2017_2018学年高中语文全一册试题（打包17套）苏教版必修3

语言的演变
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点成语使用有误的一项是(　　)
A．与往年不同，今年春运有更多高铁相伴，曾经要耗上两三天的旅程，如今可以朝发夕至，甚至半天时间就能抵达。【来源：21·世纪·教育·网】
B．长期食用含有毒品的食物，会出现发冷、出虚汗、乏力、面如土色、犯困等症状。
C．清早一开门，满街都是从法国突围来的士兵，有的倚墙半躺，有的席地而坐，一个个满身泥泞。
D．艰苦的环境激发了科学家的斗志，给了他们夜以继日地工作的动力。他们接受了各种挑战，为中国创造了一个又一个奇迹。www-2-1-cnjy-com
解析：选B　面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。不合语境，使用不当。A项，朝发夕至：早晨出发晚上就能到达，形容路程不远或交通便利。使用恰当。C项，席地而坐：古人在地上铺设席子等物作为座。后泛指就地而坐。使用恰当。D项，夜以继日：日夜不停。使用恰当。
2．下列句子，没有语病的一项是(　　)
A．如果没有坚决有效的措施制止英语侵入汉语现象的蔓延，若干年后，汉语将变成汉英混杂、不汉不英，汉语将不再是一种独立、完整的传情达意的语言体系。
B．针对当前学生审美教育、情感教育的严重缺失，语文课本应用一些文学性强的作品去滋养学生的心灵。
C．“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。2·1·c·n·j·y
D．别说诗经时代，清朝末年离现在才几十年，翻开那时候的小说像《官场现形记》之类来看看，已经有很多词语非加注不可了。
解析：选D　A项，搭配不当，“变成”改为“变得”；B项，“针对”缺少宾语，在“缺失”后加“的现象”；C项，语序颠倒，应把“既”“又”引领的内容调换顺序。
3．根据语意，下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是(　　)
汉字，你是中华文化的载体。________；________；________；________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。【版权所有：21教育】
①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗》的抑扬顿挫　②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩　③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传　④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
A．①③②④ 　B．②①④③
C．①④②③ D．②③①④
解析：选C　①《诗》出自先秦。②句出自唐·杜甫的诗歌。③“狐女”“山市”一句指的是清朝文学家蒲松龄的《聊斋志异》。④句化用的是东晋著名诗人陶渊明的诗句。本题要按时间排序。www.21-cn-jy.com
4．(江苏高考)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(　　)
第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》
第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》
第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》
A．读万卷书　　　寸草春晖　　　我思我在
B．悦读生活　　　寸草春晖　　　指点江山
C．悦读生活　　　那些花儿　　　我思我在
D．读万卷书　　　那些花儿　　　指点江山
解析：选C　第一组《看见?看见?》《对话苏东坡》写出了阅读的感悟，《书虫诞生记》《家有书窝》写出了阅读的生活、心情，用“悦读生活”更能准确概括本组内容。而“读万卷书”强调读书多，文章名称主要谈读书，但不强调读书多。第二组由《同桌的你》《奔跑吧，兄弟》可以看出主要写自己和同学间的情谊，“那些花儿”用比喻的手法来写自己可爱的同学，而“寸草春晖”用来比喻父母的恩情自己难报万一，不合乎本组内容。第三组主要写自己青春期的思考，“我思我在”更合乎本组内容，而“指点江山”与青年的远大理想、宽广胸襟有关。
5．请把下面一组短句改写成一个长句，可以适当增删词语，但不得改变原意。
①《语言的演变》一文的作者是吕叔湘老先生。
②《语言的演变》根据事物内部联系来阐明问题。
③吕老先生从语言三要素角度分类说明了语言的演变。
④语言三要素指语音、词汇、语法。
答：　
　
　
参考答案：(示例一)《语言的演变》一文的作者吕叔湘老先生根据事物内部联系，从语言三要素——语音、词汇、语法的角度对语言的演变问题分类进行了具体阐明。
(示例二)《语言的演变》是作者吕叔湘老先生根据事物内部联系，从语言三要素——语音、词汇、语法的角度分类说明语言演变的文章。21教育网
6．为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。21*cnjy*com
汉字字形演变表
答：　
　
　
解析：本题以图文转换的形式考查语言表达的准确、连贯、简明的能力。回答该题时主要看横栏汉字字形的演变特点，要回答出至少两个特点，同时注意字数要求。
参考答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
语言学界的一代宗师——吕叔湘
1937年，抗日战争开始，留学英国的吕叔湘没等学业结束，于1938年初提前回国。当时家乡江苏已沦陷，吕老与流亡到湖南的家人会合后，转道云南，在云南大学文史系任副教授，教英语。著名学者施蛰存约他给《今日评论》周刊写文章。恰好早几天，吕老看到朱自清先生写的一篇文章说，每个句子总要有一个主词，觉得这种说法不全面。考虑再三，他就写了《中国话里的主词及其他》，这是吕老的第一篇有关汉语语法的文章。1939年暑假开学后，系里给他加了一门中国文法课。这时候，王力先生在西南联大讲授“中国现代语法”的讲义已经印出来了，吕老在教课中遇到一些问题，想找王力先生商讨，可是当时王力先生住在越南河内从事汉越语的研究，他只好自己琢磨钻研。1940年暑假后，吕叔湘离开昆明，迁居成都，任华西大学中国文化研究所研究员。他的第一篇研究论文是针对胡适和王静如的文章写的，他们两人认为“们”是从“俺、您、喒”的韵尾变来的，吕叔湘发现这个结论恰好把演变的历史颠倒了，引了许多材料加以说明。
吕叔湘是一位道道地地的学人，非迫不得已，一般不参加社会上的种种应酬。吕老治学态度严谨，他的著作处处体现严肃认真、实事求是的作风。无论是长篇巨著，还是一两千字的短文，都要逐字逐句地仔细推敲，从不马虎敷衍。现在一些从事语言研究的人不屑于写一些小文章，认为“雕虫小技，壮夫不为”。上世纪80年代，吕老看到一家大报上把“风花雪月”错写成了“风花秋月”，于是他写文进行纠正。他也曾指出，小文章其实更难写。和他同一时代的学者，如叶圣陶、王力、朱德熙等大家都有这样的学术精神。21cnjy.com
吕老从1952年起直接参与了国家语言文字政策的制定，不辞辛劳地为推进现代汉语语音、语法、词汇的规范化做了大量的基础性工作。他和丁声树先生主编的《现代汉语词典》迄今已发行四千多万册，成为各国人民学习汉语、研究汉语的最重要的工具书。21·cn·jy·com
“推广普通话，促进汉语规范化”，《现代汉语词典》这一宗旨的确立，和吕老有着极大关系。“主编”一词在如今的出版界是个水分最大的名号，有些如雷贯耳的大学者的名字，一年之内不知道要出现在多少大型丛书、套书的版权页上。其实业内人士都清楚，一年之内要出这么多书，即使有三头六臂也是忙不过来的，他们所做的也许仅仅是审读一遍样稿而已。而吕老当时从组建编辑室到一条一条仔细审稿定稿全部亲力亲为。吕老说：“要编好一本词典，就要收集大量资料，比如编《现汉》，我就收集了上百万张卡片的资料。要对资料进行全面、认真的分析、综合，工作相当繁杂。”在吕老等大师的带领下，编辑人员花了三四年的时间，才完成《现汉》这一浩大的国家工程的试印本。【来源：21cnj*y.co*m】
北京大学汉语语言学研究中心陆俭明教授在回忆当时的情景时说：“吕先生几乎每天都在词典编辑室工作，中午饭就是自带的馒头、咸菜加开水，晚上还在家加班到深夜。编写工作采取流水作业法，层层把关，吕先生和他的继任丁声树在《现汉》整个编纂过程中言传身教，创立了一种人们称之为《现汉》风格的标准词典编纂风格。”《现汉》第一版面世后，吕叔湘先生依然关注着语言的最新发展，强调词典要跟上时代需求，不断地、及时地进行修订。在一篇文章中，吕老谈道：“我最近做了一件有点傻气的事情，把1983年5月15日到26日的《文汇报》从头到尾读了一遍，查出有32个词语是《现代汉语词典》里没有收的。”这一年他已经79岁了。
(有删改)
相关链接：
①他(吕叔湘)说，编词典是“名山事业”，需要找到一些真正的“字迷”。字迷是什么？他们是一个国家文化传承的宝贝啊！英国是一个产生字迷的国家，他们的《牛津词典》系列举世闻名。法国也是一个重视字迷的国家，自有词典以来，他们出过各类词典2万多种。
(俞晓群《吕叔湘：那22封关于〈读书〉的来信》)
②“文化大革命”后退还他几万元，他又全部拿出来设立青年语言学家奖金。前几年，商务印书馆出版了六卷本的《吕叔湘文集》，也有可观的稿酬，他又全部捐给了家乡江苏的教育和其他公益事业。21·世纪*教育网
(李行健《素朴平淡才是真——痛悼吕叔湘老师》)
7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A．为了纠正朱自清先生文章中说法的错误，吕叔湘写下了他的第一篇有关汉语语法的文章；而他的第一篇研究论文则是为纠正胡适等人的错误而写的。【出处：21教育名师】
B．吕叔湘先生曾因为报刊上一个成语的使用错误写过文章，而有些学者不屑于写这样的“小文章”，吕叔湘先生曾写文章对这种认识进行批评。21教育名师原创作品
C．因为要主编《现代汉语词典》，所以吕叔湘先生在现代汉语语音、语法、词汇的规范化方面做了大量的基础性工作。21*cnjy*com
D．现在的一些学者担任“主编”只是挂个名号，很少参与图书的编写工作。这与吕叔湘先生主编《现代汉语词典》时始终亲力亲为有很大的差距。2-1-c-n-j-y
E．吕叔湘先生认为，编纂词典意义重大，关乎文化传承：词典要跟上时代的需求，要根据时代的变化不断地、及时地进行修订。21世纪教育网版权所有
解析：选DE　A项，“纠正朱自清……错误”表述不妥，原文说的是“吕老……觉得这种说法不全面”。B项，“吕叔湘先生曾写文章对这种认识进行批评”于文无据。C项，强加因果关系。
8．从文章第一、二段看，吕先生“严谨”的治学态度主要体现在哪些方面？
答：　
　
　
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答本题需要认真审题，题干问第一、二段中吕先生“严谨”的治学态度主要体现在哪些方面，这就要求作答时对能表现吕先生“严谨”的内容进行分类。通读一、二段，可从“阅读”“教学”“写作”三个方面进行归纳概括。
参考答案：①阅读：能发现大家的问题，不迷信权威，唯学术是尊。②教学：遇到问题千方百计琢磨钻研。③写作：其著作处处体现严肃认真、实事求是的作风。无论是长篇巨著，还是一两千字的短文，都要逐字逐句地仔细推敲，从不马虎敷衍。
9．陆俭明教授认为吕先生和他的继任丁声树创立了“《现汉》风格的标准词典编纂风格”。请结合材料，解释“《现汉》风格的标准词典编纂风格”的具体含义。
答：　
　
　
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答本题，首先要找到有关《现代汉语词典》编写的段落，然后对其进行归纳。本题答题区间为第四、五两段，从第四段可以归纳出确立宗旨、资料准备充分、主编亲为不挂虚名三方面的内容，从第五段可以归纳出层层把关、不断修订两方面的内容。
参考答案：“《现汉》风格的标准词典编纂风格”体现在整个词典的编纂过程中，具体有以下内容：①确立宗旨。为《现代汉语词典》确立了“推广普通话，促进汉语规范化”的宗旨。②资料准备。大量收集资料，对资料进行全面、认真的分析、综合。③编写。工作严谨，编写工作采取流水作业法，层层把关。④修订。关注语言的最新发展，跟上时代需求，不断地、及时地进行修订。⑤挂名。主编不挂虚名，亲力亲为，不辞辛劳。
10．“治学严谨”是吕叔湘先生大师风范的重要体现，除此之外，吕叔湘先生的大师风范还体现在哪里？请结合材料谈谈你的理解。
答：　
　
　
解析：作答本题要贯彻由行为到精神的原则，即找出吕先生具体的做法，然后从精神品德的角度加以概括。如从他在抗日战争时期提前回国，可以概括出他具有担当精神；从编写《现汉》时他每天坚持工作，可以归纳出他不辞劳苦、率先垂范；从他教授文法课时，想找王力先生请教，可以归纳出他虚心治学。
参考答案：①文化觉悟高：从国家文化传承的高度认识自己的工作，视编词典为“名山事业”。②潜心学问：吕叔湘是一位道道地地的学人，非迫不得已，一般不参加社会上的种种应酬。③有担当精神：1937年，抗日战争开始，吕叔湘没等学业结束，就提前回国了。“文化大革命”后退还他几万元，他全部拿出来设立青年语言学家奖金。商务印书馆出版了六卷本的《吕叔湘文集》，他又将这笔可观的稿酬全部捐给了家乡江苏的教育和其他公益事业。④不辞辛劳，率先垂范：编写《现汉》时，“吕先生几乎每天都在词典编辑室工作，中午饭就是自带的馒头、咸菜加开水，晚上还在家加班到深夜”。(若有其他答案，言之成理亦可)
汉字王国中的“人”
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点成语使用正确的一项是(　　)
A．那是一个怎样的年代啊！正处在读书的年龄，想读书却没有书可读，个个饥肠辘辘，孩子们真可怜！
B．当不可一世的王院士走上讲台的时候，与会的老师和学生都兴奋得鼓起掌来，掌声经久不息。
C．我国幅员辽阔，方言千差万别，不同地区的人用不同的方言很难互相沟通。
D．经过几轮面试之后，小李终于被心仪的公司录取了，他终于可以安之若素了。
解析：选C　千差万别：形容品种多，差别大。使用恰当。A项，饥肠辘辘：形容非常饥饿。不合语境，使用不当。B项，不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。不合语境，使用不当。D项，安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。不合语境，使用不当。21cnjy.com
2．下列句子，没有语病的一项是(　　)
A．《说文解字》的作者许慎将汉字按部首归类，这是文字学领域一项伟大的创举，其成就前无古人后无来者，后人也多望尘莫及。2·1·c·n·j·y
B．瑞典女作家林西莉的《汉字王国》大受欢迎，很大原因是因为这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国文明史。www-2-1-cnjy-com
C．有些作品的精妙处，就在于它们以小见大，着重表现自然界或生活中不被常人所注意的瞬间之美、新奇之美。【出处：21教育名师】
D．中国的现代汉语与现代文学，都是接受了西方语言学文学的影响，在长期实践中形成、完善和发展起来的。
解析：选C　A项“后无来者”与“后人也多望尘莫及”自相矛盾。B项“很大原因是因为”杂糅，删去“因为”。D项“形成、完善和发展”语序颠倒。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
你会是这个新世界的创造者，这就是文字阅读的美妙。________，________，________。________？________？________。而当你触摸到一个全新的世界并为之感动时，你可以骄傲地说：“这个世界，是我和曹雪芹、和歌德，跨越时空合作创建起来的。”21·世纪*教育网
①面对魔鬼的灵魂买卖合同，浮士德到底有多纠结痛苦
②“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉究竟长什么样　③你必须调动自己的想象和生活经验，才能真正知道　④而文字不是　⑤文字要你自己去创造形象，构建体验　⑥影视或者图画会直接把形象送到你的大脑【版权所有：21教育】
A．⑥④⑤②①③　　　　 　B．⑥④⑤③②①
C．⑤②①⑥③④ D．⑤②⑥④③①
解析：选A　分析横线处的标点可知，所给的6个句子中有两个问句。分析所给的6个句子，可知问句为①②，根据横线后的句子中的“是我和曹雪芹、和歌德”可知，②在①前。其余的供排句可分为两组，其中一组由3个句子组成。⑥和④句意上构成转折，而⑤的句意紧承④而来，由此可知，④⑤⑥为一组，且排序为⑥④⑤。③紧承②①而来，故③应排在末尾。据此即可得出答案。
4．用一句话概括下面语段的大意，不超过20字。
人的眼睛的造型非常有特点，这种特点不仅出现在其他动物雕塑和相同时期用于装饰铜器的一些兽类假面上，也表现在“目”字上。同样大的眼虹膜，同样长的曲线，一直伸到鼻根。由于秦朝时统一了文字，“目”的右上角高起来的所有线条都变成了直的。尽管如此，人们不需要太多的想象就能在今日“目”字的后面看到古代的“目”字。
答：　
解析：本题考查压缩语段的能力。作答时，可先通读语段，整体把握，然后找到提示性的句子，如“人的眼睛的造型非常有特点”“也表现在‘目’字上”等，最后根据题干要求组织答案即可。21*cnjy*com
参考答案：人的眼睛的造型特点也表现在“目”字上。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。21·cn·jy·com
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸的字体千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。人们的书写潦草，没有章法，横平竖直都难以做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。【来源：21cnj*y.co*m】
解析：第一空根据前一句“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”，可以得出这一句的句式应为“更是……”；再根据后文内容即可确定此句的内容。第二空根据前面的“唐诗”和后面的“元曲”可以得知，这一句应与宋词有关。第三空联系前一句和后一句可以得知，这一句应是说汉字面临着危机。
参考答案：①更是多彩的中华文化的巨大载体　②宋词的婉转清雅　③古老的方块字面临着严重的发展危机
6．汉字的结构很奇妙，有些字被拆开后，可以有新的理解。请仿照示例，根据你的理解和想象，从下面六个字中选取两个对它们进行全新的阐释。
示例：债：欠了别人的就要偿还，这是做人的“责”任。
您：我的心上只有你。
备选字：(1)海　(2)恩　(3)诱　(4)值　(5)悲　(6)劣
(　　)　　
(　　)　　
参考答案：海：要想变成大“海”，就必须容纳“每”一滴“水”(氵)。恩：不管是感恩戴德还是忘恩负义，都是“因”为这颗“心”。诱：秀美的身影，动听的言辞——温柔的陷阱。值：人，只有挺直腰杆，才有自己的价值。悲：如果一个人不能切合实际地考虑问题，心头上总是想入非非，那么结果是可悲的。劣：干事耍滑偷懒“少”出“力”，就出不了优质品。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
汉字之美
日本人向来自负，但在中国文字面前却格外地谦恭。他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的精髓，还一次又一次煞有介事地举办中日文化友好交流——其主角便是汉字的书法作品，据说日本民间曾对汉字选美，夺魁的是“梦”字，入选佳丽还有“雪、柔”等等。日本人对汉字的狂热痴迷可见一斑。汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。21教育网
她的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫。这里的学问深着呢！同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美，还真得请你下一番功夫。【来源：21·世纪·教育·网】
曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那绝对是一次痛快淋漓的享受；那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事，一诗读完，听者不禁泪水涟涟……21*cnjy*com
汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采。王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰，小桥流水倘若有名家的“墨宝”则会因此声名远播。难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上“××年间，大书法家×××见此佳景，豪兴大发，泼墨挥毫，写下×××几个大字”之类的语句。我的家乡盱眙有一处本不出名的小山，亏了南宋书法家米芾的题字“第一山”，近年来竟有不少外地游人慕名而来，让小县城颇有几分自豪。21教育名师原创作品
形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。歌手江涛的MTV作品《创造》，用电脑设计出的歌词字体独树一帜，很有个性。这些字或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，千变万化，精彩纷呈。古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉，更魅力四射。
汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。
文化层次的不同，人生阅历的不同，对汉字字义的理解随之不同。我看《红楼梦》与文学家看《红楼梦》的感受肯定不一样，这也就是为什么同样的文学作品，有人推崇备至有人却视若粪土。平常的一句话，如“你是个大坏蛋！”可能是孩子的童言无忌，也可能是情侣的亲密调侃；可能是路人的厉声痛斥，也可能是某君良心发现后的深深自责。细细品来，汉字的字义真是奥妙无穷。
汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个汉字就像成千上万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永的美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊！
夜深人寂，挑灯夜书。会心之处，不觉莞尔。
7．文章写了汉字的哪些美？试简要概括。
答：　
　
　
　
参考答案：文章写了汉字的音美、形美、义美和汉字之间相互组合的内在神韵美。(第四方面也可以摘抄原文)
8．从著名话剧演员朗读《雨巷》的艺术效果上看，汉字的语音具有独特的魅力。依据二、三两段提供的信息，说说我们在朗读文章时应该注意些什么。www.21-cn-jy.com
答：　
　
　
　
参考答案：应注意讲究四声和变调；讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫；注意对文章内容的理解和情感的把握。2-1-c-n-j-y
9．作者认为“汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱”，对这句话你是如何理解的？
答：　
　
　
　
参考答案：只有真正地热爱汉字并能深刻理解、准确运用汉字的人，才能获得汉字的内在神韵美。
10．文中画线的句子告诉我们，成千上万的汉字一经语言大师的“点化”，就能放射出神奇的艺术魅力。请你举出一例，并加以简要说明。(可以举一个词句、一篇文章或一部名著)
答：　
　
　
　
参考答案：(示例一)朱自清的《背影》，语言朴实无华，却蕴含着真切、诚挚的父子深情，让人感动。
