2017学年第一学期温州市新力量联盟期末考
高二年级语文学科参考答案
选择题部分
一、选择题（本大题18小题，每小题3分，共54分，每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1.【答案】C
【解析】A. 慰藉(jiè) B. 强颜(qiǎng) D. 长吁（xū）短叹
2.【答案】C
【解析】A.蓬蒿；B.一筹莫展；D. 殒身不恤
3.【答案】B
【解析】
A．日薄西山： 太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。
B．萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。“几年前，我们在南塘相识”，明显不符合成语意思。
C．蜗角虚名：微不足道的名声。
D．捉摸:猜测，预料（多用于否定式）。
4.【答案】A
【解析】
B．成分残缺，应把“在”放在“中国U22男足”后。
C．搭配不当，“增强长期发展思路”应改为“调整长期发展思路”。
D．句式杂糅，“围绕‘书写经典，传承文明’为主题”，应改为“围绕‘书写经典，传承文明’的主题”，或者，以“书写经典，传承文明”为主题。
5.【答案】B
【解析】根据语意连贯的原则，可判定⑤句的“这“指代“家何尝不是一只船“，然后根据段末的句式与剩余的四句形式判断剩下四句应为两两对应的转折句式，由⑤句末尾的“岁月“判定后面应为④，由④句内的“陌生“判定转折句为②，由此可判断答案为B。
6.【答案】C
【解析】A．句末问号改成句号； B．分号改为逗号；D．“及其他野兽”前的省略号删去。
7.【答案】B
【解析】ACD都用了比喻的手法。A ．“寒月如雪” 比喻，B．“花睁开流泪的眼”“祈求时间不要去改变”拟人，C．“像一颗尘埃”比喻， D．“那薄如蝉翼的未来”比喻。
8.【答案】B
【解析】崔莺莺是正旦，张生是正末。
9.【答案】B
【解析】例句中“南”名词作动词，向南飞；ACD项都是名词作动词，A 项“鼓”名词作动词，敲打；C项“衣”名词作动词，穿；D项“水”名词作动词，游泳；B项“犬马”名词作状语。
10.【答案】B
【解析】ACD项都是宾语前置句，B项介宾短语后置句。
11.【答案】D
【解析】改为“人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，因为他们追求的东西不同”。
12.【答案】D
【解析】D项“淇水”句描述的是女子遭弃返家，乘车渡淇水情景。
13.【答案】A
【解析】A项，信:实在。
14.【答案】D
【解析】A项，代词，代曲水；副词，“其……其……”连用，表示选择问，翻译为“是，还是……”。B项，助词，取独；代词，代老妪；C项，介词，对，对于；介词，比。D项，都是连词，翻译为“……的原因”。
15.【答案】B
【解析】B项“及时行乐”错，作者触景生情，悲痛乐景不常，人生短暂无常但不虚妄，主张珍惜生命，眷恋热爱生命，思想乐观旷达。
16.【答案】C
【解析】C项，鲁侍萍对命运有愤恨，也有无奈，但难说“反抗”和“勇敢”，“彻底觉醒”。
17.【答案】B
【解析】B项，“共享单车破损的数量”与“黑摩的司机的转行”没有关系，强加因果。
18.【答案】C
【解析】
A项，原文是“改善着我国城市居民的出行模式”，而非“已经改善了我国国民的出行模式”， 变“未然”为“已然”。
B项，原文是“希望运营公司加大投入，解决投放后的运营和维护问题”，而非“政府部门”，偷换概念。
D项，原文是“目前，不少单车平台都建立了信用积分体系。如果有些市民总是不文明骑车，那么在注册时使用的信息可能被锁定拉入“黑名单”，不允许使用共享单车。”， 而非“个别平台”，范围不清。
非选择题部分
二、填空题（本大题8分）
19.（1）金戈铁马，气吞万里如虎
（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
（4）遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起
（5）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
三、简答题（本大题共3小题，第20题3分，第21题5分，第22题5分，共13分）
阅读下面选文，完成20-22题。
20.①开篇的黄昏车马图，渲染悲凉凄苦的氛围。
②烘托人物内心的孤独、痛苦，生活困苦。
③为下文姚纳的悲惨生活做铺垫。
④与结尾处人马倾诉的情景相呼应。
（答出任意三点即得3分）
21. ①三个青年只管自己相互吵闹、责难，对姚纳侮辱、责骂，表现他们的自私、冷漠。（答出年轻人的“自私”或“冷漠”即可）
②衬托约纳无人诉说、无人理解的苦闷。（答出“无人诉说”或“无人理解”或“孤独”即可）
③丰富情节，使情节摇曳生姿（摇摆），深化主题（答出“丰富情节”即可）
（答出1点2分，2点4分，3点5分）
22.①生活贫困，地位低下（答出其一，即给1分）、
②连遭不幸，无人理解，面对的都是自私、冷漠的群体。（周围人的态度，2分）
③都借此表达对无情的现实社会的批判。（主题，2分）
四、诗歌鉴赏（本题共2小题，第23题2分，第24题3分，共5分）
23.表达了诗人思乡、归隐（或“辞官”）之意。（一点1分，共2分）
24.①颔联借景抒情，情景交融。（1分）
②寥落的晨星，南归的雁阵，哀婉的笛声，渲染凄清的氛围，（分析景物特点1分，若只罗列景物，没结合景物特点分析，不给分）
③表达思乡的哀伤之情。（若提到哀伤、悲凉之情，也给1分。）
（若提到“视听结合”或“动静结合”，酌情给分，满分为2分。动静结合，“雁横塞”取动势 ，“人倚楼”取静态；视听结合，“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻”。）
五、写作题（本大题40分）
25.阅读下面的文字，根据要求作文。
【题目解读】
第一段材料是罗素的话语，关键词是“安静”。意思是，他选择安静的生活，安静让他幸福。
第二段是毕淑敏的观点，她提到两个关键词，“安静”和“喧嚣”，提倡在喧嚣中安静地面对自我。
第三段是莫言在2014年南国书香节上演讲的摘录，关键词是“喧嚣”。意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。
所以，材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。“安静”可理解为“宁静”“安宁”“平静”，“喧嚣”可理解为“喧闹”“热闹”。可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。
项目
评分细则
基
础
分
一类文
（34－40分）
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文
（28－33分）
思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
三类文
（24－27分）
思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。
创
新
分
（0—8分）
选材新颖、立意深刻
构思独到（0—5分）
语言生动
（0-3分）
⑴材料新鲜⑵见解新颖⑶透过现象深入本质⑷结构布局精巧⑸写作手法巧妙⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满、细节描写生动⑻有个性
⑴词语丰富⑵句式灵活⑶善于运用修辞手法⑷文句有意蕴
减分
无题目
扣2分。
错别字、标点
每字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。
说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分。
2、创新分不求全面，其中“选材、立意、构思”的8项指标以及“语言”的4项指标只要具备一项以上即可按等评分。
3、怀疑是抄袭的作文，经确认，判为10分以下。
4、偏题，酌情给分，原则上不高于28分；离题酌情给分，原则上不高于24分。
5、全文抄写前面现代文阅读的仅得题目分2分。
6、说明：阅卷老师可再结合学生实际答题情况，酌情商定作文评分标准。
