人教版物理八年级下册--7.1力学案
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文档简介
2017─2018学年度第二学期八年级物理学案
班级 姓名
课型：新授课 序号： 7-1 总序号： 1
【学习目标】
1、知道力的概念和力的单位。
2、知道力的三要素，能用示意图表示力。
【温故知新】
物体的运动状态包括运动方向和运动快慢。物体的运动方向和运动快慢只要有其中一项发 生变化物体的运动状态就发生了变化。21·世纪*教育网
物体的运动状态不变说明物处于 状态或 状态。
随堂练习：
1、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车
【引入课题】
本章研究的是运动和力的关系，前面我们学习了运动的描述（运动学），为了更好的研究运动和力的关系，今天我们来学习开始学习力。21·cn·jy·com
【新课学习】
知识点一:力
物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）
1.人拉车： 对 施加了 力。 2.压路机压路： 对 施加了 力
3.人提水桶： 对 施加了 力 4.人推桌子： 对 施加了 力
分析归纳：
1、①力是 对 的作用
②产生力必须有 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了： 。
力能不能脱离开物体而存在？答：
③施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。（学生小组讨论归纳）
2、力的符号_______，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。2·1·c·n·j·y
体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。
补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。www.21-cn-jy.com
反馈练习一：
1.力是物体对物体的 。用羽毛球拍击球时，施力物体是 受力物体是 。
2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有 力。是否必须相互接触才能产生力？答_______
要产生力的作用是否必须有两个物体？答：
知识点二：力的作用效果
1、课本第三页图7-1-1所示的器材做探究实验。
物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后会被 ，受到压力后会被 。这说明力作用在物体上可以改变物体的 。21教育网
如图7-1-2甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将 ，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是 ，运动的方向将 ,
综合上述现象可知，物体受力后 或 将发生改变， 这叫力的作用效果。
反馈练习二：
1、在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ）
我们可以根据力引起的效果判定力的存在：比如物体的 发生了改变，或它
的 发生了改变，我们就可以断定，这个物体一定受到了力的作用。
知识点三：力的三要素
（1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得 ；也就是力越 ，力作用的效果越明显。这个事例说明了力作用的效果与 有关【来源：21·世纪·教育·网】
(2)我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力就能将螺母拧松。这个事例说明了力作用的效果与 有关。www-2-1-cnjy-com
推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见， 也影响力的效果。2-1-c-n-j-y
力的示意图
画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条 ，在线段的末端画一个 表示力的方向，线段的 21*cnjy*com
或 表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应 。还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。【来源：21cnj*y.co*m】
反馈练习三：
1、如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和 有关。
总结：力所产生的效果跟 、 、 有关。所以，我们把力的 、
和 叫力的三要素。
2、请画出下列各力的示意图：
A、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。
B、用F=50N的力竖直向上提水桶
知识点四：力的作用是相互的
1、请同学们观察或进行下列实验，通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识、
(1)学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？
(2)学生实验：向上提书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？
(3)看课文第5页图7.1-5。
概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。物体间力的作用是 的。21世纪教育网版权所有
反馈练习四
1、划船时，船桨对水施加一个向 的力，因为 ，所以同时 给 施加一个向前的力，所以船能前行。描述水推动船前进这个现象，施力物体是 ，受力物体是 。【出处：21教育名师】
小结：
补充：用力的示意图表示力的三要素，这种研究问题的方法就是__________
达标检测：
每小题2分，共十二分。
1.下列四个力中,使物体运动状态发生改变的是( )
A 手拉长弹簧的力 B 人站在跳板上的压力 C 手对弓的拉力 D 踢足球的力
2.以下是我们生活中可见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③ 用力握小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹起来.【版权所有：21教育】
其中,改变物体的运动状态的是( ) A ①② B ②③ C ③④ D ②④
3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A 一个巴掌的力太小 B 人不会只有一个巴掌
C 物体间力的作用是相互的 D 只有一个物体也可以产生力的作用
4.下列关于力的说法中错误的是( )
A 相互接触的物体才会发生力的作用 B 小孩用力推墙,他同时也受到墙的作用
C 人坐在软沙发山,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D 足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态
5、如下图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果于力的_______有关。21教育名师原创作品
开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。
7、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。21cnjy.com
8、画出下列各力的示意图.