(示例二)《西游记》以其神奇的想象，曲折的故事，生动的人物，深深吸引了读者，成为世界文学宝库中不朽的名著。21世纪教育网版权所有
咬文嚼字
一、语言表达专练
1．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①在当前困难局面下，企业要秉持集腋成裘、________的“小家子气”，坚决摒弃只看金山不见碎银的“大款气”，用深入挖潜汇成的涓涓细流滋养企业渡过难关。
②作为中国女子网球的标志性人物，她极具个性的言行，甚至有些________、睚眦必报的处事风格，在一定程度上，有失一个世界级体育名人的风度。【来源：21·世纪·教育·网】
③《三国演义》里的周瑜是个________的人，他因嫉妒诸葛亮的聪明才智而被活活气死，然而历史上的周瑜却并非如此，史书上说他“性度恢廓”“实奇才也”。21·世纪*教育网
A．小肚鸡肠　　斤斤计较　　锱铢必较
B．锱铢必较　　斤斤计较　　小肚鸡肠
C．斤斤计较　　小肚鸡肠　　锱铢必较
D．锱铢必较　　小肚鸡肠　　斤斤计较
解析：选B　锱铢必较：对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。前者多用于钱财，后者指在细小的事物上也要计较，适用范围广泛得多。小肚鸡肠：形容气量狭小，只计较小事，不顾大局。由①句中的“小家子气”“大款气”等，可知①句强调企业在当前应对很少的钱都要计较，故①句中应填“锱铢必较”。由②句中的“睚眦必报的处事风格”，可知②句强调“她”过分计较微小的利益或无关紧要的事情，故②句中应填“斤斤计较”。由③句中的“他因嫉妒诸葛亮的聪明才智而被活活气死”，可知③句强调周瑜气量小，故③句中应填“小肚鸡肠”。【来源：21cnj*y.co*m】
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．但是在文学，无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
B．熟路引诱性最大，人们对它的抵抗力最低，一人走过，人人就都跟着走，没有一点新奇的意味，愈走就愈平滑俗滥。21cnjy.com
C．我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。
D．通过学习《咬文嚼字》，使我明白了语言和思想情感相随而变的道理。
解析：选C　A项关联词使用不当，“和”应改为“或”；B项语序不当，应为“愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味”；D项无主语，去掉“通过”或“使”。www-2-1-cnjy-com
3．在下面语段空缺处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)
一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。________因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字和用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。
A．一个作者的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就不可能写出好作品。
B．一个读者的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就不可能深刻地理解作品。
C．一个人如果对文学不感兴趣，他的心理习惯就会倾向于“套板反应”。
D．一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就根本与文艺无缘。
解析：选D　衔接题要注意所填语句与上下文的关系。该题中，前一句引出关键词“套板反应”，后面则分别从作者和读者的角度分析了“套板反应”的不良效应。所以，从语句所处位置来分析，所填句子应该是总结性的语句。A、B两项都与后文内容有所重复，C项的表述重心在“兴趣”，故应选择D项。
4．汉语中的一些量词形象生动，富有韵味。仿照下面的例句，从备选例子或你的积累中选择两个量词妙用的例子加以揣摩赏析。
钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出，是那样地充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的丰沛，而且写出了泉水水质的明净。
[备选例子]　一“挂”飞瀑　一“叶”扁舟　一“缕”笛声　一“轮”明月
答：　
　
　
解析：选择自己有感触的词语，沿着特定的语境展开联想，揣摩赏析该量词的表达之妙，然后依照例句进行仿写。2·1·c·n·j·y
参考答案：“挂”：一挂飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴，仿佛是天人悬挂在山间的白色幕帘，形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，令人心旷神怡。【出处：21教育名师】
“叶”：一叶扁舟。小船如同一枚树叶飘落在水面上，不仅写出了船的小而轻，而且让人不禁联想到古代文人的潇洒与悠闲。
5．根据下面的这几句话，给“套板反应”下一个定义。
一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。21教育名师原创作品
答：　
　
　
参考答案：“套板反应”是近代文艺心理学家们所说的一件事物发生时立即使人联想到一些套语滥调，并毫不斟酌地加以使用的现象。
6．朱光潜先生《谈美》一书中介绍过近代一些有趣的美学实验。如瑞士心理学家布洛关于颜色的重量实验：把两个面积、角度均相等的三角形甲和乙(如下图)从中腰平分，然后着两种深浅不同的颜色。他让接受实验的人比较甲、乙两个形状，然后询问他们喜欢哪一个，并说出理由。参加实验的50人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙。他们的理由是：甲比较稳定；乙上半太沉重，下半太轻浮，令人产生轻重倒置的感觉。
请从上述实验事实中写出三条结论，答案要简明，每条不超过20字。
答：　
　
　
解析：此类题目与图表题中“根据图表写结论”属于同一类型。根据事实写出结论，首先要知道事实是什么，根据事实得出结论围绕的中心(或结论的对象)，既然要得出三个结论，就要找到三个对象。根据材料可以知道实验的内容是关于“颜色的重量”，实验的结果是“美的原因”；再根据数据“参加实验的50人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙”，说明人们习惯了上浅下深；“他们的理由”说明形体要“美”就必须匀称。21*cnjy*com
参考答案：①颜色能让人产生重量感。②人们对上浅下深习以为常，反之则感觉不快。③美的形体含有一个原则：平衡或匀称。21*cnjy*com
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
悼朱光潜先生
李泽厚
朱光潜先生逝世了，我应该写点什么，却不知道写什么才好。凌晨四点钟，我坐在屋里发呆，四周是那样的寂静。21教育网
我和朱先生是所谓“论敌”，五十年代激烈地相互批评过，直到朱先生暮年，我也不同意他的美学观点。这大概好些人知道。但是，我和朱先生两个人一块喝酒，朱先生私下称赞过我的文章……这些却不一定有许多人知道。那我就从这写起？21·cn·jy·com
我那第一篇美学文章是在当时批朱先生的高潮中写成的。印出油印稿后，我寄了一份给贺麟先生看。贺先生认为不错，便转给了朱先生。朱回信给贺说，他认为这是批评他文章中最好的一篇。贺把这信给我看了。当时我二十几岁，虽已发了几篇文章，但毕竟是言辞凶厉而知识浅薄的“毛孩子”。这篇文章的口气调门便也不低，被批评者却如此豁达大度，这相当触动了我，虽未对人常说，却至今记得。贺先生也许早淡忘了，但不知那封信还在不？当然，朱先生在一些文章中也动过气，也说过重话，但与有些人写文章来罗织罪状，夸张其辞，总想一举搞垮别人，相去何止天壤？我想，学术风格与人品、人格以至人生态度，学术的客观性与个体的主观性，大概的确有些关系。朱先生勤勤恳恳，数十年如一日地写了特别是翻译了那么多的东西，造福于中国现代美学……这是我非常敬佩而想努力学习的。朱先生那半弯的腰，盯着你看时那炯炯有神的大眼睛，带着安徽口音的沉重有力的声调，现在异常清楚地呈现在我的眼前。
因为自己懒于走动，我和朱先生来往不多。在“文革”中，去看过他几次。我们只叙友情，不谈美学。聊陈与义的诗词，谈恩斯特·卡西尔……虽绝口不涉及政治，但我当时那股强烈的愤懑之情总有意无意地表露了出来。我把当时填的一首词给朱先生看了，朱先生却以“牢骚太盛防肠断”来安慰、开导我。并告诉我，他虽然七十多岁，每天坚持运动，要散步很长一段路程，并劝我也搞些运动。朱先生还告诉我，他每天必喝白酒一小盅，多年如此。我也是喜欢喝酒的，于是朱先生便用酒招待我，我们边喝边聊。有一两次我带了点好酒到朱先生那里去聊天，我告诉他，以后当妻子再干涉我喝酒时，我将以高龄的他作为挡箭牌，朱先生听了，莞尔一笑。
“文革”后，朱先生更忙了，以耄耋之年，编文集、选集、全集，应各种访问、邀请、讲学、开会，还要翻译维柯……于是我没再去朱先生那里了。最近两年，听说朱先生身体已不如前，但我消息既不灵通，传闻又时好时坏，加上自己一忙，也就没十分注意。www.21-cn-jy.com
如今，一声惊雷，先生逝去。回想起当年情景，我真后悔这十年没能再去和朱先生喝酒聊天，那一定会痛快、高兴得多。但这已经没有办法了，生命只有一次，人生不能重复。只是记忆和感情将以更丰富的形态活在人的心底。而这也就是死亡所不能吞噬的人类的有活力的生命和生命的活力。2-1-c-n-j-y
一九八六年三月七日晨五时匆草
7．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A．作者和朱光潜先生曾有过激烈的论争，学术见解也不甚相同，但在作者心中对朱先生却仍充满了崇敬、爱戴之情。
B．作者年轻时知识浅薄、牢骚满腹，写文章也是言辞凶厉、傲慢自大，他为自己对朱光潜先生造成的伤害懊悔不已。
C．本文采用倒叙手法，抓住典型细节，综合运用多种描写手法表现朱光潜先生崇高的品格，表达了深沉的悼念之情。【版权所有：21教育】
D．“文革”中作者与朱光潜先生会面时只叙友情，不谈美学，既有当时政治气候的原因，也有两人观点相悖的原因。
E．作者认为朱光潜先生的人品、人格以及人生态度决定了他的学术风格，并最终使他成为受人尊敬的美学大家。
解析：选AC　解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。题中，B项对作者的评价和感情分析不当，D项原因分析依据不足，E项概括绝对、片面。
8．在这篇悼念文章中，我们可以看到朱光潜先生是个怎样的人？请简要概括。
答：　
　
　
解析：此题考查对传主品格的认识能力。解答此题时，应依据文本内容对传主的品格加以归纳。比如，从朱先生给贺麟的回信可看出朱先生的豁达大度、胸怀宽广；从“朱先生勤勤恳恳，数十年如一日地写了特别是翻译了那么多的东西，造福于中国现代美学”等句可看出朱先生一生勤奋，为中国现代美学做出了巨大贡献；等等。
参考答案：①朱光潜先生是一位一生勤奋，笔耕不辍，为中国现代美学做出巨大贡献的美学大家；②他胸怀宽广，豁达大度，对批评他的人也能宽容对待；③他为人谦和，心态平和，不怨天尤人。(答注意养生、爱运动等可适当给分)
9．作者与朱光潜先生曾经激烈地相互批评过这一内容在文中有何作用？
答：　
　
　
解析：解答此题，可从这一内容的叙述对表现作者个性和表现朱先生品格的作用两个方面进行分析。对作者来说，这一内容体现了作者的直率、坦诚；对表现朱先生品格来说，这一内容更能体现朱光潜先生豁达大度的崇高品格。
参考答案：①体现了作者的直率、坦诚；②使文章内容真实可信；③更能体现朱光潜先生豁达大度的崇高品格。
10．朱光潜先生对“论敌”的态度给你哪些启迪？请结合文本分条陈述。
答：　
　
　
解析：此题虽是一道探究题，但答案却基本可以根据文本内容得出。比如，从朱先生对作者的态度可以领悟出，对对手的长处和优点应不吝赞赏；同时，在学术上认为对的要坚持；不夸张其辞，不整人；要把论敌当朋友，互相激励提高；等等。21世纪教育网版权所有
参考答案：①在学术上认为对的要坚持己见，不轻易改变自己的立场；②对对手的长处和优点应不吝赞赏；③不罗织罪状、夸张其辞，不整人；④把论敌当朋友，互相激励提高。
简笔与繁笔
一、语言表达专练
1．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是(　　)
①一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就________笔墨。
②作品写得过长，原因很多，首先是对生活的________，亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容________的一条。【出处：21教育名师】
③最近几天，杭州楼市限购松绑的消息传得________，不仅开发商们蠢蠢欲动，连二手房的房东们也不淡定了。21*cnjy*com
A．滥用　　提炼　　忽视　　沸沸扬扬
B．乱用　　凝练　　忽视　　纷纷扬扬
C．滥用　　凝练　　轻视　　纷纷扬扬
D．乱用　　提炼　　轻视　　沸沸扬扬
解析：选A　“滥用”指胡乱地或过度地使用；“乱用”指无条理、无秩序地用，该用这而用那，强调用错了。①句根据“长篇”一词可知，横线处应填含有“过度地使用”意思的词，故选“滥用”。“提炼”是动词，指用化学方法或物理方法从化合物或混合物中提取(所要的东西)；“凝练”是形容词，指(文字)紧凑简练。“轻视”着重于“轻”，看不起或不认真对待人或事物，如：轻视书本知识，轻视群众意见；“忽视”一般是无意的，如：这道题被忽视了。②句第一个横线处应用动词，故选“提炼”，第二个横线处根据句意，应选“忽视”。“沸沸扬扬”意为像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷；“纷纷扬扬”指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。③句根据句意，应选“沸沸扬扬”。
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。
C．我们在写作时，一定要注意从生活实际出发，写真事，抒真情，以真实来打动读者，切忌不可以胡编乱造，滥用想象。
D．语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。
解析：选B　A项，缺少动词，应在“群众”前加“提高”；C项，“切忌”与“不可以”重复。D项，主语残缺，应是“考场满分作文”变成“枷锁”，不是“语文老师”变成“枷锁”。
3．下面一段话顺序打乱了，请选出排列正确的一组(　　)
①顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”
②刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”
③无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。
④只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。
⑤但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。
⑥像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。
A．①③⑤⑥④②　　　　 　B．②③⑤⑥④①
C．①④⑥⑤③② D．②④⑥⑤③①
解析：选B　根据句子关系，②③要排在一起，⑤中的“提炼”承接③中的“就都需要提炼”，据此，用排除法可得出答案。21·世纪*教育网
4．下面一段话中有重复啰唆的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上。21教育名师原创作品
条码是商品的，是由表示商品信息转换而成的由一组黑白相间平行线条的特殊符号，一般印在商品上或附在商品上。
删除部分：　
答案：①④⑦
5．如果不用任何修辞，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”这句名言的意思可以表达如下：(不得超过20个字)
答：　
　
　 　
解析：“你”是用的借代的手法，指的是教师，“教鞭”“冷眼”“嘲笑”代指的是教师对学生的“惩罚”“轻视”“讽刺”，“爱迪生”“瓦特”“牛顿”指的是“未来的人才”。
参考答案：教师体罚、轻视、嘲笑的学生中有未来的人才。
6．请阅读下面某校对高三部分班级第一次作文书写及错别字情况的统计表，根据要求回答后面的问题。
高三(1)、(20)班第一次作文书写及错别字情况统计表
班级
书写
错别字
备注
整洁
潦草
无
有
高三(1)班
40%
60%
17%
83%
理科班
高三(20)班
85%
15%
70%
30%
文科班
请用简明的语言分别概括两个班的基本情况和主要问题。要求：不得直接引用表中统计数字，每条不超过30字(含标点符号)。21教育网
答：　
　
　 　
解析：基本情况：包括书写、错别字统计内容的班级基本情况。主要问题：班级在统计数据中显现出的主要问题。21·cn·jy·com
参考答案：①理科班过半同学书写及错别字两项问题很大，后者问题尤为严重。
②文科班过半同学两项统计情况良好，错别字问题比书写问题大些。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
中国文学的语言问题
汪曾祺
①语言是一种文化现象，语言的后面是有文化的。胡适提倡“白话文”，提出“八不主义”。他的“八不”都是消极的，不要这样，不要那样，没有积极的东西。他忽略了一种东西：语言的艺术性。结果，他的“白话文”成了“大白话”。他的诗：“两个黄蝴蝶，双双飞上天……”实在是一种没有文化的语言。我们的语言都继承了前人的语言，是在前人的语言的基础上演变、脱化出来的。古人说“无一字无来历”，是有道理的。语言是一种文化积淀，语言的文化积淀越是深厚，语言的意蕴就越丰富。www.21-cn-jy.com
②这可以说是书面文化，另外一种文化是民间的，口头文化。我在兰州遇到过一位青年诗人，他怀疑甘肃、宁夏的民歌可能是诗人的创作流传到民间去的，因为那里的民歌是那样善于用比喻，押韵押得那样精巧。可有一回他遇见了一对婆媳，这婆媳二人把他“吓倒”了：她们一路上没有说一句散文——所有的对话都是押韵的。媳妇到一个娘娘庙去求子，她跪下来祷告，不是说：“送子娘娘，您给我一个孩子，我给您重修庙宇，再塑金身……”而是：“今年来了，我是跟您要着哪，明年来了，我是手里抱着哪，咯咯地笑着哪！”【来源：21·世纪·教育·网】
③这是我所听到过的祷告词里最美的一个。我甚至觉得，不读民歌，是不能成为一个好作家的。
④有一首著名的唐诗：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”这首诗并没有说这位新嫁娘长得好看不好看，但是宋朝人的诗话里已经指出，这一定是一个绝色的美女。这首诗制造了一种气氛，让你能感觉到她的美。www-2-1-cnjy-com
⑤语言的美，不在语言本身，不在字面上所表现的意思，而在语言暗示了多少东西，传达了多少信息，即让读者感觉、想见的情景有多广阔。古人所谓“言外之意”“弦外之音”是有道理的。2-1-c-n-j-y
⑥国内有一位评论家评论我的作品，说汪曾祺的语言很怪，拆开来每一句都是平平常常的话，放在一起，就有点味道。语言不是一句一句写出来的，“加”在一起的。语言不能像盖房子一样，用一块砖一块砖垒起来。语言的美不在一句一句的话，而在话与话之间的关系。包世臣论王羲之的字，说单看一个一个的字，并不怎么好看，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。语言是处处相通，有内在联系的。【来源：21cnj*y.co*m】
⑦语言像树，枝干树叶，汁液流转，一枝摇，百枝摇，它是“活”的。“文气”是中国文论特有的概念，从《文心雕龙》到“桐城派”一直都讲这个东西，我觉得讲得最好、最具体的是韩愈。他说：“气，水也；言，浮物也；水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”【版权所有：21教育】
⑧后来的人把他的理论概括成“气盛言宜”四个字。我觉得他提出了三个很重要的观点。他所谓“气盛”，照我的理解，即作者情绪饱满，思想充实。我认为他是第一个提出作者的精神状态和语言的关系的人。一个人精神好的时候往往会才华横溢，妙语如珠；倦疲的时候往往词不达意。他提出了一个语言的标准：宜。即合适，准确。世界上有不少作家都说过“每一句话只有一个最好的说法”，比如福楼拜。他把“宜”更具体化为“言之短长”与“声之高下”。语言的奥秘，说穿了不过是长句与短句的搭配。一泻千里，戛然而止，画舫笙歌，骏马收缰，可长则长，能短则短，运用之妙，存乎一心。
⑨中国人很爱用水来作文章的比喻。苏东坡说“吾文如万斛源泉，不择地而出”“但常行于所当行，常止于所不可不止”。流动的水，是语言最好的形象；语言，是内在地运行着的。缺乏内在的运动，语言就会没有生气，就会呆板。21cnjy.com
⑩中国当代作家意识到语言的重要性的，现在多起来了。中国的文学理论家正在开始建立中国的“文体学”“文章学”。这是极好的事。这样会使中国的文学创作提高到一个更新的水平。
(有删改)
7．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是(　　)
A．文章从胡适的“大白话诗”说起，意在强调语言的艺术性，启发读者注意语言的文化内涵。
B．第⑥段中包世臣的议论，采用拟人手法，表现了王羲之字的整体美，印证了作者的观点，也自然引出了下文。
C．第⑦段中韩愈的话，形象生动地阐明了“气”与“言”的关系，指出只要作者精神饱满、思想充实，语言形式都是次要的。
D．本文紧紧围绕中国文学的语言问题，从多个角度阐述了自己对语言奥妙的独特见解，结尾表达了强烈的忧思。
E．本文谈古论今，写人写己，或比喻或引用，信手拈来；行文闲散有度，疏密有致，语言简洁，趣味盎然。
解析：选CD　C项，无中生有，文中并没有说“只要作者精神饱满、思想充实，语言形式都是次要的”。D项，“结尾表达了强烈的忧思”表述错误，第段说更多的作家意识到语言的重要性，“这是极好的事。这样会使中国的文学创作提高到一个更新的水平”，表达了作者对中国语言发展形势的美好期盼。
8．作者认为好的语言应该具有哪些特点？请结合全文简要概括。
答：　
　
　 　
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，首先要理解题干指向“好的语言应该具有哪些特点”，通读全文可知，相关信息主要集中在第①段、第⑤段和第⑨段。然后，对其整合概括、分条陈述即可。21世纪教育网版权所有
参考答案：①好的语言应该有文化内涵，富有意蕴。②好的语言应该有暗示性，能让读者体会到言外之意。③好的语言应该有流动性，生动活泼。
9．文章第②段描写一女子娘娘庙求子的情景，有什么作用？请简要概括。
答：　
　
　 　
解析：解答本题时，可以从结构与内容两个方面进行思考。结构上，通常要考虑与上下文的关系。内容上则要考虑与作者观点的关系。21*cnjy*com
参考答案：①举例印证了中国民间口头文化语言的美妙。②与下文对属于书面文化的唐诗意境的分析一起，共同强调语言应该具有暗示性，能向读者传达丰富的意蕴。
10．请结合本文和下面的材料，谈谈你对“汪曾祺的语言很怪，拆开来每一句都是平平常常的话，放在一起，就有点味道”一句的理解和感悟。要求观点明确，阐述合理，有说服力。
①她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。2·1·c·n·j·y
(选自《受戒》)
②晚饭花开得很旺盛，它们使劲地往外开，发疯一样，喊叫着，把自己开在傍晚的空气里……在浓绿浓绿的叶子和乱乱纷纷的红花之前，坐着一个王玉英。(选自《晚饭花》)
答：　
　
　 　
