课件27张PPT。有多种多样的生物与我们共同生活在地球上，你了解它们吗？欢迎你一起探索生命的奥秘观察生物[猜谜语]
名字叫做牛，
不会拉犁头；
说我力气小，
背着房子走。（打一动物）第一节 生物与非生物 (1)——观察蜗牛花园蜗牛白玉蜗牛苹果蜗牛美洲蜗牛葡萄蜗牛非洲大蜗牛不同种类的蜗牛草丛，石块下这些地方有什么共同点呢？潮湿 蜗牛常栖息于阴暗、潮湿、温暖、安静的草丛中或石头下，喜欢夜间活动，主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物。夏季雨后易找到。我们都是在什么地方发现？为了更仔细地观察蜗牛，我们需要使用一种工具放大镜 如果要观察的物体不能移动，可以同时移动你的头部和放大镜，以获得大而清晰的图像。观察蜗牛的一般顺序:先观察外表后观察内部再观察一些变化的方式 把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在右图中标出眼、口、壳、足、触角等部分。探究一壳眼触角口足触、嗅觉作用保护作用摄取食物运动器官，内有足腺，能分泌粘液 蜗牛的身体很柔软，背面有一个灰色或褐色的螺旋状的壳（保护作用），腹面有扁平宽大的足（或叫腹足，是运动器官），身体的前面是头，蜗牛头上有两对伸缩自如的触角，较长触角（后面一对触角）的顶端有眼，蜗牛还有口，能吃植物的茎和叶，为农业害虫。2、蜗牛为什么要四处爬行呢？思考：1、蜗牛爬行时，为什么会在身后留下痕迹？蜗牛的足内有足腺，能分泌粘液蜗牛要依靠感觉，四处寻找食物
（觅食、求偶、找朋友）我们探究的问题是：
我们的猜想是：
我们设计的实验过程是：我们观察到的实验现象是：
我们得出的结论是： 探究实验1、蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，
用书本遮在它上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？向阴暗的部分移动 蜗牛有视觉
（眼：感光,蜗牛喜欢晚上活动）探究二 用铅笔头分别触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？有！触角最敏感！2、蜗牛有触觉吗？ 通过实验我们了解到一旦外界的刺激被蜗牛所察觉，蜗牛就会做出相应的反应。我们把这种反应叫应激性。其意义是能感知环境的变化，避免危险。触角具有触觉和嗅觉功能。3、蜗牛会嗅、会尝吗？ 用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方用滴管分别滴几滴蔗糖溶液和食盐溶液，蜗牛将怎样运动？在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛：
有反应，开始难受，然后两对触角回缩
或身体缩回壳内，最后调头爬走。
有！将朝蔗糖方向移动！ 淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。4、蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有什么反应？没有听觉！没有反应探究过程：向暗处爬行触角反应最灵敏不向米醋爬行，向糖爬无反应我们探究的结果是： 蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉但基本上没有听觉探究三思考：
蜗牛的质量有多大？ 先用天平测量1只蜗牛的质量 ,
再测量20只蜗牛的质量为 ，
计算出每只蜗牛的平均质量_______________。大约0.4g(大)平均每只0.3g0.481.538203042小资料：１、提出问题２、建立假设和猜想３、设计实验方案４、收集事实证据５、检验假设６、评价和交流科学探究的过程：一起分享你的第一次科学探究成果！1、蜗牛的生活习性：3、蜗牛的生理特征：具有 、 、
和 ，但没有 。面对蜗牛你还能提出其他的探究问题吗？畅所欲言课外探究课题：
1、蜗牛一分钟能爬多远？
2、蜗牛喜欢吃什么？
3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？
4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？
5、如何给蜗牛营造一个舒适的家？
6、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究。知识拓宽：蜗牛的用途一、蜗牛的食用价值
??? ?蜗牛的蛋白质含量为60.42%，居世界动物之首，胆固醇几乎为零，脂肪低于2%，含有人体所必需的二十多种氨基酸。同时，在蜗牛肉中含有人体所需的钙、磷、铜、铁等矿物质。此外还含有一些特殊的酸类、VB族、抗菌素等药用成份。
二、蜗牛的药用价值
??? 可清热、解毒、消肿、平喘，对治疗高血压、心脏病、动脉硬化、脉管炎等病有较好疗效。
三、环境监测
四、优质饲料课件31张PPT。第1节 生物 与非生物
（第二课时）复习：
1、指出蜗牛身体的主要组成部分；壳触角眼足口
2、填空：
蜗牛是有感觉的生物体，它有
_______、______、______和
______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉蜗牛对刺激，会做出反应非生物实例汽车、石头等对各种刺激，不会做出反应蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是生物；而课桌是非生物，非生物对刺激没有反应。提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？因为生物是有生命的，有感觉，本能地对刺激作出反应。
例如蜗牛、婴儿、猫等。※生物对各种刺激能作出相应的反应，叫做应激性。其意义是能感知环境的变化，避免危险。触角具有触觉和嗅觉功能。一、生物与非生物 1、生物：有生命的物体2、非生物：没有生命的物体常见的生物讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？ABCDEF√√√√GHIKJ√√√√生物的共同特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物对外界刺激会作出反应5、生物能生长和繁殖二、生物与非生物的区别1.对刺激有反应对刺激没有反应2.能生长不能生长3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）不能进行新陈代谢4.有严整的结构没有严整的结构5.能生殖和发育不能生殖和发育6.有遗传变异的特性没有遗传变异的特性7.能适应、影响环境不能适应、影响环境判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物练一练：讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些是植物，哪些是动物？为什么？讨论： 1、会动的生物就是动物吗？3、动物吃的东西是从哪里来呢？而植物呢？有什么不一样？不是。如风一吹，含羞草的叶子就会合拢起来。动物是以现成的食物为食物；植物自己制造营养物质。光合作用放出氧气植物的光合作用：
植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。三、植物与动物的区别不需要需要不能不能不灵敏能能灵敏1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。植物与动物的最主要的两个区别是：2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。想一想请给下面的物体分分类？恐龙梅花苍蝇蜗牛白菜仙人掌茶壶 萝卜小鸟4.下列属于生物的是( )
A. 空气、蘑菇、花瓣
B. 煤、小鸟、细菌
C. 蘑菇、青霉菌、病毒
D. 雪花、树木、化石C5. 将下列物体分为生物和非生物。
猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 松树生 物：
非生物：猫 、燕子 、大象 、铁树 、狗 、荷花 、蜗牛 、松树机器人 、自行车 、电话 、书本 、日光灯 、推土机动物植物6、你能把下列生物分成两类吗？
猫 、燕子 、大象 、铁树 、狗 、荷花 、蜗牛、松树 7、动物与植物的本质区别是（ ）
A、运动方式 B、细胞结构
C、营养方式 D、对刺激的反应C物体非生物生物动物植物小 结
