两位数加一位数、整十数（不进位）
教学目标 ：
1.通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。
2.培养学生初步的操作能力、表达能力和解决问题的能力。
3.使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。
4.教育学生养成良好的计算习惯
教学重点
理解两位数加一位数、整十数的算理。
教学难点
区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法。
教具学具准备
小棒、多媒体设备等。
教学过程 ：
（一）铺垫导入
1.48是由几个十和几个一组成的？
2.在括号里填上适当的数。 34＝30+（ ） 25=20+( )
3.口算 5+20= 30+6= 60+3= 5+40= 50+20=
30+60= 60+30= 50+40= 3+50= 40+10=
（二）创设情境， 探究新知
1.教学例1（1）
小朋友们，上节课我们学习了整十数加减整十数，今天我们要来一起学习两位数加一位数和整十数，比一比谁是最会动脑筋的孩子，好吗？
1.观察主题图
要求：从图中你看到了什么？把你发现的和同桌说一说。
2.根据图上信息提问题
合作探究：要解决这些问题，你会列式吗？
25＋2＝
（1）25用小棒怎样摆？图示
（2）在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）图示
（3）归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。
（4）反馈练习
5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝ 并说一说口算步骤。
（5）想一想： 2＋34＝
（6）反馈练习： 65＋2＝ 6＋69＝ 2＋65＝ 69＋6＝
2.教学例1（2）。
如果要你算出小林和小红已经写了多少个字，你能怎样算？怎样列式？
应该怎样计算呢？如果不会算，可以摆小棒，拨珠，想一想，可以用不同的方法计算，看谁的方法好。
（1）出示算式： 25＋20＝ 启发学生动手摆一摆，互相讨论一下，应该怎样计算？
（2）展示图示：
（3）引导学生总结算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。
（4）如果把25和20交换位置，你会做吗？板书20＋25＝
引导学生归纳：还是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝45
（5）反馈练习：教科书第64页，“做一做”第2题。
3.引导学生对25＋2和25＋20的计算方法进行比较。
学生讨论，教师小结。
不同点：“25+2”是两位数加一位数，先算个位上的数加个位上的数，而“25+20”是两位数加整十数，先算十位上的数加十位上的数，然后再加上个位上的数。
相同点：先把相同数位上的数相加。即几个下加几个十、几个一加几个一。 通过对两种算式的比较既加深了学生对各自算法的理解，同时也可以避免今后在学习中出现计算错误，巩固本节课的新知。
启发学生明确：两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加，两位数加数十数，整十数要与两位数十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”。
（三）全课小结：这节课我们学了两位数加一位数、整十数的不进位加法，把你学到的好方法说给我们听一听，好吗？
板书设计： 两位数加一位数、整十数
25 + 2 = 27 相同点：先把相同数位上的数相加。
∧
20 5
7
25 +20 = 45 不同点：“25+2”是两位数加一位数，
∧ “25+20”是两位数加整十数。
20 5
40
课件41张PPT。第 2 课时 两位数加一位数、
整十数 6 100以内的加法和减法（一）R 一年级下册 20＋7＝40＋5＝30＋8＝27453820＋20＝60＋30＝30＋50＝ 409080仔细观察这两组题目,
你有什么发现?课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）两位数加一位数(不进位)的计算方法 （2）两位数加整十数的计算方法探究点 1两位数加一位数(不进位)的计算方法25＋2＝？25＋2＝借助小棒摆一摆，算一算。2725＋2＝借助小棒摆一摆，算一算。拆分法。2725＋2＝ 20 5 7像上面这样，把 25 分成一个整十数和一个一位数，先把两个一位数相加，再加上整十数，这样的方法叫做“拆分法”。提示：归纳总结：两位数加一位数(不进位)的计算方法：
两位数加一位数（不进位），先把两位数个位上的数与一位数相加，再加上整十数。小试牛刀62＋7＝86＋2＝34＋4＝42＋3＝384569885＋3＝ 2＋6＝ 40＋50＝ 30＋10＝ 35＋3＝ 2＋86＝ 43＋50＝ 30＋15＝小试牛刀1.88904038889345探究点 2两位数加整十数的计算方法25＋20＝？25＋20＝4525＋20＝25＋20＝205404520把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！提示：25＋2＝25＋20＝2205727205404520归纳总结：两位数加整十数的计算方法：
两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。小试牛刀64＋30＝76＋10＝23＋30＝47＋20＝5367948640＋40＝ 20＋70＝ 30＋50＝ 60＋30＝48＋40＝ 24＋70＝ 30＋59＝ 60＋37＝2.小试牛刀809080908894899710.小小邮递员小试牛刀13.35＋7＝42（只）答：一共有42只蚂蚁。16. 下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？小军：30＋15＋10＝55（分）
小红：25＋20＋5＝50（分）
答：小军得分多。两位数加一位数、整十数：1. 两位数加一位数(不进位)的计算方法：
两位数加一位数（不进位），先把两位数个位上的数与一位数相加，再加上整十数。2. 两位数加整十数的计算方法：
两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。1．想一想，填一填。
(1)先算个位的2＋4＝( )，再算30＋( )＝( )。3636302666(2)
先算：__________________________
再算：__________________________30＋8＝388382＋6＝8 2．快乐算一算。
4＋30＝ 55＋2＝
56＋3＝ 42＋3＝
7＋22＝ 6＋32＝
43＋4＝ 73＋4＝77345759452938473．想一想，填一填。
(1)
先算十位的40＋30＝( )，
再算2＋( )＝( )。 7272230707070(2)
先算：___________________________
再算：___________________________90＋2＝92929030＋60＝904．快乐算一算。
30＋20＝ 60＋24＝
45＋10＝ 80＋17＝
40＋23＝ 63＋2＝
15＋70＝ 34＋40＝7450845597636585作 业 请完成教材第66页练习十五第1题、第2题、第3题。
1．计算得快和准
2．正确解决问题5．快乐算一算。
(1)比一比，算一算。9257932983749265(2)开火车。3555596924545999(3)哪朵花上的得数是对的？把它涂上颜色。(4)在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
6＋21 21＋60
60＋9 60＋11
80＋12 80＋9
35＋20 25＋30＜＜ ＞＝6．解决问题。
(1)一共有多少位小朋友检查视力？答：43＋5＝48(位)(2)鸡妈妈吃了40条虫子。
它们一共吃了多少条虫子？答：40＋18＝58(条)(3)买玩具。
我带了80元钱，想买这两个玩具，可以吗？30＋46＝76(元) 76＜80
答：可以(4)小小采购员。
纯牛奶一共买了多少盒？答：24＋3＝27(盒) (5)
妈妈今年多少岁？答：25＋4＝29(岁)7．去掉一根火柴棒，使等式成立。 Thank you!
