课件14张PPT。小数乘小数(2) 口算
0.28×100= 4.08×10=
2.4×5= 1.2×0.3=
0.34÷10= 40÷100=
0.56÷7= 0.56÷4= 2840.8120.360.0340.40.080.1426×12 = 2.6×12= 2.6×1.2= 计算下面各题。 在积里点小数点时,位数不够用,要在前面用 0 补足。
练一练：你能给下面各题的积点上小数点吗？
0.7 1.05 0.1 8
×0.9 × 0.06 ×0.3
6 3 6 30 5 40.0.00.0计算下列各题15×0.12= 1.5×0.12= 0.15×0.12= 直接写得数:
0.2×0.2
0.3×0.3
0.4 ×0.4
0.5×0.5
0.6×0.6
0.01×0.01
0.07×0.07
0.09×0.09 =0.04=0.09=0.16=0.25=0.36=0.0001=0.0049=0.00811.根据第一栏的积，写出其他各栏的积。7.20.727.27.20.0720.51平方米<0.5184平方米通过这节课的学习，你有什么收获？
你对小数乘法有哪些认识？ 反思总结找规律填得数：
0.3×0.3=0.09
0.33×0.33=0.1089
0.333×0.333=0.1108890.3333×0.3333=
0.333333×0.333333=0.111088890.111110888889智慧屋个人初备案
二次备课
课时
第七课时
课题
小数乘小数（2）
授课类型
新授课
教学目标
1．使学生进一步掌握小数乘法的计算，知道在积里点小数点位数不够时，在前面用0补足；用竖式正确计算小数相乘的积。
2．使学生进一步理解小数相乘的计算原理，感受知识间的联系，积累计算学习的经验；熟练计算技能，提高运算能力和判断、推理等能力。
3．使学生主动参加解决问题的活动，体验学习数学方法的乐趣，独立学习数学的自信心；培养细心计算、认真检查等学习习惯。
教学重
难点
积的位数不够用0来补足
教学
方法
讲授法、练习法
教学
手段
课件
教时安排
一课时
教学过程:
一、激活经验，引入课题
l.计算下面各题。
26×12 = 2.6×12= 2.6×1.2=
学生比较三道题，说出有什么相同和不同。
学生独立计算，启发学生怎样算得快，写出得数；指名一人板演。
交流：你是怎样算的？（先计算26×12的积，直接写出后两道的得数）
你认为小数乘法的关键是什么？怎样确定小数乘法积的小数位数？
指出：小数乘法都按整数乘法算，关键是确定积的小数位数，看乘数里一共有几位小数，积就有几位小数。
2．引入课题。
谈话：知道了小数乘法的计算方法，今天就根据小数乘法酌计算方法进一步学习稍复杂一些的小数乘小数。（板书课题）今天的计算会遇到什么复杂的情况呢？请大家通过计算来发现有什么新的问题，看看怎样解决c有信心吗？
二、尝试计算，探索方法
1．出示例8。
让学生读题，说说条件和问题。
提问：求花架占地面积应该怎样列式？（板书算式）
这道小数乘法你会计算吗？请大家自己计算．遇到什么新问题，可以同桌讨论解决。（指名板演）交流：你是怎样计算的？（检查计算过程） 这里遇到了什么新的问题，解决了吗？是怎样解决的？
引导学生看出积只有三位．但要点出四位小数，想出可以怎样解决。（在板演题上确定小数点的位置）
追问：这道计算比前面的复杂在哪里？怎样解决这个问题的？
指出：按整数乘法计算后在积里点小数点时，位数不够的，在前面用0补足。（板书：小数位数不够用0补足）
2．完成例题。
三、练习计算，巩固方法
1做“练一练”。
让学生独立完成。
出示竖式，让学生说说怎样点小数点的，板书完成。
追问：回想一下点小数点的过程，确定第二小题的积时要注意什么？
说明：像第二小题这样末位有0时．要先在前面添0点上小数点，再
化简。
2．计算下列各题。
出示：15×0.12= 1.5×0.12= 0.15×0.12=
让学生说说三道题不同在哪里，说说计算时会有什么联系。
学生独立计算．指名一人板演。
交流：你用竖式算了哪一道题就得出了三题的积？积里的小数位数是怎样确定的？
说明：虽然三道题里的小数不同，但都是按15x12计算的，再根据乘数里一共的小数位数，在积里点小数点。当积里小数位数不够时，就在前面添0补足数位。
3．做练习十二第4题。
呈现习题．引导学生观察、比较表里每一栏的题．说说有什么联系。
学生独立写出各栏里的积。
交流每一栏的积并呈现，结合提问怎样化简的。
提问：通过填写每一栏的积，你对小数乘法计算有什么体会？
指出：小数乘法计算和整数乘法相同，关键是看乘数的小数位数，在积里正确地点出小数点。当小数位数不够时，在前面用0补足；末尾有0的要先点小数点再化简。
4．做练习十二第5题。
让学生观察前两题，说说积里应该有几位小数。
学生完成两道题的计算，指名两人板演。 检查结果。
5做练习十二第7题。
学生独立解决。
交流算式和得数并板书，有错的订正。
提问：求这两个问题的数量关系式是什么？
四、总结评价，布置作业
提问：通过这节课的学习，你有什么收获？你对小数乘法有哪些认识？
作业
布置
完成练习十二第5题后四题，第6题。
板书
设计
教后
反思
