课件25张PPT。“滴答，滴答，下小雨啦！种子说下吧下吧，我要发芽。梨树说下吧下吧，我要开花……滴答，滴答，下小雨啦！……”让我们怀着喜悦的心情，一起来迎接上天送给我们的礼物——雨水吧！第 一 课时1.会认7个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）悄第三笔竖挺拔有力，第七笔是竖不是撇。qiāo滴“氵”窄，呈弧形分布，第五笔横稍长。dī落“艹”扁而宽，“氵”呈弧形，“各”捺画舒展。luò被左窄右宽，最后一笔捺舒展。bèi歪整体笔画舒展，第三、六笔竖在竖中线上。wāi阶第二笔竖是垂露竖，第五笔是竖撇。jiē净“冫”小而居中，第六笔横要长，竖钩挺拔有力。jìnɡ丫撇在竖中线两侧，竖在竖中线上。yā掠 醉 汇 淌
柏 溜 棍lüèzuìhuìtǎngbǎiliūgùn 醉 淌zuì tǎng 落交头接耳：
悄悄话：
歪歪斜斜：彼此在耳朵边低声说话。
造句：会场上人们都在交头接耳地议论着什么。
低声说的不让局外人知道的话；私下说的体己话。
造句：两个好朋友有许多的悄悄话说也说不完。
不正或不直。
造句：他的字总是那么歪歪斜斜的，很难辨认。汇集：
流淌：聚集。
造句：人们从大街小巷直向广场汇集而来。
液体流动。
造句：山泉在石涧中流淌。交头接耳 窃窃私语两个词都有“小声说话”的意思。
“交头接耳”侧重于把嘴贴到对方耳朵上的动作。“窃窃私语”指的是小声交谈。
1.上课的时候要聚精会神，不能东张西望，交头接耳。
2.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。相同点：不同点：造 句： 点击
听朗读第一部分（第1、2自然段）小动物们的反应。写下雨前的天气情况和小动物们的不同反应。
第二部分（第3、4自然段）雨中景色。写下雨时的美丽景象。
第三部分（第5、6自然段）雨中嬉戏。写上学路上的孩子们在雨中玩耍嬉戏。交流分段情况这篇课文主要讲了雨前的特征，雨中的美景和雨中孩子们的欢乐。这篇课文主要讲了什么？下雨了，小雨点落在地面像敲小鼓，小雨点连成一条线像一条条银线，小雨点汇集在一起变成小溪在地上流淌着。
qiāo qiāo dī luò bèi zi wāi le
shí jiē gān jìng jiǎo yā
1. 看拼音，写词语。悄 悄滴 落被 子石 阶干 净歪 了脚 丫2．词语黄金搭档。(连线题)
太阳 交头接耳
燕子 跳出水面
鱼儿 掠过树梢
蚂蚁 躲起来了 3．选择恰当的词语填空。
汇集 集合
(1)五条小河都( )在这里。
(2)老师通知我们在操场( )。
交头接耳 窃窃私语
(3)上课要认真听讲，不要( )。
(4)海底的鱼儿常常会发出各种各样的声音，像是在( )。汇集集合窃窃私语交头接耳4．按要求写句子。
(1)有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍儿，像一群小鸭。(仿写排比句)
__________________________________________________________________________________
(2)小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。(仿写比喻句)
__________________________________________________________________________________操场上，同学们有的打篮球，有的踢足球，有的跳皮筋，玩得真开心。孩子们那一张张笑脸就像是一朵朵盛开的鲜花一般。课件32张PPT。第 二 课时1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容。（重点）
2.想象雨中天地万物的情景，体会到孩子们在雨中的乐趣。学会亲近大自然。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
从课文中你读出了什么？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说课文中写到了哪些物和人。
2.二画：画出他们都在做什么的句子。
3.三思：你从这些景物描写中体会到了什么呢？
4.四悟：从对孩子们的描写中你体会到了什么？天阴了，云低了，太阳躲起来了。一个“躲”字赋予了太阳人的思维和动作，是拟人的手法。品析：拟人燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”运用拟人的手法写出了下雨前小动物们的不同反应。品析：拟人、动作、语言描写不一会儿，滴答、滴答、滴答……小雨点落下来了。拟声词的连续运用在这里有什么好处？拟声词的连续运用加上省略号给我们营造出了雨点纷纷落下的情景，形象逼真。拟声词它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。从这几个比喻和拟人交替出现的句子中你能体会到小雨点现在的心情是怎样的吗？此时的小雨点是快乐的，是兴奋的。比喻、拟人不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……小雨点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。雨给大地带来了什么？雨把大地冲洗得干干净净的。拟声词我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍儿，像一群小鸭。这组排比句写的是孩子们在雨中玩耍的情景。用“一群小鸭”作比，写出了孩子们的活泼可爱。品析：排比、比喻仿写拟声词。
