第1课时
小兔请客
【教学目标】
1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。
2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学重难点】
重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力
【教学过程】
一、复习铺垫
1个十是（
）
5个十是（
）
8个十是（
）
10个十是（
）
60里面有（）十
90里面有（
）个十
二、创设情景
今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）
三、探究新知
1、师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？
（1）同桌说一说。（2）指名交流。
2、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？
（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。
（2）小组同学交流自己的想法和算法。
（3）指名说算法和算式。
学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。
3、小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书：
┆ ┊ ┆
加 加 和
数
数
4、师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）
他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题）
5、师：你们能用上面的方法自己解决吗？
（1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？（2）个别同学全班交流。
教师板书：50-10=40
6、师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书：
┆ ┆ ┆
被 减 差
减 数
数
７、请学生独立完成书上练习，学生独立完成之后，请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。
【巩固练习】
1、刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。
2、三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？
3、出示果园图，让学生提出问题并解决问题。
4、练一练第2题：看一看，填出答案。
【课堂小结】
师：今天有什么收获？
生：今天我们学习了整十数加减整十数的计算方法，并了解了加减法算式中各部分的名称。(共30张PPT)
小兔请客（建议一课时完成）
BS
三年级下册
五
加与减(二)
课后作业
探索新知
当堂检测
课堂小结
整十数加、减整十数的计算方法
1
课堂探究点
2
课时流程
20
＋
30
50
一共有多少个果子？
探究点
整十数加、减整十数的计算方法
工具箱
20
＋
30
50
2个十＋3个十＝5个十
50
50
－
10
40
工具箱
50
－
10
40
5个十－1个十＝4个十
40
…
加数
…
加数
…
和
…
被减数
…
减数
…
差
1．想一想，填一填。
(1)
想：( )个十加( )个十是( )个十。
小试牛刀
50
30
80
5
3
8
(2)
想：( )个十减( )个十是( )个十。
60
40
20
6
4
2
(3)
20
60
80
80
40
20
2．比一比，算一算。
6
60
2
20
3
30
8
80
3．70－50＝ 20＋60＝ 90－30＝
10＋80＝
20＋70＝
30＋40＝
50＋30＝
50－40＝
60－20＝
20＋20＋50＝
80－30＋40＝
90－60＋20＝
20
80
60
90
90
70
80
10
40
90
90
50
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
4．先列式计算，再写出各部分的名称。
20
50
70
30
70
40
加数
加数
和
被减数
减数
差
计算整十数加、减整十数时，先把十位上的数相加、减，再在末尾添上“0”。
归纳总结：
1．
40
＋
20
60
60
－
20
40
夯实基础
2．看一看，填一填。
30
50
80
90
30
60
30
3．
90
70
90
70
30
10
10
4．找孩子(连线)。
5．提出一个数学问题，并解答。
苹果和梨一共有多少个？
50＋40＝90(个)
答案不唯一，只要问题合理即可。
5．( )里填几？
( )＋20＝60 40＋( )＝90
( )－30＝30 70－( )＝60
( )＋50＝80 40－( )＝20
易错辨析
辨析：求加数用减法，求被减数用加法，求减数用减法。不要混淆，一定要记清。
40
50
60
10
30
20
作
业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．多种形式的练习巩固整十数加、减整十数的计算
2．在具体情境中加深对加减法的意义的理解
应用提升方向
6．
应用提升练
60
50
80
50
60
70
80
30
80
7．给鱼儿排排队。
40＋50
20＋40
20＋20
40－30
30－30
8．填一填。
加数
60
50
加数
20
10
和
70
90
被减数
70
60
减数
40
20
差
20
10
80
20
80
30
40
50
9．捡空瓶。
应用提升练
(1)笑笑比乐乐少捡了多少个？
(2)乐乐和贝贝一共捡了多少个？
(3)再提出一个数学问题，并解答。
(答案不唯一)笑笑和贝贝一共捡了多少个？
20＋30＝50(个)
答：笑笑和贝贝一共捡了50个。
40－20＝20(个)
答：笑笑比乐乐少捡了20个。
40＋30＝70(个)
答：乐乐和贝贝一共捡了70个。
10．在
里填数，使每条线上三个数的和都相等。
(1)
(2)
思维拓展练
50
20
60
50
40
