2017_2018学年高中语文全一册（课件试题教学案）（打包55套）苏教版必修4

专题质量检测（一）我有一个梦想
一、基础知识训练(18分)
1.依次填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
一生中能有这样两个发现，该是很够了。①______只能作出一个这样的发现，②________已经是幸福的了。③________马克思在他所研究的每一个领域，④________在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，⑤________其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
也许
都
毕竟
甚至
都
然而
B
甚至
也
毕竟
还有
也
然而
C
也许
都
但是
还有
也
而且
D
即使
也
但是
甚至
都
而且
解析：选D　第一处横线应填“即使”，以和第二处的“也”构成假设关系，突出马克思的贡献之大。第三处横线后的句子和前面的句子构成转折关系，应填“但是”。第四处横线前后内容是递进关系，应填“甚至”。第六处横线前后的句子是递进关系，应填“而且”。
2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(3分)(　　)
A.恩格斯在演讲中列举马克思的革命理论与革命实践时，陈力就列，马克思对无产阶级的贡献就一目了然了。
B.经调查，80%以上中小学生曾上过艺术培训班，其中半数以上的学生在父母安排下“学艺”；由于学习压力大，70%以上的学生浅尝辄止了。
C.我们看到，韩国在部署萨德问题上出现了摆动，蔡英文也开始大放厥词，甚至不惜以误射来试探大陆的决心，以太平岛来挑战大陆的底线。
D.近来出现的有关中国在非活动的大量骇人听闻的预测，都未考虑到活跃在非洲各地的众多中国年轻企业家、探险者、作家和旅行者的动机和抱负。
解析：选C　大放厥词：原指极力铺陈辞藻，现在多指夸夸其谈，大发议论(含贬义)。A项，陈力就列：根据贡献才能的大小，担任相应的官职。不合语境。B项，浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。此处应为“半途而废”。D项，骇人听闻：使人听了某事后感到很吃惊，多指社会上发生的坏事。语境是预测，该用“耸人听闻”。
3.下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A.在扣除养老保险、职业年金缴费后，公务员拿到手的工资比之前涨了71元，虽不及全国约300元左右的平均值，但“能涨就很满足”。
B.北约秘书长指责俄罗斯张牙舞爪炫耀核武力是没有道理的，将造成地区的“不稳定”，是极其危险的。
C.消费者建议，对一次性餐具要采取措施，从生产、流通到消费各个环节进行全程监管，从而保证其质量合格，使用安全。
D.针对我国有些地方不惜牺牲环境来发展经济的现象，有关专家指出，我们一定要吸取发达国家有过的经验教训，避免重蹈其覆辙。
解析：选C　A项，成分赘余，应删去“约”或“左右”。B项，有歧义，造成一系列后果的主体不明确。D项，不合逻辑，应删去“经验”。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(　　)
我一直认为，除开《三国演义》中的小说形象，真实的诸葛亮之所以能够在中国历史上获得超常名声，多半是因为这篇《出师表》。________，________，________。________，________，________。杜甫诗中所写的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，就是这个意思。当然，杜甫一写，《出师表》的文学地位也就更加巩固了。
①却没有留下这样的文学印记
②也会使一代代拥有英雄情怀的后人感同身受
③因此也都退出了人们的记忆
④即便是一次失败的行动
⑤历史上比他更具有政治能量和军事成就的人物太多了
⑥而一旦有了文学印记
A.⑥②⑤④①③　　　　　 B.⑤①③⑥④②
C.⑥④②⑤①③ D.⑤②①⑥④③
解析：选B　此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。重点推敲各句之间的逻辑关系，抓住“却”“因此”“而”“即便”“也”等关键词来排序即可。
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)丘也闻有国有家者，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。(《季氏将伐颛臾》)
(2)吾恐季孙之忧，　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。(《季氏将伐颛臾》)
(3)　　　　　　　　　　，申之以孝悌之义，　　　　　　　　　　　　　　　　。(《寡人之于国也》)
参考答案：(1)不患寡而患不均　不患贫而患不安　(2)不在颛臾　而在萧墙之内也　(3)谨庠序之教　颁白者不负戴于道路矣
二、阅读能力训练(61分)
(一)课内阅读(22分)
阅读下面的文字，完成6～10题。(22分)
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
6.下列各句中对加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A.相夫子　　　　　　　　　　 相：辅佐
B.无乃尔是过与 过：过错
C.陈力就列 就：担任
D.不患寡而患不均 患：忧虑，担忧
解析：选B　过：责备。
7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　)
A.昔者先王以为东蒙主 不能者止
B.且在邦域之中矣 既来之，则安之
C.则将焉用彼相矣 则修文德以来之
D.不患寡而患不均 而在萧墙之内也
解析：选D　都是连词，表示并列关系。A项，助词，表示停顿；代词，……的人。B项，结构助词，的；代词，他们，代远人。C项，连词，表示假设，那么；连词，表示承接关系，就。
8.本文中，孔子批评冉有、季路推卸责任的最有力的话是(3分)(　　)
A.无乃尔是过与？
B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
C.危而不持，颠而不扶。
D.季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
解析：选C　以类比方法指出冉有、季路没有尽到辅佐的责任。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A.不足三百字的文章，不但表达出孔子“为政以德”的治国方略，而且可使人见到冉有文过饰非、最后理屈词穷的窘态和孔子洞察事物的深邃、义正词严的态度。
B.孔子教育弟子是以政治上有所作为为目标的，主张“持危扶颠”。冉有帮助季氏专权，不帮助季氏走正道，违背其主张，所以孔子说“求！无乃尔是过与”。
C.《论语》在记言之中，能见出各人的不同性格，本文中“冉有”的性格就极其鲜明。司马迁写《仲尼弟子列传》主要取材于《论语》，这一点表明《论语》在散文发展中的重要地位。
D.子路、冉有皆事季氏，在“季氏将伐颛臾”的问题上，孔子责备二人，轻重分量明显不同：二人均有不可逃脱的责任，但子路的责任更大，从“今由与求也，相夫子”可看出来。
解析：选D　在“季氏将伐颛臾”的问题上，孔子责备二人，轻重分量明显不同：二人均有不可逃脱的责任，但冉有的责任更大。文章开篇是“冉有、季路见于孔子”，中间说话只有“冉有”，这最后的批评是针对二人的，而子路比冉有大，所以孔子说“今由与求也，相夫子”，把子路提在前面。
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(5分)
译文：
(2)盖均无贫，和无寡，安无倾。(5分)
译文：
参考答案：(1)君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。
(2)(财物)平均分配就无所谓贫，(人与人)和睦相处就不觉得人少，上下相安无事(国家)就没有倾覆的危险。
(二)拓展阅读(39分)
阅读下面的文字，完成11～14题。(19分)
孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以识其不才而舍之？”曰：“国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之，见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰国人杀之也。如此，然后可以为民父母。”
齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”
齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国，伐万乘之国，五旬而举之。人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师，岂有他哉？避水火也。”
齐人将取燕，诸侯谋救之。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”孟子对曰：“臣闻以七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。书曰：‘汤一征，自葛①始。’天下信之，东面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。曰：‘奚为后我？’民望之若大旱之望云霓也。使市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。书曰：‘后来其苏。’今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪②，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”
(节选自《孟子·梁惠王下》有删改)
[注]　①葛：远古时期的部落名。②旄倪(máo ní)：指被俘虏的老人和幼儿。
11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A.汤放桀，武王伐纣　　　　 放：释放
B.贼仁者谓之贼 贼：戕害
C.五旬而举之 举：攻克
D.诛其君而吊其民 吊：慰问
解析：选A　放：流放，放逐。
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B　都是介词，凭。A项，其，代词，他；语气词，表商量语气，相当于“还是”。C项，诸，兼词，“之乎”；兼词，“之于”。D项，而，连词，表转折；连词，表并列。
13.下列对原文有关内容的概括和分析，表述不正确的一项是(3分)(　　)
A.孟子认为一国之君要辨识没有才干的臣子并罢免他们，不能仅仅听身边之人和诸大夫的意见，还要倾听百姓的声音。
B.孟子说“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残”，表明孟子主张施行仁政，以民为本。国君如果倒行逆施，就是老百姓的敌人。
C.战争胜利后，齐宣王想吞并燕国的土地，孟子认为需要看燕国的百姓是否愿意，如果兼并了，燕国百姓不高兴，那就不要兼并。
D.《尚书》记载，商汤最先征伐葛的时候，天下的人都信任商汤，但后来却因不公平造成了怨声载道的局面。
解析：选D　“造成了怨声载道的局面”错误。原文的“怨”，是后被征伐的百姓抱怨不先征伐自己的国家，而先被征伐的国家的百姓是高兴的，没有抱怨。
14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？(4分)
译文：
(2)诸侯多谋伐寡人者，何以待之？(3分)
译文：
(3)民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。(3分)
译文：
参考答案：(1)国君任用人才，如果得不到合适的人选，将会使地位低的超过地位高的，关系远的超过关系近的，(对此)能不慎重吗？
(2)很多诸侯谋划讨伐我，(我)用什么办法来对付他们呢？
(3)百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来，(所以)用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。
参考译文：
孟子谒见齐宣王，说：“通常所说的故国，不是说国中要有高大的树木，而是说要有世代(与国家休戚与共)的臣子。现在大王没有亲信的臣子了。过去任用的人，现在不知到哪里去了。”宣王说：“我用什么方法才能识别哪些人没有才干而罢免他们呢？ ”孟子说：“国君任用人才，如果得不到合适的人选，将会使地位低的超过地位高的，关系远的超过关系近的，(对此)能不慎重吗？左右侍臣都说好，不行；大夫们都说好，也不行；全国的人都说好，这才去考察他，见他确实是好，这才任用他。左右侍臣都说不行，不要听信；大夫们都说不行，也不要听信；全国的人都说不行，这才考察他，见他确实不行，这才罢免他。左右侍臣都说可杀，不要听信；大夫们都说可杀，也不要听信；全国的人都说可杀，这才考察他，见他确实可杀，这才杀掉他。所以说，是全国的人杀掉他的。像这样，才可以算是百姓的父母。”
齐宣王问道：“商汤流放夏桀，武王讨伐商纣，有这些事吗？”孟子回答道：“文献上有这样的记载。”宣王问：“臣子杀他的君主，可以吗？”孟子说：“败坏仁德的人叫贼，败坏信义的人叫残，残和贼这样的人叫独裁者。我只听说杀了独裁者纣罢了，没听说臣杀君啊。”
齐国攻打燕园，战胜了燕国。齐宣王问道：“有人劝我不要兼并燕国，有人劝我兼并燕国。以一个拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，想要五十天就攻克它，光凭人力是做不到的。不兼并它，必定会有上天降下的灾祸。兼并它，怎么样？”孟子回答说：“兼并了，燕国人民高兴，那就兼并它。古代有这么做的人，武王就是。兼并了，燕国人民不高兴，那就不要兼并。古代也有这么做过的人，文王就是。以拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，百姓用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队，难道有别的原因吗？只是想摆脱水深火热的处境罢了。”
齐国人要兼并燕国。别的诸侯国谋划援救它。宣王说：“很多诸侯谋划来讨伐我，(我)用什么办法对付他们呢？”孟子回答道：“我听说过凭方圆七十里的地方就治理了天下的人，商汤就是这样。没有听说凭着方圆千里的土地还怕别人的。《尚书》上说：‘商汤的征伐，从葛开始。’天下的人都信任商汤，他向东征伐，西边的少数民族就埋怨，向南征伐，北边的少数民族就埋怨，(他们埋怨)说：‘为什么(不先征伐我们这里，而要)后征伐我们(这里)呢？’人民盼望他，如同大旱时节盼望云彩一样。(汤的军队每到一地，)让经商的照常做买卖，种田的照常干农活，杀了那里的暴君，慰问那里的百姓，像是及时雨从天而降，百姓非常高兴。《尚书》上又说：‘君王来了，我们就得到新生。’现在，燕王虐待他的百姓，大王去征伐它，百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来， (所以)用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。如果您杀戮他们的父兄，囚禁他们的子弟，毁坏他们的宗庙，搬走他们国家的宝器，像这样怎么行呢？天下本来就畏忌齐国的强大，现在齐国扩大了一倍的土地却不施行仁政，这就使得天下的诸侯要出兵攻打您了。大王赶快发布命令，把被俘的老人孩子遣送回去，停止搬运燕国的宝器，同燕国百姓商量，选立一个新国君，然后撤离燕国。那么还来得及阻止(各国动兵)。”
阅读下面的文字，完成15～18题。(20分)
马丁·路德·金之梦 (节选)
狄　马
那杀身体不能杀灵魂的，不要怕他们；唯有能把身体和灵魂都灭在地狱里的，正要怕他。
——《新约：马太福音》第10章
1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再平常不过的事：一个叫罗莎·帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。
这时，一个杰出的黑人刚刚从北方的一所大学毕业不到半年。当他从一个黑人民权组织那里知道这个消息的时候，他意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒，历史性反抗的时机成熟了。他站出来号召黑人兄弟，“不与邪恶的规章制度合作，不要再给汽车公司以经济上的支持”。
他就是马丁·路德·金，1929年出生于美国南部一个黑人中产阶级家庭，他先在宾夕法尼亚的克罗泽神学院学习，最后在波士顿大学取得博士学位。“帕克斯事件”发生四天后，他在该市组织黑人55 000名，掀起了一场著名的黑人为争取基本人权的“罢乘运动”。这是南方历史上第一次，也是整个美国历史上第一次黑人团结起来为自身权益而抗议的运动。当时，金26岁，在一座小教堂当牧师。
1963年8月28日，马丁·路德·金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前举行了规模浩大的黑人集会。会上，他面对25万听众，发表了著名的演讲——《我有一个梦想》。当时，与会的黑人唱了一天灵歌，听了一天演说，身心疲惫到难以站着听讲。但当马丁·路德·金上台时，人群顿时沸腾起来。他在演说里，把美国关于自由和正义的许诺比作一张“支票”，当黑人兑付时，“银行”就贴上“资金不足”的字样。语音铿锵，雄浑苍凉，它让人想起黑人兄弟自贩卖为奴以来几百年的苦难和眼泪——
我梦寐以求地希望，有一天这个国家将会觉醒起来，真正信守它的诺言：我们坚信这条不言而喻的真理，人人生而平等！
我梦寐以求地希望，有一天佐治亚州红色的山丘上，从前奴隶的儿子和从前奴隶主的儿子将会像兄弟一样在一张桌子旁坐下来！
我梦寐以求地希望，有一天甚至密西西比这样一个不公正的狂热情绪使人透不过气来的地方也会变成一块自由和公正的绿洲！
……
这是20世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我仍然能够感到其中的大悲悯和大悲痛。
这场演讲鼓舞了东西方世界所有酷爱平等的人们，甚至肯尼迪总统在演讲当天就邀请马丁·路德·金到白宫做客，并说：“我也有一个梦想，我梦到，有一天新的民权法案能够在参众两院通过。”三个月后，总统带着这个梦遇刺身亡。而像大多数理想主义者一样，马丁·路德·金，这个一生苦心经营“梦想”的黑人也最终倒在了“梦”的路上。
1968年3月，金发动“贫民进军”。4月，来到孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，和其他同志谈话。而没有想到，这时在街对面的一幢普通公寓里，一个狙击手已端好了一架带有观测镜的汽步枪。子弹从前面穿过金的脖子，在腭后爆炸，一根使无数黑人站起来的颈骨就这样断裂了；一个怀揣美好梦幻的黑人就这样倒下了，不再起来。
15.文中选取了马丁·路德·金一生中的哪几个典型事件？全文表达了作者对马丁·路德·金怎样的情感？ (4分)
答：
参考答案：(1)①1955年12月“帕克斯事件”发生后，组织黑人掀起“罢乘运动”；②1963年8月28日，在林肯纪念堂前举行黑人集会，发表《我有一个梦想》的演讲；③1968年4月到孟菲斯市领导工人罢工，在洛林汽车旅馆被害。
(2)表达了作者对马丁·路德·金钦佩、赞美、敬仰、痛惜的情感。
16.本文在引用马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》后，这样评价道：“这是20世纪最为惊心动魄的声音之一。”你认为作者的评价恰当吗？为什么？ (6分)
答：
参考答案：恰当。①马丁·路德·金的演讲充溢着“大悲悯和大悲痛”，他为黑人在美国的生存状况而悲痛。在种族隔离和种族歧视的枷锁下，黑人不仅在物质上极度贫困，而且在精神上也备受屈辱。虽然他们生活在自己的家园里，但是他们却像流亡者一样缺少归宿和安全感。②马丁·路德·金饱含同情与悲痛的演讲如同交响乐一般在听众心中回荡，使他们的情绪受到感染并得以升华，产生了极强的号召力。③文质兼美，使他这篇《我有一个梦想》的演讲成为“20世纪最为惊心动魄的声音之一”。
17.如何理解“一根使无数黑人站起来的颈骨就这样断裂了”这句话在文中的含意？ (4分)
答：
参考答案：①马丁·路德·金的“颈骨”“断裂”，这表明他被人谋害了。②这句话又暗指他这位“使无数黑人站起来”的黑人的“顶梁柱”倒了，一位争取民主自由运动的卓越的黑人领袖倒下去了，黑人因此失去了精神支柱。
18.作为一篇人物传记，本文显著的特征是什么？请结合文章的具体内容分析。(6分)
答：
参考答案：特征：真实性(真实)，文学性(生动)，概括性(简要)。
分析：①文中所写的因“帕克斯事件”引发的“罢乘运动”，《我有一个梦想》的演讲，马丁·路德·金在洛林汽车旅馆遇刺等事件都体现了本文真实的特征(真实性)。
②“他在演说里，把美国关于自由和正义的许诺比作一张‘支票’，当黑人兑付时，‘银行’就贴上‘资金不足’的字样。”“语音铿锵，雄浑苍凉，它让人想起黑人兄弟自贩卖为奴以来几百年的苦难和眼泪”“子弹从前面穿过金的脖子，在腭后爆炸，一根使无数黑人站起来的颈骨就这样断裂了；一个怀揣美好梦幻的黑人就这样倒下了，不再起来。”这些语句都很好地体现了本文的生动特征(文学性)。
③文中所写的几个事件如“帕克斯事件”“罢乘运动”“洛林汽车旅馆遇刺”等都是简明扼要，没有太多具体的描述(概括性)。
三、表达能力训练(11分)
19.用一句话概括下面的新闻的主要意思。不超过25字。(3分)
据美国媒体报道，最新民调显示，在美国民权领袖马丁·路德·金发表《我有一个梦想》演讲53年后，小幅过半的美国人认为这个梦想已经实现，但非洲裔族群中高达7成持反对观点。
NBC与华尔街日报所做的联合民调显示，54%的美国人认为演讲中所称应以人格特质而非种族判断一个人的愿景已经实现，45%不认同。
但是54%认同的人群仅包括29%的非洲裔与45%的拉美裔。71%的非洲裔与55%的拉美裔称，种族仍然是美国社会判断一个人的决定性因素。
民调显示，年龄偏大的美国人对打破种族藩篱持乐观态度，64%的老年人与58%的50到64岁之间的人称相信马丁·路德·金的梦想现在已经实现。但是在年轻人(18到34岁之间)中更为悲观，54%认为没有实现。
答：
参考答案：美民调显示7成非洲裔认为马丁·路德·金梦想未实现。
20.随着空气质量日益引发公众的广泛关注，自行车又备受人们青睐，“无烟出行”“绿色出行”等成为时尚，请你以志愿者的身份，为宣传自行车出行的好处拟写两条宣传语。要求：语言得体，语气亲切，至少运用一种修辞手法，每条不超过20个字。(4分)
答：
参考答案：①双脚踏出健康路，铃声响起平安曲。②轻盈穿行无纤尘，双轮一转有闲情。③我骑车，我环保，我健康。
21.仿照对手的逻辑和方式，在下面语段中为马丁·路德·金写一段驳斥对手的话。(4分)
一位牧师曾诘难美国黑人领袖马丁·路德·金：“先生既有志于黑人解放，非洲有那么多黑人，先生为何不去非洲？”
马丁·路德·金从容地回答：“
”
参考答案：阁下既有志于灵魂的拯救，地狱里有那么多待拯救的灵魂，阁下为何不下地狱？
四、写作能力训练(60分)
22. 阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压抑得他们要发疯了。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的企鹅，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫光，心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。
其实，只要心中充满阳光，即使身处无边的寒冷与黑暗，你的世界也会温暖而明媚。
要求：(1)立意自定；(2)文体自选；(3)题目自拟；(4)不少于800字。
[写作指导]
材料结尾的提示语，为我们揭示了材料的中心指向，审题时要理解“阳光”“寒冷与黑暗”“温暖而明媚”的比喻或象征意义。能带给人温暖的“阳光”，可以理解成希望、理想、信念、关爱、善良、友情、爱情、人生美好的记忆等，而“寒冷与黑暗”则可理解为困难、挫折、失败等。材料提示语字面上说的是阳光的重要性，实质上说的是光明和希望等的重要性，所以，我们可以写无论在怎样恶劣的环境下，只要心中充满希望(理想、信念等)，就一定能支持人们走出困境，迎来光明。
专题质量检测（三）笔落惊风雨
1.下列各组加点词的解释全都正确的一项是(3分)(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　A项，将息，休息，调养。B项，耽，沉溺。D项，快，畅快地。
2.下列各句中加点词语不属于古今异义的一项是(3分)(　　)
A.明年秋，送客湓浦口　　　 B.故国不堪回首月明中
C.百年多病独登台 D.开国何茫然
解析：选B　A项，明年，古义，第二年；今义，今年的下一年。C项，百年，古义，年暮垂老；今义，指很多年，终身。D项，茫然，古义，渺茫遥远的样子；今义，完全不知道或失意的样子。
3.下列各句中，加点词的用法不同于其他三项的一项是(3分)(　　)
A.寒蝉凄切 B.梦啼妆泪红阑干
C.纷吾既有此内美兮 D.其黄而陨
解析：选B　B项，“梦”名词作状语，在梦里。A、C、D三项都是形容词的活用。A项，形容词用作动词，凄切地叫；C项，形容词用作名词，美好的品质；D项，形容词用作动词，变黄。
4.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是(3分)(　　)
A.恐年岁之不吾与 B.转徙于江湖间
C.蜀道之难，难于上青天 D.肇锡余以嘉名
解析：选A　A项，宾语前置句。B、C、D三项均为状语后置句。
5.将下列诗句按顺序排列成一首完整的诗歌，正确的一项是(3分)(　　)
①门前树已秋　②窗里人将老　③寒山独过雁　
④结茅临古渡　⑤日夕逢归客　⑥暮雨远来舟　
⑦卧见长淮流　⑧那能忘旧游
A.⑤①③⑦②⑧④⑥　　　　　 B.⑤⑦③⑥①②④⑧
C.④①⑦②③⑤⑧⑥ D.④⑦②①③⑥⑤⑧
解析：选D　以上诗句出自唐代诗人韦应物的《淮上遇洛阳李主簿》。按照律诗写作规则，偶数句需押韵，本诗韵脚为“秋”“舟”“流”“游”，故二四六八句必须在①⑥⑦⑧中选择，故排除B、C；又律诗中间两联必须对仗，故中间两联必然是②①、③⑥的组合，排除A。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)总角之宴，言笑晏晏。　　　　　　　，不思其反。(《氓》)
(2)日月忽其不淹兮，　　　　　　　　　。(《离骚》)
(3)飞湍瀑流争喧豗，　　　　　　　　　。(《蜀道难》)
(4)艰难苦恨繁霜鬓，　　　　　　　　　。(《登高》)
(5)庄生晓梦迷蝴蝶，　　　　　　　　　。(《锦瑟》)
(6)东船西舫悄无言，　　　　　　　。(《琵琶行并序》)
(7)问君能有几多愁？　　　　　　　　　。(《虞美人》)
(8)昨夜西风凋碧树。独上高楼，　　　　　　。(《蝶恋花》)
(9)今宵酒醒何处？　　　　　　　　　。(《雨霖铃》)
(10)梧桐更兼细雨，　　　　　　　　　。(《声声慢》)
(11)　　　　　　　，此时无声胜有声。(《琵琶行并序》)
(12)风急天高猿啸哀，　　　　　　　　　。(《登高》)
答案：(1)信誓旦旦　(2)春与秋其代序　(3)砯崖转石万壑雷　(4)潦倒新停浊酒杯　(5)望帝春心托杜鹃　(6)唯见江心秋月白　(7)恰似一江春水向东流　(8)望尽天涯路　(9)杨柳岸、晓风残月　(10)到黄昏、点点滴滴　(11)别有幽愁暗恨生　(12)渚清沙白鸟飞回
二、阅读能力训练(58分)
(一)课内阅读(15分)
阅读下面的宋词，完成后7～8题。(8分)
声 声 慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿， 独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
7.这首词开篇“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，在用语上历来为人称道，请简要赏析。(4分)
答：
参考答案：①选用叠字，造成一种回环往复的效果，为全词的抒情定下基调。②叠字较普通用法(如“寻寻觅觅”较之“寻觅”)更显感情之强烈。③平中见奇，字字传神。
8.“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”一句是怎样融情于景的？结合词人生活背景，试作简要分析。(4分)
答：
参考答案：词人经历了国破、家亡、夫死的苦难，词的情调十分低沉；自己的晚境，孤苦飘零，看到菊花枯萎凋落，堆积一地，就像看到了自己。花枯萎，人憔悴，物我两化，情景交融，满地黄花寄托了词人无尽的孤寂哀怨之情。
阅读下面的文字，完成9～10题。(7分)
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
9.“别时茫茫江浸月”是写景的句子，它在诗中起什么作用？(3分)
答：
参考答案：此句景中含情，溶溶月色中弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然景物有了感应，同时为水上琵琶声的出现渲染了气氛。
10.选文第二段音乐描写历来被誉为古代音乐描写的典范，作者在描写时使用了什么手法？这样写有什么好处？(4分)
答：
参考答案：用了比喻的修辞手法。把抽象的音乐化为形象可感的实物，写出了音乐节奏和旋律的变化，显示了琵琶女内心情感的起伏，表现了她高超的弹奏技艺。
(二)拓展阅读(43分)
阅读下面这首唐诗，完成11～12题。(7分)
风　雨①
李商隐
凄凉宝剑篇②，羁泊欲穷年。
黄叶仍风雨，青楼自管弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。
心断新丰酒③，销愁斗几千？
[注]　①本诗大约作于诗人晚年漂泊异乡期间。②宝剑篇：唐郭元振落拓未遇时作《宝剑篇》，后因此篇得武后赏识，终实现匡国之志。③新丰酒：马周落拓未遇时宿新丰旅舍，受到店主人的冷遇，于是取酒独酌，后得皇帝赏识，拔居高位。
11.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(3分)
答：
参考答案：表达了诗人漂泊异乡时因目接凄风苦雨而引起的悲酸凄苦和愤郁不平的身世之感。
12.第三、四句中“仍”“自”两个词有什么样的表达效果？请结合诗句分析。(4分)
答：
参考答案：“仍”字有“更、兼”之意，不仅写出了风雨之无情和不幸之加倍，而且有力地表达出诗人内心难以忍受的痛苦。“自”字含有“自顾”的意思，写出了青楼豪贵得意纵恣、自顾享乐的情状，含蓄地表达了诗人对冷酷的社会现实和世态炎凉的愤激不平之情。
阅读下面的宋词，完成13～14题。(8分)
浣 溪 沙①
李清照
绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭②衬香腮。眼波才动被人猜。　　一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。
[注]　①此词是李清照早期作品。②宝鸭：古代时候两颊所贴的纹饰图案，也有人认为是鸭形的宝钗。
13.“绣面芙蓉一笑开”中的“开”字用得极妙，试简要分析。(4分)
答：
解析：此题考查对诗词语言表现力的鉴赏能力。“开”字在这里有双层含义：一是指“绣面芙蓉”，二是指词中女子情窦初开。符合这两个意思即可。
参考答案：“绣面芙蓉”形容这个女子姣美的面庞宛如出水荷花，光艳明丽。“开”字无疑是指芙蓉花开，但其深层意思是表示词中女主人公心底被禁锢的爱之花蕾正在绽放。它以动态描写打破了静物写生，起到了将词中的女子从字面上呼出的奇效。
14.词人在词中刻画了一个怎样的艺术形象？(4分)
答：
解析：对文学作品中人物形象的鉴赏，要抓住重要的描述性语言来分析，这首词的上片重点写其容貌，下片重点写其心情。
参考答案：这首词刻画了一个秀外慧中的少女形象。她外貌美丽动人，性格天真可爱，对幸福、自由的追求炽烈、大胆。
阅读下面两首宋词，完成15～16题。(11分)
菩萨蛮　书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。　　青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙　夜闻杜鹃
陆　游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。　　催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！
[注]　①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。
15.这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合作者所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。(5分)
答：
参考答案：辛弃疾和陆游都生活在两宋交替时期，山河沦陷，生灵涂炭，朝廷腐败，国家处于风雨飘摇之中。词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙地借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原、统一国家的呼声；表达了作者国耻未雪、壮志难酬的忧愤和有家难归的飘零之感。
16.这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上各有特点，你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。(6分)
答：
参考答案：(示例一)喜欢辛词的写法。辛词写“山深闻鹧鸪”，背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。
(示例二)喜欢陆词的写法。陆词将“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”作了巧妙的对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。
阅读下面这首宋词，完成17～18题。(8分)
阮 郎 归
绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子②
江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山。　　　天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂④还？
[注]　①公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。②向子：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。④鸾辂：帝王所乘的车驾。
17.这首词的上片是怎样表现“断肠”的？(4分)
答：
参考答案：①起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴冷苍凉。②展开联想，吐露悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪。③即景述怀，强化情感：彤云密布，关山重重，肝肠寸断。
18.“天可老，海能翻。消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析。(4分)
答：
参考答案：反衬。以“天可老”“海能翻”反衬“此恨”难消。
阅读下面的文字，完成19～21题。(9分)
诗歌写作“无中生有”，化不在场语言为在场语言；诗歌阅读“有中生无”，化在场语言为不在场语言。“无”不是“没有”，而是潜藏的“有”。老子说：“无名天地之始，有名万物之母。故常无欲以观其妙；常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄。”可见，“有”“无”同出而异名，并非对立。在场语言呈现于文字，不在场语言隐匿于字里行间或文字之外。站在作者的立场，不在场语言是经验的一部分，他所面对的言欲尽却言不尽的困难通过不在场语言得以解决；同时，作者依赖在场语言的创设来伸展不在场语言。站在读者的立场，读者面对在场语言，必须试图打破它的在场，站在其边缘地带倾听那意犹未尽的余音。在场语言好比琴弦，不在场语言就是在恰当的指法下弹奏出来飘浮于琴弦周遭的余音，它们互相衬托，互相生成，描绘出动人的情调。
诗歌中的在场语言从来都不是孤立的字词，只要有不在场语言，它就和世界有了联系，它就不可能单独地被释义。在场语言和不在场语言的互动，生成了汉语诗歌的空白结构。
空白不是一无所有，而是在场语言和不在场语言的对话，它以“至言无言”的方式为诗歌命名。海德格尔对器皿的特征有非常精彩的描述：“虚空乃是器皿的具有容纳作用的东西。壶的虚空，壶的这种虚无，乃是壶作为有所容纳的器皿之所是。”空，构成器皿之为器皿的本质；空，容纳和保持着万物一切皆流的本性。它接受着人们倾进去的东西，又为它的倾听者无私地奉献它的倾出。如同容器一样，诗歌的空白收留着诗歌的真义，空白结构是诗的深层结构。
诗歌在场语言占有的总是有限的时空，诗歌唯一能同时空抗衡的是空白，它是通过无言言说，展示了生命在时空中不受限制的恒久的运动。空白拒绝对诗歌作静止的解说。诗在有文字处，诗之妙在无文字处。中国人深深懂得世界变动不居的道理，认为世界的深处是虚空，而虚空乃万物之源。万象皆从空中来又向空中去，所以纸上的空白是中国画真正的画底，也是中国诗歌真正的诗底。西方油画连画底都要打上底色，不留空白，画面上动荡的光、色彩和线条仍是视觉目睹的实；而中国画家用心之所在，正在空白，空白使得画面上的一花一鸟、一树一木、一山一石都被缥缈的灵气环绕。即使是主张文以载道的儒家诗学，也讲微言大义。
空白作为中国诗歌的深层结构，具有接纳和倾出两种美学的功能。“空故纳万境”，如果诗歌的世界密不透风，就不可能“纳万境”。正是空白，留存了诗歌的气韵。诗歌的在场语言和不在场语言并存，并且互相转化，同时空白倾出万境，以无言的诉说把倾听者带到一个陌生而鲜活的世界中去。从某种意义上说，空白是安顿人类心愿之乡的精神空间。悲歌可以当泣，远望可以当归，那空白处仿佛便是诗歌远望的故乡。
诗歌空白结构的存在表明了诗歌文“意”的不可穷尽，任何一次释义，都只是诗歌文本可能的一次解读。
(摘编自何志《汉语古典诗歌的在场语言
与不在场语言》，有删改)
19.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)(　　)
A.中国诗歌的写作和阅读，均涉及在场语言和不在场语言，在场语言为“有”，不在场语言为“无”，“无”不是什么都没有，是潜伏着的，是隐藏在在场语言字里行间或之外的内容。
B.就诗人来说，不在场语言就是他想要表达而写下的诗句不能表达出的、通过在场语言的构建来延展的那一部分。
C.就读者来说，他必须努力突破在场语言的限制，站在不在场语言的边缘地带倾听那些飘浮于琴弦周围的余音。
D.在场语言和不在场语言构成动态关系，它们相互依靠，相互衬托，相互生成，描绘出动人的情调。
解析：选C　C项，偷换概念。“站在不在场语言的边缘地带倾听那些飘浮于琴弦周围的余音”错误，原文有“站在读者的立场，读者面对在场语言，必须试图打破它的在场，站在其边缘地带倾听那意犹未尽的余音”，“其”指“在场语言”。
20.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)(　　)
A.汉语诗歌的空白结构，是由诗歌的在场语言和不在场语言的相互运动形成的。不在场语言的存在使在场语言的被单独释义成为不可能，并使之和世界有了联系。
B.空，容纳和保持着万物一切皆流的本性，所以器皿之为器皿的本质在于空；就像器皿一样，诗歌的真义在于空白，所以，诗的深层结构是空白结构。
C.诗之妙在于不在场语言，在于空白，它突破了在场语言的时空限制，以无言的方式展示了不受时空限制的生命的恒久运动。对诗歌作静止的解读，永远不能领略其精妙。
D.世界的深处是虚空，而虚空乃万物之源，这是中国人探索世界得到的观点，这种观点深深影响了中国人的艺术创作，诗歌、绘画皆是如此。
解析：选B　B项，强加因果。“就像器皿一样，诗歌的真义在于空白，所以，诗的深层结构是空白结构”错误，原文有“如同容器一样，诗歌的空白收留着诗歌的真义，空白结构是诗的深层结构”，二者是并列关系，而不是因果关系。
21.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)
A.西方油画是写实的，它不留空白，连画底都要打上底色，而油画画面上动荡的光、色彩和线条都是实实在在的，就跟我们现实生活中见到的一样。
B.主张文以载道的儒家诗学，也讲微言大义，足见中国人对空白理解之深刻。中国画家的用心之处在空白，空白让画面上的万物被缥缈的灵气环绕，中国诗亦然。
C.具有接纳和倾出两种美学功能的诗歌之空白，倾出了万境，以无言的诉说把倾听者带到一个陌生的世界，一个超于现实之外的精神空间，那里安顿着人类的心愿。
D.汉语诗歌的文“意”是不可穷尽的，对诗歌的每一次释义，都只是对诗歌文本的一次解读，正所谓一千个读者眼中有一千个哈姆莱特，对于同一首诗，不同的人可能会有不同的解读。
解析：选D　D项，说法绝对。“对诗歌的每一次释义，都只是对诗歌文本的一次解读”错误，原文有“都只是诗歌文本可能的一次解读”，说明这是一种推断，而选项去掉了“可能”，就变成了一种肯定的结论。
三、表达能力训练(11分)
22.下面两副对联描写了两位名人，如果请你将其中一位推荐给其他读者，你会选谁？为什么？请写明推荐理由。要求：①符合人物的特征；②语言表达生动、连贯、得体；③不超过80字。(5分)
人物一：笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
人物二：质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
答：
参考答案：(人物一)白居易。(理由)文章合为时而著，歌诗合为事而作。白居易一生关注现实，关心民生疾苦，达则兼济天下，穷亦不改其志。他的精神引导着我们向上。
(人物二)陶渊明。(理由)不为五斗米折腰而拳拳事乡里小儿。陶渊明坚守节操，淡泊宁静，洁身自好，是后人学习的楷模。
23.下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
答：
参考答案：高三语文复习分两个阶段。第一阶段进行专题复习，依次复习现代文阅读、古诗文阅读鉴赏、语言知识语言表达、写作等四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专题的二次强化。
四、写作能力训练(60分)
24.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)
一对美国老夫妇很喜欢孩子，就邀请一群孩子每天到其院中玩耍。后来孩子们由玩耍变成踢球，夫妇俩忍受不了这种喧闹，可又不想将孩子们直接赶走，于是他们就想出一个办法，希望孩子们主动离开到别处踢球。他们开始每天给每个孩子发1美元，后来变成了0.5美元，再后来变成0.2美元。孩子们生气了：这两个老人真小气，不在这儿踢了。于是，孩子们就离开了。
要求：(1)选准角度，自定立意；(2)自拟题目；(3)除诗歌外，文体不限；(4)文体特征鲜明。
[写作指导]
(1)老夫妇的角度：①有时处理问题不要太直接，要运用智慧的思维方式；②要真诚待人，老夫妇的方法值得商榷。
(2)孩子的角度：①不要被利诱，要不忘初心；②不要太贪婪，要知感恩；③不要因名利而改变自己的目标。
(3)还可以从两者的角度综合考虑。
专题质量检测（二）一滴眼泪中的人性世界
一、基础知识训练(18分)
1.依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一项是(3分)(　　)
①围绕如何进一步畅通法院与检察院的________合作，提高信息化时代的司法公信力，代表们积极发言，建言献策。
②随着新能源汽车保有量的不断增加，来自政策层面及市场层面的问题也开始集中________出来。
③一部________600年前思南经济社会发展的长篇小说《丹王》，由团结出版社出版发行。
A.沟通　暴发　反映　　 B.沟通　爆发　反映
C.勾通 爆发 反应 D.勾通 暴发 反应
解析：选B　“沟通”，使两方能通连，如思想、文化、大桥等。“勾通”，暗中串通；勾结。有贬义。根据语境，①该用“沟通”。“爆发”，指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物，如火山爆发等；指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，或力量、情绪等。“暴发”，指突然发财或得势，多含贬义；指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等事物。②该用“爆发”。“反映”，把客观事物的实质表现出来；把情况、意见等告诉上级或有关部门。“反应”，指机体受到体内或体外的刺激而引起的某种活动或回应。③该用“反映”。
2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(　　)
A.私营企业拒绝为员工缴纳公积金不能听之任之，让劳动者体面劳动，是全社会的一致呼唤。
B.猇亭区人大代表张明莉说，人民赋予了我人大代表的权利，我无法做出什么惊天动地的成就，但我可以为人民做力所能及的事情。
C.在骗子的恐吓和游说下，从不在网上转账汇款的苏州马女士，鬼使神差地打开网银页面，将密码和U盾口令告诉对方，然后“莫名其妙”地看着495 000元存款转入对方账户。
D.中纪委做出总结，实践证明，抓住被巡视单位一两个重点问题或重点人，出人意料、精准打击，巡视效果好。
解析：选D　“出人意料”是表示出乎人们意料之外，着重于事物的好坏、情况的变化、数量的大小等。句意是对巡视中发现的一两个重点问题或重点人，在当事人意想不到的情况下突然出击，该用“出其不意”。
3.下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A.土耳其首都安卡拉市中心红新月广场附近13日晚发生汽车炸弹袭击事件，已造成34人死亡，125人受伤。
B.今年两会期间，海外媒体和专家学者高度关注中国对国际事务的看法、中国对地区热点的态度和中国对国际社会的贡献等话题。
C.中央近5年为西藏投入水利建设资金223亿元，当地约180多万农牧民群众直接受益，保障了粮食稳产、农牧区安全饮水、偏远地区用电等民生问题。
D.国务院办公厅近日印发《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016～2020年)》，对“十三五”期间我国公民科学素质完善跨越提升做出总体部署。
解析：选A　B项，有歧义。C项，不合逻辑，应删去“多”。D项，搭配不当，应把“完善”改为“实现”。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最恰当的一组是(3分)(　　)
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要________，________，________，________，________。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A.⑤④③②①　　　　　　　　 B.①②④⑤③
C.③⑤①④② D.④③②①⑤
解析：选C　已牺牲的应排在前，因此从A、C中选；应先讲国内再讲国外，因此答案选C。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
文学创作是一种具有明显内省色彩的个人行为。因为它是艺术创作，①　　　　　　　　　　　　　　　。我们曾经历过的一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。经过拨乱反正，②　　　　　　　　　　　　　　，文学事业拥有了一个灿烂的春天。又因为作家的文学创作是以作品的形式发表、出版面世的，这就决定了作品和作家必须带有公共性。因此，③　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案：①所以它呈现出作家的个人特色　②作家找回了自我(或作家个性在文学创作中得以体现)　③作家和作品要有个性也要有共性(每空2分，意思对即可)
二、阅读能力训练(56分)
(一)课内阅读(18分)
阅读下面的文字，完成6～9题。(18分)
①于是那可怜人像无法挣脱锁链的野兽一般，只好又不动弹了，他胸膛里间或迸出一声粗重的叹息，他既不羞愧也不脸红，他太远离社会生活，太接近自然状态，不可能知道什么是羞耻。而且在那十分丑陋的脸上，还能表现出什么羞耻呢？但是愤怒、憎恨、失望，逐渐在那可怕的脸上增多，成了一片厚厚的阴云，逐渐蓄满了电流，变成了千万道电光，在那怪人的独眼里闪闪发亮。
②当一头骡子载着一位神甫经过那里的时候，他脸上的阴云化开了一会儿。他远远望见那头骡子和那个神甫，这可怜人的脸色就温和起来，一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。那神甫愈走近他，他的笑容就愈加明显，愈加清晰，愈加光辉灿烂，简直像是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。可是当那头骡子靠近了刑台，使骑在它背上的神甫看清了犯人是谁的时候，那神甫却低下眼睛，用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了，好像在逃避一声耻辱的呼唤似的，他很不愿意在那种场合被一个不幸的人认出来并且向他致敬呢。
③那个神甫正是副主教克洛德·孚罗洛。
④伽西莫多的脸色又黯淡起来了。微笑还在一片阴云间停留了一会，但那是痛苦的、无力的、带着深深悲哀的微笑。
……
⑤几分钟后，伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！”
⑥仍然只引起一阵哄笑。
⑦“喝这个吧！”罗班·普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，“拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！”
⑧有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训！”
⑨“喂，小子！”一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？”
⑩“这只碗给你去喝水！”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因为看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃！”
?“我的母猫生下了一只六只脚的小猫！”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。
?“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了第三遍。
?这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。
?伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聋，又由于被一个聋法官审问，才受到了惩处的吗？他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。
?看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。
?她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
?这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
?这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。
?喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。
?于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。
那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。
观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”
6.选文⑤至段写了有关伽西莫多的什么事？请用一句话加以概括。(4分)
答：


参考答案：受刑后的伽西莫多喝了爱斯梅拉达送来的水后，流下了也许是生平的第一滴泪。
7.谈谈你对“于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她”这句话的理解。(4分)
答：
　
参考答案：“责怪”是因为爱斯梅拉达误解了伽西莫多的好意。 “悲哀”是因为他曾伤害过爱斯梅拉达，而让她对自己产生误解。这句话写出了伽西莫多懊悔、悲哀、痛苦的心理。
8.文中叙写了副主教克洛德·孚罗洛经过刑场这一情节，这个情节在文中的作用是什么？(4分)
答：

参考答案：①写出了克洛德的虚伪、无耻、残忍；②突出了伽西莫多的可怜处境和绝望心情；③为下文爱斯梅拉达出场做铺垫；④与爱斯梅拉达形成丑美对比，衬托了爱斯梅拉达的崇高。
9.爱斯梅拉达的形象有什么特点？作者是如何刻画这一形象的？(6分)
答：

参考答案：(1)美丽、善良、宽容大度。
(2)①行动描写、神态描写：对爱斯梅拉达给伽西莫多送水、喂水以及这一行动时“温柔”神态的描写，表现了她的善良、宽容大度。②对比衬托的手法：以副主教克洛德的虚伪、无耻、残忍和群众的麻木、无知、缺乏同情心与爱斯梅拉达作对比，突出她的性格特征。
　　(二)拓展阅读(38分)
阅读下面的文字，完成10～13题。(18分)
鬼 姜 花
刘心武
我问小岑，那是什么花？他告诉我，是鬼姜花。
小岑和小汤两口子，来我温榆斋书房所在的村子，开了家小饭馆。从饭馆窗户望出去，就是田地，晚玉米收割尽了，地边上一丛丛高高的黄花，在秋阳照耀下灿烂悦目。
鬼子姜，学名菊芋，没人刻意种它，却在我们村子周围到处冒出来。
小岑和小汤两口子，一个是苏北的，一个是贵州的，相遇在城里的一家餐馆，一个是二厨，一个是服务员，他们相爱了，结合了，就把多年来挣的钱合起来，跑到这个村边，开了这家餐馆。也曾打算细问他们的经历，小岑顾左右而言他，小汤就哼歌：“不要问我从哪里来……”
就在我问了小岑“那是什么花”以后，过了两三天，我上午睡完懒觉，起床开门，呀，门外台阶上，一大丛明黄的鬼姜花，插满一个浅蓝色的大塑料桶，由许多墨绿的大叶子衬托，冲击着我惺忪的睡眼，使我醍醐灌顶般清醒到十二分。
我打电话给小岑，说：“谢谢你采给我的花。晚上我订一只乡村五味鸭。”
乡村五味鸭是他们餐馆的看家菜，临时烹制很费时间，提前预订，到时候很快端上，味道尤其好。
晚上约好村友三儿，去小岑餐馆吃鸭子，喝小酒，侃大山。餐馆上座有一多半。五味鸭端上之前，先端来碟小菜，是些不大规则的片片，三儿以为是荸荠，小岑说是鬼子姜。夹一片搁嘴里，腌制过，味进得不深不浅，脆的不涩，用来开胃，好！小岑说我那一问启发了他，他第二天一早去挖了许多。现在他每桌客人都免费送一碟。
忽然有摩托车突突突而来，突突声乍止，就冲进来一个三十岁上下的青年，已经秋凉了，却只穿件箍在身上的跨篮背心，右臂隆起的三角肌上，刺青的图案是只张开嘴露出尖牙的虎头。他冲到那边角上的空桌，小岑去招呼他。三儿跟我说：“虎鬼子来啦！”我又好奇，又不免把警惕性提升。
只见那边“虎鬼子”似乎在大声问小岑约他干什么，小岑微笑着，也不知道说些什么。后来看见小岑先往那桌端去一盘鬼姜花，后来又端上一大盘热乎乎的也不知道是什么菜，当然，还有二锅头口杯。小岑坐“虎鬼子”旁边，两人聊了一阵。
我和三儿把五味鸭吃过一半。虎鬼子“喝完吃罢”跟小岑小汤道过谢，一阵风般出去，风还没息，突突突声迅即远去。
第二天下午，趁餐馆没客，我拐进去问小岑：“三儿说‘虎鬼子’是专到各餐馆收保护费的，你对付他不容易吧？”
小岑就跟我说，再铁的心，也有软的部分。他昨天邀“虎鬼子”——他让我别再叫绰号，改称大名——满虎，提醒满虎，是满虎他大妈去世的日子。满虎一次醉后告诉他，自己生母产后没奶，父母觉得已经有儿有女，就把他送给邻村一个产后死了孩子的妇女去养，那就是满虎大妈。满虎说这世界上只有他大妈对他好，但是就在满虎懂得记日月的时候，大妈去世了。满虎记得，大妈家屋外，野生野长着许多的鬼子姜。昨天小岑端出一盘鬼姜花，是替满虎祭奠他大妈的意思，而那盘菜呢，是大妈当年常给满虎做的红烧独头蒜。小岑说满虎临走跟他说，以后不再到处逛荡，打算到镇里集上摆个服装摊，将来再开个服装店，也跟小岑小汤一样有个自己的正经营生。
我听了就说：“他能说到做到吗？”小岑有些不高兴了，稍微迟疑一下说：“刘叔，没错，啥事都难说……可是我不就做到了吗？”
(选自2015年22期《小小说选刊》)
10.简析小说第二段景物描写在文中的作用。(4分)
答：
　
参考答案：①交代故事发生的背景(地点)：农村；②渲染愉悦的气氛，烘托人物的心理；③推动故事情节的发展。
11.试结合小说分析满虎这个人物的形象特点。(4分)
答：
　
参考答案：①外形剽悍：肌肉发达，虎头刺青，骑车快，动作猛，话音高。②懂得感恩：虽身世凄凉，缺少关爱，但永远记得满虎大妈的疼爱，懂得别人对他的好。③知错愿改：经过小岑的劝告，由原来的到处逛荡，收保护费，转变为一个有决心有打算，准备摆摊开店，做正经营生的人。
12.请简要分析小说中画线的句子的含意。(4分)
(1)我又好奇，又不免把警惕性提升。(2分)
答：

(2)没错，啥事都难说……可是我不就做到了吗？(2分)
答：
参考答案：(1)这个年轻人为什么叫“虎鬼子”？三儿叫他的时候为什么语气不对？我好奇；又看此人外貌，我不免警惕。
(2)表现了小岑对满虎的期望，也暗示了他之前不平凡的经历。
13.小说以“鬼姜花”为题，有哪些好处？试作探究。(6分)
答：
参考答案：①从故事情节结构角度分析：“鬼姜花”贯穿全文，起着线索的作用，推动着情节的发展，使故事情节出人意料，既可激发读者阅读兴趣，又能引起读者的思考。
②从人物形象角度分析：作者围绕“鬼姜花”发生的故事，塑造了小岑这一勤劳聪明、淳朴善良、乐于助人的人物形象。
③从小说主题角度分析：赞扬了乐于助人的精神。
④从表现手法分析：“鬼姜花”具有双关义，一是指一种普通的植物，学名菊芋，一是指那些普通善良的人，如小岑、满虎大妈等。(答对三点即可)
　　阅读《玩偶之家》中的选段，完成14～17题。(20分)
提示：《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走。
娜　拉　照我现在的样子，我不能跟你做夫妻。
海尔茂　我有勇气重新再做人。
娜　拉　在你的泥娃娃离开你以后——也许有。
海尔茂　要我跟你分手？不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。
娜　拉　要是你不能设想，咱们更应该分开。(走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边的椅子上。)
海尔茂　娜拉，娜拉，现在别走，明天再走。
娜　拉　(穿外套)我不能再在生人家里过夜。
海尔茂　难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？
娜　拉　(戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐[注]，再见。我不去看孩子了。我知道现在照管他们的人比我强得多。照我现在这样子，我对他们一点儿用处都没有。
海尔茂　可是，娜拉，将来总有一天——
娜　拉　那就难说了。我不知道以后会怎么样。
海尔茂　无论怎么样，你还是我的老婆。
娜　拉　托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我的约束，我也不受你的约束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还给我。
海尔茂　连戒指都要还？
娜　拉　要还。
海尔茂　拿去。
娜　拉　好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。家里的事佣人都知道——她们比我更熟悉。明天我动身之后，克里斯替纳会来给我收拾我从家里带来的东西。我会叫她把东西寄给我。
海尔茂　完了！完了！娜拉，你永远都不会想我了吧？
娜　拉　嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。
海尔茂　我可以给你写信吗？
娜　拉　不，千万别写信。
海尔茂　可是我总得给你寄点儿——
娜　拉　什么都不用寄。
海尔茂　你手头不方便的时候我得帮点忙。
娜　拉　不必，我不接受生人的帮助。
海尔茂　娜拉，难道我永远都只是个生人？
娜　拉　(拿起手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。
海尔茂　什么叫“奇迹中的奇迹”？
娜　拉　那就是说，咱们俩得改变到——喔，托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。
海尔茂　可是我信。你说下去！咱们俩得改变到什么样子？
娜　拉　改变到咱们俩在一起过日子真正像夫妻。再见！(她从门厅走出去)
海尔茂　(倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊！奇迹中的奇迹——
(楼下“砰”的一响传来关大门的声音)
[注]　托伐：海尔茂。
14.剧中“你的泥娃娃”指的是谁？“生人”指的是谁？娜拉为什么要这样称呼？(6分)
答：

解析：“在你的泥娃娃离开你以后”，现在离开海尔茂的就是娜拉，在娜拉眼中海尔茂就是她的“生人”，这源于娜拉在家庭中的地位。
参考答案：“你的泥娃娃”指的是娜拉，“生人”指的是海尔茂。娜拉这样称呼是因为她认识到自己在家中，在丈夫眼中没有独立人格，没有自由，得不到尊重，只是一个玩偶；或者因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，丈夫就像一个陌生人，形同路人。
15.娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么？“我现在不相信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么？(4分)
答：

解析：可从娜拉与海尔茂现在所面临的僵局分析。娜拉对自己的婚姻是否还有信心，从这句话中传达出她对婚姻的彻底否定。正因为她有这样的想法，才会有这样的语言。
参考答案：“奇迹中的奇迹”指两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。娜拉通过这句话向海尔茂表示出自己已不相信与海尔茂之间的婚姻能有美好的结果；建立真正的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。
16.联系剧情，分析舞台说明“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”的作用。(4分)
答：

解析：这是一系列表现人物动作的舞台说明。人物动作是体现人物内心世界的外在表现形式之一。娜拉这一连串的动作说明她决心要离开这个家。
参考答案：①说明娜拉的动作；②表示与海尔茂交谈过程中，一直在做出走的准备；③说明出走的决心坚定。
17.结尾是“楼下‘砰’的一响传来关大门的声音”。对这个结尾，萧伯纳的评论是：“在他身边关门的‘砰’一声，比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你的理解和看法。(6分)
答：

解析：可从海尔茂和娜拉两方面分析，这“砰”的一声的关门，暗示了娜拉的决心，也宣告了海尔茂幻想“奇迹中的奇迹”的破灭。
参考答案：大门的关闭暗示了海尔茂“新希望”的彻底破灭，暗示了娜拉为追求人格独立、尊严而迈出了勇敢的一步。也象征了海尔茂家长作风、男权主义的彻底失败。娜拉出走标志着妇女解放运动的开始，它的重大意义可与拿破仑用军事手段荡涤欧洲封建势力相比。
三、表达能力训练(16分)
18.70多年前，中国驻维也纳总领事何凤山，用他签发的中国上海签证，从纳粹魔爪下拯救了成千上万的犹太人，被称为“中国的辛德勒”。如果何凤山获得感动中国人物称号，请你给他写一段颁奖词。(150字左右)(6分)
答：

参考答案：你手中的笔是拯救生命之笔，你发放的签证是生命的签证。一张张的卡片就是一条条拯救生灵于危难的诺亚方舟！在血雨腥风中你不顾自己的处境和安危，却为数千毫不相干但有性命之忧的人打开了生存之门，你用人性的光辉点亮了人类道德与良知的灯，是月黑之夜的星光，为人类照亮了前程。
19.根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下一个定义。(4分)
①悲剧是戏剧的主要类型之一，被各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局。
③古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
悲剧是
解析：本题考查整合信息、变换句式的能力。做题时，首先要根据定义的形式找一个主干句，根据这四句的内容和特点，第①句做主干句比较合适。然后把其他三句作为修饰成分放入主干句中。同时要注意一定是单句形式。
参考答案：(悲剧是)发源于希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局为基本特点，被各国戏剧家广泛采用的一种主要的戏剧类型。
20.下图是OTO(即Online To Offline)商业模式图，请根据图表信息，对OTO模式下定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯。(6分)
答：
参考答案：OTO模式是一种实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台，消费者可以在网络平台上进行挑选并下单，之后凭借平台给出的订单凭证，到实体门店提取商品或享受服务的商业模式。
四、写作能力训练(60分)
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
两个流浪汉在街边举着牌子，上面写着“破产，无家可归，很饥饿，求帮助”。
一位先生上前说：我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝了。
于是，这位先生也举了一块牌子，站在他们身后，牌子上面写着：“我给他们提供了工作机会，但他们拒绝了。”
流浪汉很尴尬，想要换个地方，这位先生又跟了过去……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。[写作指导]
(1)从“流浪汉”的角度立意：流浪汉举着的牌子“破产，无家可归，很饥饿，求帮助”，不管牌子上显示的是真是假(或许是自身真实存在的原因，如残疾，缺乏自理能力；又或者是骗钱，通过可怜的身世或者不幸的遭遇骗取路人的同情并获得经济上的资助，不劳而获)，其拒绝别人提供的工作的行为是不对的。从这一角度来说，可以作以下立意：
①好逸恶劳要不得/拒绝不劳而获/不劳何以获/不劳难获/有付出才有收获；
②做人要懂得自力更生/求帮助不如去争取/自立自强/有能力应该服务社会；
③别让不劳而获成为常态；
④好吃懒做最可耻；
⑤利用可怜骗人最可恨。
(2)从“好心先生”的角度立意：材料中，那位“好心先生”的热心肠行为让两位流浪汉的真实目的暴露无遗——原来，他们需要的并不是温饱，也不是工作的机会，而是金钱。或许，这根本就是一个骗局，两位流浪汉所举牌子的信息都是假的。对于这种行为，“好心先生”选择了以“举牌”的方式进行揭穿，并决定一揭到底。好心先生行为的出发点是帮助流浪汉解决生活困难，不希望他们流浪，虽然其助人的方式方法或许会引起人的争议。从这一角度来说，可以作以下立意：
①授人以鱼不如授人以渔；
②为善于助人的好心先生点赞；
③要敢于揭穿欺诈行为。
专题质量检测（四）走进语言现场
一、基础知识训练(12分)
1.依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是(3分)(　　)
①百集大型纪录片《记住乡愁》中那________在歌声中的浓浓乡愁，让人想起了黄土地、绿田畴、白沙鸥、黑耕牛。
②近日，南京市民王女士向媒体反映，称其购买的新房出现地面空鼓、钢筋外露等质量问题，在与开发商的协商中，开发商以各种理由________。
③郑州一六旬农民工婉拒别人的让座，坚持坐在地板上，他的朴实让人感动而又________。
A.缠绕　推托　佩服
B.萦绕 推托 钦佩
C.萦绕 推脱 钦佩
D.缠绕 推脱 佩服
解析：选B　“缠绕”指长条形的具体物体围绕在另一物体上。“萦绕”指环绕，事物在头脑中反复出现。根据语境，(1)句该用“萦绕”。“推托”指借故拒绝。“推脱”指推卸。根据语境，(2)句该用“推托”。“钦佩”指敬重佩服，语意重。“佩服”指感到可敬而心服，语意轻。根据语境，(3)句该用“钦佩”。
2.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是(3分)(　　)
A.小区打开后安全吗？学区房是否受影响？专家就小区拆围墙系列问题各抒己见。
B.近日一女生在北京和颐酒店遭陌生男子劫持，拽头发掐脖子， 强行拖拽，路过的人却袖手旁观，实在令人心寒。
C.儿子儿媳带着孩子到外地打工后，家里只剩下老李和老伴两人，孤单寂寞时老李会讲一些笑话，逗得老伴开口大笑，以此来享受一下难得的天伦之乐。
D.今天的宏觉寺共融了藏传佛教五大传承，是西宁市区独一无二的朝佛圣地。
解析：选C　“天伦之乐”指家庭亲人团聚的快乐，此处不合语境。
3.下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　　)
A.无论外界环境和参赛条件都极端恶劣，好声音的歌手们总能够面带微笑、充满信心完成所有的比赛项目。
B.时代要求我们以高度的责任感和科学的态度，像学习和掌握马克思理论一样，理解和把握建设有中国特色的社会主义理论。
C.当诗人踏上故土，听到年轻的姑娘们还在弹唱古老的“断念歌”，还在跳着古典时期的舞蹈时，感到这些陈词滥调与自己的思想感情格格不入。
D.当年极为畅销的一本书《墨迹》的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的真实生活轨迹写的。
解析：选B　A项，搭配不当。“无论”表条件，和具有转折关系的第二个分句搭配不当，而且“无论”和“都”在第一个分句内部搭配不当。C项，缺少主语。另外“听到……舞蹈”搭配不当。D项，句式杂糅。要么说“《墨迹》的作者是……曾子墨”，要么说“《墨迹》是……曾子墨……写的”。
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)(　　)
①仿建复古商业街，不仅会造成城市历史文脉的割裂，最终也会形成千城一面的平庸景致。
②破解城市发展中新与旧的难题，关键是需要更多的因地制宜，需要对文化的真心热爱。
③许多文物保护专家对城市化进程中对文物的“大拆大建”有过担忧和提醒。
④如果把文化底蕴深厚的旧城仅当作消灭的对象，是一种观念错位、“最没文化”的表现。
⑤“拆旧”与“仿古”是中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。
⑥但同时也应该承认，在不破坏文物的前提下进行一些重建、仿建未必是坏事。
A.⑤③⑥④②①　　　　　　　　 B.⑤③④①⑥②
C.③⑥①④⑤② D.③⑥⑤②④①
解析：选B　该语段中心是谈城市发展中对古文物“拆”与“建”的问题，分为两个层次。⑤首先提出两大现象，③承接现象讲专家的担忧提醒，④①分别是专家对于“拆旧”和“仿古”的具体看法。此为第一个层次。第二个层次是承认重建的合理性，所以接⑥，②是解决问题，谈如何进行重建。
二、阅读能力训练(65分)
(一)课内阅读(20分)
阅读下面文段，完成5～8题。(20分)
记者：我一直犹豫是否用这个故事作这期节目的开篇，因为它有些令人伤感甚至残酷。如今，这位一周只说了两句话的老人已不能告诉我他真实的感受，但他却向我们提出了一个严峻的问题，就是老年人的精神需求不容忽视。
不容忽视的另一个原因是，我国60岁以上老人已经有一亿二千六百万。这个庞大的数字中的多少老人生活是孤独、寂寞的，我无从知道；但我敢肯定，前面提到的那位老人，他的境况在中国老人中绝不是唯一的。
(音乐止、出录音)
林女士：一个人在家里闷死了。
严女士：时间比较难打发，感觉很孤独，经常流泪。
冯先生：一天到晚也就出去溜达呗，回家干啥呀，也没啥事，所以我一般不到天黑都不回家。
张女士：在家里，一个人孤孤单单，一天到晚坐在那里织毛线，没有人讲话，真难过，真不喜欢。心里不开心，要买吃的，我又跑不动；要到哪里玩，我又不认得。你想，孤单，看着钱有什么用啊？身外之物我都不想要了。
(录音止)
记者：那么，老人想要什么呢？专家用四个字回答我——“精神赡养”。
(出录音：人口学博士陈先生)
陈先生：老年人的精神赡养就是指外界用很好的表达方式去满足老年人的精神需求，从而保持老年人持续的完好的一种精神状态。
(录音止)
记者：这是北京大学人口学博士陈先生对“精神赡养”的解释。事实上，很多老年人虽然还没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的。
有首名叫《常回家看看》的歌曲，曾让一向并不怎么喜欢流行音乐的老年人着了迷。有几句歌词是这样说的：“找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看。老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。”
说来也简单，就图个团团圆圆，就图个天伦之乐，老人的愿望能实现吗？
5.陈先生的“精神赡养”一语有几层意思？试用自己的话概括。(6分)
答：
参考答案：两层。第一层，承担赡养责任的下一代应该充分关注并用很好的方式去满足老人的精神需求。第二层，是否尽到“精神赡养”的责任关键要看老人是否具有完好的精神状态。
6.记者接连采访林女士、严女士、冯先生、张女士四人的意图是什么？(4分)
答：
参考答案：这样写为了说明老年人晚年生活的寂寞不是个别现象，而是一个社会问题，较理想地表现了老年人的内心世界和人物性格，深化了文章的主旨。
7.这是一则广播实录，文中的“解说词”起什么作用？(4分)
答：
参考答案：文中的“解说词”通过对一件事的生动描述和渲染来感染听众。
8.记者与老人的谈话始终是在一种亲和、愉快的氛围中，读完之后，你觉得在交谈艺术方面取得了哪些收获？ (6分)
答：
参考答案：①选用对方熟悉的交谈方式(或语言风格)，如本文就像是“拉家常”；②采取倾听的姿态，认真对待对方的谈话；③选择对方感兴趣的话题。
(二)拓展阅读(45分)
阅读下面的文字，完成9～12题。(20分)
汪：世纪老人。
男过河人：她110岁了，她身体好。我为什么说她身体好，不就她还摆船嘛，(笑)有时候俺们跟她讲笑话，说老奶奶可能摆到200岁。(笑)
…… ……
汪：要是没有这船的话，你们就得绕多远啊？
女过河人：要没有船就得绕十几里路，到大桥头。
汪：您这晚上要摆到几点啊？
老人：摆到几点：黑了就不摆了。
男过河人：有时我们晚上做生意，回来都夜里十一二点的时候，找到她，她就去。
老人：喊。
汪：喊能听见？
老人：有时有看病的，有生孩子的，下雪闪电你都得摆人家。
汪：下雪也要摆？
老人：下雪也要摆。俺都穿衣睡。
汪：睡觉的时候都不敢脱衣服？
男过河人：老奶奶睡觉几乎都没脱过衣服。
(桨声——)
…… ……
解说：1960年闹饥荒，一天下午，在船上等客的老人忽然发现从河上游漂来一只木桶，桶里隐隐传来猫一样的哭声。老人摇动双桨，赶紧划过去。原来木桶里放着一个襁褓中的男婴。
老人收留了这个孩子，给孩子取名“水生”。水生3岁那年，一天中午，一对中年夫妻上了船。那女的看着水生目不转睛。原来，这对夫妻是沿河来找自己3年前在河中“放生”的儿子的，水生就是他们的孩子。老人含着泪给客人做了饭。从做饭到吃饭，整个中午，老人没说一句话。该出门了，水生抱着老人的腿，说什么也不走。那对夫妻见这样，双双向老人跪下了。那女人含着泪说：3年前我们养不活水生，把他送到河里放生，您老人家菩萨心肠，救了水生，也救了我们夫妻。老人拉起那对夫妻，脸背着水生说，还是走吧。送出门的时候，老人偷偷将那夫妻给她的100块谢恩钱塞到水生的衣兜里，算是尽了一段母子情分。
(老人家里：热油炒菜声——)
盛：一直跟奶奶住一起？
养女：对，跟奶奶住一起，一直住到跟婆家。
汪：从多大就跟老奶奶住一块？
养女：你没听老奶奶讲，8个月(大的时候)嘛。(老人笑)
汪：老奶奶，当时你怎么……她8个月大的时候您怎么给她抱过来的？她妈妈不要她了？你给她抱过来了？
老人：8个月大的时候别人送过来的。我在摆河，他们用被子包好送过来的。她父亲死了……
养女：她说我父亲死得早，死掉了，我8个月大的时候，我母亲把我的奶给断了，上人家喂奶去了，过生活去了。
(倒水声——炒菜声——)
汪：您不愿意上闺女那去啊？
老人：俺不上那儿去，我就呆尚台这儿。俺不上那儿去，俺呆俺家 ，俺不上她家去。
…… ……
汪：这要是刮风下雨的，老奶奶就让人在这吃，在这住？
养女：天黑了，风雨大了，过河的过不去了，她就让他们在这吃，在这住。
老人：一床睡9个人。
…… ……
盛：秘密是什么，你觉得她为什么能长寿呢？
养女：她为什么能长寿啊？我讲她一辈子心好，做好事。无论谁来，一碗饭是不金贵的，无论谁来，吃的、喝的，哪个用到她的，没有讲不照(行)的。她心眼好，所以她长寿。她一天到晚搁外头摆船，空气也好，人来人去的人也多，她一天到晚开心。虽然她有点累，她开心。
老人：我不像人家老奶奶，不能吃凉的，不能喝凉的。俺喝大河水，长流水，我没瞧过病，我也没吃(过)药，我也没打过针，我没吊过水，医生要靠我他就吃不上饭了。(笑)
…… ……
解说：1991年，中国华东地区连降暴雨，淠河水位疯涨，一夜之间，河西大坝轰然崩塌。顿时，河西一片汪洋，沿河房屋全被淹没，求生的村民们纷纷涌向屋顶等待援救。老人的土房子也被洪水吞没，但这位整整100岁的老人，却摇起小船，参加了救援队伍。小船只能载8个人，老人就一趟一趟地把乡亲们送到河东大坝上。
(《一个人的渡口》节选)
9.“老人：有时有看病的，有生孩子的，下雪闪电你都得摆人家”的含意是什么？(4分)
答：
参考答案：无论什么时候，只要有人要过河就得摆渡，表现了老人的高尚“职业道德”。
10.请说说“水生的故事”和“1991年抗洪的故事”的作用 。(6分)
答：
参考答案：“水生的故事”和“1991年百岁老人参与抗洪救灾的故事”，较理想地表现了老人的内心世界和人物的性格特征，深化了文章的主旨。
11.老人100岁了，还能够摆船，而且她“没瞧过病”，“也没吃(过)药”，“也没打过针”，那么，从材料看，你认为老人长寿的“秘密”是什么？(6分)
答：
参考答案：①乐于助人，心地善良，她晚上总是穿衣而睡，为的是深夜随时起来为人摆船；②心态乐观，心气平和，老人很健谈，而且笑语不断，对发生在自己身上的事情总是看得很开；③勤劳能干，自立自强，不仅天天为人摆船，而且自己的生活自己照料。(言之有理即可)
12.这是一则广播实录，文中的“解说词”起什么作用？(4分)
答：
参考答案：文中的“解说词”通过对这一事件的生动描述和对词语的渲染来感染听众。
阅读下面的文章，完成13～16题。(25分)
梁思成：一念执着
顾学文
1925年，梁思成在美国宾夕法尼亚大学攻读建筑学。
在宾大完成学业后，梁思成踏上了欧洲的土地，观摩各地建筑。看到欧洲各国对本国古建筑已有系统的整理和研究，并都写出了本国的建筑史，唯独中国这个东方古国没有，梁思成被深深刺痛了。他说：“作为一个中国建筑师，我不能容忍这样的事情发生。”
匆匆回国，梁思成和林徽因一道投入建筑事业中。1932年，梁思成开始了中国历史上的第一次古建筑调查。跳蚤、臭虫、蝙蝠是调查路上的“亲密伙伴”。但对于执着于所爱事业的人而言，苦难有时也会伴随快乐。梁思成甘之如饴：“被(臭虫)咬得很厉害，但我追猎遗构多年，以此时此刻最感快慰。”
“当年先生和营造学社的同仁们一起，共测绘了2 738座古建筑！那是什么年代？战乱！他们真的是拿命在做啊。”他的学生杨鸿勋唏嘘不已。
1942年，梁思成开始编写《中国建筑史》。在这时，妻子患了严重肺病，长年卧床不起，自己也得了脊椎软组织硬化症，行动不便，全家贫病交加，他依然伏案写作。
1944年，《中国建筑史》一书完稿。这是第一部由中国人自己编写的比较系统完整的中国建筑史。“《中国建筑史》引起了国际建筑界的震惊，但没有人能想象得出，这样一本著作，诞生于李庄(四川省南溪县李庄镇上坝村，1940年初冬，梁思成、林徽因所在的中国营造学社迁徙到这里)那样一个偏远落后的地方。”杨鸿勋说。
不仅是《中国建筑史》，梁思成一生中最重要的学术成就几乎都是在战乱中完成的。
1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，在奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图时，另外加上了两个不属于中国的城市——日本的京都和奈良。他和林徽因一起，把这两个城市的古迹详尽地标注出来，并以自己的专业精神说服美军司令，对日本的那些古迹也要保留。而此前，梁思成一家已有两名亲属牺牲在抗日前线。
“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的，但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”目睹古建筑被毁，无论是哪个民族的，都是人间悲剧，梁思成无法不心如刀绞。
正是怀着这样的信念与热爱，才有这样震撼心灵的以德报怨。
也正是由于这样的一生执念，当上世纪50年代，北京城陷入大拆大建的热潮中时，梁思成一次次仗义执言，秉笔直书。
1950年，梁思成与城市规划专家陈占祥共同撰写了《关于中央人民政府中心区位置的建议》一文，这就是著名的《梁陈方案》。在这份长达数十页的方案中，梁思成与陈占祥详尽地阐明了他们对于北京未来规划的方案：北京应该是政治中心、文化中心，而不是工业中心；不应该以天安门广场为中心，在北京古城的基础上建设首都行政中心，而应该在北京西郊开辟一个新的行政中心。
然而，对于百废待兴的新中国来说，放弃老城重建新城几乎没有可能。
梁思成激烈地与人争论、大声地呼吁。如杨鸿勋所言，他确信自己的观点是正确的。在当时一边倒的社会热潮中，他没有人云亦云。“我敢于争论，一个人没有主见是不行的。”然而，轰隆隆的铲车声、一下下沉闷的大锤声还是淹没了梁思成的呼喊，古迹一点点消失，迎接他的是默默的悲苦：“拆掉北京的一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像剥掉我的一层皮！”
“1956年之后，由于政治运动不断，加上繁重的行政管理和社会活动任务，梁先生很难再潜心学术研究。”那时伴在梁思成左右的杨鸿勋心里非常清楚：“他其实很想开展民居研究。”但只有一次，梁思成带着杨鸿勋和其他几个学生去了趟东交民巷，后来再也没有了第二次。因为，对梁思成的批判开始在全国范围内展开。在无法正常开展工作时，为爱妻林徽因设计墓碑是梁思成唯一能做的设计。
的确，虽然在梁思成生命的很长一段时间里，他的脊椎病恶化，直不起腰来；但无论什么时候，他的人格都没有弯，他在精神上站得笔直。
1972年，梁思成走了。但他所开拓的中国古代建筑研究和建筑教育事业还在延续着。
21世纪的今天，人们越来越意识到城市在呈现现代性的同时也要珍视传统，在面向未来的同时也要回首往昔，这时，人们也想必会频繁地回想起，许多年前，一位建筑师和他的一生执念。
(摘编自顾学文《梁思成：一念执着》)
相关链接：
①梁思成(1901—1972)，广东新会人，梁启超之子，中国著名建筑史学家、建筑师、城市规划师和教育家，一生致力于保护中国古代建筑和文化遗产，是古代建筑学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。在清华大学创建建筑系，以严谨、勤奋的学风为中国培养了大批建筑人才。
②近年来，中国生活在剧烈的变化中趋向西化，社会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍摧残……这与在战争炮火下被毁者同样令人伤心，国人多熟视无睹。盖这种破坏，三十余年来已成为习惯也。
(梁思成《为什么研究中国建筑》，1952年)
13.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A.在宾夕法尼亚大学学习期间和欧洲考察建筑期间，看到各国都有自己写的建筑史而中国没有，激发了他的民族自尊心，他决心写一部中国自己的建筑史。
B.回国后梁思成和林徽因一道开始了古建筑调查，当时的中国民生凋敝，他们的野外调查也异常艰苦，但和亲密伙伴在一起工作，他甘之如饴。
C.战乱时期，梁思成在艰苦的环境里，强忍身体的病痛，克服困难，坚持写作，著成了《中国建筑史》，完成了一生中最重要的学术成就。
D.《中国建筑史》一书完稿，填补了中国人自己编写建筑史领域的空白，也实现了梁思成早年的夙愿——“《中国建筑史》要由中国人来写”。
E.在抗战即将胜利之时，梁思成向美军建议需要保护日本的京都和奈良，是出于对日本人民的人道主义同情，虽然他恨日本侵略者。
解析：选CD　A项，“在宾夕法尼亚大学学习期间”说法不准确，这些事是发生在他在欧洲考查建筑期间。B项，“亲密伙伴”指的是跳蚤、臭虫、蝙蝠等，并非指人。E项，梁思成并不是出于对日本人民的人道主义同情，而是认为建筑是人类文明的结晶。
14.梁思成说“拆掉北京的一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像剥掉我的一层皮”。请结合材料简要分析这段话的含意和背景。(6分)
答：
参考答案：(1)梁思成为北京古建筑被毁而痛心疾首，那是凄苦的眼泪和无助的悲哀。(2)背景：①中国在剧烈的变化中趋向西化，社会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍摧残；②当时形势下决策层以及人们都尚未认识到保护古建筑风貌的重要性。
15.梁思成的主要贡献有哪些？请结合材料简要分析。(6分)
答：
参考答案：①系统地整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，编写了《中国建筑史》，梁思成是这一学科的开拓者和奠基者。②毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业，是一位伟大的建筑教育家。③曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。④致力于古建筑的保护，是享誉世界的建筑历史学家和建筑师。⑤在清华大学创建建筑系，以严谨、勤奋的学风为中国培养了大批建筑人才。
16.“‘建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。’目睹古建筑被毁，无论是哪个民族的，都是人间悲剧。”针对文本理解这段话的含意并结合当前很多古建筑被拆除的现状，谈谈你的看法。(8分)
答：
参考答案：①古建筑是一种文化，是人类文明的标志，它属于全人类，我们应加以保护。梁思成向美军建议保护日本的京都和奈良，就是因为古建筑是人类文明的结晶，不能因为它在侵略者的土地上就把它破坏。②当前一些人为了经济利益，目光短视，一些古建筑被拆除，就连梁林故居也被拆毁，后来出于舆论的压力，又重建。古建筑是不可再生的文化遗产，传承文明是每一个民族的责任，因此，我们要呼吁有关部门，保护文化遗产，不要让人间悲剧重演。
三、表达能力训练(13分)
17.下面这段话是奥巴马就职演讲词的结尾两段话，用一句话概括出这两段话的大意，并找出运用的修辞手法。(4分)
这是我们的时刻，这是我们的时代——让我们的人民重新回去工作，为我们的孩子打开机会的大门；积累财富，促进和平；重拾美国梦，重申基本的真相——相对于大多数而言，我们是独一无二的；当我们呼吸时，我们希望，在我们面对讥笑、怀疑以及别人对我们说我们不能的时候，我们将会用凝聚了人类精神的永恒信条作出回应：
是的，我们可以！是的，我们可以！
答： 　
解析：本题考查压缩语段和正确运用常用的修辞方法的能力。“是的，我们可以”一句是全文的总结句，结合这一句，只需要从上文中概括出“我们可以做的是什么”即可。
参考答案：任何事情在我们国家都可以实现。运用了反复的修辞手法。
18.把下面这几个句子改写成一个长单句。要求：可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(4分)
①居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等。
②居家养老服务主要是为了满足居住在家的老年人的社会化服务需求。
③居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托的养老服务模式。
④居家养老服务由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务。
答：
参考答案：居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务，为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，为满足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式。
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)
一座城市也像一个人一样，____①____。所谓城市的气质，____②____。正如一个人的气质，肯定与他的先天的文化遗传和后天的文化教养关系密切。城市文化作用于城市的各个方面，包括____③____，城市建筑和城市规划怎样，影响到城市人的居家感受、生活状态和生活质量，等等。
答：

参考答案：①乃是有气质的　②是由它的文化成因所决定的(取决于它的文化)　③作用于城市建筑和城市规划
四、写作能力训练(60分)
20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
近日，某地一位老人接8岁的孙女放学，在公交车等红灯的时候，老人拉着孙女猛拍公交车的前门，示意要在路口上车。为了二人的安全，司机示意他们到站牌坐车。公交车进站后老人上车，对司机大骂，同车的人劝阻无效，小孙女挺身而出：“爷爷！是你不对！车没进站不能拦门上车！你再这样以后不用来接我了！”然后转身对司机说：“阿姨，对不起，是我爷爷不对。”司机听后感动落泪。
此事一经传开，网友纷纷热评：
这小孩儿教育得太好了，下一代都像这样何愁国不强？从小培养道德素质很重要。
身教重于言传，老人怎么能做这样的榜样？老人还不如孙女明事理。
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭。
[写作指导]
根据材料所述的事件，我们可以从三个方面来思考。首先是老人。老人在路口猛拍等红灯的公交车车门，并且因司机没给他开门而在公交车进站后上车对司机大骂，面对同车人的劝阻，他并没有停止。老人的做法明显是错误的。作为长辈，他没有切实为孙女做好榜样。由此可以立意为：言传更要身教；切实做好榜样；等等。其次是小女孩。她认识到爷爷的错误行为，不仅批评了爷爷，而且给司机赔礼道歉。她的行为值得肯定，可见她是一个明辨是非的孩子。由此可以立意为：明辨是非；道德素质很重要；等等。最后是公交车司机。她没有在等红灯时给老人开门，可见她是遵守规矩的，并且能够宽容待人。由此可立意为：遵守规矩；宽容待人；等等。
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在马克思墓前的讲话
第1课在马克思墓前的讲话
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)作者简介
生平经历
　　恩格斯(1820—1895)，生于德国莱茵省巴门市。少年时就读于巴门市立学校。1837年起认真钻研黑格尔哲学。1841年获柏林大学哲学博士学位。1844年9月，与马克思在巴黎相见，1846年他们在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年参加共产主义者同盟。1889年领导建立了第二国际。1895年8月5日在伦敦逝世。
作品
与马克思合著《共产党宣言》《神圣家族》《德意志意识形态》等。
评价
　　科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。
(二)人物轶事
恩格斯处理遗产的故事
恩格斯的父亲去世时留下了一笔可观的遗产。由于恩格斯在曼彻斯特经营着一家营业所的缘故，他的三个弟弟突然提出要让他放弃继承家产的权利。恩格斯感到有些意外，他思想上一直通不过。但要取得继承权，就必须费很大的周折，需要时间和精力去办理；而且弄不好就要与弟兄们翻脸去打官司。
为了身患重病的母亲能安享晚年，不为此事而烦恼。经过再三思忖，他毅然决然地做出了放弃继承遗产的决定。
大约事隔了一年多，母亲从信中才理解到恩格斯的苦衷。恩格斯信中说：“亲爱的妈妈，为了您，我克制了这一切及许多的事情。世界上的任何东西都丝毫不能使我让您在
晚年时，因家庭遗产纠纷而悲伤……”“高兴的是我能够把这一切做个了结。我还会有成百上千个别的企业，但是我永远不会有另外一个母亲。”
(一)背景链接
1883年3月14日，马克思逝世，在欧美各国引起了广泛而深刻的反响。3月17日，在伦敦郊区的海格特公墓，亲友们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼，将他和1881年12月逝世的妻子燕妮葬在一起。在这里，恩格斯作为马克思最亲密的战友，代表无产阶级对伟大导师马克思的逝世表达了深切的悼念，并用英语发表了这篇《在马克思墓前的讲话》，对于马克思所做的伟大贡献给予了崇高的评价和热情的赞颂。
(二)常识整理
特殊的演讲词——悼词
悼词
概念
指专向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。多由死者的亲朋好友或师长学生撰写
特点
历叙死者的生平业绩和优秀品质，尤其突出其在某一方面杰出的贡献或动人事迹，及对自己的勉励、影响等。依撰写者的身份采用不同的叙写形式，一般以抒情为主，也可以叙事、议论为主
结构
①开头(述其哀——悼念)：一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务
②主体(赞其功——评价)：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价
③结尾(颂其德——悼念)：对死者悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
(1)繁芜(wú)　　　　 (2)浅尝辄止(zhé)
(3)衷心(zhōng) (4)嫉恨(jí)
(5)诬蔑(miè) (6)诽谤(fěi)
(7)诅咒(zǔ) (8)悼念(dào)
Ⅱ.多音字
1.组词辨析法
(1)量　　 (2)空
(3)作 (4)创
(5)解 (6)豁
2.语境辨析法
(1)对2016年煤炭行业供给(jǐ)侧改革，我们给(gěi)以行业“推荐”评级，重点推荐带转型概念和高弹性标的山煤国际、安源煤业等几家煤业。
(2)从闭塞(sè)的黔南大山到布鲁塞(sài)尔欧盟会议社会企业论坛，晟世锦绣CEO余英带领着苗乡绣娘团走上了一条可持续发展的致富之路。
(二)写准字形
1.　 2.　3.
4. 5. 6.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1.繁芜丛杂：原指(草木)茂盛繁密，杂乱而没有条理，文中是错综复杂的意思。
2.豁然开朗：形容由昏暗窄小而变为明亮宽敞。也比喻经过别人提醒或自己的学习探索，突然明白一个道理。
3.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。
4.坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
5.卓有成效：成绩、效果显著。
6.永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。
语境运用(辨析正误)
回顾自己的成功之路，他豁然开朗：搞科研不能浅尝辄止，更不能自欺欺人，唯有坚韧不拔地进行探索，才会取得永垂不朽的成果。
辨析：“永垂不朽”运用有误，该成语只适用于人的事迹和精神，不能修饰“成果”。其他成语运用正确。
Ⅱ.易混辨析
1.估量vs估计
课本原句
　 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
辨析
“估量”多指对事物或现象的大小、好坏等情况的估计。
“估计”指对事物的性质、数量、变化等作大概的推测。
即境活用
国际足联指出，瓦尔克的行为给FIFA造成了无法估量的损失，最终决定对其禁足12年。台湾气象局长辛在勤说， 台南发生的6.7级地震由复杂破碎的地层错动引起，估计余震维持1至2个月
2.摸索vs探索
课本原句
　 而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
辨析
　　“摸索”侧重于在方向不明、经验不足的情况下试探着行进，寻求事物的方向、方法、经验等。
“探索”侧重于为解决疑难问题而多方寻求答案，试图发现隐藏的事物。
即境
活用
猴年央视春晚上谭维维与华阴老腔混搭《华阴老腔一声吼》惊艳全场，显示了华阴老腔面对当今不太景气的演出市场，依然在摸索中艰难前行。
引力波的发现，开启了人类探索宇宙的一个新窗口，引力波天文学将成为21世纪的天文学。
3.必须vs必需
课本
原句
　　人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。
辨析
　　“必须”表示一定要，强调事实或情理上的必要性；加强命令语气。作状语。
“必需”表示一定得有，不可缺少的。作定语或谓语。
即境
活用
　　 周小川指出，数字货币作为法定货币必须由央行来发行，其流通和交易，也应当遵循传统货币与数字货币一体化的思路，实施同样原则的管理。
春节期间，内蒙古自治区生活必需品市场供应充足，运行平稳，价格以涨为主。
第一步快读课文·明大意
1.根据课文内容填空。
这篇课文从理论和实践两方面评价了马克思的伟大贡献。理论方面，马克思发现了　　　　　　　　　规律和　　　　　规律；实践方面，马克思创办　　　　　　　，在　　　　　　　　　　工作，创立了　　　　　　　　。
明确：人类历史的发展　剩余价值　各种报纸、小册子　巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中　伟大的国际工人协会
2.这篇悼词表达了作者什么样的思想感情？
答：　
明确：①对马克思逝世的悲痛、惋惜、悼念之情；②对马克思伟大贡献和斗争精神的赞颂之情。
第二步精读课文·细揣摩

