课件24张PPT。小朋友们，你们喜欢沙滩吗？让我们走进在沙滩上玩耍的小伙伴中，和他们一起编制一个美丽的童话吧！第 一 课时1.会认10个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）狠hěn哭kū转zhuǎn建jiàn造zào商shānɡ救jiù喊hǎn垒 堡 凶 魔 窟
驶 驳 赞 趴 塌lěibǎoxiōnɡmókūshǐbózànpātā转 赞zhuǎnzàn转城堡：
魔王：
补充：
编织：堡垒式的小城。
造句：这幢房子的外形颇像一座中世纪的城堡。
比喻非常凶暴的恶人。
造句：抗日战争时期，日本士兵个个都是杀人魔王。
在主要事物之外追加一些。
造句：他回答得不完整，我来补充。
把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。
造句：我们一起来编织美丽的故事。反驳：
欢呼：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
造句：我想找话来反驳你们，但是我不能。
欢乐地呼喊。
造句：老师通知说今天要组织大家看节目，我们欢呼起来。 点击
听朗读第一部分（第1、2自然段）建造城堡。“我们”在沙滩上建起了城堡。
第二部分（第3－7自然段）编织童话。“我们”编织童话故事的过程。
第三部分（第8－14自然段）营救公主。写我们炸死魔王、营救公主。
第四部分（第15－19自然段）忘记现实。写“我们”继续编织故事，竟然把妈妈当作了公主。描写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。沙滩上的童话这篇课文描述的是什么的情景？孩子们把自己垒起的城堡当成魔窟，他们要救出被困的公主。最后他们轰塌了城堡，救出了公主。
hěn kū le zhuǎn shēn jiàn zào
凶
shāng jiù chu jiào hǎn
量
1. 看拼音写词语。哭 了转 身救 出建 造叫 喊狠商2．词语黄金搭档。(连线题)
快乐的 公主
美丽的 魔王
凶狠的 天地 3．选择恰当的词语填空。
赞赏 赞扬
(1)老师，人类灵魂的工程师，人人将您( )!
(2)他刻苦学习的精神，受到了大家的( )。
商量 商议
(3)关于这次会议的内容我们还需要( )一番。
(4)我和妈妈正在( )该去哪儿旅游。赞扬赞赏商议商量4．按要求写句子。
(1)在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。(仿写连动句)
_____________________________________________
(2)真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈！(用加点词语写一句话)
_____________________________________________我掏出钥匙，打开房门，放下书包，开始收拾房间。我陶醉在这迷人的景色之中忘记了回家吃饭。课件31张PPT。第 二 课时1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，想象孩子们在沙滩上玩耍时候的情景。（重点）
2.结合自己的生活体会童年生活的快乐，培养热爱生活的品质。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
沙滩上的童话是一个怎样的故事？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎样来的。
2.二画：画出文中人物的对话。
3.三品：品读人物对话，说说从中你体会到什么。
4.四探：沙滩上的童话给孩子们带来了怎样的快乐？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。这是一个连动句，“垒、筑、插”三个连续动词，用得非常精确。简洁的语言，写出了“我们”建造童话城堡的过程。品析：连动句我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸、挖地道”写出了孩子们设想的攻打城堡的方法。品析：语言描写我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。连续三个“欢呼着”，运用排比写出了孩子们战胜“魔王”，救出“公主”的无比快乐的心情。理解：排比我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。运用反复的修辞，生动的神态描写、语言描写，孩子们进一步续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐，溢于言表。品析：真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈！为什么连“我”也忘记了她就是“我”的妈妈？孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明孩子们追求真善美，痛恨假恶丑。什么是动词？
动词是表示动作的词。动词可以分为：表示手部动作的词，如拉、捏、推、打、抓等；表示脚部动作的词，如踢、跳、跑、踩、蹦等；表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等；表示口部动作的词，如吃、喝、尝、舔、咬等。
