(共48张PPT)
《科学》八年级（上册）
体育运动
请说一说还知道哪些物体运动的例子？
火山喷发
洪水泛滥
山体滑坡
泥石流
流 星
磁悬浮列车
游 泳
狮子追捕羚羊
机械运动：物体位置随时间的变化
机械运动是最简单、最常见的运动形式。
请描述上面的运动
合作讨论
1、判断物体运动或静止时，_____(填“需要”或“不需要”）选参照物体。
2、运动和静止是_______（填“相对的” 或“绝对的”）。
需要
相对的
参照物
判断物体运动或静止时，被选为标准的物体叫做参照物
选择的参照物不同，同一个物体的运动状态也可能是不同的，运动和静止是相对的。
月亮在云中穿行，是以
_______为参照物，
当乌云遮住了月亮又是
以_________为参照物。
云
月亮
观光电梯里的人是静止还是运动的呢？
地面上的人：
他们是运动的，因为他们
相对于地面位置变化。
电梯里的人：
我是静止的，因为相对于电梯我的位置没变化。
飞机、飞行员和子弹是静止还是运动？
在怎样的情况下我们可以认为飞行员和子弹是静止的。
参照物：被选作标准的物体
运动和静止是相对的
物体间相对运动的应用
1、在科学技术中：新型飞机研制好后必须先做风洞试验。试验时将飞机放在风洞中固定不动，让风迎面吹来，可模拟飞机在空中飞行的情况。
2、背景拍摄法：拍摄飞人的镜头时，可以使人摆好飞行姿势不动，把后面的背景移动同样可以产生人飞行的效果。让演员站在平台上，做着飞行的动作，在他背后映出蓝天和急速飘动的白云。摄影时，摄影机对着演员拍摄并把演员和流动的白云一起摄入镜头。放映时，观众把流动的背景当成了参照物，就感到演员在飞行，这就是孙悟空“腾云驾雾”的拍摄方法。
判断下列物体是静止还是运动的，并说出你的判断是以什么为参照物的。
传送带
空中加油机
2、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员
手拉手从飞机上一起跳下，在下降
时，如果以飞机为参照物，他们是
（ ）的;以地面为参照物，甲
运动员是（ ）的;以乙运动员
为参照物，甲运动员是（ ）
的。
练习
运动
运动
静止
3、航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须 ，此时两物体间彼此处于相于 状态。
4、关于参照物以下说法正确的是( )
A、任何情况下，都应选地面为参照物
B、我们看到月亮在云朵里穿行，是以月亮为参照物的
C、我们看到五星红旗徐徐升起，是以旗杆为参照物的
D、杨利伟在飞船中，感觉舱内物体均静止，是以地球为参照物的。
相同
静止
C
练习
5、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如下图所示的对话，以下分析正确的是( )
A、孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的
B、不论选出什么参照物，乘客都是不动的
C、司机说乘客没有动，是以汽车为参照物的
D、画面中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否
C
练习
你知道用什么方法可以比较物体运动快慢吗？
第二课时
怎样来比较物体运动的快慢
在相等的时间内，物体通过的路程越大，它的运动就越快。
通过相等的路程，物体所需的时间越少运动就越快
比较物体运动快慢的方法
(1)相同的时间比通过的路程。即在时间相同或时间一定的情况下，比较它们通过的路程长短，通过的路程越长的，运动得快。
(2)相同的路程比运动的时间。即在路程相同或路程一定的情况下，比较它们所用的时间长短，运动的时间短的，运动得快。
科学上用速度表示物体运动的快慢
在路程、时间都不相同的情况下，可借助于数学中比值法，引入路程和时间这比；即用比较单位时间里通过的路程的多少，来比较物体运动的快慢，由此得出速度的定义。
如果路程和时间都不相等时，怎么来比较物体的运动快慢呢？
速度的定义：运动物体在单位时间内通过的路程。
速度=路程/时间
用v表示速度，s表示路程，t表示时间；
v=s/t
速度的单位
如果路程s用m、时间t用s做单位，则速度的单位是m/s，读作“米每秒”；如果路程s用km、时间t用h做单位，则速度单位是km/h，读作“千米每时”
1m/s=3.6km/h
匀速直线运动：物体运动快慢不变，沿着直线的运动
速度的计算公式 ：v=s/t，在匀速直线运动中，由于物体运动的快慢不变，所以运动物体在任何位置、任意时刻的速度是相同的。因此，在匀速直线运动中，速度v是一个定值，与s和t无关(此时s与t成正比)。
例：某飞机做匀速直线飞行，在10min内飞行了120km，则飞机的飞行速度为 km/h，经过半小时，飞机的飞行速度为 m/s，通过的路程为 km。
解：10min=1/6h
v=s/t=120km/1/6h=720km/h
=720╳ 1000m/3600s=200m/s
s=vt=720km/h╳ 0.5h=360km
答：飞机的飞行速度为720km/h，经过半小时，飞机的飞行速度不变，仍为720km/h，合200m/s，通过的路程为360km。
巩固练习
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
直线运动
曲线运动
下列运动中，属于直线运动的是
（ ）
①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动
②推铅球时，铅球离手后的运动
③没有风时，雨滴的下落运动
④在同一种均匀物质里光的运动
⑤飞机起飞前在跑道上滑行的运动
⑥太阳相对于地球的运动
⑦跳高运动
① ③ ④ ⑤
你发现了么？
根据物体在相等的时间内通过的路程是否相等，直线运动可以分为匀速直线运动和变速直线运动。
在相等时间内通过的路程相等,运动快慢保持不变.