1.理解马克思在历史科学和指导无产阶级革命方面的巨大贡献，感受马克思的伟大精神力量。
2.理解文中重要句子的含意，体会本文平实的语言中包含着的浓厚的感情。
3.学习本文议论、叙述、抒情相结合的表达方式和烘托手法的运用。
(一)阅读课文第1～2段，完成下面的问题。
1.第1段写马克思逝世的时间，为什么要具体地写出时和刻？
答：
明确：①因为这是在葬礼上的讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。②交代具体时间，强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。③交代具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级来说都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。
2.作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”这些短语来表达？
答：
明确：
短语
作用
手法
停止思想
突出了马克思作为伟大思想家的特点
讳饰的修辞手法，表现作者对马克思的敬重和对马克思逝世的悲痛 之 情
安静地睡着了
写马克思从容安详地逝世，语气平静含蓄，却蕴含着巨大的情感力量
永远地睡着了
既是对上文委婉含蓄的解释说明，更是作者感情上的递进加深，倾注了作者对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情
3.第2自然段在全文中起什么作用？两个“对于”以及“空白”“不久”等词在文中有何作用？
答：
明确：(1)总领后文，是对马克思无与伦比的丰功伟绩和卓绝的斗争精神的赞颂，突出了全文论述的中心，表达了对马克思逝世的无比沉痛和悲哀的感情。
(2)①两个“对于”高度概括了马克思在实践和理论两个方面的贡献：第一个“对于”指马克思在革命实践方面，第二个“对于”指马克思研究人类社会发展的理论方面。②“空白”“不久”分别从空间和时间上强调了损失的不可估量。
(二)阅读课文第3～7段，完成下面的问题。
4.作者是用什么手法来说明马克思发现人类历史的发展规律和剩余价值的意义的？这样写有何作用？
答：
明确：
规律
手法
作用
人类历史发展规律
类比(与达尔文发现进化论类比)
突出马克思发现人类历史的发展规律的划时代意义，强调马克思这一发现的重要性
剩余价值规律
对比(“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”对比)
突出了马克思发现的剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。把抽象的道理表现得可感可见
5.“因为马克思首先是一个革命家”一句在文中有什么作用？
答：
明确：这句话是过渡句，起承上启下的作用。
①“承上”是说马克思不是为科学而关注科学，他重视科学在历史上的推动作用，致力于科学的实际应用，这表明了他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践。“因为”一词把课文第7、8自然段与上文紧密地联系在一起。②“启下”是说这句话又是下文的论题，即他光辉的革命实践的事实印证了他对待科学的严肃态度和执着追求。这句话不仅说明了“科学家”与“革命家”之间的关系，更说明了马克思的一生都是在为现代无产阶级的解放事业而奋斗。这也是他“最遭嫉恨”“最受诬蔑”的原因。
6.“他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。”这句话运用了什么修辞手法？有何好处？句中的“万不得已时”应如何理解？
答：
明确：用了比喻的修辞手法，用“蛛丝”比喻诽谤。“毫不在意”“当做蛛丝一样轻轻拂去”更好地表现了马克思作为无产阶级革命家对敌人的蔑视和大无畏的气魄。“万不得已时”是指有损于无产阶级事业的时候。
(三)阅读课文第8段，完成下面的问题。
7.如何理解“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”这句话？
答：
明确：①这句话说明马克思一生光明磊落，不谋私利。他有敌人，但都不是他的私敌，而是整个无产阶级的公敌。②这是对马克思把毕生精力都献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬，是对马克思一生的最好总结。
(四)纵观全文，完成下面的问题。
8.本文对马克思的称谓，分别有“当代最伟大的思想家”“这个人”“这位巨人”“这位创始人”等，如何理解这些称谓的变化？
答：
明确：①“当代最伟大的思想家”这一称谓，在运用讳饰这一修辞手法的同时，也对马克思的形象进行了一个高度概括。②“这个人”表示对马克思逝世所产生的影响要进行客观评价，但在感情上又将马克思与演说者和听众紧密联系在一起。③“这位巨人”表明了马克思“对于欧美战斗的无产阶级”所做的贡献之卓越，无与伦比。④“这位创始人”表明了马克思在国际工人协会中的重要而特殊的地位。
总之，这些称谓的变化，充分表现出恩格斯高超的表达技巧和他对马克思最深挚的感情。
9.马克思的逝世使恩格斯极度悲痛，但文中却对这种感情表达得很含蓄，对此该怎样理解？
答：
明确：①从身份上看，恩格斯是代表全世界无产阶级悼念自己的领袖，这种特殊的身份以及当时特殊的环境，使作者不能把自己异常悲痛的情绪完全带入悼词，不能从个人的角度抒发自己的心情。②从目的上看，马克思主义者悼念自己的领袖，不仅仅是寄托哀思，更主要的目的在于评价领袖的思想和业绩，以便教育和鼓舞广大无产阶级和革命群众。他的话语不仅仅要唤起人们的痛悼，而且要启发人们思考：我们今后应该怎样做？这便决定了作者表达悲痛哀思的方式是含蓄的。
如何恰当运用衬托手法
[写法领悟]
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。“衬托”分为正衬和反衬。“正衬”是指利用事物间的近似条件来衬托主体事物，“反衬”是指利用事物间的对立条件来衬托主体事物。
本文在充分肯定马克思的“两个发现”的伟大意义之后，推进一步，用“两个发现”衬托马克思在其他领域深入广泛的研究和独到的发现：“即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现”，而且“都不是浅尝辄止”的。这样以点衬面，从深度和广度两方面突出了马克思多方面的辉煌成就。
运用衬托手法要注意做到以下几点：
1.绿叶扶花——以人衬人
(1)必须研究处理好衬托者和被衬托者各自的特点和相互关系，既不喧宾夺主，也不戕枝弱干，主次一定要分明。如《三国演义》中“关羽温酒斩华雄”一节，用众将的无能、华雄的嚣张、袁绍的平庸，来衬托关羽的英勇果敢、武艺超群。这里衬托与被衬托之间的关系很是分明，处理精当。
(2)不要顾此失彼，衬托方与被陪衬方之间常是相辅相成的。比如“三顾茅庐”中，刘备之行衬托诸葛亮才貌非凡；反过来，诸葛亮的难遇难请也衬托刘备礼贤下士、求贤若渴的心情。写张飞不耐烦，衬托刘备耐心和孔明难请；反过来，也衬托张飞粗鲁莽撞的性格。这样主次人物的形象都会在衬托中变得越加丰满起来。
(3)要善于根据主次人物的特点与相互间的关系，灵活巧妙地运用正衬与反衬。如《三国演义》“赤壁之战”一节，除了以刻画鲁肃的老实反衬诸葛亮的机智外，更以描写周瑜的聪明机智正面衬托诸葛亮的计高一筹。这样正反映衬的交互运用，不仅可以使诸葛亮的形象显得更加突出，还可以使行文灵活，富有动态感。
(4)不论是写衬托者还是被衬托者，都必须抓住他们的特征，对所有人物的刻画必须符合其性格逻辑，真实可信，既不拔高，也不故意贬抑。通常情况下，写一个人和他周围的其他人之间的关系时，不能搞“水落石出”，而要设法搞“水涨船高”，“树一个贬一群”是运用衬托行文的讳忌。
2.烘云托月——以境衬人
烘云托月是以对自然环境或社会环境的描写渲染来突出描写的主要对象的一种行文技巧，比如鲁迅的《故乡》里有这样的一段文字：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。” 这是“烘云托月”的典范用例，为了有效地衬托少年闰土机敏活泼、充满活力的形象，作者在这里特地描绘了一幅深蓝的、金黄的、碧绿的，能给人以美感、色彩明丽的画面，为少年闰土提供了“用武之地”，使闰土的形象丰满充实。
请运用衬托手法，写一个人，突出其人物特点。
答：


参考答案：“吱——吱——”蝉躲藏在树叶里声嘶力竭地唱着一首古板的、不知重复了多少遍的歌。屋里热得简直就像蒸笼。“啪！”珊珊烦躁地把钢笔扔到桌上，无力地瞟了一眼手腕上那被汗水浸得直往下滑的表。天啊！她已在“题海”中泡了整整两个小时。唉！什么时候才能上岸呢？
“嘻嘻，哈哈哈！”窗外飘来一阵欢快的笑声，珊珊不由得探头望去：又是她们，那群和她年龄相仿的女孩子。她们多快活呀！珊珊突然感到和她们相比，自己就仿佛是一只被关在笼中的小鸟，一只得不到自由和欢乐的小鸟。珊珊羡慕甚至嫉妒地望着她们——她们全都穿着今年街上最流行的红裙子。乍一看，仿佛是一团烧得正旺的火，美丽极了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
“马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派——都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。”“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这个影响人类历史的巨人就是这样以无私无畏的精神成就了伟大。
2.从历史中积累
春秋时期，齐、晋两国出现过一个秉笔直书、以身殉道的史官群体，尤以齐国太史兄弟和晋国太史董狐最为典型。齐国相国崔杼杀了国君，他让太史们写“先君害病而死”，齐国太史因直书“崔杼弑其君”而被杀，崔杼又让太史的两个弟弟按自己的意愿写，但太史的弟弟却不屈不挠，前仆后继，继续直书，崔杼慑于太史兄弟三人的凛然正气，最后不得不让太史按史实记录。晋国太史董狐也因不畏权贵、“书法不隐”，记下“赵盾弑其君”而被孔子称赞为“古之良史”。
3.从现实中积累
天津港发生化学品爆炸后，天津市公安消防总队保税支队天保大道中队班长庞题刚做完一个小型手术，领导建议他休息几天，可他却不顾自己的身体，主动请缨奔赴前方参与救援，成为第一批冲进爆炸区的消防员。16日凌晨，失联80个小时的他，被确认遇难。这名从随州走出的消防勇士，将24岁的青春梦想，永留千里之外的渤海之滨。
为了国家，为了人民，明知火危险，偏向火山行。在那个火光冲天的惊心之夜，使命让他选择了无畏逆行、舍生忘死。他用青春、汗水和生命诠释了无私无畏。
4.从名言中积累
(1)公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。 ——《列子》
(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹
(3)心底无私天地宽。 ——周恩来
(4)人需要有一颗牺牲自己私利的心。 ——屠格涅夫
(5)勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。 ——达·芬奇
(二)这样运用素材
无私才能无畏。只有那些真正排除私心杂念和非分之想的人，才能将内心升华到无所畏惧的坦荡之境。正因为马克思是为无产阶级而战，所以他才能够从容面对统治者的一切诽谤和诅咒，为真理将个人的利益置之度外。正因为无私，齐太史兄弟才能够英勇无畏、前仆后继秉笔直书，使得乱臣贼子难逃历史的审判。这种无私的胸襟和无畏的精神，正是伟人和凡人的分水岭。
[领悟]　该作文片段论述的中心是“无私才能无畏”，围绕这一中心，作者联想到课文中马克思的例子，马克思正是因为无私，才能够在最遭统治者嫉恨和最受诬蔑的境况下，从容地面对敌人的一切禁锢和打击，淡然地对待敌人的诅咒和诽谤，始终如一毫不动摇地坚守自己的人生信念和崇高理想。活学活用课本素材，大大增强了说服力。
　　 ①我哀悼一位逝去的女性，向一位不朽的女子致敬。
②我以往热爱她，赞赏她，尊敬她；今天，在死亡的宁静肃穆中，我瞻仰她。
③我称赞她，因为她的创造是伟大的，而且我感谢她，因为她的创造是美好的。我记忆犹新，有一天，我曾经给她写信说：“我感谢您心灵如此伟大。”
④难道我们失去她了吗？
⑤没有。
⑥高大的形象不见了，但是并没有销声匿迹。远非如此，几乎可以说，这些形象发展了。它们变成了无形，却在另一种形式下变得清晰可见。这是崇高的变形。
⑦人形有隐蔽作用，它遮住了真正神圣的面孔，这面孔就是思想。乔治·桑是一种思想；这思想如今离开了肉体，获得了自由；她辞世了，而思想却活着。
⑧乔治·桑在我们的时代享有独一无二的位置，其他伟人都是男人，她却是伟大的女性。
⑨本世纪以完成法国革命和开始人类革命为其法则；在这个世纪里，由于性别的平等属于人类平等的范围内，因此一个伟大的女性是必不可少的。妇女必须证明，她可以拥有我们男性的所有禀赋，而又不失去女性天使般的品质；强大有力而又始终温柔可爱。
⑩乔治·桑就是这种证明。
?既然有那么多的人给法国蒙上耻辱，就必须有人给它带来荣耀。乔治·桑将是我们的世纪和法国值得骄傲的人物之一。这个誉满全球的女性完美无缺。她像巴尔贝斯一样有一颗伟大的心灵，像巴尔扎克一样有伟大的头脑，像拉马丁一样有崇高的心胸。她身上有诗才，在加里波第创造了奇迹的时代，她写出了杰作。
?用不着一一列举这些杰作。何必把大家记得的事再鹦鹉学舌一遍呢？标志这些杰作力量所在之特点的，是善良。乔治·桑是善良的。因此，她受到憎恨。受人赞美有个替身，就是遭人嫉恨，热情有一个反面，就是侮辱。嫉恨和侮辱既是表明赞成，又想表明反对。后人会将嘲骂看作得到荣耀的喧闹声，凡是戴上桂冠的人都要受到抨击。
?像乔治·桑那样的人都是为公众谋福利的。他们逝去了，他们一旦逝去，在他们本来那个显得空荡荡的位置上，便可以看到实现了新的进步。每当这样一个杰出人物去世，我们便仿佛听到翅膀拍击的巨大响声；既有东西逝去，就有别的东西继续存在。
?大地像天空一样，也有隐没的时候；但是，人间像上天一样，重新显现，跟随在消失之后：一个男人或者一个女人，就像火炬一样以这种形式熄灭了，却以思想的形式重新放光。于是人们看到，原来以为熄灭的东西是无法熄灭的。这支火炬越发光芒四射；从此以后，它属于文明的一部分；它进入了人类广大的光明之中；它增加了光明；因为把假光熄灭了的神秘的气息，给真正的光提供了燃料。
?劳动者离开了，可是他的劳动成果留了下来。
?埃德加·基内去世了，但是从他的坟墓里冒出了至高无上的哲学，而他又从坟墓的上方给人们提出劝告。米什莱谢世了，但是在他身后耸立着一部历史，勾画出未来的历程。乔治·桑长辞了，但是她给我们留下妇女展露女性天才的权利。变化就是这样完成的。让我们哭悼死者吧，但是要看到接踵而至的现象；留存下来的是确定无疑的事实；由于有了这些令人自豪的思想先驱，一切真理和一切正义都迎我们而来，而这正是我们所听到的翅膀拍击的声音。
?请接受我们逝去的名人在离开我们的时候给予我们的东西吧。让我们面向未来，平静而充满沉思，向伟人的离去给我们预示的光辉前景的到来致敬吧。
　　?佳作赏析
作品用诗一般精湛的语言描绘了乔治·桑的非凡著述，赞誉了她的崇高思想和伟大人格，再现了一位非凡的文学家、思想家的形象。全文情感激越、语调高亢，字里行间蕴含着作者对乔治·桑的钦敬和赞美。本文气势一泻千里，不可阻挡，感情充沛，富有号召力。
?写作借鉴
1.学开头
本文开篇点题，用简洁、饱蘸深情的语言表达了对乔治·桑的悼念和钦敬之情。
2.学排比
“我以往热爱她，赞赏她，尊敬她”运用排比句式表达了作者对乔治·桑的热爱和崇敬，而这种情感与乔治·桑的去世在作者的心中掀起了巨大的波澜，这种充满热爱、遗憾、钦佩的复杂情感从作者笔下汩汩流出，才会有一泻千里的气势。
3.学语言
“乔治· 桑是一种思想；这思想如今离开了肉体，获得了自由；她辞世了，而思想却活着。”这诗一般的语言，既有轻灵之美，又有深刻的内涵，朴实真切，令人从字里行间感受到乔治·桑的灵魂美。
4.学类比
第??段运用类比手法，将乔治·桑与巴尔贝斯、巴尔扎克、拉马丁、埃德加·基内、米什莱等名人相类比，意在表明乔治·桑的业绩非凡，精神永恒。
5.学结尾
本文第?段，对全文进行概括总结，着重赞扬乔治·桑逝世后精神的永恒，呼应开头，饱含激情地赞颂乔治·桑。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　知止①而后有定，定而后能静②，静而后能安，安而后能虑③，虑而后能得④。
——《大学·第1章》
注释：①知止：知道目标所在。②静：镇静不躁。
③虑：思虑。④得：收获。
[翻译]　确定自己的目标才能够志向坚定，志向坚定才能够镇静不躁，镇静不躁才能够心安理得，心安理得才能够思虑周详，思虑周详才能够有所收获。
[明理知义]　确定人生的目标是成功的基础，心中有了志向，便不会轻易为外物所干扰，就会至死不渝地去追求。
　　伯牙善①鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志②在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨③兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋④兮若江河！”伯牙所念⑤，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操⑥，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
[注]　①善： 善于，擅长。 ②志：志趣，心意。③峨峨：高耸的样子。④洋洋：宽广的样子。⑤念：指心里所想的。⑥操：琴曲。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
译文：
参考答案：伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下避雨；心里伤感，于是取过琴弹了起来。
参考译文：
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”心里想着流
水，钟子期说：“好啊！浩荡的样子像江河！”伯牙心里所想的，钟子期必然能够了解它。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下避雨；心里伤感，于是取过琴弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“您理解得妙啊，妙啊！心里想象的就好像我的心意啊。我怎样才能让琴声逃过你的耳朵呢？”
1950年，20岁的阎肃来到西南青年文工团，并于1953年加入中国共产党和中国人民解放军，正式成为一名文艺兵。自那时起，阎肃就常常跑基层，慰问广大官兵，把官兵们的生活点滴作为自己的创作素材，他的很多作品都是在连队的马扎上完成的。为了创作歌剧《江姐》，阎肃来到重庆渣滓洞体验生活，反铐双手，戴上脚镣，并坐上老虎凳来真实感受当年共产党员英勇不屈的革命精神。从艺65年来，他牢记以人民为中心的创作导向，以为人民服务为使命，创作了一大批脍炙人口的经典作品。
2016年2月12日，一代歌者阎肃与世长辞，他的夫人说，昏迷期间，阎肃只有听到自己写的歌时才有反应，甚至会流泪。在阎肃心中，他的作品里饱含着对兵、对民的深情，这是他内心最真实的写照，即使昏迷，也依旧共鸣不绝。他永远是一个兵，一个人民的优秀子弟兵。
铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪、边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己溶入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。
[人生教益]　扎根基层、服务大众，活到老、干到老，赢得生前身后名。阎老的人生经历告诉我们：奉献的人生才是有意义的人生，奋斗的人生才是有价值的人生。
一、语言表达专练
1.下列各句中加点的成语使用有误的一项是(　　)
A.美食节上，评委们对各路厨师烧的菜浅尝辄止，往往尝一口就能说出好与坏。
B.村居是党和政府服务群众、贴近群众的一线，要在繁芜丛杂中找到符合大多数群众利益的需求，进而解决好民需，就必须搭准脉、开对方。
C.崔世安还表示，澳门目前正处于经济的转型调整时期，澳门人应发扬抗战时期团结自信、坚韧不拔的精神，以审慎严谨的态度，做出积极妥善应对。
D.2015年校园足球在普及与教学、竞赛体系搭建、支持系统等三方面都取得了卓有成效的进展，校园足球工作也得以全面推进。
解析：选A　“浅尝辄止”指略微尝试一下就停止，指对知识、问题不做深入研究。此处望文生义。
2.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是(　　)
①驻韩美军第八集团军新任司令托马斯·迈达少将2日接受韩国媒体采访时表示，韩美正在________应对朝鲜弹道导弹的对策。
②著名艺术家阎肃于2月12日凌晨因病过世， 消息一出，六小龄童、赵忠祥、韩红、杨澜、冯远征、哈文等明星纷纷发微博________。
③听了法官的话刘某才________，他说自己从小住在大山沟里，家里穷，读书少，造成法律意识淡薄，如今是弄得自己哭笑不得，普法教育真是太重要了。
A.摸索　　　　悼念　　　　恍然大悟
B.探索 怀念 豁然开朗
C.探索 怀念 恍然大悟
D.摸索 悼念 豁然开朗
解析：选A　“摸索”指试探着(行进)；寻找(方向、方法、经验等)。常用于具体情况，如工作、学习、研究等方面。“探索”指寻求答案，解决疑问，常用于探求深刻的道理乃至事物发展的规律等方面。句①的意思是寻求应对朝鲜的方法。该用“摸索”。“悼念”指哀痛地怀念死者。“怀念”指对所有人或事物的思念。句②意思是阎肃逝世后，明星们对其哀痛地怀念，该用“悼念”。“恍然大悟”形容以前不明白的事理现在忽然彻底明白了。“豁然开朗”形容由狭窄昏暗一下子变为开阔明朗，也形容一下子明白了某种道理而心情十分舒畅。句③意思是刘某才现在明白了以前不知道的事理，该用“恍然大悟”。
3.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.如果污染排放企业采取使用低硫优质煤、提高污染治理设施运行效率、减轻生产负荷等措施，就能把二氧化硫、烟(粉)尘、氮氧化物排放浓度控制在现行排放标准限值的80%以下。
B.在纪念中国人民抗日战争胜利70周年阅兵仪式上，中国三军仪仗队阵容规模不仅创下历史之最，而且女兵军乐队也首次亮相。
C.发生在印度孟买的火车脱轨事故，是由于机车设备陈旧、人员超载、事故预警机制缺失等因素造成的，相信相关人员会受到应有的惩处。
D.党的十八大以来，我国高校通过本科教学工程、科教结合协同育人行动计划、卓越人才培养计划等，正在努力回答“钱学森之问”的答案。
解析：选A　B项，语序不当，“不仅”放到“中国三军仪仗队阵容规模”前。C项，“由于……造成的”句式杂糅。D项，“回答……答案”搭配不当。
4.“千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”，这句话原稿是“他有千百万追随者”。试说说修改稿比原稿好在哪里。
答：
参考答案：①修改稿用双重否定句式，语气增强了，强调了马克思在所有无产者心中的地位，无一例外，比原稿的一般陈述句更有力量。②将中性词“追随者”改为“革命战友”，感彩更强烈。③“尊敬、爱戴和悼念”加深了句子的内涵，真实反映了千百万革命战友对马克思的深厚感情。
5.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。
　　近年来出现了所谓国学热。________，________。________，________；________。________。重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。
①就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是“坏的”，更不能随便认为哪种文化不应该存在
②关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义
③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了
④何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理
⑤过于随便地进行批判，没有任何建设性
⑥国人对国学有兴趣，本是理所当然的事
答：
解析：第⑥句中的“有兴趣”跟横线前的“国学热”在内容上紧密相联，故⑥应为首句。第⑥句中的“本是”与第③句的“但”构成转折关系，③句应在⑥后。第③句中的“‘轻浮’的文化争论”与第⑤句中的“随便地进行批判”在内容上紧密相联，⑤应在③后。而第①句通过打比方的方法对第⑤句进行解说，①应在⑤后。第①句与第④句构成递进关系，④在①后。②是总结性的句子，应在最后。
答案：⑥③⑤①④②
6.阅读下面的文字，用一句话概括“互联网＋”的基本含义。要求：以“‘互联网＋’的基本含义”作为开头，不超过45个字。
“互联网＋”其实是两个字段，一个是“互联网”，一个是“＋”。互联网是核心，但是后面那个“＋”是有开放的可能性的。这个“＋”，其实主要指的是制造业，制造业是有地域性、局限性的，现在制造业和互联网结合之后，形成了很多诸如云计算、大数据的概念。而且结合之后会形成物联网，产生智能制造、云制造等等这样一些制造方式。会使制造业具有国际化、跨地域的特色，这是这个概念的基本含义。另外一个含义，就是利用现在的信息通讯技术，使传统的行业和互联网结合起来，创造一个互联网的新常态，这是“互联网＋”的新含义。
答：
参考答案：“互联网＋”的基本含义是制造业和互联网结合，使制造业具有国际化、跨地域的特色。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
在燕妮·马克思墓前的讲话
恩格斯
朋友们：
我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年出生于萨尔茨维德尔，她的父亲冯·威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家的孩子在一块儿长大。当马克思进大学的时候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远连在一起了。
1843年，在马克思第一次走上社会舞台担任旧《莱茵报》的主编，以及该报被普鲁士政府查封以后，他们就结婚了。从此以后，她不仅和丈夫共患难、同辛劳、同斗争，而且以高度的自觉和炽烈的热情积极投身其中。
这对新婚夫妇动身前往巴黎，自愿的出境很快变成了被迫的出境。甚至在巴黎，马克思也受到普鲁士政府的迫害。我必须遗憾地指出，像亚·洪堡这样的人竟卑鄙到和普鲁士政府合作，怂恿路易·菲利浦政府把马克思逐出了法国。马克思到了布鲁塞尔。二月革命爆发了，布鲁塞尔也随之动荡不安，比利时警察局不仅逮捕了马克思，而且毫无理由地把他的妻子也监禁起来。
1848年的革命高潮，到第二年就低落了。又一次驱逐开始了，起初到了巴黎，后来由于法国政府的干涉，便搬到伦敦。这次驱逐历尽了重重困难。尽管这次驱逐使她的三个孩子(其中两个是男孩)死亡，她还是决心忍受被驱逐者通常遭到的一切苦难。但是看到一切政党，不管是执政的还是在野的(封建派、自由派、所谓民主派)，都联合起来反对她丈夫，对他进行最卑鄙下流的诬蔑，看到所有报刊都不登载他的文章，他在敌人面前陷于孤立无援和手无寸铁的境地，他们两人用来对付敌人的就是蔑视——这一切对她却是莫大的痛苦。而这种情况持续了很长时间。
但这不是没有尽头的。欧洲的工人阶级逐渐处于稍微可能进行活动的政治条件下了。国际工人协会成立了。它使文明国家相继参加斗争，在这个斗争中最先参加战斗的是她的丈夫，开始补偿她所经受的种种苦难的时刻终于来到了。她生前终于看到，曾经落在她丈夫身上的各种诬蔑完全烟消云散；她生前终于听到，各国反动派曾经企图扼杀的她丈夫的学说在各个文明国家用各种优美的语言公开地、胜利地传播了；她生前终于看到，充满胜利信心的无产阶级的革命运动席卷了从俄罗斯到美洲的一个又一个国家。最后使她感到欣慰的一件事就是，她在临死前得知德国工人阶级不顾一切镇压法令，在最近一次选举中光辉地显示了它的不可遏止的生命力。
她的一生表现出了极其卓越的政治才干，充沛的精力，伟大的忘我精神；她这一生为革命运动所做的事情，是公众看不到的，在报刊上也没有记载。她所做的一切只有和她在一起生活的人才了解。但是有一点我知道：我们将不止一次地为再也听不到她的大胆而合理的意见(大胆而不吹嘘、合理而不失尊严的意见)而感到遗憾。
我用不着说她的个人品德了。这是她的朋友们都知道而且永远不会忘记的。如果有一位女性把使别人幸福视为自己的幸福，那么这位女性就是她。(有删改)
7.文章开头一段有什么作用？
答：
参考答案：开头一段对发生的事情和人物做了必要的介绍和说明，为后面的介绍做了铺垫。
8.分析画线句子中“他们的生命将永远连在一起了”的含意。
答：
参考答案：燕妮和马克思作为人生的伴侣将永远生活在一起；二人作为革命的伴侣将共患难、同辛苦、携手投身于无产阶级革命运动，并为此奋斗终生。
9.通读全文，请说说燕妮承受了哪些苦难。
答：
参考答案：①流亡的苦难；②痛失孩子的苦难；③遭受诬蔑、孤立无援的苦难；④遭受监禁的苦难。
10.在燕妮生前，她得到了怎样的“补偿”？请概括作答。
答：
参考答案：看到了落在她丈夫身上的各种诬蔑烟消云散；听到了丈夫的学说在各个文明国家传播；看到了无产阶级革命运动席卷欧洲和美洲；得知德国工人阶级不顾一切镇压法令，显示了不可遏止的生命力。(意思对即可)
课件63张PPT。在马克思墓前的讲话
一、语言表达专练
1.下列各句中加点的成语使用有误的一项是(　　)
A.美食节上，评委们对各路厨师烧的菜浅尝辄止，往往尝一口就能说出好与坏。
B.村居是党和政府服务群众、贴近群众的一线，要在繁芜丛杂中找到符合大多数群众利益的需求，进而解决好民需，就必须搭准脉、开对方。
C.崔世安还表示，澳门目前正处于经济的转型调整时期，澳门人应发扬抗战时期团结自信、坚韧不拔的精神，以审慎严谨的态度，做出积极妥善应对。
D.2015年校园足球在普及与教学、竞赛体系搭建、支持系统等三方面都取得了卓有成效的进展，校园足球工作也得以全面推进。
解析：选A　“浅尝辄止”指略微尝试一下就停止，指对知识、问题不做深入研究。此处望文生义。
2.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是(　　)
①驻韩美军第八集团军新任司令托马斯·迈达少将2日接受韩国媒体采访时表示，韩美正在________应对朝鲜弹道导弹的对策。
②著名艺术家阎肃于2月12日凌晨因病过世， 消息一出，六小龄童、赵忠祥、韩红、杨澜、冯远征、哈文等明星纷纷发微博________。
③听了法官的话刘某才________，他说自己从小住在大山沟里，家里穷，读书少，造成法律意识淡薄，如今是弄得自己哭笑不得，普法教育真是太重要了。
A.摸索　　　　悼念　　　　恍然大悟
B.探索 怀念 豁然开朗
C.探索 怀念 恍然大悟
D.摸索 悼念 豁然开朗
解析：选A　“摸索”指试探着(行进)；寻找(方向、方法、经验等)。常用于具体情况，如工作、学习、研究等方面。“探索”指寻求答案，解决疑问，常用于探求深刻的道理乃至事物发展的规律等方面。句①的意思是寻求应对朝鲜的方法。该用“摸索”。“悼念”指哀痛地怀念死者。“怀念”指对所有人或事物的思念。句②意思是阎肃逝世后，明星们对其哀痛地怀念，该用“悼念”。“恍然大悟”形容以前不明白的事理现在忽然彻底明白了。“豁然开朗”形容由狭窄昏暗一下子变为开阔明朗，也形容一下子明白了某种道理而心情十分舒畅。句③意思是刘某才现在明白了以前不知道的事理，该用“恍然大悟”。
3.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.如果污染排放企业采取使用低硫优质煤、提高污染治理设施运行效率、减轻生产负荷等措施，就能把二氧化硫、烟(粉)尘、氮氧化物排放浓度控制在现行排放标准限值的80%以下。
B.在纪念中国人民抗日战争胜利70周年阅兵仪式上，中国三军仪仗队阵容规模不仅创下历史之最，而且女兵军乐队也首次亮相。
C.发生在印度孟买的火车脱轨事故，是由于机车设备陈旧、人员超载、事故预警机制缺失等因素造成的，相信相关人员会受到应有的惩处。
D.党的十八大以来，我国高校通过本科教学工程、科教结合协同育人行动计划、卓越人才培养计划等，正在努力回答“钱学森之问”的答案。
解析：选A　B项，语序不当，“不仅”放到“中国三军仪仗队阵容规模”前。C项，“由于……造成的”句式杂糅。D项，“回答……答案”搭配不当。
4.“千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”，这句话原稿是“他有千百万追随者”。试说说修改稿比原稿好在哪里。
答：
参考答案：①修改稿用双重否定句式，语气增强了，强调了马克思在所有无产者心中的地位，无一例外，比原稿的一般陈述句更有力量。②将中性词“追随者”改为“革命战友”，感彩更强烈。③“尊敬、爱戴和悼念”加深了句子的内涵，真实反映了千百万革命战友对马克思的深厚感情。
5.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。
　　近年来出现了所谓国学热。________，________。________，________；________。________。重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。
①就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是“坏的”，更不能随便认为哪种文化不应该存在
②关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义
③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了
④何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理
⑤过于随便地进行批判，没有任何建设性
⑥国人对国学有兴趣，本是理所当然的事
答：
解析：第⑥句中的“有兴趣”跟横线前的“国学热”在内容上紧密相联，故⑥应为首句。第⑥句中的“本是”与第③句的“但”构成转折关系，③句应在⑥后。第③句中的“‘轻浮’的文化争论”与第⑤句中的“随便地进行批判”在内容上紧密相联，⑤应在③后。而第①句通过打比方的方法对第⑤句进行解说，①应在⑤后。第①句与第④句构成递进关系，④在①后。②是总结性的句子，应在最后。
答案：⑥③⑤①④②
6.阅读下面的文字，用一句话概括“互联网＋”的基本含义。要求：以“‘互联网＋’的基本含义”作为开头，不超过45个字。
“互联网＋”其实是两个字段，一个是“互联网”，一个是“＋”。互联网是核心，但是后面那个“＋”是有开放的可能性的。这个“＋”，其实主要指的是制造业，制造业是有地域性、局限性的，现在制造业和互联网结合之后，形成了很多诸如云计算、大数据的概念。而且结合之后会形成物联网，产生智能制造、云制造等等这样一些制造方式。会使制造业具有国际化、跨地域的特色，这是这个概念的基本含义。另外一个含义，就是利用现在的信息通讯技术，使传统的行业和互联网结合起来，创造一个互联网的新常态，这是“互联网＋”的新含义。
答：
参考答案：“互联网＋”的基本含义是制造业和互联网结合，使制造业具有国际化、跨地域的特色。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
在燕妮·马克思墓前的讲话
恩格斯
朋友们：
我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年出生于萨尔茨维德尔，她的父亲冯·威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家的孩子在一块儿长大。当马克思进大学的时候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远连在一起了。
1843年，在马克思第一次走上社会舞台担任旧《莱茵报》的主编，以及该报被普鲁士政府查封以后，他们就结婚了。从此以后，她不仅和丈夫共患难、同辛劳、同斗争，而且以高度的自觉和炽烈的热情积极投身其中。
这对新婚夫妇动身前往巴黎，自愿的出境很快变成了被迫的出境。甚至在巴黎，马克思也受到普鲁士政府的迫害。我必须遗憾地指出，像亚·洪堡这样的人竟卑鄙到和普鲁士政府合作，怂恿路易·菲利浦政府把马克思逐出了法国。马克思到了布鲁塞尔。二月革命爆发了，布鲁塞尔也随之动荡不安，比利时警察局不仅逮捕了马克思，而且毫无理由地把他的妻子也监禁起来。
1848年的革命高潮，到第二年就低落了。又一次驱逐开始了，起初到了巴黎，后来由于法国政府的干涉，便搬到伦敦。这次驱逐历尽了重重困难。尽管这次驱逐使她的三个孩子(其中两个是男孩)死亡，她还是决心忍受被驱逐者通常遭到的一切苦难。但是看到一切政党，不管是执政的还是在野的(封建派、自由派、所谓民主派)，都联合起来反对她丈夫，对他进行最卑鄙下流的诬蔑，看到所有报刊都不登载他的文章，他在敌人面前陷于孤立无援和手无寸铁的境地，他们两人用来对付敌人的就是蔑视——这一切对她却是莫大的痛苦。而这种情况持续了很长时间。
但这不是没有尽头的。欧洲的工人阶级逐渐处于稍微可能进行活动的政治条件下了。国际工人协会成立了。它使文明国家相继参加斗争，在这个斗争中最先参加战斗的是她的丈夫，开始补偿她所经受的种种苦难的时刻终于来到了。她生前终于看到，曾经落在她丈夫身上的各种诬蔑完全烟消云散；她生前终于听到，各国反动派曾经企图扼杀的她丈夫的学说在各个文明国家用各种优美的语言公开地、胜利地传播了；她生前终于看到，充满胜利信心的无产阶级的革命运动席卷了从俄罗斯到美洲的一个又一个国家。最后使她感到欣慰的一件事就是，她在临死前得知德国工人阶级不顾一切镇压法令，在最近一次选举中光辉地显示了它的不可遏止的生命力。
她的一生表现出了极其卓越的政治才干，充沛的精力，伟大的忘我精神；她这一生为革命运动所做的事情，是公众看不到的，在报刊上也没有记载。她所做的一切只有和她在一起生活的人才了解。但是有一点我知道：我们将不止一次地为再也听不到她的大胆而合理的意见(大胆而不吹嘘、合理而不失尊严的意见)而感到遗憾。
我用不着说她的个人品德了。这是她的朋友们都知道而且永远不会忘记的。如果有一位女性把使别人幸福视为自己的幸福，那么这位女性就是她。(有删改)
7.文章开头一段有什么作用？
答：
参考答案：开头一段对发生的事情和人物做了必要的介绍和说明，为后面的介绍做了铺垫。
8.分析画线句子中“他们的生命将永远连在一起了”的含意。
答：
参考答案：燕妮和马克思作为人生的伴侣将永远生活在一起；二人作为革命的伴侣将共患难、同辛苦、携手投身于无产阶级革命运动，并为此奋斗终生。
9.通读全文，请说说燕妮承受了哪些苦难。
答：
参考答案：①流亡的苦难；②痛失孩子的苦难；③遭受诬蔑、孤立无援的苦难；④遭受监禁的苦难。
10.在燕妮生前，她得到了怎样的“补偿”？请概括作答。
答：
参考答案：看到了落在她丈夫身上的各种诬蔑烟消云散；听到了丈夫的学说在各个文明国家传播；看到了无产阶级革命运动席卷欧洲和美洲；得知德国工人阶级不顾一切镇压法令，显示了不可遏止的生命力。(意思对即可)
第2课 我有一个梦想
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)作者简介
生平经历
　　马丁·路德·金(1929—1968)，1954年毕业于波士顿大学，毕业后，他在蒙哥马利城任牧师，并开始参加美国有色人种协进会的活动。1956年，马丁·路德·金领导蒙哥马利城黑人成功抵制了当地公共汽车歧视黑人的行为。1957年参与建立黑人牧师组织——南方基督教领袖大会，并担任首任主席。1963年，组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动，为全美国的黑人争取人权，发表了著名演说《我有一个梦想》。1964年获得诺贝尔和平奖，他将全部奖金献给了自由运动。1968年在支持田纳西州孟菲斯市清洁工人罢工斗争中被种族主义分子暗杀，年仅39岁。
主要作品
　　《我有一个梦想》《向自由迈进》《我们为何不能再等等》等。
评价
　　被誉为近百年来八大最具有说服力的演说家之一。著名黑人民权运动领袖，非暴力主义者。
(二)人物轶事
深思熟虑、厚积薄发的梦想
马丁·路德·金在许多场合发表过他的“梦想”。 1960年的一次演讲中，马丁·路德·金宣讲美国梦和黑人梦的关系。1962年至少两次宣讲“梦想”。保存下来的关于“梦想”的草稿有几个版本，其中一个草稿上面标注：“常用”“不再用”，另一个草稿写着“常用演讲”。1963年8月28日这一天，一个叫乔治·拉文莱的黑人作为志愿者在讲台上担任保安，当金讲完“我的梦想”折叠讲稿准备离去的时候，乔治抢步上前说：“金博士，能把您的讲稿送给我吗？”金笑了，把正要塞进口袋的讲稿给了他。乔治说，这份讲稿恰好是28日演讲的后半段，也就是那个无比珍贵的“梦”。现在，很多人想从乔治手中购买这份“梦”。乔治表示，再高的出价，他也不会动心，因为这是他想留给子孙后代的“传家宝”。
由此可见，马丁·路德·金的这个“梦想”是深思熟虑的，是厚积薄发的。
(一)背景链接
从十六世纪起，黑人就被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，被迫成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。南北战争胜利后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人终于在法律上获得了自由。
但直到二十世纪五、六十年代，《解放黑奴宣言》签署一百多年之后，美国的种族歧视和种族压迫问题仍然十分严重。1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，马丁·路德·金发表了这篇举世闻名的演说。
(二)常识整理
演 讲 词
概念
演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议
特点
针对性
要考虑听众的需要，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平
鲜明性
赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊
条理性
要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明
通俗性
演讲的语言，应该通俗易懂，明白晓畅。句子不要太长，修饰不要太多，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏
感彩
既要冷静地分析(即晓之以理)，又要有诚挚热烈的感情(即动之以情)，使讲话既有说服力，又有鼓动性
类型
叙事型演讲词
以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律
说理型演讲词
以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证
抒情型演讲词
以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵
(三)博览悦读
《我有一个梦想》修辞美赏析
《我有一个梦想》这篇议论性演讲词澎湃宏阔、激越高昂、豪壮刚健、英武奔放，极具阳刚之美。这种美是怎样形成的呢？从修辞角度看，要归功于演讲者对排比、比喻、反复等修辞格的恰切运用。
一、排比之美
排比在议论类文本中的主要功能是使内容集中、中心显豁，说理透辟、条分缕析，节奏鲜明、抒情畅达。
这篇演讲词中大量使用排比修辞格，使观点表述更明晰，情感更具冲击力。文中使用的排比主要有语段排比，便于听众把握演讲者的思路，提取内容要点。有复句排比，如第11至第14自然段，四次运用“只要……就……”这种条件复句，具体地描述出我们“绝不会满足”恶劣的生存和生活的艰难处境。还有短语排比，如第27自然段中的“一起工作、一起祈祷、一起挣扎、一起为自由奋斗”，这些动词性短语的密集铺排，简洁有力，干净利落，如咚咚战鼓，似声声号角，传达了与所有受难群众同甘共苦、同仇敌忾的决心。又如第17自然段中的“回到……去”这种“动＋宾＋补”式动词短语的六次铺排，倡导人们回到广阔的社会底层中去，以身作则，“走出绝望”，以自己的实际行动去改变屈辱的现状，去追寻自由的绿洲，具有很强的鼓动性。
二、比喻之美
比喻在议论类文本中的主要功能是化平淡为生动，变深奥为浅显，易抽象为具体，去冗长为简洁。这篇演讲词巧妙地运用了比喻修辞格，文采斐然。如第2自然段中的“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜”这两句给人以典雅华丽的形象感。以“灯塔”喻“宣言”，以“火”喻“摧残生命的不义”，妥帖、生动，褒扬之情溢于言表。更以“欢乐的黎明”喻解放黑奴宣言诞生的历史意义，以“漫漫长夜”喻黑人的苦难生活，确切、形象，爱憎怜厌、泾渭分明。又如第15自然段中的“除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来”，该句比拟形象，豪气干云，令人共鸣。
文中比喻大多采用“本体＋的/之＋喻体”的格式，如“叛乱的旋风”“正义之宫”“暴行的旋风”“自由正义的绿洲”“绝望的大山”“希望的石块”，等等，这些都简练明白、通俗易懂。还有幽默而辛辣的借喻，如“空头支票”这个人尽皆知的喻体指摘美国政府的言而无信，无视黑人的苦难。
三、反复之美
反复在议论类文本中的主要功能是强调所述观点，增强说理气势。这篇演讲词多处使用了反复修辞格。主要有：
1.词语反复。如第6自然段中，“现在”这个时间名词的六次反复，强调了实现种族平等已经迫在眉睫。
2.短语反复。如第3自然段中“100年后的今天”这个时间状语四次反复，强调了种族歧视的历史痼疾依然未得根除的现状，有利于激发听众的反思。
3.否定句反复。如第11至第14自然段，“我们就决不会满足”四次反复，强烈地吐露了被压迫者的怨恨与愤懑。
4.陈述句反复。如第19至26自然段，“我有一个梦想，有一天……”六次反复，“今日，我有一个梦想”两次反复，既凸显了演讲的主题，又在语势上构成一种排山倒海般的力量美。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
(1)枷锁(jiā)　　(2)侈谈(chǐ)　　(3)拯救(zhěng)
(4)蜕变(tuì) (5)澎湃(pài) (6)厥词(jué)
(7)赎罪(shú) 　 (8)后嗣(sì) (9)猖獗(jué)
(10)凿成(záo) 　(11)祈祷(qí) (12)皑皑(ái)
Ⅱ.多音字
1.组词辨析法
(1)济　　　 (2)剥
(3)载 (4)扎
2.语境辨析法
(1)推进石家庄“第三极”建设，要有世界级的眼光，从大的宏观角(jiǎo)度给石家庄城市建设一个角(jué)色来重新审视。
(2)亚洲第一馆——武汉光谷国际网球中心1.5万座主场馆“旋风球馆”的“旋(xuàn)风”之名缘于该场馆是国内第一个采用旋(xuán)转气旋(xuán)的大型公共建筑。
(二)写准字形
1.　　　　 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1.公之于众：把事情真相向大家公布。
2.义愤填膺：胸中充满义愤。
3.安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。
4.无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
5.大失所望：原来的希望全部落空，非常失望。
6.心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。
7.息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。
8.大放厥词：原指极力铺陈辞藻，现在多指夸夸其谈，大发议论(含贬义)。
语境运用(辨析正误)
有两件事引人注目：一是菲律宾总统阿基诺三世访问日本期间大放厥词，将中国在南海的行为与纳粹德国相提并论，并呼吁美国作为超级大国在南海问题上发挥作用。二是台湾南部地区发生地震以来，大陆各界心系台湾灾情，纷纷伸出援手，充分说明两岸同胞是息息相关的命运共同体。
辨析：“大放厥词”使用正确。“息息相关”使用错误。其句意是说台湾地震引起大陆各界的关注，说明两岸同胞关系密切，利害相关。应该用“休戚相关”。
Ⅱ.易混辨析
1.蜕变vs蜕化
课本原句
　 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。
辨析
　　“蜕变”，发生质变，用于一般人或事物。
“蜕化”，虫类脱皮，借指事物向坏的方面发展，多指腐化堕落，多用于权势重、地位高的人。
即境活用
　　①时间就像一把精美的刻刀，短短一年里，就让李克强总理去年视察过的蒲洞这个隐藏在大山深处的一类贫困村发生了蜕变：房子变新了，村寨变美了，生活变好了。
②习近平总书记指出，领导干部蜕化变质多是从生活不检点开始的。
2.骇人听闻vs耸人听闻
课本原句
　 今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
辨析
　　“骇人听闻”，使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
“耸人听闻”，故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
即境活用
　　①在IS发布的骇人听闻的视频中斩首了5名西方人质的绰号为“圣战者约翰”的蒙面刽子手穆罕默德·埃姆瓦齐，在去年11月在拉卡的无人机空袭中丧生。
②为了吸引更多人关注自己的微信公众号，有的人不惜编造某某明星吸毒等耸人听闻的假新闻获取点击量。
第一步快读课文·明大意
1.本文是何时何地何种场合下的演讲词？演讲是针对什么人的？
答：
明确：(1)本文为1963年作者在华盛顿一次大规模和平示威集会上的演讲词。
(2)演讲主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
2.根据课文内容填空。
集会的原因： 　
集会的目的：
　
明确：(原因)100年前签署了《解放黑奴宣言》，100年后黑人还没有得到自由。
(目的)要求美国政府给黑人以生存、自由和追求幸福的权利，呼吁黑人要为争取自由平等而斗争。
第二步精读课文·细揣摩
1.理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。
2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。
3.理解本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。
　　
(一)阅读课文第1～5段，完成下面的问题。
1.第2段阐明了签署《解放黑奴宣言》的巨大意义，作者这样写有什么作用？
答：
明确：①结构上：为下文做铺垫，先说签署《解放黑奴宣言》的巨大意义，为下文黑人不自由的现实和要求改变现状的梦想，建立了一个强有力的法律基础，也为以后的斗争扫清了舆论上的障碍。②内容上：阐明宣言的巨大意义，与后文所写黑人的悲惨处境形成鲜明的对比，增强了文章的讽刺效果和对敌的战斗力。
2.第2段中“灯塔”“黎明”这两个比喻，在表达上有什么作用？第5段中的“空头支票”在文中指什么？
答：
明确：(1)“灯塔”“黎明”这两个比喻形象生动地指出了《解放黑奴宣言》的伟大意义和作用，同时也暗示着今天黑人的反抗斗争是合法的。
(2)“空头支票”指的是政府违背诺言，并没有给予有色人种以生存、自由和追求幸福的权利。
(二)阅读课文第6～17段，完成下面的问题。
3.第6段运用了怎样的修辞手法？有什么表达效果？
答：
明确：
修辞
例句
效果
排比
六个“现在是……时候”
一方面尽情发泄了情感；另一方面，这种排山倒海的语势加强了内容的表达，突出了政府实现黑人自由、平等的权利的迫切性和重要性
比喻
“荒凉阴暗的深谷”“光明大道”“机会之门”“流沙”“磐石”
形象地表明种族隔离的弊端，描绘了种族平等的美好前景
对比
“荒凉阴暗的深谷”与“光明大道”对比
写出被隔离的黑人过着黑暗痛苦的日子，凸显出实现“种族平等”的急迫性和必要性
4.第7段“自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去”，这里“秋天”与“酷暑”分别指什么？
答：
明确：①“秋天”比喻黑人享有自由平等、脱离贫穷、享受教育的那一天。②“酷暑”既比喻黑人备受摧残的生活现状，又指黑人胸中的怒火。
5.第11～14段，用了四个排比句独立成段，有什么作用？
答：
明确：①四个“只要”句单独成段，描述了黑人所遭受的非人的待遇，渲染了强烈的感情，充分地表达了作者誓将斗争进行到底、绝不半途而废的决心，同时突出了黑人斗争的目标。②四个“只要”句单独成段，增强了语势，使作者的感情表达得更充分，更鲜明，更有气势，更容易感染听众并激起他们的感情共鸣。
(三)阅读课文第18～34段，完成下面的问题。
6.第18段说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”，如何理解这句话？
答：
明确：①“这个梦想”是黑人100多年来所追求的法律面前全体公民绝对平等的权利，是与白人享有同等地位的权利。“美国的梦想”是一个通用的口号，即美国所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的思想，是美利坚合众国的立国之本，是当年号召全体民众起来赶走残暴统治者的精神法宝，是全体公民都应享有的权利。②马丁·路德·金所追求的消除种族隔离和种族歧视，使黑人真正获得平等和自由的梦想，是“美国的梦想”中的一个组成部分，这是与美国人民追求自由、平等的愿望相一致的。
7.第19至26段“我有一个梦想”这一组句子有什么表达效果？
答：
明确：①这一组句子运用排比、反复的修辞手法，描述“我有一个梦想”的情景，每一个情景就是一个镜头，组成主观与客观融为一体的“画面群”，强烈地突出主题。②这一组句子把获取和白人同等的生存权利化为黑人为之呐喊和奋斗的梦想，既表现了黑人受压迫之深，又表现了他们渴望自由之热切，感人肺腑。
四、纵观全文，完成下面的问题。
8.填写下表。
梦想内容
梦想核心
政治上
①希望美国有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权，如选举权和被选举权等，而不是被作为二等公民备受歧视和压迫
消除种族隔离政策，让民主、平等、自由真正深入到黑人生活的每个方面、每个角落
文化上
②希望得到尊重和理解，人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评判他们的孩子，让他们有和白人一样受教育的权利和自由
经济上
③希望有和白人一样的就业和发展机会，而不是像现在这样被限制在固定的贫民区，贫困潦倒
如何巧用修辞，使作文语言富有表现力
[写法领悟]
妙用修辞，杂花生树
《我有一个梦想》一文之所以能获得巨大成功，除内容丰富、思想深邃外，主要得力于它诗一般的语言。整篇演讲，新颖贴切的比喻、气势磅礴的排比、反差强烈的对比、动人心魄的反复、恰到好处的引用，俯拾即是，犹如“杂花生树”，大大地增强了该演讲的感染力与表达效果。
一、贴切的比喻。作者利用丰富多彩的比喻，将一些抽象、理论性较强的问题描述得活灵活现、绘声绘色，既富于无穷的美感，又蕴含着深刻的思想，令人难忘，回味久远。
二、多姿的排比。这篇著名的演讲中有一个显著特点就是善于使用排比的修辞格来表达自己丰富的思想内涵，并使表达的内容波澜起伏、气势雄伟，具有清晰的层次感，也显得优美和谐、韵律感十足。
三、强烈的对比。本文在多处运用了对比的修辞手法，两相并举，爱憎分明，感情十分强烈，通过反差强烈的对比，给听众(读者)留下了极为深刻的印象，大大增强了表达效果。
四、精妙的反复。通过反复强调，表达强烈的情感，使得演讲激情飞扬。
五、恰当的引用。作者以饱蘸深情之笔，除运用以上修辞格抒发情感、表达主张外，还把梦幻、心曲和灵歌联系起来，使演讲如交响乐一般在听众中回荡，使听众的情绪受到强烈感染并得以升华，产生了极强的号召力。
修辞是作文语言富有表现力的“魔水”
运用修辞，最重要的是创意出新，要发挥丰富的想象力，写出具有自己特色的新句子，来反映生活、表达感情。
妙招一：巧用比喻。比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，因此人们称它是“艺术中的艺术”“形象中的形象”，其修辞效果是其他修辞手法所难以比拟的。作文中的比喻应当新颖、贴切、生动、形象，富有创意。如：
人生如河，永不停息地流着，有顺流，但无处不有暗礁；人生如歌，永不绝响地唱着，有高亢，但随时都有低调的衬托；人生如画，绵延不断地伸展着，有那熠熠生辉的亮彩，但也随处点缀着冷色调……
清新生动的比喻使抽象的话题形象化了。
妙招二：排比造势。记叙文中用排比抒发感情，真挚感人；议论文中用排比列举事实论据，可使立论大气磅礴、无懈可击。如：
妈妈的眼睛是两汪积水，太浅太浅，盛不下女儿半句谎话，容不下一点儿虚伪，载不住一星点儿的恶意，揉不进过错的灰尘，包不住对罪恶的愤怒，拦不住对“林妹妹”同情的眼泪。
这整段排比，组合有序，形象地描写了妈妈的眼睛，把母亲的善良、正直和富于同情心的性格表现得淋漓尽致。
妙招三：恰当引用。作文中的引用，或做开头的引语，或做段首的领句，或做论点，或做论据，或做篇中拓展的契机，或做篇末总结之要义，林林总总，不一而足。应当强调的是，引语与作文要丝丝入扣，浑然一体，要成为文中不可或缺的有机组成部分。如：
只知道“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的幽静令我心驰神往，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美景令我沉醉，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的怅惘令我感伤。那唐宋时期妙笔生花的高手哟，你们的诗作怎能不使人魂牵梦萦！
作者将诗融入自我，让诗句伴着情感而流淌，营造出一种诗的意境，抒发了读诗的感受，营造了浓浓的书香氛围。
请以“诗意生命”为话题写一个作文片段。注意：运用引用的修辞手法，语言应富有表现力，不少于200字。
答：



参考答案：伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水。伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，好酒入胸七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹大江东去，不为“蜗角虚名，蝇头微利”所动，只愿沧海寄余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树、古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
马丁·路德·金作为奴隶的后代，怀揣着几代人的梦想，经过自己的不懈努力，终于为受苦受难的黑人同胞们找到了一条光明之路——利用非暴力手段来抵制种族隔离和压迫。面对民众，他用激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。他毕生为追求黑人的自由而努力，最终为此献出了生命。
2.从历史中积累
安徒生少年时代就有了一生要搞文学创作的梦想。14岁那年，他到哥本哈根去追寻自己的文学梦，却没有人赏识他的作品。他衣衫褴褛地落魄街头，却仍不减他心中的热情。
终于在1835年，他发表的童话故事吸引了儿童的目光，开启了属于安徒生的新篇章，他的童话故事被译成多种文字，除了《圣经》之外，没有任何一本书比得上。这时，距离他离开家已经16年了。安徒生说：“只要你是天鹅蛋，那么即使你是在鸭栏里孵出来的也没有关系。”
3.从现实中积累
导演、制片人、微电影、影视工作室，这些词似乎很难和一个土生土长的农民联系起来。冯凯——生长在山东农村的80后农民，却用镜头诠释了自己的青春和情怀，成为了当地小有名气的“大导演”。如同他始终坚持的格言一样：“坚持信念，怀揣梦想，青春是一场永不散场的盛宴。”
1982年出生的冯凯，高中毕业后放弃了去洛阳体育学院求学的机会，留在了农村。冯凯卖过电脑，也开过网店，生活上在当地也算富裕。2011年的春天，和几个年轻人成立了一个影视制作团队，拉开了拍摄电影的序幕，拍摄了微电影《山东农民大哥》。目前继续拍摄《景芝小炒》系列和《山东农民大哥》系列，还准备拍摄一部名为《酒神》的系列短片。
4.从名言中积累
(1)有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。 ——习近平
(2)梦想虽不见得都是伟大事业的起点，但每种伟大的事业必定源于一种梦想。
——王小波
(3)有人把梦想变成了现实，有人把现实变成了梦想。关键是，你的梦想是什么？你为你的梦想做了什么？ ——毕淑敏
(4)无论我们多么渺小，无论我们遇到多少困难，只要我们坚持梦想，从点滴做起，不断努力，梦想终将起飞。 ——马云
(5)一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要有梦想一天，就可以改变自己的处境。 ——奥普拉
(6)我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。 ——纪伯伦
(二)这样运用素材
古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀，并为之不断努力。著名爱国诗人屈原为了“存君兴国”而“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”； 革命先驱孙中山怀着“以天下为己任”的梦想，为革命奔走呼号。麦哲伦怀着环游世界的梦想，用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的征途，用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土著人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。马丁·路德·金怀着追求平等权利的梦想，引领着黑人为自由平等抗争，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”，但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执着而跪拜在这一伟大民权卫士的脚下。他们的故事告诉我们：每一个成功者的背后都有梦想做支撑。
[领悟]　该作文片段论述的中心是“每一个成功者的背后都有梦想做支撑”，围绕这一中心，作者联想到课文中马丁·路德·金的例子，马丁·路德·金正是怀揣着争取平等自由的梦想，才能够不畏被捕与判刑，引导黑人为生存而抗争，并最终取得了胜利。作者找到了课文素材和中心的契合点，巧妙地把课文素材运用到作文中，增强了文章的说服力。