解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。作答时，可先抓住材料中关键词句的特点或材料体现的整体意境和意味，然后结合文中的相关观点进行分析。只要言之有理，言之有据即可。
参考答案：(示例一)这句话表明语言的美不在于一句句单独的话，而在于话与话之间的关系，在于整体传达出来的信息。《受戒》中，一串清晰的脚印本来平淡无奇，作者却将它们与小和尚痒痒的心联系在一起，新奇而形象。作者用有形的脚印与无形的心绪，将刚刚萌发的自然纯真的爱恋描写得美妙无比。《晚饭花》中，晚饭花的盛放，与傍晚的空气以及它的名字组合在一起，将旺盛的生命力表现得生动传神。
(示例二)语言的美不在于字面的平淡无奇，而在于它暗示的言外之意。《受戒》完全采用白描手法描写脚印，语言平淡，却将萌动的纯真的爱恋含蓄地表现出来。《晚饭花》字面上写出了晚饭花旺盛的生命力，用晚饭花象征着王玉英的年轻、美丽、有活力的形象，意味深长。
东方和西方的科学
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．会议要求全市官员要摒弃至高无上的特权思想，好好地“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
B．在艺术事业的顶峰期，他不但选择与盛气凌人的年轻艺术家合作，还尝试在艺术之外创业。
C．他坐拥巨额财富却非常“计较”，与朋友吃饭喝酒，总是吃不了兜着走，回家后再拾人牙慧。
D．作为一种取之不尽、用之不竭的清洁能源，空气能优势可谓得天独厚：来源广泛、安全、无污染……
解析：选D　A项，至高无上：最高；没有更高的。褒义词，感彩错。B项，盛气凌人：傲慢的气势逼人。贬义词，感彩错。C项，拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话，望文生义。21cnjy.com
2．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续，还不一定。
B．我们不要重蹈希腊人的覆辙，认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈。21·世纪*教育网
C．生命的缺憾在艺术中得到了补偿，中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象，是“身无彩凤双飞翼”的人类借以实现精神的遨游。www-2-1-cnjy-com
D．从文化意识的角度来说，语文高考试卷在一定的历史阶段向世人展示了我们这个民族的文化意识趋向。
解析：选D　A项成分残缺，在“延续”后加“与否”；B项偷换主语，在“认为”前加“他们”；C项成分残缺，在“遨游”后加“的媒介”。21*cnjy*com
3．依次填入下列横线处的语句，正确的一项是(　　)
光明从东方来，法则从西方来。________，________，________。对于不骄傲的、不采取盛气凌人的“西方态度”并知道自己最高思想来自东方的、无愧于自己的理想的科学家来说，尽管不一定会更有能力，________，________，________，也将是一个更高尚的人。
①忠于客观真理
②但他将更富有个性
③能更完满地实现人类的使命
④让我们训练我们的灵魂
⑤并处处留心现实生活的每一个侧面
⑥能更好地为真理服务
A．④⑤①②③⑥　　　　　　 　B．①⑤④⑥③②
C．④①⑤②⑥③ D．①④⑤⑥③②
解析：选C　作答这类题目，要从整体上考虑，理清全段的思路。在①④⑤三个句子中，“让我们”领起三个句子，故④在最前面，⑤中以“并”开头，表明递进关系，故在①之后。在 ②③⑥三个句子中，②句以“但”开头，表明转折关系，与横线前的“尽管”相搭配，故②应在最前面，“实现人类的使命”比“为真理服务”意思更进一层，故③在⑥之后。21世纪教育网版权所有
4．请根据下面两幅图片显示的信息，将后面一段文字补充完整。(100字左右)
在中西方交流空前活跃的今天，比较中国人与西方人当下的生活习惯和思想观念，会发现许多有趣的现象。__①__；而在汽车早就普及的西方，随着环保、健身观念的日益深入人心，自行车重新走入公众生活，成为人们出行常用的代步工具。西方餐饮业大举进军中国，用刀、叉吃西餐被不少中国人当成时尚，甚至成为某些人炫耀身份和地位的方式；__②__。
①　
　
②　 　
　
解析：两幅图片显示的是中国人与西方人当下的生活习惯和思想观念的变化，这种变化有着相互影响、相互转化的味道。根据句间关系，①处应填写中国的变化，②处应填写外国的变化。
参考答案：①在自行车曾经一统天下的中国，随着经济水平的不断提高，汽车逐渐走进千家万户，甚至开始车满为患【来源：21cnj*y.co*m】
②而由于中国在世界的影响越来越大，中国的餐饮文化开始被更多的西方人喜爱并接受，用筷子吃中餐也成为很多人追求的时尚
5．请补写出下面语段的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。
著名教授沈志云先生是两院院士，在物理学方面颇有建树。在一次访问现场，他提到“沈氏理论”是1983年在麻省理工学院召开的第八届国际车辆系统动力学会议上发表的，如今已经过了几十年，还在被引用。现场响起一片掌声，他却打住喝彩：“你们别鼓掌，这不是个好现象。一篇文章过了几十年还在被引用，我认为是坏事，说明　　　　　　　　　　　　　　。如果　　　　　　　　　　　　　　，我认为才值得鼓掌。”此番言语，又引起现场掌声一片。
解析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境分析作答。思考要点：前一句在于说明学科发展不足，后一句强调要有进步，有创新。
参考答案：这个学科没有得到足够的发展　有新理论来取代‘沈氏理论’
6．阅读下面的语段，请你为中医走出困境指出恰当合理的发展道路。(任答三点即可)
自19世纪末部分国人主张“全盘西化强国”以来，中医的困境就开始了。进入20世纪以后，一些寻找中国落后挨打根源的知识分子，将包括中医在内的传统文化视为腐朽没落文化的代表，不加区分地踏在脚下。此后成长起来的一代代中国人，接受西方科学文化多，对传统文化反而日渐陌生。比如，文言文阅读能力的弱化，使得以传统文化为根基、以古文为载体的中医理论，对多数民众无异于“天书”。加之，近代以来持续不断对“中医是否科学”的争论，使越来越多的国人对中医产生怀疑甚至抵触的情绪。21教育网
发展道路：　
　
　 　
　
　
参考答案：(1)大力宣传传统文化、传统医学，恢复中医生存的文化土壤；(2)进行中医药知识的普及和教育，让大多数国人认同中医；(3)为中医立法，加大政府投入；(4)改革人才培养模式，加强中医人才培养等。【版权所有：21教育】
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，回答后面的问题。
另一股韩流：韩国电影的西进之路
柳　青
当“长腿欧巴”“疯狂换造型的女神”和“无所不能的教授”攻陷亚洲无数少女少妇阿姨妈妈的心坎时，韩国电影和电影人拧成的另一股韩流正在西进好莱坞。【来源：21·世纪·教育·网】
去年一年里，好莱坞的三部A级制作的导演是韩国人：金知云导演了施瓦辛格主演的《背水一战》，朴赞郁导演了《斯托克》，还有奉俊昊的这部豪华《雪国列车》。《纽约时报》的一篇题为《韩国穿越好莱坞》的文章提到，作为舶来品的韩国电影在美国能有不错的观众基础，原因在于对类型片的熟练掌控，“韩国电影的趣味是很特别的，擅长运用各种惊悚或暴力的元素，把本质上韩国化的叙事在视觉上包装成美国观众非常喜爱的犯罪片、恐怖片之类”。
要说韩国电影是好莱坞的远房姻亲，并不夸张。事实上，正活跃的中生代导演原本就是看着好莱坞电影和有“亚洲好莱坞”之称的香港电影长大。若干年前，中国人民大学的一位特聘韩国研究员李旻泰曾在接受中国记者采访时提过，1992年之前，韩国人根本不看本国电影，哪怕官方赠票或组织包场也不愿捧场，宁肯去录像厅看香港武侠片和好莱坞电影。20世纪80年代末的大学生喊出“拒绝依附美国”的口号，可这代人的价值观和审美能力，其实是被美国文化塑造的。
1996年，《猪堕井的那天》在鹿特丹影展获金虎奖，这个时间点被欧美影评圈界定成电影韩流的发轫，第二年，一批年轻的韩国导演奔赴鹿特丹影展，西方影评人对这些新人新作的第一印象是“像香港或美国的电影”。同年，釜山影展策展与选片人之一李保罗接受采访时不讳言香港和好莱坞电影对韩国新电影的强大影响力，“韩国导演首要的自觉是把电影拍成合格的类型片，会很像香港或美国制造”。这年釜山影展的得奖影片之一《仙人掌旅馆》，它的导演朴起镛是一个在瑞士度过童年的韩国外交官之子，然而他在接受《纽约时报》受访时，说起他年少时刻骨铭心的记忆，是无处不在的“美国”：美军基地密布于大大小小的城市，驻军基地里的酒吧、大兵和美国女郎让韩国的市镇恍若美国小镇，而这些美国人谈论起他们脚下的土地和身边的韩国人，完全是谈论殖民地的口气。这些让他和同辈人倍感耻辱，尽管羞耻，他们也无力逃脱美国音乐、电影以及一切休闲娱乐的诱惑。美国文化包围并最终塑造了这一代人，无论他们之后在政治姿态上如何抵制。2-1-c-n-j-y
所以不难理解，《老男孩》《蔷花与红莲》和《汉江怪物》这些电影漂洋过海到了美国，没有遭遇接受障碍。不是不讽刺的，《汉江怪物》在北美公映后，一度让好莱坞制片人的肾上腺素飙升，火速买下翻拍版权。然而在故事设定里，怪物的起源是当年驻韩美国科学家造的孽，怪物成了万恶的美国和本国黑暗官僚的双重隐喻。奉俊昊和《汉江怪物》不是孤立的个案，这是一代人的纠结，他们试图在电影里挖苦美国以摆脱依附感，即便他们嘲讽和反抗的方式其实已经是美国化的。21*cnjy*com
(选自《文汇报》，有删改)
7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A．文章开篇运用借代和对比的手法，叙述韩国电影的成就，他们在用情感征服亚洲的同时，又以另一种方式进军好莱坞。【出处：21教育名师】
B．韩国电影的本质是把发生在韩国的故事在视觉上包装成美国观众非常热爱的犯罪片、恐怖片之类的影片，从而征服好莱坞。
C．导演朴起镛和他的同辈人对美国人以殖民地的口气谈论韩国倍感耻辱，但是他们最终屈服了，从文化和政治上认同了美国。21教育名师原创作品
D．具有讽刺意味的是，影片《汉江怪物》里的怪物是隐喻万恶的美国和本国黑暗官僚的，但是《江汉怪物》却获得美国人的好感。
E．试图在电影里挖苦美国以摆脱依附感，但是嘲讽和反抗的方式仍然是美国化的，这是以奉俊昊等人为代表的一代韩国人的纠结。
解析：选DE　A项，对比手法有误，只是叙述两种情况，并无对比。B项，“韩国电影的本质是把发生在韩国的故事……”有误，原文是“把本质上韩国化的叙事……”，这里的本质说的是叙事的韩国化。C项，“从文化和政治上认同了美国”有误，原文说的是“无论他们之后在政治姿态上如何抵制”。
8．“好莱坞的远房姻亲”是什么意思？为什么说韩国电影是好莱坞的远房姻亲？
答：　 　
　
　
　
　
解析：作答第一问，要抓住现实中“远房姻亲”的含义，并结合韩国电影与美国的关系进行考虑，突出非美国本土或舶来品而有好莱坞的影子即可。作答第二问，抓住第二段中“对类型片的熟练掌控”“擅长运用各种惊悚或暴力的元素，把本质上韩国化的叙事在视觉上包装成美国观众非常喜爱的犯罪片、恐怖片”等语句进行整合。2·1·c·n·j·y
参考答案：“好莱坞的远房姻亲”是一个比喻的说法，指韩国电影受到好莱坞电影的影响。韩国电影对类型片熟练掌控，运用各种惊悚或暴力的元素，把本质上韩国化的叙事在视觉上包装成美国观众非常喜爱的犯罪片、恐怖片之类的，颇似好莱坞电影，在美国很有观众基础。
9．作者举1992年之前韩国人根本不看本国电影的事实是为了说明什么？
答：　 　
　
　
　
解析：作者在叙述大学生喊出“拒绝依附美国”的口号之后，有一句“可这代人的价值观和审美能力，其实是被美国文化塑造的”，据此可知举韩国人根本不看本国电影的事实是为了说明美国电影对他们的影响，抓住这一点组织语言即可。
参考答案：说明韩国年轻人对美国电影态度的转变，进而说明正活跃的中生代导演原本就是看着好莱坞电影和有“亚洲好莱坞”之称的香港电影长大的，他们的价值观和审美能力是被美国文化塑造起来的。www.21-cn-jy.com
10．我国电影能否像韩国电影那样也形成“汉流”西进好莱坞？请结合本文内容和我国现实国情谈谈你的看法。
答：　 　
　
　
　
解析：本题具有开放性，可答“能”，也可答“不能”，只要言之有理即可。答“能”可从分析美国电影的元素入手，指出我国文学并不缺乏这些元素，我们完全有可能西进好莱坞。答“不能”可从韩国殖民地性质的特点入手，指出我国与韩国国情不同，价值观不同，因此难以制造出美国人喜欢的影片。21·cn·jy·com
参考答案：(示例一)能。美国人爱看犯罪片、恐怖片，我国并不缺少这样的文学元素，如《水浒传》等名著就有不少犯罪、恐怖的成分，只要我们能像韩国人那样学会运用各种惊悚或暴力的元素，把我国的古典名著包装成美国观众非常喜爱的犯罪片、恐怖片之类，我国电影就能形成“汉流”西进好莱坞。
(示例二)不能。美国长期驻军韩国，美国文化包围韩国人，韩国电影导演的价值观和审美能力是美国文化塑造的。而中国则不同，我们是完全独立的主权国家，有独立的意识形态，美国文化对中国影响不大，我们的电影导演缺少韩国电影导演那样的价值观和审美观，因此我们的电影难以成为好莱坞的“远房姻亲”。
美美与共
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是(　　)
A．会议要求，各单位要继续狠抓落实，正确认识绿色工业，立足发展实际，既不好高骛远，也不妄自菲薄，做好招商引资等各项相关工作，推动工业不断向前发展。
B．广泛地学习是提高艺术水平不可或缺的，练琴也是这样。在苦练的同时，应该多到现场听听音乐会，并通过网络看看知名钢琴家的演奏录像，千万不要做井底之蛙。
C．要实现中华民族的伟大复兴，必须发扬56个民族心连心、手拉手的优良传统。只有守望相助，才能促进各民族之间和睦相处、和衷共济、和谐发展。21cnjy.com
D．随着城市现代化进程的日益加速，历史街区保护、自然环境保护与城市经济开发如何相得益彰也越来越为人们所重视。【来源：21·世纪·教育·网】
解析：选D　D项，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。语境不是双方而是多方。A项，妄自菲薄：过分地看轻自己。妄，胡乱地。菲薄，小看，轻视。B项，井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识狭小的人。C项，和衷共济：大家一条心，共同渡过江河，比喻同心协力，共同克服困难。
2．(全国卷甲)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。21·世纪*教育网
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。21*cnjy*com
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。【出处：21教育名师】
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。【版权所有：21教育】
解析：选C　本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。D项，结构混乱，一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
在摆脱野蛮进入文明阶段后，中华先民就一直是生机勃勃、活跃发展的。________；________。________，________。________。________，并且具体表现为文化区域的造就，经济重心的形成，政治中心的变迁。21*cnjy*com
①从而在文化上表现为多样性，经济上表现为不平衡性，政治上则表现为追求统一性
②经过凝结升华后，又从中原散发到东、西、南、北各方位
③于是，中国古代历史上就一直存在所谓东西南北中的问题
④正是这种持续的文化交流，推动中华文明不断丰富
⑤文化、经济和政治的表现不一，便不断酝酿出种种社会矛盾
⑥各地先民创造出绚烂的文化，随后从西到东、从南到北传播，进而汇聚在中原
A．④⑥②③①⑤　　　　　 　B．⑤③⑥②①④
C．⑥②③⑤④① D．⑥②④①⑤③
解析：选D　②中的“又从中原”承接⑥中的“进而汇聚在中原”；④“这种持续的文化交流”指代⑥②内容，所以在其后；①中的“从而”承接④句，由“便”“于是”两个关联词可以确定⑤③顺序。故正确顺序为⑥②④①⑤③。21教育网
4．在下面文段末尾的横线处补写一句话，做到前后语意贯通，不超过15个字。
由某一种文化教化出来的人，因为对“他文化”不习惯，出现这样那样的误解、曲解，对“他文化”产生偏见应该说是一种正常的现象。但作为一个研究者，则必须具备更高的见识、更强的领悟力，能够抛弃这种偏见。我特别提到一个“悟”字，这个字在跨文化的研究中显得特别重要，它不仅要求研究者全身心地投入到被研究者的生活当中，乃至他们的思想中，能设身处地地像他们一样思考；同时，又要求研究者能冷静、超然地去观察周围发生的一切。在一种“进得去，出得来”的心态下，去真正体验我们要了解的“跨文化”的感受。我认为，在讨论全球化和不同文明之间的关系时，具体的研究方法等技术因素，并不是最重要的，　。www-2-1-cnjy-com
参考答案：最要紧的还是研究者的心态
5．阅读下面的漫画，按要求作答。
(1)给漫画拟一个恰当的标题，不超过10字。
答：　
(2)给漫画配一段文字，以彰显漫画的主题。要求：精练蕴藉，至少使用一种修辞手法。
答：　
解析：读图是解题的关键。图中二人对门而居，把门前公共地段一分为二，用“楚河汉界”隔开，各守自己的地盘。看清画面上的这些要素，自然会想到“老死不相往来”的名言。答第(1)题，点出邻居之间不相往来之意即可，第(2)题，在准确表达画意的基础上，要讲究修辞手法的运用，可用比喻，也可用对偶等。21世纪教育网版权所有
参考答案：(1)老死不相往来
(2)邻居是两座避风港比邻而居，不是两军隔河对峙。(或“楚河隔断邻居情，汉界破坏和谐意”)
6．每年7月的第一个星期六是联合国国际合作社日。请以“合作”为主题词写两句话，表达你的愿景。语言要有文采。(不超过50字)2-1-c-n-j-y
答：　
　
解析：主题词的基本特征是语言简洁，具有概括性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用，以及句子的逻辑等。具体说，句式简洁、字数较少、表情达意准确是其基本要求。
参考答案：合作是沟通的桥梁，让陌生人成为知心朋友；合作是温暖的港湾，让远航的帆船安全泊岸。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
东方智慧和西方智慧的比较
人们常说一个民族有一个民族的智慧，当然不同的民族对智慧的理解也有所不同。中国人所代表的东方智慧观念，与洋人的西方智慧观念有很大差距。西洋人心目中的智慧人物，无非亚里士多德、牛顿、爱迪生、爱因斯坦等理论家、发明家、创造家之流。中国人心目中的智慧人物是谁？大家会不约而同地说：“诸葛亮。”诸葛亮有什么发明？没有；有什么创造？也没有；提出过什么理论？更没有。那么中国人把诸葛亮视为最高智慧代表人物的理由在哪里？因为诸葛亮玩计谋、搞诈术的水平中国古今第一。【来源：21cnj*y.co*m】
按照东方的智慧标准，牛顿、爱迪生、爱因斯坦不过几个书呆子而已。牛顿遇到诸葛亮，肯定被诸葛亮玩得像如来佛手心里的软糖一样，谁敢在诸葛亮面前谈天才？而按西方的智慧标准，诸葛亮不过是一个擅长计谋的政治人物而已，连一个高等数学方程式都解答不了，谁敢在牛顿面前谈智慧？美国前国务卿基辛格之类擅长计谋的政治老腕，不会被列入西洋天才人物的行列。
中国有一个数学家叫陈景润(现在的年轻人知道的不多了)，一天到晚鬼迷心窍地搞什么“1＋1＝2”的数学猜想。当时周围的人都把陈景润视为呆子、怪人，要不是洋人抬举了陈景润，他一直会被认为是智商接近弱智者的痴愚人物。陈景润的论文登出后，中国的反应如同石沉大海，洋人却兴奋起来：“你们中国有个天才的数学家陈景润！我们要请他去讲学。”洋人给陈景润的痴愚平反摘帽，但仍有许多中国人不以为意：“不就是一个怪才嘛。”21教育名师原创作品
西方认为人类最高的智慧体现在对宇宙自然的理解上，智慧的高低是“与自然斗争”能力的大小，把天才的美称授予那些揭示自然法则的理论家、巧妙利用自然力量的发明家。东方则认为人类最高的智慧体现在对“人”的理解控制上，智慧的高低是“与人斗争”能力的大小。中国的聪明人标准是：精于为人处世，老谋深算，随机应变，讨好上级，拉拢平级，利用下级。
西方哲人的智慧体现在抽象思维上。与孟子同时代的古希腊学者亚里士多德，首创研究无生命物质世界的构造、运动和原因的《物理学》，并提出自然科学中一系列最基本的概念：“物质”“空间”“时间”“运动”。后世的牛顿在此基础上总结出著名的“力学三大定律”，这标志着宏观力学的基本成熟，而以量子力学为代表的微观力学又开辟了物理学的新时代。可以说没有“力”的抽象概念，就没有今天的自然科学。而东方哲人的智慧体现在感性思维上。东方哲人虽不擅长提出抽象概念和创立法则定律，但却善于讲故事，把深刻的人生哲理用浅显的文学方式表达出来，中国古代哲学都寓于名人的教诲和故事般的寓言中。比如“守株待兔”“掩耳盗铃”等。
东方和西方测试个人智慧的方式也有所不同。西方大学的入学考试，都是以测试学生的推理、想象、创造能力为主。而古代中国则通过科举考试——既不考应试者的逻辑推理和想象创新能力，也不考应试者掌握知识的数量和准确程度——只用文章来评价一个人的智慧程度。而考文章又主要考应试者的“文采”。但文采却无一个客观的标准，所以中国的科举考试不像西方大学考试有一个客观的分数。尽管废除科举引进西学以后，中国人的智慧观有所改变，但中国仍然是诗的国家，人们喜欢比喻和夸张，喜欢中国画那样诗般的意境，对西洋追求真实的科学和追求写实的艺术，总是敬而远之。中国极少会有人不是为了应付考试，不是为了写毕业论文，而单纯出于兴趣去读亚里士多德《物理学》那样缺乏文采的论理文章。
东方的智慧也有其闪光之处，在研究人性的缺点并加以利用方面，远远走在西方前面。西方无数的军事学家、将帅参谋，打了几千年仗，却从来没有想出过“空城计”这样的绝计。
7．诸葛亮与爱迪生的智慧差异表现在什么方面？
答：　
　
　
参考答案：前者玩计谋、搞诈术中国古今第一，后者发明创造世界第一。
8．东方和西方在智慧方面的差异性具体表现在哪些方面？请你用对比方式分项说明。(写出三点即可)
答：　
　
　
　
参考答案：①西方以发明创造为智慧标准，而东方则以玩计谋、搞诈术为标准；②西方认为人类最高智慧体现在对宇宙自然的理解，而东方则认为人类最高的智慧体现在对“人”的理解控制；③西方人的智慧体现在抽象思维上，而东方人则体现在感性思维上；④西方以测试学生的推理、想象、创造能力为测试智慧的方式，而东方则以文章尤其是文采为测试智慧的方式。
9．读了这篇文章，作为一个中国人，你有什么感想？
答：　
　
　
参考答案：①每个民族都有自己的传统和智慧，都有自己的审美标准，也都有自己的人生价值观。我觉得诸葛亮并没有什么不好，他足智多谋，擅长带兵打仗，是个很难得的军事家。②东方人注重感性思维也不是什么先天性不足，在处理一些问题时，感性思维效果可能比理性思维更好。当然我们也不能认为我们完美无缺，我们也要善于吸收西方人的智慧，这样我们的民族才能真正成为一个智慧的民族。21·cn·jy·com
10．根据本文所阐述的思想观点，分析作者举“陈景润和诸葛亮”“美国国务卿基辛格和爱因斯坦”这两组例子说明了什么。www.21-cn-jy.com
答：　
　
　
参考答案：在西方人看来，陈景润比诸葛亮更富有智慧；而在东方人看来，擅长计谋的政治老手美国国务卿基辛格比爱因斯坦更聪明。2·1·c·n·j·y
麦当劳中的中国文化表达
一、语言表达专练
1．下列各项中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。
B．专家指出：肥胖症患者应在医生指导下控制饮食，加强锻炼，科学瘦身，乱服减肥药，虽然也能减轻体重，但副作用很大，会使身材苗而不秀，有害身体健康。
C．下周轮到我们班升旗，我把发言稿送交政教科审查，等我拿回我发言稿时发现上面布满了密密麻麻的修改笔迹，稿件已经被改得体无完肤。21*cnjy*com
D．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。【版权所有：21教育】