在相等时间内通过的路程不相等,运动快慢发生变化.
匀速直线运动:
变速直线运动:
机械运动
曲线运动
直线运动
匀速直线运动
变速直线运动
匀速直线运动的图象
1、体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，它们的成绩如下表所示，则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢采用的是最简便的方法是
。
甲、乙、丙三位同学的百米赛跑成绩
参赛者 甲 乙 丙
成绩/s 14.2 13.7 13.9
乙
比较通过相同的路程所用的时间，所用的时间最少运动得最快
练习
1、火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，则( )
A、火车的速度大 B、汽车的速度大
C、两者的速度一样大 D、无法确定
2、关于匀速直线运动的速度公式v=s/t，下列说法中正确的是( )
A、 v与s成正比 B、 v与t成反比
C、 s与t成正比 D、以上说法都不对
C
C
练习
3.某车以30米/秒的
速度沿平直的公路
匀速行驶，求2分
钟该车通过的路程。
练习
4、汽车以15米/秒的速度从甲站匀速开往乙站，已知甲、乙两站相距135千米，求汽车从甲站到乙站的运行时间。
练习
5. 某人站在一座山崖的前
面大喊一声，经3秒后，
该人听到了自己喊声的
回声。如果声音的传播
速度为340米/秒，则该
人离山崖的距离为多大？
练习
练习
6、某自动扶梯用20s可将站立于电梯上的人送上楼，扶梯不动时走上去要30s，人沿运动的扶梯走上去需要时间？
一人沿一平直马路
步行，前五秒钟走了
十米，后二十秒走了
五米，求该人的平均
速度是多少？
知识延伸
作业
作业本B: (P1~2)
方法指导丛书:（P12~13)八年级科学（上）
第一章第一节 机械运动
镇海仁爱中学 黄智莲
一、教材分析：
本节教材由三部分组成，第一部分讲述物质运动的最简单形式------机械运动和参照物；第二部分讲述为比较物体运动快慢而建立的速度概念，包括介绍平均速度、速度的计算公式与单位等内容；第三部分介绍匀速直线运动，包括匀速直线运动的路程公式。
本节教材是学习各种机械运动以及学习比机械运动更为复杂的物质运动形式的基础。
二、教学目标：
1、知识目标：能举出常见的机械运动实例，并能说出对这些运动的描述分别以什么物体为参照物；知道运动和静止的相对性；知道可用速度来表示物体运动的快慢，理解速度的含义和速度单位；会计算速度和进行速度单位的换算；能描述匀速直线运动；理解匀速直线运动中路程与时间成正比的意义。
2、方法能力目标：学会观察判断周围物体的运动，识别出机械运动。
3、科学态度、情感、价值观目标：调动学生积极性，能积极参与课内讨论活动。在活动中
表现出对科学学习的浓厚兴趣和善于与人交流自己的见解。
三、教学设计思想
采用“引导—体验”的教学方法，通过创设开放的学习情景，提供充分的实践素材和机会，引导学生开展各种体验活动，在“做中学”。让学生通过直观感受、动手操作，交流合作等活动方式，运用分类、比较、综合、归纳的方法来初步建立起运动和力的概念。
四、课时安排：二课时
五、教学准备：设计多媒体课件
第一课时：运动和静止的相对性
教学过程设计：）
以电影《闪闪的红星》插曲中歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走……”引入：（歌曲地址：http://www.ting111.net/music/7245/hongxingzhaowoquzhandou.htm ）
板书（一）机械运动
1、 以火山喷发、洪水泛滥、山体滑坡、泥石流图片引入来感性认识机械运动。
2、观看下面一组照片并与同学讨论，图片中是如何传递运动信息的？四幅照片展示的现象有什么共同特点？
A、 流星雨 B、磁悬浮列车
C、游泳 D、狮子追捕羚羊
引出 板书：物体位置随时间的变化，叫机械运动。
3、在观看下面的图片后回答，你看到的现象与前面的是否一样？请说说你的理由？ 通过图片，能告诉大家你的感悟吗？
播放图片：猪笼草
由生命运动引出生命运动中存在着机械运动，从而引出：
板书：机械运动是最简单的运动方式。
板书（二）运动和静止的相对性
4、观看动画片：在怎样的情况下我们可以认为飞行员和子弹是静止的。