①在这一天，我们欢庆马丁·路德·金博士重返国家大草坪。在这个地方，他将永远矗立在纪念这个国家的缔造者和捍卫者的丰碑中间；一位没有正式官衔或名号、却能说出我们心底最深处的梦想和我们持久不变的理想的黑人牧师，一位唤醒了我们的良知、从而帮助我们的合众国变得更加完美的人。
②华盛顿那次具有历史意义的游行集会已经是近半个世纪以前的事了，那一天有成千上万的人汇集起来要求得到工作机会，要求得到自由。我们的中小学生们一想到金博士便会想到他那洪亮的声音回荡在大草坪上，呼吁美国将上帝所有子孙都享有自由变成现实，预见有一天我国喋喋不休的争执将会变成兄弟情谊的美丽和谐之音。
③我们应该纪念那场游行集会，我们应该仰慕金博士《我有一个梦想》的演说——因为倘若没有那个闪光的时刻，没有金博士光辉的言词，我们可能就不会有勇气取得如此长足的进步。正是因为有了那个充满希望的构想，正是因为有金博士的道义憧憬，屏障才开始倒塌，偏见才开始消退，新的机遇之门才向整整一代人敞开。
④看看你身边的面孔，你会看到美国比金博士那天讲话所面对的更加公平、更加自由、更加公正。我们应该细细品味这缓慢但确实的进步——通过百万种方式体现出来的大大小小进步，每天遍及全国各地，各种肤色和信仰的人们生活在一起、工作在一起，并肩奋斗，共同学习，共同建设，彼此相爱。
⑤所以，我们今天应该纪念金博士的梦想和他团结的愿景。但我们也需要在这一天提醒自己，让我们记住这些进步来之不易；金博士的信念是靠奋斗树立起来的，它源于严酷的现实和一些沉痛的失望。
⑥我们应该弘扬金博士光辉的演说，但值得记住的是，进步并不仅靠言辞。进步是艰苦的，进步是通过顶住警棍的殴打和消防水龙的喷射而换取的，进步是以牢笼度日和炸弹夜袭威胁为代价而得到的。民权运动高潮中的每一个胜利，都有挫折，有失败。
⑦在这一天，在纪念为这个国家奉献如此之多的一个人和一场运动之际，让我们记住变化从来不会瞬间到来。改变取决于坚持不懈，改变需要决心。金博士不停地推动，他不停地疾呼，他不停地前进，直到最终实现改变。
⑧正是这种坚持，加强了他对非暴力的信念，使他对一个未能实现其理想的政府抱有信心；使他看到自己的使命不只是将美国黑人从歧视的枷锁下解放出来，而且也是将美国人从自己的偏见中解放出来，并使各种肤色的美国人挣脱贫穷的桎梏。
⑨正因为金博士是有血有肉的一个人，而不是一座石像，他才对我们具有如此巨大的感召力。他的生活和他的故事告诉我们，只要锲而不舍，变化就会来临。他不会放弃，哪怕是旷日持久，因为在最小的村庄和最黑暗的贫民窟中，他曾经见证人类精神可及的高度；因为在那些似乎挣扎无望的时刻，他曾看到男女老少战胜自己的恐惧；还因为他曾目睹山峦丘壑被迫低头，凸凹变平原，曲路化坦途，上帝在茫茫旷野中开出路来。
⑩这就是我们纪念他的原因——因为他对我们满怀信心。这就是他属于这座广场的原因——因为他看到我们会成为什么样的人。这就是金博士代表了美国精神的原因——因为尽管我们历尽磨难，尽管我们的历史上有悲剧，但我们始终保持乐观，成就事业，积极进取，这种经历在世界上独一无二。这也是为什么世界上其他国家依然期待美国发挥领导作用的原因。
?这就是我们现在必须怀有的信念。尽管面临一个十分困难的时期，我知道我们一定会赢得胜利。我知道好日子还在前头。我知道这一切是因为我们身边的这位巨人。我知道这一切是因为他和他那一代人的曲折经历——我们今天在这个国家中为这项业绩树立一座丰碑。
?因此，让我们放眼未来，让我们彼此以信心相待，奋力向前；让我们不懈拼搏，朝向那片神赐的土地持续攀登，那里是一个对上帝的每一个子民都更公平、更公正、更平等的国度与世界。
(有删改)
?佳作赏析
文章激情洋溢，高度评价了马丁·路德·金在美国黑人解放斗争中的贡献，表达了对这位伟人的无比敬仰之情。开篇简明切题，中间严密论证马丁·路德·金精神的伟大，结尾回应开头，结构严谨，引人入胜。
?写作借鉴
1.学开头
文章开篇点题，指出了马丁·路德·金的贡献——说出我们的梦想和理想、唤醒我们的良知、帮助我们的合众国变得更加完美，迅速抓住了听众的心。
2.学论证
第③段运用因果论证和假设论证的方法，从正反两个方面指出了马丁·路德·金著名演讲《我有一个梦想》的巨大激励和推动作用：推动历史的进步，消除了屏障和偏见，向黑人打开了机遇之门。
3.学叙述
第⑥段，为了说明进步是艰苦的，作者采用了形象化的表达方式，用“警棍的殴打和消防水龙的喷射”“牢笼度日和炸弹夜袭”生动地写出推动进步过程中的困难和磨难。
4.学排比
第⑨段，连用三个“因为”构成一组排比句，写出了马丁·路德·金坚持不懈为黑人争取自由平等权利的动因：黑人悲惨的处境和抗争必胜的信念。
5.学结尾
结尾段中连用三个“让我们”，呼吁人们放眼未来，以信心相待，奋力向前，持续攀登，并以“那片神赐的土地”的美好感召人们。首尾呼应，收束有力。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　富润屋①，德润身②，心广体胖③。故君子必诚其意。
——《大学·第3章》
注释：①润屋：装饰房屋。②润身：修养自身。③心广体胖：心胸宽广，身体舒泰安康。胖，大，舒坦。
[翻译]　财富可以装饰房屋，品德却可以修养身心，使心胸宽广而身体舒泰安康。所以，品德高尚的人一定要使自己的意念真诚。
[明理知义]　比装修房屋更重要的还是装修你自己，修养身心，才能心宽体胖。金玉满堂，并不能保得你心情舒畅；真诚做人，才是立身之本。
孙权劝学
初，权①谓吕蒙②曰：“卿今当涂③掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士④邪！但⑤当涉猎，见⑥往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就⑦学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自司马光《资治通鉴》)
[注]　①权：孙权，三国时吴国的建立者。②吕蒙：三国时吴国名将。③当涂：同“当途”，当道，当权，指掌权。 ④博士：官职名称。⑤但：只。⑥见：知道，理解。⑦就：趋近。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：
参考答案：吕蒙说：“读书人离别三日，就应该另眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢？”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了，您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该另眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢？”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。
吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民。今年86岁，靠磨刀为生，生活清苦，却乐善好施。20多年来，他把磨刀挣得的微薄收入大都用于慈善公益，多次向灾区、残疾儿童及需要帮助的人捐款。在四川汶川地震和青海玉树地震时，老人先后向南通市红十字会捐出千枚硬币；2010年，当吴锦泉夫妇得知甘肃省舟曲县发生强降雨引发泥石流灾害时，吴锦泉带着几个月磨刀挣得的几百元硬币，倒了三趟公交车，辗转两个多小时来到市红十字会捐钱。2013年，他将两年来磨刀积攒的零钱捐献给雅安地震灾区，其中1元硬币1 715枚，5角硬币501枚，1角硬币7枚。经工作人员清点，共计1 966.2元。自2008年以来，他已累计捐款37 148.4元。老两口的生活并不富裕，至今还住着三间破旧的瓦房。除了磨刀，吴锦泉老人没有其他经济来源。但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。
[人生教益]　有一种伟大叫无私付出。平凡人、平凡事，但只将一颗爱心奉于他人，平凡就变成了伟大。
一、语言表达专练
1.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(　　)
A.美国媒体报道中国已于上周在西沙群岛的永兴岛部署地对空飞弹系统，中国的官方回应说美国媒体不要制造骇人听闻的新闻。
B.达赖喇嘛在印度一个城市发表演讲时大放厥词，声称 “印度比中国更有理由对西藏拥有主权”。
C.近日在洛阳一辆公交车上，一名眼镜男公然猥亵一个年轻女孩，乘客们义愤填膺，合力擒住了这个试图跳窗逃窜的色狼。
D.武汉动物园内种植的一些竹子上被游客刻上字，动物园工作人员对此表示无奈，称放置警示牌、经常劝阻仍无济于事。
解析：选A　“骇人听闻”，使人听了某事后感到惊讶、恐惧，多指社会上发生的坏事。句意是美国媒体故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。该用“耸人听闻”。
2.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是(　　)
①100年后的今天，黑人仍然________在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园的流亡者。
②这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的________。
③有人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家________，毫无反应，这些人必会大失所望的。
A.萎缩　保障　安之若素　　 B.萎缩　保证　心安理得
C.蜷缩 保障 心安理得 D.蜷缩 保证 安之若素
解析：选A　“萎缩”是指植物等干枯或身体、器官等功能减退并缩小。“蜷缩”是指蜷曲而收缩。句①是说黑人享受不到平等自由的权利，在社会各方面都不能发挥作用。故应选“萎缩”。“保障”是保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏。“保证”指确保既定的要求和标准，不打折扣。句②依据“自由和正义”的语境应选“保障”。“心安理得”是指自信事情做得合理，心里很坦然。“安之若素”是像平常一样对待，多用于遇到不顺利的情况或反常现象，符合句③语境。
3.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.互联网金融兴起的原因，从本质上讲，是由技术演进、金融体系改革以及居民资产负债表的丰富这三股力量驱动的，其发展大势不可逆。
B.举办大型国际活动，可有效拉动作为举办地城市现代化的建设发展，还可有效提高二线城市的国际知名度，促进国家地区国际化建设步伐。
C.丝路基金主要是中国有关机构出资成立的中长期开发基金，服务于我国“一带一路”建设，其融资渠道、运营模式、管理方式等与多边开发机构有较大不同。
D.深圳20日发生了山体滑坡事故，初查该事故致33栋建筑物被掩埋或不同程度受损，覆盖面积约38万平方米，截至21日6时，91人失联。
解析：选C　A项，句式杂糅，可以删去“的原因”。B项，搭配不当，可以将“促进”改为“加快”。D项，成分残缺，应在“覆盖”前补出主语“泥石流”。
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　)
①无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹
②虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味
③它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化
④那人情似纸般的纯净，不假修饰、任情感宣泄的年代
⑤书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式
⑥我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代
A.⑥④②⑤①③　　　　B.⑤③⑥④①②
C.⑤③②⑥④① D.⑥④③②①⑤
解析：选C　本段话题为“书信”，确定中心句⑤；③开头代词“它”，显然指书信，接⑤；②为语意转折，句末落在“回味”二字上，⑥起句为“怀念”，所以接②；④结构与⑥相同，紧接⑥；①在最后抒情。
5.仿照下面的示例，为马丁·路德·金写一首小诗。要求：必须用一个比喻，不超过50字。
泰 戈 尔
一只飞鸟
笼养在你的诗集里
你
就是飞过天空的那只小鸟
没留踪迹
只有美丽
答：
参考答案：(马丁·路德·金)一支飞箭/落在林肯坐像前/你/就是划破天空的那支长箭/没留踪迹/只有锐利
6.下面是《经济日报》对北京某次空气污染原因所作的分析示意图，请把这个示意图表达的意思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
答：
参考答案：排放增加、自净能力、气象条件，是造成北京严重空气污染的三大因素。排放增加是最根本的原因；其次，大气本身的自净能力衰减；再者，北京的气象条件很不利于大气污染物扩散。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
立足道德自强，争取社会正义(节选)
——《我有一个梦想》序
何光沪
①有不少人得出结论说：非暴力主义是软弱的、无效的，注定要失败的！它的两位最著名的鼓吹者甘地和马丁·路德·金，就是最好的例子！
②甘地和马丁·路德·金失败了吗？他们用生命去实践的主张是失败的吗？是无效的吗？是软弱的吗？
③就甘地而言，他比任何的印度领袖都动员了更多的民众，他用最少的人命牺牲赢得了当时世界上最多人口的民族独立运动的成功！他以最低的代价，最有效地摧垮了一个统治方式最有效的殖民帝国的长期统治！他那副瘦骨嶙峋的身躯包含着的精神力量之强大，使得那个作为世界霸主的敌人也肃然起敬！
④就马丁·路德·金而言，他领导的非暴力抵抗运动，不但赢得了蒙哥马利城公共汽车种族隔离制度的废除，而且赢得了全国全世界对伯明翰市黑人运动的关注和同情；不但胜利地组织了向首都华盛顿的大进军，而且深深地打动了包括总统肯尼迪在内的各阶层白人的心；不但促成了美国国会通过《民权法案》，从法律上正式结束美国黑人被歧视的地位，而且影响了英国国会通过《反种族歧视法》和《反性别歧视法》，从长远来说还促成了南非种族隔离制度的崩溃。
⑤至于这些胜利之伟大，以及马丁·路德·金的努力成效之惊人，可以从以下事实略见一斑：美国白人对黑人的歧视，曾在长达300多年之中被视为当然，被视为有理，所以问题远远不只是法律的禁止与否，而是人们的心理和观念的改变与否。后一件事情人人都明白是最难做到的。然而人们看到，在20世纪五六十年代，一些白人学生暴乱，仅仅是因为学校收了几个黑人学生，而在20世纪结束之前，白人却早已习惯了大量的黑人官员，更不用说社会生活各领域的黑人白人的共同活动，甚至已有了不少白人与黑人的通婚；而在21世纪，甚至已有黑人担任国家安全事务助理和国务卿！
⑥就马丁·路德·金个人而言，他不但在生前获诺贝尔和平奖，而且他的生日早被确立为法定全国假日，这在从国父到各界名人的行列中也极其罕见。最主要的是，他也同甘地一样，不但成了他本国良知的代表，还成了人类良知的代表。而这一切所证明的，恰恰是马丁·路德·金的精神力量之强大，恰恰是他和甘地等所代表的非暴力抵抗的精神力量之强大。
⑦当然，我们已经看到，就马丁·路德·金来说，他的这种精神之强大，是来源于他的基督教信仰。但他认为基督福音不是个人精神的福利奖券，而是社会公义的实践要求。在争取社会正义的斗争中，他认为“爱心是我们唯一的武器”。
⑧正因为如此，他可以强大到不在乎胜利与否的地步——他领导的运动参加者要遵守的“非暴力十诫”中有一条是“要争取正义与和解，而不是争取胜利”。也正因为如此，他可以强大到视“受苦”为“救赎”，甘愿自己流血牺牲——他说：“要争取自由，必须付出流血的代价……无辜受苦是有救赎力量的。”
⑨这种来自信仰的精神力量之强大，在马丁·路德·金争取社会正义的斗争中，就表现为一种道义上的强大或道德上的自强。为他在复杂的处境、艰难的斗争和内心的矛盾中提供了坚如磐石的基础的，正是这种道德自强的力量。这种力量对于任何争取社会正义的斗争来说，是经费的或经济的、武器的或武力的力量都不可比拟的。
⑩马丁·路德·金已经去世33年了。但是，这本书所提供的他的言行，对于当今的世界来说，不是仍值得思索吗？这些言行所树立的崇高榜样，对于当今的人类来说，不是仍值得效法吗？
(节选自《博览群书》，有改动)
7.简要说明作者在第④段是按照什么顺序列举马丁·路德·金胜利事实的。
答：
解析：要抓住关键词语，认真分析文段写了马丁·路德·金领导了哪些事，并对这些事加以归纳概括，找出顺序。从文中“不但……而且……”构成的排比句可以看出其顺序。
参考答案：由小到大，由浅入深，由蒙哥马利城公共汽车隔离制度的废除，到促成了南非种族隔离制度的崩溃。
8.开头两段在文章中起什么作用？试作简要分析。
答：
解析：需先分析这两个段落的内容，再考虑它们在结构上的作用。从内容上说，第①段列出因为马丁·路德·金采取非暴力主义抗争而遇刺，有人认为非暴力主义是软弱的、无效的、注定要失败的这一错误观点。第②段用连续发问的方式表明自己不同意那些人的观点。从结构上说，下文就是围绕着这些人的错误观点进行反驳的，由此可以归纳出这两段的作用。
参考答案：列出反面观点——非暴力主义失败论，为后文批驳树起靶子；统领下文，后文即分别针对“失败”“无效”“软弱”进行批驳。
9.为什么说马丁·路德·金的精神力量对于正义斗争来说“是经费的或经济的、武器的或武力的力量都不可比拟的”？
答：
解析：要注意联系具体的语言环境，这个句子出现在第⑨段，这一段主要强调“来自信仰的精神力量之强大”“一种道义上的强大或道德上的自强”是一种内在的强大。而“经费的或经济的、武器的或武力的力量”则是外在的东西。
参考答案：因为马丁·路德·金的精神力量来源于他的信仰，是一种道义上的强大或道德上的自强。而“经济的”“武力的”力量是借助于外力，不是出自内心的。
10.文章最后说：“他的言行，对于当今的世界来说，不是仍值得思索吗？”结合文章内容和当今世界发展主流，谈谈你的看法。
答：
解析：要联系当今世界和平、发展、合作、和谐等主流，考虑在解决人与人、国与国之间的矛盾冲突时，马丁·路德·金的非暴力抗争的言行对人们有什么启示。
参考答案：当今世界发展主流是和平、发展、合作、和谐等，要真正实现这些目标，以暴制暴的办法是不可取的，要尽量采取和平谈判等非暴力手段来解决问题。
课件69张PPT。我有一个梦想
一、语言表达专练
1.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(　　)
A.美国媒体报道中国已于上周在西沙群岛的永兴岛部署地对空飞弹系统，中国的官方回应说美国媒体不要制造骇人听闻的新闻。
B.达赖喇嘛在印度一个城市发表演讲时大放厥词，声称 “印度比中国更有理由对西藏拥有主权”。
C.近日在洛阳一辆公交车上，一名眼镜男公然猥亵一个年轻女孩，乘客们义愤填膺，合力擒住了这个试图跳窗逃窜的色狼。
D.武汉动物园内种植的一些竹子上被游客刻上字，动物园工作人员对此表示无奈，称放置警示牌、经常劝阻仍无济于事。
解析：选A　“骇人听闻”，使人听了某事后感到惊讶、恐惧，多指社会上发生的坏事。句意是美国媒体故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。该用“耸人听闻”。
2.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是(　　)
①100年后的今天，黑人仍然________在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园的流亡者。
②这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的________。
③有人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家________，毫无反应，这些人必会大失所望的。
A.萎缩　保障　安之若素　　 B.萎缩　保证　心安理得
C.蜷缩 保障 心安理得 D.蜷缩 保证 安之若素
解析：选A　“萎缩”是指植物等干枯或身体、器官等功能减退并缩小。“蜷缩”是指蜷曲而收缩。句①是说黑人享受不到平等自由的权利，在社会各方面都不能发挥作用。故应选“萎缩”。“保障”是保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏。“保证”指确保既定的要求和标准，不打折扣。句②依据“自由和正义”的语境应选“保障”。“心安理得”是指自信事情做得合理，心里很坦然。“安之若素”是像平常一样对待，多用于遇到不顺利的情况或反常现象，符合句③语境。
3.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.互联网金融兴起的原因，从本质上讲，是由技术演进、金融体系改革以及居民资产负债表的丰富这三股力量驱动的，其发展大势不可逆。
B.举办大型国际活动，可有效拉动作为举办地城市现代化的建设发展，还可有效提高二线城市的国际知名度，促进国家地区国际化建设步伐。
C.丝路基金主要是中国有关机构出资成立的中长期开发基金，服务于我国“一带一路”建设，其融资渠道、运营模式、管理方式等与多边开发机构有较大不同。
D.深圳20日发生了山体滑坡事故，初查该事故致33栋建筑物被掩埋或不同程度受损，覆盖面积约38万平方米，截至21日6时，91人失联。
解析：选C　A项，句式杂糅，可以删去“的原因”。B项，搭配不当，可以将“促进”改为“加快”。D项，成分残缺，应在“覆盖”前补出主语“泥石流”。
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　)
①无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹
②虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味
③它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化
④那人情似纸般的纯净，不假修饰、任情感宣泄的年代
⑤书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式
⑥我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代
A.⑥④②⑤①③　　　　B.⑤③⑥④①②
C.⑤③②⑥④① D.⑥④③②①⑤
解析：选C　本段话题为“书信”，确定中心句⑤；③开头代词“它”，显然指书信，接⑤；②为语意转折，句末落在“回味”二字上，⑥起句为“怀念”，所以接②；④结构与⑥相同，紧接⑥；①在最后抒情。
5.仿照下面的示例，为马丁·路德·金写一首小诗。要求：必须用一个比喻，不超过50字。
泰 戈 尔
一只飞鸟
笼养在你的诗集里
你
就是飞过天空的那只小鸟
没留踪迹
只有美丽
答：
参考答案：(马丁·路德·金)一支飞箭/落在林肯坐像前/你/就是划破天空的那支长箭/没留踪迹/只有锐利
6.下面是《经济日报》对北京某次空气污染原因所作的分析示意图，请把这个示意图表达的意思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
答：
参考答案：排放增加、自净能力、气象条件，是造成北京严重空气污染的三大因素。排放增加是最根本的原因；其次，大气本身的自净能力衰减；再者，北京的气象条件很不利于大气污染物扩散。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
立足道德自强，争取社会正义(节选)
——《我有一个梦想》序
何光沪
①有不少人得出结论说：非暴力主义是软弱的、无效的，注定要失败的！它的两位最著名的鼓吹者甘地和马丁·路德·金，就是最好的例子！
②甘地和马丁·路德·金失败了吗？他们用生命去实践的主张是失败的吗？是无效的吗？是软弱的吗？
③就甘地而言，他比任何的印度领袖都动员了更多的民众，他用最少的人命牺牲赢得了当时世界上最多人口的民族独立运动的成功！他以最低的代价，最有效地摧垮了一个统治方式最有效的殖民帝国的长期统治！他那副瘦骨嶙峋的身躯包含着的精神力量之强大，使得那个作为世界霸主的敌人也肃然起敬！
④就马丁·路德·金而言，他领导的非暴力抵抗运动，不但赢得了蒙哥马利城公共汽车种族隔离制度的废除，而且赢得了全国全世界对伯明翰市黑人运动的关注和同情；不但胜利地组织了向首都华盛顿的大进军，而且深深地打动了包括总统肯尼迪在内的各阶层白人的心；不但促成了美国国会通过《民权法案》，从法律上正式结束美国黑人被歧视的地位，而且影响了英国国会通过《反种族歧视法》和《反性别歧视法》，从长远来说还促成了南非种族隔离制度的崩溃。
⑤至于这些胜利之伟大，以及马丁·路德·金的努力成效之惊人，可以从以下事实略见一斑：美国白人对黑人的歧视，曾在长达300多年之中被视为当然，被视为有理，所以问题远远不只是法律的禁止与否，而是人们的心理和观念的改变与否。后一件事情人人都明白是最难做到的。然而人们看到，在20世纪五六十年代，一些白人学生暴乱，仅仅是因为学校收了几个黑人学生，而在20世纪结束之前，白人却早已习惯了大量的黑人官员，更不用说社会生活各领域的黑人白人的共同活动，甚至已有了不少白人与黑人的通婚；而在21世纪，甚至已有黑人担任国家安全事务助理和国务卿！
⑥就马丁·路德·金个人而言，他不但在生前获诺贝尔和平奖，而且他的生日早被确立为法定全国假日，这在从国父到各界名人的行列中也极其罕见。最主要的是，他也同甘地一样，不但成了他本国良知的代表，还成了人类良知的代表。而这一切所证明的，恰恰是马丁·路德·金的精神力量之强大，恰恰是他和甘地等所代表的非暴力抵抗的精神力量之强大。
⑦当然，我们已经看到，就马丁·路德·金来说，他的这种精神之强大，是来源于他的基督教信仰。但他认为基督福音不是个人精神的福利奖券，而是社会公义的实践要求。在争取社会正义的斗争中，他认为“爱心是我们唯一的武器”。
⑧正因为如此，他可以强大到不在乎胜利与否的地步——他领导的运动参加者要遵守的“非暴力十诫”中有一条是“要争取正义与和解，而不是争取胜利”。也正因为如此，他可以强大到视“受苦”为“救赎”，甘愿自己流血牺牲——他说：“要争取自由，必须付出流血的代价……无辜受苦是有救赎力量的。”
⑨这种来自信仰的精神力量之强大，在马丁·路德·金争取社会正义的斗争中，就表现为一种道义上的强大或道德上的自强。为他在复杂的处境、艰难的斗争和内心的矛盾中提供了坚如磐石的基础的，正是这种道德自强的力量。这种力量对于任何争取社会正义的斗争来说，是经费的或经济的、武器的或武力的力量都不可比拟的。
⑩马丁·路德·金已经去世33年了。但是，这本书所提供的他的言行，对于当今的世界来说，不是仍值得思索吗？这些言行所树立的崇高榜样，对于当今的人类来说，不是仍值得效法吗？
(节选自《博览群书》，有改动)
7.简要说明作者在第④段是按照什么顺序列举马丁·路德·金胜利事实的。
答：
解析：要抓住关键词语，认真分析文段写了马丁·路德·金领导了哪些事，并对这些事加以归纳概括，找出顺序。从文中“不但……而且……”构成的排比句可以看出其顺序。
参考答案：由小到大，由浅入深，由蒙哥马利城公共汽车隔离制度的废除，到促成了南非种族隔离制度的崩溃。
8.开头两段在文章中起什么作用？试作简要分析。
答：
解析：需先分析这两个段落的内容，再考虑它们在结构上的作用。从内容上说，第①段列出因为马丁·路德·金采取非暴力主义抗争而遇刺，有人认为非暴力主义是软弱的、无效的、注定要失败的这一错误观点。第②段用连续发问的方式表明自己不同意那些人的观点。从结构上说，下文就是围绕着这些人的错误观点进行反驳的，由此可以归纳出这两段的作用。
参考答案：列出反面观点——非暴力主义失败论，为后文批驳树起靶子；统领下文，后文即分别针对“失败”“无效”“软弱”进行批驳。
9.为什么说马丁·路德·金的精神力量对于正义斗争来说“是经费的或经济的、武器的或武力的力量都不可比拟的”？
答：
解析：要注意联系具体的语言环境，这个句子出现在第⑨段，这一段主要强调“来自信仰的精神力量之强大”“一种道义上的强大或道德上的自强”是一种内在的强大。而“经费的或经济的、武器的或武力的力量”则是外在的东西。
参考答案：因为马丁·路德·金的精神力量来源于他的信仰，是一种道义上的强大或道德上的自强。而“经济的”“武力的”力量是借助于外力，不是出自内心的。
10.文章最后说：“他的言行，对于当今的世界来说，不是仍值得思索吗？”结合文章内容和当今世界发展主流，谈谈你的看法。
答：
解析：要联系当今世界和平、发展、合作、和谐等主流，考虑在解决人与人、国与国之间的矛盾冲突时，马丁·路德·金的非暴力抗争的言行对人们有什么启示。
参考答案：当今世界发展主流是和平、发展、合作、和谐等，要真正实现这些目标，以暴制暴的办法是不可取的，要尽量采取和平谈判等非暴力手段来解决问题。
第3课 季氏将伐颛臾
(一)作者简介
生平经历
　　孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。孔子幼年丧父，少时家境衰落。50岁以前，大部分时间用于聚徒讲学，也从事政治活动，去过齐国。51岁那年，鲁定公任命他为中都宰。56岁任大司寇(主管司法)，行摄相事，但为时不长，被迫辞职。后又周游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等国，历时14年。回到鲁国后致力于教育和整理古代文献，相传其弟子有三千人，贤弟子有七十二人。晚年整理“六经”(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)。
评价
　　中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学说的开创者，世界文化名人之一，被尊为“圣人”。
(二)人物轶事
学而不厌的人——孔子
孔子在学习方面很是虚心，尤为刻苦。年轻的时候，曾向鲁国一位乐官学琴，这位乐官姓师名襄，被人尊称为襄子。孔子跟师襄子学琴以后，师襄子对孔子说：“这首曲子你已经弹得不错了，可以学新的曲子。”孔子回答：“不行啊，我还没有掌握它的弹奏技巧呢。”过了一段时间，师襄子对孔子说：“你现在已经掌握了这首曲子的弹奏技巧，可以学新曲子了。”孔子说：“但我还没有体会到这首曲子的意境啊。”
又过了一段时间，师襄子说：“你已经体会到它的意境，这回可以学新曲子了。”孔子却说：“我还不知道这首曲子是谁作的啊。”就这样，孔子始终在弹奏同一首曲子。有一天，孔子在弹奏中忽然心有所悟，他站起来眺望着远方说：“我知道这首曲子是谁作的了，这个人皮肤黝黑，身材修长，胸怀开阔，志向高远，除了周文王还会是谁呢！”师襄子听后马上站起来，一边向孔子行礼一边说道：“你真是圣人啊，这首曲子就叫作《文王操》。”
(一)背景链接
孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国公室则日趋衰微。鲁襄公十一年，三家“三分公室”，各占其一。二十五年后，三家又“四分公室”，孟孙、叔孙各占其一，季孙因把持政权，独占其二。国君所得的赋税，贡多贡少，听任三家。而颛臾是鲁国境内的一个附属小国，它的贡品为鲁国国君专有。季康子要讨伐颛臾，一方面是因为“贪其土地，欲灭而取之”，另一方面也是因为担心鲁国国君在政治、军事上同颛臾形成掎角之势，不利于季氏。这是当时的社会背景和季氏将伐颛臾的真实意图。当时冉有为季氏宰，季路也在季氏门下，二人都参与了出征前的筹划准备。冉有、季路把这个消息告诉他们的老师孔子后，一向温文尔雅的孔子勃然大怒，始有文中所录之语。
(二)常识整理
Ⅰ.文学常识
1.《论语》。《论语》是记录春秋时期思想家孔子及其弟子言行的书，是语录体，现存20篇，为儒家思想的经典著作。内容涉及哲学、政治、文化、教育以及立身处世的道理等，比较集中地反映了孔子的思想。语言含蓄隽永，故事简洁生动，往往能体现出长篇难以表达的思想深度，折射出一些长篇论述难以反映的人物个性。北宋时，朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。
2.语录体。语录体常用于门人弟子记录老师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。先秦记载孔子及其弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》，均堪称语录体的典范。
Ⅱ.文化常识
萧墙：古代宫门内的屏风，一说为宫墙。臣至此屏，便会肃然起敬。比喻内部。“祸起萧墙”意思是祸乱产生于家中，比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。
(三)博览悦读
从《季氏将伐颛臾》看孔子的思想
　　
《季氏将伐颛臾》是整部《论语》中篇幅较长的少数几章之一，主要记载了孔子的三段话，这三段话都包含着对季康子的谴责和对自己学生的批评、教诲。孔子以充足的理由谴责了季氏伐颛臾的战争决策，宣传了行仁政施教化的政治主张和“均无贫，和无寡，安无倾”的治国安邦思想，表现出一个教育者循循善诱、诲人不倦的高贵品质与“知其不可而为之”的执着精神。
仁政思想。孔子反对战争，反对武力。他认为，治理国家要靠仁爱道德，要用自身的“文德”去感化百姓、招徕远人。孔子把“仁义道德”看作统治者必备的个人素质，将“施仁政、行德义”作为治国的基本方略。这是夫子一生为之积极宣扬并努力实践的基本思想。在《季氏将伐颛臾》中，孔子立场鲜明地表达了自己的上述原则。孔子认为季氏用武力去侵略颛臾的做法是错误的，要让“远人来之”的正确做法在于凭借统治者自身的道德修养来以德服人，而不是武力强迫。并且“既来之”后还要“则安之”，亲民爱民，对远方之人多施仁政，使他们能安居乐业。唯有如此，社会才能安定，国家才能稳固，在这里，孔子特别强调了统治者“修文德”的重要性，所谓“文德”，指的就是礼乐仁义等的儒家仁德思想。孔子主张“为政以德”，强调要用仁义道德去教育感化百姓。孔子曾经作过这样的形象比喻：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”(《论语·颜渊》)君子(统治者)的个人道德对百姓的影响与作用就如风吹草一样，能感化民众，无为而治。
礼的思想。孔子为什么这么反感季氏攻打颛臾？除了认为这是不合“仁德”之举以外，还在于其不合“礼”数。我们可以看看孔子列举的三条“反战”理由。一是“昔者先王以为东蒙主”。 即说颛臾受先王之封，一向受到鲁国的礼遇，有一定的政治地位。言外之意是：连先王都很客气地对待它，你季孙氏凭什么可以去打它？你这样去攻打不是冒犯“先王”了么？以下犯上，这是大不敬的、无礼的。二是“且在邦域之中”。即颛臾本来就在鲁国疆域之中，不存在对鲁国的威胁问题，这样去攻伐它是“名不正言不顺”的，也是不合礼的。三是“是社稷之臣也”。即从君君臣臣的关系看，颛臾一向对鲁国称臣，臣不犯君，君不伐臣，这很符合孔子心目中“君君、臣臣、父父、子子”各安其分的礼教等级思想。在孔子看来，颛臾是守礼的，明礼的；你季孙氏才是无礼的：把持朝政，自作主张攻打颛臾，这种“礼乐征伐自诸侯出”的社会现实，才是天下无道、“陪臣”无礼的最好明证。“陪臣”即家臣，孔子身处春秋乱世，生活在“陪臣执国命”的鲁国，当时的鲁国国政就是被三家家臣孟孙氏、叔孙氏、季孙氏(所谓的“三桓”)把持，孔子对这种无道、无礼的社会深恶而痛绝之，企图以自己的努力来改良社会，恢复“君臣有别，各安其分”的周礼，从而实现“天下大同”的理想目标。
治国思想。孔子在文中概括阐述了自己的治国安邦思想：对内要“均无贫，和无寡，安无倾”，对外要“修文德以来之”“既来之，则安之”。简言之，就是治理国家要达到“均、和、安”，对待远人要“修文德”，这样才能使国家安定，百姓安心。简言之，孔子的治国思想是以德治为中心，以周礼为准绳，主张以宗法等级制度为根本的治国制度，它维护的是统治者的中央权力。
总之，从《季氏将伐颛臾》中，我们看到了孔子身上那种经世济民的伟大抱负，那种献身理想“知其不可而为之”的执着精神。即使从今天的角度来观照，仍闪耀着智者的光芒，值得我们反思、借鉴和学习，也令我们深深感动。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.掌握本文的文言实词、虚词、句式，积累成语。(重点)
2.了解孔子施行仁政、实行礼治、以德服人的政治主张。(难点)
3.学习本文用对话方式反复辩难的写作方法。
一、诵读课文第1～2段，完成下面的问题。
环节一：突破词句
1.解释下列句子中加点词的含义。
(1)季氏将伐颛臾　　　　 伐：动词，征伐，攻打
(2)冉有、季路见于孔子曰
见：动词，拜见，谒见
于：介词，引进动作、行为的对象
(3)无乃尔是过与 尔：代词，你
是：代词，复指“尔” 过：动词，责备
(4)且在邦域之中矣 且：连词，况且
(5)是社稷之臣也
社稷：社，指土神；稷，指谷神。后用社稷代指国家
(6)危而不持，颠而不扶
持：动词，护持 颠：动词，跌倒
(7)则将焉用彼相矣
焉：疑问代词，何，哪里 相：搀扶盲人走路的人
(8)虎兕出于柙 于：介词，从
(9)且尔言过矣 过：错，犯错
(10)是谁之过与 过：错误，过失
2.解释下列句子中加点词的古义。
(1)季氏将有事于颛臾
古义：指用兵。古代把祭祀和战争称为国家大事
今义：有事情
(2)昔者先王以为东蒙主
古义：此处是“以之为”的省略。以，介词，把。为，动词，作为。“把……作为”的意思
今义：认为
(3)陈力就列，不能者止
就列：
不能：
3.翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)季氏将有事于颛臾。
译文：季康子将要对颛臾采取军事行动。(状语后置句，状语“于颛臾”置于动词“有事”之后，应为“于颛臾有事”)
(2)无乃尔是过与？
译文：恐怕应该责备你们吧？(宾语前置句，“尔是过”即“过尔”。宾语“尔”置于动词“过”前；固定句式，“无乃……与”，一种表示委婉推测语气的句式，可译为“恐怕……吧”)
(3)昔者先王以为东蒙主。
译文：从前先王让颛臾做祭祀东蒙山的主祭人。(省略句，“以”后省略动词宾语“之”，即颛臾)
(4)且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
译文：况且颛臾又在鲁国国境之内，这是鲁国的臣属。(判断句，“也”表示判断)
(5)何以伐为？
译文：为什么要讨伐它呢？(宾语前置句，“何以”，“以何”，即“为什么”；固定句式，“何……为”，一种表示反问的句式，可译为“为什么……呢”)
(6)虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。
译文：老虎、犀牛从笼子里逃出来，龟甲和玉器在匣子里被毁坏了。(状语后置句，状语“于柙”“于椟中”分别置于动词“出”和“毁”的后面。应为“于柙出”“于椟中毁”)
环节二：把握文意
4.下列句子分为四组，全部表明孔子反对讨伐颛臾的一项是(　　)
①夫颛臾，昔者先王以为东蒙主　②则将焉用彼相矣　③且在邦域之中矣　④且尔言过矣　⑤是社稷之臣也
A.①③④　　　　　　　　 B.②④⑤
C.①③⑤ D.②③④
解析：选 C　②④是孔子对冉有、季路的指责。
5.下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.作为家臣的冉有、季路未对季氏将伐颛臾进行劝阻，孔子对他们的严重失职行为表现出极大的不满。
B.孔子引用名言“陈力就列，不能者止”，说明如果一个臣子不能尽自己的职责，就应该辞职，而不应该尸位素餐。
C.孔子用“虎兕出于柙”“龟玉毁于椟中”两个生动的比喻，形象地说明季氏攻打颛臾的错误。
D.孔子在大是大非面前的当仁不让，显示了孔子坚守仁道、正直而行的人格魅力。
解析：选C　C项，孔子用两个生动的比喻，形象地教育冉有、季路要认识到自己的失职。
二、诵读课文第3段，完成下面的问题。
环节一：突破词句
6.解释下列句子中加点词的含义。
(1)固而近于费
而：连词，表并列关系　　 　　 于：介词，和，跟
(2)疾夫舍曰欲之而必为之辞　疾：动词，讨厌，痛恨
舍：动词，舍弃，回避 为：介词，替，给
(3)丘也闻有国有家者 也：句中助词，表舒缓语气
国：诸侯的封地 家：卿大夫的封地
(4)盖均无贫，和无寡，安无倾
盖：连词，表原因，可译为“因为” 倾：动词，倾覆
(5)故远人不服
远人：指本国以外的人 服：臣服
(6)今由与求也，相夫子 相：动词，辅佐
7.指出下列句子中加点词的活用现象并释义。
(1)固而近于费　　　　　 近：形容词作动词，靠近
(2)后世必为子孙忧 忧：动词作名词，祸患，忧患
(3)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
辞：名词作动词，找借口，找托词
(4)则修文德以来之
来：动词的使动用法，使……来
(5)既来之，则安之
安：形容词的使动用法，使……安定
8.翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
译文：如果能做到这样，所以本国以外的人如果不臣服，(国君)就修治推行礼乐之类的德政教化而使他们来归顺。(省略句，“则”前省略主语“国君”)
(2)今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也。
译文：现在仲由与冉求(你们两个人)，辅佐季康子，本国以外的人不肯归附我国，而又不能通过德政教化而使他们来归顺。(省略句，“不能来”后省略宾语“之”)
(3)而谋动干戈于邦内。
译文：反而谋划在国内挑起战争。(状语后置句，状语“于邦内”置于“谋动干戈”后，应为“于邦内谋动干戈”)
环节二：把握文意
9.下列句子分为四组，全部体现孔子治国思想的一组是(　　)
①今不取，后世必为子孙忧　②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞　③不患寡而患不均　④故远人不服，则修文德以来之　⑤邦分崩离析，而不能守也　⑥既来之，则安之
A.①③⑥ B.③④⑥
C.②④⑤ D.①②⑤
解析：选 B　①为冉有的观点；②为孔子教育冉有如何做君子的话；⑤为当时鲁国的国家形势。
10.下列对第3段有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.冉有的话“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧”道出了季氏攻打颛臾的真正目的。
B.“不患寡而患不均，不患贫而患不安”“均无贫，和无寡，安无倾”，句式整齐，音调和谐，气势贯通，表明了孔子的鲜明主张，给人以深刻的印象。
C.“有国有家者”的意思是说“治理国家和家庭内部的人”。
D.孔子一针见血地指出季氏真正的忧虑“不在颛臾，而在萧墙之内”，表现了他丰富的政治阅历和锐利的政治眼光。
解析：选C　C项，“有国有家者”指拥有邦国的诸侯和拥有家族封邑的大夫。
三、阅读全文，完成下面的问题。
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A.本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏之伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了治国以礼、为政以德的政治主张。
B.第1段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹服。
C.第3段语言的主要特点是句式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。
D.本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让、直面邪恶，被充分地显示出来。
解析：选D　D项，表述不当，文中并无“心态、表情、动作”的刻画。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
当作为季氏家臣的学生未能尽到自己应尽的责任时，孔子引用“陈力就列，不能者止”的名言，作了毫不留情的反驳与批评，明确地表达了自己在其位谋其政尽其责的观点。事实上，尽心尽责是孔子一贯的做法。孔子年轻时，做过“乘田”，这是管理牛羊的官，孔子说：“叫我管牛羊，我就要把牛羊养得肥肥大大的。”果然他养的牛羊都很肥壮。他还做过“委吏”，这是一种会计工作，孔子说：“叫我做会计，我就要让账目不出错。”果然他管的账一点错也没有。孔子工作就是这样踏实，这样负责。
2.从历史中积累
诸葛亮协助刘备在成都建立了蜀汉政权，当了丞相，他一心想帮助刘备完成统一全国的大业。公元223年，刘备在临终前托孤，让诸葛亮辅佐他的儿子刘禅，并告诉他能辅佐就辅佐，不行就可以自立为王。但诸葛亮辅佐刘禅尽心尽责，为复兴汉室，六出祁山攻打魏国，途中不幸病故。可谓鞠躬尽瘁，死而后已。
3.从现实中积累
前央视记者柴静的雾霾深度调查《穹顶之下》演讲视频发布，之后引起广泛的社会反响。对于普通人能够在防霾治霾上做什么，柴静表示，“我自己曾经对雾霾无知无觉，现在我对空气有我的爱惜，所以我去找适合我自己的方式，比如尽量不开车，比如参与立法研讨会，与扬尘的工地交涉，打环保举报电话，要求餐馆安装上法规要求安装的设备，要求加油站维修油气回收装置”。有媒体这样评论：“从崔永元的转基因调查到柴静的雾霾调查，尽管内容有所不同，但却都体现了媒体人的敏锐目光和强烈的社会责任感。”
　　4.从名言中积累
(1)人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超
(2)假如是一个萝卜，就力求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。——杨绛
(3)要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的方法。 ——毛姆
(4)尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，是不折不扣的废物。
——刘易斯
(5)高尚、伟大的代价就是责任。 ——丘吉尔
(6)这个世界上有许多事你不喜欢做，但你又不得不去做，这就是责任的全部意义。
——英国王子查尔斯
(二)这样运用素材
责任是一种大无畏的敢为天下先的精神。“十面霾伏”“霾头苦干，再创灰黄”“雾以吸为贵”“喂人民服雾，自强不吸”，十面霾伏之下，蓝天白云成为了一个遥远的梦。这时柴静勇敢地站了出来，她自费一百万，用真实的影像资料，用自身经历和感受阐释了雾霾的危害性，纪录片《穹顶之下》一经推出，便引起广泛的社会反响。正是强烈的责任感，才使柴静勇敢地扛起了环保的大旗；正是强烈的责任感，才使她勇敢地面对公众，陈说雾霾的危害。她的行为，体现了一个媒体人的良知和社会责任。
[领悟]　文段的中心是“责任是一种大无畏的敢为天下先的精神”，为此作者从现实中寻找素材，举出柴静自费拍摄《穹顶之下》呼吁政府和民众关注环境的例子来论证，这使文段富有了时代气息，也增强了说服力。
　　 ①站在孔林门前中空枝枯、片峰炸裂的老柏树下，我很想知道三岁丧父、十七岁母亲溘然长逝的孔子是如何度过他的童年时光的，很想知道世态炎凉在孔子幼小的心灵上打下了怎样的痛苦烙印，很想知道他的母亲颜征在被逼无奈带着孔子移居阙里时的天空是否飘着细碎的雪花，很想知道那个让孔子流泪的时代上天为什么会如此的不公……
②十五岁以前的孔子，正看着袅袅炊烟从自家茅屋中升起，正望着蔚蓝的天空飘过朵朵白云，正看着母亲从家中进进出出缝衣补裳，正望着田地的尽头日升日落……
③十五岁的孔子看着母亲渐染的白发和长满老茧的双手，逐渐意识到了学习做人和懂得生活的重要性。他开始将田野中的花香和随处翻飞的蝴蝶抛置脑后，静静地坐在母亲身旁听她讲动听感人的故事。时光如水，岁月如歌，一年又一年……忽然，慈爱的母亲在一个冬雪飘散的午后悄然离开了人世，那一刻，孔子感到前所未有的绝望，他的天空变得冰冷而又凄清。
④在一个朝阳初起的早晨，他忽然悟到了一条自己都感到振奋的哲理：只有生活，才是知识的源泉。
⑤田地村头，到处是孔子的身影与足迹。他向邻家的老翁咨询处世的经验和生活的常识，向东村的老妪探访鲁国的古文化，向忙碌的村姑询问河水的暴涨与枯萎，向骑牛的牧童探问吹笛的方法和绝技……他的生活经验随着岁月的流逝而增多增广，而在此时，他的注意力开始逐渐转向关注国家和政事。
⑥诸侯争霸，战争频仍，这种残酷的社会现实让孔子看到了百姓的苦难，他要用自己的政治理想和伟大抱负去力挽狂澜。他以饱满的热情和精神投入到扭转乾坤中来。
⑦站在滚滚而逝的沂水旁，他感到了时光的易逝，岁月匆匆，慨然长叹“逝者如斯，不舍昼夜”。但也正是在匆匆而逝的时光面前，孔子逐渐变得强大，一路走来，孔子连同他的思想逐渐成熟起来。
⑧他多么想在天下推行他的“仁政”思想。世事沧桑，诸事难料。身负历史重任的孔子怎么都不会想到自己的理想会在现实的面前如此地孱弱无力。坐在门前的石板上，他开始了痛苦的反思，这个千疮百孔的世界怎样才能变得“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴于沂，风乎舞雩，咏而归”？
⑨于是他带领着弟子们开始了周游列国的生涯，这场推行理想的工程实在是浩大而又艰难。走过无数的坷坎和泥泞，遭受过一次又一次的苦难和挫折，他由起点兴致勃勃地出发，“明知不可而为之”，而后又惶惶如丧家之犬地回归到终点。起点就是终点，终点又何尝不是起点。失败，再失败，挫折，再挫折，但思想者孔子始终坚信，自己的理想终究会在这个挚爱着的热土上实现。
⑩也许，一种思想，非要经历无数人的传承，才能横空出世，扎根生芽开花结果。在鲁国，一路走来的智者孔子看看背后的行囊，终于决定坐下来，开始自己传承思想的伟大工程。广授门徒，因材施教，启发诱导，他所传承的，就是他一生总结的政治理想和伟大抱负。一代又一代，孟子，荀子，董仲舒，程颢，程颐，朱熹……他的儒家思想像行走大地的阳光一样灿然于天地间，百代流芳。
?夕阳西下，满天的红霞洒落在齐鲁这片静寂的大地上。古柏历经千年，风霜雪雨中仍保持着顽强的生命活力。在枝枯干瘦的缝隙间，一支嫩芽正悄悄萌动，那是思想者永恒的灵魂在天地间生长……
　　?佳作赏析
文章由“站在孔林门前中空枝枯、片峰炸裂的老柏树下”起笔，循着孔子生活的轨迹，写出了孔子的思想成长史。行文中，作者运用描写的手法，再现出侍母身边的孔子的天真、求知的孔子的勤奋、沂水旁边的孔子的深沉、青石板上碰壁的孔子的痛苦。每一处场景都让我们看到思想家性格的不同侧面。在作者的描绘下，我们仿佛看到了那棵饱经沧桑的古柏，感受到孔老夫子的思想嫩芽萌动出土的生命力。
?写作借鉴
1.学拟题
标题大气。既点明写作重点，又表达出自己对孔子的强烈的赞叹之情。
2.学开头
开头用“很想知道……”的排比句式，写出了探寻孔子成长史的迫切心情。
3.学描写
第②段用描写的手法，描绘了一幅美丽的乡村生活图画，表现了孔子幼年乡野生活的温馨。
4.学引用
第⑧段，作者巧妙地引用论语中的句子，形象地表现了孔子的人生理想。
5.学结尾
首尾呼应。由“站在孔林门前中空枝枯、片峰炸裂的老柏树下”开始，又回到古柏树。哲理化议论，“在枝枯干瘦的缝隙间，一支嫩芽正悄悄萌动，那是思想者永恒的灵魂在天地间生长……”以形象的语言，表现了孔子思想的强大的生命力。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　所谓平天下在治其国者，上①老老②而民兴孝，上长长③而民兴弟④，上恤⑤孤⑥而民不倍⑦。
——《大学·第12章》
注释：①上：国君。②老老：第一个“老”指敬重，后一个“老”指老人。③长长：第一个“长”指尊重，第二个“长”指长辈。④弟：同“悌”，孝悌。⑤恤：怜惜，救助。⑥孤：幼年丧父。⑦倍：即背，违背，背弃。
[翻译]　所说的平定天下在于治理好自己的国家，就是国君敬重老人，人民就会崇尚孝道；国君尊敬长者，人民就会崇尚恭顺；国君怜抚孤儿，人民就不会背弃他。
[明理知义]　榜样的力量是无穷的，言传不如身教，加强自身修养，才能感化别人。
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
译文：
参考答案：(范仲淹)常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
参考译文：
范仲淹两岁的时候死了父亲，母亲贫穷没有依靠，就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，去应天府的南都学舍读书。(他)白天、深夜都认真读书。五年中，都是和衣而睡。有时夜里感到昏昏欲睡，就把水泼在脸上。(范仲淹)常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
余彭年，湖南省娄底涟源市人。香港知名商人，著名慈善家，深圳市荣誉市民。主要从事地产建筑、酒店业，历任香港元朗博爱医院总理、富得发展有限公司董事长、元昌置业有限公司总经理、亿朗有限公司执行董事和环亚酒店企业管理公司顾问，以及彭年酒店董事长等。
余彭年一向热心社会公益事业，捐助教育和社会福利事业，20年来善举不断，被称为“中国最慷慨慈善家”“华人裸捐第一人”。由他发起的“彭年光明行动”，10年来使来自西藏、辽宁、安徽等18个省、自治区的40万白内障患者免费得到了救治。他还是中国内地第一个建立超10亿美金民间慈善基金会的慈善家。
[人生教益]　富润屋，德润身。源于社会，而又回馈于社会，造福于大众；完善自身，而又推动社会进步。这样的人生才堪称完美。
一、文言基础专练
1.下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)
A.是社稷之臣也　　　　　　　　　　 社稷：国家
B.今由与求也，相夫子 相：辅佐
C.危而不持，颠而不扶 颠：颠覆
D.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 疾：痛恨
解析：选C　“颠”，跌倒。
2.下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是(　　)
A.　　 B.
C. D.
解析：选C　C项，而，均为连词，表转折。A项，者，助词，用在时间词之后，表停顿，没有实在的意义；代词，……的人。B项，于，介词，对；介词，和，跟。D项，之，助词，的；代词，他们，指远方的百姓。
3.下列各句中不含词类活用现象的一项是(　　)
A.季氏将伐颛臾　　　　　　　 B.固而近于费
C.后世必为子孙忧 D.既来之，则安之
解析：选A　B项，近，形容词作动词，靠近。C项，忧，动词作名词，忧患的事。D项，来，动词的使动用法，使……来；安，形容词的使动用法，使……安定。
4.下列句中加点词的古今意义相同的一项是(　　)
A.陈力就列，不能者止 B.季氏将有事于颛臾
C.昔者先王以为东蒙主 D.是社稷之臣也
解析：选D　社稷，古今相同，都指国家。A项，就列，古义，担任职位；今义，到队列中去。B项，有事，古义，用兵；今义，有事情。C项，以为，古义，让它作为；今义，认为。
5.与“无乃尔是过与”句式不相同的一项是(　　)
A.唯才是举 B.蚓无爪牙之利
C.何以伐为 D.未之有也
解析：选B　A、C、D三项与例句均为宾语前置句。B项，定语后置句。
6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)周任有言曰：“　　　　　　　　，　　　　　　　。”
(2)丘也闻有国有家者，　　　　　　　　，　　　　　　　　。
(3)盖均无贫，　　　　　　　　，　　　　　　　　。
答案：(1)陈力就列　不能者止　(2)不患寡而患不均　不患贫而患不安　(3)和无寡　安无倾
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成相关题目。
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与①？”孔子曰：“非也。予一以贯之②。”
孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云‘匪兕匪虎，率③彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”
子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，诗云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑④，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”
子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰⑤。”
于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。
(节选自《史记·孔子世家》)
[注]　①非与：难道不是吗？ ②一以贯之：意思是做人坚守一个根本的原则。 ③率：行走。 ④稼：种庄稼。穑：收庄稼。 ⑤宰：家臣，总管。
[精读设计]
一、文言词语
1.孔子迁于蔡三岁　　　　 迁：迁居
2.吴伐陈 伐：攻打
3.陈、蔡大夫谋曰 谋：谋划
4.于是乃相与发徒役 发：调发
5.不得行，绝粮 绝：断绝
6.从者病，莫能兴 病：疲惫；兴：站起来
7.孔子讲诵弦歌不衰 弦歌：名词作动词，弹琴唱歌
8.君子固穷 固：形容词作动词，固守
9.尔以予为多学而识之者与 识：记
10.孔子知弟子有愠心 愠：恼怒，生气
11.夫子盖少贬焉 贬：降低
12.使尔多财，吾为尔宰 使：假使
二、文言句式
1.孔子贤者。
译文：孔子是贤能的人。(判断句)
2.吾何为于此？
译文：我们为什么沦落到这个地步？(宾语前置句)
7.下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A.楚救陈，军于城父　　　　　 军：驻扎
B.则陈、蔡用事大夫危矣 用事：当权
C.君子亦有穷乎 穷：困厄
D.夫子推而行之，不容何病 病：疾病
解析：选D　病：担忧，忧虑。
8.下列语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是(　　)
A.孔子用于楚　 　 　　 于是乃相与发徒役围孔子于野
B.乃召子路而问曰 乃不知有汉，无论魏晋
C.良工能巧而不能为顺 孔子欣然而笑曰
D.故天下莫能容 下而从六国破灭之故事
解析：选A　A项，都是介词，“在”。B项，连词，表顺承，“就”；副词，“竟然”。C项，连词，“但是、却”；连词，表修饰。D项，连词，“所以”；形容词，“旧”。
9.下列各句的句式特点与其他三项不同类的一项是(　　)
A.予一以贯之　　　　　　 B.孔子用于楚
C.吾何为于此 D.人之不我信也
解析：选B　B项是状语后置句，其他都是宾语前置句。
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A.陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。
B.孔子一行被困在陈国时，粮食断绝。随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节作了形象的注解。
C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都质疑了孔夫子之道，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。
D.颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，才显出君子的修养，这正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，许诺将来让颜回拥有许多的财产，自己愿给他当管家。
解析：选D　后半句是对原文“使尔多财，吾为尔宰”的误解，其中“使”不是“让”而是“假使”的意思。全句意思是：“假使你拥有许多财产，我给你当管家。”
11.以下句子编为四组，全部表现孔子被困陈、蔡的窘况的一组是(　　)
①于是乃相与发徒役围孔子于野　②孔子讲诵弦歌不衰　③不得行，绝粮　④从者病，莫能兴　⑤君子亦有穷乎　⑥孔子知弟子有愠心
A.①②③　　　　　　 B.①④⑤
C.③④⑥ D.②⑤⑥
解析：选C　①是说陈、蔡大夫派人围困孔子，还没有谈及“窘况”；②是说孔子遭围困却依然“讲诵弦歌不衰”，表明他的乐观；⑤只是子路的问话。
12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。
译文：
(2)君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。
译文：
(3)夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。
译文：
参考答案：(1)孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。
(2)君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容。
(3)老师的学说已经宏大美好却不被采用，这是当权者的耻辱。
参考译文：
孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为却都违反他的心意。现今楚国是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读、演奏歌唱、传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说：“君子也有困厄吗？”孔子说：“君子能固守困厄而不动摇，小人困厄就胡作非为了。”
子贡怒气发作。孔子说：“赐啊，你以为我是个博学强记的人吗？”子贡说：“是的。难道不是吗？”孔子说：“不是啊。我是用一个道理来贯穿自己的全部学说。”
孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见子路而询问道：“《诗》中说‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子路说：“也许我们还不够仁吧？人们不能相信我们；也许我们还不够有智慧吧？人们不肯去推行我们的道。”孔子说：“有这些缘由吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐？假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干？”
子路出去，子贡入门进见。孔子说：“赐啊，《诗》中说‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子贡说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳您。老师是否可以稍微降低一点标准呢？”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠善于工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容。如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人收容。赐，你的志向太不远大了！”
子贡出去，颜回入门进见。孔子说：“回啊，《诗》中说‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳您。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳怕什么？正是不被容纳，然后才显现出君子的本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经宏大美好却不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？不被容纳然后才显现出君子的本色。”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。”
于是孔子派子贡前往楚国。楚昭王兴师动众迎接孔子，孔子于是得以脱身。
三、语言表达专练
13.下面这段话在用词、语序等方面都存在错误，请找出来并改正。
，
经过两千多年的流传，已深入人心，其中的一些话已演练
，，至今仍
。
答：
参考答案：②中的“含意深刻”与“语言精练”互换，③中的“演练”改为“演变”，④中在“广大群众”之前加“被”。
14.以“孔子”开头，重组下面的句子，可增删个别词语，但不能改变句子原意。
改革开放以来，随着中国日益融入世界与逐渐寻回文化自信，孔子作为一个中国文化的辉煌符号，第一次被中国官方在如此正面、积极的意义上运用。
答：
参考答案：孔子这个中国文化的辉煌符号，自改革开放以来，随着中国日益融入世界与逐渐寻回文化自信，第一次被中国官方在如此正面、积极的意义上运用。
15.(湖北高考)高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。
要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。
答：
解析：首先要了解《论语》的主要内容，写作时紧扣“读《论语》，谈交友”这一活动主题。其次，要明白写的是赠言，注意要写得得体并富有文采，可以运用一些修辞手法。最后，要注意所写语句不能超过30字。
参考答案：读《论语》辨损益悟先贤睿智　借慧眼识真伪觅交友良方
课件61张PPT。季氏将伐颛臾
一、文言基础专练
1.下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)
A.是社稷之臣也　　　　　　　　　　 社稷：国家
B.今由与求也，相夫子 相：辅佐
C.危而不持，颠而不扶 颠：颠覆
D.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 疾：痛恨
解析：选C　“颠”，跌倒。
2.下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是(　　)
A.　　 B.
C. D.
解析：选C　C项，而，均为连词，表转折。A项，者，助词，用在时间词之后，表停顿，没有实在的意义；代词，……的人。B项，于，介词，对；介词，和，跟。D项，之，助词，的；代词，他们，指远方的百姓。
3.下列各句中不含词类活用现象的一项是(　　)
A.季氏将伐颛臾　　　　　　　 B.固而近于费
C.后世必为子孙忧 D.既来之，则安之
解析：选A　B项，近，形容词作动词，靠近。C项，忧，动词作名词，忧患的事。D项，来，动词的使动用法，使……来；安，形容词的使动用法，使……安定。
4.下列句中加点词的古今意义相同的一项是(　　)
A.陈力就列，不能者止 B.季氏将有事于颛臾
C.昔者先王以为东蒙主 D.是社稷之臣也
解析：选D　社稷，古今相同，都指国家。A项，就列，古义，担任职位；今义，到队列中去。B项，有事，古义，用兵；今义，有事情。C项，以为，古义，让它作为；今义，认为。
5.与“无乃尔是过与”句式不相同的一项是(　　)
A.唯才是举 B.蚓无爪牙之利
C.何以伐为 D.未之有也
解析：选B　A、C、D三项与例句均为宾语前置句。B项，定语后置句。
6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)周任有言曰：“　　　　　　　　，　　　　　　　。”
(2)丘也闻有国有家者，　　　　　　　　，　　　　　　　　。
(3)盖均无贫，　　　　　　　　，　　　　　　　　。
答案：(1)陈力就列　不能者止　(2)不患寡而患不均　不患贫而患不安　(3)和无寡　安无倾
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成相关题目。
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与①？”孔子曰：“非也。予一以贯之②。”
孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云‘匪兕匪虎，率③彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”
子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，诗云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑④，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”
子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰⑤。”
于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。
(节选自《史记·孔子世家》)
[注]　①非与：难道不是吗？ ②一以贯之：意思是做人坚守一个根本的原则。 ③率：行走。 ④稼：种庄稼。穑：收庄稼。 ⑤宰：家臣，总管。
[精读设计]
一、文言词语
1.孔子迁于蔡三岁　　　　 迁：迁居
2.吴伐陈 伐：攻打
3.陈、蔡大夫谋曰 谋：谋划
4.于是乃相与发徒役 发：调发
5.不得行，绝粮 绝：断绝
6.从者病，莫能兴 病：疲惫；兴：站起来
7.孔子讲诵弦歌不衰 弦歌：名词作动词，弹琴唱歌
8.君子固穷 固：形容词作动词，固守
9.尔以予为多学而识之者与 识：记
10.孔子知弟子有愠心 愠：恼怒，生气
11.夫子盖少贬焉 贬：降低
12.使尔多财，吾为尔宰 使：假使
二、文言句式
1.孔子贤者。
译文：孔子是贤能的人。(判断句)
2.吾何为于此？
译文：我们为什么沦落到这个地步？(宾语前置句)
7.下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A.楚救陈，军于城父　　　　　 军：驻扎
B.则陈、蔡用事大夫危矣 用事：当权
C.君子亦有穷乎 穷：困厄
D.夫子推而行之，不容何病 病：疾病
解析：选D　病：担忧，忧虑。
8.下列语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是(　　)
A.孔子用于楚　 　 　　 于是乃相与发徒役围孔子于野
B.乃召子路而问曰 乃不知有汉，无论魏晋
C.良工能巧而不能为顺 孔子欣然而笑曰
D.故天下莫能容 下而从六国破灭之故事
解析：选A　A项，都是介词，“在”。B项，连词，表顺承，“就”；副词，“竟然”。C项，连词，“但是、却”；连词，表修饰。D项，连词，“所以”；形容词，“旧”。
9.下列各句的句式特点与其他三项不同类的一项是(　　)
A.予一以贯之　　　　　　 B.孔子用于楚
C.吾何为于此 D.人之不我信也
解析：选B　B项是状语后置句，其他都是宾语前置句。
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A.陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。
B.孔子一行被困在陈国时，粮食断绝。随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节作了形象的注解。
C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都质疑了孔夫子之道，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。
D.颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，才显出君子的修养，这正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，许诺将来让颜回拥有许多的财产，自己愿给他当管家。
解析：选D　后半句是对原文“使尔多财，吾为尔宰”的误解，其中“使”不是“让”而是“假使”的意思。全句意思是：“假使你拥有许多财产，我给你当管家。”
11.以下句子编为四组，全部表现孔子被困陈、蔡的窘况的一组是(　　)
①于是乃相与发徒役围孔子于野　②孔子讲诵弦歌不衰　③不得行，绝粮　④从者病，莫能兴　⑤君子亦有穷乎　⑥孔子知弟子有愠心
A.①②③　　　　　　 B.①④⑤
C.③④⑥ D.②⑤⑥
解析：选C　①是说陈、蔡大夫派人围困孔子，还没有谈及“窘况”；②是说孔子遭围困却依然“讲诵弦歌不衰”，表明他的乐观；⑤只是子路的问话。
12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。
译文：
(2)君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。
译文：
(3)夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。
译文：
参考答案：(1)孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。
(2)君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容。
(3)老师的学说已经宏大美好却不被采用，这是当权者的耻辱。
参考译文：
孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为却都违反他的心意。现今楚国是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读、演奏歌唱、传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说：“君子也有困厄吗？”孔子说：“君子能固守困厄而不动摇，小人困厄就胡作非为了。”
子贡怒气发作。孔子说：“赐啊，你以为我是个博学强记的人吗？”子贡说：“是的。难道不是吗？”孔子说：“不是啊。我是用一个道理来贯穿自己的全部学说。”
孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见子路而询问道：“《诗》中说‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子路说：“也许我们还不够仁吧？人们不能相信我们；也许我们还不够有智慧吧？人们不肯去推行我们的道。”孔子说：“有这些缘由吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐？假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干？”
子路出去，子贡入门进见。孔子说：“赐啊，《诗》中说‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子贡说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳您。老师是否可以稍微降低一点标准呢？”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠善于工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容。如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人收容。赐，你的志向太不远大了！”
子贡出去，颜回入门进见。孔子说：“回啊，《诗》中说‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳您。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳怕什么？正是不被容纳，然后才显现出君子的本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经宏大美好却不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？不被容纳然后才显现出君子的本色。”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。”
于是孔子派子贡前往楚国。楚昭王兴师动众迎接孔子，孔子于是得以脱身。
三、语言表达专练
13.下面这段话在用词、语序等方面都存在错误，请找出来并改正。
，
经过两千多年的流传，已深入人心，其中的一些话已演练
，，至今仍
。
答：
参考答案：②中的“含意深刻”与“语言精练”互换，③中的“演练”改为“演变”，④中在“广大群众”之前加“被”。
14.以“孔子”开头，重组下面的句子，可增删个别词语，但不能改变句子原意。
改革开放以来，随着中国日益融入世界与逐渐寻回文化自信，孔子作为一个中国文化的辉煌符号，第一次被中国官方在如此正面、积极的意义上运用。
答：
参考答案：孔子这个中国文化的辉煌符号，自改革开放以来，随着中国日益融入世界与逐渐寻回文化自信，第一次被中国官方在如此正面、积极的意义上运用。
15.(湖北高考)高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。
要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。
答：
解析：首先要了解《论语》的主要内容，写作时紧扣“读《论语》，谈交友”这一活动主题。其次，要明白写的是赠言，注意要写得得体并富有文采，可以运用一些修辞手法。最后，要注意所写语句不能超过30字。
参考答案：读《论语》辨损益悟先贤睿智　借慧眼识真伪觅交友良方
第4课 寡人之于国也
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)作者简介
生平经历
孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国中期邹(今山东邹城东南)人。孟子受业于子思的门人，先秦儒家思想代表人物之一。
五十岁以后，他曾经率领弟子先后游说齐、宋、滕、魏等君主，宣传他的“仁政”理论。六十五岁左右，他回到邹，专心从事教育和著述，与弟子一起编成《孟子》。
主要作品
　 《孟子》，分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。该书是记载孟子言行的书，与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。
评价
　 战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。
《孟子》行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，成为儒家经典著作之一。
(二)人物轶事
不敢休妻的孟子
孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎么知道的？”孟子说：“我亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。
(一)背景链接
孟子所处的战国中期，“上无天子，下无方伯，力攻争强，胜者为右”(刘向《战国策》)。各国诸侯争城夺地，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌欺被视为合理，由大国以“力”统一天下的态势已经初步形成。
魏国曾是强国，但在梁惠王统治期间，连遭重创，内忧外患，以至于都城由安邑迁至大梁。梁惠王三十五年，孟子被“招贤”来到魏国，梁惠王招贤的目的在于富国强兵，恢复并扩大疆土。所以一见面，梁惠王就迫不及待地向他讨教救国治国之策。在此形势下，孟子开始向梁惠王宣扬他的仁政思想。本文就是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。
(二)常识整理
由语录体散文向专题性论文过渡的文体
——对话体
对话体是通过一定的情景，模拟二者(通常是两人)对话内容的一种形式。对话体与其他文体不同的特征在于，它体现了对话者的现场性，因此也容易让读者如同置身于当时的语境之中，生动而形象。《孟子》是孟子语录的集结，但多数篇章是通过对话体展开论辩的说理散文。对话体这种形式除了承载论辩观点之外，还有叙事的功能，使文章情节化、故事化。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.积累文言实词、虚词，掌握文言句式。
2.了解孟子善于雄辩、气势充沛的风格和施仁政、行王道的政治思想。
3.学习文章结构严谨、善用比喻的写法。
　一、诵读课文第1～3段，完成下面的问题。
环节一：突破词句
1.解释下列句子中加点词的含义。
(1)寡人之于国也
之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
于：介词，对于
(2)河内凶，则移其民于河东
凶：收成不好，荒年　　　　　 于：介词，到
(3)河东凶亦然 然：代词，这样
(4)察邻国之政 政：当权者
(5)邻国之民不加少 加：副词，更
(6)王好战，请以战喻 以：介词，用
(7)填然鼓之
然：形容词词尾，……的样子 之：衬音助词，无实义
(8)兵刃既接
既：副词，表示动作完成，已经，之后
(9)弃甲曳兵而走
曳：动词，拖着 走：动词，逃跑
(10)或五十步而后止
或：有的人 而：连词，表承接关系
(11)以五十步笑百步，则何如
以：介词，用，凭，拿 则：连词，那么
(12)直不百步耳 直：副词，只是，不过
2.解释下面句子中加点词的古义。
河内凶，则移其民于河东
古义：黄河北岸的魏地。 今义：越南首都。
3.指出下面句子中加点词的活用现象并释义。
填然鼓之
鼓：名词作动词，击鼓。
4.翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)弃甲曳兵而走。
译文：(士兵)抛弃铠甲，拖着兵器逃跑。(省略句，省略主语“士兵”)
(2)是亦走也。
译文：这也是逃跑啊。(判断句，“也”表示判断)
环节二：把握文意
5.下列全部属于梁惠王自认为尽心治国的措施的一项是(　　)
①寡人之于国也，尽心焉耳矣　②移其民于河东　③移其粟于河内　④河东凶亦然　⑤邻国之民不加少，寡人之民不加多
A.①②⑤　　B.②③④　　C.②④⑤　　D.①③④
解析：选B　①是梁惠王对自己的评价；⑤是梁惠王对现状的认识。
6.下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.孟子“欲擒故纵”，充分利用梁惠王好战、争夺人口的心理，以“五十步笑百步”的比喻论证启发梁惠王。
B.孟子设喻是向梁惠王说明“移民移粟”的治国方法与邻国的治国不尽心，是有本质的区别的，只是措施不当。
C.孟子设喻分析“民不加多”的原因，为下面自己提出治国之策做了铺垫。
D.孟子散文善用比喻，生动有趣地陈说事理、论辩是非，富有雄辩性和鼓动性。
解析：选B　B项，孟子设喻是向梁惠王说明“移民移粟”的治国方法与邻国的治国不尽心，没有本质的区别。
二、诵读课文第4段，完成下面的问题。
环节一：突破词句
7.解释下列句子中加点词的含义。
(1)不违农时，谷不可胜食也　　　 胜：副词，尽
(2)斧斤以时入山林 以：介词，按
(3)王道之始也
之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性
(4)勿夺其时 夺：错过
(5)申之以孝悌之义
申：动词，反复陈说 以：介词，把
(6)非我也，岁也 岁：名词，年成
(7)斯天下之民至焉 斯：连词，则，那么
8.指出下列句子中的通假字并释义。
(1)则无望民之多于邻国也
无，同勿，不要
(2)颁白者不负戴于道路矣
颁，同斑
(3)狗彘食人食而不知检
检，同敛，收敛，积蓄
(4)涂有饿莩而不知发
涂，同途，道路
9.解释下列句子中加点词的古义。
(1)五十者可以衣帛矣
古义：可，可以、能够；以，凭、凭借
今义：①表示可能或能够；②表示许可
(2)然而不王者
古义：然，这样；而，却
今义：表转折连词
10.指出下列句子中加点词的活用现象并释义。
(1)是使民养生丧死无憾也
生：动词作名词，活着的人。
丧：动词的为动用法，为……办丧事。
死：动词作名词，死了的人。
(2)五亩之宅，树之以桑
树：名词作动词，种植、栽种。
(3)五十者可以衣帛矣
衣：名词作动词，穿。
(4)谨庠序之教
谨：形容词作动词，认真从事。
(5)然而不王者
王：名词作动词，为王。
(6)王无罪岁
罪：名词作动词，归罪、归咎。
11.翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)王如知此，则无望民之多于邻国也。
译文：大王如果懂得这个道理，那就不要希望您的百姓比邻国多了。(状语后置句，状语“于邻国”置于形容词“多”之后，应为“于邻国多”)
(2)五亩之宅，树之以桑。
译文：五亩大的宅院，在宅地周围种上桑树。(状语后置句，状语“以桑”置于动词“树”后，应为“以桑树之”)
(3)五十者可以衣帛矣。
译文：五十岁的人就可以穿上丝织的衣服了。(省略句，介词“以”后省略宾语“之”)
(4)申之以孝悌之义。
译文：把孝敬父母、尊敬兄长的道理反复讲给百姓听。(状语后置句，状语“以孝悌之义”置于动词“申”后，应为“以孝悌之义申之”)
(5)未之有也。
译文：从未有过这样的事。(宾语前置句，宾语“之”置于动词“有”之前，应为“未有之也”)
(6)非我也，岁也。
译文：不是我的罪过，而是年成不好的缘故。(判断句，“也”表示判断)
环节二：把握文意
12.下列全部属于孟子“王道”措施的一项是(　　)
①不违农时　②数罟不入洿池　③养生丧死无憾　④狗彘食人食而不知检　⑤五亩之宅，树之以桑
A.①②⑤　　　　　　　　 B.②③④
C.②④⑤ D.①②④
解析：选A　③是“王道”的结果；④是揭露社会的不平等。
13.对第4段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(　　)
A.孟子提出发展生产的三条措施，认为发展生产、百姓安居乐业，才是王道的根本。
B.孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。
C.孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。
D.文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓就都会来归顺了。
解析：选C　C项，害民的应该是统治者的暴政，而非荒年。
三、阅读全文，完成下面的问题。
14.孟子的仁政思想传承至今仍显示出一定的进步性，联系现实，讨论他的仁政主张可作哪些合理引申。
答：
参考答案：①人不能肆意役使自然，而是要尊重自然，通过与自然的交往性互动，使人与自然协调发展，实现“双赢”。②仁义是最大的利益。有仁有义，相关者都会有利益；无仁无义，所有人都不会有利益。③发展经济，振兴教育。加强道德教育，使物质文明和精神文明双丰收，使社会、国家和民族的凝聚力不断增强。④实现天下安宁太平，是人心所向的条件之一。⑤民富才能国强，而民富的前提是休养生息，使民力得以滋繁，以创造更多的物质财富。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
　　(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
梁惠王声称自己“于国尽心焉耳矣”，可实际的情况却是“狗彘食人食”“涂有饿莩”，而在位者却归罪于年成不好。孟子指出害民的不是荒年，而是统治者的虐政，革除虐政，施仁政，行王道，使百姓吃饱穿暖、受教育、懂得礼仪，才能得到百姓的拥戴。为此，孟子提出了一系列具体措施，“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”，就是农忙时不征调百姓服役，让百姓及时春耕；合理利用自然资源，发展农林牧渔。黎民不饥不寒之后，还要“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，也就是兴办教育，教化百姓。孟子的王道思想体现了他对涉及百姓的衣食住行等民生问题的关注和思考。
2.从历史中积累
林则徐不仅是伟大的爱国者、民族英雄，而且也是一个关心民生的人。鸦片战争后，他被流放，适逢黄河发大水，道光皇帝不得已把遣戍途中的他召赴河南治水。他本来就深谙黄河水势，并有一套制水的办法。在河南近一年，治好了水患，又被发配到新疆。夫人因病留在长安，他独身西行，写下了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句。到伊犁之后，又兴修水利，他当年兴修的水利工程至今还发挥着作用。
3.从现实中积累
2015海南十大“最美村官”陈林雄，带领陵水黎族自治县新村镇盐尽村，在短短的两年时间内，先后实现了全村百分之九十以上的硬化道路覆盖，主要的乡村干道也有了绿化、美化及亮化；成立联防队坚决打击危害群众利益不法事件；开展金秋助学，共募得善款31万，圆了105位寒门学子的求学梦；响应“强党建，促增收”活动，要求党员亮身份、晒承诺，建立起帮扶机制，其间结对帮扶88位困难群众等。盐尽村由原先的“问题村、落后村”变为了现在的“和谐村、美丽村”。
4.从名言中积累
(1)善为国者，爱民如父母之爱子、兄之爱弟。 ——刘向
(2)为政以安民为本，不以修饰为先。 ——诸葛亮
(3)为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。 ——贾谊
(4)应当把人民看作与自己平等的人去爱他们，而不能高高在上地去看他们。
——列夫·托尔斯泰
(5)保障和改善民生是一项长期工作，没有终点站，只有连续不断的新起点。——习近平
(二)这样运用素材
一个大国的崛起，究竟要靠什么？古人云：得民心者得天下。民生，可谓其崛起之本。
早在春秋时期，孔子就提出了“仁”的学说，孟子在此基础上更是将其发展为“仁政”的理论，提出施仁政、行王道，使百姓吃饱穿暖、受教育、懂得礼仪，才能得到百姓的拥戴的理论。自此，历代盛世王朝都将“爱民”思想奉为治国圭臬。文帝、景帝厉行节约，与民休息，才有了“文景之治”的繁荣景象；唐太宗坚信“水能载舟，亦能覆舟”，从而开创了大唐盛世；新中国成立，更是牢牢把民生抓起，使之成为中华崛起之根本。
民强则国强，民生是我们中华崛起之本。
[领悟]　文段的论点是“民生，可谓崛起之本”，围绕这一论点，作者在历史中广泛寻找论据，运用了孔子、孟子理论学说，并用文景之治、唐太宗发扬“仁政”使国家富强的例子佐证，较有说服力。
①孟子时代是一个英雄辈出的时代，一个群贤毕至的时代，一个风起云涌的时代，一个金戈铁马的时代。烽火台的狼烟，冷兵器的寒光，政治家的野心，文化人的激情，在云遮雾罩、电闪雷鸣、虎啸猿啼的古老原野上，变幻莫测地演绎着一幕又一幕惊心动魄的历史活剧。
②乱世出英才。孟子从齐鲁大地的巍巍青山走向了他的时代。秋风萧萧，黄叶乱飞。然而风华正茂的孟子雄心勃勃，气宇轩昂，热血沸腾，步履坚定。虽然，他最初的脚步并没有离开自己的故乡邹鲁一带，出道之初也只是聚徒讲学，弘扬“仁政”学说，为实现济时救世、将天下“定于一”的目标而进行舆论和人才的准备。
③“乐以天下，忧以天下”——孟子是一个有血性，有抱负的文化青年。面对“民有饥色，野有饿殍”的遍及天下的“虐政”，目睹各国之间不断升级的“攻伐”，孟子痛心疾首，在人到中年之后，毅然举起了“王道仁政”的大旗，离开书斋和讲坛，开始四处奔走游说，试图消弭战争烽火，改变政治走向，减轻百姓疾苦，“回狂澜于既倒”，变乱世为治世。
④然而，野心勃勃的政治老板们需要的是阴阳家邹衍的“奇术”，需要的是纵横家苏秦的“计谋”。因而，孟子得到的是一次又一次的冷遇甚至歧视。他的政治理想犹如雨后的彩虹，绚烂至极，却不能变成政治老板们“霸权”旗帜上一缕轻轻的色调。
⑤整个战国，孟子是一个雄狮般的思想家和政治家。他不是像白发苍苍的姜太公那样，以“愿者上钩”的悠闲气度坐等机会的到来，而是以“忧乐天下”的“入世”情怀，怀抱利器苦苦寻觅“识货”的行家，以推行其“王道仁政”主张，从而指点江山——他不是朝秦暮楚、阴谋暗算的“纵横家”，挟一己之私，“一怒而诸侯惧”，唯恐天下不乱；也不是胸无大志、只求一己之荣的庸俗“政客”，整天挖空心思，以耍手腕除异己为能事；更不是以光宗耀祖为出发点的无能鼠辈，为寻求政治靠山，妾妇似地看人脸色，仰人鼻息……__
⑥孟子总是正气凛然，傲然不逊——他追求的是“王者之师”，因而首先有“王者之气”。故“说大人，则藐之，勿视其巍巍然”，从不察言观色、投其所好或屈从迁就，始终不为高官厚禄折腰，永远坚守“不召之臣”的尊严。
⑦物换星移，孟子到底失败了——他的悲剧是战国的悲剧。
⑧既然不能“兼济天下”，那就“独善其身”吧。于是，年过花甲，已经白发苍苍的孟子，拍拍身上的政治尘土，从游说的崎岖小道上，步履缓缓、满脸倦色地回到弟子们早已清扫干净的书斋，“与万章之徒，序诗书，述仲尼之意”。时光在战争的烽烟中慢慢地逝去，但文化的热度，思想的彩虹，却从孟子的书斋里冉冉升空——不久，《孟子》问世了。
⑨如果说《论语》温婉秀润，谈笑风生，娓娓道来，犹如春风化雨，润物无声；那么《孟子》则冷峻雄奇，正言疾色，不苟言笑，犹如高山介石，警世有道。
⑩文如其人——孟子经天纬地的才智学养，摧枯拉朽的思想激流，特立独行的人格力量，不媚世俗的浩然正气，忧乐天下的儒家情怀，在《孟子》的字里行间汇而聚之，凝成一股强劲的文化热流，注入儒家文化喷薄的血脉。
?孟子的“政治悲剧”，演绎出了儒家文化又一瑰伟、峥嵘的文化景观，美不胜收；而孟子本人也以“亚圣”的名号和资格，走进了中国的历史、哲学史和文学史，登上了中国传统文化的高峰峻岳。
?“孟子文章有真性”——这个“真性”，是思想锋芒、独特个性和浓郁情感所凝聚而成的大气韵，是大浪淘沙、惊涛拍岸的大气势，是雄视千古、横扫千军的大气魄。
?孟子的身后，是一连串熠熠生辉的名字：韩愈、柳宗元、范仲淹、欧阳修、王安石、苏东坡、梁启超、鲁迅……
(有删改)
　　?佳作赏析
文章叙写了孟子政治上失败而文化上成功的一生，高度评价了孟子远大的抱负，经天纬地的学养，傲岸的人格，睿智的思想。全文语言洒脱，文采斐然，对比、排比、比喻等修辞手法的运用，更使得文章熠熠生辉。
?写作借鉴
1.学开头
开头以排比的句式渲染孟子所处的时代特点，形象生动，引人入胜。
2.学比喻
第④段用“雨后的彩虹”“不能变成政治老板们‘霸权’旗帜上一缕轻轻的色调”的比喻，形象地说明孟子的理想不能实现的悲哀。
3.学对比
第⑤段把孟子和姜太公等人进行了多方面的比较，说明了作为一个雄狮般的思想家和政治家的孟子的高尚无私的襟怀。
4.学引用
第⑧段，作者巧妙地引用《孟子》中的句子，形象地表现了孟子的人生理想。
5.学描写
第⑧段写政治上失败的孟子走向书斋的情景，用了“拍拍身上的政治尘土”“从游说的崎岖小道上，步履缓缓、满脸倦色地回到弟子们早已清扫干净的书斋”，把一个洒脱的哲人形象呈现在读者面前。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白不备。纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。
——《庄子·天地》
[翻译]　有了机械，就会产生机巧之事；有了机巧之事，就会产生机巧之心。机巧之心放在胸中，就会破坏纯白的品质。不具备纯白的品质，就会心神不定；心神不定的人，就会被道所抛弃。
[明理知义]　中国有句俗话，叫欲速则不达，体现出一种东方式的智慧和哲思。实际上，中国文化里是欣赏慢的，以至于提高效率的科技发明在很长一段时间里都被称为“奇技淫巧”。而如今，我们吃饭有方便面、读书有速成班，连恋爱都忘不了快字当头：嫌约会时间长，那就整个千人大阅兵，嫌一对一效率低，那就走“人海战术”。快则快矣，却似乎有点矫枉过正了。
班超投笔从戎
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研①间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
[注]　①研：通“砚”，砚台。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
译文：
参考答案：大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应该像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下功劳，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？
参考译文：
班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪最小的儿子。班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。永平五年，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书来挣钱养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应该像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下功劳，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“凡夫俗子怎么能了解壮士的志向呢！”
马怀兰，山西省昔阳县人，山西省昔阳县井沟村主任。在中央电视台启动的“寻找最美村官”大型公益活动中，第一期播放的就是马怀兰和丈夫周银柱为村民修公路、带村民共致富的事迹。
在当选井沟村村委会主任前，她和丈夫周银柱经营着一家装饰公司，2002年初，马怀兰被检查出患有乳腺癌；同年7月，周银柱也被确诊患有肾盂癌。手术后，共同经历病痛，又共同面对死神的二人决定回到周银柱的老家井沟村休养。家乡的落后面貌让夫妻二人很难过，2004年，他们从修路开始，把自己的积蓄投入到了井沟村的建设改善当中。2005年，马怀兰被村民以全票选举为井沟村村委会主任，十年间，修马路、挖水窖、盖广场、绿荒山，夫妻俩的努力让井沟村大变样，一个个致富项目在井沟村落了根，曾经要移民搬迁的贫困村如今变成了远近闻名的“模范村”，村民年收入从人均不足1 000元涨到了5 000元。而曾经响当当的夫妻企业家却贴进去400多万元，最后不惜卖掉了自己城里的别墅。
在频频“贴钱”的同时，两人还决定用培训的方式教会村民自己“赚钱”。2006年，他们出资300万元，注册了昔阳县首家企农合作社。通过合作社，村里养殖业发展起来了，还成了远近闻名的“花灯之乡”，农家乐让一户户“窑洞宾馆”红红火火。从富裕的城市人到快乐的农村人，马怀兰夫妇用十年时间给自己变换了一个身份，也给了井沟村一个华丽转身。
[人生教益]　金钱充裕不是真正的富足，精神的高尚、胸怀的无私才是人生的富有。
一、文言基础专练
1.下列句中加点词的解释有误的一项是(　　)
A.河内凶，则移其民于河东　　　 凶：收成不好，荒年
B.直不百步耳，是亦走也 走：逃跑
C.狗彘食人食而不知检 检：同“捡”，拾起
D.百亩之田，勿夺其时 夺：错过
解析：选C　“检”同“敛”，收敛，积蓄。
2.下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D　A项的“以”分别是连词，表目的，来；介词，把。B项的“之”分别是代词，他；助词，的。C项的“如”分别是动词，像；连词，如果。D项的“然”都是代词，这样。
3.下列句子不含通假字的一项是(　　)
A.不可！直不百步耳
B.颁白者不负戴于道路矣
C.涂有饿莩而不知发
D.则无望民之多于邻国也
解析：选A　B项，“颁”同“斑”；C项，“涂”同“途”；D项，“无”同“勿”。
4.下列各句中加点词语古今意义相同的一项是(　　)
A.养生丧死无憾，王道之始也
B.五十者可以衣帛矣
C.黎民不饥不寒
D.然而不王者
解析：选C　A项，“养生”古义是“供养活着的人”，今义是“保养身体”。B项，“可以”古义是两个词，可，可以；以，凭借。今义：①表示可能或能够；②表示许可。D项，“然而”古义是“这样却”，今义是“表转折连词”。
5.下列各句与“无乃尔是过与”句式相同的一项是(　　)
A.则无望民之多于邻国也　　 B.然而不王者，未之有也
C.非我也，岁也 D.树之以桑
解析：选B　A、D两项均为状语后置句；C项为判断句；B项与“无乃尔是过与”句式相同，均为宾语前置句。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
译文：
(2)数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
译文：
(3)王无罪岁，斯天下之民至焉。
译文：
参考答案：(1)邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，这是为什么呢？
(2)细密的渔网不进入池塘，鱼鳖就吃不完。
(3)(只要)大王不归咎于年成，那么，天下的百姓就都会来归顺了。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成相关题目。
孟子见梁惠王①。王曰：“叟，不远千里而来，将有以利吾国乎？”
孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”
梁惠王曰：“寡人愿安承教。”
孟子对曰：“杀人以梃②与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？” 曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”
梁惠王曰：“魏国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿为死者一洗之，如之何则可？”
孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰，仁者无敌。”
(节选自《孟子·梁惠王》，有删改)
[注]　①梁惠王：即魏惠王，曾迁都大梁，所以魏国又称梁国。②梃：木棒。
　[精读设计]
一、文言词语
1.①何以利吾国　　　以：介词，凭
②杀人以梃与刃 以：介词，用
2.①苟为后义而先利 后：意动用法，以……为后；
先：意动用法以……为先
②寡人耻之 耻：意动用法，以……为耻
3.万乘之国 乘：读shèng，古时一车四马为一乘
4.长子死焉 焉：兼词，“于之”
5.入以事其父兄 入：在家里；
事：名词活用为动词，侍奉
二、文言句式
1.有以异乎？
译文：有什么不同吗？(固定句式)
2.东败于齐。
译文：东边被齐国打败。(被动句)
7.下列各句中加点的词，解释不正确的一项是(　　)
A.不夺不餍　　　　　　　　　　　 餍：满足
B.壮者以暇日修其孝悌忠信 修：治理
C.可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣 挞：打击
D.王往而征之 征：讨伐
解析：选B　B项，修：学习。
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.①其无后乎　　　　　 ②其皆出于此乎
B.①以刃与政，有以异乎 ②失其所与，不知
C.①为其像人而用之也 ②为国者无使为积威之所劫哉
D.①使不得耕耨以养其父母　 ②具以沛公言报项王
解析：选A　A项，①②均为语气副词，表推测语气，大概。B项，①连词，和、同；②动词，结交、依附。C项，①介词，因为；②介词，被。D项，①连词，来；②介词，把。
9.下面六句话分别编为四组，全部直接体现孟子仁政思想的一组是(　　)
①何必曰利？亦有仁义而已矣　②以刃与政，有以异乎
③始作俑者，其无后乎　④省刑罚，薄税敛　⑤仁者无敌　⑥愿为死者一洗之
A.①②⑤　　　　　　 B.②③⑥
C.①④⑤ D.③④⑥
解析：选C　②是间接体现；③是仲尼的话；⑥是梁惠王的话。
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A.孟子认为，一个国家如果上上下下互相争夺利益，那就危险了，并通过利害分析，进一步劝诫梁惠王只要讲仁义就可以了，不必谈利益。
B.孟子询问梁惠王用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同，是要借此提醒梁惠王施行仁政，不要使老百姓活活地饥饿至死。
C.梁惠王想雪洗魏国的耻辱，向孟子询问对策，孟子建议梁惠王对百姓施行仁政，并明确指出他让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌。
D.孟子面对梁惠王的利国的急切心态，先表明自己施行仁义的观点，然后运用比喻论证来阐明施行仁义的意义，最后指出施行仁义的具体措施。
解析：选C　C项，“他让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌”说法错误，原文是说秦、楚君王的行为，而非梁惠王自身行为。
11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。
译文：
(2)为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？
译文：
参考答案：(1)没有讲求仁义却遗弃自己父母的，也没有讲求仁义却轻慢自己君王的。
(2)作为老百姓的父母官，施行政治，却不免做出类似于驱赶野兽去吃人的事情来，那他们作为百姓父母官(的意义)又在哪里呢？
参考译文：
孟子谒见梁惠王。梁惠王说：“老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？”
孟子回答道：“大王！您为什么一定要说到利呢？只要有仁义就可以了。大王说‘怎样有利于我的国家？’大夫说‘怎样有利于我的封邑？’士人和平民说‘怎样有利于我自身？’上上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里拥有千辆兵车，在拥有千辆兵车的国家里拥有百辆兵车，不算是不多了。但如果把义放在后头而把利放在前头，那他们不争夺是不会满足的。没有讲求仁义却遗弃自己父母的，也没有讲求仁义却轻慢自己君王的。大王只要讲仁义就可以了，何必谈利呢？”
梁惠王说：“我很乐意听您的指教。”
孟子回答说：“用木棒打死人和用刀子杀死人有什么不同吗？”梁惠王说：“没有什么不同。”孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同吗？”梁惠王回答：“没有什么不同。”孟子于是说：“厨房里有肥嫩的肉，马房里有健壮的马，可是老百姓面带饥色，野外躺着饿死的人。这无异于驱赶兽类去吃人啊！野兽自相残食，人尚且厌恶这种行为；作为老百姓的父母官，施行政治却不免做出类似于驱赶野兽去吃人的事情来，那他们作为百姓父母官(的意义)又在哪里呢？孔子说：‘开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！’这不过是因为俑太像活人而用来陪葬罢了。(施行政治)又怎么可以使老百姓饥饿至死呢？”
梁惠王说：“我们魏国，以前天下没有哪个国家比它更强大的了，这是老先生您所知道的。 (可是)等到传到我手中，东边被齐国打败，我的长子也牺牲在那里；西边又割给秦国七百里地；南边又被楚国欺侮。对此我深感耻辱，想要为死难者尽洗此恨，要怎么办才好呢？”
孟子回答道：“百里见方的小国也能够取得天下。大王如果对百姓施行仁政，少用刑罚，减轻赋税，(提倡)深耕细作、勤除杂草，让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信的道理，在家侍奉父兄，在外敬重尊长，(这样，)就可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦、楚两国的军队了。他们(秦、楚)常年夺占百姓的农时，使百姓不能耕作来奉养父母。父母受冻挨饿，兄弟、妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中，(如果)大王前去讨伐他们，谁能跟大王对抗呢？所以说，有仁德的人天下无敌。”
三、语言表达专练
12.根据画线句子的内容，再仿写两个句子。要求句式基本一致。
孟子，你为了拯救天下苍生，历寒暑，驱车马，施仁政，置安危荣辱于度外，贫贱不能动摇你坚定的意志，纵使两袖清风，你仍然胸怀一腔浩气；富贵　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；威武　　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　　：你是天地间独一无二的伟丈夫！
参考答案：(富贵)不能诱惑你纯净的灵魂　纵使黄金万两　你仍然不改一世清白　(威武)不能压低你高昂的头颅　纵使泰山压顶　你仍然坚守一脉仁义
13.假如孟子被评为感动中国的历史人物，请你给他写一段颁奖词。
答：
参考答案：你宣传仁政思想，在周游列国的过程中，演绎了许多动人的故事。你主张人性本善，提出了“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世准则。你蔑视权贵，刚直不阿，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。你具有丰厚的学养、刚健的气质和机智应变的能力。你，养浩然之气，做顶天立地中华大写人。
14.用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作全句的开头和转述的主体，重组下面的句子。可以改变语序，增删词语，但不要改变原意。
孟子，性格锐利、强悍。在现实生活面前无奈地且战且退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊，为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊　 　

参考答案：是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时爆发出的，它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
课件57张PPT。寡人之于国也
一、文言基础专练
1.下列句中加点词的解释有误的一项是(　　)
A.河内凶，则移其民于河东　　　 凶：收成不好，荒年
B.直不百步耳，是亦走也 走：逃跑
C.狗彘食人食而不知检 检：同“捡”，拾起
D.百亩之田，勿夺其时 夺：错过
解析：选C　“检”同“敛”，收敛，积蓄。
2.下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D　A项的“以”分别是连词，表目的，来；介词，把。B项的“之”分别是代词，他；助词，的。C项的“如”分别是动词，像；连词，如果。D项的“然”都是代词，这样。
3.下列句子不含通假字的一项是(　　)
A.不可！直不百步耳
B.颁白者不负戴于道路矣
C.涂有饿莩而不知发
D.则无望民之多于邻国也
解析：选A　B项，“颁”同“斑”；C项，“涂”同“途”；D项，“无”同“勿”。
4.下列各句中加点词语古今意义相同的一项是(　　)
A.养生丧死无憾，王道之始也
B.五十者可以衣帛矣
C.黎民不饥不寒
D.然而不王者
解析：选C　A项，“养生”古义是“供养活着的人”，今义是“保养身体”。B项，“可以”古义是两个词，可，可以；以，凭借。今义：①表示可能或能够；②表示许可。D项，“然而”古义是“这样却”，今义是“表转折连词”。
5.下列各句与“无乃尔是过与”句式相同的一项是(　　)
A.则无望民之多于邻国也　　 B.然而不王者，未之有也
C.非我也，岁也 D.树之以桑
解析：选B　A、D两项均为状语后置句；C项为判断句；B项与“无乃尔是过与”句式相同，均为宾语前置句。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
译文：
(2)数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
译文：
(3)王无罪岁，斯天下之民至焉。
译文：
参考答案：(1)邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，这是为什么呢？
(2)细密的渔网不进入池塘，鱼鳖就吃不完。
(3)(只要)大王不归咎于年成，那么，天下的百姓就都会来归顺了。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成相关题目。
孟子见梁惠王①。王曰：“叟，不远千里而来，将有以利吾国乎？”
孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”
梁惠王曰：“寡人愿安承教。”
孟子对曰：“杀人以梃②与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？” 曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”
梁惠王曰：“魏国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿为死者一洗之，如之何则可？”
孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰，仁者无敌。”
(节选自《孟子·梁惠王》，有删改)
[注]　①梁惠王：即魏惠王，曾迁都大梁，所以魏国又称梁国。②梃：木棒。
　[精读设计]
一、文言词语
1.①何以利吾国　　　以：介词，凭
②杀人以梃与刃 以：介词，用
2.①苟为后义而先利 后：意动用法，以……为后；
先：意动用法以……为先
②寡人耻之 耻：意动用法，以……为耻
3.万乘之国 乘：读shèng，古时一车四马为一乘
4.长子死焉 焉：兼词，“于之”
5.入以事其父兄 入：在家里；
事：名词活用为动词，侍奉
二、文言句式
1.有以异乎？
译文：有什么不同吗？(固定句式)
2.东败于齐。
译文：东边被齐国打败。(被动句)
7.下列各句中加点的词，解释不正确的一项是(　　)
A.不夺不餍　　　　　　　　　　　 餍：满足
B.壮者以暇日修其孝悌忠信 修：治理
C.可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣 挞：打击
D.王往而征之 征：讨伐
解析：选B　B项，修：学习。
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.①其无后乎　　　　　 ②其皆出于此乎
B.①以刃与政，有以异乎 ②失其所与，不知
C.①为其像人而用之也 ②为国者无使为积威之所劫哉
D.①使不得耕耨以养其父母　 ②具以沛公言报项王
解析：选A　A项，①②均为语气副词，表推测语气，大概。B项，①连词，和、同；②动词，结交、依附。C项，①介词，因为；②介词，被。D项，①连词，来；②介词，把。
9.下面六句话分别编为四组，全部直接体现孟子仁政思想的一组是(　　)
①何必曰利？亦有仁义而已矣　②以刃与政，有以异乎
③始作俑者，其无后乎　④省刑罚，薄税敛　⑤仁者无敌　⑥愿为死者一洗之
A.①②⑤　　　　　　 B.②③⑥
C.①④⑤ D.③④⑥
解析：选C　②是间接体现；③是仲尼的话；⑥是梁惠王的话。
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A.孟子认为，一个国家如果上上下下互相争夺利益，那就危险了，并通过利害分析，进一步劝诫梁惠王只要讲仁义就可以了，不必谈利益。
B.孟子询问梁惠王用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同，是要借此提醒梁惠王施行仁政，不要使老百姓活活地饥饿至死。
C.梁惠王想雪洗魏国的耻辱，向孟子询问对策，孟子建议梁惠王对百姓施行仁政，并明确指出他让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌。
D.孟子面对梁惠王的利国的急切心态，先表明自己施行仁义的观点，然后运用比喻论证来阐明施行仁义的意义，最后指出施行仁义的具体措施。
解析：选C　C项，“他让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌”说法错误，原文是说秦、楚君王的行为，而非梁惠王自身行为。
11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。
译文：
(2)为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？
译文：
参考答案：(1)没有讲求仁义却遗弃自己父母的，也没有讲求仁义却轻慢自己君王的。
(2)作为老百姓的父母官，施行政治，却不免做出类似于驱赶野兽去吃人的事情来，那他们作为百姓父母官(的意义)又在哪里呢？
参考译文：
孟子谒见梁惠王。梁惠王说：“老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？”
孟子回答道：“大王！您为什么一定要说到利呢？只要有仁义就可以了。大王说‘怎样有利于我的国家？’大夫说‘怎样有利于我的封邑？’士人和平民说‘怎样有利于我自身？’上上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里拥有千辆兵车，在拥有千辆兵车的国家里拥有百辆兵车，不算是不多了。但如果把义放在后头而把利放在前头，那他们不争夺是不会满足的。没有讲求仁义却遗弃自己父母的，也没有讲求仁义却轻慢自己君王的。大王只要讲仁义就可以了，何必谈利呢？”
梁惠王说：“我很乐意听您的指教。”
孟子回答说：“用木棒打死人和用刀子杀死人有什么不同吗？”梁惠王说：“没有什么不同。”孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同吗？”梁惠王回答：“没有什么不同。”孟子于是说：“厨房里有肥嫩的肉，马房里有健壮的马，可是老百姓面带饥色，野外躺着饿死的人。这无异于驱赶兽类去吃人啊！野兽自相残食，人尚且厌恶这种行为；作为老百姓的父母官，施行政治却不免做出类似于驱赶野兽去吃人的事情来，那他们作为百姓父母官(的意义)又在哪里呢？孔子说：‘开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！’这不过是因为俑太像活人而用来陪葬罢了。(施行政治)又怎么可以使老百姓饥饿至死呢？”
梁惠王说：“我们魏国，以前天下没有哪个国家比它更强大的了，这是老先生您所知道的。 (可是)等到传到我手中，东边被齐国打败，我的长子也牺牲在那里；西边又割给秦国七百里地；南边又被楚国欺侮。对此我深感耻辱，想要为死难者尽洗此恨，要怎么办才好呢？”
孟子回答道：“百里见方的小国也能够取得天下。大王如果对百姓施行仁政，少用刑罚，减轻赋税，(提倡)深耕细作、勤除杂草，让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信的道理，在家侍奉父兄，在外敬重尊长，(这样，)就可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦、楚两国的军队了。他们(秦、楚)常年夺占百姓的农时，使百姓不能耕作来奉养父母。父母受冻挨饿，兄弟、妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中，(如果)大王前去讨伐他们，谁能跟大王对抗呢？所以说，有仁德的人天下无敌。”
三、语言表达专练
12.根据画线句子的内容，再仿写两个句子。要求句式基本一致。
孟子，你为了拯救天下苍生，历寒暑，驱车马，施仁政，置安危荣辱于度外，贫贱不能动摇你坚定的意志，纵使两袖清风，你仍然胸怀一腔浩气；富贵　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；威武　　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　　：你是天地间独一无二的伟丈夫！
参考答案：(富贵)不能诱惑你纯净的灵魂　纵使黄金万两　你仍然不改一世清白　(威武)不能压低你高昂的头颅　纵使泰山压顶　你仍然坚守一脉仁义
13.假如孟子被评为感动中国的历史人物，请你给他写一段颁奖词。
答：
参考答案：你宣传仁政思想，在周游列国的过程中，演绎了许多动人的故事。你主张人性本善，提出了“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世准则。你蔑视权贵，刚直不阿，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。你具有丰厚的学养、刚健的气质和机智应变的能力。你，养浩然之气，做顶天立地中华大写人。
14.用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作全句的开头和转述的主体，重组下面的句子。可以改变语序，增删词语，但不要改变原意。
孟子，性格锐利、强悍。在现实生活面前无奈地且战且退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊，为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊　 　

参考答案：是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时爆发出的，它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
第10课 蜀道难
作者简介
生平经历
　　李白(701－762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)，先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶(唐时属安西都户府管辖)。李白少时即显露才华，20岁到成都，写过一些描绘成都的诗，25岁时决定离蜀东游，创一番事业。
他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去。天宝三年在洛阳与杜甫结交。“安史之乱”发生的第二年，他感愤时艰，参加了永王李璘的幕府。兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊困苦，卒于当涂。
主要作品
　　《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》《行路难》《蜀道难》等。
评价
　　其诗语言清新自然，成为继屈原之后，我国诗坛上的又一位伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。杜甫评价他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
(一)背景链接
对《蜀道难》的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，现在一般认为，这首诗很可能是李白于天宝元年至天宝三年身在长安时为送友人王炎入蜀而写，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。
(二)常识整理
Ⅰ.文学常识
1.古体诗
古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。古体诗每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。
2.浪漫主义的创作方法
概念
浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮
方法
浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象
特点
主张创作自由，描写自然，注重民间文学，艺术上尊创新反模仿，重奇特而轻平凡，想象丰富，幽深奇谲，以大胆的想象和夸张，描写奇特的情节，塑造非凡的、独特的性格特点
代表
屈原《离骚》、李白《将进酒》、李贺《李凭箜篌引》等
　　Ⅱ.文化常识
　　1.子规意象
子规，杜鹃鸟的别名，又名蜀魄、蜀魂、催归、杜宇等。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，周朝末年蜀地的君主杜宇后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声仿佛说“不如归去”，哀怨凄悲，动人肺腑，故借以抒悲苦哀怨之情。
　　2.星宿
星宿是古代汉族民间信仰和道教崇奉的星神。我国古代为了观测天象及日、月、五星的运行，选取二十八个星官作为观测时的标志，称为“二十八宿”。 它又平均分为四组，每组七宿，与东、西、南、北四个方位和青龙、白虎、朱雀、玄武(龟蛇合称)等动物形象相配，称为“四象”。课文中“扪参历井仰胁息”中的“参”指参宿七星，蜀地为参宿的分野；“井”指井宿八星，秦地是井宿的分野。


