认识负整数和整数的分类
教学目标
1、初步了解负数的意义,会读、写负数.
2、知道整数的范围,会比较简单的整数的大小。
过程与方法:
经历借助温度计认识正、负数的过程,能用直线上的点表示整数,体会数形结合的思想。
教学重点、难点:
1、认识正、负数,能用直线上的点表示整数;
2、了解负数的意义,会比较简单的整数的大小。
教学过程:
一、 复习
二、 教学例2.
1、出示课件,读出温度计上的温度。
2、你发现了什么? 同桌交流。
-10℃和-5℃都是比0℃低的温度,-10、-5是负数,它们都是比0小的数。“-”是负号。
-10读作“负10”,-5读作“负5”
3、请你先写出几个负数,再读给大家听。
设计意图:在学生交流汇报的基础上,教师再介绍用负数表示零下10℃的写法和读法,体会生活中引入负数的必要性。
三、 温度的单位
让学生自己阅读兔博士网站的内容。
温度:表示冷热的程度,计量单位是摄氏度,用符号“℃”表示。
气温:天气预报中所说的气温是指空气的温度。
0℃和100℃:在标准大气压下,并水混合物的温度是0℃,水沸腾的温度是100℃。
摄氏度和华氏度都是温度单位。(记住它们之间的换算公式)
四、 认识负数和负号
我们以前学过的数,除0以外都是正数。如,12摄氏度可以写作“+12℃”,+12是正数,表示比0大的数。“+”是正号。写数时,可以省略“+”。比0小的数是负数。 0既不是正数,也不是负数。是正数与负数的分界线 。
五、 教学例3。(出示课件)
1、观察横放的温度计,看一看上面的数是怎样排列的。 同桌交流。 生:0℃的右边是零上温度,所有的数值都比0大,0℃的左边是零下温度,所有的数值都比0小。
2、用直线上的点把温度计上的数表示出来。 观察直线上的数,你发现了什么?
学生交流。
生:负数在0的左边。从0往左,数越来越小。
生:正数在0的右边。从0往右,数越来越大。
设计意图:用直线上的点表示正数、负数和0,体现了数形结合思想。利用数轴还可以比较数的大小。
2、 认识整数。
直线上的0、1、2、-1、-2、……..都是整数
正整数:1、2、3、……. 整数
零:0
负整数:-1、-2、-3、……
六、本节练习。
1、完成5页的1、2、3题。
2、某日石家庄的最高气温是35℃,如果用华氏度表示,应该是多少?
课件31张PPT。第2课时 认识负整数和整数的分类一 生活中的负数JJ 六年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测1.认识正数和负数
2.在直线上表示正、负数﹣10℃和﹣5℃都是比0℃低的温度。﹣10读作负 10, ﹣5读作负 5。-15、-8、-6、-9 、-18-15读作负 15,-8读作负 8,-6读作负 6,-9读作负 9,-18读作负 18。兔博士网站 我们以前学过的数,除0以外都是正数。如,12摄氏度可以写作+12℃,+12是正数。“+”是正号,写数时,可以省略“+”。正数都比0大。0既不是正数,也不是负数。把温度计上的数用直线上的点表示出来。观察直线上的数,你发现了什么?越来越小越来越大整数正整数:1,2,3…… 零:0负整数:﹣1,﹣2,﹣3……-4○4 2 ○ -3 -90 ○ 0
-36 ○ -2 1 ○ -100 29 ○ -29在圆圈里填上合适的数。<><<>>1.填一填。
(1)温度计上的15摄氏度是比0 ℃( )的温度,写作( ),+15是( )数;-8摄氏度是比0 ℃( )的温度,写作( ),-8是( )数。
(2)-24读作( );-65读作( )。
(3)在-8,26,100,-95,0,99,-7,56,65中,正数有( ),负数有( ),( )既不是正数,也不是负数。高+15 ℃正低-8 ℃负负24负6526,100,99,56,65-8,-95,-702.填空。-3-135右左3.把下面的数按从小到大的顺序排列起来。
-95 50 0 2 -76 100答:-95<-76<0<2<50<1004.在 里填上“>”或“<”。
-3 2 -5 -4
0 -7 -7 8
6 -6 8 -9<<><>>正数大于0,0大于一切负数。归纳总结:1. 在括号里填上合适的数。-5-423把下面的数按从大到小的顺序排列出来。-68 16 0 -33 3 -816>3>0>-8>-33>-68把沈阳、西安、杭州、呼和浩特、台北几个城市同一
天的最高气温和最 低气温分别按一定的顺序排列,
并用符号表示。答案略4. 收看天气预报,记录明天下列城市的气温。(1)把各城市的最低气温按从高到低的顺序排列,并用
符号表示。
(2)把各城市的最高气温按从低到高的顺序排列,并用
符号表示。答案略答案略5.判断。
(1)小于8的数只有8个。 ( )
(2)正数一定大于负数。 ( )
(3)不是所有的负数都小于0。 ( )
辨析:正、负数的大小比较错误。×√×利用直线上表示的数解决问题6.写出A、B、C、D、E点表示的数。-10-4-1367.在直线上表示下面各数,并回答问题。
-3 -2 4 5
(1)0距离哪个数最远?
(2)-2和5相差( )。-3-245答:0距离5最远。708.把下面各数用直线上的点表示出来,并把它们按从小到大的顺序排列起来。
-2.4 -1.2 2.29.村长考懒羊羊,说:“我如果用‘-2’代表沸羊羊,‘+13’代表喜羊羊,‘-36’代表暖羊羊,这三个数中最大的数所代表的羊得第一,最小的数所代表的羊得第三,那么谁得第一,谁得第二,谁得第三?”答:喜羊羊得第一,沸羊羊得第二,暖羊羊得第三。 Thank you!