哗啦、扑通、嘎嘎、叽叽、吱吱、汪汪。相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！仿写同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：从课文中，我读出了孩子们欢乐的心情，读懂了浓浓的雨趣。从课文中你读出了什么？1.一读：读课文，说说课文中写到了哪些物和人。
课文写到了天、云、太阳、燕子、鱼儿、蚂蚁、雨点、雨丝、小溪、孩子们。串珠问题：2.二画：画出他们都在做什么的句子。天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话。小雨点落下来了。小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜。小雨点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。3.三思：你从这些景物描写中体会到了什么呢？
我体会到了浓浓的雨趣。4.四悟：从对孩子们的描写中你体会到了什么？
我体会到了孩子们的快乐。下雨啦下雨啦雨点儿——敲小鼓
雨丝——歪歪斜斜
小溪——小雨点汇集——天、云、太阳、燕子、鱼儿、蚂蚁不怕雨、光着头、脚丫、追着
有的……有的……有的孩子嬉雨雨中的美景雨趣 开心课文通过描写雨前特征、雨中美景和孩子嬉雨的情景，给我们展现了浓浓的雨趣，表现了孩子们快乐的心情。雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
又坐在网上。池塘里的水满了， 青蛙也叫起来。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛 蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。《夜雨寄北》李商隐)
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。《饮湖上初晴后雨》苏轼)
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 (《如梦令》 李清照)
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜(《雨过山村》王建)【谜语】1.零头。(打一字)(谜底：雨)
2.千条线，万条线，落在水里看不见。
(打一自然物)(谜底：雨)雨带给我们的乐趣真多啊！看雨前各种小动物不同的反应，听雨点落地时不同的声音，当然，最快乐的要数光着头、光着脚在雨中奔跑、嬉戏了！我爱你，雨！点拨：首先要借助《新华字典》解决文中的生字词，然后多读几遍把课文读正确、流利。然后联系自己的实际生活经验想一想在当时的情境下你会用怎样的语调来说。在有感情地朗读课文的基础上，边读边想象每个自然段所描绘的情景，帮助完成背诵。有感情地朗读课文。背诵课文。孩子们在雨中的心情是怎样的？读出你的感受。点拨：“我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。”这一句要读出孩子们忘乎所以地玩耍的天性。
“有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍儿，像一群小鸭。”这一句要把孩子们在雨中开心地戏水的情态读出来。读一读，说一说。点拨：首先认真阅读例句，你会发现：这三个句子是课文中描写下雨前的特征的。那么下雨前小朋友们会怎样呢？联系自己的生活实际想一想：下雨前你可能会赶快跑回家；你可能会帮助妈妈收拾晾在外面的衣服；你可能会把教室的窗户关上……任选一个写下来即可。
参考答案：把教室的窗户关上蚂蚁搬家。燕子掠过树梢。鱼儿跳出水面。
小朋友____________。一、一 锤 定 音。（在 加 点 字 正 确 读 音
后 的 括 号 里打“√”)
zhuì （ ） luè （ ） huì（ ）
喝醉 掠过 汇集
zuì （ ） lüè（ ） guì （ ）√√√
liū（ ） ɡùn（ ） bǎi（ ）
溜光 木棍 柏树
liú （ ） kūn（ ） bó（ ）√√√ dú pīn yīn xiě hàn zì
二、读 拼 音，写 汉 字。
dī dā, luò tái jiē bèi
( )……小雨点( )下来了，( )（ ）
jìnɡ jìnɡ jiǎo yā
冲洗得干干( )。小朋友光着( )在地上
玩耍，地上留下一串( )斜斜的足迹。 wāi wāi 滴答落台阶被净净脚丫歪歪
三、加 偏 旁 组 词。
（ ）声 （ ）子 干（ ）
肖 皮 争
（ ）失 山（ ） （ ）眼 jiā piān pánɡ zǔ cí 悄消被坡净睁
四、把 句 子 写 具 体。
1. 雨点落进池塘里。
雨点( )地落进池塘里。
2. 响声变成了一串串音符。
响声变成了一串串( )的音符。bǎ jù zi xiě jù tǐ轻快优美