　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.积累文言词语，掌握文言句式。
2.品味诗歌的艺术特色。
3.理解诗歌表达的思想感情。
一、诵读课文第一部分(开篇至“然后天梯石栈相钩连”)，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
1.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)危乎高哉　　　　　　 危：形容词，高
(2)蜀道之难，难于上青天 于：介词，比
(3)西当太白有鸟道 当：介词，在
(4)可以横绝峨眉巅 绝：动词，飞越
2.解释下列句子中加点词语的古义。
(1)可以横绝峨眉巅
古义：可以凭借
今义：可能或能够
(2)然后天梯石栈相钩连
古义：这样以后
今义：连词，表示一件事情之后接着发生另一件事情
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
蜀道之难，难于上青天。
译文：蜀道难行，比登天还难。(状语后置句，应为“于上青天难”。)
环节二：把握文意
4.开篇以三个蜀地方言叹词“噫”“吁”“嚱”领起，有什么作用？
答：
明确：开篇以三个蜀地方言叹词“噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。
5.引用五丁开山的传说有什么作用？
答：
明确：引用五丁开山的传说，于不经意间渲染惊心动魄的一幕，将蜀道开通之难形象生动地展现出来，同时夸张地打碎了人们想顺利入蜀的梦想，用神话传说的奇异色彩，突出峨眉的奇险。
二、诵读课文第二部分(“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”)，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
6.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)下有冲波逆折之回川　 逆折：动词，倒流
(2)黄鹤之飞尚不得过
之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
(3)青泥何盘盘　　　 何：副词，多么
盘盘：形容词，曲折盘旋的样子
(4)扪参历井仰胁息 扪：动词，摸
胁：动词，屏住
(5)以手抚膺坐长叹 坐：副词，徒然，空
(6)但见悲鸟号古木 但：副词，只是
7.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。
(1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川
上：名词作状语，在上面
回：使动用法，使……回转
下：名词作状语，在下面
(2)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
愁：动词的为动用法，为……发愁
(3)问君西游何时还
西：名词作状语，向西
(4)雄飞雌从绕林间
雄、雌：形容词作名词，雄鸟、雌鸟
(5)使人听此凋朱颜
凋：动词的使动用法，使……失色
8.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
译文：上面有迫使太阳神的六龙车载日而回的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。
(2)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
译文：青泥岭多么曲折盘旋，走百步就要围绕山峰转上九道弯。
(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
译文：只听见悲伤的鸟儿在古树上哀鸣啼叫，雄鸟和雌鸟相随飞翔在树林之间。
环节二：把握文意
9.“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”两句是如何写出山势高危的？
答：
明确：诗人在这里运用夸张和神话传说直写山高，以“回川”之险衬托山势的高危。
10.作者是如何以青泥岭的曲折盘桓来写蜀道的高危难行的？
答：
明确：诗人着重就青泥岭峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理，借助人在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在眼前。
11.“悲鸟号古木”“子规啼夜月”渲染了怎样的气氛？有什么作用？
答：
明确：诗人通过写在古树上哀号的悲鸟和月下泣血的杜鹃，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”的情状。
三、诵读课文第三部分(“连峰去天不盈尺”至结束)，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
12.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)连峰去天不盈尺　　 去：动词，距离
盈：满，足
(2)其险也若此 也：助词，表舒缓语气，无实义
(3)剑阁峥嵘而崔嵬 峥嵘：形容词，高峻的样子
崔嵬：形容词，高耸的样子
(4)所守或匪亲 匪：不，不是
(5)磨牙吮血，杀人如麻 吮：动词，吸
(6)锦城虽云乐 云：动词，说
(7)侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息，感叹
13.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。
(1)砯崖转石万壑雷
转：动词的使动用法，使……滚动，翻转
(2)朝避猛虎，夕避长蛇朝：名词作状语，在早上
夕：名词作状语，在晚上
(3)侧身西望长咨嗟西：名词作状语，向西　
14.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)嗟尔远道之人胡为乎来哉！
译文：唉，你这远方的人为什么到这里来呢！
(2)一夫当关，万夫莫开。
译文：一人守住关口，一万人也难攻破。
(3)所守或匪亲，化为狼与豺。
译文：守关的将领倘若不是(自己的)亲信，就会变成叛乱者。
环节二：把握文意
15.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”运用了什么修辞手法？有何表达效果？
答：
明确：运用了夸张的修辞手法。诗人前两句先写出山势的高险，然后由静而动，后两句写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。
四、诵读全文，思考并回答下面问题。
16.“蜀道之难，难于上青天”这句话出现了三次，有什么作用？
答：
明确：此句重复出现三次，由此而形成一种主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的气势，有一唱三叹之效。三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。因而这一主旨句不仅在诗的结构上有着复沓的作用，同时对全诗感情的形成也起到重要的作用。
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
唐玄宗天宝初年，手持一把剑、一壶酒的李白第一次来到长安，在皇城脚下，在铺满黄金之地，寻找着自己的匡世之梦。习惯用一双纯洁的眼睛来观照世界的李白，也用明净之心度量着长安，然而，一幕幕尔虞我诈的权势纷争就上演在诗人的眼前，一个个钩心斗角的故事就发生在诗人的身边……丑陋叠加着丑陋，敲打着李白敏感的心灵，让他伤心欲绝！借着酒气与剑气，诗人痛快淋漓地呼出：“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”，留下千古之绝唱——《蜀道难》。
李白道“蜀道难”“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。李白所走的路更让我们佩服。李白洒脱，不寄托于高堂的尊严，不艳羡那官场的利禄，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影。
2.从历史中积累
大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折。在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”。在人生之路上，他顽强拼搏，创作了大量的优秀作品，登上了辉煌的音乐殿堂。
3.从现实中积累
13年前一场突如其来的车祸让6岁的王娟从此失去了双腿。祸不单行，不堪压力的母亲竟投井寻了短见，随后父亲也离家出走，一直杳无音信。可怜的她只能与70多岁的爷爷奶奶相依为命。
失去双腿后的王娟，并没有因为命运的不幸遭遇而悲观放弃。她用坚强的毅力，以手代步，依靠双手撑着地一步一步地挪动，从小学读到初中，从高中考到大学，2015年9月9日，她“走”进了河南商丘学院的校园，迈向了人生新的起点。
4.从名言中积累
(1)路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
(2)走自己的路，让别人说去吧！ ——但丁
(3)在荆棘道路上，唯有信念和忍耐才能开辟出康庄大道。 ——松下幸之助
(4)在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望到达光辉的顶点。 ——马克思
(5)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅
(6)沿着别人的脚印行进并不困难，为自己开拓道路要困难得多，但也光荣得多。
——科拉斯
(二)这样运用素材
鲁迅曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是啊，世上的路都要靠人走出来，不同的人就走出了不同的路。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原所走的路；“鞠躬尽瘁，死而后已”这是诸葛亮所走的路；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥所走的路；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐所走的路。不同的人物，只因各自走了一条适合自己的路，才在自己的领域中有了卓越的贡献。
[领悟]　文段开头引用了鲁迅的名言，由此引出“世上的路都要靠人走出来，不同的人就走出了不同的路”的中心论点，接着用屈原、诸葛亮、文天祥等人的事例去证明，增强了说服力。
①喜欢李白，喜欢那个“凤歌笑孔丘”的李白，喜欢那个“天生我材必有用”的李白，喜欢那个“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白。
②与李白一起饮酒，是人生最快意之事。
③李白这颗诗星灿烂了一千多年，让他的“诗迷”们追了一千多年，也让当下的诗人们羞红了脸。李白说：我喝的是酒，吐出来的是诗。我说：我喝的是酒，吐出来的是饭菜。李白仰天长笑。
④与李白饮酒，不能不提起诗；与李白论诗，不能不说起酒。因为酒是李白心灵的慰藉，酒是李白诗作的源泉与动力。酒杯一端，文思如泉，一口下肚，运笔有神。在李白这儿，有酒必有诗，无诗酒不雅，无酒诗不神。
⑤李白年轻时也曾想弄个官做，他的知音贺知章推荐他当了大唐皇帝的秘书，可以经常见到皇帝李隆基，也经常能喝到皇帝赏的酒，有时还有洋酒，这让李白觉得当官的感觉还是挺美妙的。一次，李隆基和杨玉环想听几曲新歌，让李白写，没想到李白喝多了，往他的脸上喷了好几碗水才把他弄醒，李白晕晕乎乎地写道：“云想衣裳花想容”“名花倾国两相欢”，杨贵妃直夸李白太有才了！事后李白后悔得直吐血，他说那是他喝得最失败的一次酒。
⑥在皇帝身边工作的日子长了，李白觉得不舒坦了，他动不动就让李隆基的红人高力士给他脱靴，贵妃为之研磨，弄得高力士很不高兴，就在李隆基跟前说李白的坏话，李白干脆辞去工作，当上了自由撰稿人。
⑦“浪迹天下，以诗酒自适”的生活，让李白逍遥无比，惬意无比。但是他不愿做“隐者”，而要做“饮者”，“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，虽然得不到朝廷的任用，可我看不到李白的消沉萎靡。也许，正是酒，使李白愁而不悲，悲而不戚，戚而不伤，伤而不废；正是酒，使李白忘却了人间的烦恼；正是酒，使李白活得潇洒活得从容。
⑧李白与酒缘定终生，难舍难分，“百年三万六千日，一日须饮三百杯”。有人同饮，他“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，喝出了万丈豪情；无人对酌，他“举杯邀明月，对影成三人”，喝出了浪漫飘逸。得意时，他必须尽欢，“莫使金樽空对月”；失意时，他抽刀断水，举杯消愁。
⑨李白一饮酒，还爱看月亮，这不知是他何时养成的习惯。月白风清。与李白相对而坐，温一壶月光下酒。酒过三巡，他手端酒杯，望着一轮明月，自言自语道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这极普通不过的几句话，让酒一熏，就成了后人追捧的名诗。其实，李白不像有的诗人一样有股思念故乡的柔肠，除《静夜思》等两三首诗之外，我再没见过他写其他怀乡的诗。因为他已认作酒乡为故乡了。
⑩自古鲜花送美人，宝剑赠名士，那么，酒，不就是上苍给予李白的最好馈赠么？李白因酒而越发洒脱飘逸，酒因李白而更加酣畅淋漓。不知是酒成名了李白，还是李白成名了酒，“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，我想，诗人余光中对李白的评价，非常中肯！
?佳作赏析
文章紧紧围绕李白和酒的关系，说明酒在李白的一生中有着不可替代的作用。因为酒，李白从被贬不被重用的阴影中走出来；因为酒，李白的诗词愈久弥香；因为酒，李白其人其诗流传千古。正是酒，使李白愁而不悲，悲而不戚，戚而不伤，伤而不废；正是酒，使李白忘却了人间的烦恼；正是酒，使李白活得潇洒活得从容。
文章结构合理，大量引用李白的诗句来体现李白的性格，全篇语言华美，韵味十足。
?写作借鉴
1.学标题
本文标题特别有诗意。和一千多年前的李白饮酒，真是人生一大快事。作者以想象的笔法，引起读者的兴趣，同时点出文章必定和酒有关，和李白的有关酒的诗句有关，让人期待。
2.学开头
引用李白的三句名言开头，这正是李白性格的真实写照。总说了李白的洒脱、高傲、不羁，引起下文。
3.学修辞
第⑦段画线的句子，使用了排比的手法。写出了“虽然得不到朝廷的任用，可我看不到李白的消沉萎靡”的原因，让我们看到了李白的潇洒和从容。
4.学语言
第⑧段，运用了引用的手法，分别列举了有人同饮和无人同饮时李白的状态，充分地展现了李白与酒缘定终生、难舍难分的情况。
5.学结尾
结尾，用了一个反问句“酒，不就是上苍给予李白的最好馈赠么？”再一次总结了李白和酒的关系。用余光中的评价收束，提升了主旨。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　物无非彼，物无非是。自彼则不见，自是则知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。
——《庄子·齐物论》
[翻译]　世上一切事物，无不存在对立的另一面，无不存在对立的这一面。从另一面看不明白的，从这一面就可以看得明白些。所以说：彼出于此，此也离不开彼。
[明理知义]　世界上的万事万物都存在着“彼”与“此”、“是”与“非”的关系，它们相互依存又相互转化，所以对于万事万物的评判没有永久、终结和全面的结论。就像是非来自个人成见一样。因为每个人都有自己的成见，都有自己的一套是非标准，去肯定别人或否定别人，这种肯定与否定从事物的本性来说是片面的。所以我们应当了解事物具有“彼”与“此”的对立性，处理事物不要带有个人偏见和好恶。去判断事物的是与非，应从事物的本性出发，洞察事物的本来面目，做出公正合理的结论。
志大才疏
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。
用现代汉语翻译文中画线句子。
剑，一人敌，不足学。学万人敌。
译文：

参考答案：学剑，却只可以战胜一个人，不值得学。要学就要学能战胜千万人的知识。
参考译文：
项籍年少时，读书没有成就，就弃学而去练剑，又无所成。项梁对他很生气，项籍说：“读书，只能够让人记住姓名而已。学剑，却只可以战胜一个人，不值得学。要学就要学能战胜千万人的知识。”于是项梁开始教项籍学习兵法，项籍很高兴；可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。
姚贝娜是中国流行女歌手。2015年1月16日下午，因乳腺癌复发，病逝于北京大学深圳医院，在昏迷前，姚贝娜自愿签下了角膜捐献书。为纪念她，2015年4月，国际天文学联合会把第41981号小行星命名为“姚贝娜星”。
姚贝娜注定就是为歌唱而生的。人们第一次记住她，是在2013年《中国好声音》的舞台上。红T恤，白球鞋，牛仔，短发。“海一望无际，看不见终点在哪里。”唱着这句歌词，姚贝娜更像个学生而不是一个明星。凭着《也许明天》这首歌她让当季的四位导师惊为天人，庾澄庆听罢便大叫：“她的声音太恐怖了！”而那英还当着原唱张惠妹的面直言：“唱得比你还好！”姚贝娜一路过关斩将，成为了那英组的四强。
姚贝娜自述来到这个舞台，是因为曾染重病。她当时因癌症做完手术不久。起初人们以娱乐的定式思维揣测她
坦白的目的，现在再回头看去时，才惊觉她的坦然。只有经历过生死的人，才能如此平静，才能对梦想执着较真，然后，迸发出孤注一掷的力量。为了这一切，她甚至牺牲了去做复查的时间，甚至在录制唱片时累到咯血。
正如她在《心火》里唱的：“宁可壮烈地闪烁，不要平淡地沉默。”她要给这个世界带来回响，带来生命的能量和乐观的心态。2013年她曾为杂志拍摄全裸公益写真，传递乳腺癌防治知识。对女人来说，乳房切除已经算是天塌下来的事情了，她却觉得左乳留下的疤痕“挺酷，就像独属她一个人的勋章”。据说，她在当初发现自己生病时，从来没哭过，每天负担起开导别人的责任，还笑称自己是“女汉子”。
她在这世上最后一条微博，是一副倔强姑娘向歌迷们撒娇的模样，正如她的歌所唱的，她是“短暂的花朵，也是最长久的琥珀”。
　　[人生教益]　她留给这个世界的最后一张照片，是灿烂的微笑；留给朋友的最后一次更新，是暖心的宽慰。她的生命能量和乐观心态，让人感到温暖并对她充满敬意。芳华虽摇落，生命的回响仍在演奏华美乐章，因为人们记住了：无论何时，生命都须昂扬。
一、文言基础专练
1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A.下有冲波逆折之回川　　　 折：倒流
B.蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子
C.扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸
D.畏途巉岩不可攀 畏途：对路途感到害怕
解析：选B　茫然：渺茫遥远的样子。
2.下列对加点虚词的解释，不正确的一项是(　　)
A.其险也若此　　　　 也：副词，表示“同样”“也是”
B.胡为乎来哉 乎：语气助词，无义
C.黄鹤之飞尚不得过 之：用于主谓之间，取消句子独立性
D.所守或匪亲 所守：“所”字结构，防守的人
解析：选A　句中语气助词，起舒缓语气的作用。
3.下列句子中加点的词与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是(　　)
A.地崩山摧壮士死
B.雄飞雌从绕林间
C.砯崖转石万壑雷
D.问君西游何时还
解析：选C　C项，“转”和例句中的“凋”用法一样，都是动词的使动用法。A项的“摧”和B项的“绕”都是一般用法。D项，“西”是名词作状语。
4.下列各句中含有通假字的一项是(　　)
A.所守或匪亲，化为狼与豺
B.以手抚膺坐长叹
C.但见悲鸟号古木
D.飞湍瀑流争喧豗
解析：选A　“匪”通“非”。
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)西当太白有鸟道，　　　　　　　　。地崩山摧壮士死，　　　　　　　　　　。
(2)但见悲鸟号古木，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，愁空山。
(3)　　　　　　　　，一夫当关，　　　　　　。
答案：(1)可以横绝峨眉巅　然后天梯石栈相钩连
(2)雄飞雌从绕林间　又闻子规啼夜月　(3)剑阁峥嵘而崔嵬　万夫莫开
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
送友人入蜀
李　白
见说蚕丛路①，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城②。
升沉应已定，不必问君平。
[注]　①蚕丛路：代称入蜀的道路。蚕丛，是传说中蜀国的开国君王。②春流：泛指春天水涨，江水奔流。一说指流经成都的都江堰内江。蜀城：成都。一说泛指蜀中城市。
6.简要分析这首诗首联与《蜀道难》首句写法上的不同。
答：

参考答案：本诗首联只是平静地叙述，宛如两个好友在娓娓而谈，感情诚挚恳切，“见说”一词显得委婉；《蜀道难》首句运用对比、夸张的手法，是饱含强烈激情的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄浑的基调。
7.具体描绘蜀道“崎岖不易行”的句子是哪两句？试简要分析。
答：

参考答案：“山从人面起，云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上行走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍着马头而升起翻腾，似腾云驾雾。“起”“生”两个动词用得极妙，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。
(二)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
登金陵凤凰台
李　白
[注]　一水：亦作“二水”。
8.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
答：

参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓对人世沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
9.“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
答：

参考答案：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧民。
三、语言表达专练
10.下面这段话有多处表述不当，请挑出三处并加以改正。
　　①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点。在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。
第　　　　处　。
第　　　　处　。
第　　　　处　。
参考答案：①　“艰辛”改为“艰险”
②　“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”
⑤　删去“具备”
⑦　在“跟美丽的神话传说”前补上“它”(任写三个即可)
11.在最近举行的城市品牌博览会上，各地纷纷打出了“名人牌”，某市欲以诗人李白为品牌做城市介绍。请你替这个城市写一段介绍李白的文字。
答：
　
参考答案：君不见旧城之貌换新面，安居乐业笑开颜。君不见“诗仙”故居别样美，流连忘返不知还。亲爱的朋友们，我们和“与尔同销万古愁”的“诗仙”李白共同欢迎您的到来。
课件59张PPT。蜀 道 难
一、文言基础专练
1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A.下有冲波逆折之回川　　　 折：倒流
B.蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子
C.扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸
D.畏途巉岩不可攀 畏途：对路途感到害怕
解析：选B　茫然：渺茫遥远的样子。
2.下列对加点虚词的解释，不正确的一项是(　　)
A.其险也若此　　　　 也：副词，表示“同样”“也是”
B.胡为乎来哉 乎：语气助词，无义
C.黄鹤之飞尚不得过 之：用于主谓之间，取消句子独立性
D.所守或匪亲 所守：“所”字结构，防守的人
解析：选A　句中语气助词，起舒缓语气的作用。
3.下列句子中加点的词与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是(　　)
A.地崩山摧壮士死
B.雄飞雌从绕林间
C.砯崖转石万壑雷
D.问君西游何时还
解析：选C　C项，“转”和例句中的“凋”用法一样，都是动词的使动用法。A项的“摧”和B项的“绕”都是一般用法。D项，“西”是名词作状语。
4.下列各句中含有通假字的一项是(　　)
A.所守或匪亲，化为狼与豺
B.以手抚膺坐长叹
C.但见悲鸟号古木
D.飞湍瀑流争喧豗
解析：选A　“匪”通“非”。
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)西当太白有鸟道，　　　　　　　　。地崩山摧壮士死，　　　　　　　　　　。
(2)但见悲鸟号古木，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，愁空山。
(3)　　　　　　　　，一夫当关，　　　　　　。
答案：(1)可以横绝峨眉巅　然后天梯石栈相钩连
(2)雄飞雌从绕林间　又闻子规啼夜月　(3)剑阁峥嵘而崔嵬　万夫莫开
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
送友人入蜀
李　白
见说蚕丛路①，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城②。
升沉应已定，不必问君平。
[注]　①蚕丛路：代称入蜀的道路。蚕丛，是传说中蜀国的开国君王。②春流：泛指春天水涨，江水奔流。一说指流经成都的都江堰内江。蜀城：成都。一说泛指蜀中城市。
6.简要分析这首诗首联与《蜀道难》首句写法上的不同。
答：

参考答案：本诗首联只是平静地叙述，宛如两个好友在娓娓而谈，感情诚挚恳切，“见说”一词显得委婉；《蜀道难》首句运用对比、夸张的手法，是饱含强烈激情的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄浑的基调。
7.具体描绘蜀道“崎岖不易行”的句子是哪两句？试简要分析。
答：

参考答案：“山从人面起，云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上行走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍着马头而升起翻腾，似腾云驾雾。“起”“生”两个动词用得极妙，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。
(二)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
登金陵凤凰台
李　白
[注]　一水：亦作“二水”。
8.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
答：

参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓对人世沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
9.“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
答：

参考答案：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧民。
三、语言表达专练
10.下面这段话有多处表述不当，请挑出三处并加以改正。
　　①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点。在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。
第　　　　处　。
第　　　　处　。
第　　　　处　。
参考答案：①　“艰辛”改为“艰险”
②　“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”
⑤　删去“具备”
⑦　在“跟美丽的神话传说”前补上“它”(任写三个即可)
11.在最近举行的城市品牌博览会上，各地纷纷打出了“名人牌”，某市欲以诗人李白为品牌做城市介绍。请你替这个城市写一段介绍李白的文字。
答：
　
参考答案：君不见旧城之貌换新面，安居乐业笑开颜。君不见“诗仙”故居别样美，流连忘返不知还。亲爱的朋友们，我们和“与尔同销万古愁”的“诗仙”李白共同欢迎您的到来。
第11课 登高 锦瑟
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作者简介
生平经历
　　杜甫(712－770)，字子美，生于巩县(今河南巩义市)，著名诗人杜审言的孙子。唐玄宗开元年间，南下吴越，北游齐赵，过着“裘马轻狂”的生活。天宝五年(746)，杜甫来到长安。安史之乱起，他颠沛流离，为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗，不久又贬为华州司功参军。乾元二年(759)，他弃官西行，定居成都浣花溪畔。永泰元年(765)，他打算离蜀东去，途中滞留夔州两年。大历三年(768)，携家出峡，漂泊鄂、湘一带，死于赴郴州途中。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。一度任剑南节度参军、检校尚书工部员外郎，世称杜工部。
主要作品
　　著有《杜少陵集》。代表作：《月夜》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》，“三吏”“三别”等。
评价
　　其作品展现了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。他是我国文学史上最伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。
生平经历
　　李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837)得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，过着禄微位卑的潦倒生活，四十多岁时抑郁而死。
主要作品
　　《富平少侯》《北齐二首》《锦瑟》《贾生》《碧城三首》《重过圣女祠》《安定城楼》《夜雨寄北》《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》等。
评价
　　晚唐诗人。晚唐诗坛上与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名并称“温李”。
(一)背景链接
1.《登高》写于大历二年(767)秋，是杜甫在四川夔州时所写。其时，安史之乱刚刚结束，地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”，家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟秋江景象，引发了他身世飘零的感慨，使他发出如此之人生慨叹，于是就有了这首旷世之作。
2.李商隐因婚娶一事，无意中被卷入党争的旋涡，郁郁不得志，再未有施展抱负的机会，于是一切忧国之心、自伤身世之慨，都寄托于幽微隐晦的诗篇里。《锦瑟》这首诗创作于唐宣宗大中十二年(858)，这年诗人46岁，罢盐铁推官回郑州闲居，不久病故。一般认为这首诗是他生命的最后一年于郑州所作。诗人闲居无事，回忆往事，浮想联翩，百感交集；难言之痛、至苦之情，郁结于怀，叹华年如水东逝，迷惘伤怀，遂作此诗。
　
(二)常识整理
Ⅰ.文学常识
七言律诗
七言律诗，简称七律。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平声韵(第一句可押可不押)，一韵到底，当中不换韵。
Ⅱ.文化常识
登高习俗
在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。重阳节登高的风俗历史悠久，其由来大致有三。其一是登高避灾，其二是古人的山岳崇拜，其三是登高“辞青”。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗；杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名篇。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)字音识记
1.渚清(zhǔ)　　2.猿啸(xiào)　　3.霜鬓(bìn)
4.潦倒(liáo)　　5.锦瑟(sè)　　 6.惘然(wǎng)
　　(二)词语解释
1.风急天高猿啸哀　 哀：指声音凄凉
2.渚清沙白鸟飞回 回：指鸟盘旋飞翔的样子
3.百年多病独登台 百年：古今异义，古义，年暮垂老；
今义，指很多年，终身
4.艰难苦恨繁霜鬓 苦：极，非常
繁：形容词使动用法，使……增多
5.无边落木萧萧下 下：名词作动词，落下
6.锦瑟无端五十弦 无端：不知原因
7.望帝春心托杜鹃 春心：古今异义，古义，指对青
春、爱情或理想的向往与追求；
今义，指思慕异性的心情
8.此情可待成追忆 可待：岂待，表示反问
9.只是当时已惘然 惘然：古今异义，古义，迷惘，茫
然；今义，失意的样子
第一步快读课文·明大意
1.掌握两首诗中的文言词语和典故。
2.了解杜甫、李商隐的作品风格。
3.理解两首诗的艺术特色和思想感情。
　　　
第二步精读课文·细揣摩
《登高》
(一)赏形象
1.这首诗的首联描写了一幅怎样的图景？营造了怎样的意境？
答：
明确：首联用高度凝练的十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景：风急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飞鸟回翔。营造了一幅气势磅礴的长江秋景图，意境雄浑高远。一个“哀”字具有千斤之力，让秋景有了浓重的感伤色彩。
(二)赏语言
2.说说颔联中“无边”“不尽”的表达效果。
答：
明确：颔联描绘了茫无边际、萧萧而下的木叶，奔流不息、滚滚而来的江水。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，更能让人在景色的情状中品味出韶光易逝、英雄迟暮的感伤。
3.本诗的“诗眼”是哪一个字？请结合诗歌内容具体分析。
答：
明确：本诗的诗眼是“悲”字。诗人由内心伤悲而登高遣悲，由看到一幅悲凉的秋景而触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲。前两联描绘了萧瑟肃杀的秋景，后两联写了诗人层层的悲愁，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。这“悲”字是诗人感时伤怀思想的直接流露，是诗人忧国忧民感情的充分体现。
(三)赏技巧
4.本诗是如何把眼前景和心中情联系在一起的？
答：
明确：颈联中的“悲”和“独登台”暗合了首联的“哀”，表明了诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。诗人目睹阔大苍凉的秋景、“萧萧”的落叶和“不尽”的逝水，不由得想到自己一生漂泊不定、年老后沦落他乡、体弱多病的处境，无限悲愁之绪顿时涌上心头。
5.《登高》前两联写景，后两联抒情，说说这首诗情景交融的特点。
答：
明确：前两联写景，是登高时的所见所闻；后两联抒情，是登高时所感。后两联将前面的秋景烘托出来，又以无限感慨作结，寓景于情，情中有景，前后照应，达到情景交融的境界。
(四)赏情感
6.诗人忧国忧民、伤时感怀的感情集中在哪一句上？试简要分析。
答：　
明确：诗人忧国伤时的感情集中在“艰难苦恨繁霜鬓”上。“艰难”指时局的艰难，也包括诗人身世的艰难。苦恨，犹言深恨、恨极。因为时局、身世都很艰难，所以深恨。由于深恨，致使诗人加速衰老，头发全部变白了。
《锦瑟》
(一)赏语言
7.首联中的“无端”用得巧妙，请简析其妙处。
答：
明确：“无端”是“没有来由”之意。写此诗时，诗人行将五十。“无端”埋怨锦瑟，何尝不是指自己虚度五十春秋给人凄凉悲怨之感。
(二)赏技巧
8.颔联化用了哪些典故？如何理解？
答：
明确：①“庄生晓梦迷蝴蝶”化用了“庄生梦蝶”的寓言故事。诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩，不知身在何处，美梦醒来，梦境不再，终致心绪烦乱，怅然若失。包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托，它是一种情境，也可以说是一个梦。②“望帝春心托杜鹃”化用了“杜鹃啼血”的典故。杜宇之悲托于杜鹃，犹如诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤托之于锦瑟之声。
(三)赏形象
9.“沧海月明珠有泪”一句营造了怎样的意境？
答：
明确：沧海、明月、明珠、泪珠，这一连串凭借联想交融起来的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境。
(四)赏情感
10.尾联的大意是什么？表达了怎样的感情？
答：
明确：尾联大意是说，如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。既然此等情怀在当时就如此，那么，今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨、怎样的哀怨、怎样的苦痛呢？诗人回环曲折地表达了自己的怅惘、苦痛。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
杜甫是一个悲苦的诗人，他一生经历坎坷，生活困顿。他受儒家思想的影响比较重，有中国知识分子所具有的担当精神和人生理想。博大的悲悯情怀和牺牲精神，使他面对自己为秋风所破的茅屋，竟然吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的诗句。即便在他“万里悲秋常作客，百年多病独登台”时，也念念不忘国家命运。品读他的诗歌，我们能够深刻感受到他那敢于担当的肩膀，感受到一颗伟大的心灵和仁爱博大的圣人胸襟。
2.从现实中积累
德兰修女，生前，做的都是小事情——抚慰临终者，抱起弃婴，为病人清洗伤口，替老弱铺上床单……但是她的去世却是全球的一件大事，无数的人为她送行，不分种族，也不分宗教。那个夜晚，人们哭泣叹息——这个星球少了一点儿光亮，少了一点儿仁爱，少了一点儿同情。她说：“我们的工作不单只是帮助贫困的人或没有被关心的人，我们也要把‘光’和喜悦传送给那些正在受苦难的人。我们要同贫困的人共同生活，要成为传送喜乐的人，让喜乐就像阳光一样到处闪耀。请你做一个传送喜悦和爱心的人吧！只有爱心才能消除世界的上贫困和病痛。”
3.从名言中积累
(1)悲悯情怀是一种普遍关注人性、人类生存状况的人道主义情怀。 ——朱光潜
(2)同情，是一切道德的基准！ ——尼采
(3)同情是你能给别人的最佳礼物。 ——马尔登
(4)通过理解并且经受别人的痛苦，自己的内心也会丰富。 ——茨威格
(5)我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每颗心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。 ——巴金
4.从佳作中积累
(1)悲悯情怀是人类最高尚的一种胸怀，她平和慈悲，宽广包容，并非局限于一时一地一己之身，而是与全人类同呼吸共命运。她超越了贫与富、国家与民族的界限，她关注那些苦难中的同类，关怀与同情弱者，使人们在爱里忘记仇恨，忘记自己的伤痛，是人类的疗伤良药。
(2)人应该常怀悲悯之心，一个不具有悲悯之心的人，是断不会懂得珍爱自己，更谈不上去关爱和扶助别人的。一个社会，一个民族，一旦丢掉它的悲悯之心，那她终将会丢掉社会良知和道德文化的灵魂。我们不能对人类的不幸和苦难熟视无睹、无动于衷，而应该常怀悲悯之心，用悲天悯人的情怀相互扶持、彼此慰藉。悲悯是善的本质，是善的源头，是善的表现。做人要常怀悲悯之心，常拥有温情。
(二)这样运用素材
一个人的真正价值并非取决于其容貌、衣着、金钱、地位等外在的东西，而取决于他的头脑、观念、精神、品格、爱心、气度等综合素质和内在修养，取决于他的躯壳里到底装了一副怎样的灵魂，取决于他是否坚守住了心中的悲悯情怀！
德兰修女用自己的一生，将爱心撒向世界，用善良普度众生，用微笑去抚平人们心中的伤痛。她的善行，她的义举，使她被誉为穷人的圣母、善良的天使，并成为世界人民心中的女神、天主的化身。这都是因为她始终坚守着自己心中的道德律——悲悯情怀！
[领悟]　文段以“一个人的真正价值取决于他是否坚守住了心中的悲悯情怀”为中心，接着用德兰修女播撒爱心的故事加以证明，很有说服力。
①一代诗圣杜甫，在人们的心目中，一直是一位垂暮的老人，愁眉苦脸，面色凝重，满目怜悯。其实，杜甫也曾是一个活泼健壮的少年，也曾是一个裘马轻狂的青年。只是从35岁开始，他的人生才一直与沉重、失意、寓乱相伴。
②他先是困居长安10年，接着长安陷落，逃至凤翔为官4年。48岁那年，身心疲惫的杜甫，拖着一家老小，经秦州，历同谷，来到成都，开始了漂泊西南的生活。
③在漂泊西南的日子里，杜甫说自己“飘飘何所似？天地一沙鸥”。如果说他是一只沙鸥，那么，这只沙鸥却不是一只普通的沙鸥。
④他是一只安宁的沙鸥。在《客至》中，“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，虽然只有群鸥相伴，但毕竟是山清水秀；“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，虽然粗茶淡饭，但毕竟友情深重；“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”，虽然漂泊异乡，但也有邻翁对饮。可见在浣花溪畔的草堂里，他度过了自己晚年也是一生中最安定的一段生活。
⑤他是一只孤独的沙鸥。安宁的生活是短暂的。蜀军作乱，好友严武去世，使他又开始漂泊的生活。“细草微风岸，危樯独夜舟”“飘飘何所似？天地一沙鸥”。老年多病的杜甫还能承受多少命运的折腾？水天辽阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。他的孤独里还有政治上的失落：“名岂文章著，官应老病休。”他还在为自己志不得展、报国无门而无奈地叹息。他的孤独还缘于亲人的杳无音信：“亲朋无一字，老病有孤舟。”当他拖着病体独自登上江边的高处时，九九重阳，一派萧条，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，多病、孤独无助，怎么不让他倍感凄凉呢？他把这种孤独说与暗夜的孤舟，他把这种孤独付与滚滚的长江，他把这种孤独留在了夔门的漫天风雪里，他把这种孤独写上了高高的岳阳楼。然而这种孤独并不是只属于他个人的。
⑥他是一只执着、博爱的沙鸥。诗人的一生就像沙鸥四处游荡，有家难回，骨肉分离，仕途坎坷，屡被贬黜。他没有李白那样洒脱，他只能沉郁，只能压抑，只能在儒家忠君思想的禁锢下一面同情百姓的疾苦，一面又常为帝王辩护。他的人生就是在这样的痛苦中磨砺着。
⑦诗人的一生属于他的人民，即使再无助，他也从没忘记过自己的使命，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他一生的理想。忧国忧民的大事本应由那些位高权重的人去管，他不过是一无家可归的流浪汉，也许，他现在最需要做的是去教人作诗，养家糊口。可他却执着一念，始终关注天下苍生。他的爱不仅仅属于自己、属于自己的亲人，更属于天下。
⑧他是一只永远的沙鸥。憔悴的先生走下岳阳楼，他无处驻足，继续东行，出洞庭，入湘江。770年的秋天，这位羸弱的老人在连续断炊5天之后，倒在萧瑟的秋风里，诗人去了。沙鸥已逝，然而诗魂永存。
⑨这只漂泊西南的沙鸥，最终也没能找到自己的归宿，也没有回到自己的故土。但他何须再找归宿，神州处处是他的归宿。他岂止是西南天地间的一只沙鸥，我们分明看到他飞越千山万水，穿越历史，是一只永远飞翔在我们心中的沙鸥！
?佳作赏析
文章先从杜甫在人们心中的印象写起，接着以深情的笔触，重点叙写了一代诗圣杜甫漂泊西南的悲苦而多难的后半生。他向往安宁，但战乱却把他抛向孤独。他虽然穷困孤独，却没有忘记自己的使命，始终关注天下苍生。杜甫，这只老迈的沙鸥，虽然逝去千年，但却永远飞翔在我们心中。文章字里行间流露出对一代诗圣的敬仰赞美之情。
?写作借鉴
1.学拟题
文章以“杜甫，一只永远的沙鸥”为题，运用比喻的手法，突出了杜甫的地位和影响，表达了对杜甫的赞美之情。
2.学结构
文章的中间几个段落，分别以“他是一只安宁的沙鸥”“他是一只孤独的沙鸥”“他是一只执着、博爱的沙鸥”领起，叙写了杜甫人生的不同层面，让我们全面认识了杜甫，条理清晰，层次分明。
3.学引用
文章的第⑤段大量引用了杜甫的诗句，以对诗句的阐发描述来写杜甫的漂泊经历，既增加了文章的文学色彩，又真实地透视了人物的内心世界。
4.学排比
第⑤段画线部分用排比的句式，写出杜甫生活的轨迹，在漂泊的日子，他与孤独为伴，与孤独形影不离，突出了他生命的凄凉和悲苦，为写下文他的博爱做了铺垫。
5.学结尾
文章以“他是一只永远飞翔在我们心中的沙鸥”结尾，既照应了题目，又突出了杜甫在中国历史上的地位。言有尽，而意无穷。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
——《庄子·山木》
[翻译]　君子之间的交往，像水一样平淡、纯净而能长久；小人之间的交情看上去甘如甜酒，却容易出现裂痕。
[明理知义]　庄子不重伦理，人们不妨脱离道德说教，从另外的角度来理解这两句话。人不可能只要高风亮节无视衣食住行，或者说只要情感不要利益，只要智慧不要健康，只要开心不要安全，只要忠诚不要原则，只要名利不要尊严，只要逻辑不要道德。因为要想得到就得付出，要想得到不同就得付出不同，这里的两句话讲的正是这个道理：精神上的朋友要付出精神上的努力，感情上的朋友要付出感情上的努力，物质利益上的朋友要付出物质上的努力……切不可张冠李戴、不分青红皂白、盲目投入。
祁黄羊去私
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间①。平公又问祁黄羊曰：“国无尉②，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
(选自《吕氏春秋》③第一卷)
　　[注]　①有间：一段时间。 ②尉：管理军事的官。③《吕氏春秋》：秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。
用现代汉语翻译文中画线句子。
外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。
译文：
参考答案：他荐举外人，不(感情用事)排除自己的仇人，荐举自家的人，不(怕被怀疑)避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了。
参考译文：
晋平公问祁黄羊说：“南阳这个地方没有长官，谁可以任用？”祁黄羊答道：“解狐适合。”晋平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“您问可以任用的人，不是问我的仇人是谁。”晋平公称赞说：“好的！”就任用了解狐。老百姓都称赞这件事。过了一些时候，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有掌管军事的官，谁可以任用？”祁黄羊答道：“祁午适合。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“您问可以任用的人，不是问我的儿子是谁。”晋平公又称赞说：“好的！”就又任用了祁午。老百姓又都称赞这件事。孔子听到了这件事，说：“真好啊，祁黄羊的话。他荐举外人，不(感情用事)排除自己的仇人，荐举自家的人，不(怕被怀疑)避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了。”
王新生，山东济宁嘉祥人，自小身患“婴儿瘫”双腿萎缩不能直立，小学五年级时退学，帮家里放过羊，后觉得要找个能养活自己的手艺，于是到了城里，跟一个修鞋老师傅学会了修鞋，现在嘉祥县卧龙山镇街头摆摊修鞋为生。
一把破旧的遮阳伞、一部修鞋机、一个装满各种配件和工具的铁盒，一辆装着音响的三轮车，这些就是王新生每天出摊的必需“装备”。这部电动三轮车上不仅承载着王新生赖以谋生的修鞋工具，也承托着他内心的音乐梦想。在镇里，他是会唱情歌的修鞋匠，而在网上，他却是坐拥80万“粉丝”的“情歌王子”。风雨11年，一路坎坷，他饱含着对生活的热情，唱响了无悔的青春，走上了央视舞台。
[人生教益]　身体可以残疾，但追求不能停止，梦想要依然飞翔。
一、文言基础专练
1.对下列诗句中加点词语的解释，不当的一项是(　　)
A.渚清沙白鸟飞回　　 飞回：鸟儿飞回巢
B.无边落木萧萧下 萧：树叶被风吹落的声音
C.万里悲秋常作客 里：这里指到处漂泊，居无定所
D.百年多病独登台 年：年暮垂老
解析：选A　鸟飞回：鸟盘旋飞舞。
2.下列句子中加点的词语，与现代汉语的意义不同的一项是(　　)
A.百年多病独登台 B.艰难苦恨繁霜鬓
C.此情可待成追忆 D.无边落木萧萧下
解析：选A　百年：古义，年暮垂老；今义，指很多年，终身。
3.与“万里悲秋常作客”句式相同的一项是(　　)
A.百年多病独登台 B.无边落木萧萧下
C.锦瑟无端五十弦 D.一弦一柱思华年
解析：选A　与例句都是省略句，省略主语“吾”。
4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)风急天高猿啸哀，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，不尽长江滚滚来。
(2)万里悲秋常作客，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，潦倒新停浊酒杯。
(3)庄生晓梦迷蝴蝶，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，蓝田日暖玉生烟。
答案：(1)渚清沙白鸟飞回　无边落木萧萧下　(2)百年多病独登台　艰难苦恨繁霜鬓　(3)望帝春心托杜鹃　沧海月明珠有泪
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
旅夜书怀
杜　甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
5.“名岂文章著，官应老病休”包含着诗人怎样的思想感情？
答：

参考答案：声名岂能只靠诗文获得，应该建立功业来扬名，而诗人偏偏因诗文而出名；做官应做到老病退休，但因时局动荡，自己的官职很早就被弃置不用。诗中包含着生不逢时、时运不济的愤慨。
6.简析尾联“沙鸥”这一意象的作用。
答：

参考答案：诗人面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如天地间无所依存的一只沙鸥。诗人以沙鸥自况，乃自伤漂泊之意。
(二)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
江　汉
杜　甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
7.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
答：

参考答案：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
8.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情。你同意哪种看法？请说明理由。
答：

参考答案：(示例一)同意第一种看法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力之志。
(示例二)同意第二种看法。诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
三、语言表达专练
9.面对大自然的景物时，诗人往往有感而发，而写下的诗句，或寄寓着诗人真挚的情怀，或蕴含着深刻的哲理。请仿照例句，仿写两个含有诗句的句子。
面对泰山，杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
答：

参考答案：漫步西湖，白居易喜吟“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，表达了对西湖美景的留恋之情。搏击长江，毛泽东书写“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。
10.李商隐的诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”，流露出惋惜伤感的情绪。请你针对“夕阳”写一段感悟性的话，表达积极或达观的情怀。
答：

参考答案：面对夕阳，我们大可不必一味地去感伤时光的流逝、生命的短暂。其实，生命的价值不在于长度而在于质量，只要是充分燃烧而有益于世的生命便都能获得永生。朱自清就曾说过：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”
课件48张PPT。登高 锦瑟
一、文言基础专练
1.对下列诗句中加点词语的解释，不当的一项是(　　)
A.渚清沙白鸟飞回　　 飞回：鸟儿飞回巢
B.无边落木萧萧下 萧：树叶被风吹落的声音
C.万里悲秋常作客 里：这里指到处漂泊，居无定所
D.百年多病独登台 年：年暮垂老
解析：选A　鸟飞回：鸟盘旋飞舞。
2.下列句子中加点的词语，与现代汉语的意义不同的一项是(　　)
A.百年多病独登台 B.艰难苦恨繁霜鬓
C.此情可待成追忆 D.无边落木萧萧下
解析：选A　百年：古义，年暮垂老；今义，指很多年，终身。
3.与“万里悲秋常作客”句式相同的一项是(　　)
A.百年多病独登台 B.无边落木萧萧下
C.锦瑟无端五十弦 D.一弦一柱思华年
解析：选A　与例句都是省略句，省略主语“吾”。
4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)风急天高猿啸哀，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，不尽长江滚滚来。
(2)万里悲秋常作客，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，潦倒新停浊酒杯。
(3)庄生晓梦迷蝴蝶，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，蓝田日暖玉生烟。
答案：(1)渚清沙白鸟飞回　无边落木萧萧下　(2)百年多病独登台　艰难苦恨繁霜鬓　(3)望帝春心托杜鹃　沧海月明珠有泪
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
旅夜书怀
杜　甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
5.“名岂文章著，官应老病休”包含着诗人怎样的思想感情？
答：

参考答案：声名岂能只靠诗文获得，应该建立功业来扬名，而诗人偏偏因诗文而出名；做官应做到老病退休，但因时局动荡，自己的官职很早就被弃置不用。诗中包含着生不逢时、时运不济的愤慨。
6.简析尾联“沙鸥”这一意象的作用。
答：

参考答案：诗人面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如天地间无所依存的一只沙鸥。诗人以沙鸥自况，乃自伤漂泊之意。
(二)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
江　汉
杜　甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
7.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
答：

参考答案：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
8.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情。你同意哪种看法？请说明理由。
答：

参考答案：(示例一)同意第一种看法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力之志。
(示例二)同意第二种看法。诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
三、语言表达专练
9.面对大自然的景物时，诗人往往有感而发，而写下的诗句，或寄寓着诗人真挚的情怀，或蕴含着深刻的哲理。请仿照例句，仿写两个含有诗句的句子。
面对泰山，杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
答：

参考答案：漫步西湖，白居易喜吟“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，表达了对西湖美景的留恋之情。搏击长江，毛泽东书写“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。
10.李商隐的诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”，流露出惋惜伤感的情绪。请你针对“夕阳”写一段感悟性的话，表达积极或达观的情怀。
答：

参考答案：面对夕阳，我们大可不必一味地去感伤时光的流逝、生命的短暂。其实，生命的价值不在于长度而在于质量，只要是充分燃烧而有益于世的生命便都能获得永生。朱自清就曾说过：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”
第12课 琵琶行并序
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作者简介
生平经历
　　白居易(772—846)，字乐天，晚年自号香山居士，下邽(今陕西渭南)人。我国唐代伟大的现实主义诗人。自幼聪颖，读书十分刻苦。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多接触和了解。29岁中进士，历任秘书省校书郎、盩厔(Zhōu zhì，现改周至)县尉、翰林学士、左拾遗(谏官)等职。他抱着“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。在文学上他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他还与元稹共同发起了“新乐府”运动。
主要作品
　　代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》。
评价
　　唐代著名诗人、文学家，是“新乐府”运动的倡导者。与元稹齐名，并称为“元白”。
(一)背景链接
唐宪宗元和十年(815)，与拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的情感，上书请求缉捕凶手，终以“越职言事”的罪名被贬为江州司马。
本诗是其贬官任江州司马后次年的作品。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头，偶逢琵琶女，由其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发天涯沦落的痛苦心情，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下千古绝唱《琵琶行》。
(二)常识整理
Ⅰ.文学常识
歌、行、引
歌、行、引(还有曲、吟、谣等)本来是古代歌曲形式，源于汉魏乐府，是乐府曲名，后来成为古代诗歌中的一种体裁。行，又叫“歌行”，篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。
Ⅱ.文化常识
古代官职升降的词语
(1)提升职务：拔或擢(用于由低级到高级)、进(用于较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁。
(2)降级免职：罢、免、解(因非严重过失而解除职务)、贬、谪(因过失而降级)、革、褫(撤职查办)、开缺(奉命或自请解除职务)、致仕(带职退休)、左迁(降级使用)。
(三)博览悦读
形象的音乐描写
音乐本是无形之物，很难用语言文字直接描写，很难描画。因为它那飘忽即逝的音响、旋律，是很不容易捕捉和表现的。而曲中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难于言传的。音乐又是最无法作假的艺术语言，弹者的感情直接从音响、旋律中传达出来，不像语言文字有时可以表现出虚假和掩饰。怎样写好琵琶女声情并茂的弹奏及其所创造的美妙境界？诗人白居易平日高度的音乐修养，和驾驭语言艺术的厚实功力，使他笔下生花，成功地写出了琵琶演奏的精彩片断。在白居易笔下，那复杂多变的琵琶声，被描绘得层次丰富，音色分明。诗人描绘音乐的手法：
一是多方设喻，以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。用许多形象、新鲜、贴切的比喻来描写这极难用语言摹写的美妙乐声，给了读者十分深刻和具体的印象。如以人们在生活中可以接触到的声音作比，以骤降的“急雨”比喻粗弦的繁音促节；以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦细碎绵密的声调；以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音调和清脆悦耳；以“花底”的“莺语”、“冰下”的“泉流”比喻乐声的流动宛转与幽咽若凝；以银瓶乍破水浆迸溅、铁骑突出刀枪齐鸣比喻乐声暂时休止后又骤然响起；以“裂帛”比喻四弦齐拨时乐声的清脆短促，响亮非凡。在妙喻联翩中赋予抽象的音乐以有声有色、具体可感的形象，使人如闻其声，如临其境。这些形象贴切的比喻，把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致。
二是以声传情，声情交融。把音乐与演奏者的身世之悲、听者(作者)的主观感受结合在一起来写，更大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体验。如果说，琵琶女在校音定调时，已流露出感彩，那么，随着正式弹奏的开始，感情的流露渐趋明朗。在千变万化的曲调旋律中，诗人仍然意在表现人物的感情。整个演奏过程，或低回掩抑，如泣如诉；或圆润流美，莺歌玉转；或高昂明快，铁骑交锋。这无不生动地传达出弹者内心深处浪涛般起伏不平的感情，交织着她对人生诸般滋味的深切感受。在时而欢快流转，时而高昂激越，时而暂时休止，时而低沉幽咽的音调中，含蕴着琵琶女或欢快，或忧愁，或沉痛，或悲哀的情感。从“似诉平生不得意”到“说尽心中无限事”，声声琵琶，曲曲传出的正是琵琶女内心的复杂感情。另外，声声琵琶又是演奏者和听者构成感情交流的媒介，演奏者曲中传情，听者闻曲动情，声情交融，不仅使所描绘的音乐更具艺术魅力，而且也有助于诗歌主题的深化。至于听者深受感染的情状，诗人只以画龙点睛之笔，写出了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的情景。主客沉默无言，江心月白风平，有力地烘托出听者如醉如痴、如梦初醒的恍惚情状。通过琵琶音乐，进一步联系了弹者与听者的感情，使两个出身、教养、社会地位截然不同的人成为了萍水相逢的知音。他们互诉悲怀，披露出平日不轻易向他人诉说的内心深处的不平感情。长诗就这样在人物回首往事之中深化了“天涯沦落”的主题。
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”这是写音乐，还是写人？是乐曲引起了作者这样的感受，抑或本来就是琵琶女在向作者倾吐她的暗恨幽愁？或者干脆就是作者借他人之酒杯，浇自己胸中之块垒，在诉说自己心中的悲愤？水乳交融，谁能分别！“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，这猛烈的动作，这尖锐强烈的声响，固然是一曲终了的标志，但我们又何尝不可以把它看作是琵琶女对社会现实的抗争，是她郁积心头的愤激情绪的发泄！通过这二十二句对音乐的描写，我们不但欣赏了琵琶女精湛卓绝的演奏技巧，同时也体会到了乐曲声中所传出的琵琶女内心的凄凉哀怨、愤激悲伤。
不仅如此，音乐又将人物的往事与现实联系起来，推动故事情节向纵深发展。琵琶女身世漂沦的命运，白居易政治上遭受打击、贬谪天涯的不幸，都不是偶然的。他们都是封建专制社会的牺牲品。他们的命运在日趋没落的中唐社会中有一定的典型意义，在客观上暴露出当时社会政治的黑暗腐朽。又由于命运的相似，两个萍水相逢的人才可能在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣中，一个重弹，一个重听。诗末六句：“感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”真是以哭当歌，写出了悲凄的乐曲声声扣人心扉，满座皆泣，尤以诗人最是心潮澎湃，以至泪湿青衫的一幕。声声乐曲、滴滴泪水，将两人对人生、社会的一腔激愤不平的感情尽情地宣泄，长诗就在这浓重的感伤气氛中推向高潮，戛然收束。
这个结尾，饶有深意地照应了篇首：诗人怀着惆怅的心情乘月而来，又将带回更加惨然的人生痛苦，乘月孤独而归。《琵琶行》深刻的现实意义，正是从首尾照应的情节发展中得到不断的深化和丰富。
三是运用准确的动词，表现演奏者纯熟的指法。诗中“拨”“拢”“捻”“抹”“挑”等动词，准确反映出琵琶女演奏动作的变化有度，这些动词，把多变的指法化为视觉形象，加深了读者对丰富多变的琵琶声和琵琶女娴熟的弹奏技艺的印象。
　
——
—
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.了解作品风格。
2.品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。
3.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。
　　
一、诵读课文序文部分，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
1.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)予左迁九江郡司马　　 左迁：降职
(2)铮铮然有京都声 然：形容词词尾，……的样子
(3)问其人 其：指示代词，那个
(4)尝学琵琶于穆、曹二善才 于：介词，向
(5)曲罢悯默 悯：忧伤
(6)转徙于江湖间 于：介词，在
(7)予出官二年 出官：(京官)外调
(8)是夕始觉有迁谪意 是：代词，这
迁谪：贬谪，放逐
(9)歌以赠之 以：连词，表目的关系，来
(10)凡六百一十六言 凡：副词，总共
言：名词，字
2.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。
(1)闻舟中夜弹琵琶者 夜：名词作状语，在夜里
(2)遂命酒 酒：名词作动词，摆酒
3.解释下列句子中加点词语的古义。
(1)明年秋，送客湓浦口
古义：第二年
今义：今年的下一年
(2)因为长句
古义：因此创作
今义：表示接在后面的部分是原因
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)尝学琵琶于穆、曹二善才。
译文：曾经向穆、曹两位著名琵琶乐师学艺。(状语后置句，应为“尝于穆、曹二善才学琵琶”。)
(2)使快弹数曲。
译文：让她畅快地弹几支曲子。[省略句，应为“使(之)快弹数曲”。]
(3)转徙于江湖间。
译文：在各地辗转迁徙。(状语后置句，应为“于江湖间转徙”。)
环节二：把握文意
5.说说这个小序在文中的作用。
答：
明确：交代时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
二、诵读课文第1～2段，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
6.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)枫叶荻花秋瑟瑟　　瑟瑟：秋风吹动草木的声音
(2)添酒回灯重开宴　　回灯：重新拨亮灯光
(3)低眉信手续续弹　　信：副词，随便，随意
(4)小弦切切如私语　　切切：声音急切细碎
(5)冰泉冷涩弦凝绝　　凝绝：凝滞
(6)银瓶乍破水浆迸　　乍：副词，突然
7.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
译文：我和客人一同下了马，上了船，举起酒杯想畅饮，却没有音乐为我们消解忧愁。
(2)寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
译文：我们寻找到传出乐声的那只船，悄悄询问是谁在弹奏，琵琶声停了，(琵琶女)想回答又有些迟疑。
(3)弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
译文：每一次拨弦都深沉压抑，每一声乐曲都充满忧思，好像在诉说平生如何不得志。
(4)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
译文：另有一种深沉的忧愁在其中暗暗萌生，这时候无声的意味更胜过有声的情趣。
环节二：把握文意
8.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”描绘了一种怎样的意境？渲染了一种怎样的氛围？
答：
明确：作者抓住溢满悲伤情感的秋夜的江水、枫叶、荻花等意象，叠加在一起，描绘了一种冷落荒凉、寂寥凄惨的意境。渲染了一种悲伤、凄凉的氛围。
9.诗句“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意”分别是从哪些角度写琵琶女的？作者这样写意在说明什么？
答：
明确：从琵琶女弹琴的动作和音乐中流露出的愁苦情调来写琵琶女。作者这样写是为下文做铺垫，为琵琶女自叙身世之苦和作者“同是天涯沦落人”之叹张本。
三、诵读课文第3段，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
10.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)整顿衣裳起敛容　 敛：动词，收敛
(2)曲罢曾教善才伏 伏：动词，佩服
(3)秋月春风等闲度 等闲：副词，轻易，随便
(4)去来江口守空船 来：语气助词，无义
(5)梦啼妆泪红阑干 阑干：形容词，纵横的样子
11.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。
(1)商人重利轻别离 重、轻：形容词作动词，看重，轻视
(2)梦啼妆泪红阑干 梦：名词作状语，在梦里
12.解释下列句子中加点词语的古义。
(1)整顿衣裳起敛容
古义：整理
今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)
(2)暮去朝来颜色故
古义：容貌
今义：指色彩
13.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
译文：年复一年地寻欢作乐，随随便便地打发消磨了美好的青春年华。
(2)门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
译文：门前变得冷冷清清，来往的车马时有时无，年纪大了，只好嫁个商人为妻。
环节二：把握文意
14.琵琶女主要从哪几个方面来讲述自己身世的？作者是运用什么手法来写的？
答：
明确：(1)琵琶女首先叙述了她年轻时色艺超群、红极一时的歌伎生涯，接着讲了自己年长色衰后的寂寞处境。
(2)作者运用了对比、反衬的手法：用昔日的年轻美貌反衬年长色衰；用门庭若市反衬门前冷落，独守空船；用昔日的恣情欢笑反衬满腹辛酸；用夜梦往事来反衬孤寂、伤感的情怀。
四、诵读课文第4～5段，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
15.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)谪居卧病浔阳城　　 谪：动词，贬谪
(2)终岁不闻丝竹声 丝竹：弦乐器、管乐器的总称，这里指音乐
(3)往往取酒还独倾 倾：动词，斟饮
(4)如听仙乐耳暂明 暂：副词，忽然，顿时
(5)莫辞更坐弹一曲 更：副词，复，再
(6)感我此言良久立 言：名词，言语
(7)却坐促弦弦转急 却：动词，退
(8)凄凄不似向前声 向前：副词，刚才
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
译文：浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头听不到美妙的乐声。
(2)今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
译文：今天夜里听了你弹奏的琵琶曲，真如同仙乐入耳清朗明净。
(3)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
译文：在座的人中谁流泪最多？江州司马的青袍服已被泪水浸湿。
环节二：把握文意
17.诗人为何发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨？
答：
明确：诗人被贬，异常苦闷，这与琵琶女的人生境遇极其相似，当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候，就已经拨动了诗人的心弦，让他发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起他的情感共鸣，于是就发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。
18.本诗塑造了琵琶女和诗人两个形象，他们既有相似处，也有不同点。根据对课文的理解，试填写下面表格的空白之处。
　　分类
人物　　
早年
现在
不同点
相同点
琵琶女
艺压京城、艳盖群芳(色艺双绝)
年长色衰、漂泊憔悴(委身商人)
用一支琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生
他们“同是天涯沦落人”，都是由“盛”(风光无限、春风得意)而“衰”(沦落天涯、境况凄凉)
诗人
身居高位、名动京师(高官厚禄)
谪居卧病、飘零天涯(沦落凄凉)
用文学笔触再现了琵琶女精湛的技艺，又尽情地倾诉了自己的悲愤之情
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌伎，是音乐让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。被贬至江州的白居易遇到了琵琶女。一个“去年辞帝京”，一个“本是京城女”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州；一个是才华横溢的大诗人，一个是名满京都的名艺人，都是出类拔萃的人才；一个因直言敢谏而遭贬谪，一个因年长色衰而嫁商人，都有由盛至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。在那个夜晚，诗人白居易踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路泪洒青衫，沾湿了历史的脸庞，让人永远都无法抹去。
2.从历史中积累
传说先秦的琴师俞伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。俞伯牙惊叹道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，俞伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。
3.从名言中积累
(1)人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 ——孟子
(2)士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历夷险而益固。 ——诸葛亮
(3)高山流水，非知音不能听。 ——文天祥
(4)人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ——鲁迅
4.从佳作中积累
(1)知音难逢，所以多少友人惺惺惜别。自古文人墨客留下了无数送别之诗，王勃挥笔就是“海内存知己，天涯若比邻”，李白长叹一声“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王维饮酒吟下“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，杜甫临江而诵“我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱”……惜字如金的文人们为何写下了如此之多的惜别诗？难道不是因为知音难逢？他们知道命运多舛，前途未卜，这一别恐难再见，他们也知道，四海之大，而识我心者，唯君耳矣。他们怀念曾经的花前月下、吟诗作画，所以一到别离之时，文人们无不难抑心中绵延情愫，一篇篇绝古佳作便横空出世。
(2)知音难逢，有一些人便在难逢中相逢，珍惜那一阵短暂的马蹄声。王维和裴秀才在满山的佛语中相遇，从此游山玩水，共唱人生的真谛。梁山伯与祝英台在一片读书声中结为知音，他们的情感如那永恒飞翔的蝴蝶，千百年来活跃在历史中。
高山流水，知音可贵。知音如同那古城里合韵的马蹄，极易在一片寂静中错过。让我们握住知音的手，用一种平静而又宽广的心去守护那难得的知音。我的心如同芍药，在一片马蹄声中绽放，我听到有人停下脚步低下头，询问我的长久。
(二)这样运用素材
交往，是一种心灵的沟通，彼此相熟相知，不受任何利益驱动，这种交往，方能长久。善于听音的钟子期死了，俞伯牙摔碎玉琴，世间不再回旋“高山流水”；刘兰芝投池而死，焦仲卿便自挂东南枝，实践了“蒲苇韧如丝，磐石无转移”的誓言；梁山伯死了，祝英台撞死墓前，两只蝴蝶翩翩起舞，一曲“化蝶”，唱响千年。
[领悟]　围绕“交往，是一种心灵的沟通”这一中心，作者在历史故事中寻找素材，俞伯牙摔琴、焦仲卿和刘兰芝、梁山伯与祝英台这些历史故事正好切合，作者巧妙地将之运用到作文中，增强了说服力。
①一千二百年前，白居易左迁九江郡司马，在鄱阳湖边住了下来。一个秋天的夜晚，诗人被一支琵琶曲惊醒了，循着琵琶声，诗人发现了自己，在鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到湖底，千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琵琶声。
②我也是被琵琶声惊醒的，走在湖畔，千年之前的那声裂帛，仿佛就在耳边，仿佛就在昨天。
③那一瞬间，白居易走在歌女的弦上，琵琶声响在诗人的诗里，拨弦的人轻拢慢捻，弦上的人醉不成欢，琵琶声渐行渐远，在心头响起，在诗里隐没，书案前，只留下江州司马，泪湿青衫。
④浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
⑤新醅的酒，眼前的茶，饮不醉但求一醉的白司马；湖心的飞鸟，湖边的新芽，挑不明诗人的醉眼昏花。你来了吗？你醉了吗？你要走吗？你醒了吗？诗人与秋风，一问一答。江南的秋雨扯天扯地，诗人的酒杯，举得起，却放不下。
⑥醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
⑦石狮子立在湖边有上千年了，你们还记不记得那个白司马？白司马怕是已经记不得你们了，那天，晚归的诗人真的醉了，烈酒烧灼着他的胸膛，他的胸中，只有难酬的壮志；烈酒朦胧了他的双眼，他的眼里，只有模糊的背影。
⑧我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
⑨琵琶声并未远去，但春天还是来了。
⑩诗，是有气味的，这会儿的诗，有一种湿漉漉的青草的芳香。诗人一来，满山的清流鸣泉便开始吟咏唱和，天罡浩荡，那是风在寻章摘句。诗人一伸手，便拽了满把的新诗，诗太多了，诗人开始随手抛撒，我跟在后面，一俯身，便是千古的经典。
?诗实在是太多了，诗人专门为它们建造了家园。
?白居易草堂，这是一个诗的乐园。日上三竿，诗人在这里高卧，伸一个懒腰，竟也是诗意盎然。
?我独坐在草堂前，守候着诗人，守候着白司马有些迟了的春天。
?琵琶还在，我分明听到了欣喜的弹拨，比诗人的脚步更迫切，比诗人的心情更舒展，比诗人的诗更浪漫。
?诗人归来了，一起归来的，还有诗，有酒，有花。
?一朵花，一杯酒，一首诗，分不清谁更醉人，谁更灿烂。分不清谁会芳华于弹指之间，谁将流传得更加久远。有花，有酒，白司马醉倒在诗前，诗无言，诗是诗人最初和最终的家园，诗是诗人永远的春天。
?今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
?江州任职时期，白居易自编诗集十五卷，有诗约八百首，《琵琶行》六百一十六言，最为脍炙人口。
?佳作赏析
本文语言缠绵忧伤，精美隽永，如诗一般纯美。《琵琶行》中经典诗句的巧妙穿插，古今时空的穿梭往来，文字与情思的相互交融，都使本文成功地完成了一次古今的碰撞。
?写作借鉴
1.学标题
本文实为一篇读后感，但标题却如诗似画，有了“江南烟雨”的修饰，让《琵琶行》如烟似雾，诗意盎然。
2.学结构
文章如诗一般纯美，特别是第④⑥⑧?段都是《琵琶行》中的经典诗句，巧妙地穿插到文章中，让人仿佛看到了白居易，看到了白居易当时作诗的情景。
3.学修辞
本文使用了大量的修辞手法，文采斐然。
拟人：第⑦段画线处的句子，写石狮子的见证。
排比：“一朵花，一杯酒，一首诗，分不清谁更醉人，谁更灿烂。分不清……久远。”(?段画线的句子)
4.学语言
本文语言精简，如一首优美的散文诗，让人读之百遍犹不厌烦。缠绵忧伤中不失幽默，如第?段，“伸一个懒腰，竟也是诗意盎然”；隽永中不失简洁，如第?段。
5.学结尾
文章最后两段收束全文，开合有度，紧扣文题，前文的“有诗，有酒，有花”……都为《琵琶行》的出现做铺垫。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　我知言，我善养吾浩然①之气。
——《孟子·公孙丑章句上》
注释：①浩然：盛大而流动的样子。
[翻译]　我善于分析别人的言语，我善于培养自己的浩然之气。
[明理知义]　浩然之气是孟子所特用的一个名词。这种气和道德意识紧密结合在一起，如果缺乏道德意识，或者因做了于心有愧的事而损害了道德意识，立刻会感到气馁。培养浩然之气的过程也就是加强道德意识的过程。这种气是通过长期道德实践的积累从内心自然产生的，不是凭偶然几次合乎道德的行为勉强袭取的。只要培养得法，这种气就会变得伟大而刚强，并且四处扩散，上下流行，充塞于天地之间。
曾参不受鲁君邑
曾子①衣②敝③衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受④。反⑤，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为⑥不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人⑦，予人者骄人⑧；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
[注]　①曾子：姓曾，名参，字子舆，与孔子、孟子、颜子(颜回)、子思比肩共称为五大圣人。 ②衣：动词，穿。 ③敝衣：破旧衣服。④受：接受。⑤反：同“返”。⑥奚为：为什么。⑦畏人：害怕人。⑧骄人：在人面前骄傲。
用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？
译文：

参考答案：接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。那么，就算国君赏赐我土地而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？
(2)孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
译文：
　
参考答案：孔子知道了这件事，就说：“曾参的话，是足以保全他的节操的。”
参考译文：
曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一大片土地，说：“请用这片土地的收入来修饰你的衣装吧。”曾子不接受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。那么，就算国君赏赐我土地而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？”曾子最终没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参的话，是足以保全他的节操的。”
我曾经觉得演员是个神奇物种，他们天生多才多艺，一个会演戏的人，似乎唱歌、跳舞、曲艺、小品、乐器、相声，十八般武艺样样都行，随便搁在哪种镁光灯下，站着不动都起范儿。
直到听王珞丹说起自己学舞蹈的经历，我才暗爽地发现，除了那些生下来就为了气我们的“别人家的孩子”，实际上，各行各业中更多的都是缺少天赋的“笨人”。
她说：“我6岁第一次站在舞蹈室中央，老师教我们平转，所有小朋友都能按照轨迹旋转，只有我转得跟没头苍蝇一样，满教室十来个同学，快笑弯了腰，这个‘笑声’一下子就砸碎了我对天赋的幻想。我很清楚自己一旦跳舞，就会听到鼓掌似的嘲笑声，当时我就放弃了学习跳舞。”
我问她：“你考北京电影学院的时候，难道不要艺考展示吗？”
她有点小得意：“我17岁考上北京电影学院，艺考展示环节，确实绝大部分女同学都选择了舞蹈，芭蕾、民族、古典，甚至爵士、街舞，只有我偏执地唱了一首摇滚，当时觉得自己酷毙了。后来，学校里的汇报演出，学姐在舞台上跳了一段双人舞《牛背摇篮》，我的羡慕贯穿了整个青春期。”
她的话让我想起自己高中时代艳羡的那些数学成绩特别好的同学，“倾慕”成为青春里最深刻的烙印，可能每个人心底都有一个榜样，曾经是我们做梦都想成为的那个人。
我好奇道：“你现在应该可以选择自己喜欢的生活和角色，会不会跳舞并不重要了吧？”
她笑起来：“我克服不了对舞蹈的渴望，虽然没有天赋，但是又去了舞蹈排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持跳了一个月，动作依旧不标准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永远没有机会达到专业舞蹈演员的标准，但是，我和队友一起笑，在跳舞的人群里一起秀，这是最大的快乐。”
“我确实没有天赋，但是，我也能变得更好呀，我就是这么个笨笨的很努力的人。甚至，每个人，都不可能成为优秀的别人，但是可以成为更好的自己。”
[人生教益]　世界上没有十全十美的人，每个人都有自己天生的短板。虽然王珞丹的付出不能使她超越那些优秀的“别人”，但这种努力却让她成为了更优秀的自己。让我们也像王珞丹一样，拼尽全力成为更好的自己！
一、文言基础专练
1.对下列句子中加点词的解释，有误的一项是(　　)
A.主人忘归客不发　　　　 发：出发，开船
B.血色罗裙翻酒污 翻：泼翻
C.秋月春风等闲度 等闲：平常
D.感我此言良久立 感：被感动
解析：选C　等闲：随便，轻易。
2.下列句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项是(　　)
A.①②相同，③④相同　　　 B.①②不同，③④相同
C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④不同
解析：选C　①介词，替；②动词，创作；③代词，这；④动词，表判断。
3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A.整顿衣裳起敛容 B.低眉信手续续弹
C.老大嫁作商人妇 D.明年秋，送客湓浦口
解析：选B　A项，“整顿”，古义是整理；今义是使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。C项，“老大”，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。D项，“明年”，古义指第二年；今义指今年的下一年。
4.下列各句与例句中加点词的用法相同的一项是(　　)
例：闻舟中夜弹琵琶者
A.稍稍宾客其父 B.项伯杀人，臣活之
C.于其身也，则耻师焉 D.骊山北构而西折
解析：选D　D项与例句都是名词作状语。A项，名词的意动用法；B项，动词的使动用法；C项，形容词的意动用法。
5.下面描写乐曲演奏的诗句，解说恰当的一项是(　　)
A.“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。
B.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
C.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时间休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
D.“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。
解析：选A　B项，“错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏。C项，丢掉了对“暗恨”一词的解释。D项，“当心”并非“非常用心”的意思，而是“在弦中间”的意思。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)移船相近邀相见，　　　　　　　　　　　　。
(2)　　　　　　　　　　　　　，小弦切切如私语。
(3)　　　　　　　　　　　　，未成曲调先有情。
(4)冰泉冷涩弦凝绝，　　　　　　　　　　　　。
(5)　　　　　　　　　　　　，唯见江心秋月白。
(6)　　　　　　　　　　　　，往往取酒还独倾。
答案：(1)添酒回灯重开宴　(2)大弦嘈嘈如急雨　(3)转轴拨弦三两声　(4)凝绝不通声暂歇　(5)东船西舫悄无言　(6)春江花朝秋月夜
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
舟中读元九诗[注]
白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
[注]　元九，唐代诗人元稹。元稹曾与白居易一同倡导“新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元被贬通州(今四川达县一带)，白被贬江州(今江西九江)。
7.前三句，诗人以“灯前”“灯残”“灭灯”三个极富个性的景象前后映照，表达了其怎样的思想感情？
答：

参考答案： “灯前”“灯残”“灭灯”，写出了整个过程。由“读诗”，到“诗尽”，直到“暗坐”，表达了诗人灰暗的心情：一面是对挚友的深切怀念，一面是内心的阴郁与苍凉，两种情感交织在一起。
8.诗的末句描绘的景象，是运用了什么修辞手法？表现了怎样的思想感情？
答：

参考答案：诗的末句运用了双关的手法。一方面，“逆风吹浪打船声”，是诗人在舟中雨夜读诗时的真实情境，一方面又是以惊风骇浪喻指险恶莫测的政治风浪，隐喻着因与挚友同时横遭不测的心灵呼号，也蕴含着与志同道合的挚友在逆境中相互抚慰的心理。(答象征手法也可以，意思对即可)
(二)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
夜　筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
9.请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。
答：
　
参考答案：“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐伎身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。
10.有学者认为，《夜筝》是《琵琶行》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行》在写法上的不同。
答：
　
参考答案：《琵琶行》得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写，而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行》中用作陪衬的描写。
(三)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
废　琴
白居易
丝桐合为琴，中有太古声。古声淡无味，不称今人情。
玉徽①光彩灭，朱弦尘土生。废弃来已久，遗音尚泠泠②。
不辞为君弹，纵弹人不听。何物使之然？羌笛与秦筝。
[注]　①玉徽：玉制的琴徽，亦为琴的美称。②泠泠：形容声音清越。
11.在这首诗中，作者塑造了怎样的形象？
答：
　
参考答案：作者塑造了被废弃、受冷落的古琴形象。它遍身尘土，光彩磨灭，但琴声依然清越、古朴、高雅。
12.简要分析诗歌主要表现手法的作用。
答：

参考答案：运用象征和对比手法，以琴自喻，将古琴受冷落的遭遇和羌笛与秦筝受世人喜欢进行对比。一方面借废琴坚守自我表达自己保持操守、不迎合世俗的思想感情，另一方面寄寓自己政治失意的感慨。
三、语言表达专练
13.学校举行大型朗诵会，请你为白居易的《琵琶行》写一段主持词。要求：语言生动，有文采，至少用一种修辞格；至少引用一句原作中的诗文；不超过80字。
答：
　
参考答案：一首《琵琶行》，司马青衫湿。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”这是同情的泪、伤感的泪，更是心灵相通的泪。
14.请参照下面材料中画线的内容，另选两位诗人的名句，仿写句子。要求：句式一致，符合题意。
人生是什么？不同的人有着不同的理解。在白居易看来，人生是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的知遇；　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案：在杜甫看来，人生是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的苍凉　在李白看来，人生是“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”的无奈
课件75张PPT。琵琶行并序
一、文言基础专练
1.对下列句子中加点词的解释，有误的一项是(　　)
A.主人忘归客不发　　　　 发：出发，开船
B.血色罗裙翻酒污 翻：泼翻
C.秋月春风等闲度 等闲：平常
D.感我此言良久立 感：被感动
解析：选C　等闲：随便，轻易。
2.下列句子中，加点词的意义和用法判断正确的一项是(　　)
A.①②相同，③④相同　　　 B.①②不同，③④相同
C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④不同
解析：选C　①介词，替；②动词，创作；③代词，这；④动词，表判断。
3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A.整顿衣裳起敛容 B.低眉信手续续弹
C.老大嫁作商人妇 D.明年秋，送客湓浦口
解析：选B　A项，“整顿”，古义是整理；今义是使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。C项，“老大”，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。D项，“明年”，古义指第二年；今义指今年的下一年。
4.下列各句与例句中加点词的用法相同的一项是(　　)
例：闻舟中夜弹琵琶者
A.稍稍宾客其父 B.项伯杀人，臣活之
C.于其身也，则耻师焉 D.骊山北构而西折
解析：选D　D项与例句都是名词作状语。A项，名词的意动用法；B项，动词的使动用法；C项，形容词的意动用法。
5.下面描写乐曲演奏的诗句，解说恰当的一项是(　　)
A.“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。
B.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
C.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时间休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
D.“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。
解析：选A　B项，“错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏。C项，丢掉了对“暗恨”一词的解释。D项，“当心”并非“非常用心”的意思，而是“在弦中间”的意思。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)移船相近邀相见，　　　　　　　　　　　　。
(2)　　　　　　　　　　　　　，小弦切切如私语。
(3)　　　　　　　　　　　　，未成曲调先有情。
(4)冰泉冷涩弦凝绝，　　　　　　　　　　　　。
(5)　　　　　　　　　　　　，唯见江心秋月白。
(6)　　　　　　　　　　　　，往往取酒还独倾。
答案：(1)添酒回灯重开宴　(2)大弦嘈嘈如急雨　(3)转轴拨弦三两声　(4)凝绝不通声暂歇　(5)东船西舫悄无言　(6)春江花朝秋月夜
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
舟中读元九诗[注]
白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
[注]　元九，唐代诗人元稹。元稹曾与白居易一同倡导“新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元被贬通州(今四川达县一带)，白被贬江州(今江西九江)。
7.前三句，诗人以“灯前”“灯残”“灭灯”三个极富个性的景象前后映照，表达了其怎样的思想感情？
答：

参考答案： “灯前”“灯残”“灭灯”，写出了整个过程。由“读诗”，到“诗尽”，直到“暗坐”，表达了诗人灰暗的心情：一面是对挚友的深切怀念，一面是内心的阴郁与苍凉，两种情感交织在一起。
8.诗的末句描绘的景象，是运用了什么修辞手法？表现了怎样的思想感情？
答：

参考答案：诗的末句运用了双关的手法。一方面，“逆风吹浪打船声”，是诗人在舟中雨夜读诗时的真实情境，一方面又是以惊风骇浪喻指险恶莫测的政治风浪，隐喻着因与挚友同时横遭不测的心灵呼号，也蕴含着与志同道合的挚友在逆境中相互抚慰的心理。(答象征手法也可以，意思对即可)
(二)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
夜　筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
9.请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。
答：
　
参考答案：“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐伎身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。
10.有学者认为，《夜筝》是《琵琶行》的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与《琵琶行》在写法上的不同。
答：
　
参考答案：《琵琶行》得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写，而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行》中用作陪衬的描写。
(三)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
废　琴
白居易
丝桐合为琴，中有太古声。古声淡无味，不称今人情。
玉徽①光彩灭，朱弦尘土生。废弃来已久，遗音尚泠泠②。
不辞为君弹，纵弹人不听。何物使之然？羌笛与秦筝。
[注]　①玉徽：玉制的琴徽，亦为琴的美称。②泠泠：形容声音清越。
11.在这首诗中，作者塑造了怎样的形象？
答：
　
参考答案：作者塑造了被废弃、受冷落的古琴形象。它遍身尘土，光彩磨灭，但琴声依然清越、古朴、高雅。
12.简要分析诗歌主要表现手法的作用。
答：

参考答案：运用象征和对比手法，以琴自喻，将古琴受冷落的遭遇和羌笛与秦筝受世人喜欢进行对比。一方面借废琴坚守自我表达自己保持操守、不迎合世俗的思想感情，另一方面寄寓自己政治失意的感慨。
三、语言表达专练
13.学校举行大型朗诵会，请你为白居易的《琵琶行》写一段主持词。要求：语言生动，有文采，至少用一种修辞格；至少引用一句原作中的诗文；不超过80字。
答：
　
参考答案：一首《琵琶行》，司马青衫湿。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”这是同情的泪、伤感的泪，更是心灵相通的泪。
14.请参照下面材料中画线的内容，另选两位诗人的名句，仿写句子。要求：句式一致，符合题意。
人生是什么？不同的人有着不同的理解。在白居易看来，人生是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的知遇；　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案：在杜甫看来，人生是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的苍凉　在李白看来，人生是“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”的无奈
第13课 虞美人 蝶恋花
作者简介
生平经历
　　李煜(937—978)，初名从嘉，字重光，号钟隐。南唐中主李璟的第六子。在位15年，世称李后主。975年宋灭南唐，李煜被俘至汴京(开封)， 978年七夕是他41岁生日，宋太宗命人在宴会上赐毒酒将他毒死。
李煜聪颖过人，博通众艺，书法自创金错刀、摄襟书和拨镫书三体。画山水、墨竹、翎毛，皆清爽不俗，别为一格。又通晓音律，精别雅郑，既自度《念家山曲破》《振金铃曲破》等曲，又曾与昭惠周后审订《霓裳羽衣曲》残谱。兼以富于藏书，精于鉴赏。诗文俱佳，词则尤负盛名。
主要作品
　　现存词40余首，代表作有《相见欢》《虞美人》《望江南》等。
评价
　　与其父李璟并称“南唐二主”，俱为五代著名词人。有“千古词帝”之称。
生平经历
　　晏殊(991—1055)，字同叔，临川(今江西抚州)人。 小时即有才名，7岁能做文章。14岁以神童入试，赐同进士出身。宋仁宗时官至同中书门下平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。
主要作品
　　有《珠玉词》及清人胡示堂所辑《晏元献遗文》传世。代表作有《浣溪沙》《蝶恋花》《踏莎行》等。
评价
　　有“太平宰相”“导宋词之先路”的美誉。
(一)背景链接
《虞美人》
这首词是李煜的绝笔词。宋太祖开宝八年(975)，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京(现在河南开封)。宋太宗太平兴国三年(978)，李煜作此词，命乐伎在他的生日七月七日之夕演奏，加上徐铉出卖，太宗极为震怒，赐酒将他毒死，死时41岁。此词所表现的是作者的故国之恋。一个亡国之君对他过去的美好生活念念不忘，自然会招来杀身之祸。
《蝶恋花》
晏殊早年显达，诗酒成为他生活的中心。晏殊的词作善于造语，像“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这种苦心刻画而又不显斧凿痕迹的丽句，在他的词中十分多见。他在写景方面具有特色的作品比较多，影响较大。《蝶恋花》是一首怀人之作，与晏殊离别的人是一位女性而且一去不回，也未曾留下地址。整首词所写事件发生的时间，就在前一天的黄昏到第二天的早晨，并且事件的直接结果是晏殊彻夜无眠，悲痛不已。
(二)常识整理
Ⅰ.文学常识
词的有关知识
Ⅱ.文化常识
燕子意象
“燕子”在古典诗词中，含义比较丰富。比如：
(1)在诗人晏殊的《破阵子》“燕子来时新社，梨花落后清明”一句中，表现春光的美好，传达惜春之情。
(2)在诗人刘禹锡的《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”一句中，表现世事变迁，抒发昔盛今衰、人事皆非、亡国破家的感慨和悲愤。
(3)在诗人张可久的《塞鸿秋·春情》“伤情燕足留红线，恼人鸾影闲团扇”一句中，象征代人传书，幽诉离情之苦。
(4)在诗人周邦彦的《满庭芳》“年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽”一句中，表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。
(5)刘天游的《风流子》“东风长是客，帘栊静、燕子一双飞”一句，表现了词人在面对美丽的芳草繁花春景时，触景生情，从而产生的对美好爱情的向往。
　　(三)博览悦读
《虞美人》今昔对比赏析
　《虞美人》这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。
“春花秋月何时了？往事知多少。”三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好。“春花秋月”这些最容易勾起人们美好联想的事物却使李煜倍添烦恼，他劈头怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，可我这囚犯的苦难岁月，什么时候才能了结呢？一语读来，令人不胜好奇。但只要我们设身处地去想象词人的处境，就不难理解了：一个处于刀俎之上的亡国之君，这些美好的事物只会让他触景伤情，勾起对往昔美好生活的无限追思，今昔对比，徒生伤感。回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢？怎么会弄到今天这步田地？据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。问天天不语，转而自问，“往事知多少”。“往事”当指往昔为人君时的美好生活，但是一切都已消逝，化为虚幻了。自然界的春天去了又来，为什么人生的春天却一去不复返呢？
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”“东风”带来春的讯息，却引起词人“不堪回首”的嗟叹，“亡国之音哀以思”，大抵只能如此吧。让我们来想象：夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远望，对着故国家园的方向，多少凄楚之情，涌上心头，又有谁能忍受这其中的况味？一个“又”字表明此情此景已多次出现，包含了多少无奈、哀痛的感情！这精神上的痛苦真让人难以忍受。东风又入，可见春花秋月没有了结，还要继续；而自己仍须苟延残喘，历尽苦痛折磨。苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。
“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵的江山、华丽的宫殿大概还在，只是物是人非，江山易主。这里暗含着李后主对国土更姓、山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。“只是”二字以叹惋的口气，传达出无限怅恨之感。
以上六句在结构上是颇具匠心的，几度运用两相对比和隔句呼应，反复强调自然界的轮回更替和人生的短暂易逝，富有哲理意味，感慨深沉。一二两句春花秋月的无休无止和人间事的一去难返对比；三四两句“又东风”和“故国不堪回首”对比；五六两句“应犹在”和“改”对比。“又东风”、“应犹在”又呼应“何时了”；“不堪回首”、“朱颜改”又呼应“往事”。如此对比和回环，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。 诗人竭力将美景与悲情、往昔与当今、景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱。
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这是以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽。诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁情，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。形式上，九个字平仄交替，读来亦如满江春水起伏连绵，把感情在升腾流动中的深度和力度全表达出来了。以这样声情并茂的词句作结，大大增强了作品的感染力。
全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、象征、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。难怪前人赞誉李煜的词是“血泪之歌”，“一字一珠”。
虞 美 人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)字音识记
1.虞美人(yú)　　2.李煜(yù)　　3.不堪(kān)
4.雕阑(lán) 5.玉砌(qì) 6.槛菊(jiàn)
7.不谙(ān) 8.彩笺(jiān)
(二)词语解释
1.春花秋月何时了　　 了：了结，完结
2.故国不堪回首月明中 堪：忍心
3.小楼昨夜又东风 东风：名词作动词，刮起东风
4.雕阑玉砌应犹在 雕阑：雕花的栏杆　砌：台阶
5.槛菊愁烟兰泣露 槛：栏杆　泣：似在饮泣
6.罗幕轻寒 罗幕：丝织的帷幕
7.明月不谙离别苦 谙：熟悉，知晓
8.斜光到晓穿朱户 朱户：朱门，指精美的宅第
9.昨夜西风凋碧树 凋：动词的使动用法，使……凋落
10.欲寄彩笺兼尺素 彩笺：彩色的信笺
尺素：书信的代称
第一步快读课文·明大意
　
1.了解李煜、晏殊的作品风格。
2.体悟词的意境和语言，理解作者的思想感情。
3.鉴赏虚实结合的艺术手法，把握人物形象。　
　
第二步精读课文·细揣摩
《虞美人》
(一)赏形象
1.“春花秋月”本是美好事物，词人为什么希望它结束呢？
答：
明确：“春、花、秋、月”的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物已经不属于自己。原来锦衣玉食，有如花宫女朝歌夜弦相伴的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的事物不如结束的好。
2.“往事知多少”中的往事指什么呢？
答：
明确：“往事”的内容很丰富，可以泛指词人做帝王时的一切活动。如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感，等等。这一句表达了词人思念故国家园及他做帝王时的生活。
(二)赏语言
3.有人说这首词中的虚词运用得很妙，能够虚处传神。请举例说明。
答：
明确：①“春花秋月何时了”，一个疑问代词“何”，写尽了春花秋月带给李煜的伤痛，写出了李煜怕见春花秋月的心情。②“小楼昨夜又东风”，一个副词“又”，承“何时了”而来，怕见春花秋月，偏偏东风又来，春花又开，偏偏来撩拨你的愁思，与你为难。词人的无助与无奈、痛苦与悲哀，借这个“又”字进一步展现出来。③“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”，一个范围副词“只是”，突显了物是人非的凄凉。
4.在前六句中，哪个字可以作为全词的“词眼”？请简要分析。
答：
明确：“只是朱颜改”的“改”字。改变的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位(由国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安乐尊荣到忍辱蒙羞)。
(三)赏技巧
5.本词采用了虚实结合的艺术手法，请结合全词简要分析。
答：
明确：①上片“春花秋月何时了”写的是眼前实景，接着转入对往事的回忆之中，“往事知多少”，这里虚写，含有韶光易逝的感慨。忽然又转到眼前的景物上来——“小楼昨夜又东风”，于是登楼遥望，然而“故国不堪回首月明中”，这又是虚写，作者再一次沉入到对往事的回忆中了。
②下片一开始虚写“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”，他把“雕阑玉砌”与“朱颜”对照着写，饱含物是人非之感，最后他把这一切集中到一个“愁”字上来。以愁驭文，行文跌宕起伏。
6.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”用了什么修辞手法？有什么好处？
答：
明确：(1)运用比喻，显示愁如春水般汪洋恣肆，不舍昼夜，将人事无常与天地运行联系在一起，化一己之悲为人类悲情。
(2)好处有三点：①以有形的“水”比喻抽象无形的“愁”，使“愁”具体、形象、可感；②“一江春水”形象地写出愁情之多、之深、之重；③以江水东流比喻愁情之长，写出了愁的连续不断、无穷无尽。
(四)赏情感
7.词的开头六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”？哪些是写“人生之短暂无常”？
答：
明确：①“何时了”“又东风”“应犹在”，写宇宙永恒不变；②“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”，是说人生之短暂无常；③如此回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨之感。
《蝶恋花》
(一)赏形象
8.词的起句描绘了怎样的景物？这些景物带有什么特点？
答：　
明确：(1)起句描写了秋晓庭院中的景物：秋菊笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰草上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。
(2)菊和兰本就含有某种象征色彩(象征品格的幽洁)，这里用“愁烟”“泣露”将它们人格化，将主观色彩移于客观景物，透露出词中女主人公自己的哀愁。因此说，这些景物都染上了主观的色彩。
9.燕子双飞在词中有什么作用？主人公为什么会责怪明月？
答：
明确：(1)“燕子双飞”是象征夫妻恩爱的意象，燕子双飞双宿，人却不能双飞双宿，反衬主人公的孤独。
(2)明月本无知，不解离别苦，原本很自然，不应有恨；主人公却怨其照无眠，不解人意，这正是因离恨煎熬、彻夜无眠而移情于月的表现。
(二)赏语言
10.简要赏析“槛菊愁烟兰泣露”中“愁”“泣”的妙处。
答：
明确：该句写秋晓庭院中的景物。用“愁”来表现菊在“烟”中所感，用“泣”来解释兰上何以有“露”，将主观感情移于客观景物，表面上说的是菊与兰的心情，实际上是通过菊与兰的人格化，来表达主人公内心的哀愁。
11.“昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗？“凋”字应如何理解？
答：
明确：“昨夜西风凋碧树”，不仅是登楼极目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风吹落树叶情景的回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之强劲肃杀，“凋”字正传出这一自然界的变化给予主人公的强烈感受。故“凋”字既写出了景，又道出了情。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
南唐后主李煜，真可以称得上是一个既不幸又幸运的人。本是逍遥人，却进朱门殿。生来帝王家，死成亡国魂。命运就是喜欢捉弄人，他本可以轻轻松松地去做一个游山玩水、吟诗作词的皇家子弟，可他前面的几个哥哥不是病死，就是死于争夺权位，最不想做皇帝、也没能力做皇帝的李煜却成了皇帝，最后落得个国破人亡。但若反过来说，作为才华横溢的词人的李煜，如果没有亡国的遭遇，他的千古绝唱，又从何而来呢？
2.从现实中积累
李创利，1986年出生在汕头，他是一位先天性脆骨症患者，身体骨折30多次。身高不到1米，体重不到15公斤。从小到大都是在别人异样的眼光和排斥中生活。在深圳通过创业，拥有了自己的公司。他的目标是建100所希望学校和成为一位优秀的演讲家。磨难毁了他的人生，磨难更成就了他的人生。
3.从名言中积累
(1)逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
——夏衍
(2)只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。 ——泰戈尔
(3)没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩
(4)磨难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
——巴尔扎克
　　4.从佳作中积累
我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？ 我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？ 我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？
感恩磨难，它锻造了一个个顶天立地的大丈夫；感恩磨难，它淘汰了一个个骄奢淫逸的“心肝宝贝”；感恩磨难，它让我们的人生更加精彩，更加灿烂，更加辉煌。
(二)这样运用素材
面对苦难，只有积极进取，勇敢抗争，才能把磨难当作奋斗的动力。李创利，一位先天性脆骨症患者，在逆境中抗争，在磨难中奋进，终于拥有了自己的公司。由此可见，磨难并不可怕，可怕的是在磨难面前丧失斗志。
正如巴尔扎克所说的那样：“磨难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”磨难这条路上充满着危险，唯有披荆斩棘，才能找到通向成功的出口。
[领悟]　 文段以“只有积极进取，勇敢抗争，才能把磨难当作奋斗的动力”为中心，接着用李创利的故事加以证明，最后又引用巴尔扎克的名言阐释，论据丰富，论证有力。
①或许，你本就是为孤独而生。在那琼楼玉宇夜夜笙歌的南唐深宫中，你寂寞的心绪一直深深掩藏在宽大的龙袍里，任谁都无法看透。而你，也只能用那凄迷华美的文字来诉说。
②都说你醉心于填词作赋，沉迷于歌舞升平，殊不知那仅仅是你排遣寂寞的方式而已！也许是巧合，正当你厌倦莺歌燕舞的时候，宋人的干戈击破你的家国山河。于是，你成了无家可归的亡国之君。
③“最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。”要离开了，你只能无奈地望一望自己的凤阁龙楼和玉树琼枝。你本不想走，作为一个儿子，你要在李家的庙堂里守候着先人的宗位，以尽孝道。可是你不得不走，“未曾识干戈”的你再也无力回天了，宋人的金戈铁马让你无可奈何。几个娇小的宫娥远远地望着你，也算是为你送别吧！你无奈地摇了摇头，因为你知道：纵然你是绝代的才子书生，也逃不脱臣虏于人的命运。
④东京城里的一座小院便是你违命侯的最后归宿，这儿竟然成了你亡国之君的牢笼。小楼昨夜顿起的萧瑟东风勾起了你思乡的愁绪，想家的感觉和寂寞的空虚足以吞噬掉你的灵魂。“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。”在这孤独的小楼里，你终日用泪水冲刷脸庞。风把那泪珠吹到面前的纸笺上，浸透文字，化作了一条长恨而东的江水，汩汩不息地流淌。
⑤“梦里不知身是客，一晌贪欢。”也许，只有在梦中，你才能找到回家的感觉，找到一晌的欢乐。可是当梦醒的时候，你的世界里只剩下小楼里的孤灯长夜。“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”曾经黄袍裹身的帝王生活都已一去不返了。所有的浮华都已退却，剩下的只是一个词客凭栏思乡，没有人会相信你曾是一个帝王。因为落寞，你的脸上已经写满了沧桑。自从踏上宋人的囚车，你就已经注定与你的无限江山诀别了。所以，你只能再等一个轮回，在下一个五百年后再见你的家国山河！不过，下次你一定要做一个文人，用笔来塑造自己的世界，而非生于帝王之家。因为你“做个才人真绝代，可怜薄命做君王”。也许，“天上人间”就是你南唐后主的宿命吧！
⑥萧瑟的东风吹得你难耐“梧桐深院锁清秋”的寂寞，挥笔写下“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的词句。也许你开始怀念曾经的歌舞升平了，于是你让宋室的歌女为你唱这满是愁绪和幽怨的词句。你凄婉的词句和铮铮作响的思念旧国之心，惊扰了宋室王者的好梦，搅得他心烦意乱。于是，他便赐了一壶酒，让你到黄泉路上寻访你那已成为烟萝的玉树琼枝。
⑦你就这样“恰似一江春水向东流”去了，在江水的流淌中努力寻找着属于自己的金銮殿。两岸的景致渐渐模糊了你的双眼，一切都在河水的流淌中消逝得虚无缥缈，而你，也在河水的淙淙之音中沉沉睡了。梦中，你回到了属于你的文字故乡。
　?佳作赏析
文章以李煜的才情为主线，叙写了李煜“做个才人真绝代，可怜薄命做君王”的悲苦命运。从做君王时的孤独寂寞，到被俘成违命侯时的无奈凄苦，他都把一腔悲情诉诸文字，在笙鹤天瑶般的吟哦中，在用才情创造的终极里找到了真正的永恒。全文笔调沉郁，语言质朴，情感真挚，浸透着对一代才人李煜的同情。
?写作借鉴
1.学开头
开头“或许，你本就是为孤独而生”，运用第二人称起笔，为全文定下了抒情的基调，读来亲切自然，有隔着千年的时光和古人对话之感。
2.学引用
文章的第③～⑦几个段落，大量引用的李煜的词句，根据对词句的理解阐发，探究他彼情彼景下特定的情感世界和心路历程，既突出了他的悲苦又表现了他的才情。
3.学细节
文章的第④段画线句，运用细节描写的方法，再现了李煜和泪填词的情景，把一个薄命的才子帝王，在囚笼中的难耐的寂寞和凄苦思乡之情表现得淋漓尽致。
4.学用词
第⑥段画线的词语，把东风的寒冷、寂寞的煎熬、词句的幽怨凄婉、思国之情的强烈生动形象地展现在读者面前。令人读之可感，感同身受。
5.学结尾
文章以“梦中，你回到了属于你的文字故乡”结尾，既表现了李煜“可怜薄命做君王”的人生错位，又突出了作为千古词帝的李煜的文学才情。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　知者无不知也，当务之为急；仁者无不爱也，急亲贤之为务。
——《孟子·尽心章句上》
[翻译]　有智慧的人无所不知，他们总是以当前的事务为先；有德行的人无所不爱，他们总是以亲近贤者为要务。
[明理知义]　人，要去爱所有的人，要与所有的人建立起相互亲爱的关系，但要分出先后、主次，才能叫尽心知命。不分先后主次地去爱所有人，那是不现实的。所以孟子说，大吃猛喝，明明伤胃，可是很多人不怕伤胃却害怕损伤牙齿，这就叫先后不分、主次不分。而先后不分、主次不分，也就不能选择到最佳行为方式。而选择不到最佳行为方式，也就办不好一切事情。
祖逖闻鸡起舞
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。
译文：

