第1节 生物与非生物（池）

课件30张PPT。第1节 生物与非生物开化县池淮中学 刘 成 大自然中的各种物体千奇百怪,多彩多姿,但最终可以分为生物与非生物两大类.那么,我们周围的物体哪些是生物,哪些是非生物呢?请看下面的图片: 这些画面显示的都是生物 这些画面显示的都是非生物生物的共同特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物的共同特征：生物的共同特征： 生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征： 生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物能生长和繁殖讨论：生物与非生物的区别是什么？ 判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？认识生活中常见的生物：蜗 牛蜗牛的身体观 察蜗牛的形态结构？
蜗牛的运动情况？
观察的目的：观察的要求：有序、仔细观察记录观察现象可四处寻找食物。 1、蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？
会2、蜗牛为何要四处爬行？ 你还知道有关蜗牛的什么呢？思 考：1.蜗牛有视觉吗？2.蜗牛有触觉吗？3.蜗牛会嗅、会尝吗？4.蜗牛会听吗？
5.蜗牛的质量有多大？
1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？ 1）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？
爬向阴影部分。
2）结论：
蜗牛能对光线的强弱产生反应。2.蜗牛有触觉吗?1）用铅笔头轻触碰蜗牛的触角。
反应明显，触角 回缩。
2）：为何要轻触？
可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。
3）用铅笔头触碰蜗牛的足：
蜗牛快速向前运动。5）最敏感的部位是触角。4）用铅笔头触碰蜗牛的壳：蜗牛无明显反应结论：有触觉。3.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋,蜗牛：

蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。淡糖水会尝,浓糖水爬过或转头避开。结论：会嗅，会尝。4.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应结论：蜗牛无听觉。5.蜗牛的质量有多大？平均每只0.3g以上实验可以知道蜗牛的感觉有： ：视觉、触觉、嗅觉、味觉。 为什么生物会对刺激做出反应？这是生物在长期的进化过程中产生的对环境的适应。 讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？植物与动物的最主要的两个区别是：
1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。
2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。1.下列属于生物的是( )
A.恐龙化石 B.美人鱼
C.病毒 D.雪花分析：恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物! C美人鱼是童话中的主人公，科学上不存在，也不是生物! 雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物! 病毒是一类没有细胞结构的微小生物!尝 试 练 习2.将下列物体分为生物和非生物。
猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 鸵鸟玩具、苹果生物：————————————
非生物：———————————尝 试 练 习3、生物与非生物的本质区别是（ ）
A、新陈代谢 B、细胞生长
C、能呼吸 D、能繁殖后代A尝 试 练 习植物和动物的区别不需要 需要 不能能有没有能不能布 置 作 业