学生实验：测量速度 教案

第四节学生实验：测量速度
课题
测量速度
教学目标
（1）知识与技能
①．学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度
②．加深对平均速度的理解
（2）过程与方法
①．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能
②．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程
（3）情感、态度与价值观
①．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风
②．逐步培养学生学会写简单的实验报告
教学重点
会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度
教学难点
记时，绘制表格
实验材料
停表、卷尺、小红旗
教学方法
讲解、分组实验
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
提出问题
分组实验
数据处理
四、讲评
观察停表，各指针在转动时，每个刻度代表多少分钟？多少秒？
测你正常行走的平均速度，需要测量哪些量？怎样计算？
观察、计算
回答：需要测量通过的路程和所用的时间，然后利用公式v=s/t计算出即可
1．分组．每组至少6人
2．测距离
指导学生量出30m的路程，每隔10m做一记号，并站上一位记时员
3．指导每组选出一名发令员，一名被测选手，一人负责记录
4．一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同学也可竞走或跑步．
动手能力强、细心、态度积极的学生和愿意被动接受的学生互相组合成组，合理搭配．
每组安排好先后顺序，有条理地进行，避免挣抢．
指导学生设计数据表格，计算出平均速度．
设计表格，计算．
表扬做实验认真、数据处理好的同学，鼓励学生提出问题并尝试解答．
对实验中的问题可提出自己的看法
课后作业
⑴写出实验报告
⑵乙设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度
教学反馈
备注