参考答案：晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。
(2)逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！
译文：

参考答案：祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！
参考译文：
范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王假如能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了两千多人然后继续前进。
李贺(790—817)，字长吉，世称“诗鬼”。与李白、李商隐被并称为唐代“三李”。李贺7岁时便写得一手好诗文，当即名动京城，十五六岁时便因工乐府诗与先辈李益齐名。大文豪韩愈与皇甫湜闻听其诗名，曾相约一同探访。李贺遂写了有名的《高轩过》而赢得满堂喝彩。这次的来访虽然使李贺的诗名更甚，但同时也遭来更多妒忌他的人。李贺父名“晋肃”，“晋”与“进”同音，与李贺争名的人便以避父讳为由指责他不应求考进士。纵然惜才的韩愈为其辩驳，奈何儒家礼教历史悠长，而负责官员又昏庸草率，故李贺尽管应举赴京，也只能落得个遭谗落第的结果。
此后，虽然有韩愈的大力推荐，李贺也只是在京城混了个九品小官。三年时间“牢落长安”，迁调无望，功名无成，心情“憔悴如刍狗”，忧思郁郁添病笃。然而，也正是在这段时间里，李贺埋首于诗词之中，以长安之高姿，作登临之遥望，“深刺当世之弊，切中当世之隐”，写下了一生中最重要的数十首作品。
[人生教益]　避讳本为尊敬师长，是传统美德。然而，盲目避讳，甚至因此不知变通而扼杀才华，便不是传统而是陋习了。本来流传下来的东西就该一分为二地看待，以客观的态度，取其精华，去其糟粕。
一、文言基础专练
1.下列加点的词解释有误的一项是(　　)
A.春花秋月何时了　　 了：完结，了结
B.雕阑玉砌应犹在 雕阑玉砌：代指现在所住的宫殿
C.欲寄彩笺兼尺素 笺：信笺
D.昨夜西风凋碧树 凋：使……凋落
解析：选B　B项，雕阑玉砌：代指故国的宫殿。
2.下列各句所用的修辞手法，与其他三项不同的一项是(　　)
A.恰似一江春水向东流
B.惊涛拍岸，卷起千堆雪
C.槛菊愁烟兰泣露
D.金戈铁马，气吞万里如虎
解析：选C　C项为拟人手法，其余均为比喻。
3.下列描写秋天景物的句子，在借景抒情上有别于其他三项的是(　　)
A.槛菊愁烟兰泣露
B.小楼昨夜又东风
C.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
D.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流
解析：选D　D项，借秋景抒豪情，A、B、C三项为以哀景衬哀情。
4.下面对《虞美人》这首词的理解，不正确的一项是(　　)
A.“春花秋月”指美好的事物，可词人却发出了“何时了”的追问，可见囚禁的生活是极端悲苦的。
B.“往事知多少”中的“往事”指的是词人昔日歌舞诗酒的美好时光。
C.“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，采用了对比手法。
D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用比喻把抽象的愁具体化。
解析：选C　C项，“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”是想象之语，为虚写。
5.把下列句子排列成一段语意连贯的话，最恰当的一组是(　　)
①李煜生于江南，青山秀水孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。
②因此，他往往能在看似平常的句子里蕴含丰富的内容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者的共鸣。
③在位期间享乐优游流连于感情的旋涡，丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。
④凡是亡国遗民、漂泊游子、被贬官吏、怀人相思者，读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。
⑤读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。
A.①③②⑤④　　　　 B.④⑤①③②
C.①②③④⑤ D.②⑤④①③
解析：选A　通读全部句子，可以确定中心话题为强调李煜的气质特点及其词作的风格影响。由词人到词作的逻辑关系及②③④⑤都出现了人称代词、关联词语，故可确定首句为①，其后的顺序只要理清句意、抓住关键词即可确定。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)春花秋月何时了？　　　　　　。小楼昨夜又东风，　　　　　　　　。
(2)雕阑玉砌应犹在，　　　　　　。问君能有几多愁？　　　　　　　　。
(3)昨夜西风凋碧树。　　　　　　，　　　　　　。
答案：(1)往事知多少　故国不堪回首月明中　(2)只是朱颜改　恰似一江春水向东流　(3)独上高楼　望尽天涯路
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首词，完成7～8题。
相见欢①
李　煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
[注]　①一般认为此词是李后主降宋后所作。
7.历来鉴赏家都以为上片中“锁清秋”的“锁”字最是绝妙，请简析“锁”字的绝妙之处。
答：

参考答案：把秋色秋意比拟为可锁之物，生动形象，突出了梧桐深院萧瑟秋意的浓重和凄清；被锁的岂只是“清秋”，更是作者自身，一种万般无奈的孤独、寂寞之情，凝聚在这一“锁”字上。
8.下片中，词人是怎样抒写“离愁”的？请简要分析。
答：
　
参考答案：用比喻写离愁，离愁纷乱繁杂，像一团乱麻，理不清，缠绵于心头无法排遣，从而将抽象的离愁形象化；通过心理感受描写离愁，这种“滋味”，凡人未能尝试，只能自己领略，此种无言之愁，更胜于痛哭流涕之哀。
(二)阅读下面这首词，完成9～10题。
浪淘沙令①
李　煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。　　　独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！
[注]　①此词写于作者去世前不久，幽囚于汴京。
9.词的上片主要运用了什么表现手法？表达出词人什么样的情感？
答：
　
参考答案：主要运用了虚实结合的手法，前面三句先写梦醒所见，是实写；后两句写梦中情景，是虚写。以梦的短写现实的长，以梦的欢写现实的悲，以梦中的主，写现实的客，流露出词人低沉的凄怆、婉转的凄苦之情。
10.词人在下片为什么说“独自莫凭栏”？
答：

参考答案：因为凭栏而不见“无限江山”，又将引起无限伤感。亡国之后不可能见到故土的悲哀之感，是词人“独自莫凭栏”的主要原因。
(三)阅读下面这首词，完成11～12题。
采 桑 子
晏　殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？11.下片词人借许多典型意象营造了什么气氛？在写景方面运用了哪些表达技巧？
答：

参考答案：(1)借典型意象“梧桐”“西风”“淡月”“雁声”渲染凄冷孤寂的气氛。(2)视觉、听觉描写的巧妙结合，以声衬静(在写景手法上，如果写成“反问”或者“虚实结合”也可以)。
12.有人说“好梦频惊”中的“频”字用得特别好，请结合全词简要分析。
答：

参考答案：频，“频频”之意，说明词人经常从好梦中惊醒，因为时令正值深秋，西风的骤起、月色的惨白、高楼的雁叫无不触发词人心中的愁思。而最主要的原因是流逝的时光无情，别后的思念深重。这一个词充分地表现了一个人处在思念中的痛彻心扉。
三、语言表达专练
13.以“月”为重点，将李煜的词《虞美人》中“春花秋月何时了？往事知多少”这一句话扩展成一段完整的文字，不少于80字。
答：

参考答案：月光，从斑驳的树影里倔强地挣扎出来，如失去活力般，疲惫地投泻在冰冷的青石路面上，被斜斜切割，扭曲成不可思议的角度，缠绵，如梦中人的容颜。这月光，不再是昔日梨花院里的溶溶月光，这月光，是成为阶下囚的我的琴声里不堪回首的月光，它令我陷入了对往事的痛苦回忆之中。
14.李煜的《虞美人》这首词可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请续写最后一个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理。
[场景]深院小楼、春夜、月明
[人物]李煜
镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的虞美人花正在开放。
镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他陷入痛苦的回忆中。
镜头三(黑白片)：南唐后主王宫，规模盛大、气势恢宏的歌舞《霓裳羽衣曲》正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。
镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，雕阑玉砌、宛囿花草荒芜，一片萧条……
镜头五：

参考答案：李煜手扶栏杆，俯瞰小院外，一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇，那载着落红的溪水流向远方；目睹此景，想起自己的人生际遇，他不由发出一声长叹。
课件57张PPT。虞美人 蝶恋花
一、文言基础专练
1.下列加点的词解释有误的一项是(　　)
A.春花秋月何时了　　 了：完结，了结
B.雕阑玉砌应犹在 雕阑玉砌：代指现在所住的宫殿
C.欲寄彩笺兼尺素 笺：信笺
D.昨夜西风凋碧树 凋：使……凋落
解析：选B　B项，雕阑玉砌：代指故国的宫殿。
2.下列各句所用的修辞手法，与其他三项不同的一项是(　　)
A.恰似一江春水向东流
B.惊涛拍岸，卷起千堆雪
C.槛菊愁烟兰泣露
D.金戈铁马，气吞万里如虎
解析：选C　C项为拟人手法，其余均为比喻。
3.下列描写秋天景物的句子，在借景抒情上有别于其他三项的是(　　)
A.槛菊愁烟兰泣露
B.小楼昨夜又东风
C.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
D.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流
解析：选D　D项，借秋景抒豪情，A、B、C三项为以哀景衬哀情。
4.下面对《虞美人》这首词的理解，不正确的一项是(　　)
A.“春花秋月”指美好的事物，可词人却发出了“何时了”的追问，可见囚禁的生活是极端悲苦的。
B.“往事知多少”中的“往事”指的是词人昔日歌舞诗酒的美好时光。
C.“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，采用了对比手法。
D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用比喻把抽象的愁具体化。
解析：选C　C项，“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”是想象之语，为虚写。
5.把下列句子排列成一段语意连贯的话，最恰当的一组是(　　)
①李煜生于江南，青山秀水孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。
②因此，他往往能在看似平常的句子里蕴含丰富的内容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者的共鸣。
③在位期间享乐优游流连于感情的旋涡，丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。
④凡是亡国遗民、漂泊游子、被贬官吏、怀人相思者，读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。
⑤读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。
A.①③②⑤④　　　　 B.④⑤①③②
C.①②③④⑤ D.②⑤④①③
解析：选A　通读全部句子，可以确定中心话题为强调李煜的气质特点及其词作的风格影响。由词人到词作的逻辑关系及②③④⑤都出现了人称代词、关联词语，故可确定首句为①，其后的顺序只要理清句意、抓住关键词即可确定。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)春花秋月何时了？　　　　　　。小楼昨夜又东风，　　　　　　　　。
(2)雕阑玉砌应犹在，　　　　　　。问君能有几多愁？　　　　　　　　。
(3)昨夜西风凋碧树。　　　　　　，　　　　　　。
答案：(1)往事知多少　故国不堪回首月明中　(2)只是朱颜改　恰似一江春水向东流　(3)独上高楼　望尽天涯路
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首词，完成7～8题。
相见欢①
李　煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
[注]　①一般认为此词是李后主降宋后所作。
7.历来鉴赏家都以为上片中“锁清秋”的“锁”字最是绝妙，请简析“锁”字的绝妙之处。
答：

参考答案：把秋色秋意比拟为可锁之物，生动形象，突出了梧桐深院萧瑟秋意的浓重和凄清；被锁的岂只是“清秋”，更是作者自身，一种万般无奈的孤独、寂寞之情，凝聚在这一“锁”字上。
8.下片中，词人是怎样抒写“离愁”的？请简要分析。
答：
　
参考答案：用比喻写离愁，离愁纷乱繁杂，像一团乱麻，理不清，缠绵于心头无法排遣，从而将抽象的离愁形象化；通过心理感受描写离愁，这种“滋味”，凡人未能尝试，只能自己领略，此种无言之愁，更胜于痛哭流涕之哀。
(二)阅读下面这首词，完成9～10题。
浪淘沙令①
李　煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。　　　独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！
[注]　①此词写于作者去世前不久，幽囚于汴京。
9.词的上片主要运用了什么表现手法？表达出词人什么样的情感？
答：
　
参考答案：主要运用了虚实结合的手法，前面三句先写梦醒所见，是实写；后两句写梦中情景，是虚写。以梦的短写现实的长，以梦的欢写现实的悲，以梦中的主，写现实的客，流露出词人低沉的凄怆、婉转的凄苦之情。
10.词人在下片为什么说“独自莫凭栏”？
答：

参考答案：因为凭栏而不见“无限江山”，又将引起无限伤感。亡国之后不可能见到故土的悲哀之感，是词人“独自莫凭栏”的主要原因。
(三)阅读下面这首词，完成11～12题。
采 桑 子
晏　殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？11.下片词人借许多典型意象营造了什么气氛？在写景方面运用了哪些表达技巧？
答：

参考答案：(1)借典型意象“梧桐”“西风”“淡月”“雁声”渲染凄冷孤寂的气氛。(2)视觉、听觉描写的巧妙结合，以声衬静(在写景手法上，如果写成“反问”或者“虚实结合”也可以)。
12.有人说“好梦频惊”中的“频”字用得特别好，请结合全词简要分析。
答：

参考答案：频，“频频”之意，说明词人经常从好梦中惊醒，因为时令正值深秋，西风的骤起、月色的惨白、高楼的雁叫无不触发词人心中的愁思。而最主要的原因是流逝的时光无情，别后的思念深重。这一个词充分地表现了一个人处在思念中的痛彻心扉。
三、语言表达专练
13.以“月”为重点，将李煜的词《虞美人》中“春花秋月何时了？往事知多少”这一句话扩展成一段完整的文字，不少于80字。
答：

参考答案：月光，从斑驳的树影里倔强地挣扎出来，如失去活力般，疲惫地投泻在冰冷的青石路面上，被斜斜切割，扭曲成不可思议的角度，缠绵，如梦中人的容颜。这月光，不再是昔日梨花院里的溶溶月光，这月光，是成为阶下囚的我的琴声里不堪回首的月光，它令我陷入了对往事的痛苦回忆之中。
14.李煜的《虞美人》这首词可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请续写最后一个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理。
[场景]深院小楼、春夜、月明
[人物]李煜
镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的虞美人花正在开放。
镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他陷入痛苦的回忆中。
镜头三(黑白片)：南唐后主王宫，规模盛大、气势恢宏的歌舞《霓裳羽衣曲》正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。
镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，雕阑玉砌、宛囿花草荒芜，一片萧条……
镜头五：

参考答案：李煜手扶栏杆，俯瞰小院外，一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇，那载着落红的溪水流向远方；目睹此景，想起自己的人生际遇，他不由发出一声长叹。
第14课 雨霖铃 声声慢
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)作者简介
生平经历
　　柳永(？－约1053)，初名三变，字耆卿，排行第七，崇安(今福建武夷山市)人。他一生仕途坎坷，到晚年才中进士，官至屯田员外郎。世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终生潦倒。
柳永博学多才，被称为“才子词人”。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤长于抒写羁旅行役之情，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”。
主要作品
　　著有《乐章集》，收词近二百首，其中著名的有《雨霖铃》《望海潮》等。
评价
　　北宋第一位专力写词的作家，长调(慢词)的倡导者。柳词继承和发展了唐代民间慢词，奠定了宋代慢词的基础，被公认为北宋“婉约派”的词宗。
生平经历
　　李清照(1084－约1151)，号易安居士，齐州章丘(今属山东)人。清照早期生活优裕，幼有才藻，年十八，嫁太学生赵明诚。夫妇曾致力于金石书画的搜集整理和研究，后因明诚仕途之挫，几度迁徙。靖康之难后，经历了离乱，丈夫病逝，本人流落异地，颠沛流离于江浙皖赣一带，无依无靠，在孤寂凄苦中度过了晚年。
李清照多才多艺，能诗词，善书画，而以词的成就最高。其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，独辟蹊径，语言清丽，在艺术上独有成就，被称为“易安体”。
主要作品
　　著有《漱玉词》。前期代表作有《如梦令》二首、《凤凰台上忆吹箫》《一剪梅》《醉花阴》等。后期代表作有《永遇乐》《武陵春》《声声慢》《渔家傲》等。
评价
　　宋代婉约派代表词人之一，是中国文学史上最伟大的女词人。
(二)人物轶事
“奉旨填词柳三变”
柳永原名三变，字耆卿，因在家族中排行第七，又有“柳七”之谓。柳永是个风流才子，自命为“白衣卿相”，常出没于秦楼楚馆，混迹于烟花柳巷，因擅长作词曲，而且常常在词曲中表露对遭遇不幸的歌伎的同情，颇得歌伎们的好感，在歌伎圈流传着一句话：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”
而生于官宦世家的柳永并没有沉沦于秦楼楚馆，他一生对仕途追求不懈，少年时就赴京城应试，但没想到自断前程；第二次落榜后，牢骚盛极的他无以排遣心中的郁闷压抑，作了一首《鹤冲天》：
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云变，争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣将相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！
这首词不胫而走，传到了宋仁宗的耳朵里，仁宗深斥浮艳虚华之文，以致在柳永考进士临发榜时，原本欣赏柳永的宋仁宗特地把他的名字勾掉，曰：“且去浅斟低唱，何要浮名？”后又有人向仁宗推荐柳永，希望朝廷任用他，仁宗说：“得非填词柳三变乎？……且去填词！”
柳永受了这种打击，别无出路，自我解嘲称“奉旨填词柳三变”，在京城、苏杭等地流浪。“奉旨填词”，前无古人后无来者，这是对柳永悲惨命运的最好譬喻。
为功名奔波三十多年后，他改名“柳永”才考取进士，在江、浙一带做了几任小官。
(一)背景链接
《雨霖铃》
《雨霖铃》是词人晚年赴屯田员外郎任时所作。词人屡试不第，一生落魄，直到宋仁宗景祐元年(1034)才考中进士，那时他已年近半百了。可是仕途坎坷，词人并没有得到重用，只做了一个小小的屯田员外郎。因此词人在赴任时的那种羁旅行役之情、沦落漂泊之感是可以想象的，何况又要与自己心爱的人别离。宦途失意的压抑和与恋人别离的痛苦交织在一起，使词人的内心充满哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。
《声声慢》
《声声慢》是李清照晚年的作品。当时正值金兵入侵、北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，而在辗转逃亡于南方之时，她又丢失了珍爱的文物、古籍。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。在这种背景下，她写下此词。
(二)常识整理
Ⅰ.文学常识
婉 约 派
婉约派为中国宋词流派。“婉约”一词，最早见于先秦古籍《国语·吴语》中的“故婉约其辞”，按诸训诂，“婉”“约”两字都有“美”“曲”之意。婉约，即婉转含蓄。
婉约派作品结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。词内容中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻画精细，题材较狭窄，往往多写个人遭遇、男女恋情，也间有写山水、融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等人。
Ⅱ.文化常识
古代常见意象
(1)梧桐更兼细雨
梧桐：古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老，同生同死，且梧桐枝干挺拔，根深叶茂，在诗人的笔下，成了忠贞爱情的象征。
(2)杨柳
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
(3)鸿雁
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
(4)流水
水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
(5)杜鹃鸟
古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。
(一)字音识记
1.雨霖铃(lín)　　2.骤雨(zhòu)　　　 3.凝噎(yē)
4.暮霭(ǎi) 5.寻觅(mì) 6.戚戚(qī)
7.乍暖(zhà)　　 8.憔悴(qiáo cuì)　　 9.将息(jiānɡ xī)
(二)词语解释
1.骤雨初歇　　　　　 骤雨：暴雨
2.念去去、千里烟波 去去：重复“去”字，表示行程遥远
3.暮霭沉沉楚天阔 沉沉：深厚的样子
4.此去经年 经年：年复一年
5.都门帐饮无绪 帐：名词作动词，设帐
无绪：古今异义，古义，没有心情；今义，没
有头绪
6.便纵有千种风情 风情：古今异义，古义，情意；
今义，情怀、意趣、流露出来的男女相爱的感
情(多含贬义)、风土人情、景象
7.寒蝉凄切 凄切：形容词作动词，凄凉急促地鸣叫
8.多情自古伤离别 伤：动词的为动用法，为……而伤心
9.乍暖还寒时候，最难将息　 乍：忽然
将息：休息，调养
10.怎敌他、晚来风急 敌：抵挡
11.如今有谁堪摘 堪：可以，能够
12.独自怎生得黑 怎生：怎么
13.这次第，怎一个愁字了得 次第：古今异义，古义，光景、情形；今义，
次序、一个挨一个地
了得：包含得尽
第一步快读课文·明大意
　　
1.掌握两首词的文言实词、虚词。
2.了解柳永、李清照等婉约派的作品风格。
3.理解两首词的意境、思想感情、人物形象。
　
第二步精读课文·细揣摩
《雨霖铃》
(一)赏形象
1.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句景色描写交代了哪些内容？在全词中有什么作用？
答：

明确：(1)这三句交代了送别的时间是深秋的傍晚，地点是长亭，气候特点是“骤雨初歇”。整个画面冷落凄清。
(2)渲染了离别的悲苦凄凉的气氛，烘托了将别未别时的依依不舍之情，奠定了全词的感情基调。
2.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”描写了与心爱之人分手的动作与神态，请简要分析。
答：
明确：这两句将“别”字形象化，生动细腻地写出了情侣分别时的情状，而且暗示他们极其微妙的内心。两个人手挽着手，脉脉含情泪眼相对，无语凝视，多少贴心的话，却悲伤得说不出来。这种“此时无声胜有声”的艺术境界，给读者留下了丰富的想象天地。
(二)赏技巧
3.依据课文，填写下表。
景物
作用
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
描写想象景，突出了前途渺茫，音讯隔绝
　　　　　　　　　　
描写别后景，刻画出别后的凄清冷寂
答：
明确：描写眼前景，交代出离别的季节、地点、天气、时间千里烟波，暮霭沉沉楚天阔　杨柳岸、晓风残月
4.虚实结合是《雨霖铃》的一大特色，请对此简要分析。
答：
明确：①词的上片除“念去去”三句外，写的都是眼前的实景、实事、实情，淋漓尽致地写出了词人与心爱的人不忍分别却又不得不分别的心情。
②下片是对别后生活的设想，是虚写。反映的是词人的孤苦、寂寞的情绪，哪怕是“良辰好景”也不能排遣他的痛苦。
5.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”运用了什么写法？试简要分析。
答：
明确：以乐景写哀情。离开了心爱的人，自然没有心情去欣赏这“良辰好景”，它也就形同虚设。其实，不只是虚设，每遇“良辰好景”反而会引起对情人的思念，勾起无限的伤情。爱人分离，欢情难再，知音难觅，凄凉备至。因此，“便纵有千种风情，更与何人说！”
(三)赏语言
6.“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”历来为人们所称颂，请分析这句话好在哪里。
答：
明确：古人有折柳送行的习俗，因为“柳”与“留”谐音，折柳赠人是希望人留下来。“杨柳岸”明写眼前景，暗写别时情，含蓄而有余味。清秋的晓风是凉的，月挂树梢本是一种自然景色，着一“残”字，就透露出凄清冷落之感，写风之凉、月之残，都是为了倾诉离情别绪。
总之，词人把杨柳、晓风、残月三个最能触动离愁的意象组合成一幅画面，并把它置入特定的时刻——“酒醒”之后，画面生动，引起共鸣，因此成为千古名句。
《声声慢》
(一)赏语言
7.怎样理解“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的含意？
答：
明确：①“寻寻觅觅”，这是写词人寻觅的动作。表现了她若有所失，想要抓住点什么，结果却什么也得不到，内心只是空虚，更生一种凄凉、惨淡、悲戚的心理状态。
②“冷冷清清”，既明指环境的寂寞冷清，也暗指心境的凄凉，或者说由环境而感染到了心情。
③“凄凄惨惨戚戚”，则纯属内心感觉的描绘，更直接表现了词人内心的哀婉凄凉。
④这十四个字，无一“愁”字，却字字含愁，声声是愁，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的凄苦无言的凄凉心境，造成了一种如泣如诉的音韵效果，为全词定下了一个感情基调，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。
8.“三杯两盏淡酒”的“淡”字应如何理解？
答：
明确：酒性依旧是烈的，只是因为作者的愁太重了，酒入愁肠愁更愁，满心都是愁，致使酒力压不住心愁，自然就觉得酒味淡了。一个“淡”字，表明作者晚年境况是何等凄凉，心境是何等凄苦。
　　(二)赏形象
9.词人为写“愁”，选取了诸多意象。这些意象是如何体现出“愁”的？请细读这首词后填写下表。
意象
愁　　绪
淡酒

秋风
秋风砭骨，天寒心冷，秋风渲染了愁情
过雁
“雁”引相思，“过雁”象征离愁
黄花

梧桐

细雨
秋雨绵绵，落在叶上，打在心上，是哀伤、愁思的象征
答：
明确：言酒“淡”，其实是说愁“浓”，酒是“愁”的象征　黄花虽繁盛，却无心欣赏，也无人一起赏，更衬托了词人的憔悴孤独　一叶知秋，梧桐是哀愁的象征
10.“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，“旧时相识”的“雁”触动了词人怎样的情思？为什么会有这样的情思？
答：
明确：“雁”是信使，“旧时相识”让作者回想起当年和丈夫鸿雁传书的日子，更增添了无限凄凉。如今，丈夫已逝，谁再给她捎信？她又捎信给谁呢？睹物思人，雁是人非，更感绝望和悲哀。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
柳永一生落魄，屡试不第，甚至因作词得罪皇帝，被弃之不用。考中进士时已年近半百，可是仕途坎坷，他并没得到重用。他怀揣一颗破碎的心，无奈地落到了市井之中，混迹于瓦肆勾栏，但“奉旨填词”的他反而在逆境中获得了人生的精彩，成为中国文学史上一座永不消逝的高峰。
2.从历史中积累
西汉名相陈平，少时家贫，与哥哥相依为命。为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容。为了消弭兄嫂矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，后又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
3.从现实中积累
胡露露是个苦命的孩子，他是一个被狠心父母遗弃的孩子，他是在19年前的一个风雪之夜被养母抱回来的孩子。多年来，逆境中的胡露露好似一粒被丢弃在岩缝中的种子，虽历经风霜雪雨的吹打，但却能茁壮成长。2015年高考，胡露露以超过一本分数线46分的好成绩被北京信息科技大学录取。
4.从名言中积累
(1)逆境是通往真理的第一条道路。 ——拜伦
(2)人在逆境里比在顺境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。
——雨果
(3)真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。 ——塞涅卡
(4)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——孟子
(二)这样运用素材
人的一生，不可能都是一帆风顺的。是是非非，沉沉浮浮，在漫漫的人生路上，有太多的无法成就和圆满。于是，有人一蹶不振，有人卧薪尝胆；有人怨天尤人，有人百折不挠。柳永应该也是属于百折不挠的，在49岁时，毅然再次进举，终于进士及第，得偿所愿。但终究摆脱不了潦倒的宿命。
但是，他成为了一位纯粹的词人。他以个人的方式感受现实，一咏三叹，泣血讴情。于是，历史永远地收藏了他，我们永远地记住了他。
以此观之，人生未必都是风霜。身处逆境，只要心在、意志在，一切皆有可能。
[领悟]　作文片段开头点出人生“有太多的无法成就和圆满”的现实状况，进而指出不同的人有不同的面对态度。接下来顺势引出柳永坎坷潦倒，并以词闻名于世的课本素材。最后点明“身处逆境，只要心在、意志在，一切皆有可能”的中心论点。课本素材运用灵活巧妙，与观点十分契合。
　　①翻开厚重的历史，踏入两宋滚滚的狼烟，是谁的身影在牵动着我的目光？
②一梦千年的情节里，频频回首的是嗅青梅的女子，罗衣淡淡而来，再截一枝暗香疏影，沾一滴绿肥红瘦，书那宋朝华美锦缎上清韵悠悠的一笔。
③一段长长的距离，沉沉的是把酒待月的孤独，你怀抱着三两枝慵倦的菊花，独立于帘卷西风的廊下，你随手从书页间斟杯清酒，万千的心思，合一曲琵琶拨弄，在墨香古卷的文字中翩然起舞。
④一念间花落了，清愁薄绪，填满夜的每个空隙。声声慢，声声慢，载不动一种相思两处闲愁的舴艋小舟，至今仍搁浅在那个靡丽朝代的藕花深处。
⑤云烟漫漫，翠华摇摇，你细碎的莲步，走过脂冷与烟翠的山河，曾经执杯的纤手提笔运墨，你素腕轻落，一笔惊天地泣鬼神的绝句在人杰与鬼雄间横亘而出。
⑥尘世如烟，转瞬千年，当山光已残、水色阑珊时，你幽怨的身影仍停留在泛黄的文字间，你看见了吗？一千年的风雨未曾停歇，一千年的黄花依旧消瘦，一千年你心碎的叹息，依然置于我的案头。我似乎看见了，你辛酸的泪，穿越繁密的历史，于无声无息处坠落。
⑦清照，风姿绰约的李清照，多愁善感的李清照，词绝天下的李清照。你是一首婉约的古琵琶曲，你是一阕清丽的长短句，你是一道花开千年不谢的风景。而我，只是身着素衣的女子，守着你曾经的青灯古卷，在梧桐雨落的季节，等你乘一叶兰舟，从藕花深处涉来，陪我同看那碧水云天，残月如钩。
?佳作赏析
李清照一生坎坷，命运多舛，她曾经浪漫，曾经豪爽，曾经欢乐，曾经多愁善感，曾经愁苦满怀；她曾经有过甜蜜幸福的爱情生活，曾经有过彻骨的离情别绪，而更让人难以忘怀的是她晚年凄凉的生活和如此凄凉生活中的爱国情怀。作者以细腻的笔触，从多角度、多侧面给我们展示了李清照的多情人生：浪漫潇洒豪放情、伉俪情深苦别情、晚景凄凉愁苦情、爱国之心诉衷情、惜春悲秋多愁情。
?写作借鉴
1.学标题
本文的标题很具特色，和千年前的才女李清照来个穿越时空的促膝长谈，岂不快哉？
2.学语言
第②段，间接引用了李清照的词句，展示了多情的李清照。“嗅青梅”仿佛看到了一位情窦初开的少女娇羞的样子，“罗衣淡淡”“暗香疏影”“绿肥红瘦”都是李清照词句的化用，展示了风姿绰约的李清照。
3.学排比
第②③④段形成段落排比，分别从不同的角度来写李清照。她的浪漫，她的孤独，她的清愁，都藏在了她的每一首词中。
第⑥段画线的句子，运用排比，古今时空穿梭往来，展现了李清照的辛酸、哀愁。
4.学结尾
第⑦段是总说，概括了李清照的一生。特别是画线的句子，升华了文章的主旨，悠悠千年，一切都随风而逝，可是逝不去的是那横亘在历史时空中的婉约多情的背影。
5.学人称
全文采用第二人称“你”的称呼，如话家常，亲切备至。好像一位熟知李清照的朋友，陪她千年，一路走来，毫不陌生。
　
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　贤者狎而敬之，畏而爱之。爱而知其恶，憎而知其善。
——《礼记·曲礼上》
[翻译]　对有德才的人要亲近而且敬重，畏服而且爱慕他。对于自己所爱的人，要能知道他的缺点，对于自己所憎恶的人，要能看到他的好处。
[明理知义]　这里向世人讲明了与人交往的行为准则。反对那种只看到别人缺点而不看重别人优点的小人，这种人其实自己本身就有许多缺点，为了掩饰自己才大大贬低别人。强调对每一个人的态度要客观公正，全面认识，善于发现自己所亲近的人的缺点，积极寻找所厌恶的人的优点，这样就不至影响自己对人的判断，才能使自己正确把握与人交往的尺度。
李绩煮粥侍姊
英公①虽贵为仆射②，其姊病，必亲为粥，釜③燃辄焚其须④。姊曰：“仆妾多矣，何为⑤自苦如此！”绩曰：“岂为无人耶！顾⑥今姊年老，绩亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎？”
[注]　①英公：唐朝名将李绩，被封为英国公。②仆射：官名，相当于宰相。③釜：古代的一种锅。④须：胡须。⑤何为：即“为何”，为什么。⑥顾：顾虑，考虑。
参考译文：
唐英公李绩，虽身为仆射，他的姐姐病了，他还亲自为她烧火煮粥，以致火苗烧了他的胡须。姐姐劝他说：“你的仆人侍妾那么多，你自己为何要这样辛苦？”李绩回答说：“难道真的没有人吗？我是考虑姐姐现在年纪大了，我自己也老了，即使想长久地为姐姐烧火煮粥，又怎么可能呢？”
徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹的精准射程。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。为了消除安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症的影响，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。
[人生教益]　一介工匠，工作虽微，使命重大。在平凡中雕刻着火药，也雕刻着壮丽的人生。
一、文言基础专练
1.下列各句中，加点词语的活用方式不同于其他三项的一项是(　　)
A.小楼昨夜又东风　　　 B.都门帐饮无绪
C.执手相看泪眼 D.寒蝉凄切
解析：选D　D项为形容词作动词，A、B、C三项均为名词作动词。
2.下列各项中，句式不同于其他三项的一项是(　　)
A.故国不堪回首月明中 B.故国神游
C.多情自古伤离别 D.多情应笑我
解析：选C　C项为一般陈述句，A、B、D三项皆为宾语前置句。A项，应为“不堪回首月明中故国”；B项，应为“神游故国”；D项，应为“应笑我多情”。
3.下列诗句诵读时的停顿不恰当的一句是(　　)
A.寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇
B.执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎
C.乍暖/还寒/时候，最难/将息
D.满地/黄花/堆积，憔悴/损
解析：选A　A项，应为：对/长亭/晚。
4.下面诗句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的一项是(　　)
A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
D.鸡声茅店月，人迹板桥霜
解析：选C　A、B、D三项与例句都是融情入景，都运用了名词并列成句的列锦手法(全部用名词或者名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的意境)。C项是直接抒情。
5.下列句子中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A.乍暖还寒时候，最难将息(将要休息)
B.守着窗儿，独自怎生得黑(怎么)
C.这次第，怎一个愁字了得(光景，情形)
D.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急(抵挡)
解析：选A　将息：休息，调养。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)多情自古伤离别，　　　　　　　　　　　！　　　　　　　　　　　？杨柳岸、晓风残月。
(2)　　　　　　　，憔悴损，　　　　　　　　　　　？守着窗儿，独自怎生得黑！
(3)　　　　　　　　　　　，到黄昏、点点滴滴。这次第，　　　　　　　　　　　　　　　　　！
参考答案：(1)更那堪、冷落清秋节　今宵酒醒何处　(2)满地黄花堆积　如今有谁堪摘　(3)梧桐更兼细雨
　怎一个愁字了得
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首宋词，完成7～8题。
八声甘州
柳　永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
7.上片中，词人抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛？
答：

　参考答案：词人抓住“潇潇的暮雨”“凄紧的秋风”“冷落的关河”“当楼的残阳”“衰败的红花绿叶”等凄清的景物渲染了萧条、冷落的气氛。
8.本首词下片使用了虚实结合的手法，使怀人之情更显曲折动人。请结合下片词句简要赏析。
答：

　参考答案：“登高临远望故乡，倚阑干处正凝愁”是实写，写词人自己登楼望向家的方向。一个“想”字，由实而虚，推己及人，写故园之闺中人，此时也应该是登楼望远，伫盼游子归来。她“妆楼颙望”，望穿秋水之际，对游子的迟迟不归生出怨恨。这便把本来的独望变成了双方关山远隔的千里相望，更显归思之切。
　　(二)阅读下面这首宋词，完成9～10题。
清 平 乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼①尽梅花无好意，赢得满衣清泪。　　　今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
[注]　①挼，读ruó，“揉搓”之意。
9.这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受。
答：
　
参考答案：写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。
10.这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
答：
　
参考答案：(示例一)采用了对比的手法，将早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受进行了对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。
(示例二)运用了衬托的手法，上片写过去，下片写现在，以昔衬今，表现出作者晚年飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。(今昔之感和家国之忧)
三、语言表达专练
11.揣摩下面画线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子。
常在书山中漫步，我收获很多。我热爱那些如珠玑般的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东”的豪情； ；

。
参考答案：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷　我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情
课件51张PPT。雨霖铃 声声慢
一、文言基础专练
1.下列各句中，加点词语的活用方式不同于其他三项的一项是(　　)
A.小楼昨夜又东风　　　 B.都门帐饮无绪
C.执手相看泪眼 D.寒蝉凄切
解析：选D　D项为形容词作动词，A、B、C三项均为名词作动词。
2.下列各项中，句式不同于其他三项的一项是(　　)
A.故国不堪回首月明中 B.故国神游
C.多情自古伤离别 D.多情应笑我
解析：选C　C项为一般陈述句，A、B、D三项皆为宾语前置句。A项，应为“不堪回首月明中故国”；B项，应为“神游故国”；D项，应为“应笑我多情”。
3.下列诗句诵读时的停顿不恰当的一句是(　　)
A.寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇
B.执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎
C.乍暖/还寒/时候，最难/将息
D.满地/黄花/堆积，憔悴/损
解析：选A　A项，应为：对/长亭/晚。
4.下面诗句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的一项是(　　)
A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
D.鸡声茅店月，人迹板桥霜
解析：选C　A、B、D三项与例句都是融情入景，都运用了名词并列成句的列锦手法(全部用名词或者名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的意境)。C项是直接抒情。
5.下列句子中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A.乍暖还寒时候，最难将息(将要休息)
B.守着窗儿，独自怎生得黑(怎么)
C.这次第，怎一个愁字了得(光景，情形)
D.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急(抵挡)
解析：选A　将息：休息，调养。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)多情自古伤离别，　　　　　　　　　　　！　　　　　　　　　　　？杨柳岸、晓风残月。
(2)　　　　　　　，憔悴损，　　　　　　　　　　　？守着窗儿，独自怎生得黑！
(3)　　　　　　　　　　　，到黄昏、点点滴滴。这次第，　　　　　　　　　　　　　　　　　！
参考答案：(1)更那堪、冷落清秋节　今宵酒醒何处　(2)满地黄花堆积　如今有谁堪摘　(3)梧桐更兼细雨
　怎一个愁字了得
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首宋词，完成7～8题。
八声甘州
柳　永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
7.上片中，词人抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛？
答：

　参考答案：词人抓住“潇潇的暮雨”“凄紧的秋风”“冷落的关河”“当楼的残阳”“衰败的红花绿叶”等凄清的景物渲染了萧条、冷落的气氛。
8.本首词下片使用了虚实结合的手法，使怀人之情更显曲折动人。请结合下片词句简要赏析。
答：

　参考答案：“登高临远望故乡，倚阑干处正凝愁”是实写，写词人自己登楼望向家的方向。一个“想”字，由实而虚，推己及人，写故园之闺中人，此时也应该是登楼望远，伫盼游子归来。她“妆楼颙望”，望穿秋水之际，对游子的迟迟不归生出怨恨。这便把本来的独望变成了双方关山远隔的千里相望，更显归思之切。
　　(二)阅读下面这首宋词，完成9～10题。
清 平 乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼①尽梅花无好意，赢得满衣清泪。　　　今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
[注]　①挼，读ruó，“揉搓”之意。
9.这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受。
答：
　
参考答案：写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。
10.这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
答：
　
参考答案：(示例一)采用了对比的手法，将早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受进行了对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。
(示例二)运用了衬托的手法，上片写过去，下片写现在，以昔衬今，表现出作者晚年飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。(今昔之感和家国之忧)
三、语言表达专练
11.揣摩下面画线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子。
常在书山中漫步，我收获很多。我热爱那些如珠玑般的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东”的豪情； ；

。
参考答案：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷　我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情
氓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第8课氓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
名称
　　《诗经》是中国历史上最早的诗歌总集，收入自西周初期至春秋中叶500多年的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
内容
　　①社会政治诗：对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击。②爱情诗：歌颂美丽的爱情。③史诗：记载民族的历史，歌颂祖先的功勋。④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。
形式
以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍采用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上有重章叠句、反复咏叹的特点。
(一)背景链接
春秋以前，由于原始婚制的某些观念仍残存于人们头脑中，所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽固。到了春秋时期，随着私有制财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等等社会现象逐渐产生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。
(二)常识整理
Ⅰ.文学常识
《诗经》“六义”
Ⅱ.文化常识
1.古代占卜术语
尔卜尔筮
(1)卜：古人迷信，用火灼龟甲，认为看了那灼开的裂纹就可以推测出行事的吉凶。
(2)筮：本是用草木类预测；后来指称扩大了，广义的筮即起卦手段，也包括非草木类型的起卦手段。
2.古代男子的称谓
于嗟女兮，无与士耽
士：此处指男子，特指未婚男子。“士”，上古掌刑狱之官。商、西周、春秋为贵族阶层，多为卿大夫的家臣。春秋末年以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的统称。战国时的“士”，有著书立说的学士，有为知己者死的勇士，有懂阴阳历算的方士，有为人出谋划策的策士等。如：荆轲为燕太子丹刺秦王、冯谖客孟尝君、苏秦连横等。“士农工商”即古代所谓四民，指大学士、种田的、做工的、经商的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.积累重点实、虚词，把握文言句式。
2.了解《诗经》中比兴的手法。
3.鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。　
一、诵读课文第1~2段，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
1.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)抱布贸丝　　　　 贸：买
(2)匪来贸丝 匪：同“非”，不是
(3)来即我谋 谋：这里指商量婚事
(4)匪我愆期 愆：过
(5)将子无怒 将：愿，请
(6)乘彼垝垣 乘：登上
(7)泣涕涟涟 涕：眼泪
(8)载笑载言 载：语助词，乃，就
(9)体无咎言 体：体象，指卜兆和筮卦的结果
咎言：凶辞，不吉之言
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)匪来贸丝，来即我谋。
译文：并不是真的来换丝，而是到我这里来商量婚事的。
(2)将子无怒，秋以为期。
译文：请你不要生气，就把秋天当作我们的婚期吧。
(3)以尔车来，以我贿迁。
译文：你用车来接我，我带上财物嫁给你。
环节二：把握文意
3.对这两段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(　　)
A.“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”这是用赋的手法写男子向女子求婚，既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔。
B.女主人公“送子涉淇”，又劝氓“无怒”，写出了人物的温柔的个性，也暗示了氓的暴躁易怒，为下文的爱情悲剧张本。
C.第2段描写女子等待过程中的心理，充分表现了热恋中女子的率真直爽和对男子的痴情 。“乘”“望”两个动词，表现了女主人公对美好爱情的激动和欣喜之情。
D.这两段叙事真切，历历可见，而诗人将一个纯情少女的自我形象，也刻画得栩栩如生。
解析：选C　C项，“乘”“望”两个动词，表现了女主人公对美好爱情的焦急与期盼之情。
二、诵读课文第3～4段，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
4.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)无与士耽　　　　　　 耽：耽乐，欢爱
(2)犹可说也 说：同“脱”，解脱
(3)其黄而陨 陨：落
(4)自我徂尔，三岁食贫 徂：往
三岁：泛指多年
(5)女也不爽，士贰其行 爽：过失，差错
贰：过失，偏差
(6)士也罔极，二三其德 罔极：没有原则
德：品德，德行
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)桑之未落，其叶沃若。
译文：桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。
(2)淇水汤汤，渐车帷裳。
译文：淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。
(3)女也不爽，士贰其行。
译文：女子又没有什么过错，男子的行为却前后不一致了。
(4)士也罔极，二三其德。
译文：男子的爱情没有定准，他的感情一变再变。
环节二：把握文意
6.对这两段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(　　)
A.“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”运用比兴手法，比喻女子从容颜靓丽、青春年华到年长色衰的过程，作者这样写，主要是为了暗示时光的推移。
B.这两段由上面的叙事转入抒情议论，在读者心理上造成了明显的停顿和隔离，暗示了女主人公的悲惨命运的开始。
C.“淇水汤汤，渐车帷裳”，前半句是实写，同时也暗示女主人公内心怨愤难平的波澜，以“淇水”起兴，写出婚姻的不幸。
D.婚姻不幸的根源是男子“二三其德”，体现了女主人公对婚姻的深刻反思——女子不能沉溺于爱情，从中也透露出女子对“氓”变心的愤恨，并对其进行了无情的控诉。
解析：选A　A项，作者这样写，不仅仅是“为了暗示时光的推移”，还比喻夫妻爱情的变化。
三、诵读课文第5～6段，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
7.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)靡室劳矣　　　　　 靡：无，不
(2)夙兴夜寐 夙：名词作状语，在早上
夜：名词作状语，在晚上
(3)言既遂矣 言：句首助词，无实义
遂：实现，遂顺
(4)躬自悼矣 躬：自身
悼：伤心
(5)及尔偕老 及：和，与
(6)总角之宴，言笑晏晏 宴：欢乐
晏晏：温柔和悦的样子
(7)信誓旦旦，不思其反 旦旦：诚恳迫切的样子
其：代词，你
反：违反，指违背誓言
8.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)夙兴夜寐，靡有朝矣。
译文：早起晚睡，没有一天不是这样。
(2)静言思之，躬自悼矣。
译文：静下心来想想，只能自己伤心。
(3)及尔偕老，老使我怨。
译文：(原想)同你白头到老，但(现在)白头到老的心愿让我怨恨。
(4)信誓旦旦，不思其反。
译文：誓言是真挚诚恳的，没有想到你竟会变心。
环节二：把握文意
9.对这两段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(　　)
A.“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”承上文的“三岁食贫”，概括了女主人公多年来的劳苦生活，她任劳任怨地承受着家庭给予她的重担。两个“靡”字，道尽了其中的辛苦。
B.氓，婚前婚后形成鲜明的对比。从“氓之蚩蚩”到私欲得到满足后的“至于暴矣”，乃至朝三暮四后的“士贰其行”，有力地表现了男子的暴戾不仁、忘恩负义的性格。
C.女主人公反思自己“及尔偕老”的愿望，得到的只是氓“信誓旦旦”的谎言，她看清了氓的本来面目，并采取了决绝的态度。女主人公表现出来的是深刻的反思和悔恨，是对氓的谴责和愤恨。
D.《氓》这首诗同《诗经》中的大多数四言诗一样，句式以四言为主，采用回环跌宕的结构，尤其是运用了重章叠句的艺术手法。
解析：选D　D项，“运用了重章叠句的艺术手法”错，应该为“运用了赋、比、兴的手法”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
诗中“氓”是一个极不负责任的男子，是一个反面人物形象。求婚时他道貌岸然地“抱布贸丝”，表现出一副忠厚老实相；新婚时又信誓旦旦地许下“及尔偕老”的诺言；后来却“二三其德”“至于暴矣”，忘记了自己的承诺，忘记了作为男人的责任，成为无情无义的负心汉。这种不忠于爱情，不信守誓言，不诚信不负责任的人，必将被世人唾弃。
2.从历史中积累
(1)白墙红瓦，点点桃花掩映下，如“梨花带雨”般的昭君即将出塞，她明知此去艰难异常，要永远忍受思乡之苦，可她凭着连男儿都汗颜的气魄与胆量，毅然挑起“使国安”的责任，远嫁他乡。茫茫大漠，黄尘漫天，长风孤雁，泪打琵琶，琴韵悠悠，如怨如慕，如泣如诉，红泪点点，昭君却义无反顾，是责任让柔弱如水的她做出了这样的壮举。
(2)“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”当荆轲踏上去秦国的征途，他背负的是责任，是他对国家和百姓的责任。责任使他在凶暴的秦王面前无所畏惧。他虽然最终倒下了，但依然成为人们心中的英雄，一个负责的英雄……
3.从名言中积累
(1)这个社会尊重那些为它尽到责任的人。 ——梁启超
(2)生命和崇高的责任联系在一起。 ——车尔尼雪夫斯基
(3)社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ——易卜生
(4)高尚、伟大的代价就是责任。 ——丘吉尔
(5)责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 ——歌德
(6)一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰
4.从佳作中积累
小草知道自己的责任，它尽情地释放无尽的生命力，为春天增一丝绿意；大树知道自己的责任，它努力地扩展自己的枝叶，为夏天送去一片绿荫；金黄的稻穗知道自己的责任，它谦虚地弯下腰杆，为秋天带来丰收的喜悦；腊梅知道自己的责任，它勇敢地在寒风冰雪中怒放，为冬天带来一丝生机。那么作为人类的我们，则更应该明白自己的责任。
　　(二)这样运用素材
　　
爱默生曾说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”科尔顿也说：“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——对责任的追求。”责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。人，应该为责任而活，决不能像“氓”那样背弃承诺，成为一个无情无义、不负责任、被人唾骂的人。
[领悟]　作文片段在引用名言并做进一步解说的基础上，总结出主旨：人，应该为责任而活。并进一步由反面举“氓”不负责任的例子加以论证。层次清晰，论证有力。
　　
　　风，雅，颂。
这几个汉字御风而行，溯水而来，伴着古老而宏大的优美钟声。那些在孟春之月，振木铎于阡陌田间采撷来的诗句是撞钟的器械，一下，一下，先帝的大殿、嫔妃的后宫，田野上空，鸟儿四散惊飞，纸页被钟声掀起。
那些神秘如卦文般的诗名，“泮水”“湛露”“鱼丽”“玄鸟”……多么美的词语啊！它的美因失传而更加凄丽。里面有庙宇的香火，有潺潺河水，有麦垛，有烛火般稍纵即逝的欢乐，还有哀伤，民歌一般的哀伤。
民歌一旦欢乐起来，是纵情天地的热烈。唢呐锣鼓响遍天地，天是大晴，地是大美，花是大红；而民歌一旦悲伤起来，也是彻骨的悲伤。是黑暗里你的手沾到了三更的寒露，整个人从肺腑哆嗦起来，冷的不只是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿。风湿，是断不了根的，尤其怕冷，怕绵延的寒气。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！” 战乱与繁重的徭役中，一个征兵与一个国家淌血的伤口都在《小雅》后一章中裸露着。而他的思妇也正在家乡的柴牖边叹着：“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适为容。”许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息。
《诗经》，它是野地里生长的植物，是春天遗失的白袍，隶篆的诗句像蹄印一直铺到西周与春秋的柴扉前。柴扉推开是无限广袤：暮色苍茫，流水淙淙。剑声与古琴声飞旋，劳作声与低吟声交融，天地间充满大恸与大悟。
那些布衣乌鬓的女子，那些河水涣涣的情感……哀怨是《氓》与《邶风·谷风》中的弃妇，坚贞是《柏舟》中的女子，明丽是《溱洧》中在春天河旁嬉戏的男女，伤痛是《唐风·葛生》中亡人之妇，相思是《王风·采葛》还有《蒹葭》中望爱人不见的怅惘。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”银子般的月光打湿了花朵与等候者的衣襟，远远的地方传来瑟瑟古琴声。现代人除了约在嘈杂的电影院、虚拟的网络、喧嚣的车站或是“肯德基”，又能到哪去守望爱情？
多情的《诗经》，哀伤的《诗经》，焰心一般冷与热的《诗经》！
在这个冬天的夜晚读《诗经》，读到一些没有膨胀的喜悦，一些没有矫饰的哀伤，一些没有虚浮的忠贞。
染着风霜的马车与木铎声趁夜色把这些诗句运送到我们跟前，我们在遥远先人的感情里又幽幽地活过一次，他们布衣上浓重的汗碱味一下刺酸了我们的鼻子。
不要说物质已多么奢侈，当时间沉淀了一切，我们终究渴望回到的不过是个水草丰美的地方，说一些朴素的话，获得一些朴素的感情。所有都像麦秸一般真挚。
一册《诗经》，一种血脉相连的痛，使这个普通的冬夜从近百个冬夜里脱颖而出。
不必洗手焚香，不必沐浴斋戒，《诗经》，它本来是铺陈的香火，是清净的素食。沿着《诗经》的水路溯流而上，如同被沿岸庙宇中缭绕的香烟之气深深地抚摸。
?佳作赏析
《诗经》是一本至纯至美的书，对《诗经》的解读正是对这种至纯至美的发现与挖掘。本文通过想象与联想，串联了《诗经》的意象，丰富了诗歌的情景，使那些超越千年的事件与人物又鲜活地出现在我们面前。文章语言华美，手法多样，是一篇不可多见的优美散文。
?写作借鉴
1.学比拟
“这几个汉字御风而行，溯水而来”一句运用比拟手法，将“风、雅、颂”这些抽象的内容比拟为能“御风”、能“溯水”的具体之物，生动形象，耐人寻味。
2.学用典
“振木铎”是一个典故。《汉书·食货志》：“孟春之月，群居者将散，行人振木铎，徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。”木铎，是一种乐器，类似铃铛，摇动时可以发出声音。振木铎，就是摇动木铎。行人摇动木铎，沿途采诗。 后世以“振木铎”为典故，指兴学、兴教和弘扬民族文化。
3.学佳句
“冷的不只是你的身体，还有历史的骨头，你们都患着风湿”一句运用比拟，写《诗经》对读者和民族文化的影响，表达的含意深刻：《诗经》中民歌的悲伤，不仅感染着每一个读者，而且融入民族文化，成为民族文化不能割裂的渊源。
4.学引用
作者引用《诗经·小雅·采薇》和《诗经·卫风·伯兮》中的名句，阐释《诗经》厌战和思妇的相关内容，使内容具体生动，文采斐然。特别是“许多愤怒豪壮的劝战长篇也许抵不过这几句女人的幽幽叹息”一句含意深刻：思妇的叹息饱含对出征丈夫朴素而真挚的思念之情，让人们看到愤怒豪壮的劝战宣传在战争给人民带来的痛苦面前都成了谎言。
5.学对比
描述《诗经》所表达的不同感情后，作者又说“现代人除了约在嘈杂的电影院、虚拟的网络、喧嚣的车站或是‘肯德基’，又能到哪去守望爱情”。这是通过现代与古代的物质与精神生活的对比，揭示在《诗经》时代，人们的物质生活虽然贫乏，但情感丰富纯真；启示物质生活充裕的现代人应该做一点精神反思。
6.学表达
这篇散文在行文上主要采用了描述性的语言，生动地描述了《诗经》的主要内容，既避免了平铺直叙，又增强了文章的文学色彩，增加了读者的阅读兴趣。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。
——《庄子·大宗师》
[翻译]　天久旱无雨，河水干涸了。许多鱼被困在河中滩地上，它们亲密地互相依靠着，嘴巴一张一合地吐着唾沫，来润湿它们的身体(借以延缓生命，等待大雨降临)，倒不如在江湖里彼此相忘。
[明理知义]　这里暗喻世人应忘掉生死，而游于大道之乡。成语“相濡以沫”(也作“以沫相濡”)源出于此。鱼被困在河滩上，为了生存，彼此用嘴里的湿气来喂对方。这样的情景也许令人感动，但是，这样的生存环境并不是正常的，甚至是无奈的。对于鱼儿而言，最理想的情况是，海水终于漫上来，它们也终于要回到属于自己的天地，最后，它们相忘于江湖。在自己最适宜的地方，快乐地生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。能够忘记的鱼，或许是最快乐的。相濡以沫，有时是为了生存的必要或是无奈，或许令人感动；而“相忘于江湖”则是一种境界，或许更需要坦荡、淡泊的心境吧。
唐太宗赐绢惩顺德
右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎？”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”
用现代汉语翻译文中画线句子。
彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？
译文：

参考答案：他是有人性的，获得丝绢的侮辱，超过了接受刑罚。如果不知道惭愧，就如同一只禽兽罢了，杀了他又有什么益处呢？
参考译文：　
右骁卫大将军长孙顺德接受他人赠送的丝绢，事情被发觉后，唐太宗说：“顺德确实是对国家有益的，我和他共同享有官府仓库的财物，他为什么会贪婪到这个地步呢？”但还吝惜他有功绩，就不惩罚他，只是在大殿中当众赠送丝绢几十匹。大理少卿胡演说：“顺德违法接受财物，所犯的罪行不可赦免，怎么再送他丝绢？”唐太宗说：“他是有人性的，获得丝绢的侮辱，超过了接受刑罚。如果不知道惭愧，就如同一只禽兽罢了，杀了他又有什么益处呢？”
范蠡(前536—前448)，字少伯。春秋末期著名的政治家、军事家、经济学家。后人尊称“商圣”。他帮助勾践兴越国，灭吴国，功成名就之后急流勇退，其间三次经商成巨富，又三散家财，自号陶朱公。
范蠡出身贫寒，年轻时文韬武略，无所不精。他与楚宛令文种相交甚深，因不满当时楚国政治的黑暗、非贵族不得入仕而一起投奔越国。后来吴国大败越国，范蠡遂于勾践穷途末路之际投奔吴国，献“卑辞厚礼，乞吴存越”之策。他向勾践概述“越必兴、吴必败”之断言，进谏：“屈身以事吴王，徐图转机。”被拜为上大夫后，他陪同勾践夫妇在吴国为奴三年，“忍以持志，因而砺坚，君后勿悲，臣与共勉！”三年后归国，他与文种拟订兴越灭吴九术，是越国“十年生聚，十年教训”的策划者和组织者。为了实施灭吴战略，范蠡亲自跋山涉水，访到才貌兼备的巾帼奇女——西施。西施深明大义献身吴王，里应外合。范蠡事越王勾践二十余年，苦身戮力，终于灭吴，成就越王霸业，被尊为上将军。
勾践灭吴之后，范蠡深知勾践为人“长颈鸟喙”，可与共患难，难与同安乐，遂变姓名为鸱夷子皮，带领儿子和门徒在齐国海边结庐而居。他戮力垦荒耕作，兼营副业并经商，没有几年，就积累了数千万家产。他仗义疏财，施善乡梓，其贤明能干为齐人赏识。齐王把范蠡请进国都，拜为主持政务的相国。他喟然感叹：“居官至于卿相，治家能致千金；对于一个白手起家的布衣来讲，已经到了极点。久受尊名，恐怕不是吉祥的征兆。”于是，才三年，他再次急流勇退，向齐王归还了相印，散尽家财。范蠡第三次迁居至陶，采取人弃我取、人取我与的经商之法，顺其自然、待机而动，没出几年，经商积资又成巨富，自号陶朱公。世人誉之“忠以为国，智以保身，商以致富，成名天下”。
　　[人生教益]　优秀的人才应该选择适合自己的环境来发挥才干。辅佐原本就站在巅峰的君主成就霸业并不困难，难的是范蠡能在越王穷途末路之时挺身而出，帮助越王实现从一败涂地到春秋霸主的华丽“逆袭”。这足以证明范蠡独到的眼光和卓越的才能。
一、文言基础专练
1.下列加点词的解释不正确的一项是(　　)
A.以尔车来，以我贿迁　　　 贿：财物
B.于嗟女兮，无与士耽 耽：耽搁
C.女也不爽，士贰其行 爽：过失，差错
D.淇则有岸，隰则有泮 隰：低湿之地
解析：选B　B项，耽：耽乐，欢爱。
2.下列句子中，不含通假字的一项是(　　)
A.其黄而陨 B.隰则有泮
C.匪来贸丝 D.信誓旦旦
解析：选A　B项，“泮”同“畔”；C项，“匪”同“非”；D项，“旦旦”同“怛怛”。
3.下列句子中的加点字，无词类活用现象的一句是(　　)
A.桑之落矣，其黄而陨
B.自我徂尔，三岁食贫
C.言既遂矣，至于暴矣
D.夙兴夜寐，靡有朝矣
解析：选C　A项，“黄”为形容词用作动词，“变黄”；B项，“贫”为形容词作名词，“贫苦的生活”；D项，“夜”为名词作状语，“在晚上”。
4.下列加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B　A项，①介词，把；②连词，用来。B项，均为代词，他。C项，①动词，到达；②就，表承接。D项，①助词，用于主谓之间，取消句子独立性；②助词，的。
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)不见复关，　　　　　　。既见复关，　　　　　　。
(2)桑之未落，　　　　　　。于嗟鸠兮，　　　　　　。
(3)　　　　　　，　　　　　　。士之耽兮，犹可说也。
(4)兄弟不知，咥其笑矣。　　　　　　，　　　　　　。
(5)信誓旦旦，　　　　　。　　　　　，亦已焉哉！
答案：(1)泣涕涟涟　载笑载言　(2)其叶沃若　无食桑葚　(3)于嗟女兮　无与士耽　(4)静言思之　躬自悼矣　(5)不思其反　反是不思
二、阅读理解专练
(一)阅读下面的古诗，完成6～7题。
关　雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
6.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
答：

参考答案：表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活、对幸福生活)的执着追求。
7.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
答：

参考答案：①运用“兴”的艺术手法。如开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。②运用重章叠句手法。例如，“关关”(叠字)形容鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女的美丽，“参差”(双声)描绘水草的状态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
　　(二)阅读下面的古诗，完成8～9题。
桃夭(《诗经》)
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。
[注]　①归：出嫁。②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。
8.本诗在章法结构上采用了　　　　　　的形式。
参考答案：重章叠句
9.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
答：

参考答案：以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺。联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
三、语言表达专练
10.对下面一段话中画线部分进行改写。
要求：以“儒家学者”开头，不改变句子的原意。
《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。
答：

参考答案：儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，对它进行断章取义、歪曲篡改，逐步掩盖了《诗经》的本来面目。
11.某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流会。主题是“《诗经》鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。
答：

参考答案：我国最早的诗歌总集《诗经》中的经典名句脍炙人口，耐人寻味，让我们走进《诗经》，去鉴赏其中无穷的璀璨与绚丽之宝吧。
课件62张PPT。氓
一、文言基础专练
1.下列加点词的解释不正确的一项是(　　)
A.以尔车来，以我贿迁　　　 贿：财物
B.于嗟女兮，无与士耽 耽：耽搁
C.女也不爽，士贰其行 爽：过失，差错
D.淇则有岸，隰则有泮 隰：低湿之地
解析：选B　B项，耽：耽乐，欢爱。
2.下列句子中，不含通假字的一项是(　　)
A.其黄而陨 B.隰则有泮
C.匪来贸丝 D.信誓旦旦
解析：选A　B项，“泮”同“畔”；C项，“匪”同“非”；D项，“旦旦”同“怛怛”。
3.下列句子中的加点字，无词类活用现象的一句是(　　)
A.桑之落矣，其黄而陨
B.自我徂尔，三岁食贫
C.言既遂矣，至于暴矣
D.夙兴夜寐，靡有朝矣
解析：选C　A项，“黄”为形容词用作动词，“变黄”；B项，“贫”为形容词作名词，“贫苦的生活”；D项，“夜”为名词作状语，“在晚上”。
4.下列加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B　A项，①介词，把；②连词，用来。B项，均为代词，他。C项，①动词，到达；②就，表承接。D项，①助词，用于主谓之间，取消句子独立性；②助词，的。
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)不见复关，　　　　　　。既见复关，　　　　　　。
(2)桑之未落，　　　　　　。于嗟鸠兮，　　　　　　。
(3)　　　　　　，　　　　　　。士之耽兮，犹可说也。
(4)兄弟不知，咥其笑矣。　　　　　　，　　　　　　。
(5)信誓旦旦，　　　　　。　　　　　，亦已焉哉！
答案：(1)泣涕涟涟　载笑载言　(2)其叶沃若　无食桑葚　(3)于嗟女兮　无与士耽　(4)静言思之　躬自悼矣　(5)不思其反　反是不思
二、阅读理解专练
(一)阅读下面的古诗，完成6～7题。
关　雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
6.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
答：

参考答案：表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活、对幸福生活)的执着追求。
7.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
答：

参考答案：①运用“兴”的艺术手法。如开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。②运用重章叠句手法。例如，“关关”(叠字)形容鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女的美丽，“参差”(双声)描绘水草的状态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
　　(二)阅读下面的古诗，完成8～9题。
桃夭(《诗经》)
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。
[注]　①归：出嫁。②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。
8.本诗在章法结构上采用了　　　　　　的形式。
参考答案：重章叠句
9.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
答：

参考答案：以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺。联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
三、语言表达专练
10.对下面一段话中画线部分进行改写。
要求：以“儒家学者”开头，不改变句子的原意。
《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。
答：

参考答案：儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，对它进行断章取义、歪曲篡改，逐步掩盖了《诗经》的本来面目。
11.某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流会。主题是“《诗经》鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。
答：

参考答案：我国最早的诗歌总集《诗经》中的经典名句脍炙人口，耐人寻味，让我们走进《诗经》，去鉴赏其中无穷的璀璨与绚丽之宝吧。
第9课 离骚(节选)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)作者简介
生平经历
屈原(约公元前340—前278)，名平，字原，又自云名正则，字灵均。战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。
屈原早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王商议国事，参与法律的制定，主张彰明法度，举贤任能，改革政治。同时主持外交事务，主张楚国与齐国联合，共同抗衡秦国。在屈原的努力下，楚国国力有所增强。但由于自身性格耿直，加之他人谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏远。公元前278年，秦国大将白起挥兵南下，攻破了郢都，屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死。
主要作品
　　《九歌》《招魂》《天问》《离骚》《九章》《卜居》。代表作品有《离骚》《九歌》等。
评价
　　中国伟大的浪漫主义诗人，我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。
(二)人物轶事
屈原隐居花园洞
屈原遭到奸臣陷害被流放，从荆州过长江，渡洞庭，经常德，到汉寿，出十里柳溪到桃江羞山，寻访隐居在羞山的楚狂陆接舆遗踪，留下了“接舆髡首兮”的诗句。
进入桃花江后，屈原弃舟登岸，骑马沿着望浮古驿道的崎岖山路继续南行，“旦余济乎江湘”，“步余马兮山皋，邸余车兮方林”，在桃江停下流浪的脚步。
在今天的桃江花园洞村，留下了许多屈原隐居的传说和遗迹。村口的“下马坪”和“下马石”是客人拜访三闾大夫下马的地方，村后有为纪念屈原而取名的“端阳山”，村里有多处“三闾桥”。在杨家仑的山腰处有“屈女墓”，当地群众称“屈原小姐”墓，相传屈原的宝剑给爱女绣英陪葬，有四块金砖垫棺；墓在竹林中，竹叶盖满芳冢。据传还有“鸟嘴山”，是屈原养鸟的地方，“鸭嘴塘”是屈原养鸭的地方，“放牛冲”是屈原养牛耕作之地。
屈原酷爱兰花，读书写作之余，种了很多兰花，“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”(《离骚》)，相传“花家坪”就是他的花圃。屈原种下的兰花代代相传，如今，花家坪已成为兰花种植基地，所培育的兰花品种繁多，优雅芳香，闻名海内外。
屈原隐居在花园洞，过着恬静的田园生活，创作了不朽的诗篇。《离骚》中很多诗句直接描述了桃花江一带的风物。如“黄荣可以盈室兮”，“荣”音“绿”，就是桃花江山中到处都有的淡竹叶；还有“荪”，溪荪，就是溪边长的石菖蒲；“摘琮枝以为羞兮”，羞，通“修”，即腊肉；“户服艾以盈要兮”，则是典型的益阳、桃江风俗。楚地尚巫，千百年来在益阳民间都有“收魂”的风俗。屈原受这种风俗的影响，在去往汨罗投江明志之前，为自己写了《招魂》：“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心。魂兮归来哀江南！”
(一)背景链接
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位至左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷被放逐约九年之久。在此期间，他用诗歌倾吐自己的忧愁、幽思和缠绵悱恻的情绪，这时的他“被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”，故忧愁幽思而作《离骚》。
(二)常识整理
Ⅰ.文学常识
楚　辞
“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗”。
楚辞是发源于中国江淮流域楚地的歌谣，“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”。在语言形式上，突破了《诗经》以四字句为主的格局，句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字以助语势，造成起伏跌宕、一唱三叹的韵致，富有抒情成分和浪漫色彩。楚辞的出现标志着我国文学史上诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体创新和解放。
《楚辞》：西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。
Ⅱ.文化常识
朕皇考曰伯庸
朕：本义为舟缝。引申为迹象、征兆。秦始皇统一六国后，取“天下皆朕、皇权独尊”之义，“朕”成为皇帝专有的第一人称代词。
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.积累重要的文言实、虚词，把握文言句式。
2.了解楚辞的特点。
3.理解关键词语，感悟诗歌中表达的情感。
诵读全文，思考并回答以下问题。
环节一：突破词句
1.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)帝高阳之苗裔兮　 之：结构助词“的”
裔：名词，后代
(2)朕皇考曰伯庸 皇考：对亡父的尊称
(3)摄提贞于孟陬兮 贞：副词，正，当
(4)惟庚寅吾以降 惟：句首语气词，无实义
(5)皇览揆余初度兮 揆：动词，思量
度：名词，时节
(6)纷吾既有此内美兮 纷：形容词，众，很多，指美盛的样子
(7)又重之以修能 重：再，加上
修：形容词，美好的
(8)纫秋兰以为佩 纫：动词，联缀
佩：名词，佩戴在身上的饰物
(9)夕揽洲之宿莽 揽：动词，采
(10)日月忽其不淹兮 忽：形容词，迅速的样子
淹：动词，久留
(11)惟草木之零落兮 之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性
(12)不抚壮而弃秽兮 抚：动词，循，握持
(13)何不改此度 度：名词，法度
(14)乘骐骥以驰骋兮 骐骥：名词，骏马，比喻贤智之臣
2.指出下列句子中的通假字并释义。
(1)肇锡余以嘉名　　　　　 锡同赐，赐给
(2)扈江离与辟芷兮 辟同僻，幽僻
(3)来吾道夫先路 道同导，引导
3.解释下列句子中加点词语的古义。
(1)纫秋兰以为佩
古义：把……当作
今义：认为
(2)春与秋其代序
古义：递相更替
今义：代替序言的文章
(3)恐美人之迟暮
古义：喻指君主；一说，美人是自喻
今义：美丽的女子
4.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。
(1)名余曰正则兮　　　 名：名词作动词，给……起名
(2)字余曰灵均 字：名词作动词，给……表字
(3)纷吾既有此内美兮 美：形容词作名词，美德
(4)朝搴阰之木兰兮 朝：名词作状语，在早晨
(5)夕揽洲之宿莽 夕：名词作状语，在黄昏
(6)不抚壮而弃秽兮 秽：形容词作名词，秽恶之行
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)肇锡余以嘉名。
译文：一开始就赐给我美好的名字。(状语后置句，状语“以嘉名”置于谓语“锡余”之后。)
(2)纫秋兰以为佩。
译文：把秋兰结成饰物挂在身边。(省略句，“以”后省略了代词“之”。)
(3)恐年岁之不吾与。
译文：心忧岁月不等待我。(宾语前置句，宾语“吾”置于动词“与”之前。)
(4)来吾道夫先路！
译文：随我来吧，我当为君在前面带路！(省略句，“夫”后省略介词“于”。)
环节二：把握文意
6.下列各句不属于表现屈原“内美”的一项是(　　)
A.帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸
B.摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降
C.皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名
D.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩
解析：选D　D项，表现屈原的“修能”。
7.下列对诗歌有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.前四句述说自己的出身高贵，又降生在一个美好吉祥的时刻，表现出诗人高度的庄重自爱。
B.“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，表现了诗人的焦虑和迷惘。
C.诗末诗人想象驾着骏马奔向远方，他热情地回首，望着徘徊无路的楚王，高喊着“来吧，我当为君在前面带路！”
D.作品表现了诗人崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。
解析：选B　B项，这四句诗是说诗人担心时光如流水逝去，而没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。表达的是诗人的焦虑之情，“迷惘”看不出来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
诗中屈原反复渲染自己身份的高贵，强调自己的“内美”，暗喻他与楚国密不可分的关系，可担当振兴家国的重大责任，体现了一种自我价值的发现。时光如逝水，岁月不待人，他深恐努力向前仍追赶不上，于是就勤奋不懈，抓紧时间修养自己。这“精勤修能”体现了他自我意识的觉醒，更表明了他的人格追求。他高唱“来吾道夫先路”，当仁不让，愿为君主做引路人，这表现了诗人虽遭厄运仍坚守高尚的品格、坚持真理的精神。屈原保持高洁的志向和独立的人格尊严，如明灯，照亮了中国历史的漫漫长夜。
2.从历史中积累
春秋战国时期，有一年，齐国发生了一次严重的饥荒，有一位名叫黔敖的贵族在大路旁摆上一些食物，等着饿肚子的穷人经过，施舍给他们。一天，一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起汤，傲慢地吆喝道：“喂！来吃吧！”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿成这个样子的。” 黔敖也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉却还是为维护自己的人格尊严而不肯吃，最终饿死于路旁。
3.从名言中积累
(1)要人敬者，必先自敬。 ——陶行知
(2)人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿
(3)对人来说，最最重要的东西是尊严。 ——普列姆昌德
(4)珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。 ——苏霍姆林斯基
(5)人类的全部尊严，就在于思想！ ——帕思卡尔
(6)自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切事业的渊源。 ——屠格涅夫
4.从佳作中积累
有尊严的人，不奴颜媚骨；有尊严的人，不摇尾乞怜；有尊严的人，不妄自菲薄。有尊严的人，能够勇敢地说“不”，他为了心灵而活，绝不违背自己的意愿和良心；有尊严的人，在困境中不堕落，他永远看见希望，奋进不辍；有尊严的人，有血性，他能为人格的不污，而奋勇斗争；有尊严的人，有信仰，他可以为理想死去，而无怨无悔。
尊严是一种正气，它压倒一切妖风；尊严是一把神剑，它斩去所有虚荣。
尊严是一种无与伦比的美丽，有了它，无论走上什么样的旅程，你都可以用自信的臂膀，满怀热情地拥抱人生。
(二)这样运用素材
尊严是什么？尊严是做人的高贵，尊严是生命的价值。从不食嗟来之食者身上，我们曾仰慕“贫贱不能移”的高风；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句中，我们赞颂过“威武不能屈”的亮节；从伟大的人民总理身上，我们景仰着“富贵不能淫”的贞操。他们身上都体现了做人的尊严。尊严是不容玷污的白璧，尊严是不可尘蔽的珠光。尊严植根于绵亘千古人文精神的圣殿，它只属于大写的“人”。它是人类不可亵渎的理性、正义与良知。
[领悟]　文段的论点是“尊严是做人的高贵，尊严是生命的价值”，为了证明此论点，作者列举了不食嗟来之食者、文天祥、人民总理的例子。这些事例切合论点，内容丰富，很有说服力。
　　 ①又是一年端午节，自然让我想起汨罗江畔的玉笥山，想到三闾大夫投江的河伯潭。其实，我没有到过汨罗江，也从未泛舟于洞庭湖，虽然神往已久。可我在断断续续的残梦中，曾无数次梦到过披发行吟泽畔的屈原。
②屈原是一座丰碑，他的价值和意义远远超出我们的想象，这并不单纯是因为他在文学史上的地位。他发自内心的那些咏叹汇聚成一篇篇感人肺腑、催人泪下的文章，在《诗经》之后闪烁着五彩光华，照耀着华夏的天空。凝聚着无数心血的《离骚》字字含泪，句句泣血，读来令人肝肠寸断。
③屈原是一种精神。在战国那个硝烟弥漫的时代，他想在楚国施展开自己经天纬地的才华和济世救国的理想抱负。他以为，只要忠君，只要爱国，他就永远可以立于楚国的朝堂，站在楚王的身边，实现自己的雄才大略。然而听惯了甜言蜜语的楚王哪里真正会听逆耳忠言。
④流放的屈原对楚王仍然抱着幻想，幻想楚国能在危难之际转危为安，幻想着楚王能在沉沉的酣梦中想到志虑忠存的自己，幻想自己能站在伤痕累累的楚国朝堂再次力挽狂澜……然而，这只是黎明前的残梦，浓重的黑暗后还是黑暗，佞臣当道的楚国没有曙光，没有一丝希望。
⑤风景秀丽的玉笥山，碧水荡漾的洞庭湖，悠悠的岁月，焦虑的心境，此时的屈原正在痛苦和忧虑中挣扎。伴随着震天动地的呐喊，摇摇欲坠的楚国已是风烛残年。公元前278年，楚国都城郢被秦军攻破，屈原感到救国无望，流着眼泪，投入那片澄澈莹碧的水面。
⑥屈原选择了以身殉国，那是怎样的一种悲苦和无奈！生在楚国，他注定要遭受前所未有的磨难。行吟中的屈子容颜憔悴，心如死灰。在江畔，他无数次地思索着国家的命运。经受不住绝望的折磨，选择死是唯一的出路。与其行尸走肉般地生，不如轰轰烈烈地死。生，要伟大；死，也要得其所。这就是一种高贵的品格，这种精神可与天地并存，可与日月争辉。
⑦屈原的死没有任何的诗意，不像醉意的李白失足于水中，怀抱明月而终；不像才华横溢的王勃，一不留神沉入江中，惊悸而死；也不像忧心忡忡的贾谊，因梁王坠马，抑郁而终。屈原本可以有另外的选择，沿着老子和庄子的路，消失在茫茫苍苍的丛林间，与奔跑于山间的麋鹿为伍，与诗意的清风明月相伴，饮甘露，食松果，泛舟洞庭。他还可以转身而回，在上官大夫、令尹子兰面前极尽吹捧谄媚之能事。可屈原，铮铮铁骨立于天地间，他不媚俗，不从众，宁愿一朝离世，也绝不向权贵低头。
⑧“安能摧眉折腰事权贵”的李白不会跳江，他宁愿在失意无奈中饮酒赋诗；那个“臣心一片磁针石”的文天祥不会刎颈，他要留有青山以图东山再起。死是一种无奈的选择，但这种选择有时却无比高贵。国学大师王国维，在朝代的更替之时，经受不住时代的狂风摇撼，自沉昆明湖，他殉的是一种精神。现代作家老舍，经受不住文化的侵袭和肉体的折磨，跳入太平湖，他殉的是一种品格。屈原的高贵之处，就在于他向世人奉献了最震撼人心的灵魂。
⑨我没有到过翠竹掩映着的玉笥山，也没有到过碧波荡漾、千帆竞发的洞庭湖，但我断断续续的梦中时时浮现出披发行吟、憔悴幽思的屈子……
(有删改)
　　?佳作赏析
文章以“汨罗江边寻残梦”为线索，叙写了屈原满腹经纶、才华横溢，虽遭奸佞谗害，流放汨罗，但仍心系故国，不忘存君兴国，忠贞不渝的一生。行文中作者还写到屈原的品格对后人的影响，从屈原到王国维到老舍，中国知识分子以死殉道，追求人格的独立，捍卫生命的尊严。文章字里行间流露出作者对屈原高贵品质的赞美之情。
?写作借鉴
1.学拟题
“汨罗江边寻残梦”这个题目既富有诗意，又点明了写作的线索。文章是在想象中去追寻屈原的一生，去触摸屈原那高贵的灵魂。
2.学用词
第②段，写读《离骚》的感受时，作者用了成语“感人肺腑”“催人泪下”“肝肠寸断”，四字词语“字字含泪”“句句泣血”等，突出了屈原作品感人的力量。大量成语的使用，显示了作者深厚的文化功底。
3.学比较
第⑦段，作者把屈原的死和李白、王勃、贾谊的死进行了比较，他们都是才华横溢而又壮志难酬的人，屈原却选择了轰轰烈烈地死，表现出一个知识分子的铮铮铁骨。
4.学联想
第⑧段，写到屈原品格时，联想到王国维、老舍，他们都以死明志，以死殉道，捍卫了人格和尊严，这就突出了屈原投江的文化意义，他代表了中国知识分子的一种精神追求。
5.学结尾
文章以在残梦中梦到屈原开头，又以“断断续续的梦中时时浮现出披发行吟、憔悴幽思的屈子”结尾，首尾照应，结构严谨。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
民为贵，社稷①次之，君为轻。
——《孟子·尽心章句下》
注释：①社稷：土神和谷神。土神和谷神是古时君主都祭祀的神主，后来就用社稷代表国家。
[翻译]　百姓最为宝贵，国家次要，君主为轻。
[明理知义]　这充分体现了孟子的重要思想——以民为本。把人民放在第一位，国家其次，君主放在最后。这是因为，有了人民，才需要建立国家；有了国家，才需要有个“君”。国家是为民众建立的，“君”的位置是为国家而设立的。轻重主次的关系是很清楚的，国家政治，一切以民为本。
苏武牧羊
律知武终不可胁，白①单于。单于愈益②欲降③之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝④，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食⑤不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
[注]　①白：告诉。②益：更加。③降：使……投降。④羝：公羊。⑤廪食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。
用现代汉语翻译文中画线句子。
乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
译文：

