这类细胞被人们认定为有形成肿瘤乃至发展成癌症的危险
D．有形成肿瘤乃至发展成癌症危险的这类细胞被人们认定
解析：选C　横线前表述的是癌干细胞的特点，陈述主体是“癌干细胞”。横线后的内容是癌干细胞对癌症治疗的影响，表述主体也是“癌干细胞”。A、B两项，表述的主体都是“人们”，衔接不恰当。D项，句子表述不完整。
5．下列对本单元课文中的内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．《千篇一律与千变万化》一文中的“千篇一律”指的是重复，“千变万化”指的是变化。
B．《人们如何作出决策》一文中的“大炮”与“黄油”指的是国防开支和国民消费支出。
C．“从这种意义上说，安全带拯救了一些人的生命。”(《人们如何作出决策》)这句话的含意是：由于汽车都有安全带，更多的人系安全带，在重大车祸发生时存活的概率提高，使系安全带的人的生命得到保全。
D．到目前为止，对于脑内鸦片样物质的研究还只有几年的历史，可以说还只是一个开始。(《痛与不痛的秘密》)——这就说明这方面的研究进展缓慢，前景暗淡。
解析：选D　根据课文内容可知，研究虽只有几年，只是一个开始，但已取得了一定的科研成果，可以说这方面的研究具有非常广阔的前景。故D项“进展缓慢，前景暗淡”说法不正确。
二、阅读能力训练(61分)
(一)课内阅读(36分)
阅读《人们如何作出决策》节选内容，完成6～9题。(18分)
当人们组成社会时，他们面临各种不同的权衡取舍。典型的是在“大炮与黄油”之间的选择。我们把更多的钱用于国防，以保卫我们的海岸免受外国入侵(大炮)时，我们能用于提高国内生活水平的消费品(黄油)就少了。在现代社会里，同样重要的是清洁的环境和高收入水平之间的权衡取舍。要求企业减少污染的法律增加了生产物品与劳务的成本。由于成本高，结果这些企业赚的利润少了，支付的工资低了，收取的价格高了，或者是这三种结果的某种结合。因此，尽管污染管制给予我们的好处是更清洁的环境，以及由此引起的健康水平提高，但其代价是企业所有者、工人和消费者的收入减少。
6．“大炮”与“黄油”各指什么？(4分)
答：
解析：这里使用的是比喻的手法，从“大炮”“黄油”的本身意义再联系下文的内容，不难得出答案。
参考答案：国防开支和国民消费支出。
7．选择“大炮与黄油”的原因是什么？它体现了什么经济原理？(6分)
答：
解析：“大炮与黄油”的选择，其实就是指如何分配“钱”的问题，从文中很容易得出答案。
参考答案：选择“大炮与黄油”是为了阐述如何决定国防开支和国内国民消费支出的比例。体现了“当人们组成社会时，他们面临各种不同的权衡取舍”这个原理。
8．在环境与收入的关系上，你认为应如何作取舍？(4分)
答：
参考答案：应首先关注环保。因为这是长远的利益，是隐性的“收入”。
9．你认为权衡取舍的依据是什么？(4分)
答：
参考答案：既要顾及个人利益，又须重视群体利益；既要重视眼前利益，更要重视长远效应。
阅读《痛与不痛的秘密》节选内容，完成10～13题。(18分)
科学的道路是曲折的。学术上的顽固堡垒，往往需要各路兵马从不同角度加以围攻，才有可能攻克。100多年来，化学家、药物学家、医学家从各个方面对吗啡进行了大量的研究，我国科学家也对此作出了自己的贡献。20世纪60年代初期，年轻的药理学工作者邹冈在我国著名药理学家张昌绍教授的指导下，把很少量的吗啡直接注射到家兔的脑子里，发现只用十万分之几克，也就是全身用量的五百分之一至千分之一，就能引起明显的镇痛效果。这说明，吗啡起止痛作用的部位就在脑子很有限的区域。后来人们又发现，吗啡的分子结构有左旋、右旋两种形式。左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。尽管这两种分子结构很相似，但在人体内的作用却不相同：只有左旋吗啡有效，右旋就没有止痛作用。这些表面看来很奇特的现象促使人们推想，身体里可能有一些特定的部位，是专管止痛的，但它上面挂着一把锁，只有左旋吗啡这把钥匙，才能打开这把“镇痛之锁”。别的钥匙即使表面看来很相像，也无法把它打开。这把“锁”就是医学上所说的“吗啡受体”或者叫“鸦片受体”。由于这种科学幻想的驱使，人们付出很大努力去寻找“吗啡受体”。到1973年，人们终于找到了它，而且证明人、猴、猫、兔、鼠等动物的脑子里都存在着“吗啡受体”。这就说明它是进化过程中发展起来的、各种动物所共有的一种结构。
10．“学术上的顽固堡垒，往往需要各路兵马从不同角度加以围攻，才有可能攻克。”这句话用了什么修辞手法？其具体含意是什么？(5分)
答：
参考答案：比喻。科学中的难题往往需要化学家、药物学家、医学家等各方面的专业人士从不同的领域多学科共同努力，才可以解决。
11．文中说“由于这种科学幻想的驱使，人们付出很大努力去寻找‘吗啡受体’”。请举出事例，说明科学幻想在科学发现与创造中的作用。(4分)
答：
参考答案：人们想翱翔天空，于是发明了航天器；人们想日行千里，于是发明了汽车、火车、高速列车，千里之遥，便可朝发夕至；人们想漫游海底，于是发明了潜艇……无数事例都在说明：科学幻想是科学发现与创造的原动力。
12．梳理出此段中科学研究的进展情况。(4分)
答：
参考答案：20世纪60年代初，我国药理学工作者邹冈发现吗啡起止痛作用的部位就在脑子很有限的区域。后来，人们发现吗啡的分子结构有左旋、右旋两种，左旋吗啡才有止痛作用。1973年科学家发现各种动物脑子里都存在着“吗啡受体”。
13．“左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。”用了什么说明方法？有什么效果？(5分)
答：
参考答案：打比方。深入浅出地说明事理，通俗易懂，便于人们接受，同时生动形象，增加了文章的情趣。
(二)拓展阅读(25分)
阅读下面的文字，完成14～17题。(25分)
建筑的阅读
张抗抗
对于大多数文学家来说，建筑也许常常被作为书来阅读。大的宏伟如《巴黎圣母院》，小的精巧若《醉翁亭记》。读到精彩之处，读到忘形之时，就有了批注。文学家爱“批”建筑物，诞生了《阿房宫赋》《滕王阁序》《岳阳楼记》等传世名篇，于是建筑与文学浑然一体，一并交与读者，阅读由此继续。文学家阅读建筑，在心理和行为上形成与文学的同构，可以说是一种文学活动的延伸和拓展。在阅读中，我们发现建筑与文学某些相同的或是类似的规律，即便我们读出了许多不同，但我们已经懂得，建筑与文学拥有一个何等丰富、天然的“共享空间”。
建筑与文学的构思——
我们走进香山饭店，欣赏它赞美它与山林自然和谐、相得益彰的完美构思。当建筑大师面对香山脚下这块尚是空白的山坡时，他的头脑在瞬间所涌现的建筑构思，便奠定了日后这座建筑物的价值。贝聿铭先生曾说自己是一个“因地制宜”派，我理解大意是在强调建筑与环境的关系。建筑的形式只有在最恰当地体现出功能的需求，形式才具有耐人寻味的内涵。恰如文学作品的构思，其实，取决于那个说故事的人真正想要说出“这一个”故事而不是“那一个”故事，即使是现代主义文学所强化到极致的“有意味的形式”，形式仍然无法与“意味”完全分解。区别只是在于，当一个新的构思形成的时候，它实际已完成了意味的能指。
建筑与文学的想象——
建筑师和文学家犹如一双眼睛的左眼和右眼，眺望遥远的澳洲美丽的悉尼歌剧院。我们在大师宏伟而奇特的想象面前叹为观止，那被大洋洲湛蓝色的海水映衬着的白色屋顶，如蓝天上悠悠驶过的白帆，或是扇动着翅膀掠过长空的白色巨鸟，激发起我们无尽的想象。想象是建筑师和文学家生命中的“酶”，因着诗人天马行空的想象，才会有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古绝唱；因着建筑师飘忽无涯的想象，才会产生像古巴比伦“空中花园”那样奇丽的建筑作品。一代又一代的建筑师和文学家，为人类的历史文化遗产留下灿烂的鸿篇巨制，填补了人在世俗而庸碌的生活中的精神空白，而在创造过程中每一处惊人之笔，每一次灵魂的闪现，均被“想象”的翅膀所牵引蛊惑，“想象”应是灵感之母。
建筑与文学的语言——
一部文学作品，无论是炽热还是冷静，都在倾诉着作家的内心情感。一座建筑，同样也用它特殊的方式在表达着建筑师对生活的理解。倾诉和表达都需要语言，如果说文学语言已有通常定义，那么建筑语言究竟是什么？
巴黎的埃菲尔铁塔的矗立，象征着十九世纪欧洲工业革命的胜利。世界都市的一座巨型建筑，第一次全部使用了钢铁作为建筑材料。在这里，钢铁首先组成了表达所需的最基本的“词汇”，但词汇并不等于语言。词汇必须在加以组合、结构并赋予表达的内容以后，才形成语言。也许一千位建筑师同时使用钢铁作为“词汇”，但却会产生一千种不同的语言。埃菲尔铁塔雄壮的底座，如同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而成的塔身，以及风中微微晃动的塔顶那种可以俯瞰全城的高度，都在炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量。埃菲尔用铁塔说出了他的叛逆和希望，200年后，埃菲尔用铁塔所蕴涵的建筑语言，不断被越来越多的人读懂，成为一种“表现”的典范。
黄土作为词汇时，黄土即是黄土。黄土中砌出了窑洞，窑洞诉说着对风沙的避藏和资源的贫乏；青砖筑成了长城，长城诉说着几千年的围困；青砖砌成炮台，炮台表达着顽强。然而建筑的语言终将超越建筑的功能，成为与人交流的另一种方式。
14．下列对文章的赏析，不正确的两项是(5分)(　　)
A．“文学家爱‘批’建筑物”，是指文学家对建筑的批判，如《阿房宫赋》借描述建筑的宏丽壮观来揭露秦始皇的暴政。
B．文中列举李白的诗和古巴比伦“空中花园”旨在阐明想象在文学和建筑中的魅力。
C．窑洞以黄土作为语言，向世人诉说着对风沙的避藏和资源的贫乏。
D．“‘想象’应是灵感之母”强调任何艺术的匠心都是想象的结晶，想象是创造灵感的源泉。
E．作者善于运用形象而富有色彩的语言表述思想，文章具有很强的表现力。
解析：选AC　A项，“批”建筑物意为文学家对建筑物赏析后进行的创作。C项，黄土是窑洞的建筑材料，即“词汇”而非语言；黄土构成的富有情感意义的窑洞才是“语言”。
15．文章从三个方面论述了建筑与文学相同或类似的规律，其内容分别是什么？(6分)
(1)构思(不超过20字)：
(2)想象(不超过15字)：
(3)语言(不超过20字)：
　参考答案：(1)构思都充分地考虑到其功能和价值。(2)创作中都依靠想象产生灵感。(3)都以特有的语言方式来表达情感。(或：都以特殊的方式表达对生活的理解)
16．“建筑师和文学家犹如一双眼睛的左眼和右眼”“想象是建筑师和文学家生命中的‘酶’”，分别说明这两个比喻在文中的含意是什么。(6分)
答：
参考答案：第一个比喻句：两者都离不开想象。第二个比喻句：想象在两者艺术生命中的意义。
17．本文认为建筑语言是什么？“埃菲尔铁塔”语言的内涵和“长城”语言的内涵又是什么？(8分)
答：
参考答案：建筑语言：表达建筑创意的特有语言。[或：将各种建筑材料加以组合、结构并赋予某种思想的方式(工具等)]
埃菲尔铁塔语言：炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量。(或：用铁塔说出设计者的叛逆和希望)
长城语言：诉说着几千年的围困。
三、语言表达训练(14分)
18．阅读下面的文字，概括其主要信息。不超过35个字。(4分)
南极严酷的自然条件，不仅对较大生物的生存是一种严峻的挑战，而且对细菌这样的微小生命的生存和繁衍也是一种严峻的考验。但是，南极确实有细菌，不仅在气候条件相对较好的沿海地区，而且在气温常达零下六七十摄氏度的、没有任何有机物质的内陆，每半升雪中仍能找到一个细菌。科学家们认为，南极大陆的孤立状态，比恶劣的气候更加有效地抵制了细菌的传播，因而使南极大陆的细菌密度，比其他大陆要少得多。但是，通过大气对流、海洋环流以及生物迁徙等途径，有些细菌仍然传播到了南极大陆。而沿岸地区的一些细菌，特别是某些病菌，则是由人类带过去的。
答：
解析：通读材料可知，该语段的说明对象是“南极细菌”。语意方面有两层：第一层从开头到“每半升雪中仍能找到一个细菌”，主要说明南极确实存在细菌。第二层从“科学家们认为”到结尾，说明南极细菌存在的原因(大气对流、海洋环流以及生物迁徙，人类活动)，这些是主要信息。整理答案时，将主要说明对象和说明内容加以融合、提炼即可。
参考答案：南极细菌是通过大气对流、海洋环流、生物迁徙、人类活动等途径带去的。
19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
古建筑是珍贵的文化遗产。①　　　　　　　　，一旦毁坏则不可能复原。古建筑能激起人们的民族自尊心和文化认同感，每个民族的人民都会为拥有世界级的文化遗产而感到无比自豪。然而，②　　　　　　　　　　，在城市开发建设中，古建筑常常受到惊人的破坏，因此，③　　　　　　　　　。
解析：此题要在通读所给文字的基础上去作答。一方面要弄明白文段的大概内容，对段意及句意进行概括归纳；一方面要把握语段的论述思路和语句的前后关联。由“一旦毁坏则不可能复原”一句可知，①处应为“它具有不可再生性”之类的句子；而②处所填的句子既要呼应前面的“然而”一词，又要开启下一句；③处则应该填总结性的句子，如“要重视对古建筑的保护”等。
参考答案：①它具有不可再生性　②人类创造辉煌也毁坏辉煌　③要重视对古建筑的保护
20．根据下面的图表提供的信息，将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成一段话。要求内容完整，语意连贯，不超过80个字。(4分)
答：
解析：解答图文转换题的关键是准确把握图表信息，然后将图表信息转换成文字表述出来。回答本题时，首先要注意题干的提示和要求。题干明确指出此题是有关农村转移劳动力务工行业分布情况的，要求把分布特点写成一段话，并要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。其次要注意对其特点进行归纳，如批发和零售业、住宿和餐饮业是就业门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，而制造业和建筑业都是低技能劳动密集型行业，归纳时最好不要出现具体数字。
参考答案：农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密集型行业，主要是制造业和建筑业，此外是就业门槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，如批发和零售业、住宿和餐饮业等。
四、写作能力训练(60分)
21．阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
有一首儿歌《世界很小是个家庭》，歌词是这样写的：
接受我的关怀
期待你的笑容
人字的结构就是相互支持
走进我的视野
从此不再陌生
人类的面孔就是爱的表情
告诉你一个发现
你和我都会感动
世界很小
是个家庭
读了这首歌的歌词后，你有怎样的感想？请依据你的理解和感悟，选取恰当的角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
[写作提示]　这是一道材料作文题。这首歌的歌词通俗易懂，它倡导了一种理念，表达了一种愿望，创造了一个美好的世界，构建了一种和谐的社会关系。审题时，应紧紧扣住歌词的主旨。以下立意可供考生参考：①“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”；②用笑容沟通世界；③世界小家庭，家庭大世界；④感动你我，爱满人间；⑤世界需要笑容(世界需要爱)……写作时，可以写成读后感，生发联想；可以写成抒情性散文，表达对大爱的歌颂和赞美之情；可以写成议论文，表达对歌词内涵的看法；也可以写成记叙文，以现实生活为依据，叙述一个关于大爱的故事。游褒禅山记
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第11课游褒禅山记
本课话题——质疑
一、从课本中积累
“余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。”“深思慎取”是传统文人思想的集中体现，强调的是一种勇于质疑的精神。“深思”，反映了传统的“内美”思想，是“修身”理想的具体体现。面对人生，面对生活，作者“深思”之后，便是“慎取”。王安石这样说，也这样做了。他的治学，善于质疑；他的人生，奋斗执着；他的为政，无畏无悔。这是一种对个人生命和社会发展的高度责任意识，是传统文化思想的“审慎质疑”与“治国齐家”理想紧密结合的具体实践。
二、从历史中积累
环顾历史，中华民族从不缺乏质疑者。上溯到战国时代，孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点吹响了质疑君权神授的号角，明代李贽建立芝佛寺，宣扬启蒙思想，质疑传统儒学；清时康梁党人敢于质疑数千年的封建制度，开启了清廷垮台的序幕；自“五四”以来，青年学生抨击政府，质疑权威，直接促成了新中国的成立：他们都被称为“国家的良心”。这些响当当的质疑者永远是我们后辈学习的楷模。
三、从名言中积累
1．疑是思之始，学之端。——孔子
2．为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊
3．善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智
4．不怀疑不能见真理。——李四光
5．思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德
6．打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克
7．提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦
一、作者简介
中国十一世纪伟大的改革家——王安石
王安石(1021—1086)，字介甫，晚号半山，抚州临川人。封荆国公，世称王荆公，又称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为“中国十一世纪最伟大的改革家”。
作品：《临川集》《临川集拾遗》《临川先生文集》。
二、背景回放
本文是王安石在宋仁宗至和元年(1054)从舒州通判任上辞职，在回家探亲途中游览此山，同年七月以追记形式写的一篇叙议结合的游记。叙述他和几位同伴游褒禅山的经过，并借此生发议论。他这种力图精进、永攀高峰的精神，同他后来在变法革新中所表现的不怕围攻、百折不回的精神是完全一致的。
一、通假字
长乐王回深父　通“甫”，译为古代男子美称，后多用于男子的表字
二、古今异义
1．比好游者尚不能十一
古义：十分之一
今义：数词
2．于是余有叹焉
古义：对于这种情况
今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是前一事引起的
3．而世之奇伟、瑰怪、非常之观
古义：不同寻常，不同一般
今义：副词，很，十分
4．至于幽暗昏惑而无物以相之
古义：到达，到了……地方
今义：连词，表示另提一事
5．此所以学者不可以不深思而慎取之也
古义：……的缘故
今义：表因果关系的连词
6．此所以学者不可以不深思而慎取之也
古义：泛指求学的人，治学的人
今义：特指有专门学问的人
三、一词多义
1．道
2．文
3．观
4．得
5．其
四、词类活用
(一)名词的活用
1．名词作状语
有泉侧出　　　　　　　　　　
从旁边
2．名词作动词
(1)唐浮图慧褒始舍于其址
筑舍定居
(2)以故其后名之曰“褒禅”
命名，称
(3)后世之谬其传而莫能名者
正确地指称、说明
(二)动词的活用
动词作名词
1．则其至又加少矣
到达的人
2．其进愈难，而其见愈奇
见到的景象
3．后世之谬其传而莫能名者
流传的文字
4．往往有得
收获，心得
(三)形容词的活用
1．形容词作动词
(1)则其好游者不能穷也
走到尽头
(2)火尚足以明也
照明
2．形容词作名词
(1)问其深，则其好游者不能穷也
深度
(2)常在于险远
险阻偏僻的地方
(3)至于幽暗昏惑而无物以相之
　　　　　　　　　　
幽深昏暗，叫人迷乱的地方
3．形容词的使动用法
后世之谬其传而莫能名者
使……错误传布
五、文言句式
(一)判断句
1．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
　　　　　　　　　(“……者，……也”表判断)
2．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
(“……者，……也”表判断)
3．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也
(“……者，……也”表判断)
4．此余之所得也
(“……也”表判断)
5．此所以学者不可以不深思而慎取之也
(“……也”表判断)
(二)省略句
1．有碑仆道　　　　　(“仆”后省略介词“于”)
2．有志矣，不随以止也
(“随”后省略代词“之”)
3．然力足以至焉
(“焉”后省略“而不至”)
(三)状语后置句
1．唐浮图慧褒始舍于其址(现代汉语中的语序为“唐浮图慧褒始于其址舍”)
2．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽(现代汉语中的语序为“古人于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽之观”)
本文通过叙述王安石和几位同伴一次未能尽兴的游褒禅山的经历，说明了要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的主张。
阅读《游褒禅山记》，回答后面的问题。
1．本文记叙部分和议论部分紧密联系，在文字上前后呼应，意思贯通，下列各项中不属于前后照应的一项是(　　)
A．①其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众　②夫夷以近，则游者众
B．①有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也　②险以远，则至者少
C．①其文漫灭　②后世之谬其传而莫能名者
D．①入之愈深，其进愈难，而其见愈奇　②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
解析：选C　C项，与叙述文字“其文漫灭”相照应的应该是“古书之不存”，而不是“后世弄错了流传的文字，而无人能够说明白”。
2．下列句子分编为四组，全部属于作者游褒禅山“所得”的一组是(　　)
①古人之观于天地……往往有得，以其求思之深而无不在也　②夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少　③而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远　④有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也　⑤然视其左右，来而记之者已少　⑥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
A．①②⑤　　　　　　
B．①③⑥
C．②③④
D．④⑤⑥
解析：选C　①是作者借托古人，说他们因对事物深入观察与思索，才没有探索不到的地方，是为后面的议论而张本；⑤说明游后洞的人少，属于记游后洞的经过；⑥说明作者自己游洞出来后的“后悔”心情，意在说明自己意志不坚定。这三句都不属于“所得”。
3．下列对文章内容的理解和分析，与原文不相符的一项是(　　)
A．褒禅山又叫华山，唐朝有个叫慧褒的高僧，是唯一的一个在华山筑舍定居的人，死后又埋在那里，因此，人们就叫华山为褒禅山。
B．褒禅山上有前洞和后洞，前洞所在位置平旷，到那里记游的人非常多；后洞曲折幽深，景象奇特，但记游的人却相对较少。
C．王安石和朋友一起进入后洞，有一个人疲倦懈怠不想再游下去，就骗大家说火把快要熄灭了。大家随他一起出洞后，马上就有人后悔了。
D．王安石游山后很有感触，认为古人在观察万物时之所以常有收获，是因为他们探究、思考得深入而且无处不在，这很值得后人学习。
解析：选A　A项，文本中有“唐浮图慧褒始舍于其址”，“始”为“开始”“当初”之义，并非指慧褒“是唯一的一个”在华山居住的人。
4．下列对文章内容的叙述和分析，不正确的一项是(　　)
A．唐人的山水游记中融入作者独特的心理感受，而与唐人不同的是，宋人在游山玩水之余，常会运用学问思考辨析，创作的游记散文充满了理性色彩，《游褒禅山记》一文正具备了这一特点。
B．王安石感叹做学问的人要“深思慎取”是因为“悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者”。
C．文章揭示了“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。认为“力”与“物”是客观条件，“志”是主观因素，起关键作用。强调只要尽己之志，即使不能达到目的，亦可“无悔”“无讥”。
D．这篇游记散文叙议结合，叙是议的基础，议是叙的提升。文章第三节议的部分紧扣第一节展开，说理透彻令人信服；第四节又紧承第二节展开，言简意赅，发人深省。
解析：选D　D项，应是第三节紧承第二节，第四节承接第一节。
　
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(距　其院　东　五里，,距离那禅院东边五里，)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(遂　与之,于是跟他们)
eq
\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(夫　夷　　以　　
近，则　　游　,地方平坦，并且路程近，那么到达那)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
1．因事说理，叙议结合
本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重在因事说理，以说理为目的。记游的内容只是说理的材料和依据，文章以记叙的内容为喻，生发议论，以小见大，准确而充分地阐述哲理，给人以启发。文章前面记游，后面谈道理，记叙和议论结合得紧密而自然，并且前后呼应，结构严谨，行文缜密。
2．文笔简洁，语言凝练
本文的记游部分，除为说理之外，没有多余的文字；议论部分，说理充分而有节制，没有多余的笔墨。全篇行文严谨，用墨极为简省，语言精要得当。文中的一些句子，如“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少”“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，都是平实而深刻、言简而意丰的警句。
考点对接
辨识文言文中的动词活用作名词
文言文中的动词用作名词是文言文学习的重点，也是高考中时常考查的知识点之一。我们先来了解动词，动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词，动词经常作谓语，其中及物动词可以带宾语，不及物动词不可以带宾语。
我们知道，主语、宾语一般是由名词或代词来充当的，在文言文中，动词如果处在了主语或宾语的位置，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。例如“盖其又深，则其至又加少矣”中，动词“至”处在了主语的位置，它活用为名词，翻译时要译为“到的人”。
　　
(四川高考，改编)阅读下面的文言文，完成文后题目。
金履祥字吉父，婺之兰溪人。幼而敏睿，父兄稍授之书，即能记诵。比长，益自策励。及壮，知向濂洛之学，事同郡王柏，从登何基之门。基则学于黄榦，而榦亲承朱熹之传者也。自是讲贯益密，造诣益邃。
时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。然负其经济之略，亦未忍遽忘斯世也。会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直趋燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。宋终莫能用。及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。
德祐初，以迪功郎、史馆编校起之，辞弗就。宋将改物，所在盗起，履祥屏居金华山中。平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。训迪后学，谆切无倦，而尤笃于分义。有故人子坐事，母子分配为隶，不相知者十年，履祥倾赀营购，卒赎以完；其子后贵，履祥终不自言，相见劳问辛苦而已。
履祥尝谓司马文正公光作《资治通鉴》，秘书丞刘恕为《外纪》，以记前事，不本于经，而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以《尚书》为主，下及《诗》《礼》《春秋》，旁采旧史诸子，表年系事，断自唐尧以下，接于《通鉴》之前，勒为一书，名曰《通鉴前编》。凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。
(节选自《元史·金履祥传》)
　题目：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．知向濂洛之学　　　　　　
知：知道
B．造诣益邃
邃：精深
C．履祥倾赀营购
赀：钱财
D．勒为一书
勒：汇编
解析：选A　本题考查理解文言实词在文中的含义的能力。A项，联系语境可以看出“向”是动词“崇尚”，那么“知”就应该是动词，故应该为“知识方面”，因此该项错误。B项，“益”修饰“邃”，且作“造诣”的谓语，联系“深邃”等词语可推断出邃为“精深”之义，正确。C项，“赀”可联系“敛赀财以送其行”句，推断C项正确。D项，“勒”原为“镌刻”，此处引申为“编纂、汇编”。此题难度较大，要多借助语境来判断。
参考译文：
金履祥，字吉父，是婺州兰溪县人。金履祥少时聪敏明睿，父亲和兄长稍微教授给他一点文字，他就能默记背诵。等到长大以后，他更加自我鞭策激励。等到他壮年之后，知识方面崇尚周敦颐、程颐、程颢的理学，师事同郡王柏，随从王柏向何基请教。何基则是师学于黄榦，而黄榦是朱熹亲传弟子。从此他的讲习更加谨密，学术造诣越发精深。
当时宋朝的国势已经到了无法挽回的境地，金履祥于是断绝了进取功名的念头。但是他身怀经世济民的韬略，也不忍心立刻就遗忘这世间生活。恰逢襄樊的蒙古军队一天天地逼近，宋朝的官兵坐看祸乱发生却不敢援救，金履祥于是进献牵制敌人乘虚而击的策略，请求派大量兵力从海道直奔燕、蓟二州，那么襄樊的蒙古军队，将会不攻而自破。并且详细地叙述海船途经的地方，凡是州郡县邑，下到大洋孤岛，难易远近，都标记得清清楚楚，可以根据他的策略来前行。宋朝当权者最终没能采用他的谋略。等到后来朱瑄、张清献上海运的好处，而他们所经由的海道，跟金履祥先前所呈献的奏疏相比，没有一点不同的地方，这样后人才敬服他的谋划精确。
德祐初年，朝廷以迪功郎、史馆编校起任金履祥，他推辞没有就任。宋朝快要改朝换代了，他居住的地方盗贼蜂起，金履祥就隐居在金华山中。平时单独居处，整天严肃庄重；至于和人交往，则(热情)洋溢和乐喜悦。教导启迪后辈学子，真诚恳切不知疲倦，尤其在道义上特别执着。有个老朋友的儿子因事犯罪，母子被官府发配成了奴隶，十年不能互通信息，金履祥倾尽钱财营救他们，终于将他们赎出来，家人团聚；那人的儿子后来富贵显达了，金履样始终没有说起这件事，见面(只是)问候辛苦罢了。
金履祥曾经说司马光写了《资治通鉴》，秘书丞刘恕为他写了《外纪》，来记述前朝的旧事，不从经书上探求，却相信百家的学说，这和圣人的看法是相违背的，不值得流传、相信。于是(履祥)就以《尚书》为主，向下涉及《诗经》《礼记》《春秋》，采用旧史诸子的观点，用表梳理年代大事，从唐尧开始，到《资治通鉴》的前面，收集汇编为一本书，名字叫《通鉴前编》。凡是引用的书籍，总是加上注解，用来裁断订正它们的意义，有许多先儒所没有阐发的(内容)。
　　
如何准确判断动词用作名词
1．从句法关系看，一个句子中经常是一个动词出现在主语、状语之后作谓语，那么，如果在谓语动词前或后又出现了第二个动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断第二个动词活用成了名词。如：
“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”为动词用作名词，意思是“败逃的人”。
2．从动词的位置看，当某一动词出现在句中主语或宾语的位置来作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，使之具有了名词的特点，即判断该动词活用作了名词。如：
“其进愈难，而其见愈奇”中的“见”处在了句子的主语的位置，前面又受“其”的修饰，则为动词用作名词，意思是“见到的景象(也越奇特)”。
(一)
王安石游褒禅山回来之后，心里总觉得不快，始终难以拂去心中的遗憾。他不想过多责备他人，却悔恨自己缺乏主见，随着出来，没有欣赏到奇伟、瑰怪的洞中奇观。(二)
半个月后，安石、安上、安国在一起小聚，谈及此事都悔恨莫及。安国说：“没有走到洞的尽头，实为一大憾事。”于是兄弟三人商量决定再游褒禅山。因为王回、君圭二人前次游山打了退堂鼓，此次不再约他们同游。
第二日，风和日丽，天朗气清，是出游的好日子。于是兄弟三人备足干粮、清水和火把，精神抖擞，兴致勃勃地再次向褒禅山进发。
进入山洞后，三人边进边谈论，入之愈深，其进愈难，越感觉到山洞的神秘。他们互相鼓励，喊着“不达目的，决不罢休”的号子前行。
片刻，来到上次退出的地方小憩，三人感慨万千，安上说：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣！”安石也说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，非有志者不能至也。”
一刻钟后，兄弟三人继续前行，相互搀扶，借着昏暗的灯光，向洞内摸索前进。
又前行数十步，山洞右折，乱石嶙峋，举步维艰，洞壁上留名的、刻字的已经寥寥无几，且寒气逼人。又行数十步，洞陡然变窄，三人只好猫腰前行。又行几十步，洞中豁然开朗，宽敞了许多。绕洞环行，发现已经无路可走。细细观赏：钟乳石倒挂，美轮美奂；用石头叩击岩壁，铿锵有声，雄浑处似洪钟，细微处似流水；洞底散布着许多奇形怪状的石头，有的似牛形，有的像羊形，还有一块石头，更像长啸的骏马，鲜活欲奔……
安石三人不停地变换着位置，沉醉在洞中奇景中，流连忘返，嘘叹不已。
忽有一支火把熄灭，他们方才想起需要返程。于是借着火光，慢慢地摸索着向洞外走去。
天色将晚，三人站在洞口，满脸惬意。虽说每个人的身上都有一些划伤，但他们因终于到了褒禅山的尽头，看到了罕见的洞中奇景而高兴。(三)
几日后，安石恰好遇到君圭、王回，就情不自禁地把再游褒禅山的经历告诉他俩，王回听完后面露惭色，感慨良久，说：“做事情要想成功，关键是要有个正确的态度，因为态度决定一切。”
[佳作赏析]作者在原文基础上，大胆改写，推陈出新，赋予原人物新的思维、新的言行，围绕着再游褒禅山一事，揭示了“态度决定一切”的主题。另外作者还巧妙引用彭端淑《为学》中的名句，并借鉴了他的结尾技法，画龙点睛，令人回味深思。
(时间：40分钟　分值：56分)
一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分)
1．下列加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．有碑仆道，其文漫灭　　　　　
漫：全都
B．则其好游者不能穷也
穷：穷尽，走到尽头
C．至于幽暗昏惑而无物以相之
相：帮助，辅助
D．又以悲夫古书之不存
悲：叹惜
解析：选A　A项，漫：模糊。
2．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D　A项，动词，“在”的意思/副词，于是，就；B项，连词，而且/表转折，却；C项，助词，无义/代词，指自己；D项，均为介词，“因为”的意思。
3．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A．此所以学者不可以不深思而慎取之也
B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
D．至于幽暗昏惑而无物以相之
解析：选C　A项，“所以”表“……的缘故”；B项，“非常”是“不同寻常”的意思；C项，“所谓”，“所说的”，与现代汉语同；D项，“至于”是“到……”的意思。
4．下列句子中加点的词，没有活用现象的一项是(　　)
A．入之愈深，其进愈难，而其见愈奇
B．其下平旷，有泉侧出
C．至于幽暗昏惑而无物以相之
D．火尚足以明也
解析：选A　A项，形容词，“奇特”；B项，名词作状语，“从旁边”；C项，形容词作名词，“幽深昏暗、叫人迷乱的地方”；D项，形容词作动词，“照明”。
5．下列各句中，与示例句式一致的一项是(　　)
示例：此所以学者不可以不深思而慎取之也
A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
B．有志矣，不随以止也
C．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也
D．然力足以至焉
解析：选C　C项与示例的句式都是判断句。A项，状语后置句，现代语序为“古人于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽之观”；B项，省略句，“随”后省略“之”。D项，省略句，“焉”后省略“而不至”。
6．将下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(5分)
译文：
(2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。(5分)
译文：
参考答案：(1)我也后悔自己跟从他(出来)，以致不能尽情享受那游览的快乐。
(2)这就是今天治学的人不可以不深入地思考并且谨慎地选取的缘故了。
二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～10题。
游桂林诸山记(清)袁枚凡山离城辄远，惟桂林诸山离城独近。余寓太守署中，晡食①后即于于②焉而游。先登独秀峰，历三百六级诣其巅，一城烟火如绘。北下至风洞，望七星岩，如七穹龟团伏地上。次日过普陀，到栖霞寺。山万仞壁立，旁有洞，道人秉火导入。初尚明，已而沉黑窅渺③。以石为天，以沙为地，以深壑为池，以悬崖为幔，以石脚插地为柱，以横石牵挂为栋梁。未入时土人先以八十余色目列单见示如狮驼龙象鱼网僧磬之属虽附会亦颇有因至东方亮则洞尽可出矣计行二里余，俾昼作夜，倘持火者不继，或堵洞口，如三良殉穆公之葬，永陷坎窞中，非再开辟不见白日。吁，其危哉！所云亮处者，望东首正白。开门趋往扪之，竟是绝壁。方知日光从西罅穿入，反映壁上作亮，非门也。世有自谓明于理、行乎义，而终身面墙者，率类是矣。次日往南熏亭。堤柳阴翳，山溪远萦绕，改险为平，别为一格。又次日游木龙洞。洞甚狭，无火不能入。垂石乳如莲房半烂，又似郁肉漏脯④，离离可摘。疑人有心腹肾肠，山亦如之。再至刘仙岩，登阁望斗鸡山，两翅展奋，但欠啼耳。腰有洞，空透如一轮明月。大抵桂林之山，多穴，多窍，多耸拔，多剑穿虫齿。前无来龙，后无去踪，突然而起，戛然而止，西南无朋，东北丧偶，较他处山尤奇。余从东粤来，过阳朔，所见山业已应接不暇，单者，复者，丰者，杀者，揖让者，角斗者，绵延者，斩绝⑤者，虽奇鸧九首、獾疏一角，不足喻其多且怪也。得毋西粤所产人物，亦皆孤峭自喜，独成一家者乎？记丙辰余在金中丞署中，偶一出游，其时年少，不省山水之乐。今隔五十年而重来，一丘一壑，动生感慨，矧诸山之可喜可愕者哉？虑其忘，故咏以诗；虑未详，故又足以记。[注]　①晡食：晚餐。②于于：行动悠然自得的样子。③窅(yǎo)渺：深远广袤。④郁肉漏脯：不新鲜或腐败的肉。⑤斩绝：陡峭壁立，犹如被刀斩过一样。
1．“余寓太守署中”中的“寓”，是名词作动词，解释为居住。2．“晡食后即于于焉而游”中的“于于”的意思是行动悠然自得的样子；“焉”解释为形容词词尾，……的样子。3．“如七穹龟团伏地上”在句式上省略了介词“于”，为状语后置句。可译为(远望七星岩)如七只龟背隆起的大龟聚在一起趴在地上。4．“以横石牵挂为栋梁”中的“牵挂”为古今异义词，解释为牵拉、勾连。5．“率类是矣”中的“率”应解释为大概。6．“改险为平”中的“险”是形容词用作名词，解释为险要的地方。7．“但欠啼耳”中的“但”解释为只是。8．“突然而起”中的“突然”属于古今异义词，解释为高耸的样子。9．“下足喻其多且怪也”中的“喻”解释为比喻。10．“得毋西粤所产人物，亦皆孤峭自喜，独成一家者乎？”中的“得毋……乎？”是固定句式。本句可译为莫非西粤出生的人物，也都是孤高自赏，自成一家吗？11．“虑其忘，故咏以诗”中的“虑”解释为担心。
7.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．历三百六级诣其巅　　　　诣：达到
B．计行二里余，俾昼作夜
俾：使
C．吁，其危哉
危：高
D．其时年少，不省山水之乐
省：明白
解析：选C　C项，危：危险。
8．对文中画波浪部分的断句，正确的一项是(　　)
A．未入时/土人先以八十余色目列单见示/如狮/驼/龙/象/鱼网/僧磬之属/虽附会亦颇有因/至东方亮/则洞尽可出矣/
B．未入/时土人先以八十余色目/列单见示如狮/驼/龙/象/鱼网/僧磬之属/虽附会/亦颇有因至/东方亮则洞尽可出矣/
C．未入时/土人先以八十余色目列单/见示/如狮/驼/龙/象/鱼网/僧磬之属/虽附/会亦颇有因/至东方/亮则洞尽可出矣/
D．未入时土人先以八十余/色目列单见示/如狮/驼/龙/象/鱼网/僧磬之属/虽附会亦颇有因至/东方亮/则洞尽可出矣/
解析：选A　“……时候”一般充当句首状语，其后往往为逗号，据此排除B、D两项；据前面“如……”语境，可知是将自然景观“附会”为某些事物形象，“附会”间不可断开，故C项不正确。
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．桂林的山与其他地方不同，这里的山离城近，奇峰罗列，耸拔陡峭，诡异多姿，山多溶洞，迷幻绮丽。
B．作者抓住桂林山水特点，以写栖霞山洞为主，附带描写其他景点，随手刻画，下语不多而得山水之神髓。
C．作者在记叙与描写中穿插着议论，与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一诗传达的理趣是相同的。
D．文章结尾补叙五十年前游览桂林的经历，以年少时不识山水之乐，衬托今天对自然的深刻感悟。
解析：选C　C项，作者在文中传达的理趣是“貌似明白了事理，而事实上并没有真正弄明白”，这与苏轼传达的理趣不同。
10．请把文言文阅读材料中的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)世有自谓明于理、行乎义，而终身面墙者，率类是矣。(5分)
译文：
(2)得毋西粤所产人物，亦皆孤峭自喜，独成一家者乎？(5分)
译文：
参考答案：(1)世上有以为自己明白道理、行为合乎礼仪的，但一辈子面对着墙壁的人，大概就是这种情况。
(2)莫非西粤出生的人物，也都是孤高自赏，自成一家吗？
参考译文：
凡是山，总是离城市较远，唯独桂林那些山峰离城市较近。我居住在太守的官署中，晚饭后，就悠然自得地游山。先攀登独秀峰，登三百六十级台阶，到达山顶，俯视城中，一城炊烟袅袅，灯火闪烁，如同画中一样。从北面下山到达风洞，远望七星岩如七只龟背隆起的大龟聚在一起趴在地上。
第二天，经过普陀山，到达栖霞寺。万仞高山如墙壁那样陡立，旁边有个山洞，僧人手持火把领着进去。开始洞里还算明亮，不久就黑沉沉的一片，给人以幽深的感觉。这洞上面是岩石，下面是沙土，深沟里是水池，以悬崖为帐幕，石柱的根部插在地下，横放着的石头互相拉着搭着像是房子的栋梁。还没有进洞时，当地人就拿出列有八十余种洞中的岩石的名目单子给我看，如狮、驼、龙、象、渔网、僧磬之类，虽然是附会，但也有一定的道理。到了洞的东头，方才见到光亮，也就是到了洞的尽头，可以出洞了。算起来大约走了二里路。把白天变成了黑夜，假使持火把的人没有跟着或是堵住洞口，那么游人就如三贤臣为秦穆公殉葬一样，永远陷在洞穴里，除非再开辟，否则永远不见太阳。呀，真危险啊！所说的亮的地方，向东头望去，正发亮，赶紧朝“门”走过去，用手一摸，竟然是绝壁。才知道日光从西边的石缝中穿入，映照在石壁上发亮，不是门。世上有以为自己明白道理、行为合乎礼仪的，但一辈子面对着墙壁的人，大概就是这种情况。
第三天，往南熏亭游览，那里堤上绿柳成荫，青山淡远，回旋环绕，景致改险峻为平和，别具一格。
最后一天，游览木龙洞。洞口甚是狭窄，没有火把照明，就无法入洞，洞内的钟乳石有的像半开的莲蓬，有的又像溃烂的肉脯，在那里一行行挂着，似乎随手可摘。就像人有心腹肾肠，山大概也是如此。再到刘仙岩，登阁眺望斗鸡山，斗鸡山就像展翅奋飞的雄鸡，只是不会鸣叫罢了。山腰中有山洞，空明透亮如一轮明月。
大凡桂林的山，都有许多岩溶洞穴，高耸挺拔，像剑和野兽的牙齿一样锋利。又如神龙，看不到起点和终点，有的拔地而起，有的陡峭壁立，周围没有和它一样的山，比起其他山很有独特之处，我从东粤过来，经过阳朔，山的奇异变化多端让我应接不暇，有单个耸立的，有并峙的，有形态丰满的，有瘦削的，有似揖让行礼的，有像角斗的，有绵延相连的，有像用刀切的，尽管奇鸧有九个头，獾只有一只角，也不足以比喻桂林山峦数量多而且怪异。莫非西粤出生的人物，也都是孤高自赏，自成一家吗？
记得丙辰年，我在金中丞的官署中，偶尔出去游览，当时年轻，尚不明白山水之中的乐趣。如今隔了五十年重新来到桂林，一座山丘，一条沟谷，动不动就让自己生出感慨，何况桂林的那些山让人喜爱，令人惊讶呢？我担心忘记了这里的山川美景，就写诗歌来吟咏；又担心记叙不详细，所以又写成游记来补充。
三、语言表达专练(12分)
11．王安石在《游褒禅山记》中阐释了“志”“力”“物”这三个方面的重要性，请你运用比喻的修辞手法造三个句子，形象地揭示这三个条件的作用。(3分)
志：
力：
物：
参考答案：(志)是引导轮船航行的灯塔，有了灯塔的指引，才能到达理想的彼岸；(力)是牵引巨轮前进的发动机，没有强劲的动力，巨轮就会搁浅；(物)是照亮人类前进道路的火把，失去了它的光亮，人们就会迷路。
12．(全国乙卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
如果
而且
那么
也
B
最好
当然
一旦
/
而且
就
C
一定
也
如果
并且
因此
/
D
尽量
/
因为
进而
所以
仍
解析：选A　本题考查的是考生正确使用关联词、副词等虚词的能力。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第②处是针对前一处而言，故使用指示代词“这”。第③处是表示假设，第④处和第③处构成递进关系，第⑤处与第③处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。依据这样的方式分析即可。
13．下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，请据此总结出其发展变化的三条规律。(6分)
(1)　
；
(2)　
；
(3)　
。
解析：对图表基本内容进行概述时要忠实于图表，不要想象或虚构。本题要求概括发展变化的规律，那就要看图中数据线的变化情况了。答案一般使用主谓句陈述。
参考答案：(1)人与父母的交往随年龄的增长而减少
(2)人与同伴的交往随年龄的增长而快速增加
(3)人与教师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而变多，之后则维持比率基本不变(共57张PPT)
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
读书人求升官发财
正宫·醉太平刺世刺世贪财官布迷魂阵
葫芦提倒稳
清廉人被贬斥
孤村落日残霞
静
轻烟老树寒鸦
越调·天净沙秋
点飞鸿影下(动
动静结合
青山绿水
静
白草红叶黄花
子规
起兴
双调·大德歌
柳絮
衬托
双燕
反衬
遥山远水
杨柳桃花情景交融
香风暮雨
中吕·十二月过
相思
尧民歌别情
离别
怕黄昏
之苦
销魂
新啼痕相思情状
香肌瘦
人生犹梦
及时行乐
富贵无常
双调·夜行船秋思
愤世嫉
装呆作傻
俗
超然绝世
淡泊名利
文本
层初
精读课文·细揣摩
黄形象
少
黄情感
少
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
小桥流水共悠悠
兼赏元曲阿房宫赋
(时间：40分钟　分值：58分)
一、文言基础专练(25分，选择每小题3分)
1．下列加点词解释有错误的一项是(　　)
A．六王毕(完了，灭亡)蜀山兀(山秃)　　日益骄固(顽固)
B．戍卒叫(呐喊)
函谷举(攻破)
横槛(栏杆)
C．纷奢(奢侈)
锱铢(极言细微)
呕哑(乐声嘈杂)
D．四海一(统一)
族秦者(秦氏家族)　几千万落(座、所)
解析：选D　D项，族：名词作动词，灭族。
2．下列加点虚词意义和用法相同的一组是(　　)
A.　　　B.
C.
D.
解析：选D　A项，形容词词尾，……的样子；相当于“于何”，译为“在哪里”、“从哪里”等。B项，前一个“而”连接两个动作行为；后一个“而”表转折。C项，前一个“之”是动词，到，去；后一个“之”是结构助词，的。D项，“于”都为“比”。
3．下列加点词语古义与今义相同的一组是(　　)
①各抱地势，钩心斗角
②一日之内，一宫之间，而气候不齐
③一旦不能有，输来其间
④燕赵之收藏，韩魏之经营
⑤独夫之心日益骄固
⑥用之如泥沙
⑦楚人一炬，可怜焦土
⑧多于市人之言语
A．①③⑤⑦
B．②④⑥⑧
C．③⑤⑥⑧
D．②③⑥⑦
解析：选C　①“钩心斗角”古义指中心相勾连，檐角相拼合；今义指各用心机，相互排挤。②“气候”古义指天气冷暖；今义指一个地区经多年观察得到的概括性气象情况。④“经营”古义指积蓄的金玉珍珠；今义指筹划并管理(企业等)。⑦“可怜”古义指可惜；今义指怜悯，同情。要排除此四句。
4．下列加点词的词类活用现象相同的一项是(　　)
①辇来于秦　②朝歌夜弦　③楚人一炬，可怜焦土
④后人哀之而不鉴之　⑤朝歌夜弦　⑥廊腰缦回
A．①②⑥　　　　　
B．②④⑤
C．①③⑤
D．③④⑥
解析：选A　①②⑥属于名词作状语，③④⑤属于名词用作动词。
5．与“朝歌夜弦，为秦宫人”句式相同的一项是(　　)
A．秦人不暇自哀
B．族秦者秦也
C．戍卒叫，函谷举
D．使负栋之柱，多于南亩之农夫
解析：选B　B项，与例句一样都属于判断句。A项，属于宾语前置句，即“哀自”；C项，属于被动句，举，被攻破；D项，属于状语后置句，即“于南亩之农夫多”。
6．将下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！(5分)
译文：
(2)嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。(5分)
译文：
参考答案：(1)秦始皇的狠毒心肠，一天比一天骄奢顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(富丽堂皇的阿房宫)烧成了一片焦土！
(2)唉！假使六国各自爱护自己的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国；假使秦国也能爱护六国的百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王。
二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～10题。
杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节敢论列大事指陈利病尤切卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。(《唐才子传·杜牧》)[注]　①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。
1．“时主司侍郎为崔郾”中“主司”解释为主试官。2．“向偶见文士十数辈”中“向”解释为从前，往日。3．“请公与状头”中“状头”解释为进士考试中的第一名。4．“则请以赋见还”中“见”解释为对自己怎么样。5．“沈传师表为江西团练府巡官”中“表”解释为上表推荐某人。6．“累迁左补阙”中“迁”解释为调动官职，一般是升官。7．“请公与状头”是省略句式，应是“请公与之状头”。应译为请您给(他)第一名。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．牧刚直/有奇节/敢论列大事/指陈利病/尤切/
B．牧刚直/有奇节敢论/列大事指陈/利病尤切/
C．牧刚直有奇节/敢论列/大事指陈/利病尤切/
D．牧刚直有奇节/敢论列大事/指陈利病尤切/
解析：选D　“论列”为动词，其后应有支配的事物，故与“大事”组合为一个动宾短语；“切”是形容词，描绘事物的某种状态，其前应有主语。据此可确定正确答案为D。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．太学是中国古代的一种大学，始设于汉代，为中央官学、最高学府。
B．古代所说的博士专指在太学中的任教者，其职能职责与现代的博士基本相同。
C．中国古代科举制度中，通过最后一级朝廷考试者称为进士，是古代科举殿试及第者之称。
D．“贤良方正”是汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度，唐宋沿用，设贤良方正科。
解析：选B　古代博士本为博学之士的通称。汉以前为君主的参谋或顾问，汉以后为执教于太学、传播经典学说的学官。另外，古代对专门从事某种职业的人亦称博士，犹后世称人师傅。
9．下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是(　　)
A．杜牧当初在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到东都。
B．主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考试。
C．杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。
D．杜牧因其诗情豪迈，语言直率惊人，和杜甫的风格相似，遂被后人称为“小杜”。
解析：选B　B项，“一起推荐了他”理解不对，是吴武陵向崔郾推荐了杜牧。
10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！(5分)
译文：
(2)诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。(5分)
译文：
　参考答案：(1)您因为德高望重，替明君选才，我敢不尽力做点贡献！
(2)许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。
参考译文：
杜牧，字牧之，是京兆人，善于写文章。当初杜牧未登进士第时，来到东都，当时的主考官是礼部侍郎崔郾，太学博士吴武陵向崔郾推荐说：“您因为德高望重，替明君选才，我敢不尽力做点贡献！前几日偶尔见十几个文士，眉飞色舞，拍掌称快，共同阅读一卷文章，我看后，是进士杜牧写的《阿房宫赋》。这个人有辅佐君王的才能。”趁机拿出文章朗诵起来，崔郾大加赞赏。(吴武陵)说：“请您给(他)第一名！”崔郾说：“已经有别人了。”(吴武陵)说：“不行，就给第五名。还不行的话，就把赋还给我！”言辞面容很严肃。崔郾说：“许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。”杜牧进士及第后又登贤良方正科。沈传师上表请杜牧担任江西团练府巡官，又担任牛僧孺淮南节度府掌书记。升迁为侍御史，多次升迁为左补阙，曾担任黄、池、睦三州刺史，后来升中书舍人。杜牧刚直有奇节，敢议论国家大事，指陈利病特别中肯。死时五十岁，死前自己撰写墓志，焚烧了所写的许多文章。诗情豪迈，语言率直惊人。认识他的人都把他比作杜甫，故称“大杜”“小杜”来区别他们。
三、语言表达专练(14分)
11．依照画线句，续写一句话，要求与画线句句式一致，语意连贯。(4分)
读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；　
参考答案：我喜欢杜牧，喜欢他诗文中流露的忧国忧民的沉思。
12．仿照杜牧《阿房宫赋》中下列句子，用现代汉语描绘出一幅图景。要求：①围绕一个中心，造六个句子；②运用比喻、排比的手法。(6分)
例：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
答：
参考答案：(示例一)河曲夏夜图：天空显出神奇的宝镜，那是嫦娥的月宫；地上飘着点点的灯盏，那是赴会的飞萤；河曲舞着袅娜的倩影，那是婆娑的杨柳；草丛中传来精彩的合奏，那是蟋蟀的管弦。少女似的，夏夜如此动人；清水似的，夏夜如此明澈。
(示例二)雷电豪雨图：墨黑的帷幕铺开了，那是密布的乌云；银白的光剑劈下了，那是耀眼的闪电；愤怒的战鼓擂响了，那是炸裂的惊雷；哀痛的泪水滂沱了，那是无边的暴雨；嘈嘈的大弦渐轻了，那是瓦檐的残滴；七色的拱桥架起了，那是云端的彩虹。
13．有人主张花巨资重修阿房宫，重现杜牧《阿房宫赋》中宏伟壮美的形象，对此行为你持什么观点？请联系相关内容谈一谈。(4分)
答：
参考答案：反对重建。如果阿房宫没有毁于战火，而是得以保全至今，应该是建筑史上的奇观，可这奇观的背后是秦朝百姓的血汗与生命。“蜀山兀，阿房出”，秦始皇是将自己的淫乐建立在人民的苦难之上的。劳师动众，再建阿房宫，不是有劳民伤财的嫌疑吗？阿房宫的价值告诉后人“不能爱民，难图久远”，从这个意义上讲，不如让其同《阿房宫赋》一起永留人们的心中，以此来成就它的不朽。(本题为开放性的题目，如果说赞成，言之有理也可)诗
五
首
(时间：40分钟　分值：45分)
一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)
1．下列各组词语中解释有错误的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　C项，①许：期望。
2．下列句子中修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)
A．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
B．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
C．万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
D．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
解析：选D　A、B、C三项中都采用了用典手法。D项中没有用典之处，只是写眼前景况和回忆过去。
3．对陆游的《书愤》一诗分析不恰当的一项是(　　)
A．首联写作者早年因为不知世事艰难，所以当时壮怀激烈，雄心勃勃。
B．颔联追述宋人抗金的英雄业绩，颈联则写壮志未酬的感叹，情调由昂扬转入忧愤。
C．尾联极力赞美诸葛亮，惭愧自己才德不能与之相提并论，无法为国建功立业。
D．全诗表现了诗人虽历经艰难而矢志不渝，悲愤却并不消极的爱国激情。
解析：选C　C项，表现的应是诗人渴望效法诸葛亮鞠躬尽瘁干一番事业的雄心壮志。
4．名句默写。(6分)
(1)陆游《书愤》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句用典明志，以诸葛亮自比，表明自己的爱国热情，渴望效仿先贤，施展抱负。
(2)赵翼《论诗》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句常常被世人引用，用来赞美人才辈出，或表示一代新人换旧人。
(3)林则徐《赴戍登程口占示家人(其二)》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句表达了诗人为了国家，即使献出生命也在所不惜的爱国情感。
答案：(1)《出师》一表真名世　千载谁堪伯仲间　(2)江山代有才人出　各领风骚数百年　(3)苟利国家生死以　岂因祸福避趋之
二、阅读理解专练(22分)
(一)阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(11分)
十二月十九日夜中发鄂渚，晓泊汉阳，
亲旧携酒追送，聊为短句
黄庭坚
接淅[注]报官府，敢违王事程。
宵征江夏县，睡起汉阳城。
邻里烦追送，杯盘泻浊清。
祗应瘴乡老，难答故人情！
[注]　接淅：来不及把淘过的米煮熟。
5．诗歌的一、二两联描写了怎样的气氛？请结合诗句简要分析。(5分)
答：
参考答案：诗歌前两联描写了紧张、急迫的气氛。首联，写接到官府的命令，连将米煮熟都不敢，因为不敢违逆君王的命令；颔联，写连夜从江夏出发，到晚上已经到了汉阳城了，表现了舟行之急。
6．诗歌后两联表达了诗人怎样的情感？结合诗句简要分析。(6分)
答：
参考答案：表达了诗人对邻里、友人送别的感激和不能报答“故人”的遗憾之情等。颈联，写邻里、友人赶来送行的情景，他们殷勤送别、感情真挚；尾联，写诗人的感慨，因为此番谪居边远之地，功名前程乃至生死都不能卜知，诗人对“故人”的友谊无法报答，感觉这是终身遗憾的事情。
(二)阅读下面一首宋诗，完成7～8题。(11分)
泊公安县①
陆　游
秦关蜀道何辽哉！公安渡头今始回。
无穷江水与天接，不断海风吹月来。
船窗帘卷萤火闹，沙渚露下萍花开。
少年许国忽衰老，心折舵楼长笛哀。
[注]　①陆游经公安入蜀已辗转八年，今回京“廷对”，停泊公安县。
7．首联中“辽”和“回”互相照应，请简要说明这两个字在表情达意上的作用。(6分)
答：
参考答案：“何辽哉”，写尽了多年外放之感；“今始回”，又透露出身赴廷对、以求一用之情。“辽”“回”，不仅指时间的漫长，空间的辽远，更寓有诗人对最高统治者恩怨交织的复杂心情。
8．尾联表达了作者怎样的情感？(5分)
答：
参考答案：①壮志未酬之憾。②人生衰老之憾。③前程渺茫之意。④对统治者的失望之情。
三、语言表达专练(8分)
9．仿照下面画线句子续写两句话，组成语意连贯的一段话。(4分)
个性是什么？个性是黄庭坚的那种“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”的寂寥和旷达；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。当个性化为一种精神、一种力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐地接受与享有吗？
参考答案：个性是屈原的那种“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忠贞和哀婉　个性是林则徐的那种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的坚定和豪迈
10．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①紧扣诗句；②语言表达简明、生动；③运用比喻或比拟；④不超过60字。(4分)
①嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。(《新荷》唐·李群玉)
②十里荷花带月看，花和月色一般般。(《月下看白莲》宋·杨公远)
答：
参考答案：(示例一)夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面。阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。
(示例二)月光下的十里荷塘绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，星星般在碧波中一闪一闪的。(共79张PPT)
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
滕王阁序
逢盛会述盛况(1)
绘壮景言气象(2)
叙欢宴生气概(3)
叹命运谢美意(4~6
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
流泪的滕至阁
潘碧秀词三首（二）
(时间：40分钟　分值：58分)
一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)
1．下列各句中，加点字的解释错误的一项是(　　)
A．浪淘尽、千古风流人物　　　
淘：淘汰
B．一时多少豪杰
时：时间
C．殆天数，非人力
殆：大概
D．气吞万里如虎
吞：吞灭
解析：选A　A项，“淘”应解释为“冲洗”。
2．下列各诗句，没有倒装现象的一项是(　　)
A．殆天数，非人力。
B．故国神游，多情应笑我，早生华发。
C．千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。
D．四十三年，望中犹记、烽火扬州路。
解析：选A　A项是一般否定句，B项中“多情应笑我”是“应笑我多情”的倒装，C项中“英雄无觅、孙仲谋处”是“无觅英雄、孙仲谋处”的倒装，D项中“烽火扬州路”是“扬州路烽火”的倒装。
3．下列词句理解错误的一项是(　　)
A．“小乔初嫁了”：美女衬英雄，表现出周瑜的风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为。
B．“雄姿英发”“羽扇纶巾”：正面描写周瑜的气概风度，表现了周瑜风度翩翩，志气昂扬。
C．“时易失，心徒壮，岁将零”：直接抒情，表达时机易失、时光易逝、空有报国之心的感慨。
D．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”：写当年霍去病大败匈奴，封山庆贺之事。
解析：选D　D项，应是写南朝宋文帝刘义隆因草率出兵而大败的事。
4．名句默写。(6分)
(1)苏轼《念奴娇　赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的诗句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(2)辛弃疾《永遇乐　京口北固亭怀古》中写当年的繁盛景象消失在历史长河中的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”。
(3)辛弃疾《永遇乐　京口北固亭怀古》“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句运用了典故，抒发了词人报国无门，壮志难酬的愤懑之情。
答案：(1)人生如梦　一尊还酹江月　(2)舞榭歌台　风流总被、雨打风吹去　(3)廉颇老矣　尚能饭否
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首词，完成5～6题。(11分)
水调歌头　黄州快哉亭赠张偓佺
苏　轼　　落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
5．“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”句中的“白头翁”指的是谁？为什么要用“一叶”修饰？(6分)
答：
解析：结合词的背景可知“白头翁”是词人自己的代称。“一叶”既显示舟之小，又显示词人轻松愉悦的心境。
参考答案：词中的“白头翁”暗指词人自己。“一叶”形容词中老人驾船之小，侧面表现了老人不惧风雨的勇敢精神和愉快心情，也暗指作者虽身处逆境，却泰然处之的心境。
6．“一点浩然气，千里快哉风”的含意是什么？谈谈你的理解。(5分)
答：
　解析：这两句可以从假设关系、条件关系、因果关系等角度理解，具有了“浩然气”，就会感受到“快哉风”。是一种坦荡、旷达的人生态度的体现。
参考答案：这句话的含意是一个人只要具备了至大至刚的浩然之气，无论在任何境遇中，都能处之泰然，享受到人生的快乐。这首词是苏轼在逆境中仍保持浩然之气的坦荡的人生态度的表露。
(二)阅读下面这首词，完成7～8题。(11分)
水调歌头　过岳阳楼作
张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累[注]无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。
[注]　沉累：指屈原沉湘，也说“湘累”。
7．“湖海倦游客，江汉有归舟”一句表现了词人怎样的感慨？有何作用？(5分)
答：
参考答案：两句词从自身落笔，抒发词人湖海漂泊、怀才不遇、壮志难酬的感慨。这种情感贯穿整首词，为全文定下了沉郁的感情基调。
8．这首词是如何由登楼过渡到凭吊的？请简要分析。(6分)
答：
　参考答案：词的上片写登楼所见，从“日落君山”的景物描写，联想到屈原正直和洁身自好的品质，勾起凭吊之情，抒发满腹的忧愤和凄凉之情。
(三)阅读下面这首词，完成9～10题。(11分)
水龙吟　登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。　　休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！
9．本篇的写景有什么特色？试加以分析说明。(5分)
答：
参考答案：词的上片写景，高远寥廓，由无情之景写到有情之景，景中寓情，沉郁顿挫，悲凉慷慨，从不同角度描绘出一幅完整的秋意图，渲染了一种凄清萧瑟的气氛，给人一种怨愤、失落、压抑的感觉。并通过所见、所闻、所感、所为展开题旨，不但交代了时间、地点、人物、事由，而且隐隐道出作者的情怀。
10．本词是辛弃疾的代表作之一，请就作者的词风和情感对本词进行简要赏析。(6分)
答：
　参考答案：全词慷慨沉郁，唱出了作者赤心报国的雄心壮志和沸腾的激情，表达了作者请缨无路的愤懑怨恨和无限痛苦。上片即景抒情，通过天高水长、浩渺辽阔的无边秋色和日暮渲染的苍茫悲凉气氛，表达他激情满怀又孤寂悲苦的心境；下片通过典故，借古人古事抒写词人的雄心壮志和坚持用世的决心。
三、语言表达专练(10分)
11．请以下面这句话为观点句，续写一段话，要求阐述具体充分。(4分)
品读古典诗词，从中汲取生命的营养。
答：
解析：能围绕“古典诗词”点出具体的诗词作品，能扣住古典诗词的特点对“生命的营养”准确阐释即可。
参考答案：迷茫的时候，去品读李白，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你会从中汲取自信和勇气；消沉的时候，去品读苏轼，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，你会从中汲取超然与力量。
12．(2016·全国乙卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
答：
解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。
参考答案：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。第1课
千篇一律与千变万化
第1课千篇一律与千变万化
本课话题——积淀
一、从课本中积累
宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。
艺术之间是相通的，无论是文学艺术、舞台艺术还是建筑艺术。梁思成先生作为建筑领域的大师，音乐、绘画、建筑可谓样样精通，这得益于他丰富的阅读积累、深厚的国学积淀。
二、从生活中积累
人生是洁白的画纸，我们每个人则是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者。只要你精心描绘，只要你永不止息，只要你辛勤开垦，总有一天，你会用深厚的积淀收获硕果累累的人生金秋。
三、从自然中积累
种子想破土而出必然要在萌芽前积蓄力量，苍鹰想展翅翱翔必然要在搏击长空前历练翅膀；所有的成功都不会不期而至，必须要有一定的积淀，唯有充分地准备，才能一路前行，直达成功的彼岸。
四、从历史中积累
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”诸葛亮是名垂青史的智者，他以超人的智慧在人们心中树立了高大的形象。公元221年赤壁之战，孔明深谋远虑，草船借箭，巧借东风，火烧赤壁，使这一以少胜多的战役彪炳史册。充足的准备和茅庐中多年的积淀，使诸葛亮辅佐玄德开创了一代帝业。
一、作者简介
我国著名的建筑学家——梁思成
梁思成(1901－1972)，广东省新会人。中国近现代著名建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。1923年毕业于清华学校。1924～1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年获硕士学位。1927～1928年在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年与林徽因在加拿大温哥华结婚。回国后创办东北大学建筑系并担任系主任。1946年创办清华大学建筑系并担任教授、系主任。1948年9月当选为中央研究院院士。从1949年起，任北京市建设委员会副主任。1953年起任中国建筑学会副理事长。1955年当选为中国科学院技术科学部学部委员。曾参加主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计。
作品：《清式营造则例》《中国建筑史》《中国雕塑史》《中国建筑和艺术》等。
二、背景回放
1962年，梁思成在《人民日报》上陆续发表了5篇文章，总题为“拙匠随笔”，他从各个角度对建筑这门学科进行介绍，希望普及一些常识，让更多的人理解建筑之美，懂得保护古代建筑，懂得设计建造新建筑必须遵循的基本审美和实用规律。同时，作者对当时建筑中存在的问题也大胆地提出了自己的见解。《千篇一律与千变万化》就是其中的一篇。
一、读准字音
(一)单音字
(1)鳟鱼(zūn)　　　　　
(2)悠然(yōu)
(3)嬉戏(xī)
(4)瓦垄(lǒnɡ)
(5)螺旋(luó)
(6)寥寥(liáo)
(7)廊庑(wǔ)
(8)瞻顾(zhān)
(9)睇盼(dì)
(10)颐和园(yí)
(11)梁枋(fānɡ)
(12)缭乱(liáo)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)卷
(2)落
2．语境辨析法
(3)这位大明星的节目是本次晚会的压轴(zhòu)戏，她淡妆素裙，在艳丽的背景衬托下，仿佛一轴(zhóu)风景名画，让人赏心悦目。
(4)该粉碎机的工作原理是：物料由料斗经螺旋(xuán)输送器进入粉碎室，粉碎物经高速刀片剪切获得粉碎，通过负压风运的方法把物料运入旋(xuàn)风分离器……
二、写准字形
(1)
(2)
(3)
(4)
三、用准词语
(一)明确词义
(1)千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
(2)层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
(3)万变不离其宗：形式上变化很多，本质上还是没有变化。
(4)引人入胜：引人进入佳境(指风景或文章等)。
(5)惨淡经营：下笔之前竭力劳神构思，也指苦心谋划、经营(某事)。
(6)左睇右盼：向左右看。
(7)荒谬绝伦：极端错误。
(8)眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
(9)杂乱无章：又多又乱，没有条理。
[辨析正误]
那些没成为赛事赞助商的企业都会惨淡经营，各式各样的隐形营销方案层出不穷，引人入胜，令那些花费巨大代价成为赞助商的企业防不胜防。
辨析：“惨淡经营”指下笔之前竭力劳神构思，也指苦心谋划、经营(某事)。本句使用了后一层意思，使用正确。“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽。使用正确。“引人入胜”指引人进入佳境(指风景或文章等)。此处说层出不穷的营销方案，属于错用对象。
(二)易混辨析
1．贯串vs贯穿
填一填
　　①在舒伯特的《鳟鱼五重奏》中，我们可以听到贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。②青岛地铁1号线是贯穿青岛南北，连接东西两岸的骨干线路，对缓解城市南北交通压力，促进城市结构调整具有重要意义。
辨一辨
　　“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物，如贯串着革命精神。
　　“贯穿”指穿过；连通。对象可是抽象事物，也可是具体事物。
2.荒唐vs荒谬
填一填
　　用吹蜡烛的方式去吹灭一盏电灯是荒唐的，荒谬之处不是使用的方法，而是在观念上出现了问题。
辨一辨
　　荒唐：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。
　　荒谬：极端错误，非常不合理，一般用来形容某些论调、观点。
这篇文章主要说的是建筑艺术创作中的重复与变化问题：重复与变化既矛盾又统一。如果只强调重复，作品往往毫无二致；如果只注重变化，作品往往又杂乱无章。一个成功的建筑是重复与变化的辩证统一体。文章通过对中国古今典型建筑风格的分析，阐述了自己的观点，对于现代建筑创作具有很强的指导意义。
千篇一律与千变万化
一、阅读课文第1～8段内容，回答后面的问题。
1．文章第一段是全文的“纲”，请写出第一段表达的三层意思。
答：　
参考答案：①艺术创作既要有重复，又要有变化。②指出重复与变化的关系，相互依存，辩证统一。③“持续性”的内涵。
2．作者列举《鳟鱼五重奏》的例子说明了什么？列举《清明上河图》和《放牧图》的例子又为了说明什么？
答：　
参考答案：(1)形象地说明音乐是一种时间的艺术，音乐的重复是指它的主题，变化是指它的变奏，以及它们的辩证关系。
(2)绘画大多是时空综合的持续艺术，也有着重复和变化的统一。
3．“水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你似乎看到几条鳟鱼在这片伴奏的‘水’里悠然自得地游来游去嬉戏，从而‘知鱼之乐’焉。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
答：　
参考答案：(1)运用了通感的修辞手法。
(2)阐释了伴奏的重复与变化产生的艺术效果，从而生动形象地说明了音乐中的重复与变化相统一的重要作用。
二、阅读课文第9～16段内容，回答后面的问题。
4．作者在说明颐和园长廊(第13段)时，运用了一大段看似繁复的说明语言，说说这样写的效果。
答：　
参考答案：20个一连串的“一根”以近乎夸张的“重复”，强化了“方”“圆”“八角”“六角”等所谓的“千变万化”和芜杂的“荒谬绝伦”，从而生动地说明了“重复与变化相统一”的必要。这一段语言启示我们，说明文并不排斥形象生动的语言，也不排斥以大胆的假设来说理的方式。
5．最后一段“我们有些住宅区的标准设计‘千篇一律’到孩子哭着找不到家”，耐人寻味，请品味作者通过“孩子哭着找不到家”这一细节传达的思想内容。
答：　
参考答案：“孩子哭着找不到家”这一细节用浅白通俗的语言揭示了建筑师的作用、建筑与人的生存关系，表现了作为建筑大师的梁先生对当代城市建设中错误思潮的焦虑和深切的人文关怀。
6．最后一句“这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题”一句中“恼人的矛盾”指的是什么？有什么含义？
答：　
参考答案：作者将如何处理建筑中重复与变化的关系称为“恼人的矛盾”，告诉我们处理这一问题的复杂性与重要性。
1．选材上详略得当
本文好像要将音乐、绘画、建筑放在同等重要的地位来谈，实则不然。作者先谈了音乐、绘画方面的重复与变化相统一的问题，接着用了将近三分之二的篇幅来谈建筑的重复与变化问题，而最后一段作者又明确地提出，在我国的城市建筑中做得还不尽如人意，也就是说作者的重点是要谈建筑上的千篇一律和千变万化问题，所以在谈建筑时自然要多用些笔墨。
2．语言通俗、明白、形象
本文是一篇科技论文，作者是一位建筑学家，按理说，文中使用一些建筑上的名词术语是不足为奇的，但是本文的语言却浅显易懂。例如在写北京的明清故宫时说“重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门”；在最后一段写城市建筑时又说“我们有些住宅区的标准设计‘千篇一律’到孩子哭着找不到家”，“即使它们本身各自都很美观，放在一起就都‘损人’且不‘利己’”。作者就在这样的娓娓道来中使读者欣然接受他的观点。
3．举例重复中有变化
第8段到最后，作者通过举我国建筑的实例，具体说明、阐释中心观点。具体说，第9段以人民大会堂为例，第10、11段以明清故宫为例，第12段以颐和园里的谐趣园为例等等，举例在重复中有变化，既让人信服，又不给人以重复累赘之感。
　　
议论文中运用举例论证说理的方法
举例论证是议论文写作最重要的论证手段，如何更好地发挥举例论证的作用呢？我们认为要做到“三有”，具体就是：例前有导语，叙例有方法，例后有分析。这里重点讲解例前有导语、叙例有方法的技法。
1．例前有导语
例前有导语就是在举出事例之前要有观点和事例的联系的话语，不能在观点之后直接地很突然地举例，否则容易造成内容不连接、语言不流畅，所以在举例之前要有一两句简短的过渡语，让观点和例子有机地联系起来。如：
不同的角度看待事物，有时可以得出截然相反的结论。如果人们不能多角度多方面统筹看待问题，往往会闹出笑话。一家纺织公司新进了一种布，当拿到董事会桌子上时，桌子东边的人说它是红的，而西边的人说它是黄的。当桌子两边的人互换座位以后，他们才意识到自己刚才都只是从一个角度看到了布的一方面。其实生活中何尝不是如此？
2．叙例有方法
(1)单个材料的叙述：剪裁取舍、概括叙述
叙述材料要简明扼要。一般而言，议论文举例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写；删去与论点关系不大的内容；不宜面面俱到，全盘照抄；更不能篡改材料。如：
的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化，它能如和谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒，它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那只下蛋的母鸡呢？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
(2)多个材料的叙述：列举排比、简短有力
采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。如：
忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，我们人亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙。展开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验，爱迪生在忙着思考，徐霞客在忙着记载游历，李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀和枪充满着朝气和力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地战斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。
(3)叙述的变化：叙中带议，凸显事理
事例的使用可以是多种多样的，把事例叙述完再举例，是常用的方法，其中的“议”是再“叙”的铺垫。如：
①举世闻名不为名，屡建奇功不居功，这是一切学问家共同的道德品质。②……我国著名的数学家华罗庚去英国剑桥大学留学，遇到的第一道命题，就是要计算“博士”和“学问”的分量，并且要在两者中间作出抉择。③“博士”对一个青年学者来说具有极大的吸引力，一旦捞到手意味着什么，不说自明。但是为了应付“博士”论文的答辩，只能研究一两门学问，没有时间也没有机会接触更多的学科。这样做，得到的是“博士”学位，失去的是更多研究“学问”的机会。如果放弃“博士”学位，能够更广泛地钻研科学知识，这样做，得到的是“学问”。④但是，他没有昏昏然，而以科学家的求实精神，正确地得出了答案，说：“我来剑桥为了求学问，不是为得学位的。”
此例中的②是叙述，它交代了事件；③是评议，它是④的铺垫；由于③的作用，④所作的叙述得到了升华，从而紧扣了论点。
　　
使用举例论证的手法，以“生活需要合作”为中心论点，写一段文字。要求：不少于200字。
答：
参考答案：勾践沦为夫差的奴仆，却流传一段卧薪尝胆的佳话。因为他的情爱，西施愿为他深入虎穴；因为他的忍辱负重，范蠡愿同他肝胆相照；因为他的仁义，文种愿为他赴汤蹈火……因为他与这么多的人合作，越国得以重振雄风。可是，勾践与人只能共苦而不能同甘，所以范蠡走了，纵使越国有千军万马，勾践也指挥不了一盘散沙的军队；文种死了，纵使越国有富饶辽阔的疆土，勾践也无法抚慰百姓怨恨的心灵。他失去了合作的伙伴，失去了稳固江山的依靠。没有了左膀右臂，纵使天高地阔，他也会很快从骄傲的天堂上重重摔下，再也没有了东山再起的机会。
考点对接
理解重要词语的含义
学习本文，我们重点分析了文中的一些重要词语的含义，理解重要词语的含义，是高考时现代文阅读中考查频率较高的一个考点，因此，掌握解答这类题目的方法显得尤其重要。
所谓“重要词语”，是指在文章中起重要作用的词语。这些词语有的与文章的核心内容密切相关，会影响对全文的正确理解；有的与文段中心有直接联系，起到画龙点睛的作用；有的特别富有表现力，能够精彩传神地刻画人物形象或提示事物的特征；有的意味深长，言在此而意在彼，需要深入体会领悟……具体说来，大致有以下几种情况：①指示代词和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容；②能辨析文中同义词、近义词的差别；③能够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义；④能够理解词语在文中的表达作用。对于这样一些词语，在阅读时要给以足够的关注，并细心品读体会，在具体的语言环境中品味其特定的意义、深层的含义、作用及艺术效果。
　　
(江西高考)阅读下面的文字，完成文后题目。
病　毒
病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切病毒都没有。当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进入细胞后，灾难就来了。
所有的病毒都由两部分组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外衣或类脂包膜(如果有的话)使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。实际上这并不容易。病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范围极广。
一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。
当病毒进入细胞，它就开始回复成它自己了。要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心。
核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA和RNA。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢？它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。
RNA是干什么的呢？RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者。它将信息从DNA(在所有细胞的细胞核中)传递到合成蛋白质的地方(在细胞核外)。DNA像模板一样造出正确的RNA，RNA又同样制造出正确的蛋白质。
病毒要么有DNA，要么有RNA，但不会两样都有。在病毒中，RNA不是信息的传递者而是基因物质。
病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化。
有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。
随着时间的变迁，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生——成了病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。
病毒有修复4
000种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。
(选自《在岩石上漂浮》，有删改)
题目：下列关于“病毒”的表述，正确的一项是(　　)
A．病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它没有进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应的生命活动。
B．所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成。这层蛋白质外衣使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。
C．病毒只对特定的细胞起作用。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。
D．病毒和细胞共同存在，共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应，危害性就越小；而那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。
解析：选D　本题考查理解文中重要词语的含义的能力。A项，“病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒”错，原文有一个限定语“当它呆在细胞外时”，此选项属于歪曲原文。B项，原文第二段中说：“所有的病毒都由两部分组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。”即并非所有情况下“病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成”，而且使病毒依附上细胞膜的也可能是类脂包膜。C项，原文第二段中说：“这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。”是“通常的病毒”，言外之意，还有一些“特殊的病毒”，选项中说“病毒只对特定的细胞起作用”便是以偏概全了。
