第2课时 填数游戏
【教学目标】
1、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
【教学重难点】
重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。
难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。
【教学过程】
一、合作闯关
1. 介绍游戏规则。
（1）同桌互相说一说游戏规则，讨论。
（2）教师点名两名学生介绍规则。
（3）教师亲自总结游戏规则。
2.进行游戏
同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。
3.讨论与反思
（1）在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分享一下。
（2）教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律和诀窍。
二、更上一层
1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。
给出游戏规则：
每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个。
每个横行、每个竖行的7不能重复。
2.尝试填数。
3.交流与总结。
（1）让学生在小组中讨论交流。
（2）学生汇报
三、迷宫
1.读规则。
2.小组讨论。
画一画、填一填、说一说你的行走路线。
3.全班活动。
最后请学生说一说玩游戏的感受，并向学生介绍数独游戏，感兴趣的同学可以在课余时间挑战一下去完成。
【课堂小结】
师：这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？这些知识能够帮助我们解决生活中的哪些问题呢？
学习了填数游戏，可以帮助我们解决一些生活中有趣的迷宫问题。
课件24张PPT。填数游戏（建议一课时完成）BS 三年级下册 数学好玩课后作业探索新知当堂检测课堂小结填数游戏数字王国探究点 填数游戏212215522453抢答游戏4113523什么是数独？
数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。19世纪70年代，美国的一家数学逻辑游戏杂志开始刊登现在称为“数独”的这种游戏，1984年4月，日本一家游戏杂志提出“独立的数字”概念，意思就是“这个数字只能出现一次”或者“这个数字必须是唯一的”，并将这个游戏命名为“数独”。5675849195数字迷宫。
按照从51到100的顺序走走看，遇到★要填一个数才能通过。1．填一填。
(1)游戏规则：每个空格中只能填7，8，9中的一个，每一横行、每一竖行的数字不能重复。97797(2)游戏规则：每个空格中只能填1，2，3，4中的一个，每一横行、每一竖行的数字不能重复。23444323填数游戏要看懂图意，找到突破口。寻找已有数最多的横行或竖行，按照一定的顺序进行解题。归纳总结：2．在方格中每行、每列都有4，5，6，7这四个数字，并且每行、每列中每个数字只出现一次。辨析：推理时不知道从哪个空格开始，习惯从第一行开始☆ ＝( )
＝( )
65作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
培养思维的灵活性，提高解决问题的能力3．在下面的方格中，每行、每列都有“努”“力”“学”“习”这四个字，并且每行、每列中每个字都只出现一次。请补全空格。学习努力学努习力学习努力４．按照从31到70的顺序走走看，遇到 要填多少才能通过？4538515566 Thank you!