参考答案：就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
参考译文：
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于更加想要使他投降。就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴人认为很神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，等到公羊生产了小羊才准许苏武回国。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后，公家粮食运不到，只能掘取野鼠、收藏野果子来吃。他拄着汉廷的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上牦牛尾的毛全部脱落。
郎平1978年入选女排国家队，多次获得全国“十佳运动员”称号。20世纪80年代，她是世界女子排球界“三大主攻手”之一，凭借强劲而精确的扣杀赢得“铁榔头”绰号。上世纪末，她和队友创下五连冠的佳绩，女排精神被运动员们视为刻苦奋斗的标杆和座右铭，更被强烈地升华为民族面貌的代名词。2002年郎平以100%的得票，正式入选排球名人堂，成为亚洲排球运动员中获此殊荣第一人。2010年7月，郎平入选2010年《中国国家形象宣传片》人物。郎平退役后，赴国外进修、打球， 2013年4月25日，郎平重掌中国女排帅印，2014年带队获得了女排世锦赛亚军。2015年8月22日－9月6日，郎平带领困境中的中国队以10胜1负积30分的战绩，时隔12年第四次夺得世界杯冠军。2016年率领中国女排征战里约奥运会，指挥若定，调度有方，使中国女排时隔12年第四次夺得奥运冠军。
[人生教益]　拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生。
一、文言基础专练
1.下列对加点词的解释完全正确的一项是(　　)
①朕皇考曰伯庸(皇帝的自称)
②皇览揆余初度兮(思量)
③日月忽其不淹兮(忽然)
④惟草木之零落兮(思)
⑤不抚壮而弃秽兮(握持)
⑥又重之以修能(美好的)
A.①②③④　　　　　　 B.②④⑤⑥
C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
解析：选B　①朕：我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。③忽：迅速的样子。
2.下列句子中不含通假字的一项是(　　)
A.肇锡余以嘉名 B.扈江离与辟芷兮
C.朝搴阰之木兰兮 D.来吾道夫先路
解析：选C　A 项，锡，同“赐”；B项，辟，同“僻”；D项，道，同“导”。
3.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语不同的一项是(　　)
A.恐美人之迟暮 B.乘骐骥以驰骋兮
C.惟草木之零落兮 D.恐年岁之不吾与
解析：选A　A项，“美人”喻指君主，一说是诗人自喻。
4.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A.名余曰正则兮 B.朝搴阰之木兰兮
C.夕揽洲之宿莽 D.旦余济乎江湘
解析：选A　B、C、D三项中加点的词都是名词作状语，A项是名词作动词。
5.下列对课文的分析，不正确的一项是(　　)
A.诗人称自己与楚王同姓同宗，目的不仅在于表明他有高贵的血统和身世，而且也表明他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。
B.诗人用“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”“美人”等香花名草来比喻自己高尚的品质和远大的志向。
C.大量使用“兮”字，使语气舒缓有致，朗读时有一种回环往复的韵律美。
D.“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”在结构上有承上启下的作用，它引出楚王不举贤任能则将灭亡的道理，抒发了诗人忧国忧民的情怀。
解析：选B　 B项中“美人”不属于香花名草，且这里的“香花名草”不比喻远大志向。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
译文：
(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
译文：
(3)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
译文：
参考答案：(1)披着江离和幽香的白芷，把秋兰结成饰物挂在身边。
(2)日月飞快地运行不停留，春天与秋天自然地依次替代。
(3)乘着骏马奔驰啊，随我来吧，我当为君在前面带路！
二、阅读理解专练
(一)阅读下面的诗歌，完成7～10题。
离骚(节选)
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纟襄兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
7.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A.余虽好修姱以革几羁兮
修姱：修洁而美好，实指美行美德。
B.怨灵修之浩荡兮
灵修：神圣，指代君王，具体指楚王。
C.众女嫉余之蛾眉兮
众女：众多女子，指楚王身边受宠幸的众多女子。
D.何方圜之能周兮
方圜：方枘和圆凿，即方榫头和圆榫眼。
解析：选C　C项中，“众女”喻指国君左右的小人。
8.下列各组词语中加点的词，意思不同的一组是(　　)
A.　　　 B.
C.　　 D.
解析：选B　A项，“替”均为“贬黜”的意思；B项，“忍”，忍心/忍受；C项，“善”均为“爱好”之意；D项，“周”均为“相合”之意。
9.下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.除开头两句承上外，是从自述遭贬黜写起的。“虽九死其犹未悔”表达了自己面对遭贬黜的巨大打击，决不放弃崇高理想的坚定信念。
B.第二段以一个“怨”字领起，揭示了遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激奋，也可以看出诗人在逆境中的清醒与冷静。
C.第三段表达了自己于失意与困窘中，宁死决不与邪恶势力同流合污，而要发扬前圣所推重的“伏清白以死直”的献身精神。
D.作者想象丰富，善于比喻，他以“蕙”“揽茝”比喻美行美德，以“鸷鸟”喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。
解析：选D　D项，“鸷鸟”是指雄鹰与凡鸟。作者以此比喻自己不会同邪恶势力同流合污。
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
译文：
(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
译文：
(3)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
译文：
参考答案：(1)长声叹息而掩面流泪呀，我哀伤人民生活是如此多灾多难。
(2)这是我心所向往(或“爱好”“崇尚”)的美德啊，纵然(或“即使”)多次死去，也不后悔。
(3)宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也决不肯做出(世俗小人)这种丑态！
参考译文：
长声叹息而掩面流泪呀，我哀伤人民生活是如此多灾多难。我只是崇尚美德约束自己啊，想不到早上进谏晚上就遭贬黜。既因为我用香蕙做佩带而将我贬黜啊，又因为我采集芳芷而给我加上罪名。这是我心所向往的美德啊，纵然多次死去，也不后悔。
怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。许多小人嫉妒我的蛾眉啊，诽谤我好做淫邪之事。本来世俗就善于投机取巧啊，违背法则而任意改变措施。违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合奉承、取悦于人奉作法度。
忧闷失意啊，我孤独地在这个时候陷入困窘。宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也决不肯做出(世俗小人)这种丑态。雄鹰和凡鸟不能同群啊，自古以来就是这样。哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同却能够相安的？承受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过而蒙受耻辱。保持清白而献身正道啊，本来就是古代圣贤所推崇的。
(二)阅读下面的诗歌，完成11～13题。
涉　江
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离①兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华②游兮瑶之圃③。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
乘鄂渚而反顾兮，欸④秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸⑤余车兮方林⑥。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与⑦而不进兮，淹回水而疑滞⑧。朝发枉渚兮，夕宿辰阳⑨。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？
[注]　①陆离：长的样子。②重华：舜的名字。③瑶之圃：神话传说中天帝所居的盛产美玉的花园。④欸(ǎi)：叹息声。⑤邸：同“抵”，抵达。⑥方林：地名。⑦容与：缓慢，舒缓。⑧淹：滞留。回水：旋涡。疑滞：停滞不前。⑨枉渚(zhǔ)：地名。辰阳：地名。枉渚与辰阳都在沅江北岸。
11.下列加点词的解释无误的一项是(　　)
A.被明月兮佩宝璐　　　　　 被：被子
B.旦余济乎江湘 济：救济
C.乘鄂渚而反顾兮 乘：乘坐
D.苟余心之端直兮 苟：假如
解析：选D　 A项，被：通假字，同“披”。B项，济：过河。C项，乘：登上。
12.下列“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是(　　)
A.冠切云之崔嵬
B.吾与重华游兮瑶之圃
C.欸秋冬之绪风
D.帝高阳之苗裔兮
解析：选A　A项为定语后置的标志，其他三项都是结构助词“的”。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
译文：
(2)步余马兮山皋，邸余车兮方林。
译文：
参考答案：(1)世道混浊没有人了解我啊，我却大步驰骋义无反顾。
(2)让我的马慢慢地走上山冈，让我的车来到方林。
参考译文：
我从小就爱好这奇特的服饰，年纪老了这种爱好仍然没有衰减。我佩着长长的宝剑，戴着高高的切云之冠。披挂着夜晚发光的明珠，佩带着珍贵的美玉。世道混浊没有人了解我啊，我却大步驰骋义无反顾。用青龙驾车，两边配上白龙，我同舜一道去游玉树的园圃。登上昆仑山吃那玉树的花，我要跟天地一样长寿，跟日月一样光华。我为楚国没有人了解我而悲伤，明早我就要渡过长江和湘江。
登上鄂渚我回头眺望，在秋冬余下的寒风中叹息惆怅。让我的马慢慢地走上山冈，让我的车来到方林。我乘着蓬窗船上溯沅水，船夫们一齐摇桨击水前行。船慢腾腾地不肯向前，在回旋的水流中停滞不进。清晨从枉渚出发，晚上歇宿在辰阳。只要我心地正直，放逐在僻远的地方又何妨？
三、语言表达专练
14.仿照画线句子的形式，在下面文段的横线处再写两个句子，要求符合文段题旨。
阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着一代代人奋力前行；



这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种吸收传统文化的特点，使得中国文化源远流长，生生不息。
参考答案：阅读李白，就是在阅读一种傲岸，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节激励着一代代人书写正直人生；阅读苏轼，就是在阅读一种豪迈，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情激励着一代代人继往开来。
15.端午节是我国的传统节日，学校准备于端午节晚上举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
晚上好！


下面请欣赏晚会的精彩节目。
参考答案：两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，屈原那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。
离骚（节选）
一、文言基础专练
1.下列对加点词的解释完全正确的一项是(　　)
①朕皇考曰伯庸(皇帝的自称)
②皇览揆余初度兮(思量)
③日月忽其不淹兮(忽然)
④惟草木之零落兮(思)
⑤不抚壮而弃秽兮(握持)
⑥又重之以修能(美好的)
A.①②③④　　　　　　 B.②④⑤⑥
C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
解析：选B　①朕：我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。③忽：迅速的样子。
2.下列句子中不含通假字的一项是(　　)
A.肇锡余以嘉名 B.扈江离与辟芷兮
C.朝搴阰之木兰兮 D.来吾道夫先路
解析：选C　A 项，锡，同“赐”；B项，辟，同“僻”；D项，道，同“导”。
3.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语不同的一项是(　　)
A.恐美人之迟暮 B.乘骐骥以驰骋兮
C.惟草木之零落兮 D.恐年岁之不吾与
解析：选A　A项，“美人”喻指君主，一说是诗人自喻。
4.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A.名余曰正则兮 B.朝搴阰之木兰兮
C.夕揽洲之宿莽 D.旦余济乎江湘
解析：选A　B、C、D三项中加点的词都是名词作状语，A项是名词作动词。
5.下列对课文的分析，不正确的一项是(　　)
A.诗人称自己与楚王同姓同宗，目的不仅在于表明他有高贵的血统和身世，而且也表明他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。
B.诗人用“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”“美人”等香花名草来比喻自己高尚的品质和远大的志向。
C.大量使用“兮”字，使语气舒缓有致，朗读时有一种回环往复的韵律美。
D.“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”在结构上有承上启下的作用，它引出楚王不举贤任能则将灭亡的道理，抒发了诗人忧国忧民的情怀。
解析：选B　 B项中“美人”不属于香花名草，且这里的“香花名草”不比喻远大志向。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
译文：
(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
译文：
(3)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
译文：
参考答案：(1)披着江离和幽香的白芷，把秋兰结成饰物挂在身边。
(2)日月飞快地运行不停留，春天与秋天自然地依次替代。
(3)乘着骏马奔驰啊，随我来吧，我当为君在前面带路！
二、阅读理解专练
(一)阅读下面的诗歌，完成7～10题。
离骚(节选)
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纟襄兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
7.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A.余虽好修姱以革几羁兮
修姱：修洁而美好，实指美行美德。
B.怨灵修之浩荡兮
灵修：神圣，指代君王，具体指楚王。
C.众女嫉余之蛾眉兮
众女：众多女子，指楚王身边受宠幸的众多女子。
D.何方圜之能周兮
方圜：方枘和圆凿，即方榫头和圆榫眼。
解析：选C　C项中，“众女”喻指国君左右的小人。
8.下列各组词语中加点的词，意思不同的一组是(　　)
A.　　　 B.
C.　　 D.
解析：选B　A项，“替”均为“贬黜”的意思；B项，“忍”，忍心/忍受；C项，“善”均为“爱好”之意；D项，“周”均为“相合”之意。
9.下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.除开头两句承上外，是从自述遭贬黜写起的。“虽九死其犹未悔”表达了自己面对遭贬黜的巨大打击，决不放弃崇高理想的坚定信念。
B.第二段以一个“怨”字领起，揭示了遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激奋，也可以看出诗人在逆境中的清醒与冷静。
C.第三段表达了自己于失意与困窘中，宁死决不与邪恶势力同流合污，而要发扬前圣所推重的“伏清白以死直”的献身精神。
D.作者想象丰富，善于比喻，他以“蕙”“揽茝”比喻美行美德，以“鸷鸟”喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。
解析：选D　D项，“鸷鸟”是指雄鹰与凡鸟。作者以此比喻自己不会同邪恶势力同流合污。
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
译文：
(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
译文：
(3)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
译文：
参考答案：(1)长声叹息而掩面流泪呀，我哀伤人民生活是如此多灾多难。
(2)这是我心所向往(或“爱好”“崇尚”)的美德啊，纵然(或“即使”)多次死去，也不后悔。
(3)宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也决不肯做出(世俗小人)这种丑态！
参考译文：
长声叹息而掩面流泪呀，我哀伤人民生活是如此多灾多难。我只是崇尚美德约束自己啊，想不到早上进谏晚上就遭贬黜。既因为我用香蕙做佩带而将我贬黜啊，又因为我采集芳芷而给我加上罪名。这是我心所向往的美德啊，纵然多次死去，也不后悔。
怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。许多小人嫉妒我的蛾眉啊，诽谤我好做淫邪之事。本来世俗就善于投机取巧啊，违背法则而任意改变措施。违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合奉承、取悦于人奉作法度。
忧闷失意啊，我孤独地在这个时候陷入困窘。宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也决不肯做出(世俗小人)这种丑态。雄鹰和凡鸟不能同群啊，自古以来就是这样。哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同却能够相安的？承受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过而蒙受耻辱。保持清白而献身正道啊，本来就是古代圣贤所推崇的。
(二)阅读下面的诗歌，完成11～13题。
涉　江
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离①兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华②游兮瑶之圃③。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
乘鄂渚而反顾兮，欸④秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸⑤余车兮方林⑥。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与⑦而不进兮，淹回水而疑滞⑧。朝发枉渚兮，夕宿辰阳⑨。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？
[注]　①陆离：长的样子。②重华：舜的名字。③瑶之圃：神话传说中天帝所居的盛产美玉的花园。④欸(ǎi)：叹息声。⑤邸：同“抵”，抵达。⑥方林：地名。⑦容与：缓慢，舒缓。⑧淹：滞留。回水：旋涡。疑滞：停滞不前。⑨枉渚(zhǔ)：地名。辰阳：地名。枉渚与辰阳都在沅江北岸。
11.下列加点词的解释无误的一项是(　　)
A.被明月兮佩宝璐　　　　　 被：被子
B.旦余济乎江湘 济：救济
C.乘鄂渚而反顾兮 乘：乘坐
D.苟余心之端直兮 苟：假如
解析：选D　 A项，被：通假字，同“披”。B项，济：过河。C项，乘：登上。
12.下列“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是(　　)
A.冠切云之崔嵬
B.吾与重华游兮瑶之圃
C.欸秋冬之绪风
D.帝高阳之苗裔兮
解析：选A　A项为定语后置的标志，其他三项都是结构助词“的”。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
译文：
(2)步余马兮山皋，邸余车兮方林。
译文：
参考答案：(1)世道混浊没有人了解我啊，我却大步驰骋义无反顾。
(2)让我的马慢慢地走上山冈，让我的车来到方林。
参考译文：
我从小就爱好这奇特的服饰，年纪老了这种爱好仍然没有衰减。我佩着长长的宝剑，戴着高高的切云之冠。披挂着夜晚发光的明珠，佩带着珍贵的美玉。世道混浊没有人了解我啊，我却大步驰骋义无反顾。用青龙驾车，两边配上白龙，我同舜一道去游玉树的园圃。登上昆仑山吃那玉树的花，我要跟天地一样长寿，跟日月一样光华。我为楚国没有人了解我而悲伤，明早我就要渡过长江和湘江。
登上鄂渚我回头眺望，在秋冬余下的寒风中叹息惆怅。让我的马慢慢地走上山冈，让我的车来到方林。我乘着蓬窗船上溯沅水，船夫们一齐摇桨击水前行。船慢腾腾地不肯向前，在回旋的水流中停滞不进。清晨从枉渚出发，晚上歇宿在辰阳。只要我心地正直，放逐在僻远的地方又何妨？
三、语言表达专练
14.仿照画线句子的形式，在下面文段的横线处再写两个句子，要求符合文段题旨。
阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着一代代人奋力前行；


这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种吸收传统文化的特点，使得中国文化源远流长，生生不息。
参考答案：阅读李白，就是在阅读一种傲岸，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节激励着一代代人书写正直人生；阅读苏轼，就是在阅读一种豪迈，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情激励着一代代人继往开来。
15.端午节是我国的传统节日，学校准备于端午节晚上举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
晚上好！

下面请欣赏晚会的精彩节目。
参考答案：两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，屈原那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。
课件44张PPT。雷雨（节选）
第5课雷雨(节选)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)作者简介
生平经历
　　曹禺(1910—1996)，原名万家宝，祖籍湖北省潜江市，生于天津一个封建官僚家庭。1922年考入南开中学，加入“南开新剧团”。1925年开始演戏。1928年入南开大学政治系。1930年转入清华大学西洋文学系，在此期间，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品。1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。新中国成立后长期担任北京人民艺术剧院院长。
主要作品
《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《蜕变》《王昭君》等。
评价
　　中国现代剧作家、戏剧教育家。
(二)人物轶事
曹禺在澡盆里读书
我国杰出的现代剧作家曹禺，在他23岁时就写出了《雷雨》，震撼了当时的戏剧界。后又写出了《日出》《原野》等很有影响的作品。此外还有剧作《蜕变》《北京人》《家》《王昭君》以及同别人合写的《胆剑篇》。他之所以有如此辉煌的成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。
有一次曹禺的家人准备好洗澡的热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间都没出来，家人在内室外听听，房内不时传出水声。又过了好久，仍不见人出来。曹禺的夫人生疑，推门进去一看，嗨！原来曹禺坐在盆里，读书正入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗澡，水早冰凉了。
敢亮自己“丑”
一生中成就、鲜花都有了的著名人物，到了桑榆晚岁珍惜自己的荣誉往往甚于生命。曹禺却不。晚年，每当客人来家看望，曹先生总是不忘取出画家黄永玉写给他的一封信，为客人大声念这封措辞严厉、不留情面的信。信中写道：“我不喜欢你解放后的戏，一个也不喜欢。你心不在戏里，你失去了伟大的通灵宝玉，你为势位所误！命题不巩固，不缜密，演绎分析也不透彻。过去数不尽的精妙休止符、节拍、冷热快慢的安排，那一箩一筐的隽语都消失了……”曾听到曹禺念信的美国剧作家阿瑟·米勒这样回忆道：“这位对曹禺的批评，用字不多却相当激烈。曹念信的时候，神情激动。我真不明白当曹禺恭恭敬敬地(如果不是柔情一片的话)把这封信裱在专册里，现在又把它念给我听时，他是怎么想的。”
曹禺先生这种亮“丑”的“傻气”中包孕着率真心灵和对艺术缺憾真真切切的悔悟！
(一)背景链接
曹禺出生在一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗，产生了强烈的反抗情绪。在谈到《雷雨》的创作时，曹禺曾说：“写《雷雨》是为了反封建。我长在封建气息很浓的家庭里，周围的亲属、朋友，差不多都是封建社会里的核心人物，代表了丑恶、黑暗，使我感到可厌、可恨，不能自制”，“写《雷雨》是一种情感的迫切需要”，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。(《曹禺选集·后记》)作者通过《雷雨》告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来，中国社会正酝酿着一场大变动。
(二)常识整理
戏　剧
概念
　　戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
种类
　　从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从题材反映的时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧。
要素
　　包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。戏剧文学的特色有三：一是要适合舞台表演，二是要有戏剧冲突，三是要有鲜明生动的人物对话。
语言
　　包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性，二是个性表现力，三是抒情性，四是有潜台词，五是动听上口，浅显易懂。
(三)博览悦读
雷雨前的较量
　　　　　　　　——《雷雨(节选)》赏析
1933年，在清华大学读书的曹禺完成了处女作《雷雨》。这是中国话剧史上具有里程碑意义的一部杰作。剧本描写了一个带有浓厚封建性的资产阶级家庭的悲剧。与此相联系，剧本还描写了被侮辱被损害者的凄惨命运，反映了二十年代中国都市社会的种种矛盾和冲突，揭示了旧的社会制度的罪恶。
中国近代社会的急剧发展，使周朴园较早地接触到了资本主义的文明，由一个封建家族中的纨绔子弟，转化成为一个封建性很强的资产阶级人物。他的封建性主要是在家庭生活中得到展现的：他要建立“最圆满、最有秩序的家庭”，是以摧残和牺牲其他家庭成员的意志和自由作为代价的。比如在对待侍萍的态度上，就深刻地暴露了这个所谓“仁厚”、“正直”的社会上的“好人物”的伪善面目和卑污灵魂。侍萍是一个有着纯朴而善良灵魂的被侮辱被损害的下层劳苦妇女的形象。三十年前，她被周朴园始乱终弃，尔后便开始了漫长的苦难挣扎，体现了无比坚韧的生活耐力和顽强的生命意志。她坚决不让女儿在富人家做仆女，她撕毁五千元支票，拒绝魔鬼的“忏悔”，又体现了一个劳动者生命的尊严感和内心深处蕴蓄着对生活不公平的仇恨和反抗。
课文节选部分是《雷雨》第二幕的片断。三十年来，遭受屈辱而性格倔强的侍萍，一直远离故乡，就是为了逃避这不公的“命”。在她朴素的头脑里，这是唯一的反抗手段。但是她万没有想到，她此时此身正站在三十年来极力躲避又令她不堪回首的周家。这是午饭后，雷雨前，周朴园与侍萍邂逅的一次精神较量。
周朴园上场，以找旧雨衣开始，而与不速之客鲁侍萍开始交锋。当周朴园看到这个“陌生”的下人关窗的动作时，似乎勾起了他尘封已久的记忆，蓦然问道：“你——你贵姓？”侍萍答：“我姓鲁。”这是周朴园的第一次紧张，可能更多是无意识的。紧接着是周朴园与这位“无锡老乡”打听实际上就是侍萍本人的“姓梅的”小姐。当侍萍满含悲愤地详述“梅姑娘”投河自尽的悲剧时，周朴园忽然第二次紧张，直问：“你姓什么？”侍萍答：“我姓鲁，老爷。”周朴园第二次放松。实际上如果他追问下去，可能戏剧冲突便到此结束。而此时的侍萍，情不自禁地继续叙述“梅姑娘”死后余生的颠沛生活，因过于细腻和详细，又引起周朴园的第三次紧张，追问道：“你是谁？”“我是这儿四凤的妈，老爷。”“哦。”紧张气氛第三次化解。接下来周朴园似乎对“梅姑娘”的命运已不感兴趣，只是要求转告四凤，叫她把樟木箱子里的那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也检出来。这为沉闷的剧情注入新机，本场高潮即将出现。旧情新恨的侍萍说出周朴园想要的正是那件“在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的”。这时的周朴园已经完全肯定站在他面前的就是三十年前他无情地抛弃了并认为已经死去的侍萍。这是第四次紧张。紧接而来的则是：“你来干什么？”“谁指使你来的？”“好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧？”“鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。”可以说一句比一句紧迫，一句比一句更能撕下他所谓“忏悔”的假面具，以把侍萍及其知情者彻底排除为目的。
再看侍萍，在面对曾经害过她的周朴园时，除了悲愤之外，也不能说没有一点残存的感情。在周公馆，她向周朴园详述三十年前的旧事，以及周朴园所不知道的她之后的悲惨生活。特别当周朴园问到樟木箱子里的旧衬衣时，侍萍竟脱口说出：“老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？”引起周朴园的怀疑，当侍萍说出旧衬衣袖襟上的梅花之时，实际上已经在无形中违背了她要逃脱命运、决不与仇人周朴园相见的誓言。表面看来这是一个矛盾，但细分析之，又符合侍萍的性格特征。她的善良、重情与刚强、果断又是相辅相成的。在悲苦中，她流露了完全可以理解的怀旧情绪。她愈是柔弱，愈是怀旧，愈是衬托出周朴园知情之后的寡情薄义与虚伪阴鸷。那么，怎么理解周朴园留着侍萍曾用过的家具，并保留着侍萍坐月子时害怕开窗的习惯呢？表面看来，这是周朴园对年轻时做出荒唐事的忏悔，似乎也是善的一面的折光。但这种忏悔意识一旦与他个人的切身利益发生冲突，他便会毫不犹豫地撕毁所谓忏悔的假面具，而露出自私残忍的真面目。
《雷雨》借鉴了西方古典主义戏剧“三一律”的表现手法，把经历三十年的事件浓缩在一天之内展现，对现实生活进行了高度的集中和艺术概括，使整个剧情紧张、强烈、紧凑。特别是通过偶然性情节，表现出符合生活真实的必然性内容。如四凤重蹈侍萍三十年前不幸遭遇的覆辙是偶然的；侍萍为寻女而重入周公馆是偶然的，但作为旧社会劳动妇女遭受悲苦命运则是必然的。只有在这偶然与必然的交汇映衬中，才能充分展示人物性格和命运的悲剧意义，从而更能充分揭示戏剧的主题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
(1)汗涔涔(cén)　　(2)惊愕(è)　　 (3)纺绸(chóu)
(4)窟窿(kū) (5)敲诈(zhà) (6)弥补(mí)
Ⅱ.多音字
1.组词辨析法
(1)间　　　(2)伺
(3)亲 (4)闷
(5)应 (6)解
2.语境辨析法
(1)西部战区陆军主要领导作辅导授课，引导官兵充分认清战区陆军担(dān)负的主战和主建双重职能任务，自觉做到两副担(dàn)子一肩挑、两个责任一起抓。
(2)全新特效化装相(xiāng)亲真人秀《魅力野兽》，要求约会男女在无法看到彼此真实相(xiàng)貌的前提下，仅凭交流中感知到的一切做出心动抉择。
(3)有的家长给孩子配眼镜图便(pián)宜，认为随便(biàn)找一家眼镜店就可以了，殊不知这样会给孩子视力造成严重的危害。
(二)写准字形
1.　　2.
3. 4.
5. 6.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1.一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。
2.无亲无故：没有亲戚朋友。形容非常孤单。
语境运用(辨析正误)
心怀梦想，阿龙大学毕业后和女友及一帮同学来到深圳创业，他虽然在这里无亲无故，但事业却一帆风顺。
辨析：“无亲无故”使用错误。句子中说他在深圳有女友、同学，并非孤单。“一帆风顺”使用正确。
Ⅱ.易混辨析
1.委屈vs委曲
课本原句
现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
辨析
　　委屈：①受到不应该有的指责或待遇，心里难过；②使人受到委屈。
委曲：①(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；②事情的底细和原委；③勉强服从。
即境活用
　　①兰州女城管队中队长徐嘉蔚坦言，执法工作中，女队员们偶尔也会受到委屈，她们只是私下抹泪，执法过程中依旧“微笑服务”。
②为了不耽误山里孩子的每一节课，半身瘫痪的最美乡村教师杜正云天不亮就在妻子的背负下踏上了这条委曲泥泞的山路。
2.指使vs支使
课本原句
　　命！不公平的命指使我来的。
辨析
指使：出主意叫别人去做某事，一般不是公开的行为。
支使：命令人做事。
即境活用
　　他总是支使我给他跑腿。通过观察我发现，这件事幕后有人指使。
第一步快读课文·明大意
1.课文中的主要矛盾冲突是什么？
答：
明确：课文中主要的矛盾是鲁侍萍和周朴园之间的尖锐冲突。
2.根据课文中的时间和地点提示，概括鲁侍萍的人生遭遇。
答： 　
明确：
第二步精读课文·细揣摩
1.了解戏剧的一般常识。
2.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。
　
(一)阅读课文第一层“鲁侍萍和周朴园相认”(开头至“鲁侍萍　朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿”)，完成下面的问题。
1.说说下面舞台说明中“自然地”和“慢慢地”的作用。
周朴园　(指窗)窗户谁叫打开的？
鲁侍萍　哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)
周朴园　(看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。
答：　
明确：“自然地”，这是鲁侍萍30年前的习惯性动作，暗示了侍萍的身份；“慢慢地”显示了侍萍看到熟悉的摆设后内心的痛苦而矛盾的心情。这一系列舞台说明引起周朴园的注意，引出他的发问，推动了情节的发展。
2.周朴园说梅家小姐“很贤慧，也很规矩”，而鲁侍萍说：“她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”怎样理解两人相矛盾的话？
答： 　
明确：(1)周朴园的话是假心假意的赞语，是借好话掩饰自己希望了解真相的目的，是虚伪、圆滑的表现，反衬出其内心的虚伪、灵魂的卑劣。
(2)鲁侍萍自贬的话，是对周朴园的嘲讽，表现了三十年前发生的事对她的打击之大，以及内心的怨愤之深，她想揭穿周朴园冷酷自私的面目，揭露他犯下的罪行。
3.当鲁侍萍说“这个人现在还活着”时，周朴园是怎样的心态？
答：
明确：梅小姐还活着，是他很不愿意知道的消息，这对他来说是一个很大的威胁，他担心这会对他的名誉和地位造成不良影响。所以，周朴园此时的心态是担心、紧张的。
(二)阅读课文第二层“鲁侍萍和周朴园‘交锋’”[“周朴园　(忽然严厉地)你来干什么？”至结尾]完成下面的问题。
4.如何理解“你来干什么”和“谁指使你来的”这两句话的含意？
答：
明确：①周朴园料定鲁侍萍此次是来者不善，她肯定是有所图，所以才这样发问。②周朴园对鲁侍萍的性格相当了解，他认为鲁侍萍此次来，背后一定有人出谋划策。这表现了周朴园奸诈多疑的性格。
5.“三十年的工夫你还是找到这儿来了”这句话的潜台词是什么？
答：
明确：你的到来对我的名誉、地位构成了严重的威胁。三十年的工夫没有让你忘记对我的恨，你到底还是找到我并将对我实施报复。
6.如何理解鲁侍萍撕碎支票这一举动？
答：
明确：这一举动体现了鲁侍萍的自尊、刚强，表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园和金钱的蔑视，对不公平社会的抗议，经过这么多年的磨难，鲁侍萍已经变得刚毅、顽强。
(三)纵观全文，完成下面的问题。
7.文章以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？
答：
明确：①整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。
②作者以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建社会的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。
8.周朴园和鲁侍萍之间的交锋，表现了各自怎样的性格？
答：
明确：(1)周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪而又虚伪。
(2)鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。她善良、正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持着自己的刚毅、顽强的性格。
如何运用个性化语言写人
[写法领悟]
《雷雨》中，人物的语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气上的处理，也都有相应的变化。
人物语言还和他们所处的时代以及特定环境下的心理活动相适应。这在周朴园企图用金钱来打发侍萍的对话中表现得非常突出，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。而侍萍的话语，也充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，表现了侍萍的刚毅与倔强。这样的语言使人物形象更真实、鲜明。
1.人物的个性化语言要有鲜明的时代色彩和社会阶层色彩。 因为人物语言的个性特征总是不能离开他所处的时代和所属社会阶层的特征。如“我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们”，“少爷”这个词语，就具有封建家庭人物称呼的时代色彩和社会阶层色彩。
2.人物的个性化语言要能反映出人物的性格、年龄、出身、经历、文化修养、身份地位以及气质等，让观众具体形象地认出他是怎样一个活生生的人。
3.人物的个性化语言不仅要表现人物的思想感情，而且要反映出他说话特有的方式、语调、习惯用语和说话的神态。每种性格都应有一种与之相适应的语气。如“谁指使你来的”“三十年的工夫你还是找到这儿来了”都表现了周朴园突然面对鲁侍萍时惟妙惟肖的神态。
4.要精心构思人物说话时的语言环境，因为客观的时间、地点、场合、处境都明显或潜在地、直接或间接地影响到台词的含义。
有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请厨师、裁缝、车夫、船老大四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。仿照厨师说的话，请你在下面横线上填上其他三人说的话，语言描写要符合人物的身份。
厨师说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”
裁缝说：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　
车夫说：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　
船老大说：③　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：①“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”
②“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”
③“我看别在这里啰嗦了，不如到他们家再见风使舵。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
　　(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
三十年前被赶出家门，贫困与苦难一直伴随着侍萍，三十年来侍萍忍辱负重，带着孩子四处求生，劳作是她生活中的所有内容，面对着周朴园开出的支票，侍萍没有接受，而是满含悲愤地撕掉。鲁侍萍，这个封建社会受压迫的妇女，虽然贫穷，没有地位，却始终没有对这个虚伪的男人和钱财屈服，她表现出刚强与自尊的高贵人性。
2.从现实中积累
维护尊严——银川市的“友善墙”
日前，宁夏银川市金凤区金家巷社区设立了3面邻里互助友善墙，墙面上粘贴挂钩，呼吁有条件的社区居民将自家不再使用的旧衣旧物挂在墙上，让有需要的困难群众自行选取。通过这种方式让需要帮助的人可以按需自取，同时尊严也得到了顾及。
一件旧衣服，对于援助者来说只是举手之劳，但对于困境中的人而言，却是雪中送炭，是满满的友善。“友善墙”让捐赠和受助变得简单，也体现出尊重、平等的理念。
3.从名句中积累
(1)每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ——卢梭
(2)自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。 ——屠格涅夫
(3)尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。 ——陈家琪
(4)一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱的繁荣。 ——罗斯福
4.从佳句中积累
尊严是上帝赋予的丰厚的天机，是人类与生俱来的本性，它扎根于人的心灵，被自信所浇灌，为智慧所滋润，受着整个人类文明的哺育，折射出民族精神的灵光。尊严是崇高人的精神，它是一种风度，是一种神圣，也是一种豪情。
有尊严的人，不奴颜媚骨；有尊严的人，不摇尾乞怜；有尊严的人，不妄自菲薄；有尊严的人，能够勇敢地说“不”，他为了心灵而活，绝不违背自己的意愿和良心。有尊严的人，在困境中不堕落，他永远看见希望，而奋进不辍；有尊严的人，有血性，他能为人格的不污，而奋勇斗争；有尊严的人，有信仰，他可以为理想死去，而无怨无悔。
尊严是一种无与伦比的美丽，有了它，无论走上什么样的旅程，你都可以用自信的臂膀，满怀热情地拥抱人生。
(二)这样运用素材
尊严是我们做人的基本准则，是我们为人处世的底线，应坚决捍卫。一个人如果失去了尊严，就等于失去了灵魂，只剩下躯壳，就失去了活着的意义。真正的尊严绝不取决于身份和地位，它是一种高尚的人格，是不卑不亢的境界，是不食嗟来之食的风骨；是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；是于谦“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈；是鲁侍萍对周朴园的诱人支票的满含悲愤一撕的决绝，这一撕，撕出了做人的尊严。尊严至高无上，值得我们用生命和自由去坚决捍卫。
[领悟]　该作文片段论述开头提出中心论点，然后选择恰当的论据加以证明，列举出孟子、李白、于谦的名言和事例，充分证明论点。特别是运用鲁侍萍怒撕支票的例子，有力地说明了维护尊严的重要性。
①正阳春三月，潜江到处充满了阳光。阳光下的田野，有蜜蜂和蝴蝶在无边无际的小麦地和油菜地里飞舞吟唱。阳光下的湖泊与河流，像一片片云彩或浮游在眼前或流动在远处。阳光下的水杉，一排排一片片，多姿而挺拔，是平原站立着的姿态。这是天赐的江汉平原上的潜江，是明媚的阳光下的潜江。
②人人都有故乡，曹禺当然也有故乡。他出生在天津，但他说他是潜江人。这来自他对故乡潜江与生俱来的深深的迷恋，这其中像是有血与肉的联系，这就是曹禺的故乡情结。
　　③在湘西凤凰古城，我也曾触摸到另一位大师的故乡情结。 清清的沱江，流过古城，在听涛山的山脚下，有一座坟茔。说是墓，并不见坟包，周围未见任何修整过的痕迹，只有非常留心才能发现，在灌木间有一块未经任何雕琢的石头，这是沈从文的墓碑。石头下，安放着大师的骨灰。从沱江边走向世界，几十年后又回到了沱江边。枕着沱江的涛声，大师安眠在这里。
④前几年我访问波兰，波兰朋友告诉我，音乐大师肖邦一生颠沛流离，最后客死国外，临终时他留有遗言：把我的心脏带回我亲爱的祖国。后来他的心脏被朋友带回波兰，放置在华沙一个大教堂的柱子上。这是洋大师对故乡母亲的情怀。
⑤在潜江，我们参观了位于马昌湖畔的曹禺公园。在公园里，有一尊全身铜像，身穿风衣的曹禺，拄着手杖，风尘仆仆，回到潜江。碑座上镌刻着他生前亲笔写的几个字“我是潜江人”。他似乎逢人就说——我是潜江人。在这个公园里还建有一座曹禺纪念馆。陈列馆里收藏着大师从幼年到老年的珍贵照片和他平生所创作的作品的各种版本。我们看到了戏剧大师一生的音容笑貌，看到了一个活脱脱的曹禺。这是故乡对大师的真情与挚爱。
⑥看了在潜江曹禺戏园演出的根据大师早年创作的话剧《原野》改编的 《原野情仇》，演员们一颦一蹙，一唱一念，都非常入戏，而且极有地方特色。让人感到，大师的这出戏好似是专门为故乡而作的。这是一种文化默契，心有灵犀一点通。这是故乡对大师的解读和理解，深情眷念。
⑦如今曹禺已经安睡在他的故乡潜江。位于市郊森林公园里的曹禺陵园，是曹禺最后的归宿，是他与故乡的泥土融为一体的地方。用汉白玉雕刻的曹禺雕像在广袤的潜江大地，神情显得宁静而睿智，是一位慈祥的智者，透出几分满足和怡然。我想，一定是因为他回到了心底梦萦几十年的故乡。每当春天来临，他都会听到广袤的平原上布谷的鸣叫，那是故乡母亲对儿子的呼唤。曹禺出生三天，就失去了母亲。也许他从来就没有得到过母亲的搂抱。而他所追求的，到了辞世以后，在父母之邦才得以实现。曹禺是不幸的，曹禺也是有幸的，他真正回到了母亲宽阔温暖的怀抱——天赐的江汉平原上的潜江，明媚的阳光下的潜江。
⑧故乡是灵魂最后的归宿，是游子心中永远的母亲。只有远离故土的人对这一点体会最深。“月是故乡明”，当曹禺写到这几个字的时候，他一定想到江汉平原上的潜江，想到潜江的田野、湖泊、河流、水杉、蓝天白云和掠过平原的清风以及和煦的阳光。
⑨大师们在生命的最后一站，选择回到故土，其实是一种美丽而深情的文化乡愁，也是一种精神的回归。皈依故里，皈依大地，皈依祖国母亲。我深信，我不仅触摸到并已经解读了大师的故乡情结。
(有删改)
?佳作赏析
文章以解读曹禺的故乡情结为线索，写出了大师曹禺与故乡血肉相连的关系。曹禺是不幸的，他出生在天津，幼年丧母，远离故乡，但对故乡的感情，却是真诚的，从他“我是潜江人”的告白中，可以看出他的故乡情结。曹禺又是幸运的，故乡对这位游子有着真挚的爱，以她宽广的胸怀接纳了享誉文坛的赤子。全文语言质朴，情真意切，字里行间流露出对曹禺的赞美与仰慕之情。
?写作借鉴
1.学拟题
标题“故乡情结——大师曹禺的幸与不幸”以破折号连接起中心词和解说语，使得全文的中心显豁，线索分明。
2.学开头
开头描写潜江优美的自然风光，无论是飞舞的蝴蝶和蜜蜂，还是潺湲的河流和湖泊，还是多姿而挺拔的水杉，都是那么的迷人。为下文写大师魂牵梦萦的故乡情结做了铺垫。
3.学联想
为了表现曹禺的故乡情结，第③④段作者联想到沈从文魂牵故里、埋身沱江边，肖邦客死异乡、心脏回到祖国的事例，既丰富了文章的内容，又突出了大师对故乡的一片深情。
4.学结尾
结尾揭示了故乡情节的文化内涵——一种美丽而深情的文化乡愁、一种精神的回归，深化拓展了文章的主题。而最后一句既总结了全文，又照应了标题。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　《诗》①云：“殷之未丧师②，克配③上帝。仪④监⑤于殷，峻⑥命不易⑦。”道得众则得国，失众则失国。是故君子先慎乎德。
——《大学》
注释：①这里指《诗经·大雅·文王》。②师，民众。③配，符合。④仪，宜。⑤监，鉴戒。⑥峻，大。⑦不易，指不容易保有。
[翻译]　《诗经》说：“殷朝没有丧失民心的时候，还是能够与上天的要求相符的。请以殷朝为鉴吧，守住天命并不是一件容易的事。”这就是说，得到民心就能得到国家，失去民心就会失去国家。所以，品德高尚的人首先注重修养德行。
[明理知义]　善于借鉴，取他人之长，避他人之短，注重道德的修养，才能赢得别人的拥护。做人先求修德。
任末好学勤记
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
(选自王嘉《拾遗记》)
[注]　①任末：人名。②笈(jí)：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿(hāo)：植物名称，点燃后可照明。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
译文：
　参考答案：好学不倦的人，虽死犹生；不学的人，即便是活着，只不过是行尸走肉罢了。
参考译文：
任末十四岁时，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢？”有时，他靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨。晚上，他就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿之类的草取光。读书而有心得，就写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分敬佩他的勤学精神，便用干净的衣服交换他的脏衣服。临终时告诫说：“好学不倦的人，虽死犹生；不学的人，即便是活着，只不过是行尸走肉罢了。”
葛存壮，北京电影制片厂演员。于2016年3月4日上午因脑梗引发心脏衰竭去世，享年87岁。他曾在《中华儿女》《钢铁战士》《白毛女》《赵一曼》《土地》《六号门》《红旗谱》《暴风骤雨》《小二黑结婚》《青春之歌》《小兵张嘎》《南征
北战》《小花》《包氏父子》《大清炮队》等多部影片中扮演角色。
葛存壮从影50余年来，参加拍摄了50余部影片、多部电视剧和话剧，扮演了数十个角色，受到广大群众的认可和赞誉。先后荣获中国电影表演艺术学会奖、第十八届中国电影金鸡奖最佳男配角奖、1999年中国电影表演艺术学会学会奖，并被授予“国家有突出贡献电影艺术家”称号。
老年后积极投入到公益事业中，在2009年被评为中国慈善排行榜十大慈善明星之一。2010年，葛存壮前往中国红十字会，为青海玉树地震的灾区捐款1万元，并担任“中华敬老爱老电影基地”形象大使，为老年人公益性电影文化平台做推广。生活中的葛老平易近人，谦虚严谨，对待生活认真，对待身边的人非常热情。
谈起艺术生涯，葛存壮曾说：“从20多岁起，我演了一辈子配角，一直都在‘客串’，戏多少都不挑剔。俗话说‘红花当需绿叶配’，我是‘甘当绿叶配红花’。” 他就是凭借一种不管角色大小都认真对待的态度，赢得观众的喜爱。
[人生教益]　甘当绿叶，是老一辈表演艺术家的气节，是他们对角色执着的追求与肯定。没有配角微不足道的参与，这艺术的舞台将少一分活泼的动力；没有配角无私的参与，这艺术的花园将少一分蓬勃的生机。无论什么角色，都要积极主动地去参与，不要做生活的旁观者，要绽放属于自己的光彩！
一、语言表达专练
1.依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是(　　)
①德甲沙尔克04队后卫奥戈很郁闷，因为在他随队前往乌克兰参加欧罗巴联赛客场比赛前，在机场接受电视采访的一会儿________，他的行李就被人偷走了。
②现年61岁的金国基在采访中承认，他受韩国国家情报院________，为韩方搜集朝鲜情报。
③近日，金山巴士公交公司设立了特别奖项，对于受了________的员工，公司核实后，给予员工一定金额的奖励。
A.工夫　指使　委曲　　　　 B.功夫　支使　委屈
C.功夫　支使　委曲 D.工夫　指使　委屈
解析：选D　“工夫”，主要指时间，空闲时间，时候。“功夫”，指本领，造诣。“指使”，出主意叫别人去做某事，一般不是公开的行为。“支使”，命令人做事。“委曲”，事情的底细和原委。“委屈”，受到不应该有的指责或待遇，心里难过；使别人受委屈。
2.下列各句中加点的成语使用有误的一项是(　　)
A.每当在电视、报纸上看到因经济困难而失学的儿童时， 他总是于心不忍，想为他们做些什么，于是他每月把节省下来的100元钱捐给儿童基金会。
B.青岛黄海足球俱乐部官方宣布曲波、李凯离队，并发文祝福两人今后一帆风顺。
C.日本政界右翼人士一直努力淡化“二战”战败的概念，其否认侵略历史的观念可谓盘根错节，必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。
D.新疆兵团职工胡华安照顾无亲无故孤寡老人29年，彰显了高贵的精神品格。
解析：选C　“盘根错节”，树木的根枝盘绕，枝节交错。形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。形容的对象是“事情”“关系”，这里用来形容“观念”不恰当。
3.下列句子没有语病的一项是(　　)
A.《雷雨》中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。
B.“问世间情为何物？直教生死相许”的流行竟缘于电视剧，元好问怕是想不到的。
C.在戏曲艺术不景气的形势下，粤剧要带头出精品，演好戏赢得观众，占领市场，弘扬民族文化。
D.“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征，或曰扬州画派。
解析：选B　A项，句式杂糅，可以把“形成的”去掉；C项，有歧义，“演好戏”有“演/好戏”和“演好/戏”两种理解；D项，语序不当且成分残缺，造成搭配不当，应是“形成于扬州的具有某些共同特征的八位画家”。
4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
实际上，文学鉴赏有一个公认的规律，那就是见仁见智，一千个读者就有一千个哈姆雷特。面对同样一部作品，________，一部分读者认为优秀，另一部分读者却认为不过如此，这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。正是由于这个缘故，世界上包括诺贝尔奖在内的许多文学奖，每次公布得奖作品后都会在文坛上产生激烈的争议，不像自然科学奖那样基本上可以一锤定音。
A.读者因人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同，会产生不一样的阅读感受
B.读者拥有不同的人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好，因而阅读感受也会不一样
C.读者会产生不一样的阅读感受，因为其人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同
D.人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同的读者会产生完全不一样的阅读感受
解析：选A　B项，与“面对同样一部作品”衔接不紧密；C项，与横线后的内容衔接不紧密；D项，说法绝对，不够准确。所以排除以上三项，选择A。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过15个字)
鲁侍萍撕碎支票的同时，也①　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　，撕碎了资本家金钱万能的信条，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，撕出了她三十年风雨中磨炼出来的反抗精神。
参考答案：①撕碎了周朴园自私自利的假面具　②撕出了她自尊刚强的性格
6.学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束——
串联词(1)：
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。
串联词(2)： 　
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
解析：解答此题要注意：一是要寻找串联点(衔接点)(《罗密欧与朱丽叶》和《雷雨》在内容或形式方面有什么相似或相关的方面可以为串联创造条件)；二是要确定串联词的内容，如可以从情感矛盾、追求自由等角度切入；三是要揣摩语言形式，可以考虑使用对比、对偶、比喻等修辞手法。
参考答案：(示例一)(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。(2)罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
(示例二)(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
二、阅读理解专练
阅读下面的《雷雨》选段，完成7～10题。
周朴园　四凤——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢？
鲁四凤　煎好了。
周朴园　为什么不拿来？
四凤看蘩漪不说话。
蘩　漪　(觉得空气不对了)她刚才给我倒来了，我没有喝。
周朴园　为什么？(停，向四凤)药呢？
蘩　漪　(忙说)倒了，我叫四凤倒了。
周朴园　(慢)倒了，哦！——(向四凤)药还有么？
鲁四凤　药罐里还有一点。
周朴园　倒了来。
蘩　漪　(反抗地)我不愿喝这种苦东西。
周朴园　(向四凤)倒了来。
四凤走到左面倒药。
周　冲　爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园　你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
(向蘩漪，低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
蘩　漪　(忍顺地)好，先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园　(不高兴地)你最好现在喝了它吧！
蘩　漪　(忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园　(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩　漪　(声颤)我不想喝。
周朴园　冲儿，你把药端到你母亲面前去。
周　冲　(反抗地)爸！
周朴园　(怒视)去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园　说，请母亲喝。
周　冲　(拿着药碗，手发颤)爸，不要这样。
周朴园　你说什么？
周　萍　(低头，到周冲前，低声)听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。
周　冲　(含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
蘩　漪　(恳求地)留着我晚上喝不成么？
周朴园　(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩　漪　(望望周朴园，又望望周冲，拿起药又放下)不！我喝不下！
周朴园　萍儿，劝你母亲喝下去！
周　萍　爸！我——
周朴园　去，跪下，劝你的母亲。
周　萍　(走到蘩漪前，向周朴园，求恕地)爸爸！
周朴园　叫你跪下！
周萍正要下跪。
蘩　漪　(望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园的严厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，由右边饭厅跑下)
7.这场戏所写的中心事件是什么？这种矛盾冲突的实质是什么？
答：
参考答案：①周朴园逼蘩漪喝苦药。②周朴园的封建家长专制与蘩漪的反专制、争自由的斗争。
8.“蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。”应如何理解这句话？
答：
参考答案：表面上看，周朴园似乎为蘩漪的身体着想，但最后一句道破天机，是要她做个“服从的榜样”，表现了周朴园的专制暴君式的家长形象，他要维护的是上下尊卑的秩序，是他自己的权威身份，说一不二的地位。
9.选段中蘩漪最后一句话和括号里的舞台说明反映了她复杂的心理，试做简要分析。
答：
参考答案：蘩漪急促地表态喝药，是深怕周萍向她下跪的尴尬局面成为现实，造成难堪；喝了两口，又涌出眼泪，可见其痛苦无奈的心情；同时又慑于周朴园的专横，强忍痛苦，喝下苦药。
10.简要分析蘩漪对周朴园逼迫自己喝药时态度的先后变化，并说明这一事件反映出周朴园怎样的性格特点。
答：
参考答案：①蘩漪由忍顺、拖延、拒绝，最后以含恨妥协结束。②反映出周朴园专制、蛮横的性格特点。
课件68张PPT。委屈委曲委屈指使支使指使雷雨（节选）
一、语言表达专练
1.依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是(　　)
①德甲沙尔克04队后卫奥戈很郁闷，因为在他随队前往乌克兰参加欧罗巴联赛客场比赛前，在机场接受电视采访的一会儿________，他的行李就被人偷走了。
②现年61岁的金国基在采访中承认，他受韩国国家情报院________，为韩方搜集朝鲜情报。
③近日，金山巴士公交公司设立了特别奖项，对于受了________的员工，公司核实后，给予员工一定金额的奖励。
A.工夫　指使　委曲　　　　 B.功夫　支使　委屈
C.功夫　支使　委曲 D.工夫　指使　委屈
解析：选D　“工夫”，主要指时间，空闲时间，时候。“功夫”，指本领，造诣。“指使”，出主意叫别人去做某事，一般不是公开的行为。“支使”，命令人做事。“委曲”，事情的底细和原委。“委屈”，受到不应该有的指责或待遇，心里难过；使别人受委屈。
2.下列各句中加点的成语使用有误的一项是(　　)
A.每当在电视、报纸上看到因经济困难而失学的儿童时， 他总是于心不忍，想为他们做些什么，于是他每月把节省下来的100元钱捐给儿童基金会。
B.青岛黄海足球俱乐部官方宣布曲波、李凯离队，并发文祝福两人今后一帆风顺。
C.日本政界右翼人士一直努力淡化“二战”战败的概念，其否认侵略历史的观念可谓盘根错节，必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。
D.新疆兵团职工胡华安照顾无亲无故孤寡老人29年，彰显了高贵的精神品格。
解析：选C　“盘根错节”，树木的根枝盘绕，枝节交错。形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。形容的对象是“事情”“关系”，这里用来形容“观念”不恰当。
3.下列句子没有语病的一项是(　　)
A.《雷雨》中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。
B.“问世间情为何物？直教生死相许”的流行竟缘于电视剧，元好问怕是想不到的。
C.在戏曲艺术不景气的形势下，粤剧要带头出精品，演好戏赢得观众，占领市场，弘扬民族文化。
D.“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征，或曰扬州画派。
解析：选B　A项，句式杂糅，可以把“形成的”去掉；C项，有歧义，“演好戏”有“演/好戏”和“演好/戏”两种理解；D项，语序不当且成分残缺，造成搭配不当，应是“形成于扬州的具有某些共同特征的八位画家”。
4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
实际上，文学鉴赏有一个公认的规律，那就是见仁见智，一千个读者就有一千个哈姆雷特。面对同样一部作品，________，一部分读者认为优秀，另一部分读者却认为不过如此，这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。正是由于这个缘故，世界上包括诺贝尔奖在内的许多文学奖，每次公布得奖作品后都会在文坛上产生激烈的争议，不像自然科学奖那样基本上可以一锤定音。
A.读者因人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同，会产生不一样的阅读感受
B.读者拥有不同的人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好，因而阅读感受也会不一样
C.读者会产生不一样的阅读感受，因为其人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同
D.人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同的读者会产生完全不一样的阅读感受
解析：选A　B项，与“面对同样一部作品”衔接不紧密；C项，与横线后的内容衔接不紧密；D项，说法绝对，不够准确。所以排除以上三项，选择A。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过15个字)
鲁侍萍撕碎支票的同时，也①　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　，撕碎了资本家金钱万能的信条，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，撕出了她三十年风雨中磨炼出来的反抗精神。
参考答案：①撕碎了周朴园自私自利的假面具　②撕出了她自尊刚强的性格
6.学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束——
串联词(1)：
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。
串联词(2)： 　
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
解析：解答此题要注意：一是要寻找串联点(衔接点)(《罗密欧与朱丽叶》和《雷雨》在内容或形式方面有什么相似或相关的方面可以为串联创造条件)；二是要确定串联词的内容，如可以从情感矛盾、追求自由等角度切入；三是要揣摩语言形式，可以考虑使用对比、对偶、比喻等修辞手法。
参考答案：(示例一)(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。(2)罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
(示例二)(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
二、阅读理解专练
阅读下面的《雷雨》选段，完成7～10题。
周朴园　四凤——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢？
鲁四凤　煎好了。
周朴园　为什么不拿来？
四凤看蘩漪不说话。
蘩　漪　(觉得空气不对了)她刚才给我倒来了，我没有喝。
周朴园　为什么？(停，向四凤)药呢？
蘩　漪　(忙说)倒了，我叫四凤倒了。
周朴园　(慢)倒了，哦！——(向四凤)药还有么？
鲁四凤　药罐里还有一点。
周朴园　倒了来。
蘩　漪　(反抗地)我不愿喝这种苦东西。
周朴园　(向四凤)倒了来。
四凤走到左面倒药。
周　冲　爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园　你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
(向蘩漪，低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
蘩　漪　(忍顺地)好，先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园　(不高兴地)你最好现在喝了它吧！
蘩　漪　(忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园　(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩　漪　(声颤)我不想喝。
周朴园　冲儿，你把药端到你母亲面前去。
周　冲　(反抗地)爸！
周朴园　(怒视)去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园　说，请母亲喝。
周　冲　(拿着药碗，手发颤)爸，不要这样。
周朴园　你说什么？
周　萍　(低头，到周冲前，低声)听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。
周　冲　(含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
蘩　漪　(恳求地)留着我晚上喝不成么？
周朴园　(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩　漪　(望望周朴园，又望望周冲，拿起药又放下)不！我喝不下！
周朴园　萍儿，劝你母亲喝下去！
周　萍　爸！我——
周朴园　去，跪下，劝你的母亲。
周　萍　(走到蘩漪前，向周朴园，求恕地)爸爸！
周朴园　叫你跪下！
周萍正要下跪。
蘩　漪　(望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园的严厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，由右边饭厅跑下)
7.这场戏所写的中心事件是什么？这种矛盾冲突的实质是什么？
答：
参考答案：①周朴园逼蘩漪喝苦药。②周朴园的封建家长专制与蘩漪的反专制、争自由的斗争。
8.“蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。”应如何理解这句话？
答：
参考答案：表面上看，周朴园似乎为蘩漪的身体着想，但最后一句道破天机，是要她做个“服从的榜样”，表现了周朴园的专制暴君式的家长形象，他要维护的是上下尊卑的秩序，是他自己的权威身份，说一不二的地位。
9.选段中蘩漪最后一句话和括号里的舞台说明反映了她复杂的心理，试做简要分析。
答：
参考答案：蘩漪急促地表态喝药，是深怕周萍向她下跪的尴尬局面成为现实，造成难堪；喝了两口，又涌出眼泪，可见其痛苦无奈的心情；同时又慑于周朴园的专横，强忍痛苦，喝下苦药。
10.简要分析蘩漪对周朴园逼迫自己喝药时态度的先后变化，并说明这一事件反映出周朴园怎样的性格特点。
答：
参考答案：①蘩漪由忍顺、拖延、拒绝，最后以含恨妥协结束。②反映出周朴园专制、蛮横的性格特点。
第6课 一滴眼泪换一滴水
作者简介
生平经历
　　雨果(1802—1885)，生于法国东部的一个小镇。雨果自幼多才多艺，尤其热衷于文学，9岁开始写诗，15岁写的《读书乐》就获法国学士院征文奖，18岁时获“文艺竞赛硕士”荣誉，被誉为“神童”。后来主要写小说，其作品多反映对政治的关注。1851年，因反对路易·波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开始了长达19年的国外流亡生活。1870年，他回到巴黎，继续参加政治运动。1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他举行了国葬，遗体也被送到专门安葬伟人的先贤祠。
主要作品
　　《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
评价
　　法国作家，浪漫主义文学最杰出的代表。
(一)背景链接
1830年七月革命后，雨果在政治上进一步走上左翼的道路，1831年发表的《巴黎圣母院》，是他所有小说中浪漫主义色彩最浓的一部。对于创作的缘起，作者在原版序言中说：“数年前，本书作者参观圣母院时，在一座尖顶钟楼的阴暗角落里，发现墙上有个手刻的字：ANARKH(希腊语‘命运’的意思，编者注)，这几个大写的希腊字母，经岁月侵蚀，黑黝黝的，深深凹陷在石头里面，观其字形和笔势，呈现峨特字体的特征，仿佛是为了显示这些字母系出自中世纪某个人的手迹，这些难以描状的符号，尤其是它们所蕴藏的宿命和悲惨的意义，深深震撼了作者的心灵。作者左思右想，这苦难的灵魂是谁，非把这罪恶的烙印，或者说这灾难的烙印留在这古老教堂的额头上不可，否则就不肯离开这尘世。”
正是基于这样一种深刻的体验，他开始了创作，他用了六个月的时间完成了这部伟大的作品。
(二)博览悦读
黑暗世界里的一抹阳光
　——爱斯梅拉达形象赏析
　　爱斯梅拉达是雨果在《巴黎圣母院》中着力塑造的一位女性形象，她天真貌美，心地纯洁善良。在她身上，外表美与心灵美完美地统一在一起。作者通过人物自身以及人物之间的美丑对照，突出了小说呼唤人性真善美的主题，表达了人道主义的思想。如伽西莫多外表的丑与爱斯梅拉达外表的美的对比，爱斯梅拉达人性的美与克洛德人性的丑的对比，爱斯梅拉达人性的美与观刑群众人性的丑的对比。正是在这一系列对比中，爱斯梅拉达的形象栩栩如生地站在了读者的面前。
爱斯梅拉达有着无与伦比的外貌美。在小说中，爱斯梅拉达一出场就像一束阳光照亮了圣母院前的广场，也照亮了围观群众的眼睛。她是仙女，是天使，她的身材苗条，修长挺拔，肤色棕褐，双腿纤细，舞姿迷人，眼睛乌黑闪亮，眨动之间电光闪闪。她美得超凡脱俗，如诗如画，光彩照人；她天真烂漫，热情洋溢，富有生命活力，她的美使穷诗人甘果瓦心迷神醉，使丧失人性的副主教克洛德原始的欲望复活，连阅人无数的花花公子弗比斯也不能自持。
爱斯梅拉达有着纯洁善良的内心世界。当伽西莫多被捆绑到刑场上的时候，受到的是人们无情嘲笑；当伽西莫多承受刽子手的笞刑的时候，得到的是群众的厌恶和憎恨；当伽西莫多因受刑而饥渴难耐的时候，招来的是人们的哄笑。这个时候，唯有爱斯梅拉达不计前嫌亲自上前喂水，当爱斯梅拉达把水葫芦举到伽西莫多的嘴边时，伽西莫多流出了平生的第一滴眼泪，
很显然，这是感动之泪，是悔恨之泪，也是觉醒之泪。爱斯梅拉达的举动也引起了群众发自内心的欢呼，有理由相信，她的这一举动，唤醒了人们心中沉睡已久的良知。由此可以看出，她的善良就像她的美丽，如熊熊火焰，光芒四射，在黑暗的世界里显得那样明亮，照出了专制和反动教会的卑劣、小人的虚伪，点燃了伽西莫多对真善美追求的希望，感动了围观群众的心灵。
爱斯梅拉达热爱生活、珍爱生命。她可以不计前嫌，帮助曾经伤害过自己的伽西莫多，表现了她对他人生命的珍惜。同样，她也十分爱惜自己的生命，尽管生活艰苦，但她以自己的智慧和才能快乐地生活着，她用歌声装扮生活，用舞蹈表达自己对生命的理解，在遭受一系列的迫害之后仍然对生活充满热情，在走向死亡的时候她仍然深情而平静地说：“活着是这样美好。”对生活的热爱之情动人心魄。
总之，爱斯梅拉达的形象是完美的，她是黑暗世界的一抹阳光，她寄托着雨果浪漫主义的理想，雨果曾借伽西莫多之口表明了这种理想的美：“美是完整的，美是全能的，美是唯一不能半生存的东西。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
(1)笞刑(chī)　　 (2)粗糙(cāo)　　 (3)镂刻(lòu)
(4)垂头耷脑(dā) (5)腋下(yè) (6)蜷缩(quán)
(7)牛虻(méng) (8)抽搐(chù) (9)黝黑(yǒu)
(10)怜悯(mǐn) (11)虐待(nüè) (12)祷钟(dǎo)
(13)跛脚(bǒ) (14)犄角(jī) (15)脸颊(jiá)
Ⅱ.多音字
1.组词辨析法
(1)磨　　　 (2)丧
(3)散 (4)哄
(5)扎 (6)轧
2.语境辨析法
(1)我们要通过完善对腐败犯罪财产刑的规定，使犯罪分子在受到人身惩处(chǔ)的同时，在经济上也得不到好处(chù)。
(2)只要不懈努力，就有尽享人间芳菲(fēi)的那一天。现在，我们岂能妄自菲(fěi)薄？
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1.不可思议：不可想象，不能理解。
2.听之任之：听任事情(多指不好的)自然发展变化，不管不问。
3.出人意料：(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出乎人们的意料；在人们的意料之外。
4.唯命是从：是命令就服从，不敢有半点违抗。表示让做什么就做什么。
语境运用(辨析正误)
①2月13日上海普陀区延长西路，一栋三层老旧楼房的二楼和三楼发生坍塌，幸好事故发生在春节期间，否则后果不可思议。
②近些年来农村赌博成风、赌资越来越大，对这股不正之风，我们的政府不能视若无睹、听之任之，必须出台新规狠刹。
辨析：“不可思议”使用错误。句子中楼房倒塌的后果无法预料，该用“不堪设想”。“听之任之”使用正确。
Ⅱ.易混辨析
1.精致vs精巧
课本原句
　 没有那些突出在屋顶边上的饰有花和叶片的精致的柱子。
辨析
　　精致：精巧细致。表示精工细作的工艺，或精巧的物品，侧重物品的做工。
精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。侧重物品的形态或构造。
即境活用
　　①十堰市住建委主任李宏根表示，住建委作为城市建设管理的主管部门，就是要把十堰这座山水之城建得更加精致养眼，增强市民的幸福感。
②采用成熟的行车记录仪方案，使用1.5英寸显示屏的云智汇M31，是一款外观精巧功能完善的行车记录仪产品。
2.爆发vs暴发
课本原句
　　当人们能够从各方面看见他被人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候，场内爆发了一阵笑声和喊声。
辨析
　　爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。②突然发作；(事变)突然发生。既用于具体事物，如火山，也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大 事变，还可用于力量、情绪等。
暴发：①突然发财或得势。②突然发作。多用于山洪、大水或疾病等具体事物。
即境活用
①朝鲜回应美韩最强军演，如果朝鲜半岛爆发战争，其责任都归结于在半岛部署战略武器和战争装备、点燃战火的美国。
②西非埃博拉的阴云尚未彻底散尽，最近一段时间，寨卡病毒又在拉美和加勒比地区大暴发。
第一步快读课文·明大意
1.浏览全文后填表。
分段
内容
情节概括
第一部分
“这些观众……”到“他们并不怎么关心一个刑台是否美观”
①
第二部分
“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”到“群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害”
②伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度
第三部分
“最后刽子手用脚去踏轮盘”到“伽西莫多慢慢地睁开眼睛”
③
第四部分
“笞刑算是执行完了”到“向他投石子”
④
第五部分
“伽西莫多虽然耳聋”到“甚至被人投石子”
⑤伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭
第六部分
“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到“‘好极了，好极了！’”
⑥
明确：①行刑前的格雷沃广场　③伽西莫多接受笞刑　④围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒　⑥爱斯梅拉达给伽西莫多水喝
2.小说节选部分侧重描写了哪两个场面？
答：
明确：伽西莫多受刑；爱斯梅拉达给伽西莫多喂水。
第二步精读课文·细揣摩
1.能够准确分析人物形象的性格特点。
2.学习多角度表现人物性格和主题的方法。
　　
(一)阅读“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了……小孩们和姑娘们笑得格外厉害”，完成下面的问题。
1.作者在原文情节展开前，为什么花费大量笔墨描写“刑台”？
答：
明确：①作者用中世纪的刑台的构造、使用方法、骑马的军警、观众等候观赏行刑的习惯等元素为读者描画了一幅中世纪的社会风俗画，把读者带入中世纪的社会情景中；②为情节的展开提供了社会环境，也突出了围观群众的无聊、庸俗和麻木。
2.如何理解“脚镣手铐(还有徒刑和断头台)至今依旧宝贵地在我们这些文明的温和的有人性的人中间传下去”这句话？
答：
明确：这句话运用了反语，充满嘲讽，表达了作者对这种野蛮、残忍、暴力、惩罚制度的不满。
3.“群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害”反映了什么？
答：
明确：①人们对伽西莫多的嘲笑不是因为他的“罪行”，而是因为他身体畸形、面貌丑陋。②这反映出民众以丑为恶的审美标准，小孩们和姑娘们的笑，说明这个世界上最纯洁、最善良的群体也已失去了同情心，突出群众的愚昧与无聊，让人感到当时社会的无情冷漠，从而暗示出悲剧产生的社会根源。
　　(二)阅读“最后刽子手用脚去踏轮盘……伽西莫多慢慢地睁开眼睛”，完成下面的问题。
4.这部分内容从哪两个方面具体细致地描写行刑的全过程？
答：
明确：(1)比埃拉施行笞刑的具体行为；(2)伽西莫多受刑时痛苦、“呆笨”的表情。
5.“他蜷缩在绳绑里……被牛虻叮过的公牛”这句话有什么作用？
答：
明确：①这句话运用生动的细节描写，形象地表现了伽西莫多受刑的惨状，痛苦无比，可悲可怜，让每一个有良知的人都不忍看。②从另一个角度反映了行刑者的凶狠和群众的麻木不仁。
(三)阅读“伽西莫多虽然耳聋”到“甚至被人投石子”， 完成下面的问题。
6.作者形象地写到伽西莫多“被狗和枪刺激怒了”，“狗和枪刺”指什么？他为什么会被激怒？
答：
明确：(1)指雨点般的侮辱性的语句、诅咒、嘲笑、叫骂和石子。
(2)伽西莫多认为自己虽然被人利用，但确实做错了事，所以，受惩罚是罪有应得，他忍耐着。但羞辱与咒骂，特别是与他不相干的人的辱骂，让他难以接受，这种羞辱比身体的惩罚更严重，更令人痛苦，所以被激怒了。
7.“他的笑容就愈加明显，愈加清晰，愈加光辉灿烂”这个排比句在文中有什么作用？
答：
明确：这三个“愈加”构成的排比句表现了伽西莫多因克洛德的走近而越来越高兴的心理变化过程，也为下文“深深悲哀的微笑”埋下了伏笔。
(四)阅读“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到本文结尾，完成下面的问题。
8.爱斯梅拉达“惊恐地把手缩回去”这一细节有什么作用？
答：
明确：这一细节真实地刻画了人物的内心世界。她没有因为伽西莫多曾对她的伤害而不送水给他喝，这反映出她的心地善良与纯真，这也是美好人性在她身上的体现。但眼前之人毕竟曾有过伤害自己的行为，疑虑和害怕似乎仍让爱斯梅拉达心有余悸，所以，她惊恐地将手缩回去。
(五)通读全文，完成下面的问题。
9.在爱斯梅拉达喂水时，伽西莫多为什么会滚出“一大颗眼泪”？
答：
明确：
原因
分析
感激
对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水给他喝，心中充满了无限感激之情
自责
伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的，但是他错了，他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪
悔恨
伽西莫多不辨好坏，听信神甫的话，劫持爱斯梅拉达。他为自己的荒唐行径感到悔恨
开心
对爱斯梅拉达在被他劫持后，还能帮助受笞刑的自己，给自己水喝，觉得异常地开心
觉醒
伽西莫多从爱斯梅拉达身上感受到人性，他已经知道劫持爱斯梅拉达不对，从而想到神甫行为的不当
场面描写显风采
[写法领悟]
本文特色之一是场面描写，再现生活。小说节选的这一部分，总体上就是一个大的场面描写。在这个大场面中，又有许多小的场面。在这些场面中，始终贯穿的是三个方面的内容：一是伽西莫多受刑的经过和表现；二是围观群众的表现和态度；三是作者的议论。开始部分写了施刑者的行为，中间穿插了神甫克洛德的出现，最后又描写了爱斯梅拉达送水的场景。这些描写，使读者如见其人，如闻其声，形象真实地再现了15世纪的法国社会图景。
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
那么，运用场面描写，再现生活，要注意什么呢？
(1)要交代清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
(2)要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点有面。
(3)要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
(4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
以“运动场上”为中心，描写一个场面。
答：
参考答案：接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落在松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一响，飞过横栏，稳稳地落在海绵垫上，运动场上顿时响起一片掌声。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
爱斯梅拉达既有美丽动人的容貌和婀娜多姿的身段，更有纯洁无邪的心灵和宽容善良的品质。虽然遭到伽西莫多的劫持，爱斯梅拉达没有在伽西莫多受到笞刑的时候，进行报复。她反而在他受到刑罚后，口渴难耐之时，在围观群众对伽西莫多的一片侮辱和讨伐声中，毅然走上了刑台送水给他喝。爱斯梅拉达的善良和宽容唤醒了伽西莫多内心的良知，这滴水体现的是人性之美，不仅感动了格雷沃广场上所有的人，也感动了千千万万个读者。
2.从历史中积累
清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗邻而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张、叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的却是邻里的和睦及流芳百世的美名。
3.从现实中积累
曼德拉的宽容
被关押27年后，曼德拉当选为南非总统，在他的就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。曼德拉起身致辞，他先介绍了各国政要，然后说，虽然他深感荣幸能接待这么多尊贵的客人，但他最高兴的是当初他被关在罗本岛监狱时，看守他的3名前狱方人员也能到场。他邀请他们站起身，以便他能介绍给大家认识。
年迈的曼德拉缓缓站起身来，恭敬地向3个曾对他并不友好，总是寻找各种理由虐待他的看守致敬，在场所有来宾以至整个世界都静下来了。
后来曼德拉向朋友解释说，自己年轻时性子很急，脾气暴躁，正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。他的牢狱岁月给了他磨炼与激励，使他学会了如何处理自己遭遇苦难的痛苦。他说，感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。他说起获释出狱当天的心情：“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”
4.从名言中积累
(1)惟宽可以容人，惟厚可以载物。 ——薛宣
(2)遇方便时行方便，得饶人处且饶人。 ——吴承恩
(3)海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。 ——林则徐
(4)人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 ——斯宾诺莎
(5)一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 ——纪伯伦
(6)紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。 ——马克·吐温
5.从佳句中积累
宽容是一种爱，深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才会有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪的一时猖獗，才有浩渺无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱；泰山不辞寸土，方成其高；江河不择细流，方成其阔。宽容是壁立千仞的泰山，爱是容纳百川的大海。
生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
(二)这样运用素材
宽容是一种崇高的境界，一种良好的心态。无论是对朋友还是对仇人，我们都应赠以甜美的微笑。就像爱斯梅拉达，虽然曾被伽西莫多劫持，但却在所有人都辱骂、嘲讽他的时候，为他送去了救命之水。她的举动唤醒了伽西莫多内心的良知，也拯救了他的灵魂。伽西莫多成了她最忠实的守护者。现实生活中这样的例子比比皆是，林肯总统对政敌素以宽容著称，曾有议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，也许现在的对手会成为我们未来的朋友。
[领悟]　该作文片段论述开头提出中心论点“宽容是一种崇高的境界，一种良好的心态”，然后选择课本中爱斯梅拉达宽容伽西莫多的例子加以证明，论据典型，很有说服力。
①圣诞节下午，我来到了巴黎圣母院。
②弥撒正在进行。大厅里坐满了人，走道上也站满了人。走道上的人像坐着的听众一样，也在胸前画十字，也随着神父的指挥唱圣诗圣歌。音乐声和神父的声音一停，上千人的大厅里没有一点嘈杂声，人群只在唱圣歌的时候，在齐声回答“阿门”的时候，才会发出声音。这里什么人都有，有穿着讲究的，也有服装寒酸的；有老夫老妻，也有年轻的夫妇们和他们未成年的孩子，还有各种身份、各种年龄的男女。他们的表情一样虔诚，法国人平时脸部常有的那种机智、活跃、调皮甚至玩世不恭的神情，都不见踪影了，完全沉浸在宣道和音乐声中。有些人低着头在沉思，有的人把木椅转过来，跪在椅子上。过道上不时有人走动，但动作缓慢轻柔，大气都不敢出，即使是青年人，也早已收起了他们一出教堂门也许就要恢复的放肆轻佻的常态。我看到一个男子坐在神父的面前，这是一个练达世故的中年人，从讲究的衣着来看，他显然在世俗中混得相当不错，现在，他两手合在胸前，与神父严肃认真地交谈。
③多么值得深思！在法国封建社会，从教会成为统治阶级的工具以后，神父和教士就成为讽刺揭露的对象，宗教教义就受到诘难。拉伯雷在《巨人传》里几乎把有关宗教的一切神圣的事物都嘲笑遍了。到18世纪，宗教和教会更是遭到彻底的否定。到了18世纪末，巴黎民众干脆涌入巴黎圣母院，打碎了原来的宗教偶像，在这里举行了理性女神即位的典礼。然而，理性女神在巴黎圣母院的地位却难以巩固。后来，拿破仑与教皇签订协议，在法国恢复宗教信仰，承认天主教是“大多数法国人的宗教”，于是，巴黎圣母院停敲了近十年之久的大钟又敲了起来，巴黎圣母院的“香火”再也没有断过。
④他们真相信天主？现在已经是科学高度发达、人类进入了宇宙空间的新世纪，他们仍然相信诺亚方舟那些陈旧的神话？记得两三个星期前，我和一对老夫妇坐在圣母院广场旁边的椅子上聊天时，我这样问他们。那位衣着整齐的老先生回答说：“的确相信。如果您不相信，您怎么解释这样奇妙的世界是谁创造的？而且，人，总应该相信一点儿什么。”
⑤人，总应该相信一点儿什么。现在，这些人的态度和表情，清清楚楚地告诉我，对于他们来说，这是一个严肃而神圣的时刻，他们从生存竞争中、从灯红酒绿中完全超脱了出来，正在思考一些严肃的事物。我深知，他们所相信的东西只不过是并不存在的彼岸世界，然而，他们却相信得这样认真、这样严肃、这样执着、这样热烈，我多少有些感动了！
⑥我走出教堂的大门，准备乘地铁回我的住所。我知道，地铁站旁有一个花市，那是一个五彩缤纷的地方；还有个鸟市，有各种奇珍鸟雀的啾叫与婉转啼鸣。但今天是圣诞，恐怕不会开市。走完了阿尔戈尔街，到了塞纳河边，河对岸一排大电影广告赫赫在目，画的是……请允许我不加复述，画面实在不雅，而且，画的下方还有一句隐晦的粗话。我知道这张广告在地铁的走道里、在街口、在河岸到处都有，它像海洋一样包围着巴黎，因为，圣诞节期间，这部片子正在巴黎各影院上演。
⑦这时，我产生一个感觉：比起这张广告来，我刚才在巴黎圣母院里所见到的那一点“灵性”，也许是巴黎世俗扭转里的一缕轻烟。
　　[佳作赏析]
在法国历史上被否定的宗教，至今还有人相信；在科学发达的现代，沉浸在世俗生活中，但不少法国人仍然严肃认真地相信宗教。花市、鸟市、广告牌象征了繁华、喧嚣、混乱的世俗生活，从侧面说明了法国人热衷宗教的原因：找到精神慰藉，使他们从生存竞争和灯红酒绿的社会中摆脱出来。
[写作借鉴]
1.学开头
第①段开门见山、简洁明了地引出了巴黎圣母院，第②段的场面描写也值得学习。
2.学插叙
第③段，插叙宗教的遭遇，从一开始的备受诘难到后来的钟声长鸣，补充说明了宗教信仰在法国人心中的地位。
3.学排比
第⑤自然段画线句子排比手法的运用，增强了文章的气势，说明了法国人对人生、对生活的深深思考。
4.学对比
第⑥自然段，拿街市上繁华、喧嚣、混乱的生活和巴黎圣母院里的执着、严肃、真诚相对比，突显了法国人的精神世界，从侧面说明了法国人热衷宗教的原因。
5.学结尾
简洁的结尾寓意深刻。千人的弥撒场面挡不住一张广告，这是一个莫大的讽刺。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　《诗》云：“穆穆①文王，於②缉③熙④敬⑤止⑥！”为人君，止⑦于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈⑧；与国人交，止于信⑨。
——《大学》
注释：①“穆穆”句：引自《诗经·大雅·文王》。穆穆：仪表美好端庄的样子。②於(wū)：叹词。③缉：继续。④熙：光明。⑤敬：恭敬。⑥止：语气助词，无意义。⑦止：达到。⑧慈：慈爱。⑨信：信义，诚信。
[翻译]　《诗经》说：“品德高尚的文王啊，为人光明磊落，做事始终庄重谨慎。”做国君的，要做到仁爱；做臣子的，要做到恭敬；做子女的，要做到孝顺；做父亲的，要做到慈爱；与他人交往，要做到讲信用。
[明理知义]　君、臣、子、父、国人都各有其所“止”，准确定位自己的身份，遵守道德行为的伦常，社会才能在诚信与和谐中发展。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞②之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
[注]　①窃：偷偷地。②挞：鞭打。③曷：为什么。
④执策：手里拿着书册。⑤恬：安然。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
译文：
　
参考答案：安阳的韩性听说了王冕苦读的事，感到很是惊讶，就收他做了自己的弟子，王冕发愤学习最后终于成为了一个博学的人。
参考译文：
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书；听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为什么不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书册就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕；王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说了王冕苦读的事，感到很是惊讶，就收他做了自己的弟子，王冕发愤学习最后终于成为了一个博学的人。
李才全，大陆新生代男演员、歌手，出生于贵州省威宁彝族回族苗族自治县哈喇河乡。从小热爱音乐，虽然只有一年级文化，但是自己坚持着音乐梦想，再苦再累也不怕，从拼音，再到一步一步慢慢学会识字，终究在自己的努力下，学会了多种唱法，练出了一副好嗓子。2009年因模仿刘德华的《忘情水》一曲迅速走红，深受观众喜爱。走红后受邀参演了《瑶山大剿匪》等多部电视剧。2015年实现自己理想，发行个人原唱专辑。他永远相信一句话：有梦想谁都了不起，坚持才是硬道理。李才全希望，有理想的人，就要大胆地去追求。有理想才会给自己动力，才不会那么空虚，才会活在快乐中，活在期望中。
[人生教益]　有付出就会有回报，有梦想才会有奋斗，有坚持才会有成功。虽然有时会阴云压顶，但总有一天会阳光四射。只要用心去做，总会闯出一片属于自己的天地。
一、语言表达专练
1.依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是(　　)
①2016年3月5日，北京，十二届全国人大四次会议开幕，少数民族代表________吸睛。
②美国奥委会首席执行官斯科特·布莱克门7日表示，因为巴西________寨卡疫情，奥委会拟将允许美国运动员自行决定是否随队参加里约奥运会。
③河南省人民检察院对南阳市检察院退休人员马高潮驾车冲撞学生，造成一死多伤严重事件深感震惊和________，对被害人及其家属表示深切同情和慰问。
A.格外　暴发　愤慨　　　 B.格外　爆发　愤怒
C.非常 暴发 愤怒 D.非常 爆发 愤慨
解析：选A　“格外”，表示程度超过一般。“非常”，表示程度极高。根据句意，少数民族代表比一般代表更吸引人，①该用“格外”。“爆发”侧重于猛烈性，多用于火山、重大事件等。“暴发”侧重于突发性，多用于洪水、传染病等。根据句意，巴西疫情发生，②该用“暴发”。“愤怒”侧重于“怒”，生气、不满，激动到极点。“愤慨”侧重于气愤不平，多指重大事件。根据句意，马高潮驾车冲撞学生，造成重大伤亡，③该用“愤慨”。
2.下列各句中加点的成语使用不当的一项是(　　)
A.十月末，香港宗教界实现了一件不可思议的事情——儒释道三教携手共同在香港举办了首届观音文化日祈福吉祥大会暨观音文化论坛。
B.近年来，在互联网上，特别是微信、微博等社交媒体平台上，时不时泛起一股历史虚无主义思潮，对此我们绝不能听之任之。
C.2016年，将在8月主办南美洲历史上第一个奥运会，本应沉浸在一片兴高采烈的气氛中的巴西，却面临政经困局，其经济衰落程度也出人意料。
D.对庸俗文化渗透蔓延所带来的危害绝不可熟视无睹，必须加强教育引导，用先进文化占领思想舆论阵地。
解析：选A　“不可思议”，指不可想象，不能理解。含有神秘奥妙的意思，用在这里不合语境。
3.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.日本的海上巡逻机于2月2日下午2点左右，在日本青森县西南大约150多公里处发现正在航行的中国海军舰队。
B.过去中国的城镇化可以总结为“要地不要人”：要土地建设指标，但不要农民工到城里落户。
C.菲律宾虽然与中国在领土问题上有争端，但菲律宾也一直试图将该问题与其他领域的合作分开处理，加强与中国的经济关系。
D.一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、 时尚、方便、环保的功能和作用。
解析：选B　A项，不合逻辑，“大约150多公里”的“大约”和“多”不能一起使用；C项，语序不当，“虽然”应放在“菲律宾”之前；D项， “采用”后面缺宾语，“高雅、时尚”与“作用”和“功能”搭配不当。
4.请以“人生”为主要陈述对象，写一段话。要求使用比喻修辞，能表现某种哲理，并能联系《巴黎圣母院》中的人物。不少于50字。
答：
参考答案：人生就像一个舞台。在这个舞台上有喜剧也有悲剧，有偶然也有必然。这个舞台有时绚丽夺目，令人欢欣憧憬；也有时凄风苦雨，令人感伤落泪。爱斯梅拉达在她的人生舞台上，诠释了人性中的至真、至善、至美，冲破时空，冲破国界，感动了全人类。
5.一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷……请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部，并说说推荐理由。
书目：《巴黎圣母院》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《鲁滨孙漂流记》
推荐的名著：
推荐理由：
参考答案：(示例一)《巴黎圣母院》　这部名著是法国大作家雨果的作品，它以离奇情节和对比手法写了一个发生在15世纪法国的悲剧故事，揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。是适合我们中学生阅读的一部好作品。
(示例二)《名人传》　这部名著是法国作家罗曼·罗兰的作品，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神，是我们中学生励志阅读的好作品。
6.爱，是最伟大的情感。雨果把它作为救治社会的良方。爱在具体表现过程中也有不同形式。在了解《巴黎圣母院》的全部情节的基础上，对爱斯梅拉达、伽西莫多和克洛德三人的爱，各用一句话做简要的评价。
(1)爱斯梅拉达：
(2)伽西莫多：
(3)克洛德：
参考答案：(1)宗教式的神圣的爱。(2)善良、真诚的富有牺牲精神的爱。(3)罪恶的占有欲，自私的爱，在得不到时便要毁灭她。
二、阅读理解专练
阅读《巴黎圣母院》选段，完成7～10题。
聋　子
雨　果
第二天早上她醒来的时候，明白自己睡了一个好觉，这件奇怪的事使她惊讶起来，她已经很久不习惯睡觉了。愉快的朝阳从窗洞口射进来，照到她的脸上，看见太阳的时候，她看见窗口还有一个使她害怕的东西——伽西莫多不幸的形象。她不自觉地用手遮住眼睛，可是没用，她老是觉得透过自己玫瑰色的眼皮看见了那个用来扮演侏儒的假面具：独眼，缺牙齿。她一直闭着双眼，但却听见一个粗哑的声音温柔地向她说道：“别害怕。我是你的朋友，我是来看你睡觉的。我来看你睡觉，这对你没有什么坏处吧。不是吗？当你闭着眼睛的时候，我在这里看你有什么关系呢？你瞧，我躲到墙后面去了，你可以睁开眼睛了。”
这几句话的声调里含有比这几句话本身更为惨痛的成分，受了感动的埃及姑娘睁开了眼睛，他真的已经不在窗口了。她走到窗前去，看见那可怜的驼子坐在墙角，带着痛苦的顺从的表情。她努力克制住对他的厌恶，向他温和地说：“来吧。”看见埃及姑娘的嘴唇在动，他以为她是在赶他走，于是他站起来，低着头一跛一跛地慢慢走开去了，甚至不敢抬起充满失望的眼睛向那姑娘看一眼。“来吧！”她喊道，可是他继续走远了。于是她冲出小屋向他跑去，抓住了他的胳膊。感觉到姑娘的接触，伽西莫多便浑身哆嗦起来。他抬起恳求的眼睛，看见姑娘想把他拉到她身边去，他脸色就变得又欢快又温柔。她想把他拉进小屋，可是他坚持要待在门槛上。“不，不，”他说道，“鸱鹗可不能到云雀的窝里去。”
于是她姿态优美地坐在她的垫褥上，羊儿躺在她的脚边，两人好一会儿没有动弹，默默地彼此对望着，一个是那样优美，一个是那么难看。每一刻她都在他身上发现更多的丑陋，她的目光从他的弯腿看到他的驼背，从他的驼背看到他的独眼。她不明白全身如此奇形怪状的人怎么能够生存。但是他脸上表现出的那样的悲哀和痛苦，使她有点心软了。
他首先说起话来：“那么你是叫我回来吗？”
她肯定地点点头答道：“是呀。”
他明白点头的意思。“哎！”他说，似乎犹豫着不想说下去，“因为……我是聋子。”
“可怜的人！”埃及姑娘带着善意的同情喊道。
他痛苦地微笑起来。“你发现我不只有这个缺陷，不是吗？是呀，我是聋子。我生来就是这副模样，这真是可怕，不是吗？你呢，你却这么漂亮！”
在那不幸的人的语气里，有一种对于自身不幸的深深的感慨，使她没有勇气回答，何况即使回答，他也是听不见的。他接着说道：
“我从来没有像现在这样明白自己的丑陋。我把自己同你比较的时候，我就非常怜悯自己，我是多么可怜的不幸的怪物呀！我一定使你把我当成野兽了。你呀，你是一道阳光，一滴露珠，一支鸟儿的歌！我呢，我却是一个可怕的东西，不像人也不是禽兽，是某种比脚下的石头更粗硬、更难看、更不成形的东西！”
于是他笑起来了，那是世界上最痛心的笑声。他接着说道：
“是呀，我是聋子。但你可以用表情用手势对我讲话，我有一个主人曾经教给我这种办法。这样，从你嘴唇的动作和你的眼光，我很快就会明白你的意思。”
“好呀！”她微笑着说道，“告诉我你为什么要救我。”
她讲话的时候，他注意地看着她。
“我明白了，”他回答道，“你问我为什么要救你，你忘了，一天晚上，有个坏家伙想把你抢走，第二天你却在他们的可耻的刑台上帮助了他。我即使付出性命也报答不了那滴水和哪怕是一丁点儿的同情心呀。你已经忘掉那个坏家伙了，但他却还记得呢。”
她非常感动地听着他的话，一滴眼泪在那敲钟人的眼睛里滚动，却没有落下来，他好像在努力把它往肚里吞。
“听我说，”他不再担心眼泪掉下来了才说道，“那边有两座很高的钟塔，一个人假若从那里掉下去，还没有掉到地上就会摔死。要是你愿意我从那里摔下去，你连一句话也不用说，只要用眼睛表示一下就行了。”
于是他站了起来。这个怪人啊，那埃及姑娘虽然自己十分悲伤，却还对他产生了几分同情。她做了个手势叫他不要走。
“不，不，”他说道，“我不应该待得太久。你看着我，我就觉得不自在。你不肯掉头去不看我，那是出于怜悯。我要去待在一个我看得见你，你却看不见我的地方，这样会好一些。”
他从衣袋里掏出一只金属的小口哨说：“拿去吧。你需要我的时候，你想叫我来的时候，你不太害怕看见我的时候，就把这只口哨吹响吧。口哨的声音我是听得见的。”
他把口哨放在地上便走了开去。
(选自雨果《巴黎圣母院》)
7.选文第一段写爱斯梅拉达在窗口看见伽西莫多时“不自觉地用手遮住眼睛”，爱斯梅拉达为什么遮眼睛？文章这样写有什么用意？
答：
参考答案：爱斯梅拉达害怕看见伽西莫多那丑陋的形象。“不自觉”不是因为她讨厌伽西莫多的人品，而是因为害怕伽西莫多的丑陋的外表。文章这样写一方面表现了爱斯梅拉达的单纯，另一方面反衬了伽西莫多外表的丑陋程度。
8.当爱斯梅拉达想把伽西莫多让到自己的小屋里去的时候，伽西莫多为什么却“坚持要待在门槛上”？
答：
参考答案：伽西莫多虽然非常喜欢美丽善良的爱斯梅拉达，但他知道自己的外貌太丑陋了，怕进屋去吓着爱斯梅拉达，因此他坚持要待在门槛上不进屋，觉得即使这样也就满足了。表现了伽西莫多善良美好的内心世界。
9.文章写“于是他笑起来了，那是世界上最痛心的笑声”，怎样理解“那是世界上最痛心的笑声”这句话？
答：
参考答案：面对美丽善良的爱斯梅拉达，过去不懂得美丑的伽西莫多强烈地感受到了自己的丑陋，这是他最不愿意接受而又没有办法改变的事实，因此他感到非常痛苦，这里的笑是无可奈何的苦笑。
10.文章开头写伽西莫多在窗外看爱斯梅拉达睡觉，说明他很喜欢爱斯梅拉达，但后文又说“我不应该待得太久”，这与前文是否矛盾？为什么？
答：
参考答案：不矛盾。伽西莫多感激爱斯梅拉达对他的同情，为爱斯梅拉达的美丽所吸引，他很喜欢爱斯梅拉达。他知道自己的丑陋程度，担心把爱斯梅拉达吓坏了，因此又说不应该待得太久。看上去矛盾的表现，其实正从两个方面说明了伽西莫多的善良和对爱斯梅拉达的喜爱。
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一、语言表达专练
1.依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是(　　)
①2016年3月5日，北京，十二届全国人大四次会议开幕，少数民族代表________吸睛。
②美国奥委会首席执行官斯科特·布莱克门7日表示，因为巴西________寨卡疫情，奥委会拟将允许美国运动员自行决定是否随队参加里约奥运会。
③河南省人民检察院对南阳市检察院退休人员马高潮驾车冲撞学生，造成一死多伤严重事件深感震惊和________，对被害人及其家属表示深切同情和慰问。
A.格外　暴发　愤慨　　　 B.格外　爆发　愤怒
C.非常 暴发 愤怒 D.非常 爆发 愤慨
解析：选A　“格外”，表示程度超过一般。“非常”，表示程度极高。根据句意，少数民族代表比一般代表更吸引人，①该用“格外”。“爆发”侧重于猛烈性，多用于火山、重大事件等。“暴发”侧重于突发性，多用于洪水、传染病等。根据句意，巴西疫情发生，②该用“暴发”。“愤怒”侧重于“怒”，生气、不满，激动到极点。“愤慨”侧重于气愤不平，多指重大事件。根据句意，马高潮驾车冲撞学生，造成重大伤亡，③该用“愤慨”。
2.下列各句中加点的成语使用不当的一项是(　　)
A.十月末，香港宗教界实现了一件不可思议的事情——儒释道三教携手共同在香港举办了首届观音文化日祈福吉祥大会暨观音文化论坛。
B.近年来，在互联网上，特别是微信、微博等社交媒体平台上，时不时泛起一股历史虚无主义思潮，对此我们绝不能听之任之。
C.2016年，将在8月主办南美洲历史上第一个奥运会，本应沉浸在一片兴高采烈的气氛中的巴西，却面临政经困局，其经济衰落程度也出人意料。
D.对庸俗文化渗透蔓延所带来的危害绝不可熟视无睹，必须加强教育引导，用先进文化占领思想舆论阵地。
解析：选A　“不可思议”，指不可想象，不能理解。含有神秘奥妙的意思，用在这里不合语境。
3.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.日本的海上巡逻机于2月2日下午2点左右，在日本青森县西南大约150多公里处发现正在航行的中国海军舰队。
B.过去中国的城镇化可以总结为“要地不要人”：要土地建设指标，但不要农民工到城里落户。
C.菲律宾虽然与中国在领土问题上有争端，但菲律宾也一直试图将该问题与其他领域的合作分开处理，加强与中国的经济关系。
D.一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、 时尚、方便、环保的功能和作用。
解析：选B　A项，不合逻辑，“大约150多公里”的“大约”和“多”不能一起使用；C项，语序不当，“虽然”应放在“菲律宾”之前；D项， “采用”后面缺宾语，“高雅、时尚”与“作用”和“功能”搭配不当。
4.请以“人生”为主要陈述对象，写一段话。要求使用比喻修辞，能表现某种哲理，并能联系《巴黎圣母院》中的人物。不少于50字。
答：
参考答案：人生就像一个舞台。在这个舞台上有喜剧也有悲剧，有偶然也有必然。这个舞台有时绚丽夺目，令人欢欣憧憬；也有时凄风苦雨，令人感伤落泪。爱斯梅拉达在她的人生舞台上，诠释了人性中的至真、至善、至美，冲破时空，冲破国界，感动了全人类。
5.一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷……请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部，并说说推荐理由。
书目：《巴黎圣母院》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《鲁滨孙漂流记》
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推荐理由：
参考答案：(示例一)《巴黎圣母院》　这部名著是法国大作家雨果的作品，它以离奇情节和对比手法写了一个发生在15世纪法国的悲剧故事，揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。是适合我们中学生阅读的一部好作品。
(示例二)《名人传》　这部名著是法国作家罗曼·罗兰的作品，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神，是我们中学生励志阅读的好作品。
6.爱，是最伟大的情感。雨果把它作为救治社会的良方。爱在具体表现过程中也有不同形式。在了解《巴黎圣母院》的全部情节的基础上，对爱斯梅拉达、伽西莫多和克洛德三人的爱，各用一句话做简要的评价。
(1)爱斯梅拉达：
(2)伽西莫多：
(3)克洛德：
参考答案：(1)宗教式的神圣的爱。(2)善良、真诚的富有牺牲精神的爱。(3)罪恶的占有欲，自私的爱，在得不到时便要毁灭她。
二、阅读理解专练
阅读《巴黎圣母院》选段，完成7～10题。
聋　子
雨　果
第二天早上她醒来的时候，明白自己睡了一个好觉，这件奇怪的事使她惊讶起来，她已经很久不习惯睡觉了。愉快的朝阳从窗洞口射进来，照到她的脸上，看见太阳的时候，她看见窗口还有一个使她害怕的东西——伽西莫多不幸的形象。她不自觉地用手遮住眼睛，可是没用，她老是觉得透过自己玫瑰色的眼皮看见了那个用来扮演侏儒的假面具：独眼，缺牙齿。她一直闭着双眼，但却听见一个粗哑的声音温柔地向她说道：“别害怕。我是你的朋友，我是来看你睡觉的。我来看你睡觉，这对你没有什么坏处吧。不是吗？当你闭着眼睛的时候，我在这里看你有什么关系呢？你瞧，我躲到墙后面去了，你可以睁开眼睛了。”
这几句话的声调里含有比这几句话本身更为惨痛的成分，受了感动的埃及姑娘睁开了眼睛，他真的已经不在窗口了。她走到窗前去，看见那可怜的驼子坐在墙角，带着痛苦的顺从的表情。她努力克制住对他的厌恶，向他温和地说：“来吧。”看见埃及姑娘的嘴唇在动，他以为她是在赶他走，于是他站起来，低着头一跛一跛地慢慢走开去了，甚至不敢抬起充满失望的眼睛向那姑娘看一眼。“来吧！”她喊道，可是他继续走远了。于是她冲出小屋向他跑去，抓住了他的胳膊。感觉到姑娘的接触，伽西莫多便浑身哆嗦起来。他抬起恳求的眼睛，看见姑娘想把他拉到她身边去，他脸色就变得又欢快又温柔。她想把他拉进小屋，可是他坚持要待在门槛上。“不，不，”他说道，“鸱鹗可不能到云雀的窝里去。”
于是她姿态优美地坐在她的垫褥上，羊儿躺在她的脚边，两人好一会儿没有动弹，默默地彼此对望着，一个是那样优美，一个是那么难看。每一刻她都在他身上发现更多的丑陋，她的目光从他的弯腿看到他的驼背，从他的驼背看到他的独眼。她不明白全身如此奇形怪状的人怎么能够生存。但是他脸上表现出的那样的悲哀和痛苦，使她有点心软了。
他首先说起话来：“那么你是叫我回来吗？”
她肯定地点点头答道：“是呀。”
他明白点头的意思。“哎！”他说，似乎犹豫着不想说下去，“因为……我是聋子。”
“可怜的人！”埃及姑娘带着善意的同情喊道。
他痛苦地微笑起来。“你发现我不只有这个缺陷，不是吗？是呀，我是聋子。我生来就是这副模样，这真是可怕，不是吗？你呢，你却这么漂亮！”
在那不幸的人的语气里，有一种对于自身不幸的深深的感慨，使她没有勇气回答，何况即使回答，他也是听不见的。他接着说道：
“我从来没有像现在这样明白自己的丑陋。我把自己同你比较的时候，我就非常怜悯自己，我是多么可怜的不幸的怪物呀！我一定使你把我当成野兽了。你呀，你是一道阳光，一滴露珠，一支鸟儿的歌！我呢，我却是一个可怕的东西，不像人也不是禽兽，是某种比脚下的石头更粗硬、更难看、更不成形的东西！”
于是他笑起来了，那是世界上最痛心的笑声。他接着说道：
“是呀，我是聋子。但你可以用表情用手势对我讲话，我有一个主人曾经教给我这种办法。这样，从你嘴唇的动作和你的眼光，我很快就会明白你的意思。”
“好呀！”她微笑着说道，“告诉我你为什么要救我。”
她讲话的时候，他注意地看着她。
“我明白了，”他回答道，“你问我为什么要救你，你忘了，一天晚上，有个坏家伙想把你抢走，第二天你却在他们的可耻的刑台上帮助了他。我即使付出性命也报答不了那滴水和哪怕是一丁点儿的同情心呀。你已经忘掉那个坏家伙了，但他却还记得呢。”
她非常感动地听着他的话，一滴眼泪在那敲钟人的眼睛里滚动，却没有落下来，他好像在努力把它往肚里吞。
“听我说，”他不再担心眼泪掉下来了才说道，“那边有两座很高的钟塔，一个人假若从那里掉下去，还没有掉到地上就会摔死。要是你愿意我从那里摔下去，你连一句话也不用说，只要用眼睛表示一下就行了。”
于是他站了起来。这个怪人啊，那埃及姑娘虽然自己十分悲伤，却还对他产生了几分同情。她做了个手势叫他不要走。
“不，不，”他说道，“我不应该待得太久。你看着我，我就觉得不自在。你不肯掉头去不看我，那是出于怜悯。我要去待在一个我看得见你，你却看不见我的地方，这样会好一些。”
他从衣袋里掏出一只金属的小口哨说：“拿去吧。你需要我的时候，你想叫我来的时候，你不太害怕看见我的时候，就把这只口哨吹响吧。口哨的声音我是听得见的。”
他把口哨放在地上便走了开去。
(选自雨果《巴黎圣母院》)
7.选文第一段写爱斯梅拉达在窗口看见伽西莫多时“不自觉地用手遮住眼睛”，爱斯梅拉达为什么遮眼睛？文章这样写有什么用意？
答：
参考答案：爱斯梅拉达害怕看见伽西莫多那丑陋的形象。“不自觉”不是因为她讨厌伽西莫多的人品，而是因为害怕伽西莫多的丑陋的外表。文章这样写一方面表现了爱斯梅拉达的单纯，另一方面反衬了伽西莫多外表的丑陋程度。
8.当爱斯梅拉达想把伽西莫多让到自己的小屋里去的时候，伽西莫多为什么却“坚持要待在门槛上”？
答：
参考答案：伽西莫多虽然非常喜欢美丽善良的爱斯梅拉达，但他知道自己的外貌太丑陋了，怕进屋去吓着爱斯梅拉达，因此他坚持要待在门槛上不进屋，觉得即使这样也就满足了。表现了伽西莫多善良美好的内心世界。
9.文章写“于是他笑起来了，那是世界上最痛心的笑声”，怎样理解“那是世界上最痛心的笑声”这句话？
答：
参考答案：面对美丽善良的爱斯梅拉达，过去不懂得美丑的伽西莫多强烈地感受到了自己的丑陋，这是他最不愿意接受而又没有办法改变的事实，因此他感到非常痛苦，这里的笑是无可奈何的苦笑。
10.文章开头写伽西莫多在窗外看爱斯梅拉达睡觉，说明他很喜欢爱斯梅拉达，但后文又说“我不应该待得太久”，这与前文是否矛盾？为什么？
答：
参考答案：不矛盾。伽西莫多感激爱斯梅拉达对他的同情，为爱斯梅拉达的美丽所吸引，他很喜欢爱斯梅拉达。他知道自己的丑陋程度，担心把爱斯梅拉达吓坏了，因此又说不应该待得太久。看上去矛盾的表现，其实正从两个方面说明了伽西莫多的善良和对爱斯梅拉达的喜爱。
第7课 辛德勒名单(节选)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作者简介
生平经历
　　托马斯·肯尼利，1935年生于悉尼，20岁左右进入神学院学习神学，但神学总让他心中充满罪恶感，最终他选择了离开。1964年处女作《在威顿的一个地方》发表，在此后的16年中先后创作了14篇小说，获得了10项不同的澳洲文学奖。
1982年，他在第二次世界大战结束近40年之后写出了控诉纳粹法西斯罪行、讴歌人类正义情感的长篇小说《辛德勒方舟》，荣获布克奖。11年后该小说被拍成电影，使人类在战后半个世纪深刻反思当年的历史，为打击当时曾经在世界范围内一度甚嚣尘上的为法西斯翻案的思潮做出了巨大贡献，同时也使他自己成为一位广受人们爱戴的作家。
主要作品
　　《辛德勒方舟》《招来云雀和英雄》《三呼帕拉斯勒特》等。
评价
　　澳大利亚最著名的当代作家之一，一位富有正义感和人道主义情怀的作家。
(一)背景链接
托马斯·肯尼利的父亲和两个兄弟都代表英国参加了二战，父亲从非洲战场邮寄来的东西，给童年的他留下了深刻的印象。他写《辛德勒方舟》与童年的记忆有很大关系。
他在英国的一家箱包店修理自己的旅行箱时，这家店的老板给他详细讲述了辛德勒的故事(这位老板就是被辛德勒救出的犹太人)，托马斯由此萌发了写这个故事的念头。此后，他调查了有关情况，采访了包括辛德勒夫人在内的很多当事人，完成了小说《辛德勒方舟》。
斯皮尔伯格把这部作品改编成电影《辛德勒名单》，托马斯的这部作品也随之誉满全球。
(二)常识整理
电影文学剧本
1.定义
电影文学剧本是一种运用电影思维创造银幕形象的文学样式。它按照电影表现手法(包括场景、环境、人物形象、行为、动作、说白、音响及其他细节)通过文字描述以表达自己对未来影片设想的作品。在文字描述中塑造形象，反映生活，表现剧作者对生活的感受、认识和态度，可以作为独立的文学作品供读者阅读和欣赏。
2.特点
①富于造型表现力和鲜明的动作性。形象可视，动作鲜明，画面感强。
②高度的逼真性，形象的画面感和声音元素的有机结合，使读者在阅读剧本时，能“看见”或联想出影片中一幅幅运动的画面，“听到”这些画面中的声音。
③蒙太奇结构，时空可以自由转换。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
(1)诧异(chà)　 (2)引擎(qíng)　 (3)噙满(qín)
(4)拎着(līn) (5)恻隐(cè) (6)搭讪(shàn)
(7)濒临(bīn) (8)噩梦(è) (9)搪瓷(táng)
(10)推搡(sǎng)
Ⅱ.多音字
1.组词辨析法
(1)笼　　 (2)柏
(3)佣 (4)露
2.语境辨析法
(1)《这里的黎明静悄(qiāo)悄》这部经典作品并没有随着时光的悄(qiǎo)然流逝而暗淡，时至今日，它依然闪烁着人性的光辉。
(2)中国的对外援助物资都尽可能挑(tiāo)选最好的，但国外总有一些政治势力说中国以次充好，妄图以此来挑(tiǎo)拨中国和受援国的关系。
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1.灭顶之灾：致命的灾祸。
2.不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。
3.山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了。比喻陷入绝境。
4.鬼使神差：好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出某种意想不到的事。
5.慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
6.白头偕老：形容夫妻相亲相爱，一直到老。
7.恻隐之心：对受苦难的人产生的同情和怜悯的心情。
8.提心吊胆：形容十分担心或害怕。
语境运用(辨析正误)
①河南无腿女孩王娟，在父死母嫁的情况下，和爷爷相依为命，她决心通过自己的努力改变自己的命运，与爷爷白头偕老。
②骗子巧舌如簧，手段颇多，被骗的人往往会鬼使神差“着了道”，被骗子牵着鼻子走。
辨析：“白头偕老”使用错误，该词用于夫妻之间。此处使用对象错误。“鬼使神差”使用正确。
Ⅱ.易混辨析
1.凝视vs注视
课本原句
伊特兹哈克也用同样的目光凝视着他
辨析
　　凝视：着重指带着某种神情长时间聚精会神地看，目光集中于一点。对象常是人或具体而静止的东西。
注视：着重指注意力集中地看。对象可以是人和具体的事物，注视的对象也可以是抽象的、变动的东西，时间可长可短。
即境活用
①照片中，吴京与谢楠迎着阳光在窗边深情相拥，并额头相贴地彼此凝视。
②观看天安门毛泽东画像，很多人都说，不管你站在画像前方的哪个位置，感觉主席的目光都会注视着你。
2.忐忑不安vs坐立不安
课本原句
　　人们满怀希望而又忐忑不安地来到登记台前核对姓名。
辨析
忐忑不安：心神不安定，心里七上八下安定不下来。着重形容心理上的不安。
坐立不安：坐着站着都不安宁，形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。着重形容行动上的不安。
即境活用
　　①第一天上班，内心忐忑不安，感到既新鲜又紧张。
②此前一直极力反对解除对伊朗制裁的沙特阿拉伯虽然表面上风平浪静，但其官员们实际上已是坐立不安。
第一步快读课文·明大意
1.“外景”和“内景”各指什么？
答：
明确：(1)外景：戏剧方面指舞台上的室外布景，影视方面指摄影棚外的景物。
(2)内景：戏剧方面指舞台上的室内布景，影视方面指摄影棚内的布景。
2.课文主要塑造了哪两个人物？
答：
明确：辛德勒和高斯。
3.辛德勒是怎样一步步实现自己的计划的？
答：
明确：①辛德勒先是良心发现，经过一番痛苦的思想斗争之后，他决定用金钱来换取高斯的同意。高斯认可后，他又在人数上大做文章，尽量争取要更多的犹太人。虽然与服装厂老板的交易没有成功，但他还是尽了自己最大的努力。
②在满载妇女的列车鬼使神差般地驶入奥斯威辛集中营后，辛德勒又用自己的钻石买通了主管的将军，救下了她们。直到他亲自救下德国士兵试图从队伍中拉出的几个孩子，目送火车驶出这个人间地狱，他才彻底实现了自己的“拯救计划”。
第二步精读课文·细揣摩