　　
解答理解重要词语类题目的方法
解答这类题目时，语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。语境包括“内部语境”与“外部语境”，所谓内部语境，是指词语本身所在的句子，它对词语的含义起着限制或解释作用。而“外部语境”，即时间、地点、对象以及作者的思想、性格、处境、语言风格等主观因素。
就具体操作来讲，可以有以下几点：
1．对具有“指代”特点的词语的理解
先找出该词语所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。
2．文中同义词、近义词的差别
注意运用比较的方法来辨析同义词、近义词之间的区别。具体来说，即“六比较”：比较范围的大小，比较词义的轻重，比较搭配习惯，比较构成成分，比较词性功能，比较感彩与语体风格。
3．把握词语在文本的特定语境中临时具有的含义
对词语本身具有的含义，要能准确理解。同时要注意词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。找出之后，一定要代入原文中进行检验。
4．理解词语在文中的表达作用
能够理解词语在文中的表达作用：注意“四联系”，即联系本词(对本词语的含义进行解说)、联系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么内容)、联系文章的中心(论点)与作者的态度感情、联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)。
1937年7月，日寇全面侵华，清华、北大、南开的师生万里迁徙，辗转南下，在昆明共同组成了西南联大。师生们头顶日寇飞机的骚扰和轰炸，忍受着物质条件的困苦贫乏，为民族复兴和国家昌盛而教而学。著名建筑学家梁思成、林徽因夫妇到校后，校长梅贻琦请他们设计校舍。两人欣然受命，费时一月，拿出了设计方案，一个中国一流的现代化大学呈现纸上。然而设计方案很快被否定，因为拿不出这么多经费。此后两个月，梁思成夫妇把设计方案改了一稿又一稿：高楼变成了矮楼，矮楼变成了平房，砖墙变成了土墙。几乎每改一稿，林徽因都要落一次泪。当梁思成夫妇交出最后一稿设计方案时，校委会告诉他们，除了图书馆的屋顶可以使用青瓦，部分教室和校长办公室可以使用铁皮屋顶之外，其他建筑一律覆盖茅草，土坯墙改为用黏土打垒，砖头和木料使用量再削减二分之一，希望他们再进行修改。此时的梁思成忍无可忍，他冲进梅贻琦的办公室：“改！改！改！你还要我怎么改？”梅愣了半天，说不出话来。梁扭曲着脸，自言自语：“茅草房？这不是每一个农民都会盖的吗？要我干什么啊？”梅把梁扔在桌上的图纸一张张收好说：“思成，国难当头呀！你想想，没有这些茅草房，学生就要露天上课，风吹，日晒，雨淋。以你的大度，请再谅解我们一次。等抗战胜利回到北平，我一定请你来建一个世界一流的清华园，行吗？”梅的声音不大，却有些颤，梁思成听着，心又一次软了。
半年以后，一幢幢低矮的茅草房填满了原来空荡荡的校园空间。人们无法相信这会是建筑大师亲手设计的。可几十年后，正是从这些茅草房里成长起来的那群穿草鞋的孩子，登上了诺贝尔物理学奖的领奖台，引爆了中国的第一颗原子弹和氢弹，制造出中国第一台亿次“银河”巨型计算机……
[佳作赏析]对著名建筑学家梁思成来说，西南联大校园的设计方案应该是最难的，不是因为西南联大的校园难设计，而是因为建设学校的经费不足。于是梁思成与林徽因设计的方案多次易稿，高楼变矮楼、矮楼变平房，砖墙变土墙、瓦房变茅草房。作者紧紧抓住设计方案的变化过程中梁思成的变化，从心理描写、动作描写、语言描写等方面刻画了梁思成的形象。
(时间：40分钟　分值：42分)
一、语言表达专练(30分，选择题每小题3分)
1．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是(　　)
A．数十万厂商的招商工作已经热火朝天地展开，而经销商面对眼花缭乱的产品和广告，选择也更为精准和明晰。
B．现代栽培的观赏樱花源于日本，而中国某旅游公司在东京街头打出广告：“武汉，世界樱花之乡，欢迎来武汉赏樱！”看到这条广告，笔者实在是理屈词穷，无地自容！
C．有人举报：袁家岗一幢居民楼4楼有一家人很奇怪，经常有些看上去杂乱无章的人上门，待一会儿就走。
D．面对严峻的形势，中国环保不能操之过急、一挥而就，而是要全力攻坚、扎实作为。中国将推广绿色信贷，支持设立各类绿色发展基金。
解析：选A　眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。符合产品、广告繁多的语境。B项，理屈词穷：理由已被驳倒，无话可说。用于此处不合语境，可改为“瞠目结舌”。C项，杂乱无章：又多又乱，没有条理。形容人不当，可改为“不三不四”等。D项，一挥而就：一动笔就完成了，形容写字、写文章、绘画很快就完成了。用于此处不合语境，可改为“一蹴而就”。
2．(全国甲卷)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
解析：选C　本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。D项，结构混乱，一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
3．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，下列选项正确的是(　　)
①“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等时，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
③反过来说，由于文学的积淀，中国古代的建筑也变得含情脉脉。
④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。
⑤这种形象，却多与建筑有关。
⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。
A．⑥④①③②⑤　　　　　
B．⑥⑤①④③②
C．④⑥①⑤③②
D．④③②①⑥⑤
解析：选B　六个句子中，③最重要，可以成为排序的突破口。其中“反过来说”暗示③②在一起，说的是文学对建筑的影响。其他几句则是建筑对文学的影响，⑥句是总起的句子，放在段首。④句中的“所以都是那么感人”恰与⑥句中“在于其形象化，以形感人”形成照应，由⑤句中的“这种形象”上承⑥句，④句中的“这些建筑形象”上承①句，可以推知⑥⑤①④，因此正确的排序应是：⑥⑤①④③②。
4．根据下面的材料，从四个方面概括“西关大屋”的建筑特点。
要求：①每点内容后用分号标示；②连标点符号不超过60字。(4分)
西关大屋是清末豪门富商在广州西关一带兴建的极具岭南特色的民居建筑。大屋外墙用水磨青砖砌建。门廊是西关大屋的最大特色，它由矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成。临街为矮脚吊扇门；矮门之后是趟栊，由13～15条直径为八厘米粗的圆木横架而成；趟栊之后是厚约八厘米的大门，用料多为坚实的坤甸或樟木。过了门廊，正中依次为门厅、轿厅、正厅、头房、二厅、二房，厅与厅之间有小天井分隔。厅堂左右两侧是由两条挂廊隔开的书房、客房等组成。大屋厅房的这一布局，是典型的三间两廊、左右对称结构。大屋两侧还各有一条青云巷，用以通风、采光、排水等。西关大屋是广州传统建筑的瑰宝。
答：
参考答案：①水磨青砖砌墙；②矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成门廊；③小天井隔成三间两廊、左右对称的布局；④大屋两侧各有一条青云巷。
5．阅读下面的材料，回答后面的问题。(6分)
博学胡同是北京城内仅存的几条老胡同之一，至今胡同内还保留着工艺精巧、装饰考究的中式模砖对缝古建门楼、金柱大门、蛮子门、如意门等。
由于历史原因，这些古建筑缺乏很好的维护和修缮，胡同内老、旧、危房屋比例已占到全部房屋的70%以上，房屋漏雨、破损；院内积水，雨季排水不畅，雨水流入居民住房内的现象时有发生。西城区先后启动了博学胡同、温家街胡同和苏罗卜胡同等三条胡同的整治工程，总长度711米。“丝缝碱”“封护檐”“博缝山”等古建筑施工技法的采用以及“停泥砖”和“青水枭混儿”等古建筑材料的使用，使整修后的房屋整体结构更加合理，外观更显典雅、气派和庄重。施工人员还在建筑配饰上力求完整和精致。砖雕、彩绘、石墩、影壁等构件尽量配齐，突出了装饰效果。
(1)用一句话概括上面材料的中心意思。(2分)
答：
(2)请对北京西城区整修胡同作简要点评。(4分)
答：
参考答案：(1)西城整修胡同，保护古都风貌。
(2)整修西城博学胡同时，既改善了居民居住环境，又保护了老北京的胡同文化，整修后的北京胡同处处透着老北京的古韵古香，使它的街巷风情又得以重现。
6．不改变原意，将下面这段文字重组为三句话，每句均以“静”字开头。(6分)
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。
答：
参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派都要具备的中国古典园林自己独特的韵律；“静”会使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻找。
7．下图是2016年G20杭州峰会会标。请仔细观察，写出构图要素，并解读构图要素的寓意。要求语言简明，语句通顺，不超过120个字。(5分)
答：
解析：回答这个问题，要注意观察图标中具体的数字、汉字、英文字母、图案等，然后从“G20杭州峰会”的主题把握会标体现的寓意等。该会标的构图要素有：G20、2016、CHINA、“中国”印章、桥形轮廓等。其寓意是：“桥”体现了“G20”的作用，即全球经济增长、国际合作和共赢之桥等；“0”体现团结协作精神；中文印章彰显了中国传统文化的内涵。
参考答案：该会标由桥形轮廓、“G20”、“2016”、“CHINA”和篆刻隶书“中国”印章等要素构成。桥梁寓意着“G20”已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。图案中“G20”的“0”体现了各国团结协作的精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文“CHINA”相呼应。
二、阅读理解专练(12分，每小题3分)
(湖北高考)阅读下面的文章，完成8～11题。
中国建筑的“文法”
梁思成
一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。
我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点。当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的梁枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机。这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等，就是主要的“语汇”了。
斗和拱组合而成的组合物，近代叫作“斗拱”。至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之句，意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定。全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。宋时把每一构材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，榫卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。
中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面，称作“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”等。
屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分。瓦坡的曲面、翼状翘起的檐角、檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿态，这都是内中木构使然，因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分地表现出创造性。他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”。柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料。这样，建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。
至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征。无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能。数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。
8．下列对斗拱作用的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．整座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于拱的宽度，按倍数或分数计算出来的。
B．用斗拱承托梁枋，是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力，以消除梁折断的危机。
C．斗拱既有实用价值又有审美价值，既可以用来承托梁枋和出檐，也可以用来装饰美化建筑物。
D．檐下彩绘的梁枋斗拱，在阳光的直接照射下，色彩显得更加绚丽，艺术效果格外强烈。
解析：选D　D项是对“油饰”作用的表述，而非对“斗拱”作用的表述。
9．下列涉及中国建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．中国建筑屋顶的辉煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊兽等的奇妙组合，实际上全都源自建筑物内部的木构。
B．盖顶的瓦，有一些具有双重功能，既能在结构上发挥作用，也能成为美化屋顶的饰物，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
C．梁枋上妍丽繁复的彩绘，使用了各种颜色，主要的用属于青绿系统的“冷色”，并以金为点缀，这就是“青绿点金”。
D．如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”，那么木柱和门窗上朱红或黑色的漆料，就应该是它的“语汇”。
解析：选A　A项中无中生有。文中对应信息是“盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等”。
10．下列对文章最后一段内容的理解和推断，正确的一项是(　　)
A．在中国，无论官署寺院还是住宅作坊，都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规则组合而成的一个庭院。
B．把阳光、花木等引入到建筑范围内，打通内外，让居住者尽享无限空间带来的生趣，并使建筑更加活泼和适用。
C．数千年来，遍及中国的构型各异的建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无一不是同一结构的院落。
D．院落组织有主有次，主次分明，错落有致，显示了古代中国人在空间处理上非凡的想象力和创造性。
解析：选D　A项与在原文的对应信息“无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊……或若干相连的院落”意思不吻合。B项无中生有，原文对应信息为“这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内……增加了建筑的活泼和功能”。C项主观臆断，原文对应信息为“数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的”。
11．本文阐述了中国建筑的多种“文法”，请列举其中的三种。
答：
解析：作答时，首先要通读全文，理解“文法”，文中将建筑的构造规则或组合方式比作“文法”；其次要抓住文中的关键语句，如第四段中“中国建筑的‘文法’还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面”，然后列举了四种“做法”，但对“石作做法”和“小木作做法”没在文中进行阐述；之前和之后的“斗拱”“空间的处理”部分虽做了阐述，但没总结出名称。答题时，需要按第四段所列名称的形式自己归纳总结。
参考答案：梁架做法(斗拱组合法)、瓦作做法、彩画作做法(青绿点金法)、院落组织法。山地回忆
(时间：40分钟　分值：49分)
一、语言表达专练(24分，选择题每小题3分)
1．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是(　　)
A．4月初，气温迅速回升，使祁连山山脉的积雪涣然冰释，党河流域部分地段水位越过河岸，河水向四周草场漫延，导致盐池湾乡的150万亩草场被淹。
B．科技界为帮助戒烟，也是费尽心思，有需求的地方就有市场，“戒烟难”催生了一系列的辅助产品。
C．这个派出所地处大山深处，从来没有遇到过什么大案，处理的无非是东家丢了秤、西家牛顶人之类的鸡飞狗跳的小事，但就是这些小事民警也很用心对待。
D．我们也不妨回头看看各大品牌的汽车设计都是怎么变化的，今天就从欧洲车说起，每个大品牌挑选一个典型车型，管窥蠡测，找出这些车型的优点。
解析：选B　A项，涣然冰释：比喻疑虑、误会迅速消除。望文生义。B项，费尽心思：挖空心思，想尽办法。C项，鸡飞狗跳：形容因恐惧而引起的非常混乱的情景。不合语境。D项，管窥蠡测：比喻眼光狭窄，见识短浅。不合语境。
2．(山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　)
A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
解析：选A　本题从不合逻辑、成分残缺、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。B项不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”；C项谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”；D项“热烈”与“思考”搭配不当。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。　　　　。　　　　。二是作品表现出作者的个性特点。　　　　。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。　　　　。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。　　　　。
①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征
②作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式
③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品
④但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点
⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响
A．②①⑤③④　　　　　
B．②④③①⑤
C．③②⑤④①
D．③④②⑤①
解析：选C　③②说作者的创作活动，⑤说作者的个性特点，④紧承“不同的人对同一题材的创作也是常见的现象”，①总结上文内容，作尾句。
4．改变画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。(4分)
荷花香气馥郁，芦苇铺天盖地，它们掩盖了整个水域，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的抗战根据地——白洋淀。
答：
参考答案：此时，香气馥郁、铺天盖地的荷花和芦苇掩盖了整个水域。
5．阅读下面内容，提取材料要点，用一个单句形式为“新体验小说”下定义。(不超过60字)(5分)
新体验小说不同于传统小说，传统小说是虚构性的，而新体验小说是以亲历性、真实性为基础，以作家深切的人生体验为基础。新体验小说不同于散文，散文以体验和情绪为主，新体验小说虽也有体验和情绪，但它仍是以情节、人物、故事来吸引读者，具有较强的可读性。新体验小说不同于纪实文学，纪实文学以客观发生的事件为基础，类似于新闻报道，新体验小说以体验为红线，用主客体相结合的方式表达作家解读过的世界，给人一种新体验，给人以思考。
答：
参考答案：新体验小说是一种以亲历性、真实性为基础，以情节、人物、故事为手段，以体验为红线，以主客体结合为方式，给人以新体验和思考的新型小说。
6.某校“创意廊”准备展出一组创意作品，请为右边的作品配上恰当的文字。
要求：突出作品的创意，语言生动形象，不少于10个字。(6分)
答：
参考答案：(示例一)古今融合一盏灯，互倾互照两情真。
(示例二)油灯，在“电灯”上点燃；传统，在现代中坚守；你与我，彼此倾诉相互照耀，和谐美好满人间。
二、阅读理解专练(25分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
麦　收
孙　犁
1939年，冀中解放区小麦黄梢的时候。
二梅在街上来回地吹着笛子。青年妇女们一个一个从自家大门里走出来。她们站在那新刷写上晋察冀边区“双十纲领”的高房下面的大槐树树荫里。她们简直是挤在一块儿，手里的铲镐碰得叮当乱响，还夹着清脆的说笑。队伍站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光，在她们的头上、衣服上游动，染成各色各样的花。二梅站在队前问：“你们拿着家伙干什么呀？”“挖沟！”大家一齐大声地回答。
“对了。驻在咱村的队伍，今天下午去打击敌人，这是为了保护咱们的麦子。我们也不能落后，我们把接村路挖通！”二梅用高粱秆分好段，用铁铲划上印，说：“来吧，两个人挖一段，一把铁铲一把镐。”
队上的指导员从一块麦地里走出来，后面跟着个背大枪的矮个子通讯员。在村里住长了，他认识二梅。他说：“部长领导得好，真积极！”二梅也直起身子笑着说：“指导员，我们弄好了路，你们抓不住鬼子，叫他们冲过来，我们可批评你！”指导员说：“好，好，好。你听枪响吧！”指导员穿进另一块麦地，他的衣服和麦子一个颜色，麦穗打到他腰里。那个通讯员却淹没在麦地里了，只有那黑黝黝的枪口露在外头。不久，这枪口也消失不见了，一只布谷鸟像是受了惊，慌慌张张地从东边飞过来，一声连着一声叫着：“莫黄莫割——莫黄莫割！”
“嘎勾——”东边响了一声枪。妇女们拖着铁镐和铲从道沟里跳上来，向东边张望。枪声响得越来越密，越来越急，也越来越近了。二梅的脸有些青白。东边卷起了一团烟，罩住了金黄的麦子。机枪声、炮声，好像压低了那里的麦子。炮弹炸碎我们的土地，土地飞到半天空，那里面有多少炸碎了的金黄的麦穗！二梅知道这是敌人的炮，在那里作战的同志们是不是受了伤呢？她喊道：“我们不要在这里傻站着了，快回家抬担架，预备鸡蛋和水！”
当她们抬了几副担架回来，枪声停了，那一团烟也远了。但是枪声很响很急，二梅知道这是我们的军队追赶敌人了。她们很快向那里跑去。我们的军队把敌人赶回窝里，才停下来。二梅她们抬回受伤的指导员和他那矮矮的通讯员。这两个同志去夺敌人的重机枪，受了伤。他们把夺来的重机枪也放在一副担架上，还空着一副担架。她们回来，路过二梅家的地边，爷爷正靠在一个捆了牛腰粗的大麦个上等候，他担心他的孩子，眼望着东边的路。二梅说笑着回来了，看见爷爷，她说：“把麦个放在担架上，我们给你抬回去！”老头子听了孙女儿的话，真的把麦个放在担架上，飞快地往村里去了。
第一副担架上是指导员，第二副担架上是通讯员，第三副担架上是重机枪，第四副担架上是麦子。花流水老头子跟在后面，打着火抽着烟。太阳已经有一半落到远远的西山里去了，在它上面是一团团千变万化的云彩——那在老人眼里，是一只虎，一只豹，一匹飞马，一只老鹰。
晚上，奶奶又把饭放在那里，小桌上却有了白面饼。爷爷回来，二梅回来。奶奶说：“你今儿个更有功了，奶奶给你烙了白面饼，快点吃！”二梅说：“有功的是人家队伍上的人，有功的是指导员和通讯员，人家夺了敌人一挺重机枪，受了伤，先慰劳他们吧！”二梅带了自家的饼还有别人家的鸡蛋到指导员那里去，指导员和通讯员的伤口全包扎好了，躺在院当中月亮地里的软床上。
田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小麦的香味。二梅和她的两个小组长站在受伤人的床前，念着妇救会的慰问信。二梅又念了她自己的慰问信。她念着，她述说自己原是这样一个孩子，从小没了娘，在野地里，春天挑野菜，秋天拾庄稼，冬天割柴草，风吹着，雨打着，长到十五岁。八路军来了，是正好的年岁，赶上了正好的年岁。这样她就不再走奶奶的路，娘的路。一条完全崭新的路，在她眼前打开了。她的声音是那么庄严、热情和诚恳，感动得受了伤的人硬支起身来，严肃地听着。
(选自《孙犁作品精编》，有删改)
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．第一段点明了故事发生的时间和地点。“小麦黄梢”的描写，为小说主人公的活动创设了特定的环境。
B．小说的环境描写，“薄薄的小麦的香味”“一团团千变万化的云彩”等是为了突出战争的满目疮痍，不是以表现祖国山河的美丽为主。
C．文中孙犁给他笔下的青年妇女们赋予了灵幻、灵动、脱俗的诗意的美。这些青年妇女与传统的旧式农村女性的形象不同，她们质朴、脆弱，知道自己的未来，热爱自己的家园。
D．文中有残酷的战争场面，有表现伤员痛苦的直接描写，强化了战争的血腥与残忍。
E．小说的描写具有诗情画意，这种描写源自对祖国大地的爱，是为了突出人性美和人情美。
解析：选AE　B项，小说的环境描写并不是为了突出战争的满目疮痍，而是以表现祖国山河的美丽为主。C项，“脆弱”错，应为“坚强刚毅”。D项，文中并没有残酷的战争场面的直接描写，也没有表现伤员痛苦，弱化了战争的血腥与残忍，其实是作者不忍心破坏自己心目中神圣祖国的美丽。
8．文章画线句子表现了人物怎样的心理？(6分)
答：
参考答案：①踏实、放心。爷爷知道孙女儿二梅安全归来后不再为她担心。②乐观，对抗战胜利充满信心。眼中“千变万化的云彩”是抗敌卫国的“虎”“豹”“飞马”“老鹰”。
9．最后一段通过二梅之口交代了她的身世，有何作用？(6分)
答：
　参考答案：①揭示了二梅等青年妇女积极参与抗战的原因，与上文二梅的表现相呼应。②交代了二梅的身世，使二梅的形象更加完整。③二梅这样一个没有娘的孩子在新的环境下成为一名支援抗战、积极参与抗战活动的巾帼英雄，升华了小说的主题。
10．这篇小说的构思、语言很有特色，请结合具体内容任选一方面谈谈你的看法。(8分)
答：
参考答案：(示例一)本文从侧面为英雄唱赞歌，构思精巧别致。本文的主题是歌颂抗日英雄，但作者并没有正面描写战争场面以及战争的残酷，而是将视线锁定在妇女身上。她们是传统妇女，却走出了传统妇女的生活圈子，她们以自己的行为，让读者感受到中国最底层妇女在解放区的成长。她们执着，坚韧，热情，她们也是抗日英雄。
(示例二)本文语言优美，富有生活气息。本文语言富有诗情画意，如“田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小麦的香味”；对话简洁明了，充分体现了农民的语言特点，作者通过通俗活泼的对话将笔下的人物写得活灵活现。(若有其他答案，言之成理即可)第7课
诗五首
本课话题——创新
一、从课本中积累
“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”推陈出新是社会发展的规律，在各个历史阶段都会涌现出自己时代的杰出诗人，创作出具有时代特色的作品。这里虽然说的是诗歌界，其实其他各界也都如此。我们要发扬勇于革新的精神，在社会各行各业中作出新贡献。同时这首诗也启示人们：祖国人才辈出，应当不断发现创新型人才，让他们为祖国作出应有的贡献。
二、从历史中积累
鲁班懂得创新。他在被野草划伤时不是将它拦腰折断，而是弯下腰仔细观察它，于是发现野草上有许多细小的齿。因而顿生灵感，发明了锯，造福于人类。
齐白石懂得创新。他从小便对画画产生浓厚的兴趣，因而自学成了一位大家。但他却对自己的成功“不屑一顾”，而是去汲取名家的长处来填补自己的空白，一生五易画风，一次一次取得成功。
而牛顿，晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果发现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。但到了晚年，却沉迷于亚里士多德的柏拉图学说，花费十多年时间“潜心”研究上帝的存在，将自己的创新精神丢入大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得。由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。
三、从名言中积累
1．苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
2．要成长，你必须要独创才行。——歌德
3．推陈出新是我的无上诀窍。——莎士比亚
4．掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。——邓小平
5．道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。——徐悲鸿
一、作者简介
厌恶官场、喜爱山水的诗人——黄庭坚
黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，又称黄豫章，洪州分宁(今江西修水)人。北宋诗人、词人、书法家。诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之习，开一代风气。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。诗与苏轼并称“苏黄”，词风流宕豪迈，较接近苏轼，为“江西诗派”之祖。
作品：诗集《豫章黄先生文集》，词集《山谷琴趣外篇》《豫章黄先生词》。
力主抗金、鞠躬尽瘁的诗人——陆游
陆游(1125－1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋诗人。一生著述丰富，存诗9
000多首，是我国现有存诗最多的诗人。风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上都取得了卓越的成就，生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上也享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。
作品：《剑南诗稿》《渭南文集》等。
性格疏放、不拘礼法的诗人——高启
高启(1336－1374)，元末明初诗人。字季迪，长州(今江苏苏州)人。元末曾隐居吴淞江畔的青丘，因此自号青丘子。高启为明初著名诗人，与杨基、张羽、徐贲合称“吴中四杰”。其诗雄健有力，富有才情，诗中强烈的个性色彩，颇引人注目。
作品：诗集《高太史大全集》，文集《凫藻集》，词集《扣舷集》。
提倡创新、反对机械模仿的诗人——赵翼
赵翼(1727－1814)，清代诗人、史学家。字云崧，号瓯北，阳湖(今江苏武进)人。乾隆二十六年(1761)进士，授翰林院编修。曾任镇安、广州知府，官至贵西兵备道。乾隆三十八年辞官家居，曾一度主讲扬州安定书院。赵翼诗与袁枚、蒋士铨齐名，合称“乾隆三大家”。论诗主“独创”，反模仿。部分五、七言古诗作品，嘲讽理学，隐喻对时政的不满之情。
作品：《廿二史札记》《陔余丛考》《瓯北诗钞》《瓯北诗话》等。
近代中国“开眼看世界的第一人”——林则徐
林则徐(1785－1850)，福建侯官(今福州)人，字元抚，又字少穆、石麟，晚号竢村老人。是清朝后期政治家和诗人。嘉庆十六年(1811)中进士，选为庶吉士，授编修。先后任江西乡试副考官、云南乡试正考官。嘉庆二十五年(1820)，任江南道监察御史转浙江杭嘉湖道，任上修海塘，兴水利，发展农业，颇有政声。鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗侵略，为当时禁烟派和抗战派的代表，深受全中国人民的敬仰。史学界称他为近代中国“开眼看世界的第一人”。
作品：著有《云左山房文钞》《云左山房诗钞》《使滇吟草》《林文忠公政书》《荷戈纪程》等。
、　　二、背景回放
《登快阁》
宋神宗元丰五年(1082)，黄庭坚当时在吉州太和县(今江西泰和)知县任上，公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清华得名”(《清一统治·吉安府》)的快阁览胜。这一首著名的七律就是写登临时的所见所感。它集中体现了诗人的审美趣味和艺术主张。
《书愤》
该诗是陆游1186年春居山阴时所作。诗中追述壮年心情，自伤迟暮，感慨世事多艰、小人误国，恢复中原的时机一去不可复得。结尾提到诸葛亮的《出师表》(《出师表》中有“兴复汉室，还于旧都”之语)，正道出了陆游生平的心事，故引以言志。
《登金陵雨花台望大江》
作者对刚刚建立的明朝曾经抱有很大的期望，本诗就是在这一期待下写的，诗中充满了对国家统一的歌颂。之所以如此，是诗人期望统一能给人们带来安定和富裕的生活。
《论诗(其二)》
赵翼写诗重创新，论诗也重“性灵”，主创新，与袁枚接近。他反对明代前、后七子的复古倾向，也不满汪士慎、沈德潜的“神韵说”与“格调说”。他说：“力欲争上游，性灵乃其要。”[《闲居读书作六首(之五)》]本诗就是他诗歌创新理念的写照。
《赴戍登程口占示家人(其二)》
林则徐遭谗革职，并被发配到新疆伊犁，可谓英雄失路，其悲愤之情自可想见。但诗人在西安与妻子离别赴伊犁时所吟此诗，却不见叹息的悲鸣。诗人围绕遣戍伊犁展开全篇于起伏变化之中，充分展现了复杂矛盾的心境。
一、读准字音
(一)单音字
(1)养拙(zhuō)　　　　　
(2)倚晚晴(yǐ)
(3)朱弦(xián)
(4)白鸥(ōu)
(5)衰鬓(bìn)
(6)伯仲(zhònɡ)
(7)瘗黄金(yì)
(8)酒酣(hān)
(9)精赅(ɡāi)
(10)谪居(zhé)
(11)戍卒(shù)
(12)涪翁(fú)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)澄
(2)塞
2．语境辨析法
(3)这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。
(4)5月一到，天气就炎热起来，又到玩水的时候啦！这个夏天来点新鲜(xiān)的玩法，找个清凉的地方徒步吧！夏天当然少不了海滩，国内这些鲜(xiǎn)为人知的海滩也当然是徒步漫游的好去处。
二、词语解释
1．痴儿：痴子、呆子。作者自谓，带有自嘲之意。
2．晚晴：傍晚晴朗的天色。
3．朱弦：用熟丝制的琴弦。
4．青眼：黑眼珠。表示对人、物喜爱或器重。
5．空自许：自己白白地期望。
6．形胜：指山川壮美。
7．瘗黄金：掩埋黄金。
8．萧萧：凄清冷落的样子。
9．事休息：致力于休养生息。
10．神疲：精神疲惫。
11．衰庸：身体衰弱，能力平庸。
12．山妻：对自己妻子的谦称。
13．头皮：指脑袋。
三、名句默写
1．　　　　　　　　，铁马秋风大散关。
2．塞上长城空自许，　　　　　　　　。
3．　　　　　　　　，中原北望气如山。
4．钟山如龙独西上，　　　　　　　　。
5．　　　　　　　　，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，　　　　　　　　。
6．　　　　　　　　，岂因祸福避趋之？
答案：1.楼船夜雪瓜洲渡　2.镜中衰鬓已先斑
3．早岁那知世事艰　4.欲破巨浪乘长风　5.李杜诗篇万口传　各领风骚数百年　6.苟利国家生死以
《登快阁》
本诗通过诗人登临快阁时的所见所感，描绘出一幅高远明净的秋江暮景图，表现了诗人坦荡开阔的胸襟怀抱，抒发了诗人知音难觅、朋友分散的感慨，表达了诗人对逍遥自在生活的向往。
《书愤》
诗人用叙事和抒情的表达方式，抒发心中长期郁积的愤慨——对亡国失地的悲愤，怀想当年投身战争的激愤，以诸葛亮自况胸怀壮志的义愤，表现了诗人决意收复失地与热爱祖国的赤胆忠心。
《登金陵雨花台望大江》
本诗先写景，绘出一幅“江山相雄”、气势雄伟的山水画，在此基础上抒发怀古之情。最后总结全诗，颂扬了明太祖，歌颂了祖国统一的大好局面，并对未来充满了希望。
《论诗(其二)》
从这首诗来看，赵翼论诗，主张争新，因为天工人巧都在争新，是符合自然和社会的变化的。要独具慧眼，就得要有自己的主张。赵翼说了一个普遍的道理——创新，一代又一代的文学，唐诗、宋词、元曲及明清小说都是各有所长、各领风骚的代表。
《赴戍登程口占示家人(其二)》
这首告别家人之作，将国事家愁几重感情交织在一起，在儿女情长的脉脉温情中，透出一种雄健豪迈的英雄之气。作为一个谪臣，诗人语气平和，不作牢骚语，于旷达幽默之中，隐隐蕴含着压抑不下的忧患意识，颇见这位近代政治家的个性、心胸和风度。
《登快阁》
1．“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”两句用了什么典故？表达了诗人什么样的思想感情？
答：
参考答案：“朱弦已为佳人绝”用伯牙、钟子期事。伯牙鼓琴，钟子期最能知音。“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”(《吕氏春秋·本味》)。黄庭坚借此慨叹自己心怀志事，世无知音，所以如伯牙之绝弦不复鼓琴，而聊且暂借美酒以遣怀自娱而已。“青眼”用阮籍故事，借以表达自己寄情山水、厌倦俗务的心情。
2．有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上，请结合全诗谈谈哪些地方体现了“归”意。
答：
参考答案：①自称“痴儿”，称处理官事为“了却”，表明诗人厌烦官场事务。②“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物。③“已”“聊”表明世无知音，自己已无意仕途。④“弄长笛”与“白鸥盟”指诗人愿远离世俗，过悠闲忘我、与世无争的生活。这些地方都体现了“归”意。
《书愤》
3．“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间”使用了什么手法？表现了诗人怎样的志向？
答：
参考答案：诗人借用了诸葛亮《出师表》的典故，以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“北定中原”“兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃收复中原之志。
4．《书愤》颈联中的“空自许”应当怎样理解？它流露出诗人什么样的思想感情？
答：
参考答案：成为保家卫国的“塞上长城”是陆游的抱负，但是他却屡遭贬谪，所以只能空有一腔报国热忱。它流露出诗人报国无门、壮志难酬的惆怅与痛心之情。
《登金陵雨花台望大江》
5．开头六句是怎样写景的？又是怎样转入抒情的？
答：
参考答案：诗的开头描写所看到的景色：长江从万山丛中呼啸东下，钟山似蟠龙乘风西上。江山形胜，使诗人想起当初秦始皇曾在此地埋下黄金美玉，以镇压金陵的“天子之气”，但徒劳无功，金陵依然“王气”旺盛，今天又成了新建立的朱明王朝的京城。六句之后转入议论和抒情，先嘲秦始皇，再写诗人自己的心绪和感慨。诗人说自己本是为了排遣胸中的“郁塞”而在酒后登台眺江的。
《论诗(其二)》
6．赵翼的《论诗(其二)》说明了什么道理？是如何说理的？
答：
参考答案：道理：诗歌要创新，才能有长久的生命力，不能机械模仿。为了说明诗风历代变化的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家——唐代的李白与杜甫。认为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必唯古人是从。
《赴戍登程口占示家人(其二)》
7．诗句“试吟断送老头皮”运用了什么表现手法？有什么作用？
答：
参考答案：“断送老头皮”运用了典故。作者借苏东坡《东坡志林》中的故事，用临危不惧的诙谐风趣来表达自己的旷达襟怀，以抚慰家人心灵的创伤。
《登快阁》
1．以“快”字为线索组织篇章
结构严谨，格律严整，格调明快，善于用典(如“朱弦”“青眼”)，语言纯净，意境开阔疏朗。
2．感情抑扬，起伏不定
初登而喜(前四句)，忽而转忧(“朱弦”句)，继而又转喜(“青眼”句)，喜而复忧(“万里”两句)。通过这一而再、再而三的纵笔，作者对于仕途的厌倦、乡园的向往，便愈见其深，愈感其切。由于用的是顿挫、跌宕的手法，因此，也愈见感情的深沉。
《书愤》
1．虚实相生，变化多姿
首联上句写实，回忆年轻时的天真单纯；下句以实写虚，“中原北望气如山”，用有形的“山”来形容无形的“气”，突出“气”的坚毅、豪迈、轩昂。颈联上句“塞上长城”写理想，气势雄伟，意境高远，从大处远处落笔，是虚写；下句“镜中衰鬓”写现实，感情沉郁，格调凝重，从细处近处用墨，是实写。在虚实的映衬中，加重了诗歌雄壮悲愤的基调。
2．用典
南朝刘宋名将檀道济曾自诩为万里长城，诗中陆游以长城自比，表明诗人对檀道济的敬仰，希望能像他那样建功立业。檀道济对当权派自毁长城的痛斥，也喊出了诗人的心声，揭露了南宋统治者摧残抗战力量的愚蠢。
《登金陵雨花台望大江》
1．对郁闷情怀的抽象化表现，使本诗避免了因过分伤感而陷入感情低沉的状态
诗中也提到诗人的情怀郁塞，登台之目的正是为了开通情怀，但是这种郁闷之情并未占据全诗的主导地位，不足以改变全诗的基调，其原因则在于诗人只是泛泛而提自己的情怀郁塞，既未状其状态，也未揭示其程度，采用了一种抽象化的表现手法。
2．用雄伟壮阔的意象入诗，使全诗画面阔远，气势雄健，有利于主题的表达
一般文人写金陵城、雨花台，吊古伤今，其作品意象往往是寒烟、衰草、夕阳、空城、悲风、晚潮、衰柳、暮鸦等，其间具有一种凄迷悲凉的色彩，而与作者的主观心境相对应。本诗则一反常态，采用不少雄伟壮阔的意象入诗。
《论诗(其二)》
语言浅近，见解卓越
诗歌语言浅近，直抒胸臆。作者以诗仙李白、诗圣杜甫为例，确立了他们在诗歌创作上的不朽地位。接着笔锋一转，发表了自己对诗歌创作的卓越见解：时代发展了，每个朝代都会有新人涌现，诗歌创作也要推陈出新，不能停滞不前。发展、创新是作者论诗的核心与灵魂。
《赴戍登程口占示家人(其二)》
语言沉郁有力
诗的开头两句概括了作者自己的主要经历和当时的心情。“久神疲”实写长久辛苦，精神疲惫，但字里行间流露出对自己被罢官充军的伤感和不满。“再竭”，再担重任，指的是在前往流放的途中，接到道光皇帝让他折回河南开封，去治河以“效力赎罪”的命令。为了治理黄河，拯救灾民，他欣然前往，任劳任怨，完成了堵口工程。本以为治河有功，能将功折罪，免于遣戍，但结果传来圣旨：“林则徐于合龙后，差仍往伊犁。”一些正直的官员都为此不平，他本人则更为痛心。“定不支”则是这种抑郁心情的反映。“力微”“衰庸”都是谦语，说自己才能平庸，身体衰弱。开头这两句语调沉郁，言词凝重，不禁使人对作者的不平遭遇深感同情。
考点对接
鉴赏诗歌语言之赏句
《登快阁》中的“落木千山天远大，澄江一道月分明”，《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，《登金陵雨花台望大江》中的“从今四海永为家，不用长江限南北”，《论诗(其二)》中的“江山代有才人出，各领风骚数百年”，这些诗句是我们学习诗歌时重点赏析的语句。
赏析诗词中的语句，就是对诗词中的写景、抒情、说理的名句以及诗词中的首句、尾句、点睛句、情感句进行鉴赏和分析。
赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型。赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。赏析语句非常重要，是近几年常考题型，它是一种综合性强、自由度大的题型。它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等诸角度赏析，有时可以等同于词语赏析、分析表达技巧或情感分析题。但又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度加大，同时难度也增大。
赏析语句分两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了赏析角度；二是综合赏析型，题干未规定赏析角度，需要考生自行选择角度。
　　
(辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。
竹轩诗兴
张　镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
[注]　篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。
题目：本诗第二联描写精妙，请简要分析。
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。“梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。”写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声，显得自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。用“细”字来形容树梢的影子映入了茶杯，而“轻逐”一词则形象地描绘了叶声与篆烟相伴的情态。
参考答案：全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。
　　
如何解答赏句题
一、明确诗句在诗词中的作用
1．首句的作用：开篇点题，统领全诗，领起以下对???的描写；为下文对???的描写做铺垫；渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调。如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。
2．尾句的作用：总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，点明题旨；照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨；言有尽而意无穷，使人回味无穷。
3．中间句(转承句)的作用：过渡、承上启下或呼应前文、照应后文；打伏笔；转换话题。
4．点睛句(中心句)的作用：点明全文中心，统领全文；使句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
5．情感句的作用：抒发强烈的情感，直抒胸臆。
二、抓住解答题目的关键词
答好这种题目有三个关键词：角度、效果、分析。
1．角度：选择什么样的角度是答好这种题目的关键。赏析时可以从以下两个角度切入：一是内容角度，一是艺术(形式)角度。内容角度主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。艺术(形式)角度主要是表达技巧角度，另外还有意象、语言等角度。在具体的语句赏析题目中，一般而言，要从两个角度同时切入：内容(句意＋情感)与表达技巧(有时兼及意象、语言)。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如顾及语句位置特点，可考虑结构角度。至于具体到一首诗，到底从哪一个或哪两个角度切入，要因诗而异。一般来说，应从特征最明显、最突出的角度切入，类似于表达技巧中的“大中取特、多中取主”。
2．效果：这是与角度相并列的答题关键词。赏析句子之妙，就是使用了什么手法达到了怎样的艺术效果。艺术效果主要有三方面：写景、造境、达情。
3．分析：就是具体答题过程中对角度、效果结合语句展开解说。“赏析”，“赏”是指角度和效果，“析”是指分析，就是把赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来。不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。
三、答题模板
诗句表层意思＋艺术手法(知道就说，不知道不说)＋表达了什么情感(或什么生活态度或什么人生追求等)。如赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这两句词的意思是只是担心双溪的小船载不了我这深沉的哀愁，词句运用比喻夸张，化无形为有形，将看不见摸不着的愁绪写得具体可感，表现了诗人愁之深，愁之重。
一次偶然的机会，我从深圳来到遥远的伊犁。那里，曾是林则徐的流放地。到伊犁的当天下午，穿过宽阔的伊犁河，我们来到这里的林则徐纪念馆，只见门前冷冷清清，没有一个前来参观的人。走进展馆，里面仅一间约两百平米的展室，室内布置简陋，文物不多，四壁的图片及说明也大多见过，远不如虎门的气派。
家住深圳，我几乎每年都要去虎门。那里的林则徐纪念馆与鸦片战争博物馆建在一起，规模庞大，展馆外还有林则徐销烟池和虎门炮台遗址。每次去，总见到参观的人，络绎不绝。故来伊犁前，对参观的事不太在意。犹如看戏，高潮过了。
然而，或许是身临其境的缘故，当我越过千山万水，从发达繁荣的广东，来到偏僻遥远的边疆伊犁，当我从林则徐虎门销烟任两广总督的辉煌之地来到他被革官免职、惨遭发配的流放地，再看这曾经熟悉的图片和文物，再去体验和感受林则徐的风雨人生，尤其是流放伊犁这段经历，静观他辉煌之后的坎坷和“高潮之后的戏”，心中的震撼和感动，却是我在虎门所不曾有过的。林则徐是在年近花甲之时，被流放到新疆伊犁的。此时，他的仕途一落千丈，前途一片渺茫。昔日的辉煌，已成过眼烟云，从声名赫赫的两广总督到被皇帝革官免职，从威震四海的英雄到发配边疆的“罪臣”。因大功获重罪，真是千古奇冤！但更折磨人的是处罚并非一步到位，而是“钝刀割肉”般地拖了一年半。从1840年9月到1842年3月，林则徐先后被革职查办，以“四品钦衔”遣戍伊犁，途中改遣开封协助王鼎治水，最终又被流放伊犁，整个过程历时一年半，前后跨三个年度，其结果，一次比一次严重，一次比一次伤心。尤其是最后一次，林则徐治水立了大功，按惯例应可将功折罪，但道光帝仍将林则徐发配伊犁。王鼎不平，向皇上当面苦谏，不成，便自杀，成为一时震惊朝野的“尸谏”事件，然而，道光帝依旧无动于衷。林则徐身心俱损，国难当头、报国无门的绝望，加上治水劳累、戍途奔波，林则徐在西安大病两个多月，到1842年8月才从西安起程，踏上流放伊犁的漫漫戍途。在流放伊犁三年多的时间里，林则徐强忍身体的极度不适，拖着多病之躯，为新疆呕心沥血。他亲历南疆库车、阿克苏、叶尔羌、吐鲁番等地勘察，行程二万多里，所到之处兴修水利，开荒屯田，他亲自设计并率领民夫修筑龙口水段水渠，后被称为“林公渠”，他还积极改进推广“坎儿井”，被当地人民称为“林公井”。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，面对厄运，面对人生的大起大落，林则徐没有惊慌，没有绝望，他镇静坦然，慷慨悲歌，这一著名诗句，正是林则徐以“罪臣”之身，在西安登程伊犁前，告别妻子家人所作。
林则徐的精彩之处，不仅在于他能在国难当头时挺身而出、力挽狂澜，不仅在于他能在仕途通达、身居高位时倾心尽力地为国效力，也不仅在于他广东禁烟、虎门销烟等惊世之举，还在于，或者说更难能可贵的是，他即便在被革职流放的极端逆境中，即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大与高贵。
虎门销烟，是中国近代史浓墨重彩的亮点，成为林则徐青史留名的标记。但这并不足以体现林则徐人格和精神的全部精彩。时势造英雄。林则徐虎门销烟的壮举，除个人具备的英雄品质外，在很大程度上也取决于时势环境的客观影响。危难的时局，百姓的呼声，肩负的职责，铸就了林则徐人格和精神的全部精彩，把林则徐推上了历史的风口浪尖，给他创造了成为英雄的历史机遇。而流放伊犁，使林则徐远离了时势环境的客观影响，如何生存，如何作为，坚守什么，追求什么，更多地依赖于他个人主观的选择，更多地取决于个人意志和品质，这对他的英雄人格和本质恰恰是个严峻的考验。苦难和挫折是人生的标杆，往往更能测出一个人生命的高度和深度。人在顺境中顺势而为容易，但要在逆境中坚守慎独难。
人生如戏。如果把林则徐的人生看作是一出戏的话，那戏的高潮，恰恰是他被流放伊犁的这段经历。而以往的辉煌与显赫，似乎都是为此所做的铺垫和积蓄。就像瀑布，其精彩动人之处，并非上游河水的浩荡，也非中间断崖的陡峭，而是水到断崖处那奋不顾身的纵身飞泻。而此前的一切，似乎都是为那悲壮的一跃所做的铺垫、所制造的落差、所积蓄的能量！
[佳作赏析]作者参观伊犁林则徐纪念馆，“体验和感受林则徐的风雨人生，尤其是流放伊犁这段经历，静观他辉煌之后的坎坷”，产生了极大的震撼和感动：“他即便在被革职流放的极端逆境中，即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大与高贵。”文章展现了林则徐“因大功获重罪”流放伊犁过程中“在逆境中坚守慎独”精神的“精彩”。
(时间：40分钟　分值：45分)
一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)
1．下列各组词语中解释有错误的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　C项，①许：期望。
2．下列句子中修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)
A．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
B．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
C．万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
D．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
解析：选D　A、B、C三项中都采用了用典手法。D项中没有用典之处，只是写眼前景况和回忆过去。
3．对陆游的《书愤》一诗分析不恰当的一项是(　　)
A．首联写作者早年因为不知世事艰难，所以当时壮怀激烈，雄心勃勃。
B．颔联追述宋人抗金的英雄业绩，颈联则写壮志未酬的感叹，情调由昂扬转入忧愤。
C．尾联极力赞美诸葛亮，惭愧自己才德不能与之相提并论，无法为国建功立业。
D．全诗表现了诗人虽历经艰难而矢志不渝，悲愤却并不消极的爱国激情。
解析：选C　C项，表现的应是诗人渴望效法诸葛亮鞠躬尽瘁干一番事业的雄心壮志。
4．名句默写。(6分)
(1)陆游《书愤》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句用典明志，以诸葛亮自比，表明自己的爱国热情，渴望效仿先贤，施展抱负。
(2)赵翼《论诗》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句常常被世人引用，用来赞美人才辈出，或表示一代新人换旧人。
(3)林则徐《赴戍登程口占示家人(其二)》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句表达了诗人为了国家，即使献出生命也在所不惜的爱国情感。
答案：(1)《出师》一表真名世　千载谁堪伯仲间　(2)江山代有才人出　各领风骚数百年　(3)苟利国家生死以　岂因祸福避趋之
二、阅读理解专练(22分)
(一)阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(11分)
十二月十九日夜中发鄂渚，晓泊汉阳，
亲旧携酒追送，聊为短句
黄庭坚
接淅[注]报官府，敢违王事程。
宵征江夏县，睡起汉阳城。
邻里烦追送，杯盘泻浊清。
祗应瘴乡老，难答故人情！
[注]　接淅：来不及把淘过的米煮熟。
5．诗歌的一、二两联描写了怎样的气氛？请结合诗句简要分析。(5分)
答：
参考答案：诗歌前两联描写了紧张、急迫的气氛。首联，写接到官府的命令，连将米煮熟都不敢，因为不敢违逆君王的命令；颔联，写连夜从江夏出发，到晚上已经到了汉阳城了，表现了舟行之急。
6．诗歌后两联表达了诗人怎样的情感？结合诗句简要分析。(6分)
答：
参考答案：表达了诗人对邻里、友人送别的感激和不能报答“故人”的遗憾之情等。颈联，写邻里、友人赶来送行的情景，他们殷勤送别、感情真挚；尾联，写诗人的感慨，因为此番谪居边远之地，功名前程乃至生死都不能卜知，诗人对“故人”的友谊无法报答，感觉这是终身遗憾的事情。
(二)阅读下面一首宋诗，完成7～8题。(11分)
泊公安县①
陆　游
秦关蜀道何辽哉！公安渡头今始回。
无穷江水与天接，不断海风吹月来。
船窗帘卷萤火闹，沙渚露下萍花开。
少年许国忽衰老，心折舵楼长笛哀。
[注]　①陆游经公安入蜀已辗转八年，今回京“廷对”，停泊公安县。
7．首联中“辽”和“回”互相照应，请简要说明这两个字在表情达意上的作用。(6分)
答：
参考答案：“何辽哉”，写尽了多年外放之感；“今始回”，又透露出身赴廷对、以求一用之情。“辽”“回”，不仅指时间的漫长，空间的辽远，更寓有诗人对最高统治者恩怨交织的复杂心情。
8．尾联表达了作者怎样的情感？(5分)
答：
参考答案：①壮志未酬之憾。②人生衰老之憾。③前程渺茫之意。④对统治者的失望之情。
三、语言表达专练(8分)
9．仿照下面画线句子续写两句话，组成语意连贯的一段话。(4分)
个性是什么？个性是黄庭坚的那种“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”的寂寥和旷达；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。当个性化为一种精神、一种力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐地接受与享有吗？
参考答案：个性是屈原的那种“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忠贞和哀婉　个性是林则徐的那种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的坚定和豪迈
10．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①紧扣诗句；②语言表达简明、生动；③运用比喻或比拟；④不超过60字。(4分)
①嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。(《新荷》唐·李群玉)
②十里荷花带月看，花和月色一般般。(《月下看白莲》宋·杨公远)
答：
参考答案：(示例一)夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面。阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。
(示例二)月光下的十里荷塘绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，星星般在碧波中一闪一闪的。第13课
黄州新建小竹楼记
本课话题——淡泊名利
一、从课本中积累
“公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
“彼齐云、落星，高则高矣，井幹、丽谯，华则华矣，止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。”
主人公处身于烦恼之流，却能在污浊与痛苦中获得生命的灵魂升华。他身处穷厄而不苟于世，洁身自守，以一颗纯洁无染的素心，消解烦恼，摆脱了羁绊，滚滚红尘中永葆淡泊名利之情操。
二、从历史中积累
掬一捧月色，凝成暗夜的菊香；引两袖清风，拂醒南山的曙光；穿过东篱的栏栅，他认清斗米中的混浊；背负荷月的草锄，他遗忘沾露后的衣裳；踏着落英缤纷，他寻觅桃源梦境；追着尧舜足迹，他隐匿南山菊影。没了罗绮华服，他披起霞光织就的布衣更显高贵；没了香车宝马，他踩着泪光延伸的路途更觉舒畅。他曾在满朝文武钩心斗角的风口浪尖，舞着一曲对名利地位的淡泊，以坚守的步伐，踏出清高的旋律，遗万世以芬芳。他曾在世俗纷乱歌舞升平的纸醉金迷里，舞着一曲对荣华享乐的淡泊，以轻蔑的步伐，踏出桀骜的旋律，遗万世以芬芳。陶渊明，用人生舞一曲淡泊，在进退间遗万世芬芳。
三、从名言中积累
1．不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
2．少欲则心静，心静则事简。——薛宣
3．君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
4．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
5．不以誉喜，不以毁怒。——海瑞
一、作者简介
北宋诗文革新运动的先驱——王禹偁
王禹偁(954－1001)，字元之，济州巨野(今山东省巨野县)人。北宋诗人、散文家。太平兴国八年进士，历任右拾遗、左司谏、知制诰、翰林学士。敢于直言讽谏，因此屡受贬谪。真宗即位，召还，复知制诰。后贬知黄州，又迁蕲州，不久病死。王禹偁为北宋诗文革新运动的先驱，文学韩愈、柳宗元，诗崇杜甫、白居易，多反映社会现实，风格清新平易。词仅存一首，反映了作者积极用世的政治抱负，格调清新旷远。
作品：代表作《村行》《黄州新建小竹楼记》《唐河店妪传》，著有《小畜集》《小畜外集》《五代史阙文》。
二、背景回放
本文写在王禹偁第二次贬官期间。公元997年，刚即位的宋真宗把王禹偁召回京师，从而结束了他的第一次贬谪生涯。但是，王禹偁依旧直言敢谏，不畏权贵，与宰相张齐贤、李沆产生了深刻矛盾。时隔一年，正当千家万户送旧迎新、京城内外爆竹声声的大年三十，王禹偁再一次“拜受”了贬官诏令。第二年暮春三月，他怀着无限怅恨离开开封。公元999年的中秋佳节，身在湖北黄州的王禹偁，眼望着溶溶月色，禁不住千思万虑涌上心头，奋笔写下了此文，表达了他遭贬之后恬淡自适的生活态度和庄重自持的思想情操。
三、相关知识
记
记是古文中的一种文体，叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操与抱负，或阐述作者对某些问题的观点。记这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，也可以记器物建筑，因此又称“杂记”。在写法上以记述为主而兼有议论、抒情成分。大体可以分为两类，一类是寓情于事、景、物之中；一类是由事、景、物之中自然生出情理，而常以“卒章显志”的方式表现出来。
一、通假字
雉堞圮毁，蓁莽荒秽　　通“榛”
二、古今异义
1．江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已
古义：山光水色
今义：江河和山岭，多用来指国家或国家的政权
2．幸后之人与我同志
古义：志向相同
今义：人们惯用的彼此之间的称呼或为共同理想、事业而奋斗的人，特指同一政党的成员
3．庶斯楼之不朽也
古义：不会朽坏、不会倒塌
今义：永不磨灭(多用于抽象事物)
三、一词多义
1．素
2．胜
3．比
4．然
四、词类活用
(一)名词的活用
1．名词作状语
夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声
　　　　　　　　　　
在夏天；在冬天
2．名词作动词
(1)夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声
下雨，降下骤雨；下雪，飘着雪花
(2)宜鼓琴，琴调虚畅
弹奏
(3)宜围棋，子声丁丁然
下围棋
(二)形容词的活用
形容词作动词
竹工破之，刳去其节　　　　
破开
(三)动词的活用
动词作名词
止于贮妓女，藏歌舞　　　　
擅长歌舞的人
五、文言句式
(一)判断句
1．皆竹楼之所助也
(“……也”表判断)
2．非骚人之事，吾所不取
(“非”表否定判断)
3．送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也
(“……也”表判断)
(二)省略句
1．竹工破之，刳去其节，用代陶瓦
(“用”后省略“之”)
2．未知明年又在何处　　　　(“明年”后省略主语“吾”)
3．丁酉，又入西掖
(“又”前省略主语“吾”)
(三)被动句
自翰林出滁上(无被动标志的被动句，出，被贬到)
(四)定语后置句
1．因作小楼二间，与月波楼通(在现代汉语中的语序为“因作二间小楼”)
2．手执《周易》一卷，焚香默坐(在现代汉语中的语序为“手执一卷《周易》”)
本文从黄州用竹瓦建屋说起，写登楼远眺，写楼中“六宜”，写谪居情怀，着墨不浓，却情韵淡远，朴实感人。文章把廉价省工的竹楼写得情趣盎然，极力渲染豁达自适的谪居之乐，也隐含了作者宦途失意的情怀。
阅读《黄州新建小竹楼记》，回答后面的问题。
1．以下句子分别编为四组，全都属于叙写作者谪居竹楼乐趣的一组是(　　)
①因作小楼二间，与月波楼通　②远吞山光，平挹江濑　③夏宜急雨，有瀑布声　④宜鼓琴，琴调虚畅　⑤公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾　⑥焚香默坐，销遣世虑
A．①②③　　　　　　
B．④⑤⑥
C．②③④
D．③④⑤
解析：选C　①写小楼的构造，⑤写作者的穿戴。
2．下面对文章内容的简析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．本文从黄冈用竹瓦建屋说起，写登楼远眺，写楼中六宜，写谪居情怀，着墨不浓，情韵淡远，朴实感人。
B．文章以自家竹楼与齐云、落星、井幹、丽谯等王侯贵族的豪华台阁相比较，表现了对荒淫奢侈生活的鄙视和自己高雅俊洁的人生态度。
C．篇末由竹工的话引出自己仕途屡遭贬黜的经历和对前途的忧虑，抒发了内心的愤懑和不平。
D．本文写竹楼实以写人明志，把廉价省工的竹楼写得情趣盎然，文中极力渲染了豁达自适的谪居之乐。
解析：选D　除表达豁达自适的谪居之乐外，还隐含了宦途失意的情怀。
3．下列对文章内容的理解和分析，表述不正确的一项是(　　)
A．作者在文中通过反复渲染和描写，把竹楼诗意化，以表现谪居的乐趣和自己随缘自适的情致。
B．文中虽含有一般封建士大夫消极落后的思想情调，但主要的是表露了作者对于自己屡遭打击的激愤和不平。
C．本文用谪居的乐趣，作为对屡遭贬谪的一种“反抗”，抒发了作者内心不满现实的思想情绪。
D．文章笔调轻快而又含蓄蕴藉，直抒胸臆，多用排比，巧于渲染，意境清幽，富于诗味。
解析：选D　D项，“直抒胸臆”的说法不恰当，文中作者并没有直接表达自己的内心情感。
　
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
　　
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
1．巧妙的构思
全文以竹楼为线索，写新建竹楼之因，写竹楼的视听之美，写竹楼的闲居之乐，写竹楼含风雅文人之韵，写自己对竹楼的祝愿……各段紧扣竹楼，由浅入深，由叙到议，由现象到本质，逐层展开，点明题旨。除此明线，还有一条暗线，就是“竹”的影子，这个影子，就是作者“竹”的高洁志向，“竹”的高尚气节。这种构思使全文首尾圆合，言简意赅，立意高远。
2．托物言志，借景抒情
文中写景状物皆有所指，所有景语皆情语。在写景状物之中，作者随缘自适的襟怀、高洁不俗的品质、仕途失意的隐忧、执着诚挚的希冀得以点染，含蓄而深刻。
3．衬托和反衬
文中以黄冈竹楼，比屋皆然，皆因省工省钱，衬托“我”建竹楼另有其乐。又以天下名楼反衬“我”之竹楼，表达作者鸿鹄之志；以达官显贵藏垢纳污之乐，为“我”所不齿，表达作者高洁的志向；最后又以竹楼之易朽，衬托自己的奔走不暇，流露“人不如竹”的感慨。
考点对接
辨识文言文中的省略句
阅读文言文，往往会遇到各式各样的句子，比如，判断句、被动句、倒装句、省略句、疑问句、否定句等，由于它们在句式上各具特色，句法上各有特点，被统称为古文中的特殊句式。而省略句则是其中之一，并且高考中对省略句的考查频率较高，应该引起我们足够的重视。
何为省略句？一般说来，省略句即指句子中应有的或不可缺少的成分，在一定的条件下未出现以求表达简洁的现象。这种现象尽管古今都有，不过，文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常省略。如“未知明年又在何处”一句中在“明年”后省略了主语“吾”。
　　
(湖南高考，改编)阅读下面的文言文，完成文后题目。
《魏略》曰：刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。亮乃进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰：“是何言与！我聊以忘忧耳。”亮遂言曰：“将军度刘镇南孰与曹公邪？”备曰：“不及。”亮又曰：“将军自度何如也？”备曰：“亦不如。”曰：“今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！”备曰：“我亦愁之，当若之何？”亮曰：“今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。”备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。《九州春秋》所言亦如之。
臣松之以为亮表云“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事”，则非亮先诣备，明矣。虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。
(以上是裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注文。
《三国志》，中华书局简体字版)
　题目：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。
译文：
(2)今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！
译文：
(3)然乖背至是，亦良为可怪。
译文：
解析：本题涉及对词类活用、古今异义、固定句式和省略句的考查。(1)“旧”，形容词用作名词，旧交；第一个“以”，因为；第二个“以”，把；“诸生”是古今异义词，一般书生。“以诸生意待之”为省略句，省略主语“刘备”。(2)“及”，动词，比得上，后面省略代词“之”，即曹操，需补出；“待”，动词，对待；“得无……乎”是固定句式，译为“恐怕……吧”。(3)“乖背”，动词，背离；“是”，代词，这；“良”，副词，确实、果然。“然乖背至是”为省略句，省略了“彼此”。
参考答案：(1)刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，(刘备)把他当作一般书生看待。
(2)如今都比不上(曹操)，而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧！
(3)然而(彼此)背离到这个程度，也确实是让人觉得奇怪。
参考译文：
《魏略》上说：刘备驻军于樊城。当时曹公(曹操)刚刚平定黄河以北(袁绍)，诸葛亮知道荆州将是第二个受敌(的地方)，但刘表性格比较和缓，不通晓军事。诸葛亮于是往北去见刘备，刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，(刘备)把他当作一般书生看待。军内升帐完毕，其他的宾客都走了，只有诸葛亮留了下来，刘备也不问他想要说什么。刘备喜好制作饰物，当时正好有人把牦牛尾送给了刘备，刘备于是自己动手编织。(于是)诸葛亮进言说：“英明的将军应当有更远大的志向，怎能只是制作饰物呢！”刘备知道诸葛亮不是一般的人，于是扔下毦回答说：“和你怎么说呢！我姑且用它来忘记忧愁罢了。”诸葛亮于是献言说：“将军认为刘镇南(刘表)和曹操相比谁厉害？”刘备回答说：“(刘表)比不上(曹操)。”诸葛亮又说：“将军自己认为(和曹操相比)如何呢？”刘备说：“我也不如(曹操)。”诸葛亮说：“如今都比不上(曹操)，而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧！”刘备说：“我也为这个发愁，应该怎么办呢？”诸葛亮说：“现在荆州不是总的人口少，而是登记在户的人少，一般的住户都有很苛刻的赋税，于是人们心中不满；可以和刘表说，让国内没有登记的住户，都自行登记，这样的话，国内人口就多了，就可以征军抵御曹兵了。”刘备听从了诸葛亮的计谋，于是军队就强大了。刘备由此知晓诸葛亮有过人的谋略，于是以上等宾客的礼节对待诸葛亮。《九州春秋》所说的也是这样。
我裴松之认为诸葛亮在《出师表》中说“先帝(刘备)不因为我身份低微、见识浅陋，不惜降低自己的身份，委屈自己，三次到我住的草庐里来探望我，拿当时天下大事跟我讨论”，就不是诸葛亮先去谒见刘备，这是很明显的。虽说传说记载不同，各自生发出彼此不同的说法，然而(彼此)背离到这个程度，也确实是让人觉得奇怪。
　　
如何判断省略句
我们可以通过了解分析常见省略句的几种形式，把握该种句式的特点，准确掌握判断省略句的方法。
一、省略主语
主语的省略，在文言文中很常见。其主要原因，是文言文中的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的名词又显得啰嗦，这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成分，要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。这样，才有助于我们对句子的理解。一般说来，主语的省略，可分为“承前省”、“蒙后省”、“对话省”等形式。
1．承前省如：廉颇为赵将，(廉颇)伐齐，大破之。(《廉颇蔺相如列传》)
2．蒙后省如：沛公谓张良曰：“……(公)度我入军中，公乃入。”(《鸿门宴》)
3．对话省如：樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急。”(《鸿门宴》)
二、省略谓语
谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，省略谓语的情况都是比较少的。不过在文言文中，省略谓语也不是个别的现象，尤其是并列的句子，如果其中一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语要根据上下文补出，才能不影响句子的表达。
1．承上文谓语而省略。
如：一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《左传·曹刿论战》)
2．蒙下文谓语而省略。
如：夫秦王有虎狼之心，杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。(《鸿门宴》)
3．共喻省略，即根据上下文一看便会明白省略的是什么。
如：途中(遇)两狼，缀行甚远。(《狼》)
三、省略宾语
文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词“之”等。
1．省略动词后的宾语。
如：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。(《鸿门宴》)
2．省略介词后的宾语。
如：竖子不足与(之)谋！(《鸿门宴》)
四、省略兼语
“使、命、令”之类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言文里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”。
如：不如因而厚遇之，使(之)归赵。(《廉颇蔺相如列传》)
五、省略介词
文言文中常常省略介词“于”，还有介词“以”、“自”等，这些介词与后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省掉。
1．省介词“于”。
如：荆州之民附操者，逼(于)兵势耳。(《赤壁之战》)
2．省介词“以”。
如：晋太元中，武陵人(以)捕鱼为业。(《桃花源记》)
既然古文中的省略现象这么普遍，又这么复杂，那么，我们就必须具有较强的语言感知能力，才能确切把握这种语言现象。另外，和判断句相比，省略句是很难找到鲜明的标志的。不过，只要我们能够理解每一个词的含义，弄清楚句子的主干即主谓宾，我们就会清楚句子缺少什么了。由此看来，要把握以上诸多现象并不困难，难的是要把这些知识在阅读实践中自如地运用。
杜甫作《茅屋为秋风所破歌》呼吁：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颠。思想境界真是没得说，自己的房子被老天爷强行“拆迁”了，也没停留在个人的苦难上。
还有，那个与他同在唐朝的刘禹锡，也不嫌自己的房子窄小简陋，为此还写了一篇脍炙人口的《陋室铭》。
宋代也有一个住茅屋的人，叫王禹偁，官当得不得意，有一回被贬到湖北黄冈。
当时的黄冈还不以出高考模拟试卷出名，盛产竹子。于是他就用竹子盖了两间房子。盖房子，大事啊，而这主子又是一文人嘛，平时连吃一顿大餐都要写上一博客，这回当然要记下这一盛事。于是这位老夫子就洋洋洒洒写了一篇叫《黄州新建小竹楼记》，把竹楼描写得风雅无比，据说是“夏宜急雨”“冬宜密雪”(看来房子至少是不漏水的)，此外，还“宜鼓琴，宜咏诗，宜围棋，宜投壶”等如此种种。
正当老夫子摇头晃脑地为自己新盖的竹楼得意间，给他造房子的工匠泼了一盆凉水：老人家，别高兴得太早，这竹房子风雅是风雅了，但不能永垂不朽，最多也就能住个十年八年的，如果你再在上面加铺一层竹子，那也许能多住上那么十年八年的。听了这话，老夫子倒也没有像如今那些花了大半辈子的钱买到豆腐渣工程的人们那样痛心疾首地抓狂，反而达观地说：不怕不怕，我这个人一辈子东跑西颠的，估计到明年我又不知道跑到哪里去住了，有这么几年就足够我住了。此外，他还牛气烘烘地表示：幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也——意思就是说，以后如果还有跟他一样被贬到这里的人过来住，自然会自己去修葺这房子，那么这房子也算是不朽了。比他晚80余年的苏辙也在《快哉亭记》中安慰另一个被贬的小青年说：士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？意思就是说，一个人如果心胸坦荡自得其乐，那么住哪里不能得到快乐呢？所以就算“将蓬户瓮牖，无所不快”！
后继有人，到了梁实秋那儿，他与其说炫耀还不如说是诉苦似地写了一本《雅舍小品》，其中那所谓的“雅舍”，也跟前面那易朽的竹楼一样，基本上属于文人们那特有的敝帚自珍式的夸张。最重要的是，这样的破房子他还是租过来的！看着前辈们如此孜孜不倦地经营自己或者不属于自己的破屋，或者自我陶醉或者自我安慰，那憨态可掬的样子总是让我感到莫大欣慰。
[佳作赏析]文章十分幽默风趣，从古代“无房者”的达观入手，表现他们高洁的品格。作者在表述王禹偁时，先简要概括建房的过程以及房屋的构造等，并通过竹楼只有十年八年的寿命来表现作者的达观。文章最后简写苏辙和梁实秋等文人对房屋的态度等，照应题目“达观的无房者”，表现这些文人的品格。总的来看，作者注重对王禹偁的“怪”进行表述，以此表现王禹偁与他人的区别，表现对王禹偁的肯定和赞美。
(时间：40分钟　分值：59分)
一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分)
1．下列句子中加点词语的解释错误的一项是(　　)
A．第见风帆沙鸟、烟云竹树而已　　第：但，只
B．亦谪居之胜概也
胜：景象，状况
C．用代陶瓦，比屋皆然
比：连，并，挨着
D．庶斯楼之不朽也
庶：或许
解析：选B　B项，胜：美好的。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　A项，“其”：均释为“它的”，代词，作定语。B项，“与”：均释为“和”，连词。C项，“以”：①因为，连词；②来，以便，连词。D项，“之”：均为取消句子的独立性，助词。
3．下列句子中加点的词不是古今异义的一项是(　　)
A．比屋皆然，以其价廉而工省也
B．幸后之人与我同志
C．江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已
D．庶斯楼之不朽也
解析：选A　B项，古义：志向相同；今义：人们之间惯用的称呼或为共同理想、事业而奋斗的人。C项，古义：水光山色；今义：国家或国家政权。D项，古义：不会朽坏；今义：永不磨灭(多指抽象事物)。
4．下列各句中，加点词的用法与例句相同的一项是(　　)
例句：宜鼓琴，琴调虚畅
A．宜围棋，子声丁丁然
B．黄冈之地多竹，大者如椽
C．庶斯楼之不朽也
D．远吞山光，平挹江濑
解析：选A　A项和例句都是名词作动词，其他三项都是形容词作动词。
5．下列句子中与“用代陶瓦”句式相同的一项是(　　)
A．皆竹楼之所助也
B．又有清流激湍，映带左右
C．死生亦大矣
D．使负栋之柱，多于南亩之农夫
解析：选B　例句与B项都是省略句，“用”、“带”后都省略了“之”。A、C两项，判断句。D项，状语后置句。
6．将下面文言句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。(5分)
译文：
　
(2)幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。(5分)
译文：
参考答案：(1)竹工劈开它，刮去竹节，用它替代土制的瓦片，家家户户都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。
(2)希望后来的人跟我志向相同，能接着修整它，或许能够使这座竹楼永久不朽坏。
二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～10题。
待漏院记王禹偁天道不言，而品物亨、岁功①成者，何谓也？四时之吏，五行之佐，宣其气矣。圣人不言，而百姓亲、万邦宁者，何谓也？三公论道，六卿分职，张其教矣。是知君逸于上，臣劳于下，法乎天也。古之善相天下者，自咎②、夔至房、魏，可数也。是不独有其德亦皆务于勤耳况夙兴夜寐以事一人卿大夫犹然况宰相乎朝廷自国初因旧制，设宰相待漏院于丹凤门之右，示勤政也。乃若北阙向曙，东方未明，相君启行，煌煌火城；相君至止，哕哕③鸾声。金门未辟，玉漏犹滴，撤盖下车，于焉以息。待漏之际，相君其有思乎？其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所来之。兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之。贤人在野，我将进之；佞臣立朝，我将斥之。六气不和，灾眚④荐至，愿避位以禳之；五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之。忧心忡忡，待旦而入，九门既启，四聪甚迩。相君言焉，时君纳焉。皇风于是乎清夷，苍生以之而富庶。若然，则总百官、食万钱，非幸也，宜也。其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之。子女玉帛，何以致之；车马器玩，何以取之。奸人附势，我将陟之；直士抗言，我将黜之。三时告灾，上有忧色，构巧词以悦之；群吏弄法，君闻怨言，进谄容以媚之。私心慆慆，假寐而坐，九门既开，重瞳屡回。相君言焉，时君惑焉。政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，则死下狱、投远方，非不幸也，亦宜也。是知一国之政，万人之命，悬于宰相，可不慎欤？复有无毁无誉，旅进旅退，窃位而苟禄，备员而全身者，亦无所取焉。棘寺小吏王禹偁为文，请志院壁，用规于执政者。[注]　①岁功：一年农事的收获。②咎：通“皋”，即皋陶，相传曾被舜选为掌管刑法的官。③哕哕：象声词，徐缓而有节奏的响声。④眚：原意为日食或月食，后引申为灾祸。
1．“天道不言，而品物亨”中“亨”解释为通达顺利。2．“圣人不言，而百姓亲”中“亲”解释为和睦相亲。3．“张其教矣”中“教”是动词作名词，解释为教化。4．“是知君逸于上，臣劳于下，法乎天也”为状语后置句和判断句，本句译为所以我们知道，国君在上清闲安逸，臣子在下勤于王事，这就是效法天道。5．“朝廷自国初因旧制”中“因”解释为沿袭。6．“煌煌火城”中“火”是名词作动词，解释为照耀。7．“思所泰之”和“思所来之”中“泰”“来”是使动用法，解释为使……平安；使……归顺。8．“我将陟之”中“陟”解释为提拔。9．“相君言焉，时君惑焉”是被动句，本句译为宰相提出建议，皇上被他蒙惑。10．“悬于宰相”中“悬”解释为系连，关联。11．“旅进旅退”中“旅”解释为俱，共同。
12．“备员而全身者”中“备员”解释为凑数，充数；“全”为形容词作动词，解释为保全。7.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．是不独有/其德亦皆务于勤/耳况夙兴夜寐以事一人/卿大夫犹/然况宰相乎/
B．是不独有其德/亦皆务于勤耳/况夙兴夜寐/以事一人/卿大夫犹然/况宰相乎/
C．是不独有其德/亦皆务于勤/耳况夙兴夜寐以事/一人卿大夫犹然/况宰相乎/
D．是不独/有其德/亦皆务于勤耳/况夙兴夜寐/以事一人卿大夫/犹然况宰相乎/
解析：选B　“况”在文言中有“况且”“何况”等意义，往往用在句首表示前后句之间的递进关系，或者与“乎”连用表示反问、感叹等。据此，可确定正确选项为B。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．五行：系指古人把宇宙万物划分为五种性质的事物，也即分成木、火、土、风、水五大类，并叫它们为“五行”。五行学说是我国古代的物质组成学说。
B．三公：是中国古代朝廷中最显贵的三个官职的合称；始于周朝，其以太师、太傅、太保曰三公；后世各朝对三公称谓各异，但以太师、太傅、太保为三公者多。
C．阙：是中国古代宫殿、祠庙或陵墓前的建筑，高台上起楼观，左右各一。二阙之间有道路。位于帝王居宫门前的是宫阙，故古代常以“宫阙”指代皇宫。
D．漏：指“漏刻”，也称“刻漏”，是我国古代一种计量时间的仪器。它是根据水在漏壶中的滴落情况来判定时间长短的。
解析：选A　古人把万物划分为木、火、土、金、水五大类，其中未有“风”这一类。
9．下列对文章的阐述，不正确的一项是(　　)
A．从题目类型上看，这属于“厅壁记”，实际却是一篇充满政治色彩的“宰相论”，以宰相待漏之时的不同思想状态，将宰相分为贤相、奸相两个类型，褒贬之意非常鲜明。
B．文章开篇探究天道的运行规律、圣王的政治模式，借以导出宰相勤于政务的重要性与必要性，从而自然转到具有“示勤政”之意的待漏院，“勤政”则是文章的立意所在。
C．文中作者用对比手法刻画贤者与奸者的内心世界，表现其对帝王乃至国家政事的不同影响，以及各自的结局，使得贤相与奸相势同水火的状态更为鲜明地呈现在读者眼前。
D．《待漏院记》不仅在结构上具有对称美，语言成就更为突出：以四字句为基本句式，明快平易而朗朗上口；某些段落灵活押韵并自由换韵，充满节奏美、韵律美；以“之”字收尾的一系列句式，既整齐匀称，又有纡徐之致。
解析：选A　A项，不仅有贤相与奸相，也写了庸相，如倒数第二段。
10．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之。(5分)
译文：
(2)复有无毁无誉，旅进旅退，窃位而苟禄，备员而全身者，亦无所取焉。(5分)
译文：
　参考答案：(1)有的人在想，我有私仇未报，考虑如何斥逐仇敌；我有旧恩未报，考虑如何使恩人享受荣华富贵。
(2)又有一种宰相，既不受批评，也不受赞誉，众人进他就进，众人退他就退，窃取职位，苟食俸禄，滥竽充数，保全自身，也是不足取的。
参考译文：
天道不说话，而万物却能顺利生长，年年有所收成，这是为什么呢？那是由于掌握四时、五行的天官们使风雨调畅的结果。皇帝不说话，而人民和睦相亲，四方万国安宁，这是为什么呢？那是由于三公商讨了治国纲要，六卿职责分明，伸张了皇帝的教化的结果。所以我们知道，国君在上清闲安逸，臣子在下勤于王事，这就是效法天道。古代的贤相名臣善于治理国家的，从皋陶、后夔到房玄龄、魏徵，是屈指可数的。这些人不但有德行，而且都勤劳不懈，早起晚睡，为国君效力。连卿大夫都是如此，何况宰相呢！
朝廷从建国初即沿袭前代的制度，在丹凤门西边设立宰相待漏院，这是表示崇尚勤于政务。当朝见之所的门楼上映着一线曙光，东方还未大亮时，宰相就动身启行，仪仗队的灯笼火把照耀全城。宰相驾到，马车铃声叮咚，富有节奏。这时宫门未开，玉漏声残，侍从撩开车上帷盖，主人下车到待漏院暂息。
在等候朝见之际，宰相大概在想什么呢？有的在想，万民尚未安宁，考虑怎样使他们平安；各方少数民族尚未归顺，考虑怎样使他们前来归附。战事未息，怎样使它平息；田园荒芜，怎样使人们去开垦。德才兼备之人尚未任用，我怎样推荐他们；奸人在朝，我怎样贬斥他们。天时不正，灾害屡次到来，我愿意辞去相位，向上天祷告以消灾灭害；各种刑罚未能息置，欺诈行为不断发生，我将请求修养德行以加强治理。怀着深深的忧虑，等待天明入宫，宫门已经打开，善听各方意见的天子离得很近。宰相向皇帝奏明了意见，皇帝采纳了他的建议。于是世风清平，百姓因此而富裕。如能这样，宰相位居百官之上，享受优厚的俸禄，那就不是侥幸而得，而是完全应该的。
有的人在想，我有私仇未报，考虑如何斥逐仇敌；我有旧恩未报，考虑如何使恩人享受荣华富贵。考虑着金钱美女，怎样到手；车马玩物，怎样取得。奸邪之徒依附我的权势，我便考虑如何提拔他们；正直之臣直言谏诤，我便考虑怎样贬谪他们。三时各地报告灾情，皇上忧虑，我便考虑怎样用花言巧语取悦皇帝；众官枉法，国君听到怨言，我便考虑怎样奉承献媚求得皇上的欢心。他为私事思绪纷乱，强自坐着假睡，宫门开了，金殿上龙目四顾。宰相提出建议，皇上被他蒙惑。政权由此而毁坏，皇位也因此而动摇。如果这样，那么即使宰相被打入死牢，或流放远地，也不是不幸，而是完全应该的。
因此可以懂得，一国之政，万人之命，系于宰相一人，难道可以不谨慎吗？又有一种宰相，既不受批评，也不受赞誉，众人进他就进，众人退他就退，窃取职位，苟食俸禄，滥竽充数，保全自身，也是不足取的。
大理寺小官吏王禹偁撰写此文，希望能把它记录在待漏院壁上，用以告诫执政的大臣。
三、语言表达专练(15分)
11．下面是清代著名画家郑板桥所作对联，有人评价这副对联寓意深刻，构思巧妙，请你结合对联作具体分析。(4分)