解析：选C　C项，体无完肤：句中比喻文章被删改得很多。A项，不寒而栗：形容非常恐惧。不能指天气，此处望文生义。B项，苗而不秀：只长了苗而没有秀穗。比喻资质虽好，但是没有成就。也比喻虚有其表。此处望文生义。D项，不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长，本句误为连绵不绝之意。
2．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．虽然麦当劳在北京的经营管理者在饮食品种、服务和管理上仍保持其美国式，但为了扩大营销，他们也在努力适应中国文化环境。
B．为了适应中国年轻恋人的需要，北京的麦当劳还专门在店堂相对僻静的地方设有被人们称之为“情人角”的区域。
C．麦当劳地方化的过程，何尝不是人类历史上和现实社会生活中经常发生和正在发生的社会文化变迁过程的体现。
D．中国消费者、麦当劳的经营管理者和店员在互动中，北京麦当劳成为具有中国文化特色的“美国文化”。
解析：选B　A项，“虽然”应放在“麦当劳在北京的经营管理者”后；C项，第二个“和”应改为“或”；D项，前半句应改为“在中国消费者、麦当劳的经营管理者和店员的互动中”。
3．(全国甲卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。2·1·c·n·j·y
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一旦
则
/
也
即使
然而
B
倘若
那么
进而
/
由于
所以
C
假如
则
甚至
更
/
那么
D
只要
/
而且
还
虽然
但
解析：选D　①处可填“只要”“一旦”“倘若”“假如”。②处可以填入“则”“那么”，不填亦可，且不填更简洁。③处所连接的前后句有递进关系，可填“甚至”“而且”；“进而”虽表递进，但用在此处不合语境。④由前面的“随后”可知，应填入表承接关系的“还”，不可填入表并列关系的“也”、表递进关系的“更”。⑤⑥两处为转折关系，应填入“虽然”“但(是)”等关联词。综合考虑，答案为D。21·cn·jy·com
4．把下列几个短句合并成一个长句，给“全球化”下一个定义。
“全球化”是20世纪90年代最时髦的词之一。“全球化”指的是一种社会文化过程。它不是一种口号、一种主张或者一种信仰。它指的是世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，并且是多向的、多层次的互动和吸纳。www.21-cn-jy.com
答：　
　
　
参考答案：“全球化”是世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，多向的、多层次的互动和吸纳的一种社会文化过程。21·世纪*教育网
5．阅读下面的图表，按要求作答，每条横线不超过4个字。
中西餐
饮差异
菜单品种
消费价格
设施
服务
中式餐馆
繁多
悬殊
设雅座、包间
很大差别
麦当劳
有限
价廉、无大差别
统一标准
无大差别
上表反映了东西方在餐馆习俗上的差别，但背后隐藏着不同文化上的表达，体现了中国人　　　　　、　　　　　、　　　　　的心理和西方人崇尚　　　　　、　　　　　的观念。
解析：图表内容是对比性呈现的，因此阅读时注意运用比较法找出不同，进而由餐饮习俗的不同推及文化观念的不同，概括回答完成填空。注意字数限制。21世纪教育网版权所有
参考答案：爱面子　讲排场　分等级(追求尊贵)　平等　民主(便捷)
6．某地举办大型文化节，打出了这样一幅标语：“笑纳八方客。”请你从语言得体的角度对标语中的“笑纳”一词的使用发表自己的见解，不少于60字。www-2-1-cnjy-com
答：　
　
　
参考答案：“笑纳”，客套话。“纳”是“接受”“收下”之意，“笑”则是“嘲笑”“哂笑”之意。“笑纳”的意思是说，自己送给对方的东西不好，不成敬意，让对方笑话了，所以应是“自己送礼物请对方笑纳”。不能用于自身接受别人的东西。另外，它是有专指范围的，只能“笑纳”物，不能“笑纳”人。2-1-c-n-j-y
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成文后各题。
老　农
李彦荣
“啪”一声响，甩开的鞭梢撕开晨雾的一角，只见老农一手扶犁，一手执鞭，穿越迷蒙而来，那眼神，庄严肃穆，那身影，沧桑拙朴，那铁铧过处，泥土翻滚，划出一道犁沟，在晨雾迷蒙中，像是由历史的深处延伸而来，流淌而过，又延伸进另一端——同样迷蒙的未来。
“呔”一声喊，老农苍浑的吆喝声震响在黄土地上，让静寂的村庄生出了一分生机。吆喝声中，驴子惊醒，抬起头，使足劲，拉动沉沉的犁冲向前，冲得雾气四散开来，变得稀薄。山坳里鸟儿开始了鸣叫，河沟对面传来了人声，村庄由沉睡中清醒了过来。当其他的农人赶着牲口开始下地的时候，老农已经犁开了几近半亩的地。老农从来是村里最勤快的一个人。
犁到晌午，罐罐茶喂饱的力气快要用完，驴子也累得鼻息粗重。老农坚持着犁完一个来回，抵达地头便叫停了驴，自己也蹲坐在地埂上休息。从干粮袋里先摸出那杆旱烟锅子，从黝黑发亮的烟袋里撮出一撮儿烟丝，填锅，压实，点燃一根火柴，嘬吧两口烟嘴儿，便如吸进了几分力气，疲劳的身子轻松了许多。【来源：21cnj*y.co*m】
老农默默地吧嗒着旱烟锅子，眼神不觉飘向了村子的方向，那条路的尽头，隐约中闪出一个虎头虎脑的小孩，小孩脖颈上挂着干粮袋，手里提溜着一个黑色的瓦罐——那里头盛着的一定是荷包蛋汤吧！虽然是送给自己的，但那个荷包蛋都会喂进小孩的嘴里，看着小孩吃得香甜，那一刻，年轻的农民满身的疲劳都被心间氤氲的幸福冲跑了……恍惚间，那个小孩长大了，进城了，年轻的农民也老了。21教育名师原创作品
“如今的年轻人呐，一个个都不安生，说什么现在的土地养不活人，得进城挣大钱才行。你不用心养地，地哪有粮食养你呢！”老农一边想，一边用力嘬着烟嘴，吸完最后一口烟。在鞋帮上磕掉烟灰，收拾好烟杆后，老农又从干粮袋里拿出一块馍和一瓶白开水。那馍，有些发硬，对于老农那所剩不多且有些松动的几颗牙齿来说，吃掉它，无异于一次攻坚，让人不禁担心它们随时会掉落。谁知老农只是咬住馍，拉扯了几下，撕下一口馍，再灌一口白开水，嚼几下，便木然地将其咽下，连并着把生活的艰辛与所有的心事也都咽进了肚子。
“赶着中午把地犁完。”休息得有了几分力气的老农一边想着，一边站起身来，未曾想却一个踉跄，差点跌倒在地。
“到底老了啊！”站稳了的老农自言自语道。
是啊，到底老了啊！就如地头那把用来割草的镰刀一样，在老农年轻的时候形如半月，泛着青光，但在与麦秆青草的反复拉锯中，在与磨刀石的来回顿挫中，却变成了一弯月牙儿。曾经青春的脸庞，也被岁月的犁铧犁开道道沟壑，深深浅浅，斑斑驳驳；那背，也不复盛年时挺拔，而是弯了，快要和天地平行。
终于有一天，老农彻底老了。颤抖的手扶不稳犁铧，孱弱的肩膀挑不起扁担，于是也就卸下了所有生活的负担，全部交给了年轻人去扛。老农终于可以在午后的光阴里，像邻居家那头干不动活的老牛一样，在门前的大树下纳凉了。
那老牛，正慢条斯理地咀嚼着，那模样，就像是一位吞咽了很多很多生活的草料的老农，午后的闲暇里，也会再将其从心底反刍到嘴里，再细细地品咂。嗯，那个时候，那个事儿，那个人……那年轻时囫囵吞枣般咽下的往事，一经细品慢咂，也竟然品出了几分细腻，咂出了几分深刻。
老农想说给年轻人听，但年轻人见识过大世面、大道理，哪屑于去听？老农又试图讲给孙子听，但小家伙一心摆弄着从城里带回来的玩具枪，哪有心思听？于是只剩下老农一个人，点燃一杆旱烟锅子，吧嗒声中，那人生的细腻与深刻，也就随着倾吐的青烟，一并消散在了空气里。
(原文有删改)
7．请分析“吧嗒声中，那人生的细腻与深刻，也就随着倾吐的青烟，一并消散在了空气里”这句话的含意。
答：　
　
　
解析：本题考查对重要句子含意的理解。此句话从字面理解是比较容易的，老人吸烟的过程是品味人生的过程，所以才有对人生理解的细腻和深刻；但他对人生的理解已经无人倾听，所以他又是孤独和无奈的。21cnjy.com
参考答案：老农抽烟，其实是在品味人生，他品出人生的细腻与深刻，但这些东西已经无人愿意倾听，只能随吐出的青烟飘散。表现出老人的孤独和无奈。【出处：21教育名师】
8．结合文章内容，概括老农的形象。
答：　
　
　
解析：本题考查对人物形象特征的把握。注意本文中的老农是一个老式农民，因为在他的观念中，农民离不开土地，只有土地才能养活人的思想根深蒂固；此外，他有着农民最本质的特征——勤劳，考生把相关信息概括起来即可。21教育网
参考答案：他是一个勤劳能干，离不开土地，接受不了现在的土地养不活人这一观念的老式农民形象。
9．作者在第四段安排“小孩”这一形象的目的是什么？
答：　
　
　
解析：本题考查对作品结构、行文思路的把握。从结构上看此段有承上启下的作用，由“小孩”形象引出了下面的年轻人；同时此段中老农在年轻时是幸福的，但现在他是孤独而苦闷的。
参考答案：作者安排“小孩”，意在引出现代年轻人，现代年轻人的思想观念与老人是不同的；以前的幸福与现在的孤独、无人理解形成对比，从而突出老农内心的苦闷。
10．“如今的年轻人呐，一个个都不安生，说什么现在的土地养不活人，得进城挣大钱才行。你不用心养地，地哪有粮食养你呢！”这句话引发你什么样的思考？【来源：21·世纪·教育·网】
答：　
　
　
　
　
解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。老农是旧式农民，在他的眼中土地是命根子，到什么时候都不能丢下土地；年轻人认为土地不能让人们真正富裕起来，要想富必须到外面去赚钱。这是一个问题，应该如何解决，这是需要思考的。考生回答时要注意先明确观点，然后再谈个人认识。21*cnjy*com
参考答案：老农的想法与现代年轻人的观念产生了冲突。在老人看来，农民离不开土地，只有土地才能养活人；在现代年轻人看来，现在的土地养不活人，只有离开土地，才能赚大钱，才能更富裕。观念的冲突是社会发展的产物，但这一矛盾需要妥善解决，既要有人外出赚钱，又要使土地有人种，因为土地是根本，富裕是目标。
拿来主义
一、语言表达专练
1．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中互相关心照顾，真是恩爱和睦，礼尚往来的一对儿。
B．装修也是一门很专业的学问，外表的冠冕堂皇未必就不会出现有害因素，如甲醛超标。
C．中小投资者所能得到的不过是机构投资者争夺过程中吃剩下的残羹冷炙而已。
D．改革开放后，我们国家一改过去闭关自守的政策，既引进外资又展开自我经营，逐步融入世界经济体系。
解析：选D　D项，闭关自守：闭塞关口，不跟别国往来，也泛指不跟外界交往。A项，礼尚往来：指在礼节上讲究有来有往，不能用来形容夫妻之间的感情。不合语境。B项，冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。望文生义。C项，残羹冷炙：指吃剩的菜，前面再用“吃剩下的”修饰，语义重复。21cnjy.com
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．鲁迅当年之所以弃医学文，是因为希望以文艺改造国民精神的缘故。
B．1926年8月，因鲁迅支持北京学生爱国运动，被北洋政府通缉，南下到厦门大学任中文系主任。
C．但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，不敢徘徊走进门，是孱头。
D．于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。
解析：选D　A项，句式杂糅，“之所以……是因为……”和“……是……的缘故”混用，删掉“的缘故”。B项，成分残缺，关联词语位置不当造成主语缺失，“因”应在“鲁迅”之后。C项，语序不当，“徘徊”应放在“不敢”前。21·cn·jy·com
3．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。____________________。www.21-cn-jy.com
①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存
②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感
③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了
④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈的努力
⑤还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣
⑥他身上那种中国优秀知识分子的传统的骨气，用他自己的话说，“这就是中国的脊梁”
A．④⑥①②⑤③ 　B．④①⑥⑤③②
C．⑤③①⑥②④ D．⑤③②④⑥①
解析：选D　⑤③承接前文谈鲁迅的文章，且“时过境迁”“当时就并不正确”存在程度上的递进关系，故⑤③应排在前面，据此可排除A、B。②由鲁迅的文章转入鲁迅的为人和他的精神，起承前启后的作用，故应紧接③句。由此可排除C。④⑥承接②句谈鲁迅的精神，①句对整个文段进行总结。可知正确答案为D。2·1·c·n·j·y
4．在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。
鲁迅对中国传统文化的批判是深刻的，激烈的，①　　　　　　　　　，他的一些专著，像《中国小说史略》，现在还是学术界的典范。②　　　　　　　，但又对传统文化进行研究，分析整理，往往有独到的目光，他其实是③　　　　　　　　　　　。那些笼统批评鲁迅偏激和割裂传统的人，其实并不真正了解鲁迅的独特价值。【来源：21·世纪·教育·网】
解析：作答本题时，要认真考虑横线前后句子的关系。①前的句子是肯定鲁迅对中国传统文化的批判，其后的句子则肯定鲁迅对传统文化的研究和贡献，所以①处当是一个表转折的句子。②后以“但”作转折，肯定鲁迅对传统文化的研究成就，②处当和其后的句子构成转折，所以其内容应当是说鲁迅批判传统文化。③处是对前面的分析所作的小结，这一小结必须与其后一些批评者的观点针锋相对，即说明鲁迅是传统文化最有见地的继承者。21*cnjy*com
参考答案：①但他对传统文化的整理研究又达到了很高的水准(但他对传统文化的整理研究又是开拓性的)　②鲁迅批判中国的传统文化　③传统文化最有见地的继承者、价值重估者
5．按提示要求，以“鲁迅和胡适革新中国的理想不同”开头重组下面的句子。(可以换用少量词语，不得改变原意)【出处：21教育名师】
鲁迅和胡适最后分道扬镳，原因在于两人革新中国的理想不同，鲁迅主张对现实社会作最彻底的抨击，而胡适则更多关注社会现实。【版权所有：21教育】
答：　
　
　
　
　
解析：原句为因果复句，先说结果，后说原因，重组时则要先说原因，后说结果，使全句形成“鲁迅和胡适革新中国的理想不同……因而两人最后分道扬镳”的结构。
参考答案：鲁迅和胡适革新中国的理想不同，鲁迅主张对现实社会作最彻底的抨击，而胡适则更多关注社会现实，因而两人最后分道扬镳。
6．参照右面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。
要求：
(1)使用第二人称，侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
答：　
　
　
　
　
参考答案：看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见你的清苦、刚直、坦然。您一头倔强得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。
二、阅读理解专练
阅读下面的文章，完成文后各题。
国人的国粹病
两年前，因为“破解川剧变脸秘密”，曾金贵成为四川乃至全国川剧爱好者的声讨对象。如今，昔日是非渐去，但法国女孩美兰妮的出现，却将这场“恩怨”再次提上案头。今年7月，这位女孩专程从法国赶来中国，如愿以偿地拜曾金贵为师，随后者学习变脸。这一消息传到成都，川剧界一片哗然：“变脸是国粹，怎能随便传给外人？”21*cnjy*com
拜师学艺是一件很正常、很平常的事，问题之所以变得如此复杂，充满火药味，变成一场不善罢甘休的声讨，皆因变脸被视为“国粹”。
过去，独门绝技——“绝活”的传授大有规矩：传男不传女，传内不传外(人)。自从国门被大炮洞开，国人发现天外有天，国外有先进的“洋玩意”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。一种技艺“粹”到“国”级，就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等等联系在了一起，也就有了维护甚至保卫的意义。以前的学衡派、国故派、国粹派等等，对国粹的敬爱心理，跟现在的国粹派一样，都是爱之心切、尊之神圣。不同的是，那个时候，洋人还不大瞧得起你的“老古董”，国粹派只好敝帚自珍。现在呢，洋人对你的“绝活”感兴趣了，还想学一学，国粹派就哗然起来：“绝活”是传内不传外(国)的。21·世纪*教育网
照这样说，作为国粹的京剧也有绝活，京剧也应该传内不传外(国)。可是，京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事，并没有背上“卖国贼”的骂名，相反，京剧却因此变得更加有人气，更加有影响力。【来源：21cnj*y.co*m】
有人说鲁迅先生太过刻薄，不能领略自家的国粹倒也罢了，还那样贬损国粹，究竟是患了国粹病。我倒不这样认为，相反，那些誓死捍卫国粹到非理性的人，依我看来才是真正的国粹病患者。当一种“国粹”不适应时代的发展，需要创新，需要外来文化碰撞交融以焕发出新的生机时，他们却抱残守缺，对碰触者祭以叛徒败类般的声讨，真是病到了相当严重的程度。
说实话，我们这个国度历史文明太悠久了，悠久到让人自豪不已，随便一说，就是五千年文明，五千年啊，这么长的时间里能不有点好家当么，能不有些国粹么。可是这历史文明又悠久得让人不堪重负，那么多厚重的传统要突破，那么多陈旧的思想要超越，那么多独有的国粹要保护，光做“保卫”“弘扬”的工作，就可以让一个人皓首穷经。另外，在全球一体化的时代，文化的交流与交融是必然趋势，我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化，如何让我们轻装上阵，而不是像守财奴一样对待国粹，这确实是一个值得深思的问题。
7．(1)通观全文，请为“国粹病”下一个定义。
答：　
　
　
　
　
(2)文章第一自然段在全文中有何作用？
答：　
　
参考答案：(1)“国粹病”是指当一种“国粹”不适应时代的发展，需要创新，需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时，那些誓死捍卫国粹到非理性的人却抱残守缺，对碰撞者给以叛徒败类般的声讨。21教育名师原创作品
(2)树立全文批驳的靶子，引起下文对“国粹病”的批驳、评析。
8．阅读文中画线部分，并结合全文，分析国粹派是怎样一种人。“敝帚自珍”与“哗然”分别有何含义？
答：　
　
　
　
　
参考答案：“国粹派”是一类在对待中外文化交流问题上，采取闭关主义、保守主义，抱残守缺，极力反对中外文化交流的人。www-2-1-cnjy-com
“敝帚自珍”在此是贬义词，是抱残守缺，害怕交流，不求上进和发展；“哗然”是大惊小怪，极力反对的意思。2-1-c-n-j-y
9．文中说，京剧大师收洋徒弟，并没有背上“卖国贼”的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力，这从哪些角度批驳了国粹派的观点？21世纪教育网版权所有
答：　
　
　
　
　
参考答案：以事实为依据，说明中国与世界各国优秀的文化艺术进行交流，不仅不会妨碍反而会更加促进中国文化艺术的发展，从而有力地批驳了国粹派“变脸是国粹，怎能随便传给外人”的观点。
10．结合文章说说应如何对待中外文化交流。
答：　
　
　
参考答案：我们要批判国粹派那种抱残守缺、反对中外文化交流的观点，倡导用开放的心态，积极推进和发展与世界各国的文化艺术交流。21教育网
指南录后序
一、文言基础专练
1．下列句子中加点词的解释没有错误的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D　A项，除：授官。B项，爱：吝惜。C项，殆：接近于。
2．下列句子中加点的词的用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A　A项，介词，在。B项，动词，做；名词，作为。C项，介词，因为；动词，带领。D项，句中语气助词，表停顿；句末语气助词，表判断。2·1·c·n·j·y
3．下列句子中加点词的意思同现代汉语相同的一项是(　　)
①缙绅、大夫、士萃于左丞相府　②中兴机会，庶几在此　③以父母之遗体行殆　④日与北骑相出没于长淮间　⑤不复顾利害　⑥与贵酋处二十日，争曲直　⑦为巡船所物色　⑧舟与哨相后先，几邂逅死21cnjy.com
A．③④⑥⑧　　　　　 　B．①②⑤⑦
C．②④⑥⑧ D．①③④⑥
解析：选C　②中兴：国家由衰落而复兴。④出没：时隐时现。⑥曲直：是非。⑧邂逅：不期而遇。其余都不同。21·世纪*教育网
4．下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是(　　)
A．北虽貌敬
B．道海安、如皋
C．日与北骑相出没于长淮间
D．予分当引决
解析：选B　A、C、D三项为名词作状语，B项为名词活用作动词。
5．下列句子不含通假字的一项是(　　)
A．北亦未敢遽轻吾国
B．贾家庄几为巡徼所陵迫死
C．而境界危恶，层见错出
D．所求乎为臣，主辱，臣死有余僇
解析：选A　B项，“陵”同“凌”；C项，“见”同“现”；D项，“僇”同“戮”。
6．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)众谓予一行为可以纾祸。
译文：　
　
(2)数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。
译文：　
　
(3)死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
译文：　
　
参考答案：(1)大家认为我去一趟就可以解除祸患。
(2)列举吕师孟叔侄充当叛逆的罪状，只想求得以身殉国，不再考虑个人的安危。
(3)真的遇到死，就死了吧，而处境艰难险恶，层叠交错地出现，不断地发生，不是人世间所能忍受的。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成后面题目。
文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿，帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎。君其勉之。”十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。2-1-c-n-j-y
(节选自《宋史·文天祥传》)
　[精读设计]
1.解释下列加点词的意义。
(1)年二十举进士 动词，考中
(2)起为湖南提刑 动词，提拔
(3)发郡中豪杰 动词，征发
(4)除知临安府 动词，拜官，授职
(5)千户王惟义前执之 动词，捉拿
2.解释下列加点词的意义。
(1)愀然曰 形容词，……的样子
(2)以江西提刑安抚使召入卫 介词，凭借
(3)索之固 代词，代文天祥
3.指出下列加点词的活用类型，并解释其意义。
(1)万里素奇天祥志节 形容词的意动用法，以……为奇
(2)一旦有急 形容词作名词，紧急情况
(3)天祥夜亡入真州 名词作状语，在夜里
(4)天祥方饭五坡岭 名词作动词，吃饭
　　
　
7．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．年二十举进士，对策集英殿　对策：对付的策略
B．第国家养育臣庶三百余年 养育：养活、抚养
C．吾深恨于此 深恨：非常遗憾
D．天祥临刑殊从容 从容：沉着镇静
解析：选A　A项，对策：对答皇帝的策问。
8．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.　 B.