1.了解电影剧本特点，掌握欣赏电影剧本的基本方法。
2.寻找剧中人物在特殊环境中的人性发展轨迹，体会人性的复杂性。
(一)阅读剧本镜头101～103，完成下面的问题。
1.镜头101中的环境描写和辛德勒的动作描写有什么作用？
答：
明确：①波兰儿童无忧无虑地玩耍与犹太儿童的苦难对比，反衬德军的残忍。②雪花似的骨灰从天空飘落反映大屠杀的残暴无情。③辛德勒“拢”“捻”的动作，暗示丰富的内心活动，是他人性复苏的开始，为下几个镜头的展开做铺垫。
2.镜头102中的辛德勒“连忙”“注视”有什么表达效果？
答：
明确：“连忙”形容辛德勒转身动作之快，“注视”体现辛德勒对高斯的关注度高。这表现了辛德勒对高斯无意中透漏的消息——“所有犹太人不久都要被送到奥斯威辛集中营”的高度关注，也为后面他的“拯救”做了铺垫。
3.镜头103中有三个“特别待遇”，其内涵是否相同？
答：
明确：三个“特别待遇”内涵不完全一样：第一个是本义，指特别关照，第二个是指纳粹用毒气等手段屠杀犹太人，第三个是临时借用纳粹“特别待遇”这个词语，但表达的是特别关照的意思，在当时的环境中，这反而成了“特别待遇”的特殊用法，所以后两个“特别待遇”加了引号。
4.镜头103中“辛德勒眼中已噙满了泪水。伊特兹哈克：我想还是现在喝比较好，要不然就来不及了”，这两处描写有什么作用？
答：
明确：
细节描写
作用
噙满了泪水
表明二人已建立了深厚的感情，说明辛德勒珍惜友情，他内心的天性依旧是美好善良的，面对朋友的处境不可能无动于衷，为他下文的解救行动做好了铺垫
要不然就来不及了
表明伊特兹哈克对自己的未来非常清楚，从而也刺激了辛德勒的内心，推动了他的改变
　(二)阅读剧本镜头106～116，完成下面的问题。
5.镜头106中的特写在全剧中起什么作用？
答：
明确：(1)这个特写镜头描述了辛德勒和助手伊特兹哈克忙着打印名单的情形，这个名单就是辛德勒名单，是整部电影的核心。
(2)作为贯串整部电影始终的一个特写镜头，它客观上起到了线索作用，也表明克服兽性走向美好人性的辛德勒拯救犹太人这一举动的伟大意义。
6.镜头109所记叙的事件表现了人性怎样的复杂？
答：
明确：(1)镜头109中辛德勒要买走海伦，高斯坚决不同意。从台词中可知高斯内心确实爱着海伦，表明高斯还有一点儿人性。可当他清醒地认识到这绝不可能时，他又改变了主意。他总在人性与兽性之间挣扎。
(2)此情节说明人性是每个人都有的，但不是每一个人都能用人性战胜兽性的。
7.说说镜头116中下列句子的含意。
①我们都需要发顺手财。
②你应该知道我有强大的靠山。
③你不应指名要人。(他意味深长地看了辛德勒一眼)那会增加文书作业的负担。
答：
明确：①我会给你很多好处。暗示将军：我了解你贪婪的性格，没有必要在我面前装腔作势。
②我已疏通了和你上级的关系，我是不会被你吓倒的。说明了辛德勒与纳粹周旋的智慧。
③暗示辛德勒想要回名单上的人，还得送上一笔钱，说明了将军的贪婪狡猾。
(三)通读全文，完成下面的问题。
8.高斯这一形象的塑造对表现人性的复杂有什么作用？
答：
明确：①高斯是剧本中很重要的人物，他很喜欢女佣海伦，在辛德勒要买海伦时，他说要带海伦回维也纳，可最终又否定了这样的想法，这一情节，表现了人性中善与恶冲突的激烈和复杂。②高斯是与辛德勒构成鲜明对比的人物。通过对比说明：人性是每个人都有的，但不是每一个人都能用人性战胜兽性的。③辛德勒也曾企图唤醒高斯内心深处的人性，但最终没有成功。虽然没成功，但高斯的心灵深处曾有一瞬间被唤醒的宽恕之心，同样证明了人性的力量。
巧描细节绘华章
[写法领悟]
节选部分有大量的细节描写来表现人物、揭示主题。如镜头102通过一个德国军官“发疯”的细节表现纳粹对犹太人的大屠杀；镜头103通过一个“特别待遇”，一个“深情”的眼神，一个“噙满了泪水”的细节表明辛德勒已经由一个纳粹分子变成了一个“人”。这是他后面所有行动的基础；镜头108则通过吸烟的细节表现出辛德勒的忙碌和焦虑；镜头114通过水龙头的细节描写表现女工们的恐惧，反映纳粹分子的狠毒。这些细节描写，让人物栩栩如生地站在我们面前。
细节描写是指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件的发展、场面氛围等细小环节或情节的一种写作方法。
细节描写的方法主要有：
1.选用典型细节
可以选择人物的音容笑貌、体态服饰、表情变化的细微之处进行描写，以形传神地表现人物的精神面貌和性格特征。如《孔乙己》一文对孔乙己的“长衫”“又脏又破”这一典型细节的描写。
2.细致观察事物
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们就要调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。如朱自清《荷塘月色》中对荷的叶、花、香的细节就描写得细腻生动，让人如临其境。
3.精心锤炼词语
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。例如：“宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的“二十一条”，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨大得像要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得砰砰响。”(方志敏《可爱的中国》)这一连串动作的细节描写可谓传神。
4.巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。例如：“我从来没有见到过这么严肃的脸，有如昆仑的耸峙；我从来没有见过这么郁怒的脸，有如雷电之将作。”(叶圣陶《五月卅一日急雨中》)这些文字生动形象地写出了爱国青年们对祖国命运的担忧和对敌人行径的愤慨。
以“妈妈的汗珠”为中心，描写一个感人的细节。
答：

参考答案：烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
为救犹太人，辛德勒与残暴的纳粹多方周旋。在行动将要成功之时，由于文件出错，女工们被送进了奥斯威辛集中营，得知消息的辛德勒不顾危险，毅然决然地前去与纳粹谈判，运用机智劝说纳粹放回了女工。不仅如此，当德国士兵要拉走孩子们的时候，辛德勒随机应变，又一次用智慧让孩子们躲过了纳粹的魔爪。这一次次的营救让我们看到了辛德勒身上人性的光辉。
2.从现实中积累
君子抱仁义——为养育孤儿卖唱的老艺术家王宽
郑州戏曲圈里有这样一位老艺术家：台上兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事。戏迷们夸他是德艺双馨的好人，他就是74岁的王宽。1998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名老家的孤儿。为了供养这些孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽决定放下自己国家一级演员的身段，去茶楼卖唱，这一唱就是7年。起初，他的“上台率”并不高，每晚冷板凳一坐就是五六个小时。但王宽依旧坚持每天骑着自行车，一家一家茶馆地跑，常常晚上六七点就去了茶馆，等到天亮才回家。后来为了能够让更多人点他的戏，王宽又学起了川剧变脸。如今，王宽夫妇苦心抚养的几个孩子都已长大成人，自食其力，而老两口却还在坚持资助老家的孩子。他们最大的愿望就是办起一个孤儿艺校，发挥自己的特长和余热，让这些孩子学到一技之长。王宽老师用他的行动诠释了人性的善良。
3.从名言中积累
(1)我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。——沈从文
(2)对人类来说，拯救一个善良的灵魂，一定比诛杀一个邪恶的生命要有意义、重大得多！——古龙
(3)我是个人，凡是合乎人性的东西，我都觉得亲切。——马克思
(4)爱情、希望、恐惧和信仰构成了人性，它们是人性的标志和特征。——罗·勃朗宁
(5)人的一切都应该是美丽的：面貌，衣裳，心灵，思想。——契诃夫
(6)毫无人道的理智必然导致人性的完全丧失。——阿尼克斯特
4.从佳句中积累
有人说历史是一片汪洋大海，我更愿说这是一片花海。其中任何一朵花，都散发阵阵清香。徜徉在这片花海中，无法抵挡的芬芳沁人心脾，那是人性中最纯美、感人的人性光辉。人性的光辉，引导我们走向光明的大道，给我们指明前进的方向，伴随我们一步一步迈向理想的辉煌。
一花一世界，一叶一菩提。每个人都是一个世界，每个人都是自己的菩提。当人性的光辉笼罩着这个世界的时候，它就是最强大的世界；当人性的光辉依存于你的体内的时候，你就是自己的菩提。
人之初，性本善。呵护、珍重人性中最纯净、原始的光辉，让心中流动着一股“善”的暖流，是成人之本，与这“光辉”相随，便不会迷路，照亮了自己，也照亮了别人。
(二)这样运用素材
人性，既复杂又多变。人性之美，美在何处？
人性之美，美在奉献。在如今茫茫冷漠的人潮中，却有那么一个坚定执着的背影。他就是为养育孤儿卖唱的老艺术家王宽。1998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名老家的孤儿。为了供养这些孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽决定放下自己国家一级演员的身段，去茶楼卖唱，这一唱就是7年。王宽用他的行动向大家传达爱的意义，传达着高贵的人性之美。
人性之美，美在知错能改。辛德勒由一个狂热的纳粹分子，转变为生命的拯救者。他以一己之力，在那个血雨腥风的残酷岁月里拯救了1 000多名犹太人，使那些即将落入死神魔爪的人，重新有了生的希望。他的义举是人性回归的表现，体现了人性的善良，闪耀着人性的光辉。
[领悟]　该作文片段论述开头提出“人性之美，美在何处”，然后以“美在奉献”“美在知错能改”两个小论点进行了回答。并选择课本中辛德勒和现实中王宽的例子加以证明，论据典型，很有说服力。
　
①这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。”
②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任靠在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
③德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻，望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。”
④于是霍夫曼不得不在前面走，这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上去对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬！”
⑤贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧！”霍夫曼听了，对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢！”
⑥贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”
⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领。然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
⑨只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
⑩一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊惶失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光，大家不得不低下头。只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。
?只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了！”说着，径直走过贝尔蒂的面前。
?贝尔蒂得救了，虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。
?就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就是他，给我毙了他！”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。
?德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面无人色，连裤子都湿了一大片。
?就在这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了。俘虏你的人不是他，而是我！”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。
?霍夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生，你这是怎么了？你头昏了吗？”
?贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私愤呢？你所谓的风度呢？”
?霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”
?贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？”
?霍夫曼一下子脸如死灰，无力地回道：“为什么？你这是为什么？”贝尔蒂微笑着说：“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重！”
枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。
(有删改)
　?佳作赏析
文章通过“俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死”的故事情节，写出了贝尔蒂坚强正直的性格。在生和死的抉择面前，他认为让迈尔替自己去死有辱自己的人格，于是毅然选择了后者，用生命捍卫了人格的尊严，显示高贵的人性。
?写作借鉴
1.学标题
“枪口下的人格”点明了文章的中心，也设置了悬念。吸引读者急于知道在枪口下究竟发生了怎样惊心动魄的故事，显示了怎样的人格。
2.学描写
第⑩段通过对霍夫曼“狼似的眼睛”的描写，写出了他的性格的凶狠和急于报复的心理，也反衬贝尔蒂的勇敢和坚强。
3.学细节
第?段写迈尔“吓瘫”“裤子都湿了一大片”的细节，显示了他胆小如鼠的特点，与下文贝尔蒂的勇于担当，形成鲜明的对比。
4.学结尾
结尾既与题目照应，也点明了小说的主旨。对霍夫曼这一动作描写既从侧面描写了主人公贝尔蒂的伟大，也写出了霍夫曼人性的复杂，哪怕是罪大恶极、穷凶极恶的刽子手，内心也有被感动的时候。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。其机①如此。此谓一言偾②事，一人定国。
——《大学》
注释：①机：本指弩箭上的发动机关，引申指关键。②偾(fèn)：败，坏。
[翻译]　一家仁爱，一国也会兴起仁爱；一家礼让，一国也会兴起礼让；一人贪婪暴戾，一国就会犯上作乱。其联系就是这样紧密。这就是所谓的一句话就可以坏事，一个人就可以安定国家。
[明理知义]　仁爱、礼让，立身之本，立国之根，每一个人都要加强自身修养，谨言慎行，为社会、为国家做出自己应有的贡献。
欧阳修“三上”作文
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属②言：平生惟好读书，坐则读经史③，卧则读小说④，上厕则阅小辞⑤。盖未尝顷刻释卷也。
谢希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，其笃学如此。余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。(节选自《欧阳文忠公集》)
[注]　①钱思公：钱惟演，吴越王钱俶的儿子，从其父归宋，曾以枢密副使任西京留守。②西洛：西京洛阳。僚属：官府的佐助官。当时欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。③经史：经书和史书。④小说：杂记类书籍。⑤小辞：短小的诗词。⑥谢希深：谢绛，欧阳修的朋友。⑦宋公垂：宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，其笃学如此。
译文：

参考答案：和宋公垂一起在史院的时候，他每次如厕一定带上书，读书之声，清脆响亮，远近都能听见，好学竟到了如此地步。
参考译文：
钱惟演(钱思公)虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。在西京洛阳的时候，曾经对僚属说，平生唯独爱好读书，坐着读经书、史书，躺着就读先秦百家著作和各种杂记，如厕的时候则读小令。大概从未把书放下片刻。
谢绛(谢希深)曾经说：和宋公垂一起在史院的时候，他每次如厕一定带上书，读书之声，清脆响亮，远近都能听见，好学竟到了如此地步。我因此对谢绛说：我平生所作的文章，多半在“三上”，即马上、枕上、厕上。因为只有这样才可以好好构思啊。
刘发燕，贵州省天柱县瓮洞镇巨潭村村民，在一次翻船事故中，拼尽全力救出7名落水群众，把生的希望留给他人，而自己的妻子、儿子、女儿却因未能及时获救而遇难。
2013年2月11日，农历正月初二，刘发燕和妻子带着10岁的女儿萍萍和6岁的儿子淇淇乘船去湖南怀化亲戚家拜年。由于风大、浪高、流急，加上操作不当，渔船穿水了，江水涌进船舱，船体迅速倾斜下沉。在这生死攸关的时刻，刘发燕猛踹篷布，踹开了一道一米多宽的口子。他纵身跃入江中，凭借着良好的水性和在部队抢险的经验，迅速游到岸边，找到一艘小木船，划向激流汹涌的江中营救落水乘客。儿子虽然找到了，但因溺水时间过长，再也没有醒来。
靠岸后，刘发燕清点人数，发现自己的妻子、女儿和另外两名妇女都没在。他强忍心中的悲痛，再次登船划向江中搜救……两小时后，妻子的遗体在离出事地50米远的江滩边被找到，而女儿和另外两名妇女的遗体3天后才被打捞起来。
时隔两年多，当再次提起当年的事故时，刘发燕说：“我仔细回想当时的情景，的确没有想到要先去找谁、先救谁，完全是凭着本能去做了那一切。我也不能假设，如果当时只管去救我的家人，会是什么样的结果。我只知道，那种刻骨铭心的爱与痛，将会伴随我的一生。”
刘发燕无私救人的事迹感动黔东大地，感动全中国。他被授予“第五届全国见义勇为道德模范”称号。
[人生教益]　刘发燕不顾自身和家人安危、不计个人得失、见义勇为的事迹令人动容，让人感动，这种伟大精神值得进一步传承和弘扬。这种人间大爱将成为永远的丰碑，传递正能量，闪耀大中华。
一、语言表达专练
1.依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是(　　)
①政协委员巩汉林说，________雾霾，需要每个公民、每家工厂采取行动，营造良好的社会环境，也要依靠每一个公民传递正能量。
②每当防火紧要期来临时，大蜀山周围会出现一批卫士，远远________着山上的“风吹草动”，人们亲切地称呼他们为“蜀山之眼”。
③目前社会上对互联网下的营销技术发展仍存在不少________，这也说明了互联网广告需要更多关注、更多监管和社会沟通。
A.驱除　注视　误解　　　 B.祛除　凝视　曲解
C.祛除 注视 曲解 D.驱除 凝视 误解
解析：选A　“驱除”，指赶走，除掉。可以是蚊蝇等具体事物，也可以是不良情绪等抽象事物。“祛除”，指除去(疾病、疑惧、邪祟等)，①该用“驱除”。“凝视”侧重于神态专注，“注视”侧重于注意力集中。根据句意，观察火警，②该用“注视”。“误解”，指理解得不正确。“曲解”，指错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。根据句意，③该用“误解”。
2.下列加点的成语使用有误的一项是(　　)
A.有数据显示，地球目前正在悄悄改变自己，这些改变对于人类来说，很可能就是一场巨变，甚至是一场灭顶之灾。
B.调研中，总书记意味深长地对采编人员说：“基层干部要接地气，记者调研也要接地气。”
C.水泥桥护栏被撞成“油条”惨样，数月一直没有人问津，而由此经过的老人与小孩都提心吊胆。
D.作者认为，随着中美两国之间出现财政和地缘政治挑战，中国想要减持美元并转向黄金不足为奇。
解析：选B　“意味深长”，指说话含蓄，带有深意。语境是总书记和新闻采编人员的交流，话语是言辞诚恳而情意深长的，该用“语重心长”。
3.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.一些国际主流媒体持续跟踪报道中国反腐工作的进展成效，认为中国反腐工作体现了中共惩治腐败的决心和信心，增强了广大群众对中共的相信和支持。
B.虽然目前的国学热还是主要分布在大众教育和知识传播方面，但是营造这样一种传统文化热的氛围，对培育民族精神、传承中华文化都是很有意义的。
C.一系列中国承诺和中国行动，正通过国民的生活点滴释放着令人羡慕的经济、文化推动力，同时也为相关国家提供了观察自己的窗口和改善民生的借鉴。
D.辛德勒作了激烈的思想斗争，最终决定把拯救犹太人的想法付诸于行动。
解析：选C　A项，“增强”“相信和支持”搭配不当。B项，“培育民族精神、传承中华文化”语序不当。D项，“付诸于”赘余，应把“于”去掉。
4.根据文意，把下列句子排列成语意连贯、与上下文衔接恰当的一段话。(只填序号)
影片《辛德勒名单》拍摄于1993年，深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用是非常出色的。　
影片的结尾同样具有极其感人的艺术魅力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意，同时也使影片具有了回顾历史、发人深思的艺术效果，极大地拓展了影片的表现空间。
①而当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一具尸体。
②在表现犹太人的悲惨遭遇时，有一个镜头中出现了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与黑白画面形成了极其强烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效果。
③这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。
④这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。
⑤对于辛德勒来说，这一小女孩的不幸代表了他所有看见的犹太人的不幸，也使他的心理发生了变化。
解析：联系上文“电影语言”可知②排首句，根据②中的“穿红衣的小女孩”可知其后跟①；③承上启下，既承接上文处理穿红衣的小女孩的镜头的手法，又开启⑤中辛德勒的心理变化；④总结。
参考答案：②①③⑤④
5.阅读下面的新闻，为其拟写一个标题。
第88届奥斯卡金像奖于北京时间2月29日上午，在洛杉矶的杜比剧院举行。《索尔之子》获最佳外语片。影片以全程手持跟拍的方式赤裸地纪录了集中营犹太人的苦难经历，讲述身为纳粹集中营“特遣队”队员的，被迫负责处理死尸的囚犯——犹太人索尔，发现了自己“儿子”的遗体后，拼死夺回“儿子”的尸体，并找到一位犹太牧师为“儿子”下葬的故事。有人认为，这部最佳外语片可能会超越《辛德勒名单》。
答：　
参考答案：《索尔之子》获最佳外语片
6.学完课文《辛德勒名单(节选)》，老师建议同学们去观看电影《辛德勒名单》。请你为该电影写一段推介词，动员大家积极认真观看。
答：

参考答案：这部电影是当今世界上最著名的导演史蒂文·斯皮尔伯格的代表作，影片真实地再现了第二次世界大战期间，德国纳粹商人辛德勒基于良心的驱使，出钱出力冒险营救在军需品工厂中工作的上千名犹太人生命的感人故事，探寻和讴歌了在特殊环境中的人性发展轨迹，具有巨大的震撼力。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
布拉格的歌声
[俄]彼特洛·洛斯基
行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然，短短三个小时之后，装甲车队便开入布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子[注]。
守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久？
街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像《伏尔加母亲》，那是他最喜爱的一首曲子，如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。
杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不见一点，这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。
这样想着，杰夫卡夫斯基便觉得全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯基看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。
杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前时，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲。
杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡夫斯基当然是毫不犹豫地上前搀扶。
意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人！”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。
杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪的那一刻，还是习惯性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。
当战友冲进教堂，一个个枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。
教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩还是大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。
当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。
[注]　1968年，捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。8月20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。
7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A.杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道，和战友一样心里非常焦虑，他们厌恶战争，想尽快结束。
B.主人公听到教堂里传出像《伏尔加母亲》一样的钢琴声，那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去教堂询问其名字。
C.小男孩脸带微笑，是一种解脱的微笑，是对“坏人”的抗议，是想到死后会在天堂看到父母的幸福。
D.杰夫卡夫斯基告诉战友，自己一时冲动错杀男孩，教堂里所有的人默不作声，因为面对敌人的枪口。
E.布拉格的歌声是呼唤和平的歌声，是人类精神力量的象征，代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。
解析：选CE　A项，“他们厌恶战争，想尽快结束”于文无据。B项，杰夫卡夫斯基是想问问孩子们所唱的歌的名字，而非去问钢琴曲名。D项，只提示了部分原因，人们的沉默更多的是对杰夫卡夫斯基的举动不解。
8.小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析。
答：

参考答案：①推动故事情节的发展。文中第五、六段“只觉得歌声在教堂里显得特别响亮”，“杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去”，走进了教堂，才发生了后来的故事。②渲染宁静而压抑的氛围，表现人物内心世界的复杂情绪。③照应题目，以美好的“歌声”，表达对美好生活的向往，引发人们对战争的思考。
9.杰夫卡夫斯基的性格特点是什么？请简要分析。
答：

参考答案：①他热爱音乐，如果不是战争，现在可能是一名钢琴师；②他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；③他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。
10.杰夫卡夫斯基是合格的军人吗？结合全文，谈谈你的观点。
答：

参考答案：(示例一)我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。①从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。②从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比的信任，体现了其军人的坚定信仰。③从军事素质上看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。
(示例二)我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。②杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，“却只觉天旋地转，怎么也站不起来”。③杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的伙伴”，这并不是一个军人应有的行为。
课件54张PPT。辛德勒名单
一、语言表达专练
1.依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是(　　)
①政协委员巩汉林说，________雾霾，需要每个公民、每家工厂采取行动，营造良好的社会环境，也要依靠每一个公民传递正能量。
②每当防火紧要期来临时，大蜀山周围会出现一批卫士，远远________着山上的“风吹草动”，人们亲切地称呼他们为“蜀山之眼”。
③目前社会上对互联网下的营销技术发展仍存在不少________，这也说明了互联网广告需要更多关注、更多监管和社会沟通。
A.驱除　注视　误解　　　 B.祛除　凝视　曲解
C.祛除 注视 曲解 D.驱除 凝视 误解
解析：选A　“驱除”，指赶走，除掉。可以是蚊蝇等具体事物，也可以是不良情绪等抽象事物。“祛除”，指除去(疾病、疑惧、邪祟等)，①该用“驱除”。“凝视”侧重于神态专注，“注视”侧重于注意力集中。根据句意，观察火警，②该用“注视”。“误解”，指理解得不正确。“曲解”，指错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。根据句意，③该用“误解”。
2.下列加点的成语使用有误的一项是(　　)
A.有数据显示，地球目前正在悄悄改变自己，这些改变对于人类来说，很可能就是一场巨变，甚至是一场灭顶之灾。
B.调研中，总书记意味深长地对采编人员说：“基层干部要接地气，记者调研也要接地气。”
C.水泥桥护栏被撞成“油条”惨样，数月一直没有人问津，而由此经过的老人与小孩都提心吊胆。
D.作者认为，随着中美两国之间出现财政和地缘政治挑战，中国想要减持美元并转向黄金不足为奇。
解析：选B　“意味深长”，指说话含蓄，带有深意。语境是总书记和新闻采编人员的交流，话语是言辞诚恳而情意深长的，该用“语重心长”。
3.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.一些国际主流媒体持续跟踪报道中国反腐工作的进展成效，认为中国反腐工作体现了中共惩治腐败的决心和信心，增强了广大群众对中共的相信和支持。
B.虽然目前的国学热还是主要分布在大众教育和知识传播方面，但是营造这样一种传统文化热的氛围，对培育民族精神、传承中华文化都是很有意义的。
C.一系列中国承诺和中国行动，正通过国民的生活点滴释放着令人羡慕的经济、文化推动力，同时也为相关国家提供了观察自己的窗口和改善民生的借鉴。
D.辛德勒作了激烈的思想斗争，最终决定把拯救犹太人的想法付诸于行动。
解析：选C　A项，“增强”“相信和支持”搭配不当。B项，“培育民族精神、传承中华文化”语序不当。D项，“付诸于”赘余，应把“于”去掉。
4.根据文意，把下列句子排列成语意连贯、与上下文衔接恰当的一段话。(只填序号)
影片《辛德勒名单》拍摄于1993年，深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用是非常出色的。　
影片的结尾同样具有极其感人的艺术魅力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意，同时也使影片具有了回顾历史、发人深思的艺术效果，极大地拓展了影片的表现空间。
①而当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一具尸体。
②在表现犹太人的悲惨遭遇时，有一个镜头中出现了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与黑白画面形成了极其强烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效果。
③这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。
④这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。
⑤对于辛德勒来说，这一小女孩的不幸代表了他所有看见的犹太人的不幸，也使他的心理发生了变化。
解析：联系上文“电影语言”可知②排首句，根据②中的“穿红衣的小女孩”可知其后跟①；③承上启下，既承接上文处理穿红衣的小女孩的镜头的手法，又开启⑤中辛德勒的心理变化；④总结。
参考答案：②①③⑤④
5.阅读下面的新闻，为其拟写一个标题。
第88届奥斯卡金像奖于北京时间2月29日上午，在洛杉矶的杜比剧院举行。《索尔之子》获最佳外语片。影片以全程手持跟拍的方式赤裸地纪录了集中营犹太人的苦难经历，讲述身为纳粹集中营“特遣队”队员的，被迫负责处理死尸的囚犯——犹太人索尔，发现了自己“儿子”的遗体后，拼死夺回“儿子”的尸体，并找到一位犹太牧师为“儿子”下葬的故事。有人认为，这部最佳外语片可能会超越《辛德勒名单》。
答：　
参考答案：《索尔之子》获最佳外语片
6.学完课文《辛德勒名单(节选)》，老师建议同学们去观看电影《辛德勒名单》。请你为该电影写一段推介词，动员大家积极认真观看。
答：

参考答案：这部电影是当今世界上最著名的导演史蒂文·斯皮尔伯格的代表作，影片真实地再现了第二次世界大战期间，德国纳粹商人辛德勒基于良心的驱使，出钱出力冒险营救在军需品工厂中工作的上千名犹太人生命的感人故事，探寻和讴歌了在特殊环境中的人性发展轨迹，具有巨大的震撼力。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
布拉格的歌声
[俄]彼特洛·洛斯基
行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然，短短三个小时之后，装甲车队便开入布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子[注]。
守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久？
街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像《伏尔加母亲》，那是他最喜爱的一首曲子，如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。
杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不见一点，这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。
这样想着，杰夫卡夫斯基便觉得全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯基看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。
杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前时，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲。
杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡夫斯基当然是毫不犹豫地上前搀扶。
意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人！”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。
杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪的那一刻，还是习惯性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。
当战友冲进教堂，一个个枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。
教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩还是大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。
当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。
[注]　1968年，捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。8月20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。
7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A.杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道，和战友一样心里非常焦虑，他们厌恶战争，想尽快结束。
B.主人公听到教堂里传出像《伏尔加母亲》一样的钢琴声，那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去教堂询问其名字。
C.小男孩脸带微笑，是一种解脱的微笑，是对“坏人”的抗议，是想到死后会在天堂看到父母的幸福。
D.杰夫卡夫斯基告诉战友，自己一时冲动错杀男孩，教堂里所有的人默不作声，因为面对敌人的枪口。
E.布拉格的歌声是呼唤和平的歌声，是人类精神力量的象征，代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。
解析：选CE　A项，“他们厌恶战争，想尽快结束”于文无据。B项，杰夫卡夫斯基是想问问孩子们所唱的歌的名字，而非去问钢琴曲名。D项，只提示了部分原因，人们的沉默更多的是对杰夫卡夫斯基的举动不解。
8.小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析。
答：

参考答案：①推动故事情节的发展。文中第五、六段“只觉得歌声在教堂里显得特别响亮”，“杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去”，走进了教堂，才发生了后来的故事。②渲染宁静而压抑的氛围，表现人物内心世界的复杂情绪。③照应题目，以美好的“歌声”，表达对美好生活的向往，引发人们对战争的思考。
9.杰夫卡夫斯基的性格特点是什么？请简要分析。
答：

参考答案：①他热爱音乐，如果不是战争，现在可能是一名钢琴师；②他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；③他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。
10.杰夫卡夫斯基是合格的军人吗？结合全文，谈谈你的观点。
答：

参考答案：(示例一)我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。①从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。②从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比的信任，体现了其军人的坚定信仰。③从军事素质上看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。
(示例二)我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。②杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，“却只觉天旋地转，怎么也站不起来”。③杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的伙伴”，这并不是一个军人应有的行为。
第15课 不自由毋宁死 奥林匹克精神
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第15课不自由，毋宁死__奥林匹克精神
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)作者简介
生平经历
　　帕特里克·亨利(1736—1799)，生于弗吉尼亚州，做过店主和农民，为养家糊口，发愤研读法律，24岁正式开业当律师。1763年，他被选入弗吉尼亚议会，直言不讳地鼓吹殖民地的权利。在日益发展的独立运动中，亨利发挥了突出的作用。他是第一届弗吉尼亚通讯委员会的成员，也是1774年至1776年大陆会议代表。亨利是弗吉尼亚第一任州长，深受爱戴，被誉为“弗吉尼亚之父”。他在州里和国家里还担任许多其他的公共职务。著名的《独立宣言》他也是主要执笔者之一。晚年因与华盛顿总统政见不合，拒绝在新政府中供职，1799年在演说中呼吁民族团结，同年去世。
主要作品
　　《不自由，毋宁死》。
评价
　　美国的开创者之一，美国独立战争时期杰出的演说家和政治家。
生平经历
　　顾拜旦(1863—1937)，1863年元旦出生于巴黎的一个贵族家庭。从1896年至1925年，他一直担任国际奥林匹克委员会主席，负责该组织的领导工作，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。在他任职期间，国际奥委会成员由20多个国家发展到40多个。同时，在他的支持下，先后成立了20多个国际专项运动联合会。1924年，他因年龄关系，主动辞去国际奥委会主席职务，被聘为终生名誉主席。
主要作品
　　散文诗《体育颂》，论著《运动心理学试验》和《竞技运动教育学》。
评价
　　法国教育家，近代奥林匹克运动的创始人，被国际上誉为“奥林匹克之父”。
(二)人物轶事
转向——明智的选择
帕特里克·亨利15岁时，对做生意产生了兴趣，就到哥哥开的一家杂货店去当学徒，做一些简单账目的计算、搬运货物之类的杂事。三年后，亨利和一位名叫萨拉·谢尔顿的姑娘结了婚，就在自家的小农场里务农，耕耘树艺。 可是安稳的日子还没过几年，他们家就在一场火灾中被烧成了灰烬，无奈之下他只得卖掉了农场。随后他来到镇上开了一家小酒铺，做起了小生意。结果不出几年，生意又亏了本。务农不成，经商失利，屡遭挫败的亨利决定另谋出路。他想自己从小就喜欢开口讲话、朗诵、演讲，何不下决心去当一名律师？经过一番刻苦的学习，24岁的亨利考取了律师执照。不久后，帕特里克·亨利以律师之身投身到反英运动中去，也投入到他此生最重要的事业——政治中去。
(一)背景链接
《不自由，毋宁死》
从1607年到1733年，英国在北美洲大西洋沿岸陆续建立了13个殖民地，采取剥削、压制的政策。18世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。1774年，英国颁布了诸如关闭波士顿港、增派英国驻军、取消马萨诸塞的自治权、确立英国对殖民地的司法权等法令，从政治上、军事上加紧对殖民地的控制与镇压。殖民地中的一些温和派和保守分子屈服于英国政府的压力，极力主张妥协和解。帕特里克·亨利与之相反，属于激进派人物，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立。1775年3月23日，在弗吉尼亚州议会上，眼看着妥协势力占了优势，他义无反顾，登台发表了这篇著名的演讲。
《奥林匹克精神》
本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家，特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。
1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取消。致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他做此演说以重申奥林匹克精神。
(二)常识整理
1.奥林匹克运动会
奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是一个由国际奥林匹克委员会主办的国际性综合运动会，包括夏季奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、青少年奥林匹克运动会、残疾人奥林匹克运动会、听障奥林匹克运动会和特殊奥林匹克运动会。奥林匹克运动会每四年举办一次(曾在两次世界大战中中断三次，分别为1916年、1940年和1944年)，每届包括开幕式在内会期不超过16天。
奥林匹克运动会因起源于古希腊奥林匹亚而得名。古代奥运会从公元前776年到公元394年，共历经293届，后被罗马皇帝狄奥多西一世以邪教活动罪名废止。1894年在巴黎召开的国际体育会议，根据法国贵族顾拜旦的倡议成立了国际奥委会，并决定恢复奥运会。现代第一届奥运会于1896年在希腊雅典举行，此后在世界各地轮流举行。由于1924年开始设立了冬季奥林匹克运动会，因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏季奥林匹克运动会”。
2.奥运五环
奥林匹克五环标志是由皮埃尔·德·顾拜旦于1913年构思设计的，奥林匹克标志是由《奥林匹克宪章》确定的，也被称为奥运五环标志。它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。
它由5个奥林匹克环套接组成，有蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造型为一个底部小的规则梯形。五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。亚洲是黄色的，非洲是黑色的，欧洲是蓝色的，美洲是红色的，大洋洲是绿色的。五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。每一个参加奥林匹克运动会的国家都能在自己的国旗上找到至少一种五环的颜色。
(三)博览悦读
一次演讲点燃一场战火
　　　　　　　　　——《不自由，毋宁死》赏析
1775年，北美大陆战火即将点燃，但在邦联及各州议会中，仍有部分人希望同英国政府议和。为了坚定独立的信心，3月23日，主战派代表人物，帕特里克·亨利，在弗吉尼亚州第2届议会上发表了这篇著名的演说。
据说，当亨利的演讲结束后，会场群情激愤，“拿起武器！拿起武器！”的呼喊声响彻议会大厅。从某种程度上说，正是这一次演讲，点燃了人们心中的愤懑，点燃了这场独立战争之火。那么，一次短暂的演讲，何以会有如此大的力量？其成功奥秘何在？
一、攻其心。对方只是政见不同，同是被剥削者、被奴役者，所以他对他们的爱国精神和见识也表示钦敬，一开始就用委婉、舒缓的语调肯定他们的良善用心。这种求同存异的做法，为争取众多的拥护者奠定了基础。然后，他集中剖析了这些人的共同心理：“沉湎于希望的幻觉”“不愿正视痛苦现实”，此之谓幻想；认为“力量太单薄”、不能与强敌“抗衡”，此之谓畏惧。没有这种对他们心理倾向的准确把握，是很难软化对方，转化对方立场的。
二、启其智。针对一部分人的幻想心理，他详尽陈述(北美殖民地)求和的历史事实与(英帝国)大兵压境的严峻现实，逐层批驳和解妥协的错误想法，启发他们从对经验的回顾中“判断未来”，指出“唯一出路只有诉诸武力”。针对另一部分人的畏惧心理，他又分三层展开说理：靠等待是强大不起来的；我们有有利的条件；战争想避免也避免不了。这种逐层推进的方法，粉碎了妥协者的幻想心理，打消了自卑者的畏惧心理。
三、奋其情。针对两种错误的心理，亨利的说理无疑是十分有力的，但并不等于就非常有效。要有效，就必须增强演讲的感染力，要能激奋他们的情感和意志。为了拉近心理距离，消除立场分歧，争取广泛支持，他在人称上的使用上很讲艺术性，少用、慎用“您”，而基本上以“我们”来称对方。为了加强感人效果和说服力量，他还大量采用修辞手法，其中使用得最多的是设问和反问(据统计，全文大约有27个问号)，如：“我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要站在这里袖手旁观呢？先生们希望的是什么？想要达到什么目的？生命就那么可贵？和平就那么甜美？甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗？”连珠炮似的发问，大气磅礴，咄咄逼人，容不得幻想者幻想、畏惧者畏惧，从而激起了他们的“革命斗志”。除了设问和反问，他还使用了不少排比和对比，如：“我们请愿过了，我们抗议过了，我们哀求过了，我们也曾拜倒在英国国王的宝座下……可我们的请愿受到轻侮，我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家置之不理，我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开了。”这里，字字气势非凡，句句鲜明有力，强调了形势的紧迫，表明了己方努力的无效与英国政府的残暴，极大地激起了妥协者的羞耻和愤慨之心。另外，比喻、反复、呼告等手法，也为这次鼓动性、感染性极强的演讲增色不少。修辞的泥石流，不断冲毁着妥协者心中的幻想、畏惧；当演讲者坚定、高亢、勇敢地喊出“不自由，毋宁死”的口号时，他们心中的些许幻想、些许畏惧能不被打消吗？
于是，历史上最成功的演讲者之一帕特里克·亨利，看到了议会席上的人们都情不能已地站起来，听到他们发出了坚定的怒吼声：“拿起武器！拿起武器！”。三个星期后，美国独立战斗爆发了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
(1)毋宁死(wú)　　　　　　 (2)缄口不语(jiān)
(3)沉湎(miǎn) (4)桎梏(ɡù)
(5)拯救(zhěnɡ) (6)铿锵(kēnɡ qiānɡ)
(7)劫难(jié) (8)崭新(zhǎn)
(9)萦绕(yínɡ) (10)绚丽(xuàn)
(11)歧途(qí) (12)镣铐(liào kào)
Ⅱ.多音字
1.组词辨析法
(1)蒙 (2)解
(3)场 (4)宁
(5)溃 (6)调
2.语境辨析法
(1)我躲在角(jiǎo)落里凝望着那个扮演父亲角(jué)色的人。
(2)倔强(jiànɡ)的她为了增强(qiánɡ)体质，强(qiǎnɡ)迫自己多吃饭，增加营养。
(3)今年春节期间他宣布自己“得道开悟”，随即建立教派，并游说(shuì)世界各地，说(shuō)教布道和广招门徒。
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
2.毫无顾忌：对违反道德的行为丝毫没有反感或犹豫，或不考虑对人对事情的利害关系，没有顾虑。
3.各抒己见：各自发表自己的意见或见解。
4.缄口不语：闭着嘴不说话。
5.艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。
6.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
7.虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。
8.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
语境运用(辨析正误)
考场上，同学们都在紧张地答题，对窗外偶尔传来的叫卖声也充耳不闻，两位监考老师，在讲台上缄口不语，袖手旁观这群追梦的年轻人。
辨析：“充耳不闻”“袖手旁观”均运用错误，属望文生义。“缄口不语”运用正确。
Ⅱ.易混辨析
1.肤浅vs浮浅
课本原句
　　青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。
辨析
　　肤浅：指事物浅而薄，侧重指表面的、不深刻的、低而浅的，多用于人的思想、认识、理论、体会和学识等。
浮浅：侧重指空虚不实或不大正派的，常用于指人的作风、品位方面，一般用于他人，含有明显的贬义。
即境活用
　　观众对历届春晚的批评，主要集中在“新鲜感不够”“主题挖掘肤浅”“表演形式华而不实”“题材内容脱离现实并牵强附会”“艺术追求浮浅粗放”等方面。
2.视而不见vs熟视无睹
课本原句
　　难道我们愿意做那种对关系到是否蒙受奴役的大问题视而不见、充耳不闻的人吗？
辨析
　　两者都有对某种现象不关心、不过问的意思。
视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见，侧重于不注意或不重视，看见了跟没看见一样，语气较轻。
熟视无睹：虽然经常看到，还跟没看到一样，语气较重。另外“视而不见”中间可以添加“视”的对象。
即境活用
　　“少儿暴力”尽管早已不是什么新鲜话题，但很有必要旧调重提，因为有的人对此是视而不见，有的人认为是小题大做，有的人对此熟视无睹，甚至已经麻木了。
第一步快读课文·明大意
《不自由，毋宁死》
1.这次演讲的场合、对象和目的是什么？
答：

明确：这次演讲的场合是弗吉尼亚州议会，对象是州议员，目的是让人们丢掉幻想，准备战斗。
2.作者为什么提出“诉诸武力，求助于战争”的策略？
答：
明确：作者从英国政府大规模备战的事实入手，揭示出英国必然发动战争的严峻事实，强调“诉诸武力”势在必行。
《奥林匹克精神》
3.用课文原句简括奥林匹克精神与纯粹的竞技精神之间的关系。
答：
明确：奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的，奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神。
4.重启古代奥林匹克运动的直接原因是什么？请用课文原句回答。
答： 　
明确：现在，我们正处于历史的转折关头。人类渴望进步，但又常常误入歧途。青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。
第二步精读课文·细揣摩

1.理解两篇文章的思想内容和演讲艺术。
2.认识独立自由的重要意义，树立热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。　　　
《不自由，毋宁死》
(一)阅读课文，思考并完成下面的问题。
1.演讲开头说：“没有人比我更钦佩刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。但是，人们常常从不同的角度来观察同一事物。”请问，“但是”一词在文中有什么表达作用？
答：
明确：欲抑先扬。用“但是”一词话题一转，就很礼貌而简洁地进入演讲的正题，让人能够接受，又抓住了听众的心理。
2.“我只有一盏指路明灯……难道就是最近接受我们请愿时所流露出的阴险微笑吗？”这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
答： 　
明确：①这段话运用了比喻、对比和反问的修辞手法。将“经验”比作“指路明灯”，为下文总结十年来英国政府的所作所为做铺垫。反问之中有对比、摆事实的说明方法。说明事实的本质，揭示英国政府诉诸武力的实质。②多种手法的综合运用，增强了演讲语言的感染力和表现力。
3.第三段中“难道我们还要求救于哀告与祈求吗？难道我们还有什么更好方法未被采用吗？”连续反问强调了什么观点？
答：
明确：连续反问，强调了主和派的哀告和祈求只能是自己欺骗自己的观点。
4.文章以“不自由，毋宁死”作结，表达了什么感情？有什么表达效果？
答： 　
明确：①文章以“不自由，毋宁死”作结，表达了作者誓为自由而战的决心。②将整个演讲推向高潮，大大坚定了听众武力抗争的信念。
5.文章为什么以“不自由，毋宁死”为题？
答：
明确：北美洲的原始居民长期受到英国殖民主义的残酷剥削和压迫，缺乏反抗精神，需要激励。这篇演讲词以“不自由，毋宁死”为题，高扬战斗的旗帜，表达了作者誓死争取自由、独立的坚定信念，体现了强烈的爱国之情，有着极强的鼓动性和感染力。
《奥林匹克精神》
(二)阅读课文，思考并完成下面的问题。
6.第一段中“在过去这五年内，世界崩溃了。虽然奥林匹克精神经历了这一切，但是，她没有恐惧，没有成为这场劫难的牺牲品。豁然开朗的前景证明，一个崭新的重要角色正等待着她”这几句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答：
明确：首先运用了对比的修辞手法，将“世界崩溃了”与“她没有恐惧，没有成为这场劫难的牺牲品”进行对比，突出奥林匹克运动强大的生命力。
其次运用了拟人的修辞手法，将奥林匹克精神拟人化，形象生动地展示了作者同奥林匹克运动非同寻常的感情。同时也表现出作者的乐观精神。
7.第二段中“当这种内心的悦乐向外突发，与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，当这种悦乐为阳光所萦绕，为音乐所振奋，为带圆柱形门廊的体育馆所珍藏时，该是怎样的情景呢？”这句话的作用是什么？
答：
明确：交代了奥林匹克精神的内涵，盛赞奥林匹克运动带给人精神上的幸福感，同时暗示了奥林匹克精神与竞技精神的区别。
8.顾拜旦以什么样的理念开创奥林匹克新的时代？
答： 　
明确：他的理念是把运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来。
9.第五段“奥林匹克精神是这种力量之一”这句话中的“力量”指什么？
答：
明确：这里的“力量”指精神力量，即人类留传下来的全部的优良传统、优美品质、精神精华。
10.怎样理解结尾“但待到日近中天时，阳光会普照大地。黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂上”这句话？
答：
明确：这句话运用了比喻的修辞手法，用“黄褐色的玉米”比喻奥运会即将获得的丰硕成果，表达了对美好未来的畅想。
锤炼语言　生动形象
[写法领悟]
《不自由，毋宁死》为了说明不武力抵抗的后果，突出了英国政府的残暴，先运用了排比的句式指出殖民地人民向英国殖民者的请愿、抗议、哀求等种种努力，又用“拜倒”“被人家轻蔑地一脚从御座前踢开了”的形象描写，极大地激起了妥协者的羞耻和愤慨之心。《奥林匹克精神》中“强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉”，“强健的肌肉”语言生动，给人以力量感；“欢乐”“活力”“镇静”“纯洁”作“源泉”的定语，丰富了“源泉”的内涵，读起来又极具音乐感。两篇演讲都善于锤炼语言，做到了生动形象。
要做到语言生动，须从下面几方面入手：
1.用形象描写代替抽象交代
如“繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”。通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现“想家”，这样的“想家”就具体可感了。
2.用词精当，以达到形象生动的效果
首先用词准确。其次注意化静为动，化无形为有形，让语言活起来。第三避免用词重复、单调。如“火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要舔着楼板了”，其中“火舌”一词就比“火苗”或“火焰”更准确更形象。一个“舔”字，则更生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人以形象具体的感受。
3.运用修辞
特别是比喻、拟人等修辞手法的运用，使语言生动形象。如“她瘦得如秋天的田野上一棵孤零零的高粱”运用比喻，突出了她的形象特点。
欣赏下面的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。
要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。
答：


参考答案：(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。
(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
18世纪中叶，北美殖民地人民同英帝国主义之间的矛盾日益加深，人民要求独立的呼声越来越高。面对殖民者在政治上和军事上的控制与镇压，面对主和派和保守派的屈服、妥协，帕特里克·亨利指出“沉湎于希望的幻觉是人的天性。我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向，有倾听女海妖惑人歌声的倾向，可那是能将人化为禽兽的惑人的歌声”，所以人应该不畏强权，抵御诱惑，抛弃幻想，以“不自由，毋宁死”为决心，用鲜血和生命换取独立、自由和真正的和平。亨利的这种主张不仅是对个人幸福的追求，更多的是源于对这个国家的热爱。
2.从名言中积累
(1)浮生六十度春秋，无辱无荣尽自由。 ——杨公远
(2)自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。 ——鲁迅
(3)自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。 ——塞万提斯
(4)自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠
(5)生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。 ——裴多菲
(6)一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。 ——罗曼·罗兰
(7)真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。
——罗·科林伍德
3.从历史中积累
有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中做宰相。庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活在地上到处爬？”两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。”庄子说：“是啊！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在地走。”
4.从佳作中积累
自由之境说到底与外界无关，和心境相连。身陷囹圄，也可以神思飞扬，心骛八极。脚镣手铐的戴望舒，依旧可以用残损的手掌抚触他无限心疼的华夏大地！寄身俗世，也可以睥睨万物，挥洒性情。官场落魄的陶渊明，虽然“结庐在人境”，不是照样找到了“而无车马喧”的宁静，拥有了自己的自由王国？
(二)这样运用素材
鸟只有在寥廓的天空中才能尽情地翱翔，鱼只有在宽阔的江河中才能欢快地游弋，雄狮只有在一望无垠的草原上才会充分显示出自己的威风，人只有在自由的条件下才会有梦想的生活。一切理想、抱负都只有在自由的前提下才有可能实现。拥有自由，人才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要，它是一种境界，一种追求。帕特里克·亨利的“不自由，毋宁死”一直激励着人们为自由而战。
[领悟]　该作文片段先以鸟、鱼、雄狮的自由作类比，引出人的自由，说明自由甚至比生命还重要的道理，最后以课文素材帕特里克·亨利的“不自由，毋宁死”对人们的激励作结，论证层次分明，论据恰当。
　　①啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已。你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
②啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；可使人体运动富有节律；使动作变得优美，柔中含有刚毅。
③啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。
④啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是勇于搏击。若不为此，敏捷、强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
⑤啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。但他内心深处受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。
⑥啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理更加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。
⑦啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体，防病患于未然，使运动员得到启迪；让后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠的荣誉。
⑧啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改善要同时抓起。你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你告诫人们遵守规则，发挥人类最大的能力而又无损健康的肌体。
⑨啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而公平竞赛的动力。
?佳作赏析
《体育颂》是近代体育史上的一篇经典著作，它是顾拜旦体育思想的体现，是奥林匹克理想的升华。全文是一种散文诗的风格，以美丽的诗的语言热情歌颂了体育的社会功能和人类的伟大理想，语言优美含蓄，思想睿智深刻。
?写作借鉴
1.学开头
第①段是全文的灵魂，用比喻的手法歌颂了体育的至高无上和对人类的影响，表达了顾拜旦的体育观。
2.学结构
第②段到第⑨段，分别用美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、培育、进步与和平来歌颂体育的本质和功能。
这几个段落形成了“并列式”的排比结构，使文章读起来铿锵有力，朗朗上口。
3.学比喻
从第②段到第⑨段，每段开头的第一个句子都运用了比喻的手法来歌颂体育的功能。
4.学人称
全文运用第二人称代词“你”的称呼语，亲切自然，如久别重逢的老友，更具有说服力，形象生动。
5.学结尾
文章结尾升华了主旨，“体育”是“使不同民族特质成为高尚而公平竞赛的动力”。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　好①人之所恶②，恶人之所好，是谓拂③人之性，菑④必逮⑤夫身。 ——《大学·第16章》
注释：①好：爱好，喜欢。②恶：厌恶。③拂：违反。④菑：古“灾”字。⑤逮：及至。
[翻译]　喜好人们所厌恶的，厌恶人们所喜好的，这就叫作违背人的本性，灾害必定会落到他的身上。
[明理知义]　领导者要亲贤人，远小人，以民众的好恶为好恶，要以民为本。
范式言而有信
范式①，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生②，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过③拜尊亲，见孺子焉。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔⑤以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑥邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑦。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。(选自《后汉书》)
[注]　①范式：东汉金乡人，历任荆州刺史、庐江太守等职，有才华和威名。②诸生：求学的人。③过：拜访，探望。④克：约定或限定。⑤馔：酒食。 ⑥审：确定。⑦乖违：违背，此指违约。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。
译文：
参考答案：后来当约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉他母亲，请他母亲准备酒菜招待范式。
参考译文：
范式字巨卿，是山阳金乡(今山东金乡县)人。年轻时在太学求学，成为众多求学者之一，与汝南张劭是同窗好友。张劭字元伯，两人同时离开太学返乡。范式对张劭说：“两年后我将到你家拜见您的父母，看看您的孩子。”于是约好了日期。后来当约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉了他母亲，请他母亲准备酒菜招待范式。母亲问：“你们分别已经两年了，相隔千里，你就那么认真地相信他吗？”张劭回答：“范式是一个讲信用的人，他一定不会违约的。”母亲说：“如果真的是这样，那我就为你酿酒。”到了约好的那日，范式果然到来，在厅堂中大家一起饮酒，尽欢而别。

宁泽涛，1993年3月6日出生于河南省郑州市，中国人民解放军海军游泳队运动员。主攻短距离游泳，主项为自由泳。2014年9月23日，在第十七届亚运会男子50米自由泳决赛中，宁泽涛为中国游泳队收获男子项目的首枚金牌。2015年喀山游泳世锦赛，男子100米自由泳决赛，宁泽涛以47秒84的成绩夺冠，夺取亚洲在该项目上的首枚金牌。宁泽涛今天的成就，与他平时的刻苦训练分不开。他说：“夺冠没有秘诀，靠的是年复一年、日积月累的刻苦训练。”他训练时特别刻苦，特别勤奋，也特别认真，很多时候，别的学员中间休息，他都还在坚持练习，从来没有因为训练而叫苦。宁泽涛这些年来还受到伤病困扰，右膝在发育过程中骨头钙化，走路训练疼痛难忍，还遭遇了手腕扭伤、胸椎错位等，也曾因为贪吃火腿肠、午餐肉、咸蛋等，兴奋剂检测结果呈阳性被禁赛。这些磨难和挫折都没有把宁泽涛打垮，反而使他愈挫愈强。
当挫折不期而遇时，只有敢于直面挫折、驾驭挫折之上的人才能到达成功的彼岸，而宁泽涛认为自己还在路上。“我的事业才刚刚起步。我要感谢挫折，磨炼我的意志，让我变得更加强大，人生更加丰富多彩。”
[人生教益]　当挫折不期而遇时，只有敢于直面挫折、勇于拼搏才能到达成功的彼岸。
一、语言表达专练
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①法国总统奥朗德25日在巴黎宣称，制造巴黎和布鲁塞尔系列袭击的恐怖网络正在______，但恐怖主义的威胁仍在。
②英国格拉斯哥市以其辉煌的文化和传统闻名于世，每年各种节日和庆祝活动不断，游客无论何时来到，都可以________在歌乐舞蹈的欢腾中。
③二月二这一天，我国各地都会举行不同形式的祭龙风俗，________风调雨顺。
A.崩溃　沉浸　乞求　　　　　 B.瓦解　沉浸　祈求
C.瓦解　沉湎　乞求 D.崩溃　沉湎　祈求
解析：选B　①句意是使恐怖网络解体、垮台，该用“瓦解”。②句意是游客处于欢乐的情景中，该用“沉浸”。③句意是请求风调雨顺，较为抽象，该用“祈求”。
2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A.韩国总统朴槿惠在国会发表了国情演说，称“金正恩正肆无忌惮地在危险道路上狂奔”。
B.对党员干部、尤其是领导干部来说，理想信念绝不是高高在上、虚无缥缈的东西，而是一个人的精神支柱和思想“总开关”，是一个人世界观、人生观、价值观的综合展现。
C.近日，俄罗斯一特种兵被IS包围，将生死置之不理，呼叫空袭炸自己与敌人同归于尽。
D.深圳市委书记马兴瑞在《民心桥》节目表示，高房价是深圳当前难解决的大问题，但政府不可能袖手旁观。
解析：选C　“置之不理”意为放在一边，不理不睬。此处是把生死不放在心上，该用“置之度外”。
3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是(　　)
A.在高考改革过程中，配套制度建设更为重要，需要完善高考评价机制，避免招录环节腐败，最大限度维护教育公平与考生利益。
B.国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸” 实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，于3月31日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。
C.目前我国已经进入人口老龄化快速发展期，延迟退休年龄，客观上有助于缓解老龄化带来的社会抚养。
D.先生，这些都是战争和征服的工具，是国君最后采取的手段。
解析：选A　B项，逻辑不当，去掉“禁止”。C项，成分残缺，句末加上“压力”。D项，语序不当，将“最后”放在“手段”之前。
4.把下列带序号的句子组成语意连贯的一段话并填入横线 处。(只填序号)
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？
答：　
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克提翁神庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
解析：文段开头谈废墟之美，应接着此话题写，首先应接②①，③中“这种想象”指①中谈到的，⑤继续谈“想象”，④谈废墟美的结果。
答案：②①③⑤④
5. 在横线处补写恰当的语句，使语段完整。
奥运会美不胜收：举重是拔山盖世之美，短跑是　　　　　　　　　　　　，花样游泳是芙蓉出水之美，跳远是　　　　　　　　　　　　，跳高是　　　　　　　　　　　　。奥运会不正是一场美的盛会吗？
参考答案：利箭离弦之美　龙腾虎跃之美　鱼跃龙门之美(比喻恰当、句式整齐即可)
6.下面是2022年北京冬奥会的会徽，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。
答：


参考答案：会徽主体是一汉字“冬”，字形由冰雪运动赛道和运动员组成。下方是奥运五环标志，英文北京(BEIJING)Candidate City和2022分列“冬”的两侧，其中冬的两点草写与2022的第一个“2”重合。整个画面体现了“北京2022年冬奥会”之意。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
就职演说词
奥巴马
①同胞们，我今天站在这里，因为面前的任务而感到谦卑，因为你们的信任而心存感激，同时铭记先辈们所做出的巨大牺牲。
②众所周知，我们目前正处在危机之中。房屋失去了，工作丢掉了，商业萧条了，我们的卫生保健耗资巨大，我们太多的学校不合格，每天都能找到更多的证据表明我们利用能源的方式使得对手更加强大，并且威胁到了我们整个星球。
③这些数据和统计都是危机的表现特征。虽然无法具体测量，但产生的深远影响使我们的信心受到了侵蚀——担心美国的衰退不可避免，担心下一代会降低他们的期待。今天我要向你们说的是，我们面临的挑战是真实存在的。这些挑战很多，而且非常严重，它们不会轻易地或者在短时间内得以解决。但大家也必须认识到，美国，终将会解决这些困难。
④今天，我们聚集在这里，是因为我选择用希望来战胜恐惧，用团结来战胜冲突与分歧。今天，我们来到这里将结束悲戚和错误的承诺，抛弃指责和教条主义这些扼杀我们政治的东西。我们仍然是一个年轻的国家，但现在应该摒弃充满孩子气的行为，重申我们不朽的精神，选择我们更好的历史，弘扬那些珍贵而且高尚的理念，并将这一代一代地传递下去。上帝认为天下众生皆平等，众生皆自由，而且都应该拥有追求幸福的机会。
⑤在重申我们国家的伟大时，我们必须明白，伟大绝对不会是一种馈赠，而是要靠我们去努力争取。我们的征途从来没有捷径，也不属于那些胆怯懦弱、消极工作或者只追求财富名利的人。为了我们，他们整理起自己不多的物品开始穿越大海寻找新的生活；为了我们，他们在血汗工厂辛苦劳作，忍受着皮鞭的抽打并且犁开坚硬的土地；为了我们，他们在诸如康科得、盖茨堡、诺曼底等地方作战并献出生命。
⑥这些男男女女们不停地奋斗和牺牲，目的只是过上更好一些的生活。在他们的眼中，美国比他们个人的抱负更加重要，也比所有出身、财富或者宗派之间的差别更加重要。这就是我们今天仍在继续的征程。我们仍然是世界上最繁荣、最强大的国家。当这场危机开始后，我们工人的生产力并没有下降，我们的思想也没有失去创造力，我们现在需要的商品和服务，并没有比上周、上月或者去年减少，我们的生产力并没有降低。从今天开始，我们必须振作起来，拂去身上的灰尘，重新开始振兴美国。
⑦环视周围，到处是要做的工作。目前的经济状况要求我们采取大胆和迅速的行动，我们将采取行动，不仅是创造新的工作岗位，而且是为经济的增长奠定新的基石。我们将建设道路和桥梁、电网和数字网络，它们将为我们的商业活动服务，把我们联系在一起。我们将使科学回归其位，应用科学技术来提高医疗的质量并降低其费用。我们将利用太阳能、风能、潮汐能来驱动我们的汽车，运营我们的工厂。我们将变革我们的学校、学院和大学以满足新时代的需求。这些是我们能够做的，我们将做这一切。
⑧现在，有些人质疑我们的雄心壮志。他们称，我们的制度不能容忍太多宏伟的计划，他们很健忘，因为他们已忘记了这个国家曾经做过的事情，忘记了自由的男女在想象力和共同目标、必要性和勇气相结合的情况下所能取得的成就。
⑨愤世嫉俗者未能理解的是，他们脚下的土地已发生了变动，过去那种消耗我们太长时间的陈腐的政治争论将不会重现。我们今天问的问题将不是我们的政府是过大或者过小，而是它是否有效，它是否能帮助家庭找到可支付体面工资的工作，向他们提供可支付得起的医疗服务，提供有尊严的退休。当答案是肯定的时候，我们就会推动这一项目。当答案是否定的时候，我们就会结束这一项目。我们所有管理公共资金的人将在这一标准下工作——明智地花钱、改变坏习惯，使我们的活动透明化，因为只有这样，我们才能恢复人民和政府之间的至关重要的信任。
⑩当我们展望未来的路途，我们怀着谦卑的感激想起此时此刻正守卫在边远的沙漠和山区的勇敢的美国人。我们之所以尊敬他们，不仅仅因为他们为我们的自由保驾护航，更是因为他们践行着服务的精神，以及在比自身更宏伟的事物上寻找意义的崇高意愿。然而就在此时，这个将影响一代人的时刻，我们所有人需要的正是这种精神。
(有删改)
7.请用一句话概括第③自然段的主要意思。(25字以内)
答：