虚心竹有低头叶；傲骨梅无仰面花。
答：
参考答案：此联意思是竹子内心谦逊肯向人虚心低头，梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。上联“有低头叶”，指竹不倨傲自矜，虚心有节；下联“无仰面花”，指梅不媚俗向上的骨气品格。此联以物喻人，托物言志，抓住梅、竹特点，展现人的美好心灵。
12．《黄州新建小竹楼记》描写了在竹楼之中一年四季的生活情趣。如果让你扮演不同的角色登上竹楼，你会有怎样的感受？你可以是山野村夫、登楼骚客，也可以是楼中主人……请选择一种身份上竹楼赏景，要求调整好自己的角色心态，模拟一个情境，大胆组合文中内容进行想象。(5分)
答：
参考答案：我是王禹偁的好友，傍晚时分，我与王禹偁边品茶边下棋，厮杀过后，直身远望，远山苍莽，烟绕雾迷，近水微漾，掠影生光；江山之外，炊烟袅袅升起，缠绕着我的情感。不见鸟儿，却是鸟语盈耳；回望小小竹楼，感慨不已，它带给了我多少对自然贪婪的享受啊！
13．下面是中国“国家深海基地管理中心”徽标征集获奖作品之一，请写出其除文字外的构图要素，并简要说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
答：
参考答案：波浪代表海洋，五个五角星代表中国，圆形＋经纬线代表地球。五角星置于海洋底部，寓意着中国在深海区域的开发探索。整体构图体现出深海科考工作的尊严与荣耀。(共51张PPT)
填一填
　　①他是个洒脱的人，经常是满肚子____依然谈笑风生。
②这里山多，水多，____的溪流随处可见。
辨一辨
　　委屈：指受到不应该有的指责或待遇而心里难过。
　　委曲：①指曲调、道路、河流等弯弯曲曲的，曲折；②事情的底细和原委。
委屈
委曲
填一填
　　①那和尚疯疯癫癫，说了这些________，也没人理他。
　　②中国特工趁美国高官出访中国之际，窃取美国重要情报的说法纯粹是________。
辨一辨
　　两者都是指没有根据的话，但侧重点不同：“不经之谈”的意思是“荒诞无稽、没有根据的话”，“不经”，不合常理。“无稽之谈”的意思是“没有根据的说法”，“无稽”，无法考证。前者侧重于“荒唐”，后者侧重于“无根据”。
不经之谈
无稽之谈
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
许凡
神仙何章
红计湘裙
绿我鼎建
风流文駐
秀水听山花复田
林黛玉赞蒋森
瑶台
左传世
楼梦元曲五首
(时间：40分钟　分值：56分)
一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)
1．下列各句中，加点词语的解释错误的一项是(　　)
A．人皆嫌命窘　　　命窘：命不好
B．白草红叶黄花
白草：枯萎的草
C．缕带宽三寸
缕带：束腰的带
D．不争镜里添白雪
不争：不用争论
解析：选D　D项，“不争”应解释为“没有料到、不料”。
2．下列句子在抒情风格上与其他三项不同的一项是(　　)
A．青山绿水，白草红叶黄花
B．几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞
C．新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人
D．今日春来，明朝花谢，急罚盏夜阑灯灭
解析：选D　前三项均有婉约之韵，D项有豪放之情。
3．下列表述不正确的一项是(　　)
A．元曲无论是散曲还是杂剧，都有配合乐谱演唱的文辞，一定要符合音乐格律的要求，受到宫调和曲牌的限制。
B．散曲和词一样，是长短句形式，但是能在正字之外加衬字，更灵活，更适合使用口语。衬字一般加在句首或句中，不能加在句尾。
C．“自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼”这两句属于纯细节描写，寄托深沉婉转之情。
D．“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，共写了六个图景：“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”。而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。
解析：选C　C项，“自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼”这两句是景中蕴情，寄托深沉婉转之情。并非属于纯细节描写。
4．名句默写。(6分)
(1)白朴《越调·天净沙　秋》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围。
(2)关汉卿《双调·大德歌　春》中以双燕筑巢反衬出思妇孤独之苦的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。
(3)马致远《双调·夜行船　秋思》中写人生短暂，历历往事令人产生无限感慨的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
答案：(1)孤村落日残霞　轻烟老树寒鸦　(2)一春鱼雁无消息　则见双燕斗衔泥　(3)百岁光阴一梦蝶　重回首往事堪嗟
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首元曲，完成5～6题。(11分)
双调·大德歌　夏
关汉卿
俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马！困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。
5．本曲刻画了一位怎样的主人公形象？请简要分析。(5分)
答：
参考答案：小令刻画了一位独守闺中而思念情人，爱怨交加、形容憔悴的女子形象。女子因情人远在天涯而孤独寂寞，思念之情难以排遣，因相思而心生猜疑抱怨，以致身体瘦弱。
6．简析本曲的语言特色。(6分)
答：
参考答案：本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等语通俗自然，较口语化。“偏”“羞”等字精练传神，很好地表现了主人公的心理和情感。
(二)阅读下面这首元曲，完成7～8题。(11分)
中吕·普天乐　秋怀
张可久
为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。
7．“西风驿马……红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境？请简要解说。(5分)
答：
参考答案：诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、冷清的吴江等景物，营造出一种萧索、凄怆的意境，表现出诗人落寞、萧条的境况。
8．“两字功名频看镜，不饶人白发星星”两句塑造了诗人怎样的形象？(6分)
答：
参考答案：上句表现了诗人功业无成而老之将至的感叹，下句表现了诗人时不我待、无可奈何的感慨。两句对照，刻画了一个富有才华、急于进取但最终无所成就、穷途落魄的下层知识分子的形象。
(三)阅读下面这首元曲，完成9～10题。(11分)
越调·天净沙　春
白　朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。
9．由“春山暖日和风”三幅画面展开想象，用文字把它们勾画出来。(6分)
答：
参考答案：“春山”可以想象为山花烂漫，新竹满山，草盛林秀，崖青瀑白；“暖日”可以想象为和煦的、艳丽的、温柔的；“和风”可以想象为微醺的，使人血脉和畅、筋骨舒展的。
10．这首曲子在表达技巧上有什么特点？(5分)
答：
参考答案：有关的景物排列起来，组成一幅幅画面，由静态描写转向动态描写，从不同的空间和层次展现了春日的美好。
三、语言表达专练(8分)
11．阅读关汉卿散曲选段，概括下面关汉卿的形象，要求句式为单句。(假设选段中的“我”为关汉卿)(4分)
我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆，你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。
答：关汉卿是
参考答案：(关汉卿是)一位坚强不屈、誓与黑暗势力作斗争、充满反抗精神的正直的全能戏剧家。
12．根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分)
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如　　　　　　　　　　　　，又如　　　　　　　　　　　　，还有什么用呢？
解析：回答此类题目，首先看准题目要求，画线部分为本体，要求写出喻体，要注意本体与喻体要相符合，还要照顾到“作诗填词，本来是为了传情达意”这个观点，要满足画线句子的句式要求，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。
参考答案：(示例一)做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿
(示例二)盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车山地回忆
第8课山地回忆
本课话题——善良
一、从课本中积累
“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
…………
“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点儿，还够做一双袜子。”
女孩热爱八路军，又心眼好，聪明伶俐，热心细心，善表情意，主要表现在对战士艰苦条件的关注上。女孩子毕竟是在关心一位陌生男战士的这么具体的生活问题，加上农村姑娘羞涩的一面，自然开头会不太好意思。“光着脚打下去吗”这句似乎突然却合乎情理的发问，生硬地将话题从抗战胜利一下子转移到光脚上，表现了女孩热心善察，有心帮助又不好意思直言的心理特点，表现出农村姑娘淳朴善良的美好形象。
二、从自然中积累
亚马孙热带雨林曾有一种名叫“树虎”的动物，伐木工人砍伐树木，飞禽走兽纷纷逃之夭夭，唯有树虎岿然不动。人们好生奇怪，结果发现，有一只树虎被树胶黏在树干上，其他树虎围在旁边不离不弃，并喂吃喂喝。树虎是群居动物，相互照顾的“善良”本性是它们生存的定律，也就是这定律，让它们遭到灭顶之灾。树虎的皮毛珍贵，人们便利用树虎的这一本性，捕捉一只做诱饵，而捕获其他树虎。动物是我们的朋友，也是与生俱来的近邻，不要为了满足私欲而去伤害善良的动物，善待动物就是善待自己，不要做“善良”的终极杀手！
三、从历史中积累
1814年的一个夜晚，一个酷爱音乐的年轻人走过维也纳街头。因为家境贫穷，买不起钢琴，他只好每天到一所小学去练钢琴。他喜欢作曲，可是有时拮据得连作曲的纸都没钱买。此刻，他正在回家的路上为生计犯愁，忽然看见一家旧货店旁站着一个衣衫褴褛的小孩，手中拿着一本书和一件旧衣在叫卖。年轻人认出这个小孩曾在他教学的唱诗班当过歌童，他顿时鼻子发酸，巨大的同情心驱使他不由自主地在单薄的衣衫里摸出了仅有的一点古尔盾，买下了那本旧书。年轻人边走边看那本书，竟发现其中有大诗人歌德的诗作《野玫瑰》。他一遍又一遍地朗诵，整个身心被诗的意境溶化了，一段清新而亲切的旋律从灵魂深处飘了出来。这个青年就是被人称为“歌曲之王”的舒伯特，他写的这首《野玫瑰》名曲成为世界音乐宝库中的瑰宝，其手稿价值连城。但是，有多少人知道，这首名曲的诞生源自他的一颗善良之心呢？在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的，因为它能唤起人道主义的复苏。
四、从名言中积累
1．人而好善，福虽未至，祸其远矣。——曾子
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为！——刘备
3．善良的心地，就是黄金。——莎士比亚
4．灵魂最美的音乐是善良！——罗曼·罗兰
5．利人的品德我认为就是善。——培根
6．善良的行为使人的灵魂变得高尚。——卢梭
一、作者简介
“荷花淀派”创立者——孙犁
孙犁(1913－2002)，原名孙树勋，河北省安平县人，中学毕业后曾在大公报上发表文章。1936年，到安新县同口镇小学教书，初步了解了白洋淀人民群众的生活。1937年冬参加抗日，主要在冀中从事革命文化工作。1944年到延安，在鲁迅艺术文学院学习和工作，并在这里发表了《荷花淀》等短篇小说。1958年出版了小说和散文结集《白洋淀纪事》，这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的合集。
作品：长篇小说《风云初记》，中篇小说《村歌》《铁木前传》，散文集《津门小集》，论文集《文学短论》等。
二、背景回放
1937年，日本侵华战争全面爆发，中国人民团结一致，众志成城，在中国共产党的领导下共同抗日，并经过8年的抗战最终取得了伟大胜利。在抗日战争中，中国共产党领导的武装军队与人民结下了深厚的情谊，这篇小说是孙犁根据自身的生活经历写成的，通过“我”和“小姑娘”往事的回忆，再现了革命战争年代党领导的人民军队与山地人民建立起来的鱼水情谊。
三、相关知识
荷花淀派
“荷花淀派”是当代文学的一个重要流派，也叫“白洋淀派”，这个得名不仅因其指代区域为白洋淀一带，还在于孙犁的代表作《荷花淀》。“荷花淀派”作品的特点：一般都充满浪漫主义气息和乐观主义精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。代表作家有孙犁、刘绍棠、丛维煕、韩映山等。“白洋淀派”在中国当代文学史上与另一个流派“山药蛋派”并称。
一、读准字音
(一)单音字
(1)阜平(fù)　　　　　　
(2)土靛(diàn)
(3)玉黍(shǔ)
(4)线锤(chuí)
(5)浸湿(jìn)
(6)妨碍(fáng)
(7)饭缸(ɡānɡ)
(8)脾气(pí)
(9)破绽(zhàn)
(10)碛口(qì)
(11)妞儿(niū)
(12)楔子(xiē)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)刨
(2)创
2．语境辨析法
(3)寒冷的冬天，刮起了一丝丝冷风，他身穿单薄(bó)的睡衣，裹着一床盖不全的薄(báo)被，躺在床上，身体不停地颤抖着，这时，客运员立刻脱下了自己的大衣，盖在他身上。
(4)她因长期在恶劣环境里紧张地工作和过度地劳累(lèi)，久而久之，积累(lěi)下了多种病症。她不愿自己成为家庭的累(léi)赘，更不愿意看到丈夫为她的病奔波、劳累，为此她曾多次产生过轻生的念头。
二、写准字形
(1)
(2)
(3)
(4)
三、用准词语
(一)明确词义
(1)穷山恶水：形容自然条件很差，物产不丰富的地方。
(2)费尽心思：心思，计谋。挖空心思，想尽办法。
(3)心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
[辨析正误]
找到工作后，我费尽心思地观察学习，努力让自己适应社会，到头来还是被碰得头破血流。现在我几乎已走投无路，到了穷山恶水的地步。
辨析：“费尽心思”，心思，计谋。挖空心思，想尽办法。符合语境，该词语使用恰当。“穷山恶水”，形容自然条件很差，物产不丰富的地方。不能用来表示困境，可改作“山穷水尽”。
(二)易混辨析
度过vs渡过
填一填
　　春节前夕，村干部要对村中的困难群众认真排查，逐个进行帮扶，同时，多为困难群众谋求致富渠道，务必妥善安排好困难群众生活，切实帮助困难群众渡过难关，确保他们度过一个平安快乐的新年。
辨一辨
　　度过：过时间用“度”，如“度假”“欢度春节”等。
　　渡过：过空间、过难关用“渡”，如“渡水”“渡江”“渡过难关”等。
文章用第一人称的写法，围绕着一个小线索——那双袜子——展开故事，通过描写“吵架”“做袜”“贩枣”“买机”“买布”等生活片断，生动地表现了抗日战争时期军民之间深厚的感情，赞美了纯朴真挚的人情。
一、阅读课文开头到“永远不能分离了”的内容，回答后面的问题。
1．“我”为什么要买布送给农民代表？这样写有什么好处？
答：
参考答案：一是因为自己与农民有着非常亲密的关系，那是在战争年代培养起来的深厚情谊；二是看到他穿的“浅蓝的土靛染的粗布裤褂”，使自己想起了在阜平的战斗岁月，想起了那里的人们。这样写能自然引入回忆，为下文情节做好铺垫。
2．请简要分析下面一段环境描写的作用。
阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍。
答：
参考答案：这段环境描写交代了两个方面的内容：一是阜平可以耕种的土地很少、很小，二是阜平农民对土地的珍爱。小说开篇的环境描写，一方面表现冀中农民生活的艰辛，一方面表现他们的勤劳、智慧，以引出下文妞儿为“我”做一双袜子的困难，从而表现冀中农民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和善良品质。
3．分析下面对话中女孩子的语言特点并概括女孩子的形象特征。
“可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”
“不会买一双？”女孩子低声说。
“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
“不会求人做一双？”
“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点儿，还够做一双袜子。”
答：
参考答案：女孩子的话，一开始仿佛在试探，进行得很“慢”，等她知道了明确的答案，节奏突然变得很“快”。“我”可以帮你做，“我”家在什么地方，“我”有布(也愿意给你使)，尽管中间加入了不可或缺的动作，还是几乎没有余隙，仿佛不容对方考虑，事情就这么定了。语言干净利落。一个脸红手肿、伶牙俐齿而内心火热、纯真善良的山地女孩，已活脱脱地站在读者面前。
4．说说“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”的含意。
答：
参考答案：女孩子雪中送炭式的真诚关心温暖了“我”，感动了“我”，令“我”难以忘怀。在这片土地上所遇到的一切会永远存留在“我”的记忆里。
二、阅读课文“女孩的父亲是个生产的好手”到结尾的内容，回答后面的问题。
5．这一部分写了什么内容？在小说中有什么作用？
答：
参考答案：这一部分写“我”对山地生活的怀念和妞儿一家现在的生活状态。不但写出了军民鱼水情是经过长期的革命斗争建立起来的牢固情谊，不会随着时间的推移而褪色，而且也表现了新中国成立后人民群众的喜悦之情以及对新中国的拥护与热爱。
三、阅读全文，回答后面的问题。
6．在作品中，作者设置了这样两个情境：八路军女兵教会妞儿纺线；建国伊始，妞儿的父亲作为农民代表，来到天津市，参观工业展览会，对那些改良的农具特别感兴趣。这体现了作者怎样的情感？
答：
参考答案：希望信息的传播能给封闭落后的山地带去一些变化，作者内心充满对山地人民的感激之情，真心希望山地的人们能更好地生活。
7．小说刻画了妞儿的形象，有什么意义？
答：
参考答案：文章刻画了妞儿形象，这是“很多山地女孩子的化身”。作者特别善于刻画农村劳动妇女的形象，在他笔下，中国劳动妇女一个个都是那样坚贞美丽，活泼可爱；她们对待自己的亲人是那样温柔多情，细致体贴，对待敌人则是那样英勇顽强。
1．简要的环境勾勒
这篇小说的环境描写实在精彩。说它精彩，就精彩在简要上。例如开头的部分有处描写：“阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍。”不多的几句话，既可见冀中人民的的生活艰辛，也可见冀中人民的勤劳智慧，还可见冀中人民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和崇高品德，真是一箭数雕，言简而意无穷。
2．诗化的语言
同孙犁的其他作品一样，《山地回忆》也极具诗意，给读者带来了审美的期待和满足。这种诗意，来自作品中的许多“留白”之处，它们给读者不尽的想象空间。比如“妞儿”这个名字，是这么简单；比如妞儿的长相，只有一句“在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光”。
3．倒叙的叙述方式
这篇小说，最重要的道具就是那双土气而又特别厚实耐用的袜子，做袜子要用布，所以小说就从布写起。不是写那块做袜子的布，而是写在新中国成立后的天津买—块布送给乡下来的农民代表，作品由此写到过去生活和战斗过的阜平乡下以及乡下的值得怀念的人。这种倒叙的写法，一方面给人特别真实亲切的感受，突出作品的现实主义传统；另一方面，也巧妙地烘托出当年的半块布头、一双袜子的深情。
　　
如何运用倒叙手法作文？
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
如何运用倒叙手法来构思作文呢？
1．可以把文章中最精彩的部分提到文章开头叙述描写
如：
今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。
例文的叙述之所以说精彩，是因为它设置了一个悬念，一下就抓住了读者的心，勾起了读者的阅读欲望。
2．可以把事件的结果先写出来，然后再按时间顺序或地点转换叙述事件的过程
如：
在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。”这是事件的结果，小作者把这个结果放在文章的开头，很自然地引出对这枚胸针由来的一段往事的回忆。
3．可以把整个事件中最能表现文章主题的部分提到开头叙述
如：
昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力，用力……看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。
例文中妈妈修三轮车的片段无疑是最能表现文章主题的部分，小作者把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺理成章地引出对往事的回忆。
4．倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必需的文章过渡，做到衔接自然
以上例文，在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”“那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来”等事件的起点。　　
请以“那次，我________”为题，运用倒叙手法拟写一篇作文的开头。不少于300字。
答：
参考答案：
那次，我哭了
静静的，雨在下着，窗外的世界开始变得模糊，而窗内的我也因此略带伤感。不知道从什么时候开始，我开始讨厌下雨的日子。总觉得，它会勾起我无数伤心的往事，而此刻，亦是如此……
曾几何时，记得这样一句话：前世五百次的回眸，才能换来今生的擦肩而过，那我要攒多少次回眸，才能与你们相识相知？人生真的需要经得起考验，“命里有时终须有，命里无时莫强求”。人生路漫漫，总有一些残缺的美好，破碎的美丽，总会有些让人觉得伤感，而那一次，在离别的瞬间，我真的哭了，几乎所有人都和我一样，带着沉痛的悲伤，离开了我们那个可爱的家！
半年前的一天，那一刻，我们都长大了，我们要毕业了！而我们并不快乐，心中隐约带着撕心裂肺般的疼痛。蓦然回首，六年前的我们，愚昧而无知；六年后的我们，却阳光而有活力，看看我们的脸上，依然有着昔日的灿烂微笑。今天的我们，算是真正地长大了，懂得了世间所谓的生离死别，我们将要离开整整生活了六年的校园，我忘不了诲人不倦的老师，忘不了同窗共度的同学，忘不了我们之间那如桥梁般屹立不倒的深情厚谊！
考点对接
现代文阅读中环境描写的作用
《山地回忆》开头的环境描写富有特色、简明扼要，交代了自然环境的恶劣、人民生活的艰辛，从中体现出了所写人物的崇高品德。如何理解并把握住小说中环境描写的作用，是我们学习本课的重点。
现代文阅读的考查中，环境描写的作用是重点设题点。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
　　
(山东高考)阅读下面的文字，完成文后题目。
活　着
余　华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
(节选自余华《活着》，有删改)
题目：请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
答：
解析：本题考查小说中环境描写的作用，既包含自然环境描写，也包含社会环境描写。注意从内容和结构两方面回答。内容上，①“炊烟袅袅”，“霞光”由“四射”到“逐渐退去”，“田野宁静”等自然环境，及女人的吆喝声，男人扁担的吱呀声，共同融合成了老人乡间生活的环境，写出了乡间生活的特点(风貌)；②这是“我”听了老人的故事后的一段景物描写，也是小说的结尾，其中蕴含着“我”对老人坚强活着的一些感慨，深化了小说的主题，也使表达更为含蓄。结构上，结尾段“霞光”“逐渐退去”与开头“充满阳光的下午”照应，使文章结构完整。
参考答案：①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。
　　
环境描写类题目的答题策略
1．根据题目要求，结合文章作答
2．熟练掌握环境描写的作用
(1)环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
(2)人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。
(3)情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
(4)主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
3．答题规范：环境＋人物＋情节＋主题
4．环境类试题的答题思路
①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)―→②人物(烘托，映衬)―→③情节(推动、铺垫)―→④主题(表达，寄托，暗示，揭示)。
或者根据要求还可以这样来组织语言表达：××具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人物……的思想感情；为下文……情节展开做了铺垫，推动……的情节发展。
我住的大杂院里，有一棵大杨树，树龄至少有七十年了。它有两围粗，枝叶茂密。经过动乱、地震，院里的花草树木，都破坏了，唯独它仍然矗立着。这样高大的树木，在这个繁华的大城市，确实少见了。
我幼年时，我们家的北边，也有一棵这样大的杨树。我的童年，有很多时光是在它的下面、它的周围度过的。我不只在秋风起后，在那里捡过杨叶，用长长的柳枝穿起来，像一条条的大蜈蚣；在春天度荒年的时候，我还吃过杨树飘落的花，那可以说是最苦最难以下咽的野菜了。
现在我已经老了，蛰居在这个大院里，不能再向远的地方走去，高的地方飞去。每年冬季，我要生火炉，劈柴是宝贵的，这棵大杨树帮了我不少忙。霜冻以后，它要脱落很多干枝，这种干枝，稍稍晒干，就可以生火，很有油性，很容易点着。每听到风声，我就到它下面去捡拾这种干枝，堆在门外，然后把它们折断晒干。
在这些干枝的表皮上，还留着绿的颜色，在表皮下面，还有水分。我想：它也是有过青春的呀！正像我也有过青春一样。然而它现在干枯了，脱落了，它不是还可以帮助别人生起火炉取暖吗？是为序。
我的青春的最早阶段，是在保定育德中学度过的。保定是一座古老的城市，荒凉的城市，但也是很便于读书的城市，在这个城市，我待了六年的时间。在课堂上，我念英语，演算术。在课外，我在学校的图书馆，领了一个小木牌，把要借的书名写在上面，交给在小窗口等待的管理员，就可以拿到要看的书。图书管理员都是博学之士。星期天，我到天华市场去看书，那里有一家卖文具的小铺子，代卖各种新书。我可以站在那里翻看整整半天，主人不会干涉我。我在他那里看过很多种新书，只买过一本。这本书，我现在还保存着。我不大到商务印书馆去，它的门半掩着，柜台很高，望不见它摆的书籍。
读书的兴趣是多变的，忽然想看古书了；又忽然想看外国文学了；又忽然想研究社会科学了。这都没有关系，尽量去看吧，每一种学科，都多读几本吧。
后来，我又流浪到北平去了。除了买书看书，我还好看电影，好听京戏，迷恋着一些电影明星，一些科班名角。我住在东单牌楼，晚上，一个人走着到西单牌楼去看电影，到鲜鱼口去听京戏。那时长安大街多么荒凉、多么安静啊！一路上，很少遇到行人。各种艺术都要去接触。饥饿了，就掏出剩下的几个铜板，坐在露天的小饭摊儿上，吃碗适口的杂菜烩饼吧。有一阵子，我还好歌曲，因为民族的苦难太深重了，我们要呼喊。
无论保定或北平，都曾使我失望过，痛苦过。但也都给过我安慰和鼓舞，留下的印象是深刻的。我在那里得到过朋友们的帮助，也爱过人，同情过人。写过诗，写过小说，都没有成功。我又回到农村来了，又听到杨树叶子，哗哗地响着。
后来，我参加了抗日战争，关于这，我写得已经很多了。战争，充实了我的青春，也结束了我的青春。
我的青春，价值何在？是欢乐多，还是痛苦多？是安逸享受多，还是颠沛流离多？是虚度，还是有所作为？都不必去总结了。时代有总的结论，总的评价。个人是一滴水，如果滴落在江河，流向大海，大海是不会涸竭的。正像杨树虽有脱落的枝叶，它的本身是长存的。我祝愿它长存。是为本文。1982年12月6日清晨(选自《孙犁散文》)
[佳作赏析]
这篇文章通过写杨树而联想到自己的青春。“树”在文中是一种象征，由“树”而产生联想，将“树”与“我”连在一起，思考人生的价值和意义。在形式上，这篇文章的序文部分写的是杨树，本文部分写“我”的青春。由序文中的杨树联想到本文中的“我”的青春，想到杨树虽老，但也有过郁郁葱葱的青春，现在杨树老得树皮脱落了，“我”的青春也逝去了，但只要作出了自己的贡献，那就是有价值的青春。
本文融记叙、议论、抒情为一体，回忆童年时光的杨树和自己的青年时代，抒发了青春逝去的感叹，最后议论自己青春的价值所在，情感疏淡而又细腻，语言简洁而凝练。
(时间：40分钟　分值：49分)
一、语言表达专练(24分，选择题每小题3分)
1．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是(　　)
A．4月初，气温迅速回升，使祁连山山脉的积雪涣然冰释，党河流域部分地段水位越过河岸，河水向四周草场漫延，导致盐池湾乡的150万亩草场被淹。
B．科技界为帮助戒烟，也是费尽心思，有需求的地方就有市场，“戒烟难”催生了一系列的辅助产品。
C．这个派出所地处大山深处，从来没有遇到过什么大案，处理的无非是东家丢了秤、西家牛顶人之类的鸡飞狗跳的小事，但就是这些小事民警也很用心对待。
D．我们也不妨回头看看各大品牌的汽车设计都是怎么变化的，今天就从欧洲车说起，每个大品牌挑选一个典型车型，管窥蠡测，找出这些车型的优点。
解析：选B　A项，涣然冰释：比喻疑虑、误会迅速消除。望文生义。B项，费尽心思：挖空心思，想尽办法。C项，鸡飞狗跳：形容因恐惧而引起的非常混乱的情景。不合语境。D项，管窥蠡测：比喻眼光狭窄，见识短浅。不合语境。
2．(山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　)
A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
解析：选A　本题从不合逻辑、成分残缺、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。B项不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”；C项谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”；D项“热烈”与“思考”搭配不当。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。　　　　。　　　　。二是作品表现出作者的个性特点。　　　　。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。　　　　。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。　　　　。
①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征
②作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式
③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品
④但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点
⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响
A．②①⑤③④　　　　　
B．②④③①⑤
C．③②⑤④①
D．③④②⑤①
解析：选C　③②说作者的创作活动，⑤说作者的个性特点，④紧承“不同的人对同一题材的创作也是常见的现象”，①总结上文内容，作尾句。
4．改变画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。(4分)
荷花香气馥郁，芦苇铺天盖地，它们掩盖了整个水域，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的抗战根据地——白洋淀。
答：
参考答案：此时，香气馥郁、铺天盖地的荷花和芦苇掩盖了整个水域。
5．阅读下面内容，提取材料要点，用一个单句形式为“新体验小说”下定义。(不超过60字)(5分)
新体验小说不同于传统小说，传统小说是虚构性的，而新体验小说是以亲历性、真实性为基础，以作家深切的人生体验为基础。新体验小说不同于散文，散文以体验和情绪为主，新体验小说虽也有体验和情绪，但它仍是以情节、人物、故事来吸引读者，具有较强的可读性。新体验小说不同于纪实文学，纪实文学以客观发生的事件为基础，类似于新闻报道，新体验小说以体验为红线，用主客体相结合的方式表达作家解读过的世界，给人一种新体验，给人以思考。
答：
参考答案：新体验小说是一种以亲历性、真实性为基础，以情节、人物、故事为手段，以体验为红线，以主客体结合为方式，给人以新体验和思考的新型小说。
6.
某校“创意廊”准备展出一组创意作品，请为右边的作品配上恰当的文字。
要求：突出作品的创意，语言生动形象，不少于10个字。(6分)
答：
参考答案：(示例一)古今融合一盏灯，互倾互照两情真。
(示例二)油灯，在“电灯”上点燃；传统，在现代中坚守；你与我，彼此倾诉相互照耀，和谐美好满人间。
二、阅读理解专练(25分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
麦　收
孙　犁
1939年，冀中解放区小麦黄梢的时候。
二梅在街上来回地吹着笛子。青年妇女们一个一个从自家大门里走出来。她们站在那新刷写上晋察冀边区“双十纲领”的高房下面的大槐树树荫里。她们简直是挤在一块儿，手里的铲镐碰得叮当乱响，还夹着清脆的说笑。队伍站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光，在她们的头上、衣服上游动，染成各色各样的花。二梅站在队前问：“你们拿着家伙干什么呀？”“挖沟！”大家一齐大声地回答。
“对了。驻在咱村的队伍，今天下午去打击敌人，这是为了保护咱们的麦子。我们也不能落后，我们把接村路挖通！”二梅用高粱秆分好段，用铁铲划上印，说：“来吧，两个人挖一段，一把铁铲一把镐。”
队上的指导员从一块麦地里走出来，后面跟着个背大枪的矮个子通讯员。在村里住长了，他认识二梅。他说：“部长领导得好，真积极！”二梅也直起身子笑着说：“指导员，我们弄好了路，你们抓不住鬼子，叫他们冲过来，我们可批评你！”指导员说：“好，好，好。你听枪响吧！”指导员穿进另一块麦地，他的衣服和麦子一个颜色，麦穗打到他腰里。那个通讯员却淹没在麦地里了，只有那黑黝黝的枪口露在外头。不久，这枪口也消失不见了，一只布谷鸟像是受了惊，慌慌张张地从东边飞过来，一声连着一声叫着：“莫黄莫割——莫黄莫割！”
“嘎勾——”东边响了一声枪。妇女们拖着铁镐和铲从道沟里跳上来，向东边张望。枪声响得越来越密，越来越急，也越来越近了。二梅的脸有些青白。东边卷起了一团烟，罩住了金黄的麦子。机枪声、炮声，好像压低了那里的麦子。炮弹炸碎我们的土地，土地飞到半天空，那里面有多少炸碎了的金黄的麦穗！二梅知道这是敌人的炮，在那里作战的同志们是不是受了伤呢？她喊道：“我们不要在这里傻站着了，快回家抬担架，预备鸡蛋和水！”
当她们抬了几副担架回来，枪声停了，那一团烟也远了。但是枪声很响很急，二梅知道这是我们的军队追赶敌人了。她们很快向那里跑去。我们的军队把敌人赶回窝里，才停下来。二梅她们抬回受伤的指导员和他那矮矮的通讯员。这两个同志去夺敌人的重机枪，受了伤。他们把夺来的重机枪也放在一副担架上，还空着一副担架。她们回来，路过二梅家的地边，爷爷正靠在一个捆了牛腰粗的大麦个上等候，他担心他的孩子，眼望着东边的路。二梅说笑着回来了，看见爷爷，她说：“把麦个放在担架上，我们给你抬回去！”老头子听了孙女儿的话，真的把麦个放在担架上，飞快地往村里去了。
第一副担架上是指导员，第二副担架上是通讯员，第三副担架上是重机枪，第四副担架上是麦子。花流水老头子跟在后面，打着火抽着烟。太阳已经有一半落到远远的西山里去了，在它上面是一团团千变万化的云彩——那在老人眼里，是一只虎，一只豹，一匹飞马，一只老鹰。
晚上，奶奶又把饭放在那里，小桌上却有了白面饼。爷爷回来，二梅回来。奶奶说：“你今儿个更有功了，奶奶给你烙了白面饼，快点吃！”二梅说：“有功的是人家队伍上的人，有功的是指导员和通讯员，人家夺了敌人一挺重机枪，受了伤，先慰劳他们吧！”二梅带了自家的饼还有别人家的鸡蛋到指导员那里去，指导员和通讯员的伤口全包扎好了，躺在院当中月亮地里的软床上。
田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小麦的香味。二梅和她的两个小组长站在受伤人的床前，念着妇救会的慰问信。二梅又念了她自己的慰问信。她念着，她述说自己原是这样一个孩子，从小没了娘，在野地里，春天挑野菜，秋天拾庄稼，冬天割柴草，风吹着，雨打着，长到十五岁。八路军来了，是正好的年岁，赶上了正好的年岁。这样她就不再走奶奶的路，娘的路。一条完全崭新的路，在她眼前打开了。她的声音是那么庄严、热情和诚恳，感动得受了伤的人硬支起身来，严肃地听着。
(选自《孙犁作品精编》，有删改)
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．第一段点明了故事发生的时间和地点。“小麦黄梢”的描写，为小说主人公的活动创设了特定的环境。
B．小说的环境描写，“薄薄的小麦的香味”“一团团千变万化的云彩”等是为了突出战争的满目疮痍，不是以表现祖国山河的美丽为主。
C．文中孙犁给他笔下的青年妇女们赋予了灵幻、灵动、脱俗的诗意的美。这些青年妇女与传统的旧式农村女性的形象不同，她们质朴、脆弱，知道自己的未来，热爱自己的家园。
D．文中有残酷的战争场面，有表现伤员痛苦的直接描写，强化了战争的血腥与残忍。
E．小说的描写具有诗情画意，这种描写源自对祖国大地的爱，是为了突出人性美和人情美。
解析：选AE　B项，小说的环境描写并不是为了突出战争的满目疮痍，而是以表现祖国山河的美丽为主。C项，“脆弱”错，应为“坚强刚毅”。D项，文中并没有残酷的战争场面的直接描写，也没有表现伤员痛苦，弱化了战争的血腥与残忍，其实是作者不忍心破坏自己心目中神圣祖国的美丽。
8．文章画线句子表现了人物怎样的心理？(6分)
答：
参考答案：①踏实、放心。爷爷知道孙女儿二梅安全归来后不再为她担心。②乐观，对抗战胜利充满信心。眼中“千变万化的云彩”是抗敌卫国的“虎”“豹”“飞马”“老鹰”。
9．最后一段通过二梅之口交代了她的身世，有何作用？(6分)
答：
　参考答案：①揭示了二梅等青年妇女积极参与抗战的原因，与上文二梅的表现相呼应。②交代了二梅的身世，使二梅的形象更加完整。③二梅这样一个没有娘的孩子在新的环境下成为一名支援抗战、积极参与抗战活动的巾帼英雄，升华了小说的主题。
10．这篇小说的构思、语言很有特色，请结合具体内容任选一方面谈谈你的看法。(8分)
答：
参考答案：(示例一)本文从侧面为英雄唱赞歌，构思精巧别致。本文的主题是歌颂抗日英雄，但作者并没有正面描写战争场面以及战争的残酷，而是将视线锁定在妇女身上。她们是传统妇女，却走出了传统妇女的生活圈子，她们以自己的行为，让读者感受到中国最底层妇女在解放区的成长。她们执着，坚韧，热情，她们也是抗日英雄。
(示例二)本文语言优美，富有生活气息。本文语言富有诗情画意，如“田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小麦的香味”；对话简洁明了，充分体现了农民的语言特点，作者通过通俗活泼的对话将笔下的人物写得活灵活现。(若有其他答案，言之成理即可)黄州新建小竹楼记
(时间：40分钟　分值：59分)
一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分)
1．下列句子中加点词语的解释错误的一项是(　　)
A．第见风帆沙鸟、烟云竹树而已　　第：但，只
B．亦谪居之胜概也
胜：景象，状况
C．用代陶瓦，比屋皆然
比：连，并，挨着
D．庶斯楼之不朽也
庶：或许
解析：选B　B项，胜：美好的。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　A项，“其”：均释为“它的”，代词，作定语。B项，“与”：均释为“和”，连词。C项，“以”：①因为，连词；②来，以便，连词。D项，“之”：均为取消句子的独立性，助词。
3．下列句子中加点的词不是古今异义的一项是(　　)
A．比屋皆然，以其价廉而工省也
B．幸后之人与我同志
C．江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已
D．庶斯楼之不朽也
解析：选A　B项，古义：志向相同；今义：人们之间惯用的称呼或为共同理想、事业而奋斗的人。C项，古义：水光山色；今义：国家或国家政权。D项，古义：不会朽坏；今义：永不磨灭(多指抽象事物)。
4．下列各句中，加点词的用法与例句相同的一项是(　　)
例句：宜鼓琴，琴调虚畅
A．宜围棋，子声丁丁然
B．黄冈之地多竹，大者如椽
C．庶斯楼之不朽也
D．远吞山光，平挹江濑
解析：选A　A项和例句都是名词作动词，其他三项都是形容词作动词。
5．下列句子中与“用代陶瓦”句式相同的一项是(　　)
A．皆竹楼之所助也
B．又有清流激湍，映带左右
C．死生亦大矣
D．使负栋之柱，多于南亩之农夫
解析：选B　例句与B项都是省略句，“用”、“带”后都省略了“之”。A、C两项，判断句。D项，状语后置句。
6．将下面文言句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。(5分)
译文：
　
(2)幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。(5分)
译文：
参考答案：(1)竹工劈开它，刮去竹节，用它替代土制的瓦片，家家户户都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。
(2)希望后来的人跟我志向相同，能接着修整它，或许能够使这座竹楼永久不朽坏。
二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～10题。
待漏院记王禹偁天道不言，而品物亨、岁功①成者，何谓也？四时之吏，五行之佐，宣其气矣。圣人不言，而百姓亲、万邦宁者，何谓也？三公论道，六卿分职，张其教矣。是知君逸于上，臣劳于下，法乎天也。古之善相天下者，自咎②、夔至房、魏，可数也。是不独有其德亦皆务于勤耳况夙兴夜寐以事一人卿大夫犹然况宰相乎朝廷自国初因旧制，设宰相待漏院于丹凤门之右，示勤政也。乃若北阙向曙，东方未明，相君启行，煌煌火城；相君至止，哕哕③鸾声。金门未辟，玉漏犹滴，撤盖下车，于焉以息。待漏之际，相君其有思乎？其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所来之。兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之。贤人在野，我将进之；佞臣立朝，我将斥之。六气不和，灾眚④荐至，愿避位以禳之；五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之。忧心忡忡，待旦而入，九门既启，四聪甚迩。相君言焉，时君纳焉。皇风于是乎清夷，苍生以之而富庶。若然，则总百官、食万钱，非幸也，宜也。其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之。子女玉帛，何以致之；车马器玩，何以取之。奸人附势，我将陟之；直士抗言，我将黜之。三时告灾，上有忧色，构巧词以悦之；群吏弄法，君闻怨言，进谄容以媚之。私心慆慆，假寐而坐，九门既开，重瞳屡回。相君言焉，时君惑焉。政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，则死下狱、投远方，非不幸也，亦宜也。是知一国之政，万人之命，悬于宰相，可不慎欤？复有无毁无誉，旅进旅退，窃位而苟禄，备员而全身者，亦无所取焉。棘寺小吏王禹偁为文，请志院壁，用规于执政者。[注]　①岁功：一年农事的收获。②咎：通“皋”，即皋陶，相传曾被舜选为掌管刑法的官。③哕哕：象声词，徐缓而有节奏的响声。④眚：原意为日食或月食，后引申为灾祸。
1．“天道不言，而品物亨”中“亨”解释为通达顺利。2．“圣人不言，而百姓亲”中“亲”解释为和睦相亲。3．“张其教矣”中“教”是动词作名词，解释为教化。4．“是知君逸于上，臣劳于下，法乎天也”为状语后置句和判断句，本句译为所以我们知道，国君在上清闲安逸，臣子在下勤于王事，这就是效法天道。5．“朝廷自国初因旧制”中“因”解释为沿袭。6．“煌煌火城”中“火”是名词作动词，解释为照耀。7．“思所泰之”和“思所来之”中“泰”“来”是使动用法，解释为使……平安；使……归顺。8．“我将陟之”中“陟”解释为提拔。9．“相君言焉，时君惑焉”是被动句，本句译为宰相提出建议，皇上被他蒙惑。10．“悬于宰相”中“悬”解释为系连，关联。11．“旅进旅退”中“旅”解释为俱，共同。
12．“备员而全身者”中“备员”解释为凑数，充数；“全”为形容词作动词，解释为保全。7.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．是不独有/其德亦皆务于勤/耳况夙兴夜寐以事一人/卿大夫犹/然况宰相乎/
B．是不独有其德/亦皆务于勤耳/况夙兴夜寐/以事一人/卿大夫犹然/况宰相乎/
C．是不独有其德/亦皆务于勤/耳况夙兴夜寐以事/一人卿大夫犹然/况宰相乎/
D．是不独/有其德/亦皆务于勤耳/况夙兴夜寐/以事一人卿大夫/犹然况宰相乎/
解析：选B　“况”在文言中有“况且”“何况”等意义，往往用在句首表示前后句之间的递进关系，或者与“乎”连用表示反问、感叹等。据此，可确定正确选项为B。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．五行：系指古人把宇宙万物划分为五种性质的事物，也即分成木、火、土、风、水五大类，并叫它们为“五行”。五行学说是我国古代的物质组成学说。
B．三公：是中国古代朝廷中最显贵的三个官职的合称；始于周朝，其以太师、太傅、太保曰三公；后世各朝对三公称谓各异，但以太师、太傅、太保为三公者多。
C．阙：是中国古代宫殿、祠庙或陵墓前的建筑，高台上起楼观，左右各一。二阙之间有道路。位于帝王居宫门前的是宫阙，故古代常以“宫阙”指代皇宫。
D．漏：指“漏刻”，也称“刻漏”，是我国古代一种计量时间的仪器。它是根据水在漏壶中的滴落情况来判定时间长短的。
解析：选A　古人把万物划分为木、火、土、金、水五大类，其中未有“风”这一类。
9．下列对文章的阐述，不正确的一项是(　　)
A．从题目类型上看，这属于“厅壁记”，实际却是一篇充满政治色彩的“宰相论”，以宰相待漏之时的不同思想状态，将宰相分为贤相、奸相两个类型，褒贬之意非常鲜明。
B．文章开篇探究天道的运行规律、圣王的政治模式，借以导出宰相勤于政务的重要性与必要性，从而自然转到具有“示勤政”之意的待漏院，“勤政”则是文章的立意所在。
C．文中作者用对比手法刻画贤者与奸者的内心世界，表现其对帝王乃至国家政事的不同影响，以及各自的结局，使得贤相与奸相势同水火的状态更为鲜明地呈现在读者眼前。
D．《待漏院记》不仅在结构上具有对称美，语言成就更为突出：以四字句为基本句式，明快平易而朗朗上口；某些段落灵活押韵并自由换韵，充满节奏美、韵律美；以“之”字收尾的一系列句式，既整齐匀称，又有纡徐之致。
解析：选A　A项，不仅有贤相与奸相，也写了庸相，如倒数第二段。
10．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之。(5分)
译文：
(2)复有无毁无誉，旅进旅退，窃位而苟禄，备员而全身者，亦无所取焉。(5分)
译文：
　参考答案：(1)有的人在想，我有私仇未报，考虑如何斥逐仇敌；我有旧恩未报，考虑如何使恩人享受荣华富贵。
(2)又有一种宰相，既不受批评，也不受赞誉，众人进他就进，众人退他就退，窃取职位，苟食俸禄，滥竽充数，保全自身，也是不足取的。
参考译文：
天道不说话，而万物却能顺利生长，年年有所收成，这是为什么呢？那是由于掌握四时、五行的天官们使风雨调畅的结果。皇帝不说话，而人民和睦相亲，四方万国安宁，这是为什么呢？那是由于三公商讨了治国纲要，六卿职责分明，伸张了皇帝的教化的结果。所以我们知道，国君在上清闲安逸，臣子在下勤于王事，这就是效法天道。古代的贤相名臣善于治理国家的，从皋陶、后夔到房玄龄、魏徵，是屈指可数的。这些人不但有德行，而且都勤劳不懈，早起晚睡，为国君效力。连卿大夫都是如此，何况宰相呢！
朝廷从建国初即沿袭前代的制度，在丹凤门西边设立宰相待漏院，这是表示崇尚勤于政务。当朝见之所的门楼上映着一线曙光，东方还未大亮时，宰相就动身启行，仪仗队的灯笼火把照耀全城。宰相驾到，马车铃声叮咚，富有节奏。这时宫门未开，玉漏声残，侍从撩开车上帷盖，主人下车到待漏院暂息。
在等候朝见之际，宰相大概在想什么呢？有的在想，万民尚未安宁，考虑怎样使他们平安；各方少数民族尚未归顺，考虑怎样使他们前来归附。战事未息，怎样使它平息；田园荒芜，怎样使人们去开垦。德才兼备之人尚未任用，我怎样推荐他们；奸人在朝，我怎样贬斥他们。天时不正，灾害屡次到来，我愿意辞去相位，向上天祷告以消灾灭害；各种刑罚未能息置，欺诈行为不断发生，我将请求修养德行以加强治理。怀着深深的忧虑，等待天明入宫，宫门已经打开，善听各方意见的天子离得很近。宰相向皇帝奏明了意见，皇帝采纳了他的建议。于是世风清平，百姓因此而富裕。如能这样，宰相位居百官之上，享受优厚的俸禄，那就不是侥幸而得，而是完全应该的。
有的人在想，我有私仇未报，考虑如何斥逐仇敌；我有旧恩未报，考虑如何使恩人享受荣华富贵。考虑着金钱美女，怎样到手；车马玩物，怎样取得。奸邪之徒依附我的权势，我便考虑如何提拔他们；正直之臣直言谏诤，我便考虑怎样贬谪他们。三时各地报告灾情，皇上忧虑，我便考虑怎样用花言巧语取悦皇帝；众官枉法，国君听到怨言，我便考虑怎样奉承献媚求得皇上的欢心。他为私事思绪纷乱，强自坐着假睡，宫门开了，金殿上龙目四顾。宰相提出建议，皇上被他蒙惑。政权由此而毁坏，皇位也因此而动摇。如果这样，那么即使宰相被打入死牢，或流放远地，也不是不幸，而是完全应该的。
因此可以懂得，一国之政，万人之命，系于宰相一人，难道可以不谨慎吗？又有一种宰相，既不受批评，也不受赞誉，众人进他就进，众人退他就退，窃取职位，苟食俸禄，滥竽充数，保全自身，也是不足取的。
大理寺小官吏王禹偁撰写此文，希望能把它记录在待漏院壁上，用以告诫执政的大臣。
三、语言表达专练(15分)
11．下面是清代著名画家郑板桥所作对联，有人评价这副对联寓意深刻，构思巧妙，请你结合对联作具体分析。(4分)
虚心竹有低头叶；傲骨梅无仰面花。
答：
参考答案：此联意思是竹子内心谦逊肯向人虚心低头，梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。上联“有低头叶”，指竹不倨傲自矜，虚心有节；下联“无仰面花”，指梅不媚俗向上的骨气品格。此联以物喻人，托物言志，抓住梅、竹特点，展现人的美好心灵。
12．《黄州新建小竹楼记》描写了在竹楼之中一年四季的生活情趣。如果让你扮演不同的角色登上竹楼，你会有怎样的感受？你可以是山野村夫、登楼骚客，也可以是楼中主人……请选择一种身份上竹楼赏景，要求调整好自己的角色心态，模拟一个情境，大胆组合文中内容进行想象。(5分)
答：
参考答案：我是王禹偁的好友，傍晚时分，我与王禹偁边品茶边下棋，厮杀过后，直身远望，远山苍莽，烟绕雾迷，近水微漾，掠影生光；江山之外，炊烟袅袅升起，缠绕着我的情感。不见鸟儿，却是鸟语盈耳；回望小小竹楼，感慨不已，它带给了我多少对自然贪婪的享受啊！
13．下面是中国“国家深海基地管理中心”徽标征集获奖作品之一，请写出其除文字外的构图要素，并简要说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
答：
参考答案：波浪代表海洋，五个五角星代表中国，圆形＋经纬线代表地球。五角星置于海洋底部，寓意着中国在深海区域的开发探索。整体构图体现出深海科考工作的尊严与荣耀。(共49张PPT)
填一填
　　他不为追求快结案而____处理，不因案情简单就____判决，而是始终保持着严谨的审判作风。
辨一辨
　　轻率：指说话、做事随便，未经过慎重考虑。
　　草率：指工作粗枝大叶，敷衍了事。
草率
轻率
填一填
　　改革开放30多年来，我们一直偏重于经济建设，为了GDP，“外婆家”让位于工厂企业，让位于新农村建设，一开始，觉得挺好，渐渐地，随着“外婆家”一个个____，历史文化村落也一个个____。当我们猛然惊醒时，才发现，我们的灵魂已经迷失在钢筋水泥的丛林里，想要回家，却找不到回家的路，因为我们的家园——历史文化村落正以令人震惊的速度在____。
辨一辨
消失
消逝
消逝
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
6
消失”侧重倒到一定阶段或变“消逝2侧
结果,强调(化到一定程度而重过程,
永远失去或逐渐减少以至/指逐渐减少
很快失去了。
没有”
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
巨翅老人
小镇
遭难
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人第14课
滕王阁序
本课话题——志向
一、从课本中积累
“时运不齐，命途多舛。”王勃虽感慨自己仕途坎坷，报国无门，却没有放弃对自己志向的坚守。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”他没有因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。虽然失意，但济世的志向并未泯灭，正因为对志向的坚守，他才能达人知命，笑看人生。
二、从历史中积累
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺。其间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不辍，在周桐的悉心指导下，终于练就了岳家枪，并率领王贵、汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
三、从现实中积累
张瑞敏是海尔集团总裁。1999年，他被美国著名的《商业周刊》杂志评为“亚洲50位风云人物”之一，也是该次入选的亚洲家电企业里唯一的一位企业家。张瑞敏早年立志要把名不见经传的海尔做成全球知名的品牌，改变洋电器独霸天下的局面，为国产电器争得荣誉。海尔集团14年来以平均年增长82.3%的速度高速稳定发展，近几年来，其在全球市场的开拓尤为引人关注。海尔集团在东南亚金融危机时，抓住机遇，在马来西亚、菲律宾机场竖起的巨幅广告牌，已成为东南亚地区一道亮丽的风景。
四、从名言中积累
1．壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语
2．人无志向，和迷途的象一样。——朝鲜谚语
3．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》
4．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
5．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
一、作者简介
“初唐四杰”之冠——王勃
王勃(650－676)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人。唐代文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初年(666)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏作《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元三年(676)，王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。
作品：代表作《送杜少府之任蜀州》《别薛华》《咏风》《羁春》《山中》。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。
二、背景回放
上元二年(675)秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故郡，洪都新府”，都督便说：“不过是老生常谈。”又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”
三、相关知识
序
文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘谷序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
骈　文
是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点，第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
一、通假字
1．俨骖马非于上路　　　　通“严”，译为整治
2．云销雨霁，彩彻区明
通“消”，译为消散
二、古今异义
1．孟学士之词宗
古义：掌管文学撰述的官
今义：学位中最低的一级
2．千里逢迎
古义：迎接
今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)
3．阮籍猖狂
古义：狂放、不拘礼法
今义：狂妄而放肆
4．俨骖马非于上路
古义：高高的道路
今义：走上路程；动身
5．童子何知
古义：谦辞，后生，晚辈
今义：男孩子，泛指儿童
三、一词多义
1．故
2．尽
3．引
4．穷
5．且
6．与
四、词类活用
(一)名词的活用
1．名词作动词
梓泽丘墟
变为荒丘废墟
2．名词作状语
(1)雄州雾列，俊彩星驰
像雾一样；像星一样
(2)层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地
向上；向下
3．名词的意动用法
襟三江而带五湖　　
以……为襟；以……为带
4．名词的使动用法
徐孺下陈蕃之榻
使……放下
(二)形容词的活用
1．形容词作名词
宾主尽东南之美
俊杰
2．形容词的使动用法
山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩　　　
使……吃惊
(三)动词的活用
动词的使动用法
(1)腾蛟起凤　　　　　　
使……腾；使……起
(2)屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲
使……受屈；使……出走
五、文言句式
(一)判断句
勃三尺微命，一介书生
(无判断词的判断句)
(二)省略句
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
(“唱”后省略“于”)
(三)状语后置句
1．俨骖马非于上路，访风景于崇阿(现代汉语的语序为“于上路俨骖马非，于崇阿访风景”)
2．望长安于日下，指吴会于云间(现代汉语的语序为“于日下望长安，于云间指吴会”)
(四)宾语前置句
童子何知　　　(代词“何”作“知”的宾语)
(五)被动句
1．纤歌凝而白云遏　　(无被动标志的被动句)
2．怀帝阍而不见
(无被动标志的被动句)
本文是一篇著名的骈体文。文章由洪州的位置、地势、人才写到宴会，用铺陈夸张的笔法写出滕王阁的壮丽及周围的三秋风光，渲染宴会的盛况。再从宴会娱游，写到人生遇合和身世感慨，抒发了作者远大的政治抱负及怀才不遇之情，表达了奋发向上的进取精神和对所谓“圣主”“明时”的不满。文中虽然也流露出封建文人的悲观宿命情绪，但人生态度还是积极的。
一、阅读课文第1～3段，回答后面的问题。
1．下列句子属于描述滕王阁雄伟地势和繁盛的一组是(　　)
①星分翼轸，地接衡庐　②襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越　③物华天宝，龙光射牛斗之墟　④人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻　⑤雄州雾列　⑥台隍枕夷夏之交
A．①②⑤　　　　　　
B．①④⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
解析：选A　③④是描述滕王阁物华天宝，人杰地灵。
2．下列语句属于直接描写滕王阁美景的一句是(　　)
A．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
B．俨骖马非于上路，访风景于崇阿。
C．层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
D．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
解析：选C　A项，是滕王阁所处的自然环境；B项，是叙述事件；D项，是滕王阁所处的人文环境。
3．下列各项对第1段有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是(　　)
A．这段文字概写了滕王阁的地理风貌，引出参加宴会的人物；最后一句是谦恭的话，表明自己年纪轻轻就有幸参加这次盛会。
B．历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客，紧扣题中“洪府”二字来写。
C．作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“人杰地灵”一语。
D．文章借用铺陈的手法，既渲染了和乐的氛围，表明宴会的高雅，同时也照应了题目“秋日登洪府滕王阁饯别序”。
解析：选C　C项，照应前文“俊采星驰”。
4．下列各项对文章有关内容的理解和分析不正确的一项是(　　)
A．作者虽然没有脱离传统悲秋的习惯，但却将眼前的秋景吞吐成心中的豪迈，使景物描写平添了一份洒脱之气。
B．作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。
D．本部分将叙事、写景与抒情融合在一起。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来，给人天衣无缝、妙合无垠之感。
解析：选A　A项，作者是一反传统悲秋的习惯，将眼前的秋景吞吐成心中的豪迈，使景物描写平添了一份洒脱之气。
二、阅读课文第4～6段，回答后面的问题。
5．下列各选项属于作者感叹宇宙无穷、个人渺小之悲和怀才不遇、功业无成之悲的一项是(　　)
A．①关山难越，谁悲失路之人　②天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数
B．①天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数　②怀帝阍而不见，奉宣室以何年
C．①老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志　②孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭
D．①爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏　②时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封
解析：选B　A项，①怀才不遇；②宇宙无穷、个人渺小之悲。C项，①不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，而要积极、乐观；②反衬自己意志坚定。D项，①写宴会兴致极高；②慨叹年时已往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理。
6．对文中下列典故分析不正确的一项是(　　)
A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，和贾谊有些相似。
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会因怨世恨俗而放任自流。
解析：选B　B项，在“表明自己生不逢时”时，没有“对皇帝的怨恨”。
　
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(襟三江而带　五　湖，　　控,以三江为襟并以五湖为带，控)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(雄　　州　　雾　列，　　　俊,雄伟的州郡像雾一样涌起，杰出)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())eq
\o(\s\up7( cān
fēi ：驾车两旁的马。上：高。崇阿：高大的山陵。帝子、天人：指),\s\do5(滕王。长洲：滕王阁前的沙洲。得：得见。旧馆：指滕王阁。飞阁：架空))eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(　　云销雨霁，　　彩　彻　　区　明。,正是云消雨停时分，阳光普照，天空明朗。)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(　　四　美　　　　　　俱，　　　二　　　　难　　,良辰、美景、赏心、乐事，四美俱全，贤主、嘉宾两难得者也兼)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(　　　地,向南看地)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(所赖君子　见　　　幾，　　　　达,幸亏君子能见到事物细微的预兆，通达)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(北海虽　赊，　　扶摇,北海虽然遥远，乘着旋风)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())eq
\o(\s\up7(士佩三尺长的绅 古代礼服上束带的下垂部分 。微命，一命之士，是),\s\do5(“王之下士”，身命低微。王勃曾为虢州参军，故以“一命之士”自称。))eq
\o(\s\up7(一介：一个，谦词，含有藐小、微贱意味。无路：没有门路。请缨：请求　),\s\do5(皇帝赐给长缨 长绳 。等：同于。终军：《汉书·终军传》记载，汉武帝))eq
\o(\s\up7(想让南越 今两广一带 王归顺，派终军前往劝说，终军请缨，必缚之而),\s\do5(致皇宫门前。后用“请缨”指投军报国。弱冠：指二十岁，古以二十岁))eq
\o(\s\up7(为弱年，行冠礼，为成年人。投笔：指投笔从军。这里用班超投笔从戎),\s\do5(的典故。宗悫 què ：南朝宋人，少年时，其叔问其志，他说“愿乘长风))eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(　　舍　簪　笏　于百龄，　　奉　　　晨,我宁愿舍弃一生的富贵功名，到万里以外去朝)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(　　杨
意　
　不　
　逢，　　　　抚凌云而
自,没有遇到杨得意那样引荐的人，只能把玩着自己的)eq
\f(　　　　　惜；　　　　　钟期　既　　遇，　奏　　流,文章独自叹惋；既然遇到了钟子期这样的知音，演奏高山流)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())eq
\o(\s\up7(是他的同乡司马相如写的，于是召见相如。凌云：指司马相如的《大人),\s\do5(赋》，武帝读了飘飘然有凌云之气，这里借指作者自己的文章。钟期：即))eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
1．骈俪藻饰，辞采华美
使用对偶句是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。既讲求音律，又不影响意义表达，句子抑扬顿挫，富于乐感和诗意。藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语来装饰文句。这篇序文，如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”等都是讲求辞采的典型例子。这样，使文章辞采华美，赏心悦目。
2．运用典故，简练含蓄
这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句，而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加强了文章的表达效果。
3．以景衬情，情景交融
作者善于铺叙，以情写景，以景写情，以景衬情，情景交融。登上滕王高阁，把酒临风，“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”。远山近水，既有晚秋飘零的寒意，又有日薄西山的美景，以此总括秋意，概括而形象，诗意浓郁。“落霞”与“秋水”句中，清澈的秋水，霭霭的暮色，缀上红彤彤的“落霞”，给这幅清淡素雅的山水画添上了几笔色彩。文章就是这样很自然地由写景转入抒情议论，景物描写很好地为感情的抒发做铺垫，景中有情，情景交融，浑然一体。
考点对接
辨识文言文中的古今异义词
古今异义是文言文实词中的一个很重要的现象，由于现代汉语的思维定势，我们常常在阅读文言文时以现代汉语中的语义来判断文言文中某个词语的意思，忽略了古今异义的现象，以至于在阅读时常常理解偏差甚至造成认知上的错误。
所谓古今异义词，是指古代汉语中词的形式与现代汉语一致，但内部结构与意义不同，即同形异义，如：“童子何知”(《滕王阁序》)一句中的“童子”，在现代汉语中是“男孩，泛指儿童”，根据上下文，用现代汉语的词义理解此句，句意不通。那么用在此处只能是“谦辞，后生、晚辈”之意。在近几年的高考中，这类词语在文言文阅读试题设置方面时有考查。因此，在学习过程中，对这类词语应当给予足够的重视。
　　
(安徽高考，节选)阅读下面的文言文，完成文后题目。
“今王众不过数十万，皆蛮夷，踦?区山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
(节选自《说苑·奉使》)
题目：把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！
译文：
　解析：本题涉及古今异义和词类活用。“起”是动词，起兵；“中国”是古今异义词，中原；“王”是动词，称王；“遽”是副词，就。
参考答案：我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！
参考译文：“现在您的人口不过几十万，都是边远地区的少数民族，又处在这地势不平的荒远偏僻之处，只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么能同汉王相比！”尉佗听了哈哈大笑，说道：“我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！”尉佗非常喜欢陆贾，留下他和自己饮酒作乐好几个月。尉佗说：“南越国中没有人值得(我)同(他)交谈，直到你来，让我每天都能听到过去从未听到过的道理。”陆贾任命尉佗为南越王，使他向汉称臣，服从汉朝的管制约束。陆贾还朝之后，(把以上情况向高祖汇报，)高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。
　　
如何识别文言文中的古今异义词
一、了解古今异义的几种类型
1．词义扩大，即今义大于古义。如“江”“河”二字，古代专指长江、黄河，现在除了指长江、黄河外，更多用于泛指，指一切江、河。
2．词义缩小，即今义小于古义。如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外，通指自己家庭中的成员，现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员。
3．词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。如“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。
4．感彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，“卑”指地位低下，陆游诗“位卑未敢忘忧国”的“卑”即此义，“鄙”指见识短浅；而现在则是个地道的贬义词，用来形容人的行为品质恶劣。
二、古今异义词的判断方法
对古今异义词的判定，我们可以采用如下方法：
1．把握好判定标准
古今异义是指某个词语古已有之，现在仍然使用，字音字形完全相同，而意义已发生了变化的词。简单地说，我们判定一个词是否为古今异义词，需要看四个方面：①这个词古代就有；②这个词语现在还在使用；③这个词语的词形词音与现代汉语的完全相同；④古义与今义不同。如果这个词具备了这四个方面的条件，那就可以判定这个词就是古今异义词了。
2．借课文辨析词义
学习中，把课文里出现的古今异义的词整理出来，作为牢固的词语积累。在阅读课外文言文时将从课文中学到的词语含义灵活迁移出来，就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义了。
如，翻译句子“购仰妻子急”，“购”和“妻子”都是古今异义词，联系课文《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”是“妻子儿女”之意，我们将该句翻译成“紧急悬赏缉拿田仰的妻子儿女”。
3．结合上下文辨析
判断一个词在句子中的确切意义，需要根据该词出现的上下文语境。语境既是这个词所在句子的语言环境，也指整段文字、整篇文章笼罩下的大语言环境。
如：《孔雀东南飞》：“可怜体无比，阿母为汝求。”“可怜”是一个形容词，在现代汉语中的意思是值得怜悯，根据上下文，用现代汉语的词义理解此句，句意不通。这句话是焦仲卿的母亲所说，她在劝焦仲卿速遣刘兰芝，娶东家女为妻，“可怜”是用于形容东家女的，因此，在此处是“可爱”之意。
再如，《阿房宫赋》：“燕赵之收藏，韩魏之经营。”“收藏”现代汉语的意思是收集、保藏，“经营”现代汉语的意思是筹划并管理或泛指计划和组织；而在此句中，“收藏”和“经营”都是词类活用的词语，都是动词活用为名词，指的是金玉珠宝。又如，《过秦论》：“皆明智而忠信，宽厚而爱人。”句中“爱人”在现代汉语里指丈夫或妻子或指恋爱中男女的一方，把这个词义放到句中去，怎么也说不通。因此只能把它们分开来理解，“爱”指爱护，“人”指人民，“爱人”指爱护人民。
4．按词的音节判断
从发音形式上，可以分成以下两类：单音节的古今异义词；双音节的古今异义词。
单音节的，文言文绝大多数词是单音节的，即由一个音节组成的词，就是一个音节表示一定的意义。判断时要按照现代汉语构词方式，变为双音节。
如《卖炭翁》中“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”。“把”字，古义：动词，握住、端着。今义：①握住；②把持；③介词，将；④量词。
再如，《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”。“再”字，古义：数词，两次、第二次。今义：①又一次，再一次，多次；②继续，还有。
江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。我在滕王阁的一隅，独想王勃。
游人的思绪如秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃忧郁的神情，斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一抹丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍“逸兴遄飞”地要为自己建一座阁，“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正上演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻”(杨炯语)。人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧！可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。——人无语，唯有惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就是立在水中候着。王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也怅惘。斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。
[佳作赏析]文章选取独特的视点展开对一代文人王勃的追思，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗文、昂扬向上的进取精神，又写了他误入官场，触怒龙颜，终至落魄至溺水而死的悲剧人生，全篇充满了对王勃的同情。更为可贵的是，作者在情感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽，而是从如何选择人生道路的角度深刻剖析王勃的悲剧人生，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，而应在文学的殿堂里挥洒自己的才情。文章犹若一首哀伤的挽歌，悼念着王勃诗意的灵魂，吟唱着阁子的感伤与忧郁。通篇的描写，细腻而清丽，优美的语言，具有诗的韵律，使文章透着一种空灵，还有一份清高，一份落寞，一份对故人的赞叹和惋惜。文章的字里行间隐着浅浅的悲哀，那是对一个中国文学巨匠怀才不遇的哀叹：“所有人生来都会属于不同风景。”
(时间：40分钟　分值：59分)
一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分)
1．对下列句子中加点词语的解释错误的一项是(　　)
A．时运不齐，命途多舛　　　舛：乖违，不顺
B．时维九月，序属三秋
序：时序
C．接孟氏之芳邻
接：结交
D．无路请缨，等终君之弱冠
等：等到
解析：选D　D项，等：同于。
2．对下列句子中加点虚词意义和用法的判断，正确的一项是(　　)
而
且
A．两个“而”字相同，两个“且”字不同。
B．两个“而”字不同，两个“且”字相同。
C．两个“而”字相同，两个“且”字相同。
D．两个“而”字不同，两个“且”字不同。
解析：选D　而：①表并列；②因而。且：①反而；②将近。
3．下列句子中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是(　　)
A．阮籍猖狂
B．勃三尺微命，一介书生
C．千里逢迎，高朋满座
D．俨骖于上路
解析：选B　B项，一介，古今义都是“一个”的意思。A项，古义：狂放，不拘礼法，不含贬义。今义：狂妄而放肆，含贬义。C项，古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意，含贬义。D项，古义：高高的道路。今义：走上路程，动身；上轨道。
4．下列各句中，加点词语的用法不同于其他三项的一项是(　　)
A．腾蛟起凤，孟学士之词宗
B．徐孺下陈蕃之榻
C．川泽纡其骇瞩
D．宾主尽东南之美
解析：选D　D项中“美”是形容词作名词，A、B、C三项加点词都是使动用法。
5．下列句子与例句句式相同的一项是(　　)
例：纤歌凝而白云遏
A．身死人手，为天下笑者
B．皆以美于徐公
C．望长安于日下
D．何陋之有
解析：选A　例句和A项都是被动句。B、C两项为状语后置句；D项为宾语前置句。
6．将下列文言语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。(5分)
译文：
(2)老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(5分)
译文：
参考答案：(1)苍天高远，大地寥廓，(令人)感到宇宙的无穷无尽；欢乐逝去，悲哀袭来，明白了盛衰成败自有定数。
(2)年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，哪能在白发苍苍的老年改变心志？境遇虽然困厄，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己远大崇高的志向。
二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～11题。
新修滕王阁记韩　愈愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三王①所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事②斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号③，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃寄目偿所愿焉至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀④，阳开阴闭⑤。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已，无侈前人，无废后观。工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。(选自《昌黎先生文集》)[注]　①王勃作《滕王阁序》，王绪作《滕王阁赋》，王仲舒作《修滕王阁记》。后两作已失传。②言事：指上《论佛骨表》被贬斥揭阳。③大号：年号。④春生秋杀：借用春天万物萌生、秋天万物肃杀凋敝表明对犯人或赦或杀。⑤阳开阴闭：“阳”“阴”这里分指光明正大，违法背义。开，提倡；闭，禁止。全句意为“提倡光明正大，禁止违法背义”。
1．“愈少时则闻江南多临观之美”中“临”解释为登临。2．“观察江南西道”中“观察”解释为考察。3．“则滕王阁又无因而至焉矣”中“因”解释为机会。4．“人吏浃和”中“浃”为副词，解释为普遍。5．“治之则已”中“已”为动词，解释为停止。6．“愈既以未得造观”中“以”解释为因为。7．“愿莫之遂”一句是宾语前置句式，正常语序为“愿莫遂之”。应译为愿望没能实现。8．“于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者”一句是定语后置句式，标志：“中心词＋之＋后置定语＋者”。应译为于是腐烂变黑弯曲折断的栋梁楹柱屋梁椽子木板栏杆。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．袁于南昌/为属邑私喜/幸自语以为当得躬/诣大府受约束于下执事/及其无事/且还傥得/一至其处窃寄目/偿所愿焉/
B．袁于南昌为属邑/私喜幸自/语以为当得/躬诣大府/受约束于下/执事及其无事/且还傥得一至/其处窃寄目/偿所愿焉/
C．袁于南昌为属/邑私喜幸自/语以为当得躬诣/大府受约束于下/执事及其无事且还/傥得一/至其处窃/寄目偿所愿焉/
D．袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣大府/受约束于下执事/及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉/
解析：选D　“自语”明显为一个整体，不可分开，据此排除B、C两项；“于南昌”明显为句子的状语，修饰限制其后的动词“为”，据此判定A项错误。故选D。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．记：一种古文体，往往通过写景来抒发作者的情感，其性质特点与现代的写景散文极其相似。
B．天子：天之嫡长子之意，是中国古代对帝王的称谓。帝王自称其权力出于神授，是秉承天意治理天下，故称天子。
C．诏：是古代皇帝下达于臣属的文体。始于秦始皇，终于清朝，是一种命令文体。
D．御史：是中国古代的一种具有监察性质的官职，主要负责监察朝廷、诸侯官吏。
解析：选A　对“记”的理解偏狭。“记”也可叙事、状物、议论，目的不仅在于抒情，也可阐述作者的某些观点。
9．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是(　　)
A．滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建，危楼高耸，下临赣江，远览山川，俯瞰城府。后又曾改建，壮丽非凡，独为江南第一。韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。
B．因为有“壮美之辞”的“序、赋、记”等，作者自然“益欲往一观而读之”，以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，却是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去观赏。
C．末尾“其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之”，作者在叙事之外，又以不尽之言，寄寓了老之将至兴尽而归之意。
D．全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外，几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情，勾起读者去想象滕王阁的美。
解析：选C　C项，“寄寓了老之将至兴尽而归之意”错，应为寄寓了满腔不尽之意。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？(5分)
译文：
(2)今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？(5分)
译文：
参考答案：(1)但是我的地方没有一件可借来出行的事情，我又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？
(2)现在，(离开南昌)三十年后，您又来到南昌做地方长官，今天刚好一周月，又来这设宴，您怎么能没有情感呢？
参考译文：
我年轻的时候听说江南多有(宜于)登临游赏的所在，只有滕王阁是第一。有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等看到“三王”为滕王阁写这些序、赋、记，就觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看，然后来阅读前人文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现。十四年，因为谈论事情(佛骨)被贬留守揭阳，因为近便走了捷径，以至取道海上，又不能够到南昌来看看所说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在天下施加恩德，我转任袁州。袁州是南昌的附属地方，我私下里高兴，侥幸地对自己说，认为应当能够亲自到南昌府，接受您的管制，在您的手下做事，等到没有事情将要返还的时候，或许可以有机会到滕王阁的所在，我私下里放眼观赏偿还平生所愿啊。到了袁州，七月的时候，诏命中书舍人太原王公作为御使中丞，考察江南西道；洪、江、饶等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓，以前不方便的以及要求不能满足的，王公到了之后，以前不便施行的停止，想要做而不能得到满足的施行。大的事情通过使者告知皇上，小的事情立刻就改变了，应当赦免的赦免，应当处死的处死，正大光明的得以倡导，违法背义的得以禁止，政令在府内几天就得以改善，百姓在湖山千里之外自得其乐。我虽然想提出些意见，谈论利弊，在你的府下听从命令，但是我的地方没有一件可借来出行的事情，我又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？于是我又没有机会来到滕王阁啊！
这年九月，百姓和官员融洽，您和监军让人在这个地方设宴，文官武将宾客士人齐聚酒席。宴会进行中途，汇合各种意见，大家提议说：“这阁子若不修整，将毁坏。以前您曾做过这里的官员，有恰当理由来使它变新，您的文章，也确实应该写在墙壁上。现在，(离开南昌)三十年后，您又来到南昌做地方长官，今天刚好一周月，又来这设宴，您怎么能没有情感呢？”您说：“是。”于是将腐烂变黑弯曲折断的栋梁楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，色彩中浸坏模糊不鲜艳的，整修一下罢了，没有比前人奢侈，也不妨碍后人观赏。
工程完成后，您和大家喝酒，同时写信命令我说：“希望你为我记录这件事情！”我虽然为没有前往观赏而叹息，但私下里很高兴自己的名字能列在它的上面，文章能列在三王的下边，有荣耀啊。于是不推辞就接受了您的命令。那山河是如此优美，登临眺望是无比快乐，我虽然年龄很大了，如果能获得机会和您一起游赏，我仍能为您做文章记述。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇记。
三、语言表达专练(15分)
