一、导入
1、播放民歌、渲染气氛。（听听是哪个地方的民歌？请同学们说说是哪个地方的民歌。）
2、每个民族、每个地区，他们的民歌都不相同。云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感，倾诉青年男女之间的爱幕，有的用歌唱来传授知识，表达丰收的喜悦和节日的欢乐，据说，解放前的僳族人民“打官司”也是唱歌。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的时候，就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天，就让我们去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌!
二、朗读课文
1、朗读文章（播放朗读音乐），思考：看看本文写了什么事？有几个场面？
2、指名回答：文中给我们描写了几个唱歌的场面？分别在哪段？
3、虽然同是唱歌，但它们在内容上各有侧重，我们先来听听“对调子”都唱些什么？“多”字说明什么？能不能去掉？既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？
无论采用何种方式，“对调子”都是什么的大比拼？这里作者着重写了“一个年轻的妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言”的情景，作者是用什么方法来描写这个年轻妇女的？（齐读这一部分）。这一部分刻画出一个什么样的妇女形象？
思考：作者为什么在这里要浓墨重彩地描写这位唱歌的妇女呢？
4、我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？她们的歌声充满一种什么样的美？
思考讨论：既然这样，作者为什么不直接写赶马女孩唱歌，而是用许多笔墨去描写由呈贡一路进城的景色？
①写了些什么景物?作者写这些景物运用了哪些手法?
②你觉得作者写这些有什么用意?
③假如你处在这样的环境中，又是赶马女孩子中的一员，你会唱出什么样的歌?（齐读第4段。）
5、“金满斗会”是一个以什么为主要内容的盛会？从哪里可以看出歌会“盛大”？如此壮观的场面，给人的感受如何？（齐读第5段。）
6、讨论：作者描绘了这三个唱歌的场景，文章的字里行间洋溢着怎样的情感？表达怎样的生活态度？
三、拓展训练
课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。
四、小结
这是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各有不同。文章字里行间洋溢着对自然，对人生，对艺术的品味与赞赏。生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。让我们发现生活中的美，热爱生活吧！
五、布置作业
课件20张PPT。民 歌 精 典云南的歌会
沈从文告诉你 云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感 ，倾诉青年男女之间的爱幕，有的用歌唱来传授知识，表达丰收的喜悦和节日的欢乐…… 思考一下作者主要写了在哪三种不同场合听到的民歌演唱？它们的方式和内容又是怎样的？ 对于三个唱歌的场面，作者描写的侧重点有什么不同？ 本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？山野对歌山路漫歌山寨传歌唱歌的人 山 野 对 歌唱歌人美动作神态服饰—唱歌的环境 * 思考： 作者着力描写美丽的山野风光，其目的是什么呢？山 路 漫 歌唱歌环境美花鸟人—唱歌场面山 寨 传 歌人 多时间长盛 装唱歌场面盛况空前— 作者描绘了这三个唱歌的场景，文章的字里行间洋溢着怎样的情感 ？表达怎样的生活态度？ 生活就像歌声一样是美好的，我们应该尽情地享受并体会人生中美妙的日子。
活动：民歌联唱123（着重写人）（写场面）歌山野山路山寨作者我们对漫传赞爱（写环境）（民风民俗）（自然、生活）小练笔 假如你是准备到云南的游客，想去看那里的歌会，学了课文后，请用简洁的语句，向你的伙伴介绍云南的歌会，动员他们跟你同游 。再见 在那遥远的地方
在那遥远的地方 有位好姑娘 人们走过她的帐房 都要回头留恋地张望 她那粉红的笑脸 好像红太阳 她那活泼动人的眼睛 好像晚上明媚的月亮 我愿抛弃了财产 跟她去牧羊 每天看着那粉红的笑脸 和那美丽金边的衣裳 我愿做一只小羊 跟在她身旁 我愿她拿着细细的皮鞭 不断轻轻打在我身上
月亮出来亮汪汪，亮汪汪。 想起我的阿哥，在深山。 哥象月亮天上走，天上走。 哥啊哥啊，山下小河淌水清攸攸，
月亮出来照半坡,照半坡，
望见月亮想起我的哥。 一阵清风吹上坡，吹上坡，哥啊，哥啊， 你可听见阿妹叫阿哥。
