课件31张PPT。第 2 课时 认识1元以上的人民币 5 认识人民币R 一年级下册 1722258（一） 写出下面的钱数（二）填一填1010350课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识1元以上的人民币 （2）大面值人民币之间的兑换探究点 1认识1元以上的人民币1020501005提示：书中的人民币左下角有一道红色斜线，与平时所见的人民币不同，这叫样币，是不可以使用的。归纳总结：认识较大面值的人民币:
5 元、10 元、20 元、50 元、100 元人民币都是以“元”为单位的纸币。可以根据纸币上的数字或大写数字来认识，也可以根据纸币的颜色等来认识。小试牛刀8元6角 37元 14元摆出下面的钱数。探究点 2大面值人民币之间的兑换510方法一：利用数的组成进行兑换。25方法二：利用整十数的组成进行兑换。提示：兑换前后总数不能变。102方法二：利用整十数的组成进行兑换。归纳总结：大面值人民币之间的兑换：
较大面值人民币之间的兑换可以根据数的组成来解决。大面值人民币的数里面含有几个小面值人民币的数，就说明大面值人民币能换几张小面值人民币。人民币、用处大，乘车购物需要它。
一分两分和五分，生活已经不用它。
一角两角和五角，都是购物小零头。
一元两元乘公交，二十五十买书包。
用好每张百元钞，做大事情离不了。小试牛刀522认识1元以上的人民币：1. 认识较大面值的人民币:
5 元、10 元、20 元、50 元、100 元人民币都是以“元”为单位的纸币。可以根据纸币上的数字或大写数字来认识，也可以根据纸币的颜色等来认识。2. 人民币之间的兑换：
较大面值人民币之间的兑换可以根据数的组成来解决。大面值人民币的数里面含有几个小面值人民币的数，就说明大面值人民币能换几张小面值人民币。1．我会认，我会填。10元5元100元20元50元2．算一算，填一填。169040353．我会圈。4．我会换。
(1)
2 105(2)(3)510102辨析：不会选择合适的人民币单位。元角元元元角元作 业 请完成教材第55~56页练习十二第5题、第6题、第7题。
1．钱数与物品单价的关系
2．人民币在生活中的实际运用6．你会填吗？试一试。1263657．给出的钱正好能买什么？在能买的物品下面画“√”。
(1)
( ) ( ) ( )√(2) ( ) ( ) ( )√8．我来付钱。(把序号填在括号里并使付钱刚好合适)
(1)买一顶 要25元，可以选( )。②④(2)买一盒 要10元5角，可以选( )。
(3)买一件 要56元，可以选( )。
(4)买一顶 要16元6角，可以选( )。①⑤⑦②③①②③⑤⑥9．小芳用20元钱买了一条芭比娃娃的小连衣裙，又用同样多的钱买了2辆玩具汽车，然后用买一辆玩具汽车的钱买了2顶帽子，每顶帽子( )元钱。5 Thank you! 认识元1以上的人民币
教学目标：
1.使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的换算。
2.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。
3.培养学生思维的灵活性和有序性。
教学重点：
能熟练地进行元、角之间的换算。
教学难点：
能熟练地进行元、角之间的换算。
教学过程：
一、复习
上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。
二、新授
1.教学例3
出示5元、10元、20元、50元、100元人民币，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。
2．教学例 4
教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。
(1)l张5元可以换几张1元?
(2)1张l0元可以换几张l元?
(3)l张20元可以换几张10元？
(4)1张50元可以换几张l0元?
(5)1张100元可以换几张10元?
(6)1张100元可以换几张50元?
三、巩固练习
1.课堂练习
1元8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角
1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角
7元=（ ）角 50角=（ ）元
7元6角=（ ）角 16角=（ ）元（ ）角
30角=（ ）分 23角＝（ ）元（ ）角
2.课本第54页“做一做”：1题、2题
3.课本第55页第5题。
4.第56页第6、7题。