11．把王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”扩展成100余字的文字。(5分)
答：
参考答案：沉沉的夕阳牵坠着身边的云彩，编织出一天的似锦的霞。那明静的秋水被霞光映红，分不出哪是水，哪是天。那成群的铁黑的野鸭这时也拍打着羽翼，一个接一个地离开了水面，飞向西落的红日，渐渐地变小了，就在水天交融的那一面上留下了一行书写在天边的省略号。
12．根据课文的情景将下列对联补充完整。(5分)
(1)上联：滕王阁中，高朋满座
下联：
(2)上联：见秋水之浩渺
下联：
(3)上联：文不加点，谁人腾蛟起凤
下联：
参考答案：(1)都督宴上，胜友如云
(2)望长天之寥廓
(3)倚马可待，王勃锦心绣口
13．概括下面一段文字的主要信息，不超过40字。(5分)
唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待到被称为“四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞，还是写行旅、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五、七言律诗的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。律诗的定型，对我国诗歌的发展影响深远，它成了我国古代诗歌的一种主要体式。
答：
参考答案：初唐“四杰”的诗歌创作摆脱了南朝诗风的影响，开阔了题材，律诗体式定型完成。模块验收检测(一)
时间：150分钟　满分：150分
第Ⅰ卷　阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
文学语言是文学赖以栖身的家。但作家们常常感到，自己想说的很多，可实际说出的却很少。我们古人苦于“言不尽意”，提出了超越语言的理想，而其思路和实践则与现代心理学息息相通。
寄意于言外，就是古人提出的超越语言的理想。刘勰首先在《文心雕龙·隐秀》中提出“文外之重旨”和“义主文外，秘响傍通，伏采潜发”的主张。所谓“文外之重旨”“义主文外”，即追寻“言外之意”。这一思想可以说是刘勰的一大发现。他认识到“言征实而难巧”，于是就想到是否可以在提炼语言的基础上，使意义产生于语言之外，就好像秘密的音响从旁边传来，潜伏的文采在暗中闪烁。这样一来，不但“言不尽意”的困难被克服了，而且可以收到以少总多、余意无穷的效果。所以，从“言不尽意”到“义主文外”，可以说在思想上实现了一次飞跃。在刘勰所开辟的这一超越语言的思路上，后人多有发挥与补充。如唐代司空图就直接提出了“韵外之致”和“味外之旨”的重要命题。这里特别要提到的是宋代著名诗人梅尧臣的见解，他曾对欧阳修说：“诗家虽率意，而造语亦难。若意新语工，得前人所未道者，斯为善也。必能状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外，然后为至矣。”他认为“作者得于心，览者会以意，殆难指陈以言也”，但通过景物、形象的真切描写，还是可以“略道其仿佛”的。以上所述，是我们的古人解决文学语言与审美体验疏离、对立的思路，即以语言去写景状物，从言外去追寻所要表达之意。
从现代心理学的角度看，“义主文外”说或“言外之意”说，就将语言与感觉、想象同一化，是很有道理的。语言作为一种心理实体，具有指称和表现两种功能。例如，“山”这个字，一方面它是一个“概念”，它是对各种各样的山的一种抽象，它无法直接作用于人的感觉，任何人也无法感觉到作为概念的“山”。另一方面，“山”这个字又是一种“音响形象”，中国人听到“shān”这个发音，就会立刻在头脑中唤起那高低起伏、苍翠碧绿的峰峦的形象。如果你的命运与山有着不同寻常的关系的话，那么“山”这个“音响形象”还可能拨动你的心弦。这时候，“山”这个字已属于我们的感觉、情感和想象的心理领域，或者说“山”与我们的感觉、情感、想象实现了某种同一。这样“山”这个字的表现功能就凸现出来了。一般地说，语言的指称和表现两种功能是重合在一起的。但在文学创作中，语言的表现功能被提到了更加重要的地位，因此作家就可以利用语言的表现功能，栩栩如生地去写景状物，这样，语言就感觉化了，心理化了，语言也就突破了自身的一般化的缺陷可以自由地去表现那只可意会、不可言传之情和意，收到“含不尽之意于言外”的效果。
(选自童庆炳《文学语言论》，有删改)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．“想说的很多”与“说出的却很少”之间的距离，体现了文学创作中“言不尽意”这种困境。
B．刘勰提出“文外之重旨”和“义主文外”的主张，为古人解决文学语言与审美体验疏离、对立提供了思路。
C．“寄意于言外”这种方法，既能克服“言不尽意”的困难，又可以收到以少总多、余意无穷的效果。
D．司空图的“韵外之致”与“味外之旨”，梅尧臣的“意新语工”和“略道其仿佛”，是对刘勰主张的发挥和补充。
解析：选D　扩大范围。“是对刘勰主张的发挥和补充”错误，原文是“在刘勰所开辟的这一超越语言的思路上，后人多有发挥与补充”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．“山”这个字作为一种概念，是抽象的，任何人也无法感觉到作为概念的“山”。作为概念的“山”体现了语言的指称功能。
B．“shān”这个发音就是“山”的“音响形象”，中国人听到这个发音就会将其与自己的感觉、情感、想象实现某种同一。
C．从现代心理学角度看，语言是一种心理实体，具有指称和表现两种功能，这两种功能一般是重合在一起的。
D．利用语言的表现功能去写景状物，使语言感觉化、心理化，能够解决“言不尽意”的问题，实现“寄意于言外”。
解析：选B　“中国人听到这个发音就会将其与自己的感觉、情感、想象实现某种同一”错误，原文中有“如果你的命运与山有着不同寻常的关系的话……实现了某种同一”。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．古人很早就开始研究文学语言“言不尽意”的问题，人们通过理论探索和创作实践，找到了解决这一问题的途径和方法。
B．寄意于言外，是古人提出的超越语言的理想，但要追寻言外之意，首先需要对语言进行提炼，对景物、形象进行真切的描写。
C．“言不尽意”不仅是文学语言问题也是现代心理学问题，古代文学家和现代心理学家都从自己的角度提出了解决方案。
D．语言不能自由地表现只可意会、不可言传的情和意，时常让人感到“言不尽意”，说明语言本身也有一定局限。
解析：选C　于文无据。“古代文学家和现代心理学家都从自己的角度提出了解决方案”在文中没有根据。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
燕达字逢辰，开封人。为儿时，与侪辈戏，辄为军陈行列状，长老异之。既长，容体魁梧，善骑射。以材武隶禁籍，授内殿崇班，为延州巡检，戍怀宁寨。夏人三万骑薄城，战竟日不决，达所部止五百人，跃马奋击，所向披靡。擢鄜延都监数帅兵深入敌境九战皆以胜归啰兀之弃也遣达援取戍卒辎重为贼所邀且战且南失亡颇多神宗以达孤军遇敌，所全亦不为少，累迁西上门使、领英州刺史，为秦凤副总管。讨破河州羌，遂降木征。迁东上门使、副都总管，真拜忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。
郭逵招讨安南，为行营马步军副都总管。入辞，神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。”达顿首谢曰：“臣得凭威灵灭贼，虽死何惮！”初度岭，闻前锋遇敌苦战，欲往援，偏校有言当先为家基然后进者，达曰：“彼战已危，讵忍为自全计。”下令敢言安营者斩。乃卷甲趋之，士皆自奋，传呼太尉来，蛮惊溃，即定广源。师次富良江，蛮檥斗舸于南岸，欲战不得，达默计曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。”已而蛮果来，击之，大败，乃请降。师还，拜荣州防御使。以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听。
元丰中，迁金州观察使，加步军都虞候，改马军，超授副都指挥使。以训阅精整，除一子门祗候。数被诏奖，进殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗立，迁为使，徙节武信。卒，赠开府仪同三司，谥曰毅敏。
达起行伍，喜读书，神宗以其忠实可任，每燕见，未尝不从容。尝问：“用兵当何先？”对曰：“莫如爱。”帝曰：“威克厥爱可乎？”达曰：“威非不用，要以爱为先耳。”帝善之。
(选自《宋史·燕达传》，有删改)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．擢鄜延都监/数帅兵/深入敌境九战/皆以胜归/啰兀之弃也/遣达援取戍卒辎重/为贼所邀/且战且南/失亡颇多/
B．擢鄜延都监/数帅兵/深入敌境九战/皆以胜归/啰兀之弃也/遣达援取戍卒/辎重为贼所邀/且战且南/失亡颇多/
C．擢鄜延都监/数帅兵深入敌境/九战皆以胜归/啰兀之弃也/遣达援取戍卒/辎重为贼所邀/且战且南/失亡颇多/
D．擢鄜延都监/数帅兵深入敌境/九战皆以胜归/啰兀之弃也/遣达援取戍卒辎重/为贼所邀/且战且南/失亡颇多/
解析：选D　解答断句题时，要注意句意及句子结构。“数帅兵深入敌境”句意完整，其后应断开，排除A、B。“遣达援取戍卒辎重”结构完整，其后应断开，排除C。
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“长老”指年纪大的人，与此不同的是，长者往往指有德行的人。
B．“累迁”又称“迁累”，指多次升迁官职，迁的含义与授、拜、除相同。
C．“顿首”指叩头，是古时候的九拜之一，以头叩地即起而不停留。
D．“燕见”指古代帝王闲暇时召见或接见臣子，也泛指公余会见。
解析：选B　“迁”有两个主要意思：贬谪、放逐；调动官职，一般指升职。与“授、拜、除”含义不同。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．燕达素喜行伍，英武挺拔。他自幼喜爱军事游戏，与同辈的孩子玩耍，将他们编排成军阵行列；长大以后，体格健壮，擅长骑射。
B．燕达英勇善战，作风顽强。夏人来犯，他率兵出击，多次凯旋；即使后来啰兀失守，燕达援助遭遇伏击，损失颇重，但因孤军与敌人作战，活下来的士卒也不少，未被神宗怪罪。
C．燕达宅心仁厚，谦逊退让。前锋遇敌苦战，他不顾部下反对，亲自率兵救援；主帅获罪，他甘愿同受责罚，没有独自接受恩赐。
D．燕达文武兼修，用兵以爱。燕达征战之余，爱好读书；神宗曾经询问他用兵的要领，他主张以爱为先，博得了神宗的赞赏。
解析：选C　“没有独自接受恩赐”错误，原文有“以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听”，意思是燕达想着与主帅共同受责罚，但朝廷没有同意。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。”(5分)
译文：
(2)达默计曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。”(5分)
译文：
参考答案：(1)神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。”
(2)燕达暗自考虑道：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。”
参考译文：
燕达字逢辰，开封人。儿童时，和同辈的孩子戏耍，总是摆出军阵列队的样子，年龄大的人认为他与众不同。长大后，体态魁梧，擅长骑马射箭。因为才能和武艺成为禁兵，被授为内殿崇班，任延州巡检，戍守怀宁寨。夏人三万骑兵逼近城，战斗一整天没有胜负，燕达的部下仅有五百人，他跃上战马奋力搏击，所向披靡。擢升为鄜延都监，多次率兵深入敌境，九次作战都得胜而归。啰兀失守，派燕达接应戍守士兵和军用物资，被敌人堵截，边打边往南去，失散很多人。神宗因为燕达孤军和敌人作战，活下来的士卒也不少，多次升迁为西上门使、领英州刺史，任秦凤副总管。征讨打败河州羌，于是木征投降。升任为东上门使、副都总管，实授任忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。
郭逵招抚征讨安南，(燕达)担任行营马步军副都总管。入朝辞别的时候，神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。”燕达叩头致谢说：“我得以靠声威消灭敌人，即使死了也不怕！”初次度岭，听说前锋遇到敌人苦战，想要前去救援，校官说应当先替家考虑然后再前进。燕达说：“那里战斗已经危急，岂能忍心为了保全自己而考虑。”下令敢谈论设立营寨驻扎的人斩首。于是起兵前往，士兵都很振奋，传声呼喊太尉来了，蛮人惊慌溃败，立刻平定了广源。军队在富良江边停留，蛮人把战船依靠在南岸，想交战却不能，燕达暗自考虑道：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。”不久蛮人果然来了，攻打他们，蛮人大败，于是他们请求投降。班师回朝，授为荣州防御使。因为主帅犯了罪而独自受到奖赏，请求共同受责罚，没有被准许。
元丰年间，升任金州观察使，加步军都虞候，改为马军都虞候，破格任副都指挥使。因为训练检阅精良整齐，授他的一个儿子为门祗候。多次受到下诏奖赏，晋升为殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗即位，升为使，调节度武信军。去世，赠为开府仪同三司，谥号毅敏。
燕达起于行伍，喜欢读书，神宗因为他忠实可靠，每次在闲暇时召见他，都从容地与他交谈。曾经问他说：“用兵应当以何为先？”他回答说：“是爱。”皇上说：“以威统爱行吗？”燕达说：“不是不用威，是要把爱放在最先罢了。”皇上认为他说得好。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
次韵柳通叟寄王文通
黄庭坚故人昔有凌云①赋，何意陆沉黄绶②间？
头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。
心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。
寄语诸公肯湔祓③，割鸡④令得近乡关。
[注]　①凌云：据《史记》记载，汉武帝读司马相如所作《大人赋》，有“飘飘有凌云之气”之句。②黄绶：黄色的印绶，低级官吏的标志。③湔祓：举荐提拔。④割鸡：用作治理一县的代称。
8．首联在表现手法上有什么特点？请简要分析。(5分)
答：
参考答案：对比、用典、借代。上句用司马相如的典故盛赞朋友才华横溢，下句用借代写出朋友身居低位。首联将朋友的“高才”和“低就”进行对比，感叹朋友不被当权者赏识的现实。
9．诗人在尾联向执政的“诸公”发出“寄语”，其中蕴含着怎样的情感？请结合全诗简要分析。(6分)
答：
参考答案：对被埋没才华的朋友的同情与关切；对统治者重用人才的希望；对当权者埋没人才的不平与愤懑。
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜牧《阿房宫赋》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句运用夸张手法，写出了阿房宫占地极广，楼阁极高的特点。
(2)王勃《滕王阁序》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句采用对偶句式，点明南昌据水陆要冲，地理位置十分重要。
(3)《阿房宫赋》中运用了比喻，写阿房宫走廊曲折回环、檐角高挑的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
答案：(1)覆压三百余里　隔离天日　(2)襟三江而带五湖　控蛮荆而引瓯越　(3)廊腰缦回　檐牙高啄
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
刘姥姥初进荣国府
刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤锤般一物，却不住的乱晃，刘姥姥心中想着：“这是个什么东西？有甚用呢？”正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，倒吓得不住的展眼儿。接着又是一连八九下，方欲问时，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了！”平儿与周瑞家的忙起身，说：“刘姥姥只管坐着，等是时候，我们来请你。”说着迎出去了。刘姥姥只屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。
只见那凤姐家常带着紫貂昭君套，围着那攒珠勒子，穿着桃红洒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙；粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人立在面前了，这才忙欲起身。犹未起身，满面春风的问好，又嗔周瑞家的：“怎么不早说！”刘姥姥已在地下拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，搀着不拜罢。我年轻，不大认得，可也不知是甚么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那个姥姥了。”凤姐点头，刘姥姥已在炕沿上坐下了。板儿便躲在他背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问了几句闲话时，就有家下许多媳妇儿管事的来回话。周瑞家的回了太太回来向凤姐道：“太太说了，‘今日不得闲，二奶奶陪着便一样的。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢；若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚的说，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们情分。”周瑞家的便道：“没有甚说的便罢；若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红了脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻道：“论理，今日初次见姑奶奶，却不该说的；只是大远的奔了你老这里来，少不得说了……我今日带了你侄儿，也不为别的，只因他爷娘在家里，连吃的都没有，天气又冷了，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着，又推板儿道：“你爹在家里怎么教你的？打发咱们来作什么的？只顾吃果子么！”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命：“快传饭来。”一时周瑞家的传了一桌客馔来……
刘姥姥已吃完了饭，拉了板儿过来，舔唇咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉。你老人家方才的意思，我也知道了。论亲戚之间，原该不待上门来，就有照应才是。但如今家中事情太多，太太上了年纪，一时想不到是有的。况我接着管事，都不大知道这些亲戚们。一则外面看着虽是烈烈轰轰，不知大有大的难处，说与人也未必信呢。今你既大远的来了，又是头一次儿向我张口，怎好教你空手回去？可巧昨太太给我的丫头们作衣裳的二十两银子，还没动呢，你不嫌少，且先拿了去用罢。”
那刘姥姥先听见告艰苦，只当是没想头了，又听见给他二十两银子，喜得又眉开眼笑道：“我们也知艰难的，但俗语道：‘瘦死的骆驼比马还大些。’凭他怎样，你老拔一根汗毛，比我们的腰还壮呢。”周瑞家的在旁听见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐笑而不睬，叫平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一串钱来，都送至刘姥姥跟前。凤姐道：“这是二十两银子，暂且给这孩子们作件冬衣罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚们的意思。天也晚了，不虚留你们了。这串钱雇了车子坐罢，到家该问好的都问个好儿。”……刘姥姥只管千恩万谢，拿了银钱，随周瑞家的走至外厢，仍从后门去了。
(选自《红楼梦》第六回，有删节)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是(5分)(　　)
A．刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了！”这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
B．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。
C．刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。
D．作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华。
E．刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。
解析：选AD　B项，“这是她的谨慎性格所致”不当，实为一见面就张口求人，情有所难。C项，不是为了说明“上山擒虎易，开口求人难”的道理，这与主题不符。E项，“行乞的幌子”评价不当，“话语突兀”之说不当。
(2)小说中刘姥姥是一个什么样的形象？(6分)
答：
参考答案：刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗、但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象。
(3)小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。(6分)
答：
参考答案：为王熙凤的出场做铺垫，反衬了刘姥姥初入贾府的心情，渲染环境氛围。这一细节描写十分高明，它通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，由此可见贾府之盛极一时。
(4)凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)
答：
参考答案：(观点一)凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用了“这才忙欲起身”“犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；③运用了“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。
(观点二)凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用了“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情；②运用了“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③运用了多处语言描写，写出了凤姐的周到和客气。
第Ⅱ卷　表达题
四、语言文字运用(20分)
12．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)(　　)
①球队如今陷入困境，下赛季的球队建设也无从下手，是继续注入资金，引进强力外援，还是加强梯队建设，内部挖潜，他莫衷一是。
②承载着我们童年美好记忆的连环画最近几年随着“收藏热”的兴趣而死灰复燃，一跃成为继瓷器、书画、钱币、邮票之后的第五大收藏类别。
③人们常常认为，售楼员个个巧舌如簧，专挑好的说。但他从不这么认为，他说，做销售固然要讲一点技巧，但这种技巧应该是不露痕迹的。
④针对黑龙江省一些心理咨询机构鱼龙混杂、从业人员素质不高的情况，业内人士建议，应该出台相关法规，彻底规范心理咨询行业。
⑤官员写诗为人诟病，往往遭到“不务正业”和“附庸风雅”之类的非议。对此，他如此解释：“诗歌对我来说，是从政过程中观察生活的另一只眼睛。”
⑥父亲最不放心的是家庭和谐问题，尽管他临终谆谆嘱咐，长子也“承涕自任”，但最后仍不免兄弟阋墙，家庭失和，落一个让人唏嘘不已的结局。
A．①③⑤　　　　　　　
B．②④⑥
C．③⑤⑥
D．①②④
解析：选C　①莫衷一是：不能得出一致的结论。此处不合语境。②死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。此处感彩不当。③巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。使用正确。④鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。此处适用对象不当。⑤附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。使用正确。⑥兄弟阋墙：兄弟在家争吵。后用来比喻内部相争。使用正确。
13．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．在升级换代之际，我们要大力弘扬这个时代的工匠精神，使中国制造能够成为响当当的品牌，真正走向世界。
B．欣赏音乐会时，有许多不成文的规矩，观众们最容易犯规的恐怕就是在一部交响乐的乐章与乐章之间不能鼓掌。
C．针对擅用他人注册商标进行不正当竞争，以及假冒注册商标商品等行为均是微信侵权处理的重点。
D．斗转星移，世事变迁，这处古村落依然静静地守候在岁月深处，像慈母般等待一代又一代的游子回归乡情乡味。
解析：选A　B项，不合逻辑。可去掉“不能”。C项，成分残缺。去掉“针对”。D项，搭配不当。删去“乡情乡味”。
14．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)(　　)
时下，以微信为代表的“微媒介”的风行，让“微审美”引起热议。交流渠道、生活习惯、娱乐方式都发生了巨大变化，网络社交媒体的崛起，________。有人认为“微审美”带来了方便，拉近了人与人之间的距离；也有人认为“微审美”这种网络碎片化浅阅读取代了深阅读、慢阅读，摧毁了传统的交往方式。
A．完全改变了人们的生活方式
B．让我们的审美方式因此大为改变
C．悄然改变了我们的审美方式
D．让人们的生活方式随之完全改变
解析：选C　从整个语段来看，主要的话题是“微审美”。根据空格前的语句可知，该句表达的意思是网络社交媒体的崛起改变了人们的审美方式。根据主语一致的原则可知，B、D不符合要求。再比较A、C，A项说法过于绝对，故选C。
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(5分)
在网络文学最初显示生机的时候，①　　　　　　　　　　　　　　　　，这也导致后来崛起的网络作家对严肃文学同样极端不屑一顾。网络文学借互联网生活这个大势，到今天已经成为公众娱乐生活的主流：网络作家开始加入中国作协，传统文学报刊把网络文学纳入了评价体系，众多的严肃文学作家也纷纷触网，甚至开始尝试网络写作。②　　　　　　　　　　　　　　　　　　，对网络文学的激烈批评也再难听到。出现这种情形，原因很简单，就是两大写作群体忽然间发现，③　　　　　　　　　　　　　　　　　：严肃作家创作的文学作品，网络作家写不来；而网络作家所撰写的超长篇小说，传统作家也做不了。
解析：第一处，“这”是一个代词，指代前文横线内容，结合该句意思及前面的“最初显示生机”，即可得出答案。第二处，横线前的内容阐述了双方的互相接纳与融合，后面又说“批评也再难听到”，可知此处要填入“双方的‘敌意’已经消弥”之类的内容。第三处，横线后的内容说明双方各有所长，所以，横线处要填入“双方其实不存在直接的竞争”之类的内容。
参考答案：①严肃文学界对网络文学态度冷淡　②两个写作群体的“敌意”已经消弭于无形　③他们之间根本不存在直接的竞争
16.
右面是中国邮政为宣传城乡居民社会养老保险制度全覆盖而发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。(6分)
答：
解析：回答这个问题，要注重两个方面，即构图要素、图形寓意。从构图要素看，图形由灯笼、老人、民居和伞构成；从图形寓意看，灯笼象征中国，老人代表居民养老，民居代表城乡，伞象征保护和覆盖，图形主要表述的是城乡居民社会养老保险制度的推广为城乡居民创建了新生活等。
参考答案：构图要素：灯笼、老人、民居、伞。(图形由老人、伞和民居组成，这些要素又巧妙地构成一个灯笼)
寓意：灯笼代表中国，老人代表居民养老，民居代表城乡，伞代表保护与全覆盖，体现了城乡居民社会养老保险制度的推广为城乡居民创建了新生活。
五、写作(60分)
17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
传统工艺中打造一面铜锣，往往需要经过千锤锻打，才能使其规格合适，厚薄均匀，形状美观。最后一道关键工序是定音，多由经验丰富的老匠人掌锤，在锣面上不停地轻敲碎打，耳听目察，寻找定音的部位，找准之后，只需一两锤，就使一面新锣臻于完美了。正如俗话所说：“千锤打锣，一锤定音。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示]　通读材料，可知材料的最后一句话是总结性语言，是我们审题立意的关键句。“千锤”是打造铜锣的初始工艺，是打造好一面铜锣的基础，是成为完美新锣前的积淀；“一锤定音”则是画龙点睛，是对半成品的提升、升华，是半成品转化为成品的关键。可以说，锣之所以成为锣，就是在千锤百炼基础上的一锤定音。我们可将立意点放在“千锤百炼”上，如“成功需要经历风雨”“锤炼才能铸就辉煌人生”等。我们也可将立意点放在“一锤定音”上。不论多么优质的铜材，不论剪裁的尺寸是多么合理，也不论一开始打了多少锤，这都不是最重要的，重要的是最后关头的断然一击，这分量深浅、恰到好处的最后一锤，是一面锣成功的关键。人生中最重要的，就是最后关头的断然一击。我们也可从“千锤”与“一锤”的关系的角度立意：“千锤”虽重要，但“一锤”是关键；没有“千锤打锣”，哪来“一锤定音”等。第5课
词三首(二)
本课话题——逆境
一、从课本中积累
1．苏轼是一位集儒、释、道思想于一身的书生，在遭受“乌台诗案”的坎坷，身贬黄州之后，佛、道思想的清旷达观襟怀成了他在逆境中奋进的精神支柱。所以苏词“极超旷，而意极和平”，“人生如梦”为和平之语，是豪放之中透出的旷达。
2．无奈的英雄又一次站在经历了几千年世事沧桑的京口北固亭上，面向苍天，面对着这经过无数次战火洗礼的沉重的土地，除了凭吊那些已经逝去的古代英雄以外，还能做些什么？词人似乎看到了上天对于英雄故意的嘲弄！然而，辛弃疾就是辛弃疾，在不能被重用的境遇中，词人却坚定地呼喊出“廉颇老矣，尚能饭否”。这苍劲有力的呼喊，使我们仿佛又看到了辛弃疾金戈铁马、驰骋疆场的英姿。
二、从历史中积累
正视逆境淡化苦痛的平和心境洗练了东坡的豪放词风，平静的心境与坚强的意志使司马迁由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官。遭遇逆境时以平和的心正视以减轻痛苦，不但不会使人生阴晦，反而更能在践志后迎来人生的柳暗花明。
三、从名言中积累
1．乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗
2．患难和困苦是磨炼人格的最高学府。——苏格拉底
3．没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？——尼采
4．黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。——顾城
一、作者简介
一蓑烟雨任平生——苏轼
苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，谥号“文忠”。北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人，唐宋八大家之一。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉祐二年进士，曾任礼部尚书、翰林学士等职。他一生坎坷，多次被贬官放逐。他在宋神宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因作诗“讪谤朝政”，被人构陷入狱。出狱后贬黄州。此后几经起落，再贬惠州、琼州，一直远放到儋州(今海南儋县)，从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北归。第二年病死于常州。
作品：《东坡全集》《东坡乐府》《东坡志林》。名作有《念奴娇　赤壁怀古》《水调歌头　丙辰中秋》《赤壁赋》《后赤壁赋》等。
湖海平生豪气——张孝祥
张孝祥(1132－1170)，字安国，号于湖居士。高宗绍兴二十四年(1154)进士，廷试第一。曾因触犯秦桧，被下狱。孝宗时，任中书舍人，直学士院。隆兴元年，为建康(今南京)留守，因赞助张浚北伐而被免职。后任荆南湖北路安抚使，治水有政绩。其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。对后来辛派词人的创作很有影响。
作品：诗集《于湖集》，词集《于湖词》。
挑灯看剑的爱国词人——辛弃疾
辛弃疾(1140－1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。宋高宗绍兴三十一年(1161)，参加耿京抗金队伍，为掌书记。次年南下，历任承务郎、建康通判及江西、湖南、湖北安抚使。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝宗淳熙八年(1181)罢官。隐居江西上饶、铅山等地二十余年，其间两度被起用，但都不长。宁宗嘉泰三年(1203)又被起用，次年被派往镇江任知府，为北伐作准备，因反对韩侂胄立即出兵的计划，又被罢官。开禧元年(1205)回铅山隐居，两年后忧愤而死。
作品：名作有《破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐　京口北固亭怀古》《水龙吟　登建康赏心亭》《菩萨蛮　书江西造口壁》等。
二、背景回放
《念奴娇　赤壁怀古》
苏轼被贬黄州以后常常来赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇　赤壁怀古》。
《六州歌头》
北宋灭亡后，南宋偏安江南。宋孝宗赵昚继承皇位后，于隆兴元年(1163)，任用张浚北伐，准备收复失地。但因北伐军内部矛盾重重，将帅不和，结果在符离(今安徽符离集)被金兵打得大败。于是，主和派的气焰便又嚣张起来，他们不顾张浚等爱国将领的激烈反对，遣使与金国统治者密切来往，准备缔结屈辱的投降和约。次年冬，和议成。这时候，张孝祥正在建康留守任上，他满怀激情，写下了这首洋溢着爱国热情的《六州歌头》。
《永遇乐　京口北固亭怀古》
辛弃疾一生力主抗金，曾向朝廷上《美芹十论》陈述策略，不被采纳。42岁被贬乡居，20多年后，韩侂胄把持朝政，企图用北伐中原之事来钓誉固位，起用辛弃疾，让他在抗金前线镇江当知府，辛弃疾一心雪耻复国，初到镇江就积极为北伐作准备，而韩侂胄一伙儿政治腐败，急于事功，辛弃疾对于这种政治局面忧心忡忡，由此作《永遇乐　京口北固亭怀古》。
三、相关知识
豪放词派
豪放词派，宋词两大派别之一，以其词风飘逸豪放而得名。其词派的题材、风格、用调及创作手法等与婉约派大不相同，所以，被正统的婉约派视为“异军”和“别派”。这个派别由苏轼开创(苏词清放)，辛弃疾完成(辛词雄放)，还有黄庭坚、晁补之、陆游等。苏辛都认为，词应当从“樽前”“花间”走出来，与诗一样去反映社会生活，要达到“无言不可入，无事不可言”的境地，这些，对中国后来的诗词创作都影响极大。
一、读准字音
(一)单音字
(1)故垒(lěi)　　　　　　
(2)樯橹(qiánɡ
lǔ)
(3)还酹(lèi)
(4)洙泗(zhū
sì)
(5)笳鼓(jiā)
(6)埃蠹(dù)
(7)烽燧(suì)
(8)霓旌(jīnɡ)
(9)填膺(yīnɡ)
(10)舞榭歌台(xiè)
(11)可堪(kān)
(12)狼居胥(xū)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)劲
(2)冠
2．语境辨析法
(3)《宝岛一村》是一幅宏大的卷(juàn)轴，时间跨度近60年，从三户人家两代人散射出去，卷(juǎn)起时代的风云与不测。
(4)走在狭长幽深的巷(xiàng)陌，脚步声声叩响湿漉漉的石板，就如同叩问一个古老的神话，雨中朦胧的凤凰，有谁能够读尽她的神秘与传奇？红砂石铺就的巷(hàng)道，干净而整齐，石板上的小凹坑积着浅浅的雨水。
二、词语解释
1．风流人物：杰出的人，英雄。
2．纶巾：青丝头巾。
3．樯橹：樯，桅杆；橹，摇船前进的工具。这里指曹操的水军战船。
4．华发：白发。
5．莽然：苍莽，广远的样子。
6．黯销凝：伤感出神。
7．洙泗：洙水和泗水。
8．区脱：匈奴语。土堡。后泛指边境哨所。
9．骑火：骑兵所持的火把。
10．空埃蠹：白白地积满灰尘，生出蛀虫。
11．纷驰骛：乱纷纷奔走。
12．中原遗老：中原沦陷区的百姓。
13．风流总被雨打风吹去：指英雄的业绩。
14．气吞万里：豪气简直能吞没万里之外的强敌，形容气概非凡。
15．可堪：不可堪，不能忍受。
16．凭谁问：烦劳，请求。
三、名句默写
1．　　　　　　　　，浪淘尽、　　　　　　　　。
2．　　　　　　　　，惊涛拍岸，　　　　　　　　。江山如画，　　　　　　　　！
3．　　　　　　　　，谈笑间，　　　　　　　　。
4．故国神游，　　　　　　　　，早生华发。人生如梦，　　　　　　　　。
5．看名王宵猎，　　　　　　　　。
6．千古江山，　　　　　　　　。　　　　　　　　，风流总被、雨打风吹去。
7．斜阳草树，寻常巷陌，　　　　　　　　。
8．想当年、　　　　　　　　，气吞万里如虎。
9．凭谁问：　　　　　　　　，　　　　　　　　？
答案：1.大江东去　千古风流人物　2.乱石穿空　卷起千堆雪　一时多少豪杰　3.羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭　4.多情应笑我　一尊还酹江月　5.骑火一川明　6.英雄无觅、孙仲谋处　舞榭歌台　7.人道寄奴曾住　8.金戈铁马
9．廉颇老矣　尚能饭否
《念奴娇　赤壁怀古》
这首词描绘了赤壁雄奇壮丽的景色，表现了词人对祖国美丽山川的热爱之情；同时通过对古代英雄人物的赞美，抒发了词人的理想抱负以及对壮志难酬的感叹。
《六州歌头》
词人眺望淮河以北，整个中原地区满目凄凉，金兵骄纵猖獗，作者为此感到无奈与痛苦，并痛惜中原沦丧，同情中原人民，谴责南宋统治者的投降政策，抒写壮志未酬的悲愤，表达了强烈的爱国主义思想。
《永遇乐　京口北固亭怀古》
全篇借古言今，通过对历史人物的褒贬，表现了作者坚持北伐抗金、收复中原的雄心壮志，反映了他对南宋屈膝媚敌、腐败无能的最高统治集团的愤恨不满，对韩侂胄急于对金用兵而不作充分准备、企图侥幸取胜的草率行动深怀忧虑。
　　
《念奴娇　赤壁怀古》
1．苏轼在词中刻画了周瑜怎样的形象？有何目的？
答：
参考答案：苏轼在词中刻画了周瑜这个年轻有为、雄姿英发、风流潇洒、指挥若定的儒将形象。目的是使读者联想到作者的遭遇，抒发了诗人对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。
2．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中“乱”“惊”“拍”“卷”“雪”用得好，历来被人称道，请结合你对全词的理解，分析其好在哪里。
答：
参考答案：“乱”写出山石的高低错落，“惊”写出巨浪的声势，“拍”写出波涛的力量，“卷”写出波涛的翻滚，“雪”写出波涛的色彩。寥寥数语，绘形绘声绘色，蔚为壮观。景物的描写也描绘了作者激荡的心情。
《六州歌头》
3．“隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横”写了怎样的景象？
答：
参考答案：写淮河对岸敌势的骄纵猖狂。一水之隔，昔日耕稼之地，已变为游牧之乡。帐幕遍野，日夕吆喝着成群的牛羊回栏。金兵的哨所纵横，防备严密。这与宋朝边境的死气沉沉、萧条、冷落形成鲜明的对比。表现出作者深深的忧虑、无奈而又痛心疾首的感情。
《永遇乐　京口北固亭怀古》
4．将“英雄无觅、孙仲谋处”句中的“觅”字换成“见”字好不好？
答：
参考答案：不好。“觅”字是说作者到处寻找孙权，准确地表现了作者对英雄人物孙仲谋的崇敬、仰慕和向往，主观色彩十分强烈。“见”字就没有这种表达效果。
5．本词用了四组对比，使词丰意曲，感情更加委婉深沉。试结合词句内容完成下表。
对比
目的
作用
以古代英雄业绩与可悲的现实相比
①用以针砭南宋的萎靡不振
通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动
用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是以历史上的英主与庸才相比
②提出历史的经验教训，指出今日应有的做法
用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比
③抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族感情都冲得淡淡的了
用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比
④用以抒发报国无门的愤懑
《念奴娇　赤壁怀古》
1．烘托和映衬
这首词中作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，借众多“豪杰”来烘托周瑜。词中有两种映衬：一种是实景和虚景相互映衬，另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。
2．写景和抒情相结合
如上阕对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。下阕刻画周瑜形象，倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后“一尊还酹江月”表达了作者的感慨。
《六州歌头》
全词感愤时事，即席赋词，慷慨悲壮，不仅思想内容深刻，艺术成就也很高，是千古名篇。作者多用三言、四言短句，构成激越紧张的繁音促节，声情激壮；其次，词语委婉含蓄，讽刺有力，情景交融，营造出一种悲凉气氛。
《永遇乐　京口北固亭怀古》
1．用典
用典是古诗词中常见的一种方式，即借用历史故事来表达作者的思想感情。这首词，除了回顾作者四十三年前南下归宋经历的内容之外，全属用典。
第一个是孙权曾迁都京口的故事。京口一度作为吴国的都城，是在孙权称帝后才发展起来的，作者借此追怀孙权建立的赫赫功业，寓意能抗敌守土的英雄今日没有了。
第二个是幼时曾在京口一带放过牛，后来两次率军北伐并一举平定桓玄叛乱，建立南朝的宋武帝刘裕的故事。借以表达人民包括作者对进行北伐、收复中原的热切期望。
第三个是刘裕之子刘义隆仓促北伐大败而归的故事。借以表示不赞成韩侂胄的仓促北伐，警告朝廷不要重蹈覆辙。
第四个是北魏太武帝拓跋焘击败王玄谟北伐军追至长江边在瓜步山上建行宫，大肆祭庆的故事。词人借以发泄对南宋统治者抗金不力、不想收复失地的不满情绪。
第五个是廉颇的故事。廉颇为赵名将，赵王听信谗言不信任他。后秦攻赵，赵王想起用廉颇，派人去了解他的情况，廉颇一心为国，当着使者的面吃下一斗米饭十斤肉，披挂上马，以表示可以上阵，而使者受人贿赂，却谎报廉颇“一饭三遗屎”。辛弃疾借以暗示朝臣流言中伤自己，难以尽展其才的苦闷心情。
2．对比
(1)英雄业绩与可悲现实对比：针砭南宋的萎靡不振。
(2)刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比：提出历史的经验教训，指出今日应有的做法。
(3)四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比：抒发忧国伤时的感慨。
这些对比使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。
考点对接
如何把握诗歌中作者表达的思想情感
学习《念奴娇　赤壁怀古》《六州歌头》《永遇乐　京口北固亭怀古》三首词时我们重点赏析了诗歌中蕴含的作者的思想感情。“诗言志，歌传情”，任何一首诗歌，都会传达作者的思想感情。高考把分析作者在诗歌中表现的思想内容作为重点考查对象，且每年必考。
诗歌一般表现出来的情感有：忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、思乡怀人、长亭送别、思情念亲、相知相思、别恨离愁等等。
　　
(湖南高考)阅读下面这首词，完成下面的题目。
钓
船
归
贺　铸
绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。
南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。
题目：探究本词的思想情感。
答：
解析：本题考查评价古代诗歌的思想内容和词人的观点态度的能力。词人的情感融在意象之中，“柴扉”“鳜鱼”等意象表现了田园生活的美好，抒发了词人对田园生活的喜爱；“白鸥”“钓船”等意象与隐士生活有关，结合“忘机”一词，可感受到词人甘于淡泊，以隐居为乐的情怀。
参考答案：词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。
　　
把握诗歌情感的方法
1．从内容和意境来体味诗歌情感
正所谓“一切景语皆情语”，作者的情感总是通过一定的形象，营造某种意境来表达出来的。因此，在阅读古诗时，找出诗中所描写的主要景物，仔细审视这些景物所体现的特点、画面的色调，根据这些来体味其情感。诗歌以景传情，一般情况下，乐景写乐情，哀景写哀情，但有时也用反衬的手法，以乐景衬哀情或以哀景衬乐情。
2．从题材上来抓住诗歌情感
掌握诗歌一般种类的特点，有助于我们整体理解诗歌，体味诗歌的情感。比如咏怀诗多表达思念家乡思念亲人之情；咏史诗多感叹昔盛今衰，感叹物是人非；边塞诗多表达对战争的厌恶，对人民的同情；咏物诗多咏物言志，表现作者与众不同，不愿与世俗合污的品质，或表达报国无门、怀才不遇的伤感；山水田园诗多借清新如画的山水风光，表达作者的志趣、追求等等。
3．“知人论世”有助于了解诗歌传达的情感
了解作者的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。诗人的人生经历、性格特点以及他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。
4．从时代特点来把握作者的情感
一个时代的特征也通过这个时代的文学来体现。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨、保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代(尤其南宋)则大不相同，积贫积弱、国力衰微，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。
5．固定的意象包含着固定的情感
在诗歌中，以景传情达意往往具有一定的固定性，有些特定的意象包含的情感有一定的固定性。比如以“故乡明月”传达“乡思情”，以“松风山月”传达“隐逸情”，以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”，以“中秋圆月”传达“相思情苦”，以“长亭折柳”传达“惜别情”，以“空城落花”传达“对国势衰微的哀叹”，等等。
6．典故包含着固定情感
典故是诗歌中运用的典型故事，这些故事包含着人们固定的情感。例如“楼兰”，《汉书》载：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。常用典故还有“化碧”“鸿雁”“长亭”等等。
7．抓“诗眼”、关键词，抓住诗歌情感
“诗之有眼，犹人之有目也。”诗眼是洞察诗词旨意的窗口，是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗歌的意境和旨趣具有重要的作用。抓住诗歌中的关键词，不仅看出技巧，也可看出思想，如“惊涛拍岸”的“拍”，“英雄无觅、孙仲谋处”的“觅”，都很关键。前者既有拟人之巧，又显气势之壮；后者既有“难觅”之意，更见伤己之怀。
我与辛弃疾在郁孤台上相会。
八百年的时光衔枚疾走，郁孤台几番修修废废，辛弃疾凭栏远眺的凝重身影却在台上徘徊。
你还在俯望着江水吗？这江当然不是八百年前的江。八百年前，金兵入侵，生灵涂炭。你叹息那清清的江水中有多少行人泪。如今，废城墙外建起了一座华丽的人行桥，桥上行人不断，桥下木船相连。
你还在倾听对岸山中的鹧鸪声吗？对岸的鹧鸪曾经为你的壮志抱屈，与你“天凉好个秋”的心曲唱和。今天，你的鹧鸪已飞入历史的深处。对岸陈列的是工厂、民居。鹧鸪的子孙只在更远的山林中吟哦古调。
幼时就读过你的“郁孤台下清江水”。那时住在赣州，却不知这郁孤台就在赣州的西北角。及至知道了城内叫田螺岭的高阜就是你“西北望长安”的高台，我急匆匆兴冲冲地骑着车奔向那里，想依着你的英魂去领略“青山遮不住，毕竟东流去”的沉郁、苍凉以及辽邈的历史感。没想到红漆剥落的院门被一把铁锁紧扣。抬眼望去，郁孤台一派败落不堪风雨之貌，灰冷、凋敝，连板壁也不全。只有晾在台上的几件艳丽衣服才见出一丝亮色。但是，在蓝色天幕的衬托下，郁孤台的飞檐高高翘起，依然孤傲、挺拔、风骨凛然……今天，我们终于在郁孤台上相会了！今天的郁孤台披红点翠，焕然一新，好一副古装的雍容贵态。我相信，作为一个“横绝六合，扫空万里”的词人，你不会为一座郁孤台的兴衰慨叹。你的身影本不是因台的兴衰而兴衰的。
三层的郁孤台高不过15米，但因建在高处，赣州尽收眼底。赣州不居交通要冲，除了当地的文人墨客偶尔雅集，郁孤台游人不多。这更好，我可以静心同钟爱的词人一起面对这无限关山无限江天，让无限思绪扑面而来。
我问辛弃疾，在郁孤台一千多年的历史中，它接受过那样多的咏唱，苏东坡、戴复古、李梦阳……都是文坛巨子，为什么只有你的一首《菩萨蛮》成为千古绝唱？辛弃疾不语。我久久凝望着他极目天外的侧影，那非常熟稔的神情渐次幻化为屈原、杜甫、白居易、陆游、龚自珍……我猛然明白了！
“可怜无数山”的襟怀，“江晚正愁余”的情愫，不就是中华文化脉搏上激越的音符？
以天下为己任的精神在江风中猎猎作响。人去，这种精神不去；台颓，这种精神不颓。即使滔滔江水干了，这种精神也将奔流不息地传衍……
辛弃疾依然徘徊在郁孤台上。我走下台来，久久地回望郁孤台。也许，历代人民屡屡修复它正是为了辛词中的一片丹红。郁孤台郁结着民族魂！
[佳作赏析]文章开篇先写作者对郁孤台的认识、对诗人辛弃疾的认识，然后写到了在郁孤台见到的情景，最后写辛弃疾表现出来的精神品质。其中“鹧鸪”的意象，表现的是对辛弃疾悲凉一生的哀叹，郁孤台当年的破败景象和如今的壮美是对辛弃疾一生的概括，因为蓝天衬托下的郁孤台依然挺拔、风骨凛然。
(时间：40分钟　分值：58分)
一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)
1．下列各句中，加点字的解释错误的一项是(　　)
A．浪淘尽、千古风流人物　　　淘：淘汰
B．一时多少豪杰
时：时间
C．殆天数，非人力
殆：大概
D．气吞万里如虎
吞：吞灭
解析：选A　A项，“淘”应解释为“冲洗”。
2．下列各诗句，没有倒装现象的一项是(　　)
A．殆天数，非人力。
B．故国神游，多情应笑我，早生华发。
C．千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。
D．四十三年，望中犹记、烽火扬州路。
解析：选A　A项是一般否定句，B项中“多情应笑我”是“应笑我多情”的倒装，C项中“英雄无觅、孙仲谋处”是“无觅英雄、孙仲谋处”的倒装，D项中“烽火扬州路”是“扬州路烽火”的倒装。
3．下列词句理解错误的一项是(　　)
A．“小乔初嫁了”：美女衬英雄，表现出周瑜的风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为。
B．“雄姿英发”“羽扇纶巾”：正面描写周瑜的气概风度，表现了周瑜风度翩翩，志气昂扬。
C．“时易失，心徒壮，岁将零”：直接抒情，表达时机易失、时光易逝、空有报国之心的感慨。
D．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”：写当年霍去病大败匈奴，封山庆贺之事。
解析：选D　D项，应是写南朝宋文帝刘义隆因草率出兵而大败的事。
4．名句默写。(6分)
(1)苏轼《念奴娇　赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的诗句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(2)辛弃疾《永遇乐　京口北固亭怀古》中写当年的繁盛景象消失在历史长河中的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”。
(3)辛弃疾《永遇乐　京口北固亭怀古》“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句运用了典故，抒发了词人报国无门，壮志难酬的愤懑之情。
答案：(1)人生如梦　一尊还酹江月　(2)舞榭歌台　风流总被、雨打风吹去　(3)廉颇老矣　尚能饭否
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首词，完成5～6题。(11分)
水调歌头　黄州快哉亭赠张偓佺
苏　轼　　落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
5．“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”句中的“白头翁”指的是谁？为什么要用“一叶”修饰？(6分)
答：
解析：结合词的背景可知“白头翁”是词人自己的代称。“一叶”既显示舟之小，又显示词人轻松愉悦的心境。
参考答案：词中的“白头翁”暗指词人自己。“一叶”形容词中老人驾船之小，侧面表现了老人不惧风雨的勇敢精神和愉快心情，也暗指作者虽身处逆境，却泰然处之的心境。
6．“一点浩然气，千里快哉风”的含意是什么？谈谈你的理解。(5分)
答：
　解析：这两句可以从假设关系、条件关系、因果关系等角度理解，具有了“浩然气”，就会感受到“快哉风”。是一种坦荡、旷达的人生态度的体现。
参考答案：这句话的含意是一个人只要具备了至大至刚的浩然之气，无论在任何境遇中，都能处之泰然，享受到人生的快乐。这首词是苏轼在逆境中仍保持浩然之气的坦荡的人生态度的表露。
(二)阅读下面这首词，完成7～8题。(11分)
水调歌头　过岳阳楼作
张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累[注]无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。
[注]　沉累：指屈原沉湘，也说“湘累”。
7．“湖海倦游客，江汉有归舟”一句表现了词人怎样的感慨？有何作用？(5分)
答：
参考答案：两句词从自身落笔，抒发词人湖海漂泊、怀才不遇、壮志难酬的感慨。这种情感贯穿整首词，为全文定下了沉郁的感情基调。
8．这首词是如何由登楼过渡到凭吊的？请简要分析。(6分)
答：
　参考答案：词的上片写登楼所见，从“日落君山”的景物描写，联想到屈原正直和洁身自好的品质，勾起凭吊之情，抒发满腹的忧愤和凄凉之情。
(三)阅读下面这首词，完成9～10题。(11分)
水龙吟　登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。　　休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！
9．本篇的写景有什么特色？试加以分析说明。(5分)
答：
参考答案：词的上片写景，高远寥廓，由无情之景写到有情之景，景中寓情，沉郁顿挫，悲凉慷慨，从不同角度描绘出一幅完整的秋意图，渲染了一种凄清萧瑟的气氛，给人一种怨愤、失落、压抑的感觉。并通过所见、所闻、所感、所为展开题旨，不但交代了时间、地点、人物、事由，而且隐隐道出作者的情怀。
10．本词是辛弃疾的代表作之一，请就作者的词风和情感对本词进行简要赏析。(6分)
答：
　参考答案：全词慷慨沉郁，唱出了作者赤心报国的雄心壮志和沸腾的激情，表达了作者请缨无路的愤懑怨恨和无限痛苦。上片即景抒情，通过天高水长、浩渺辽阔的无边秋色和日暮渲染的苍茫悲凉气氛，表达他激情满怀又孤寂悲苦的心境；下片通过典故，借古人古事抒写词人的雄心壮志和坚持用世的决心。
三、语言表达专练(10分)
11．请以下面这句话为观点句，续写一段话，要求阐述具体充分。(4分)
品读古典诗词，从中汲取生命的营养。
答：
解析：能围绕“古典诗词”点出具体的诗词作品，能扣住古典诗词的特点对“生命的营养”准确阐释即可。
参考答案：迷茫的时候，去品读李白，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你会从中汲取自信和勇气；消沉的时候，去品读苏轼，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，你会从中汲取超然与力量。
12．(2016·全国乙卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
答：
解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。
参考答案：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。宝黛初会
(时间：40分钟　分值：49分)
一、语言表达专练(24分，选择题每小题3分)
1．下列句子中的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．不少观众认为，新版《红楼梦》电视剧中的林黛玉稍显丰腴，其扮演者也缺少一种顾盼神飞的灵气。
B．曹雪芹写贾府的众人在贾母面前的敛声屏气是为了更好地衬托王熙凤这个人物的特点。
C．胡适特别强调属于神怪不经之谈的《西游记》的妙处在于“荒唐而有情思，诙谐而有庄意”。
D．有评论家认为，超人气天王在上海的演唱会引起十室九空的现象，在很大程度上是自上而下炒作的结果。
解析：选D　D项，“十室九空”，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。
2．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．我校校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高一年级的师生为主，其他年级的师生也有，但为数不多。
B．我们体育老师取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。
C．曹雪芹晚年完成了《石头记》的写作，但却无力付梓印刷。
D．如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐，那么中华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。
解析：选D　A项，句式杂糅。“大多是……”与“以……为主”杂糅，去掉一个。B项，搭配不当。不能说“启发……积极性”。C项，“印刷”与“付梓”词义重复。
3．(浙江高考)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　)
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。____________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了
B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
解析：选C　根据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在A、C项间选择，C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C项。
4．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。(6分)
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语
答：
②以曹雪芹为主语
答：
参考答案：①《红楼梦》是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。
②曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》。
5．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。(4分)
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
答：
参考答案：娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥
痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
6．新版《红楼梦》播出后，引发热议。《中国青年报》社会调查中心进行了一次调查，得出如下的部分数据。请根据图表反映的情况，补充下面文段中空缺的内容，使上下文语意连贯。(5分)
[表一]
受访者情况
更喜欢87版比例(%)
完整读过原著
81.5
读过部分原著
62.0
没读过原著
39.3
[表二]
更喜欢87版原因
比例(%)
演员气质纯粹，符合书中人物气质
85.5
演技精湛，角色活灵活现
52.9
尊重艺术，一丝不苟的态度
47.1
音乐唯美，感人肺腑
40.7
通过[表一]，可以得出调查结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。综合[表一]和[表二]，可以看出，大众对经典名著存在这样的心理：　　　　　　　　　　。因此名著影视作品要拍得成功，除了与　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等因素有关外，更重要的是　　　　　　　　。
参考答案：完整或部分读过原著的人喜欢87版《红楼梦》的特别多　珍惜、爱护和崇尚　演员技能　创作态度　艺术手段　要忠实于原著
二、阅读理解专练(25分)
阅读《红楼梦》中节选的文字，完成7～10题。
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未完，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗笑道：“这是怎么说？”黛玉道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“这是什么意思？”黛玉道：“什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹。——姐姐有什么不解的呢！”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：“下雪了么？”地下老婆们说：“下了这半日。”宝玉道：“取了我的斗篷来。”黛玉便笑道：“是不是？我来了他就该去了！”宝玉道：“我何曾说要去？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷便出来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央道：“好妈妈，我只喝一盅。”李嬷嬷道：“不中用，当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢！想那日我眼错不见一会儿，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂！……”薛姨妈笑道：“老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。就是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得且和众人吃酒去。这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱喝冷的。”薛姨妈道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。——那里就冷死我了呢！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不理他。
……说话时，宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，又兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两杯就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细今儿老爷在家，提防着问你的书！”宝玉听了这些话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头，黛玉忙说道：“别扫大家兴！舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。——这妈妈，他又该拿我们来醒脾了！”一面悄悄的推宝玉，叫他别赌气；一面咕哝说：“别理那老货！咱们只管乐咱们的！”那李嬷嬷也素知黛玉的为人，说道：“林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。”黛玉冷笑道：“我为什么助着他！——我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了！往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃了一口，想来也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里吃，也未可知。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还利害。”宝钗也忍不住笑着把黛玉腮上一拧，说道：“真真的这个颦丫头一张嘴，叫人恨又不是，喜欢也不是。”薛姨妈一面笑着，又说：“别怕，别怕，我的儿！来到这里，没好的给你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，有我呢！……”因命“并烫些酒来，——姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
(选自《红楼梦》第8回，有删改)
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧”，是因为她爱宝玉，又怕别人有闲话，在公众场合刻意回避宝玉。
B．薛姨妈反对宝玉喝冷酒，说“写字手打颤儿”，是为宝玉的前途考虑。薛宝钗说“拿五脏去暖他，岂不受害”，是为宝玉的身体考虑。
C．“谁叫你送来的？难为他费心。——那里就冷死我了呢！”“他”表面是指紫鹃，实际是指宝钗。“我”表面是黛玉，实际是指宝玉。
D．黛玉鼓动宝玉不要听李嬷嬷的，只管喝酒，“咱们只管乐咱们的”。说明她并不关心宝玉的身体。
E．紫鹃怕姑娘冷，叫雪雁送手炉，本来是关心黛玉，不料黛玉却不领情。这说明她太不近人情。
解析：选BC　A项，黛玉很敏感，担心宝钗会“夺爱”，性格中也有多疑的成分，打扰了宝玉和宝钗的会面，故意说“不巧”，语含讽刺。D项，黛玉是真正理解宝玉的，表现出了黛玉身上的反抗精神，何况宝玉喝的酒是烫过的。E项，黛玉训斥雪雁是指桑骂槐，借以奚落宝玉。
8．“宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他”一句中，“此”指代什么？林黛玉奚落他什么？(6分)
答：
　
解析：根据前面的情节可知，黛玉对宝钗劝宝玉不要喝冷酒耿耿于怀，表现了黛玉的多情和多心。
参考答案：“此”指雪雁送手炉。黛玉奚落的是，宝钗劝宝玉不要喝冷酒，而宝玉听从了她。
9．体会最后一段宝玉的心理变化，请简要叙述这一变化过程。(6分)
宝玉的心理变化：
参考答案：喜→忧→喜。(或：心甜意洽→心中大不自在→方又鼓起兴来)
10．在宝玉喝酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么性格？谈谈你的看法。(8分)
答：
参考答案：前者表现出林黛玉深感寄人篱下“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。后者表现出了林黛玉的反抗、叛逆精神——对封建专制的反抗。(共63张PPT)
考点对接
万物静皆自得
凫快乐学
JINGCAI
GANYAN
DAODU
言导读
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
命名的由来
记游
洞中游览
游褒禅山记
感想体会
议论
深思慎取
点明中心
补叙}交代同游者
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
再游禅山第12课
阿房宫赋
本课话题——鉴
一、从课本中积累
杜牧通过对阿房宫的描写，最后得出了“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”的结论，有力地揭示出秦朝自取灭亡的重要原因。文章深刻抨击了秦王朝的荒淫腐朽、贪婪挥霍和鱼肉人民的行径。秦王朝的灭亡是唐王朝统治者的一面镜子，同时对后人也有警示作用。
二、从自然中积累
“岁寒，然后知松柏之后凋也”，以松柏为镜，可以使我们坚贞；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以剑、梅为镜，可以让我们正视苦难；“野火烧不尽，春风吹又生”，以野草为镜，可以令我们勇往直前。亭亭的夏荷，有出淤泥而不染的风骨；东篱的黄菊，有遗世独立的超然；郑板桥的竹石，有任尔东西南北风的坚韧；空谷的幽兰，有藐视富贵的高洁。仰望天空，我们学会了宽容；俯视大地，我们懂得了承受。
三、从历史中积累
文天祥、岳飞教会了我们爱国，雷锋、孔子要我们爱人，张志新、布鲁诺教我们热爱真理，鲁迅、周恩来告诉我们奉献的人生最有意义。
商纣王自高自大，一意孤行，最终葬身火海；唐太宗以亡隋为鉴，虚心纳谏，开创贞观盛世。楚怀王闭目塞听，弃屈子诤谏于不顾，只得客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。
四、从名言中积累
1．他山之石，可以攻玉。——《诗经》
2．前事不忘，后事之师。——《战国策》
3．居安思危，戒奢以俭。——魏徵
4．以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。——李世民
5．以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。——鲁迅
一、作者简介
晚唐杰出诗人——杜牧
杜牧(803－852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙，诗人杜荀鹤之父。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年(839)回到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后，先后出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他为“杜樊川”。
作品：代表作《阿房宫赋》，有《樊川文集》二十卷传世。
二、背景回放
阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年(前212)，动工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，还未完成，即于公元前206年被项羽烧毁。从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。杜牧也加入到这一传统的议论中来。本文写于唐敬宗宝历元年(825)，这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
三、相关知识
赋
赋，是古文中介于韵文与散文之间的一种特殊文体。刘勰说：“赋者，铺也；铺采文，体物写志也。”这里的“铺采文”指赋的形貌，就是极尽铺陈夸张之能事；“体物写志”是它的内容，往往于结尾部分发一点议论，以寄讽喻之意。到了唐宋，这种文体已逐渐散文化，这种散文化的赋，人称“文赋”或“散赋”，《阿房宫赋》即“文赋”中的佳作，被誉为“古来文赋，此为第一”。
一、通假字
缦立远视，而望幸焉　　　　　　通“漫”，译为久
二、古今异义
1．各抱地势，钩心斗角
古义：中心相勾连，檐角相拼合。形容宫室结构的参差错落，精巧工致
今义：各用心机，相互排挤
2．一日之内，一宫之间，而气候不齐
古义：天气冷暖
今义：一个地区经多年观察得到的概括性的气象情况；结果或成就
3．韩魏之经营
古义：积蓄的金玉珍珠等物
今义：筹划并管理(企业等)
4．齐楚之精英
古义：金玉珍珠等精品
今义：常比喻各行各业中出类拔萃的人才
5．楚人一炬，可怜焦土
古义：可惜
今义：怜悯，同情
三、一词多义
1．一
2．使
3．爱
4．族
5．焉
四、词类活用
(一)名词活用
1．名词作动词
(1)未云何龙　　　　　　
出现云；出现龙
(2)不霁何虹
(雨过天晴)出现彩虹
(3)朝歌夜弦
唱歌；弹琴
(4)鼎铛玉石，金块珠砾
把鼎看作；把玉看作；
把金看作；把珠看作
(5)楚人一炬
放火、纵火
(6)可怜焦土
成为焦土
2．名词作状语
(1)骊山北构而西折　　　　　　　　
向北；向西
(2)辇来于秦
坐着辇车
(3)朝歌夜弦
在早晨；在晚上
(4)蜂房水涡，矗不知其几千万落
像蜂房；像水涡
3．名词的意动用法
后人哀之而不鉴之
以……为鉴
4．名词的使动用法
族秦者秦也，非天下也
使……灭族
(二)动词的活用
动词用作名词
(1)歌台暖响
声音，歌声
(2)燕赵之收藏，韩魏之经营
收藏的珍宝；积蓄的金玉珠宝
(三)数词的活用
数词用作动词
六王毕，四海一
统一
五、文言句式
(一)判断句
1．朝歌夜弦，为秦宫人　(“为”表判断的判断句)
2．明星荧荧，开妆镜也
(“……也”表判断)
3．族秦者秦也，非天下也(“……者……也”与否定词“非”分别表两个句子的判断)
(二)省略句
1．高低冥迷，不知西东(“高低”前省略主语“长桥、复道”)
2．五步一楼，十步一阁　(“五步”前省略主语“阿房宫”)
3．谁得而族灭也
(“灭”后省略宾语“之”)
(三)状语后置句
使负栋之柱，多于南亩之农夫
(在现代汉语中的语序为“于南亩之农夫多”)
(四)被动句
戍卒叫，函谷举
(不带被动词的被动句，“函谷关被攻破”)
(五)宾语前置句
秦人不暇自哀
(在现代汉语中的语序为“秦人不暇哀自”)
《阿房宫赋》是一篇借古讽今的赋体散文。作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，及对宫中豪华奢侈生活的铺叙，揭示了秦朝统治者的穷奢极欲，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐王朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
一、阅读课文第1～2段，回答后面的问题。
1．下列各组句子全部属于描写阿房宫外部“宏伟规模”的一组是(　　)
①覆压三百余里，隔离天日　②骊山北构而西折，直走咸阳　③五步一楼，十步一阁　④廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角　⑤矗不知其几千万落　⑥一日之内，一宫之间，而气候不齐
A．①②⑤　　　　　　
B．①③④
C．②④⑤
D．③④⑥
解析：选A　①②⑤都属于描写阿房宫的外部规模；③④两句属于描写阿房宫内部构造；⑥句是说因歌舞之盛，仿佛改变了宫内气候。
2．下列各组句子属于间接描写阿房宫中美女之多来反映宫中生活荒淫的一组是(　　)
①妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦　②明星荧荧，开妆镜也　③绿云扰扰，梳晓鬟也　④渭流涨腻，弃脂水也　⑤剽掠其人，倚叠如山
A．①③⑤
B．①②④
C．②③④
D．②④⑤
解析：选C　①写秦国宫人来源，⑤写珠宝之多。
3．下列各项对文章第1段内容理解和分析不正确的一项是(　　)
A．本部分由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
B．这一部分从总体概括和细部描写两个角度来写阿房宫的建筑。总体部分，作者工笔重彩，精描细绘。细部描写又从建筑外观和建筑内部两部分着笔，作者泼墨写意，粗笔勾勒。
C．“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承“暖响”“冷袖”两句，进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况，为下文美女充盈宫室做铺垫。
D．作者由远及近，逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。
解析：选B　B项，应为“总体部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。细部描写又从建筑外观和建筑内部两部分着笔，作者工笔重彩，精描细绘”。
4．下列各项对文章第2段内容解说不正确的一项是(　　)
A．“妃嫔媵嫱”到“为秦宫人”，紧接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”，说明歌舞者的由来。
B．“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”，通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了她们的快乐而奢侈的生活，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。
C．“燕赵之收藏”到段末，承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的际遇转而写物的被践踏。
D．写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，绘声绘色，倍加渲染；写珍宝，交代来源：六国剽掠；言其之多：倚叠如山。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。
解析：选B　B项“既表现了她们的快乐而奢侈的生活”错，应为“既表现了她们的悲惨命运”，因为“而望幸焉；有不得见者三十六年”。
二、阅读课文第3～4段，回答后面的问题。
5．下列各句能体现作者写作意图的一句是(　　)
A．嗟乎！一人之心，千万人之心也。
B．楚人一炬，可怜焦土！
C．灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
D．秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
解析：选D　A项，对比人心事理；B项，表现了作者的忧愤之情；C项，表现了作者对历史教训的沉痛感触；D项，是作者在告诫唐统治者，是作者的写作意图。
6．下列各项对文章内容理解和分析不正确的一项是(　　)
A．第3段的感慨是由第1、2段宫殿的奢华与人民的贫困对比中引申出来的。指出秦爱纷奢，极力搜刮百姓，而且还不让市人言语，导致国家灭亡，阿房宫被烧。
B．第4段的议论则穿透了历代封建王朝改朝换代的表面现象，直逼其压迫人民掠夺人民的政权本质。“眼光”更深远，将一千年前的“史实”与一千年后的“现实”联系起来，生发成一条规律。
C．作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻唐代朝政。但写阿房宫被焚时说“楚人一炬，可怜焦土”，这里作者又流露了对秦朝的怜悯之情。
D．作者以秦王朝灭亡为鉴，写秦朝覆灭，又以六国衰亡为铺垫。“六国”因不爱民而“毕”其统治；秦如吸取教训，“复爱六国之人”，那就不致迅速灭亡。前事不忘，后事之师，不意今人又在步秦人之后尘。
解析：选C　C项，“这里作者又流露了对秦朝的怜悯之情”错，现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文言中除解释“值得怜悯”外，还有可爱、可惜的意思。这里的“可怜”解释为“可惜”，体现的是作者的忧愤之情。
　　
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(　　　　　骊山, 阿房宫 从骊山)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(盘盘焉，囷囷焉，　蜂房　水涡，矗　　不知其几千,盘旋着，屈曲着，像蜂房像水涡，矗立着不知有几千)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(　　　复道行　　空，不　, 两层 通道跨越天空，不是)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(　朝　歌　　　夜　弦，　为　秦,在早晨唱歌，在晚上弹曲，当了秦国)
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())eq
\f(　　鼎　　铛　　　玉　　　石，　　金　　　块,把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，)
eq
\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\
(\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\
\rc\](\a\vs4\al\co1())
eq
\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1())
1．想象、比喻与夸张手法的运用
杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻，还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是出自想象。这些奇特的想象不但不给人以造作之感，反而能带动人沿着他开辟的路径走下去，在头脑中活现出当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接关系。如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段出于想象，既是比喻，也是夸张，具有很强的艺术感染力。
2．描写、铺排与议论兼用
从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论做铺垫的。但是，无论描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事抒情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新，如结尾一段的正反述说。这固然是赋体的传统写法，但值得称道的是杜牧没有像编类书一样堆砌相同词语，而是写得不繁缛冗杂，恰到好处。
3．骈句散行，错落有致
本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也大量使用骈句散行，增强表现力。如在用了“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”六个四字句后，接以“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落”一个散行的长句。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富有表现力。
考点对接
辨识文言文中名词作状语的用法
本课出现的名词作状语的用法很典型，如“辇来于秦”一句中的“辇”是名词作状语，修饰动词“来”，可译为“乘着辇”。这种用法在高考文言文阅读题中经常考查，大家应掌握其用法，具备辨识这种活用的能力。
在文言文某些特殊的语言环境中，名词放在动词的前面，它不是动作行为的施事者，而是对动作行为起着直接的修饰限制作用，从而担负起形容词、副词的语法功能，充当了动词谓语的状语。
　　
(广东高考，改编)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”
题目：下面句子中的加点字与“乃遂收盛樊於期之首，函封之”中“函”的用法相同的一项是(　　)
A．不痛绳之　　　　　
B．一旦蜂聚为盗
C．俟秋成，当仍旧法
D．复命知益州
解析：选B　例句与B项用法相同，都是名词作状语。“函”译为“用匣子”，“蜂”译为“像蜜蜂一样”。A项，名词作动词，译为“约束，制裁”；C项，名词作动词，译为“按照原来的法律执行”；D项，动词，译为“掌管”。
参考译文：
成平二年夏天，张咏以工部侍郎的身份出任杭州。当年歉收，百姓多贩私盐来求生。抓获了几百罪犯，张咏都减轻了惩罚，释放了他们。下属官员请求说：“(如果)不严厉地惩罚，恐怕没有办法禁止(贩私盐)。”张咏说：“钱塘十万人家，忍饥挨饿的十有八九，如果不让他们贩私盐自求活路，一旦像蜜蜂一样聚集为盗贼，那就酿成大灾祸了。等到秋季庄稼收获后，应当按照原来的法律执行。”成平五年，宋真宗根据张咏以前治蜀效果良好，再次任命他为益州知州。到(皇上)派遣谢涛巡视蜀地，皇上让他给张咏传话说：“有你在蜀地，朕就不担心西边了。”
　　
名词作状语的几种常见类型
1．表比喻。例如：常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》)名词“翼”，修饰动词“蔽”，比喻“蔽”的状态，译为“像小鸟用翅膀那样”。
2．表动作处所。例如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(《木兰诗》)方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”，分别修饰动词“买”，作状语，表示“买”这一动作行为的发生处所。
3．表动作趋向。例如：西望夏口，东望武昌。(《赤壁赋》)方位名词“西”“东”作状语，修饰动词“望”，表示“望”的趋向，译为“向(往)西”“向(往)东”。
4．表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。例如：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)名词“箕畚”修饰动词“运”，作状语，表示“运”所凭借的工具，译为“用箕畚……”。
5．表动作行为的频率。例如：日扳仲永环谒于邑人，不使学。(《伤仲永》)时间名词“日”修饰动词“扳”，作状语，表示“扳”的频率，译为“每天”。
6．表对人的态度。例如：吾得兄事之。(《鸿门宴》)名词状语“兄”所表示的是主语“吾”对宾语“之”所持的态度，可译为“用对待兄长的礼节”。
7．表动作行为发生的时间。例如：项伯乃夜驰之沛公军。(《鸿门宴》)时间名词“夜”修饰动词“驰”，作状语，表示“驰”的时间。
8．表动作进行方式。例如：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)，“面”为当面，修饰“刺”，作状语，表“刺”之方式。
绿水是青山的明镜，映射出大山的巍峨与沉稳。露珠是阳光的明镜，折射出太阳的明媚与鲜活。海洋是蓝天的明镜，映射出蓝天的广博与深远。冰川是企鹅的明镜，折射出企鹅的坚强与乐观。我希望自己也能拥有一面明镜，让它照射出我的史学思想精髄，以便指引我在文化之旅中大步前进。于是我对卖镜者说出了我的要求，卖镜者当即捧给我一面名曰“历史”的明镜。
唐太宗曰：“以铜为镜，可以正衣冠……以人为镜，可以明得失。”贞观之治的出现，正是因为有魏徵、房玄龄、杜如晦这样的明镜来指给我方向，让我辨清是非曲直啊！我若有所悟，抬头一看，唐朝一片盛世景象。秦始皇，默然立于照衣镜前，自叹：“我嬴政苦战数十年，终于一统天下，但为何民心不归，百姓怨声载道呢？”近臣曰：“陛下，亲民爱民才是本啊！”“放肆！”始皇大怒，“斩！”我惊慌失措，如此不爱民，怎能为国君？果不其然，秦朝成为历史上第一短命王朝。昭君，轻轻地抚弄琵琶，轻语道：“倘若我能给汉匈两族人民带来长久的和平，也不枉昭君在这世上走一遭，我本不求荣华富贵，只愿国家安定！”有时我也轻抚琵琶，如高山流水欢快，此时我不禁想到：如此无私的昭君自当名垂青史啊！
诸葛亮正在翻看兵书，我不禁疑惑地问道：“天下谁不知丞相？”丞相微微一笑：“天下没有神明之人，只有鉴古才能知今，人应当善于从历史的教训中吸取精华，这样才能神机妙算。”我微笑着告别。捧着这面历史的镜子，我思绪万千，泱泱中华，古往今来有多少人用他们实际的行动来给我们提供了制作明镜的材料。“原来，鉴古知今，历史是一面真诚的镜子！”我笑着说，卖镜者笑而不语。
是啊！每个人的心中都应有一面历史之镜，擦去昔日的尘土，让它的光芒照射世间万物。
[佳作赏析]文章观点鲜明。开头的排比句形象地写出了明镜能够反映事物的本质，为下文做了铺垫；接下来开门见山地指出明镜的作用，然后再以历史人物对话的形式，从正反两方面说明以史为鉴的深刻道理，取材灵活，主题鲜明。文章结构也许并不新颖，但语言表达明晰，读来如沐春风。
(时间：40分钟　分值：58分)
一、文言基础专练(25分，选择每小题3分)
1．下列加点词解释有错误的一项是(　　)
A．六王毕(完了，灭亡)蜀山兀(山秃)　　日益骄固(顽固)
B．戍卒叫(呐喊)
函谷举(攻破)
横槛(栏杆)
C．纷奢(奢侈)
锱铢(极言细微)
呕哑(乐声嘈杂)
D．四海一(统一)
族秦者(秦氏家族)　几千万落(座、所)
解析：选D　D项，族：名词作动词，灭族。
2．下列加点虚词意义和用法相同的一组是(　　)
A.　　　B.
C.
D.
