课件16张PPT。2.2常见的动物大家都吃过鱼吧，对鱼的外部的形态结构和一些内部结构有所了解，请同学归纳下鱼有那些外部结构和内部结构： 鱼身体梭形，体表有鳞片，有鳍（游泳），腮（呼吸），体内有脊柱，作为身体的支架，还有心脏，肝，肠等器官地球上有动物125万种。 为了更好地研究和识别各种动物，我们对动物进行了分类。 动物的分类依据是根据各种动物的特征不同。因此对动物进行分类时，必须进行仔细的观察和研究。你会将它们进行分类吗？颜
色
不
同形
状
不
同分类？仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？根据是不是水生
根据有没有羽毛
根据能不能飞行
根据会不会游泳
根据有没有足
根据是不是胎生
根据有没有鳞片
根据体内有无脊椎骨
………………………水生
陆生脊椎动物
无脊椎动物胎生
卵生结论： 动物的分类方法很多，不同的分类方法，同样的动物划分也不同，即分类结果也不一样。动物分类脊椎动物根据形态特征不同分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类请你尽可能多地说出你所知道的脊椎动物
和无脊椎动物。根据有无脊椎骨思考1：
同一动物，不管用什么方法，最后的分类结果都应该是一样的，这种说服对吗？为什么？思考2： 请对鲫鱼，海参，羊，山核桃，水蛭，白菜进行分类。动物植物脊椎动物无脊椎动物生物能不能摄取食物（山核桃，白菜）有无脊柱（鲫鱼，羊）（海参，水蛭）做一做：
对生物进行分类的特征是 （ ）
A 身体结构 B生活方式特征
C生殖方式特征 D以上都是课件18张PPT。第2节 常见的动物动物无脊椎动物脊椎动物体外长有毛皮，胎生，用母乳育幼儿哺乳类体外没有毛皮，卵生体外长有光泽的羽毛，体温恒定鸟类表皮干燥，呈鳞片状，在陆地上产卵体外无羽毛，体温不恒定皮肤湿润，在水中产卵爬行类幼体水中生活，用鳃呼吸。成体陆上生活，用肺呼吸，有四肢生活在水中（用鳃呼吸），无四肢，用鳍划水，有鳞片两栖类鱼类下列动物分别属于哪一类？它们又有哪些共同的特征？认一认对比——找出物体的不同点比较——找出物体的相似性游戏：你最喜欢的脊椎动物是什么呢？
规则：擂主自己确定一种你最喜欢的
脊椎动物，并归纳这种动物的特征；由其
他同学向你提10个问题，你只回答“是”或
“不是”，“能”或“不能”等，看其他同学能
否攻擂成功！猜一猜 请你判断：青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼
各属哪类动物，并说明理由。归纳每种动物的特征与各类脊椎动物的特征相
对照，即可得出每种动物的类别！！填一填脊椎动物的分类方法：——检索框架图法：根据有无某一特
征逐级分类；根据具有某一相同特征
归类。请你利用检索框架图对
狗、蜘蛛、鸽子、鳄鱼、
大鲵、鲢鱼进行分类。编一编动物逐级分类1、一位渔民在舟山渔场捕到一条“大怪鱼”，它体长
3.1米，背灰黑色，腹白色，头顶有肉刺。体前有一
对鳍肢，尾鳍水平状，腹部有乳状突起，皮肤裸露。
口腔内有牙齿，头顶有一呼吸孔。解剖后发现体内有
脊柱，有肺、心脏（与人相似）等器官，体内有幼体。
你认为渔民抓到的是鱼类、两栖类还是哺乳类生物？（1）提出问题： ？
（2）建立假设：① ； ② ；
③ 。
（3）收集资料：外形 ；
生理结构 ；
生殖方式 ；这种生物属于哪类生物皮肤裸露，有鳍、乳头用肺呼吸胎生、哺乳练一练（4）比较事实，根据资料检验假设：
鱼类 。
两栖类 。
哺乳类 。
（5）结论： 。皮肤裸露，卵生，用鳃呼吸，与人不相似皮肤裸露，用肺呼吸，卵生，与人不相似胎生，哺乳，心脏与人相似该动物属于哺乳类2、现有黄鱼、小白兔、乌龟、孔雀、青蛙五
种脊椎动物，请利用检索框架图法进行分类。3、科学家做过一个实验：把几百只训练有素的
信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块大
小相同的铜块，另一组信鸽的翅膀下各缚一块大
小与铜块相同的磁铁，然后把它们带到离鸽舍一
定距离的地方放飞。结果大部分缚铜块的信鸽飞
回鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了。下面
是人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出的猜
想，请问本实验支持下列哪种猜想？（ ）
A、信鸽对地形、地貌有极强的记忆力
B、信鸽能发射并接收某种超声波
C、信鸽能发射并接收某种次生波
D、信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场
辨别方向D做一做1、课本P46：1——3题
2、课件33张PPT。第2节 常见的动物
世界上的物体（根据有没有生命）①是否有严整的结构 (是否有细胞)；
②能否进行新陈代谢
③有无生长现象；
④有无应激性；
⑤能否生殖和发育；
⑥有无遗传和变异的特性；
⑦能否在一定程度上适应和和影响环境 生物与非生物的区别：世界上的物体营养方式不同三、无脊椎动物 无脊椎动物比脊椎动物进化得早，
更加适应环境1、原生动物：身体微小，由一个细胞组成，结
构简单，是自然界中最低等的动物。海葵珊瑚水母2、腔肠动物：有
口无肛门，身体
辐射对称。涡虫3、扁形动物：有口无肛
门，身体背腹扁平。4、棘皮动物：
身体外无贝壳，
体外有棘状突起，
全部生活在海洋
中。5、软体动物：身体柔软，体外有壳。
如：章鱼、钉螺、蜗牛、田螺、牡蛎等蚂蟥（水蛭）6、环节动物：身体圆筒状或扁形，身体分成若
干体节，有口和肛门。你知道蚯蚓是怎样运动的吗？7、线形动物：身体圆筒状或线形，不分节，大多雌雄异体。如：钩虫、丝虫，蛲虫等。世界上动物家族中成员最多的家族8、节肢动物：身体分节，由许多体节构成；
分头、胸、腹三部分；足和触角也分节。动
物脊
椎
动
物无
脊
椎
动
物单
细
胞
动
物多
细
胞
动
物腔肠动物线形动物环节 动物软体动物棘皮动物节肢动物扁形动物原生动物无脊椎动物单细胞组成——原生动物多细胞组成摄食与排泄
同一个开口摄食与排泄
分两个开口背腹扁平：扁形动物 辐射对称：腔肠动物 长或薄体型 非长或非薄体型 线形不分节：线形动物 有许多体节：环节动物 柔软有贝壳：软体动物
无贝壳 体具棘皮：棘皮动物 体分节有外骨骼：节肢动物 ？蜜蜂有什么特征？三对足 身体分头、 胸、 腹两对翅昆虫体表有外骨骼——“蜕皮”昆虫类特征是身体分为头，胸，
腹3部分，胸部有3对足，2对翅膀为什么说昆虫是自然界最大的家族？哪些是益虫？哪些是害虫？思考：1、你还知道哪些益虫和害虫？人们是如
何利用它们或对它们进行防治的？
2、在平常所吃的食物中，哪些是由无脊
椎动物提供的？
3、如何测量蜻蜓翅的长度？测量时应选
用什么样的刻度尺？练习：1、自然界中，最高等的动物是 ，最
低等的动物是 ，种类和数量最多的
动物是 。
2、将两只活蝗虫作如下处理：甲蝗虫的头部浸
入水中，把乙蝗虫的腹部浸入水中，那一只会
先死亡？
3、日常生活中，经常看到“蜻蜓点水”的现象。
蜻蜓点水实际上是指（ ）
A、蜻蜓在水中产卵 B、蜻蜓在清洗身体
C、蜻蜓从水中取食 D、蜻蜓在喝水哺乳类原生动物昆虫类A4、棉蚜是棉的重要害虫，个体比芝麻还小，数
量又多。如果在每平方米棉田里放进3~5只七星
瓢虫，就能取得明显的治蚜效果。请回答：
（1）在这里， 是益虫， 是害虫
（2）“以虫治虫”对环境有什么好处？七星瓢虫棉蚜减少使用农药，以免造成农作物含农药量过高
和环境污染5、某同学为了探究昆虫触角的功能，设计并记
录了如下实验：将几只蝗虫罩在纱罩里，纱罩里
还放有一小堆糖和一小堆木屑。蝗虫会不时地用
触角去碰碰糖，又碰碰木屑，最后，它会爬过去
吃糖，但不吃木屑。如将它们的触角剪去，重复
上面的实验，发现蝗虫在木屑和糖之间来回走动，
结果什么都没有吃。
该同学实验第一部分证明了昆虫的触角具有
功能，第二部分实验属于 法，
以进一步验证昆虫触角的功能。味觉对照动物之最最大的哺乳动物：蓝鲸
最高的哺乳动物：长颈鹿
嗅觉最灵敏的动物：狗
最大的两栖动物：娃娃鱼
最小的鸟类：蜂鸟
短跑冠军：猎豹
游泳冠军：旗鱼
飞行冠军：军舰鸟
脚最多的动物：千足虫
最大的鸟类：鸵鸟
最大的虾：龙虾