C. D.
解析：选D　A项，连词，于是/介词，依靠，凭借；B项，副词，表祈使语气/副词，表揣测，估计语气；C项，介词，把/连词，表目的，来；D项，连词，表顺承关系。
9．下列句子分别编为四组，全都表明文天祥有“志节”的一组是(　　)
①捧诏涕泣　②尽以家赀为军费　③与大元丞相伯颜抗论皋亭山　④张弘范兵突至，天祥仓皇出走　⑤左右命之拜，不拜　⑥天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？21世纪教育网版权所有
A．①②⑤ B．③⑤⑥
C．①④⑥ D．②③④
解析：选B　①表现文天祥忧思国难；②表现文天祥舍家为国的义举；④表现文天祥面临的“险象环生”的处境。www.21-cn-jy.com
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．咸淳九年，文天祥任湖南提刑时拜见旧相江万里，谈及国家大事，江万里容色改变，认为改变社会状况的责任大概就在有志节的文天祥身上。www-2-1-cnjy-com
B．德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥“发郡中豪杰，有众万人”，并倾尽家财为军费，领兵入卫。21*cnjy*com
C．德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城，跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元方的扣押，被带到镇江，后来趁夜色逃离，最后来到温州。【来源：21cnj*y.co*m】
D．至元十五年，元将张弘范兵突至，文天祥在五坡岭被执。崖山被攻破后，文天祥被送往京师。元朝百般劝降，他坚决不屈服，最后从容就义。21·cn·jy·com
解析：选C　C项，“元朝都城”应为“元军军营”。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)庶天下忠臣义士将有闻风而起者。
译文：　
　
(2)左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。
译文：　
　
(3)天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？
译文：　
　
参考答案：(1)期望(希望)天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。
(2)张弘范的近侍(身边的人)命令文天祥下拜，(文天祥)不下拜，张弘范于是就以礼相待(用对待客人的礼节对待他)。21教育网
(3)文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？
参考译文：
文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，被皇上亲自选拔为第一。咸淳九年，被提拔为湖南提刑，顺便拜见原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我已经老了，综观天时人事将有变化，我见过的人才很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。你可要竭尽全力。”咸淳十年，改任赣州知府。德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌。文天祥捧着诏书大哭，郡中豪杰群起响应，跟从的有上万人。朝廷知道后，让文天祥凭江西提刑安抚使的身份领兵入卫。他的好友劝阻他，文天祥说：“既然国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。”于是倾尽家财为军费。第二年正月，授任临安知府，不久又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥随元军到了镇江。后来趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不下拜，张弘范于是就以礼相待，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫皇上，还教别人背叛皇上，能这样做吗？”张弘范坚持要他写劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。有人进言，竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。文天祥临刑时特别沉着镇静，对吏卒说：“我的事结束了。”向南方行了拜礼后死去，死的时候年仅四十七岁。【来源：21·世纪·教育·网】
三、语言表达专练
12．按照下面画波浪线句子的句式，仿写两个句子。
心正则笔直。宋代的民族英雄文天祥，一片丹心，不指南方死不休，写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》；
；
。
参考答案：战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》　宋代的抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过15字。
孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，许多先辈们的动人事迹，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入，文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元人劝他投降，他写了一首诗，其中两句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。①______________，就看怎样的死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，②____________。文天祥被囚禁在北京一个阴湿的地牢里，受尽折磨后，最终在公元1283年被杀害。他的《正气歌》歌颂了历史上有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。③______________。
答：



解析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答此题，需仔细阅读文段，根据横线上下文内容确定答案。①处横线后有“就看怎样的死法”，横线前则有“人生自古谁无死”，据此，横线上应填“人总是要死的”一类的句子；②处横线前说“他选取了后者”，即“为民族利益而死”，而这种死法正符合“留取丹心照汗青”，故横线上应填“选择了把这片忠心留在史册上”一类的句子；第③处应是对这段话的总结，结合前两句话的内容，此处应填“文天祥是值得我们学习的‘大丈夫’”一类的句子。【出处：21教育名师】
参考答案：①意思是人总是要死的　②选择了把这片忠心留在史册上　③文天祥是值得我们学习的“大丈夫”
14．将下面的长句改为三个连贯的短句。
回顾了作者出使元营前后历尽艰险的经过，抒发了誓死报效朝廷的慷慨豪情的《指南录后序》是文天祥为其诗集《指南录》写的序。【版权所有：21教育】
答：

参考答案：(1)《指南录后序》是文天祥为其诗集《指南录》写的序。(2)文章回顾了作者出使元营前后历尽艰险的经过。(3)文章抒发了作者誓死报效朝廷的慷慨豪情。
五人墓碑记
一、文言基础专练
1．下列各句中，没有通假字的一项是(　　)
A．敛赀财以送其行，哭声震动天地
B．众不能堪，抶而仆之
C．独五人之皦皦，何也
D．其为时止十有一月尔
解析：选B　A项，“赀”同“资”；C项“皦皦”同“皎皎”；D项，“有”同“又”。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．众不能堪，抶而仆之　　　　　　　抶：笞打，鞭打
B．既而以吴民之乱请于朝，按诛五人 按：按照(法律)
C．素不闻诗书之训 训：教诲，训诫
D．是以蓼洲周公忠义暴于朝廷 暴：显露
解析：选B　B项，按：追究，查办。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D　A项，①连词，表目的，来；②介词，凭借。B项，①结构助词，的；②助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，①连词，表修饰；②连词，表转折，但。D项，都是代词，……的人。www.21-cn-jy.com
4．下列句子中加点词语古今意义相同的一项是(　　)
①郡之贤士大夫请于当道　②以至于永嘉　③令五人者保其首领，以老于户牖之下　④匹夫之有重于社稷也　⑤死而湮没不足道者，亦已众矣　⑥断头置城上，颜色不少变　⑦吴之民方痛心焉　⑧大阉亦逡巡畏义【来源：21cnj*y.co*m】
A．①③⑤　　　　　　　　 　B．④⑤⑧
C．②⑥⑦ D．③④⑤
解析：选B　④社稷：古今均指代国家。⑤湮没：埋没，多跟抽象名词搭配。⑧逡巡：有所顾忌而徘徊不敢前进。①当道：古义为当权者，指当地的行政长官；今义为路中间。②以至：古义为到达；今义表示在时间、数量、程度、范围上的延伸或用在下半句话的开头，表示由于上文所说的情况程度很深而形成的结果。③首领：古义为头颅，借指性命；今义指某些集团的领导人。⑥颜色：古义为脸色；今义指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉产生的印象。⑦痛心：古义为痛恨；今义为极端伤心。21cnjy.com
5．下列句子中加点的词语按活用现象分类正确的一项是(　　)
①去今之墓而葬焉　②人皆得以隶使之　③买五人之头而函之　④安能屈豪杰之流　⑤亦以明死生之大　⑥不能容于远近21*cnjy*com
A．①②/③④/⑤⑥ B．①③/②④⑤/⑥
C．①②/③⑥/④/⑤ D．①③/②/④/⑤/⑥
解析：选D　①③名词作动词；②名词作状语；④动词的使动用法；⑤形容词作动词；⑥形容词作名词。
6．名句默写。
(1)《五人墓碑记》第5段中作者对虽受诗书之训但卑鄙无耻的“缙绅”进行了痛斥，对五义士“素不闻诗书之训，　　　　　　，　　　　　　”的精神进行了高度褒扬。
(2)《五人墓碑记》第6段中表明作者写此篇文章目的的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
(3)《五人墓碑记》第6段中用反问表现“豪杰之流”对五位烈士的态度的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　　”。2·1·c·n·j·y
答案：(1)激昂大义　蹈死不顾　(2)亦以明死生之大　匹夫之有重于社稷也　(3)安能屈豪杰之流　扼腕墓道　发其志士之悲哉【出处：21教育名师】
7．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。
译文：　
　
　(2)故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
译文：　
　
参考答案：(1)我们社里那些道德品行(可以)作为读书人表率的人，替他伸张正义，募集钱财为他送行。
(2)所以，我和同社的各位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就替它写了这篇碑记，也可用来说明死生意义的重大，(即使)一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
周忠介公遗事
汪　琬　　
周忠介公顺昌，字景文，明万历中进士，历官吏部文选司员外郎，请告归。
是时太监魏忠贤乱政，故给事中嘉善魏忠节公忤忠贤，被逮过苏，公往与之饮酒，三日，以季女许嫁其孙。忠贤闻之，恚甚。御史倪文焕承忠贤指劾公，遂削籍。
而会苏杭织造太监李实与故应天巡抚周公起元及公有隙，追劾起元，窜公姓名其中，遂遣官旗逮公。公知之，怡然不为动。21·cn·jy·com
比宣旨公廨，巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉及道府以下皆在列，小民聚观者数千人，争为公呼冤，声殷如雷。诸生王节等直前诘责一鹭，谓：“众怒不可犯也。明公何不缓宣诏书，据实以闻于朝。”一鹭实无意听诸生，姑为奸语谢之。诸生复力争，稍侵一鹭，一鹭勃然曰：“诸生诵法孔子，知君臣大义，诏旨在，即君父在也，顾群聚而哗如此！”巡按御史见诸生言切，欲解之，乃语诸生曰：“第无哗！当商所以善后者。”众方环听如堵，官旗见议久不决，又讶抚按官不以法绳诸生也，辄手锒铛擿之地有声，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可缓邪！”众遂怒曰：“然则伪旨也。”争登阑楯，奋击官旗，官旗抱头东西窜或升木登屋或匿厕中皆战栗乞命曰魏公误我有死者。巡抚幕中诸将率骑卒至，或拔刃胁众。众益怒，将夺刃刃一鹭，备兵使者张孝鞭卒以徇，始稍定。或谓公盍返私室，公不可，遂舍一鹭署中。21教育名师原创作品
是日也，他官旗之浙者，道胥门入城，强市酒肉，瞋目叱市人。市人复群殴之，走焚其舟，官旗皆泅水以免。
一鹭惧，召骑卒介而自卫，夜要御史上疏告变，檄有司捕民颜佩韦等十余人系之。越八日，公竟就逮。既至京师，下诏狱，坐赃拷掠，瘐死狱中。而忠贤复矫旨杀佩韦等五人。
崇祯元年，忠贤败。公之长子茂兰刺血上书白公冤，诏赠太常寺正卿，谥忠介，予特祠。
(选自《元明清文选》，有删改)
[精读设计]
1.解释下列加点词的意义。
(1)以季女许嫁其孙 名词，排行在最后的，年岁小的
(2)恚甚 动词，恼怒，忿恨
(3)会苏杭织造太监李实与故应天巡抚周公起元及公有隙 名词，嫌隙，宿怨
(4)怡然不为动 愉悦的样子
(5)比宣旨公廨 介词，等到
(6)声殷如雷 拟声词，形容雷声隆隆
(7)姑为奸语谢之 动词，拒绝
(8)欲解之 动词，调解
(9)众方环听如堵 名词，墙
(10)备兵使者张孝鞭卒以徇 动词，示众
(11)召骑卒介而自卫 动词，穿铠甲
(12)公之长子茂兰刺血上书白公冤 动词，禀告，报告
2.解释下列加点词的意义。
(1)公往与之饮酒 代词，代魏忠节公
(2)又讶抚按官不以法绳诸生也 介词，用
(3)官旗皆泅水以免 连词，以至
3.判断下列文言句式的类型并翻译。
囚安在？
句式类型：宾语前置句　译文：犯人在什么地方？
8．下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)
A．故给事中嘉善魏忠节公忤忠贤　　　　　忤：触怒
B．窜公姓名其中 窜：改动
C．公不可，遂舍一鹭署中 舍：舍弃
D．而忠贤复矫旨杀佩韦等五人 矫：假托
解析：选C　C项，舍：安排住宿。
9．下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B　B项，两个“为”都是介词，替、给。A项，介词，把/介词，因为；C项，连词，表修饰/连词，表转折，译为“却”；D项，代词，他们的/助词，加强揣测语气，相当于“大概，可能”。21世纪教育网版权所有
10．以下句子中全都表现苏州百姓不畏强暴，敢于为周顺昌抗争的一组是(　　)
①公往与之饮酒　②小民聚观者数千人，争为公呼冤　③诸生复力争，稍侵一鹭　④顾群聚而哗如此　⑤争登阑楯，奋击官旗　⑥公之长子茂兰刺血上书白公冤【来源：21·世纪·教育·网】
A．①②⑥　　　　　　　 　B．①④⑤
C．②③⑤ D．①④⑥
解析：选C　①是写周顺昌不畏魏忠贤的行为。④是毛一鹭指责众人的话。⑥是写周顺昌的儿子要为父亲申冤。
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．曾任给事中的嘉善人魏忠节公因为得罪了魏忠贤，而遭逮捕。但周顺昌不畏奸佞，前往同他喝酒，并把自己的小女儿许配给他的孙子。21·世纪*教育网
B．魏忠贤派官差到苏州，要逮捕周顺昌。到府衙宣读圣旨的那一天，赶来观看的百姓有好几千人，人人为周顺昌鸣冤，声音如雷一般。2-1-c-n-j-y
C．有士卒拔出刀威胁百姓，百姓更加愤怒，要夺刀杀毛一鹭。备兵使者张孝鞭打老百姓来示众，局势才稍稍稳定。21*cnjy*com
D．毛一鹭害怕苏州的百姓，召集骑兵保卫他，夜里要挟御史徐吉上奏章报告苏州民变，下令相关官员逮捕颜佩韦等十几个百姓并关押起来。
解析：选C　C项，备兵使者张孝鞭打的不是老百姓，而是拔出刀威胁百姓的士卒，他是以此来平息老百姓的怒气。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)明公何不缓宣诏书，据实以闻于朝。
译文：　
　
(2)道胥门入城，强市酒肉，瞋目叱市人。
译文：　
　
(3)檄有司捕民颜佩韦等十余人系之。
译文：　
　
　参考答案：(1)大人何不慢点宣读圣旨，把这里的实情奏告朝廷。
(2)经胥门进城，(在市集上)强买酒肉，瞪着眼睛骂市上的百姓。
(3)命令主管官员逮捕百姓颜佩韦等十几个人并关押起来。
13．用斜线“/”给文中画波浪线的部分断句。
官 旗 抱 头 东 西 窜 或 升 木 登 屋 或 匿 厕 中 皆 战 栗 乞 命 曰 魏 公 误我 有 死 者21教育网
解析：本题考查文言文断句的能力。首先根据陈述对象“官旗”及动词“窜”，断开第一处；然后根据两个“或”，断开第二、三处；再根据“皆”“曰”断开第四、五处。
答案：官旗抱头东西窜/或升木登屋/或匿厕中/皆战栗乞命/曰/魏公误我/有死者
参考译文：
周忠介公顺昌，字景文，明朝万历年间进士，曾任吏部文选司员外郎，后请求回乡居住。
当时，朝内太监魏忠贤揽大权，扰乱朝政。曾任给事中的嘉善人魏忠节公得罪了魏忠贤，被捕押解经过苏州，先生到他那儿和他饮酒，第三天，把自己的小女儿许配给他的孙子。魏忠贤知道了这件事，非常愤恨。御史倪文焕接受了魏忠贤的意图，弹劾先生，就此被革职。
恰好苏杭织造太监李实和曾任应天巡抚的周起元及先生有怨仇，追查周起元并弹劾他，把先生的名字也加进去一起弹劾。魏忠贤就派官差到苏州，要逮捕先生。先生知道这件事，却不放在心上，一点也不为其所动。www-2-1-cnjy-com
等到在官署宣读圣旨时，巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉以及道、府以下各级官员全部到场。围观的百姓有好几千人，争相为周顺昌鸣冤，声音如雷震一般。书生王节等人走上前去，责问毛一鹭，并说：“众怒不可犯，大人何不慢点宣读圣旨，把这里的实情奏告朝廷。”毛一鹭实际上无心答应这要求，假意说好话安慰他们。书生们又据理力争，(说话)有点冒犯了毛一鹭，毛一鹭勃然大怒，说：“秀才读的是孔圣人的书，懂得君臣之间的大义，圣旨所在，就是皇上所在，怎么敢聚众喧闹到如此地步！”巡按御史徐吉看到秀才们言语愤激，想设法调解，他就对秀才们说：“不要只管吵闹了！应该好好商量应付的办法。”大家正在听交涉，人群像一层层围墙一般，几个差役看见说了好久没有结果，又不明白抚按为什么不办秀才们的罪，就使劲把镣铐往地上一丢，大喊：“犯人在什么地方？”又说：“这是魏大人的命令，可以缓办吗？”众人于是大怒，说：“那么这圣旨原来是假的！”大家抢着越过栏杆，用力打那些差役。差役个个抱住头，东逃西躲，有的爬上大树，登上屋顶，有的躲进茅厕，个个吓得颤抖叫饶命，说：“魏公害了我！”有的差役被当场打死。巡抚府里的军官带了骑兵来镇压，有士兵拔出刀威胁百姓，百姓更加愤怒，把刀抢过来要杀毛一鹭。备兵使者张孝就用鞭子打那个兵卒，来平息众怒，这样，局势稍稍安定。有人劝周顺昌回到家里去，他不肯，就住在毛一鹭衙门里。【版权所有：21教育】
这一天，另外一批差役被派到浙江的，经胥门进城，(在市集上)强买酒肉，瞪着眼睛骂市上的百姓。市上的百姓又聚起来把他们打了一顿，追到他们的船上，放火把船烧了，那些差役都跳河游水逃走，才保住了命。
毛一鹭很害怕，召了骑兵带甲保卫他，夜里，要挟御史徐吉上奏章报告苏州民变，命令主管官员逮捕百姓颜佩韦等十几个并关押起来。八天以后，先生竟被逮捕。不久到了京城，先生被关进诏狱，(阉党)诬指他犯了贪污罪，受严刑拷打，伤重病死在狱中。魏忠贤又假传圣旨，杀了颜佩韦等五个人。
崇祯元年，魏忠贤罪行败露(在贬谪凤阳途中自尽)。先生的长子周茂兰刺手指写血书，奏闻皇上给父亲诉冤。皇上下诏书追赠先生为太常寺正卿，谥号“忠介”，为他造专门的祠堂。
三、语言表达专练
14．下面是为文章中所记叙的五义士写的一副挽联，特别表现出五人的精神及其牺牲所具有的意义。请根据上联，写出下联。
上联：万群众激昂除奸邪，人民功绩千秋颂
下联：　
参考答案：五义士慷慨赴刑场，英雄名烈万古流
15．(浙江高考)提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。
引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。
一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。
引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：首先确定该则材料的主要说明对象，也就是第一个关键词“引力波”，在第一段段末。第二段是美国首次发现引力波。第三段是引力波的发现带来的影响。提取后两段的关键词语，使之与“引力波”组合成一个能够概述材料主要内容的句子“引力波首次发现带来的影响”，关键词语就是：“首次”“发现”“影响”。
参考答案：引力波　首次(或“美国”)　发现　影响(或“意义”)
品质
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．他吃早餐的时候，脑子里想着昨晚遇到的那个莫名其妙的女人。
B．人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。
C．“新月派”诗人卞之琳的《断章》这首诗篇幅短小，语言简朴，意思看似十分浅近，但又给人无穷的遐想，读来令人感同身受。
D．近年来，为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