解析：选D　A项，形容词词尾，……的样子；相当于“于何”，译为“在哪里”、“从哪里”等。B项，前一个“而”连接两个动作行为；后一个“而”表转折。C项，前一个“之”是动词，到，去；后一个“之”是结构助词，的。D项，“于”都为“比”。
3．下列加点词语古义与今义相同的一组是(　　)
①各抱地势，钩心斗角
②一日之内，一宫之间，而气候不齐
③一旦不能有，输来其间
④燕赵之收藏，韩魏之经营
⑤独夫之心日益骄固
⑥用之如泥沙
⑦楚人一炬，可怜焦土
⑧多于市人之言语
A．①③⑤⑦
B．②④⑥⑧
C．③⑤⑥⑧
D．②③⑥⑦
解析：选C　①“钩心斗角”古义指中心相勾连，檐角相拼合；今义指各用心机，相互排挤。②“气候”古义指天气冷暖；今义指一个地区经多年观察得到的概括性气象情况。④“经营”古义指积蓄的金玉珍珠；今义指筹划并管理(企业等)。⑦“可怜”古义指可惜；今义指怜悯，同情。要排除此四句。
4．下列加点词的词类活用现象相同的一项是(　　)
①辇来于秦　②朝歌夜弦　③楚人一炬，可怜焦土
④后人哀之而不鉴之　⑤朝歌夜弦　⑥廊腰缦回
A．①②⑥　　　　　
B．②④⑤
C．①③⑤
D．③④⑥
解析：选A　①②⑥属于名词作状语，③④⑤属于名词用作动词。
5．与“朝歌夜弦，为秦宫人”句式相同的一项是(　　)
A．秦人不暇自哀
B．族秦者秦也
C．戍卒叫，函谷举
D．使负栋之柱，多于南亩之农夫
解析：选B　B项，与例句一样都属于判断句。A项，属于宾语前置句，即“哀自”；C项，属于被动句，举，被攻破；D项，属于状语后置句，即“于南亩之农夫多”。
6．将下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！(5分)
译文：
(2)嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。(5分)
译文：
参考答案：(1)秦始皇的狠毒心肠，一天比一天骄奢顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(富丽堂皇的阿房宫)烧成了一片焦土！
(2)唉！假使六国各自爱护自己的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国；假使秦国也能爱护六国的百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王。
二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～10题。
杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节敢论列大事指陈利病尤切卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。(《唐才子传·杜牧》)[注]　①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。
1．“时主司侍郎为崔郾”中“主司”解释为主试官。2．“向偶见文士十数辈”中“向”解释为从前，往日。3．“请公与状头”中“状头”解释为进士考试中的第一名。4．“则请以赋见还”中“见”解释为对自己怎么样。5．“沈传师表为江西团练府巡官”中“表”解释为上表推荐某人。6．“累迁左补阙”中“迁”解释为调动官职，一般是升官。
7．“请公与状头”是省略句式，应是“请公与之状头”。应译为请您给(他)第一名。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．牧刚直/有奇节/敢论列大事/指陈利病/尤切/
B．牧刚直/有奇节敢论/列大事指陈/利病尤切/
C．牧刚直有奇节/敢论列/大事指陈/利病尤切/
D．牧刚直有奇节/敢论列大事/指陈利病尤切/
解析：选D　“论列”为动词，其后应有支配的事物，故与“大事”组合为一个动宾短语；“切”是形容词，描绘事物的某种状态，其前应有主语。据此可确定正确答案为D。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．太学是中国古代的一种大学，始设于汉代，为中央官学、最高学府。
B．古代所说的博士专指在太学中的任教者，其职能职责与现代的博士基本相同。
C．中国古代科举制度中，通过最后一级朝廷考试者称为进士，是古代科举殿试及第者之称。
D．“贤良方正”是汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度，唐宋沿用，设贤良方正科。
解析：选B　古代博士本为博学之士的通称。汉以前为君主的参谋或顾问，汉以后为执教于太学、传播经典学说的学官。另外，古代对专门从事某种职业的人亦称博士，犹后世称人师傅。
9．下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是(　　)
A．杜牧当初在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到东都。
B．主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考试。
C．杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。
D．杜牧因其诗情豪迈，语言直率惊人，和杜甫的风格相似，遂被后人称为“小杜”。
解析：选B　B项，“一起推荐了他”理解不对，是吴武陵向崔郾推荐了杜牧。
10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！(5分)
译文：
(2)诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。(5分)
译文：
　参考答案：(1)您因为德高望重，替明君选才，我敢不尽力做点贡献！
(2)许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。
参考译文：
杜牧，字牧之，是京兆人，善于写文章。当初杜牧未登进士第时，来到东都，当时的主考官是礼部侍郎崔郾，太学博士吴武陵向崔郾推荐说：“您因为德高望重，替明君选才，我敢不尽力做点贡献！前几日偶尔见十几个文士，眉飞色舞，拍掌称快，共同阅读一卷文章，我看后，是进士杜牧写的《阿房宫赋》。这个人有辅佐君王的才能。”趁机拿出文章朗诵起来，崔郾大加赞赏。(吴武陵)说：“请您给(他)第一名！”崔郾说：“已经有别人了。”(吴武陵)说：“不行，就给第五名。还不行的话，就把赋还给我！”言辞面容很严肃。崔郾说：“许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。”杜牧进士及第后又登贤良方正科。沈传师上表请杜牧担任江西团练府巡官，又担任牛僧孺淮南节度府掌书记。升迁为侍御史，多次升迁为左补阙，曾担任黄、池、睦三州刺史，后来升中书舍人。杜牧刚直有奇节，敢议论国家大事，指陈利病特别中肯。死时五十岁，死前自己撰写墓志，焚烧了所写的许多文章。诗情豪迈，语言率直惊人。认识他的人都把他比作杜甫，故称“大杜”“小杜”来区别他们。
三、语言表达专练(14分)
11．依照画线句，续写一句话，要求与画线句句式一致，语意连贯。(4分)
读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；　
参考答案：我喜欢杜牧，喜欢他诗文中流露的忧国忧民的沉思。
12．仿照杜牧《阿房宫赋》中下列句子，用现代汉语描绘出一幅图景。要求：①围绕一个中心，造六个句子；②运用比喻、排比的手法。(6分)
例：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
答：
参考答案：(示例一)河曲夏夜图：天空显出神奇的宝镜，那是嫦娥的月宫；地上飘着点点的灯盏，那是赴会的飞萤；河曲舞着袅娜的倩影，那是婆娑的杨柳；草丛中传来精彩的合奏，那是蟋蟀的管弦。少女似的，夏夜如此动人；清水似的，夏夜如此明澈。
(示例二)雷电豪雨图：墨黑的帷幕铺开了，那是密布的乌云；银白的光剑劈下了，那是耀眼的闪电；愤怒的战鼓擂响了，那是炸裂的惊雷；哀痛的泪水滂沱了，那是无边的暴雨；嘈嘈的大弦渐轻了，那是瓦檐的残滴；七色的拱桥架起了，那是云端的彩虹。
13．有人主张花巨资重修阿房宫，重现杜牧《阿房宫赋》中宏伟壮美的形象，对此行为你持什么观点？请联系相关内容谈一谈。(4分)
答：
参考答案：反对重建。如果阿房宫没有毁于战火，而是得以保全至今，应该是建筑史上的奇观，可这奇观的背后是秦朝百姓的血汗与生命。“蜀山兀，阿房出”，秦始皇是将自己的淫乐建立在人民的苦难之上的。劳师动众，再建阿房宫，不是有劳民伤财的嫌疑吗？阿房宫的价值告诉后人“不能爱民，难图久远”，从这个意义上讲，不如让其同《阿房宫赋》一起永留人们的心中，以此来成就它的不朽。(本题为开放性的题目，如果说赞成，言之有理也可)痛与不痛的秘密
(时间：40分钟　分值：38分)
一、语言表达专练(26分，选择题每小题3分)
1．下列各项加点的词语，运用错误的一项是(　　)
A．故事的主题曲《无法饶恕》也跟韩版电视剧一模一样，只是简单用中文翻唱，并未重新编曲。
B．为了让清远广大摄影爱好者有一个用武之地，《南方日报·清远观察》特开设“清远瞬间”图片专栏。
C．老专家们通俗易懂的讲解、顺口溜式的技术要领，让四面八方赶来的村民很受益。
D．这些所谓的“文化人”所出的书，内容粗浅，文法不通，实在让人不忍卒读。
解析：选D　A项，一模一样：形容完全相同，没有什么两样。B项，用武之地：形容地形险要，利于作战的地方；比喻可以施展自己才能的地方或机会。C项，四面八方：指各个方面或各个地方。D项，不忍卒读：指不忍心读完，形容文章的内容悲惨动人。此处为望文生义，使用错误。
2．下列句子没有语病的一句是(　　)
A．100多年来，化学家、药物学家、医学家、科学家从各个方面对吗啡进行了大量的研究，我国科学家也对此作出了自己的贡献。
B．当用药物把脑啡肽的作用给对抗掉以后，这种人才生平第一次尝到了疼痛。
C．生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
D．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术享受的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。
解析：选D　A项，“化学家、药物学家、医学家”与“科学家”是种属关系，不能并列；B项，缺宾语，在句末加“的滋味”；C项，“生物入侵就是……物种”，主宾搭配不当，应把“生物入侵”改为“入侵生物”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
地球上瑰丽的生命画卷，在常人看来，________。________：________；________；________。简言之，从生物圈到细胞，________。
①个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞
②但在科学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统
③生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能
④不过是芸芸众生，千姿百态
⑤从大大小小的群体到每个独特的个体
⑥从生物圈到各种生态系统
A．③④⑥⑤②①　　　　
B．①②⑤③④⑥
C．④②⑥⑤①③
D．④②⑥⑤③①
解析：选C　解答此题，要寻找各个句子间的联系，瞻前顾后，并结合所给标点具体分析。仔细琢磨所给的要填入横线处的语句，不难发现：④与段首句衔接自然，且“不过”一词与②中的“但”呼应；再结合最后的总结句“从生物圈到细胞”，可以推出③应放在最后。因此答案为C。
4．阅读下面的文字，给“脑啡肽”下一个定义。(不超过80字)(5分)
“吗啡受体”发现两年后，即1975年，一位英国科学家终于完成了这个历史任务，找到了这种想象中的东西。因为它存在于动物和人的脑子里，作用与吗啡相似，化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质，所以起名叫“脑啡肽”。把它注射到动物脑子里，可以和吗啡一样产生镇痛作用。这个消息像山谷里轰了一炮，引起了四面八方的反响。制药厂的人对此特别感兴趣，希望从此能生产出一种不成瘾的镇痛药。医生们也很感兴趣，他们想知道，一些顽固性疼痛的病人，是不是因为他们脑子里缺乏脑啡肽；他们更想知道，用什么办法可以使身体自己制造出更多的脑啡肽，来对抗疼痛，治疗疼痛性疾病。
答：
参考答案：存在于动物和人的脑子里，具有吗啡那样的镇痛功能而没有让人成瘾的弊病，化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质就叫脑啡肽。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
尽管中西医之间有竞争关系，但绝不能以否定和打压另一方为前提。①　　　　　　　　　　　　　　，都无助于另一种医学的发展。中医、西医有点像人的左右手，有的病以左手为主、右手为辅，有的病以右手为主、左手为辅。没中医能看病，没西医也能看病。但是，一个人只用一只手，②　　　　　　　　　　　　　　。中医、西医各有侧重，各有所长。因此，③　　　　　　　　　　　　　　，共存于人类战胜疾病的过程中。
解析：根据文段第一句的意思和“都无助于另一种医学的发展”可推断，第①空所填的内容应该是“无论贬低中医还是西医”的意思。根据“一个人只用一只手”及“中医、西医各有侧重，各有所长”可知，第②空强调两只手共用的好处。根据“共存于人类战胜疾病的过程中”可知，第③空强调中医、西医的配合。
参考答案：①无论是贬低中医还是贬低西医　②总不如两只手配合起来方便　③二者要携手合作
6．下面是一套测量特定国家或地区的和平程度的指标，请把这套指标写成一段话。要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)
答：
参考答案：“和平指标”包括社会安全和军事化程度两个标准，社会安全的衡量标准包括公民互信程度、流亡人口数量、政治稳定程度，军事化程度的衡量标准包括军事开支额度、维和人员数量、军事能力。
二、阅读理解专练(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
治疗细菌性疾病，人们往往借助于各种抗生素。如果药物治疗不彻底，病菌表层细胞壁受损缺失但并未死亡，此时症状虽有所缓解，但病根未除，这样会造成疾病的慢性迁延或反复发作。
细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称L型是由于该菌最早被发现于LISTER研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足、作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终致不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以细胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆汁等。各种病菌均可以L型形式残存下来。
近几年研究发现，过去所谓“病因不明”的患者，有一部分病正是由各种细菌的L型引起的。这是由于细菌一旦形成L型后，不能耐受外界低渗环境，需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长，若仍用常规的培养技术，常因生长不良或存活时间不长而作无细菌生长论处，导致临床上病原不明。
防治细菌L型疾患也值得注意，因该菌缺损细胞壁，使作用于细胞壁而起抑杀作用的抗生素类药物无用武之地，只有那些作用于细胞浆质及核酸合成的抗生素和药物才能达到功效。但为全面起见，医学专家建议，最好将作用于细胞壁和细胞质的两类抗生素联合应用，以期收到良好的治疗效果。
7．对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是(　　)
A．病菌表皮受损
B．病菌细胞壁受损
C．病菌失去表皮
D．病菌失去细胞壁
解析：选B　A、C、D三项都歪曲了“体无完肤”的本义，应是指细胞壁受损。
8．下列说法，能作为“L型菌会导致一些疾患病因不明”原因的一项是(　　)
A．细菌表层细胞壁受损缺失导致L型菌出现。
B．L型菌生命力顽强，可以修复成原先的病菌。
C．L型菌需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长。
D．各种妨碍细胞合成的因子，均可导致病菌以L型形式残存下来。
解析：选C　A项，是L型菌出现的原因；B项，说明L型菌可以修复；D项，是L型菌的成因。
9．下列说法不符合原文意思的一项是(　　)
A．金黄色葡萄球菌不能耐受外界低渗环境。
B．细胞壁合成严重受阻将导致多数病菌死亡。
C．L型菌会造成疾病的慢性迁延或反复发作。
D．本文介绍了L型菌的成因、特性及相关疾病的治疗方法。
解析：选A　A项，没有形成L型的金黄色葡萄球菌能耐受外界低渗环境。
10．根据全文提供的信息，以下推断不正确的一项是(　　)
A．抗生素既可以治疗细菌性疾病，又可能引发L型疾患。
B．对于细菌性L型疾病患者来说，单用作用于细胞浆质及核酸合成的抗生素和药物肯定不会把病治好。
C．抗生素抑杀病菌繁殖，有破坏细胞壁和破坏细胞质两种形式。
D．鉴于L型菌有不容易诊断等特性，所以要慎用抗生素类药物。
解析：选B　B项，根据文意，如果确诊为细菌性L型疾病，用作用于细胞浆质和核酸合成的抗生素和药物是可以把病治好的。(共63张PPT)
填一填
　　春节前夕，村干部要对村中的困难群众认真排查，逐个进行帮扶，同时，多为困难群众谋求致富渠道，务必妥善安排好困难群众生活，切实帮助困难群众____难关，确保他们_____一个平安快乐的新年。
辨一辨
　　度过：过时间用“度”，如“度假”“欢度
春节”等。
　　渡过：过空间、过难关用“渡”，如“渡水”“渡江”“渡过难关”等。
考点对接
销三单元
熟的陌生人
凫快乐学
JINGCAI
GANYAN
DAODU
言导读
《山地回忆》
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
回忆
送布
山地回忆)2
回忆
家人现在
与妞儿
的生活状况←和定家的情谊
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
绩春余梦
心■■
孙犁第10课
巨翅老人
本课话题——坚守
一、从课本中积累
“一天上午，埃丽森达正在切洋葱块准备午饭，一阵风从阳台窗子外刮进屋来，她以为是海风，若无其事地朝外边探视一下，这时她惊奇地看到天使正在试着起飞。他的两只翅膀显得不太灵活，他的指甲好像一把铁犁，把地里的蔬菜打坏不少。阳光下，他那对不停地扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。但是他终于飞起来了。埃丽森达眼看着他用他那兀鹰的翅膀扇动着，飞过最后一排房子的上空。”
在连续三天的大雨中，院子里到处是螃蟹，此时从天而降一位巨翅老人。人们对老人做出各种推测和判断。老人继而成了贝拉约夫妇招揽生意的摇钱树，供居民参观和戏弄，又渐渐被人忽视和遗忘。承受了巨大痛苦和折磨的巨翅老人在寒冬几乎死去，经过苦苦坚守、等待，又奇迹般地在来年的春天恢复了生机，振翅而去。生命让人敬畏，生命的方式更需要维护。我们不得不折服于一个个坚守生命方式的人。
二、从生活中积累
20多年来，守礁士兵李文波先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。
由于长期在恶劣环境下生活，李文波的身体大不如前，风湿病越来越重，但他仍然坚持一次不落地守礁，还经常顶替战友。除了坚守岗位，李文波还不断创新，为守礁工作总结经验，编写教材。他设计出了南沙第一套水文气象月报表程序，还认真细致地编撰完成了《海洋水文气象观测教材》。
这20年的坚守，他站成了一块礁石，任凭风吹浪打。从意气风发到两鬓白发，整整坚守了20年，他一个人就是一条国境线，就是中国军人的象征。
三、从历史中积累
2100多年前的张骞执节塞外两次出使西域，坚守自己的使命，忍辱负重忠诚不贰，最终推动了汉王朝对西部的开发，使东西方的经济、文化得以交流，成为“中国走向世界第一人”。司马迁身为太史令，为“究天人之际，通古今之变”留史为后人借鉴，坚守自己的信念和责任，遭受酷刑仍发愤著书，终成《史记》。建国初期数位科学家虽远隔重洋却心系祖国，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”在他们心中，国为重，家为轻，他们坚守着对国家的那份炽爱，历经艰难险阻返回祖国的怀抱，倾尽一生去建设自己百废待兴的国家，这是一种对祖国无私奉献的坚守。
四、从名言中积累
1．常常是最后一把钥匙打开了门。——谚语
2．不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
3．伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊
4．生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
5．要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯
一、作者简介
拉美魔幻现实主义作家——马尔克斯
加西亚·马尔克斯，1928年3月6日生于哥伦比亚阿拉卡塔卡。1940年迁居首都波哥大。1947年入波哥大大学攻读法律，并开始文学创作。1961年至1967年，他移居墨西哥，从事文学、新闻和电影工作，创作了《百年孤独》。1982年，获诺贝尔文学奖，并任法国西班牙语文化交流委员会主席。
作品：长篇小说《百年孤独》《家长的没落》《霍乱时期的爱情》；中篇小说《枯枝败叶》《恶时辰》《没有人给他写信的上校》《一件事先张扬的凶杀案》；短篇小说集《蓝宝石般的眼睛》《格兰德大妈的葬礼》；电影文学剧本《绑架》；文学谈话录《番石榴飘香》和报告文学集《一个海上遇难者的故事》《米格尔·利廷历险记》等。
二、背景回放
加西亚·马尔克斯遵循“变现实为幻想而又不失其真”的魔幻现实主义创作原则，经过巧妙的构思和想象，把触目惊心的现实和源于神话、传说的幻想结合起来，形成色彩斑斓、风格独特的图画，使读者在“似是而非，似非而是”的形象中，获得一种似曾相识又觉陌生的感受，从而激起寻根溯源去追索作家创作真谛的愿望。本文就是作者用这种手法创作的一篇典型的魔幻现实主义小说。
三、相关知识
魔幻现实主义文学
魔幻现实主义文学是拉丁美洲小说界涌现出的一个流派，自20世纪60年代成为拉美小说创作的主流。魔幻现实主义文学深深植根于深厚的民族文化传统(古老的印第安神话传说、原始宗教观念与习俗等)，表现拉美人民苦难的历史与现实，探索民族的未来与出路。艺术上则在现实描绘中引入大量超自然因素，带有鲜明的“魔幻”色彩和地域、民族特色。
一、读准字音
(一)单音字
(1)瘟疫(wēn)　　　　　　
(2)蠕动(rú)
(3)惊愕(è)
(4)虔诚(qián)
(5)樵夫(qiáo)
(6)鹞鹰(yào)
(7)巢穴(cháo)
(8)歧视(qí)
(9)驯顺(xùn)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)臭
(2)监
(3)烙
(4)解
2．语境辨析法
(5)以养鸡为业的黄台村，在过去1个月禽流感疫情笼(lǒng)罩的时间里，共扑杀了17万只鸡，如今鸡笼(lóng)空空，寂静无声。
(6)当时索金还没有成名，在纽约苦苦挣(zhēng)扎，常要靠在酒会上当服务员挣(zhèng)钱糊口。
二、写准字形
(1)
(2)
(3)
(4)
三、用准词语
(一)明确词义
(1)老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。
(2)不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。
(3)引人入胜：引人进入佳境(指风景或文章等)。
(4)相形见绌：相比之下显得不足。
(5)回光返照：比喻人临死之前精神忽然短暂兴奋的现象；也比喻旧事物灭亡之前暂时兴旺的现象。
(6)若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
[辨析正误]
坐在他面前的不是老态龙钟的约梦，她鲜活得好像年轻了近10年，老罗伯斯若无其事、相形见绌地凝望着她，眼神里尽是猜疑，因为他并未从约梦的脸上找到一丝一毫的对过去的伤感回忆，她的话题尽是当前政府的宽容，邻里之间的和谐，教堂里的故事。
辨析：“老态龙钟”，形容年老体弱、行动不灵便的样子。根据语境“她鲜活得好像年轻了近10年”来分析，该词语使用正确。“若无其事”，好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。语境中说“老罗伯斯”“凝望着她”“眼神里尽是猜疑”，并非漠不关心，词语使用不合逻辑。“相形见绌”，相比之下显得不足。根据语境能够看出“老罗伯斯”自惭形秽，故该词语使用正确。
(二)易混辨析
1．轻率vs草率
填一填
　　他不为追求快结案而草率处理，不因案情简单就轻率判决，而是始终保持着严谨的审判作风。
辨一辨
　　轻率：指说话、做事随便，未经过慎重考虑。
　　草率：指工作粗枝大叶，敷衍了事。
2.消失vs消逝
填一填
　　改革开放30多年来，我们一直偏重于经济建设，为了GDP，“外婆家”让位于工厂企业，让位于新农村建设，一开始，觉得挺好，渐渐地，随着“外婆家”一个个消失，历史文化村落也一个个消逝。当我们猛然惊醒时，才发现，我们的灵魂已经迷失在钢筋水泥的丛林里，想要回家，却找不到回家的路，因为我们的家园——历史文化村落正以令人震惊的速度在消逝。
辨一辨
　　
小说对巨翅老人降临小镇以及人们对老人的态度的描写，字里行间透露出作者的感彩，在幽默、诙谐的句子中暗示了作者对现实生活的反思和批判。最后巨翅老人飞离镇子，似乎也传达出对这个人间世界的否定，他要去寻求一个美好的理想世界。全文通过离奇的幻想，将现实与梦幻交织，展现了人世间的丑恶、虚伪。
一、阅读课文第1～3段内容，回答后面的问题。
1．小说开头的环境描写有什么作用？
答：
参考答案：开头首先渲染了一种不祥、令人感到压抑的氛围：连续三天大雨，房子里的死螃蟹，整夜发烧的婴儿，而且苍天大海灰茫茫一片，海滩变成了烂泥塘。这样的氛围给整篇小说定下了一种灰色、沉闷的调子，天使的出场也就显得不同寻常。
2．降临在小镇的天使有怎样的特点？作者这样写的意图是什么？
答：
参考答案：天使的特点：有着巨大的翅膀，老态龙钟、肮脏，说着让人费解的方言，却有着好嗓音，是一个令人可怜的形象。
写作意图：小说把天使写成一个衰老者、本需要人类帮助的形象，以此验证小镇人们的良知；作者用这样一个形象增添小说的荒诞性，更突出小说的讽刺性。
3．巨翅老人被关在鸡笼中这个情节有何意义？
答：
参考答案：小镇的人们把能给他们带来福音的天使关到鸡笼中，深刻地揭示了小镇人们的冷漠、缺乏同情心和爱心的现实。
二、阅读课文第7～12段内容，回答后面的问题。
4．说说“她唯一的食物是那些善良人向她嘴里投的碎肉球”中的“投”的内涵。
答：
参考答案：“投”向她嘴里而不是“喂”，看不出同情与怜悯。有的只是不尊重，甚至是凌辱，而这些却出自“善良人”之手，一个“投”字语带讽刺，是黑色幽默。
三、阅读全文内容，回答后面的问题。
5．小说中的镇子有何象征意义？最后巨翅老人飞离镇子，这意味着什么？
答：
参考答案：小镇恶劣的环境、怪诞的人和事，象征着生活中人与人之间的冷漠、灵魂的孤独和精神的扭曲。最后巨翅老人飞离镇子，似乎也传达出对这个人间世界的否定，他要去寻求一个美好的理想世界。
6．小说中设计了一个巨翅老人降临人间的情节，我们可称之为“天使落难记”，这样的构思与写一个病弱需要救助的老年人或乞丐来到镇上相比较，作者想要实现怎样的艺术表达效果？
答：
参考答案：(1)闪烁着魔幻色彩的故事情节，带出了一个神秘、虚幻的镇子上的人物风情，扩大了作者再现生活的视野。在两个巨大翅膀的“荫庇”下，到贝拉约家围观的好奇者之多、之形形色色，以及流动杂耍班的蜘蛛女孩和一切奇异怪诞的人或事都具有了存在的空间。
(2)使读者在阅读小说时，对现实的世界产生巨大的陌生感和困惑，这种心理感受驱使我们仔细体味小说里的世界可能存在的合理性，进而去挖掘作者所要表达的深层意蕴。
1．对人间世界的丑恶、虚伪的描绘极尽夸张、嘲讽，借助离奇的幻想，将现实与梦幻交织，造成“魔幻”的艺术效果。
2．同时，一些细节处的描写又是逼真、详尽、确切的，如对于巨翅老人虚弱衰老的刻画，对于自然景色的描摹。
3．魔幻境界无时不在影射和暗示着作者要表达的他对现实生活的反思和批判。小说中的镇子，让人联想到《百年孤独》中的马孔多小镇，恶劣的环境、怪诞的人和事，难道不正象征着生活中人与人之间的冷漠、灵魂的孤独和精神的扭曲吗？而最后巨翅老人的飞离镇子，似乎也传达出对这个人间世界的否定，他要去寻求一个美好的理想世界。
4．对自己民族历史和现状的反思和批判，对人的生存状况、人的精神世界的关注，是任何一个伟大作家的作品所必备的品格。
　　
如何在写作中运用象征手法
象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。象征手法运用到写作中可以起到深化、升华主题，委婉、含蓄表现美的作用。
那么在平时的作文中我们应该如何运用象征手法呢？
1．抓住象征体和象征本体之间的相似点
要细心地观察所借助事物的外部特征和习性特点，分析要表达的思想感情与这一事物的外部特征、内在习性的相似点。
2．围绕相似点，展开丰富的联想和想象
确定了相似点，就要围绕它展开去写，这就要从自然现象联想到社会现象，从所写之物联想到社会生活的人，联想到要表达的思想感情，进而展开丰富的想象，使所写之物和某种思想感情融为一体。
3．多种修辞手法的综合运用
运用象征手法时，为了把所写之物描绘得更加生动形象，使文章产生强烈的艺术感染力，作者往往使用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法。
　　
以自然景物为描写主体，用象征手法写一段文字，表现对社会上某一类人的赞美之情。150字左右。
答：
参考答案：你看风雪中傲然挺立、怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到它的美吗？人们赞美牡丹，是因为它的富贵；赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染；我赞美梅花，是因为它的那种坚强不屈、傲雪斗霜的精神。我赞美那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！更赞美像梅花一样“俏也不争春，只把春来报”的淡然与奉献的圣贤君子的气度与风格！
考点对接
如何概括小说中的人物形象特点
学习《巨翅老人》一文，通过分析概括文中的人物形象的特点，重点把握形象具有的象征意义。学会分析概括小说中人物形象的特点是我们阅读现代文时应重点掌握的内容，是高考阅读中解答人物形象类题目的必备能力之一，也是近年来高考试题中重点考查的内容之一。
在小说三要素(人物形象、故事情节和环境)中，人物形象是最主要的要素。阅读小说时，只有把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。因此，分析人物形象、把握人物性格特征也就成了阅读鉴赏小说的关键。
　　
(新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
峡　谷
阿　城
山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。靠近人家，便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，并不上下颠。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样地散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。
不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。
阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
题目：小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。
答：
解析：本题考查赏析作品的形象的能力。赏析文中的人物形象，需要将这一人物形象放到整篇文章中进行整体理解，体会作者对这一人物的情感态度。具体分析骑手的形象时，应结合其神情举止进行思考。他从峡谷中来，在店里吃肉喝酒的表现，都能够反映出其各个方面的特征。
参考答案：①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。
　　
分析小说中的人物形象特点的答题技巧
1．从掌握人物描写的方法及作用入手，分析人物的性格特点
(1)人物描写的方法：正面描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物事件环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
(2)各种描写手法的作用：①外貌、神态、动作描写，更好地展现人物的内心世界及性格特征。②语言描写，描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。③心理描写，直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。细节描写，更细腻地展示人物的某一特征。
2．从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因
环境是人物活动和故事发生发展的场所。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物等，有时起渲染气氛的作用。社会环境主要是渲染时代特征。
3．从分析情节入手，把握人物的性格特征
情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情论人。
4．从人物间的关系入手，分析人物性格
许多小说所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。
5．从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价
主题是小说的灵魂。小说的主题往往是通过作品中人物的活动体现出来的，因此通过分析小说的主题，揣摩作者的创作意图，可以准确把握人物的性格特征。
所有的煤都用光了；煤桶空了；铲子没有用了；炉子散发着凉气；屋子里充满了严寒；窗外的树僵立在白霜中；天空犹如一块银色的盾牌，挡住了向他求救的人。我必须有煤！我不能冻死！我的身后是冰冷的炉子，面前是冰冷的天空。因此，我现在必须快马加鞭，到煤贩子那里去寻求帮助。对于我一般的请求，他一定会麻木不仁。我必须向他非常清楚地表明，我连一粒煤渣都没有了，而他对于我来说简直就是天空中的太阳。我必须像乞丐一样前去——当那乞丐由于饥饿无力地靠在门槛上，奄奄一息的时候，主人家的女厨师才决定给他喂点残剩的咖啡——煤贩虽然很气愤，但他一定会在“不可杀人”的戒律光芒的照射下，不得不把一铲煤扔进我的煤桶里。怎样前去无疑会决定此行的结果，所以我骑着煤桶去。像骑士那样，我双手抓住桶把手——一个最简单的挽具，费力地转下了楼梯。但是，到了楼下，我的桶就上升起来，了不起，真了不起！那些伏在地下的骆驼，在指挥者的棍棒下晃晃悠悠地站立起来时，也不过如此而已。它以均匀的速度穿过了冰冷的街道，它的高度好极了，有几次我被升到了二楼那么高，但从来没有下降到门房那么低。我异乎寻常地高高飘浮在煤贩的地下室门前，那贩子正蹲在地下室的一张小桌子边写着什么。为了放掉屋里多余的热气，他把门敞开着。“煤店老板！”我急切地喊，低沉的声音刚一发出便被罩在呼出的哈气中，在严寒中显得格外混浊。“老板，求你给我一点煤吧！我的煤桶已经空了，所以我都能骑在它上面了。行行好，一有钱，我马上就付给你。”煤贩把手拢在耳朵边，“我没有听错吧？”他转过身问他妻子，她正坐在炉边长凳上织毛衣，“我听得对吗？有一个买主。”“我什么都没有听到。”那妇人说，她织着毛衣，平静地喘着气，惬意地背靠着炉子取暖。“噢，是的，”我喊道，“是我，一个老主顾，忠诚老实，只是当下没有法子了。”“老婆，”煤贩子说，“是有一个人，我不会弄错的，一个老主顾，肯定是一个老主顾，说话才这么中听。”“你这是怎么了，老头子？”妇人把手中的活贴在胸脯上，停顿了一下，说：“谁也没有，街道是空的，我们给所有的顾客都供了煤，我们可以把煤店关几天休息一下子。”“可我还在这儿，坐在煤桶上。”我喊着，没有知觉的眼泪冷冰冰的，模糊了我的双眼，“请向上面看一下，你们会立刻发现我的，我求你们给我一铲煤，如果你们能给我两铲，那我就会高兴得发疯。其他顾客确实都关照了，但还有我呢，啊，但愿能听到煤在桶里发出格格的滚动声。”“我来了，”煤贩子说着便迈起他那短腿上了地下室的台阶，可那妇人抢先一步站在他面前，紧紧抓住他的胳膊说：“你待着，如果你坚持要上去的话，那就让我上去吧。想想你夜里那吓人的咳嗽声，为了一桩生意，而且是臆想出来的生意，就忘了老婆孩子，也不想要你的肺了。好，我去。”“告诉他我们仓库中所有煤的种类，价格我在后面给你报。”“好吧，”妇人说着，上了街道。当然她立刻就看到了我，“老板娘，”我喊道，“衷心地问你好。我只要一铲煤，一铲最次的煤，就放在这桶里，我自己把它拉回去，我当然要如数付钱，但现在还不行，现在不行。”“现在不行”这几个字如同一声钟响，它又刚好和附近教堂塔尖上传来的晚钟声混合在一起，足以令人神魂颠倒。“他想要点什么？”煤贩问道，“什么都不要，”妇人向下面大声喊，“外面什么都没有，我什么都没有看见，什么都没有听见，除了6点的钟响。我们关门吧，天太冷了，也许明天我们又该忙了。”她什么也没有看到，什么也没有听到，但她却解下她的围裙，试图用它把我赶走。遗憾的是她成功了。我的煤桶具有骑乘动物的一切优点，它没有反抗力，它太轻了，一个妇人的围裙就能把它从地上驱赶走。“你这个恶魔，”当她半蔑视半得意地在空中挥动着手转身回店时，我回头喊着，“你这个恶魔！我求你给一铲最次的煤你都不肯。”就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。
[佳作赏析]小说对一件悲惨的事件做了冷峻的幽默处理。煤桶骑士像卡夫卡小说中惯常的主人公一样，是个猥琐的小人物。他选择飞翔这种方式是因为他害怕失败，所以他飞着去，并且随时准备撤走，而且他的要求是最卑微的。实际上，他根本没有和煤店的人发生任何实质性的接触，整个借煤事件显得很不真实，仿佛是借煤者本人的一次妄想症发作的结果。这篇小说延续了卡夫卡小说一直在言说的主题：人与世界的不可通融性。这是一次借煤的失败，也是一次交流的失败。
(时间：40分钟　分值：47分)
一、语言表达专练(22分，选择题每小题3分)
1．下列各句中加点的成语使用有误的一项是(　　)
A．老人穿戴得像个乞丐，在剃光的脑袋上仅留有一束灰发，嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿，这副老气横秋浑身湿透的模样使他毫无气派可言。
B．俘获天使的消息不胫而走，几小时之后，贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场。
C．这几天，在杂耍班的许多引人入胜的节目中，最吸引人的是一个由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩的流动展览。
D．这样的场面，是那么富有人情味和可怕的惩戒意义，无意中使得那个对人类几乎看都不愿看一眼的受人歧视的天使相形见绌。
解析：选A　“老气横秋”形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。而A句说的是年老体弱，用“老气横秋”不合语境。应该为“老态龙钟”。
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．尽管如此，不但这位天使活过了这可恶的冬天，而且随着天气变暖，身体又恢复了过来。
B．中国文字博物馆是一座集陈列展示、文物保护、科学研究为一体的国家级专题博物馆，荟萃历代中国文字样本精华，展示中华民族灿烂的文化和辉煌的文明。
C．近日，美国联邦储备委员会宣布，为进一步巩固美联储在实现充分就业和保持物价稳定所取得的进展，将维持联邦基金利率现有水平，暂不加息。
D．中国人口老龄化问题日趋严重，平均每年增加老年人860万，2015年60岁以上老年人达到2.21亿左右，老龄人口占总人口的16%。
解析：选B　A项，语序颠倒，“不但”应在“天使”后。C项，成分残缺，可在“稳定”后加“上”。D项，不合逻辑，可去掉“左右”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
“中国式现代派小说”包括王蒙等的意识流小说、宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的“观念”意义上的现代派小说。________，________。________，________，________。它成为20世纪现代主义文学流派中最普遍的实践形式，并对中国新时期小说实践形式产生了巨大的冲击。
①在这些小说中，事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑
②而王蒙等进行的小说变革，则从结构技巧、思维变换和展现风格等视角，改变了以往的小说形式
③由此形成了中国特色的“意识流”小说
④文本结构是按照人物的心理及“意识”流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合
⑤中国传统小说长于通过描写外部现实世界——描摹人与人之间的故事关系表现人物性格及命运
A．⑤①②③④　　　　　
B．⑤②①④③
C．②①④③⑤
D．②⑤①④③
解析：选B　解答此题，应弄清楚语段所讲的内容和句子之间的逻辑顺序。本段文字首先引出话题，介绍了“中国式现代派小说”包含的内容和中国传统小说的特征，接着说明王蒙等对中国传统小说的变革，然后阐述“中国式现代派小说”的特征，最后加以总结。弄明了这一逻辑顺序，便不难得出答案。
4．阅读下面的内容，按要求回答问题。(4分)
1982年10月21日，瑞典文学院宣布将1982年诺贝尔文学奖颁发给马尔克斯，授奖的理由之一是这样的：
他创造了一个独特的天地，即围绕着那个由他虚构出来的马孔多小镇[注]的世界。自五十年代末，他的小说就把我们引进了这个奇特的地方。那里汇聚了不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活。作者的想象力在驰骋翱翔：荒诞不经的传说、具体的村镇生活、比拟与影射、细腻的景物描写，都以新闻报道般的准确性再现出来。
[注]　马孔多小镇：小说《百年孤独》中的一个集镇。
请从“魔幻性”“现实性”两个角度总结瑞典文学院对马尔克斯创造价值的评价。
答：
参考答案：①魔幻性：奇特、不可思议的奇迹、荒诞不经的传说。②现实性：最纯粹的现实生活、细腻的景物描写、新闻报道般的准确性。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(5分)
人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的存在物。任何人，都不能一个人活在这个世界上。所以，只有让别人生存，①　　　　　　　　　　；让别人活得好，自己才能活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存，②　　　　　　　　　　，不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都有或要有，③　　　　　　　　　　。因为底线是基础，是根本，是不能再退的最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。
解析：①句前后有对举形式，比照着即可填入适当的内容。②句必须结合前后文内容仿写。③句是对上一句的转折，可由“境界不一定人人都有或要有”和“因为底线是基础”来推断出答案。
参考答案：①自己才能生存　②不侵犯别人的利益　③底线却不能缺失
6.
最近，美国国家科学基金会的项目负责人托马斯整理了大量提交系统的后台数据，他想知道人们在规定的时间范围内都会选择什么时间点提交，在这个过程中又会拖延到什么程度。右图所示即为结果。请用简洁的语言概述这一结果，不得出现字母，不超过40字。(4分)
答：
解析：解答此题，关键在于读懂图片，明确图中坐标所表示的信息。图中横坐标是时间，纵坐标是提交量，其中，时间不是无限延长的，而是有一个规定的截止点D(死线)，而M是总提交量。分析可知，距离最后的提交时间越近，提交的数量越多，增长速度越快。考生理解了这些，即可概括出答案。
参考答案：在规定时间初期，几乎无人提交；随着截止日期的临近，大部分人才开始提交。
二、阅读理解专练(25分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
边缘人的爱与哀愁
[英]萨基
沿着一座古老的大教堂屋顶的防护矮墙，每隔一段距离都矗立着一座石雕：它们有的是天使，有的是国王，还有主教，几乎个个身上都洋溢着虔诚带来的喜悦与沉着。但是，在大教堂阴冷的北边较低的地方，立着这样一座雕像：它没有王冠，没有主教冠，也不带光环。它的表情冷峻、痛苦，充满忧伤。那群栖息在防护矮墙的墙沿上整天晒太阳的蓝色肥鸽子断言，它肯定是个魔鬼。然而，钟楼上那只老寒鸦——它可是一位教会建筑学方面的权威，断定这座雕像是一个迷惘的灵魂。于是，有关雕像身份的猜测就此了结。
秋日的一天，大教堂屋顶上飞来一只体态轻盈、叫声甜美的小鸟。它离开荒芜的原野和日渐稀疏的矮树篱，只为寻一处冬季的栖息地。它停下疲惫的双脚，打算在天使大翅膀的背阴处休息，或在国王礼袍的石刻褶痕上安歇。但是无论它停到哪儿，都会被那群肥鸽子推开，或是被那群聒噪的麻雀从墙沿上赶走。它们唧唧喳喳地相互议论道：“从来没有哪只受人尊敬的鸟会这么深情地歌唱。”于是，这只漂泊流浪的小鸟不得不离开。
只有迷惘人雕像为它提供了庇护之地，因为肥鸽子们认为，在一个倾斜得如此厉害的地方栖息是极不安全的，更何况这里还太过阴暗。这座雕像没有像其他“达官贵人们”一样，双手交叉摆出虔诚的姿态，而是双臂交叉于胸前，好像在反抗什么。它双臂所构成的角落恰好可做小鸟温暖舒适的休息地。每天晚上，小鸟飞回位于雕像胸膛处的小窝，心中充满了对雕像的信任，而雕像那双漆黑的眼睛也似乎一直都在看护它酣眠。渐渐地，这只孤单的小鸟爱上了这位孤独的守护者。白天，它会时不时立在教堂的滴水嘴或别的拱座上婉转啼鸣，唱出最甜美的歌，向它的夜晚庇护者表达感激之情。也许是因为风，也许是因为天气或者其他什么原因，迷惘人雕像那张憔悴不堪的脸上，似乎渐渐褪去了几分冷峻与忧伤。在每天漫长又单调的时光里，这位小小客人的歌声总会断断续续地飘进这位孤独守护者的耳朵里。当暮色降临，晚祷钟声响起，一只只巨大的灰色蝙蝠从钟楼屋顶上的巢穴悄声飞出时，这只朝气蓬勃的小鸟就会回来，哼着安眠曲依偎进那等待着它的双臂中。对忧郁的迷惘人雕像而言，那是它最快乐的日子。只有教堂的大钟每天都高声鸣唱着嘲弄的话语：“快乐之后……是悲伤。”
教堂司事小屋的人们发现，大教堂的周围总有一只棕色的小鸟飞来飞去，它优美的歌声令人艳羡。“但是很可惜，”他们说，“不能尽享其婉转之音，任之萦绕在矮墙之上，实在浪费。”尽管这些人很穷，但他们相当了解政治经济学原理，所以他们逮住了小鸟，把它关进了小屋门外一个小小的柳条笼子里。
那晚，小小歌唱家经常栖息的地方不见了它的踪影，那尊忧郁的雕像比往常任何时候都更能体会孤独的痛苦。也许，它这个小小朋友被暗中觅食的野猫杀死了，也许被一粒石子伤到了，也许……也许已经飞到其他什么地方了。但是，当清晨来临时，从大教堂那边那个喧闹的世界传来了鸟儿虚弱无力、令人痛彻心扉的哀叫声，那是被囚禁在楼下低处柳条笼中的鸟儿发出的讯息。每天正午，当肥鸽子们吃饱午饭后因昏昏欲睡而变得安静时，当麻雀们在街上的水坑里洗澡时，小鸟的叫声就会传到屋顶的防护矮墙——那是饥饿、思念与绝望的哀鸣，是一场永远得不到回应的空号。午饭过后，晚餐之前，肥鸽子们议论说，那座雕像比以往任何时候都倾斜得厉害了。
终于有一天，小柳条笼里不再有声音传出。那是冬日里最寒冷的一天，鸽子和麻雀们都站在大教堂屋顶上焦急地四处张望，希望能找到点儿残羹剩饭——这是恶劣天气里它们赖以生存的东西。
“小屋里的人有没有扔什么东西到垃圾堆里？”一只鸽子问另一只正从北边防护矮墙向下张望的鸽子。
“只有一只死了的小鸟。”那只鸽子答道。
夜晚教堂顶部发出“噼噼啪啪”的声音，听上去像是有石墙在倒塌。钟楼上的寒鸦说：“是严寒的天气弄坏了建筑物。”它久经寒冬，经验丰富，一定是它说的那种情况。第二天早晨，人们发现迷惘人雕像倒下了，躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里，已经支离破碎。
“这样正好，”肥鸽子们在审视整个状况几分钟后嘀咕道，“现在我们该有座美丽的天使像了。当然，他们一定会在那儿立个天使的。”
“快乐之后……是悲伤。”教堂的大钟高声鸣唱着。
(节选自《读者》2011年第18期)
7．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)(　　)
A．虽然都是教堂上的雕像，但显然由于外在身份的不同，受到的待遇和尊敬也就不同。很显然作者是在借此表现人类社会的不平等现象。
B．因为体态轻盈和叫声甜美，小鸟同时受到鸽子群和麻雀群的排斥，正是同类间的排斥促成了它和迷惘人雕像之间的关爱。
C．爱的力量是强大的，在小鸟的歌声中，迷惘人雕像又恢复了生气，完全没有了冷峻、痛苦和忧伤。
D．出于对爱的嫉妒，人们把小鸟给关了起来。小鸟因绝食而死，迷惘人雕像最终也心碎地倒下。
E．小说中两次写道，教堂的大钟高声鸣唱着“快乐之后……是悲伤”，这既是结构上的前后照应，更是对小说中关爱的双方悲剧命运的一种暗示。
解析：选CD　C项，“迷惘人雕像完全没有了冷峻、痛苦和忧伤”这种说法错，文中是“似乎渐渐褪去”。D项，说法不确切，小鸟被关并非由于它爱情甜蜜招致嫉恨，而且说它绝食而死在文中没有依据。
8．小说中谁是“边缘人”？“边缘人”的形象具有怎样的特点？(6分)
答：
参考答案：迷惘人雕像和小鸟是小说中的“边缘人”。
“边缘人”形象的特点：①是社会上弱势群体的象征，无权无势，没有醒目的身份和地位，没有受人瞩目和争抢荣耀的心力和资格。②虽然不被关注，但他们心中同样有爱与忧愁，相互的感情浓厚而真挚。小鸟用歌声来体现它的爱、感激和信任，同时也表达忧愁、饥饿、思念与绝望。迷惘人雕像则是用面部表情和体位的变化来表现他的爱与忧愁。
9．小说中围绕着迷惘人雕像和小鸟的，还有一群寒鸦、鸽子和麻雀，作者这样安排的意图是什么？(6分)
答：
参考答案：①作者为边缘人的爱情构置了一个周边的社会环境，寒鸦、鸽子和麻雀作为一个对立的群体对边缘人充满敌意。他们认为迷惘人雕像是魔鬼，不配得到尊敬；②他们排斥小鸟，仅仅因为它歌声深情动听；③他们饱食终日无所事事，是边缘人爱情悲剧的见证者；④他们对于小鸟的形象塑造起反衬作用。
10．在欧美，萨基与欧·亨利齐名。他的作品结构严谨，构思巧妙，结尾经常出人意料。你认可这种说法吗？结合文本谈谈你的看法。(8分)
答：
　
参考答案：认可。小说构思巧妙，结局既出人意料，又在情理之中。通过迷惘人雕像和小鸟因相爱而死亡这样一个凄美的故事，作者告诉我们：爱情是没有高低贵贱之分的，而社会角色是有主次的，所以在这样的环境之下，边缘人的爱情是回荡着哀愁的。(若不认可，只要能自圆其说即可)第6课
元曲五首
本课话题——欲望
一、从课本中积累
“人皆嫌命窘，谁不见钱亲？水晶环入面糊盆，才沾黏便滚。”世人皆嫌命运困窘多舛，个个见钱眼开贪图钱财势力。人皆渴望腰缠万贯，骑鹤下扬州。然而人的欲望是无止境的，所以最终必将走向人欲横流腐败贪婪的渊薮。“水晶环入面糊盆，才沾黏便滚。”这两句深刻道出了社会大染缸的性质。即使再纯洁的人，只要一踏入社会这个大染缸，就立即被沾染熏黑。如果没有抵抗诱惑、断绝欲望的品性，那么就只能与世俗同流合污，变得无比庸俗了。
二、从历史中积累
1823年，大诗人拜伦已经开始失去欲望了，他的生活变得无聊，死一般的无聊。于是，他准备把自己的躯体献给战争。那年夏天，他跟着军队朝希腊进发，行军途中，他写信给诗人歌德，告诉他自己的苦恼。那年，拜伦35岁，风华正茂。而歌德已75岁高龄了。一个年轻的生命没有生活目标，没有情人，不想结婚，更不敢谈恋爱，将生活寄托于一场战争。而另一个垂垂老矣的生命却正准备向一个年轻的女人求婚，他的情欲像一个年轻小伙一样旺盛。歌德是在拜伦的鼓励下向那个只有19岁的姑娘求婚的，他对这场有着巨大的年龄差距的爱情充满了万丈激情。一年后，拜伦在没有结果的战争中病死。而高龄的歌德还在享受着生活的甜蜜，他的诗作一篇比一篇华丽而又激情万丈。
欲望有时候是生命火焰的指示灯。欲望灭了，一切也就完了。
三、从名言中积累
1．嗜欲者，逐祸之马也。——刘向
2．养心莫善于寡欲。其为人也寡欲，虽有不存焉者，寡矣；其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣。——孟子
3．追求功名几乎是崇尚优秀的代名词。——(英国)赫兹里特
4．有欲望而无行动的人只能产生瘟疫。——(英国)布莱克
5．欲望是人遭受磨难的根源。诚然，欲望可以使人得到欢乐和幸福；但这欢乐、幸福的背后却是苦难，乐极是要生悲的；一切欲望实现之后，却也免不了灾难。——(埃及)尤素福·西巴伊
一、作者简介
元散曲“清丽派”代表作家——张可久
张可久(约1270－1348后)，字小山，庆元路(今浙江宁波)人，元朝重要散曲家、剧作家，与乔吉并称“双璧”，与张养浩合称“二张”。一生怀才不遇，时官时隐，曾漫游江南名胜古迹，晚年隐居在杭州一带。传世作品现存小令855首，套曲9首，数量为元人之冠，为元代传世散曲最多的作家。作品风格闲适安逸，清丽自然，是元代散曲“清丽派”代表作家。
作品：代表作《小山乐府》。
梧桐雨下的避世书生——白朴
白朴(1226－1306后)，字仁甫，一字太素，号兰谷先生。祖籍隩州(今山西河曲)，后寓居真定(今河北正定)。白朴出生时，金王朝已经在南宋和蒙古的两面夹击下处于岌岌可危的状态，白朴幼年经历颠沛流离，母亲也死于战乱中。晚年定居金陵。诗词俱佳，尤工于曲，与关汉卿、马致远、郑光祖并称“元曲四大家”。
作品：《梧桐雨》《东墙记》《墙头马上》。诗集有《天籁集》。
“元曲四大家”之首——关汉卿
关汉卿(生卒年不详)，金末元初大都(今北京市)人，号已斋叟，居“元曲四大家”之首，为元代杂剧的代表作家。关汉卿是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出，有多方面的艺术才能。他自述“通五音六律滑熟”，“我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”。可见他的才艺、生活和个性。关汉卿所作杂剧六十余种，今存十八种，其中有几种是否为关汉卿所作尚有争议。所作套曲十余套，小令五十余首。
作品：《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为中国十大悲剧之一。
愿天下有情人皆成眷属——王实甫
王实甫，名德信，字实甫，大都(今北京市)人，生卒年不详，生平事迹已难确考。元代前期杰出的杂剧作家，剧本内容多写儿女风情，具有一定的反封建意义。风韵优美，曲词清丽。
作品：代表作《西厢记》《丽春堂》《破窑记》《芙蓉亭》《贩茶船》等。
元曲状元——马致远
马致远(约1251－1321以后)，元戏曲作家、散曲家，字千里，号东篱，大都(今北京市)人。早年崇尚功名，不得志，加入大都的贞元书会，被推为元曲状元。曾任江浙行省官吏，晚年辞官，在杭州附近的乡村隐居。对散曲发展贡献很大，所作杂剧今知有15种。
作品：代表作《秋思》《汉宫秋》；散曲有今人辑录的《东篱乐府》。
二、背景回放
《正宫·醉太平　刺世》
张可久长期为吏的身世，对他的创作很有影响。生活的坎坷，不免使他抑郁感伤，他的《正宫·醉太平　刺世》揭示了当时社会黑白颠倒、贤愚不分的现实。
《越调·天净沙　秋》
在元代相当一段时期，以“天净沙”写景、描物已成了一时之风气。千百年来历经岁月之沧桑，家喻户晓，流传至今。白朴的这首同题之作别有一番韵味，同样为一篇咏秋之佳作。
《双调·大德歌　春》
关汉卿生活的时代，政治黑暗腐败，社会动荡不安，阶级矛盾和民族矛盾十分突出，人民群众生活在水深火热之中。他的剧作深刻地再现了社会现实，充满着浓郁的时代气息。这首散曲借思妇来反映社会现实，也间接反映了当时的时代背景。
《中吕·十二月过尧民歌　别情》
元大都的西四砖塔胡同一带，有勾栏数十处，是元杂剧演出的主要场所，也是三教九流聚集的地方。王实甫、关汉卿等整日流连于此，能体味到社会下层人的生活。《中吕·十二月过尧民歌　别情》便为这时的作品。
《双调·夜行船　秋思》
马致远早年曾有仕途上的抱负，他的一套失题的残曲中自称“写诗曾献上龙楼”，却长期毫无结果。后来担任地方小吏，也是完全不能满意，在职的时间大概也不长。在这样的蹉跎经历中，他渐渐心灰意懒，一面怀着满腹牢骚，一面宣称看破了世俗名利，以隐士高人自居，同时又在道教中寻求解脱。
三、相关知识
关于元曲
1．元曲，盛行于元代的一种文学形式。流行于南方的乡间俚曲，叫散曲，可供口头传唱，相当于民歌；流行于北方的在勾栏(简陋剧院)演唱的叫杂剧，相当于现在的戏剧。
2．曲牌，又称牌调或曲调，是一支曲子的谱式，它规定一支曲子的句数、字数、平仄、押韵的格式，是供作者创作曲子时遵守的原则。曲牌300多个，分属于十七宫调。常见的有：醉太平、天净沙、大德歌、端正好、山坡羊、小梁州等。
3．关汉卿、白朴、郑光祖、马致远并称“元曲四大家”。
一、读准字音
(一)单音字
(1)命窘(jiǒnɡ)　　　　　
(2)沾黏(nián)
(3)粼粼(lín)
(4)销魂(xiāo)
(5)缕带(lǚ)
(6)堪嗟(jiē)
(7)渔樵(qiáo)
(8)蛩音(qiónɡ)
(9)密匝(zā)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)蛇
(2)绿
2．语境辨析法
(3)做这样的活只能说是“糊(hú)口”，谈不上赚钱，最多的时候一天能赚100元，家人还不信，说我糊(hù)弄他们。
(4)西晋文学家潘尼留下了《琉璃碗赋》，其中盛(shèng)赞“济流沙之绝险，越葱岭之峻危”而远来的玻璃盛(chéng)器明澈精美，“凝霜不足方其洁，澄水不能喻其清”。
二、词语解释
1．水晶环：比喻清白的人。
2．面糊盆：比喻污浊不清的社会。
3．睡馄饨：睡得昏昏沉沉，比喻不懂世事。
4．葫芦提：糊涂之意，元曲中常用这个词。
5．白草：这里指枯草。
6．缕带：束腰的带。
7．梦蝶：《庄子·齐物论》载，庄子梦见自己变成蝴蝶，但很快就醒了。这里用来比喻人生短暂。
8．夜阑：夜深。这里比喻人已垂暮。
9．不辨龙蛇：看不清墓碑上的文字。龙蛇，秦汉时的篆书曲折盘绕，所以用龙蛇形容。
10．锦堂风月：指富贵人家的美好生活。
11．不争：不料。
12．鱼雁：喻指书信。
13．宁贴：安稳。今写作“宁帖”。
三、名句默写
1．一春鱼雁无消息，　　　　　　　　。
2．怕黄昏忽地又黄昏，　　　　　　　　。新啼痕压旧啼痕，　　　　　　　　。
3．　　　　　　　　，重回首往事堪嗟。
4．红尘不向门前惹，　　　　　　　　，青山正补墙头缺；更那堪竹篱茅舍。
答案：1.则见双燕斗衔泥　2.不销魂怎地不销魂　断肠人忆断肠人　3.百岁光阴一梦蝶　4.绿树偏宜屋角遮
《正宫·醉太平　刺世》
这首元曲运用口语和俗语。辛辣地讽刺了那些不择手段追求金钱的无耻之徒，从一个侧面揭露了元代社会的病态和世俗风气的腐败。
《越调·天净沙　秋》
将一组由自由景物构成的意象并置：落日、孤村、老树、寒鸦、轻烟、飞鸿、青山、绿水、白草、红叶、黄花，这些意象本身就鲜明可感，既构成了优美的画面，又表现了作者丰富的感情内涵。抒情主人公在烟霞朦胧中，传达出一种地老天荒式的寂寞和淡淡的哀愁。
《双调·大德歌　春》
这首散曲开头以子规的啼叫起兴，引起少妇的思念，中间写闺中少妇的离别之苦，又用柳絮和燕子衔泥寄托她的无所依托。全曲紧扣一个“春”字，从各个侧面突出了少妇的思念之情。
《中吕·十二月过尧民歌　别情》
曲中抒情主人公借浓浓春景淋漓尽致地抒发了心灵深处因离别而起的浓烈情感。景中含情，情中带景。
《双调·夜行船　秋思》
这首散曲用元代的口语、俗语尖锐地讽刺了元代社会见利忘义、为富不仁、贤愚不分的种种社会病丑和腐败的世俗风气。作者表面上与世无争，实际是表明了他超然绝世的生活态度，愤世嫉俗的思想感情。
葫芦提倒稳
《正宫·醉太平　刺世》
1．《正宫·醉太平　刺世》中“水晶环入面糊盆，才沾黏便滚”反眏了怎样的社会现实？
答：
参考答案：这两句深刻地道出了社会大染缸的性质。“水晶环”寓指纯洁无瑕的人。“面糊盆”寓指混浊的社会。即使再纯洁的人，只要一踏入社会这个大染缸，就立即被沾染熏黑。“滚”字用在此处，特别形象妥帖，把那种甘愿同流合污、享受庸俗的嘴脸刻画无遗。
《越调·天净沙　秋》
2．请简要分析“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写景的特色。
答：
参考答案：这两句用如椽之笔，在不着一个动词的情况下，巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝丫纹丝不动，乌鸦矗立枝头。
3．为什么说“青山绿水，白草红叶黄花”是曲子中最传神的一句？
答：
参考答案：这一诗句首先是视角上的远近结合，远处是秋山和秋水，并且具有色彩特征——青与绿；近处是秋天的植物，草、叶和花，白、红、黄是交织在青山绿水之中的，“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，如此交杂相错，于是，原来寂寞萧瑟的秋景，突然变得多彩多姿，给人以乐观向上的力量。其次，未着一个“秋”字，而处处见“秋意”，正所谓“不着一字，尽得风流”！
《双调·大德歌　春》
4．这首小曲在构思上有什么巧妙之处？
答：
参考答案：这首曲子是思妇怀远之作，可全曲又不着一个“思”字，构思可谓巧妙。在艺术手法上，作者采用景物烘托的方式，先是用子规啼声，唤起相思深情；而后用“虚飘飘”的柳絮，映衬无从着落、难以解脱的孤寂；最后以衔泥筑巢的双燕，反映思妇整个春天连丈夫的一封书信都未等到，此处最见构思之巧。
5．“子规啼，不如归，道是春归人未归”三句传达出一种怎样的情感？
答：
参考答案：作者要传达的情感，就是在春天回归大地之时，闻听子规鸣啼之声，心中突然生起一股“为何春天尚有回归大地之日，游子便就没有回乡之时”的感伤。在这种伤情之中，原本对春回大地应有的喜悦，全都淡化无形，由此可见作者思乡之情的浓郁。
《中吕·十二月过尧民歌　别情》
6．分析“怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人”这几句表现了主人公什么样的思想情感？
答：　
参考答案：开头一个“怕”字引出了下文的思想内容并奠定了感情基调。“怕”意为担心天黑，暗含相思之苦；一个“又”字既表明这种相思之苦已经有了一段时间，又表明对时光流逝的无奈，在相思中度过了一个又一个黄昏。“新啼痕”“旧啼痕”，表明整日以泪洗面，着一“压”字，更是写绝了凄苦。“断肠人忆断肠人”指明双方的相思之苦，可谓“一种相思，两处闲愁”，作者使用反复，强化了主人公的愁绪。
7．这首曲子中运用了很多叠音词，有什么表达效果？
答：
参考答案：上阕对仗句中用了“隐隐、粼粼、滚滚、醺醺、阵阵、纷纷”这些叠音词来修饰“遥山、远水、杨柳飞绵、醉脸、香风、暮雨”，起了两方面的作用：一是“隐”和“粼”、“滚”和“醺”、“阵”和“纷”押韵，使作品音韵和谐，读起来朗朗上口；二是加强了寥廓冷落的感觉，加倍地渲染了使人发愁的景色，间接抒发了闺中女子对心上人的思念之情，表达了一种渺茫的希望，可谓情景交融。
《双调·夜行船　秋思》
8．“红尘不向门前惹，绿树偏宜屋角遮，青山正补墙头缺”用了什么表现手法？
答：
参考答案：三句鼎足，用鲜明的对比色描写自己隐居尘外的清幽环境，构图别具匠心：绿树青山本来一近一远，层次分明，但一遮屋角，一补墙缺，便像一圈遮挡红尘的屏障，将自己严严实实地封闭在“竹篱茅舍”中，造成了隔绝是非名利的小天地。
《正宫·醉太平　刺世》
1．通俗的比喻
此曲全用口语、俗语作比喻，水晶环、面糊盆、盛钱囤、迷魂阵、睡馄饨等，通俗上口，充满辛辣味，正好切合嬉笑怒骂的讽刺，与张可久多数散曲好用诗词的清丽风格迥异。
2．尖锐泼辣的语言
“人皆嫌命窘，谁不见钱亲？”开篇即尖锐地直奔主旨，而后连用多个比喻，以当时社会口语、俗语着笔，语言着实泼辣。整支曲子语言尖锐，语调冷峻，音节铿锵，表意酣畅淋漓。
用元代的口语、俗语尖锐地讽刺了元代社会见利忘义、为富不仁、贤愚不分等种种社会病态和腐败的世俗风气。语言尖锐泼辣，但又通俗诙谐。
《越调·天净沙　秋》
1．对比
自然清淡的景色与鲜艳明丽的景色对比，突出对隐居生活的热爱。
2．白描
该曲虽和马致远的《秋思》有相似之处，但却又自有特点。一、二句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂。“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移。接着诗人用青、绿、白、红、黄五色，由远及近、由高到低，多层次、多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景色，使整个画面充满了诗意。此曲极富艺术张力，一笔并写两面，用白描的手法，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，不失为又一篇写秋佳作。
《双调·大德歌　春》
1．起兴
首句“子规啼，不如归”，以杜鹃鸟的叫声起兴，引起少妇的思念。与《诗经》开篇“关关雎鸠，在河之洲”有同样的妙处。
2．衬托
“虚飘飘柳絮飞”，表面是写轻柔的柳絮漫无目的地四处飘飞，实际是衬托少妇因丈夫久久不归而产生了心绪不定、无所适从的情感。
3．反衬
“则见双燕斗衔泥”，写“双燕”为筑共有的爱巢而比赛衔泥。此情此景更加反衬了少妇的孤居独处，郁郁寡欢，使人倍感忧思和痛楚。
《中吕·十二月过尧民歌　别情》
1．叠词和连环句式在曲中的使用
前曲多运用叠词“隐隐、粼粼、滚滚、醺醺、阵阵、纷纷”，抒写了许多景物，景中含情，把主人公的相思之情表达得缠缠绵绵、凄凄楚楚，收到了很好的表达效果。
后曲重在直接抒情，句式多用连环句式，反复咏唱，上下勾连，形式活泼，把主人公久别思念之情淋漓尽致地表达了出来。
2．构思上的巧妙之处
“以景寄情”和“直抒胸臆”的手法可谓珠联璧合。
前曲写“遥山隐隐”“远水粼粼”“杨柳飞绵滚滚”“桃花醉脸醺醺”“香风阵阵”“暮雨纷纷”，作者通过丰富的景物描写，渲染出了在春意撩人的季节里，主人公只能面对“遥山”“远水”，面对“飞绵”“桃花”，面对“香风”“暮雨”，内心涌出无限的寂寞和悲愁。景物描写中蕴含了无限的情思。
后曲通过抒情主人公的相思情状(“怕黄昏”“销魂”“啼痕”“断肠”“香肌瘦”等)，直接抒写了相思之深、之苦。
《双调·夜行船　秋思》
1．拟人
“红尘”“绿树”“青山”均拟人化了。
自然景物似乎窥出了隐居者的心思，故“红尘”不来门前“惹”，“绿树”偏来屋角“遮”，墙缺青山主动“补”，自然与人心完全契合，写景与抒情高度统一。
“排”“酿”“争”三字把蚂蚁、蜜蜂、苍蝇拟人化了，加上“密匝匝”“乱纷纷”“急攘攘”的修饰，将肮脏污浊的名利场和那些争名夺利的丑态暴露无遗。拟人不仅形象可感，而且意蕴丰富。
2．用典
①庄周梦蝶(梦蝶)：比喻人生短暂。②三国鼎立(鼎足)：英雄豪杰霎时间都灰飞烟灭，无影无踪。③鸠占鹊巢(巢鸠计拙)：形容生性笨拙，不会钻营。
3．比喻
①“富家儿更做道你心似铁”，以铁比作守财奴的心。②“眼前红日又西斜，疾似下坡车”，用下坡车比喻夕阳西下之速。
考点对接
鉴赏诗词中叠音词的表达效果
《中吕·十二月过尧民歌　别情》一曲中“隐隐”“粼粼”“滚滚”“醺醺”“阵阵”“纷纷”等叠音词的使用，渲染自然界细微的变化，强调人世的无常与惊心动魄。叠音词运用的表达效果是我们欣赏这首元曲的重点，在历年的高考题中也时有考查，为此掌握叠音词的表达效果也是鉴赏诗词的必需。
叠音词，是我们汉语特有的一种修辞方法，是为了表达的需要，把同一个词接二连三地用在一起，一个词重叠后可能会增添某些附加意义，甚至可能会改变原来那个词的词性和词义。
使用叠音词的作用：叠音词在文学作品中可以用来刻画人物，状摹事物，也可以用来描绘景物，抒发情感，常常都会收到多种多样的艺术效果。
　　
阅读下面这首诗，完成下面的题目。
春
闺
思
张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。
提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
题目：这首诗中两组叠音词的运用有何妙处？
答：
解析：首先理解诗句，“袅袅城边柳，青青陌上桑”，展现了一派郊野的春光。“袅袅”是形容柳树随风摇曳的情态，“青青”是形容桑叶茂盛的样子，这同样是实中见虚的写法，含蓄地表达女主人公对丈夫的思念之情。
参考答案：“袅袅”写柳枝摇曳之态，“青青”绘桑叶青葱之色，这两个叠音词渲染出一种融合骀荡的无尽春意，给女主人公的怀思提供了典型环境，同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美。
　　
鉴赏诗词中叠音词的表达效果
解答有关叠音词的题目的方法可以从以下几个方面入手：
(1)节奏上的效果。叠音词可使诗词的音律和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳，增添了音韵美，加强了韵律感等。如李白的《秋浦歌十七首之十》：“千千石楠树，万万女贞林。山山白鹭满，涧涧白猿吟。君莫向秋浦，猿声碎客心。”
(2)摹状生动，使有声者如在耳边，有形、有色者如在目前，使描写的意象鲜明生动。如《青青河畔草》开头六句连用了六组叠音词：“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤拙素手。”前两句写景，后四句写人，写得十分逼真。
(3)内容情感上的表达，运用叠音词加强了语气，既可抒发强烈感情，也能寄托忧愁哀婉之情等。如李清照《声声慢》，“寻寻觅觅，冷冷清清”八个叠字，抒写出作者若有所思，若有所待，而终又恍有所失的心情。“凄凄惨惨戚戚”，是六个叠字，写尽人在黄昏梧桐细雨中如怨如慕、如泣如诉的天涯沦落之悲。
蒙古人剽悍的铁骑挟裹着凛冽的寒风，踏碎了南宋朝廷十里繁华扬州梦；曾在大漠上空翱翔的盘雕，挥动强劲的翅膀，击碎了二十四桥下那轮在波心荡漾的冷月；那支射月的响箭，洞穿了一颗“化作啼鹃带血归”的耿耿丹心。
大江东去的涛声，醉里看剑的灯火，在烽火硝烟中淡了，散了。《满江红》的壮怀激烈，《雨霖铃》的凄清哀婉，随着沉沉暮霭，消失在历史的茫茫烟波里。带着千古兴亡的沉重叹息，飘散着山野市井的快板慢歌，在古道
西风中，元曲骑着一匹瘦马，悠悠地，向我们走来。“酒杯浓，一葫芦春色醉山翁，一葫芦酒压花梢重。随我奚童，葫芦干、兴不穷。谁人共，一带青山送，乘风列子，列子乘风。”一样的挥挥洒洒，一样的长长短短。可是，这是一个元朝的野叟醉酒山坡，吟咏而出的。
宋词是一品女儿红，被宋朝的风风雨雨酿造得醇香、绵长；元曲是一杯二锅头，被元朝的山山水水浸润得散淡、辛辣。宋词是深宫大院里的青花瓷，精致，优雅；元曲是房前屋后的红土陶，粗犷，朴实。宋词是文人墨客眼里的清泪，心中的忧伤；元曲则是飘散在街头巷尾的微风，是蜿蜒在平原山间的涓涓溪流。“草茫茫秦汉陵阙，世代兴亡，却便似月影圆缺……天地间不见一个英雄，不见一个豪杰。”千古兴亡，朝代更迭，元代的文人们怎能不心生感慨呢？见惯了刀光剑影，听熟了鼓角争鸣，就看淡了富贵功名。因此，“生当作人杰，死亦为鬼雄”的千古豪言在元人的笔下也化为诙谐尖刻的“明月闲旌旆，秋风助鼓鼙，帐前滴尽英雄泪。楚歌四起，乌骓漫嘶，虞美人兮！不如醉还醒，醒而醉”。
在马致远看来，什么人杰，什么英雄，都不如“对芳尊，浅酌低歌，且酩酊，任他两轮日月，来往如梭”来得逍遥，来得惬意。
也许蒙古人的粗犷豪爽、不拘小节深深烙在元代诗人的脑海中，他们的诗句从高深的宫廷流向散落的巷陌。再也不是南宋那浩瀚的长江大河，而是夹杂着高原泥土的溪流，虽不能那样雄浑恣肆，却也浪花朵朵，灵动而璀璨。“路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了。”轻巧的语言却揭示了人间的悲喜辛酸。
“一声桐叶一声秋。一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。”其语句之精巧，意境之雅致，可与易安的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”一较高下。
也许南宋的遗老遗少们厌倦了宋词的呐喊与忧伤，将一份轻松和幽默注入元曲的灵魂里。少了些许冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。唱出的却是“莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人”。
就像宋人不肯循规蹈矩地照写唐诗，将工整的“七言”“五言”拆散，铺叙在苏轼的明月中，秦观的纤云里，李清照的黄花上。将一川烟雨，满怀愁绪吟咏得明明暗暗，深深浅浅，长长短短。元人从宋词的烟雨里走出来，抖落蕴含在长短句上晶莹的泪花，脱掉披挂在上下阕上华丽的外衣，将嬉笑怒骂写入曲子，叫村言俚语皆成佳句。少见了红袖添香的温存与浪漫，却将文人的雅兴唱成百姓的小曲，唱到了民间的舞台上。
是元代的诗人将书斋里的诗词翻唱成坊间的散曲，将高雅唱成了通俗，将古典唱成了俚曲，唱醒了诗的灵魂，唱响了诗的生命。
元曲是一位邻家的女儿，清清爽爽，自自然然，拈花俏立。将一曲“疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。伤情燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。兽炉沉水烟，翠沼残花片。一行写入相思传”吟唱得如痴如醉。元曲是一位山野农夫，行走在残垣断壁中，将“峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦”吟唱得慷慨苍凉。元曲是马致远用一匹瘦马驮着乡愁走向悠悠古道，用数点昏鸦带着孤寂散向渺茫的暮色中。元曲被关汉卿借飘飘风、潇潇雨抒写在零零细雨轻吻的芭蕉上、山僧野叟的怀抱里。元曲被张可久点染在“春残豆蔻花，情寄鸳鸯帕，香冷荼蘼架。旧游台榭，晓梦窗纱”。元曲是小桥，是流水，在中国的文学长河中悠悠，悠悠……
　[佳作赏析]本文可以看作是用诗意的文学语言写就的元曲简介，从中我们可以了解元曲兴盛的社会原因，元曲与宋词的联系和区别，元曲的特点和发展历程，也可以了解著名元曲作家的风采。“元曲是一杯二锅头，被元朝的山山水水浸润得散淡、辛辣。宋词是深宫大院里的青花瓷，精致，优雅；元曲是房前屋后的红土陶，粗犷，朴实”，“元曲是一位邻家的女儿，清清爽爽，自自然然，拈花俏立”等妙喻信手拈来，不禁令人拍案叫绝。
(时间：40分钟　分值：56分)
一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)
1．下列各句中，加点词语的解释错误的一项是(　　)
A．人皆嫌命窘　　　命窘：命不好
B．白草红叶黄花
白草：枯萎的草
C．缕带宽三寸
缕带：束腰的带
D．不争镜里添白雪
不争：不用争论
解析：选D　D项，“不争”应解释为“没有料到、不料”。
2．下列句子在抒情风格上与其他三项不同的一项是(　　)
A．青山绿水，白草红叶黄花
B．几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞
C．新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人
D．今日春来，明朝花谢，急罚盏夜阑灯灭
解析：选D　前三项均有婉约之韵，D项有豪放之情。
3．下列表述不正确的一项是(　　)
A．元曲无论是散曲还是杂剧，都有配合乐谱演唱的文辞，一定要符合音乐格律的要求，受到宫调和曲牌的限制。
B．散曲和词一样，是长短句形式，但是能在正字之外加衬字，更灵活，更适合使用口语。衬字一般加在句首或句中，不能加在句尾。
C．“自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼”这两句属于纯细节描写，寄托深沉婉转之情。
D．“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，共写了六个图景：“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”。而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。
解析：选C　C项，“自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼”这两句是景中蕴情，寄托深沉婉转之情。并非属于纯细节描写。
4．名句默写。(6分)
(1)白朴《越调·天净沙　秋》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围。
(2)关汉卿《双调·大德歌　春》中以双燕筑巢反衬出思妇孤独之苦的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。
(3)马致远《双调·夜行船　秋思》中写人生短暂，历历往事令人产生无限感慨的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
答案：(1)孤村落日残霞　轻烟老树寒鸦　(2)一春鱼雁无消息　则见双燕斗衔泥　(3)百岁光阴一梦蝶　重回首往事堪嗟
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首元曲，完成5～6题。(11分)
双调·大德歌　夏
关汉卿
俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马！困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。
5．本曲刻画了一位怎样的主人公形象？请简要分析。(5分)
答：
参考答案：小令刻画了一位独守闺中而思念情人，爱怨交加、形容憔悴的女子形象。女子因情人远在天涯而孤独寂寞，思念之情难以排遣，因相思而心生猜疑抱怨，以致身体瘦弱。
6．简析本曲的语言特色。(6分)
答：
参考答案：本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等语通俗自然，较口语化。“偏”“羞”等字精练传神，很好地表现了主人公的心理和情感。
(二)阅读下面这首元曲，完成7～8题。(11分)
中吕·普天乐　秋怀
张可久
为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。
7．“西风驿马……红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境？请简要解说。(5分)
答：
参考答案：诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、冷清的吴江等景物，营造出一种萧索、凄怆的意境，表现出诗人落寞、萧条的境况。
8．“两字功名频看镜，不饶人白发星星”两句塑造了诗人怎样的形象？(6分)
答：
参考答案：上句表现了诗人功业无成而老之将至的感叹，下句表现了诗人时不我待、无可奈何的感慨。两句对照，刻画了一个富有才华、急于进取但最终无所成就、穷途落魄的下层知识分子的形象。
(三)阅读下面这首元曲，完成9～10题。(11分)
越调·天净沙　春
白　朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。
9．由“春山暖日和风”三幅画面展开想象，用文字把它们勾画出来。(6分)
答：
参考答案：“春山”可以想象为山花烂漫，新竹满山，草盛林秀，崖青瀑白；“暖日”可以想象为和煦的、艳丽的、温柔的；“和风”可以想象为微醺的，使人血脉和畅、筋骨舒展的。
10．这首曲子在表达技巧上有什么特点？(5分)
答：
参考答案：有关的景物排列起来，组成一幅幅画面，由静态描写转向动态描写，从不同的空间和层次展现了春日的美好。
三、语言表达专练(8分)
11．阅读关汉卿散曲选段，概括下面关汉卿的形象，要求句式为单句。(假设选段中的“我”为关汉卿)(4分)
我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆，你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。
答：关汉卿是
参考答案：(关汉卿是)一位坚强不屈、誓与黑暗势力作斗争、充满反抗精神的正直的全能戏剧家。
12．根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分)
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如　　　　　　　　　　　　，又如　　　　　　　　　　　　，还有什么用呢？
解析：回答此类题目，首先看准题目要求，画线部分为本体，要求写出喻体，要注意本体与喻体要相符合，还要照顾到“作诗填词，本来是为了传情达意”这个观点，要满足画线句子的句式要求，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。
参考答案：(示例一)做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿
(示例二)盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车(共58张PPT)
考点对接
第二单元
珠里璧月彩云中
凫快乐学
JINGCAI
GANYAN
DAODU
言导读
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
八/上片:望中所见潇潇暮雨洗清秋
心理描
声
羁旅之愁
甘下片:望中所思/人
游子
漂泊之恨/写借景
抒情
寻觅冷清凄惨悲戚
上片淡酒怎敌晚来风急孤寂凄苦
声声慢
望雁飞过正是伤心
黄花憔悴谁摘
下片独自守着窗儿残败秋景
梧桐更兼细雨
春花秋月东风雕栏
!然永
虞美
愁
往事故国朱颜
人生无常
文本
层初
精读课文·细揣摩
黄情感
少
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
怡間只雌故小往春虞
似名是欄國摟事花
触求玉不昨知秋
美
江有颜砌堪夜多月人
春几改應回又少何
多。猶首。時
向愁在月風了
明
流
李照的词
范方兴(共59张PPT)
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
统一建宫
雄伟壮观的阿房宫宏伟瑰丽
描写
宏大宽广
阿房宫赋
阿房宫的美人、珍宝/美人之多
借古
珍宝之巨
对比事理
以论由描写转为议论{秦王骄奢
宫化焦土
总结教训,警告当世:戒奢爱民讽今
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
而月舆
去药
t2.2
明镜高悬第2课
人们如何作出决策
本课话题——选择
一、从课本中积累
由于人们面临着权衡取舍，所以，作出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益。但是，在许多情况下，某种行动的成本并不像乍看时那么明显。
人生面对无数选择，懂得取舍之间的距离，并且能巧妙运用于生活中，这是一种大智慧。好多事情意义是否重大，往往在于选择取舍的一念之间。既然奔波劳累会让我们感到有心无力，那么不如试着停下脚步欣赏一下身边的绿色，把美丽的时光放在灿烂的日子里。
二、从生活中积累
2015年感动中国人物“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动选择中国女排主帅这个“星球上压力最大的职务”：第一次是1995年女排生死存亡之际，她毅然选择归国，担任女排主帅，累倒在工作当中；第二次是2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险选择再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2014年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军。郎平，每当祖国需要你的时候，你总是选择义无反顾地为国效力，毫不顾忌自己的一切，你是一个大写的人。
三、从名言中积累
1．一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。——歌德
2．在人生中最艰难的是选择。——莫尔
3．许多的痛苦是你自己选择的。——纪伯伦
4．世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。胆小如鼠贪得无厌之徒选择前者；见义勇为慷慨无私之士选择后者。——高尔基
5．选择你所喜欢的，爱你所选择的。——列夫·托尔斯泰
一、作者简介
美国著名经济学家——曼昆
格里高利·曼昆，美国经济学家。29岁即成为哈佛大学历史上最年轻的终身教授之一。曾就读于麻省理工学院、普林斯顿大学。现任哈佛大学经济学教授，同时担任马萨诸塞州剑桥的一个非营利性智囊团——国家经济研究局所属的货币经济计划部主任。
作品：《经济学原理》(1998年出版)、《宏观经济学》(1992年出版)等。
二、背景回放
众所周知，经济学在20世纪七八十年代曾经遇到极大的挑战。资本主义世界经济持续的停滞膨胀，使20世纪30年代以来的主流经济思想凯恩斯主义受到严重质疑。在各家纷争中，曼昆一帜独树。他不是放弃凯恩斯主义，而是通过自己在微观经济领域的研究，努力为凯恩斯主义提供一个新的、更坚实的微观基础。曼昆在1998年出版的《经济学原理》已家喻户晓。但真正使他成名的还是《宏观经济学》一书，这本书第一版出版于1992年，受到各界好评，包括素以尖刻闻名的克鲁格曼也给予了高度评价，《宏观经济学》是在国际上最有影响力的中级教科书之一。本文就选自其第二版的《经济学基础》一书。
一、读准字音
(一)单音字
(1)乍一看(zhà)　(2)洛杉矶(jī)　　(3)权衡(hénɡ)
(4)谚语(yàn)
(5)拯救(zhěnɡ)
(6)耗费(hào)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)省　　　　
(2)数
2．语境辨析法
(3)这一湖很多摄影师得起早贪黑才能记录下来的美景，如果你借住在湖边的民居的话，只要躺在床上睁着眼睛就能欣赏到，一宿(xiǔ)住宿(sù)便使您领略了浦江的诗意生活。
(4)去年美国劳工部统计局发布的各职业类型雇佣(yōnɡ)状况及佣(yònɡ)金调查结果显示，计算机和数学相关职业的劳动者所得年薪为77
230美元，位列美国薪酬排名第三位。
二、写准字形
(1)
(2)
(3)
(4)
三、用准词语
(一)明确词义
(1)显而易见：事情或道理非常明显，极容易看清楚。
(2)微乎其微：微小，形容非常少或非常小。
[辨析正误]
在发展生产中，科技人员和全体职工贡献最大，就我个人的作用真是微乎其微。
辨析：“微乎其微”此处表示自谦，使用正确。
(二)易混辨析
计划vs规划
填一填
　　国家每五年制订一次经济发展规划，每一年的年初，都拿出全年的发展计划，年末总结。
辨一辨
　　计划：在一段时间内对所做工作预先拟订的方法、步骤，时间较短。
　　规划：比较长远的分阶段要实现的计划，时间较长。
本文以轻松的对话形式，叙述四条原理对人们决策的影响，意在说明人们的政策受多种因素和多个原理的影响制约，同时也表明个人所作出的决策依据是有差异的，从而也启示人们在生活中如何作出正确的决策。
一、阅读课文第1～6段内容，回答后面的问题。
1．文章论述的是经济学原理，而开头却从一个家庭面临的许多决策谈起，这是为什么？
答：
参考答案：因为家庭和经济有着许多共同之处，经济学研究又从个人作出决策的四个原理开始，因此，从一个家庭面临的许多决策谈起，能引起读者的兴趣，有利于将抽象而深奥的经济学原理、概念阐释得浅显易懂。
2．“社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆。它还必须决定谁将开保时捷跑车而谁将坐公共汽车”一句在表达上有什么特点？
答：
参考答案：本句使用了借代的修辞手法，形象地说出了工作的不同，分配生产的物品与劳务量不同。
3．为什么经济学研究选择从个人作出决策的四个原理开始？
答：
参考答案：因为经济只是一个在生活中相互交易的一群人而已，一个经济体的行为反映了组成这个经济体的个人的行为，所以经济学研究选择从个人作出决策的四个原理开始。
二、阅读课文“原理一：人们面临权衡取舍”(第7～13段)内容，回答后面的问题。
4．文章把“人们面临权衡取舍”原理称为“决策的第一课”，为什么？
答：
参考答案：①权衡取舍是人类生活中最普遍的，它发生在社会生活的各个方面和过程。②就作者阐释的四个原理来说，这是最根本的，其他三条都以此为基础。
5．为什么说“认识到生活中的权衡取舍是重要的”？在论述过程中，作者选取了哪两种选择？
答：