(1)、与水平地面成30°角斜向上拉小车的力．
(2)、沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力．
班级 姓名
课型：新授课 序号： 7-1 总序号： 1
【学习目标】
1、知道力的概念和力的单位。
2、知道力的三要素，能用示意图表示力。
【温故知新】
物体的运动状态包括运动方向和运动快慢。物体的运动方向和运动快慢只要有其中一项发 生变化物体的运动状态就发生了变化。21·世纪*教育网
物体的运动状态不变说明物处于 状态或 状态。
随堂练习：
1、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车
【引入课题】
本章研究的是运动和力的关系，前面我们学习了运动的描述（运动学），为了更好的研究运动和力的关系，今天我们来学习开始学习力。21·cn·jy·com
【新课学习】
知识点一:力
物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）
1.人拉车： 对 施加了 力。 2.压路机压路： 对 施加了 力
3.人提水桶： 对 施加了 力 4.人推桌子： 对 施加了 力
分析归纳：
1、①力是 对 的作用
②产生力必须有 个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了： 。
力能不能脱离开物体而存在？答：
③施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。（学生小组讨论归纳）
2、力的符号_______，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。2·1·c·n·j·y
体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。
补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。www.21-cn-jy.com
反馈练习一：
1.力是物体对物体的 。用羽毛球拍击球时，施力物体是 受力物体是 。
2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有 力。是否必须相互接触才能产生力？答_______
要产生力的作用是否必须有两个物体？答：
知识点二：力的作用效果
1、课本第三页图7-1-1所示的器材做探究实验。
物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后会被 ，受到压力后会被 。这说明力作用在物体上可以改变物体的 。21教育网
如图7-1-2甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将 ，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是 ，运动的方向将 ,
综合上述现象可知，物体受力后 或 将发生改变， 这叫力的作用效果。
反馈练习二：
1、在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（ ）
我们可以根据力引起的效果判定力的存在：比如物体的 发生了改变，或它
的 发生了改变，我们就可以断定，这个物体一定受到了力的作用。
知识点三：力的三要素
（1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得 ；也就是力越 ，力作用的效果越明显。这个事例说明了力作用的效果与 有关【来源：21·世纪·教育·网】
(2)我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力就能将螺母拧松。这个事例说明了力作用的效果与 有关。www-2-1-cnjy-com
推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见， 也影响力的效果。2-1-c-n-j-y
力的示意图
画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条 ，在线段的末端画一个 表示力的方向，线段的 21*cnjy*com
或 表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应 。还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。【来源：21cnj*y.co*m】
反馈练习三：
1、如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和 有关。
总结：力所产生的效果跟 、 、 有关。所以，我们把力的 、
和 叫力的三要素。
2、请画出下列各力的示意图：
A、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。
B、用F=50N的力竖直向上提水桶
知识点四：力的作用是相互的
1、请同学们观察或进行下列实验，通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识、
(1)学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？
(2)学生实验：向上提书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？
(3)看课文第5页图7.1-5。
概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。物体间力的作用是 的。21世纪教育网版权所有
反馈练习四
1、划船时，船桨对水施加一个向 的力，因为 ，所以同时 给 施加一个向前的力，所以船能前行。描述水推动船前进这个现象，施力物体是 ，受力物体是 。【出处：21教育名师】
小结：
补充：用力的示意图表示力的三要素，这种研究问题的方法就是__________
达标检测：
每小题2分，共十二分。
1.下列四个力中,使物体运动状态发生改变的是( )
A 手拉长弹簧的力 B 人站在跳板上的压力 C 手对弓的拉力 D 踢足球的力
2.以下是我们生活中可见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③ 用力握小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹起来.【版权所有：21教育】
其中,改变物体的运动状态的是( ) A ①② B ②③ C ③④ D ②④
3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A 一个巴掌的力太小 B 人不会只有一个巴掌
C 物体间力的作用是相互的 D 只有一个物体也可以产生力的作用
4.下列关于力的说法中错误的是( )
A 相互接触的物体才会发生力的作用 B 小孩用力推墙,他同时也受到墙的作用
C 人坐在软沙发山,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D 足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态
5、如下图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果于力的_______有关。21教育名师原创作品
开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。
7、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。21cnjy.com
8、画出下列各力的示意图.
(1)、与水平地面成30°角斜向上拉小车的力．
(2)、沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力．