5、再观看影片：A、B车的运动情况及坐车来判断物体的运动情况。
引出 板书：（1）参照物：被选作标准的物体。
通过影片得出：板书：（2）运动和静止是相对的，描述物体的运动时必须首先确定参照物。
6、播放演示文稿：物体间相对运动的应用
A、在科学技术中：新型飞机研制好后必须先做风洞试验。试验时将飞机放在风洞中固定不动，让风迎面吹来，可模拟飞机在空中飞行的情况。
B、背景拍摄法：拍摄飞人的镜头时，可以使人摆好飞行姿势不动，把后面的背景移动同样可以产生人飞行的效果。让演员站在平台上，做着飞行的动作，在他背后映出蓝天和急速飘动的白云。摄影时，摄影机对着演员拍摄并把演员和流动的白云一起摄入镜头。放映时，观众把流动的背景当成了参照物，就感到演员在飞行，这就是孙悟空“腾云驾雾”的拍摄方法。
7、播放动画：判断下列物体是静止还是运动的，并说出你的判断是以什么为参照物的。
8、播放参照物练习：选择不同参照物来判断运输机和直升机的运动情况。
得出结论：板书：（3）同一运动如果选择不同的参照物，则物体运动的描述也会不同。在研究地面上物体运动时，通常以与地面保持相对静止的物体作参照物。
9、巩固练习
10、再次展示完整板书小结，结束课题
11、作业布置
[板书设计]
一、机械运动：物体位置随时间的变化。
机械运动是最简单的运动方式。
二、运动和静止的相对性
1、 参照物：被选作标准的物体。
2、 运动和静止是相对的，描述物体的运动时必须首先确定参照物。
3、 同一运动如果选择不同的参照物，则物体运动的描述也会不同。在研究地面上物体运动时，通常以与地面保持相对静止的物体作参照物。
第二课时：运动快慢的比较 匀速直线运动
复习引入：板书：1、比较物体运动快慢的方法
(1)相同的时间比通过的路程。即在时间相同或时间一定的情况下，比较它们通过的路程长短，通过的路程越长的，运动得快。
(2)相同的路程比运动的时间。即在路程相同或路程一定的情况下，比较它们所用的时间长短，运动的时间短的，运动得快。
板书：2、科学上用速度表示物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
板书：3、速度的单位
如果路程s用m、时间t用s做单位，则速度的单位是m/s，读作“米每秒”；如果路程s用km、时间t用h做单位，则速度单位是km/h，读作“千米每时” 1m/s=3.6km/h
板书：4、匀速直线运动：物体运动快慢不变，沿着直线的运动
速度的计算公式 ：v=s/t，在匀速直线运动中，由于物体运动的快慢不变，所以运动物体在任何位置、任意时刻的速度是相同的。因此，在匀速直线运动中，速度v是一个定值，与s和t无关(此时s与t成正比)。
例：某飞机做匀速直线飞行，在10min内飞行了120km，则飞机的飞行速度为 km/h，经过半小时，飞机的飞行速度为 m/s，通过的路程为 km。
解：10min=1/6h
v=s/t=120km/1/6h=720km/h
=720╳ 1000m/3600s=200m/s
s=vt=720km/h╳ 0.5h=360km
答：飞机的飞行速度为720km/h，经过半小时，飞机的飞行速度不变，仍为720km/h，合200m/s，通过的路程为360km。
5、 动画展示：匀速直线运动的图象
6、 让学生了解一些物体运动的速度
7、巩固练习
8、再次展示完整板书小结，结束课题
9、作业布置
[板书设计]
1、 运动快慢的比较
1、比较物体运动快慢的方法
(1)相同的时间比通过的路程。即在时间相同或时间一定的情况下，比较它们通过的路程长短，通过的路程越长的，运动得快。
(2)相同的路程比运动的时间。即在路程相同或路程一定的情况下，比较它们所用的时间长短，运动的时间短的，运动得快。
2、科学上用速度表示物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
3、速度公式：v=s/t
3、速度的单位：m/s和km/h
二、匀速直线运动：物体运动快慢不变，沿着直线的运动
[教学后记]
1、本课件实现在多媒体上完整展示教学板书过程。
2、在设计上采用动画和影片相结合，以生动形象的画面突破运动相对性知识教学中抽象性的教学难点。
3、通过教学实现了运动和静止的相对性，参照物概念的落实，匀速直线运动的有关计算等，让学生体会到生活中存在的现象和解决相对性问题的方法。
4、教学过程是引导学生从生活到物理，从物理到社会的过程。