参考答案：因为人们只有了解他们面临的选择，才能作出良好的决策。一是“大炮”和“黄油”之间的选择，一是效率与平等之间的选择。
6．“大炮与黄油”各指什么？选择“大炮与黄油”的含义是什么？它体现了什么经济原理？
答：
参考答案：国防开支和国民消费支出。选择“大炮与黄油”意在阐释如何决定国防开支和国内国民消费支出的比例。体现了“当人们组成社会时，他们面临各种不同的权衡取舍”这个原理。
三、阅读全文，回答下面问题。
7．作者是如何按照由浅入深的顺序来排列四个原理的？
答：
参考答案：“人们面临权衡取舍”最容易理解和接受，放在最前面，“某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西”形象地定义了成本，也容易理解；而“理性人考虑边际量”“人们会对激励作出反应”两条原理比较难理解，是人们决策时难以发现的“隐性因素”，因此放到后面说明。
1．巧妙的比喻、机智幽默的语言，引人入胜
本文语言一改科技文平实的风格，巧妙的比喻、幽默的语言，使文章呈现出一种趣味性。“换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割这块蛋糕”一句中“蛋糕”的比喻生动，给人留下了深刻的印象。“当到吃午饭的时间时，你面临的决策不是在快餐或吃猪排之间的选择，而是是否再多吃一勺土豆泥。”这一句话用人们在吃饭前的权衡取舍来说明“作出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间权衡取舍”。幽默的语言令人莞尔。
2．选取生活中最具典型的事例进行类比说明，深入浅出地阐释经济学的原理
文中在讲述四个原理对人们的决策的影响时，说明了人们的决策是受多个因素和多个原理共同决定的，也表明个人之间的决策依据是有差别的。在此，作者并没有枯燥地说理，而是运用生活中人们熟悉的例子进行类比说明。如在阐述“人们会对激励作出反应”这个原理时，通过苹果的价格对苹果园主决策的影响，来阐述“当成本或利益变动时，人们的行为也会改变”这个道理。这样就使所讲的道理深入浅出，易于人们接受和理解。
　　
作文中如何运用类比论证的方法
类比论证，是指把两类(或两个)事物放在一起进行比较，从而得出有关的结论。与对比论证法一样，类比论证法也需要运用比较的方法。
用类比论证法写文章，用含义明确的已知事物与类似的未知事物进行比较，从而推论出未知事物也具有某种属性，具有较强的说服力。
在写作议论文时，为了增强文章中心论点的可信性，运用类比法进行论证时，必须要注意以下几个方面：
1．用来进行比较的两个事物必须是客观世界中确确实实存在的，而不能一个是现实生活中的，另一个却是虚幻的。
如：鲁迅先生的《拿来主义》一文中，以尼采不是太阳，也没有无尽的光和热，类推到中国也不是太阳，也没有无尽的光和热，不可能一味给予，除非中国像尼采那样疯掉。
2．用来进行比较的两个事物应该具有可能多的相同属性，类比对象的相同属性越多，则据此得出的结论的可信性越强。
如：火星与地球均有水、空气及泥土等有利于生物生存的物质。在某程度上支持火星上也有生物这个结论。
然而，如果我们其后发现火星与地球在某些方面存在着差异，例如，火星上氧气稀薄，气压低，气候不稳定等，在某程度上不支持火星上有生物这个结论。
3．类比论证时应抓住类比对象之间的本质属性进行比较，而不应罗列非本质的属性进行机械类比。任何类比对象都是具有众多属性可进行比较的，得到的结论就不会只是“有可能正确”，而接近于“一定正确”了。而如果只抓住非本质的属性进行比较，却遗漏了决定事物性质的本质属性，那么得出的结论连“有可能正确”也达不到，而往往是错误的。
　　
请以“学然后知不足”为题，运用类比引论法写一段作文开头。
答：
参考答案：(示例一)雄鹰只有搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。
(示例二)河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么地渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。
考点对接
分析文章结构和把握文章思路的方法技巧
分析、鉴赏文章结构和把握文章思路，是我们学习本课解决的重点。分析、鉴赏文章结构和把握文章思路作为高考现代文阅读中一个重要的考查点，深受命题者青睐，也是我们整体把握阅读文章，赏析文章写作技巧的重点。
思路是在写作过程中作者思维活动的轨迹。通常有一个从零散到集合，从模糊到清晰，从杂乱到有序的过程。最后落实到文章里，读者能看到、感受到的，常常体现为一种线索和写作顺序。思路是以客观事物为基础的，而客观事物之间的关系不外乎三种：时间关系、空间关系和逻辑关系。
结构是就文章的表现形式来说的，是思路的归宿，表现为文章的骨架。我们常说的段落、层次、开头、结尾、统领、收束、伏笔、过渡、照应(呼应)等等，就是文章结构的内容。分析文章结构，便于透彻理解文章的中心。
　　
(重庆高考)阅读下面的文字，完成文后题目。
论
诚
意
朱自清
诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养；品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹总算帐。君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个社会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有作伪的时候。还有一层，这些人对人对事有时候自觉的加减他们的诚意，去适应那局势。这就是态度。态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的。态度出于必要，出于处世的或社交的必要，常人是免不了这种必要的。这是“世故人情”的一个项目。有时可以原谅，有时甚至可以容许。
但是一般人似乎太严格了一些，照他们的看法，不诚恳无诚意的人就未免太多。而年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。这样用“虚伪”那个词，又似乎太宽泛了一些。这些跟老先生们开口闭口说“人心不古，世风日下”同样犯了笼统的毛病。一般人似乎将品性和态度混为一谈。诚实的品性确是不可多得，但人孰无过，不论哪方面，完人或圣贤总是很少的。
人与人、事与事之间各有分际，言行最难得恰如其分。诚意是少不得的，但是分际不同，无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。日常生活里所谓客气，也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。这些人主张率性自然。率性自然未尝不可，但是得看人去。若是一见生人就如此这般，就有点野了。即使熟人，毫无节制的率性自然也不成。夫妇算是熟透了的，有时还得“相敬如宾”，别人可想而知。总之，在不同的局势下，率性自然可以表示诚意，客气也可以表示诚意，不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方，合身份，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了。
看人，请客，送礼，也都是些过场。有人说这些只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。但是这些其实也是表示诚意的。总得心里有这个人，才会去看他，请他，送他礼，这就有诚意了。至于看望的次数，时间的长短，请作主客或陪客，送礼的情形，只是诚意多少的分别，不是有无的分别。看人又有回看，请客有回请，送礼有回礼，也只是回答诚意。古语说得好，“来而不往非礼也”。无论古今，人情总是一样的。有一个人送年礼。转来转去，自己送出去的礼物，有一件竟又回到自己手里。他觉得虚伪无聊，当作笑谈。笑谈确乎是的，但是诚意还是有的。
人为自己活着，也为别人活着。在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感，都得算是诚恳，有诚意。这样宽大的看法也许可以使一些人活得更有兴趣些。西方有句话，“人生是做戏”。做戏也无妨，只要有心往好里做就成。客气等等一定有人觉得是做戏，可是只要为了大家好，这种戏也值得做的。另一方面，诚恳，诚意也未必不是戏。现在人常说，“我是很有诚意的”，自己标榜自己，大有卖瓜的说瓜甜的神气，诚实的君子大概不会如此。不过一般人也已习惯自然，知道这只是为了增加诚意的分量，强调自己的态度，跟买卖人的吆喝到底不是一回事儿。常人到底是常人，得跟着局势斟酌加减他们的诚意，变化他们的态度，这就不免沾上了些戏味。
(有删节)
题目：文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。
答：
解析：解答此题，首先，要通读全文，理解文章内容，看看作者在文中写了哪几个方面的内容。然后，将各个方面的内容用简洁的语言概括出来即可。注意表述时，最好用“先写……再写……最后写……”的句式。
参考答案：首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人好，做戏也须有诚意。
　　
如何分析文章结构，把握文章思路
论述类文章学科综合性强，阅读难度较大。分析文章结构，把握文章思路可以说是阅读此类文章最基本、最有效的方法。
(一)思维趋向
1．从论述类文章文体特征、论题、大致内容、观点与材料的关系入手
(1)可以从整体上按照引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三块来划分，读完一篇文章，就要大致搞清楚作者在开头的引论部分提出了什么论题，中间的本论部分用了哪些材料，结尾是如何解决问题和收束的。这样我们就大致厘清了整篇文章的行文思路。
(2)在厘清作品的思路、结构的基础上，再从文章的各小段内容入手，弄清每一段的意思。同样，分析一个段落的层次也是这样，可以通过分析这一段落的每句话的意思，分析段落的思路和结构。
(3)把握文章思路，分析文章结构，还需要弄清材料与材料、观点与材料之间的关系。本论部分各段根据所用材料的性质、角度，我们分清它们是并列关系、对照关系，还是递进关系；引论、本论、结论三者之间，也可根据观点和材料的性质、角度，去分清是总分(总－分，总－分－总，分－总)式结构，还是破立(先破后立、先立后破、边破边立、破中有立等)式结构。
2．从能体现结构思路的标志性词语入手
为了表达得清晰，很多文章往往用一些标志性的词语来表明前后上下文之间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构、思路的分析。这些标志词有：
(1)关联词　由关联词入手便于我们更快地厘清结构和思路。如表并列的“和”“并且”“以及”，表递进的“而且”“甚至”，表转折的“然而”“但是”“不过”“其实”“与其相反”等。
(2)顺序词　顺序词能表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，如“首先、其次、再次”“第一、第二、第三”“一方面……另一方面……”等。
(3)总结词　“总之”“由此可见”表示结论，一般表示是分总关系。
3．从能体现文章结构思路的重要语句入手
论述类文章常运用到下列各类句子，如果我们能及时找出，将会帮助我们更好地分清结构、厘清思路。如：起统属作用的领起句、总起句，起总结作用的小结句，起启承作用的过渡句，前后呼应的句子，各段的中心句等。
总之，从以上方法入手，我们能快而准地把握文章的结构和思路。
(二)答题模板
文章以×××为线索，首先写了……，其次写了……，最后写了……
一切财富是由人们要得到的东西构成的，那就是能直接或间接满足人类欲望的东西。但并不是一切人们要得到的东西都可算作财富。例如，友人的情感是幸福的一个重要因素，但除了在诗中的特殊用法外，它是不算作财富的。因此，让我们先对人们要得到的东西加以分类，然后考虑其中哪些应当算作构成财富的因素。
因为缺少一个简短的通用名词来代表一切人们要得到的东西，即满足人类欲望的东西，我们姑且用财货这个名词来代表它。人们要得到的东西或者说财货，有物质的财货，或个人的和非物质的财货。物质的财货包括有用的有形东西，以及保有或使用这些东西或从它们获得利益或到将来再获得它们的一切权利。这样，它们就包括自然的物质赠与，如土地和水、空气和气候，农产品、矿产品、渔产品和工业品，建筑物、机械和工具，抵押品和其他债券，公营和私营公司的股票、各种垄断权、专利权和版权，交通权和其他使用权。最后，旅行的机会，参观优美风景和博物院的机会等，都是客观存在的物质便利的体现，虽然欣赏风景和艺术品的能力属于内在的和个人的财货。
人的非物质的财货分为两类。一类是由他自己的特性和活动及享乐的才能构成的，例如人的经营能力、专门技能，或从阅览或音乐中得到享受的能力，都属于这一类。这一切都是在人身之内的，所以称为内在的财货。第二类称为外在的财货，因为这类财货是由有利于他与别人的关系构成的。例如，过去的统治阶级经常向农奴和其他下属索取的各种劳役和义务，就属于这一类。但是，这些现在已经消灭了，现在这种有利于所有者的关系的主要例子，就是商人和自由职业者的信誉和营业关系。
其次，财货可分为可转让的和不可转让的。属于后一类的财货，是一个人的特性和活动及享乐的能力(就是他的内在的财货)，还有他的营业关系中依靠他的个人信用而不能转让的部分，也就是他的有价值的信誉的一部分，也属于这一类；又如气候、阳光、空气的利益，以及他的公民权利和使用公共财产的权利和机会，都属于这一类。
凡不作私人之用和由自然供给而不需要人类努力的财货，称为自由的财货。土地在原来的状态上是自然的赠与。但在固定的地方，从个人观点来看它就不是自由的财货了。
在巴西的有些森林里，木材仍然是自由的财货。海里的鱼通常是自由的财货，但有些海上渔场被严密保护，专供某一国家的人民之用，这些渔场可列入国家财产一类。人工培养的牡蛎繁殖场在任何意义上都不是自由的财货；而自然生长的牡蛎繁殖场，如果没有拨作私人之用，绝对是自由的财货。即使是私有财产，从国家观点来看，仍然是自由的财货。但是，国家既已准许将它们的所有权归于私人，从私人观点来看，它们就不是自由的财货了；在河里捕鱼的私人权利也是如此。但是，在自由的土地上所种的小麦，和从自由的渔场里捕来的鱼，都不是自由的财货，因为它们是经过劳动而得到的。(选自《经济学原理》)
[佳作赏析]文章开篇先给“财富”下了一个定义：“一切财富是由人们要得到的东西构成的。”接着列举了“友人的情感”，分析“要得到的”未必都是财富的原因，引出下文“对人们要得到的东西”的分类。第二段，引出一个名词“财货”，用来代表“满足人类欲望的东西”。第三段，把“财货”分类，物质的财货，或个人的和非物质的财货；然后分析物质的财货在社会中的具体体现。为了说明更加细致，作者在第四段分析了“人的非物质的财货”的种类。第五段作者从另外一个角度把“财货”分为可转让的和不可转让的，并与上文的内容(内在的财货)联系。第六段，解释“自由的财货”的内涵。第七段解释“自由的财货”的体现。总的看来，这篇文章主要从“财富”的种类入手，用举例子的说明方法，解释“财富”的种类和内涵，说理明白，结构严密、有序。
(时间：40分钟　分值：35分)
一、语言表达专练(30分，选择题每小题3分)
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．无数的民族英雄、家族英雄、草莽英雄通过中国文人的礼赞，都在以正史为题材的小说中尽显其沧海横流的本色。
B．在目前大环境不景气时期，劣势显而易见，也就根本没有什么利润可言，很多经销商大喊“吃不消”。
C．在中国代表团出征仪式上，全场嘉宾齐声呐喊“筑梦大唐合盛，为中国设计发声”，声音气冲霄汉，久久回荡在金色大厅中。
D．为何上海电气的自主创新总是能与市场需求丝丝入扣？首席技术官黄瓯一语道出天机：“用户支持是根本，在研发过程中要与用户紧紧捆绑。”
解析：选B　A项，沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡不安。这里用来形容人物不恰当。B项，显而易见：事情或道理非常明显，极容易看清楚。此处形容明显的“劣势”，运用正确。C项，气冲霄汉：形容大无畏的精神和气概。此处形容声音不当。D项，丝丝入扣：形容每一步都做得十分细腻准确(多指文章、艺术表演等)。此处望文生义，误以为是“十分吻合”之义。
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．去年我省与国家开发银行合作，在33个省级以上开发区开展新型城镇化综合试验，启动产城一体化重大建设项目，安庆等6市的首批该项目已经顺利申报。
B．吃午饭时，你面临的不仅是在快餐或吃猪排之间的选择，而且是是否多吃一勺土豆泥。
C．今年2月9日，在执行灭火任务中不幸牺牲的消防战士孙络络的骨灰从上海回到故乡湖北武汉，安葬在武汉市的烈士陵园，湖北各界群众数百人前来吊唁。
D．自入冬以来，全国出现了多起大面积的雾霾天气，如何有效遏制雾霾天气不频发已成为各地的热点话题。
解析：选A　B项，不合逻辑，应将表示递进关系的“不仅是……而且是……”改为表示并列关系的“不是……而是……”；C项，搭配不当，“骨灰……回到……武汉”主谓搭配不当；D项，不合逻辑，“有效遏制雾霾天气不频发”否定不当，去掉“不”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
考虑到中国技术水平与前沿国家的差距，与过去的常态相比，“新常态”可能会有几方面的特点：________，________，________；________；________，________。
①经济结构也将发生新的变化
②仍然有望保持较高水平
③推动增长的主要力量，将转向主要依靠转型升级、生产率提升和多元的创新
④但与全球范围其他经济体特别是发达经济体相比
⑤比如，服务业的比重超过第二产业，投资的比重会达到峰值并缓慢降低
⑥增长速度可能会比过去十多年有所降低
A．⑥④①②⑤③　　　　
B．⑤②③⑥④①
C．⑥④②③①⑤
D．②④⑥③①⑤
解析：选C　解答此题，要注意两个方面：一是把握语段的具体内容，二是分析六句话之间的逻辑关系。语段主要表述的是“新常态”的特点。由②中“仍然”和⑤中“比如”可知，②⑤不适合排在首位。可排除B、D。⑥中讲“增长速度降低”，④讲“但与其他经济体相比”，可知④在⑥后。②紧接④，说“仍然有望保持较高水平”。再由①“经济结构也将发生新的变化”及⑤中“比如”可知，①⑤相连。由此可排除A，选C。
4．在下面的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分)
与循环经济是从经济层面上突出资源和废弃物循环利用的价值不同，循环发展是从整个发展上重视资源和废弃物的循环利用。生产和生活中的废弃物不一定会造成污染，__①__，变废为宝，循环利用，__②__，因此，__③__，以达到经济、社会和生态的和谐统一，使人类在良好的环境中生产生活，提高人民生活质量。
答：
解析：回答这个问题，要注重把握语段的意思和空格前后的内容。语段主要介绍了循环发展与废弃物的关系问题。第一个空格，前文说“生产和生活中的废弃物不一定会造成污染”，后文写“变废为宝”，由此判断空格处应该填与“关键是要将之放对位置”类似的内容；第二个空格，是延续上一句继续说的，应该和“垃圾资源化”有关；第三个空格，是全段的总结语，从后文结果可知，空格的内容应该和“自觉推动循环发展”有关。
参考答案：①关键是要将之放对位置　②使垃圾资源化　③要更加自觉地推动循环发展
5．下面是中国旅游志愿者标志，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(6分)
答：
解析：认真观察该图，不难看出，图形主要由飞马和旭日构成。回答图形的寓意，需要结合旅游志愿者来分析。阳光象征旅游志愿者的服务温暖人心，飞马体现了旅游志愿者的服务激情洋溢。整体图形则体现了旅游志愿者热心公益、至诚服务的内涵。
参考答案：图形由旭日、飞马构成。象征着旅游志愿者的服务如阳光般温暖人心、如飞马般激情洋溢，体现了旅游志愿者热心公益、至诚服务的内涵。
6．阅读下面的材料，完成后面的题目。
曾在国企工作的复旦毕业生叶蕾，毅然辞职开始在网上开花店，当起了卖花姑娘。两年的时间，从网店到实体店，营业额稳步上升。来店里买花的每一位顾客，叶蕾都会认真倾听他的故事，为他做独一无二的私人订制。在她的父母看来，女儿开花店就像当年北大毕业生卖猪肉一样离经叛道。叶蕾认为她就是想要向大家展示一种有格调的生活方式，为了梦想，开足马力的生活一定很酷。
对此你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理；120字左右。)(6分)
答：
　参考答案：(示例一)我认为叶蕾追逐梦想放弃稳定国企工作的行为体现了年轻人对自我的坚持，值得肯定。一方面，这种选择遵循了内心的方向，是对自我价值的认可。另一方面，她能把握市场的机遇，创业方案具有可行性，并在实践中获得成功，值得坚持。因此，这种选择应得到人们的理解。
(示例二)我认为叶蕾辞职开花店是一种任性的选择。一方面，她在复旦大学所学的并不是和花艺相关的专业，放弃自己多年所学的专业去开花店，浪费了国家教育资源。另一方面，她放弃收入相对稳定的国企工作，而选择具有一定风险的自主创业，这样做确实会让父母担忧。
二、阅读理解专练(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
“低碳经济”是全球经济发展的最佳模式之一，低碳消费方式是其重要环节。所谓消费方式，就是在一定生产力发展水平和一定生产关系条件下，消费者与消费资料相结合以实现需要满足的方法和形式，是消费的自然形式与消费的社会形式的有机统一。低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求，是低碳经济发展的必然选择。低碳消费方式回答了消费者怎样拥有和拥有怎样的消费手段与对象，以及怎样利用它们来满足自身生存、发展和享受需要的问题。它是后工业社会生产力发展水平和生产关系之下消费者消费理念与消费资料供给、利用的结合方式，也是当代消费者以对社会和后代负责任的态度在消费过程中积极实现低能耗、低污染和低排放的贡献。这是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。环境就是系统，低碳消费方式着力于解决人类生存环境危机，其实质是以“低碳”为导向的一种共生型消费方式，使人类社会这一系统工程的各单元能够和谐共生、共同发展，实现代际公平与代内公平，均衡物质消费、精神消费和生态消费；使人类消费行为与消费结构更加科学化；使社会总产品生产过程中，两大部类的生产更加趋向于合理化。
低碳消费方式特别关注如何在保证实现气候目标的同时，维护个人基本需要获得满足的基本权利。由于满足基本需要的人权特性和有限性，在面临资源与环境约束的情况下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，限制奢侈浪费。人们应该认识到：生活质量还包括环境的质量，若环境恶化，人们的生活质量也最终会下降。在环境资源日益稀缺的今天，低碳消费方式是一种更好地提高生活质量的消费方式。
低碳消费方式体现人们的一种心境、一种价值和一种行为，其实质是消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动。消费者在消费品的选择过程中按照自己的心态，根据一定时期、一定地区低碳消费的价值观，在决策过程中把低碳消费的指标作为重要的考量依据和影响因子，在实际购买活动中青睐低碳产品。低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展。低碳消费方式的实现程度与社会经济发展阶段、社会消费文化和习惯等诸多因素有关。因此，推行低碳消费方式是一个不断深化的过程。
从经济学上讲，消费包括生产消费和非生产消费。生产消费是指生产过程中工具、原料和燃料等生产资料和生产劳动的消耗。非生产性消费的主要部分是个人消费，是指人们为满足个人生活需要而消费的各种物质资料和精神产品；另一部分是非生产部门如机关、团体、事业单位，在日常工作中对物质资料的消耗。因此，推动“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应该是全社会的共同职责，只有这样才有利于实现国家利益、企业利益和公民利益的最大化。
7．下列对“低碳消费方式”的解说，不恰当的一项是(　　)
A．低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求和必然选择。
B．低碳消费方式是当代消费者对社会和后代负责任地积极实现“三低”的消费方式。
C．低碳消费方式是以“低碳”为导向、着力解决人类生存危机的一种共生型消费方式。
D．低碳消费方式是“低碳经济”的重要环节，是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。
解析：选A　A项，说是人类社会发展过程中的“必然选择”，是把概念扩大了，首段已肯定“低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求，是低碳经济发展的必然选择”。所以“必然选择”判断错误。
8．下列理解，不符合原文意思的一项是(　　)
A．低碳消费可以均衡物质消费、精神消费和生态消费，使人类社会消费行为与消费结构更趋合理化。
B．低碳消费方式在维护个人基本需要获得满足的基本权利之后，应特别关注保证实现气候目标的生态消费。
C．在面临资源与环境约束的情况下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，低碳消费是一种提高生活质量的方式之一。
D．人们为满足个人生活需要而消费的各种物质资料和精神产品，就是非生产性消费。
解析：选B　B项，错解文意。低碳消费方式特别关注如何在保证实现气候目标的同时，维护个人基本需要获得满足的基本权利。
9．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是(　　)
A．当前，人们都在追求生活质量的提高，但是，也应该注意环境的质量，如果环境恶化，人们的生活质量就会受到影响。
B．消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动会受到心境与价值观的影响。
C．因为低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展，所以推行低碳消费方式是一个不断深化的过程。
D．消费包括生产消费和非生产消费，因此，从“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应该是全社会的共同职责。
解析：选C　C项，强加因果关系。低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展。低碳消费方式的实现程度与社会经济发展阶段、社会消费文化和习惯等诸多因素有关。因此，推行低碳消费方式是一个不断深化的过程。巨翅老人
(时间：40分钟　分值：47分)
一、语言表达专练(22分，选择题每小题3分)
1．下列各句中加点的成语使用有误的一项是(　　)
A．老人穿戴得像个乞丐，在剃光的脑袋上仅留有一束灰发，嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿，这副老气横秋浑身湿透的模样使他毫无气派可言。
B．俘获天使的消息不胫而走，几小时之后，贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场。
C．这几天，在杂耍班的许多引人入胜的节目中，最吸引人的是一个由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩的流动展览。
D．这样的场面，是那么富有人情味和可怕的惩戒意义，无意中使得那个对人类几乎看都不愿看一眼的受人歧视的天使相形见绌。
解析：选A　“老气横秋”形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。而A句说的是年老体弱，用“老气横秋”不合语境。应该为“老态龙钟”。
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．尽管如此，不但这位天使活过了这可恶的冬天，而且随着天气变暖，身体又恢复了过来。
B．中国文字博物馆是一座集陈列展示、文物保护、科学研究为一体的国家级专题博物馆，荟萃历代中国文字样本精华，展示中华民族灿烂的文化和辉煌的文明。
C．近日，美国联邦储备委员会宣布，为进一步巩固美联储在实现充分就业和保持物价稳定所取得的进展，将维持联邦基金利率现有水平，暂不加息。
D．中国人口老龄化问题日趋严重，平均每年增加老年人860万，2015年60岁以上老年人达到2.21亿左右，老龄人口占总人口的16%。
解析：选B　A项，语序颠倒，“不但”应在“天使”后。C项，成分残缺，可在“稳定”后加“上”。D项，不合逻辑，可去掉“左右”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
“中国式现代派小说”包括王蒙等的意识流小说、宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的“观念”意义上的现代派小说。________，________。________，________，________。它成为20世纪现代主义文学流派中最普遍的实践形式，并对中国新时期小说实践形式产生了巨大的冲击。
①在这些小说中，事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑
②而王蒙等进行的小说变革，则从结构技巧、思维变换和展现风格等视角，改变了以往的小说形式
③由此形成了中国特色的“意识流”小说
④文本结构是按照人物的心理及“意识”流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合
⑤中国传统小说长于通过描写外部现实世界——描摹人与人之间的故事关系表现人物性格及命运
A．⑤①②③④　　　　　
B．⑤②①④③
C．②①④③⑤
D．②⑤①④③
解析：选B　解答此题，应弄清楚语段所讲的内容和句子之间的逻辑顺序。本段文字首先引出话题，介绍了“中国式现代派小说”包含的内容和中国传统小说的特征，接着说明王蒙等对中国传统小说的变革，然后阐述“中国式现代派小说”的特征，最后加以总结。弄明了这一逻辑顺序，便不难得出答案。
4．阅读下面的内容，按要求回答问题。(4分)
1982年10月21日，瑞典文学院宣布将1982年诺贝尔文学奖颁发给马尔克斯，授奖的理由之一是这样的：
他创造了一个独特的天地，即围绕着那个由他虚构出来的马孔多小镇[注]的世界。自五十年代末，他的小说就把我们引进了这个奇特的地方。那里汇聚了不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活。作者的想象力在驰骋翱翔：荒诞不经的传说、具体的村镇生活、比拟与影射、细腻的景物描写，都以新闻报道般的准确性再现出来。
[注]　马孔多小镇：小说《百年孤独》中的一个集镇。
请从“魔幻性”“现实性”两个角度总结瑞典文学院对马尔克斯创造价值的评价。
答：
参考答案：①魔幻性：奇特、不可思议的奇迹、荒诞不经的传说。②现实性：最纯粹的现实生活、细腻的景物描写、新闻报道般的准确性。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(5分)
人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的存在物。任何人，都不能一个人活在这个世界上。所以，只有让别人生存，①　　　　　　　　　　；让别人活得好，自己才能活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存，②　　　　　　　　　　，不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都有或要有，③　　　　　　　　　　。因为底线是基础，是根本，是不能再退的最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。
解析：①句前后有对举形式，比照着即可填入适当的内容。②句必须结合前后文内容仿写。③句是对上一句的转折，可由“境界不一定人人都有或要有”和“因为底线是基础”来推断出答案。
参考答案：①自己才能生存　②不侵犯别人的利益　③底线却不能缺失
6.最近，美国国家科学基金会的项目负责人托马斯整理了大量提交系统的后台数据，他想知道人们在规定的时间范围内都会选择什么时间点提交，在这个过程中又会拖延到什么程度。右图所示即为结果。请用简洁的语言概述这一结果，不得出现字母，不超过40字。(4分)
答：
解析：解答此题，关键在于读懂图片，明确图中坐标所表示的信息。图中横坐标是时间，纵坐标是提交量，其中，时间不是无限延长的，而是有一个规定的截止点D(死线)，而M是总提交量。分析可知，距离最后的提交时间越近，提交的数量越多，增长速度越快。考生理解了这些，即可概括出答案。
参考答案：在规定时间初期，几乎无人提交；随着截止日期的临近，大部分人才开始提交。
二、阅读理解专练(25分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
边缘人的爱与哀愁
[英]萨基
沿着一座古老的大教堂屋顶的防护矮墙，每隔一段距离都矗立着一座石雕：它们有的是天使，有的是国王，还有主教，几乎个个身上都洋溢着虔诚带来的喜悦与沉着。但是，在大教堂阴冷的北边较低的地方，立着这样一座雕像：它没有王冠，没有主教冠，也不带光环。它的表情冷峻、痛苦，充满忧伤。那群栖息在防护矮墙的墙沿上整天晒太阳的蓝色肥鸽子断言，它肯定是个魔鬼。然而，钟楼上那只老寒鸦——它可是一位教会建筑学方面的权威，断定这座雕像是一个迷惘的灵魂。于是，有关雕像身份的猜测就此了结。
秋日的一天，大教堂屋顶上飞来一只体态轻盈、叫声甜美的小鸟。它离开荒芜的原野和日渐稀疏的矮树篱，只为寻一处冬季的栖息地。它停下疲惫的双脚，打算在天使大翅膀的背阴处休息，或在国王礼袍的石刻褶痕上安歇。但是无论它停到哪儿，都会被那群肥鸽子推开，或是被那群聒噪的麻雀从墙沿上赶走。它们唧唧喳喳地相互议论道：“从来没有哪只受人尊敬的鸟会这么深情地歌唱。”于是，这只漂泊流浪的小鸟不得不离开。
只有迷惘人雕像为它提供了庇护之地，因为肥鸽子们认为，在一个倾斜得如此厉害的地方栖息是极不安全的，更何况这里还太过阴暗。这座雕像没有像其他“达官贵人们”一样，双手交叉摆出虔诚的姿态，而是双臂交叉于胸前，好像在反抗什么。它双臂所构成的角落恰好可做小鸟温暖舒适的休息地。每天晚上，小鸟飞回位于雕像胸膛处的小窝，心中充满了对雕像的信任，而雕像那双漆黑的眼睛也似乎一直都在看护它酣眠。渐渐地，这只孤单的小鸟爱上了这位孤独的守护者。白天，它会时不时立在教堂的滴水嘴或别的拱座上婉转啼鸣，唱出最甜美的歌，向它的夜晚庇护者表达感激之情。也许是因为风，也许是因为天气或者其他什么原因，迷惘人雕像那张憔悴不堪的脸上，似乎渐渐褪去了几分冷峻与忧伤。在每天漫长又单调的时光里，这位小小客人的歌声总会断断续续地飘进这位孤独守护者的耳朵里。当暮色降临，晚祷钟声响起，一只只巨大的灰色蝙蝠从钟楼屋顶上的巢穴悄声飞出时，这只朝气蓬勃的小鸟就会回来，哼着安眠曲依偎进那等待着它的双臂中。对忧郁的迷惘人雕像而言，那是它最快乐的日子。只有教堂的大钟每天都高声鸣唱着嘲弄的话语：“快乐之后……是悲伤。”
教堂司事小屋的人们发现，大教堂的周围总有一只棕色的小鸟飞来飞去，它优美的歌声令人艳羡。“但是很可惜，”他们说，“不能尽享其婉转之音，任之萦绕在矮墙之上，实在浪费。”尽管这些人很穷，但他们相当了解政治经济学原理，所以他们逮住了小鸟，把它关进了小屋门外一个小小的柳条笼子里。
那晚，小小歌唱家经常栖息的地方不见了它的踪影，那尊忧郁的雕像比往常任何时候都更能体会孤独的痛苦。也许，它这个小小朋友被暗中觅食的野猫杀死了，也许被一粒石子伤到了，也许……也许已经飞到其他什么地方了。但是，当清晨来临时，从大教堂那边那个喧闹的世界传来了鸟儿虚弱无力、令人痛彻心扉的哀叫声，那是被囚禁在楼下低处柳条笼中的鸟儿发出的讯息。每天正午，当肥鸽子们吃饱午饭后因昏昏欲睡而变得安静时，当麻雀们在街上的水坑里洗澡时，小鸟的叫声就会传到屋顶的防护矮墙——那是饥饿、思念与绝望的哀鸣，是一场永远得不到回应的空号。午饭过后，晚餐之前，肥鸽子们议论说，那座雕像比以往任何时候都倾斜得厉害了。
终于有一天，小柳条笼里不再有声音传出。那是冬日里最寒冷的一天，鸽子和麻雀们都站在大教堂屋顶上焦急地四处张望，希望能找到点儿残羹剩饭——这是恶劣天气里它们赖以生存的东西。
“小屋里的人有没有扔什么东西到垃圾堆里？”一只鸽子问另一只正从北边防护矮墙向下张望的鸽子。
“只有一只死了的小鸟。”那只鸽子答道。
夜晚教堂顶部发出“噼噼啪啪”的声音，听上去像是有石墙在倒塌。钟楼上的寒鸦说：“是严寒的天气弄坏了建筑物。”它久经寒冬，经验丰富，一定是它说的那种情况。第二天早晨，人们发现迷惘人雕像倒下了，躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里，已经支离破碎。
“这样正好，”肥鸽子们在审视整个状况几分钟后嘀咕道，“现在我们该有座美丽的天使像了。当然，他们一定会在那儿立个天使的。”
“快乐之后……是悲伤。”教堂的大钟高声鸣唱着。
(节选自《读者》2011年第18期)
7．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)(　　)
A．虽然都是教堂上的雕像，但显然由于外在身份的不同，受到的待遇和尊敬也就不同。很显然作者是在借此表现人类社会的不平等现象。
B．因为体态轻盈和叫声甜美，小鸟同时受到鸽子群和麻雀群的排斥，正是同类间的排斥促成了它和迷惘人雕像之间的关爱。
C．爱的力量是强大的，在小鸟的歌声中，迷惘人雕像又恢复了生气，完全没有了冷峻、痛苦和忧伤。
D．出于对爱的嫉妒，人们把小鸟给关了起来。小鸟因绝食而死，迷惘人雕像最终也心碎地倒下。
E．小说中两次写道，教堂的大钟高声鸣唱着“快乐之后……是悲伤”，这既是结构上的前后照应，更是对小说中关爱的双方悲剧命运的一种暗示。
解析：选CD　C项，“迷惘人雕像完全没有了冷峻、痛苦和忧伤”这种说法错，文中是“似乎渐渐褪去”。D项，说法不确切，小鸟被关并非由于它爱情甜蜜招致嫉恨，而且说它绝食而死在文中没有依据。
8．小说中谁是“边缘人”？“边缘人”的形象具有怎样的特点？(6分)
答：
参考答案：迷惘人雕像和小鸟是小说中的“边缘人”。
“边缘人”形象的特点：①是社会上弱势群体的象征，无权无势，没有醒目的身份和地位，没有受人瞩目和争抢荣耀的心力和资格。②虽然不被关注，但他们心中同样有爱与忧愁，相互的感情浓厚而真挚。小鸟用歌声来体现它的爱、感激和信任，同时也表达忧愁、饥饿、思念与绝望。迷惘人雕像则是用面部表情和体位的变化来表现他的爱与忧愁。
9．小说中围绕着迷惘人雕像和小鸟的，还有一群寒鸦、鸽子和麻雀，作者这样安排的意图是什么？(6分)
答：
参考答案：①作者为边缘人的爱情构置了一个周边的社会环境，寒鸦、鸽子和麻雀作为一个对立的群体对边缘人充满敌意。他们认为迷惘人雕像是魔鬼，不配得到尊敬；②他们排斥小鸟，仅仅因为它歌声深情动听；③他们饱食终日无所事事，是边缘人爱情悲剧的见证者；④他们对于小鸟的形象塑造起反衬作用。
10．在欧美，萨基与欧·亨利齐名。他的作品结构严谨，构思巧妙，结尾经常出人意料。你认可这种说法吗？结合文本谈谈你的看法。(8分)
答：
　
参考答案：认可。小说构思巧妙，结局既出人意料，又在情理之中。通过迷惘人雕像和小鸟因相爱而死亡这样一个凄美的故事，作者告诉我们：爱情是没有高低贵贱之分的，而社会角色是有主次的，所以在这样的环境之下，边缘人的爱情是回荡着哀愁的。(若不认可，只要能自圆其说即可)珠星璧月彩云中
时间：150分钟　满分：150分
一、基础知识训练(18分，选择题每小题3分)
1．下列加点词语解释正确的一项是(　　)
A．纵荒坟横断碑，不辨龙蛇　龙蛇：指墓碑上的文字
苒苒物华休
物华：美丽的景物
B．蛩吟罢一觉才宁贴
蛩：指蟋蟀
可堪回首
可堪：可以值得
C．透内阁香风阵阵
内阁：闺阁
人问我顽童记者
记者：写通讯的专职人员
D．万里归船弄长笛
归船：归家的船
李杜诗篇万口传
李杜：李商隐和杜牧
解析：选A　B项，可堪：不可堪，不能忍受。C项，记者：记着。D项，李杜：李白和杜甫。
2．下面加点词语的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A．羽扇纶巾
B．看名王宵猎
C．樯橹灰飞烟灭
D．赢得仓皇北顾
解析：选A　A项，名词作动词，手摇羽扇，头戴纶巾。B项，名词作状语，在夜晚。C项，名词作状语，像灰一样，像烟一样。D项，名词作状语，向北。
3．对下列各句所运用的修辞格，判断不正确的一项是(　　)
A．水晶环入面糊盆(比喻)
红杏枝头春意闹(通感)
B．争辜负了锦堂风月(借代)
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关(对偶)
C．青山绿水，白草红叶黄花(列锦)
朱弦已为佳人绝(夸张)
D．自别后遥山隐隐(叠词)
守着窗儿，独自怎生得黑(反问)
解析：选C　C项，“夸张”应为“用典”。
4．下列表述不正确的一项是(　　)
A．“各领风骚数百年”中的“风骚”本指诗经中的《国风》以及屈原的《离骚》。
B．“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”这里借用廉颇的典故，抒写了作者虽有远大抱负，却不得朝廷重用的内心苦闷。
C．“人皆嫌命窘，谁不见钱亲？”这两句含蓄曲折地道出了全篇的主旨：世人皆嫌命运困窘多舛，个个见钱眼开、贪图钱财势力。
D．《正宫·醉太平》中，正宫，宫调之一。我国古代音乐以宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种调式。醉太平，正宫的一个常用曲调。
解析：选C　“含蓄曲折地道出”错，应是“开门见山，直接道出”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，描写赤壁之战周瑜火烧曹军，不费吹灰之力的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞颂刘裕领兵北伐时英雄气概的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(3)陆游《书愤》中描绘早年投身军伍、驰骋疆场抗金的诗句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
答案：(1)谈笑间　樯橹灰飞烟灭　(2)想当年、金戈铁马　气吞万里如虎　(3)楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关
二、阅读能力训练(59分)
(一)课内阅读(17分)
阅读下面一首词，完成6～7题。(9分)
八声甘州
柳　永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。　　不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
6．请简要分析“惟有长江水，无语东流”一句的作用。(5分)
答：
参考答案：①起承上启下的作用。上片写思乡之情难以抑制，却苦于无人理解，无处诉说。面前的滚滚江水不懂游子之心，无情地东流不息。于是，游子的目光随着东流之水，由近及远，转向自己家乡的方向，遂自然地引出下片的抒情。②这里借助景物描写，主要传达出词人强烈的思乡之情。
7．简析“误几回、天际识归舟”的意境。(4分)
答：
参考答案：遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船，还以为是我的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。
阅读下面一首诗，完成8～9题。(8分)
登
快
阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
8．分析这首诗颈联的表达技巧和表达效果。(4分)
答：
参考答案：巧用典故，用伯牙摔琴谢知音的故事和阮籍青白眼的典故，含蓄地表达了诗人对远大抱负无法实现、博大的胸怀无人理解的苦闷。
9．分析“倚晚晴”三字在结构上的作用。(4分)
答：
参考答案：为下句的描写做了铺垫渲染，下文所见正是“倚晚晴”的进一步展开。远望无数秋山，山上的落叶飘零了，浩渺的天空此时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过，一弯新月，映照在江水中，显得更加空明澄澈。
(二)拓展阅读(42分)
阅读下面两首宋诗，完成10～11题。(11分)
微雨登城二首(其一)
刘　敞
雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树，一片江南水墨图。
望海楼晚景(其二)
苏　轼
横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。
雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。
10．两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。(5分)
答：
参考答案：刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。
11．以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。(6分)
答：
参考答案：刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡相配，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。
苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。
阅读下面两首宋词，完成12～13题。(11分)
菩萨蛮　书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。　　青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙　夜闻杜鹃
陆　游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。　　催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！
[注]　①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。
12．这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合作者所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。(5分)
答：
参考答案：辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、生灵涂炭、朝廷腐败，国家处于风雨飘摇之中。词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙地借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原、统一国家的呼声；表达了作者国耻未雪、壮志难酬的忧愤和有家难归的飘零之感。
13．这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点，你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。(6分)
答：
参考答案：(示例一)喜欢辛词的写法。辛词写“山深闻鹧鸪”，背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。
(示例二)喜欢陆词的写法。陆词将“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。
阅读下面两首元曲，完成14～15题。(11分)
越调·天净沙　秋
白　朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
越调·天净沙　秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
14．请分别说出“轻烟老树寒鸦”的“寒”字、“枯藤老树昏鸦”的“昏”字的妙处。(5分)
答：
参考答案：“轻烟老树寒鸦”的“寒”字，突出了深秋的特点，渲染了冷寂的气氛，表达了惆怅之情。“枯藤老树昏鸦”的“昏”字，点明了时间日渐黄昏，与“夕阳西下”相呼应，引发了作者的羁旅之愁。
15．请简要分析这两首元曲的不同之处。(6分)
答：
参考答案：①《秋》表达了孤寂惆怅之情，这种惆怅失落之情在后来似乎得到了些许安慰；而《秋思》主要表达了羁旅之愁。②从表达情感的方式上看，《秋》比较含蓄蕴藉，而《秋思》则有直抒胸臆的内容。③《秋》的写景顺序为由远及近，而《秋思》的写景顺序是由近及远。④《秋思》的意境比《秋》更为凄清阔远。
阅读下面的文字，完成16～18题。(9分)
诗歌写作“无中生有”，化不在场语言为在场语言；诗歌阅读“有中生无”，化在场语言为不在场语言。“无”不是“没有”，而是潜藏的“有”。老子说：“无名天地之始，有名万物之母。故常无欲以观其妙；常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄。”可见，“有”“无”同出而异名，并非对立。在场语言呈现于文字，不在场语言隐匿于字里行间或文字之外。站在作者的立场，不在场语言是经验的一部分，他所面对的言欲尽却言不尽的困难通过不在场语言得以解决；同时，作者依赖在场语言的创设来伸展不在场语言。站在读者的立场，读者面对在场语言，必须试图打破它的在场，站在其边缘地带倾听那意犹未尽的余音。在场语言好比琴弦，不在场语言就是在恰当的指法下弹奏出来飘浮于琴弦周遭的余音，它们互相衬托，互相生成，描绘出动人的情调。
诗歌中的在场语言从来都不是孤立的字词，只要有不在场语言，它就和世界有了联系，它就不可能单独地被释义。在场语言和不在场语言的互动，生成了汉语诗歌的空白结构。
空白不是一无所有，而是在场语言和不在场语言的对话，它以“至言无言”的方式为诗歌命名。海德格尔对器皿的特征有非常精彩的描述：“虚空乃是器皿的有容纳作用的东西。壶的虚空，壶的这种虚无，乃是壶作为有所容纳的器皿之所是。”空，构成器皿之为器皿的本质；空，容纳和保持着万物一切皆流的本性。它接受着人们倾进去的东西，又为它的倾听者无私地奉献它的倾出。如同容器一样，诗歌的空白收留着诗歌的真义，空白结构是诗的深层结构。
诗歌在场语言占有的总是有限的时空，诗歌唯一能同时空抗衡的是空白，它是通过无言言说，展示了生命在时空中不受限制的恒久的运动。空白拒绝对诗歌作静止的解说。诗在有文字处，诗之妙在无文字处。中国人深深懂得世界变动不居的道理，认为世界的深处是虚空，而虚空乃万物之源。万象皆从空中来又向空中去，所以纸上的空白是中国画真正的画底，也是中国诗歌真正的诗底。西方油画连画底都要打上底色，不留空白，画面上动荡的光、色彩和线条仍是视觉目睹的实；而中国画家用心之所在，正在空白，空白使得画面上的一花一鸟、一树一木、一山一石都被缥缈的灵气环绕。即使是主张文以载道的儒家诗学，也讲微言大义。
空白作为中国诗歌的深层结构，具有接纳和倾出两种美学的功能。“空故纳万境”，如果进入诗歌的对象世界密不透风，就不可能“纳万境”。正是空白，留存了诗歌的气韵。诗歌的在场语言和不在场语言并存，并且互相转化，同时空白倾出万境。以无言的诉说把倾听者带到一个陌生而鲜活的世界中去。从某种意义上说，空白是安顿人类心愿之乡的精神空间。悲歌可以当泣，远望可以当归，那空白处仿佛便是诗歌远望的故乡。
诗歌空白结构的存在表明了诗歌文“意”的不可穷尽，任何一次释义，都只是诗歌文本可能的一次解读。
(摘编自何志《汉语古典诗歌的在场语言
与不在场语言》，有删改)
16．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)(　　)
A．中国诗歌的写作和阅读，均涉及在场语言和不在场语言，在场语言为“有”，不在场语言为“无”，“无”不是什么都没有，是潜伏着的，是隐藏在在场语言字里行间或之外的内容。
B．就诗人来说，不在场语言就是他想要表达而写下的诗句不能表达出的、通过在场语言的构建来延展的那一部分。
C．就读者来说，他必须努力突破在场语言的限制，站在不在场语言的边缘地带倾听那些飘浮于琴弦周围的余音。
D．在场语言和不在场语言构成动态关系，它们相互依靠，互相衬托，相互生成，描绘出动人的情调。
解析：选C　C项，偷换概念。“站在不在场语言的边缘地带倾听那些飘浮于琴弦周围的余音”错误，原文有“站在读者的立场，读者面对在场语言，必须试图打破它的在场，站在其边缘地带倾听那意犹未尽的余音”，“其”指“在场语言”。
17．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)(　　)
A．汉语诗歌的空白结构，是由诗歌的在场语言和不在场语言的相互运动形成的。不在场语言的存在使在场语言的被单独释义成为不可能，并使之和世界有了联系。
B．空，容纳和保持着万物一切皆流的本性，所以器皿之为器皿的本质在于空；就像器皿一样，诗歌的真义在于空白，所以，诗的深层结构是空白结构。
C．诗之妙在于不在场语言，在于空白，它突破了在场语言的时空限制，以无言的方式展示了不受时空限制的生命的恒久运动。对诗歌作静止的解读，永远不能领略其精妙。
D．世界的深处是虚空，而虚空乃万物之源，这是中国人探索世界得到的观点，这种观点深深影响了中国人的艺术创作，诗歌、绘画皆是如此。
解析：选B　B项，强加因果。“就像器皿一样，诗歌的真义在于空白，所以，诗的深层结构是空白结构”错误，原文有“如同容器一样，诗歌的空白收留着诗歌的真义，空白结构是诗的深层结构”，二者是并列关系，而不是因果关系。
18．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)
A．西方油画是写实的，它不留空白，连画底都要打上底色，而油画画面上动荡的光、色彩和线条都是实实在在的，就跟我们现实生活中见到的一样。
B．主张文以载道的儒家诗学，也讲微言大义，足见中国人对空白理解之深刻。中国画家的用心之处在空白，空白让画面上的万物被缥缈的灵气环绕，中国诗亦然。
C．具有接纳和倾出两种美学功能的诗歌之空白，空白倾出万境，无言的诉说把倾听者带到一个陌生的世界，一个超于现实之外的精神空间，那里安顿着人类的心愿。
D．汉语诗歌的文“意”是不可穷尽的，对诗歌的每一次释义，都只是对诗歌文本的一次解读，正所谓一千个读者眼中有一千个哈姆莱特，对于同一首诗，不同的人可能会有不同的解读。
解析：选D　D项，说法绝对。“对诗歌的每一次释义，都只是对诗歌文本的一次解读”错误，原文有“都只是诗歌文本可能的一次解读”，说明这是一种推断，而选项去掉了“可能”，就变成了一种肯定的结论。
三、表达能力训练(13分)
19．下列选项填入语段画横线处，最恰当的一项是(3分)(　　)
文人通过读山品水，领悟世事的兴衰变迁，寻觅精神家园，在盈然中找到自我。陶渊明不为五斗米折腰，以“________________”，抒发挣脱尘世牢笼、回归田园的自然真淳，临山看到山气与飞鸟，悠悠道出“________________”；王维在山涧、在松林、在摇曳的篁竹声里，寻觅自己灵魂的皈依，展现了自己“行到水穷处，坐看云起时”的平和。
A．久在樊笼里，复得返自然　采菊东篱下，悠然见南山
B．久在樊笼里，复得返自然　此中有真意，欲辨已忘言
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊　采菊东篱下，悠然见南山
D．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊　此中有真意，欲辨已忘言
解析：选B　由“抒发挣脱尘世牢笼、回归田园的自然真淳”可推知第一空应为“久在樊笼里，复得返自然”。由“悠悠道出”可知，道出的是感悟，所以第二空应为“此中有真意，欲辨已忘言”，而“采菊东篱下，悠然见南山”是写景的句子，与语境不符。
20．下面两副对联描写的名人各是谁？如果请你将其中一位推荐给其他读者，你会选谁？为什么？请写明推荐理由。要求：①符合人物的特征；②语言表达生动、连贯、得体；③不超过60字。(4分)
人物一：笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
人物二：质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
答：
参考答案：(人物一)白居易。(理由)文章合为时而著，歌诗合为事而作。白居易一生关注现实，关心民生疾苦，达则兼济天下，穷亦不改其志。他的精神引导着我们向上。
(人物二)陶渊明。(理由)不为五斗米折腰，拳拳事乡里小儿。陶渊明坚守节操，淡泊宁静，洁身自好，是后人学习的楷模。
21．下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
答：
　参考答案：高三语文复习分两个阶段。第一阶段进行专题复习，依次复习现代文阅读、古诗文阅读鉴赏、语言知识语言表达、写作等四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专题的二次强化。
四、写作能力训练(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
几年前，一支由7名队员组成的登山队攀登珠穆朗玛峰。7名队员中，有两个人格外引人注目。一个是深圳万科集团董事长王石，对于登山，他充其量只是个业余爱好者，何况已50多岁。另一个是比王石小10岁的队友，身体素质和状态都特别好。人们纷纷预测，这名队员应该能第一个登顶。
整个登山过程中，那名呼声最高的队员身兼数职，他要接受记者采访，每天还要抽空上网，关注网友发的帖子，回复人们的关心和祝福。他还要全程拍摄登山过程，并把一些相关图片，按时发给家乡的电视台。王石则表现得极为低调，事先约定不接受记者采访，不面对摄像机，专心登山。在海拔8
000米营地宿营时，风景异常绚丽，队友们都兴奋异常，纷纷跑出去欣赏美景，只有王石不为所动。到达海拔8
300米的高度时，那名呼声最高的队友不得不放弃登顶，此时，他的体力已消耗殆尽。最终，只有4人成功登顶，其中包括王石。
读了以上材料，你有怎样的认识或感受？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示]　这是一道材料作文题。根据材料可知最具实力的队员没有登上顶峰，而不被看好的王石竟一举登顶，这样的结局大大出乎人们意料。而这二者也正好形成对比，可以通过由果溯因的方法推导出形成这样结局的原因，王石之所以成功，关键是心中只有一个目标——登上山顶，这样立意即为：看准目标，专心致志。当然如果从肯定那个队友的角度来看，他身兼数职，为团队服务，也是好的，这个角度可以立意为：勇于承担。如果从另一个角度分析，那个队友虽然没有登上山顶，但他拍摄了图片，接受了采访，欣赏了美景，从此角度可立意为：有失亦必有得。不过从材料整体来看，前两种立意，尤其是第一种更为切题。词三首（一）
(时间：40分钟　分值：56分)
一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)
1．下列词语解释有误的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　春花秋月：既实指春天的花，秋天的月，又借指一年中最美好的事物。
2．下列不属于《声声慢》中“愁”的含义的一项是(　　)
A．故国之思　　　　　
B．闺怨闲愁
C．亡夫之痛
D．漂泊之愁
解析：选B　《声声慢》是李清照后期代表作，后期主要是国破家亡的伤痛，闺怨闲愁是她创作前期的词的基调。
3．下列词句理解不正确的一项是(　　)
A．对潇潇暮雨洒江天。一个“对”字，已写出登临纵目、望极天涯的境界。
B．乍暖还寒时候，最难将息。指早春时候，寒气还重，最难保养身体。
C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。“朱颜”在这里指往日宫中的红粉佳人。
D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。词人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江水作答。
解析：选C　“朱颜”在这里指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。
4．名句默写。(6分)
(1)柳永《八声甘州》中写雨后江天澄澈如洗的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(2)李清照《声声慢》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句从听觉角度写景，侧面烘托出主人公孤寂愁苦的心境。
(3)李煜《虞美人》中运用比喻，写愁思浓厚的名句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
答案：(1)对潇潇暮雨洒江天　一番洗清秋　(2)梧桐更兼细雨　到黄昏、点点滴滴　(3)问君能有几多愁　恰似一江春水向东流
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首词，完成5～6题。(11分)
少
年
游
柳　永
参差烟树霸陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。　　夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡。
5．“夕阳闲淡秋光老”中“闲淡”的意思是什么？“离思满蘅皋”是用什么修辞手法来形容什么的？(5分)
答：
参考答案：“闲淡”的意思是惨淡。“离思满蘅皋”用比喻的修辞手法，来形容离愁之多，无所不在。
6．请简要分析这首词是如何“以哀景写哀情”的。(6分)
答：
参考答案：本词用霸陵桥景色——衰杨古柳、夕阳残照、《阳关》之曲等一系列物象和情景，传达了词人的悲秋与离愁之情。
(二)阅读下面这首词，完成7～8题。(11分)
怨
王
孙
李清照
湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。　　莲子已成荷叶老。青露洗、花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。
7．全词描写的景物有何特点？表现了词人怎样的心境？(6分)
答：
参考答案：全词描写的景物清新、澄澈、宁静、美好；展现了词人平静、愉悦、闲适的心境，但又有着一丝淡淡的伤感。
8．请简析“眠沙鸥鹭不回头”的妙处。(5分)
答：
参考答案：运用拟人手法，不说人不愿离去，而是说安歇在河岸上的鸥鹭不愿让游人抛下它们离去，表明词人(或“人们”)留恋这里的湖光山色，深深地沉醉其中。
(三)阅读下面这首词，完成9～10题。(11分)
浪淘沙令
李　煜
窗外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。　　独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
9．如何理解“春意阑珊”？(5分)
答：
参考答案：“春意阑珊”即春意将歇。表面指春意凋零，实际上表达逝者如斯、时不再来的慨叹。作者选用“阑珊”而不用“盎然”或“勃发”等，表明作者内心的苦闷，情绪灰黯，这同下句的“不耐五更寒”，协调地构建出一个完整的意境。
10．这首词上、下阕在表达上有什么特点？(6分)
答：
参考答案：上阕运用倒叙手法，先写梦醒而后写梦中，先写景而后抒情：身陷异国，五更梦回，寒雨潺潺，罗衾似铁；忆及往日在位15年的帝王欢娱，与眼前对比，更显凄凉。下阕则宕开一笔，劝慰自己，“独自莫凭栏”，以免凭栏远眺故国江山，徒激起无限伤感；然而抚今追昔，“流水落花春去也”，个人的命运竟有霄壤之别！
三、语言表达专练(8分)
11．作为校园文化节的系列活动之一，宋词朗诵会即将举行。其中有一位选手的参赛节目是朗诵柳永的《雨霖铃》。假如你是主持人，请为他写一段150字左右的解说词。(5分)
答：
参考答案：天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼无言相对，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，这一份最美好的情感，要永远珍重在心头。
12．根据文意揣摩画横线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，使之形成排比。(3分)
常在书山中漫步，我收获很多。我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢那些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东”；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但仍有“位卑未敢忘忧国”的忠情　我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情第3课
痛与不痛的秘密
本课话题——责任
一、从课本中积累
病人在连续注射吗啡以后，就觉得离不开它，不给打针就难受，这就是说病人对吗啡“成瘾”了。一旦成瘾以后，必须花很大力气才能把它戒掉。由于存在着这些缺点，医生往往不敢轻易使用这种药物。
医生不会为了自己的治疗效果而轻易使用吗啡，这是对病人负责，这是医德，是责任。在这个社会上，每个人都扛负着自己的责任。责任，也许是自己对自己的规定，也许是别人交给你的任务，也许是自己的工作……责任是多种多样的，学生有学习的责任，建筑师有建房的责任，老师有教学的责任，作家有写作的责任，甚至连普通的动物——乌鸦也有反哺的责任。
二、从历史中积累
1．当车轮卷起滚滚浓烟时，当你和弟子们黯然走出齐都时，人们知道，你又失败了。有人笑你痴，有人笑你狂，你仍不在意，因为你看到了他们看不到的东西。你看见战火中流离失所的百姓，因失去丈夫悲痛欲绝的妻子。而他们只看见了自己的霸业与天下。孟子，你是那个时代的圣人，你把“仁”当作目标，把照顾天下百姓当作己任。虽屡遭失败，仍然不忘担当，您承担责任的勇气必将随儒家文化一同传扬！
2．当土木堡传来兵败的号角时，当天子被野蛮的民族掳走时，当京师乱成一团、百姓惊慌时，你站了出来，大声喝骂着他们的懦弱，你大胆地走向城头，组织着每一点可调动的力量。城外精兵猛将，曾击溃百万大军；城内文弱书生，未曾经历一战。不可思议，你居然赢了，望着洒满鲜血的城墙，你笑了，于谦，你是清白永留人间的君子。你承担责任的勇气让敌人胆寒，让显贵汗颜！关键时刻，你挺身而出，你的名字万古流芳！
三、从名言中积累
1．天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
2．社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
3．高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔
4．尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，是不折不扣的废物。——刘易斯
5．每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识而进入更高的境界。——林肯
一、作者简介
国际知名疼痛学家——韩济生
韩济生，生于1928年，浙江萧山人。生理学家、中国科学院院士、国际知名疼痛学家，我国疼痛医学的开创者。1953年毕业于上海医学院医学系。在大连医学院生理高级师资班进修后，先后在哈尔滨医科大学、北京卫生干部进修学院、北京中医学院、北京医学院等单位生理系任教。从1965年开始从事针灸原理研究。1972年以来从中枢神经化学角度系统研究针刺镇痛原理。在国内外杂志及专著上发表论文400余篇。1981年被聘为博士研究生导师。1993年当选为中国科学院院士。
作品：《中枢神经介质概论》《针刺镇痛的神经化学原理》《生理学多选题汇编》《神经科学纲要》(获原国家教委科技图书特等奖)等。
二、背景回放
19世纪初问世的现代麻醉技术极大地推动了外科医学的发展，但现代麻醉技术对人体生理功能的干扰仍不可能完全避免。由于现代麻醉所面临的风险，寻找更符合生理功能状态、把麻醉药物对生理干扰降至最低水平的麻醉方法，一直是临床麻醉学研究的重大课题之一。韩济生先生通过动员人脑内固有的类似吗啡的肽类物质“脑啡肽”来减轻甚至消除毒瘾，增加自身抗毒的研究方法，可以使病痛患者消除剧烈疼痛的困扰，推动人类医学向前发展。
一、读准字音
(一)单音字
(1)晕厥(jué)　　　　　　
(2)成瘾(yǐn)
(3)弊病(bì)
(4)堡垒(lěi)
(5)针灸(jiǔ)
(6)脑啡肽(tài)
(7)羟色胺(qiǎnɡ)
(8)乙酰(xiān)
(9)胆碱(jiǎn)
(10)癫痫(diān
xián)
(11)弥补(mí)
(12)轮廓(kuò)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)晕
(2)差
2．语境辨析法
(3)美国得克萨斯理工大学政治学助理教授葛雷格·默里博士介绍，恶(ě)心是强烈的排斥感，是对不愉快的事情，尤其是恶(è)毒事情的深深厌恶(wù)。
(4)从很粗糙的外形模(mó)仿到模(mú)具与系统的全面抄袭，这是中国山寨1.0时代在做的事情。
二、写准字形
(1)
(2
(3)
(4)
三、用准词语
(一)明确词义
(1)用武之地：形容地形险要、利于作战的地方。比喻可以施展自己才能的地方或机会。
(2)四面八方：泛指周围各地或各个方面。
[辨析正误]
这里的学员来自四面八方，都是学安保的。现在学校既不设军事课，也不开武术课，所以，个别学员开始时兴趣不高，认为不是用武之地，过了一段时间才安下心来。
辨析：“四面八方”，泛指周围各地或各个方面，这里使用正确。“用武之地”比喻可以施展才能的地方或机会，这里望文生义，认为是动武的地方，可以改为“不是理想之地”。
(二)易混辨析
1．剧烈vs猛烈
填一填
　　炮火猛烈，炮弹横飞，一片弹片刺进张连长的背部，剧烈的疼痛差点儿使他倒下。
辨一辨
　　猛烈：气势猛，力量强大，来得突然。
　　剧烈：动作或某种感觉程度重。
2.实验vs试验
填一填
　　①研发团队在实验的过程中发现，消除甲醛从技术上看是可行的。②这部电影的运作流程，完全采用了好莱坞商业模式，是一次相当成功的试验。
辨一辨
　　“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
　　“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
本文说明了镇痛研究的进程，由发现吗啡镇痛到发现吗啡起止痛作用的部位就在脑子里很有限的区域，又发现吗啡的分子结构有左旋、右旋两种结构，只有左旋吗啡有止痛作用。然后又发现人、猴、猫、兔等动物的脑子里都有“吗啡受体”，起名“脑啡肽”。揭开了痛与不痛的秘密，为中国传统的针刺麻醉的研究和应用开创了广阔的前景，让我们感受到我国中医的魅力，激发了我们的爱国主义情感。
痛与不痛的秘密
一、阅读课文第1～3段内容，回答后面的问题。
1．用鸦片提取出来的吗啡，对人类有哪些有用的方面？又有哪些有害的方面？请简要概括。
答：
参考答案：①吗啡在医学上的用途：能减轻病人的痛苦，有镇痛和麻醉作用，成为医生与疼痛作斗争的强有力的武器。②吗啡的弊病：身体对它容易产生“耐受性”，也容易“成瘾”，且成瘾之后就很难戒掉。
2．第3段中“一个问题得到解决，另一个问题又产生了”一句的作用是什么？
答：
参考答案：过渡句。照应上文“科学的道路是曲折的”，引出下文对研究“吗啡受体”的说明。同时，这句话也反映了古往今来所有科学研究都是人类生活客观现实的真实反映的道理。
3．阅读第2段，“这些现象促使人们推想，身体里可能有一些特定的部位，是专管止痛的，但它上面挂着一把锁”，“锁”指什么？用的是什么说明方法？发现这个秘密的过程是什么？
答：
参考答案：①“锁”指的是医学上说的“吗啡受体”或“鸦片受体”；②用的是打比方；③发现这个秘密的过程是：发现镇痛部位→发现吗啡分子结构的左、右两种形式→推理必定有专管止痛的部位→发现“吗啡受体”。
二、阅读课文第5～7段内容，回答后面的问题。
4．在第5段中，作者分别使用了“可能”“当”“当然”“从目前情况看”等词语，这些词语的作用或好处分别是什么？
答：
参考答案：①对疼痛原理与治疗的研究还在发展中，用“可能”一词表明作者进行科学研究的谨慎态度；②“当”表明只是一种猜想，而非事实；③“当然”一词是补充解释前面“可能”的程度；④“从目前情况看”，既限制了时间，又突出了针灸疗法的巨大医学价值。
5．最后一段，作者是想告诉我们什么？
答：
参考答案：作者要告诉我们两点，一是对脑中鸦片样物质的研究还只是一个开始，二是这方面的研究有广阔的前景。
三、阅读全文，回答后面的问题。
6．结合文章内容简要解释中医针刺镇痛的科学原理。
答：
参考答案：中医早就知道用针灸的方法可以治疗很多疼痛性疾病，甚至可以用针刺麻醉的方法开刀做手术。中医针刺可以引起脑啡肽的产生和释放，可以把身体原有的与疼痛作斗争的力量充分发挥出来。
1．叙述有条理
本文着重介绍了痛与不痛的原理，由疼痛这一常见现象起笔，接着介绍疼痛的原因及镇痛的原理。文题中“秘密”一词是全文的重点，贯穿始终。
2．结构紧凑，逻辑性强
作者善于运用过渡句承上启下：比如第2段开头，“科学的道路是曲折的”；第3段开头，“一个问题得到解决，另一个问题又产生了”；第4段开头，“发现脑啡肽的消息，在我国医学界引起的兴趣尤其强烈”。这些句子的使用，使得文章结构紧凑，逻辑性强，让读者明确地看到镇痛研究发展的整个历史进程。
3．运用比喻的说明方法
作者在说明过程中运用了比喻的说明方法，比如说明左旋吗啡和右旋吗啡的差别时，写道：“左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。”又比如把“吗啡受体”比喻成一把“镇痛之锁”：“身体里可能有一些特定的部位，是专管止痛的，但它上面挂着一把锁，只有左旋吗啡这把钥匙，才能打开这把‘镇痛之锁’。”比喻的运用，使得专业的知识变得通俗易懂，也使抽象的事理变得生动形象。
　　
如何运用比喻手法说明事物
比喻手法说明事物是一种用一个事物、事理来说明另一个事物、事理的方法，它具有一种化深为浅、化难为易、化生为熟、化概念为具体、化抽象为形象、变枯燥为生动的特殊功能。如何才能通过比喻把事物说得生动形象呢？
1．比喻要新鲜、贴切、不落俗套，有助于说明被说明事物的特征
如《中国石拱桥》中的句子：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。”将“石拱桥”比喻成“虹”，准确地介绍了石拱桥的形状，说明石拱桥形式优美的特点。《人民英雄永垂不朽》中：“(人民英雄纪念碑)像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。”将“纪念碑”比喻成“顶天立地的巨人”，贴切而又形象地说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点。
2．运用比喻要注意被说明事物的特殊性
如：东北虎……趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使东北虎走起路来像猫一样，无声无息，敏捷而富有弹性。这是它们身体条件上的优势，而它们的捕食本领也比狮子高明，常采取静伏、潜行，好搞突然袭击。它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动，然后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。虎的一扑很厉害，能远扑7米之外，跃高2米，一掌可以击倒一只鹿。它的尾巴就像一条铁棍，“一剪”可以打断动物的腰和腿。
作者在介绍东北虎的特点时，把它特有的“趾垫和掌心的肉垫”比作“海绵”，把“尾巴”比作“一条铁棍”，这些比喻从东北虎的身体各个部分在捕捉食物时有不同的作用的角度进行说明。适当地运用比喻，使事物形象可感、鲜明生动。
3．使用比喻要与文章的语境、对象、内容、情感及表现手法等的风格协调统一
如：我正在窗前读书时，突然眼前一道亮光闪过，接着远方又轰隆地响了一声，就下起了倾盆大雨。雨点从屋檐落下来，就像断了线的珍珠，真美啊。我透过雨珠织成的“窗帘”，看见远处的山朦朦胧胧的，就像披上了白纱巾。窗前的树被大雨冲洗得一尘不染，雨点就像一个个调皮的精灵在树叶上跳舞。
作者在文中把“雨点”比作“断了线的珍珠”，既写出了雨点的特点，又写出了状态，给人以优美的感觉。整段文字表达了作者的喜爱、赞美之情。这些比喻如锦上添花，更充分地表现出作者的情感。
　　
请你选择一种动物作为说明对象，运用比喻的手法写一段说明性的文字。200字左右。
答：
参考答案：孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。孔雀飞起来就如同一朵绮丽的彩云，从山顶上飘过。只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子。那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转悠，根本也不避人。
考点对接
如何理解文中的重要句子
文章中很多重要句子，或运用生动形象的语言，把深奥难懂的理论说得浅显明了，或对文章起到前后勾连的作用，只有准确理解了这些语句，才能准确地把握文章的内容。
所谓“重要句子”，是指在文章阅读中起重要的、关键性作用的语句。包括昭示全文或段落中心、主要倾向的语句，传达重要信息和材料的语句，暗示作者感情或思想的语句，体现文章思路的起总领、总结或过渡作用的语句，标志文章转折或突破的语句，文中反复出现的语句，使用了修辞、内涵较为丰富的语句等。
　　
(广东高考)阅读下面的文字，完成文后题目。
山水画中的地质学
赵野木
①我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画，我们习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居统治地位的画种。
②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张璪说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然学习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在我国古代著名的绘画技法书《芥子园画传》中列举前人的皴法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水。
③相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐“扩思训之皴而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧劈”。范宽常用解索皴，他画的是终南山风光。元四大家之一倪云林首创折带皴，这位无锡人画的是太湖边上的石头。他的画横皴如迭糕，和太湖边石头上的层理相符。清代大画家石涛提倡“搜尽奇峰打草稿”，创造出拖泥带水皴，山水画又出现一番新的天地。
④这种种的山石皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些地质规律呢？我们的地质学家看到古代的山水画和《芥子园画传》中的图，能大致指出画的是哪种岩石：折带皴画的是水平层理的沉积岩和变质岩中的板岩；大斧劈皴画的山石可能是坚硬的花岗岩；解索皴画的是玄武岩山体；云头皴画的是风化的片岩；鬼皮皴画的是剥蚀特别厉害的沙岩。
⑤画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法也会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石在受力不大的情况下容易发生弯曲变形，地质学上称为“褶皱”。比较脆性的岩石或厚层块状岩石如花岗岩、石灰岩受力较大时容易断裂变形，倾斜甚至直立，再经风化剥蚀作用，就会出现杂乱无章的奇形怪状。面对这样的山石再用表现垂直节理的披麻皴和表现水平层理的折带皴就不行了，而运用乱柴皴和乱麻皴等画法就比较合适。那些风化后的砂岩、砾岩、石灰岩等情况就更复杂些。
⑥这些皴法只是表现自然山石手法的一部分。自然界中的山岩，千番模样，万种风姿，光用这二十来种皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创新。山水画的成熟过程就是画家用笔从简单到复杂的丰富过程。因此可以说，山水画的历史就是皴法不断发展的技法史。历史上凡有成就的画家，必定是不落前人窠臼，探索新的技法，表现新的山水的人。现代画家傅抱石画华山偏不用前人的荷叶皴，而创了一种大气磅礴的抱石皴，把华山的“雄伟”表现得更为理想。另一位画家石鲁在陕北黄土高原上也创出了一种表现黄土高原的新的皴法。
⑦被称为“现代绘画之父”的法国画家塞尚曾说过：“为了画好一张风景画，应先明了地质学上的地层。”中国古代画家并不一定懂得地质学，但他们凭着自己精确的观察，发现了山石结构、地质构造的不同，探求出新的画法去表现自然。如果今天的山水画家能够多学习一些地质知识，对绘画一定大有裨益。
(选自《中国现代科学小品选》，
江苏科学技术出版社，有删改)
题目：第②段说“用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水”，你如何理解？
答：
解析：本题考查理解文中重要语句的含意的能力。“不是自然的简单摹拟”意思就是经过了艺术的提炼和加工，是说用皴法创作的山水画源于自然，但又高于自然。“山水风貌的再现”意味着是对山水样貌的描摹反映，“经过艺术加工”指其融入了画家本人主观的理解和体验。
参考答案：①用皴法创作的山水画是画家师法自然、表现自然的作品，在一定程度上是对山水样貌的描摹反映。②山水画对自然山水的表现，在“外师造化”的基础上，融入了画家本人主观的理解和体验，经过了艺术的提炼和加工。
　　
如何理解现代文阅读中的重要句子
1．浏览全篇，把握主旨
为了把握文章的主旨，首先要着眼于文章的整体，宏观上把握全局，理清文章的层次，领会文章的要义；其次是注意作者生活、写作的背景(要善于利用命题者所做的相关注释)等，并利用题目、题干弄明白作者的写作意图，揣测命题者考查的目的，做到心中有数。文章的语言材料，作者所用的每一个词语，都与全文的中心息息相关。因此，把握主旨，就可深刻体味、理解句子的表达作用。
2．句不离段，由表入里
“句不离段”，是理解句子常用的也是最基本的原则。一般来说，高考所考查的句子通常都包含三层意义：①表层意义，即字面意义。②句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。③句外意义(言外之意)，即言在此而意在彼而产生的意义。理解这些我们必须凭借它所在的语言环境，给它一个准确的解释。因此，依据句子的前后文字，分析句子结构，我们就能揭示出其“弦外之音”或“深层内涵”。
3．紧扣主旨，多方联系
①紧扣主旨；②结合修辞；③借助互解。
用针灸疗法来治疗疾病，这是我们祖先遗留下来的宝贵财富。嗓子痛的时候在“合谷”穴上扎一针，肚子痛的时候在“足三里”穴上扎一针，往往可以很快收到止痛的效果。1958年以来，人们设想，既然有病痛的时候针刺能止痛，那么在即将发生疼痛(还没有痛)的时候，预先扎上针，能不能防止疼痛呢？比如说，有人经常嗓子痛，扁桃体发炎，需要做手术把扁桃体摘除。如果做手术以前先在合谷穴上扎上针，能不能使手术无痛地进行呢？实践结果表明，针刺确实能使扁桃体手术时的疼痛大大减轻，起到止痛或麻醉的作用。这一初步成就鼓励人们进一步探索，结果把针刺麻醉应用到打开胸腔切除肺叶这样大的手术，竟也取得了成功。这是历史上第一次把古老的针刺疗法和现代的外科技术结合起来，开出的一朵中西医结合的灿烂花朵。1965年末，我们开展了针麻原理的科研工作。通过实验证明“针刺可以镇痛是客观存在的事实”。实验结果还表明，给以针刺以后并不是立刻就能镇痛，而是要经过一段时间(15～30分钟)的诱导，才能充分发挥镇痛作用。停止针刺以后，镇痛作用并不是立刻消失，它还能维持相当长一段时间。此后又经过十几年的研究，我们对针刺麻醉的原理，特别是针刺为什么会镇痛的道理有了初步认识。研究发现，针刺的感觉可以通过神经传到脊髓和脑子的不同位置，发挥镇痛效应；针刺时脑子里产生出某些化学物质，具有镇痛作用。这些化学物质有好多种，最重要的两大类是5 羟色胺和鸦片样物质“脑啡肽”。正常人脑子里本来就存在着这些具有镇痛作用的物质，包括5 羟色胺、脑啡肽等，它们的含量是有一定范围的。同时，脑子里还存在着对抗镇痛的物质，主要是儿茶酚胺和对抗阿片的物质，例如CCK(胆囊收缩素)。每个人脑子里这几种成分的多和少，强和弱，是各不相同的。有的人镇痛物质偏多，他们做针麻手术时效果就好些；有的人抗镇痛物质偏少，他们的针麻效果就差些。从这种观点出发，要提高针麻效果，就应该选好穴位，运用适宜的针刺手法或电针参数，来最大程度地调动人体的内因，使5 羟色胺、脑啡肽等大量释放出来，发挥镇痛效果。如果发现病人的内因不利于针麻，那也可考虑采用一些措施，改变脑内这几种成分的相对比重，比如用一些药物来加强5 羟色胺的作用，限制儿茶酚胺的作用，使镇痛的天平朝着有利于针麻的方向倾斜，使针麻的效果不断提高。针刺麻醉的原理是多方面的，脑子的结构和化学成分更是复杂多样，上面介绍的只是一个粗略的轮廓。深入进行这方面的研究，不仅有助于提高针麻效果，而且对于开发祖国医学遗产的伟大宝库，对于最终揭开宇宙间最复杂的结构——人脑的秘密，也会发挥它应有的作用。
[佳作赏析]
精选的文章部分，详细介绍了“针麻”的研究过程以及研究成果。开篇用实例引出后文对“针麻”的研究过程；然后按照时间的先后顺序介绍对“针麻”的研究过程，开始的时候是设想，举例说明针刺麻醉在大手术中的作用；接着作者介绍了“针麻”的科学原理；最后展望未来，交代研究“针麻”的意义。整篇文章，解说详尽准确，语言通俗易懂，简明介绍了“针麻”的各个环节内容。
(时间：40分钟　分值：38分)
一、语言表达专练(26分，选择题每小题3分)
1．下列各项加点的词语，运用错误的一项是(　　)
A．故事的主题曲《无法饶恕》也跟韩版电视剧一模一样，只是简单用中文翻唱，并未重新编曲。
B．为了让清远广大摄影爱好者有一个用武之地，《南方日报·清远观察》特开设“清远瞬间”图片专栏。
C．老专家们通俗易懂的讲解、顺口溜式的技术要领，让四面八方赶来的村民很受益。
D．这些所谓的“文化人”所出的书，内容粗浅，文法不通，实在让人不忍卒读。
解析：选D　A项，一模一样：形容完全相同，没有什么两样。B项，用武之地：形容地形险要，利于作战的地方；比喻可以施展自己才能的地方或机会。C项，四面八方：指各个方面或各个地方。D项，不忍卒读：指不忍心读完，形容文章的内容悲惨动人。此处为望文生义，使用错误。
2．下列句子没有语病的一句是(　　)
A．100多年来，化学家、药物学家、医学家、科学家从各个方面对吗啡进行了大量的研究，我国科学家也对此作出了自己的贡献。
B．当用药物把脑啡肽的作用给对抗掉以后，这种人才生平第一次尝到了疼痛。
C．生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
D．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术享受的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。
解析：选D　A项，“化学家、药物学家、医学家”与“科学家”是种属关系，不能并列；B项，缺宾语，在句末加“的滋味”；C项，“生物入侵就是……物种”，主宾搭配不当，应把“生物入侵”改为“入侵生物”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
地球上瑰丽的生命画卷，在常人看来，________。________：________；________；________。简言之，从生物圈到细胞，________。
①个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞
②但在科学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统
③生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能
④不过是芸芸众生，千姿百态
⑤从大大小小的群体到每个独特的个体
⑥从生物圈到各种生态系统
A．③④⑥⑤②①　　　　
B．①②⑤③④⑥
C．④②⑥⑤①③
D．④②⑥⑤③①
解析：选C　解答此题，要寻找各个句子间的联系，瞻前顾后，并结合所给标点具体分析。仔细琢磨所给的要填入横线处的语句，不难发现：④与段首句衔接自然，且“不过”一词与②中的“但”呼应；再结合最后的总结句“从生物圈到细胞”，可以推出③应放在最后。因此答案为C。
