第3课时 阅览室（1）
【教学目标】
1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。
【教学重难点】
重点：体会减法的意义，理解退位减法的算理。
难点：理解退位减法的算理。
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？
二、学习新知
1．出示主题图
（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？
（2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？
（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”
2、探讨算法
(1)让学生尝试列算式：33－7=□
(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。
（算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。）
教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式：
33-7=36 33-7=26
问：“同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？”
师：“今天的挑战是：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？”
(3)小组讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。
(4)小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。
3．练习“试一试”
教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。
（1）故事书还剩多少本？ □○□ = □（本）
（2）连环画还剩多少本？ □○□ = □（本）
【巩固练习】
1.完成教材第76页“练一练”第2题。
学生独立计算，说说是怎样计算的。
2.完成教材第76页“练一练”第3题。
出示题目，让四名学生进行板演，其他学生在练习本上独立完成，然后集体订正答案。
提醒学生注意：在退位以后，被减数的十位应该减去1。
【课堂小结】
今天有什么收获？结合算式，说说两位数减一位数退位减的计算方法。
第3课时 阅览室（2）
【教学目标】
1、进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。
2、在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。
3、通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。
【教学重难点】
重难点：在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。
【教学过程】
一、基本练习
1、想一想，算一算。
10－7＝ 13－5＝ 100－1＝
30－7＝ 23－5＝ 100－2＝
50－7＝ 33－5＝ 100－3＝
（1）独立完成后思考每组题有什么规律。
（2）小组内交流。
（3）全班汇报。
2、口算比赛，看谁做得又对又快。
40－9＝ 81－4＝ 73－8＝ 56－7＝
62－6＝ 9＋45＝ 46－8＝ 36＋5＝
49＋27＝ 91＋9＝ 85－15＝ 32－8＝
3、14 +6 +12 －7 －8 ＋9 －16
二、数字游戏
1、找规律填数：（独立思考后，组内讨论，全班交流）
（1）24、31、38、 、52、 、 。
（2）69、62、 、48、 、 、27。
2、过河比赛（四人一小组）
每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊猫、狐狸过河，一轮后交换头饰做另一组题，四轮过后，小组内互查，订正，一题没错才能过河，表扬4次都过河的学生。
小猴 小兔 熊猫 狐狸
76＋5 37－8 54＋6 84－5
47－5 46－7 64＋7 60＋24
32－7 40＋28 83－9 28－2
48－9 23－6 56－7 73－5
三、数学活动
1、周末到了，妈妈拿着40元去超市买东西，出示图片：
火腿肠：15元 烤鸡：18元 蛋糕：16元 色拉油：24元
妈妈可以买什么？帮她出出主意（讨论：看那组的方案多）
方案： （1）买火腿肠和烤鸡：15＋18＝33（元）
（2）买烤鸡和蛋糕：18＋16＝34（元）
（3）买色拉油和蛋糕：24＋16＝40（元）
（4）买火腿肠和蛋糕；15＋16＝33（元）
（5）买火腿肠和色拉油：15＋24＝39（元）
2、妈妈给笑笑姐姐8元，让她到书店买书。出示图片
《童话故事》42元《奇妙世界》8元 《科幻故事》12元《可爱的动物》10元
（1）笑笑姐姐想买《童话故事》，还差多少元？
（2）你还能提出什么问题？
【巩固练习】
1.完成教材第76页“练一练”第1题。
出示题目，先让学生用小棒或计数器做一做，算一算，然后指名汇报做法，集体订正。
2.完成教材第77页“练一练”第4题。
提出要求:找出这些题的错处，说说错在哪里，怎样修改。
先让学生同桌之间交流自己的想法，教师巡视，给予必要的指导，然后集体纠错，重点提醒学生注意易错点。
【课堂小结】
师生共同小结：通过这节课的练习，我们巩固了两位数减一位数退位减法的计算方法，提高了计算能力，体会到生活中处处都有数学问题，所以我们每个同学都要做个有心人，学会用数学知识去解决生活中的实际问题。
课件35张PPT。阅览室（建议两课时完成）BS 三年级下册 六 加与减（三）课后作业探索新知当堂检测课堂小结两位数减一位数的退位减法的计算方法
应用两位数减一位数的退位减法解决问题30－72310－7＝320＋3＝232－7·个位十位320310探究点1 两位数减一位数的退位减法的计算方法25－817－8·个位十位71521．圈一圈，画一画，算一算。
(1)
46－9＝
先算：16－9＝
再算：30＋ ＝(圈一圈略) 3747737(2)
42－6＝
先算： － ＝
再算： ＋ ＝(画一画略) 3612663063663(3)
43－7＝
36(画一画略)362．用竖式计算。
35－8＝ 50－7＝ 100－6＝2743943．想一想，算一算。20－5＝
30－5＝
70－5＝43－8＝
63－8＝
83－8＝100－3＝
100－4＝
100－5＝15
25
65 35
55
75 97
96
951．用小棒或计数器做一做，算一算。364746夯实基础2．想一想，算一算。32343818289998973．用竖式计算。3947632935－827·7224．
答：我们有_______本书。
3948－93948939－1. 计算两位数减一位数的退位减法时可以借助小棒、计数器，利用数的组成，竖式等方法来计算。
2. 个位不够减时，要向十位借一，放在个位上当十用，借的时候要在被借的数字上面标好退位点，计算十位时要记得减去被借走的一。归纳总结：5 2－85444．森林医生。8 5－7154 3－439·4 1··7 8夯实基础5． 317765 495654384176 1007024203225176．26108．22－8＝14(元)
34－9＝25(元)5．下面的计算对吗（对的画“√”，错的画“×”）？若不对，请改正。××改正：改正：辨析：列竖式计算两位数减一位数时，个位数字要对齐，个位上不够减时，向“十位借1”，差的十位比被减数的十位小1。以上几点要牢记，计算时才不会出错。××改正：改正：作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．巩固两位数减一位数（退位）的计算方法
2．运用所学知识解决实际问题6．小兔搬南瓜。
(1)
(2)384626332532287．(1)41－932(2)32－7258．
(1)还剩多少台洗衣机？
(2)还剩多少台冰箱？
63－85532－5279．笑笑还要踢几下就和欢欢踢的同样多？26－91710．
(1)一双鞋子比一副手套贵多少元？
(2)小华有9元钱，想买一顶帽子，还差多少元？
40－ 83238－92911．想一想，填一填。144986 Thank you!