使用动词有什么好处？
化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的世界。写出三个和“四面八方”一样含有数字的成语。一心一意 三言两语 七上八下仿写同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：小马在不知道水深水浅的情况下，在妈妈的教导下亲自试一试，顺利过了河。沙滩上的童话是一个怎样的故事？1.一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎样来的。童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主，我们攻打城堡，救出公主的故事。串珠问题：2.二画：画出文中人物的对话。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”……3.三品：品读人物对话，说说从中你体会到什么。我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。4.四探：沙滩上的童话给孩子们带来了怎样的快乐？沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快乐，甚至让他们忘记了现实生活中的自我。沙滩上的童话建造城堡营救公主编织童话快乐幸福
无忧无虑忘记现实本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。小鸟，小鸟
金波
春天里,有阳光,树林里,有花香，
小鸟小鸟,你自由地飞翔，
在田野，在草地，在湖边，在山岗，
小鸟小鸟，迎着春天歌唱。
爱春天,爱阳光,爱湖水,爱花香,
小鸟小鸟,我的好朋友,
让我们一起飞翔歌唱,
一起飞翔一起歌唱。江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。(戴复古《江村晚眺》)
风清泉冷竹修修，三伏炎天凉似秋。(白居易《池畔逐凉》)
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（白居易《暮江吟》)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》)沙滩上走路——脚印不长久
沙滩里栽花——扎不下根
沙滩上的石子——俯拾即是
泥鳅上沙滩——不怕你滑【有关沙滩的歇后语】课文中的小伙伴们不仅想象力丰富，而且很有正义感，他们想到公主困在里面，就想把她救出来，最后救出公主后他们兴高采烈地欢呼让我都跟着兴奋。通过这篇课文，我体会到了童年的美好和欢乐，我们都要珍惜这么美好的童年！点拨：首先借助汉语拼音或《新华字典》解决本课的生字新词；然后多读几遍，做到正确、流利地朗读课文；最后在此基础上边读边联系自己的实际生活经验，想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。朗读课文，边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。你和小伙伴们的乐园在哪儿？说说你们在那里做的最得意的事。参考答案：示例：我和小伙伴的乐园在村边的小河旁。每到夏天的时候，我们最喜欢到这里捉鱼。点拨：本题需要结合自己的实际生活经验来完成，答案不唯一。读读认认。参考答案：
chā huā fǎnbó zàn shǎnɡ mókū shānɡ rén jià shǐ fēi jī
插 花 反 驳 赞 赏 魔 窟 商 人 驾驶飞机
zhuǎnshēn hōnɡtā xiōnɡhěn qiǎnɡ jiù pāxià lěi qǐ chénɡ bǎo
转 身 轰塌 凶狠 抢 救 趴下 垒 起 城 堡插花 反驳 赞赏 魔窟 商人 驾驶飞机
转身 轰塌 凶狠 抢救 趴下 垒起城堡一、判断加点字的读音是否正确，对的画“√”，错的 在“( )”里改正。
báo tā qū
堡垒( ) 塌方( ) 凶恶( )bǎo√xiōngbā shǐ mé
趴下( ) 驾驶( ) 魔鬼( )
hōnɡ bé zuàn
轰炸( ) 驳回( ) 赞扬( )pā√mó√bózàn二、读拼音， 写汉字。
jiàn zào
我们在沙滩上（ ）了一座城堡，里面 hěn
有一个（ ）心得魔王,他捉走了公主。公主的
kū hǎn shānɡ liɑnɡ
（ ）声被我们听到，我们（ ）了一个办
jiù chu
法，（ ）了公主。建造救出商量狠哭喊三、在“（ ）”里填上合适的词语。
( )的沙滩 ( )的天地
( )的魔王 ( )的公主
( )的勇士 ( )的城堡海边快乐凶狠美丽真正古老四、句子加工厂。
1.我们把城堡给轰塌了。(改为“被”字句)
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2.这个城堡里住着一个英俊的王子。(换种说法，意思不变)
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3.挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。(用加点的词造句)
___________________________________________________城堡被我们给轰塌了。一个英俊的王子住在这个城堡里。示例：小燕子终于从南方飞回来了。