4．阅读下面的文字，给“脑啡肽”下一个定义。(不超过80字)(5分)
“吗啡受体”发现两年后，即1975年，一位英国科学家终于完成了这个历史任务，找到了这种想象中的东西。因为它存在于动物和人的脑子里，作用与吗啡相似，化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质，所以起名叫“脑啡肽”。把它注射到动物脑子里，可以和吗啡一样产生镇痛作用。这个消息像山谷里轰了一炮，引起了四面八方的反响。制药厂的人对此特别感兴趣，希望从此能生产出一种不成瘾的镇痛药。医生们也很感兴趣，他们想知道，一些顽固性疼痛的病人，是不是因为他们脑子里缺乏脑啡肽；他们更想知道，用什么办法可以使身体自己制造出更多的脑啡肽，来对抗疼痛，治疗疼痛性疾病。
答：
参考答案：存在于动物和人的脑子里，具有吗啡那样的镇痛功能而没有让人成瘾的弊病，化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质就叫脑啡肽。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
尽管中西医之间有竞争关系，但绝不能以否定和打压另一方为前提。①　　　　　　　　　　　　　　，都无助于另一种医学的发展。中医、西医有点像人的左右手，有的病以左手为主、右手为辅，有的病以右手为主、左手为辅。没中医能看病，没西医也能看病。但是，一个人只用一只手，②　　　　　　　　　　　　　　。中医、西医各有侧重，各有所长。因此，③　　　　　　　　　　　　　　，共存于人类战胜疾病的过程中。
解析：根据文段第一句的意思和“都无助于另一种医学的发展”可推断，第①空所填的内容应该是“无论贬低中医还是西医”的意思。根据“一个人只用一只手”及“中医、西医各有侧重，各有所长”可知，第②空强调两只手共用的好处。根据“共存于人类战胜疾病的过程中”可知，第③空强调中医、西医的配合。
参考答案：①无论是贬低中医还是贬低西医　②总不如两只手配合起来方便　③二者要携手合作
6．下面是一套测量特定国家或地区的和平程度的指标，请把这套指标写成一段话。要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)
答：
参考答案：“和平指标”包括社会安全和军事化程度两个标准，社会安全的衡量标准包括公民互信程度、流亡人口数量、政治稳定程度，军事化程度的衡量标准包括军事开支额度、维和人员数量、军事能力。
二、阅读理解专练(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
治疗细菌性疾病，人们往往借助于各种抗生素。如果药物治疗不彻底，病菌表层细胞壁受损缺失但并未死亡，此时症状虽有所缓解，但病根未除，这样会造成疾病的慢性迁延或反复发作。
细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称L型是由于该菌最早被发现于LISTER研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足、作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终致不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以细胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆汁等。各种病菌均可以L型形式残存下来。
近几年研究发现，过去所谓“病因不明”的患者，有一部分病正是由各种细菌的L型引起的。这是由于细菌一旦形成L型后，不能耐受外界低渗环境，需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长，若仍用常规的培养技术，常因生长不良或存活时间不长而作无细菌生长论处，导致临床上病原不明。
防治细菌L型疾患也值得注意，因该菌缺损细胞壁，使作用于细胞壁而起抑杀作用的抗生素类药物无用武之地，只有那些作用于细胞浆质及核酸合成的抗生素和药物才能达到功效。但为全面起见，医学专家建议，最好将作用于细胞壁和细胞质的两类抗生素联合应用，以期收到良好的治疗效果。
7．对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是(　　)
A．病菌表皮受损
B．病菌细胞壁受损
C．病菌失去表皮
D．病菌失去细胞壁
解析：选B　A、C、D三项都歪曲了“体无完肤”的本义，应是指细胞壁受损。
8．下列说法，能作为“L型菌会导致一些疾患病因不明”原因的一项是(　　)
A．细菌表层细胞壁受损缺失导致L型菌出现。
B．L型菌生命力顽强，可以修复成原先的病菌。
C．L型菌需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长。
D．各种妨碍细胞合成的因子，均可导致病菌以L型形式残存下来。
解析：选C　A项，是L型菌出现的原因；B项，说明L型菌可以修复；D项，是L型菌的成因。
9．下列说法不符合原文意思的一项是(　　)
A．金黄色葡萄球菌不能耐受外界低渗环境。
B．细胞壁合成严重受阻将导致多数病菌死亡。
C．L型菌会造成疾病的慢性迁延或反复发作。
D．本文介绍了L型菌的成因、特性及相关疾病的治疗方法。
解析：选A　A项，没有形成L型的金黄色葡萄球菌能耐受外界低渗环境。
10．根据全文提供的信息，以下推断不正确的一项是(　　)
A．抗生素既可以治疗细菌性疾病，又可能引发L型疾患。
B．对于细菌性L型疾病患者来说，单用作用于细胞浆质及核酸合成的抗生素和药物肯定不会把病治好。
C．抗生素抑杀病菌繁殖，有破坏细胞壁和破坏细胞质两种形式。
D．鉴于L型菌有不容易诊断等特性，所以要慎用抗生素类药物。
解析：选B　B项，根据文意，如果确诊为细菌性L型疾病，用作用于细胞浆质和核酸合成的抗生素和药物是可以把病治好的。(共51张PPT)
填一填
　　国家每五年制订一次经济发展_____，每一年的年初，都拿出全年的发展_____，年末总结。
辨一辨
　　计划：在一段时间内对所做工作预先拟订的方法、步骤，时间较短。
　　规划：比较长远的分阶段要实现的计划，时间较长。
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
人们生活需要决策
人们面临权衡取舍
如何
作出)四大原理某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西
决策/影响决策理性人考虑边际量
人们会对激励作出反应
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
财富
英]马歇尔词三首（一）
第4课词三首(一)
本课话题——成功与失败
一、从课本中积累
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜是失败的。他生于深宫之中，即使一生纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤其南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是在他心头加了一抹失败的灰色。他忧伤而无奈，只能以自己的真性将那一片片失败的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的失败是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代，他是词坛的成功者。
二、从自然中积累
蜘蛛织的网无数次地被风刮断，但它仍不倦地重新编织。鸟儿筑的巢往往会被人破坏，但他们并不就此放弃，继续编织自己的小巢。动物犹且如此，何况人乎？面对失败，我们一定要昂首挺胸继续往前走，闯过风雨，走向成功。
三、从历史中积累
要说遭受挫折和失败，有谁能和林肯相比？他失业过，他竞选州议员失败，办企业不到一年就倒闭，所欠的债务还了十七年，未婚妻不幸去世又使他一病不起；三年后，他恢复了元气，决定竞选州议会议长，又失败了；再一次竞选，他好不容易成功，任期满了，他争取连任，又是失败；为了谋生，他申请担任某部门的官员，但人家认为他不具备担当这个职务的资格和才能，于是又遭受挫折；几年后，他参加国会议员的竞选，结果又是失败……总之，在他大半生的重大的奋斗进取中，九次失败，只有两次成功，而第二次成功就是当选为美国的第十六届总统。那屡次失败并不能使他的自信心动摇，而只是起到了开发潜能的作用。如果我们积极地把握住那面镜子，那么从林肯的身上我们就不难看出：正因为有了失败的经历他才能发现自己的不足，才能有机会去弥补，才能在前进的道路上不断去完善自己。从这一层面上说失败也是一种成功，是一种孕育在失败怀抱中的成功！
一、作者简介
“白衣卿相”——柳三变
柳永(？－约1053)，字耆卿，初名三变，字景庄，排行第七，又称柳七。崇安(今福建武夷山市)人。北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物之一。工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。时人将其举荐于仁宗皇帝，却只得四字批语：“且去填词。”从此，柳永便自称“奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终身，死后靠群伎合金才得以入葬。作为北宋第一个专力作词的大家，他不仅开拓了词的题材和内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。
作品：词作《雨霖铃》、《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)、《定风波》(自春来、惨绿愁红)、《鹤冲天》(黄金榜上)、《望海潮》(东南形胜)、《玉蝴蝶》(望处雨收云断)、《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)等。
乱世中的美神——李清照
李清照(1084－约1151)，号易安居士。齐州章丘(今山东章丘)人。南宋杰出女词人，婉约派代表。生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。李清照十八岁时，在汴京与太学生赵明诚结婚。婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。公元1127年，金兵攻破汴京，李清照夫妇先后渡江南去，第三年，赵明诚死于建康(南京)，李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。李清照的文学创作具有鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响很大，在词坛中独树一帜，称为“易安体”。
作品：《漱玉词》。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《夏日绝句》《醉花阴》《武陵春》等。
薄命君王，绝代才子——李煜
李煜(937－978)，五代十国时南唐国君，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。彭城(今江苏徐州)人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961)继位，史称李后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但具有非凡的艺术才华。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高，被称为“千古词帝”。
作品：千古杰作《虞美人》《浪淘沙》《乌夜啼》等。
二、背景回放
《八声甘州》
柳永出身士族家庭，从小接受儒家思想，有求仕用世之志。因天性浪漫和有音乐才能，适逢北宋安定统一，城市繁华，首都歌楼伎馆林林总总，被流行歌曲吸引，乐与伶工、歌伎为伍，初入仕竟因谱写俗曲歌词，招致当权者挫辱而不得伸其志。于是他浪迹天涯，用词抒写羁旅之志和怀才不遇的痛苦愤懑。《八声甘州》即此类词的代表作。
《声声慢》
宋钦宗靖康二年(1127)，金攻陷了北宋的首都汴京(今河南开封)，入据中原，从此半壁江山陷于敌手，国家形势非常危急。宋朝统治者束手无策，仓皇南逃，李清照夫妇也相继南渡避难。期间，他们夫妇心血凝成的图书文物一部分在南下途中被盗，一部分被乱兵一把火烧毁殆尽，他们花费半生精力呕心沥血积攒的金石字画转瞬间荡然无存。更为不幸的是，南渡第三年丈夫赵明诚因患疟疾在南京去世，这年李清照46岁。这样一来，她连续遭受国破、家亡、夫死的重大打击，身心备受多重摧残。就是在这种背景下，作者写下了《声声慢》这首词。
《虞美人》
南唐后主李煜被俘，软禁在宋都汴京，面对春花秋月他触景伤情，回想起昔日南唐的宫廷生活，愁苦万分，写下了这首词。此词相传是李煜的绝笔，通过不堪回首的故国景物、情事与眼下生活的对比，抒发了李煜对囚居宋朝的屈辱生活的无比深长的忧愁和悲痛心情。
三、相关知识
词
词起源于隋，流行于宋。又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。
词的特点：
①每首词都有一个表示音乐性的词调(词牌)。一般说，词调并不是词的题目，只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者写上一段小序。
②词一般都分两段(叫作上下片或上下阕)，不分段或分段较多的是极少数的。
③一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。根据字数的多少分为小令、中调、长调。58字以内为小令，59～90字为中调，91字以上为长调。
④词的句式参差不齐，基本上是长短句。
⑤词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
婉约词派
婉约词派：词派之一，主要词人有柳永、周邦彦、李清照、姜夔、张炎等。他们认为“词为艳科”“诗庄而词媚”，其词作大多写愁情别绪及个人际遇，缺乏重大的社会意义，却讲究音律格调，辞藻、风格清婉绚丽，故称“婉约词派”。
一、读准字音
(一)单音字
(1)羁旅(jī)　
　(2)潇潇(xiāo)　(3)苒苒(rǎn)
(4)渺邈(miǎo)
(5)颙望(yóng)
(6)凄惨(qī)
(7)乍暖(zhà)
(8)堆积(duī)
(9)憔悴(qiáo
cuì)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)识　　
(2)砌
2．语境辨析法
(3)朱可夫是苏军著名的将(jiàng)领，我们说世界上没有常胜将(jiāng)军，但朱可夫就没打过败仗。
(4)艺术无论是对个人还是对集群、对一个民族、对一个国家，它的作用都是隐性的，而且是渐(jiàn)进的、逐渐(jiàn)的，按中国传统说法都是熏陶渐(jiān)染的，能够逐渐地提升你的审美品位。
二、词语解释
1．潇潇：形容比较急的雨声。
2．凄紧：指寒气逼人。
3．关河：泛指山河。关，关口，关塞。
4．残照：落日的余光。
5．苒苒：渐渐。
6．物华休：美丽的景物已不复存在。
7．渺邈：遥远。
8．淹留：久留。
9．颙望：因期盼而凝望。
10．争知：怎知。
11．憔悴损：枯萎、衰败到极点。
12．怎生得黑：怎么才能熬得到天黑啊？
13．次第：光景，情形。
14．朱颜：红颜，年轻红润的面容。
15．问君：设问之词，实则问自己。
三、名句默写
1．是处红衰翠减，　　　　　　　　　。惟有长江水，　　　　　　　　。
2．想佳人、妆楼颙望，误几回、　　　　　　　　。
3．寻寻觅觅，冷冷清清，　　　　　　　　。
4．三杯两盏淡酒，　　　　　　　　。
5．梧桐更兼细雨，到黄昏、　　　　　　　　。这次第，　　　　　　　　！
6．春花秋月何时了，往事知多少。　　　　　　　　，　　　　　　　　。
7．　　　　　　　　，只是朱颜改。问君能有几多愁，　　　　　　　　　　　　。
答案：1.苒苒物华休　无语东流　2.天际识归舟　　3.凄凄惨惨戚戚　4.怎敌他、晚来风急　5.点点滴滴　怎一个愁字了得　6.小楼昨夜又东风　故国不堪回首月明中　7.雕栏玉砌应犹在　恰似一江春水向东流
《八声甘州》
这首传颂千古的名作是柳永同类作品中艺术成就最高的一首，它融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪，语浅而情深。
《声声慢》
这首词描写的是无与伦比的“愁”，主要通过清冷的秋景来渲染愁情，表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦心境。
《虞美人》
这是李煜的绝笔词。词人以形象可感的愁情，起伏跌宕的笔法，在对故国往事的追忆之中表达了深深的故国之恋、切切的亡国之痛。
八声甘州
声声慢愁
《八声甘州》
1．《八声甘州》一词中描绘了哪些景物？抒发了作者怎样的情感？
答：
参考答案：描写景物：暮雨、江天、清秋、霜风、关河、残照下的城楼、长江水。
抒发情感：词人通过意象的选取，形成了一种凄冷的意境，抒发了孤寂、伤感的情怀。思念家园又下不了回归的决心。千回百结，柔肠寸断。
2．简析“误几回、天际识归舟”一句是如何抒发情感的。
答：
参考答案：遥想佳人在妆楼上天天盼“我”回家，多少次看到天边驶回的船帆，误以为是“我”的归舟呢。明写妻思“我”，暗写“我”思妻，更显示思家之深，进一步深化了自己的盼归之情。
《声声慢》
3．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句哀婉动人，试分析其表达效果。
答：
参考答案：那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。再者，词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的“怀乡之思”。
4．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”在用语上有什么特点？有什么作用？
答：
参考答案：(1)七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，为全词的抒情定下基调；使用叠词更显示出感情之强烈；平中见奇，字字传神。
(2)这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切、为全词奠定了凄清的基调。
《虞美人》
5．《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”用了什么修辞手法？试分析它的作用。
答：
参考答案：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”用了比喻的修辞手法。作用有三：①以有形的“水”喻抽象的无形的“愁”，使“愁”具体、形象、可感；②“一江春水”形象地写出了愁情之多、之深、之重；③江水东流喻愁情之长，写出了愁的连续不断，无穷无尽。
6．“春花秋月”本是两种美好的事物，指代一年中的良辰美景，但是词人为什么希望它结束？
答：
参考答案：春花秋月，这美好景物，勾起了作者对往事的怀念，由此联想到自己的处境，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦，希望它结束。
《八声甘州》
1．炼字精妙，情景皆显
这首望乡词通篇贯串一个“望”字，作者的羁旅之愁，漂泊之恨，尽从“望”中透出。
上片是登楼凝望中所见，无论风光、景物、气氛，都笼罩着悲凉的秋意，触动着抒情主人公的归思。
下片是望中所思，从自己的望乡想到意中人的望归：她不但“妆楼颙望”，甚至还“误几回、天际识归舟”，望穿秋水之际，对自己的迟迟不归已生怨恨。
2．多用双声叠韵词，以声为情，声情并茂
双声如“清秋”“冷落”“渺邈”等，叠韵如“长江”“无语”“阑干”等。它们交错相间，相互配合，时而嘹亮，时而幽咽。这自然有助于增强声调的亢坠抑扬，更好地表现出心潮的起伏不平。
《声声慢》
1．借景抒情
“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，在这一句中作者由秋雁高飞而触发对亡夫和故乡的思念。北雁南飞一年又过，怎不引发南渡人的思乡之情？还有曾经托雁传书的事情，一切都杳无音信，雁叫声声心欲碎是这时的心情吧。“满地黄花堆积，憔悴损”，用盛开的黄花无人共摘来反衬此时彻骨的孤独。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，用梧桐秋声，细雨煎愁这样的物象来表达感情，本就是孤独失意百无聊赖，而此时又有断魂的梧桐细雨相加，心情的确不是一个“愁”字所能表达出来的。
2．铺叙手法
作者以通俗自然的语言、铺叙的手法写景抒情，而抒情又比较含蓄曲折，心中极愁，景景含愁，通篇是愁，然而这一愁情作者却始终不说破，只是极力烘托渲染，层层推进，营造出一种“一重未了一重添”的凄苦氛围，给人留下更多的思索空间。全词写来尽管没有一滴泪，然而给人们的感觉却是“一字一泪，满纸呜咽”。这比直写痛哭和泪水涟涟更为深刻、凄酸，也更能感染人。
《虞美人》
1．起伏跌宕的笔法
一开头就是自问“春花秋月何时了”，写的是眼前景物，因其至今未了，故有此问。这是实景。接着是自叹：“往事知多少。”表明词人已沉入对往事的回忆之中，这是虚写，含有韶光易逝的感慨。忽然又转到眼前的景物上来——“小楼昨夜又东风”。于是登楼远望，然而“故国不堪回首”，词人又沉入对往事的回忆中了。他很想知道明月下的故国现在是个什么样子，由此自然过渡到下阕。一开始又是虚写：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”这是词人想象中的“故国”图景，他把“雕栏玉砌”和“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉、物是人非之感。最后把这一切都集中到一个“愁”字上来，这样的愁情是何等真实而深沉啊！
2．在强烈的对比中，表达人物复杂的心绪
在这首词中，词人采用隔句相承、反复对比的手法，将“春花秋月”的无休无尽与人世间“往事”的短暂无常相对比，“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”两相对比，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲折地传出。
3．把抽象的感情形象化
这首词的结句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是流传千古的名句。读着它，令人想象出一幅生动的画面：词人此刻仿佛回到了他的故都金陵，站在城上望着浩荡东流的长江，觉得自己的愁情简直跟这江水一样，无时无刻不在翻波涌浪地流向东海。
考点对接
诗歌中景物描写对表达感情的作用
《声声慢》中的“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，作者由秋雁高飞触发对亡夫和故乡的思念之情；“满地黄花堆积，憔悴损”，用盛开的黄花来衬托人物内心的孤独心情。这些词句通过景物描写很好地表达了人物的感情。
诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的，它包括景物描写、场面描写和色彩描写。“一切景语皆情语”，景物是人物感情的外在表现。所以鉴赏诗歌中的情感的表达，需要我们认真分析诗歌中景物形象的描写对表达情感的作用。
　　
(新课标全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成下面的题目。
阮
郎
归
无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。　　帘半卷，燕双归。讳愁②无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫③迟。
[注]　①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。
题目：词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌意象、理解诗人的情感。词的上半阕选取的意象有“春风吹雨”“落花”“小池寒渌”“落日”，这些是古典诗词中典型的愁苦类意象。结合下阕作者的情感，以及小注中对“讳愁”的注解，景物描写对全词感情抒发的作用不难得出。答题步骤：首先答出感情基调，然后结合词句具体分析。
参考答案：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
　　
如何解答诗歌中景物描写对表达感情作用类题目
1．找景物，组合画面
找出诗中描写的景物，然后把这些景物组合成画面，分析画面的特点。
2．析景物特点，创设意境氛围
抓住描写景物的关键性词语，分析景物的特征及特殊内涵，准确地体现景物的特点和情调，把握意境的氛围特色。
3．掌握景物描写对表达感情的作用
(1)营造氛围。如《琵琶行》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。
(2)借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。
(3)为人物提供活动背景或环境。这一作用与“营造氛围”有相似之处，但亦有不同，那就是通过多个意象组合——意象群，为人物的活动提供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，如王昌龄的《从军行》之“青海长云暗雪山”即是。
(4)创造意境。意境是作者描绘自然景物中表现出来的境界和情调，目的是让读者“临其境”或“入其境”感知境界之妙以及作者的情感。如“明月松间照，清泉石上流”“渡头余落日，墟里上孤烟”“大漠孤烟直，长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“千嶂里，长烟落日孤城闭”等都是意境深远的诗句。
(5)衬托人物气节、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。
(6)奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
(7)以景衬境。这一作用在山水诗中运用最多，如以闹景衬静境——“竹喧归浣女”，以动景衬静境——“莲动下渔舟”，以暖景衬冷境——“日色冷青松”，以亮景衬暗境——“返景入深林，复照青苔上”，以满景衬空境——“雁字回时，月满西楼”，以物语(或物态)衬心境——“废池乔木，犹厌言兵”等等。
终于忍耐不住还是要写一写李煜，这一位在政治上极其失败、而在词坛上却享有最高地位的南唐后主。
我之所以敬佩李煜，是因为他在最悲痛的境况中还敢于面对自己内心最真实的光景。正是这种撕裂肺腑的痛，将他带入了更悲更深的人生境界。他的每一句词都好似可以穿透人心的箭，因为他不是仅仅在用他的学识和技巧写词，而是在用他的生命写词。我们读他的词的时候，也如同碰撞到了一颗鲜活跳动的心。
“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”国家不幸意味着诗人将遭遇苦难，而苦难往往将人带入对人生更深层次的思索与探求之中。快乐总是肤浅的，而痛苦却是深切的。幸好李煜没有逃避，否则词坛上将会损失多少脍炙人口的经典篇章？说起“幸”字，也分从哪方面来考虑。从诗词的造诣上讲，李煜的确达到空前的境界。但若从人生的经历上讲，他所经历的变故与精神的落差不是常人所能承受的。他到底是深蒙上帝眷顾的“宠儿”还是被造物主遗弃的“孤儿”呢？人生实在是充满了诸多的“无奈”。但是我们实在没有任何能力阻止这些“无奈”的发生。对于这些“无奈”事件，我们应该采取怎样的态度呢？有的人怨天尤人；有的人自怨自艾；有的人沮丧消沉。李煜在他的《相见欢》中吟道：“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。”谁不期盼好花常开、好景常在呢？但是现实的风雨总是能惊醒人们虚幻的美丽梦境。“胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东”，在李煜的眼中，人生的“恨事”正如江水东流一般简单而又自然。许多人难以接受现实的残酷，总要多问几个为什么，并且怀着一颗愤恨不平的心埋怨命运的不公。其实即使他们找到了一万个使“无奈”事件发生的理由，也并不能使他们的愁苦减少一分，也不能使已经发生的现实有丝毫改变。最明智的决定就是平静地接受，并且明白这就是生活的一部分。这样，生活自然就多了几分坦然，少了几分无谓的抱怨和懊恼。
面对已逝的江山与昔日的繁华，我相信李煜也一定经历过极度的悲伤和挣扎。《浪淘沙令》中的“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难”和《虞美人》中的“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”正是他内心感受的真实写照，读起来让人心酸。也许我们不必同情一位连自己的江山都保不住的昏庸君主，但正是因为李煜他太诚实地面对了亡国的失落、怅惘、悲痛和无奈，我真的不得不自然而然地进入了他的情感世界。这样的词就称得上是王国维所说的“不隔”吧！从他的词作所抒发的亡国悲恨中可以看出李煜的心并没有死。命运的打击没有使李煜的心消沉，身体的囚牢也并没有困住他那依然鲜活跳跃的心。在被囚困的日日夜夜，我想这位伟大的词人是在用他最真挚的情感体验人生。他所吟出的词句未经雕琢，自然天成，动人心魄。就连他的愁绪也竟可以表现得如此迷人：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”有人评价李煜太软弱，但是处于这样失败的境地怎样表现才算坚强呢？难道一定要如项羽一样满腔愤懑地怒吼“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”吗？不是的。李煜所怀的态度就是顺应和面对。在这样的心态中，他捕捉到了人心中那些难以言喻的微妙情感。所以，他的词可以在读者心灵的最深处产生共鸣，也给予人们至高的精神享受。说到底，真正幸运的可能是读者吧。
[佳作赏析]文章用简略的语句概括了李煜复杂的一生，充分表现出生活在逆境中的词人勇敢面对自己失败的情怀和坚强的性格特征。文章旁征博引，以大量的词人之词来论证自己的观点，使得文章具有很强的说服力。
(时间：40分钟　分值：56分)
一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)
1．下列词语解释有误的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　春花秋月：既实指春天的花，秋天的月，又借指一年中最美好的事物。
2．下列不属于《声声慢》中“愁”的含义的一项是(　　)
A．故国之思　　　　　
B．闺怨闲愁
C．亡夫之痛
D．漂泊之愁
解析：选B　《声声慢》是李清照后期代表作，后期主要是国破家亡的伤痛，闺怨闲愁是她创作前期的词的基调。
3．下列词句理解不正确的一项是(　　)
A．对潇潇暮雨洒江天。一个“对”字，已写出登临纵目、望极天涯的境界。
B．乍暖还寒时候，最难将息。指早春时候，寒气还重，最难保养身体。
C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。“朱颜”在这里指往日宫中的红粉佳人。
D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。词人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江水作答。
解析：选C　“朱颜”在这里指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。
4．名句默写。(6分)
(1)柳永《八声甘州》中写雨后江天澄澈如洗的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(2)李清照《声声慢》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句从听觉角度写景，侧面烘托出主人公孤寂愁苦的心境。
(3)李煜《虞美人》中运用比喻，写愁思浓厚的名句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
答案：(1)对潇潇暮雨洒江天　一番洗清秋　(2)梧桐更兼细雨　到黄昏、点点滴滴　(3)问君能有几多愁　恰似一江春水向东流
二、阅读理解专练(33分)
(一)阅读下面这首词，完成5～6题。(11分)
少
年
游
柳　永
参差烟树霸陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。　　夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡。
5．“夕阳闲淡秋光老”中“闲淡”的意思是什么？“离思满蘅皋”是用什么修辞手法来形容什么的？(5分)
答：
参考答案：“闲淡”的意思是惨淡。“离思满蘅皋”用比喻的修辞手法，来形容离愁之多，无所不在。
6．请简要分析这首词是如何“以哀景写哀情”的。(6分)
答：
参考答案：本词用霸陵桥景色——衰杨古柳、夕阳残照、《阳关》之曲等一系列物象和情景，传达了词人的悲秋与离愁之情。
(二)阅读下面这首词，完成7～8题。(11分)
怨
王
孙
李清照
湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。　　莲子已成荷叶老。青露洗、花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。
7．全词描写的景物有何特点？表现了词人怎样的心境？(6分)
答：
参考答案：全词描写的景物清新、澄澈、宁静、美好；展现了词人平静、愉悦、闲适的心境，但又有着一丝淡淡的伤感。
8．请简析“眠沙鸥鹭不回头”的妙处。(5分)
答：
参考答案：运用拟人手法，不说人不愿离去，而是说安歇在河岸上的鸥鹭不愿让游人抛下它们离去，表明词人(或“人们”)留恋这里的湖光山色，深深地沉醉其中。
(三)阅读下面这首词，完成9～10题。(11分)
浪淘沙令
李　煜
窗外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。　　独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
9．如何理解“春意阑珊”？(5分)
答：
参考答案：“春意阑珊”即春意将歇。表面指春意凋零，实际上表达逝者如斯、时不再来的慨叹。作者选用“阑珊”而不用“盎然”或“勃发”等，表明作者内心的苦闷，情绪灰黯，这同下句的“不耐五更寒”，协调地构建出一个完整的意境。
10．这首词上、下阕在表达上有什么特点？(6分)
答：
参考答案：上阕运用倒叙手法，先写梦醒而后写梦中，先写景而后抒情：身陷异国，五更梦回，寒雨潺潺，罗衾似铁；忆及往日在位15年的帝王欢娱，与眼前对比，更显凄凉。下阕则宕开一笔，劝慰自己，“独自莫凭栏”，以免凭栏远眺故国江山，徒激起无限伤感；然而抚今追昔，“流水落花春去也”，个人的命运竟有霄壤之别！
三、语言表达专练(8分)
11．作为校园文化节的系列活动之一，宋词朗诵会即将举行。其中有一位选手的参赛节目是朗诵柳永的《雨霖铃》。假如你是主持人，请为他写一段150字左右的解说词。(5分)
答：
参考答案：天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼无言相对，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，这一份最美好的情感，要永远珍重在心头。
12．根据文意揣摩画横线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，使之形成排比。(3分)
常在书山中漫步，我收获很多。我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢那些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东”的豪情；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但仍有“位卑未敢忘忧国”的忠情　我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情第9课
宝黛初会
本课话题——个性
一、从课本中积累
“宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：‘什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！’”宝玉的一摔，摔破了男尊女卑的传统，摔掉了封建社会的枷锁，张扬了他叛逆的个性。
二、从自然中积累
水，宁静致远，以柔克刚；花，倾吐芬芳，奉献自我；鸟，崇尚自由，搏击天空。水、花、鸟都以自我的个性展现于大自然中，让大自然异彩纷呈。
三、从历史中积累
李白生就一副傲骨，决不在人前卑躬屈膝，敢叫高力士脱靴，让杨贵妃研墨，甚至“自称臣是酒中仙，天子呼来不上船”，遭权贵排挤时，他更是愤怒地宣称“松柏本孤直，难为桃李颜”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这就是李白决不屈服的强烈个性。
四、从名言中积累
1．没有个性，人类的伟大就不存在了。——让·保尔
2．一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。——屠格涅夫
3．良好的个性胜于卓越的才智。——爱迪生
4．一个人就是一种典型。——富尔曼诺夫
5．没有个性的文化是一种使人感到注定毁灭的悲剧性文化。——罗曼·罗兰
一、作者简介
清代著名小说家——曹雪芹
曹雪芹(约1715－1763或1764)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清代小说家。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语“奴仆”之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，康熙六次南巡，其中四次由曹寅负责接驾，并以织造府为行宫。在康熙朝，曹家已成为非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因参与皇家派别斗争以及在江宁织造任期内财款亏空，被罢官抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度衰败没落的《红楼梦》，奠定了良好的基础。
作品：代表作《红楼梦》。
二、背景回放
《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着社会经济的恢复和发展，资本主义已产生了萌芽。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域，即处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的、初步的民主主义思想，与腐朽趋于崩溃，但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了中国封建社会走向衰亡的历史趋势。
一、读准字音
(一)单音字
(1)敕造(chì)　　　　　　
(2)绾着(wǎn)
(3)璎珞(yīnɡ
luò)
(4)宫绦(tāo)
(5)翠幄(wò)
(6)宸翰(chén)
(7)錾银(zàn)
(8)珠玑(jī)
(9)黼黻(fǔ
fú)
(10)漱盂(shù)
(11)懵懂(měng)
(12)瞋视(chēn)
(13)忖度(cǔn)
(14)杜撰(zhuàn)
(15)纨袴(wán
kù)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)攒
(2)度
2．语境辨析法
(3)多挣钱以确立存在地位的欲望压倒了这些，他们被迫卷入人与人之间一场财富竞赛的长征：争盖高楼、喜事大办、丧(sāng)事喜办、以丧(sàng)失尊严来换取所谓的“面子”。
(4)时光荏苒，卢家大屋历经百年沧桑。如今房屋主人的起居摆设多半已经不在，不过，透过木刻的花眉、花罩、屏(píng)风和满洲花窗的精致，屏(bǐng)息凝神，似乎还能听到房屋主人那昔日的欢声笑语。
二、写准字形
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
三、用准词语
(一)明确词义
(1)雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。
(2)顾盼神飞：向两旁或周围看来看去，神采飞扬。
(3)敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。
(4)混世魔王：比喻胡作非为、扰乱社会的凶恶人物。文中指任性胡为、易惹是非的人。
[辨析正误]
郑亦桐饰演的“梦艳”是一个妖艳妩媚、风情万种的狐狸精，她是无数男子心中的完美女人的化身，一双顾盼神飞、颠倒众生的眼睛，令不少人敛声屏气，为她着迷。
辨析：“顾盼神飞”，指向两旁或周围看来看去，神采飞扬。语境中说“她”有一双“顾盼神飞”的眼睛，词语使用正确。“敛声屏气”，恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。语境是说她那美丽吸引人的眼睛，让众人对她着迷，应改为“神魂颠倒”。
(二)易混辨析
1．委屈vs委曲
填一填
　　①他是个洒脱的人，经常是满肚子委屈依然谈笑风生。②这里山多，水多，委曲的溪流随处可见。
辨一辨
　　委屈：指受到不应该有的指责或待遇而心里难过。
　　委曲：①指曲调、道路、河流等弯弯曲曲的，曲折；②事情的底细和原委。
2．不经之谈vs无稽之谈
填一填
　　①那和尚疯疯癫癫，说了这些不经之谈，也没人理他。
　　②中国特工趁美国高官出访中国之际，窃取美国重要情报的说法纯粹是无稽之谈。
辨一辨
　　两者都是指没有根据的话，但侧重点不同：“不经之谈”的意思是“荒诞无稽、没有根据的话”，“不经”，不合常理。“无稽之谈”的意思是“没有根据的说法”，“无稽”，无法考证。前者侧重于“荒唐”，后者侧重于“无根据”。
本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵奢华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王煕凤和贾母等主要人物的思想性格。
一、阅读课文第5～6段内容，回答后面的问题。
1．语段开头写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？作者这样写的用意是什么？
答：
参考答案：①未见其人，先闻其声。②表现了她在贾府的特殊身份和地位。
2．从文中的哪些描写可以看出王熙凤的特殊身份？请举例分析。
答：
参考答案：①“我来迟了，不曾迎接远客！”与“个个皆敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，王熙凤出场时的放诞无礼显示出她在这个家族中非同一般的身份和地位。②“一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来”，从“围拥”一词也可看出王熙凤的中心地位。③从王熙凤和“老祖宗”谈笑，可以看出她是深得贾母宠爱的特殊人物，正是这种宠爱给了她特殊的地位。④文中写王熙凤回王夫人的话虽然是几笔带过，但也显示了王熙凤的贾府实际掌权人的身份。
二、阅读课文第13～14段内容，回答后面的问题。
3．贾宝玉出场后，作者运用了哪些艺术手法来描写贾宝玉？这样写有何好处？
答：
参考答案：①使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，来写贾宝玉的肖像。②通过黛玉的观察，正面描写宝玉的肖像。在林黛玉的眼中，贾宝玉是一个眉清目秀的英俊公子，似曾相识，并不是先前她所想象的“惫懒人物，懵懂顽童”。③这样写既突出了贾宝玉的美貌多情，又显得真实可信。
4．《西江月》两首词集中体现了贾宝玉怎样的行为特征？作者这样写的作用是什么？
答：
参考答案：特征：不通世务、怕读文章、行为偏僻性乖张、无能、不肖，是“于国于家无望”的逆子贰臣。
作用：作者假托封建卫道士的口吻，用“正话反说”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路、陷于失望和迷惘的一种精神状态，并暗示了宝玉的悲剧结局。
5．(宝玉)问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”而先前回答贾母的问话时曾说“只刚念了《四书》”，前后两次回答为什么会有不同？试分析黛玉这一变化的原因。
答：
参考答案：黛玉问姊妹们读何书时，贾母说“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”贾母的反应使黛玉已经觉察到刚才实话实说有不谦之嫌，失了口，再次答话时便及时改口，表明她进贾府“步步留心，时时在意”的谨慎、多虑的情状，这也是她寄人篱下的心态的反映。
6．作者写“摔玉”这一情节展现了贾宝玉什么样的性格？
答：
参考答案：“摔玉”是情节的高潮，是宝玉性格鲜明的突出表现，“玉”是天命的象征，“摔玉”是对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视；同时也突出了贾宝玉追求人人平等的叛逆性格。
1．人物出场，先后适宜，详略得当，虚实并用
作品的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。按照封建贵族家庭的礼节和规矩，黛玉进贾府必定要去拜望长辈，同辈姊妹也要见见面。这样使主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后适宜，详略得当，虚实并用。
2．人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰
通过环境描写，揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。作品中的人物多是生活在这样的豪门贵族的环境里，形成了各自的性格。
3．多角度的人物外貌描写，展示人物的典型性格
作者通过多角度的人物外貌描写，使一个个性格鲜明的人物栩栩如生，跃然纸上。如写王煕凤时，先浓墨重彩描绘了她的穿戴，从中透出她占有财富的欲望。再细写她的肖像，让人感觉到这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。写林黛玉时，通过宝玉眼睛进行描写，表现她的柔弱美和病态美。黛玉的外貌描写，体现了她多愁善感的个性与诗人般的高贵气质，也体现出她具有非凡的智慧和才华，集中体现了悲剧之美。
　　
运用外貌描写塑造人物形象
外貌描写，也称肖像描写。包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
那么，作文中如何才能描写好一个人物的外貌呢？
1．外貌描写要突出人物的外貌特征。
如：
我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个子，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时候，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时候在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
2．直接描写和间接描写相结合。
如：
这个女老师姓宋，因为顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫，两条辫子一直拖到肩头上。总之，小宋老师年轻，充满活力，朴素，充满智慧，让人感到十分亲切，好似邻家的大姐姐。
3．要与人物的语言、动作等描写相结合。
如：
他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢地取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
4．运用外貌描写塑造人物时要注意：①要抓住特征，忌面面俱到；②除直接描写外貌外，可适当运用比喻、对比、拟人等手法；③同一人物的外貌可多次描写，要注意描写的顺序和层次；④要注意体现作者的感情倾向。
　　
请你写一个人物外貌描写的片段，描写要生动形象，突出人物的主要性格特征。150字左右。
答：
参考答案：(示例一)这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串联着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包耷拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
(示例二)他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。他实际上除了气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少些，身板才显得单薄了一些。
考点对接
小说情节的梳理概括
《宝黛初会》一文，围绕林黛玉进贾府这一中心事件安排情节，其故事情节可梳理概括为“初进贾府”(开端)、“拜见众人”(发展)、“初见宝玉”(高潮)、“安置居所”(结局)。梳理小说故事情节，是读懂小说的关键，是整体感知小说的起点。高考小说文本阅读中，经常涉及小说情节梳理概括方面的题目，我们可由对本课情节的梳理概括，对接到对此类题目的解答技巧，从而掌握此类题目的答题规律。
　　
(重庆高考)阅读下文，完成后面的题目。
枪口下的人格
徐树建
这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。”
霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻，望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。”
于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。”
贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了。对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。”
贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”
霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光，大家不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。
只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了。”说着，径直走过贝尔蒂的面前。
贝尔蒂得救了。虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。
就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就是他，给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。
德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面无人色，连裤子都湿了一大片。
就在这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了，俘虏你的人不是他，而是我。”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。
霍夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生，你这是怎么了？你头昏了吗？”
贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私愤呢？你所谓的风度呢？”
霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”
贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？”
霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：“为什么？你这是为什么？”贝尔蒂微笑着说：“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。”
枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。
(有删改)
题目：请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。
答：
解析：本题考查考生分析文章结构，杷握文章思路的能力。解答此类题目时，可根据内容给文章分段，概括每段的主要内容，然后依次叙述。可以按照时间顺序，以主要人物贝尔蒂的行动为线索来概括、组织。文章前三段讲的是贝尔蒂俘虏霍夫曼，四至六段讲的是贝尔蒂保护霍夫曼，七、八段写贝尔蒂及他人被俘虏，九至十二段写霍夫曼保护了贝尔蒂，贝尔蒂脱险，十三段至最后，写贝尔蒂为救迈尔，勇敢赴死。
参考答案：基本情节：(贝尔蒂)俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死。
　　
概括小说情节题“三步走”
第一步，熟悉情节运行模式
这是梳理概括情节的前提。
分析小说情节必须注意小说情节的常见模式。情节运行一般有如下几种方式：
1．遵循基本模式：发生——发展——高潮——结局。
2．摇摆式，即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径，一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
3．出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加了小说情节的生动性。
第二步，从三个方面梳理情节
可以从“理→抓→寻”三方面考虑梳理的角度。
1．理，就是理清小说的结构。
可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节。如《枪口下的人格》一文就可以从这个角度进行梳理。
2．抓，就是抓住场面。
一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。
3．寻，就是寻找小说的线索来梳理情节。
线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。抓住线索是把握小说故事发展的关键，线索有单线和双线之分，双线一般分明线、暗线两种。
第三步，运用答题模板概括情节
把情节采用一个角度梳理出来之后可以按“何时何地何人做何事”(文中没有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。
你是眼泪的化身，你是多愁的别名。潇湘馆的竹影，用幽暗的绿色晕染着你的眉尖；时代的大气，把浓重的忧郁渗入了你的灵魂。幼丧父母、寄人篱下的命运，在你的内心结成解不开的隐痛。大观园里的繁华热闹，只是愈益衬托出你心里的孤寂；别人家中的笑语温情，却又加重了你心里的悲酸；而靠着别人的怜悯和施舍来过日子，更是严重地挫伤了你的自尊。于是，你叹身世如风吹落花，题素怨问谁解秋心？依人为生的处境，只是使你的眼泪添多，并没有使你的骨骼变弯。你依然“孤高自许”，爱说就说，爱恼就恼，从不知道“装愚守拙、随分从时”。你“心较比干多一窍”，却无一点处世的“聪明”；你身为小姐胜千金，偏多忘闺门的守戒。一切都随着你感情的流转任意而行。你是那样的任情任性，然而又是那样的率直率真。在你欺我诈、机心四伏的荣国府里，你紧张地注视着周围，唯恐有人对你怀有歧视和轻蔑。于是，你多疑多感，工愁工病。在你的胸中哀痛繁殖着哀痛，以至挤得显得气量更加狭小。没落的时代、没落的阶级，又造成了你浓重的哀伤。“锦囊收艳骨”“冷月葬诗魂”，从你那如花正开的年岁，竟发出如此苍凉的人生咏叹！然而，你并不向往空寂，而是一个对生活怀着强烈追求的人。你把全部智慧都用于非“女儿本分”的吟诗，你更把整个生命投向违反礼教的爱情。一个“混世魔王”闯进了你的生活。他欣赏你的“孤标傲世”，他了解你的“风露清愁”；而你“从不劝他去立身扬名”，更使他对你怀着“深敬”。于是，你成了真正挂在他身上的一块“通灵宝玉”。如果失去你，他就要神魂颠倒、人事不知。而你，也向这个封建家庭的“祸胎”，献上了一颗少女的心。爱情，成了你生活中的太阳。它给你幽暗的内心带来了光和热。——可是，又有什么比爱情给你带来的不幸和痛苦更多！当你突破种种有形无形的障碍，使爱情发展得愈是深沉坚定，也就愈是沉重地感到那压在爱情上的封建势力。你虽然三番五次地取得了那个“逆子”的心，可是却一点也听不到封建家长的“意思”。在爱情的道路上，你终于走完了你所能走到的最后一步，而停留在包办婚姻的门前。你终于接触到这一痛苦的事实：你虽然可以把生命交给爱情，却不能把婚姻交给自己。爱情，连结着你的生与死。可是，你只能静待封建家长的决定。你似乎没有看出：上面对你的“脾性儿”早已不满，甚至对你的外表也露出嫌意，更何况又知道了你还害着不可告人的“心病”。于是，瞒消息，设奇谋，封建势力在暗中对你发出狠毒的一击！当你从傻大姐儿那里获知密谋的真相，一霎间，大地仿佛从你的脚下抽去。在沁芳桥畔，你“踩着棉花”一般地走着，“迷迷痴痴”地走着……如一片落花，你飘落在生活的风暴里。封建势力终于把你驱回到这个铁律的面前：不准有爱情！只准服从那一社会给妇女所规定的一切！这是横在你脚下的唯一出路。但是，难道可以在这条出路的面前低下头来？你立刻作出了回答：焚旧稿，断痴情，求速死，抗浊世。你有太多的怨恨，可是不知朝哪里倾吐；你有太多的话语，可是不知向谁去诉说。当你逝去时，只是这样喊道：“宝玉，宝玉，你好……”你，用充满眼泪的一生，唱出了封建时代妇女的悲歌。但是，由于你是一个出身官门的千金，在你的身上不可避免地带着阶级的烙印。贵族小姐的清高，金闺弱质的娇柔，还有那许多从香奁绣阁中培养起来的“闲情万种”，使你的爱情不能不显得那样纤细、缠绵和经受不住生活的磨炼，同时也更加难以避免悲剧的结局。然而，在你的身上毕竟重压着太厚的历史层岩；你那迎着时代的“风刀霜剑”所发出来的歌吟，不能不使人感到同情和赞赏。你唱出了自己的悲和恨，也唱出了中国妇女应当有一个充满阳光和诗情的未来。(选自蒋和森《红楼梦论稿》，人民文学出版社，1981年)
[佳作赏析]《林黛玉赞》是著名红学家蒋和森先生的著作《红楼梦论稿》中对林黛玉的一段论述。这段论述语言考究，文字细腻，论点精辟，意境深远，成功地将主人公林黛玉的形象再现在我们眼前，让每一位读者对林黛玉这一人物乃至《红楼梦》整部巨著都有一个更深层的了解。全文以散文体的浪漫手法对林黛玉作了精彩而富有感染力的解读。不管你是否读过《红楼梦》，通过本文，你都能够对人物产生一种悲天悯人的真切感受。
(时间：40分钟　分值：49分)
一、语言表达专练(24分，选择题每小题3分)
1．下列句子中的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．不少观众认为，新版《红楼梦》电视剧中的林黛玉稍显丰腴，其扮演者也缺少一种顾盼神飞的灵气。
B．曹雪芹写贾府的众人在贾母面前的敛声屏气是为了更好地衬托王熙凤这个人物的特点。
C．胡适特别强调属于神怪不经之谈的《西游记》的妙处在于“荒唐而有情思，诙谐而有庄意”。
D．有评论家认为，超人气天王在上海的演唱会引起十室九空的现象，在很大程度上是自上而下炒作的结果。
解析：选D　D项，“十室九空”，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。
2．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．我校校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高一年级的师生为主，其他年级的师生也有，但为数不多。
B．我们体育老师取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。
C．曹雪芹晚年完成了《石头记》的写作，但却无力付梓印刷。
D．如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐，那么中华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。
解析：选D　A项，句式杂糅。“大多是……”与“以……为主”杂糅，去掉一个。B项，搭配不当。不能说“启发……积极性”。C项，“印刷”与“付梓”词义重复。
3．(浙江高考)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　)
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。____________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了
B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
解析：选C　根据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在A、C项间选择，C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C项。
4．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。(6分)
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语
答：
②以曹雪芹为主语
答：
参考答案：①《红楼梦》是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。
②曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》。
5．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。(4分)
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
答：
参考答案：娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥
痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
6．新版《红楼梦》播出后，引发热议。《中国青年报》社会调查中心进行了一次调查，得出如下的部分数据。请根据图表反映的情况，补充下面文段中空缺的内容，使上下文语意连贯。(5分)
[表一]
受访者情况
更喜欢87版比例(%)
完整读过原著
81.5
读过部分原著
62.0
没读过原著
39.3
[表二]
更喜欢87版原因
比例(%)
演员气质纯粹，符合书中人物气质
85.5
演技精湛，角色活灵活现
52.9
尊重艺术，一丝不苟的态度
47.1
音乐唯美，感人肺腑
40.7
通过[表一]，可以得出调查结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。综合[表一]和[表二]，可以看出，大众对经典名著存在这样的心理：　　　　　　　　　　。因此名著影视作品要拍得成功，除了与　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等因素有关外，更重要的是　　　　　　　　。
参考答案：完整或部分读过原著的人喜欢87版《红楼梦》的特别多　珍惜、爱护和崇尚　演员技能　创作态度　艺术手段　要忠实于原著
二、阅读理解专练(25分)
阅读《红楼梦》中节选的文字，完成7～10题。
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未完，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗笑道：“这是怎么说？”黛玉道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“这是什么意思？”黛玉道：“什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹。——姐姐有什么不解的呢！”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：“下雪了么？”地下老婆们说：“下了这半日。”宝玉道：“取了我的斗篷来。”黛玉便笑道：“是不是？我来了他就该去了！”宝玉道：“我何曾说要去？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷便出来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央道：“好妈妈，我只喝一盅。”李嬷嬷道：“不中用，当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢！想那日我眼错不见一会儿，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂！……”薛姨妈笑道：“老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。就是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得且和众人吃酒去。这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱喝冷的。”薛姨妈道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。——那里就冷死我了呢！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不理他。
……说话时，宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，又兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两杯就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细今儿老爷在家，提防着问你的书！”宝玉听了这些话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头，黛玉忙说道：“别扫大家兴！舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。——这妈妈，他又该拿我们来醒脾了！”一面悄悄的推宝玉，叫他别赌气；一面咕哝说：“别理那老货！咱们只管乐咱们的！”那李嬷嬷也素知黛玉的为人，说道：“林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。”黛玉冷笑道：“我为什么助着他！——我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了！往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃了一口，想来也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里吃，也未可知。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还利害。”宝钗也忍不住笑着把黛玉腮上一拧，说道：“真真的这个颦丫头一张嘴，叫人恨又不是，喜欢也不是。”薛姨妈一面笑着，又说：“别怕，别怕，我的儿！来到这里，没好的给你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，有我呢！……”因命“并烫些酒来，——姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
(选自《红楼梦》第8回，有删改)
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧”，是因为她爱宝玉，又怕别人有闲话，在公众场合刻意回避宝玉。
B．薛姨妈反对宝玉喝冷酒，说“写字手打颤儿”，是为宝玉的前途考虑。薛宝钗说“拿五脏去暖他，岂不受害”，是为宝玉的身体考虑。
C．“谁叫你送来的？难为他费心。——那里就冷死我了呢！”“他”表面是指紫鹃，实际是指宝钗。“我”表面是黛玉，实际是指宝玉。
D．黛玉鼓动宝玉不要听李嬷嬷的，只管喝酒，“咱们只管乐咱们的”。说明她并不关心宝玉的身体。
E．紫鹃怕姑娘冷，叫雪雁送手炉，本来是关心黛玉，不料黛玉却不领情。这说明她太不近人情。
解析：选BC　A项，黛玉很敏感，担心宝钗会“夺爱”，性格中也有多疑的成分，打扰了宝玉和宝钗的会面，故意说“不巧”，语含讽刺。D项，黛玉是真正理解宝玉的，表现出了黛玉身上的反抗精神，何况宝玉喝的酒是烫过的。E项，黛玉训斥雪雁是指桑骂槐，借以奚落宝玉。
8．“宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他”一句中，“此”指代什么？林黛玉奚落他什么？(6分)
答：
　
解析：根据前面的情节可知，黛玉对宝钗劝宝玉不要喝冷酒耿耿于怀，表现了黛玉的多情和多心。
参考答案：“此”指雪雁送手炉。黛玉奚落的是，宝钗劝宝玉不要喝冷酒，而宝玉听从了她。
9．体会最后一段宝玉的心理变化，请简要叙述这一变化过程。(6分)
宝玉的心理变化：
参考答案：喜→忧→喜。(或：心甜意洽→心中大不自在→方又鼓起兴来)
10．在宝玉喝酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么性格？谈谈你的看法。(8分)
答：
参考答案：前者表现出林黛玉深感寄人篱下“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。后者表现出了林黛玉的反抗、叛逆精神——对封建专制的反抗。千篇一律与千变万化
(时间：40分钟　分值：42分)
一、语言表达专练(30分，选择题每小题3分)
1．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是(　　)
A．数十万厂商的招商工作已经热火朝天地展开，而经销商面对眼花缭乱的产品和广告，选择也更为精准和明晰。
B．现代栽培的观赏樱花源于日本，而中国某旅游公司在东京街头打出广告：“武汉，世界樱花之乡，欢迎来武汉赏樱！”看到这条广告，笔者实在是理屈词穷，无地自容！
C．有人举报：袁家岗一幢居民楼4楼有一家人很奇怪，经常有些看上去杂乱无章的人上门，待一会儿就走。
D．面对严峻的形势，中国环保不能操之过急、一挥而就，而是要全力攻坚、扎实作为。中国将推广绿色信贷，支持设立各类绿色发展基金。
解析：选A　眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。符合产品、广告繁多的语境。B项，理屈词穷：理由已被驳倒，无话可说。用于此处不合语境，可改为“瞠目结舌”。C项，杂乱无章：又多又乱，没有条理。形容人不当，可改为“不三不四”等。D项，一挥而就：一动笔就完成了，形容写字、写文章、绘画很快就完成了。用于此处不合语境，可改为“一蹴而就”。
2．(全国甲卷)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
解析：选C　本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。D项，结构混乱，一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
3．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，下列选项正确的是(　　)
①“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等时，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
③反过来说，由于文学的积淀，中国古代的建筑也变得含情脉脉。
④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。
⑤这种形象，却多与建筑有关。
⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。
A．⑥④①③②⑤　　　　　
B．⑥⑤①④③②
C．④⑥①⑤③②
D．④③②①⑥⑤
解析：选B　六个句子中，③最重要，可以成为排序的突破口。其中“反过来说”暗示③②在一起，说的是文学对建筑的影响。其他几句则是建筑对文学的影响，⑥句是总起的句子，放在段首。④句中的“所以都是那么感人”恰与⑥句中“在于其形象化，以形感人”形成照应，由⑤句中的“这种形象”上承⑥句，④句中的“这些建筑形象”上承①句，可以推知⑥⑤①④，因此正确的排序应是：⑥⑤①④③②。
4．根据下面的材料，从四个方面概括“西关大屋”的建筑特点。
要求：①每点内容后用分号标示；②连标点符号不超过60字。(4分)
西关大屋是清末豪门富商在广州西关一带兴建的极具岭南特色的民居建筑。大屋外墙用水磨青砖砌建。门廊是西关大屋的最大特色，它由矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成。临街为矮脚吊扇门；矮门之后是趟栊，由13～15条直径为八厘米粗的圆木横架而成；趟栊之后是厚约八厘米的大门，用料多为坚实的坤甸或樟木。过了门廊，正中依次为门厅、轿厅、正厅、头房、二厅、二房，厅与厅之间有小天井分隔。厅堂左右两侧是由两条挂廊隔开的书房、客房等组成。大屋厅房的这一布局，是典型的三间两廊、左右对称结构。大屋两侧还各有一条青云巷，用以通风、采光、排水等。西关大屋是广州传统建筑的瑰宝。
答：
参考答案：①水磨青砖砌墙；②矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成门廊；③小天井隔成三间两廊、左右对称的布局；④大屋两侧各有一条青云巷。
5．阅读下面的材料，回答后面的问题。(6分)
博学胡同是北京城内仅存的几条老胡同之一，至今胡同内还保留着工艺精巧、装饰考究的中式模砖对缝古建门楼、金柱大门、蛮子门、如意门等。
由于历史原因，这些古建筑缺乏很好的维护和修缮，胡同内老、旧、危房屋比例已占到全部房屋的70%以上，房屋漏雨、破损；院内积水，雨季排水不畅，雨水流入居民住房内的现象时有发生。西城区先后启动了博学胡同、温家街胡同和苏罗卜胡同等三条胡同的整治工程，总长度711米。“丝缝碱”“封护檐”“博缝山”等古建筑施工技法的采用以及“停泥砖”和“青水枭混儿”等古建筑材料的使用，使整修后的房屋整体结构更加合理，外观更显典雅、气派和庄重。施工人员还在建筑配饰上力求完整和精致。砖雕、彩绘、石墩、影壁等构件尽量配齐，突出了装饰效果。
(1)用一句话概括上面材料的中心意思。(2分)
答：
(2)请对北京西城区整修胡同作简要点评。(4分)
答：
参考答案：(1)西城整修胡同，保护古都风貌。
(2)整修西城博学胡同时，既改善了居民居住环境，又保护了老北京的胡同文化，整修后的北京胡同处处透着老北京的古韵古香，使它的街巷风情又得以重现。
6．不改变原意，将下面这段文字重组为三句话，每句均以“静”字开头。(6分)
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。
答：
参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派都要具备的中国古典园林自己独特的韵律；“静”会使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻找。
7．下图是2016年G20杭州峰会会标。请仔细观察，写出构图要素，并解读构图要素的寓意。要求语言简明，语句通顺，不超过120个字。(5分)
答：
解析：回答这个问题，要注意观察图标中具体的数字、汉字、英文字母、图案等，然后从“G20杭州峰会”的主题把握会标体现的寓意等。该会标的构图要素有：G20、2016、CHINA、“中国”印章、桥形轮廓等。其寓意是：“桥”体现了“G20”的作用，即全球经济增长、国际合作和共赢之桥等；“0”体现团结协作精神；中文印章彰显了中国传统文化的内涵。
参考答案：该会标由桥形轮廓、“G20”、“2016”、“CHINA”和篆刻隶书“中国”印章等要素构成。桥梁寓意着“G20”已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。图案中“G20”的“0”体现了各国团结协作的精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文“CHINA”相呼应。
二、阅读理解专练(12分，每小题3分)
(湖北高考)阅读下面的文章，完成8～11题。
中国建筑的“文法”
梁思成
一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。
我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点。当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的梁枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机。这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等，就是主要的“语汇”了。
斗和拱组合而成的组合物，近代叫作“斗拱”。至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之句，意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定。全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。宋时把每一构材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，榫卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。
中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面，称作“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”等。
屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分。瓦坡的曲面、翼状翘起的檐角、檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿态，这都是内中木构使然，因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分地表现出创造性。他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”。柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料。这样，建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。
至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征。无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能。数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。
8．下列对斗拱作用的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．整座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于拱的宽度，按倍数或分数计算出来的。
B．用斗拱承托梁枋，是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力，以消除梁折断的危机。
C．斗拱既有实用价值又有审美价值，既可以用来承托梁枋和出檐，也可以用来装饰美化建筑物。
D．檐下彩绘的梁枋斗拱，在阳光的直接照射下，色彩显得更加绚丽，艺术效果格外强烈。
解析：选D　D项是对“油饰”作用的表述，而非对“斗拱”作用的表述。
9．下列涉及中国建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．中国建筑屋顶的辉煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊兽等的奇妙组合，实际上全都源自建筑物内部的木构。
B．盖顶的瓦，有一些具有双重功能，既能在结构上发挥作用，也能成为美化屋顶的饰物，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
C．梁枋上妍丽繁复的彩绘，使用了各种颜色，主要的用属于青绿系统的“冷色”，并以金为点缀，这就是“青绿点金”。
D．如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”，那么木柱和门窗上朱红或黑色的漆料，就应该是它的“语汇”。
解析：选A　A项中无中生有。文中对应信息是“盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等”。
10．下列对文章最后一段内容的理解和推断，正确的一项是(　　)
A．在中国，无论官署寺院还是住宅作坊，都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规则组合而成的一个庭院。
B．把阳光、花木等引入到建筑范围内，打通内外，让居住者尽享无限空间带来的生趣，并使建筑更加活泼和适用。
C．数千年来，遍及中国的构型各异的建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无一不是同一结构的院落。
D．院落组织有主有次，主次分明，错落有致，显示了古代中国人在空间处理上非凡的想象力和创造性。
解析：选D　A项与在原文的对应信息“无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊……或若干相连的院落”意思不吻合。B项无中生有，原文对应信息为“这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内……增加了建筑的活泼和功能”。C项主观臆断，原文对应信息为“数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的”。
11．本文阐述了中国建筑的多种“文法”，请列举其中的三种。
答：
解析：作答时，首先要通读全文，理解“文法”，文中将建筑的构造规则或组合方式比作“文法”；其次要抓住文中的关键语句，如第四段中“中国建筑的‘文法’还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面”，然后列举了四种“做法”，但对“石作做法”和“小木作做法”没在文中进行阐述；之前和之后的“斗拱”“空间的处理”部分虽做了阐述，但没总结出名称。答题时，需要按第四段所列名称的形式自己归纳总结。
参考答案：梁架做法(斗拱组合法)、瓦作做法、彩画作做法(青绿点金法)、院落组织法。游褒禅山记
(时间：40分钟　分值：56分)
一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分)
1．下列加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．有碑仆道，其文漫灭　　　　　
漫：全都
B．则其好游者不能穷也
穷：穷尽，走到尽头
C．至于幽暗昏惑而无物以相之
相：帮助，辅助
D．又以悲夫古书之不存
悲：叹惜
解析：选A　A项，漫：模糊。
2．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D　A项，动词，“在”的意思/副词，于是，就；B项，连词，而且/表转折，却；C项，助词，无义/代词，指自己；D项，均为介词，“因为”的意思。
3．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A．此所以学者不可以不深思而慎取之也
B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
D．至于幽暗昏惑而无物以相之
解析：选C　A项，“所以”表“……的缘故”；B项，“非常”是“不同寻常”的意思；C项，“所谓”，“所说的”，与现代汉语同；D项，“至于”是“到……”的意思。
4．下列句子中加点的词，没有活用现象的一项是(　　)
A．入之愈深，其进愈难，而其见愈奇
B．其下平旷，有泉侧出
C．至于幽暗昏惑而无物以相之
D．火尚足以明也
解析：选A　A项，形容词，“奇特”；B项，名词作状语，“从旁边”；C项，形容词作名词，“幽深昏暗、叫人迷乱的地方”；D项，形容词作动词，“照明”。
5．下列各句中，与示例句式一致的一项是(　　)
示例：此所以学者不可以不深思而慎取之也
A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
B．有志矣，不随以止也
C．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也
D．然力足以至焉
解析：选C　C项与示例的句式都是判断句。A项，状语后置句，现代语序为“古人于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽之观”；B项，省略句，“随”后省略“之”。D项，省略句，“焉”后省略“而不至”。
6．将下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(5分)
译文：
(2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。(5分)
译文：
参考答案：(1)我也后悔自己跟从他(出来)，以致不能尽情享受那游览的快乐。
(2)这就是今天治学的人不可以不深入地思考并且谨慎地选取的缘故了。
二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～10题。
游桂林诸山记(清)袁枚凡山离城辄远，惟桂林诸山离城独近。余寓太守署中，晡食①后即于于②焉而游。先登独秀峰，历三百六级诣其巅，一城烟火如绘。北下至风洞，望七星岩，如七穹龟团伏地上。次日过普陀，到栖霞寺。山万仞壁立，旁有洞，道人秉火导入。初尚明，已而沉黑窅渺③。以石为天，以沙为地，以深壑为池，以悬崖为幔，以石脚插地为柱，以横石牵挂为栋梁。未入时土人先以八十余色目列单见示如狮驼龙象鱼网僧磬之属虽附会亦颇有因至东方亮则洞尽可出矣计行二里余，俾昼作夜，倘持火者不继，或堵洞口，如三良殉穆公之葬，永陷坎窞中，非再开辟不见白日。吁，其危哉！所云亮处者，望东首正白。开门趋往扪之，竟是绝壁。方知日光从西罅穿入，反映壁上作亮，非门也。世有自谓明于理、行乎义，而终身面墙者，率类是矣。次日往南熏亭。堤柳阴翳，山溪远萦绕，改险为平，别为一格。又次日游木龙洞。洞甚狭，无火不能入。垂石乳如莲房半烂，又似郁肉漏脯④，离离可摘。疑人有心腹肾肠，山亦如之。再至刘仙岩，登阁望斗鸡山，两翅展奋，但欠啼耳。腰有洞，空透如一轮明月。大抵桂林之山，多穴，多窍，多耸拔，多剑穿虫齿。前无来龙，后无去踪，突然而起，戛然而止，西南无朋，东北丧偶，较他处山尤奇。余从东粤来，过阳朔，所见山业已应接不暇，单者，复者，丰者，杀者，揖让者，角斗者，绵延者，斩绝⑤者，虽奇鸧九首、獾疏一角，不足喻其多且怪也。得毋西粤所产人物，亦皆孤峭自喜，独成一家者乎？记丙辰余在金中丞署中，偶一出游，其时年少，不省山水之乐。今隔五十年而重来，一丘一壑，动生感慨，矧诸山之可喜可愕者哉？虑其忘，故咏以诗；虑未详，故又足以记。[注]　①晡食：晚餐。②于于：行动悠然自得的样子。③窅(yǎo)渺：深远广袤。④郁肉漏脯：不新鲜或腐败的肉。⑤斩绝：陡峭壁立，犹如被刀斩过一样。