解析：选B　A项，莫名其妙：表示事情很奇怪，使人不明白。用在这里不合适。B项，心平气和：心里平和，不急躁，不生气。用在此处合适。C项，感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。用在此处不合适。D项，无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干，含贬义。不合语境。
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．我有一种难以描述的感觉，以为他的心里把我看成对他存坏意的一分子；也许不一定跟他本人作对，而且是跟他的靴子理想作对。
B．但是当我走近他的店铺所在地时，我发现橱窗里陈列着照样细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。
C．穷苦的鞋匠格斯拉热爱自己的制靴工艺，恪守职业道德，一生中只做一件事——制作靴子，他把这件事做到尽善尽美，死而无憾。
D．格斯拉最后竟然被饿死，他的悲剧根源是在大公司的挤压下，仍然重视靴子的品质，宁肯饿死也不放弃一个鞋匠的追求所导致的。
解析：选C　A项，关联词语搭配不当，应将“而且是”改为“而是”。B项，语序不当，应把“照样”放在“陈列”的前面。D项，句式杂糅，可改为“他的悲剧根源是在大公司的挤压下，仍然重视靴子的品质，宁肯饿死也不放弃一个鞋匠的追求”或“他的悲剧是在大公司的挤压下，仍然重视靴子的品质，宁肯饿死也不放弃一个鞋匠的追求所导致的”。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)
高尔斯华绥的短篇小说《品质》，着意描述了格斯拉兄弟的手艺，他们把做靴子当作艺术。作者在这篇小说中，表达了对底层劳动者的尊重和同情，也揭露了工业革命和市场竞争下的生存危机。
________，但他的品质却犹如一面旗帜，昭示着一种高贵的精神，昭示着一种坚持的理想。
A．格斯拉被社会大生产潮流冲击而悲惨死去
B．社会大生产潮流的冲击使格斯拉悲惨死去
C．格斯拉在社会大生产潮流的冲击下悲惨死去
D．格斯拉被社会大生产潮流的冲击下悲惨死去
解析：选C　从横线后面的内容看，陈述对象应该是“格斯拉”，因此B项衔接不紧密，应排除；从整段话内容来看，横线上用主动句衔接更自然，故排除A项，D项为病句，也应排除。
4．仔细观察下面一幅题为“修鞋”的漫画，然后回答问题。
《修鞋》
(1)简要介绍这幅漫画的画面内容。(不超过80字)
答：　
　
(2)这幅漫画的寓意是什么？请简要说明。
答：　
　
参考答案：(1)一个妇女拿着一只坏掉的鞋要求商家修理，而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地坐在那里抽烟，他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。
(2)讽刺商家作了承诺却有意阻断兑现承诺的通道，欺骗顾客的现象。
5．面对大工业生产的冲击，格斯拉在艰难困苦的情况下依然恪守职业道德，为人们做最好的靴子，以致贫困饥饿而死，显示了底层劳动者高贵的品质。请你为他写段墓志铭。
答：　
　
解析：墓志铭是记述死者功绩的简短铭文，可以表达墓主人对生活的追求和对命运的思考，往往只言片语尽显睿智。为格斯拉写墓志铭要结合他的精湛手艺、高尚的品质和悲惨的结局。
参考答案：(示例一)一生的执着，一生的追求，得到了世间顶好的评价；高尚的品质，精湛的手艺，获得了安稳的长眠。21教育网
(示例二)一张张美丽的皮革，构建你美丽的梦境；宽阔的工作台，幻化成你理想的舞台；你把虔诚的愿望寄给上帝，上帝将你高贵的光辉洒向人间。21cnjy.com
6．请将下面画横线的三个分句分别压缩到10字以内，填写在空白的横线处。压缩后的句子须句式一致并保留原意。www.21-cn-jy.com
①当别人为你做什么时，你要有一颗感激的心；②当别人不肯为你做什么时，你也应视之为理所当然；③当别人为你无私付出时，你更应该视作对你的恩赐。哪怕是一缕阳光，一束清香，或者一杯水。2·1·c·n·j·y
①
② 　
③ 　
解析：此题既涉及语意提炼，也涉及句式的变换与调整。题干中明确要求“句式一致”，解答此题，首先要把握画线句子的意思，分为三个层面：别人帮助你(感激)；没有帮助你(理所当然)；无私付出(恩赐)。21·世纪*教育网
参考答案：①别人相助，心存感激；②别人不助，心平气和；③别人付出，心怀感恩。
二、阅读理解专练
阅读下面的文章，完成后面的题目。
一只破靴子
[英]高尔斯华绥　　剧本《顺流而下》巡回演出的第二天中午，演员吉尔勃特·凯斯特从东海岸的海滨寓所走出来。他刚刚度过六个月的失业生涯，现在在《顺流而下》的最后一幕扮演杜密纳克医生这个角色。他明白，他的年龄已让他辉煌不再，一周四镑的薪金也不能使他再发财了，但是一想到终于又获得了工作，他的举止神情就轻松活泼起来。
他走到鲜鱼铺的前面，带着淡淡的笑容注视一只大龙虾。多少年不吃大龙虾了呀！接着，他顺着街道走去，在一家成衣铺前面又停了下来。映在橱窗上的一个长期一天只吃两顿饭的人的英姿，架在柔和的棕色眼睛前面的优美的眼镜，和他在1912年参加《教育西蒙》演出得来的雅致的丝绒帽，给了他一丝淡淡的美感。他站在橱窗前面，脱下帽子，露出他头上的新玩意儿：一绺白发。这是一宗财产呢，还是一生结局的开端呢？21世纪教育网版权所有
他继续向前走去，发觉一张熟悉的面孔从他的身旁掠过，一转身看见一个矮小的衣冠楚楚的人也转过脸来——一张又红、又亮、又圆的脸。21·cn·jy·com
“凯斯特？对了，就是你。从你离开疗养所以来还没有碰过头呢。你记得我们演《戈塔·格兰姆伯斯》的时候多有趣呀！我起誓，真高兴见到你。走，我请你吃饭。”
这个人就是布列斯·格里恒，南海岸疗养所娱乐界的阔东家和灵魂。
“好吧！”凯斯特稍稍拉长声调慢吞吞地答道。
两个人并排走着。一个是褴褛得别致，另一个是衣冠楚楚，胖乎乎的一团。
“请坐！堂倌，来一只又好又大的虾，一盘色拉，另外——嗯——一小块牛排加炸得脆酥酥的土豆片，一瓶我喜欢喝的白葡萄酒。”【来源：21·世纪·教育·网】
房间里摆着两张小桌子。他们两个人占了一张，面对面坐下。
凯斯特突然滔滔不绝地大谈戏剧、音乐和艺术。那矮小鄙俗的东道主把眼睛睁得滚圆，不时发出惊叹声，这些显然大大地鼓舞了凯斯特。2-1-c-n-j-y
“哎哟，凯斯特，”格里恒突然叫起来，“你有白头发啦！这是突然有的吗？”
“不，是慢慢长出来的。”
“怎么回事呢？”
有一句话已经滚到凯斯特的唇边：“你挨挨饿看。”
可是他回答说：“我也不晓得。”
格里恒坐在那里，嘴唇微微张开，衔着雪茄烟，他那像小圆石般明亮的眼睛盯住桌布外边，接近地板的什么东西。格里恒的眼皮跳了几下，然后说道：“我说呀，老兄，你手头真的很——很紧吗？我是说，如果我帮得上忙，你就直说吧。咱们是老朋友，你又不是不知道，而且——”又一次，格里恒眼睛睁得滚圆，注视地板上的什么东西，凯斯特的眼光跟着扫了过去。悬在地板上空的是——他那只破靴子。因为他跷起腿坐着，这只靴子在离开地面六英寸光景的空中摆动着——破了——两道裂缝横在鞋头和鞋带之间。21*cnjy*com
对！凯斯特自己明白，那是他靠扮演《傻瓜》一剧中贝蒂·卡斯戴斯得来的一双靴子中的一只，那是在大战就要爆发时的事。
他的视线从那只破靴子移到格里恒身上，看到他头发梳得光光的，带着关注的神情。
凯斯特苦笑了一下说：“不，不要，谢谢。”
格里恒的眼睛又睁得滚圆——凯斯特已经将他那只脚放下。格里恒付了账，站起来。
“老兄，对不起，我两点半钟还有约会，见到你真是太高兴了，再见！”
“再见，”凯斯特说，“谢谢你。”
现在只剩下凯斯特一个人了。现在他是单独和他的心灵、他的破靴子、他的未来的生活在一起了……
这时两个年轻的女人走了过来，就在他和房门之间的那张桌子的旁边坐下。他瞧见她们在看他，他的灵敏的耳朵听见她们在絮絮低语：“没问题——是在最后一幕。你瞧瞧他那绺白头发！”“噢！对了，对了！不就是那一绺白头发——不就是他！”【出处：21教育名师】
凯斯特挺起腰板，微微一笑，端了一端他的眼镜。她们居然已认出剧中的杜密纳克医生就是他。
他挺挺身子站了起来，那两个年轻的女人抬头望望他。凯斯特神态英俊，带着浅浅的笑容，从她们的身子旁掠过，尽可能不让她们看见他那只破靴子。21教育名师原创作品
(选自《高尔斯华绥短篇小说集》，有删改)
7．凯斯特从一位著名演员陷入落魄潦倒的境地，你认为原因有哪些？请简要分析。
答：　
　
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时要注意从人物生活的环境、人物的性格和小说的主旨几方面考虑，尽量用文中的关键词语分条作答。重要语句有“他明白，他的年龄已让他辉煌不再”“一绺白发。这是一宗财产呢，还是一生结局的开端呢”“那是在大战就要爆发时的事”等。www-2-1-cnjy-com
参考答案：①大战所带来的失业。②凯斯特的性格。③他的年龄及那绺白头发限制了他所演角色的范围和收入。
8．小说中的凯斯特是一个什么样的形象？请简要分析。
答：　
　
　
　
解析：本题考查鉴赏文学作品中人物形象的能力。文中塑造人物的手法主要有正面描写和侧面描写，正面描写主要通过肖像、语言、动作、心理来表现，侧面描写主要通过环境烘托、对他人的影响以及他人的评价等来表现。在文中找到这些句子进行归纳即可。
参考答案：①有绅士涵养：衣着褴褛却别致，言行随和得体。②自尊刚强：当布列斯·格里恒愿意在经济上帮助他时，他却拒绝了。③内心敏感：在意自己的那一绺白发；离开饭店时尽可能不让议论他的那两个年轻女人看见他那只破靴子。④乐观向上：有了新的工作让他忘记了薪水的微薄而变得轻松活泼。【来源：21cnj*y.co*m】
9．小说善于运用对比的手法，请结合文章内容举出两例加以分析。
答：　
　
　
　
解析：本题考查分析作品的表现手法的能力。题目中已经明确指出要举出文中的两例对比，文中多处运用了对比，比如凯斯特和格里恒两人身份、脸庞、衣着的对比，凯斯特本身帽子和靴子的对比等，任意指出两处即可。【版权所有：21教育】
参考答案：①凯斯特和格里恒身份的对比，前者穷困潦倒，后者是阔东家。②凯斯特本人雅致的帽子和破靴子的对比。21*cnjy*com
10．小说题为《一只破靴子》，但也有人认为以《一绺白头发》为题好，你认为呢？请结合全文，谈谈你的看法。
答：　
　
　
　
解析：本题考查探究能力。探究的对象是文章的标题，作答时，先要明确自己的观点，然后从标题与情节、主题、人物关系几个方面进行分析，能自圆其说即可。
参考答案：(观点一)以“一只破靴子”为题好。①破靴子的出现是小说的高潮部分。②从格里恒观察到破靴子时前后的态度对比中显示人情的冷暖。③由凯斯特在格里恒和两个年轻女人面前隐藏破靴子的细节可以深入刻画其人物形象。
(观点二)以“一绺白头发”为题好。①这绺白头发在文中出现了三次，作者有意凸显这一物象。②这绺白头发显示了凯斯特的沧桑，与人物的人生遭遇关联，使人物形象鲜明。③两个年轻女子凭着这绺白头发认出只在最后一幕出场的凯斯特，揭示人物戏份很轻不受重用的酸涩命运。
老王
一、语言表达专练
1．下列句子中，加点成语使用不当的一项是(　　)
A．要让农村教师获得与城市教师相同的幸福感，离开了这个基础性条件，再好的引援政策，也只是权宜之计。
B旅游景区既要重视基础设施建设的“面子”，也要顾全文化细节的“里子”。若以草率敷衍的态度应付，必然贻笑大方。21*cnjy*com
C．杨绛的散文，描写细腻，又不乏叙事简约，只取生活中趣味盎然的地方加以渲染，片言只字，却意蕴深长，发人深省。【来源：21cnj*y.co*m】
D．每到春暖花开，总有一些不文明的赏花人。他们总是随心所欲地折花、伤花，给美丽的自然风光划上一道道伤疤。【出处：21教育名师】
解析：选C　A项，权宜之计：指为了应付某种情况而暂时采取的办法。用在此处合适。B项，贻笑大方：指让内行笑话。用在此处合适。C项，片言只字：指零碎的文字材料。用在此处不合语境。D项，随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。用在此处合适。
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家代送，车费减倍。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。【版权所有：21教育】
B．成语是中国传统文化的智慧集成，其中不仅传递了中国人千百年锤炼后留下的处世哲学及世界观，更包含了丰富深厚的文化密码。
C．我久久伫立在密林深处，听松涛阵阵，槐香悠悠，耳边仿佛依然能听到父亲那淳朴的话语，心中陡生一种物是人非的无奈和感伤。
D．杨绛在《我们仨》中写了钱锺书和钱瑗从住院到病逝的经过，把现实生活中不忍面对的事实化为凄凉的梦境，使作品产生了极强的艺术感染力。21·cn·jy·com
解析：选D　A项，“车费减倍”错，减少不能用“倍”，应为“减半”。B项，语序不当，“传递了中国人千百年锤炼后留下的处世哲学及世界观”与“包含了丰富深厚的文化密码”互换位置。C项，搭配不当，“听”与“槐香悠悠”不搭配，应在“槐香悠悠”前加“品”字。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
把一群人送到一个远离现代文明的荒岛上，让他们在“原始状态”下开始新生活。________。________。________。________。________。2·1·c·n·j·y
①结果可想而知，大家选择了公平
②因此结论是：在公平和效率之间，公平优先
③每个人对未来一无所知，不知道自己将来是穷还是富
④现在，让他们协商，建立一个他们心目中“公正”的社会
⑤因为不知道自己将来的收入如何，支持效率就可能承担饥饿的风险
A．④②⑤③①　　　　　　 　B．①⑤③④②
C．①③⑤④② D．③④①⑤②
解析：选D　③紧接题干的文句，陈述到荒岛后的现状，它与题干的文句共同构成一个情境，④是提供选择余地，①是作出选择，⑤是解释为什么会作出这一选择，②是得出结论，因此④①⑤②形成一个符合事理逻辑的句群，故答案为D。21cnjy.com
4．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
[示例]　情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。
答：　
　
解析：仿写时注意两点：一是句式，二是修辞。例句句式为“……就像……，重要的不在于它的……，而在于……”，注意正确运用比喻的修辞手法。
参考答案：(示例一)勇气就像一对翅膀，重要的不在于它的大小，而在于有力；智慧就像一支蜡烛，重要的不在于它的多少，而在于光亮。
(示例二)对话就像一条路，重要的不在于它的宽窄，而在于顺畅；交流就像一座桥，重要的不在于它的长短，而在于平稳。21*cnjy*com
5．以下两幅图是长沙首届邻里节标志征集大赛获奖作品，你更喜欢哪件作品？请从标志中除文字、数字以外的构图和寓意角度说明喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，理由不超过75个字。
我更喜欢：

理由： 　


解析：解答本题先要看清标志的构图要素。此外要注意图标的主题是“邻里节”，所以应该从邻里关系的角度分析。第一幅注意笑脸和两根飘带，第二幅注意房子和心形等。
参考答案：(示例一)我更喜欢图一。理由：图一标志由两张笑脸及两根飘带构成。两张笑脸紧贴在一起，体现邻里亲密无间、互相尊重、和睦相处；两根飘带营造了邻里节的喜庆气氛。
(示例二)我更喜欢图二。理由：图二标志由两个“人”变形的两间相邻的房子和一颗心构成。变形的房子代表邻里共同参与创建和谐社区；“长沙”拼音的首字母“C”变形成一个心，象征邻里和睦。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
传统社会中，诚信是做人之本，①__________________________________________，
那么他就难以立身处世。在我国古代社会，诚信不仅是调节个人行为的道德规范，而且是为大多数人所尊奉、具有普遍意义的伦理道德。它要求个体对内立足于“诚”，坚持自我本真和独立，不趋炎附势，不随波逐流；②________________，信守自己的承诺，不出尔反尔，不人云亦云。今天，“诚信”二字在社会生活中使用的频率越来越高，人们都在呼唤诚信，同时也感受到③____________________，当前市场经济环境下的某些无序和道德失范，已成为社会生活中的突出问题。因此，在社会主义市场经济体制建立和完善的过程中，特别需要诚信来维系，需要诚信的精神价值的支持。21教育网
答：　
　
　
解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答这类题目时，要注意两个方面的内容：一是语段的意思，一是空格前后的语句的意思。本语段主要介绍了传承并重塑诚信社会的必要性，①处前文说“诚信是做人之本”，后文则语意一转，“他就难以立身处世”，显然此处应填类似“一个人如果没有诚信”的内容。②处前文是说“对内立足于‘诚’”，后文则说“信守自己的承诺”，故此处应填“对外恪守于‘信’”之类的内容。③处前文说“人们都在呼唤诚信”，后文则列举当前一些不诚信的情况，因此此处应填“周围诚信缺失”一类的内容。
参考答案：①一个人一旦没有了诚信　②对外恪守于“信”　③周遭生活诚信的缺失
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～10题。
理 发 匠
黄荣才　　
理发匠是个哑巴。大家就都叫他哑巴，叫了六十年了。
哑巴一出生就是哑巴。哑巴的父亲是个理发匠，哑巴从小就开始给父亲打下手，后来就子承父业，也当理发匠。哑巴的父亲老了，就在自己家里等待理发的人上门，哑巴则走街串巷，当起流动的理发匠。后来哑巴的父亲死了，哑巴就不再外出，守着父亲留下的老屋，当理发匠。
哑巴每天天一亮，就烧开水，把两个开水壶灌满，把一个铝盆洗干净，竹椅擦几遍，刮胡子刀磨得锋利，掏耳勺、毛巾、香皂等用具摆得整整齐齐，然后就搬一张凳子坐在门口，等理发的人上门。有人来了，哑巴就咿咿呀呀地打招呼，哑巴说什么没有人听得懂，不过看他的表情和动作，来人知道是打招呼，也就不管哑巴说什么了。哑巴理发的式样简单却很认真，理发时，不时后退两步仔细看看，然后靠前继续动手。哑巴洗头不用水龙头，而用铝盆，哑巴也不用洗发水，而用香皂，有客人自己带来洗发水，哑巴比画比画，咿咿呀呀，理发的人听不懂，知道哑巴不用，也就算了。【来源：21·世纪·教育·网】
理完发，给钱的时候，你给一块哑巴也收，给两块哑巴也收，但不超过三块。有谁想多给点，哑巴的脸就涨得红红的，咿咿呀呀地比画，坚决不收。哑巴以前理发，基本没有收过现金，半碗米，几个地瓜或者芋头，甚至一把青菜，哑巴都收，也不嫌少。也有人理完发，比画着说手头紧，先记着。哑巴点了点头，有谁难为情地多说两句，哑巴就笑眯眯地把他推出门，比画着该干活去了。哑巴最高兴的时候，就是理完发，有人朝他竖着大拇指夸他，他会咿咿呀呀地也朝夸他的人竖起大拇指。www-2-1-cnjy-com
哑巴老了，到哑巴这儿理发的人越来越少了，毕竟哑巴理发的式样太简单，基本就是个桶圈或者平头。开始的时候还有些老年人，最后只剩下老张头找哑巴理发。哑巴还是天天烧开水，洗铝盆，磨剃刀、刮胡子刀，把各种工具整整齐齐摆好，然后搬一张小凳子坐到门前。等不到人，哑巴的神情很落寞，见到人也不咿咿呀呀地打招呼了，经常自己一个人坐在门口一动也不动，雕塑一般。村干部告诉哑巴，村里把他列为五保户，享受低保，“政府把你养起来了，穿衣吃饭有政府供着，不会让你冻着饿着”。村干部知道哑巴不明白五保户、低保是什么意思，用最简单直接的话告诉哑巴。哑巴点了点头。2-1-c-n-j-y
但哑巴还是天天准备好开水，摆好理发的各种工具，就等老张头来理发。尽管老张头一个多月才理一次发，不过就是在老张头刚理完发的第二天，哑巴也还是郑重其事地做好准备，好像随时有人来理发一样。老张头一到，哑巴从理发到刮胡子、掏耳朵，严肃认真，要摆弄上近两个小时。完了，老张头掏出三块钱给哑巴，朝他竖起大拇指。哑巴咿咿呀呀，也朝老张头竖大拇指。老张头走后，哑巴就静静地坐在门口，把自己坐成一尊雕塑。21·世纪*教育网
老张头死了，村里人说哑巴这回该收摊了，最后一个理发的人都没了。“反正他不用愁吃不用愁穿。再说年纪也大了。”村里人觉得哑巴没头发可理也没什么。不过，忙完老张头的丧事后，有村里人发觉好几天没看到哑巴了，就去看了看。哑巴已经死了，哑巴把自己的头发理了，然后用刮胡子刀切开手腕的血管，自杀了，而所有的理发工具还都摆得整整齐齐。
(选自《福建文学》，有删改)
7．小说多次写到理发匠每天“烧开水，洗铝盆，磨剃刀、刮胡子刀，把各种工具整整齐齐摆好”等情节，有什么作用？21教育名师原创作品
答：　
　
　
参考答案：①表现了理发匠的认真、敬业；②间接告诉人们理发匠的工作用具简单，工作程式一成不变，表现了他的墨守成规；③为下文写他的顾客越来越少埋下了伏笔。
8．理发匠是怎样的一个人？请简单概括。
答：　
　
　
参考答案：①热爱自己的职业，认真、敬业；②自尊，渴望得到人们的认可(赞扬)；③善良，不计报酬；④墨守成规，不能与时俱进。21世纪教育网版权所有
9．请赏析文中画线的文字。
答：　
　
　
参考答案：画线的文字运用了比喻手法，把静坐的理发匠比喻成一尊雕塑，形象地描绘了他无事可做时的情态，也暗含着人物的孤独和失落，意味深长。www.21-cn-jy.com
10．这篇小说带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。
答：　
　
　
参考答案：①墨守成规，不能与时俱进，就会被时代抛弃。理发匠的用具、技术等已远远跟不上时代发展的需要，这是他招徕不到顾客的主要原因。②身体的缺陷会阻碍一个人的发展。虽然文中的理发匠也很敬业，但由于他身体的缺陷，使得他不能与外界及时沟通，不能与时俱进，他最终还是失掉了自己的职业。③残疾人照样要有尊严地活着。④要根据别人的需要施以援手。哑巴理发匠真正需要的是村里人对他职业的肯定与支持，而不仅仅是提供衣食住行。
烛之武退秦师
一、文言基础专练
1．下列句子中含两个通假字的一项是(　　)