参考答案：美国正面临着严重的危机和挑战，但有信心解决。
8.请结合上下文谈谈你对“现在应该摒弃充满孩子气的行为”这句话的理解。
答：

参考答案：美国虽然面临很多困难，但是不应该像小孩子一样感情用事，应该对未来充满信心。
9.选文第⑤自然段运用了什么修辞手法？有何作用？
答：

参考答案：排比。表达了作者对为国奋斗的人们的高度赞扬，作者运用排比修辞，演讲起来朗朗上口，有一股巨大的力量，增强了语气和表达效果，给听众的心灵一种强烈的震撼，从而引起听众强烈的共鸣。
10.在这段选文中，奥巴马的演讲涉及了哪些内容？请概括说明。
答：
参考答案：涉及了美国面临的危机与挑战、怎样面临危机与挑战、平息外界质疑。
课件67张PPT。肤浅肤浅浮浅视而不见视而不见熟视无睹不自由，毋宁死 奥林匹克精神
一、语言表达专练
1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①法国总统奥朗德25日在巴黎宣称，制造巴黎和布鲁塞尔系列袭击的恐怖网络正在______，但恐怖主义的威胁仍在。
②英国格拉斯哥市以其辉煌的文化和传统闻名于世，每年各种节日和庆祝活动不断，游客无论何时来到，都可以________在歌乐舞蹈的欢腾中。
③二月二这一天，我国各地都会举行不同形式的祭龙风俗，________风调雨顺。
A.崩溃　沉浸　乞求　　　　　 B.瓦解　沉浸　祈求
C.瓦解　沉湎　乞求 D.崩溃　沉湎　祈求
解析：选B　①句意是使恐怖网络解体、垮台，该用“瓦解”。②句意是游客处于欢乐的情景中，该用“沉浸”。③句意是请求风调雨顺，较为抽象，该用“祈求”。
2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A.韩国总统朴槿惠在国会发表了国情演说，称“金正恩正肆无忌惮地在危险道路上狂奔”。
B.对党员干部、尤其是领导干部来说，理想信念绝不是高高在上、虚无缥缈的东西，而是一个人的精神支柱和思想“总开关”，是一个人世界观、人生观、价值观的综合展现。
C.近日，俄罗斯一特种兵被IS包围，将生死置之不理，呼叫空袭炸自己与敌人同归于尽。
D.深圳市委书记马兴瑞在《民心桥》节目表示，高房价是深圳当前难解决的大问题，但政府不可能袖手旁观。
解析：选C　“置之不理”意为放在一边，不理不睬。此处是把生死不放在心上，该用“置之度外”。
3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是(　　)
A.在高考改革过程中，配套制度建设更为重要，需要完善高考评价机制，避免招录环节腐败，最大限度维护教育公平与考生利益。
B.国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸” 实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，于3月31日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。
C.目前我国已经进入人口老龄化快速发展期，延迟退休年龄，客观上有助于缓解老龄化带来的社会抚养。
D.先生，这些都是战争和征服的工具，是国君最后采取的手段。
解析：选A　B项，逻辑不当，去掉“禁止”。C项，成分残缺，句末加上“压力”。D项，语序不当，将“最后”放在“手段”之前。
4.把下列带序号的句子组成语意连贯的一段话并填入横线 处。(只填序号)
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？
答：　
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克提翁神庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
解析：文段开头谈废墟之美，应接着此话题写，首先应接②①，③中“这种想象”指①中谈到的，⑤继续谈“想象”，④谈废墟美的结果。
答案：②①③⑤④
5. 在横线处补写恰当的语句，使语段完整。
奥运会美不胜收：举重是拔山盖世之美，短跑是　　　　　　　　　　　　，花样游泳是芙蓉出水之美，跳远是　　　　　　　　　　　　，跳高是　　　　　　　　　　　　。奥运会不正是一场美的盛会吗？
参考答案：利箭离弦之美　龙腾虎跃之美　鱼跃龙门之美(比喻恰当、句式整齐即可)
6.下面是2022年北京冬奥会的会徽，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。
答：


参考答案：会徽主体是一汉字“冬”，字形由冰雪运动赛道和运动员组成。下方是奥运五环标志，英文北京(BEIJING)Candidate City和2022分列“冬”的两侧，其中冬的两点草写与2022的第一个“2”重合。整个画面体现了“北京2022年冬奥会”之意。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
就职演说词
奥巴马
①同胞们，我今天站在这里，因为面前的任务而感到谦卑，因为你们的信任而心存感激，同时铭记先辈们所做出的巨大牺牲。
②众所周知，我们目前正处在危机之中。房屋失去了，工作丢掉了，商业萧条了，我们的卫生保健耗资巨大，我们太多的学校不合格，每天都能找到更多的证据表明我们利用能源的方式使得对手更加强大，并且威胁到了我们整个星球。
③这些数据和统计都是危机的表现特征。虽然无法具体测量，但产生的深远影响使我们的信心受到了侵蚀——担心美国的衰退不可避免，担心下一代会降低他们的期待。今天我要向你们说的是，我们面临的挑战是真实存在的。这些挑战很多，而且非常严重，它们不会轻易地或者在短时间内得以解决。但大家也必须认识到，美国，终将会解决这些困难。
④今天，我们聚集在这里，是因为我选择用希望来战胜恐惧，用团结来战胜冲突与分歧。今天，我们来到这里将结束悲戚和错误的承诺，抛弃指责和教条主义这些扼杀我们政治的东西。我们仍然是一个年轻的国家，但现在应该摒弃充满孩子气的行为，重申我们不朽的精神，选择我们更好的历史，弘扬那些珍贵而且高尚的理念，并将这一代一代地传递下去。上帝认为天下众生皆平等，众生皆自由，而且都应该拥有追求幸福的机会。
⑤在重申我们国家的伟大时，我们必须明白，伟大绝对不会是一种馈赠，而是要靠我们去努力争取。我们的征途从来没有捷径，也不属于那些胆怯懦弱、消极工作或者只追求财富名利的人。为了我们，他们整理起自己不多的物品开始穿越大海寻找新的生活；为了我们，他们在血汗工厂辛苦劳作，忍受着皮鞭的抽打并且犁开坚硬的土地；为了我们，他们在诸如康科得、盖茨堡、诺曼底等地方作战并献出生命。
⑥这些男男女女们不停地奋斗和牺牲，目的只是过上更好一些的生活。在他们的眼中，美国比他们个人的抱负更加重要，也比所有出身、财富或者宗派之间的差别更加重要。这就是我们今天仍在继续的征程。我们仍然是世界上最繁荣、最强大的国家。当这场危机开始后，我们工人的生产力并没有下降，我们的思想也没有失去创造力，我们现在需要的商品和服务，并没有比上周、上月或者去年减少，我们的生产力并没有降低。从今天开始，我们必须振作起来，拂去身上的灰尘，重新开始振兴美国。
⑦环视周围，到处是要做的工作。目前的经济状况要求我们采取大胆和迅速的行动，我们将采取行动，不仅是创造新的工作岗位，而且是为经济的增长奠定新的基石。我们将建设道路和桥梁、电网和数字网络，它们将为我们的商业活动服务，把我们联系在一起。我们将使科学回归其位，应用科学技术来提高医疗的质量并降低其费用。我们将利用太阳能、风能、潮汐能来驱动我们的汽车，运营我们的工厂。我们将变革我们的学校、学院和大学以满足新时代的需求。这些是我们能够做的，我们将做这一切。
⑧现在，有些人质疑我们的雄心壮志。他们称，我们的制度不能容忍太多宏伟的计划，他们很健忘，因为他们已忘记了这个国家曾经做过的事情，忘记了自由的男女在想象力和共同目标、必要性和勇气相结合的情况下所能取得的成就。
⑨愤世嫉俗者未能理解的是，他们脚下的土地已发生了变动，过去那种消耗我们太长时间的陈腐的政治争论将不会重现。我们今天问的问题将不是我们的政府是过大或者过小，而是它是否有效，它是否能帮助家庭找到可支付体面工资的工作，向他们提供可支付得起的医疗服务，提供有尊严的退休。当答案是肯定的时候，我们就会推动这一项目。当答案是否定的时候，我们就会结束这一项目。我们所有管理公共资金的人将在这一标准下工作——明智地花钱、改变坏习惯，使我们的活动透明化，因为只有这样，我们才能恢复人民和政府之间的至关重要的信任。
⑩当我们展望未来的路途，我们怀着谦卑的感激想起此时此刻正守卫在边远的沙漠和山区的勇敢的美国人。我们之所以尊敬他们，不仅仅因为他们为我们的自由保驾护航，更是因为他们践行着服务的精神，以及在比自身更宏伟的事物上寻找意义的崇高意愿。然而就在此时，这个将影响一代人的时刻，我们所有人需要的正是这种精神。
(有删改)
7.请用一句话概括第③自然段的主要意思。(25字以内)
答：

参考答案：美国正面临着严重的危机和挑战，但有信心解决。
8.请结合上下文谈谈你对“现在应该摒弃充满孩子气的行为”这句话的理解。
答：

参考答案：美国虽然面临很多困难，但是不应该像小孩子一样感情用事，应该对未来充满信心。
9.选文第⑤自然段运用了什么修辞手法？有何作用？
答：

参考答案：排比。表达了作者对为国奋斗的人们的高度赞扬，作者运用排比修辞，演讲起来朗朗上口，有一股巨大的力量，增强了语气和表达效果，给听众的心灵一种强烈的震撼，从而引起听众强烈的共鸣。
10.在这段选文中，奥巴马的演讲涉及了哪些内容？请概括说明。
答：
参考答案：涉及了美国面临的危机与挑战、怎样面临危机与挑战、平息外界质疑。
第16课 白发的期盼(节选)永不消逝的歌声
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作者简介
生平经历
　　温秋阳，1967年生，哈尔滨人。高级编辑。1989年北京广播学院文艺编辑系毕业。1989年至1991年在黑龙江人民广播电台新闻部工作。1991年到北京广播学院新闻系攻读硕士研究生。1994年获新闻系硕士学位，同年分配至中央人民广播电台社教中心。现任《都市森林》节目制作人。还做过发展研究工作，著有《中国特色应急广播研究》。2013年，被评为国家新闻出版广播电视“百优理论人才”。
主要作品
　　主创《在爱的怀抱中》《让欢笑代替哀愁》《无臂蛙王》《传唱到今天的千年史诗》等节目。
生平经历
　　赵薇，中央人民广播电台“文艺之声”副总监。多次担任中央人民广播电台春节联欢晚会导演、黄金周文艺大联播策划，担任中央台《中华神韵》《流行经典》《中国金唱片》《娱乐周报》《天地喜洋洋》《国家大剧院》《民歌中国》《放歌奥运》等音乐、文艺节目监制。
主要作品
　　作品有《永不消逝的歌声——纪念音乐家王洛宾》《不尽情思铸心碑——纪念周恩来诞辰百年》《璀璨星光路——纪念新中国电影50年》等。
(一)背景链接
《白发的期盼(节选)》
改革开放以来，中国社会发生了巨大变化，变化之一是传统大家庭模式的改变。到外地求学、工作的年轻人越来越多，“父母在，不远游”已经变成了千里万里之外通过电话嘘寒问暖。老年人需要亲情的慰藉，做儿女的却于奔忙之中鲜有顾及。如何解决传统的传承与现代生活方式之间的矛盾？在中国迈向现代化的进程中，是不是一定要以牺牲老年人对亲情的需求为代价？年轻人在精神的独立和现实的忙碌之外还能为白发爹娘做些什么？这就是《白发的期盼》的创作动机。
《永不消逝的歌声》
有“西部歌王”之称的王洛宾于1996年3月14日在军区总医院因病逝世。享年83岁。作者以前访问过他，并于4月24日播出，以此来纪念这位伟大的音乐家。
(二)常识整理
1.人物专访
“人物专访”是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，是一种深层次的专题性的新闻报道方式。
采访对象可以是社会名流、权威人士，也可以是新闻人物。采访内容有的侧重观点采访，有的侧重信息采访，有的侧重个性采访。
采访问话应注意四个方面：(1)提问前要了解对方；(2)必须有明确的意图和目的；(3)问题要准确具体；(4)问题要简洁口语化。
2.广播稿
广播稿是为广播需要而准备的文稿。广播新闻传播速度快、传播范围广、听觉优先和简短的特点，决定了广播稿应该具备以下特点：
一是通俗口语化，明白易懂。
二是结构简洁明了。受时间的限制，广播稿要注意干脆利索。
三是生动活泼。写法、语言要富于变化，避免单调乏味；要侧重具体事例，少用抽象议论。
四是主题单一集中。
五是音调和谐，讲究抑扬顿挫，悦耳动听。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
(1)赡养(shàn)　　　　　　　 (2)拎着(līn)
(3)空巢(cháo) (4)惶恐(huánɡ)
(5)融洽(qià) (6)脍炙人口(kuài)
(7)恪守(kè) (8)镌刻(juān)
(9)病榻(tà)
Ⅱ.多音字
1.组词辨析法
(1)累 (2)圈
(3)着 (4)埋
2.语境辨析法
(1)他对待工作绝不马虎，谈起线路管内设备的质量、病害频发处(chù)所及处(chǔ)理最佳方法，他如数家珍。
(2)近日，两个消息引人关注，一是俩熊猫在洛阳“安家”，并有专职的四川“厨师”伺(cì)候；二是泰兴的三名男子竟将约200吨的废机油等物，从浙江非法收集后偷运至丹阳，准备伺(sì)机露天焚烧，但事发当天被警方缉捕。
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1.天伦之乐：泛指家庭中亲人团聚的快乐。天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。
2.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
3.搬砖砸脚：搬起砖头砸了自己的脚，比喻自作自受、自食恶果。
4.脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。
5.不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
6.泥泞不堪：形容脚下或者前面的路曲折难行，前方困难重重；形容眼前形势很不乐观，陷入麻烦中难以脱身。
7.情不自禁：感情激动，控制不住自己。
8.不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。
9.融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。
10.厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充分才能办好事情。
语境运用(辨析正误)
承诺是一种责任，无论承诺是否能兑现，都需要经常和孩子沟通，这样，才能让孩子在耳熟能详中养成信守承诺的好习惯。
辨析：“耳熟能详”运用错误，应改为“耳濡目染”(耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响)。
Ⅱ.易混辨析
赡养vs抚养vs扶养
课本原句
　　老年人的精神赡养就是指外界用很好的表达方式去满足老年人的精神需求，从而保持老年人持续的完好的一种精神状态。
辨析
赡养：供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行帮助。
抚养：爱护并教养，使之除了正常地生活下去以外，还要受到呵护、培养、教育，一般用于长对幼(包括兄姐对弟妹)，适用范围较窄。
扶养：养活，侧重于扶助、供养，使之能正常地生活下去，可以用于长对幼、少对长，也可以用于平辈之间，适用范围较广。
即境活用
　　①新颁布的《老年人权益保护法》规定，子女应定期看望或问候父母，其立法的理论基础是“精神赡养”。
②有些无儿女的家庭就想办法抚养孤儿，为防老做准备。
③陈战的父母遇难后，他们兄弟俩就由一对六十多岁的夫妇来扶养。
第一步快读课文·明大意
《白发的期盼(节选)》
1.老人期盼什么？
答：
明确：期盼儿女常回家看看，一家人团团圆圆。
2.本节目的中心话题是什么？
答：
明确：老年人的精神赡养问题。
《 永不消逝的歌声》
3.青年时代的王洛宾有着怎样的梦想？他为什么又专注于西部民歌的创作？
答： 　
明确：①曾梦想到巴黎深造，登上高雅艺术的神圣殿堂。②西部民歌平实质朴的语言和悲切哀婉的旋律引起他心灵的震撼。
4.王洛宾为什么被称为“西部歌王”？
答：
明确：长期生活在西部；创造的歌曲多是通过对西部民歌的筛选、提炼而编写成的。
第二步精读课文·细揣摩
1.理解两篇文章的思想内容和采访艺术。
2.品味精神赡养的内涵，树立关爱老年人的理念；理解王洛宾的精神品格。
　　　
《白发的期盼(节选)》
(一)阅读课文，思考并完成下面的问题。
1.文章一开始举了怎样一个例子？这样导入有什么好处？
答：
明确：①文章一开始举了一位退休的孤独老人的不幸遭遇，引出一个严峻的问题：老年人的精神需求不容忽视。②这样的导入扣人心弦，富有震撼力，使人们增强了对老年人精神需求的重要性和迫切性的认识。
2.林女士、严女士、冯先生、张女士等几位老人的谈话提出了什么问题？
答：
明确：①老年人的精神需求得不到满足的严峻性。②老人孤单、寂寞、无聊、苦闷，并且不需要物质方面的资助的普遍性。
3.青年人对精神赡养的态度是什么？与他们对话体现了作者什么样的意图？
答：
明确：(态度)家庭观点淡薄，对“精神赡养”根本没形成认识。
(意图)表现青年人认识上的误区，强调呼吁“精神赡养”的重要性。
4.插入《常回家看看》的歌词有什么作用？
答：
明确：前边的交谈说明了很多老年人很孤独，下文则谈年轻人大都不“常回家看看”，在交谈过程中是一个转折和过渡；歌词唱出了老年人的心声，衬托出老年人的孤独；引出了下面的话题，说明现实生活中连“常回家看看”这并不高的要求都满足不了，深化了文章主旨。
《 永不消逝的歌声》
(二)阅读课文，思考并完成下面的问题
5.文章的开头设置了为王洛宾送行的情景有什么作用？
答：
明确：①这里的情景设置就是这篇音乐节目的动情点。②作者用优美的文字和音乐共同构筑了一个情景，使听众陷入一种既悲伤而又肃然起敬的情感之中。③利用情景设置悬念，为倾听下文做了情感铺垫。
6.王洛宾成功的秘诀有哪些？
答：
明确：①王洛宾将自己深深植根于民歌的土壤，搜集、整理、改编西北民歌；②把民间歌曲和艺术歌曲，融合到一种浑然一体的境界。融会贯通，厚积薄发，这是王洛宾恪守的创作原则。
7.文中为什么提到“狱中的白杨”？ 有何作用？
答：
明确：“狱中的白杨”见证了王洛宾的狱中岁月，其结实、挺拔的躯干，昭示了王洛宾虽处困境但仍不放弃的信念和理想的顽强与坚韧。
8.文中不时插入歌曲，有什么表达效果？
答：
明确：文章插入王洛宾改编的歌曲，增强了广播的感染力，调节了广播的节奏；不时插入歌曲，更突出王洛宾这位“西部歌王”的地位、成就和艺术特点。
9.文中详细描写王洛宾去世时的情景，有什么作用？
答：
明确：①因有太多未竟的事而对人世充满留恋，表现了王洛宾执着于歌曲创作的崇高品质，表达了对王洛宾的崇敬之情。②写王洛宾的去世，与文章开头写送别王洛宾相照应，使文章结构完整，前后照应。
如何做到语言交流中的得体
[写法领悟]
两篇文章在行文中都做到了语言的得体。往往设身处地，以能使采访对象容易接受的方式提问，作者为了激发采访对象积极参与的愿望，使他们能够敞开心扉，坦诚交流，如采访高先生时说“问题是现在小孩学习都很紧张，又学这个，又学那个的”，既指出高先生拿鸟当孙子的孤独事实，又体谅了小孩子的学业太重，不能看望老人的苦衷。
1.看准对象，掌握分寸
交际对象主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。
2.适应场合，巧妙用语
场合包括时间、地点、氛围等具体因素。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重；在欢乐的场合，应该轻松、愉快。
3.把握语体，用语准确
(1)文体：议论文准确严密，记叙文流畅生动，说明文平实严谨，新闻稿简洁扼要，广播稿明白清楚，广告词通俗凝练，合同严密清楚，贺词热情洋溢。
(2)语体：口头语通俗易懂，书面语庄重典雅。文体与语体要做到和谐统一。
4.明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
5.注意遣词，谦敬恰当
很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称呼对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。
(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。
答：
(2)庄重、严肃的正规口语体。
答：
(3)含蓄、富有文采的口语体。
答：
(4)给你的辅导老师发一则短信，报告获奖情况和自己的心情。
答：
参考答案：(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。(或：多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。)
(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。
(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。(或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。)
(4)老师，我获得了一等奖。感谢一年来您对我的辛勤培育和同学们对我的帮助，谢谢你们！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
温秋阳在接触、采访众多老人的过程中，体会到了当今老年人的切肤之痛——精神赡养的匮乏。文章通过一组人物的谈话，摆出了目前在老人赡养方面存在的问题，指出了亲情的重要性，告诉我们，父母不仅需要物质赡养，还需要精神赡养。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，每一个儿女都应更多地关心父母，不要为自己留下终生的遗憾。
2.从现实中积累
夏伯根老人是邓小平的继母，四川解放后，邓小平坐镇重庆，有了一个安稳的家庭后，邓小平就承担起赡养继母的义务，让夏伯根老人享受天伦之乐。调到中央工作后，邓小平也把继母一同带到北京，使老人安度幸福的晚年。夏伯根老人在跟随邓小平一家生活的这些年里，邓小平夫妇待她如亲母，从不分你我，在饮食、卫生、穿戴等生活方面，十分周全地照顾老人、安抚老人，使她晚年心情愉快。夏伯根老人能够高寿，与邓小平夫妇对她几十年如一日的敬重、关心、照顾是分不开的。
3.从佳作中积累
(1)亲情就是父亲扬起的手掌、颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水、柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光、尊敬的语言和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石，亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
(2)亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。
4.从名言中积累
(1)父母在，不远游，游必有方。 ——孔子
(2)谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊
(3)一间茅屋何所值？父母之乡去不得。 ——王建
(4)要知父母恩，怀里抱儿孙。 ——谚语
(5)骨肉之间，多一分爱，便多一分亲情。 ——黄宗羲
(二)这样运用素材
古语说：“百善孝为先。”意思是说孝敬父母位居一切美德之首，是做人的根本。古今中外，有许多孝敬父母的典范，早在我国东汉末年便有“黄香孝亲”这一历史佳话。黄香生于一个贫苦家庭，到了夏天，十分闷热，使人晚上难以入睡，于是黄香每到睡前就给他的父亲扇凉，直至父亲睡着。革命导师恩格斯孝敬母亲的故事也为人称颂，父亲去世后，留下了一笔可观的遗产，引起了他几个兄弟之间的财产纠纷，为了不让身患重病的母亲伤心，他主动放弃了那份属于他的遗产，平息了家庭可能出现的纠纷。一代伟人邓小平几十年如一日赡养、孝顺继母夏伯根，使得老人晚年安康幸福。他们都以自己的行动为世人做出了榜样。
[领悟]　该作文片段以“孝敬父母位居一切美德之首，是做人的根本”为中心，列举了黄香、恩格斯、邓小平的例子，加以证明，举例恰当，论证有力。
　　
①家家有老人，人人都会老，善待老人其实就是在善待自己。
②我们最不能等待的是什么？最不能等待的是孝敬父母。面对日渐衰老的父母，也许我们有太多的理由。有人会想自己住房太窄，等挣了钱有了宽余的房子，就把父母接到身边；有人想，自己手头紧，等再挣一些钱之后，尽量让他们晚年享几天清福；有人说，目前工作不理想，等谋到好工作，再和父母住一起生活……殊不知，岁月无情，生死难料。父母一天天变老，很快就步入风烛残年，一不留神就踏入黄泉。
③可怜天下父母心，他们不需要每天大鱼大肉，每月有多少赡养费；他们需求的是，作为子女的几声亲切的呼唤，几句温柔的语言，点滴的孝心；哪怕是一句真诚的问候，偶尔的嘘寒问暖，甚至是在父母面前的几下撒娇，他们都会倍感欣慰。
④有人说：在孝道的天平上，不论是一座豪宅，还是一片砖瓦；不论是到达彼岸的一只鸿雁，还是近在咫尺的一个口信；不论是数以万计的金钱，还是含着体温的一枚硬币，他们都是等值的。
⑤老话说得好，养子方知父母恩。当你在溺爱你的儿女时，可曾想过当初你的父母也是这样爱你的？你养儿女图个啥呢？又盼着儿女怎样对待你呢？在家敬父母，何必远烧香；千拜佛万磕头，不如扎扎实实敬父母。家有父母老人，是子女的最大幸福。堂前敬孝，是最大的善事。
⑥孝顺不能等！孝顺，是稍纵即逝的骨肉亲情；孝顺，是无法弥补的至亲至爱。在父母健在时，经常抓起手边的电话想打就打，问候他们是否安好，并报自己一声平安。或常回家看看，帮父母刷刷碗，陪父母聊聊天，在他们膝下承欢，共享天伦之乐。你陪一天，就少一天了，老人就多一天的幸福，你就少给自己留一份遗憾！
⑦父母的爱是无私的、不求回报的。而我们每个人都应该有一份感恩父母的心，感恩父母含辛茹苦把我们教育成人。当岁月碾过父母的青春，留下皱纹和白发，我们扪心自问，是否做到了及时孝顺父母。孝顺未必一定是物质上的，更多的是给父母贴心的关怀，一个电话、一句问候，都能给他们带去贴心的滋润和甜美的抚慰。
⑧朋友们，如果你们的父母仍然健在，那么我很想对你说，不要让父母总是翘首以盼，工作闲暇之余，打个问候的电话，和父母拉拉家常；逛街的时候，别忘了给父母买点贴心的礼物，不管你买什么，他们都会喜在心头；节假日尽量抽出时间陪陪父母，常回家看看。
⑨父母恩胜万金，春晖寸草心，推衾送暖舐犊情深，尽孝守本分……一首《父母恩》唱出了子女回报父母的感恩之心，让我们学会感恩父母，用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，让我们的孝心和父母时刻相伴。
⑩孝不能等，常回家看看吧，要知道，树欲静而风不止，子欲孝而亲不待啊！
?佳作赏析
文章从人生最不能等待的是孝敬父母，衰老的父母最低的要求，爱自己的子女更要爱自己的父母等方面，说明了孝不能等待、善待老人其实就是在善待自己的道理。全文语言恳切，感情真挚，道理深刻而无说教的意味，好像朋友之间推心置腹拉家常一样，读来亲切自然。
?写作借鉴
1.学开头
文章开门见山提出全文的中心“善待老人其实就是在善待自己”，为下文揭示“孝顺不能等”提供了有力的依据。
2.学对比
第③段用大鱼大肉，多少赡养费和几声亲切的呼唤，几句温柔的语言进行对比，写出了可怜天下父母心，突出了父母对子女的要求之低。
3.学排比
第④用“不论是……还是……”的排比句，说明在孝道的天平上，无论财富的多少都是等值的，都会使父母开心高兴。
4.学哲理
第⑤段画线句，用鲜明的对比，指出在家敬父母不必远烧香、堂前尽孝胜过千拜佛万磕头的道理。语言直截，富含哲理。
　　5.学用词
第⑦段画线句子中“碾过”一词，生动形象地写出了父母易老、岁月无情。
6.学结尾
结尾点题“孝不能等”，并谆谆告诫做子女的须知“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”，要常回家看看，言有尽而意无穷。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　生之者众①，食之 寡；为之者疾②，用之者舒③，则财恒④足矣！——《大学·第17章》
注释：①众：多。②疾：勤快。③舒：慢，节省。④恒：经常。
[翻译]　生产财富的人多，消费财富的人少；生产财富的人勤奋，消费财富的人节省，这样，财富便会经常充足。
[明理知义]　生财之道在于勤奋，在于节俭，在于量入为出，细水长流。
百里负米
周仲由，字子路。家贫，常食藜藿①之食，为亲负②米百里之外。亲殁③，南游于楚，从车百乘，积粟万钟④，累茵⑤而坐，列鼎而食，乃叹曰：“虽欲食藜藿，为亲负米，不可得也。”子曰：“由也事亲，可谓生事尽力，死事尽思者也。”
[注]　①藜藿 (lí huò)：泛指野菜。②负：背。③殁：死。④万钟： 丰富的粮食。钟，古量器名。⑤累茵：多层垫褥。后因以“累茵之悲”为悲念已故父母的典故。
用现代汉语翻译文中画线句子。
由也事亲，可谓生事尽力，死事尽思者也。
译文：
参考答案：仲由你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！
参考译文：
东周时的仲由，字子路。(早年)家中贫穷，(自己)常常采野菜做饭食，(却)从百里之外背米回家侍奉双亲。父母去世后，(他做了大官)奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛
的佳肴，他(常常怀念双亲)，慨叹说：“即使我现在想吃野菜，想为父母亲去背米，哪里能够再如愿以偿呢？”孔子赞扬说：“仲由你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”
　　姜威威，天津市西青区大寺镇王村村民。2001年姜威威和田金龙喜结姻缘。2003年，儿子田玉宇降生，没想到，厄运降临。小玉宇六个月的时候被医院诊断为脑瘫，生活完全不能自理。后来，丈夫与人合伙经商被骗，再加上孩子的病久治不愈，精神上受到刺激。2005年，公公突发脑梗塞，瘫痪在床，而婆婆不慎摔断了腰椎骨，长期卧床，一家四口全部都需要姜威威照顾。尽管儿子的病久治不愈，姜威威却没有一天停止过对他进行复健训练。孩子已经牵扯了太多的精力，可是无论多忙多累，她也没有疏于对公婆的照料。每天早晨五六点，她就要起床，给公公喂水喂药、端屎端尿、擦洗换衣，老人多年来没有得过一次褥疮。公公咀嚼有困难，她就将营养的饭菜都弄碎了一口口喂给公公。姜威威用自己柔弱的肩膀扛起了多灾多难的家，这一扛，就是10年。在淳朴的姜威威心里，家意味着一份沉甸甸的责任，最深切的爱，就是陪伴，不离不弃。
姜威威荣获全国乡村好青年、天津市道德模范、天津农村好青年等荣誉称号。
[人生教益]　敬老爱幼，不离不弃，弱肩撑起多难之家的天空，姜威威以自己的行动谱写了一曲爱的赞歌。爱，不要只是在口头上的甜言蜜语，更要表现在危难时的不离不弃。
一、语言表达专练
1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①一根细细的电话线隔山跨海，能________得了父母的期盼和儿女的责任吗？
②为让更多消费者可以________分辨饮用水水质，国际健康饮用水产业发展会、中国健康促进基金会等单位每年联合发布“中国优水地图”。
③近日沈阳万家一家三代人________老保姆的故事感人至深，广被传送，他们之间的真情互动，给浮躁的世界带来一阵拂面的清风。
A.承载　　　　简洁　　　　赡养
B.负载　　　　简洁　　　　抚养
C.承载　　　　简捷　　　　赡养
D.负载　　　　简捷　　　　抚养
解析：选C　①句意是电话线对亲情和责任的承受装载，该用“承载”。②句意是分辨方法简便快捷，该用“简捷”。③句意是后辈在物质上和精神上供给老保姆生活所需，该用“赡养”。
2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A.清明，多愁善感又意趣缠绵，因而古往今来的文人墨客，留下不少脍炙人口的佳作。
B.在荷兰足球历史上，有很多我们耳熟能详的“范”姓球员或教练，如教练范加尔，球员范巴斯滕、范德萨、范尼斯特鲁伊等。
C.日前，石狮某漂染厂老板侯某到石狮公安局报案，称漂染厂仓库内1万余米成品布不胫而走。
D.连绵起伏的香蕉林映衬着70多栋整齐划一的别墅，绿树环绕的乡村美景，让人情不自禁地称赞。
解析：选C　C项，“不胫而走”意为没有腿也能跑，形容传布迅速。此处句意是成品布丢失，该用“不翼而飞”。
3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是(　　)
A.要想通过取得更高的成就来获得幸福往往难以如愿，因为人们总是和自己身份相当的人进行比较来决定自己是否幸福。
B.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘国运民生终未归隐山林，正是这两句诗的真实写照。
C.多年实践中证明：选票上候选人名单按姓氏笔画为序，既简便易行，又可以避免人为造成候选人获选机会不平等的情况。
D.专家们认为，在世界经济依然存在不确定性的严峻形势下，中国经济尽管增长有所放缓，并面临下行压力，但依然对全球经济的增长发挥着重要作用。
解析：选D　 A项，成分残缺，在“和”后面应该加个“与”。B项，主客颠倒，应是“这两句诗”是“苏东坡……终未归隐山林”的“写照”。 C项，句式杂糅，“按姓氏笔画为序”应为“按姓氏笔画顺序”或“以姓氏笔画为序”。
4.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿，________。________；________。________；________。________。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。
①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题
②按通常30%的发生率估算，每年有4 000多万老人至少发生1次跌倒
③为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答
④知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题
⑤见危不救，可能导致老人伤残或死亡
⑥救助不当，也可能帮了倒忙，甚至造成更加严重的后果
A.②⑥①③④⑤　　　　　　　 B.②⑤⑥①④③
C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③①
解析：选B　先按照句子与句子之间的关系将⑤⑥、①④排在一起，再根据②句与首句中数字的直接关系，可知应将②排在首位，再根据③句所述的“二者都需要肯定的回答”确定“二者”指的是“伸出援手”和“正确施救”。
5.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。
　　恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！
(1)将　　　　　　　　　　改为　；
(2)将　　　　　　　　　　改为　；
(3)将　　　　　　　　　　改为　；
(4)将　　　　　　　　　　改为　。
参考答案：(1)“垂念”(改为)“常念”或“思念”。 垂念：称别人对自己的关心挂念。
(2)“高足”(改为)“得意门生”或“优秀学生”。 高足：敬辞，尊称别人的学生。
(3)“斧正”(改为)“指出”。 斧正：敬辞，请人修改自己的文章。
(4)“鼎力”(改为)“大力”或“全力”。 鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
网络文学时常因跟风、雷同、抄袭、低级趣味、过度商业化等问题遭到诟病。目前，我们迫切需要建立一种行之有效的网络文学批评范式，__①__。在追逐网络文学繁荣的道路上，我们需要优秀的网络文学作品，同时也需要__②__，来承担文化传播使命。近年来，中国作家协会等机构已经在网络文学产业发展、作家队伍培养、从业人员培训等方面做了一定探索。网络文学的发展给网络作家带来了巨大的收益，__③__，也令许多网络作家感到头疼。对于通过网盘传播侵权作品、实施侵权盗版等行为，国家相关部门也正出台法律法规加以管制和惩处。
答：①
②
③
参考答案：①以推动网络文学的健康发展　②有担当的网络文学从业者　③但随之而来的侵权盗版问题
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～11题。
①记者肖英：在八十二年的人生历程中，您曾有过多次选择，我想知道，您是怎么寻找生活方向的？
王洛宾：我是在北京长大的。因为从小爱唱歌，中学毕业后，我考入了北京师范大学音乐系。大学毕业后，我想去法国留学，然后回来报效祖国。然而，在那个年代，这种想法太抽象，是很难实现的。冥冥之中，一个声音召唤着我。几经辗转，我终于来到了大西北，这是我人生最重要的一步。走过青海的高原，新疆的戈壁，我终于发现，那里的民歌很美，我非常喜欢。渐渐地，这种喜欢不再是简单的爱好，而成为一种嗜好。在忘情地享受这种美的同时，我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到。这时，我终于找到了生活的方向。
②记者：在漫长的创作积累过程中，您想过拥有辉煌吗？
王洛宾：少林寺有一个故事，一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、关门。几年后，小和尚对师傅说：“我该学武艺了吧？”师傅说：“你已经学成了。”小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远……所以，不要妄想一下子做很大的事情。辉煌很抽象，一个人如果想二十年堆起一座喜马拉雅山，那是不可能实现的，那也就会很痛苦。
③记者：从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并不浪漫，是什么信念支持您走过这几十年的岁月？
王洛宾：到大西北的时候，我已是中年。一天，走在新疆戈壁滩上，一块五六丈高的大石头突然出现在我的眼前，石头上刻着一句话：“世界上最大的岩石也是由一粒粒细沙结成的。”这是一句哈萨克谚语，这句谚语极大地鼓舞了我。即使我一天只写一个音符，一年三百六十五天下来我还能完成三百六十五个音符。我就是一粒细沙，只要不倒下去，慢慢积攒总会变成岩石。
④记者：音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来更多的是坎坷与磨难，为什么您始终没有放弃音乐创作？
王洛宾：我一生坎坷是因为音乐造成的，曾经，我想到过死。然而，也是音乐在最痛苦时救了我。所以，我并不抱怨。人，如果只会从一个角度看问题，那就很容易钻牛角尖。历经磨难，我学会了多方面看问题。这就好比下一场大雨，如果别人身上都是干的，只有我全身湿透，那我可能就活不下去了。恰恰相反，那时候，所有人身上都是湿的，我也许湿得厉害些。况且，在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美。
⑤记者：作为一个“民歌大王”，您是怎样看待近年来我国通俗音乐的流行的？
王洛宾：无论任何音乐，都应该是对自己民族语言的美化。对于一个人来说，民族语言是最具体、最生动，也是最庄严的。前些天，达坂城雕塑了一个美丽的姑娘，塑成之后请我去剪彩、题字。我是这样写的：“世界上的朋友都会唱达坂城的姑娘辫子长，到新疆来看才知道，达坂城的姑娘不仅辫子长而且心地最善良。”剪彩仪式上，达坂城“封”我为“荣誉市民”。
7.在第①节访谈中，王洛宾说“我终于找到了生活的方向”，那么“生活的方向”指什么？
答：
参考答案：把大西北的民歌美表现出来，让更多人能感受到这种美。
8.王洛宾引用小和尚的故事的用意是什么？
答：
参考答案：说明辉煌存在于持续不断地努力中。
9.第③④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？
答：
参考答案：其特点是将王洛宾与一般人(常人)做比较，目的是试图了解被访者不同于常人之处。
10.“在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美”蕴含了什么道理？
答：
参考答案：运用比喻，意思是在困境中也能够看到好的一面，借此表达了应“多方面看问题”的道理。
11.从全文看，王洛宾将一生奉献给民歌创作的原因有哪些？
答：
参考答案：①青年时代喜爱音乐艺术并接受了专业训练。②西北民歌的强烈吸引与创作冲动。③挫折中感受到音乐是心灵的抚慰。④对音乐的深刻理解——它是民族语言的美化。⑤中年时代受到哈萨克谚语的启示。
课件55张PPT。白发的期盼（节选） 永不消逝的歌声
一、语言表达专练
1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①一根细细的电话线隔山跨海，能________得了父母的期盼和儿女的责任吗？
②为让更多消费者可以________分辨饮用水水质，国际健康饮用水产业发展会、中国健康促进基金会等单位每年联合发布“中国优水地图”。
③近日沈阳万家一家三代人________老保姆的故事感人至深，广被传送，他们之间的真情互动，给浮躁的世界带来一阵拂面的清风。
A.承载　　　　简洁　　　　赡养
B.负载　　　　简洁　　　　抚养
C.承载　　　　简捷　　　　赡养
D.负载　　　　简捷　　　　抚养
解析：选C　①句意是电话线对亲情和责任的承受装载，该用“承载”。②句意是分辨方法简便快捷，该用“简捷”。③句意是后辈在物质上和精神上供给老保姆生活所需，该用“赡养”。
2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A.清明，多愁善感又意趣缠绵，因而古往今来的文人墨客，留下不少脍炙人口的佳作。
B.在荷兰足球历史上，有很多我们耳熟能详的“范”姓球员或教练，如教练范加尔，球员范-巴斯滕、范德萨、范尼斯特鲁伊等。
C.日前，石狮某漂染厂老板侯某到石狮公安局报案，称漂染厂仓库内1万余米成品布不胫而走。
D.连绵起伏的香蕉林映衬着70多栋整齐划一的别墅，绿树环绕的乡村美景，让人情不自禁地称赞。
解析：选C　C项，“不胫而走”意为没有腿也能跑，形容传布迅速。此处句意是成品布丢失，该用“不翼而飞”。
3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是(　　)
A.要想通过取得更高的成就来获得幸福往往难以如愿，因为人们总是和自己身份相当的人进行比较来决定自己是否幸福。
B.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘国运民生终未归隐山林，正是这两句诗的真实写照。
C.多年实践中证明：选票上候选人名单按姓氏笔画为序，既简便易行，又可以避免人为造成候选人获选机会不平等的情况。
D.专家们认为，在世界经济依然存在不确定性的严峻形势下，中国经济尽管增长有所放缓，并面临下行压力，但依然对全球经济的增长发挥着重要作用。
解析：选D　 A项，成分残缺，在“和”后面应该加个“与”。B项，主客颠倒，应是“这两句诗”是“苏东坡……终未归隐山林”的“写照”。 C项，句式杂糅，“按姓氏笔画为序”应为“按姓氏笔画顺序”或“以姓氏笔画为序”。
4.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿，________。________；________。________；________。________。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。
①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题
②按通常30%的发生率估算，每年有4 000多万老人至少发生1次跌倒
③为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答
④知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题
⑤见危不救，可能导致老人伤残或死亡
⑥救助不当，也可能帮了倒忙，甚至造成更加严重的后果
A.②⑥①③④⑤　　　　　　　 B.②⑤⑥①④③
C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③①
解析：选B　先按照句子与句子之间的关系将⑤⑥、①④排在一起，再根据②句与首句中数字的直接关系，可知应将②排在首位，再根据③句所述的“二者都需要肯定的回答”确定“二者”指的是“伸出援手”和“正确施救”。
5.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。
　　恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！
(1)将　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　；
(2)将　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　；
(3)将　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　；
(4)将　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　。
参考答案：(1)“垂念”(改为)“常念”或“思念”。 垂念：称别人对自己的关心挂念。
(2)“高足”(改为)“得意门生”或“优秀学生”。 高足：敬辞，尊称别人的学生。
(3)“斧正”(改为)“指出”。 斧正：敬辞，请人修改自己的文章。
(4)“鼎力”(改为)“大力”或“全力”。 鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
网络文学时常因跟风、雷同、抄袭、低级趣味、过度商业化等问题遭到诟病。目前，我们迫切需要建立一种行之有效的网络文学批评范式，__①__。在追逐网络文学繁荣的道路上，我们需要优秀的网络文学作品，同时也需要__②__，来承担文化传播使命。近年来，中国作家协会等机构已经在网络文学产业发展、作家队伍培养、从业人员培训等方面做了一定探索。网络文学的发展给网络作家带来了巨大的收益，__③__，也令许多网络作家感到头疼。对于通过网盘传播侵权作品、实施侵权盗版等行为，国家相关部门也正出台法律法规加以管制和惩处。
答：①
②
③
参考答案：①以推动网络文学的健康发展　②有担当的网络文学从业者　③但随之而来的侵权盗版问题
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～11题。
①记者肖英：在八十二年的人生历程中，您曾有过多次选择，我想知道，您是怎么寻找生活方向的？
王洛宾：我是在北京长大的。因为从小爱唱歌，中学毕业后，我考入了北京师范大学音乐系。大学毕业后，我想去法国留学，然后回来报效祖国。然而，在那个年代，这种想法太抽象，是很难实现的。冥冥之中，一个声音召唤着我。几经辗转，我终于来到了大西北，这是我人生最重要的一步。走过青海的高原，新疆的戈壁，我终于发现，那里的民歌很美，我非常喜欢。渐渐地，这种喜欢不再是简单的爱好，而成为一种嗜好。在忘情地享受这种美的同时，我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到。这时，我终于找到了生活的方向。
②记者：在漫长的创作积累过程中，您想过拥有辉煌吗？
王洛宾：少林寺有一个故事，一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、关门。几年后，小和尚对师傅说：“我该学武艺了吧？”师傅说：“你已经学成了。”小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远……所以，不要妄想一下子做很大的事情。辉煌很抽象，一个人如果想二十年堆起一座喜马拉雅山，那是不可能实现的，那也就会很痛苦。
③记者：从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并不浪漫，是什么信念支持您走过这几十年的岁月？
王洛宾：到大西北的时候，我已是中年。一天，走在新疆戈壁滩上，一块五六丈高的大石头突然出现在我的眼前，石头上刻着一句话：“世界上最大的岩石也是由一粒粒细沙结成的。”这是一句哈萨克谚语，这句谚语极大地鼓舞了我。即使我一天只写一个音符，一年三百六十五天下来我还能完成三百六十五个音符。我就是一粒细沙，只要不倒下去，慢慢积攒总会变成岩石。
④记者：音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来更多的是坎坷与磨难，为什么您始终没有放弃音乐创作？
王洛宾：我一生坎坷是因为音乐造成的，曾经，我想到过死。然而，也是音乐在最痛苦时救了我。所以，我并不抱怨。人，如果只会从一个角度看问题，那就很容易钻牛角尖。历经磨难，我学会了多方面看问题。这就好比下一场大雨，如果别人身上都是干的，只有我全身湿透，那我可能就活不下去了。恰恰相反，那时候，所有人身上都是湿的，我也许湿得厉害些。况且，在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美。
⑤记者：作为一个“民歌大王”，您是怎样看待近年来我国通俗音乐的流行的？
王洛宾：无论任何音乐，都应该是对自己民族语言的美化。对于一个人来说，民族语言是最具体、最生动，也是最庄严的。前些天，达坂城雕塑了一个美丽的姑娘，塑成之后请我去剪彩、题字。我是这样写的：“世界上的朋友都会唱达坂城的姑娘辫子长，到新疆来看才知道，达坂城的姑娘不仅辫子长而且心地最善良。”剪彩仪式上，达坂城“封”我为“荣誉市民”。
7.在第①节访谈中，王洛宾说“我终于找到了生活的方向”，那么“生活的方向”指什么？
答：
参考答案：把大西北的民歌美表现出来，让更多人能感受到这种美。
8.王洛宾引用小和尚的故事的用意是什么？
答：
参考答案：说明辉煌存在于持续不断地努力中。
9.第③④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？
答：
参考答案：其特点是将王洛宾与一般人(常人)做比较，目的是试图了解被访者不同于常人之处。
10.“在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美”蕴含了什么道理？
答：
参考答案：运用比喻，意思是在困境中也能够看到好的一面，借此表达了应“多方面看问题”的道理。
11.从全文看，王洛宾将一生奉献给民歌创作的原因有哪些？
答：
参考答案：①青年时代喜爱音乐艺术并接受了专业训练。②西北民歌的强烈吸引与创作冲动。③挫折中感受到音乐是心灵的抚慰。④对音乐的深刻理解——它是民族语言的美化。⑤中年时代受到哈萨克谚语的启示。
第17课 关于北京城墙的存废问题的讨论
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作者简介
生平经历
　　梁思成(1901—1972)，生于日本东京，毕业于清华大学，后留学于美国宾夕法尼亚大学和哈佛大学。1928年回国后，先后创办了东北大学建筑系和清华大学建筑系。中国营造学社的主要负责人之一，三十年代组织了中国历史上唯一的大规模抢救中国古建筑的普查工作，在研究和保护中国古建筑方面做出了卓越贡献。曾主持了中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计并参与了国内外许多著名建筑的设计工作。1972年于北京逝世。
主要作品
　　专著《清式营造则例》《中国建筑史》《中国雕塑史》等。论文《蓟县独乐寺观音阁山门考》《正定古建筑调查纪略》《记五台山佛光寺的建筑》等。
评价
　　中国建筑史上的一代宗师，著名的建筑学家、建筑史学家、建筑教育家。
背景链接
20世纪50年代，成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案，当时的意见主要分为两派：一是以苏联专家为代表，提出以旧城为基础进行扩建，以天安门为中心、沿长安街建设政府机构；另一派，以梁思成与陈占祥先生为代表，提出完整保存北京古城，另在古城之外建设行政中心区的方案。当时，拆除派的声音越来越大，梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了本文，发表于1950年5月7日出版的《新建设》杂志。结合城墙的保护对“梁陈方案”的原则作了进一步发挥，建议将城墙建设成“全世界独一无二”的“环城立体公园”。历史选择了前者，历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
(1)阻碍(ài)　　　　　　　　 (2)狭隘(ài)
(3)滋长(zī) (4)嘈杂(cáo)
(5)阻梗(ɡěnɡ) (6)远眺(tiào)
(7)胸襟(jīn) (8)颐和园(yí)
(9)昭告(zhāo) (10)焚毁(fén)
(11)琼华岛(qiónɡ) (12)船舶(bó)
(13)衙署(yá) (14)嵯峨(cuó’é)
(15)轩昂(xuān) (16)壮硕(shuò)
Ⅱ.多音字
1.组词辨析法
(1)薄 (2)蔓
(3)刹 (4)颈
2.语境辨析法
(1)如此数(shǔ)说娱乐圈的事，也是数(shuò)见不鲜的招式而已。
(2)想群众所想，急群众所急，时时揣度(duó)社会心理，深情感触社会温度(dù)，仔细倾听百姓呼声，正确捕捉民众思想是当政者必须面对和担当的第一要务。
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
2.一举两得：做一件事情，得到两种收获。
3.庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。
语境运用(辨析正误)
优秀知名的企业往往会提升当地的影响力。所以，宜宾用五粮液命名机场的做法，本独一无二，但能不能实现一举两得的目标，这要在操作层面上用智慧来应对。
辨析：“独一无二”运用不当，可改为“无可厚非”(指不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅)。“一举两得”运用正确。
Ⅱ.易混辨析
防御vs防备
课本原句
　　这环绕北京的城墙，主要虽为防御而设，但从艺术的观点看来，它是一件气魄雄伟、精神壮丽的杰作。
辨析
　　防御：抗击敌人的进攻。
防备：做好准备以应付攻击或避免受害。
即境活用
　　中国在军事上坚持防御、自卫和后发制人的原则，但是，要时刻防备敌人突然袭击。
第一步快读课文·明大意
1.拆除派要求拆除的理由有哪些？
答：
明确：失去功用、封建遗迹、阻碍交通、有利可图。
2.课文第3、4自然段是如何批驳拆除派的？
答：
明确：①作者针锋相对，据理力争，指出拆除派的看法是“片面的，狭隘的”。②保留城墙对发展北京有利，可以丰富大众生活，永久提供可贵环境。
3.通过辩论，作者得出怎样的结论？
答：
明确：城墙不但不应该拆除，而且还应该保护整理，重新利用，使它增进我们对北京的喜爱，增强我们民族精神的饱满。
第二步精读课文·细揣摩
1.准确把握文中信息，提炼文章的重要观点。
2.学习破立结合的论证方法。
　　　
阅读课文，思考并完成下面的问题。
1.在辩论时作者并没有直接阐述自己的观点，而是先摆出主张拆除和主张保存城墙的双方的观点，这样有什么好处？
答：
明确：①采用辩论的方式，显然比单一的论述更活泼一些，更生动一些。②辩论中对相异观点的争论，能让双方的观点及论据充分地展现在读者面前，使读者更容易辨清孰是孰非。③双方唇枪舌剑的交锋中所表现的“火药味”，更容易激发读者的情绪，使读者的思想为之震动，精神为之振奋，情绪为之激昂，表现出一种积极的“参与争辩”的意识，从而留下深刻的印象。
2.第5自然段中，作者为什么介绍欧美工业化发展这一内容？
答：
明确：介绍欧美工业化发展，城市居住人群越来越密集，且市区的嘈杂、拥挤、路程遥远等不适于居住和工作，为下面的论证提供了依据。以外国的失误为论据，表现出思想观点的先进性。
3.第7自然段的“不唯如此……胸襟壮阔”表达了作者怎样的感情？
答：
明确：这几句话不但表达了城墙不阻碍城市发展的观点，还用诗意的语言描绘出一幅放松休息、愉悦身心的美丽图景。朴实的文字里饱含着作者对古城的热爱之情。
4.“无论是它壮硕的品质，或是它轩昂的外像，或是那样年年历尽风雨甘辛，同北京人民共甘苦的象征意味，总都要引起后人复杂的情感的。”如何理解第16自然段中的这个句子？
答：
明确：城墙不仅是叠加的砖堆，更是人民集体劳动和智慧的结晶。它的修建，它的发展，正是北京城变迁发展史的一部分；各时代人民辛勤创造的史实说明，也正反映着北京的成长和文化上的进展。它们是相互联系的，由此及彼，很容易触发后人的情感。
5.文章第17自然段，作者为什么要用苏联的例子？
答：
明确：类比巧妙，作者将北京的城墙与苏联的斯摩棱斯克的城墙相比，把它誉为“中国的颈环”，赋予它世界人类历史遗迹的意义。再次点明，作为人类的历史遗产，切不可将其毁掉。
有理有据地辩驳
[写法领悟]
《关于北京城墙的存废问题的讨论》一文中，作者归纳出了拆除派的四大理由，竖起靶子，然后逐一辩驳。作者的辩驳有理、有据、有节、有情，处处显示着见识、智慧与气度风范。如对“阻碍交通”说，只用“选择适当地点，多开几个城门”作辩，化解了“阻碍”的疑问；进而从现代道路设计的原则上辩驳，指出适当的城门还可以完成控制车流的任务，从根本上驳倒了“阻碍交通”的理由。
辩驳时，要做到有理有据，取得好的效果，应注意以下几点：
1.树靶子。即你要打的靶子，也就是你要批驳的观点，把对方的错误观点亮出来，才能有目标可打。在开头亮出错误观点或在题目中就提出来。
2.打靶子。即批驳对方观点的错误，可直接驳对方观点的错误；也可驳对方论证过程不严密，或推理错误，或论证不当；还可指出对方论据存在的问题，如事实论据虚假、不准确，论据不够等。
3.分析对方观点的危害。既然是错误的，自然有危害。其危害性越强，越让人觉得错误观点应批驳。
4.树自己的观点。提出自己的观点，并证明观点的正确性。
下面是从“开卷是否有益”的辩论中截取的片断，请在横线上补充出有关的辩论词。
正方：书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度，如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是绝不能离开书籍的。
反方：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
正方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
反方：现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，上课一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。还有些人被书中的一些情节吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。还不是看书害了自己吗？
参考答案：“书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。所以，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。
(正方：)大而言之，书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。小而言之，读书对每位同学都有帮助，如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1.从教材中积累
北京城墙承载了太多的历史，它是文明的载体，是时代的缩影，是社会的印痕，是历史的轨迹，是文化的代表。保住了包括古城墙在内的丰富的历史文化遗迹，也就保住了我们的传统和个性，保住了我们的根。经济的发展，社会的进步绝不能以毁弃历史文化遗迹，毁弃我们的传统和个性为代价。
北京的城墙毁了，历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。而梁思成为北京城墙吶喊的声音，却依然回荡在古老的京城上空，警示后人要善待老祖宗留下的家业，让历史文物成为人类共同的财富。
2.从历史中积累
中国人过端午节的习俗是纪念屈原、吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲等，而将“江陵端午祭”申遗成功的韩国江陵地区的人却是在祭祀本地的神灵、跳着独有的官奴假面舞。《环球时报》记者近日在江陵端午祭活动现场的亲身体验是，韩国的端午祭与中国的端午节虽然名字中都有“端午”二字，但内容却大不相同。中国民众现在更关心的是，湖北省日前代表中国向联合国教科文组织申报端午节为人类非物质文化遗产的努力是否能够成功。
3.从现实中积累
近年来，每年数万个村落消失在人们眼前，由于没有《村落志》，这些村落最终消失在记忆的长河里。面对生于斯，长于斯，却有消失危险的古村，9年间，宁夏彭阳县王洼镇崖堡村古稀老人高荣峰遍访村民，查阅资料，实地考证，以一己之力记录下发生在崖堡村的珍贵信息，更开宁夏个人为村落修志之先河，一本《崖堡村志》全方位地记录了古村落的变迁，挽救他心中即将消失的村落文化。
4.从名言中积累
(1)我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。——毛泽东
(2)全球化的时代，一方面西方的先进东西你还是要吸收；另外一方面本土的文化、传统的优秀的遗产要继承、发扬。这是文化的根基。——吴良镛
(3)我们的历史是一份无比珍贵的遗产，是值得我们自豪的。——吴晗
(4)文化开启了对美的感知。——爱默生
(二)这样运用素材
古老的建筑，是北京的最直观的文化符号。我们要尽力留住祖宗传下来的原汁原味的建筑。记得梁思成先生曾提出保护北京老城，在老城旁建设新城的建议，却未被采纳。于是，在震天的推土机声中，城墙一面接一面倒下，然后，立交桥、摩天大楼拔地而起，速度之迅捷，令世人瞠目。不知道当推土机推倒一面面古墙时，北京人是什么心情，是为北京走向国际化而喜，还是为祖宗传下来的东西在我们手中毁掉而悲？ 历史的教训是深刻的，当年否定“梁陈方案”是多么轻率，毁掉城墙，给我们的文化带来多么大的损失！
[领悟]　文段先以留住祖宗留下的建筑为中心，作者巧妙地运用课文中梁思成保护北京城墙的事例，指出毁掉城墙，毁掉文化给北京留下了多么大的损失，从反面告诉人们保护文化遗产的重要性。论据恰当，论证有力。
①老舍写《想北平》，一提古城墙便微笑了：“那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天……像小儿安睡在摇篮里。”
②不错，那时，每一个北京人，每一个到北京的人，留给他深刻印象的、给其心理以强烈崇高感冲击的，便是这绵长雄浑的古城墙。当你渐渐熟悉这座大城之后，就会觉得城墙是最动人心魄的古迹，它广大辽阔，沉稳雄劲，有一种高屋建瓴、睥睨四邻的气派。
③…… ……
④梁思成是为古建筑而存在的，当年他与妻子林徽因一起，奔走各地，为祖国的古建筑建档，倾注了所有的心血。古建筑是他们的生命。五十年代，他曾勘察过的河北宝坻的辽代古庙被地方政府拆除了，那是中国唯一的辽代古庙，拆的原因只是用它的木头修桥。梁思成十分痛惜，那时，他已经没有说话的资格了，他无奈地长叹一声：“我也是辽代的一块木头。”
⑤是的，他是辽代的一块木，他是明代的一块砖，他是清代的一片石，他不属于今天，只属于古建筑。
⑥如何利用旧北京，当时有两种意见，苏联专家和华南圭、赵冬日等中国专家提出利用改造旧城，其理由，一是可以利用原有设备，省钱；二是把名扬世界的旧城作为行政中心，可以增强首都的重要性。而梁思成目光更高远，思想更精深，他重提“旧城唯上”的理论，他坚决主张在北京西区另建新城。长安街像一条扁担，把它们挑在大地的肩上，一头是现代中国的政治心脏，另一头是古老中国的城市博物馆。“新旧两立，古今兼顾”“平衡发展”。
⑦他与陈占祥等建筑学家提出这个“梁陈方案”是有充分科学依据的，一是旧城布局合理完美，很难再插入庞大的行政部门。“北京城之所以为艺术文物而著名，就是因为它原是有计划建设起来的壮丽城市。而现在仍然很完整地保存着，除却历史价值外，北京建筑形体，因客观存在的街道区划的秩序都有极大的艺术价值，非常完美。所以北京旧城区是保留中国古代规制，具有都市计划传统的完整艺术实物，这个特征在世界上是罕见无比的，今后我们应有自觉责任，有原则地来保护它，永远为人民保护好这有历史价值的文物环境。”二是用地不允许。城区人口密度已达每平方公里21 400人，行政部门的插入，势必要大量拆迁，破坏原有环境不说，反增加了投资。历史上，辽、金、元都曾因生活发展另辟新址，明朝则是南移。
⑧如果采纳了“梁陈方案”，我们会拥有一个完整的老北京和北京文化。单从旅游价值上论，也是取之不尽的大资源！但此方案被否定了。新政府缺钱并不是最主要的。
⑨于是，一座座精美的牌楼、一幢幢巍峨的城楼被拆除了，梁思成、林徽因痛心疾首。一次，在得知拆除天安门广场、长安街的明清建筑时，夫妻俩一个人一个人地做工作，但是一举手表决，还是全票通过：拆。
⑩梁思成泣血陈词：“拆掉北京的一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像剥掉我的一层皮！”没人理他，北京城楼、城墙的血色黄昏到来了。
?我体味着梁思成的抚不平的痛苦，我终于明白这古城就是他的生命，甚至超过生命。
?我们正走近梁思成，我们越来越明白他为什么用诗一样的语言描绘这古老的大墙：“环绕北京的城墙，……是一件气魄雄伟、精神壮丽的杰作。……它不只是一堆平凡叠积的砖堆，它是举世无匹的大胆的建筑纪念物，磊拓嵯峨，意味深厚的艺术创造。无论是它壮硕的品质，或是它轩昂的外像，或是那样年年历尽风雨甘辛，同北京人民共甘苦的象征意味，总都要引起后人复杂的情感的。”
?此城何城？今夕何夕？
?我祈祷着日益泛滥的流行文化中的糟粕能放过这些历史的创造和足印。此时这个年代我们要常诵一篇拿来主义的经典文章。取精去糟的原则应该始终停留在我们的视角。
?佳作赏析
梁思成离我们远去了，老北京城墙离我们远去了。是啊，当年的“梁陈方案”与我们失之交臂，我们错过了整体保护北京旧城的历史机遇，给后代留下了无尽的遗憾。但我们不能再错过前人的经典、思想和泣血陈词，我们不能在泛滥的流行文化的糟粕中漏掉了这些历史的创造和足印，我们应走近经典，走进先辈的思想，时时以此鞭策我们麻痹的、盲目的神经，避免遗憾再次发生。
?写作借鉴
1.学标题
标题直抒胸臆，表现了作者“心痛”之极，并引起读者兴趣——因何而心痛。
2.学开头
以老舍的《想北平》入文，不由让人想起那动人心魄的城墙，这雄浑的古城墙留下了太多的回忆，从而点出古城墙不能拆。
3.学比喻
第⑤段画线处运用比喻的手法，说梁思成是“砖”，是“石”，生动形象地说明了他和古建筑相融为一体了。
4.学用词
第⑨段叠词的运用“一座座”说明这里的牌楼太多了，“一幢幢”修饰城楼，说明城楼的雄伟、高大。
5.学结尾
第?段的设问，意味深长，历尽沧桑的城墙，见证了历史，同北京人民共甘苦。最后一段发人深省，令人警醒，呼吁后人，不要让遗憾再次发生。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
　　所谓平天下在治其国者，上①老老②而民兴孝；上长长③而民兴弟④；上恤⑤孤⑥而民不倍⑦。
——《大学·第12章》
注释：①上：国君。②老老：第一个“老”是动词，指敬重；后一个“老”是名词，指老人。③长长：第一个“长”是动词，指尊重；第二个“长”是名词，指长辈。④弟：同“悌”，孝悌。⑤恤：怜惜，救助。⑥孤：没有父亲。⑦倍：通“背”，违背，背弃。
[翻译]　所说的平定天下在于先治理好自己的国家，就是国君敬重老人，人民就会崇尚孝道；国君尊敬长者，人民就会崇尚恭顺；国君怜抚孤儿，人民就不会背弃这一美德。
[明理知义]　言传不如身教。领导干部若能洁身自好，不断加强自身修养，自然会得到人们的拥护。
陈寔晓喻梁上君子
寔①在乡闾，平心率②物。其有争讼，辄求判正，晓譬曲直，退无怨者。至乃叹曰：“宁为刑罚所加，不为陈君所短③。”时岁荒民俭④，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡⑤归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗⑥绢二匹。自是一县无复盗窃。
[注]　①寔(shí)：陈寔，东汉颍川许县(今河南许昌东)人。②率：循着，沿着，引申为榜样、楷模。③短：批评，指责。④俭：生活艰难，贫困。⑤稽颡(qǐ sǎng)：古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度地虔诚。⑥遗(wèi)：给予；馈赠。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
其有争讼，辄求判正，晓譬曲直，退无怨者。
译文：
参考答案：百姓间出现争执官司时，陈寔判决公正，告诉百姓道理的曲直，百姓回去后没有埋怨的。
参考译文：
陈寔在乡间，以平和的心对待事物。百姓间出现争执官司时，陈寔判决公正，告诉百姓道理的曲直，百姓回去后没有埋怨的。大家感叹说：“宁愿被刑罚处治，也不愿被陈寔批评。”当时年成不好，民众生活贫困，有小偷夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。陈寔暗中发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，严肃训诫他们说：“人不可以不自我勉励。不善良的人不一定本性是坏的，(坏)习惯往往由(不注重)品性修养而形成，于是到了这样的地步。梁上君子就是这样的人！”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地，诚恳认罪。陈寔慢慢告诉他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该深自克制，返回正道。然而你这种行为当是由贫困所致。”结果还赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生盗窃。
韦思浩是东阳市六石街道康厦村人，20世纪60年代考上杭州大学，后来几经辗转成为一名教师。
从教师岗位退休后，每月拿着5 000多元退休工资，韦思浩生活俭朴，经常出去收捡垃圾，化名资助寒门学子、结对希望工程。他酷爱读书学习，每周都要去图书馆三四次，而且每次借阅前都自觉洗手，就是为了防止把书弄花。然而人生无常，去年2015年12月，韦思浩在过马路时遭遇车祸，后因抢救无效离世，身后留下的一叠助学凭证和寒门学子的感谢信，才揭开老人从未与人说起的爱心助学故事。老人的义举令人动容，被网友誉为精神世界的“拾荒者”。
[人生教益]　高贵的心灵，是灵魂溢出的芬芳，是激荡人们心灵的真善美。善良永远会散发出人性的光辉。
一、语言表达专练
1.依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是(　　)
① 4月1日，中国足球协会主席办公会经过________研究，决定正式聘请高洪波作为中国男足国家队主教练。
②俄罗斯当地时间4月3日，位于俄罗斯市中心的国防部大楼突然产生火情，火势迅速________，不久整个国防部大楼笼罩着层层浓烟。
③井冈山革命烈士陵园依山而建，坐北朝南，面对________的井冈山主峰，四周青松翠柏，庄严肃穆。
A.庄重　曼延　宏伟
B.慎重 蔓延 雄伟
C.慎重 蔓延 宏伟
D.庄重 曼延 雄伟
解析：选B　“慎重”指谨慎认真，小心仔细，形容言行态度。常与“处理、决定、选择、准备、态度”等词语搭配。“庄重”指(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。常跟“举止、情调、神情、装束”等词语搭配。(1)句意是选聘主教练，该用“慎重”。“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展。“曼延”指连绵不断。(2)句意是火势扩展，该用“蔓延”。 “宏伟”指(规模、计划等)宏大雄伟。一般用于理想、目标、远景、计划等较抽象的事物。“雄伟”指雄壮而伟大。一般用于建筑物或山川等具体事物，也指身材魁梧，魁伟。(3)句意是井冈山主峰的气势，该用“雄伟”。
2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A.带有传奇色彩的英国滚石乐队25日在哈瓦那体育城举行了历史性的演唱会，数万名观众在现场观看了这场独一无二的免费演唱会。
B.在北海、香山等公园，以“雨水利用”为重点的节水改造工程，充分利用园内古建的雨水蓄渗系统，汇集“天上水”，蓄水、防洪一举两得。
C.华春莹回应日方称南海问题引发国际社会关切时指出，世上本无事，庸人自扰之，希望有关国家客观、公正和理性地看待有关问题。
D.自古以来，螃蟹被誉为百鲜之尊，最鲜的美味也比不上蟹的美味。金秋时节，阳澄湖的螃蟹不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来味道好极了。
解析：选D　D项，“脑满肠肥”形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。此处使用对象错误。
3.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.有关部门这几年连续出台不少改革举措，特别是新修订的《促进科技成果转化法》，在法律层面保障了教师的利益、权力、责任。
B.用积极心态看待新常态下的经济增速变化，采取积极行动适应经济发展新常态，推动中国经济始终沿着增速合理、结构优化的轨道。
C.像中国这样一个发展中的大国，在城镇化、工业化快速推进的过程中，能够在生态文明建设领域取得目前的成就，在世界上是少有的。
D.一些政府部门急功近利，在推动科普创作时只注重成果的短期效果，而忽视需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持。
解析：选C　A项，搭配不当。“保障……责任”不搭配。B项，成分残缺。可在句末加“前行”。D项，结构混乱。把“忽视需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持”改为“忽视需要下大力气攻关的科普创作理论研究”或“需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持”。
4.不改变原意，将下面这段文字重组为三句话，且每句均要以“静”字开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。
“静” ；
“静” ；
“静” 。
参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林都具有的独特的韵律　“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽　“静”一旦失去，园林内在的整体风致就不可寻找
5.把下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是(　　)
①梁思成的思想不被当时的人们接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的思想的价值。
②自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力。
③但是，用来体现他的思想价值的对象——历史文化建筑，却大部分已荡然无存。
④对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢。
⑤他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力。
⑥就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬。
A.①③②⑥⑤④　　　　　　　 B.①③⑤④②⑥
C.②⑥①③⑤④ D.②⑥⑤④①③
解析：选A　①③总说，③是承接①的转折；②领起下文，⑥是对前面②所说现象的比喻；⑤④总结，④是深层议论。
6.请根据上下文，补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过 20个字。
即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，①，如我们所知的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造……某种意义上，“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步；仿古，则是②。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。
答：①
②
参考答案：全国有不少城市欲斥巨资重建古城　希望从传统文化资源中寻求发展契机
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～9题。
该不该复建圆明园？(专访)
(一)访全国政协委员、中国社科院研究员叶廷芳
记者：您一直反对复建圆明园。针对圆明园最近将修复部分建筑一事，您向《人民日报》投书，表示“感到很愤怒！”为什么？
叶廷芳：圆明园是中华民族的国耻纪念地，是烙在每个有良知的炎黄子孙脊梁上的痛苦标记。我们留住她，就是留住入侵强盗的“作案现场”，让她成为对帝国主义侵略者的永远的无声控诉！文物是什么？文物是不可再生的历史文化或文明遗产，它的意义在于历史见证价值。对于中国人民来说，圆明园废墟不啻是一口永久的警钟；对于全人类，包括肇事国的子孙们也是不可或缺的教科书，可以使他们懂得：毁坏别国人民的智慧结晶，是要被钉在历史的耻辱柱上的。
记者：您总说“废墟也是一种美”，尽管有人不以为然，但我发现您始终坚持这个观点。
叶廷芳：这牵涉到对文物的体认。文物的贵重品格在于它的历史的原初性和真实性，任何凭主观愿望的增添或改动都意味着破坏。 圆明园遗址残存的东西固然不多，但这是历史，是她被劫后的真实状况。再说，遗址的文物性质和价值，不是依据她残留物质的多寡而决定的，而主要看她的历史见证价值。从某种意义上说，像圆明园这样的遗址，拥有的残留物越少，无声的控诉效应越悲怆、越强烈！废墟之美，其美的奥蕴就在这里。鲁迅说过，悲剧是将有价值的东西毁灭了给人看。如今，被当年国际侵略势力毁掉的“万园之园”留下的这片废墟就是一种巨大的、震撼人心的悲剧美！有人说：那么大片的地皮荒在那里，岂不可惜？非也！正是因为她“大”并且“荒”，才这样震撼人心。
记者：有人认为部分复建并不影响圆明园的遗址性质。您的看法如何？
叶廷芳：2000年北京市出台的《圆明园遗址公园规划》正确地确定了公园的“遗址”性质。但同时又不无矛盾地规定在遗址上复建十分之一的规划。十分之一在比例上固然是小数，但绝对数将是大量的，这样一来，岂不使苍凉静穆的圆明园遗址变得不伦不类！ 至于在原址上复建的问题，鉴于目前争论还很大，“不妨先冷一冷，放一放”。
(二)访建筑学家汪之力
记者：学界有人提出，应直面圆明园废墟，您对此怎么看？
汪之力：关于要保留废墟的说法，我听到了许多言论，比如“废墟对人民有更大的教育意义”，“对废墟的触动就是对历史的亵渎和背叛”，“让废墟静静地躺在那里”，“废墟也是一种美”……单纯看这些观点，很容易引起人们的同情，但这都脱离了圆明园遗址的实际。圆明园遗址的实际情况是，清朝以后，相当长的一段时间都在被毁坏当中，根本没有静静地躺在那里的机会。建筑界早年间之所以发出倡议，成立中国圆明园学会，就是因为当时有关部门在讨论是否要在圆明园遗址修建一座旅馆的方案。一些农民为了发展生产挖山填湖。一些学者多次提出国外原样保存遗址的实例，但国外有许多复杂的情况，必须视具体情况而定。外国也多有修复遗址的先例，比如波兰古城就在二战后得到恢复。当然也存在一些保存废墟的情况，比如古罗马大斗兽场，但圆明园是一座占地350多公顷的大型园林，有它的特点。而且，我们提出的是修复圆明园，重建一部分建筑，恢复它的山水，而非再造一座圆明园。
记者：为什么要恢复圆明园的山形水系、植物配置和一部分建筑物？怎样看待修复与保护生态的关系？
汪之力：恢复山形水系有两大意义。其一，圆明园原有的山水风景太经典了。它是我国现存规模最大的皇家园林遗址，体现了中国园林建筑“天人合一”的根本思想。圆明园集大自然的美好景色于方寸之间，在世界园林艺术上有突出地位。其二，山水是圆明园比较容易修复的部分。侵略者只能烧毁建筑而无法破坏山水布局，圆明园虽然曾被挖山填湖，但比较容易复原。按规划，经过园林专家的研究设计，进一步调整树种，扩大水面，整修山形，可以使遗址的生态更丰富，更提高，不会破坏生态。
记者：能否设想一下，如果按照规划修复圆明园，它将具备哪些功能？反之，会怎样？
汪之力：如果按照科学规划、专家参与的原则，本着保护、整修与利用相结合的原则修复圆明园，圆明园可以成为“保护世界文化纪念馆”、故宫第二个展览中心等。这样，圆明园遗址将成为有丰富内容的保护世界文化特殊的纪念地。反之，坚持保持废墟面目(即在园内不修建任何建筑物，不整理原有的山形水系和植物配置)，我担心圆明园将沦为又一个娱乐休闲场所。
(节选自《光明日报》)
7.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.叶廷芳认为，圆明园废墟是无价的文物，重修无异于破坏圆明园的文物价值。
B.叶廷芳认为，北京市出台的《圆明园遗址公园规划》规定复建的比例太大，因此暂时不能考虑圆明园复建问题。
C.汪之力认为，恢复圆明园的山形水系、植物配置，部分复建圆明园建筑物，更加有利于圆明园的保护和利用。
D.汪之力认为，圆明园有不同于国外废墟的地方，一味坚持保留圆明园的废墟，其实无异于对圆明园的破坏。
解析：选B　B项，叶廷芳认为暂时不能考虑圆明园复建问题，理由是目前各方争议还很大，应先“冷一冷，放一放”。
8.叶廷芳反对修复圆明园的理由有哪些？请分条概述。
答：
参考答案：①圆明园废墟具有巨大的教育价值，是警世之钟。②圆明园废墟具有无可替代的文物价值，保留了历史的原初性和真实性。③圆明园废墟具有丰富的审美价值，给人以强烈的苍凉美和悲怆美。
9.在是否修复圆明园的问题上，汪之力的观点和叶廷芳针锋相对，但其实也包含着一些共同的理由，请简述其共同之处。
答：
参考答案：汪、叶的观点针锋相对，但其共同之处在于：都是为了更好地对圆明园遗址进行保护，都是为了更好地发挥圆明园遗址的文化价值、教育价值和审美价值。
课件46张PPT。关于北京城墙的存废问题的讨论
一、语言表达专练
1.依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是(　　)
① 4月1日，中国足球协会主席办公会经过________研究，决定正式聘请高洪波作为中国男足国家队主教练。
②俄罗斯当地时间4月3日，位于俄罗斯市中心的国防部大楼突然产生火情，火势迅速________，不久整个国防部大楼笼罩着层层浓烟。
③井冈山革命烈士陵园依山而建，坐北朝南，面对________的井冈山主峰，四周青松翠柏，庄严肃穆。
A.庄重　曼延　宏伟
B.慎重 蔓延 雄伟
C.慎重 蔓延 宏伟
D.庄重 曼延 雄伟
解析：选B　“慎重”指谨慎认真，小心仔细，形容言行态度。常与“处理、决定、选择、准备、态度”等词语搭配。“庄重”指(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。常跟“举止、情调、神情、装束”等词语搭配。(1)句意是选聘主教练，该用“慎重”。“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展。“曼延”指连绵不断。(2)句意是火势扩展，该用“蔓延”。 “宏伟”指(规模、计划等)宏大雄伟。一般用于理想、目标、远景、计划等较抽象的事物。“雄伟”指雄壮而伟大。一般用于建筑物或山川等具体事物，也指身材魁梧，魁伟。(3)句意是井冈山主峰的气势，该用“雄伟”。
2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A.带有传奇色彩的英国滚石乐队25日在哈瓦那体育城举行了历史性的演唱会，数万名观众在现场观看了这场独一无二的免费演唱会。
B.在北海、香山等公园，以“雨水利用”为重点的节水改造工程，充分利用园内古建的雨水蓄渗系统，汇集“天上水”，蓄水、防洪一举两得。
C.华春莹回应日方称南海问题引发国际社会关切时指出，世上本无事，庸人自扰之，希望有关国家客观、公正和理性地看待有关问题。
D.自古以来，螃蟹被誉为百鲜之尊，最鲜的美味也比不上蟹的美味。金秋时节，阳澄湖的螃蟹不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来味道好极了。
解析：选D　D项，“脑满肠肥”形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。此处使用对象错误。
3.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.有关部门这几年连续出台不少改革举措，特别是新修订的《促进科技成果转化法》，在法律层面保障了教师的利益、权力、责任。
B.用积极心态看待新常态下的经济增速变化，采取积极行动适应经济发展新常态，推动中国经济始终沿着增速合理、结构优化的轨道。
C.像中国这样一个发展中的大国，在城镇化、工业化快速推进的过程中，能够在生态文明建设领域取得目前的成就，在世界上是少有的。
D.一些政府部门急功近利，在推动科普创作时只注重成果的短期效果，而忽视需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持。
解析：选C　A项，搭配不当。“保障……责任”不搭配。B项，成分残缺。可在句末加“前行”。D项，结构混乱。把“忽视需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持”改为“忽视需要下大力气攻关的科普创作理论研究”或“需要下大力气攻关的科普创作理论研究难以获得支持”。
4.不改变原意，将下面这段文字重组为三句话，且每句均要以“静”字开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。
“静” ；
“静” ；
“静” 。
参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林都具有的独特的韵律　“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽　“静”一旦失去，园林内在的整体风致就不可寻找
5.把下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是(　　)
①梁思成的思想不被当时的人们接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的思想的价值。
②自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力。
③但是，用来体现他的思想价值的对象——历史文化建筑，却大部分已荡然无存。
④对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢。
⑤他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力。
⑥就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬。
A.①③②⑥⑤④　　　　　　　 B.①③⑤④②⑥
C.②⑥①③⑤④ D.②⑥⑤④①③
解析：选A　①③总说，③是承接①的转折；②领起下文，⑥是对前面②所说现象的比喻；⑤④总结，④是深层议论。
6.请根据上下文，补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过 20个字。
即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，①，如我们所知的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造……某种意义上，“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步；仿古，则是②。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。
答：①
②
参考答案：全国有不少城市欲斥巨资重建古城　希望从传统文化资源中寻求发展契机
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～9题。
该不该复建圆明园？(专访)
(一)访全国政协委员、中国社科院研究员叶廷芳
记者：您一直反对复建圆明园。针对圆明园最近将修复部分建筑一事，您向《人民日报》投书，表示“感到很愤怒！”为什么？
叶廷芳：圆明园是中华民族的国耻纪念地，是烙在每个有良知的炎黄子孙脊梁上的痛苦标记。我们留住她，就是留住入侵强盗的“作案现场”，让她成为对帝国主义侵略者的永远的无声控诉！文物是什么？文物是不可再生的历史文化或文明遗产，它的意义在于历史见证价值。对于中国人民来说，圆明园废墟不啻是一口永久的警钟；对于全人类，包括肇事国的子孙们也是不可或缺的教科书，可以使他们懂得：毁坏别国人民的智慧结晶，是要被钉在历史的耻辱柱上的。
记者：您总说“废墟也是一种美”，尽管有人不以为然，但我发现您始终坚持这个观点。
叶廷芳：这牵涉到对文物的体认。文物的贵重品格在于它的历史的原初性和真实性，任何凭主观愿望的增添或改动都意味着破坏。 圆明园遗址残存的东西固然不多，但这是历史，是她被劫后的真实状况。再说，遗址的文物性质和价值，不是依据她残留物质的多寡而决定的，而主要看她的历史见证价值。从某种意义上说，像圆明园这样的遗址，拥有的残留物越少，无声的控诉效应越悲怆、越强烈！废墟之美，其美的奥蕴就在这里。鲁迅说过，悲剧是将有价值的东西毁灭了给人看。如今，被当年国际侵略势力毁掉的“万园之园”留下的这片废墟就是一种巨大的、震撼人心的悲剧美！有人说：那么大片的地皮荒在那里，岂不可惜？非也！正是因为她“大”并且“荒”，才这样震撼人心。
记者：有人认为部分复建并不影响圆明园的遗址性质。您的看法如何？
叶廷芳：2000年北京市出台的《圆明园遗址公园规划》正确地确定了公园的“遗址”性质。但同时又不无矛盾地规定在遗址上复建十分之一的规划。十分之一在比例上固然是小数，但绝对数将是大量的，这样一来，岂不使苍凉静穆的圆明园遗址变得不伦不类！ 至于在原址上复建的问题，鉴于目前争论还很大，“不妨先冷一冷，放一放”。
(二)访建筑学家汪之力
记者：学界有人提出，应直面圆明园废墟，您对此怎么看？
汪之力：关于要保留废墟的说法，我听到了许多言论，比如“废墟对人民有更大的教育意义”，“对废墟的触动就是对历史的亵渎和背叛”，“让废墟静静地躺在那里”，“废墟也是一种美”……单纯看这些观点，很容易引起人们的同情，但这都脱离了圆明园遗址的实际。圆明园遗址的实际情况是，清朝以后，相当长的一段时间都在被毁坏当中，根本没有静静地躺在那里的机会。建筑界早年间之所以发出倡议，成立中国圆明园学会，就是因为当时有关部门在讨论是否要在圆明园遗址修建一座旅馆的方案。一些农民为了发展生产挖山填湖。一些学者多次提出国外原样保存遗址的实例，但国外有许多复杂的情况，必须视具体情况而定。外国也多有修复遗址的先例，比如波兰古城就在二战后得到恢复。当然也存在一些保存废墟的情况，比如古罗马大斗兽场，但圆明园是一座占地350多公顷的大型园林，有它的特点。而且，我们提出的是修复圆明园，重建一部分建筑，恢复它的山水，而非再造一座圆明园。
记者：为什么要恢复圆明园的山形水系、植物配置和一部分建筑物？怎样看待修复与保护生态的关系？
汪之力：恢复山形水系有两大意义。其一，圆明园原有的山水风景太经典了。它是我国现存规模最大的皇家园林遗址，体现了中国园林建筑“天人合一”的根本思想。圆明园集大自然的美好景色于方寸之间，在世界园林艺术上有突出地位。其二，山水是圆明园比较容易修复的部分。侵略者只能烧毁建筑而无法破坏山水布局，圆明园虽然曾被挖山填湖，但比较容易复原。按规划，经过园林专家的研究设计，进一步调整树种，扩大水面，整修山形，可以使遗址的生态更丰富，更提高，不会破坏生态。
记者：能否设想一下，如果按照规划修复圆明园，它将具备哪些功能？反之，会怎样？
汪之力：如果按照科学规划、专家参与的原则，本着保护、整修与利用相结合的原则修复圆明园，圆明园可以成为“保护世界文化纪念馆”、故宫第二个展览中心等。这样，圆明园遗址将成为有丰富内容的保护世界文化特殊的纪念地。反之，坚持保持废墟面目(即在园内不修建任何建筑物，不整理原有的山形水系和植物配置)，我担心圆明园将沦为又一个娱乐休闲场所。
(节选自《光明日报》)
7.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.叶廷芳认为，圆明园废墟是无价的文物，重修无异于破坏圆明园的文物价值。
B.叶廷芳认为，北京市出台的《圆明园遗址公园规划》规定复建的比例太大，因此暂时不能考虑圆明园复建问题。
C.汪之力认为，恢复圆明园的山形水系、植物配置，部分复建圆明园建筑物，更加有利于圆明园的保护和利用。
D.汪之力认为，圆明园有不同于国外废墟的地方，一味坚持保留圆明园的废墟，其实无异于对圆明园的破坏。
解析：选B　B项，叶廷芳认为暂时不能考虑圆明园复建问题，理由是目前各方争议还很大，应先“冷一冷，放一放”。
8.叶廷芳反对修复圆明园的理由有哪些？请分条概述。
答：
参考答案：①圆明园废墟具有巨大的教育价值，是警世之钟。②圆明园废墟具有无可替代的文物价值，保留了历史的原初性和真实性。③圆明园废墟具有丰富的审美价值，给人以强烈的苍凉美和悲怆美。
9.在是否修复圆明园的问题上，汪之力的观点和叶廷芳针锋相对，但其实也包含着一些共同的理由，请简述其共同之处。
答：
参考答案：汪、叶的观点针锋相对，但其共同之处在于：都是为了更好地对圆明园遗址进行保护，都是为了更好地发挥圆明园遗址的文化价值、教育价值和审美价值。