1．“余寓太守署中”中的“寓”，是名词作动词，解释为居住。2．“晡食后即于于焉而游”中的“于于”的意思是行动悠然自得的样子；“焉”解释为形容词词尾，……的样子。3．“如七穹龟团伏地上”在句式上省略了介词“于”，为状语后置句。可译为(远望七星岩)如七只龟背隆起的大龟聚在一起趴在地上。4．“以横石牵挂为栋梁”中的“牵挂”为古今异义词，解释为牵拉、勾连。5．“率类是矣”中的“率”应解释为大概。6．“改险为平”中的“险”是形容词用作名词，解释为险要的地方。7．“但欠啼耳”中的“但”解释为只是。8．“突然而起”中的“突然”属于古今异义词，解释为高耸的样子。9．“下足喻其多且怪也”中的“喻”解释为比喻。10．“得毋西粤所产人物，亦皆孤峭自喜，独成一家者乎？”中的“得毋……乎？”是固定句式。本句可译为莫非西粤出生的人物，也都是孤高自赏，自成一家吗？11．“虑其忘，故咏以诗”中的“虑”解释为担心。
7.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．历三百六级诣其巅　　　　诣：达到
B．计行二里余，俾昼作夜
俾：使
C．吁，其危哉
危：高
D．其时年少，不省山水之乐
省：明白
解析：选C　C项，危：危险。
8．对文中画波浪部分的断句，正确的一项是(　　)
A．未入时/土人先以八十余色目列单见示/如狮/驼/龙/象/鱼网/僧磬之属/虽附会亦颇有因/至东方亮/则洞尽可出矣/
B．未入/时土人先以八十余色目/列单见示如狮/驼/龙/象/鱼网/僧磬之属/虽附会/亦颇有因至/东方亮则洞尽可出矣/
C．未入时/土人先以八十余色目列单/见示/如狮/驼/龙/象/鱼网/僧磬之属/虽附/会亦颇有因/至东方/亮则洞尽可出矣/
D．未入时土人先以八十余/色目列单见示/如狮/驼/龙/象/鱼网/僧磬之属/虽附会亦颇有因至/东方亮/则洞尽可出矣/
解析：选A　“……时候”一般充当句首状语，其后往往为逗号，据此排除B、D两项；据前面“如……”语境，可知是将自然景观“附会”为某些事物形象，“附会”间不可断开，故C项不正确。
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．桂林的山与其他地方不同，这里的山离城近，奇峰罗列，耸拔陡峭，诡异多姿，山多溶洞，迷幻绮丽。
B．作者抓住桂林山水特点，以写栖霞山洞为主，附带描写其他景点，随手刻画，下语不多而得山水之神髓。
C．作者在记叙与描写中穿插着议论，与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一诗传达的理趣是相同的。
D．文章结尾补叙五十年前游览桂林的经历，以年少时不识山水之乐，衬托今天对自然的深刻感悟。
解析：选C　C项，作者在文中传达的理趣是“貌似明白了事理，而事实上并没有真正弄明白”，这与苏轼传达的理趣不同。
10．请把文言文阅读材料中的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)世有自谓明于理、行乎义，而终身面墙者，率类是矣。(5分)
译文：
(2)得毋西粤所产人物，亦皆孤峭自喜，独成一家者乎？(5分)
译文：
参考答案：(1)世上有以为自己明白道理、行为合乎礼仪的，但一辈子面对着墙壁的人，大概就是这种情况。
(2)莫非西粤出生的人物，也都是孤高自赏，自成一家吗？
参考译文：
凡是山，总是离城市较远，唯独桂林那些山峰离城市较近。我居住在太守的官署中，晚饭后，就悠然自得地游山。先攀登独秀峰，登三百六十级台阶，到达山顶，俯视城中，一城炊烟袅袅，灯火闪烁，如同画中一样。从北面下山到达风洞，远望七星岩如七只龟背隆起的大龟聚在一起趴在地上。
第二天，经过普陀山，到达栖霞寺。万仞高山如墙壁那样陡立，旁边有个山洞，僧人手持火把领着进去。开始洞里还算明亮，不久就黑沉沉的一片，给人以幽深的感觉。这洞上面是岩石，下面是沙土，深沟里是水池，以悬崖为帐幕，石柱的根部插在地下，横放着的石头互相拉着搭着像是房子的栋梁。还没有进洞时，当地人就拿出列有八十余种洞中的岩石的名目单子给我看，如狮、驼、龙、象、渔网、僧磬之类，虽然是附会，但也有一定的道理。到了洞的东头，方才见到光亮，也就是到了洞的尽头，可以出洞了。算起来大约走了二里路。把白天变成了黑夜，假使持火把的人没有跟着或是堵住洞口，那么游人就如三贤臣为秦穆公殉葬一样，永远陷在洞穴里，除非再开辟，否则永远不见太阳。呀，真危险啊！所说的亮的地方，向东头望去，正发亮，赶紧朝“门”走过去，用手一摸，竟然是绝壁。才知道日光从西边的石缝中穿入，映照在石壁上发亮，不是门。世上有以为自己明白道理、行为合乎礼仪的，但一辈子面对着墙壁的人，大概就是这种情况。
第三天，往南熏亭游览，那里堤上绿柳成荫，青山淡远，回旋环绕，景致改险峻为平和，别具一格。
最后一天，游览木龙洞。洞口甚是狭窄，没有火把照明，就无法入洞，洞内的钟乳石有的像半开的莲蓬，有的又像溃烂的肉脯，在那里一行行挂着，似乎随手可摘。就像人有心腹肾肠，山大概也是如此。再到刘仙岩，登阁眺望斗鸡山，斗鸡山就像展翅奋飞的雄鸡，只是不会鸣叫罢了。山腰中有山洞，空明透亮如一轮明月。
大凡桂林的山，都有许多岩溶洞穴，高耸挺拔，像剑和野兽的牙齿一样锋利。又如神龙，看不到起点和终点，有的拔地而起，有的陡峭壁立，周围没有和它一样的山，比起其他山很有独特之处，我从东粤过来，经过阳朔，山的奇异变化多端让我应接不暇，有单个耸立的，有并峙的，有形态丰满的，有瘦削的，有似揖让行礼的，有像角斗的，有绵延相连的，有像用刀切的，尽管奇鸧有九个头，獾只有一只角，也不足以比喻桂林山峦数量多而且怪异。莫非西粤出生的人物，也都是孤高自赏，自成一家吗？
记得丙辰年，我在金中丞的官署中，偶尔出去游览，当时年轻，尚不明白山水之中的乐趣。如今隔了五十年重新来到桂林，一座山丘，一条沟谷，动不动就让自己生出感慨，何况桂林的那些山让人喜爱，令人惊讶呢？我担心忘记了这里的山川美景，就写诗歌来吟咏；又担心记叙不详细，所以又写成游记来补充。
三、语言表达专练(12分)
11．王安石在《游褒禅山记》中阐释了“志”“力”“物”这三个方面的重要性，请你运用比喻的修辞手法造三个句子，形象地揭示这三个条件的作用。(3分)
志：
力：
物：
参考答案：(志)是引导轮船航行的灯塔，有了灯塔的指引，才能到达理想的彼岸；(力)是牵引巨轮前进的发动机，没有强劲的动力，巨轮就会搁浅；(物)是照亮人类前进道路的火把，失去了它的光亮，人们就会迷路。
12．(全国乙卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
如果
而且
那么
也
B
最好
当然
一旦
/
而且
就
C
一定
也
如果
并且
因此
/
D
尽量
/
因为
进而
所以
仍
解析：选A　本题考查的是考生正确使用关联词、副词等虚词的能力。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第②处是针对前一处而言，故使用指示代词“这”。第③处是表示假设，第④处和第③处构成递进关系，第⑤处与第③处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。依据这样的方式分析即可。
13．下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，请据此总结出其发展变化的三条规律。(6分)
(1)　
；
(2)　
；
(3)　
。
解析：对图表基本内容进行概述时要忠实于图表，不要想象或虚构。本题要求概括发展变化的规律，那就要看图中数据线的变化情况了。答案一般使用主谓句陈述。
参考答案：(1)人与父母的交往随年龄的增长而减少
(2)人与同伴的交往随年龄的增长而快速增加
(3)人与教师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而变多，之后则维持比率基本不变(共59张PPT)
填一填
　　①在舒伯特的《鳟鱼五重奏》中，我们可以听到____全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。
②青岛地铁1号线是_____青岛南北，连接东西两岸的骨干线路，对缓解城市南北交通压力，促进城市结构调整具有重要意义。
辨一辨
　　“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物，如贯串着革命精神。
　　“贯穿”指穿过；连通。对象可是抽象事物，也可是具体事物。
填一填
　　用吹蜡烛的方式去吹灭一盏电灯是_____的，_____之处不是使用的方法，而是在观念上出现了问题。
辨一辨
　　荒唐：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的
程度。
　　荒谬：极端错误，非常不合理，一般用来形容某些论调、观点。
考点对接
单无
科学是柔统此了的刻识
《千篇一律与千变万化》
凫快乐学
JINGCAI
GANYAN
DAODU
言导读
《人们如何作出决策》
《痛与不痛的秘密
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
千论点凡是有持续性的艺术创作,就既需要重复,又需要
变化全文的纲
篇一律与千变万
有持续性的艺术创作,音乐、舞蹈和绘画都
与八求论价建筑作为空间持续的艺术,绝大多数都是千
是重复和变化的统一
篇一律和千变万化的有机统
化指正现实批评住宅设计中的弊端,提醒建筑设计师们注意
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
西南联的草房
吴小彬滕王阁序
(时间：40分钟　分值：59分)
一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分)
1．对下列句子中加点词语的解释错误的一项是(　　)
A．时运不齐，命途多舛　　　舛：乖违，不顺
B．时维九月，序属三秋
序：时序
C．接孟氏之芳邻
接：结交
D．无路请缨，等终君之弱冠
等：等到
解析：选D　D项，等：同于。
2．对下列句子中加点虚词意义和用法的判断，正确的一项是(　　)
而
且
A．两个“而”字相同，两个“且”字不同。
B．两个“而”字不同，两个“且”字相同。
C．两个“而”字相同，两个“且”字相同。
D．两个“而”字不同，两个“且”字不同。
解析：选D　而：①表并列；②因而。且：①反而；②将近。
3．下列句子中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是(　　)
A．阮籍猖狂
B．勃三尺微命，一介书生
C．千里逢迎，高朋满座
D．俨骖于上路
解析：选B　B项，一介，古今义都是“一个”的意思。A项，古义：狂放，不拘礼法，不含贬义。今义：狂妄而放肆，含贬义。C项，古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意，含贬义。D项，古义：高高的道路。今义：走上路程，动身；上轨道。
4．下列各句中，加点词语的用法不同于其他三项的一项是(　　)
A．腾蛟起凤，孟学士之词宗
B．徐孺下陈蕃之榻
C．川泽纡其骇瞩
D．宾主尽东南之美
解析：选D　D项中“美”是形容词作名词，A、B、C三项加点词都是使动用法。
5．下列句子与例句句式相同的一项是(　　)
例：纤歌凝而白云遏
A．身死人手，为天下笑者
B．皆以美于徐公
C．望长安于日下
D．何陋之有
解析：选A　例句和A项都是被动句。B、C两项为状语后置句；D项为宾语前置句。
6．将下列文言语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。(5分)
译文：
(2)老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(5分)
译文：
参考答案：(1)苍天高远，大地寥廓，(令人)感到宇宙的无穷无尽；欢乐逝去，悲哀袭来，明白了盛衰成败自有定数。
(2)年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，哪能在白发苍苍的老年改变心志？境遇虽然困厄，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己远大崇高的志向。
二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～11题。
新修滕王阁记韩　愈愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三王①所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事②斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号③，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃寄目偿所愿焉至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀④，阳开阴闭⑤。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已，无侈前人，无废后观。工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。(选自《昌黎先生文集》)[注]　①王勃作《滕王阁序》，王绪作《滕王阁赋》，王仲舒作《修滕王阁记》。后两作已失传。②言事：指上《论佛骨表》被贬斥揭阳。③大号：年号。④春生秋杀：借用春天万物萌生、秋天万物肃杀凋敝表明对犯人或赦或杀。⑤阳开阴闭：“阳”“阴”这里分指光明正大，违法背义。开，提倡；闭，禁止。全句意为“提倡光明正大，禁止违法背义”。
1．“愈少时则闻江南多临观之美”中“临”解释为登临。2．“观察江南西道”中“观察”解释为考察。3．“则滕王阁又无因而至焉矣”中“因”解释为机会。4．“人吏浃和”中“浃”为副词，解释为普遍。5．“治之则已”中“已”为动词，解释为停止。6．“愈既以未得造观”中“以”解释为因为。7．“愿莫之遂”一句是宾语前置句式，正常语序为“愿莫遂之”。应译为愿望没能实现。8．“于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者”一句是定语后置句式，标志：“中心词＋之＋后置定语＋者”。应译为于是腐烂变黑弯曲折断的栋梁楹柱屋梁椽子木板栏杆。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．袁于南昌/为属邑私喜/幸自语以为当得躬/诣大府受约束于下执事/及其无事/且还傥得/一至其处窃寄目/偿所愿焉/
B．袁于南昌为属邑/私喜幸自/语以为当得/躬诣大府/受约束于下/执事及其无事/且还傥得一至/其处窃寄目/偿所愿焉/
C．袁于南昌为属/邑私喜幸自/语以为当得躬诣/大府受约束于下/执事及其无事且还/傥得一/至其处窃/寄目偿所愿焉/
D．袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣大府/受约束于下执事/及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉/
解析：选D　“自语”明显为一个整体，不可分开，据此排除B、C两项；“于南昌”明显为句子的状语，修饰限制其后的动词“为”，据此判定A项错误。故选D。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．记：一种古文体，往往通过写景来抒发作者的情感，其性质特点与现代的写景散文极其相似。
B．天子：天之嫡长子之意，是中国古代对帝王的称谓。帝王自称其权力出于神授，是秉承天意治理天下，故称天子。
C．诏：是古代皇帝下达于臣属的文体。始于秦始皇，终于清朝，是一种命令文体。
D．御史：是中国古代的一种具有监察性质的官职，主要负责监察朝廷、诸侯官吏。
解析：选A　对“记”的理解偏狭。“记”也可叙事、状物、议论，目的不仅在于抒情，也可阐述作者的某些观点。
9．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是(　　)
A．滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建，危楼高耸，下临赣江，远览山川，俯瞰城府。后又曾改建，壮丽非凡，独为江南第一。韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。
B．因为有“壮美之辞”的“序、赋、记”等，作者自然“益欲往一观而读之”，以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，却是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去观赏。
C．末尾“其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之”，作者在叙事之外，又以不尽之言，寄寓了老之将至兴尽而归之意。
D．全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外，几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情，勾起读者去想象滕王阁的美。
解析：选C　C项，“寄寓了老之将至兴尽而归之意”错，应为寄寓了满腔不尽之意。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？(5分)
译文：
(2)今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？(5分)
译文：
参考答案：(1)但是我的地方没有一件可借来出行的事情，我又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？
(2)现在，(离开南昌)三十年后，您又来到南昌做地方长官，今天刚好一周月，又来这设宴，您怎么能没有情感呢？
参考译文：
我年轻的时候听说江南多有(宜于)登临游赏的所在，只有滕王阁是第一。有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等看到“三王”为滕王阁写这些序、赋、记，就觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看，然后来阅读前人文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现。十四年，因为谈论事情(佛骨)被贬留守揭阳，因为近便走了捷径，以至取道海上，又不能够到南昌来看看所说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在天下施加恩德，我转任袁州。袁州是南昌的附属地方，我私下里高兴，侥幸地对自己说，认为应当能够亲自到南昌府，接受您的管制，在您的手下做事，等到没有事情将要返还的时候，或许可以有机会到滕王阁的所在，我私下里放眼观赏偿还平生所愿啊。到了袁州，七月的时候，诏命中书舍人太原王公作为御使中丞，考察江南西道；洪、江、饶等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓，以前不方便的以及要求不能满足的，王公到了之后，以前不便施行的停止，想要做而不能得到满足的施行。大的事情通过使者告知皇上，小的事情立刻就改变了，应当赦免的赦免，应当处死的处死，正大光明的得以倡导，违法背义的得以禁止，政令在府内几天就得以改善，百姓在湖山千里之外自得其乐。我虽然想提出些意见，谈论利弊，在你的府下听从命令，但是我的地方没有一件可借来出行的事情，我又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？于是我又没有机会来到滕王阁啊！
这年九月，百姓和官员融洽，您和监军让人在这个地方设宴，文官武将宾客士人齐聚酒席。宴会进行中途，汇合各种意见，大家提议说：“这阁子若不修整，将毁坏。以前您曾做过这里的官员，有恰当理由来使它变新，您的文章，也确实应该写在墙壁上。现在，(离开南昌)三十年后，您又来到南昌做地方长官，今天刚好一周月，又来这设宴，您怎么能没有情感呢？”您说：“是。”于是将腐烂变黑弯曲折断的栋梁楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，色彩中浸坏模糊不鲜艳的，整修一下罢了，没有比前人奢侈，也不妨碍后人观赏。
工程完成后，您和大家喝酒，同时写信命令我说：“希望你为我记录这件事情！”我虽然为没有前往观赏而叹息，但私下里很高兴自己的名字能列在它的上面，文章能列在三王的下边，有荣耀啊。于是不推辞就接受了您的命令。那山河是如此优美，登临眺望是无比快乐，我虽然年龄很大了，如果能获得机会和您一起游赏，我仍能为您做文章记述。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇记。
三、语言表达专练(15分)
11．把王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”扩展成100余字的文字。(5分)
答：
参考答案：沉沉的夕阳牵坠着身边的云彩，编织出一天的似锦的霞。那明静的秋水被霞光映红，分不出哪是水，哪是天。那成群的铁黑的野鸭这时也拍打着羽翼，一个接一个地离开了水面，飞向西落的红日，渐渐地变小了，就在水天交融的那一面上留下了一行书写在天边的省略号。
12．根据课文的情景将下列对联补充完整。(5分)
(1)上联：滕王阁中，高朋满座
下联：
(2)上联：见秋水之浩渺
下联：
(3)上联：文不加点，谁人腾蛟起凤
下联：
参考答案：(1)都督宴上，胜友如云
(2)望长天之寥廓
(3)倚马可待，王勃锦心绣口
13．概括下面一段文字的主要信息，不超过40字。(5分)
唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待到被称为“四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞，还是写行旅、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五、七言律诗的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。律诗的定型，对我国诗歌的发展影响深远，它成了我国古代诗歌的一种主要体式。
答：
参考答案：初唐“四杰”的诗歌创作摆脱了南朝诗风的影响，开阔了题材，律诗体式定型完成。熟悉的陌生人
时间：150分钟　满分：150分
一、基础知识训练(15分，每小题3分)
1．依次选用括号里的词语，最恰当的一项是(　　)
①老年人常常回忆起他们________(悠远/幽远)的童年。
②北方的文化名城往往都有其________(标志/标致)性的文化建筑。
③从故乡来到________(喧嚣/喧闹)的城市，不知能否在此找到自己满意的工作。
A．悠远　标致　喧嚣　　
B．幽远　标志　喧闹
C．悠远　标志　喧闹
D．幽远　标致　喧嚣
解析：选C　悠远：指离现在时间长。幽远：指幽深，多指山水、树林、宫室等。“童年”是从时间上来说，句①应选“悠远”。标志：标明特征的记号，名词；表明某种特征，动词。标致：指相貌、姿态美丽，多用于女子。建筑物是物，而不是“人”，句②明显要用“标志”。喧嚣：指声音杂乱，不清静。喧闹：喧哗热闹。城市不光有“声音”，还有许多热闹的场景，句③宜用“喧闹”。
2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①进行改革要坚决果断，如果在政策上顾盼神飞，在工作上浅尝辄止，就会贻误时机。
②习近平主席讲话常常以通俗易懂的语言，加以中国古代哲人的智慧名句，来表达一些深刻的道理，引人入胜。
③在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。
④凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，竟拓出了发展的大空间。
⑤他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关。
⑥张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方，所以既受尊重，又有很多朋友。
A．①③④
B．②④⑤
C．①②⑥
D．③⑤⑥
解析：选D　①“顾盼神飞”指向两旁或周围看来看去，神采飞扬。这里望文生义。②“引人入胜”指引人进入佳境(指风景或文章等)。这里形容讲话，用错了对象。③“空谷足音”比喻极难得到音信、言论或来访。原句中“李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性”属于难得的言论。使用正确。④“方寸之地”原指很小的地方，现用来指人的心。句中用错了对象。⑤“洞若观火”形容观察事物清楚明白。原句中是指他对市场发展趋势清楚明白，使用正确。⑥“外圆内方”比喻人表面随和，内心严正。符合语境。
3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．人类将美好的希望熔铸在艺术品里的创作活动几乎与人类文明的历史进程同步发展，这些艺术品在各个国家艺术博物馆的藏品当中都处于相当重要的地位，是世界文明的宝藏。
B．被誉为工业设计界“诺贝尔奖”的金圆规奖于2015年首次从欧洲迈向国际，对于一个工业设计师而言，拿到金圆规奖是其设计生涯的最高奖项，会令其为此不懈努力。
C．20世纪60年代末70年代初，德国兴起了“接受美学”思潮，随后在美国从“读者反应批评理论”到“主观批评理论”的转型，于是接受者被引进艺术本体的研究领域。
D．《清明上河图》对北宋的经济状况，包括资本主义的萌芽也有描绘，同时也在揭示社会矛盾，我们从图中所表现的民生不难看出当时“贫富悬殊很大”的社会现实。
解析：选A　B项，搭配不当，“拿到金圆规奖”和“最高奖项”属于主语和宾语搭配不当。C项，成分残缺，“随后在美国从……的转型”一句中缺少谓语，可在“在美国”之后加上谓语动词“出现”。D项，语义重复，删去“很大”。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
魔幻现实主义是20世纪60年代以来流行于拉丁美洲的一个重要文学流派。________，________。________，________，________，________，以取得“魔幻”的艺术效果，折射严酷的现实生活。
①把拉美现实政治社会描写为一种现代神话
②既有离奇幻想的意境又不乏现实主义的情节和场景
③同时吸收了古老的印第安文化和黑人文化并从西方现代派文学得到启迪
④作品借用古老神话传说和民间传说
⑤以“变现实为幻想而又不失其真”为创作原则
⑥该派接受了原宗主国西班牙、葡萄牙文化的传统影响
A．⑥③④①②⑤　　　　
B．⑥②④①⑤③
C．③⑤②⑥④①
D．②⑥④①⑤③
解析：选A　语段主要介绍魔幻现实主义风格的特点，六句话分为两层：一是魔幻现实主义使用手法的来源，一是作品的主要内容。从空格前的意思看，接下来的内容应该是对魔幻现实主义手法的介绍，然后通过对作品的表述解释魔幻现实主义风格作品的特征，由此可以得出答案。
5．下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是(　　)
A．《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
B．作者曹雪芹，名霑，字梦阮，祖先原是满人。曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家道败落。作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。
C．《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪，此外，还有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。
D．程高本《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写，后40回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。
解析：选B　曹雪芹的祖先是汉人。
二、阅读能力训练(59分)
(一)课内阅读(25分)
阅读下面的文字，完成6～9题。(25分)
宝黛初会
曹雪芹
且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。
不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉之母如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。不免贾母又伤感起来，因说：“我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起来。众人忙都宽慰解释，方略略止住。
众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。因问：“常服何药，如何不急为疗治？”黛玉道：“我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：‘既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。’疯疯癫癫，说了这些不经之谈，也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”贾母道：“正好，我这里正配丸药呢。叫他们多配一料就是了。”
6．下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，恰当的两项是(5分)(　　)
A．课文对贾府的介绍都是通过林黛玉的一双眼睛的观察而体现的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”。
B．林黛玉上轿进入城中，所见街市繁华，人烟阜盛，这暗示了贾府的富贵。
C．首段中作者特意交代荣国府“门前列坐着十来个华冠丽服之人”，目的是从侧面突出贾家不一般的社会地位。
D．选段并没明确交代林黛玉到贾府的缘由，但文段中众人谈论黛玉之母医病丧死的插叙显示出黛玉是因失母无靠来寄寓外祖母家的。
E．这篇课文的环境描写采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观、豪华的布局、华贵的设施，从而展现人物活动的典型环境。
解析：选AE　B项，“街市繁华”“人烟阜盛”与贾府富贵没有必然联系，故“暗示”一说不正确。C项，列坐之人是在宁国府门前。D项，众人谈论黛玉之母的文字是叙述中的自然呈现，而不是插叙。
7．林黛玉进贾府为何要“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”？(6分)
答：
参考答案：林黛玉幼年丧母，孤苦无依，来到外祖母家生活，寄人篱下，加上她的细心敏感，一到贾府，言行举止上就表现出了格外的谨慎和小心。
8．按要求回答问题。(6分)
(1)“方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”一句主要使用了什么样的描写手法？主要表达贾母怎样的情感？(3分)
答：
(2)文中画线的句子体现了人物怎样的性格特征？作用是什么？(3分)
答：
参考答案：(1)动作描写。这句话用“搂”“哭”等动作表现贾母失去女儿的悲伤以及对外孙女的疼爱，并暗示了林黛玉在贾府的特殊身份和地位等。
(2)①第一位(迎春)，温柔和气。第二位(探春)，精干。第三位(惜春)，柔弱。②语句借林黛玉之眼，刻画了三位小姐的外貌，交代其性格，为其个人命运做好铺垫。
9．有人认为，选文最后一段有关癞头和尚的内容是荒诞的，是作者封建迷信思想的流露。你是否赞成这种看法？请阐述。(8分)
答：
参考答案：(示例)不赞成。①癞头和尚的荒诞之语恰恰反映出当时人们崇信佛道的现实情况，写这些内容恰能体现文学作品的真实性和典型性；②从作品的结构安排来说，交代癞头和尚的事情，既照应了前面回目中“木石前盟”的说法，又为下文贾宝玉见到林黛玉感觉似曾相识做铺垫，使作品呈现出结构严谨的特点。(言之有理皆可，从赞成的角度分析也可)
(二)拓展阅读(34分)
阅读下面的文字，完成10～12题。(9分，每小题3分)
章回小说的体裁惯例、叙事结构和美学典范在明代即已大备。众所周知，在章回小说诞生之前，中国文学叙事传统中尚无大型的长篇叙事虚构作品，这意味着明代作家没有现成的文学技巧和叙事结构可以借鉴。在此关头，中国建筑的空间组合艺术给了明代文人诸多启示和灵感。而历史事实证明，明代文人大多具有独特而典雅的建筑趣味。
在结构上，中国古代建筑与明清章回小说都体现了一种组合艺术的特点，它们都不是一个单一的“个体”，而是由多个“个体”组成的“群”；而且，为了适应各种功能上的需要，它们还可以不断地重复这种组合从而形成更大的结构性的“群”。所以，从结构上来说，无论是作为“空间艺术”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章回小说，其实都是一种利用一定的结构“单元”而进行多重组合的艺术。
从整体上观察，中国古代建筑的“院落式”结构与明清章回小说的那种特殊的组合结构，具有非常明显的相似之处。为了满足人类对建筑空间的需求，经常需要扩大建筑规模。不同文化传统中的建筑，其扩大规模的方式并不相同，但概括起来无非就是两种，一种是“量”的扩大，即以单座房屋为基础，在平面上以至高空中作最大限度的伸展。西方的古典建筑和现代建筑基本上都是采用这种方式的，因此产生了一系列又高又大的建筑物，取得了巨大而变化丰富的建筑“体量”。另一种是“数”的增加，即以建筑群为基础，一个层次接一个层次地广布在一个空间之中，构成一个广阔的有组织的人工环境。中国古典建筑基本上是采取这种方式的，因此产生了一系列包括座数极多的建筑群。这种“组合式”院落建筑历经几千年的发展而不变，到清代的故宫，可谓达到了“组合式”院落建筑的顶峰。与西方建筑在单一围合空间中扩大体量一样，西方长篇小说也主要在一个情节框架内扩展篇幅；与中国古代建筑“院落式”结构相对应的，则是明清长篇章回小说所采用的“缀段性”结构，即小说由一段一段的故事连缀而成。
正因为注重“组合”，所以中国古代建筑以“院”而不是“间”为意义单位。在描述一个建筑群的规模时，中国古人一般不用“单座”的“座”，而是常用“几间几院”。“间”往往用于计算“单座建筑”的大小，其实就是最小的房屋计量单位。至于“院”，则是用来表示建筑群的概念，也是建筑最小的意义单位。几个“单座建筑”围绕一个中心空间从东南西北四方进行围合，就形成了一个最基本的建筑群——“院”，更大的建筑群则是多个“院”的组合和勾连。一些大型建筑群，看上去非常复杂，但只要我们抓住“院”这个基本单位，就可以很好地理解其组合原则和设计理念。在明清章回小说中，与“间”对应的是“回”。“回”在章回小说中，就像“间”在古典建筑中一样，仅仅是一个“计量单位”，其作用性并不明显。在明清章回小说中，也存在一个类似“院”一样的意义单位。多个“院”构成“院落式”结构，而这正是中国文学叙事传统有别于西方的典型特征。
(摘编自龙迪勇《建筑空间与中国文学叙事传统》)
10．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．在明代以前，中国文学叙事传统中还没有大型的长篇叙事虚构作品，长篇章回小说的出现填补了这一空白。
B．明代文人具有独特而典雅的建筑趣味，他们从中国建筑的空间组合艺术中得到诸多启示和灵感，使得小说这一文学样式发展得更加成熟。
C．作为“空间艺术”的中国古代建筑和作为“时间艺术”的明清章回小说，都是一种利用一定的结构“单元”进行多重组合的艺术。
D．无论是中国还是西方，扩大建筑规模都是为了满足人类对建筑空间的需求，但因为各自的文化传统不同，其扩大规模的方式存在差异。
解析：选B　说法绝对。原文是“明代文人大多具有……”。
11．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．西方建筑强调“量”的扩大，在平面上以至高空中作最大限度的伸展；中国古典建筑注重“数”的增加，因此产生了一系列包括座数极多的建筑群。
B．中国古典建筑的“组合式”院落建筑格局经历了几千年的演变，发展到清代，出现了故宫这样的“组合式”院落建筑的巅峰之作。
C．中国古人常用“几间几院”来描述一个建筑群的规模，比如《林黛玉进贾府》中就有这样的描写：“转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。”
D．“院”是用来表示建筑群的概念，是建筑最小的意义单位，也是理解一些看上去非常复杂的大型建筑群的组合原则和设计理念的基本单位。
解析：选B　“经历了几千年的演变”不符合文意。原文是“这种‘组合式’院落建筑历经几千年的发展而不变”。
12．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．“小说”作为一种叙事性文体，其概念虽然出现较早，但明代作家在章回小说创作过程中并没有现成的文学技巧和叙事结构可以借鉴。
B．西方长篇小说主要在一个情节框架内扩展篇幅，这种结构模式与西方建筑在单一围合空间中扩大体量一样。
C．《三国演义》《水浒传》《西游记》等长篇章回小说的文本由一段一段的故事连缀而成，其叙事结构属于典型的“缀段性”结构。
D．中国古代建筑以“院”而不以“间”为意义单位，因此，在明清章回小说中，与“间”相对应的“回”其实并无实际意义。
解析：选D　“并无实际意义”理解有误。原文是“其作用性并不明显”。
阅读下面的文字，完成13～16题。(25分)
浇　园
孙　犁
七月里，一天早晨，从鸡叫的时候，就听见西边炮响，响得很紧。村里人们早早起来，站在堤上张望。不久，从西边大道上过来了担架队，满是尘土和露水，把担架放在村边休息；后边又过来一副，四个高个儿小伙子抬着，走得最慢，他们小心看着道路，脚步放轻。村边的人知道床上的人一定伤很重，趋上前面去，担架过来，看好平整地方，前后招呼着放下，民工的脸上，劳累以外满挂着忧愁。前边的大个子擦着脸上的汗，说：“唉！你们轻轻的吧！”随后叹了一口气。人们全围上来，大个子又说：“真是好样儿的呀，第一个爬梯登城，伤着了要紧的地方，还是冲上去，打！直到把敌人打下城去……”
村里住下八个伤号，伤重的连长要住个清净地方，就住在香菊的家里了。香菊站在炕沿边望了一会他的脸，不敢叫醒他，不敢去看他的伤。香菊从小不敢看亲人流的血，从来也不敢看伤员的血，同年的姐妹们常常笑话她胆小，几次村中青年妇女们拆洗伤员的粘着血迹的被子和衣服，香菊全拒绝了。
温热了水，香菊找出过年用的干净手巾，给伤员擦去脸上的灰尘。香菊看见他很年轻，白白的脸，没有血色；大大的眼睛，还是闭着。看来是很俊气很温柔的。
几天来，伤号并没有见轻，香菊总是愁眉不展。这些日子，她吃的饭很少，做活也不上心。
一天早晨，香菊看见伤员睁着眼睛，望着窗户外面早晨新开的一枝扁豆花。香菊高兴地笑了。她小声问：“你好些了？”伤员回过头来，看见是个姑娘，微弱地说：“你叫什么？住在哪里？”
“我叫香菊，这就是我的家。”香菊竟是要哭了，可还是笑着说。伤员也笑了，说：“怎么没见过你？”“你没见过我，你睁过眼吗？现在你才好了。”香菊说，“我们从来没敢大声说话呀，走路都提着脚跟。”
到锄过二遍地，伤号已经能拄着拐走动了。他叫李丹，他对香菊说，他小时给人家放牛，八路军来到山上，就跟在队伍后面走了。那时才十二岁。先是当勤务员，大些了当警卫员，再大些当班长，排长。十年战争，也不知道参加过多少次战斗。他说十年的小米饭把他养大，十年部队生活，同志和首长的爱护关怀，使他经得苦，打得仗，认得字，看得书。
天旱得厉害，高粱秀不出穗来，秀出穗来的，晒不出米来。香菊每天下地浇园，半夜就到地里去，留下妹妹二菊在家做饭，李丹帮她拉风箱烧火。吃饭时香菊回来，累得一点力气也没有，衣裳和头发像叫水浇过。她蹲在桌子旁边，一句话也不愿意说，好歹吃点，就又背上大水斗子走了。
这天李丹拄着拐，来到村南，站在高坡上，望见香菊那破白布小褂。太阳平西了，还是很热，庄稼的叶子全耷拉下来，天上一丝云彩也没有。香菊在那里用力浇着园，把一斗水绞上来，把斗子放下去，她才直一直身，抬起手背擦擦脸上的汗。李丹小时没做过这种劳动，只是在河边用杠杆车过水，觉得比这个省力得多。香菊看见李丹来了，就停下来，喘着气问：“你来干什么，这么晒天？”
李丹看见香菊的衣裳整个湿透了，贴在身上，说：“这活太累，我来帮帮你。”香菊笑了笑，说：“不行，好好养你的伤吧！”
李丹着实心疼那浇园的人，他劝香菊：“很累了，休息一下吧！”
“不能休息。好容易才把垄沟灌满，断了流又不知道要费多大力气。”李丹想：要吸收多少水，才能止住这庄稼的饥渴？要流多少汗，才能换来几斗粗粮，供给我们吃用？他深深地感觉到自己战斗流血的意义，对香菊的辛苦劳动，无比地尊敬。
等到天晚，香菊说：“我们回去吧！”她问李丹：“你想吃什么菜？”李丹说：“我想吃辣椒。”“不。你的伤还没好利落，我给你摘几个茄子带回去。”香菊走到菜畦里，摘了几个大茄子。卸下辘轳回家的时候，天色已经很晚了，她背着辘轳，走在前面。经过一块棒子地，她拔了一棵，咬了咬，回头交给李丹，李丹问：“甜不甜？”香菊回过头说：“你尝尝呀，不甜就给你？”
李丹嚼着甜棒，香菊慢慢在前面走。天空里只有新出来的、弯弯下垂的月亮，和在它上面的那一颗大星，活像在那旷漠的疆场，有人刚刚弯弓射出了一粒弹丸。
(有删节)
13．下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是(5分)(　　)
A．村子里住了八个伤员，伤势最重的住在香菊家，因为她家只有她和妹妹二菊两个人，比较清净，利于伤员康复。
B．在香菊姊妹俩的悉心照料下，李丹很快得以康复，没多久就能拄着拐外出走动，并且能到地里看香菊浇水抗旱。
C．李丹也出身于农民家庭，他虽然没有做过用辘轳绞水这种劳动，但在河边用杠杆车过水，比用辘轳绞水还要吃力。
D．小说结尾含蓄地暗示了男女主人公朦胧的爱情。“弯弓射出了一粒弹丸”让人联想到爱神丘比特射出的爱情之箭。
E．本文塑造了农村姑娘香菊的美好形象，歌颂了战争年代军民鱼水般的亲情。语言深沉而华美，细节描写生动感人。
解析：选AD　B项，“李丹很快得以康复”不符合文意，文中说：“几天来，伤号并没有见轻。”伤号拄着拐出来走动是“到锄过二遍地”后的事，时间较长。C项，“用杠杆车过水，比用辘轳绞水还要吃力”有误，文中说的是“省力”。E项，“语言深沉而华美”错，孙犁是荷花淀派的代表作家，语言特色是质朴清新。
14．从描写人物的角度来看，第一段描写李丹的伤势运用了什么手法？请简要分析。(6分)
答：
解析：依据小说的相关内容，可以看出，作家并没有直接写李丹的伤势，而是通过旁人的行动和语言表现出来的，这是侧面描写或间接描写的重要特征。抓住这个特征，结合文本内容简要分析即可。
参考答案：侧面(间接)描写。作者写李丹的伤势，是通过抬担架的民工的动作(走得最慢，脚步放轻)、表情(脸上满挂着忧愁)、语言(大个子的话)表现出来的，村里的人由此知道伤很重。
15．香菊有哪些性格特点？请简要分析。(6分)
答：
解析：本题考查分析作家塑造的人物形象的能力。解答此类试题，要立足于小说内容进行概括。例如，伤号并没有见轻，香菊总是“愁眉不展”，“吃的饭很少”，“做活也不上心”，“竟是要哭了”等，就是香菊心地善良的依据。另外两条答法与此相同。
参考答案：①心地善良，为李丹的伤势牵肠挂肚；②有责任感，一改胆小的性格，悉心照料重伤号；③吃苦耐劳，照料伤员和浇园抗旱，两副重担一肩挑。
16．有人认为，小说的主要情节是照料伤员，而不是浇园抗旱，以“浇园”为题，削弱了作品的主旨。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。(8分)
答：
解析：本题考查从不同层面发掘作品意蕴、探讨作者写作意图的能力，引导考生个性化地阅读和有创意地解读文本。答“同意”或“不同意”均可，但要言之成理，持之有故。一般说来，答“不同意”较为稳妥，“浇园”是作家运用象征手法精心提炼出来的题目，它超越了浇园抗旱的本意，是军民齐心协力，用宝贵的鲜血和辛勤的汗水共同浇灌美丽家园的象征，这是小说所要表现的深刻主题。如答“不同意”，就会在浇园抗旱的本意上兜圈子，容易失之肤浅。
参考答案：(观点一)同意，以“浇园”为题，的确削弱了作品的主旨。①“浇园”游离于主旨之外，不能表现战争年代军民鱼水般的亲情；②“浇园”只能表现香菊的勤劳精神，不能表现她对子弟兵的关爱；③“浇园”冲淡了照料伤员的主要情节，不能充分彰显小说的主题。
(观点二)不同意，以“浇园”为题，使作品的主旨更深刻，内涵更丰富。①“浇园”一语双关，既指香菊浇园抗旱，又暗喻她用辛勤的汗水“浇灌”八路军伤员，使其得以康复；②“浇园”内涵丰富，表现了以香菊为代表的广大农民吃苦耐劳的精神和他们对人民子弟兵的无私关爱；③“浇园”有深刻的象征意义，象征军民齐心协力，用宝贵的鲜血和辛勤的汗水共同浇灌美丽的家园。
三、语言表达训练(16分)
17．下面是孙犁的小说《荷花淀》中几个女人商量去探望参军丈夫的对话描写。请以设问方式，简明、准确地设计出一个能切中这段文字的内容并让人思考的问题。(6分)
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
问题：
参考答案：几个女人去看丈夫的理由分别揭示了她们怎样的心理世界？(或：水生女人的话没有说完而用了省略号，这没有说完的话的内容是什么？她的话表现了她怎样的性格特点？)
18．以下是《红楼梦》中描写“湘云醉卧”的一段文字，请在下列横线上填写一组四字词，展现这一幅诗意的画面及史湘云(贾母的外侄女)的性格。要求：主题鲜明，语言简洁生动。(4分)
果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着他；又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。……湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说……
卧具：青石为床、①
睡态：香梦沉酣、②
环境：③、红香满身
性格：④、随性适意
答：
参考答案：①落花为枕；②憨态可掬(娇憨可爱、睡语酒令)；③蜂围蝶绕；④豪放旷达(豪兴宛在)(意思对即可)
19．下图是某市国民体质抽样调查中成年人部分体质指标变化情况，请把该图显示的体质指标变化结果写成一段话，要求内容概括完整，语言表述准确，不超过90个字。(6分)
答：
解析：回答图文转换题，要注重分析图的特点。这是一幅成年人体质指标变化情况调查结果图，第一、二层交代调查的具体内容，即2014年与2010年，20～39岁年龄组和40～59岁年龄组成年人各项体质指标变化；第三层，交代对象即男性和女性；第四层，交代具体的调查结果。把这幅图体现的体质指标变化结果写成一段话，可以从第一层的内容写起，然后分析第四层指标的变化情况。
参考答案：2014年与2010年比较，所有体质指标均有增加，其中20～39岁年龄组中女性的身高体重增加均高于男性，40～59岁年龄组中男性的指标增加均高于女性，其中腰围增加尤为明显。
四、写作能力训练(60分)
20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
苹果前CEO史蒂夫·乔布斯2005年在斯坦福大学对即将毕业的大学生们进行演讲时说，从大学里辍学是他这一生做出的最为明智的一个选择，因为它逼迫他学会了创新。乔布斯对操场上挤得满满的毕业生、校友和家长们说：“你的时间有限，所以最好别把它浪费在模仿别人这种事上。”——同样，如果还在学校的话，似乎不应该去模仿退学的乔布斯们。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示]　这是一道材料作文题。审题时抓住关键词语“创新”和“模仿”，即可得出正确的立意。具体来说，可以从以下角度立意：一个人要想做出一番事业，就要走出自己的路，开拓出自己的一片天地，不能一味地模仿；如果学习只在模仿，那么我们就会失去自我，失去个性，失去前途；把耳朵叫醒，倾听世界，相信必有一种声音有益于自己；把眼睛擦亮，巡视远方，相信必有一种道路属于自己；模仿并不高明，创新才是正道。我们要避免两种倾向：一是缺乏理性；二是害怕模仿失败，打出“要不唯模式”的旗号，随意追求“创新”。具体写作时，可以联系个人的成长经历来写，也可以联系国家的发展来写。(共56张PPT)
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
黄州「竹楼之美:美在宁静—环境幽静,心灵宁静
新建竹楼之乐:乐在雅趣心归自然,远离尘俗|身处逆境
小竹竹楼之雅:雅在高洁
环境幽雅,为人儒雅,持守淡泊
庄重高洁
楼记
情趣高雅
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
达观的无房者人们如何作出决策
(时间：40分钟　分值：35分)
一、语言表达专练(30分，选择题每小题3分)
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．无数的民族英雄、家族英雄、草莽英雄通过中国文人的礼赞，都在以正史为题材的小说中尽显其沧海横流的本色。
B．在目前大环境不景气时期，劣势显而易见，也就根本没有什么利润可言，很多经销商大喊“吃不消”。
C．在中国代表团出征仪式上，全场嘉宾齐声呐喊“筑梦大唐合盛，为中国设计发声”，声音气冲霄汉，久久回荡在金色大厅中。
D．为何上海电气的自主创新总是能与市场需求丝丝入扣？首席技术官黄瓯一语道出天机：“用户支持是根本，在研发过程中要与用户紧紧捆绑。”
解析：选B　A项，沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡不安。这里用来形容人物不恰当。B项，显而易见：事情或道理非常明显，极容易看清楚。此处形容明显的“劣势”，运用正确。C项，气冲霄汉：形容大无畏的精神和气概。此处形容声音不当。D项，丝丝入扣：形容每一步都做得十分细腻准确(多指文章、艺术表演等)。此处望文生义，误以为是“十分吻合”之义。
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．去年我省与国家开发银行合作，在33个省级以上开发区开展新型城镇化综合试验，启动产城一体化重大建设项目，安庆等6市的首批该项目已经顺利申报。
B．吃午饭时，你面临的不仅是在快餐或吃猪排之间的选择，而且是是否多吃一勺土豆泥。
C．今年2月9日，在执行灭火任务中不幸牺牲的消防战士孙络络的骨灰从上海回到故乡湖北武汉，安葬在武汉市的烈士陵园，湖北各界群众数百人前来吊唁。
D．自入冬以来，全国出现了多起大面积的雾霾天气，如何有效遏制雾霾天气不频发已成为各地的热点话题。
解析：选A　B项，不合逻辑，应将表示递进关系的“不仅是……而且是……”改为表示并列关系的“不是……而是……”；C项，搭配不当，“骨灰……回到……武汉”主谓搭配不当；D项，不合逻辑，“有效遏制雾霾天气不频发”否定不当，去掉“不”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
考虑到中国技术水平与前沿国家的差距，与过去的常态相比，“新常态”可能会有几方面的特点：________，________，________；________；________，________。
①经济结构也将发生新的变化
②仍然有望保持较高水平
③推动增长的主要力量，将转向主要依靠转型升级、生产率提升和多元的创新
④但与全球范围其他经济体特别是发达经济体相比
⑤比如，服务业的比重超过第二产业，投资的比重会达到峰值并缓慢降低
⑥增长速度可能会比过去十多年有所降低
A．⑥④①②⑤③　　　　
B．⑤②③⑥④①
C．⑥④②③①⑤
D．②④⑥③①⑤
解析：选C　解答此题，要注意两个方面：一是把握语段的具体内容，二是分析六句话之间的逻辑关系。语段主要表述的是“新常态”的特点。由②中“仍然”和⑤中“比如”可知，②⑤不适合排在首位。可排除B、D。⑥中讲“增长速度降低”，④讲“但与其他经济体相比”，可知④在⑥后。②紧接④，说“仍然有望保持较高水平”。再由①“经济结构也将发生新的变化”及⑤中“比如”可知，①⑤相连。由此可排除A，选C。
4．在下面的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分)
与循环经济是从经济层面上突出资源和废弃物循环利用的价值不同，循环发展是从整个发展上重视资源和废弃物的循环利用。生产和生活中的废弃物不一定会造成污染，__①__，变废为宝，循环利用，__②__，因此，__③__，以达到经济、社会和生态的和谐统一，使人类在良好的环境中生产生活，提高人民生活质量。
答：
解析：回答这个问题，要注重把握语段的意思和空格前后的内容。语段主要介绍了循环发展与废弃物的关系问题。第一个空格，前文说“生产和生活中的废弃物不一定会造成污染”，后文写“变废为宝”，由此判断空格处应该填与“关键是要将之放对位置”类似的内容；第二个空格，是延续上一句继续说的，应该和“垃圾资源化”有关；第三个空格，是全段的总结语，从后文结果可知，空格的内容应该和“自觉推动循环发展”有关。
参考答案：①关键是要将之放对位置　②使垃圾资源化　③要更加自觉地推动循环发展
5．下面是中国旅游志愿者标志，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(6分)
答：
解析：认真观察该图，不难看出，图形主要由飞马和旭日构成。回答图形的寓意，需要结合旅游志愿者来分析。阳光象征旅游志愿者的服务温暖人心，飞马体现了旅游志愿者的服务激情洋溢。整体图形则体现了旅游志愿者热心公益、至诚服务的内涵。
参考答案：图形由旭日、飞马构成。象征着旅游志愿者的服务如阳光般温暖人心、如飞马般激情洋溢，体现了旅游志愿者热心公益、至诚服务的内涵。
6．阅读下面的材料，完成后面的题目。
曾在国企工作的复旦毕业生叶蕾，毅然辞职开始在网上开花店，当起了卖花姑娘。两年的时间，从网店到实体店，营业额稳步上升。来店里买花的每一位顾客，叶蕾都会认真倾听他的故事，为他做独一无二的私人订制。在她的父母看来，女儿开花店就像当年北大毕业生卖猪肉一样离经叛道。叶蕾认为她就是想要向大家展示一种有格调的生活方式，为了梦想，开足马力的生活一定很酷。
对此你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理；120字左右。)(6分)
答：
　参考答案：(示例一)我认为叶蕾追逐梦想放弃稳定国企工作的行为体现了年轻人对自我的坚持，值得肯定。一方面，这种选择遵循了内心的方向，是对自我价值的认可。另一方面，她能把握市场的机遇，创业方案具有可行性，并在实践中获得成功，值得坚持。因此，这种选择应得到人们的理解。
(示例二)我认为叶蕾辞职开花店是一种任性的选择。一方面，她在复旦大学所学的并不是和花艺相关的专业，放弃自己多年所学的专业去开花店，浪费了国家教育资源。另一方面，她放弃收入相对稳定的国企工作，而选择具有一定风险的自主创业，这样做确实会让父母担忧。
二、阅读理解专练(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
“低碳经济”是全球经济发展的最佳模式之一，低碳消费方式是其重要环节。所谓消费方式，就是在一定生产力发展水平和一定生产关系条件下，消费者与消费资料相结合以实现需要满足的方法和形式，是消费的自然形式与消费的社会形式的有机统一。低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求，是低碳经济发展的必然选择。低碳消费方式回答了消费者怎样拥有和拥有怎样的消费手段与对象，以及怎样利用它们来满足自身生存、发展和享受需要的问题。它是后工业社会生产力发展水平和生产关系之下消费者消费理念与消费资料供给、利用的结合方式，也是当代消费者以对社会和后代负责任的态度在消费过程中积极实现低能耗、低污染和低排放的贡献。这是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。环境就是系统，低碳消费方式着力于解决人类生存环境危机，其实质是以“低碳”为导向的一种共生型消费方式，使人类社会这一系统工程的各单元能够和谐共生、共同发展，实现代际公平与代内公平，均衡物质消费、精神消费和生态消费；使人类消费行为与消费结构更加科学化；使社会总产品生产过程中，两大部类的生产更加趋向于合理化。
低碳消费方式特别关注如何在保证实现气候目标的同时，维护个人基本需要获得满足的基本权利。由于满足基本需要的人权特性和有限性，在面临资源与环境约束的情况下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，限制奢侈浪费。人们应该认识到：生活质量还包括环境的质量，若环境恶化，人们的生活质量也最终会下降。在环境资源日益稀缺的今天，低碳消费方式是一种更好地提高生活质量的消费方式。
低碳消费方式体现人们的一种心境、一种价值和一种行为，其实质是消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动。消费者在消费品的选择过程中按照自己的心态，根据一定时期、一定地区低碳消费的价值观，在决策过程中把低碳消费的指标作为重要的考量依据和影响因子，在实际购买活动中青睐低碳产品。低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展。低碳消费方式的实现程度与社会经济发展阶段、社会消费文化和习惯等诸多因素有关。因此，推行低碳消费方式是一个不断深化的过程。
从经济学上讲，消费包括生产消费和非生产消费。生产消费是指生产过程中工具、原料和燃料等生产资料和生产劳动的消耗。非生产性消费的主要部分是个人消费，是指人们为满足个人生活需要而消费的各种物质资料和精神产品；另一部分是非生产部门如机关、团体、事业单位，在日常工作中对物质资料的消耗。因此，推动“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应该是全社会的共同职责，只有这样才有利于实现国家利益、企业利益和公民利益的最大化。
7．下列对“低碳消费方式”的解说，不恰当的一项是(　　)
A．低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求和必然选择。
B．低碳消费方式是当代消费者对社会和后代负责任地积极实现“三低”的消费方式。
C．低碳消费方式是以“低碳”为导向、着力解决人类生存危机的一种共生型消费方式。
D．低碳消费方式是“低碳经济”的重要环节，是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。
解析：选A　A项，说是人类社会发展过程中的“必然选择”，是把概念扩大了，首段已肯定“低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求，是低碳经济发展的必然选择”。所以“必然选择”判断错误。
8．下列理解，不符合原文意思的一项是(　　)
A．低碳消费可以均衡物质消费、精神消费和生态消费，使人类社会消费行为与消费结构更趋合理化。
B．低碳消费方式在维护个人基本需要获得满足的基本权利之后，应特别关注保证实现气候目标的生态消费。
C．在面临资源与环境约束的情况下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，低碳消费是一种提高生活质量的方式之一。
D．人们为满足个人生活需要而消费的各种物质资料和精神产品，就是非生产性消费。
解析：选B　B项，错解文意。低碳消费方式特别关注如何在保证实现气候目标的同时，维护个人基本需要获得满足的基本权利。
9．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是(　　)
A．当前，人们都在追求生活质量的提高，但是，也应该注意环境的质量，如果环境恶化，人们的生活质量就会受到影响。
B．消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动会受到心境与价值观的影响。
C．因为低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展，所以推行低碳消费方式是一个不断深化的过程。
D．消费包括生产消费和非生产消费，因此，从“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应该是全社会的共同职责。
解析：选C　C项，强加因果关系。低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展。低碳消费方式的实现程度与社会经济发展阶段、社会消费文化和习惯等诸多因素有关。因此，推行低碳消费方式是一个不断深化的过程。万物静观皆自得
时间：150分钟　满分：150分
一、基础知识训练(21分，选择题每小题3分)
1．下列各句中，有通假字的一项是(　　)
A．后世之谬其传而莫能名者
B．多于在庾之粟粒
C．雉堞圮毁，蓁莽荒秽
D．请洒潘江，各倾陆海云尔
解析：选C　C项，“蓁”通“榛”。
2．下面各项中，加点字解释全都正确的一组是(　　)
A．而卒葬之(死)　　　　　　则或咎其欲出者(责备)
B．直走咸阳(跑)
函谷举(攻占)
C．比屋皆然(比较)
庶斯楼之不朽也(或许)
D．俨骖马非于上路(向上)
彩彻区明(日光)
解析：选A　B项，走：趋向；C项，比：连、并；D项，上：高。
3．下列加点词与示例中的加点词的活用现象相同的一项是(　　)
示例：始舍于其址
A．盖其又深，则其至又加少矣　
B．不霁何虹
C．黄冈之地多竹，大者如椽
D．窜梁鸿于海曲
解析：选B　A项，动词用作名词，“到达的人”；示例和B项，都是名词作动词，“筑舍定居”“出现彩虹”；C项，形容词用作动词，“盛产”；D项，动词的使动用法，“使……出走”。
4．下面句子中加点的词语，意义同现代汉语一致的是(　　)
A．一日之内，一宫之间，而气候不齐
B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观
C．楚人一炬，可怜焦土
D．未知明年又在何处
解析：选D　气候：天气冷暖；今义是一个地区的气象状况。非常：不平常；今义为副词，很，十分。可怜：可惜，可爱；今义是值得怜悯的意思。
5．下列各句中，句式与示例一致的一项是(　　)
示例：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
A．童子何知
B．因作小楼二间，与月波楼通
C．使负栋之柱，多于南亩之农夫
D．有志矣，不随以止也
解析：选C　示例和C项都是状语后置句；A项，宾语前置句，即知何；B项，定语后置句，即因作二间小楼；D项，省略句，“随”后省略“之”。
6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王勃《滕王阁序》中表明人即使身处困境，也要保持远大志向的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。
(2)杜牧《阿房宫赋》中描写秦朝统治者搜刮天下之财不放过丝毫，自己用之却挥霍无度的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。
(3)王安石《游褒禅山记》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句从尽力做事不会留有遗憾的角度强调了“尽志”的可贵。
答案：(1)穷且益坚　不坠青云之志　(2)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙　(3)尽吾志也而不能至者　可以无悔矣
二、阅读能力训练(57分)
(一)课内阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成7～10题。(19分)
黄州新建小竹楼记
王禹偁
黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。
子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。——皆竹楼之所助也。
公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
彼齐云、落星，高则高矣，井幹、丽谯，华则华矣，止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。
吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔，若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖。戊戌岁除日，有齐安之命。己亥闰三月，到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处！岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。
咸平二年八月十五日记。
7．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．远吞山光，平挹江濑　　挹：汲取，这里指收入眼底
B．幽阒辽夐，不可具状　　　　　　具：具体
C．第见风帆沙鸟、烟云竹树而已
第：但，只
D．幸后之人与我同志
幸：希望
解析：选B　B项，“具”，副词，一一，完全地。
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(3分)(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　A项，代词，它的。B项，介词，和。C项，连词，因为；介词，用、拿。D项，助词，放在主谓之间，取消句子的独立性。
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文中描绘了竹楼清幽的环境，表现了作者潇洒淡泊的生活情趣和被贬后豁达自适的心情，同时也透露出不满的情绪。
B．本文详略得当，文章先略写黄冈多竹和用竹造屋的好处，再详写竹楼外所见的优美景色和竹楼内所适宜做的事情：夏听急雨，冬听密雪，鼓琴咏诗，围棋投壶。
C．文章引齐云、落星、井幹、丽谯四座历史上有名的高楼与竹楼作对比，表明作者喜爱竹楼、甘愿清苦、鄙夷声色、不慕荣华的高尚情怀。
D．文中多用排比，着力渲染，叙中夹议，寓情于景，特别是对于竹楼各种声响的生动描绘，更是各具特色，极富诗意。
解析：选B　B项，竹楼外所见的优美景色是略写。
10．把下面语句翻译为现代汉语。(10分)
(1)夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。(5分)
译文：
(2)四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处！(5分)
译文：
参考答案：(1)夏天适宜听落得很急的雨，有像瀑布一样的声音；冬天适宜听下得很密的雪，有像碎玉洒落一样的声音。
(2)四年之间，不停地奔波，不知明年又在什么地方！
(二)课外阅读(38分)
阅读下面的文言文，完成11～14题。(19分)
《金石录》后序
李清照
《金石录》三十卷，取上自三朝、下迄五季，凡见于金石刻者二千卷。
余建中辛巳，始归赵氏。侯①年二十一，在太学作学生。每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文果实归。后二年，出仕宦。日就月将，渐益堆积。后或见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易。尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》，求钱二十万。当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。连守两郡，竭其俸入以事铅椠②。每获一书，即同共勘校，整集签题。得书画彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几叶第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣！收书既成，归来堂起书库大橱，簿甲乙，置书册。如要讲读，即请钥上簿，关出卷帙。
至靖康丙午岁，侯守淄川，闻金人犯京师，既长物不能尽载，凡屡减去，尚载书十五车。青州故第，尚锁书册什物，金人陷青州，已皆为煨烬矣。建炎己酉夏五月，被旨知湖州，过阙上殿。途中奔驰，冒大暑，感疾。八月十八日，遂不起，取笔作诗，绝笔而终。葬毕，余无所之。念侯有妹婿任兵部侍郎，从卫在洪州，遂遣二故吏先部送行李往投之。冬十二月，金人陷洪州，遂尽委弃。余搬在卧内者，岿然独存。时驻跸③章安，从御舟海道之温，复赴越，又赴杭。尽将家中所有铜器等物，欲赴外廷投进。到越已移幸四明不敢留家中并写本书寄剡后官军收叛兵取去所谓岿然独存者，无虑十去五六矣。惟有书画砚墨可五七簏④，常在卧榻下。在会稽，卜居士民钟氏舍，忽一夕，穴壁负五簏去。所谓岿然独存者，乃十去其七八。或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶？何得之艰而失之易也？然有有必有无，有聚必有散，乃理之常。所以区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。
(选自李清照《〈金石录〉后序》，有删节)
[注]　①侯：古时士大夫平辈之间的尊称，这里李清照用以指称自己的丈夫赵明诚。②铅椠：铅，文字；椠，记录文字的木片。这里指文字的校勘工作。③跸：帝王出行的车驾。④簏：筐。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．到越已移幸/四明不敢/留家中并写本书寄剡/后官军收/叛兵取去/
B．到越已移幸四明/不敢留家中/并写本书寄剡后/官军收叛兵/取去/
C．到越/已移幸四明/不敢留家中/并写本书寄剡/后官军收叛兵/取去/
D．到越已移/幸四明不敢/留家中并写本书/寄剡后官军收/叛兵取去/
解析：选C　“已”“后”显示了“时间”，“到”“移幸”“留”“写”“寄”“收”等动词皆有支配的对象。据此，可确定选C。
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．太学：太学是中国古代的一种大学，始设于汉代，以后各朝沿袭而设。为中央官学、最高学府。
B．仕：古代称做官为“仕”，当“做官”讲时常见用词有“出仕”“致仕”等。
C．靖康丙午：“靖康”是宋朝皇帝的一个年号，“丙午”则是古人干支纪年中的丙午年。年号纪年和干支纪年是古人常用的纪年法，而本文年号与干支并用亦为常用纪年法。
D．兵部：兵部是中国古代官署名，六部之一。其他五部为吏部、户部、礼部、刑部、工部。
解析：选B　“致仕”是辞官。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．本文既小中见大，由家庭而见国家，又因物及人，由典籍文物的得失聚散而见人世的悲欢离合，所以具有很高的史学价值和认识意义。
B．文中记灯下校书赏画，已是兴致淋漓，饭后指述典故，比赛胜负，以致茶倾怀中，更见夫妇融洽的雅趣，一时欢愉气氛，跃然纸上。
C．丈夫辞世后，其生前珍爱之物遇乱尽失，给作者以沉重的打击；但“有有必有无，有聚必有散，乃理之常”一句表明她已最终想通，不再为外物所累。
D．本文叙事清晰，层次分明，文情跌宕，达到了文由情生、情由文见的“自然而工”的境地，极易拨动读者的心弦。
解析：选C　“遇乱尽失”绝对化，不准确；“有有必有无，有聚必有散，乃理之常”一句是作者无可奈何，对自己的宽慰。
14．将文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(10分)
(1)后或见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易。(5分)
译文：
(2)闻金人犯京师，既长物不能尽载，凡屡减去，尚载书十五车。(5分)
译文：
参考答案：(1)之后偶尔看到古今名人书画，当世难得一见的奇器，也还是脱下身上的衣服卖掉把它买下来。
(2)听说金军进犯京师，贵重的东西已不能全部运走，经过多次舍弃，还装了十五车书籍。
参考译文：
《金石录》三十卷，选取上自夏、商、周三朝，下至五代末，所有收录在金石镂刻中见到的作品共二千卷。
我在徽宗建中辛巳年间，嫁到了赵家。明诚当年才21岁，正在太学当学生。每月初一、十五，明诚都请假出来，把衣服抵押在当铺里换取500铜钱，步行到相国寺，买些碑文和一点水果回家。两年之后，明诚外出做官，日积月累，搜集的资料越积越多。之后偶尔看到古今名人书画，当世难得一见的奇器，也还是脱下身上的衣服卖掉把它买下来。我还记得崇宁年间，有人拿徐熙的《牡丹图》来，要价20万钱。当时就算是富贵人家的子弟，要筹备20万钱又谈何容易呢？我们把它留了两夜，终因没法子筹到钱，而还给了原主人。我们夫妻两人为此惆怅了好几天。明诚又接连做了两任郡守，他把全部的薪水都用来进行金石书籍的校订工作。每得一本书，我们便一同校勘，整理成集，题上书名。得到书画彝鼎，也摩挲把玩或展开来欣赏，指摘上面的毛病，每晚以烧尽一支蜡烛为准。我天性适合博闻强识，那时候，每天吃完饭，我和明诚在归来堂煮茶，指着堆积的书卷，说某一典故出在某书某卷第几页第几行，以猜中与否较量胜负，作为喝茶的先后。猜中了，便举杯大笑，以至于茶都倒进怀里了，反而弄得喝不到一口茶而要起身。真情愿在这里过一辈子啊！收集书籍完成后，就在归来堂建起书库大橱，将书分类编号，放置书册。如需讲读，就取出钥匙打开柜锁，再在簿子上登记，然后，取出所要书籍。
到了靖康丙午年，明诚在淄川做太守。听说金军进犯京师汴梁，贵重的东西已不能全部运走，经过多次舍弃，还装了十五车书籍。这时青州老家，还锁有书册什物。金军攻陷了青州，尽化为灰烬了。建炎己酉年五月，赵明诚受旨任湖州知州，需上殿朝见。因着急赶路，冒着酷暑，感染成疾。八月十八日，他便无法起身，取笔做诗，写完而死。安葬完毕，我无处可去。想到明诚有个妹婿任兵部侍郎，此时正在洪州护卫皇帝。于是我派两位老管家先安排把行李投放到他那里。冬季十二月，金贼攻陷洪州(南昌)，那些东西就全部丢失了。我原先搬放在卧室里的，依然完好地保存着。这时皇帝正暂时停在章安镇，于是我跟随御船从海道到温州，又到越州，又奔赴杭州。把家里的所有的铜器古物全部拿出来，准备到外廷进献。我赶到越州，皇帝已移驾到四明去了。我不敢将这些东西留在家中，就把这些铜器连同手写书一起寄放在剡县。之后官军在搜捕叛兵时，将那些东西取了去。原先那些所谓“岿然独存”的东西，大约也已丢失十分之五六了。只有书画和砚墨，大约有五七筐，常常藏在床榻下。在会稽时，我借住(租住)在当地居民钟氏的家里。突然一天夜里，不知谁(有人)在墙壁上打洞偷盗，背走了五筐。原先那些所谓“岿然独存”的东西，这时已丢失十分之七八了。或许是上天之意，认为我低贱无福，不能够享受这些世间最好的东西吧？又或者是，明诚泉下有知，爱惜它们，不愿它们飘零人间呢？为什么得来极其艰难，而失去又是如此容易呢？然而，有“有”必有“无”，有聚就会有散，这是人间的常理。我之所以怀着诚挚之心记述这本书完成的始末，也是想以此作为对后世喜好古物兴趣广泛志趣高雅的人的劝告。
阅读下面的文言文，完成15～18题。(19分)
(一)王勃字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄勔、勮，才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三株树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为《檄英王鸡》文。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐！”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。
勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畴为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。
上元二年，勃往交趾省父。渡南海，堕水而卒，时年二十八。
初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。行俭曰：“士之致远先器识而后文艺勃等虽有文才而浮躁浅露岂享爵禄之器耶杨子沉静应至令长余得令终为幸”果如其言。
(选自《旧唐书·卷一百九十·文苑上》)
(二)父福畴坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，话益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。
(选自《唐才子传》《新唐书·卷二百一·文艺上》)
(三)王勃著《滕王阁序》，时年二十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：“豫章故郡，洪都新府。”公曰：“是亦老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。
(选自《唐摭言》·卷五)
15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．士之致/远先器识而后文艺/勃等/虽有文才而浮躁浅露/岂享爵禄之器耶/杨子沉静应至令/长余得令终为幸/
B．士之致远/先器识/而后文艺/勃等虽有文才/而浮躁浅露岂享爵禄之器耶/杨子沉静应至/令长余得令终为幸/
C．士之致远/先器识而后文艺/勃等虽有文才/而浮躁浅露/岂享爵禄之器耶/杨子沉静/应至令长/余得令终为幸/
D．士之致远先器/识而后文艺/勃等虽有文才而浮躁/浅露岂享爵禄之器耶/杨子沉静应至令长余/得令终为幸/
解析：选C　文段中“先”与“后”相对，其间以“而”连接，构成一个单句，据此可排除B、D两项；“勃”明显指王勃，“有”明显是阐释王勃所为，宜为一个语言单位，据此排除A项。故选C。
16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．字：又叫“表字”，是古人除本名之外另取的一个与本名相关的名字。“字”只供长辈和自己称呼，称“字”表示谦逊；“名”则用于社会交往，称“名”表示尊敬。
B．赦：指减轻或免除对罪犯的刑罚。古代各朝均有大赦天下之为，一般都是统治者认为有大事发生(如新皇登基、封禅、打胜仗等)时，实行天下大赦。
C．迁：古代指官职变动，一般指升职，但“左迁”则指降职；因为古人尊右卑左，故以“左迁”为降职。
D．侍郎：中国古代官制名称，始建于汉代，以后各朝多有所设。是中央各部长官的副手，大致相当于现在的副部长。
解析：选A　古代“名”是供长辈和自己称呼，自己称“名”才表示谦逊；而“字”则是用于社会交往，表示尊敬。
17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．王勃六岁时就才情过人，与其兄王勔、王勮才华相当。兄弟三人为父亲的朋友杜易简所赞赏。他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故。
B．当时吏部侍郎裴行俭认为，王勃将不如杨炯显赫富贵，能善终就是万幸。果然，后来王勃专门写了《檄英王鸡》严厉批评诸王，结果差点被诛杀。
C．王勃因官奴曹达而获罪，他的父亲也被连累贬谪到非常偏远的交趾。王勃前往探望父亲路过南昌时，参与了滕王阁盛会并写下了著名的《滕王阁序》。
D．王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服口服。
解析：选B　王勃写《檄英王鸡》是“戏”，即开玩笑，并非专门为了批评诸王，结果也不是差点被诛杀，而是被高宗愤怒斥责，赶出沛王府。
18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。(5分)
译文：
(2)及以纸笔巡让宾客，勃不辞。(5分)
译文：
参考答案：(1)王勃虽然在座，但阎公本想让女婿孟学士写这篇文章，已经预先构思好了。
(2)等到(阎公)拿纸笔在宾客间来回推让时，王勃并不推辞谦让。
参考译文：
(一)王勃字子安，是绛州龙门人。他六岁就懂得写文章，构思毫无凝滞，文章感情豪迈奔放，与兄王勔、王勮的才华相当。他父亲的朋友杜易简常常称赞他们说：“这是王家的三棵树啊。”沛王李贤听说了他的名声，召他为沛府修撰，十分爱护看重他。当时各位王侯斗鸡，互有胜负，王勃开玩笑地写了《檄英王鸡》。高宗看了文章后，发怒说：“根据这文章，可知这是相互构陷(陷害)的兆头。”(即认为王勃的文章使诸王增加矛盾)当天就斥责了王勃，不让他进入王府。过了很久，(他才被)补职为虢州参军。
王勃自恃有才华而对别人很傲慢，被同僚所嫉恨。有个叫曹达的官奴犯了罪，王勃把他藏匿起来，又害怕事情泄露，便杀了曹达来堵塞消息的来源。后来事情暴露，王勃被判死罪，但恰逢皇帝大赦天下而被免除罪名。当时王勃父亲王福畴是雍州司户参军，因为王勃而被降职为交趾令。
上元二年，王勃前往交趾探望父亲。渡南海，他溺水而亡，时年二十八岁。
当初，吏部侍郎裴行俭有鉴识人才的能力。李敬玄尤其看重杨炯、卢照邻、骆宾王与王勃四人，(认为他们)必当显赫富贵。裴行俭说：“士人想走得长远，应以器量见识为先而以文才为后。王勃等虽有文才，却浮躁浅露，哪里有享受官爵俸禄之器量呢！杨炯性格沉着文静，职位应该会达到长官之首，其余的能善终就是幸运。”后来果然像他说的那样。
(二)父亲王福畴因这件事而降职为交趾令。王勃前往探望，路过南昌，当时都督阎公刚重新修建成滕王阁，九月九日大会宾客，预先让他的女婿作序文，以便在宾客前夸耀。于是他拿出纸笔邀请所有的宾客。没有人敢担当此任务。但到了王勃，他欣然(接受)没有推辞。都督很恼怒，起身借口更衣离开，只是派遣小吏窥察了王勃的文章就来报告。小吏(看后)一再报告，文章语言越来越奇特，阎公于是惊惶急视，说：“天才啊！”请求他完成全文，宾客极尽欢兴才停止。王勃写文章，最初并不精心思考，先磨墨数升，就酣畅饮酒，拉起被子蒙脸躺下，到了酒醒时，拿起笔就能成篇，不更改一个字，当时的人称王勃为“腹稿”。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号称“四杰”。杨炯曾说：“我惭愧排在卢前，而对排在王后面感到羞耻。”当时的评议者也认为是这样。
(三)王勃写《滕王阁序》时，年方二十四。都督阎公不相信他的才华。王勃虽然在座，但阎公本想让女婿孟学士写这篇文章，已经预先构思好了。等到(阎公)拿纸笔在宾客间来回推让时，王勃并不推辞谦让。阎公十分恼怒，拂衣(甩衣袖，表示生气)起身(离开)，专门派人窥伺王勃如何下笔。第一次禀报说：“豫章故郡，洪都新府。”阎公说：“这也是老生常谈(罢了)。”第二次禀报说：“星分翼轸，地接衡庐。”阎公听了这句话，沉吟不语。再一次禀报说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”阎公惊惶急视，站了起来，说：“此人真是天才，(他的文章)应当流传不朽！”(阎公)于是急忙邀请王勃到宴会场所，极尽欢娱才停止。
三、语言表达训练(12分)
19．下面是关于王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的新闻，请你根据下面的文字和自己的理解，谈谈你自己的看法。(6分)
近日，有江西“滕学”专家公布，根据日藏唐本研究成果，《滕王阁序》中传唱千古的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”恐怕要改写。根据日藏唐本《秋日登洪府滕王阁饯别序》(即《滕王阁序》)日本文武天皇庆云四年(公元707年)抄本，一些专家认为，名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中，可能是“孤雾”而不是“孤鹜”。此名句，自北宋《文苑英华》本以来，两宋、明、清，历代官、坊诸本均作“孤鹜”，唯见此日藏唐本作“孤雾”。日藏古本写于唐景龙元年(公元707年)七月，距王勃《滕王阁序》面世不足32年，应最接近王勃原著原始面貌。
答：
解析：既可赞成，也可反对，但要联系这两句诗所描绘的景象来加以分析，指出写作手法，说出表达效果。
参考答案：(示例一)赞成：因为落霞、秋水、长天等都是自然景观，冒出来动物“孤鹜”一词，不那么对仗，从意境上来说也不是十分协调。
(示例二)反对：静态的秋水、长天加上相对动态的落霞、“孤鹜”，静中有动，动静结合，相比略显呆板的“孤雾”，更加生动形象。
20．阅读下面的图表，根据要求完成题目。(6分)
长春市某大学学生微信使用情况统计表
统计项目
使用情况
一周平均每天时长
6小时以上
4～6小时
2～4小时
2小时以下
39%
29%
21%
11%
一周每天使用时段
上课时
课间
午休时
睡觉前
43%
24%
10%
23%
使用微信的主要目的
获取资讯
读书
抢红包
聊天
25%
11%
21%
43%
(1)根据图表数据，结合三方面情况，得出一个相关结论。(不超过30个字)(3分)
答：
(2)根据图表数据，从统计项目中任选一个，提出一条意见或建议。(不超过30个字)(3分)
答：
解析：回答这个问题，要注重把握相关的数据以及数据体现的意义。从一周平均每天使用微信的时长、一周每天使用微信的时段和使用微信的主要目的三个方面考虑，从数据的最大值和最小值分析，结论可以从三个角度得出，即大学生使用微信的时间过长、上课时使用微信频繁以及主要用途是聊天。提建议或意见方面，可以从大学生的第一要务是学习的角度切入，规劝大学生要少使用微信、多学习等。
参考答案：(1)大学生使用微信时间过长，上课期间使用过于频繁，且主要用于聊天。
(2)(示例一)每周使用微信的时间不要太长，否则既影响学习又伤害眼睛。
(示例二)不应该在上课时使用微信，既违犯课堂纪律又影响学习效果。
(示例三)应利用微信做更有意义的事情，不要把时间和精力放在聊天上。
四、写作能力训练(60分)
21．阅读下面的材料，然后按要求作文。(60分)
美国最古老的纳尔逊中学的大门口，有两尊黑色大理石雕成的雕塑，左边的是一只苍鹰，右边的是一匹奔马。
左边的苍鹰代表的是一只被饿死的鹰。它为了实现飞遍全世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果却忘了学习觅食的技巧……
右边的一匹马代表的是一匹被剥了皮的马。开始的时候它嫌它的第一位主人——一位磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到一位农夫家，仍不满意，最后它到了一位皮匠手里，在那儿什么活也没有，吃的也好，可是没过几天，主人就把它的皮剥了下来。
请就其中一尊雕塑的寓意(也可兼顾)，自选文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
[写作提示]　这是一则复合型材料。材料由两个小故事构成，考生在立意时既可只选择其中一个小故事进行审视定论，也可寻找两个小故事的相似点审视定论。
关注鹰的故事：①细节决定成败，②实现理想需要百分之百的人生准备，③失败只在一念之差。
关注马的故事：①生命的价值在于奉献和奋斗，②人生不能只是索取，③生于忧患，死于安乐。
兼顾两个故事：①生命的悲剧就在一念之差，②要全面规划生命等。(共51张PPT)
对比
目的
作用
以古代英雄业绩与可悲的现实相比
①
通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动
用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是以历史上的英主与庸才相比
②
用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比
③
用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比
④
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
念奴娇所见/大江浪淘/风流人物
乱石惊涛多少豪杰仰慕英雄
赤壁怀古
所想公瑾(雄姿英发)
壮志难酬
自己(早生华发)
中原景象凄凉卜
上片
六州歌头
敔人骄横跋扈
直抒胸臆
空叹报国之志
忠愤填胸
下片
同情中原遗老
永北借古抒怀」(孙权刘裕)北伐雄图
遇固
壮
乐
京怀
难
刘义隆拓
醐
回溯历史」(跋杰廉颇)汲取教训
文本
层初
精读课文·细揣摩
黄形象
少
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
B
郁孤吕z魂
徐南铁(共55张PPT)
考点对接
积累语文素养气的以职方发
话题素材·建档背诵
知识链接·课文导读
基础知识·日积月累
赏。文本精要
SHANGXI
WENBENJINGYAO
含英咀华。析作者如何炒笔成文
整体
把握
通读课文·知纲要
千山木落月色分明
登厂所见之景
快
澄江一碧天空辽阔∫(归隐江湖
阁「心中之情}知音难觅借酒浇愁
感叹世事
叙事
回顾往事
书
抗敌抱负、
愤
心情悲愤
叹后
息时光
矢志北伐
抒事
借古讽今
江山之争气势雄伟的山水
金望
扬统
花
维之争辽阔苍茫的万古意
李杜诗篇「不新鲜
推陈出新
其
人才辈出领风骚
沉郁凝重
赴戍登程口占
气概昂扬
言语沉郁诙谐
示家人(其二)
愤懑不平
情怀正直乐观
乐观豁达
文本
层初
精读课文·细揣摩
提升应技能气
TISHENG
YINGSHIINENG
6高考以本为本。看高考如何源于教材
领悟文佳作一M欲求好先做人
流放出生命的精
彩
杨晓雷