A.　　 B.
C.　　 D.
解析：选B　B项，“共”同“供”，“说”同“悦”；A项，“已”同“矣”；C项，无通假字；D项，“知”同“智”。21世纪教育网版权所有
2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．以其无礼于晋，且贰于楚也　　　 贰：两个
B．晋军函陵 军：驻军
C．焉用亡郑以陪邻 陪：增加
D．以乱易整，不武 易：替代
解析：选A　贰：从属二主。
3．下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是(　　)
A．以其无礼于晋　　　　　　敢以烦执事
B．君知其难也 吾其还也
C．若亡郑而有益于君 公与之乘，战于长勺
D．郑既知亡矣 既东封郑
解析：选D　D项，“既”意为“已经”。A项，“以”分别为介词“因为”、介词“拿”。B项，“其”分别为代词“这件事”、语气副词“还是”。C项，“于”分别为介词“对”、介词“在”。21·世纪*教育网
4．对下列句子中加点词的词类活用的分类，正确的一项是(　　)
①夜，缒而出　②越国以鄙远　③朝济而夕设版焉　④与郑人盟　⑤晋军函陵　⑥烛之武退秦师　⑦既东封郑
A．①③⑥/②/⑦/④⑤　　 　B．①③⑤/②/⑦/④⑥
C．①③⑦/②/④⑤/⑥ D．①③⑦/②/④/⑤⑥
解析：选C　①夜：名词作状语，在夜里。②远：形容词作名词，远地。③朝：名词作状语，在早上。④盟：名词作动词，结盟。⑤军：名词作动词，驻军。⑥退：动词的使动用法，使……退却。⑦东：名词作状语，在东边。故①③⑦为名词作状语，②为形容词作名词，④⑤为名词作动词，⑥为动词的使动用法。www.21-cn-jy.com
5．下列句子中加点词语古今意义相同的一项是(　　)
A．行李之往来，共其乏困
B．若舍郑以为东道主
C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
D．微夫人之力不及此
解析：选C　A项，行李：古义指外交使节；今义指出门所带的包裹、箱子等。B项，东道主：古义指东方道路上(招待使节)的主人；今义指请客的主人。D项，夫人：古义指那人，此句中代指秦穆公；今义指对一般人的妻子的尊称。2·1·c·n·j·y
6．名句默写。
(1)《烛之武退秦师》开头点明秦、晋两国攻打郑国的原因是“　　 　　　　　　　　，　　　　　　　　 　”。2-1-c-n-j-y
(2)在《烛之武退秦师》中，起初烛之武拒绝郑伯，不愿意去“退秦师”的原因是“　　　　　　 ，　　　　　　 ；　　　　　　 ，　　　　　　 ”。
(3)《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子是“　　　。　　　　，　　　　；　　　　，　　　　　　；　　　　　，　　　　”。
答案：(1)以其无礼于晋　且贰于楚也
(2)臣之壮也　犹不如人　今老矣　无能为也已
(3)微夫人之力不及此　因人之力而敝之　不仁　失其所与　不知　以乱易整　不武
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成7～11题。
智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，县釜而炊。襄子谓张孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何？”张孟谈曰：“亡不能存，危不能安，无为贵智士。臣请试潜行，见韩、魏之君而约之。”乃见韩、魏之君，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。赵亡则君为之次矣。及今而不图之，祸将及二君！”二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲，我谋而泄，事必败，为之奈何？”张孟谈曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死。君其图之。”二君乃与张孟谈阴谋，与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。21*cnjy*com
(节选自《淮南子·人间训》)
　　　[精读设计]
1.解释下列加点词的意义。
(1)大夫病形容词， 疲惫
(2)亡不能存动词的使动用法， 使……保全
(3)君其图之 动词，图谋，谋取
(4)韩、魏翼而击之 名词作状语，从两旁
(5)襄子将卒犯其前 名词，军队
2.解释下列加点词的意义。
(1)决晋水而灌之 连词，表顺承
(2)及今而不图之 连词，表假设
(3)智伯之为人也 助词，用于主谓之间，不译
(4)言出君之口结构 助词“的”
(5)杀其身而三分其国 代词，代智伯
　　
7．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．智伯率韩、魏二国伐赵　　　伐：攻打
B．无为贵智士 贵：尊重
C．臣请试潜行 潜：偷偷地
D．襄子将卒犯其前 将：将要
解析：选D　D项，将：读jiànɡ，率领。
8．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　C项，语气副词，表商量或希望语气/指示代词，那；A项，副词，于是，就；B项，代词，代事；D项，连词，况且。21·cn·jy·com
9．下列句子编为四组，全都表现张孟谈胆识和谋略的一组是(　　)
①城下缘木而处，县釜而炊
②臣请试潜行，见韩、魏之君而约之
③赵亡则君为之次矣
④且同情相成，同利相死
⑤二君乃与张孟谈阴谋，与之期
⑥襄子将卒犯其前，大败智伯军
A．①②④　　　　　　 　B．②③④
C．①③⑥ D．④⑤⑥
解析：选B　①说的是当时的形势，⑤说的是二君的做法，⑥说的是襄子的行动。
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．智伯率韩、魏围困晋阳，赵国形势危急，赵襄子找张孟谈问计。张孟谈提出了游说韩、魏，共谋对付智伯的计策。www-2-1-cnjy-com
B．张孟谈先打消韩、魏二君的顾虑，再晓之以利害，最终说服了韩、魏二君，为了三国共同的利益，联合起来打击智伯。21教育网
C．赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于大败智伯的军队，杀死了他，并瓜分了他的土地。【来源：21cnj*y.co*m】
D．张孟谈在赵国危难时刻挺身而出，运用自己的胆识和智慧解除了赵国之危。他与烛之武都是为了国家利益而不顾个人安危，令人尊敬。【版权所有：21教育】
解析：选B　B项，“先……再……”内容颠倒，“为了三国共同的利益”与文意不符。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)城下缘木而处，县釜而炊。
译文：　
　
(2)二君乃与张孟谈阴谋，与之期。
译文：　
　
参考答案：(1)(晋阳)城中的军民爬上树居住，悬挂着锅来烧饭。
(2)韩、魏两国君王于是与张孟谈暗中谋划，和他商定举事日期。
参考译文：
智伯率领韩、魏两国攻打赵国。(他们)包围了晋阳城，并挖开晋水灌淹它。(晋阳)城中的军民爬上树居住，悬挂着锅来烧饭。这时赵襄子对张孟谈说：“(晋阳)城里人力已经耗尽，粮食也十分缺乏，将领们也都疲惫不堪，怎么办呢？”张孟谈说：“国家面临灭亡而不能使它保全，有了危难却不能使它安定，那也就不用尊重我们这批有智谋的人了。请让我试着偷偷出城，去会见韩、魏两国君王，和他们商定这件事。”于是张孟谈去见韩、魏两国君王，说道：“我听说，唇亡齿寒。今天智伯率领你们两国来攻打我们赵国，赵国就要灭亡了。如果赵国灭亡，你们两国就是下一个(要灭亡的)了。如果不趁现在想办法，灾难也就很快要落到你们两国头上了！”韩、魏两国君王说：“智伯这个人，内心骄横而少恩寡情，我们的计谋如果泄露，事情就坏了，这如何是好？”张孟谈说：“话从二位君王口中出，进入到我的耳中，谁还会知道呢？再说，情况相同的人应该互相成全，利益一致的人应该生死与共。二位君王还是仔细想想吧！”韩、魏两国君王于是与张孟谈暗中谋划，和他商定举事日期。张孟谈就回城报告赵襄子。到了约定日期的夜晚，赵襄子(派人)杀了看守堤防的官吏，挖开大堤(使水倒)灌进智伯的军营。智伯军队连忙堵水，一片慌乱。韩军和魏军从两翼攻打过来，赵襄子又率军队从正面出击，将智伯的军队打得大败，杀死智伯，将他的封地一分为三。21教育名师原创作品
三、语言表达专练
12．(全国卷乙)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。【出处：21教育名师】
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
如果
而且
那么
也
B
最好
当然
一旦
/
而且
就
C
一定
也
如果
并且
因此
/
D
尽量
/
因为
进而
所以
仍
解析：选A　本题考查的是考生正确使用关联词、副词等虚词的能力。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第②处是针对前一处而言，故使用指示代词“这”。第③处是表示假设，第④处和第③处构成递进关系，第⑤处与第③处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。依据这样的方式分析即可。21cnjy.com
13．把下面的一组句子组成一个语意连贯的单句。(可以增删词语，但不得改变原意)
①《左传》是一部不可多得的优秀文学作品。
②《左传》往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性。
③《左传》善于写细节，善于刻画人物。
④《左传》善于描写战争，描写大场面。
答：　
　
　
参考答案：《左传》是一部善于描写战争，描写大场面，善于写细节，善于刻画人物，往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性的不可多得的优秀文学作品。
14．下面是一段关于《左传》作者的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
关于《左传》的作者，《史记·十二诸侯年表序》说是左丘明，唐代赵匡首先怀疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐进一步提出：“左氏之书，非出一人所成。”他还提出《左传》作者可能是吴起。还有人主张《左传》为刘歆所作，不过这些怀疑之说都没有充分根据。关于左丘明的记载最早见于《论语·公冶长》。清代朱彝尊认为左氏为复姓(《经义考》)。至于其生卒行事，史皆不详。《孔子家语·观周篇》说：“孔子将修《春秋》，丘明为之传，共为表里。”未知所据。不过一般论者据《左传》所记事实，都认为作者的生活年代要比孔子晚。【来源：21·世纪·教育·网】
(1)第一方面：　
(2)第二方面：　
(3)第三方面：　
参考答案：(1)关于《左传》作者的众多怀疑之说都是没有充分根据的。　(2)关于左丘明的姓氏历来众说纷纭。　(3)一般论者认为有关孔子与左丘明的交往的记载是不符合事实的。
谏太宗十思疏
一、文言基础专练
1．下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．永保无疆之休　　　　　　 休：美好，福祉
B．夫在殷忧 殷：深
C．念高危，则思谦冲以自牧 冲：前进，进取
D．简能而任之 简：挑选，选拔
解析：选C　C项，冲：谦虚。
2．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　C项，均为“所字结构”，与后面的动词结合在一起相当于名词。A项，副词，表反问，难道/代词，他们的。B项，表假设，那么，就/表判断，相当于“是”。D项，连词，来/介词，用。21教育网
3．下列各句中加点词的用法，从词类活用的角度看，属于同一类词类活用的一项是(　　)
①乐盘游，则思三驱以为度　②必固其根本　③则思知止以安人　④不念居安思危　⑤则思江海下百川　⑥则思虚心以纳下　⑦貌恭而不心服　⑧宏兹九德【来源：21cnj*y.co*m】
A．①②⑤　　　　 　B．②③⑥
C．⑤⑦⑧ D．④⑤⑧
解析：选B　①乐，形容词的意动用法，以……为乐。②固，形容词的使动用法，使……稳固。③安，形容词的使动用法，使……安宁。④安，形容词用作名词，安乐的环境。⑤下，名词用作动词，居于……之下。⑥虚，形容词的使动用法，使……谦虚。⑦貌，名词用作状语，在表面上。⑧宏，形容词用作动词，扩大，弘扬。21教育名师原创作品
4．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　)
A．傲物则骨肉为行路
B．则思知足以自戒
C．则思虚心以纳下
D．臣闻求木之长者，必固其根本
解析：选B　A项，古义，路人，比喻毫无关系的人；今义，走路。C项，古义，使心虚；今义，谦虚。D项，古义，树木的根部，在土里的部分；今义，事物的根源或最重要的部分。
5．下列句子中与例句句式相同的一项是(　　)
例句：虽董之以严刑
A．惧满溢，则思江海下百川
B．震之以威怒
C．人君当神器之重，居域中之大
D．斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也
解析：选B　A项是省略句；C项是定语后置句；D项是判断句。B项和例句都是状语后置句。
6．名句默写。
(1)《谏太宗十思疏》中开头“　　　　　　，　　　　　；　　　　　，　　　　　”运用两个形象生动的比喻来推理，引出正题，浅显易懂。www.21-cn-jy.com
(2)《谏太宗十思疏》中作者劝诫皇帝要不骄不躁，恪守职分，虚怀若谷，从谏如流的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　；　　　　　　　，　　　　　　　”。
(3)《谏太宗十思疏》中作者提出“十思”，其中劝皇帝不要放任纵欲的句子是“　　　　　　，　　　　　　　　”。21·世纪*教育网
答案：(1)臣闻求木之长者　必固其根本　欲流之远者　必浚其泉源　(2)念高危　则思谦冲以自牧　惧满溢　则思江海下百川　(3)乐盘游　则思三驱以为度【出处：21教育名师】
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成7～11题。
贞观十一年，太宗谓魏徵曰：“比来所行得失政化，何如往前？”对曰：“若恩威所加，远夷朝贡，比于贞观之始，不可等级而言。若德义潜通，民心悦服，比于贞观之初，相去又甚远。”太宗曰：“远夷来服，应由德义所加。往前功业，何因益大？”徵曰：“昔者四方未定，常以德义为心。旋以海内无虞，渐加骄奢自溢。所以功业虽盛，终不如往初。”太宗又曰：“所行比往前何为异？”徵曰：“贞观之初，恐人不言，导之使谏。三年已后，见人谏，悦而从之。一二年来，不悦人谏，虽黾勉听受，而意终不平，谅有难色。”太宗曰：“于何事如此？”对曰：“即位之初，处元律师死罪，孙伏伽谏曰：‘法不致死，无容滥加酷罚。’遂赐以兰陵公主园，直钱百万。人或曰：‘所言乃常事，而所赏太厚。’答曰：‘我即位来，未有谏者，所以赏之。’此导之使言也。徐州司户柳雄于隋资妄加阶级[注]。人有告之者，陛下令其自首，不首与罪。遂固言是实，竟不肯首。大理推得其伪，将处雄死罪，少卿戴胄奏法止合徒。陛下曰：‘我已与其断当讫，但当与死罪。’胄曰：‘陛下既不然，即付臣法司。罪不合死，不可酷滥。’陛下作色遣杀，胄执之不已，至于四五，然后赦之。乃谓法司曰：‘但能为我如此守法，岂畏滥杀诛夷。’此则悦以从谏也。往年陕县丞皇甫德参上书，大忤圣旨，陛下以为讪谤。臣奏称上书不激切，不能起人主意，激切即似讪谤。于时虽从臣言，赏物二十段，意甚不平，难于受谏也。”太宗曰：“诚如公言，非公无能道此者。人皆苦不自觉，公向未道时，都自谓所行不变。及见公论说，过失堪惊。公但存此心，朕终不违公语。”21*cnjy*com
(选自《贞观政要·论纳谏第五》)
[注]　阶级：古时官位俸禄的等级。
　[精读设计]
1．解释下列加点词的意义。
(1)相去又甚远 动词，距离
(2)旋以海内无虞 副词，不久
(3)而意终不平 名词，内心
(4)谅有难色 副词，确实
(5)直钱百万 通“值”，价值
(6)陛下作色遣杀 生气，改变脸色
(7)大忤圣旨 动词，触犯
(8)徐州司户柳雄于隋资妄加阶级尊卑上下的等级
2．解释下列加点词的意义。
(1)贞观之初 结构助词“的”
(2)导之使谏 代词，代“人”
(3)大理推得其伪 代词，代柳雄
3．判断下列文言句式的类型并翻译。
(1)比于贞观之初。 句式类型：状语后置句
译文：与贞观初年相比。
(2)何因益大？ 句式类型：宾语前置句
译文：为什么反而更大呢？
　　
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．比来所行得失政化　　比：近来，最近
B．应由德义所加 加：施与
C．旋以海内无虞 虞：忧患
D．我已与其断当讫 断：推断
解析：选D　D项，断：判决。
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A　A项，“以”，都是“因为”的意思。B项，“而”，前者表承接，后者表并列。C项，“于”，前者为介词“在”，后者为介词“由于”。D项，“之”，前者是代词，代“大家”；后者是动词，到，往。21cnjy.com
9．以下六句话分别编为四组，全都说明唐太宗喜纳谏言的一组是(　　)
①遂赐以兰陵公主园，直钱百万　②我即位来，未有谏者，所以赏之　③胄执之不已，至于四五，然后赦之　④但能为我如此守法，岂畏滥杀诛夷　⑤从臣言，赏物二十段，意甚不平　⑥公但存此心，朕终不违公语【来源：21·世纪·教育·网】
A．①②⑥ B．②③④
C．①③⑥ D．②④⑤
解析：选A　③是说太宗不听劝谏，滥用刑罚时，戴胄苦苦相劝；④是太宗对戴胄的评价；⑤从“意甚不平”可知，太宗并非从心里接受劝谏。【版权所有：21教育】
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．魏徵认为当时的唐王朝功业比贞观初年要大，但是在德行仁义方面却不如贞观初年，唐太宗对此很不理解。
B．孙伏伽进谏，唐太宗虚心听取，并对他给予丰厚的奖赏，有人认为赏赐太重，但唐太宗认为事出有因，奖赏恰当。21·cn·jy·com
C．戴胄为柳雄求情，在唐太宗大怒变了脸色要杀自己的时候，也仍然坚持主见，可以看出戴胄是一个敢于直谏的人。2·1·c·n·j·y
D．魏徵分析了唐太宗即位以来对待谏言的态度，由极力倡导、闻谏言则喜到表面采纳实际上内心不满的变化，受到了太宗的赞扬。
解析：选C　C项，唐太宗是想杀柳雄，不是杀戴胄。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若恩威所加，远夷朝贡，比于贞观之始，不可等级而言。
译文：　
　
(2)人皆苦不自觉，公向未道时，都自谓所行不变。及见公论说，过失堪惊。
译文：　
　
参考答案：(1)如果就恩泽声威所能达到的，远处的外族前来朝贡的情况来说，与贞观初年相比是不能相提并论的。(2)人都苦于不能自己察觉毛病，你刚才未讲时，我自认为所做的事没有变化，等到听见你的分析(才知道)我的过失已足以令人吃惊。21世纪教育网版权所有
参考译文：
贞观十一年，太宗对魏徵说：“近来我所做的事的得失及政治教化，比以前如何？”魏徵回答说：“如果就恩泽声威所能达到的，远处的外族前来朝贡的情况来说，与贞观初年相比是不能相提并论的。如果从德义与百姓暗中相通，民心高兴诚服来说，比贞观初年又相差很远。”太宗说：“远方外族来归服，应当是由于施与德义。过去的功业为什么反而更大呢？”魏徵说：“过去天下未安定，常把德义铭记在心。不久，因国内平安无事，逐渐增加骄奢自满的情绪。所以功业虽然盛大，德义始终赶不上贞观初年。”太宗又说：“所做的事比以前有哪些不同？”魏徵说：“贞观初年，担心别人不进言，引导大家规谏。三年以后，见有人进谏，能高兴采纳听从。最近一两年来，不喜欢别人进谏，虽然努力听取和接受，而内心始终不高兴，确实有为难的样子。”太宗说：“在哪些事情上是这样的？”魏徵回答说：“即位的初期，判处元律师死刑，孙伏伽劝谏说：‘按照法律，不至于判死罪，不能容许无节制地处以严酷的刑罚。’陛下就把兰陵公主园赏赐给他，价值百万钱。有人说：‘孙伏伽所说的是一般的道理，而所赏赐的太优厚了。’陛下当时说：‘自我即位以来，没有进谏的人，所以赏赐他。’这就是引导大家进谏。徐州司户柳雄对隋朝留下的人，妄自给予俸禄等级。有人控告他，陛下就命令柳雄自己坦白，不坦白就给他定罪。柳雄始终坚持说是照实办理，竟然不肯坦白。大理寺查究得知柳雄的欺诈，将对柳雄处以死罪，少卿戴胄禀奏说，按照法律，只应处以徒刑。陛下说：‘我已对柳雄裁断完毕，只应处以死罪。’戴胄说：‘陛下既然不认为我的话对，请立即把我交到司法部门去。罪不该死，不能滥用酷刑。’陛下很生气地派人去杀柳雄，戴胄拉住不放，反复达四五次，然后赦免了柳雄。于是对司法部门的人说：‘只要能为我这样坚守法制，难道还怕滥用刑罚杀人夷族的事？’这就是以喜悦的心情来接受劝谏。往年，陕县丞皇甫德参上书触犯圣上旨意，陛下认为是诽谤。我上奏说，上书不激烈迫切，不能激励国君的意志，激烈迫切就相似于诽谤。当时虽然听从我的话，赏赐了物品二十种，思想上却很不舒服，这是难于接受劝谏。”太宗说：“的确如你说的，除了你是没有人能说出这样的话的。人都苦于不能自己察觉毛病，你刚才未讲时，我自认为所做的事没有变化，等到听见你的分析(才知道)我的过失已足以令人吃惊。你只要保持这样的忠心，我是终究不会违背你的话的。”2-1-c-n-j-y
三、语言表达专练
12．《谏太宗十思疏》一文中整齐的排偶句和灵活的散句交错运用，配合自然，错落有致。请把下面这个散句变换为整句，不能改变原意。
民族的生机任何敌对势力都不能扼杀，任何反动派都摧毁不了人民的意志，真理的火焰是任何阴风鬼气都吹灭不了的。
答：　
　
　
参考答案：民族的生机任何敌对势力都扼杀不了，人民的意志任何反动派都摧毁不了，真理的火焰任何阴风鬼气都吹灭不了。(或：任何敌对势力都扼杀不了民族的生机，任何反动派都摧毁不了人民的意志，任何阴风鬼气都吹灭不了真理的火焰。)
13．在下文横线处续写句子。要求：续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通；①②处的句式要与它前面画波浪线的句式相同；③句要从正反两方面对整段文字做总结。
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？①　
　 ？
然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②　　
　
综上所述，不难看出：③　　
　 。
参考答案：①假若当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢
②如果当初唐太宗不听取魏徵的逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢
③善听人言者，昌；拒纳人言者，亡(或：纳谏者，昌；拒谏者，亡)
14．(全国卷丙)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。www-2-1-cnjy-com
答：

解析：首先考生要细读构思框架图，按照层次对活动进行整理，然后从中提炼出活动的要素：参加对象、活动形式、活动内容、准备工作、最后结果等。分析框架图可知，参演人员为高二、高三学生，准备工作是要提前通知并动员，然后注意演出的内容要围绕学生的学习生活，形式不限。还有一点，就是演出后要评奖。考生在拟写答案时要注意有条理，一般应按从对象到内容到组织形式到最后结果的顺序表述。21*cnjy*com
参考答案：这次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。
廉颇蔺相如列传（节选）
一、文言基础专练
1．下列各句中没有通假字的一项是(　　)
A．相如度秦王特以诈详为予赵城
B．君不如肉袒伏斧质请罪
C．召有司案图，指从此以往十五都予赵
D．王必无人，臣愿奉璧往使
解析：选D　A项，“详”同“佯”；B项，“质”同“锧”；C项，“案”同“按”。
2．下列各句中的加点词解释不正确的一项是(　　)
A．而蔺相如徒以口舌为劳(仅仅)
B．臣等不肖，请辞去(请求)
C．独畏廉将军哉？(难道)
D．卒相与欢，为刎颈之交(终于)
解析：选B　B项，请：请允许。
3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C　C项，且：连词，况且。A项，因：①介词，趁机；②介词，通过。B项，引：①动词，延请；②动词，掉转。D项，幸：①宠幸；②副词，幸而。21世纪教育网版权所有
4．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　)
A．璧有瑕，请指示王
B．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
C．明年，复攻赵
D．廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚
解析：选D　D项，“恐惧”，古今义都是“害怕”。A项，“指示”，古义，指出来给人看；今义，指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。B项，“亲戚”，古义，包括父母兄弟在内的内外亲属；今义，指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。C项，“明年”，古义，指第二年；今义，指今年的下一年。21教育网
5．下列各句中，加点词的词类活用情况与例句相同的一项是(　　)
例句：宁许以负秦曲
A．我见相如，必辱之
B．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
C．毕礼而归之
D．故令人持璧归，间至赵矣
解析：选C　C项与例句中的加点词均为动词的使动用法。A项，辱，无词类活用，羞辱；B项，先，形容词的意动用法，以……为先；D项，间，名词作状语，抄小路。
6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
译文：　
　
(2)公之视廉将军孰与秦王？
译文：　
　
(3)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！
译文：　
　
参考答案：(1)我们之所以离开亲人而来侍奉您，不过是仰慕您的高尚的品德。
(2)你们认为廉将军与秦王相比怎么样？
(3)我这样做的原因，是把国家的危亡放在前面，而把个人的仇怨放在后头啊！
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成7～11题。
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。21·cn·jy·com
赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南拒韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及齐将颜聚，遂灭赵。【来源：21·世纪·教育·网】
(选自《史记·廉颇蔺相如列传》)
[精读设计]
1.解释下列加点词的意义。
(1)备匈奴 动词，防御
(2)以便宜置吏 动词，因利乘便，见机行事
(3)日击数牛飨士 动词，用酒食款待，犒劳
(4)匈奴即入盗 连词，假设，如果
(5)如故约 动词，按照
(6)悉勒习战 副词，全部
(7)佯北不胜 动词，假装
(8)李牧多为奇陈 通“阵”，战阵
(9)拔武遂 动词，攻占
2.解释下列加点词的意义。
(1)赵王乃复强起使将兵 副词，就
(2)以数千人委之 代词，代匈奴
(3)赵使李牧、司马尚御之 代词，代王翦
(4)为反间 动词，施行
3.判断下列文言句式的类型并翻译。
(1)李牧者，赵之北边良将也。 句式类型：判断句
译文：李牧是赵国(镇守)北部边境的优秀将领。
(2)秦破杀赵将扈辄于武遂。 句式类型：状语后置句
译文：秦国在武遂打败并杀死赵将扈辄。
7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．赵王让李牧　　　　　　　　 让：责备
B．赵王乃复强起使将兵 起：起来
C．佯北不胜，以数千人委之 委：丢弃
D．赵使人微捕得李牧 微：暗中
解析：选B　B项，起：起用。
8．下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)
A．臣如前，乃敢奉令
今其智乃反不能及
B．佯北不胜，以数千人委之
赵王岂以一璧之故欺秦邪
C．边士日得赏赐而不用
臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之
D．秦多与赵王宠臣郭开金
君王能与共分天下
解析：选C　A项，才，副词/竟然，副词；B项，把，介词/因为，连词；C项，都是转折连词；D项，给，动词/跟，介词。21cnjy.com
9．下列句子分别编为四组，全部直接表现李牧军事才能的一组是(　　)
①匈奴每入，烽火谨，辄入收保　②匈奴每来，出战　③匈奴小入，佯北不胜　④多为奇陈，张左右翼击之　⑤匈奴不敢近赵边城　⑥赵使李牧、司马尚御之2·1·c·n·j·y
A．①⑤⑥　　　　　　 　B．③④⑤
C．②⑤⑥ D．①③④
解析：选D　②属其他的将领的做法；⑤写匈奴害怕李牧，属于侧面描写；⑥与李牧的军事才能无关。
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．李牧驻守雁门，犒劳士兵，操练射箭、骑马，并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。
B．李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他，匈奴来犯，伤亡损失很多。赵王再请李牧出山，李牧觉得这个决定太急促，闭门不出。www-2-1-cnjy-com
C．李牧到任后，按照原来的规章办事。当匈奴始终认为李牧胆怯、守边将士都希望与匈奴一战时，李牧巧妙部署，打败匈奴。2-1-c-n-j-y
D．赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。【来源：21cnj*y.co*m】
解析：选B　B项，应为坚持说自己有病，闭门不出。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)如是数岁，亦不亡失。
译文：　
(2)牧杜门不出，固称疾。
译文：　
参考答案：(1)像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。　(2)李牧闭门不出，坚持说自己有病。
参考译文：
李牧是赵国(镇守)北部边境的优秀将领。长年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。(他有权)根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。(他下令)每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。(他)制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，(应)立即进入营垒坚守，有胆敢(擅自)捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，(战士们)随即进入营垒防守，不敢应战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。(这样过了)一年多，匈奴每次来侵犯，(新将领都)出战。出战多次失利，伤亡损失很多，边境上(军队百姓)不能耕种、放牧，又请李牧出山。李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫起用他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，(要让)我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。李牧到任，按照原来的规章(办事)。匈奴好几年一无所得。(但)始终认为李牧胆怯。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时(李牧)就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，(曾经获得)百金(奖赏)的勇士五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。大张旗鼓地允许放牧，(让)人民布满山野。匈奴小股兵力入侵，(李牧)假装败逃，把几千人丢给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵，李牧大量布下奇特的战阵，拉开左右战线包抄反击匈奴，大败匈奴十几万人马。消灭襜褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。21·世纪*教育网
赵悼襄王元年，廉颇逃亡到魏国去后，赵王派李牧攻打燕国，夺取了武遂、方城。过了七年，秦国在武遂打败并杀死赵将扈辄，杀了十万(赵国兵士)。赵王就任命李牧做大将军，在宜安攻打秦军，大败秦军，赶跑了秦将桓。(赵王)封李牧为武安君。过了三年，秦国攻打番吾，李牧打败秦军，向南拒敌韩、魏。赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国给赵王的宠臣郭开大笔金钱，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，杀了他。撤销了司马尚的职务。这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败并杀死赵葱，俘虏了赵王迁和齐将颜聚，最终灭亡了赵国。21*cnjy*com
三、语言表达专练
12．根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。
由于司马迁认识到了历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵。从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出……【出处：21教育名师】
(1)历史纪年法的史学观：　 　　　 　　　　 　　　
(2)人学的史学观：　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：(1)冰冷　必然性(或“历史必然性”)　逻辑
(2)慈悲　戏剧性　生灵(或“命运”，或“生命的热血”)
13．学校将邀请北京京剧团演出京剧《将相和》选段。虽然大多数学生对京剧不太熟悉，但对“将相和”的情节却不陌生，因为课文《廉颇蔺相如列传》讲的就是这个故事。请你根据以上内容，为本次活动写一句广告语。要求：①内容明确，特点突出；②语言通顺，有感召力；③不超过24个字。【版权所有：21教育】
答：　
参考答案：为国家，廉颇尽弃前嫌；看京剧，弘扬民族文化。
14．在下面横线上续写完整的两个分句，结构要和画波浪线的句子相似，内容要能与之衔接。
《史记》是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像译文：　
；
又像
。
参考答案：一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像　一位戏剧家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色www.21-cn-jy.com
鸿门宴
一、文言基础专练
1．下列句子中，加点词的解释有误的一项是(　　)
A．旦日飨士卒　　　　　　　　 飨：犒劳
B．秦时与臣游 游：交往
C．旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢
D．杀人如不能举 举：尽
解析：选C　谢：谢罪，道歉。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B　B项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。A项，连词，表承接/连词，表转折。C项，代词，嵌在动词性词组后面，组成“者”字结构，可译为“……的人”/代词，用在时间词后面，表示“……的时候”，可不译。D项，介词，趁着/副词，于是，就。
3．从词类活用的角度分析，下列加点词归类正确的一项是(　　)
①沛公军霸上　②素善留侯张良　③项伯杀人，臣活之
④君为我呼入，吾得兄事之　⑤秋豪不敢有所近　⑥项伯乃夜驰之沛公军　⑦范增数目项王　⑧沛公旦日从百余骑来见项王　⑨日夜望将军至，岂敢反乎21·cn·jy·com
A．①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨
B．①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨
C．①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨
D．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨
解析：选D　①⑦名词用作动词，②⑤形容词用作动词，③⑧动词的使动用法，④⑥⑨名词作状语。
4．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　)
A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
B．沛公居山东时
C．备他盗之出入与非常也
D．财物无所取，妇女无所幸
解析：选D　古今义均为“钱财和物资”。A项，“婚姻”古义为“儿女亲家”。今义为“结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系”。B项，“山东”古义为“战国时泛称六国之地为山东，以其在崤山(今河南洛宁西北)之东，故名”。今义指“山东省”。C项，“非常”古义指“意外的变故”。今义为“副词，十分，极”。【来源：21·世纪·教育·网】
5．下列句式与例句相同的一项是(　　)
例句：籍何以至此
A．是寡人之过也　　　 　B．吾属今为之虏矣
C．请罪于先人之墓 D．大王来何操
解析：选D　例句和D项都是宾语前置句；A项，判断句；B项，被动句；C项，介词短语后置句。
6．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
译文：　
　
(2)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
译文：　
　
(3)臣死且不避，卮酒安足辞！
译文：　
　
参考答案：(1)我进入关中，财物丝毫不敢有所沾染，登记了官吏百姓，封闭了财物仓库，等待将军到来。
(2)范增屡次向项王使眼色，多次举起他所佩带的玉玦来向项羽示意要他杀刘邦，项王却默默地不作表示。
(3)我连死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞！
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成7～11题。
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。www.21-cn-jy.com
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮[注]，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵，使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。21*cnjy*com
(选自《史记·项羽本纪》)
[注]　栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。
　[精读设计]
1.解释下列加点词的意义。
(1)学书不成 名词，字，文字
(2)又不肯竟学 动词，完结，终了
(3)阴以兵法部勒宾客及子弟 动词，约束
(4)毋妄言 副词，胡乱
(5)族矣 动词，灭族
(6)陈涉等起大泽中 动词，起事，起兵
(7)是时桓楚亡在泽中 动词，逃亡
(8)梁眴籍曰 动词，暗示
(9)遂举吴中兵 动词，发动
(10)徇下县 动词，巡行
2.解释下列加点词的意义。
(1)以是知其能 介词，根据
(2)梁与籍俱观 连词，和
(3)彼可取而代也 连词，表顺承
(4)众乃皆伏 副词，于是
3.判断下列文言句式的类型并翻译。
(1)项籍者，下相人也。 句式类型：判断句
译文：项籍是下相人。
(2)与籍避仇于吴中。 句式类型：状语后置句
译文：和项籍一起逃到吴中避仇。
　　
7．下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是(　　)
A．略知其意，又不肯竟学　　　　　 略：大致
B．以故，事得已 故：缘故
C．阴以兵法部勒宾客及子弟 阴：暗中
D．吾欲发兵，使公及桓楚将 将：将领
解析：选D　D项，将：动词，统领军队。
8．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B　B项，两个“以”都是介词，因为。A项，第一个“于”，在；第二个“于”，比。C项，第一个“之”是代词，代“桓楚在何处”这件事；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，第一个“乃”是“就”的意思；第二个“乃”是“却、竟然”的意思。21世纪教育网版权所有
9．下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是(　　)
①学书不成，去；学剑，又不成
②剑一人敌，不足学，学万人敌
③籍曰：“彼可取而代也。”
④力能扛鼎，才气过人
⑤吾闻先即制人，后则为人所制
⑥籍所击杀数十百人
A．①②④　　　　　　　 　B．②③⑥
C．①⑤⑥ D．②④⑤
解析：选B　B项，①是写项羽缺乏坚持的精神；⑤是郡守殷通说的话，与项羽无关。根据排除法，可知选B。
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。
B．秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。2·1·c·n·j·y
C．项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。
D．陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。21·世纪*教育网
解析：选D　D项，“项籍立即带领项梁起事”错误。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
译文：　
(2)虽吴中子弟皆已惮籍矣。
译文：　
(3)吾闻先即制人，后则为人所制。
译文：　
参考答案：(1)项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。
(2)即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。
(3)我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。
参考译文：
项籍是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏好几辈子做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。2-1-c-n-j-y
项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领(即兵法)。”于是项梁就传授项籍军事学知识，项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。项梁曾经有罪，于是请蕲地的狱掾曹咎写信给栎阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以平息。项梁杀了人，和项籍一起逃到吴中避仇。吴中郡有才能的上层人士，(才能)都显露在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为他们主持办理，暗中用兵法部署约束宾客和吴中青年，根据这个了解他们的能力。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他。”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，(否则)就要灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。
秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时，桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，唯有项籍知道。”项梁于是先出来，命令项籍手持宝剑等待在厅堂外。项梁便又走入厅堂，和郡守殷通同坐。项梁说：“请郡守召项籍进来，可以传郡守的命令派他召桓楚回来。”郡守说：“好。”项梁唤项籍进入厅堂。过了一会儿，项梁使眼色示意项籍，说：“可以行动了！”于是项籍拔剑斩下郡守殷通的头。项梁手持殷通的头，身上佩起郡守的印绶。郡守部下大惊，一时大乱，项籍杀死了数十百人。郡守府中的人都惊惧畏服，拜伏于地，不敢起来。项梁便召来原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。项梁又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。其中有一人没有被任用，自己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。【来源：21cnj*y.co*m】
三、语言表达专练
12．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。
《项羽本纪》描写了一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，范增无奈的心情。
参考答案：刘邦圆滑的表演　张良机智的安排　樊哙忠勇的行为
13．项羽与刘邦两位历史人物，你更喜欢其中哪一位？请说明理由。要求：①对两个人物进行比较；②字数在50～70字之间。21教育网
答：　
　
　
　
　
参考答案：刘邦知人善任，项羽刚愎自用；刘邦察纳雅言，项羽闭目塞听；刘邦深谋远虑，项羽目光短浅。无论是治军还是治国，刘邦都略胜一筹。因此，我更喜欢刘邦。(言之成理，能自圆其说即可)【出处：21教育名师】
14．《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》两档电视节目大获成功，某班同学对此展开了热烈的讨论。下面是他们的对话片段，请补写出其中的空缺部分。www-2-1-cnjy-com
要求：符合情境，语意连贯，每空不超过35个字。
甲：这样的节目太好了，有利于提醒人们重视汉字文化传承，提醒人们关注汉字书写方面存在的某些问题。
乙：语文老师也鼓励我们看这个节目，他说
①　
　
丙：但是我看到有些同学会写“魑魅魍魉”，却不会写“三聚氰胺”这样日常生活中常用的词，这不有些可悲吗？【版权所有：21教育】
丁：是啊，②　

戊：更令我惊讶的是“图们江”这个词，现场成人听写团的准确率是0%，这反映了现实生活中普遍存在着提笔忘字的现象，汉字离我们越来越远了，汉字面临着新的危机。
己：我认为汉字的演变体现着当下的社会变迁，我们不必杞人忧天，只要③　
　参考答案：①看这个节目可以增加汉字积累，增强规范书写意识。　②多数同学只会死记硬背而不关注现实，这个节目反映的正是应试教育的短板。　③顺应形势合理引导，发展中的问题便会迎刃而解。(或：应对得当，汉字的未来仍会一片光明。)21cnjy.com
秋水(节选) 非攻（节选）
一、文言基础专练
1．下列各句中含有通假字的一项是(　　)
A．不辩牛马　　　　　　 　B．望洋向若而叹曰
C．始吾弗信 D．吾长见笑于大方之家
解析：选A　A项，“辩”同“辨”，分辨，辨别。
2．下列加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．两涘渚崖之间 涘：水边、岸
B．吾非至于子之门则殆矣 殆：危险
C．众闻则非之 非：诽谤
D．以亏人自利也 亏：损害
解析：选C　C项，“非”为形容词作动词，非难，责怪。
3．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A　A项，“见”，均表被动。B项，“之”，①代词，代俗语的内容；②结构助词，的。C项，“向”，①面对；②假使。D项，“道”，①道理；②方法。21教育网
4．下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是(　　)
A．顺流而东行，至于北海
B．于是焉河伯始旋其面目
C．闻道百，以为莫己若者
D．吾长见笑于大方之家
解析：选C　A项，“至于”古义是“到达”的意思；今义指达到某种程度，或表示另提一事。B项，“面目”古义指“脸色，面部表情”；今义指脸的形状，人的相貌。C项，“以为”与现代汉语用法相同，都是“认为”的意思。D项，“大方”古义指“深明大道理的人”；今义是指：①对于财物不计较，不吝啬，②自然，不拘束，不俗气。【来源：21·世纪·教育·网】
5．下列句子中没有词类活用现象的一项是(　　)
A．我尝闻少仲尼之闻 B．秋水时至
C．今我睹子之难穷也 D．以天下之美为尽在己
解析：选C　A项，“少”，形容词的意动用法，认为……少；B项，“时”，名词作状语，按时；D项，“美”，形容词作名词，美好的事物。21*cnjy*com
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。
译文：　
　
(2)苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
译文：　
　
(3)当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。
译文：　
　
参考答案：(1)我要是不到你这里来那就危险了。我将长久地被懂得大道理的人耻笑。
(2)如果损害别人的利益越多，他的不仁也就越厉害，罪过也就更加深重。
(3)现今，天下的君子都知道这些事，指责他们，说他们不义。
二、阅读理解专练
阅读下面的文言文，完成7～11题。
子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”
既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相爱、交相利之法易之。”然则兼相爱、交相利之法将奈何哉？子墨子言曰：“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。”www-2-1-cnjy-com
然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣，虽然，天下之难物于故也。”
子墨子言曰：“天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣能为之也。昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能为之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火，试其士曰：‘越国之宝尽在此。’越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破碎乱行，蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。”【来源：21cnj*y.co*m】
是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百姓之所皆难也，若苟君说之，则众能为之。况兼相爱、交相利，与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行故也。”【出处：21教育名师】
是故子墨子言曰：“今天下之君子，忠实欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利，此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。”
(选自《墨子·兼爱中》，有删节)
　[精读设计]
1.解释下列加点词的意义
(1)君臣不惠忠　　　　　　　　 动词，施惠，效忠
(2)家主相爱则不相篡 动词，掠夺
(3)强不执弱 动词，控制
(4)众不劫寡 动词，威逼
(5)贵不傲贱　　　　　　　　 动词，傲视
(6)是以仁者誉之 动词，称赞
(7)特不识其利，辩其害故也 副词，只是
(8)昔者晋文公好士之恶衣 名词作动词，穿衣服
(9)君说之 同“悦”，高兴，喜欢
(10)欲天下之治而恶其乱 形容词，安定
2.解释下列加点词的意义。
(1)以此为事者也 介词，凭借，根据
(2)既以非之 动词，认为
(3)视人之国若视其国 代词，自己的
(4)视人之身若视其身 结构助词“的”
(5)父子相爱则慈孝 连词，表顺承
3.判断下列文言句式的类型并翻译。
(1)何以易之？ 句式类型：宾语前置句
译文：那用什么去改变它呢？
(2)此天下百姓之所皆难也。 句式类型：判断句
译文：这是天下百姓都难于做到的事。
　　　　
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．家之与家之相篡 篡：劫夺
B．人之与人之相贼 贼：偷窃
C．何以易之 易：改变
D．胁息然后带 胁：收敛
解析：选B　B项，贼：残害，杀害。
8．下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A　A项，第一句中的“所以”表凭借，是“用来……”的意思；第二句中的“所以”是表原因，是“……的原因”的意思。B项，“以”都是连词，表原因，“因为”的意思。C项，“之”都是用在主谓之间，取消句子独立性的助词。D项，“而”都是连词，表并列关系。
9．下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是(　　)
①君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。
②强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。
③天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。
④夫爱人者，人亦从而爱之。
⑤欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。
⑥此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。
A．①②⑥　　　　　　　　 　B．①④⑤
C．②③⑤ D．③④⑥
解析：选B　②是“兼爱”的结果；③是墨子批评天下士人的话语；⑥是圣人之法不可不做。
10．下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．文中的“仁人”主要是指那些对他人怀有仁爱之心、实施仁政的人。
B．本文借第3段士君子的质疑展开论说，阐述了“兼爱”的可行性，说理严密，具有说服力。
C．“兼爱”的好处远大于迎合君主所得到的好处。士君子没有认识到这一点，这是识小利而不识大利。
D．本文第4段列举事例进行论证，夹叙夹议，说理深入浅出。
解析：选C　C项，文中列举晋文公、楚灵王、勾践的事例，不是说明“迎合君主所得到的好处”，而是说君主要引领士人“兼爱”，无比较意。21cnjy.com
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能为之也。
译文：　
　
(2)利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。
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(3)此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行故也。
译文：　
　
参考答案：(1)等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。www.21-cn-jy.com
(2)有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。
(3)这样有什么困难呢？只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。
参考译文：
墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理事务。”既然如此，那么天下的利是什么？而天下的害又是什么呢？墨子说：“现在如果国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这就都是天下的害处。”21世纪教育网版权所有
既已认为不相爱不对，那用什么去改变它呢？墨子说道：“用人们全都相爱、交互得利的方法去改变它。”既然这样，那么人们全都相爱、交互得利应该怎样做呢？墨子说道：“看待别人的国家就像自己的国家，看待别人的家族就像自己的家族，看待别人之身就像自己之身。所以诸侯之间相爱，就不会发生野战，家族宗主之间相爱，就不会发生掠夺，人与人之间相爱，就不会发生残害，君臣之间相爱，就会互相施惠、效忠，父子之间相爱，就会相互慈爱、孝敬，兄弟之间相爱，就会相互融洽、协调。天下的人都相爱，强大者就不会控制弱小者，人多者就不会威逼人少者，富足者就不会欺侮贫困者，尊贵者就不会傲视卑贱者，狡诈者就不会欺骗愚笨者。全天下的祸患、掠夺、埋怨、愤恨可以不使它产生，是因为相爱而产生的，所以仁者称赞它。”
然而现在天下的士君子们说：“对！兼爱固然是好的，即使如此，它也是天下一件难办而迂阔的事。”
墨子说道：“天下的士君子们，只是不能辨明兼爱的益处，辨明不兼爱的害处的缘故。从前晋文公喜欢士人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿着母羊皮缝的裘，围着牛皮带来挂佩剑，头戴熟绢做的帽子，(这身打扮)进可以参见君上，出可以往来朝廷。这是什么缘故呢？因为君主喜欢这样，所以臣下就这样做。从前楚灵王喜欢细腰之人，所以灵王的臣下就吃一顿饭来节食，收着气然后才系上腰带，扶着墙然后才站得起来。等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。从前越王勾践喜爱士兵勇猛，训练他的臣下时，先把他们集合起来，然后私下放火烧船，考验他的将士说：‘国家的财宝全在这船里。’越王亲自擂鼓，让将士前进，将士听到鼓声，争先恐后打乱了队伍，蹈火而死的人、近臣达一百人有余。越王于是鸣金让他们退下。”2·1·c·n·j·y
所以墨子说道：“像少吃饭、穿坏衣，杀身成名，这都是天下百姓难于做到的事，假如君主喜欢它，那么士众就能做到。何况兼相爱、交相利是与此不同的好事。爱别人的人，别人也随即爱他；有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他；损害别人的人，别人也随即损害他。这样有什么困难呢？只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。”2-1-c-n-j-y
所以墨子说道：“现在天下的君子，如果内心确实希望天下富足，而厌恶其贫穷，希望天下治理好，而厌恶其混乱，那就应当全都相爱、交互得利，这是圣王的常法，天下的治道，不可不努力去做。”【版权所有：21教育】
三、语言表达专练
12．结合语境，给这段话填写一个恰当的结语。
现在我们看看春秋战国时期的几大学派，儒家太过于迂腐，又有些空想，如果遇不到明智的君主，国家就会处在水深火热之中；道家，太过于碌碌无为，总是追求自己的个人修养，无益于广大民众，更无益于国家；法家，太重于个人的权力之争；而墨家综合各家之所长，如果说墨家唯一的缺点是相信鬼神，那么，在遥远的古代， 21教育名师原创作品
　
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参考答案：墨家所谓的神灵其实是真理和正义的化身，是珍惜民生、热爱和平的理想
13．下面一段文字中有两处语序不当，请对其进行调整，使句子语意连贯，句式协调。(字数不得增减)
庄子像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。
(1)　 　
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(2)　 　
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参考答案：(1)“像水一样冷静，又像火一样热烈”改为“像火一样热烈，又像水一样冷静”
(2)“文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想”改为“文笔的恣肆，寓言的生动，思想的深刻”(或：恣肆的文笔，生动的寓言，深刻的思想)21·cn·jy·com
14．假如你碰上一名外国游客，请用100字左右向他介绍一位中国古代文化名人。要介绍他的主要成就，介绍对象必须在下列人物中选取。21·世纪*教育网
孔子、庄子、屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、白居易、李商隐、苏轼、李清照、辛弃疾、罗贯中、曹雪芹
答：　
　
　
参考答案：孔子是中国春秋末期伟大的思想家、文学家、教育家，儒家学派的创始人。他整理了《诗》《书》等古代文献，删修了鲁史《春秋》。其弟子所辑《论语》作为孔子的基本思想，几千年来影响着整个中华民族。21*cnjy*com